第一篇：一年級文體教學總結(jié)

一年級下冊文體教學工作總結(jié)

劉珊

2017.6 本學期我擔任一年級的健康教育教學工作，在工作中，我始終堅持以人為本，促教助學，并時刻讓學生做課堂的主人，發(fā)揮他們的內(nèi)在潛能，從而是我的課堂獨有特色?，F(xiàn)將本期我的工作總結(jié)如下：

首先，抓好常規(guī)教育工作。開學初期，加強學生習慣養(yǎng)成教育，學生逐漸進入到理事、求知的時期，其中必須改掉以前的好多壞習慣，樹立心思想。如：在社會中能夠自己穿衣洗漱；在學習中能獨立完成自己會做的作業(yè)與練習，并且要養(yǎng)成見人問好、離別再見、樂于助人的好習慣，一切好的行為是成就優(yōu)秀學生的先決條件，所以，我盡自身最大的努力去引導(dǎo)他們，向優(yōu)秀邁進。

其次，課堂習慣的培養(yǎng)。對于一年級的孩子們，課堂習慣的培養(yǎng)是班主任工作中的重中之重，也可以說是檢驗班主任工作成敗的關(guān)鍵。在課堂上我采取多表揚、多鼓勵的方法，激發(fā)孩子們的學習興趣與上進心。對于讀得好的同學，讓大家鼓掌以示獎勵，讓學生得到極大的滿足感，從而增強他們的自信心。并且在課堂教學中不忽略任何一分子，讓每個人都參與其中享受成功的樂趣。如：我班的一個學生，只因基礎(chǔ)薄弱，在語文學習中遇到的困難重重，因此上，我在適當?shù)臅r間給他超乎簡單的字、詞、題、句，讓他讀、寫后給以肯定與贊揚，讓他充滿信心，以至于不要放棄語文的學習。

另外，所以作為老師的我，用我的細心去關(guān)注每一個孩子，給他們家一般的溫暖：每天都做好“一看、二摸、三問”，“一看”——孩子們是否到齊，身體精神情緒是否正常?！岸薄路欠翊┑倪m當？小手是否冰涼？“三問”——身體有沒有不舒服?學習或生活中有沒有遇到什么困難？

第二篇：一年級文體教案2014

第一課時 投擲游戲 2014年 9月 日 第 周 星期（總第 課時）教學目標：

1、能記住原地側(cè)向投擲的動作要領(lǐng)。

2、了解游戲方法、規(guī)則，能簡要說出投擊跑進中的目標需放“提前量”的道理。

3、能主動參與練習，敢于發(fā)表自己的意見，樂意幫助別人。

一、開始部分

1、整隊、報告人數(shù)、師生問好！

2、布置本課內(nèi)容和要求。

3、活動性游戲：學生自選游戲內(nèi)容；在規(guī)定范圍內(nèi)自已組織；兩人或四人為一組。

二、基本部分

（一）投擲（紙飛機）

1、目標：讓學生學會折紙飛機，并能對投擲紙飛機產(chǎn)生一定興趣。

2、重點：發(fā)展學生上肢力量以及身體協(xié)調(diào)性、靈敏素質(zhì)。建立正確的投擲動作。

3、教法： a給每位學生分發(fā)一張紙，教師：那些同學曾經(jīng)折過紙飛機？會折的同學不僅要自己折好，而且要幫助不會折的同學共同完成。b學生分散開始折紙飛機，可以為自己的飛機起上一個好聽的名字。看那些同學折得又快又漂亮。c學生自由組合活動小組，開展投紙飛機活動，教師一同參與活動。d注意:活動后學生 第二課時

沖過火力網(wǎng) 2014年9 月 日

第 周 星期（總第 課時）教學目的：攻方能在奔跑中靈活躲閃，守方努力用正確的投擲方法投準。教學收好飛機，從小養(yǎng)成環(huán)保意識。過程：

（1）組織學生學習游戲的過程與方法，重點投準方法。（2）簡單介紹“提前量”的概念，并組織學生嘗試。（3）帶領(lǐng)學生進行游戲比賽，啟發(fā)攻方隊員要機智、果斷地沖過“火力網(wǎng)”，守方要沉著、冷靜，迅速、準確地投擊。（4）游戲過程中，時刻提醒學生注意安全。學生活動：（1）在組長帶領(lǐng)下復(fù)習游戲，著重討論、練習躲閃方法和投準方法。（2）通過教師介紹和自我嘗試，體驗“提前量”投擊的方法。（3）積極參與游戲，在教師啟發(fā)下，開動腦筋，攻方采用變速跑、跳起等動作躲閃；守方則要防止一開始就把“炮彈”打光。（4）游戲時，做到只投擊對方的下肢，以防意外事故的發(fā)生。

結(jié)束部分

1、放松

2、講一講，評一評（組成學習小組，學生在組內(nèi)開展講一講活動，對本課的學習情況，自我表現(xiàn)及心情等發(fā)表言論，同時也對他人及老師的表 第三課時

球類游戲 2014年9 月

日 第 周 星期（總第 課時）教學內(nèi)容：

1、放鞭炮

2、傳球接力

3、抱球往返接力 教學目標：

1、通過傳球、抱球往返接力，提高學生快速跑的興趣，發(fā)展跑的能力，培養(yǎng)集體主義精神。

2、通過放鞭炮，促進學生下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶、內(nèi)臟器官機現(xiàn)提出自己的看法。）

3、課后小結(jié) 能和靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)的發(fā)展，增強彈跳能力。教學內(nèi)容：

1、課堂常規(guī)

2、宣布課的內(nèi)容

3、準備活動（肩、胸、腰等部位）活動過程：

1、傳球接力 教師簡要說明練習的要求和方法。（1）、頭上傳球練習；練習1次，組織比賽2次。（2）、練習胯下傳球；練習1次，組織比賽2次。

2、抱球往返接力。（1）、帶領(lǐng)學生準備器材；（2）、教師講解練習的方法：各隊站在起跑線后，第一人持球。停發(fā)令，排頭抱球向前奔跑繞標志桿返回將球交給的二人，依次進行到最后一人，現(xiàn)完成的隊為勝

3、規(guī)則:發(fā)令和未接到球前，腳不能踏到起跑線；如果中途脫落，應(yīng)將球撿起后回脫球處重新開始跑；繞桿時不能碰桿。學生練習1—2次，組織比賽3—4次。第四課時 做早操的好處 2014年 9 月 日 第 周 星期（總第 課時）教學目的：

1、使學生養(yǎng)成認真做操，遵守課堂常規(guī)的習慣，以及坐、立、行正確的身體姿態(tài)。

2、培養(yǎng)學生能夠經(jīng)常做早操，養(yǎng)成鍛煉身體的好習慣。教學過程：

一、唱歌：

二、師生問好：

三、宣布本次課的內(nèi)容和任務(wù)： 室內(nèi)活動：（1）、講解本學期文體課的要求和任務(wù)內(nèi)容。（2）、講解做早操的好處：

1、能夠清醒頭腦，有利于學習。

2、能夠呼吸新空氣，有利于健康。

3、能夠全面鍛煉身體，有利于培養(yǎng)良好的姿態(tài)。室外活動：

1、教師講解游戲的方法和規(guī)則教師做示范。學生練習和游戲。

第五課時

有趣的體操 2014年9 月 日

第周 星期（總第 課時）活動目的：

1、通過本次課的學習，進一步的鞏固廣播操的練習，對養(yǎng)成正確的身體姿勢，促進身體的各器官的正常發(fā)育。

2、培養(yǎng)學生集體主義精神，發(fā)展學生動作迅速能力和奔跑能力。教學內(nèi)容：

一、課堂常規(guī)：

1、體委整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。

2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。

二、準備活動：

1、隊列練習；

2、小型徒手操； 兒童趣味廣播體操 第一節(jié)，伸展運動； 第二節(jié)，擴胸運動； 第三節(jié)、踢腿運動； 第四節(jié)，體側(cè)運動；（1）、教師講解動作要求和方法。（2）、教師做完整的正確的示范。（3）、教師個別指導(dǎo)。（4）、找好學生做表演。

1、學生認真聽動作要領(lǐng)和方法

2、學生練習。

3、分組練習。

4、動作一致，精神飽滿。重點：各節(jié)的動作要領(lǐng)及要求。難點：動作的準確性和優(yōu)美大方。

第六課時 游戲守衛(wèi)紅旗 2014年 月 日 第 周 星期（總第 課時）游戲規(guī)則：

1、沒有被教導(dǎo)的人不得隨意進入圈內(nèi)。

2、叫號時要清楚、響亮，松手時紅旗必須豎直。游戲過程： 教師講解游戲的方法和規(guī)則。教師做正確的示范。教師正確評定勝負。學生認真聽游戲的方法和規(guī)則。學生練習。分組比賽。第七課時 打獵 2014年 月 日 第 周 星期（總第 課時）教學內(nèi)容：

1、擲輕物

2、二人三足

3、穿過小樹林 目標：

1、初步了解投擲時肩上屈肘，肘關(guān)節(jié)向前的動作要領(lǐng)。繞桿時注意重心轉(zhuǎn)移和制動腳的動作。

2、培養(yǎng)學生互相協(xié)作，共進共退的集體主精神。教學過程：

一、出發(fā)（2分鐘）：（設(shè)計意圖：情景式教學）

1、音伴“騎馬”進課堂，散點隊形。（設(shè)計意圖：打破原有沉悶的模式，活躍課堂氣氛）

2、宣布課的內(nèi)容及要求。

二、與毒蛇作戰(zhàn)（4分鐘）：

三、打野豬（9分鐘）：

四、救助受傷的隊友（15分鐘）：（設(shè)計意圖：培養(yǎng)團結(jié)互助品質(zhì)）

1、啟發(fā)學生兩個人怎樣用三個腳走路。（提示：可用手上工具繩）自由練習。（設(shè)計意圖：啟發(fā)式教學）

2、各種方法進行比賽，看看哪種姿式最快。（設(shè)計意圖：通過比較得出結(jié)果，加深記憶）

3、集體采用最快得姿式練習，由走到跑，師巡視指導(dǎo)。

4、分四組進行接力換物（火炬）比賽，勝組加顆星。

五、穿過小樹林回家（7分鐘）：

七、小結(jié)，表揚，回收器械，下課。

第八課時 快樂的小猴子 2014年 月 日 第 周 星期（總第 課時）學習目標： 1．使學生初步了解各種姿勢跳躍的動作方法。2．發(fā)展學生的跳躍能力，增強下肢力量，提高學生身體的協(xié)調(diào)性。3． 培養(yǎng)學生團結(jié)合作精神，大膽創(chuàng)新的意識和勇敢頑強不怕困難的大無畏精神。學習內(nèi)容 一.課堂常規(guī) 1．學生站四列橫隊 2．向老師問好 3．聽教師宣布課的內(nèi)容與目標 4．聽教師引導(dǎo)做隊列練習： 稍息、立正、向右看齊、向前看、左、右、后轉(zhuǎn)法 活動過程：

一、導(dǎo)課：今天這節(jié)課的內(nèi)容非常豐富，先讓我們到森林里去看看小猴子是怎么站隊的 組織：四列橫隊 要求：注意力集中力，動作快、靜、齊、二.小猴健身操（音伴）學習兒童健身操大眾一級第一節(jié)（1-4個八拍）1）原地踏步2、3）踏步加胸前轉(zhuǎn)小臂 4）左右呼喚 1．學生聽音樂看教師，模仿教師的健身操動作 2．分組由小組長帶領(lǐng)各組練習3．小組進行自我評價 4．

各小組選出代表進行表演比賽 教師：剛才同學們做得很好整齊到位，現(xiàn)在讓我們來模仿小猴健身操。

第九課時

游戲：小猴子穿山洞 2014年

月

日 第 周 星期（總第 課時）情景滲透： 小猴子要回家，但要穿過好幾個山洞，才能到家，同學們幫他想想辦法，小猴子怎樣才能快速穿過山洞?；顒舆^程： 1．將學生分成人數(shù)相等的四列橫隊，每隊相鄰兩同學手拉手舉過頭，教師法令后，從排頭起，每人依次從搭起的山。選幾個學生試做，其他學生進行總結(jié)。2．

學生分組進行比賽。3．學生積極大膽的展示自己的能力 洞穿過，到排尾與同學組成新的山洞，直到所有的同學都闖過山洞為止。穿過 第十課時 游戲：小猴子摘桃吃 教學時間：2014年 月 日 第 周 星期（總第 課時）活動過程： 給學生講解游戲規(guī)則 教師示范給學生看 1．學生分成四個小組進行摘桃比賽看那一組摘得快 2．學生跑到掛有小球的繩底下，跳起用手碰球，碰到球的同學則為摘到桃子，后迅速返回與第二名同學拍手，第二名同學繼續(xù) 3．學生以積極的心態(tài)參與活動試做，其他學生總結(jié)。4．學生分組進行游戲 學生可充分發(fā)揮跳起夠球，各種跳起的姿勢都可以 學生分組討論什么姿勢跳的高 5．教師發(fā)令引導(dǎo)學生游戲 6． 教師巡視指導(dǎo)游戲和評價 A．情景延續(xù)：小猴子穿過山洞后就感覺餓啦，于是小猴子就摘桃子吃 B．教師講解摘桃游戲的規(guī)則與要求對學生及時評價 一次，恢復(fù)原來的隊形為止，先完成的隊為勝。C．教師作裁判，并巡視指導(dǎo)動作，發(fā)現(xiàn)好的同學及時評價 注意事項： 1．注意安全 2．充分發(fā)揮自己的 第十一課時 認真做眼保健操 2014年 月 日 第 周 星期（總第 課時）教學要求： １、使學生知道為什么要做眼保健操 ２、使學生知道按摩的穴位和動作方法 ３、使學生逐步養(yǎng)成按時做眼保健操的習慣 首先這課主要講三個方面的內(nèi)容（計算機輔助教學）１、眼睛為什么能看見東西？ ２、眼保健操對預(yù)防近視有什么作用？ ３、眼保健操的動作要領(lǐng)。

第二，眼保健操對預(yù)防近視有什么作用？第三，眼保健操的動作要領(lǐng)。準備：雙目微閉，全身肌肉放松，自然靜坐約一分鐘。第一節(jié)：輕揉目匡角（天應(yīng)穴）。兩手拇指指尖分別按在左右上目匡角處，其余四指散開彎曲如弓狀，支持在前額上，輕揉一下為一拍（8×8拍節(jié)）。第二節(jié)：擠按鼻跟（睛明穴）用左手或右手拇指和食指夾住兩側(cè)睛明穴，先向下按，后向上擠，一按一擠為一拍（8×8拍節(jié)）。第三節(jié)：按揉面頰（四白穴）先以左右手食指、中指并攏放在緊靠鼻翼兩側(cè)，大拇指支撐在下顎骨凹陷處，然后放下中指，用食指按揉四白穴，按揉一圈，四拍后換揉方向（8×8拍節(jié)）。第能力跳高 3．動作協(xié)調(diào)，發(fā)揮團隊合作精神 放松整理 四節(jié)：按太陽穴輪括眼眶（太陽、攢竹、魚腰、絲竹空、瞳子髂、承泣等穴）。兩手拇指分別按太陽穴，小指、無名指和中指拳起，彎曲食指，用中節(jié)內(nèi)側(cè)面從眼眶內(nèi)向外輪括，先上后下，輪刮一圈計四拍（8×8拍節(jié)）。

第十二課時

游戲——換物接力 2014年 月 日 第 周 星期（總第 課時）學習步驟：

一、積極游戲，活躍情緒教師活動：

1、組織學生按場地集隊、互相問好；

2、組織學生柔韌練習；

3、組織讓學生一起做游戲（結(jié)合以前所學游戲進行）：如剪子、石頭、布等，教師檢查指導(dǎo)。學生活動：

1、按要求進行快速地集隊；

2、做準備活動，要求充分、動作到位；

3、分小組進行已學游戲的練習（如剪刀、石頭、布的游戲等）。

場地與隊形： 游戲時，要求充分利用圓圈來做游戲。教師活動：

1、認識體育器材：圓木柱、接力棒、壘球、乒乓球拍等，并介紹器材的功能與作用，讓學生說出與這些器材有聯(lián)系的體育運動；

2、要求每小組學生利用手中的物品并結(jié)合已有的場地創(chuàng)設(shè)一個或幾個游戲；

3、讓學生想一想說一說怎樣來做所創(chuàng)設(shè)的游戲，說出規(guī)則與方法；

4、組織學生進行游戲，讓每個學生用自己想用的方法去嘗試游戲，教育學生要注意安全；

5、為學生點出嘗試游戲中出現(xiàn)的不足，組織學生進行游戲比賽；

6、組織學生小結(jié)，并對學生的表現(xiàn)進行點評。學生活動：

1、學生分成六組，在認識了幾種體育器材后，根據(jù)自己所知道的知識，說一說與這些器材有聯(lián)系的運動；

2、面對已有的場地，利用手中的器材，發(fā)揮學生自主能動性，積極地發(fā)表自己的想法；

3、按照學生的想法，并由該學生當組長，組織本組學生進行游。

4、進一步了解要求后，積極熱情地參加比賽；

5、配合老師對自己小組的游戲作出評價。

組

織：分組練習（隊形與場地同上）

三、換物游戲，發(fā)展學生奔跑能力 教師活動：

1、教師利用接力棒、乒乓球拍、壘球設(shè)計一個換物接力游戲，說出游戲的名稱、方法與規(guī)則；

2、分組站位（如下圖），組織學生游戲；

3、指導(dǎo)游戲，及時總結(jié)游戲情況。

學生活動：

1、要求按照游戲的規(guī)則與方法，主動積極的參與游戲，注意安全；

2、游戲中，學生要講究方法與技巧；

3、讓兩個小朋友來當小老師，督促與檢查各小組游戲情況；

四、小結(jié)整理，放松練習，收拾器材（略）

場地器材：操場、圓木柱、乒乓球拍、壘球

第十三課時 造房子 2014年 月 日 第 周 星期（總第 課時）學習目標：樂于參于游戲活動，在活動中提高學生學習的興趣 學習內(nèi)容：造房子、跳房子 學習步驟：

一、互幫互學練隊列 教師活動：

1、組織學生集隊

2、組織學生兩人一組相互糾正和體驗行進走

3、鼓勵學生展示自己。學生活動：

1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求。

2、找到自己的伙伴一起進行行進走的練習，體驗動作要求和節(jié)奏要求。

3、和小伙伴一起把自己的練習成果展示給大家進行交流。組

織：五路縱隊、自由分散

二、大膽體驗造房樂 教師活動：

1、組織學生模仿熱身：簡單的繩操

2、啟發(fā)學生裝運造房所用的材料：運磚、運黃沙水運水

3、引導(dǎo)學生大膽設(shè)想：看誰在最短的時間里造出最漂亮的房子

4、引導(dǎo)學生感受成功的快樂，同時思考如何為自己的新房來粉刷

5、指導(dǎo)學生粉刷新房，參觀新房 學生活動：

1、模仿教師進行簡單的繩操練習。

2、大膽地運用繩子做成筐、做成車、做成桶來裝運磚、黃沙、水

3、用繩子在地上造出自己心中最漂亮的房子。

4、在自己的新房子里坐上一坐，想一想該怎樣來裝飾自己的房子。

5、在教師的指導(dǎo)下一起粉刷房子，并在老師的帶領(lǐng)下一起參觀、交流、點評。組 織：自由分散

三、合作交流跳房子 課后小結(jié)：本課是在跳樹葉的基礎(chǔ)上構(gòu)思的，但本課并不是以跳為主，本課中也是利用一根繩子進行學習，繩子當框子、車子、水桶，學生是造房用的各種材料在，在運輸過程中學生不斷地進行運動，造完房子后的粉刷，學生的觀察，活動幅度也是相當大的，至于最后的游戲，學生更是各展其能。體會最深的是學生的設(shè)想很大膽，活動也很積極，當然教師的引導(dǎo)很重要，巧妙的引導(dǎo)可以把學生積極地調(diào)動起來。

第十五課時 持輕物投擲 2014年 月 日 第 周 星期（總第 課時）教學過程 教學目標：

1、學生樂于參加體育運動，在運動勇于展示自我。

2、初步掌握側(cè)身投擲的方法，提高身體的柔韌性、協(xié)調(diào)性。

3、培養(yǎng)學生自主學習、合作探究、勇于創(chuàng)新、遵守紀律、公平競爭的良好品質(zhì)。教學過程：

(一）

激發(fā)興趣、活躍氣氛階段

1、課的常規(guī)。

2、導(dǎo)入反應(yīng)練習的游戲“天、地、球”。

3、導(dǎo)入熱身激趣游戲“抓尾巴”“踩尾巴”“炒黃豆”。設(shè)計意圖：

1、使學生的肢體充分活動。

2、生的學習興趣，提高展示自己的能力。

（二）合作探究、掌握技能階段

1、引導(dǎo)學生把繩子做成“石頭”做拋接練習，鼓勵學生做出多種拋接練習。

2、引導(dǎo)學生做擲遠練習（自由練習）

3、老師巡視，在這一過程中去發(fā)現(xiàn)已經(jīng)會側(cè)身投擲的或者初步掌握側(cè)身投擲的同學表演。引導(dǎo)學生通過觀察、交流、總結(jié)出側(cè)身投擲的動作要領(lǐng)：側(cè)身轉(zhuǎn)體、蹬地、揮臂。

4、引導(dǎo)學生徒手練習，老師示范。

5、引導(dǎo)學生小組練習，互相指導(dǎo)。

6、小組比賽，推薦優(yōu)秀選手代表本組比賽。表揚優(yōu)秀學生，鼓勵其他學生勇于超越他們。

7、小組練習努力超越。

設(shè)計意圖：

1、體會身體的協(xié)調(diào)配合；

2、挖掘自身的創(chuàng)造力；

3、提高自我表現(xiàn)的能力；

4、通過探究、自主練習初步學會側(cè)身投擲的技術(shù)。

（三）鞏固練習、拓展能力階段

1、肯定學生的表現(xiàn)，引導(dǎo)學生進行小組投擲計分比賽。

2、學生總結(jié)比賽結(jié)果，表揚優(yōu)秀，鼓勵落后的。設(shè)計意圖：

1、能夠自然協(xié)調(diào)的投擲。

2、培養(yǎng)遵守公平競爭的習慣。

3、體驗成功與失敗。

（四）穩(wěn)定情緒、放松心情階段

1、隨音樂師身同做表情歌舞。

2、引導(dǎo)學生做“大肚皮、小肚皮”的游戲。

3、說說自己的收獲和需要努力的地方，說說別人的優(yōu)點。

4、老師總結(jié)。師生再見。設(shè)計意圖：使學生身心恢復(fù)，為下一節(jié)課做準備。

第十七課時 一次愉快的活動 2014年 月 日 第 周 星期（總 課時）教學目標：

1、培養(yǎng)學生積極參加鍛煉,提高學生的靈活性和調(diào)性.2、通過游戲,讓學生了解垃圾分類的環(huán)保知識,體現(xiàn)學生團結(jié)合作的精神.教學內(nèi)容：

1、活動項目:呼拉圈,跳橡皮筋,跳繩,踢毽子

2、游戲:“垃圾分類” 教學過程：

1、課堂常規(guī)

2、隊列練習:原地踏步 學生:用隊列練習整理隊伍,學生精神集中.3、準備運動:《健康歌》

教師;引導(dǎo)學生在去公園的路上邊走邊做運動,語言提示.學生:由小隊長帶領(lǐng)走成4個圓形,動作輕快,氣氛活躍,聽音樂做熱身運動.情境

二、在公園里,學生選擇公園的活動項目進行活動.教師:(1)、講述活動內(nèi)容順序方法,提出注意事項.(2)、在學生練習時,師生同樂,并引導(dǎo)學生邀請嘉賓參與.學生:(1)、小隊長組織學生練習和調(diào)動隊伍.(2)、學生自己創(chuàng)造動作,相互學習,共同進步.呼拉圈 跳繩 踢毽子 跳橡皮筋(3)、課堂氣氛活躍.情境三:老師發(fā)現(xiàn)公園有不干凈的地方,引導(dǎo)學生打掃衛(wèi)生.游戲一:“清潔環(huán)境衛(wèi)生” 教師:情境解說,講述發(fā)現(xiàn)公園的周圍有很多垃圾,引導(dǎo)學生打掃衛(wèi)生.學生:積極參與打掃衛(wèi)生,并將收集的垃圾投放,養(yǎng)成愛清潔的好學生.游戲二:“垃圾分類” 教師;組織學生站位,講述垃圾如何分類,激發(fā)學生的積極性,對學生進行環(huán)保教育,將課堂推向高潮.學生:正確把垃圾分類投放,盡情投入.情境四(4'):快樂的回家路上

1、舞蹈放松

師生:在回家的路上邊走邊放松,自由站位,動作優(yōu)美,師生共舞.2、課堂評價: 教師:用簡潔的語言肯定學生的努力,鼓勵學生做環(huán)保小衛(wèi)士.學生:談體會,師生告別,幫助老師收拾器材。教學反思： 第十八課時 自制壁掛花籃 教學時間：2014年 月 日 第 周 星期（總第 課時）教學目標：

1、知識與技能：能表現(xiàn)物象的形態(tài)特征；運用剪、對折、粘貼制作吊飾；有目的的排列。

2、過程與方法：（1）在比較中，感受民間飾物造型、色彩、花紋特點；（2）在探索中學習吊飾的設(shè)計方法；（3）在“嘗試運用”中把握制作方法。

3、情感、態(tài)度、價值觀：（1）樂意與同學合作完成；（2）對吊飾的串聯(lián)與裝飾發(fā)生愛好。教學重難點：有目的的排列。材料與工具：雪碧飲料瓶兩個、膠水、刻刀、剪刀。制作方法：

1． 將一只雪碧飲料瓶的綠色底套取下，剪成蓮花狀，翻轉(zhuǎn)向下和瓶身粘成底座。

2． 在綠色底套上截取2厘米寬的綠色環(huán)，仍套在瓶身上。3． 去掉瓶頸，在瓶上剪出13厘米長8厘寬的寬帶一條，和3厘米寬的窄帶若干條。

4． 用刻刀在3厘米窄條上刻出花紋如圖 3，然后將這些窄條向外翻折，由下向上插入綠色環(huán)中。

5． 取另一只飲料瓶，利用瓶身，用剪刀剪出6片17厘米長的蒴葉。6． 將花籃釘在墻上，插入葉子、鮮花，壁掛式花籃就做成了。教學反思：

第十九課時 拍皮球 2014年 月 日 第 周 星期（總第 課時）教學目標：

1、引導(dǎo)學生積極主動地學習，通過韻律表演、拍節(jié)奏、電子琴演奏、歌唱、創(chuàng)作等活動，激發(fā)學生學習音樂的熱情，培養(yǎng)學生對音樂的感受、創(chuàng)作、表演能力。

2、通過學生愉快地參與音樂活動，培養(yǎng)學生熱愛體育運動、熱愛生活的情感，善于積累生活中的音樂。

教學準備：節(jié)奏譜、圖片、實物投影儀、表情貼紙、皮球人手一個、創(chuàng)編樂譜每小組一 份。

教學重點：愉快地表現(xiàn)音樂。教學難點：創(chuàng)編表現(xiàn)。教學過程：

一、組織教學：

1、學生隨音樂表演球操；

2、導(dǎo)入課題：同學們表演得真不錯，你們一定非常喜歡玩皮球，皮球最大的特點是什么？（有彈性）如杲她是一個小朋友，她的性格是怎樣的？（愛玩、愛笑）請大家給皮球貼上臉譜。讓我們共同來學一首愉快的曲子《拍皮球》，希望這節(jié)課每 個小朋友都能象手里的皮球一樣玩得開心，好嗎？

二、基本練習：

1、欣賞全曲范奏。聽了這首曲子，給你最大的感受是什么？

2、再次欣賞全曲，分析樂曲的結(jié)構(gòu)

3、加用皮球拍打出節(jié)奏；

4、用多種表演形式唱歌、拍手、跺腳、教師評價演出成績；

5、個別同學表演，獎勵。

三、創(chuàng)作表演

1、師小結(jié)： 拍皮球既是一項大家喜愛的體育運動，又可以將這項活動編成動聽的音樂，那么我們能否把生活中所見到的各種有趣的事情、可愛的動物、小物品都編進這個音樂中來表演呢？

2、小組創(chuàng)作：

3、展示成果。

四、節(jié)奏游戲。

五、結(jié)束總結(jié)。教學反思：

第二十課時 學跳繩 2014年 月 日 第 周 星期（總第 課時）活動目標 1．學習跳繩的基本方法。2．知道先甩繩、再跳過。能理解并感知動作要領(lǐng)。3．有學跳繩的興趣?；顒訙蕚?每人一根繩。教師有多種跳繩技能或請一教師準備表演?；顒舆^程

1、熱身活動。教師帶領(lǐng)學生做手腕、腳腕轉(zhuǎn)動等活動。集體活動：占繩圈。把打了節(jié)的繩放地上作繩圈，玩法同“占圈”。

2、學跳繩。教師：今天我們玩跳繩，先請同學們自己跳跳看。學生人手一根繩，找空地方跳，教師觀察指導(dǎo)。集中學生，講解動作要領(lǐng)。方法：如果有學生會跳，則請學生示范，教師講解；如果沒有，則教師邊示范邊講解。集體討論得出跳繩動作要領(lǐng)：先甩繩，再跳過。學生按教師的口令集體練習跳繩。學生自己練習跳繩，教師巡回指導(dǎo)。讓能連續(xù)跳兩個的學生展示。教師展示多種跳繩的方法，學生觀看，進一步激發(fā)他們對跳繩的興趣。學生再次練習跳繩。

3、坐在地上拍拍腿．互相找同伴捏捏捶捶。為幫助學生掌握跳繩要領(lǐng)，可分解動作分步練習。

4、結(jié)束部分可安排學生自由玩繩。

第十四課時 小兔學本領(lǐng) 2014年 月 日 第 周 星期（總第 課時）教學內(nèi)容： 1．跳短繩 2.選用教材游戲：想象拼圖

情境主題：

小兔學本領(lǐng)

教學目標 1．學會原地并腳跳的動作，能進行變速跳，發(fā)展學生的跳躍能力及協(xié)調(diào)能力 2．通過游戲，發(fā)展學生的想象力。3．培養(yǎng)學生團結(jié)互助，熱愛集體的優(yōu)良作風。

教學過程；

1．教學常規(guī)（略）

2．宣布教學內(nèi)容，揭示主題，提出要求 組織：成四列橫隊集合情境手段：教師語言描述，激發(fā)興趣，揭示主題。要求：做一只機靈“兔” 3．隊列練習⑴向右、中看齊 ⑵四列——八列 ⑶四路——八路 4．繩操一套 組織：四列橫隊 教法：教師口令指揮，學生練習要求：動作正確，步伐整齊 組織：分散練習教法：音樂指揮，師生同做 要求：動作合拍、優(yōu)美。

一、跳短繩

重點：搖繩與腳移動配合難點：動作協(xié)調(diào) 口訣：腳尖著地跳 兩臂輕輕搖 跳時要輕松

二、素質(zhì)練習：踩蛇尾

三、選用教材

游戲：想象拼圖

重點：學會用繩拼圖 難點：能拼出優(yōu)美的圖形 組織：四列體操隊行散開 教法：

1、徒手原地并腳跳

2、聽節(jié)奏由慢到快練習

3、教師講解跳繩要領(lǐng)

4、教師講解示范

5、學生集體聽口令練習

6、請學生示范

7、兩人一組一人拍手一人

要求：動作協(xié)調(diào)，聽從指揮

教法：

1、教師講解示范

2、學生練習要求：反應(yīng)迅速 組織：散開練習教法：

1、教師語言誘導(dǎo)

2、學生分組練習

3、學生分組參觀

4、第十六課時 我愛大自然 教學時間：2014年 月 日 第 周 星期（總第 課時）活動目標： １，通過欣賞散文，感受散文的語言藝術(shù)美，培養(yǎng)兒童對文學作品的興趣。要求兒童能跟著老師較有表情地朗誦散文。學習詞匯：“飄落”。２，理解散文內(nèi)容，產(chǎn)生聯(lián)想，促進兒童想象能力的發(fā)展。３，培養(yǎng)兒學生評價 要求：發(fā)揮想象、開動腦筋 童熱愛大自然的情感?；顒訙蕚洌?/p>

１，《兒童用書》。２，多媒體課件及有關(guān)錄音。３，頭飾：小蟲、螞蟻、魚、燕子?；顒又仉y點：

重點：通過看、聽、說等多種教學形式，激發(fā)兒童學習興趣，幫助幼兒理解散文內(nèi)容，初步學會有表情地朗誦散文，感受散文的語言藝術(shù)美。難點：在理解散文的基礎(chǔ)上，進一步拓寬兒童的想象力?；顒舆^程：

（一）、開始部分：引題 采用大風車欄目組為小朋友寄來禮物的形式引入課題，激發(fā)幼兒的學習興趣。

（二）、基本部分 １，探索散文內(nèi)容：（１）提出閱讀要求。（２）幼兒自由閱讀。（３）提問：你在書上看到了什么？

２，兒童完整欣賞配樂朗誦散文（錄音）。

提問：散文叫什么名字？散文里有哪些小動物？（有－有－還有）３，出示多媒體課件，通過聽、看、說幫助兒童理解散文內(nèi)容：（１）教師有表情地完整朗誦散文一遍。（２）分別出示課件理解內(nèi)容： a、課件１，提問：秋風吹來了，樹上的樹葉發(fā)生了什么變化？

（豐富詞匯：飄落）b、課件２，提問：樹葉落在了哪里？誰看見了，把它當做什么？ c、課件３，提問：樹葉又落在了哪里？誰看見了，把它當做什么？ d、課件４，提問：樹葉還落在了哪里？誰看見了，把它當做什么？ e、課件５，提問：樹葉最后又落在了哪里？誰看見了，把它當做什么？ 是怎么說的？（３）組織學生討論：落葉可以當做房子，當做小船，當做傘和信，落葉還可以給誰當什么？誰能想的和別人不一樣？ ４、學生學習朗誦散文：（１）教師領(lǐng)讀，學生跟讀，要求幼兒第一遍跟著老師讀，第二遍鼓勵學生聲音響亮一點，第三遍要求用喜悅的心情朗誦，并正確發(fā)出“風、落、涼、當”的音。（２）分角色朗誦。

５，再次完整欣賞配樂朗誦“落葉”。

（三）、結(jié)束部分 舞蹈“落葉”，感受秋天優(yōu)美的環(huán)境。老師：秋風來了，讓我們變成一片片落葉隨著秋風翩翩起舞吧（結(jié)束）。附散文： 落 葉 秋風起，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上飄落下來。樹葉落在地上，小蟲爬出來躲在里面，把它當做房子。樹葉落在溝里，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當做小船。樹葉落在河里，小魚游過來，藏在下面，把它當做傘。樹葉落在院子里，小燕子看見了說：“來信了，催我們回南方去羅！”

第三篇：一年級文體教案

文體活動——手帕降落傘

教學內(nèi)容：

手帕降落傘 教學目的：

讓學生學會制作手帕降落傘，培養(yǎng)學生的動手制作能力，養(yǎng)成勤于動手的好習慣。教學重點：

掌握制作手帕落傘的方法，使學生能自己制作手帕并做游戲。教學用具：

若干手帕。教學過程：

一、導(dǎo)入。宣布學習內(nèi)容。

同學們見過“降落傘”嗎？今天我們就一起制作“手帕降落傘”吧！

二、教學制作方法。邊講邊演示。

1、準備材料。

手帕 線 橡皮

2、制作.A、在制作的四角各扎一條細線。

B、把四根線收攏后打結(jié)，并系上一塊橡皮。C、試飛。從高向低拋出

教師指導(dǎo)學生制作

3、游戲

在操場上玩“傘兵從天降”游戲?？凑l的降得好

三、小結(jié)。

圓圈路（滲透法制教育）

教學內(nèi)容：

圓圈路

教學目的：

1、通過活動，培養(yǎng)學生身體素質(zhì)。

2、了解《學生傷害事故處理辦法》

教學重點：

正確姿勢進行跑步

教學過程：

一、組織教學

1、集隊講解，介紹本節(jié)活動內(nèi)容

2、教師示范路步姿勢，學生跟著學

3、強調(diào)活動中要注意安全

二、老師講活動方法

1、在場所地上畫一圓，游戲參加者沿著圓圈跑，圓圈的半徑先由大到小，然后再由小到大，重復(fù)進行，或者沿著“∞”形跑。

2、圓圈跑需要不斷的改變跑的方向，所以人的身體也應(yīng)向內(nèi)稍傾斜。

三、規(guī)則

1、可以采用追人的方法，比賽誰跑得快

2、也可以規(guī)定跑的圈數(shù)，以計明為判定勝負的標準時間少者為勝

四、滲透法制教育

同學們在游戲的過程中要注意安全，國家有相關(guān)法律規(guī)定，不按要求進行教學活動的自行負責。

《學生傷害事故處理辦法》

第十條 學生或者未成年學生監(jiān)護人由于過錯，有下列情形之一，造成學生傷害事故，應(yīng)當依法承擔相應(yīng)的責任：

(二)學生行為具有危險性，學校、教師已經(jīng)告誡、糾正，但學生不聽勸阻、拒不改正的；

五、師生一起參加此活動，活動開始。

集體活動剪紙

教學內(nèi)容：集體活動剪紙 教學目標：

培養(yǎng)學生動手操作的能力，增強他們對科學技術(shù)的興趣，發(fā)展他們的創(chuàng)新能里。教學重點：

培養(yǎng)學生的操作能力 教學過程

一、組織教學 展示范例，激趣引入

二、介紹材料 紙 鉛筆 剪刀

三、講解剪紙方法，教師邊講邊演示

1、將紙折成條，然后將條剪下

2、將剪下的紙條對折，再對折

3、在折好的紙條上畫上不同的圖案，然后沿著虛線剪下，將紙展 開，就成了我們要剪的拉花

四、學生試做，教師巡視輔導(dǎo) 要求剪得圓滑，畫得美麗大方

五、展示學生作品 比一比誰剪的拉花最好看

六、總結(jié)，根據(jù)學生的剪折情況進行總結(jié)。

“鴨子”賽跑

教學內(nèi)容：

“鴨子”賽跑 教學目的：

通過活動使學生了解“鴨子”賽跑的有關(guān)規(guī)則，培養(yǎng)學生體質(zhì)。教學重點：

了解游戲規(guī)則 教學過程：

一、組織教學

1、談話引入新課；

2、強調(diào)游戲中要注意安全；

3、集隊出教室到操場。

二、教師邊講邊演示方法

1、劃兩條相距10米的平行線為起點線，學鴨子賽跑（老師示范）；

2、分成兩組，各成縱隊，相對站立在起點后面； 4

3、各隊第一人模仿鴨子的姿勢向前行進越過對面起點，當?shù)谝魂犜竭^起點進二隊按同樣的要求起到對方依次進行，以走完的隊為勝。

三、規(guī)則

1、游戲必須按規(guī)定的方法進行；

2、當一方越過線后，另一方才能啟動。

四、開始游戲比賽。

五、小結(jié)，評出優(yōu)勝隊。

擊鼓傳花

教學內(nèi)容：

室內(nèi)游戲 教學目標：

培養(yǎng)學生智力反應(yīng)和團結(jié)合作的精神。教學重點：

遵循規(guī)則。教學過程：

一、組織教學。

導(dǎo)入本節(jié)游戲內(nèi)容，擊掌傳花。

二、教師介紹方法

在游戲參加者的人數(shù)，在居室中間擺放相同的椅子，（或小板凳）準備手帕一條，游戲參加者圍坐一圈，其中一個手拿1朵紙花（或塑料花）另選一游戲者坐在圓圈中間的椅子上用手帕蒙住眼睛。

游戲開始，坐在 圓圈中間的游戲者（擊掌者），以雙手擊掌為令，此時其他游戲者（擊掌者）以雙手擊掌為令，此時其他游戲者迅速依次按逆時針方向傳遞“花朵”，當擊掌聲停下拉愛時花兒落在誰的手里誰為失誤著，并有失誤者與擊掌者互換位置同時失誤者應(yīng)在圓圈中表演一個節(jié)目游戲按比方繼續(xù)進行。

三、游戲規(guī)則。

1、擊掌者不得偷看，2、傳花者不得越位花或隨意拋花。

四、做游戲。

腳跟競走

教學內(nèi)容：

腳跟競走 教學目標：

通過游戲活動，培養(yǎng)學生動手動腦的能力，使學生開發(fā)智力，增長智慧哦。教學過程：

一、組織教學

引入課題，我們今天進行室外游戲活動“腳跟競走”小朋友們高興嗎？

二、競走方法： 師介紹方法：

從起點線開始各用腳跟走，往對面終點線走，再走回原處，行走時腳趾翹起，前足掌不能觸地，以走得快者獲勝。

三、介紹規(guī)則。

1、只限于喲內(nèi)腳跟著地，若用前腳掌或全腳掌著地則判犯規(guī)。5

2、以時間為指標走完者為勝。

四、游戲開始。

分成四個組，每組第一名再進行比賽。

五、小結(jié)。

跳繩

教學內(nèi)容：

跳繩 教學目的：

使學生了解跳繩的基本要領(lǐng)，培養(yǎng)學生的模仿能力。教學重點：

學會跳繩的要領(lǐng)。教學過程：

一、組織教學。

1、排隊集合；

2、揭示本節(jié)活動內(nèi)容；

3、教師強調(diào)活動中要注意安全。

二、學習跳繩。

1、教師講跳繩的基本動作和要領(lǐng)；

2、教師示范；

3、讓學生試一試，看哪些能跳繩；

4、不會跳的同學抽出，讓教師和同學一起教教，讓他們學會。

三、分組進行跳繩。

教師視察哪些同學跳得比好。

四、小結(jié)

同學們都掌握了跳繩，大多數(shù)體現(xiàn)都會跳，才學的同學回家后多訓練，要加油。

大燈籠 小燈籠

教學內(nèi)容：穿過小障礙 教學目標：

1、通過本次課的學習，使學生進一步掌握隊列隊形的方法與技巧。

2、培養(yǎng)學生遵守課堂紀律，聽從指揮的習慣，明確個人和集體的關(guān)系。

3、培養(yǎng)學生變向跑的能力和克服困難的精神。教學重點：動作自然，協(xié)凋準確。教學難點：重心前后穩(wěn)定，節(jié)奏一致。教學過程：

一、教學常規(guī)：

1、體委整隊、師生問好、報告人數(shù)。

2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。

二、準備活動：

1、小游戲； “抓人”

2、小型徒手操。

3、專項準備活動

三、游戲： 穿過小障礙； 教師講規(guī)則：

1、必須站在起跑線后，拍手后才能起跑。

2、不得碰到小障礙，如碰到扶起后才能再跑。

3、分小組進行比賽。

四、教師總結(jié)。

集合訓練

教學內(nèi)容：訓練集合

教學目標：集合要做到快、靜、齊。反復(fù)進行訓練 教學重難點：集合要做到快、靜、齊 教學過程：

一、課堂常規(guī)：

1、體育委員整隊。

2、宣布本節(jié)課的教學任務(wù)。

3、課前準備活動。

二、訓練集合：

1、集合、整隊。

2、隊伍解散、再次排隊，要求做到“快”。比一比看哪隊更快！

3、自由活動，再集合。要求做到“快”“靜”。

4、以上完全做好了，再解散、集合。要求做到“快、靜、齊”。沒有按要求做到的單獨留下來訓練。

5、游戲：丟手絹。

三、總結(jié)：教師指出這節(jié)課的優(yōu)點和缺點。

折“鳥”

教學內(nèi)容：

折“鳥” 教學目的：

通過制作，培養(yǎng)學生的模仿能力，同時進行益鳥保護教育。教學難點：

會制作鳥 教學過程：

一、檢查工具

1、紙

2、剪刀、小刀

二、新課

1、內(nèi)容：折鳥

2、方法：

（1）將紙折成正方形

（2）將紙折成三角形，把一端向里壓變成正方形，另一邊也向里壓，又變成一個正方形。（3）把兩邊沿對稱線對折（4）打開紙

三、學生制作

老師巡視，輔助有困難的同學，注意安全

四、作業(yè)展示

五、小結(jié)

今天你學會了什么？在生活當中你是怎樣對待益鳥的？應(yīng)該保護好益鳥。

后踢步，小碎步，小跑步

教學內(nèi)容：

后踢步，小碎步，小跑步 教學目的：

通過活動，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和模仿能力 教學重難點：

動作到位 教學過程：

一、組織教學

1、練習基本動作

2、揭示內(nèi)容：后踢步，小碎步，小跑步

二、新課

老師邊講邊做，學生跟著示范做

1、后踢步

方法：身體略向前傾，側(cè)轉(zhuǎn)頭，又腿交替隨著音樂拍迅速地向后踢，小腿繃直。

2、小碎步

預(yù)備姿勢，正步：雙腿膝關(guān)節(jié)自然彎曲，雙腿提踵，雙腳掌在原地小碎步。

3、小跑步

三、鞏固練習

1、自由練習

2、分組練習

3、指名練習

四、集體練習

根據(jù)練習情況進行小結(jié)

跑步

教學內(nèi)容：

跑步 教學目的：

通過此活動，增強學生的體質(zhì)，養(yǎng)成學生從小愛體育的良好習慣。教學重難點：

掌握跑步的要領(lǐng) 教學過程：

一、組織教學

1、學生整隊

2、準備活動

（1）跑步、壓腿運動（2）抬腿運動（3）腳踝運動

3、揭示內(nèi)容，跑步

二、新課

1、分組

2、方法

做好跑步姿勢，老師口令下后，馬上跑出去

3、比賽

要求，跑步時，各跑各道，跑到對面后回來向另一名同學擊掌，擊到掌的同學接著跑，哪一組先跑完就算第一名。

三、游戲 《老鷹捉小雞》

反向運轉(zhuǎn)

教學內(nèi)容：反向運轉(zhuǎn) 教學目標：

1、培養(yǎng)學生逆向思維能力。

2、能分清左右，前后。

教學重難點：聽清口令后，動作準確。教學過程：

一、準備活動1、2、體育委員叫口令，學生做準備活動。整隊。

二、談話引人活動內(nèi)容，及活動要求。

1、揭題：我們平時都是聽口令后按正確的方向轉(zhuǎn)，今天我們來向反向運轉(zhuǎn)。

2、要求：

（1）聽到口令后向反方向轉(zhuǎn)。（2）知道自己錯了后就出列。（3）動作要快。

三、組織學生活動。

1、把學生分4組。

2、分組進行訓練。

3、評出勝負。

四、小結(jié)。

老鷹捉小雞

教學內(nèi)容：：老鷹捉小雞 教學目標：

1、學生通過游戲、表演、唱歌等活動，與教師進行感情交流。

2、增進學生與老師友誼的同時，使他們的藝術(shù)能力也得到發(fā)展。教學重難點：

1、通過游戲性的歌表演來提高學生的表現(xiàn)力。

2、知道音樂的表演與游戲的關(guān)系及其不同。

教學準備：歌曲《老鷹捉小雞》的磁帶；老鷹、母雞、小雞的頭飾若干。教學過程：

一、師生問好。

二、發(fā)聲練習。

1、進行音階練習，在教師指導(dǎo)下初步掌握了解音高的關(guān)系，并能唱準每個音。

2、邊唱邊用手勢表示音的高度，增強學生的感性認識。

三、導(dǎo)入。

師生共同觀看教材中的圖片，教師組織學生討論，圖中的“老師”和“學生”在干什么，你希望和老師建立什么樣的關(guān)系？

四、學唱歌曲《老鷹捉小雞》。

1、聽音樂感受歌曲的韻律，用動作表示強弱的規(guī)律。

2、有節(jié)奏地讀歌詞。

3、全班同學兩兩相對，學一學基本動作。

4、齊唱歌曲《老鷹捉小雞》

五、游戲――《老鷹捉小雞》

１、教師帶領(lǐng)學生學唱歌曲《老鷹捉小雞》，同時讓學生思考，老鷹為什么捉不到小雞，歌詞中那個“咦”是誰發(fā)出的，為什么會發(fā)出這種聲音？

２、教師和學生一起進行歌唱表演《老鷹捉小雞》。老師扮演老鷹，選出一名學生扮演雞媽媽，其他學生扮演小雞（游戲開始之前，先讓學生討論，“小雞”怎樣做才能 不被老鷹捉住，從老鷹和小雞的外形特征、力量對比等方面考慮）。學生熟練游戲規(guī)則之后，也可讓學生扮演老鷹，教師扮演雞媽媽，護衛(wèi)小雞（游戲過程中，老師 注意提醒“小雞”要齊心協(xié)力，不要遠離“雞媽媽”。

３、學生聽歌曲《老鷹捉小雞》，分別體會老鷹和小雞的心情。

六、結(jié)束課業(yè)。

爬行游戲快樂多

教學內(nèi)容：爬行游戲快樂多 教學目的：

1、引導(dǎo)學生觀察游戲的過程，培養(yǎng)學生觀察生活的能力。

2、能把自己做過的游戲說出來，互相交流，學習詢問 教學重難點：能把自己做的游戲說出來，并能互相交流、詢問。教學過程：

一、、即興律動，課前激趣；

開課前，師播放一首動聽的樂曲，與學生一起根據(jù)音樂即興律動像小鳥一樣飛進教室，尋找自己的座位?！?/p>

二、自由發(fā)問，訓練口語；

師：現(xiàn)在是自由發(fā)問時間，今天你又想了解班上的哪位同學呢？開始吧，記住要禮貌用語。

三、導(dǎo)入主題，分層訓練；

1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題。

（1）、過渡語：現(xiàn)在輪到我問你們了，你們喜歡游戲嗎？我這就帶你們到游戲?qū)m去做有趣的游戲。

（2）、組長代表點擊。學生推薦三位組長上臺點擊。

（3）、自由組合。全班學生帶凳子移動，根據(jù)自己的喜好，自由選擇和哪位組長在一起做什么游戲，在教室里重組成三個活動的小組。（選擇老鷹捉小雞為第一組，選擇肓人打鼓的為第二組，選擇大腳板的為第三組）2、分層訓練，步步提升。

（1）、小組討論在組長的組織下，討論如何分工，怎么玩這個游戲。（強調(diào)：還不清楚該怎么玩的同學要詢問組里的同學）

（2）、分組匯報。逐組匯報討論情況（人員小組內(nèi)定），同組學生自由補充，直到將如何分工、怎么玩、怎么獎勵說清楚，說完整。

（3）、示范練習。

①指組活動。請第1組的同學上臺根據(jù)剛才的討論，玩老鷹捉小雞游戲，其他兩組同學仔細觀察游戲過程。

②自主述說。讓玩游戲的同學談自己的活動感受，說說自己玩的是什么游戲，這個游戲怎么有趣。（師范講，生仿說）

③評議獎勵。

2、3組的同學從說話的態(tài)度、音量、內(nèi)容等方面對1組的同學進行評議。請自述得到肯定的學生到聰明樹上自選心愛的禮包。

④互動交流。

2、3組的同學就自己觀察的感受和想法與1組的同學交流、對話。同樣請觀察細致、禮貌大方的同學到聰明樹上自選禮包。

（4）、模仿訓練。

①玩中體驗。在歡快的樂聲中，1組的同學回座位當觀眾，仔細觀察。

2、3組的同學玩起了游戲。要求邊做邊想，自己做的是什么游戲，有趣嗎？怎么有趣？并于樂聲停時終止活動。

四、總結(jié)延伸，課外找趣。

1、上了今天的課，你學會了什么？

2、回去把這節(jié)課學到的跟家里人說說，并問問他們還做過什么有趣的游戲，怎么有趣。

穿過小障礙

教學內(nèi)容：

大燈籠 小燈籠 教學目標：

培養(yǎng)學生的注意力，反應(yīng)和判斷的能力 教學重點：

遵循規(guī)則 教學過程：

一、組織教學

二、新課

1、揭示學習內(nèi)容，大燈籠、小燈籠

2、游戲方法

學生站成一個圓圈，面向圓心游戲開始，師說：“大燈籠”，學生隨著說“大燈籠”，并用左手表示，師說“小燈籠”，學生隨著說“小燈籠，并用右手表示。老師逐漸加快呼叫的速度，打亂呼叫的順序連續(xù)做若干次后，以不出現(xiàn)失誤為勝。

3、游戲規(guī)則

（1）學生與老師說話，手勢都要對（2）其中一項錯了就算失誤。

三、分組游戲。

四、根據(jù)學生游戲情況進行小結(jié)。

給小動物一個家（滲透法制教育）

教學內(nèi)容：給小動物一個家 教學目標：

1、通過學習，讓學生懂得愛護動物。

2、鍛煉學生的動手、動腦、動口的能力

3、了解《野生動物保護法》 教學重點：用實際行動來保護動物。教學難點：了解《野生動物保護法》 教學過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

同學們看見過很多小動物，你們喜歡這些小動物嗎?冬天到了，小朋友們感覺怎么樣?同學們都很關(guān)心、愛護小動物，明天，我們就用自己的小手給小動物創(chuàng)造一個溫暖的家，大家說好不好?

一、指導(dǎo)方法、明確要求。

1、你了解哪些小動物呢?你是通過什么方法了解這些小動物的?（1）學生討論 ——同桌說說你知道的。（2）說說你是怎樣知道這些知識的。

隨機教師板書：看電視《動物世界》、看畫報、問家長（3）除了以上介紹的這些方法，你還可以采取什么方法?

1、電腦查詢、2、自已觀察）

2、你打算靠自己的眼睛和愛心去觀察小動物。你真了不起!你將來一定會成為“動物博士

三、課堂交流，討論評價。

l、給自己的小組取一個名字(學生起的名字有“可愛的小動物”、“溫暖的家”、“給小動物一個家”等)。

2、小組講述自己了解的小動物。

3、發(fā)揮想象，大膽設(shè)計——給小動物一個家。

4、學生討論、交流自己的構(gòu)思。

5、學生制作的方法有：a、繪畫 b、剪貼 c、樹葉貼畫 d、利用廢品制作

6、引導(dǎo)學生在動物周圍填加適當?shù)谋尘?如花、草、樹木等)給他們一個溫暖而舒適的家。

四、小結(jié)，滲透法制教育。

我們在日常生活用中要多愛護小動物。對于野生動物，我國還有相關(guān)的法律呢！《中華人民共和國野生動物保護法》

第十六條 禁止獵捕、殺害國家重點保護野生動物。

第二十一條 禁止使用軍用武器、毒藥、炸藥進行獵捕。

獵槍及彈具的生產(chǎn)、銷售和使用管理辦法，由國務(wù)院林業(yè)行政主管部門會同公安部門制定，報國務(wù)院批準施行。

第二十二條 禁止出售、收購國家重點保護野生動物或者其產(chǎn)品。因科學研究、馴養(yǎng)繁殖、展覽等特殊情況，需要出售、收購、利用國家一級保護野生動物或者其產(chǎn)品的，必須經(jīng)國務(wù)院野生動物行政主管部門或者其授權(quán)的單位批準；需要出售、收購、利用國家二級保護野生動物或者其產(chǎn)品的，必須經(jīng)省、自治區(qū)、直轄市政府野生動物行政主管部門或者其授權(quán)的單位批準。

做游戲的好處

教學內(nèi)容：體育常識:做游戲的好處 教學目標：

1、能知道做游戲的好處。

2、能了解做游戲的要求。

3、能對游戲產(chǎn)生濃厚的興趣。教學重點：游戲?qū)ι眢w的鍛煉作用。教學難點 ：做好游戲的要求。教學過程：

一、導(dǎo)入新課: 做一個小游戲,導(dǎo)入新課.在教室用一個小游戲來引出本課的學習內(nèi)容,能一下子吸引學生的注意。

二、學習新課: 學習游戲的好處: 1,游戲能全面發(fā)展學生的身體素質(zhì),提高跑,跳,投等基本活動能力,增強體質(zhì)。

2、游戲能培養(yǎng)學生機智靈活,勇敢頑強的精神。

3、游戲能培養(yǎng)學生遵守紀律,團結(jié)互助的集體主義精神。怎樣做好游戲: 首先要學會游戲的方法,確定游戲的規(guī)則和要求。

其次要做好游戲的組織工作,如采用什么形式,分成幾組,場地,設(shè)備等。最后游戲時要注意安全,防止傷害事故的發(fā)生.三,鞏固新課

教師說出一個游戲名稱,把學生分成幾個小組,讓學生自行組織游戲,看哪一組所學的知識能靈活運用。

讓我走近你

教學內(nèi)容：讓我走近你 教學目標：

1、通過觀察、換位體驗等活動，了解弱勢人群生活的困難，激發(fā)同情心，愿意幫他們。

2、明白美好的社會需要每一個人伸出自己熱情的援助之手。教學重點：了解弱勢人群生活的困難激發(fā)同情心，愿意幫他們。教學難點：一個人伸出自己熱情的援助之手。教學過程：

一、導(dǎo)入

學生說說自己的一次受傷經(jīng)歷。

教師：你們的身體有沒有受過傷痛？受傷后有什么感受呢？（學生自由交流）

教師：一時的傷痛給你帶來了那么多的不便。如果一輩子都這樣，那將面臨多大的痛苦和困難啊！這樣的人就生活在我們的社會大家庭中。今天，就讓我們走近他們，了解他們不尋常的生活吧。（板書課題：讓我走近你）

二、如果我是“他”

1、體驗一。

（1）宣布活動要求：

學生兩人一組，一人為“盲人”，一人為“啞巴”，兩人合作繞教室一周回到原地；在整個活動中，“盲人”不許摘下眼罩，“啞巴”不許說話。

（2）交流感受。

教師：剛才在教室里走一圈與平時有什么不同嗎；在完成任務(wù)的過程中，你遇到了什么困難，當時最希望得到怎樣的幫助？

2、拓展體驗。

用嘴執(zhí)筆寫字、單臂穿衣服、單手系鞋帶，等等。

教師小結(jié)：殘疾人的生活是多么的艱難啊。正常人輕而易舉能辦到的事情，他們卻要付出很多倍的努力和汗水才能做到。這些殘疾人在我們的社會中屬于弱勢群體。（板書：弱勢群體）

三、調(diào)查報告會 教師：你還了解哪些人也屬于弱勢群體嗎？

（如殘疾人、老年人、貧困的人、孤兒）

教師：你居住的社區(qū)周圍有弱勢群體嗎？你知道他們有什么困難嗎？請大家將課前了解的信息說給大家聽聽。

四、夸夸我的爺爺奶奶

1、學生匯報課前采訪結(jié)果。采訪表如下。

采訪時間： 地點： 采訪員：

采訪對象年輕時的外貌特征曾經(jīng)從事的職業(yè)為社會做出的貢獻現(xiàn)在身體發(fā)生的變化生活中常遇到的困難誰在幫助他們

我的爺爺 : 我的奶奶 :

2、交流。

教師：爺爺奶奶真了不起，他們年輕時為社會、為家庭做了很多貢獻，現(xiàn)在他們老了，腰腿不再靈便，步伐不再穩(wěn)健，卻仍然盡自己最大的能力把自己的光和熱無私地奉獻給兒孫們和社會。我們應(yīng)該怎樣對待老人呢？

小心，病從口入

教學內(nèi)容：小心，病從口入 教學目標：

了解并認識細菌對人體的危害，從而養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習慣。降低生病率。教學重點：了解并認識細菌對人體的危害。教學難點：知道“病從口入”的道理。教學過程：

一、談話導(dǎo)入。

1、小朋友們，你知道我們每天吃的東西，都到什么地方去了嗎？

2、胃是我們最好的朋友。因為它天天和我們在一起，它能幫助我們消化各種吃進肚里的物品，并吸收各種有利的營養(yǎng)。那我們對待朋友應(yīng)該怎么樣？來看看三個小朋友的故事。

3、講故事。聽后說說自己的看法。

4、他們這樣做，行不行？你的胃還好嗎？

二、交流討論。

1、在平時生活中，你是怎樣保護我的朋友——胃，讓它不受傷害的？

2、生交流，師評價。

3、臟，也是我們身體的一大敵人。肉眼看不到的細菌無處不在，手上、瓜果的表皮上、生水中……我們的身體最怕它們進去搞破壞。你有什么辦法不讓細菌進入我們的身體嗎？

4、你做得怎么樣？你身邊有做得不對的朋友嗎？可以給他們提提意見。

5、你有哪些吃飯的習慣？這些吃飯的習慣好嗎？

6、生提出交流，師生評價。

三、課堂小結(jié)。為了我們?nèi)巳硕寄芙】悼鞓返某砷L，每個人的壞習慣都要改掉喲。

識別幾種交通標志

教學內(nèi)容：識別幾種交通標志 教學目標:

1、使學生能識別課中所學的幾種交通標志。

2、通過學習學生能大致了解幾種交通標志代表的意義。

3、培養(yǎng)學生組織紀律性,嚴格遵守交通規(guī)則。了解《道路交通安全法》 教學重點：學生能識別所學交通標志。

教學難點: 學生了解所學交通標志的意義。了解《道路交通安全法》 教學過程:

一、導(dǎo)入新課

1、教師采用講述提問的方式提出問題”同學們在上學期學過交通指揮燈,小朋友都知道紅燈停綠燈行,小朋友在上學放學路上有見過其他的交通標志嗎?”自己思考。

2、傳授新知

⑴、啟發(fā)學生思考,都見過哪些交通標志,代表什么意義? ⑵、學生分組討論,回答問題。

⑶、教師詳細講解圖中標志代表的意義。學生認真聽講,并努力識別各個標志。⑷、教師出示單副圖片,分別讓學生識別。

二、鞏固運用

1、讓學生動手畫畫各個標志，幫助識記。

2、集體朗讀各個標志的意義。

三、滲透法制教育

對于交通安全，除了有交通標志外，國家還出臺了《道路交通安全法》

第二十六條 交通信號燈由紅燈、綠燈、黃燈組成。紅燈表示禁止通行，綠燈表示準許通行，黃燈表示警示。

第二十八條 任何單位和個人不得擅自設(shè)置、移動、占用、損毀交通信號燈、交通標志、交通標線。

四、小結(jié)。

我們時時要注意安全。

誰的朋友多

教學內(nèi)容：誰的朋友多 教學目標：

1、讓學生懂得與伙伴相處的基本原則；

2、通過照鏡子游戲，讓學生理解到“我怎么對他，他就會怎么對我”的道理；

3、在和好朋友之間的趣事交流中，讓學生進一步體驗分享獲得友誼的快樂。

教學重點：讓學生懂得與伙伴相處的基本原則

教學難點 ：讓學生理解到“我怎么對他，他就會怎么對我”的道理； 教學過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感受

１、教師引導(dǎo)：同學們，我給大家講一個故事。前段時間，有位叫陳帆的同學摔斷了手腕，他得到了許多同學的幫助。下課了，同桌陳紅幫助陳帆收拾好上節(jié)課的學習用品，準備好下一節(jié)課的東西；葉兵兵同學陪他上廁所；徐聰同學幫助他背書包。陳帆對幫助過他的同學非常感謝。是呀，在困難的時候得到別人的幫助，是永遠都不會忘記的！據(jù)我了解，他們幾個人已成為好朋友了。

2、教師：我們以熱烈的掌聲為他們成為好朋友表示祝賀！你愿意與這些同學做朋友嗎？

3、討論：你們除了愿意跟那些幫助別人的同學做朋友，還愿意跟班里哪些同學做朋友，為什么？

教師根據(jù)學生的回答，將提前設(shè)計好的寫有表揚的話的卡片獎給做的好的同學。例：

我會關(guān)心小伙伴

我喜歡幫助小伙伴

我有禮貌

二、通過游戲，加深體驗

1、照鏡子游戲

剛才聽了幫助陳帆這件事，我們知道好朋友就要互相幫助、互相禮讓。那現(xiàn)在老師要看看你是怎樣對待你的好朋友。首先讓學生認識鏡子里的好朋友。教師依次說喜、怒、哀、樂，讓學生對著鏡子做表情。

2、學生談感想

學生談游戲后的體會。教師可以呈現(xiàn)本備課系統(tǒng)提供的錄像《待人寬厚好處多》、動畫《他們會有朋友嗎》，讓學生體會要想有好朋友自己必須要做到。

3、情感交流，發(fā)展能力

教師引導(dǎo)：我們都明白了，如果你要有好朋友，你必須首先對朋友好，給他幫助，讓他快樂?，F(xiàn)在我們班有位同學要過生日了，你們想個好辦法，讓他生日快樂。

三、總結(jié)

同學們，小鳥需要一個巢，蜘蛛需要一張網(wǎng)，我們?nèi)巳诵枰氖桥笥?。敵人一個也多了，朋友一千個還太少。同學們，讓我們都來做朋友吧。

游戲——抓尾巴

教學內(nèi)容：游戲——抓尾巴

教學目標：培養(yǎng)學生的善于思考、善于表達能力，發(fā)展學生的快速躲閃、移動能力。

教學重點：學會做游戲，并發(fā)展學生的快速躲閃、移動能力。教學難點：如何躲閃別人。教學過程：

一、講故事引入。

１、引入：小朋友們好厲害呀，和大家游戲我可輸了好幾次了呀?。病⒃O(shè)疑：抓尾巴還有其他好幾種玩法，大家想不想學呀？（想）

二、學習抓尾巴的方法

1、每四位同學分給顏色各異彩帶4條使用1個圓圈。游戲時，兩位同學

2、將彩帶塞入腰下，在圓內(nèi)盡量短的時間里將對方的彩帶奪、同時還要躲過對手的搶奪，被奪走則失敗，須退出場地由另一位同學繼續(xù)游戲。

三、講游戲規(guī)則

1、不能推、踢、撞、抓對手，只能用手奪彩帶。

2、彩帶從身體脫落也是失敗。

3、任何人踏出圓圈外則失敗。

四、開始游戲

1、教師參與一組做示范。

2、學生分散練習，教師巡視回答學生疑問；

3、教師參加各個小組游戲，觀察、鼓勵學生參與游戲；

4、教師強調(diào)規(guī)則，強調(diào)安全。

五、小結(jié)。今天同學做游戲時，注意安全，也行守紀律，大家在課外玩時，一定注意安全。

第四篇：一年級文體教案

2017一年級文體教案

投擲游戲

教學目標：

1、能記住原地側(cè)向投擲的動作要領(lǐng)。

2、了解游戲方法、規(guī)則，能簡要說出投擊跑進中的目標需放“提前量”的道理。

3、能主動參與練習，敢于發(fā)表自己的意見，樂意幫助別人。教學內(nèi)容：投擲：紙飛機、擲輕物；

一、開始部分

1、整隊、報告人數(shù)、師生問好！

2、布置本課內(nèi)容和要求。

3、活動性游戲：學生自選游戲內(nèi)容；在規(guī)定范圍內(nèi)自已組織；兩人或四人為一組。

二、基本部分

（一）投擲（紙飛機）

1、目標：讓學生學會折紙飛機，并能對投擲紙飛機產(chǎn)生一定興趣。

2、重點：發(fā)展學生上肢力量以及身體協(xié)調(diào)性、靈敏素質(zhì)。建立正確的投擲動作。

3、教法：

a給每位學生分發(fā)一張紙，教師：那些同學曾經(jīng)折過紙飛機？會折的同學不僅要自己折好，而且要幫助不會折的同學共同完成。

b學生分散開始折紙飛機，可以為自己的飛機起上一個好聽的名字?？茨切┩瑢W折得又快又漂亮。

c學生自由組合活動小組，開展投紙飛機活動，教師一同參與活動。（教師：我們來比一比，看誰的飛機飛得高，飛得遠。）d注意:活動后學生收好飛機，從小養(yǎng)成環(huán)保意識。e學生自測自評投擲紙飛機完成情況。教學反思：

有趣的體操

活動目的：

1、通過本次課的學習，進一步的鞏固廣播操的練習，對養(yǎng)成正確的身體姿勢，促進身體的各器官的正常發(fā)育。

2、培養(yǎng)學生集體主義精神，發(fā)展學生動作迅速能力和奔跑能力。重點：各節(jié)的動作要領(lǐng)及要求。難點：動作的準確性和優(yōu)美大方。教學內(nèi)容：

一、課堂常規(guī)：

1、體委整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。

2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。

二、準備活動：

1、隊列練習；

2、小型徒手操； 兒童趣味廣播體操

第一節(jié)，伸展運動；第二節(jié)，擴胸運動；第三節(jié)、踢腿運動；第四節(jié)，體側(cè)運動；

（1）、教師講解動作要求和方法。（2）、教師做完整的正確的示范。（3）、教師個別指導(dǎo)。（4）、找好學生做表演。

1、學生認真聽動作要領(lǐng)和方法

2、學生練習。

3、分組練習。

4、動作一致，精神飽滿。

教學反思：

游戲守衛(wèi)紅旗

游戲規(guī)則：

1、沒有被教導(dǎo)的人不得隨意進入圈內(nèi)。

2、叫號時要清楚、響亮，松手時紅旗必須豎直。游戲過程：

教師講解游戲的方法和規(guī)則。教師做正確的示范。教師正確評定勝負。

學生認真聽游戲的方法和規(guī)則。學生練習。分組比賽。

打獵

教學內(nèi)容：

1、擲輕物

2、二人三足

3、穿過小樹林 目標：

1、初步了解投擲時肩上屈肘，肘關(guān)節(jié)向前的動作要領(lǐng)。繞桿時注意重心轉(zhuǎn)移和制動腳的動作。

2、使85%——90%的學生初步學會肩上屈肘，肘關(guān)節(jié)向前的動作要領(lǐng)。75%——85%的學生在繞桿時意識到重心轉(zhuǎn)移和制動動作。

3、培養(yǎng)學生互相協(xié)作，共進共退的集體主精神。重難點：肩上屈肘，肘關(guān)節(jié)向前。器材：

每人一根短繩（意圖：一物多用，節(jié)約課堂練習時間）、24根凳子、四根接力棒（火炬）。“小蘋果”若干、小黑板一塊、錄音機一臺 教學過程：

一、出發(fā)（2分鐘）：（設(shè)計意圖：情景式教學）

1、音伴“騎馬”進課堂，散點隊形。

（設(shè)計意圖：打破原有沉悶的模式，活躍課堂氣氛）

2、宣布課的內(nèi)容及要求。

二、與毒蛇作戰(zhàn)（4分鐘）：（設(shè)計意圖：活動四肢，活躍氣氛）

1`、教師講解方法：兩人一組，一人晃繩，一人踩繩，踩到后交換，踩到一次得一分。

2、兩人一組，自由練習。要求：全身協(xié)調(diào)，移動靈活

三、打野豬（9分鐘）：

1、半圓集合后，在師的帶領(lǐng)下制作“石頭”（繩球），完成后跟著教師做拋接練習。

2、兩人一組打野豬練習。

3、集中后請生總結(jié)怎樣投得遠，師總結(jié)后再講解正確動作。（設(shè)計意圖：自我探索，總結(jié)得出正確動作，加深記憶）

4、解散后兩人、小組、全班練習?？凑l打到的野豬多。獎以小蘋果。（設(shè)計意圖：實物獎勵，激發(fā)興趣）要求：肩上屈肘，肘關(guān)節(jié)向前

四、救助受傷的隊友（15分鐘）：（設(shè)計意圖：培養(yǎng)團結(jié)互助品質(zhì)）

1、啟發(fā)學生兩個人怎樣用三個腳走路。（提示：可用手上工具繩）自由練習。（設(shè)計意圖：啟發(fā)式教學）

2、各種方法進行比賽，看看哪種姿式最快。（設(shè)計意圖：通過比較得出結(jié)果，加深記憶）

3、集體采用最快得姿式練習，由走到跑，師巡視指導(dǎo)。

4、分四組進行接力換物（火炬）比賽，勝組加顆星。（設(shè)計意圖：培養(yǎng)競爭意識，集體主義精神）要求：兩人協(xié)調(diào)配合

五、穿過小樹林回家（7分鐘）：

1、在師帶領(lǐng)下跑一遍，詢問在轉(zhuǎn)彎時什么先過來（上身），講解要領(lǐng)。

2、在有三角的地方蹬一下，左（右）邊用左（右）腳蹬，體會蹬地，同時上身傾斜。

（設(shè)計意圖：運用圖例提示法，幫助學生理解掌握技術(shù)）

3、列隊練習。

4、游戲比賽，繞過桿后直接跑回原地擊掌為信號。勝組加顆星。要求：重心移動靈活

六、歡慶勝利（2分鐘）：舞蹈：歌聲與微笑（設(shè)計意圖：調(diào)整呼吸，放松肌肉，培養(yǎng)韻律感）四列橫隊，跟著教師模仿練習。

七、小結(jié)，表揚，回收器械，下課。

八、效果估計：

1、最高心率：約140次/分

2、平均心率：120—130次/分。

教學反思：

快樂的小猴子

學習目標：

1．使學生初步了解各種姿勢跳躍的動作方法。

2．發(fā)展學生的跳躍能力，增強下肢力量，提高學生身體的協(xié)調(diào)性。3． 培養(yǎng)學生團結(jié)合作精神，大膽創(chuàng)新的意識和勇敢頑強不怕困難的大無畏精神。學習內(nèi)容 一.課堂常規(guī) 1．學生站四列橫隊 2．向老師問好

3．聽教師宣布課的內(nèi)容與目標 4．聽教師引導(dǎo)做隊列練習：

稍息、立正、向右看齊、向前看、左、右、后轉(zhuǎn)法 活動過程：

一、導(dǎo)課：今天這節(jié)課的內(nèi)容非常豐富，先讓我們到森林里去看看小猴子是怎么站隊的

組織：四列橫隊

要求：注意力集中力，動作快、靜、齊、二.小猴健身操（音伴）

學習兒童健身操大眾一級第一節(jié)（1-4個八拍）1）

原地踏步 2、3）踏步加胸前轉(zhuǎn)小臂 4）左右呼喚

1．學生聽音樂看教師，模仿教師的健身操動作 2．分組由小組長帶領(lǐng)各組練習3．小組進行自我評價

4各小組選出代表進行表演比賽

教師：剛才同學們做得很好整齊到位，現(xiàn)在讓我們來模仿小猴健身操，看看小猴子是怎樣健身的。隨音樂師生同做韻律操 巡視指導(dǎo)學生動作

教師及時鼓勵和表揚學生的表演 組織：四列橫隊

要求：動作到位、有節(jié)奏感、積極參與、團結(jié)協(xié)作

教學反思：

游戲：小猴子穿山洞

情景滲透：

小猴子要回家，但要穿過好幾個山洞，才能到家，同學們幫他想想辦法，小猴子怎樣才能快速穿過山洞?；顒舆^程：

1．將學生分成人數(shù)相等的四列橫隊，每隊相鄰兩同學手拉手舉過頭，教師法令后，從排頭起，每人依次從搭起的山。

選幾個學生試做，其他學生進行總結(jié)。2．學生分組進行比賽。

3．學生積極大膽的展示自己的能力

洞穿過，到排尾與同學組成新的山洞，直到所有的同學都闖過山洞為止。穿過一次，恢復(fù)原來的隊形為止，先完成的隊為勝。

游戲：小猴子摘桃吃 活動過程：

給學生講解游戲規(guī)則 教師示范給學生看

1．學生分成四個小組進行摘桃比賽看那一組摘得快

2．學生跑到掛有小球的繩底下，跳起用手碰球，碰到球的同學則為摘到桃子，后迅速返回與第二名同學拍手，第二名同學繼續(xù) 3．學生以積極的心態(tài)參與活動試做，其他學生總結(jié)。4．學生分組進行游戲

學生可充分發(fā)揮跳起夠球，各種跳起的姿勢都可以 學生分組討論什么姿勢跳的高 5．教師發(fā)令引導(dǎo)學生游戲 6． 教師巡視指導(dǎo)游戲和評價

A．情景延續(xù)：小猴子穿過山洞后就感覺餓啦，于是小猴子就摘桃子吃 B．教師講解摘桃游戲的規(guī)則與要求對學生及時評價 C．教師作裁判，并巡視指導(dǎo)動作，發(fā)現(xiàn)好的同學及時評價 注意事項： 1．注意安全

2．充分發(fā)揮自己的能力跳高 3．動作協(xié)調(diào)，發(fā)揮團隊合作精神 放松整理 教學反思：

游戲——換物接力

學習步驟：

一、積極游戲，活躍情緒 教師活動：

1、組織學生按場地集隊、互相問好；

2、組織學生柔韌練習；

3、組織讓學生一起做游戲（結(jié)合以前所學游戲進行）：如剪子、石頭、布等，教師檢查指導(dǎo)。學生活動：

1、按要求進行快速地集隊；

2、做準備活動，要求充分、動作到位；

3、分小組進行已學游戲的練習（如剪刀、石頭、布的游戲等）。場地與隊形： 游戲時，要求充分利用圓圈來做游戲。教師活動：

1、認識體育器材：圓木柱、接力棒、壘球、乒乓球拍等，并介紹器材的功能與作用，讓學生說出與這些器材有聯(lián)系的體育運動；

2、要求每小組學生利用手中的物品并結(jié)合已有的場地創(chuàng)設(shè)一個或幾個游戲；

3、讓學生想一想說一說怎樣來做所創(chuàng)設(shè)的游戲，說出規(guī)則與方法；

4、組織學生進行游戲，讓每個學生用自己想用的方法去嘗試游戲，教育學生要注意安全；

5、為學生點出嘗試游戲中出現(xiàn)的不足，組織學生進行游戲比賽；

6、組織學生小結(jié)，并對學生的表現(xiàn)進行點評。學生活動：

1、學生分成六組，在認識了幾種體育器材后，根據(jù)自己所知道的知識，說一說與這些器材有聯(lián)系的運動；

2、面對已有的場地，利用手中的器材，發(fā)揮學生自主能動性，積極地發(fā)表自己的想法；

3、按照學生的想法，并由該學生當組長，組織本組學生進行游。

4、進一步了解要求后，積極熱情地參加比賽；

5、配合老師對自己小組的游戲作出評價。組 織：分組練習（隊形與場地同上）

三、換物游戲，發(fā)展學生奔跑能力 教師活動：

1、教師利用接力棒、乒乓球拍、壘球設(shè)計一個換物接力游戲，說出游戲的名稱、方法與規(guī)則；

2、分組站位（如下圖），組織學生游戲；

3、指導(dǎo)游戲，及時總結(jié)游戲情況。學生活動：

1、要求按照游戲的規(guī)則與方法，主動積極的參與游戲，注意安全；

2、游戲中，學生要講究方法與技巧；

3、讓兩個小朋友來當小老師，督促與檢查各小組游戲情況

四、小結(jié)整理，放松練習，收拾器材（略）場地器材：操場、圓木柱、乒乓球拍、壘球 教學反思：

造房子

學習目標：樂于參于游戲活動，在活動中提高學生學習的興趣 學習內(nèi)容：造房子、跳房子 學習步驟：

一、互幫互學練隊列 教師活動：

1、組織學生集隊

2、組織學生兩人一組相互糾正和體驗行進走

3、鼓勵學生展示自己。

學生活動：

1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求。

2、找到自己的伙伴一起進行行進走的練習，體驗動作要求和節(jié)奏要求。

3、和小伙伴一起把自己的練習成果展示給大家進行交流。組

織：五路縱隊、自由分散

二、大膽體驗造房樂

教師活動：

1、組織學生模仿熱身：簡單的繩操

2、啟發(fā)學生裝運造房所用的材料：運磚、運黃沙水泥、運水

3、引導(dǎo)學生大膽設(shè)想：看誰在最短的時間里造出最漂亮的房子

4、引導(dǎo)學生感受成功的快樂，同時思考如何為自己的新房來粉刷

5、指導(dǎo)學生粉刷新房，參觀新房

學生活動：

1、模仿教師進行簡單的繩操練習。

2、大膽地運用繩子做成筐、做成車、做成桶來裝運磚、黃沙、水

3、用繩子在地上造出自己心中最漂亮的房子。

4、在自己的新房子里坐上一坐，想一想該怎樣來裝飾自己的房子。

5、在教師的指導(dǎo)下一起粉刷房子，并在老師的帶領(lǐng)下一起參觀、交流、點評。組

織：自由分散

三、合作交流跳房子

教師活動：

1、引導(dǎo)學生進行游戲跳房子前的合作準備

2、講解示范游戲方法規(guī)則，組織學生游戲

3、鼓勵學生參加表演 學生活動：

1、了解游戲場地。

2、認真觀察教師講解示范了解游戲規(guī)則方法。

3、自主分組進行游戲，體驗不同的跳房子樂趣。

4、合作配合，展示交流。組

織：分散在畫好的場地上 場地器材：操場、短繩每生一根

課后小結(jié)：本課是在跳樹葉的基礎(chǔ)上構(gòu)思的，但本課并不是以跳為主，本課中也是利用一根繩子進行學習，繩子當框子、車子、水桶，學生是造房用的各種材料在，在運輸過程中學生不斷地進行運動，造完房子后的粉刷，學生的觀察，活動幅度也是相當大的，至于最后的游戲，學生更是各展其能。體會最深的是學生的設(shè)想很大膽，活動也很積極，當然教師的引導(dǎo)很重要，巧妙的引導(dǎo)可以把學生積極地調(diào)動起來。教學反思：

30米跑

教學內(nèi)容：30米跑

游戲：大魚網(wǎng) 教學目標

認知：知道30米跑的技術(shù)要領(lǐng) 技能：能做出30米的快速直線跑的要領(lǐng) 情感：培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作的能力 負荷：負荷恰當適合小學生的身體能力 程序內(nèi)容： 1．組織學生整隊 2．宣布本課的學習內(nèi)容 教師組織學生進行準備活動 1．學生進行慢跑一圈

2．成四列橫隊進行原地徒手操的練習30米直線跑；

1．介紹30米跑的幾個技術(shù)要領(lǐng)

（起跑姿勢、直線、前腳掌跑、擺臂有力）2．復(fù)習起跑姿勢（站立式）

教師示范講解

3．教師進行分組，組織學生進行30米跑的練習。4．根據(jù)第一次跑的情況進行強調(diào)跑的技術(shù)要領(lǐng)。5．改變起跑的方式

學生認真聽講，要求學生能記住要領(lǐng)。學生復(fù)習站立式起跑

學生進行分組練習30米跑（一次）學生改進自己跑的技術(shù)（一次）6（1）、先蛙跳10米后再加速跑完30米

7．組織學生進行30米往返跑接力。提高學生對跑的積極性，同時培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作的精神。

8．進行比賽小結(jié)，并讓學生體會30米跑的技術(shù)要領(lǐng)。教師講解游戲的規(guī)則 強調(diào)游戲時的安全

（2）、先后退跑10米再加速跑完30米

6．學生30米往返接力比賽。提高學生對跑的積極性，同時培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作的精神

學生進行游戲，教師也一同加入，根學生同樂。進行角色互換，盡量讓學生體會不同的角色。游戲：魚夫打魚 教學反思：

小兔學本領(lǐng)

教學內(nèi)容：

1．跳短繩 2.選用教材游戲：想象拼圖 情境主題： 小兔學本領(lǐng) 教學目標

1．學會原地并腳跳的動作，能進行變速跳，發(fā)展學生的跳躍能力及協(xié)調(diào)能力 2．通過游戲，發(fā)展學生的想象力。

3．培養(yǎng)學生團結(jié)互助，熱愛集體的優(yōu)良作風。教學過程；

1．教學常規(guī)（略）2．宣布教學內(nèi)容，揭示主題，提出要求 組織：成四列橫隊集合

情境手段：教師語言描述，激發(fā)興趣，揭示主題。要求：做一只機靈“兔” 3．隊列練習⑴向右、中看齊 ⑵四列——八列 ⑶四路——八路 4．繩操一套 組織：四列橫隊

教法：教師口令指揮，學生練習要求：動作正確，步伐整齊 組織：分散練習

教法：音樂指揮，師生同做 要求：動作合拍、優(yōu)美。

一、跳短繩

重點：搖繩與腳移動配合 難點：動作協(xié)調(diào) 口訣：腳尖著地跳 兩臂輕輕搖 跳時要輕松

二、素質(zhì)練習：踩蛇尾

三、選用教材 游戲：想象拼圖

重點：學會用繩拼圖 難點：能拼出優(yōu)美的圖形 組織：四列體操隊行散開 教法：

1、徒手原地并腳跳

2、聽節(jié)奏由慢到快練習

3、教師講解跳繩要領(lǐng)

4、教師講解示范

5、學生集體聽口令練習

6、請學生示范

7、兩人一組一人拍手一人 要求：動作協(xié)調(diào)，聽從指揮 教法：

1、教師講解示范

2、學生練習要求：反應(yīng)迅速 組織：散開練習教法：

1、教師語言誘導(dǎo)

2、學生分組練習

3、學生分組參觀

4、學生評價

要求：發(fā)揮想象、開動腦筋 教學反思：

持輕物投擲

教學目標：

1、學生樂于參加體育運動，在運動勇于展示自我。

2、初步掌握側(cè)身投擲的方法，提高身體的柔韌性、協(xié)調(diào)性。

3、培養(yǎng)學生自主學習、合作探究、勇于創(chuàng)新、遵守紀律、公平競爭的良好品質(zhì)。教學過程：

(一）激發(fā)興趣、活躍氣氛階段

1、課的常規(guī)。

2、導(dǎo)入反應(yīng)練習的游戲“天、地、球”。

3、導(dǎo)入熱身激趣游戲“抓尾巴”“踩尾巴”“炒黃豆”。

設(shè)計意圖：

1、使學生的肢體充分活動。

2、生的學習興趣，提高展示自己的能力。

（二）合作探究、掌握技能階段

1、引導(dǎo)學生把繩子做成“石頭”做拋接練習，鼓勵學生做出多種拋接練習。

2、引導(dǎo)學生做擲遠練習（自由練習）

3、老師巡視，在這一過程中去發(fā)現(xiàn)已經(jīng)會側(cè)身投擲的或者初步掌握側(cè)身投擲的同學表演。引導(dǎo)學生通過觀察、交流、總結(jié)出側(cè)身投擲的動作要領(lǐng)：側(cè)身轉(zhuǎn)體、蹬地、揮臂。

4、引導(dǎo)學生徒手練習，老師示范。

5、引導(dǎo)學生小組練習，互相指導(dǎo)。

6、小組比賽，推薦優(yōu)秀選手代表本組比賽。表揚優(yōu)秀學生，鼓勵其他學生勇于超越他們。

7、小組練習努力超越。

設(shè)計意圖：

1、體會身體的協(xié)調(diào)配合；

2、挖掘自身的創(chuàng)造力；

3、提高自我表現(xiàn)的能力；

4、通過探究、自主練習初步學會側(cè)身投擲的技術(shù)。

（三）鞏固練習、拓展能力階段

1、肯定學生的表現(xiàn)，引導(dǎo)學生進行小組投擲計分比賽。

2、學生總結(jié)比賽結(jié)果，表揚優(yōu)秀，鼓勵落后的。

設(shè)計意圖：

1、能夠自然協(xié)調(diào)的投擲。

2、培養(yǎng)遵守公平競爭的習慣。

3、體驗成功與失敗。

（四）穩(wěn)定情緒、放松心情階段

1、隨音樂師身同做表情歌舞。

2、引導(dǎo)學生做“大肚皮、小肚皮”的游戲。

3、說說自己的收獲和需要努力的地方，說說別人的優(yōu)點。

4、老師總結(jié)。師生再見。設(shè)計意圖：使學生身心恢復(fù)，為下一節(jié)課做準備。教學反思：

第五篇：文體教學總結(jié)1年級

仁懷市楊李小學2011—2012學第一學期一年級

文體教學工作總結(jié)

——李明橋

本學期我承擔了一年級的文體教育教學工作?，F(xiàn)對一學期工作情況總結(jié)如下：

一、思想政治

忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本質(zhì)工作，認真遵守學校的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。

二、激發(fā)和維持學生學習文體的興趣

興趣是學習文體的基本動力。我在課堂上充分發(fā)揮文體教學特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將文體課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟文體的獨特價值。

三、使學生形成基本的文體素養(yǎng)

在文體教學中，我注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學生發(fā)展的文體知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不

同素質(zhì)的學生，使他們在文體學習過程中，逐步體會文體學習的特征，形成基本的文體素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎(chǔ)。

四、教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)

教學之余，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學習外，還訂閱了教育教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。

2011年12月30日