第一篇：建 “三全”德育體系 為學(xué)生幸福奠基(寶中附小德育績效評做自評報告)

建“三全”德育體系 為學(xué)生幸福奠基

寶安中學(xué)附屬小學(xué)德育工作績效評估自評報告

第一部分

學(xué)校概況

寶安中學(xué)附屬小學(xué)創(chuàng)辦于2006年9月，是由寶安區(qū)教育局直屬管理的第4所公辦小學(xué)。學(xué)校位于寶安新中心區(qū)，毗鄰寶安區(qū)政府行政中心、寶安區(qū)體育館，占地面積22041平方米，建筑面積16008平方米。全校共6個年級，39個教學(xué)班，在校學(xué)生2338人，教職工124人，其中碩士學(xué)歷4人，本科學(xué)歷104人，中學(xué)高級教師1人，小學(xué)高級教師53人。校長潘剛忠是寶安區(qū)名校長，教師中有廣東省名班主任培養(yǎng)對象1人，深圳市中青年骨干教師3人，寶安區(qū)名班主任1人，寶安區(qū)名師工作室主持人1人，寶安區(qū)學(xué)科帶頭人、中青年骨干教師9人。

建校五年，辦學(xué)成果顯著。學(xué)校先后獲得全國青少年文明禮儀教育示范基地、班主任專業(yè)化課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校、基于網(wǎng)絡(luò)的教師專業(yè)發(fā)展COP項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)學(xué)校、廣東省中小學(xué)動漫教學(xué)與創(chuàng)作基地、廣東省現(xiàn)代技術(shù)教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、廣東省綠色學(xué)校、廣東省少先隊紅旗大隊、廣東省少先隊紅旗中隊、深圳市“書香校園”、深圳市辦學(xué)效益優(yōu)秀學(xué)校、深圳市紅旗大隊、寶安區(qū)“十佳少先大隊”、“優(yōu)秀大隊”、寶安區(qū)優(yōu)質(zhì)化學(xué)校、寶安區(qū)教師家長培訓(xùn)雙 1 優(yōu)學(xué)校、寶安區(qū)依法治校示范校、寶安區(qū)先進(jìn)基層黨組織、寶安區(qū)陽光體育活動先進(jìn)學(xué)校、寶安區(qū)家庭教育宣傳周先進(jìn)單位、寶安區(qū)科技創(chuàng)新賽優(yōu)秀展位等榮譽(yù)和稱號。師生在國家級、省、市、區(qū)各類比賽中獲獎多達(dá)1300 余次。特別是近三年，學(xué)校有3名教師分別在廣東省美術(shù)教師基本功大賽、數(shù)學(xué)說課比賽、班主任專業(yè)能力大賽中獲得一等獎；我校學(xué)生展演的童話劇《喜羊羊和灰太狼》榮獲深圳童話節(jié)小學(xué)組金獎，還被選定作為童話節(jié)“童話之聲”新年音樂會的演出節(jié)目，同時，還榮獲由深圳市委宣傳部、市人居環(huán)境委共同主辦的“深南電路”杯“綠韻悠揚(yáng)”深圳環(huán)保話劇節(jié)最佳節(jié)目獎；2008年10月，學(xué)校主題中隊活動在團(tuán)市委、少先隊市工委聯(lián)合舉辦的深圳市“少先隊主題隊日活動”比賽中榮獲一等獎。學(xué)校涌現(xiàn)出以“南粵雛鷹自強(qiáng)之星”——梁嘉恒、廣東省“平安文明少年”——鐘婕、深圳市“優(yōu)秀少年隊員”——盧思樾等為代表的一大批優(yōu)秀學(xué)生，他們的事跡在省、市、區(qū)得到高度認(rèn)可。

辦學(xué)成績突出的寶中附小，校園環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)設(shè)施設(shè)備完善，師生、家長關(guān)系和諧，學(xué)校優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、政風(fēng)已經(jīng)形成，學(xué)校辦學(xué)成果已得到寶安社會各界的好評，學(xué)校已成為寶安區(qū)乃至深圳市一張亮麗的教育名片。

第二部分

德育工作實(shí)施情況、成績和特色

學(xué)校倡導(dǎo)生命教育，以“鑄精品、創(chuàng)特色、建名校”為工作主旋律，在“為了孩子的幸福”的辦學(xué)理念和“提升人的生命價值”的辦學(xué)目標(biāo)引領(lǐng)下，確立了“全員參與、全面育人、全程育人”的“三全”德育指導(dǎo)思想，銳意打造“動漫”、“科學(xué)”和“國學(xué)”等特色項(xiàng)目，著眼于學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，培養(yǎng)全面發(fā)展的熱愛祖國，具有社會公德、文明行為習(xí)慣、遵紀(jì)守法的幸福小學(xué)生；造就師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的研究型新教師。

德育工作是學(xué)校工作的核心。學(xué)校重視德育工作，經(jīng)費(fèi)向德育傾斜，為德育工作的開展提供了強(qiáng)有力的保障。學(xué)校德育堅持以生命教育為指引，大膽創(chuàng)新，大處著眼，小處著手，持之以恒地堅持 “全員參與、全面實(shí)施、全程育人”的“三全” 育人模式。

全員參與，“人人都是德育工作者”，學(xué)校全體教師成為德育工作的主體，社區(qū)和家庭進(jìn)入德育工作行列，社會有關(guān)單位關(guān)注學(xué)校德育工作。形成了“一個頭，一條線，一張網(wǎng)，鋪成面”的德育工作局面。全面育人，全面關(guān)注學(xué)生的思想道德、行為習(xí)慣、心理健康等方面的發(fā)展?fàn)顩r，各學(xué)科教學(xué)滲透德育內(nèi)容。全程育人，從學(xué)生進(jìn)入校園那一刻起，就不放松思想道德教育。

貫徹“三全”德育開展我們的德育活動，形成了我校獨(dú)具特色的德育亮點(diǎn)，我校德育工作真正體現(xiàn)了管理育人、教書育人、服務(wù)育人的教育理念,在全區(qū)中小學(xué)校中產(chǎn)生了一定的示范作用。

一、加強(qiáng)隊伍建設(shè)，完善德育網(wǎng)絡(luò) 1．完善管理網(wǎng)絡(luò)

德育管理是一個整體系統(tǒng)，繼續(xù)完善校內(nèi)的德育管理網(wǎng)絡(luò)，實(shí)行校長總負(fù)責(zé)，德育副校長分管，法制副校長密切配合，德育處具體操作，少先隊通力協(xié)作的德育管理機(jī)制。根據(jù)德育工作目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施途徑，建立、健全崗位責(zé)任制，形成齊抓共管的合力。

2．鍛造德育骨干

繼續(xù)做好級組長、班主任、中隊輔導(dǎo)員的培訓(xùn)工作，通過交流、參觀、學(xué)習(xí)，不斷提高級組長、班主任、中隊輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)水平和工作能力，促使班主任做到用愛心去塑造、用真心去感化、用榜樣去激勵、用人格去熏陶，將敬業(yè)奉獻(xiàn)落到實(shí)處。在活動中，每學(xué)年評出附小“十佳班主任”進(jìn)行表彰。像我校優(yōu)秀班主任宋雪，已成為廣東省第三批名班主任培養(yǎng)對象。

3．砥礪師資隊伍

學(xué)校專門成立了以校長為組長的教師專業(yè)發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全方位提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，打造優(yōu)秀教師團(tuán)隊。堅持以“課題研究”為引領(lǐng)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊；以打磨“三類課堂”為主體，提高教學(xué)實(shí)踐能力。開設(shè)“才智講堂”，分享教學(xué)成果；開展“師徒結(jié)對”活動，發(fā)揮資深教師的傳、幫、帶作用，帶動青年教師不斷進(jìn)步；推動主題班隊會課、思想品德課、心理健康課和德育滲透課這四種課型的深入開展，更好地促進(jìn)學(xué)校德育工作，落實(shí) 4 素質(zhì)教育。因此，加強(qiáng)和改進(jìn)“四課”的教學(xué)工作,切實(shí)把“四課”滲透到各個學(xué)科,實(shí)現(xiàn)“四課”的多向整合,是我們德育教學(xué)工作中的一個重要內(nèi)容，其中，教師的德育滲透課是衡量每學(xué)年評“十佳教學(xué)能手”的標(biāo)準(zhǔn)之一。

4．優(yōu)化師生關(guān)系

班級是學(xué)校德育工作的基本單位，班主任是班級德育工作的第一責(zé)任人。著力建設(shè)以班主任為主、副班主任為輔、全體教師積極配合的“三全”德育工作隊伍，提高德育隊伍素質(zhì)，提升師德修養(yǎng)，為學(xué)生樹立道德榜樣，建立良好的師生關(guān)系。

5．強(qiáng)化師德建設(shè)

一支高素質(zhì)的德育工作隊伍是中小學(xué)校德育工作取得良好成效的基礎(chǔ)。我校把師德建設(shè)放在學(xué)校教師隊伍建設(shè)的首要位臵，營造廉潔從教、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的工作氛圍，樹立“人人都是德育工作者”的意識，全面關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象。在扎實(shí)推進(jìn)以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為要求的師德建設(shè)過程中，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《深圳市寶安區(qū)教師從教“十堅持十不準(zhǔn)”》、《 深圳市教育局關(guān)于中小學(xué)在職教師從事有償家教的“五不準(zhǔn)”》等文件精神，通過開展“紀(jì)律教育月”、“師德師風(fēng)教育月”等活動，組織教師到先進(jìn)地區(qū)、學(xué)校學(xué)習(xí)，請全國師德模范邱世和、寶安區(qū)師德標(biāo)兵劉否南、古曉霏老師開展講座，經(jīng)過廣泛民主評議，推選出學(xué)校的師德典型人物、典型事例，以“教育思想研討會”、“師德師風(fēng)報告會”等形式，讓學(xué) 5 校身邊的這些“典型”述說平凡的育人故事，并組織教師撰寫師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會。每學(xué)年結(jié)合《寶中附小教師道德民意測評表》進(jìn)行自評，他評和考核小組打分等方式，對教師的職業(yè)道德進(jìn)行考核，評出附小“十佳師德標(biāo)兵”進(jìn)行表彰。

6．落實(shí)崗位責(zé)任

學(xué)校各工作崗位制度健全、職責(zé)分明，實(shí)施行政下年級制，明確值周行政與年級行政責(zé)任，建立獎懲制度。特別值周行政與護(hù)導(dǎo)教師應(yīng)明確自己的工作職責(zé)，堅守崗位。繼續(xù)加大檢查力度，使值周工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，值周行政、護(hù)導(dǎo)教師和值日學(xué)生互相協(xié)調(diào)，步調(diào)一致，政令暢通。把每天檢查的情況進(jìn)行公示，并作好記錄，結(jié)果與每周的鉆石中隊評比直接掛鉤，并在下周的國旗下講話進(jìn)行點(diǎn)評。

二、開展主題教育，養(yǎng)成良好習(xí)慣

在“素質(zhì)教育”和“新課程改革”的雙重作用下，開展豐富多彩的少先隊活動就顯得尤為重要。充分發(fā)揮少先隊的教育基地作用，不斷豐富少先隊活動是少先隊工作的根本任務(wù)，通過形式多樣的活動，為隊員們搭建展示個人才藝與能力的平臺，讓隊員們在活動中去體驗(yàn)、總結(jié)，以達(dá)到教育的目的。

1． 開展主題教育

少先隊活動是少先隊的生命，是開展雛鷹爭章活動的載體，是少先隊有機(jī)聯(lián)系隊員的核心，是隊員們接受實(shí)踐教育，提高創(chuàng)新能力的大舞臺。我校少先大隊根據(jù)隊員們的提議，開展了許多 6 生動活潑，寓教于樂的主題教育。如文明禮儀教育月、誠信環(huán)保教育月、孝心感恩教育月、雷鋒精神教育月、經(jīng)典詩文讀書月、愛心幫扶教育月、勤儉節(jié)約教育月、生命安全教育月、立志成才教育月、愛國教育月、科技教育月等。做到每月一主題，每周一活動。對學(xué)生進(jìn)行愛國、仁愛、寬容、誠信、合作、環(huán)保等方面的養(yǎng)成教育。

2．豐富校園文化

我校倡導(dǎo)生命德育,主張學(xué)生全面發(fā)展，張揚(yáng)個性。在大隊部的組織下，組建了文學(xué)社、小記者站、小主持人隊、英語興趣班、國際象棋興趣班、籃球、羽毛球、乒乓球訓(xùn)練班、國學(xué)誦讀班等多種校園文化活動。每學(xué)年舉辦的藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)、動漫節(jié)、英語節(jié)等豐富學(xué)生校園生活，給學(xué)生提供展示才藝的舞臺,促進(jìn)學(xué)生思想品質(zhì)及個性的發(fā)展。

3．充實(shí)德育體驗(yàn)

德育基地是心靈的港灣，是成長的搖籃，走出校門，走向社會，讓學(xué)生在體驗(yàn)中感悟，在感悟中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中成長。根據(jù)學(xué)生年齡段的不同，結(jié)合社會實(shí)踐活動,在不同的年級開展了不同的德育體驗(yàn)活動，讓德育走進(jìn)日常生活，走進(jìn)社會家庭、走進(jìn)學(xué)生心靈，讓德育走向回歸。在道德體驗(yàn)和實(shí)踐活動中提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。

4．加強(qiáng)陣地建設(shè)

將升旗儀式作為德育的主陣地，充分發(fā)揮升旗儀式的德育作 7 用。堅持升國旗制度。除增加升校旗外，從今年九月開始，增加升班旗活動。升旗儀式，由三至六年級各中隊輪流負(fù)責(zé)一周，并在儀式中介紹升旗中隊、輔導(dǎo)員和國旗下講話的同學(xué)，既提高了升旗當(dāng)值中隊的積極性，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感，又給其他同學(xué)樹立了榜樣，讓同學(xué)們真正感受到當(dāng)升旗手的光榮，激發(fā)了他們熱愛國旗、熱愛祖國的情感。

三、充實(shí)德育陣地，提升德育實(shí)效 1．構(gòu)建班級文化

班級是學(xué)生成長的基本場所，是學(xué)生生活的搖籃，一個班級的文化環(huán)境對于學(xué)生的熏陶是潛移默化的。我校班班有制度、班班有班旗、隊隊有名稱，一個中隊角、一個公告欄、一個圖書角、一塊展示欄，形成一種強(qiáng)烈的班級意識和濃厚的班級文化，達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的德育效果。

2．建設(shè)校史室

校史室（榮譽(yù)室）記載學(xué)校的歷史、學(xué)校的榮譽(yù)，可以有效地激發(fā)學(xué)校管理者和全體師生的競爭意識、榮譽(yù)意識、進(jìn)取意識和積極向上的意識，長期激勵他們勤奮工作、刻苦學(xué)習(xí)、立志成才、報效國家。為了幫助師生加深對學(xué)校歷史文化的了解，培養(yǎng)他們愛校的情懷，激發(fā)他們“為校爭光，為振興中華而讀書”的奮斗熱情，學(xué)校每年都組織學(xué)生參觀校史室。

3．加大德育宣傳

為了給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個健康成長的良好學(xué)習(xí)環(huán)境，張揚(yáng)班級個 8 性，激勵學(xué)生在健康向上的氛圍中成長，進(jìn)一步營造和完善校園文化環(huán)境，我校除傳統(tǒng)的宣傳欄、少先隊鉆石中隊評比欄、安全宣傳欄外，在樓道、走廊還設(shè)臵了學(xué)生的作品展，學(xué)生用他們的畫，來引導(dǎo)、提醒同學(xué)愛國、文明、守紀(jì)。

充分利用空白的墻面，對學(xué)生開展教育，傳播知識，以“讓每一面墻壁都會說話，讓每一寸土地都會育人”的理念，從校園“物質(zhì)文化、精神文化、人文環(huán)境”三方面整體構(gòu)建校園環(huán)境，使學(xué)生在花園、樂園、家園式的學(xué)校中快樂學(xué)習(xí)、健康成長。

四、加強(qiáng)安全法制教育，構(gòu)筑師生安全防線

學(xué)校安全工作始終堅持“以人為本、預(yù)防為主、宣傳為先”的方針，樹立“人人講安全、事事有預(yù)案”的理念，堅持“誰主管、誰負(fù)責(zé)，誰在崗、誰負(fù)責(zé)”的原則，落實(shí)“一崗雙責(zé)”制度。具體工作由安全辦負(fù)責(zé)，一校三員（法制副校長、法制輔導(dǎo)員、交通輔導(dǎo)員、消防輔導(dǎo)員）進(jìn)校協(xié)助；開創(chuàng)“護(hù)導(dǎo)教師”制度，引進(jìn)護(hù)導(dǎo)教師對非教學(xué)時段進(jìn)行管理；安全小衛(wèi)士參與校園安全管理；為更好開展學(xué)生安全教育，學(xué)校還自主編印了校本安全讀本，作為學(xué)生的安全指引。

認(rèn)真開展創(chuàng)建平安文明校園工作，提高廣大學(xué)生安全防范意識，維護(hù)學(xué)校的安全與穩(wěn)定，為教育事業(yè)的發(fā)展提供堅實(shí)的保障。加大安全教育工作力度，每月都有安全教育主題，開學(xué)第二周定為安全教育周,做到安全工作常態(tài)化。具體做到“十個一”： 每周一次安全檢查、每周一次安全教育、每天一個安全提醒、每班 9 一名安全小衛(wèi)士、每級一名教師安全員、每學(xué)期一次消防疏散演習(xí)、每學(xué)期一次安全板報、每月一次安全主題班隊會、每學(xué)期一次法制教育、每學(xué)期一次教職工安全培訓(xùn)。

五、加強(qiáng)家校建設(shè)，形成教育合力

學(xué)校教育是溝通社會影響與家庭教育的橋梁，在教育過程中起著主力軍的作用。我校努力構(gòu)建與社會、家庭無縫鏈接的德育體系，共鑄整體教育的合力，優(yōu)化德育整體環(huán)境。

1．搭建家校溝通橋梁

我校借鑒先進(jìn)育人理念，成立三級家長委員（校級、年級、班級），下設(shè)家長義工組織。家長委員會和家長義工對于我校發(fā)展具有重要意義，一是家長委員會、家長義工積極參與學(xué)校的教育教學(xué)管理活動，拓展了教育資源；二是家長有機(jī)會全面了解學(xué)校教育教學(xué)工作，在監(jiān)督學(xué)校辦學(xué)行為的同時，還為學(xué)校提出合理化的管理和建議；三是家長委員會、家長義工參與學(xué)校管理和活動，并堅持“以身作則”，增加了孩子的責(zé)任感、榮譽(yù)感和自豪感。如今，家長委員會、家長義工已成為我校一道亮麗的風(fēng)景。

2．開展家校共建活動

我校與海裕社區(qū)工作站密切聯(lián)系，共建文明社區(qū)，充分利用社區(qū)教育資源，實(shí)現(xiàn)資源共享，改善了學(xué)生的成長環(huán)境，將學(xué)校教育延伸到社區(qū)，提高了學(xué)生的社會責(zé)任感和實(shí)踐能力。每學(xué)年，學(xué)校都與社區(qū)共同組織開展家庭教育宣傳周、家庭教育沙龍、文藝表演、親子互動游戲、了解自我快樂成長、四點(diǎn)半學(xué)堂等各種 10 形式的活動?；顒蛹訌?qiáng)了學(xué)生、家長、教師和社區(qū)的溝通，為學(xué)生關(guān)注社會、了解社會、融入社會打開了一扇窗戶，提高了學(xué)生的公民意識，于無聲無息中踐行養(yǎng)成教育。

3．舉辦家庭教育講座

學(xué)校以“寶中附小才智講堂”為依托，先后邀請了四川省社會科學(xué)院研究員查有梁教授、華南師范大學(xué)劉良華教授、全國著名兒童文學(xué)作家王一梅和伍美珍、深圳市青年書法家胡一凡、深圳市“十佳師德標(biāo)兵”古曉菲、原區(qū)教育局教研室主任劉否南、北大教授曹文軒等著名教育專家給學(xué)生家長講座，深受家長朋友歡迎，提高了家庭教育水平與方法。

六、拓展德育途徑，加強(qiáng)心理健康教育

學(xué)校生命教育是一個系統(tǒng)工程。在生命教育的內(nèi)容上應(yīng)從生命的自然（生理）、精神（心理）和社會意義三方面，通過認(rèn)知、實(shí)踐、情意三個層次全方位開展。而人的精神生命即心理健康因素是提高“自然、社會”生命的保障。所以為提升孩子的生命價值，我校以“生命教育”主線開展德育工作，特別重視心理健康教育工作，以“規(guī)范+創(chuàng)新”的模式開展心理健康教育，為孩子一生的幸福奠定基礎(chǔ)。具體實(shí)施如下：

1．健全機(jī)構(gòu)，完善制度

一是建立健全組織機(jī)構(gòu)。組織機(jī)構(gòu)圖：輔導(dǎo)室——心理健康專職教師（負(fù)責(zé)校級心靈港灣負(fù)責(zé)全校心理健康教育的工作）——各年級（分設(shè)心靈驛站，由班主任、科任教師負(fù)責(zé)）

二是普及心理健康知識教育和個案輔導(dǎo)相結(jié)合。由專職心理健康教育輔導(dǎo)教師負(fù)給學(xué)生、家長開展心理健康教育課，其他學(xué)科負(fù)責(zé)在各自學(xué)科中滲透，達(dá)到普及；同時對個案進(jìn)行針對性地輔導(dǎo)。

三是完善規(guī)章制度及檔案管理。建立健全完善的規(guī)章制度和及時更新檔案資料。

2．積極探索心理健康教育新途徑

一是探索心理健康教育“三全”模式。我校努力探索實(shí)施全員、全科、全程參與的“三全”心理健康教育模式。即全員育人（全體教職工均為心理健康教育工作者）、全科育人（各個學(xué)科都要承擔(dān)心理健康教育任務(wù)）、全程育人（心理健康教育貫穿于整個教學(xué)活動的全過程）。使全體教師在育人過程中全面靈活地運(yùn)用心理健康教育為教育教學(xué)服務(wù)。

二是自修與進(jìn)修相結(jié)合，促使教師迅速成長。實(shí)施全員、全科、全程參與的心理健康教育模式是培養(yǎng)教師的心理健康教育能力的基礎(chǔ)，采取自修與進(jìn)修相結(jié)合、點(diǎn)與面相結(jié)合的方式對教師進(jìn)行全員普及提高心理健康教育水平的培訓(xùn)，辦學(xué)以來，在對全體老師進(jìn)行通識培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，先后選送三批共6人次教師參加心理B證培訓(xùn)，3人參加心理C證培訓(xùn)，充實(shí)兼職教師隊伍的力量。為提高業(yè)務(wù)水平，梅紅老師努力自修心理健康教育課程和心理咨詢師課程，已獲得國家二級心理咨詢師資格。已多次參加專業(yè)培訓(xùn)，如2007年暑期北京的“學(xué)校心理健康教育教師培訓(xùn)班” 12 及“學(xué)校心理咨詢實(shí)踐與督導(dǎo)培訓(xùn)班”。2008年廣州白云心理研究所組織的“后現(xiàn)代心理治療的整合理論與技術(shù)”學(xué)習(xí)班等。

三是構(gòu)建校本心理健康教育課程。在學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)地區(qū)的心理健康教育課程的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況，開設(shè)“校本”的心理健康教育課程。把個體心理咨詢中發(fā)現(xiàn)的問題，及時運(yùn)用心理輔導(dǎo)方法轉(zhuǎn)換為學(xué)生群體的心理健康教育活動：編著《和孩子一起成長——寫給7至12歲兒童的父母和老師》一書；長期為《特區(qū)教育》（小學(xué)生版）撰寫“大耳朵豬信箱”欄目稿件，解決小學(xué)生在成長過程中的煩惱等問題；我們還開設(shè)“特色家庭教育工作坊”和開展心理咨詢工作為家長解決教育的困惑；定期出版《一縷陽光——心理健康小報》，向家長、師生宣傳和普及心理健康教育知識。

七、引入動漫元素，創(chuàng)新德育形式

在學(xué)校以生命教育“提升人的生命價值”的辦學(xué)思路引領(lǐng)下，我們將動漫與德育緊密結(jié)合，其中，在動漫與國學(xué)教育、環(huán)保教育、廉政教育、家庭教育等結(jié)合上，取得很好的效果。2010年5月廣東省中小學(xué)動漫研討會上，時任德育處副主任的王欣老師把此經(jīng)驗(yàn)以《暢游動漫，歡樂童年》為題向與會的廣東各地代表推廣我校的德育與動漫結(jié)合的經(jīng)驗(yàn)。

1．動漫與國學(xué)教育相結(jié)合

中國的傳統(tǒng)美德很多來源于國學(xué)，作為寶安區(qū)首批國學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，我們充分利用國學(xué)來開展傳統(tǒng)美德教育，并探索出一條行 13 之有效學(xué)國學(xué)的路子——將動漫與國學(xué)教育相結(jié)合。教育心理學(xué)中強(qiáng)調(diào)：“小學(xué)階段的孩子對圖片的感知能力比單純的文字要強(qiáng)”，遵循這一規(guī)律，在實(shí)踐中，我們把諸如《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》等國學(xué)經(jīng)典挑選出來，采用動漫的形式將之圖文、音色并茂，使學(xué)生更易接受，效果甚好。又如我校根據(jù)校情創(chuàng)編《附小三字經(jīng)》：“三字經(jīng)，附小訓(xùn)。彰生命，謀福分。懂文明、守法紀(jì)……”用動畫的形式詮釋附小學(xué)生日常行為規(guī)范，對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀行為的養(yǎng)成教育，實(shí)踐證明教育效果非常顯著。

2． 動漫與環(huán)保教育相結(jié)合

環(huán)境是人類生存的基本條件，是人類賴于生存的基礎(chǔ)，當(dāng)今生態(tài)環(huán)境日益惡劣，一次次給人類敲響警鐘，改善和保護(hù)環(huán)境刻不容緩，為此，我們將環(huán)保教育作為學(xué)校德育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我們在采取多種形式進(jìn)行環(huán)保教育的同時，也不忘與我們的動漫相結(jié)合，并取得顯著的效果。

垃圾是放錯地方的金子，合理利用生活里產(chǎn)生的廢物，不僅可以起到保護(hù)環(huán)境的作用，還能讓廢物產(chǎn)生意想不到的作用。我校的“變廢為寶”活動，就是為了加強(qiáng)小學(xué)生的環(huán)保意識，積極引導(dǎo)小學(xué)生節(jié)約資源，使他們從小樹立熱愛科學(xué)的精神。學(xué)校多次掀起 “變廢為寶”環(huán)保宣傳教育活動熱潮。在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們利用廢棄的紙盒、泡沫塑料、尼龍袋等，制作出“鳥巢”、“水立方”、“神舟七號”、“神舟八號”、“UU”、“海寶”等動漫模型。電腦室、美術(shù)室被統(tǒng)稱為“快樂方塊人”和“梯精靈”的動 14 漫模型擠得滿滿當(dāng)當(dāng)。這些藝術(shù)品是全校師生收集的一些廢舊紙盒和塑料，經(jīng)過折折、剪剪、貼貼而成。

最具代表性的環(huán)保作品是“大黃蜂”，2009年，我們發(fā)動全校師生捐獻(xiàn)廢舊塑料玩具，經(jīng)過師生共同創(chuàng)意、制作，一個高達(dá)兩米，佩戴頭盔，酷似電影《變形金剛2》里面的機(jī)器人——“大黃蜂”誕生了?！按簏S蜂”一出現(xiàn)，便深受孩子們的喜愛，在寶安區(qū)中小學(xué)生科技節(jié)上更是大放異彩，同時也得到了社會各大主流媒體的青睞。2010年，我校利用廢舊電子元件自制的環(huán)保 “哈雷”摩托，因?yàn)樵煨秃腿〔挠袆?chuàng)意，繼“大黃蜂”之后，“哈雷”摩托立即成為第26屆全國科技創(chuàng)新大賽寶安賽區(qū)開幕式選拔賽上的焦點(diǎn)?，F(xiàn)在“大黃蜂”和“哈雷”已成為我校環(huán)保教育的代言人了。同時，學(xué)校還利用環(huán)保日開展系列教育活動，如“愛鳥周”活動，舉行相關(guān)漫畫比賽，通過漫畫，學(xué)生深切感受到人類與鳥應(yīng)該和諧相處，保護(hù)鳥類行動刻不容緩。通過動漫與環(huán)保教育結(jié)合，激發(fā)了學(xué)生熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的熱情，并付諸實(shí)踐。校園環(huán)保氛圍濃厚。今年11月26日，國家環(huán)保部組織的以倡導(dǎo)低碳生活為主題的環(huán)?；顒印翱嶂袊竦吞夹袆佑媱潯毖舱够顒釉谖倚Ｅe行。我校教師宋雪和學(xué)生鄔文立作為深圳中小學(xué)生及市民代表在活動中向參與活動的社區(qū)居民、師生發(fā)出倡議，倡議深圳的青年環(huán)境友好使者、學(xué)校、社區(qū)和企業(yè)發(fā)揮示范作用，帶動全市人民積極關(guān)注并踴躍參與到低碳行動中來，參與到建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型的美麗家園中來。

3．動漫與廉潔教育相結(jié)合

黨中央《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實(shí)施綱要》文件精神指出，在中小學(xué)生中開展廉潔教育是全面提高青少年學(xué)生思想道德素質(zhì)的必然要求，是構(gòu)建社會廉政文化、建立健全預(yù)防腐敗體系的基礎(chǔ)工程，是未成年人思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容。為了落實(shí)上級“廉潔文化進(jìn)校園”活動的部署，我校把動漫和廉潔教育相結(jié)合，堅持常抓不懈。主要是通過動漫形式的主題活動來開展。每學(xué)期一次的廉潔漫畫創(chuàng)作比賽，定期舉辦了學(xué)生優(yōu)秀廉政漫畫作品展，將誠信教育、廉潔教育從小抓起，從源頭上抓起，幫助孩子們自覺抵制社會上不良習(xí)氣的污染，有利于孩子們的健康成長。引導(dǎo)學(xué)生“小手拉大手”，使校園廉潔文化之風(fēng)潛移默化地浸潤師生家長心田。學(xué)校還將廉政作風(fēng)建設(shè)融入了教科研體系之列，開發(fā)了選材精細(xì)、符合學(xué)生閱讀興趣的“敬廉崇潔”教育讀本《經(jīng)典廉政故事》（繪圖本）、《廉政格言１００句》（繪圖本）校本教材。

我校的廉潔教育形式、內(nèi)容和成效，得到了有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。深圳市紀(jì)委宣教室主任顏濤，原深圳市寶安區(qū)委常委、紀(jì)委書記劉建柱，現(xiàn)任深圳市寶安區(qū)委常委、紀(jì)委書記林梓明，深圳市寶安區(qū)教育局局長鄭映通等領(lǐng)導(dǎo)曾分別到我校調(diào)研，一致贊揚(yáng)我校利用動漫進(jìn)行廉政教育的形式很有創(chuàng)意，劉建柱書記說：“寶中附小的廉政漫畫墻非常具有創(chuàng)意，它把孩子們的廉政教育、繪畫教育以及動手能力有機(jī)結(jié)合起來，讓孩子們接受廉政 16 思想洗禮的同時，激發(fā)了孩子們的思想和智慧。”

八、開展德育培訓(xùn)，強(qiáng)化隊伍建設(shè)

教育部副部長陳小婭在全國中小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)班開班典禮暨2007年萬名中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目啟動儀式上明確指出：“在整個中小學(xué)教育教學(xué)工作中班主任工作非常重要。從教育事業(yè)看，基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線貫徹黨的教育方針、培育中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人的任務(wù)，都要通過中小學(xué)教師特別是班主任面向每一個學(xué)生教書育人來實(shí)現(xiàn)。從一個人的成長看，班主任在中小學(xué)階段對人的成長影響非常大，是中小學(xué)生學(xué)習(xí)做人做事最具有影響力的指導(dǎo)者。高度重視、大力加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，既是整個中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的重要工作，也是整個基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線具有戰(zhàn)略意義的重要工作。”我校把班主任培訓(xùn)當(dāng)作一個系統(tǒng)工程來抓。

1.抓班主任思想道德建設(shè)

提高班主任的思想道德水平，是校本培訓(xùn)的首要任務(wù)。班主任的思想道德水平，不僅是他們搞好工作的強(qiáng)大動力，而且是教育學(xué)生的活教材。通過學(xué)習(xí)、交流、錘煉三者并行開展校本培訓(xùn)。一是學(xué)習(xí)—— “曉之以理”，利用才智講堂集中學(xué)習(xí)和個人自學(xué)（我們在校園網(wǎng)建立長期的班主任培訓(xùn)文件夾，192.168.4.254fs2德育處班主任培訓(xùn)材料）等方式研讀班主任的相關(guān)工作規(guī)定，讓班主任明確責(zé)任；二是交流—— “動之以情”，如定期組織班主任教師進(jìn)行愛生經(jīng)驗(yàn)交流，讓一些教 17 師現(xiàn)身說法，使大家在豐富的情感熏陶下更加明白：愛生其實(shí)就是一種最高尚的道德，沒有愛就不會有真正的教育。三是錘煉——“導(dǎo)之以行”和“持之以恒”，通過教代會制定學(xué)校師德師風(fēng)制度，督促教師的行為，在平日的工作中堅持運(yùn)用這些制度和要求來錘煉自己，以達(dá)到提高道德修養(yǎng)的目的。

2.抓班主任班級管理能力培養(yǎng)

管理班級能力是管理好一個班級的必要條件，包括確定工作目標(biāo)，制定工作計劃、實(shí)施工作計劃、總結(jié)工作，處理個別學(xué)生和隨機(jī)事件的能力等。沒有這些能力是不可能管理好一個班級的。通過觀摩、展示、指導(dǎo)提升班主任管理班級的能力。一是觀摩——觀察他人的實(shí)踐。師徒結(jié)對觀摩、定期觀摩班會和班級管理等。二是展示——通過教育故事等形式展示成功班主任的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這可以使其他班主任從中吸收好的做法。三是指導(dǎo)——指導(dǎo)教師進(jìn)行具體的班級活動。

3.提高培養(yǎng)班主任創(chuàng)新能力

為提高班主任創(chuàng)新能力，我們著重抓課題研究、學(xué)習(xí)提高、總結(jié)提煉三項(xiàng)工作。

一是抓課題研究。我校積極推進(jìn)德育科研工作，國家級課題子課題《班主任專業(yè)化發(fā)展——班主任如何開展生命教育研究》和省級課題《小學(xué)創(chuàng)意性少先隊活動的研究》，均來自我們工作實(shí)踐，已經(jīng)開題，在研究之中，一批中青年骨干班主任參與其中，研究效果輻射全校。

二是抓學(xué)習(xí)提高。課題研究既不是純理論研究，又不能用實(shí)踐來代替，他是一種理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性研究。理論不能從教師頭腦中產(chǎn)生，他只能通過學(xué)習(xí)從外界輸入。我們是通過三種形式組織教師學(xué)習(xí)的，其一引導(dǎo)教師個人學(xué)習(xí)；其二組織教師相互交流；其三邀請專家引領(lǐng)提升。

三是抓總結(jié)提煉。班主任把在課題研究、學(xué)習(xí)提高中所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)踐中，再把實(shí)踐中遇到的問題、及成功處理問題的經(jīng)驗(yàn)以教育故事、教育花絮、工作總結(jié)等形式進(jìn)行提煉。

班主任在我校得到迅速成長。2010年，宋雪老師作為深圳市小學(xué)組選手，參加第三屆廣東省中小學(xué)班主任專業(yè)能力大賽，奪得小學(xué)組綜合一等獎，并摘得“教育故事敘述”、“班會課或班集體活動設(shè)計”和“情景答辯”三個單項(xiàng)第一名。2011年10月，宋雪老師參與了廣東省第三批名班主任的培訓(xùn)，與廣東省中山市及我市羅湖區(qū)、寶安區(qū)內(nèi)多所學(xué)校開展了班主任經(jīng)驗(yàn)講座和交流，反響熱烈。2011年10月，學(xué)校龐亞燕老師參加了寶安區(qū)班主任專業(yè)化能力大賽榮獲一等獎，并代表寶安區(qū)參加深圳市比賽，榮獲三等獎。

第三部分

存在問題及努力方向

一、存在問題 1．德育內(nèi)涵有待充實(shí)

作為一所發(fā)展迅速的新建學(xué)校，本身沒有深厚的文化積淀和 19 底蘊(yùn)作支撐，學(xué)校仍需在經(jīng)驗(yàn)形成、文化建設(shè)、思想積淀等多方面下大力氣，豐富充實(shí)德育內(nèi)涵。

2．德育管理亟待加強(qiáng)

隨著寶安經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，寶安中心區(qū)也成為了深圳的新移民區(qū)，由于轄屬學(xué)區(qū)范圍內(nèi)居住人口增長過快，僅僅五年時間，學(xué)生總?cè)藬?shù)從建校時候的200人迅速增加到2000多人，導(dǎo)致學(xué)校班額過大，德育管理、校園安全壓力大；此外，學(xué)生家庭環(huán)境差別大，來源于家庭的差異在孩子身上表現(xiàn)突出，其中最明顯的是行為習(xí)慣方面的差異，從而導(dǎo)致學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)難度比較大。

3．家教效果有待提升

班額大，學(xué)生人數(shù)過多，也導(dǎo)致家校共建活動效果開展難度大，學(xué)校家庭、與社會三位一體的教育效果不夠明顯，不斷深入提高家校共建的效果是我們今后努力的方向。

二、努力方向

我們將以德育工作績效評估為契機(jī)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力探索新方法、新途徑，以德育工作推動學(xué)校和諧、高速發(fā)展；進(jìn)一步完善“三全德育”體系，創(chuàng)新德育形式，豐富德育內(nèi)容，不斷提高德育工作的吸引力和感染力；同時，積極開拓校外德育基地，營造健康向上、文明和諧的良好社會環(huán)境，為學(xué)生全面發(fā)展、終身幸福奠定良好的基礎(chǔ)。

第四部分 自評得分

對照《廣東省中小學(xué)德育工作績效評估指標(biāo)》，我們逐條逐項(xiàng)進(jìn)行了全面、認(rèn)真、客觀的自評，自評得分如下：德育管理67分，德育過程88分，德育保障與校園文化環(huán)境64分，德育效果44分，自定指標(biāo)15分，獲獎、創(chuàng)新與特色加分30分，基本得分278分，加分30分，六項(xiàng)合計308分。為此，我們認(rèn)為我校申報深圳市小學(xué)德育示范學(xué)校的條件基本成熟，懇請上級部門給予指導(dǎo)與驗(yàn)收。

寶安中學(xué)附屬小學(xué) 二○一一年十二月二十二日

第二篇：2014小學(xué)德育績效評估自評報告

一、學(xué)校概況

佛山冠華小學(xué)始建于1998年，學(xué)校位于佛山大道西側(cè)，和佛山科技大學(xué)相鄰，是由臺商黃良華先生投資創(chuàng)辦的一所享譽(yù)廣佛的民辦學(xué)?！，F(xiàn)有30個教學(xué)班1200多名學(xué)生。學(xué)校遵循“以人為本，凝心聚力，賞識教育，特長培養(yǎng)，整體發(fā)展”的辦學(xué)理念，在行政部門的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)懷和支持下，全面貫徹黨的教育方針，形成了自己的管理風(fēng)格，堅守“育人為本、德育為先”的育人思想。德育工作取得了一定的成效。XX年至今學(xué)校有10位教師獲區(qū)優(yōu)秀班主任、2位老師獲區(qū)優(yōu)秀德育工作者稱號；學(xué)校老師本科40人，大專42人，學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)。學(xué)校的教學(xué)設(shè)施、功能室配套完善，每個課室都配有先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備，建設(shè)了校園網(wǎng)，互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入課堂，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上辦公、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，為實(shí)施現(xiàn)代化德育提供了較為優(yōu)越的條件。學(xué)生操行評定優(yōu)良率達(dá)到100%，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率達(dá)95%以上，犯罪率為零。

二、主要的做法與成效

（一）加強(qiáng)德育隊伍的建設(shè)。提高教師師德和育人水平。

1、不斷提高廣大教師的師德修養(yǎng)和理論水平。進(jìn)一步明確把為少年兒童健康成長服務(wù)作為德育工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

2，加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，不斷提高班主任工作實(shí)效。班主任是德育工作的主力軍。而班主任的育人水平和工作態(tài)度又是建設(shè)良好班集體的基本保證。因此我們細(xì)抓了以下工作：

（1）健全班主任學(xué)習(xí)制度。班主任工作交流，德育研討常態(tài)化。通過班主任工作交流多吸取好的經(jīng)驗(yàn)和做法，確定更先進(jìn)的育人理念，掌握更科學(xué)的育人方法。讓班主任在研究的狀態(tài)下工作，在工作中研究，不斷提高班主任工作水平。

（2）正副班主任學(xué)習(xí)制度。副班主任即分工又合作，共同管理好班級工作。

3、以課堂教學(xué)為主，滲透學(xué)科德育教育。

俗話說“一個好漢三個幫”,所有的任課教師都是德育教育的生力軍。學(xué)校充分發(fā)揮德育工作的主陣地——課堂教學(xué)的作用，抓好學(xué)科德育滲透，如思品學(xué)科，人文學(xué)科的教師通過教學(xué)活動，對學(xué)生進(jìn)行德育教育。

課堂教學(xué)是教育的主要陣地，學(xué)校要求所有任課老師都要守好課堂教學(xué)這塊“陣地”。上課時間，任課老師是學(xué)生教育、管理的第一責(zé)任人，既要對學(xué)生進(jìn)行有效管理，對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練，并結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)注重培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度和價值觀，要求所有任課老師能夠及時、主動處理課堂突發(fā)事件，樹立“全員育人”，“育人第一”、“時時處處事事育人”的意識。同時我校教師值日制度具體化，把教師值日制度真正落到實(shí)處，做到學(xué)生時時有人監(jiān)管，學(xué)校事事有人負(fù)責(zé)。

4，另外，我校全托生人數(shù)占全校人數(shù)一半多。我校有近50位生活老師，她們勤懇，扎實(shí)，細(xì)致的工作不光得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，而且學(xué)生在校生活中，在生活老師的引導(dǎo)和督促下，也養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣。，所以，我們認(rèn)為生活區(qū)管理也是學(xué)校德育管理的重要陣地。生活老師對學(xué)生養(yǎng)成教育，習(xí)慣教育，責(zé)任重大。每周的生活老師會，我們既會交流每周學(xué)生養(yǎng)成教育的心得，也會安排下一周養(yǎng)成教育的內(nèi)容。

（二）以學(xué)生為主體，通過一系列少隊主題活動落實(shí)德育教育。

我校在德育管理上一貫堅持做好各項(xiàng)常規(guī)工作，依托少先隊這一教育陣地，以學(xué)生為主體，開展一系列少隊主題活動。

1、堅持不懈做好“手拉手”活動

為了幫助那些需要幫助的學(xué)生，也為了讓少先隊員學(xué)會關(guān)心、學(xué)會愛，我校大隊部一直以來都堅持開展各種形式。手拉手活動。如：我校大隊部開展的“大手拉小手”活動就是針對一年級新生剛?cè)雽W(xué)，很多習(xí)慣的形成需要養(yǎng)成，所以讓五年級的大同學(xué)帶領(lǐng)一年級同學(xué)，教他們?nèi)绾胃阈l(wèi)生，如何做眼操，督促他們按時回寢室。

2、塑造亮點(diǎn)，開展貼近生活的環(huán)?；顒雍透卸鹘逃?。

（1）學(xué)生人手一本環(huán)保護(hù)照。

根據(jù)少先隊特色生態(tài)環(huán)保教育活動和佛山創(chuàng)文活動的精神，學(xué)校大隊部組織少先隊員開展了環(huán)保舊物改造、環(huán)保知識競賽，環(huán)保爭章，垃圾分類回收等環(huán)保系列主題活動。其中，“佛山創(chuàng)文，綠色我先行——低碳節(jié)能，我在行動”系列活動，學(xué)校通過紅領(lǐng)巾廣播站、校園網(wǎng)、主題班（隊）會、等多種形式提高了學(xué)生對節(jié)能、減排、環(huán)保，垃圾分類重要性、必要性的認(rèn)識，這個活動我們學(xué)校一直堅持在做，一直在向?qū)W生倡導(dǎo)。

（2）學(xué)校感恩課程常態(tài)化。

要求每學(xué)期至少有4節(jié)班會課的時間，開展形式多樣的感恩教育。

a感激祖國和人民的關(guān)懷。激發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生“報答社會、感恩社會、報效祖國”的深刻情感。

b通過鼓勵和動員學(xué)生開展為父母多做事，對父母多說知心話，為父母過生日，為父母揉揉肩、捶捶背、洗洗腳，幫父母做飯洗衣等，使學(xué)生懂得父母的艱辛和不易，感激父母的養(yǎng)育之恩。

c感激老師的辛苦教誨。以學(xué)校的名義動員學(xué)生向老師獻(xiàn)真情活動，通過如寫一封信，談一次心，做一張賀卡，獻(xiàn)一束鮮花，送一句話等真摯樸實(shí)的方式，來表達(dá)對老師的感激之情。

d通過開展以“同學(xué)如手足”、“牽手同學(xué)、共同進(jìn)步”等主題活動，以及給身邊同學(xué)做一件有益的事，給班級（團(tuán)支部）做一件有益的事，掀起同學(xué)之間互幫、互助、互學(xué)、互進(jìn)的熱潮，感激同學(xué)的真誠相助。

e感恩自然的偉大賜予。開展愛護(hù)自然，愛護(hù)環(huán)境的活動。結(jié)合校園文化建設(shè)，美化、綠化校園，組織每一個學(xué)生主動植一棵樹，養(yǎng)一盆花，保護(hù)一片綠地，自覺成為愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的志愿者。

3、豐富多彩的校園文化活動。

我校認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》以活動為載體，在活動中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中育人，在育人中內(nèi)化，在內(nèi)化中成長”，堅持把德育措施落到實(shí)處。近幾年來，冠華小學(xué)少先隊自發(fā)成立了各種主題的紅領(lǐng)巾小社團(tuán)，并在學(xué)校大隊部的指導(dǎo)和管理下，以體驗(yàn)教育為基本途徑，在藝術(shù)、體育特色、科技創(chuàng)新、勞動實(shí)踐等各個方面，開展了豐富多彩的實(shí)踐體驗(yàn)活動，我校每年都會舉行科技體育節(jié)，游泳比賽，藝術(shù)節(jié)。目前學(xué)校共有中國象棋，乒乓，拉丁舞，輪滑，武術(shù)，陶藝，游泳，圍棋等20多個小社團(tuán)，通過小社團(tuán)的活動不僅全面提高了少先隊員的綜合素質(zhì)，而且豐富了學(xué)校少先隊活動的內(nèi)容和形式，取得了很好的成績。

如：我校乒乓球隊在XX年2月 廣東省兵協(xié)青少年乒乓球賽 中獲：女子團(tuán)體乙組的第二名。我校學(xué)生在XX珠三角休閑體育武術(shù)套路邀請賽 男子組，女子組一等獎。沙卓霖同學(xué)在XX年佛山市少年游泳錦標(biāo)賽暨小學(xué)生游泳賽第一名。危家寶同學(xué)在XX年獲佛山市青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎。我校學(xué)生在XX順德第四屆體育舞蹈公開賽暨北滘第四屆舞蹈公開賽 獲8歲以下，10歲以下的一等獎。熊可蔭還參加了中國舞蹈家協(xié)會第75屆教學(xué)成果展演。XX年黃煦雯參加第二屆全國中小學(xué)音樂舞蹈優(yōu)秀獲獎作品電視匯演廣東省總評選獲銀星獎。張雅玲參加XX年“禪舞杯”第二屆珠江三角洲青少年標(biāo)準(zhǔn)舞、拉丁舞10歲以下c組拉丁舞獲冠軍。陸泓諺在XX年“羅浮宮杯.郎朗百名琴童選拔賽”獲兒童b組的二等獎。我校合唱團(tuán)在XX年8月，張槎街道“童心向黨”合唱比賽中，獲二等獎。

第三篇：德育績效評估自評報告

《為文明中國培養(yǎng)合格公民

——福田中學(xué)德育工作績效評估自評報告》

基本情況

福田中學(xué)創(chuàng)辦于1969年，2000年按照市、區(qū)政府的教育規(guī)劃，在全市率先成功地實(shí)現(xiàn)了初、高中分離辦學(xué)。2002年12月，成為廣東省一級學(xué)校，2007年11月，成為廣東省首批國家級示范性高中?，F(xiàn)有占地面積41521.6平方米，建筑面積39866.84平方米，是一所有教學(xué)班55個、學(xué)生2658人、教職工220人的全日制高級中學(xué)。

學(xué)校確立了“以社會責(zé)任感和創(chuàng)新精神為核心的公民教育”的辦學(xué)理念，并在此基礎(chǔ)上確立了學(xué)校的德育核心內(nèi)容——“中華民族傳統(tǒng)美德和時代精神相結(jié)合”。幾年來，圍繞此德育核心內(nèi)容，學(xué)校致力于德育的內(nèi)涵式和諧發(fā)展，注重學(xué)生的個性發(fā)展和思想開放。形成了“忠、孝、仁、義”等為代表的傳統(tǒng)美德主題和以“科學(xué)、民主、法制、創(chuàng)新”等為代表的時代精神主題，形成了具有福田中學(xué)特色的德育系列化模式。以公民教育的思想來構(gòu)思我校所有的制度建設(shè)和教育教學(xué)活動，以“傳統(tǒng)美德與時代精神相結(jié)合”的德育系列來熏陶學(xué)生的意識和思想，形成民主開放的校園文化，是我們創(chuàng)建廣東省德育示范學(xué)校的基本思路。

辦學(xué)理念和德育亮點(diǎn)

“以社會責(zé)任感和創(chuàng)新精神為核心的公民教育”的辦學(xué)理念，是我?！俺鐚?shí)、求是”校風(fēng)的體現(xiàn),也是我?！耙磺袨榱俗鎳毙Ｓ?xùn)的落腳點(diǎn)。

我們長期堅持全體師生社會責(zé)任感的培養(yǎng)，因?yàn)橛掠诔袚?dān)國家的、社會的、集體的以及家庭的責(zé)任，是“福中人”最重要的品格。我們長期堅持全體師生崇實(shí)精神的培養(yǎng)，因?yàn)椴晃〞?、不唯上，只唯?shí)，實(shí)實(shí)在在做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，是“福中人”的基本原則。我們長期堅持全體師生科學(xué)思想和科學(xué)精神的培養(yǎng)，因?yàn)樵趯?shí)事求是理論指導(dǎo)下探索真理、勇于創(chuàng)新，是“福中人”的基本精神。

“中華民族傳統(tǒng)美德和時代精神相結(jié)合”的德育系列化是我校公民教育理念的進(jìn)一步深化和落實(shí)，其具體做法是，將傳統(tǒng)美德與時代精神分解成多個主題，如仁、義、禮、智、信，民主、科學(xué)、法制等，每周集中突破一個主題，逐一對學(xué)生進(jìn)行教育，實(shí)現(xiàn)了我校德育的課程化、人文化、民主化和開放性，使學(xué)生既具備中華民族的傳統(tǒng)美德，又不乏時代精神，真正成為合格乃至優(yōu)秀的公民。

我們持之以恒的貫徹這種德育理念和模式，在此基礎(chǔ)上開展我們的德育活動并有了我們自己的德育亮點(diǎn)，在全市產(chǎn)生了一定的示范作用。

1、我們強(qiáng)調(diào)在課堂中滲透德育模式，教師教學(xué)民主，學(xué)生自主管理，在全市有一定的示范性。2005年由李建國校長親自擔(dān)任班主任進(jìn)行新課程改革的實(shí)驗(yàn)，重點(diǎn)是轉(zhuǎn)變師生關(guān)系，確立學(xué)生的主體地位，提高課堂效率，三年后取得了豐碩的成果，這種成果不僅體現(xiàn)在100%的班級本科升學(xué)率上，更體現(xiàn)在學(xué)生思想上的解放，理念上的創(chuàng)新，精神家園的構(gòu)建和人生觀價值觀的形成。李建國校長連續(xù)兩年在全市的高考總結(jié)大會上發(fā)言，推廣學(xué)校的實(shí)驗(yàn)班經(jīng)驗(yàn)。他所推出的德育大講堂系列講座在全市范圍內(nèi)引起關(guān)注，《中國教師報》整版刊登對李建國校長辦學(xué)思想和實(shí)驗(yàn)班經(jīng)驗(yàn)的專訪，在全國范圍內(nèi)產(chǎn)生一定的影響。

2、學(xué)校文體活動和學(xué)生社團(tuán)活動內(nèi)容豐富，成果突出，在全區(qū)有一定示范作用，尤其是體育成績突出，已經(jīng)走在了全市各學(xué)校的前列，成為我校最大亮點(diǎn)之一。我校體育代表隊連續(xù)五年獲得福田區(qū)田徑比賽的冠軍，連續(xù)四年獲得深圳市冠軍，連續(xù)兩年獲得廣東省中學(xué)生田徑比賽的冠軍，在2008年和2009年全國中學(xué)生田徑錦標(biāo)賽上，分別獲得女子團(tuán)體第四名和第六名的佳績。2009年12月在卡塔爾首都多哈舉行的第十四屆世界中學(xué)生運(yùn)動會上，我校周小雪同學(xué)獲女子跳遠(yuǎn)銀牌，王建明同學(xué)獲男子400米第六名。這是我省中學(xué)生首次代表國家參加世界中學(xué)生運(yùn)動會并取得優(yōu)異成績。學(xué)校還成立了大大小小34個學(xué)生

社團(tuán)，成為學(xué)生激揚(yáng)青春，張揚(yáng)個性的舞臺，我?！半r鵬電視臺”成立了十余年，每周一班會課都會推出15分鐘節(jié)目，從采訪、編輯、攝影、制作全部環(huán)節(jié)由學(xué)生獨(dú)立完成，曾被評為“深圳市十佳學(xué)生社團(tuán)”。

3、學(xué)校心理健康教育走在全市前列，有一定示范作用，教育部周濟(jì)部長，陳小婭副部長多次到學(xué)?？疾焐钲谑行睦斫】到逃⒔o予高度評價。學(xué)校通過多年的探索，形成了“發(fā)展、預(yù)防、主體”心理教育理念，在這一理念的指導(dǎo)下，我校心理教育取得了一定的成果：獲得深圳市福田區(qū)第一批心理健康教育示范校；獲得深圳市福田區(qū)心理健康達(dá)標(biāo)校；專業(yè)心理教師徐惠婕被聘為深圳市福田區(qū)“春暉”家長學(xué)校講師，應(yīng)邀到華南師大心理學(xué)系開設(shè)講座《如何在中學(xué)開展心理教育工作》；應(yīng)邀到溫州開設(shè)示范活動課《重塑自我》等。由于我校心理教育方面開展得較為突出，曾接受了《人民教育》、《深圳特區(qū)報》、《深圳商報》、《深星時報》、《深圳法制報》、《特區(qū)教育》等多家媒體采訪，并成為深圳電視臺教育頻道每年高考前夕就“高三學(xué)生的心理狀況及調(diào)節(jié)”熱點(diǎn)問題的采訪單位之一等等。

主要德育工作和成績

1、以“民主、開放”為基本特征的校園文化建設(shè)

我們的“公民教育”是現(xiàn)代社會條件下的公民教育，民主和開放作為現(xiàn)代社會最基本的文化特征，也是我們校園文化的基本特征。

為了營造“民主、開放”的校園文化，學(xué)校的重大決策都做到民主、公開、透明，保證決策科學(xué)，這在我校已形成傳統(tǒng)，并進(jìn)一步制度化。

為了營造“民主、開放”的校園文化，我們倡導(dǎo)教學(xué)民主，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)個性和選擇，充分發(fā)揮教與學(xué)兩個方面的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

為了營造“民主、開放”的校園文化，我們創(chuàng)建了校園網(wǎng)，學(xué)校的各項(xiàng)工作、活動和成績喜訊會在這里發(fā)布，校園內(nèi)不文明的行為也會在這里曝光，好的信息資源可以在這里上傳，合理的意見和建議也可以在這里發(fā)表。此外，學(xué)校的宣傳欄、電視臺、廣播站、校報等也將校園文化滲透到每個角落。

為了營造“民主、開放”的校園文化，學(xué)生自發(fā)組織了30多個社團(tuán)，多數(shù)社團(tuán)有自己的網(wǎng)頁，多數(shù)社團(tuán)與相應(yīng)的校本課程掛鉤。社團(tuán)活動在豐富學(xué)生的課余生活的同時，更增長了知識，鍛煉了才干，成為校園一道靚麗的風(fēng)景。雛鵬電視臺被評為深圳市十佳學(xué)生社團(tuán)，紅樹林文學(xué)社獲深圳市首屆優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)稱號。

為了營造“民主、開放”的校園文化，我們將競爭機(jī)制引入到學(xué)生干部隊伍的建設(shè)和班級管理中。李建國校長所帶的實(shí)驗(yàn)班 “三權(quán)分立”的管理機(jī)制，探索出一條學(xué)生自主管理、自主發(fā)展的新模式。學(xué)生會及其下屬各組織均在學(xué)校團(tuán)委的指導(dǎo)協(xié)調(diào)下，由學(xué)生自主競選產(chǎn)生，同時采用“三權(quán)分立”的管理機(jī)制。

為了營造“民主、開放”的校園文化，我們也在校園有形環(huán)境上大做文章。學(xué)校的主體建筑展示出騰飛的氣勢，別致的理念碑凸顯了我校鮮明的公民教育理念，廣場內(nèi)的銘鐘增添了幾分厚重的傳統(tǒng)文化的底蘊(yùn)，雕塑和壁畫滲透著民主、開放的現(xiàn)代氣息，花草樹木的品種和造型隱喻著我們育人的意象，園林地景的設(shè)計又折射出“福中”豐富的內(nèi)涵。學(xué)校建筑、道路和庭院命名征集活動，不僅讓師生更加熟識和熱愛我們的校園，更是一次民主參與，開放管理的校園文化的體現(xiàn)。

2、以“中華民族的傳統(tǒng)美德與時代精神”相結(jié)合的德育內(nèi)容創(chuàng)新

我校德育的核心內(nèi)容是中華民族的傳統(tǒng)美德與時代精神相結(jié)合。為了統(tǒng)一思想，加深理解，我們組織師生展開討論：何謂“中華民族的傳統(tǒng)美德”？何謂“時代精神”？為何要結(jié)合？結(jié)論是：中華民族的傳統(tǒng)美德——忠、孝、仁、義；時代精神——科學(xué)、民主、法制、創(chuàng)新；為何要結(jié)合——中國人不能數(shù)典忘祖，中國人需要走向世界。再進(jìn)一步細(xì)化，那就是：忠者，盡職守，愛家園，報祖國之謂也；孝者，尊師長，敬父母之謂也；仁者，扶弱，濟(jì)困，友善，博愛之謂也；義者，辨是非，求真理，揚(yáng)正氣之謂也。科學(xué)就是不迷信，講規(guī)律，民主就是不專制，講平等，開放就是不自閉，講胸懷，創(chuàng)新就是不守舊，講開拓。這就是我們德育追求的境界。

接著，我們通過一系列的活動來落實(shí)德育內(nèi)容。

——主題班會：結(jié)合班情，融入傳統(tǒng)美德與時代精神相結(jié)合的內(nèi)容，召開主題班會，并將這項(xiàng)教育常規(guī)化、系列化，拍成專題錄像，形成主題班會音像庫。

——心靈早餐：我們利用每周四早操后的五分鐘，安排師生就傳統(tǒng)美德與時代精神相結(jié)合的某一方面內(nèi)容，或摘抄美文，或自創(chuàng)小段，進(jìn)行宣講，給人以心靈的啟迪。我們已將這些短文編印成冊。

——國旗下講話：每周的升旗儀式上，安排一名學(xué)生代表在國旗下演講，每次演講均有相應(yīng)的主題，學(xué)校德育處對全年的內(nèi)容都有一個系列安排，年末結(jié)集成冊。

——學(xué)生會活動：學(xué)生會每年4月舉行校長杯足球賽，每年11月舉行校長杯籃球賽，每年12月舉行校園十大歌手比賽，每年10月召開學(xué)生代表大會，選舉新一屆學(xué)生會成員，直選學(xué)生會主席。

——社團(tuán)活動：我們每年4月前后舉行社團(tuán)展示活動，每年10月前后舉行社團(tuán)招聘活動，并不定期地舉行社團(tuán)聯(lián)誼或表演活動，不僅擴(kuò)大社團(tuán)的規(guī)模和影響，而且使學(xué)生在活動中得到鍛煉和熏陶。

——校園“三節(jié)”：我校每年一屆的校運(yùn)會、科技節(jié)和藝術(shù)節(jié)已經(jīng)成為全校師生的文化大餐和精神盛宴，在陶冶情操、培養(yǎng)能力、發(fā)展個性特長的同時，也出了一批人才，“超女”周筆暢就是從校園歌手大賽和藝術(shù)節(jié)上走出來的。

——專項(xiàng)活動：我們在不同特點(diǎn)的時段，安排相應(yīng)的活動，使傳統(tǒng)美德與時代精神相結(jié)合的教育更加深入人心。如“3.5”、“3.8”、“5.1”、“5.4”、“7.1”、“9.9”、“10.1”等節(jié)日性活動；法制教育、禁毒教育、安全教育、環(huán)保教育等專題教育。

3、“個性發(fā)展，人文見長”的課程改革初見成效。

學(xué)校致力于通過課程改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育，2004年學(xué)校開始啟動新課程改革，把課程結(jié)構(gòu)的調(diào)整作為突破口，開設(shè)校本課程。強(qiáng)調(diào)在校本課堂中滲透德育模式，教師教學(xué)民主，學(xué)生自主管理。2008年我校制定了《關(guān)于推廣實(shí)驗(yàn)班經(jīng)驗(yàn)，深化福田中學(xué)課程改革的若干意見》（簡稱“二十條”），將實(shí)驗(yàn)班的成功經(jīng)驗(yàn)在全校范圍內(nèi)推廣。到目前為止，我校共開設(shè)過150多門校本課程，成立了34個學(xué)生社團(tuán)，供學(xué)生自主選擇。

在課堂教學(xué)中，學(xué)生的主體地位已基本形成，他們學(xué)得主動、開心，勇敢的交流和展示個性，進(jìn)行小組交流和探究，自信心逐漸增強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高，身心健康得到保障，為一生的發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。在課外活動中，他們激揚(yáng)青春，張揚(yáng)個性，自主管理能力不斷提高。學(xué)生會競選、校園三節(jié)、30多個學(xué)生社團(tuán)、校長杯足球賽、籃球賽，校園十大歌手比賽，從活動策劃到最終實(shí)施完全由學(xué)生自主管理完成，從未出現(xiàn)過任何重大失誤。我們不少學(xué)生會干部在升入大學(xué)后，又成為大學(xué)學(xué)生會的骨干。我校的校本課程經(jīng)過多年的發(fā)展，逐步走向成熟，得到了社會的認(rèn)可，在首屆“廣東省中學(xué)校本課程成果展示暨研討會”上榮獲一等獎。

積極高效的德育教育，全面提升了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。近三年學(xué)生操行評定優(yōu)良率均在96％以上，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率均在98％以上，違法犯罪率一直為0。近三年評選出各級優(yōu)秀團(tuán)員303人、優(yōu)秀團(tuán)干142人，優(yōu)秀團(tuán)支部是24個。我校學(xué)生在體育競技、美術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)表演、電腦創(chuàng)新制作、演講辯論及英語短劇等項(xiàng)目在全市都具有一定的影響，我校田徑隊連續(xù)三年獲得省、市中學(xué)生田徑運(yùn)動會冠軍，并代表廣東省參加全國比賽獲優(yōu)異成績。2004年我校被教育部關(guān)心下一代工作委員會、中國教育學(xué)會、中國教育報、中央教科所等單位聯(lián)合評為“第二屆小公民道德建設(shè)活動集體一等獎”，同時被確定為“全國中小學(xué)公民道德教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校”；同年我校被評為“中學(xué)生毒品預(yù)防教育活動示范學(xué)?！保?2004年我校被評為深圳市綠色學(xué)校。2007年1月，學(xué)校被中華民族傳統(tǒng)美德教育研究總課題組、中國倫理學(xué)會中華民族傳統(tǒng)美德教育研究會評為“優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?；2007年我校教工團(tuán)支部被評為“深圳市青年文明號”；2008年我校團(tuán)委被評為深圳市五四紅旗團(tuán)委標(biāo)兵。2008年11月學(xué)校選送11位老師參加全國中華民族傳統(tǒng)美德教育優(yōu)質(zhì)光碟課說課比賽，奪得4個特等獎和7個一等獎。專家和評委對我校教師在主題班會、課堂教學(xué)中探索中華傳統(tǒng)美德教育的創(chuàng)新精神給予很高評價。2010年6月，我校金丹、李桃生老師在深圳市第二屆班主任能力大賽上獲得一等獎和二等獎，我校是唯一一個兩名選手參賽均獲獎的參賽單位。

存在的主要問題及今后努力的方向

近年來，福田中學(xué)德育工作取得了很大的成績，但還存在著一些亟待解決的問題：

1、我?！肮窠逃钡霓k學(xué)理念還沒有完全內(nèi)化為師生的自覺行為和習(xí)慣，還沒有滲透到教育教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，進(jìn)而形成獨(dú)具特色的校園文化。

2、學(xué)生自主管理、自主發(fā)展的改革實(shí)驗(yàn)，在全校推廣的力度不夠。2008年我校就出臺了推廣實(shí)驗(yàn)班經(jīng)驗(yàn)，深化課程改革的“二十條”意見，在全校范圍內(nèi)推廣，得到了大部分師生的積極響應(yīng)，也取得了可喜的成績。但時至今日，“二十條”的有些要求還沒有得到認(rèn)真的貫徹和落實(shí)；個別教師在班級管理和學(xué)科教學(xué)中還不敢放開手腳，把主動權(quán)交給學(xué)生，畏首畏尾，顧慮重重；部分學(xué)生還缺乏參與管理和主動學(xué)習(xí)的自主性，主人翁意識不強(qiáng)。

3、德育內(nèi)容創(chuàng)新和形式創(chuàng)新方面有待進(jìn)一步探索。多年來，我校在德育內(nèi)容和方法創(chuàng)新方面取得了可喜的成績，但學(xué)生的思想和行為由于受社會環(huán)境的影響越來越大，出現(xiàn)了多元化和復(fù)雜化的傾向，亟待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo)，學(xué)習(xí)動力有待進(jìn)一步加強(qiáng)。因此，德育內(nèi)容和形式必須不斷地創(chuàng)新，才能適應(yīng)不斷變化的新形勢的需要，這是創(chuàng)建廣東省德育示范學(xué)校期間學(xué)校德育工作面臨的主要問題。

我們的路還很長，但我們堅信一定會走得更好！

自評結(jié)果

對照《廣東省德育示范學(xué)校督導(dǎo)驗(yàn)收評比標(biāo)準(zhǔn)》的要求，我校進(jìn)行了認(rèn)真的自評，自評得分309分,已經(jīng)達(dá)到廣東省德育示范學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)，特向上級有關(guān)部門申報。

深圳市福田區(qū)福田中學(xué)

2011年6月23日

第四篇：大富小學(xué)德育績效評估自評報告

完善德育機(jī)制 增強(qiáng)德育活力

——佛山市禪城區(qū)大富小學(xué)德育績效評估自評報告

依據(jù)廣東省和佛山市德育績效評估的相關(guān)要求，我校對近三年來的德育工作進(jìn)行了全面的自評，下面將情況匯報如下：

一、學(xué)校概況

大富小學(xué)位于佛山市禪城區(qū)張槎街道西部，蓮大片中心，創(chuàng)辦于1947年，屬于張槎街道辦學(xué)歷史較長的老校。我校校園占地111703平方米，共有12個班學(xué)班，在校學(xué)生545人，學(xué)校有教師33名，其中高級教師28人，本科學(xué)歷14人，大專學(xué)歷有15人，獲心理健康教育C證達(dá)66%以上，教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)。09年至今，教師有24人次獲區(qū)級以上德育工作方面獎勵。其中，9人獲區(qū)優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀德育工作者稱號；12人獲區(qū)、市德育論文獎；3人在區(qū)班主任專業(yè)能力比賽獲獎。學(xué)校的教學(xué)設(shè)施、功能室配套完善，每個課室都配有先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備，每位教師擁有一臺工作電腦，建設(shè)了校園網(wǎng)，互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入課堂，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上辦公、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，為實(shí)施現(xiàn)代化德育提供了較為優(yōu)越的條件。

三年來，學(xué)校堅持“以人為本、以德立校、特色興校、質(zhì)量榮校”的辦學(xué)理念，以“為學(xué)生終身幸福奠基”為育人目標(biāo)，進(jìn)一步完善德育工作機(jī)制，構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)建校園和班級文化，提高了德育工作的針對性、主動性和實(shí)效性，增強(qiáng)了德育工作活力，學(xué)生良好行為的養(yǎng)成教育已見成效，學(xué)生“文明、有禮”蔚然成風(fēng)。學(xué)校獲得多項(xiàng)榮譽(yù)：被評為廣東省義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)學(xué)校和廣東省綠色學(xué)校；2008年至2011年連續(xù)被評為禪城區(qū)“愛國衛(wèi)生先進(jìn)學(xué)?！保?009、2010年被評為禪城區(qū)先進(jìn)社區(qū)學(xué)校；2010年，家庭教育經(jīng)驗(yàn)在禪城區(qū)中小學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會議交流；2011年被評為禪城區(qū)無煙單位。學(xué)校具有良好的聲望和影響力，受到社區(qū)、家長和周邊友鄰單位的贊賞。

二、主要做法與經(jīng)驗(yàn)

（一）完善德育管理機(jī)制，形成德育工作合力。

1、完善德育運(yùn)行機(jī)制，構(gòu)建齊抓共管格局。學(xué)校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建起由校長總負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處、德育處分管，少先隊負(fù)責(zé)抓、班主任具體抓、任課教師配合抓、學(xué)生干部協(xié)助抓的德育領(lǐng)導(dǎo)架構(gòu)。營造出班主任、輔導(dǎo)員為主，思德科組長指導(dǎo)，副班主任協(xié)同，科任教師參與，后勤人員保障的德育工作運(yùn)行格局。開創(chuàng)出校內(nèi)實(shí)行“?！墶唷比壒芾恚⑴c外部的“家—?！鐓^(qū)”三整合互動，人人都是德育工作者，德育工作無處不在，德育影響如影隨形的全員全程德育局面。

2、創(chuàng)新德育評價機(jī)制，促進(jìn)德育高效開展。我校嘗試創(chuàng)新德育工作的評價方式，爭取社區(qū)支持，建立“社區(qū)、家長、學(xué)生三為一體”的學(xué)校德育工作評價機(jī)制。新評價機(jī)制的運(yùn)行，讓他們既是學(xué)校德育活動的參與者，又是評價者，取得了以下成效：一是引進(jìn)了社區(qū)德育力量，使學(xué)校德育資源更豐富；二是更好地整合了家庭教育與學(xué)校教育，使家校育人的合力更強(qiáng)大；三是讓教師德育工作接受學(xué)生、家長評價成為常態(tài)，有利于促進(jìn)教師積極反思，使教師改進(jìn)德育工作更自覺；四是使學(xué)校的德育工作在多方監(jiān)督下，開展得令學(xué)生、家長、社會更滿意。

（二）依托學(xué)校特色建設(shè)，增強(qiáng)德育工作活力。

為了使德育固有模式有新突破，取得更大的育人績效，我們以學(xué)校特色建設(shè)為載體，為德育工作增添活力。

1、建設(shè)書香校園，以經(jīng)典立德。我校于2010年3月啟動了以“營造讀書氛圍，打造書香校園”的主題活動，一反面，在加強(qiáng)圖書室建設(shè)的基礎(chǔ)上，增建“讀書走廊”和班級圖書角，以方便師生閱讀。另一方面，定期開展多種形式的讀書活動，如：“書香伴我行”主題隊會、“好書推薦”交流會、“品味書香”黑板報評比等；開展“讀書之星”“書香家庭”“書香班級”的評選活動；每年暑假，都組織“我與父母共讀一本好書”活動，共同營造書香家庭。學(xué)校還把經(jīng)典誦讀融入到學(xué)校讀書活動中，大力營造“好讀書、讀好書，會讀書、多讀書”、“讀書是一種責(zé)任”、“讀書是一種樂趣”的良好氛圍，不斷濃厚大富校園的濃郁書香文化，“讓生命洋溢書香魅力”成為全體師生堅定的信念和永恒的追求。

2、打造管樂文化，以藝美培德。管樂藝術(shù)是我校傾力打造的特色項(xiàng)目。近幾年來，我校管樂教學(xué)在傳承的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，使亮點(diǎn)更亮。我們在堅持建設(shè)好一支60人規(guī)模的西洋管樂隊的同時，把牧童笛引進(jìn)課堂，既抓提高，更抓普及。通過引導(dǎo)學(xué)生積極參與樂器演奏活動，在開發(fā)他們的音樂潛能，受到美的熏陶的同時，又讓他們在愉快的器樂學(xué)習(xí)中益智、培德。目前，在市、區(qū)、街道舉辦的大型慶典活動中經(jīng)常能領(lǐng)略到我校管樂隊員的演出風(fēng)采。

3、發(fā)揮少先隊作用，以活動強(qiáng)德。學(xué)校加強(qiáng)少先隊組織的建設(shè)，少先隊大隊充分發(fā)揮隊部室、廣播站在校園文化建設(shè)中的作用。廣播站定期廣播，及時反映學(xué)校的新人新事，向隊員傳授學(xué)習(xí)方法，宣講生活小知識，報道國內(nèi)外新聞等，辦出了少年兒童的特色，促進(jìn)良好校園文化的形成。積極開展主題鮮明、內(nèi)容豐富的主題教育，如組織少先隊員“舉隊旗、學(xué)隊章、戴隊徽、敬隊禮、過隊日”，參加座談會、故事會、中隊主題會、知識競賽、文化藝術(shù)節(jié)、詩歌朗誦、文藝演出、讀書征文等，還利用“五?一”、“六?一”、學(xué)雷鋒紀(jì)念日、少先隊建隊紀(jì)念日、傳統(tǒng)節(jié)日以及重大事件，有計劃地組織開展形式多樣的系列主題教育，引導(dǎo)隊員樹立社會責(zé)任感和使命感，培養(yǎng)正確的道德觀，養(yǎng)成健康的興趣愛好。各中隊充分利用黑板報對學(xué)生進(jìn)行宣傳教育，“黑板報”做到一月一更換，一月一主題，內(nèi)容豐富，知識性強(qiáng)，教育作用明顯。

4、創(chuàng)建家校合作組織，以聯(lián)手育德。為更好的發(fā)揮家長參與學(xué)校管理的作用，我們于2010年成立了大富小學(xué)家長聯(lián)誼會，選舉產(chǎn)生了家誼會主席和主席團(tuán)成員，并對主席團(tuán)成員進(jìn)行了培訓(xùn)。家誼會在促進(jìn)家校共育中發(fā)揮了很好的橋梁和紐帶作用，比如積極協(xié)助學(xué)校開好家長會，對學(xué)校工作積極建言獻(xiàn)策；組織家庭捐書活動，為學(xué)校書香校園建設(shè)捐贈了一大批圖書，創(chuàng)建了學(xué)校讀書走廊，對提高學(xué)生閱讀量創(chuàng)造了良好的條件；積極開拓家庭親子活動和課外活動的渠道，促進(jìn)家校的和諧健康發(fā)展等。學(xué)校通過“家誼會”這個組織，拓展了新時期學(xué)生德育的渠道，有力推動了大富小學(xué)“家校共育文化特色”的形成。

（三）精心建設(shè)校園文化，營造師生精神家園。

近年來，我校重視校園文化的整體規(guī)劃，一是結(jié)合我校的地理位置、辦學(xué)

規(guī)模以及學(xué)生的來源情況，提出了“潛心學(xué)習(xí)，務(wù)實(shí)工作，穩(wěn)步推進(jìn)，和諧發(fā)展”的16字工作方針，把“讓教育回歸生活，讓生活洋溢幸?！弊鳛榻逃慕K極目標(biāo)，要求老師要忠誠于黨的教育事業(yè)，公正廉潔，做心靈高尚的人；二是加強(qiáng)了學(xué)校四個文化（即校園管樂文化、校園英語文化、校園書香文化、社區(qū)家校共育文化）的宣傳，并將學(xué)校的辦學(xué)成果定期向家長、社區(qū)進(jìn)行展示和匯報；三是致力于塑造學(xué)生“積極、快樂、健康、向上”的精神風(fēng)貌，嚴(yán)格日常行為規(guī)范管理和“兩操”管理，積極開展大課間活動。每周一齊奏鼓號出旗，進(jìn)行莊嚴(yán)的升旗儀式，展現(xiàn)隊員良好的精神風(fēng)貌。舉辦快樂的校園藝術(shù)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣。

我校大力優(yōu)化德育環(huán)境，校園優(yōu)美、干凈整潔，充滿綠意，各德育場所溫馨和諧；宣傳欄、校園網(wǎng)新穎獨(dú)特；班級文化富有特色，書香長廊、圖書角、英語角、心理咨詢室等的文化設(shè)施充滿環(huán)境育人的內(nèi)涵，讓校園充盈著積極向上的校園文化氛圍。

（四）構(gòu)筑立體德育網(wǎng)絡(luò)，開創(chuàng)大德育的新局面。

我們體會到，學(xué)校教育、社會教育、家庭教育的有機(jī)結(jié)合是孩子成人成才的必要條件。學(xué)校以開展《學(xué)校與社區(qū)共建，形成合力育人機(jī)制的探索研究》的德育課題研究為載體，創(chuàng)新立體德育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，開創(chuàng)大德育的新局面。

1、助力家長更新理念，提高育兒能力。我們加強(qiáng)了如下工作：

第一，辦好家長學(xué)校，提升家教水平。我校歷來重視辦好家長學(xué)校，積極協(xié)調(diào)學(xué)校教育與家庭教育的關(guān)系，充分營造良好的家庭教育氛圍，發(fā)揮了家庭教育的作用，提升了家庭教育的水平。一是統(tǒng)籌安排，加強(qiáng)管理。學(xué)校在實(shí)踐的基礎(chǔ)上修訂了家長學(xué)校的一系列規(guī)章制度；充分聽取家長、教師的心聲，進(jìn)一步健全了家長學(xué)校的組織體系；充分聽取家誼會成員、關(guān)工委等領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校辦學(xué)的改進(jìn)意見和建議，在匯總各路意見的基礎(chǔ)上，制定出切實(shí)可行的家長學(xué)校教學(xué)計劃。有針對性的選取佛山市編印《佛山市中小學(xué)幼兒園家長學(xué)校授課參考教案》，幫助和引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方

法，提高育兒水平。我們采取層級管理制，層層管理到位，責(zé)任到人，使家長學(xué)校越辦越好。二是發(fā)掘資源，充實(shí)授課隊伍。幾年來，除了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任加強(qiáng)自培擔(dān)任授課老師外，我校還因地制宜，充分發(fā)掘家長資源，請“育兒有方好家庭”，“育兒有方好家長”的優(yōu)秀代表在家長會上談育兒經(jīng)驗(yàn)體會，還召開“好父母座談會”，讓家教經(jīng)驗(yàn)大家談，大部分家長十分贊同這樣的教學(xué)模式。此外，根據(jù)需要約請專家到校舉辦家庭教育專題講座，如針對我校的大部分男家長很少參與孩子教育的問題，曾邀請省家庭教育協(xié)會的張仲慶校長為各位男家長作“如何做個好爸爸” 的專題講座，受到爸爸們的熱烈歡迎；邀請佛大心理系的楊麗冰老師向家長傳授“如何培養(yǎng)孩子健康的心理”秘訣，使家長對孩子的心理狀況有了更深層次的了解；針對有部分家長只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，不太主張孩子看“雜書”的情況，我們專門請了禪城區(qū)教研室鄒武林老師向家長們作題為“為孩子的文化發(fā)展奠基”的輔導(dǎo)講座；根據(jù)我校家長地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，家長忙于打工加班掙錢，無暇關(guān)照小孩的具體實(shí)際，我們邀請廣州父母學(xué)堂創(chuàng)始人許化利老師作“父母學(xué)堂—家庭教育”專題講座，等。家長們十分樂意參與這樣的講座和交流活動，學(xué)校教育與家庭教育產(chǎn)生了共鳴。2010年底，我校在禪城區(qū)教育局舉辦的“禪城區(qū)中小學(xué)家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流會”上作了題為《以辦好家長學(xué)校為契機(jī)，共同營造育人氛圍》的家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言。

第二，開展親子活動，架設(shè)溝通橋梁。我們堅持開展豐富多采的親子活動，在活動中加強(qiáng)家長與孩子的溝通，進(jìn)一步鞏固我校家庭教育的成果。在村委會的支持下，我們利用 “六一”節(jié)、中秋國慶等傳統(tǒng)佳節(jié)、學(xué)校運(yùn)動會等開展親子活動，舉行“親子游戲”、“親子聯(lián)歡”活動，為家長和孩子之間架起了一座溝通之梁，使家教成果更好地得以鞏固。2008年暑假，在婦聯(lián)的關(guān)心和引薦下，佛山電臺到我校，開展了“家長與孩子的心靈對話”論壇，讓家長與孩子現(xiàn)場互動，互聽心聲，加深了家長與孩子的溝通。

第三，辦好家長開放日教學(xué)展示活動。我們堅持開展以“走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，走近孩子”為主題的家長開放日教學(xué)展示活動，通過老師向家長展示課

堂教學(xué)、安排家長參觀“學(xué)生學(xué)習(xí)成果和優(yōu)秀作業(yè)”展覽、讓家長和學(xué)生齊參與的大課間活動等形式，不僅讓家長感受自身育兒成就感，而且為家長搭建了一個互相學(xué)習(xí)、互相交流教兒育女的平臺。

2、發(fā)揚(yáng)辦學(xué)傳統(tǒng)，彰顯社區(qū)育人特色。

學(xué)校堅持與時俱進(jìn)，2008年成立了大富社區(qū)學(xué)校。與大富村委會、佛山市高速公路大隊、佛山市特警大隊、禪城區(qū)張槎派出所聯(lián)合共建，爭取街道婦聯(lián)、關(guān)工委、交警民警以及社會團(tuán)體的支持，共同營造良好的育人環(huán)境。2009年暑假，街道婦聯(lián)、大富村委會、大富小學(xué)聯(lián)合，在我們社區(qū)舉辦了“反對對兒童暴力”項(xiàng)目家庭劇匯演。話劇以“反對對兒童暴力”為主題展開，一個個寓意深刻、亦莊亦諧的節(jié)目，讓在場的家長感觸尤深；2010年底，在佛山市婦聯(lián)、佛山市家庭教育指導(dǎo)中心的指導(dǎo)下，我們與村委會一起，入戶進(jìn)村，開展“家教入戶、共建和諧”活動。由市婦聯(lián)工作人員、家教專家、社區(qū)人員和我校的老師分別到12戶家庭去了解和探討家庭的教育問題，并指導(dǎo)家長如何與孩子進(jìn)行溝通，有效解決了部分家長在家教方面的困惑。2011年，佛山市特警大隊為社區(qū)居民進(jìn)行了特技表演和警戒展示活動，同時為大富村和學(xué)校周邊維持治安。今年3月，為了弘揚(yáng)雷鋒精神，學(xué)校與村委會、佛山市特警大隊聯(lián)合開展了《爭當(dāng)雷鋒精神傳人，弘揚(yáng)社會文明新風(fēng)》主題教育，特警為大富小學(xué)師生講雷鋒的故事和擒拿拳術(shù)表演，為社區(qū)居民舉辦法律咨詢服務(wù)、理發(fā)、修補(bǔ)服務(wù)等等，給社區(qū)居民奉獻(xiàn)了愛心和溫暖。我們定期舉辦社區(qū)居民交通安全知識、法律咨詢、插花藝術(shù)、計算機(jī)操作衛(wèi)生知識等培訓(xùn)班，邀請教育專家、交警、特警、民警、律師、婦聯(lián)等相關(guān)人士給社區(qū)學(xué)校上課20多人次。

這些活動有效地凝聚了家庭和社會的德育力量，促進(jìn)了學(xué)生品德的不斷升華。

三、主要存在問題及今后努力方向

1、在社會德育爭先創(chuàng)優(yōu)的過程中，我們用科學(xué)的態(tài)度審視新的德育形式，感到必須進(jìn)一步增強(qiáng)德育的時代性、創(chuàng)新性和實(shí)效性。學(xué)校將會進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，不斷提升教師們?nèi)珕T德育的使命感，為創(chuàng)新德育管理而不斷努力。

2、心理健康教育已經(jīng)起步，但開展學(xué)生心理個案輔導(dǎo)的水平和方法還有待提高，個案輔導(dǎo)的效果有待增強(qiáng)。

四、自評結(jié)果

學(xué)校在區(qū)教育局和街道教育部門的指導(dǎo)下，成立了以校長為組長的德育工作評估小組，負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施德育評估工作。大家在深入學(xué)習(xí)省、市、區(qū)教育部門文件精神的基礎(chǔ)上，對學(xué)校德育工作進(jìn)行了客觀的評估，學(xué)校內(nèi)無安全事故，無師生違法記錄，評估必達(dá)指標(biāo)得分是滿分，評估成績總分為301分?，F(xiàn)申報“佛山市德育示范學(xué)校”，提請評估組評估。歡迎評估組對我校的德育工作提出的寶貴的意見。謝謝！

佛山市禪城區(qū)大富小學(xué)

2012年3月

第五篇：下朗小學(xué)德育績效評估自評報告

學(xué)校德育工作績效評估自評報告

佛山市禪城區(qū)下朗小學(xué)

2011年9月

一、學(xué)校概況

學(xué)校占地面積為12886平方米，建筑面積4518平方米，生均占地面積和建筑面積分別為21㎡和7.5㎡。校園布局合理，教學(xué)區(qū)、運(yùn)動區(qū)、生活區(qū)分區(qū)。運(yùn)動區(qū)有標(biāo)準(zhǔn)的足球場、籃球場、200米跑道和游泳池；校園美化、綠化，環(huán)境優(yōu)雅。功能室配套齊全，設(shè)施先進(jìn)，課室與教輔室之比1：1.5。教學(xué)儀器按課改需要配齊；建立了校園網(wǎng)絡(luò)，校園網(wǎng)絡(luò)覆蓋了辦公室、教室和功能室。學(xué)校堪稱綠色的花園，學(xué)習(xí)的樂園。

學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班12個，學(xué)生612人。教職工3３人，教師大專學(xué)歷14人，本科學(xué)歷17人，大專以上學(xué)歷占教師總數(shù)的94％,教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100％；有小學(xué)高級教師29人，占教師總數(shù)的87.9％?，F(xiàn)有街道學(xué)科帶頭人1人，街道中心教研組成員3人，街道教學(xué)新秀1人。

近年來，學(xué)校堅持以“深化改革、鞏固成果、提高質(zhì)量、持續(xù)發(fā)展”為辦學(xué)方針，以“依法治校、以德立校、質(zhì)量強(qiáng)校、科研興校、環(huán)境美?！睘檗k學(xué)策略，以“創(chuàng)優(yōu)質(zhì)學(xué)校，辦人民滿意教育”為辦學(xué)宗旨，以“讓讀書成為習(xí)慣，讓書香溢滿校園”為辦學(xué)特色，以“教育科研和校本教研”為驅(qū)動力，突出 “體、藝、美育”教育，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，全面提高辦學(xué)水平。經(jīng)過近年來的勵精圖治、努力進(jìn)取，學(xué)校已發(fā)展成為一所辦學(xué)理念明確、育人環(huán)境優(yōu)美、教學(xué)設(shè)施先進(jìn)、教學(xué)管理規(guī)范、科研氣氛濃厚、教師隊伍精良、學(xué)生發(fā)展主動、辦學(xué)效益較為突出的學(xué)校。

二、學(xué)校德育工作開展與成效

我們在德育工作中，扎扎實(shí)實(shí)地做好“一個健全”，抓好五個重視，三個加強(qiáng)，一個堅守，使學(xué)校的德育工作卓有成效。

（一）健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，完善德育工作網(wǎng)絡(luò)

我校牢固樹立“育人為本 德育為先”的思想，突出德育工作在學(xué)校教育教學(xué)中的重要地位。

德育是實(shí)施素質(zhì)教育的靈魂與核心。學(xué)校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組成了以校長組長，副校長為副組長，少先隊大隊輔導(dǎo)員、思德科組長和班主任代表為成員的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。做到少先隊輔導(dǎo)員、班主任、科任教師全員參與，社會及家長多方面配合的立體化管理模式。學(xué)校聘請了吳志成、許述榮等任法制副校長。成立了家長委員會，形成了“學(xué)?！彝ァ鐣毕嘟Y(jié)合的管理網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校還實(shí)行班主任責(zé)任制，班主任、科任老師密切配合，共同管理教育學(xué)生。努力做到“教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”。

學(xué)校把德育工作放在一切工作的重中之重，將德育工作列入重要議事日程。確立了 “以人為本、持續(xù)發(fā)展”的辦學(xué)理念，以提高質(zhì)量為目標(biāo)，以觀念更新為引線，以建章立制為先導(dǎo)，以規(guī)范為工作中心和核心，以教科研為手段，以師生愉悅為標(biāo)尺，營造人文環(huán)境，構(gòu)建和諧校園，成長學(xué)生，成就老師，發(fā)展學(xué)校，辦人民滿意教育為辦學(xué)目標(biāo)。堅持“教師為主、全員參與；教學(xué)為主，全面滲透；學(xué)校為主，全方配合”的工作原則，扎實(shí)開展科學(xué)、生動、有序、有效的德育工作。

（二）重視制度建設(shè)，落實(shí)德育工作措施

強(qiáng)化德育常規(guī)管理，完善了各項(xiàng)規(guī)章制度，制定各類人員的崗位責(zé)任制，建立了教育教學(xué)量化考核制度、檢查評比制度、表彰獎勵制度、工作例會制度等，形成了德育管理的整體效應(yīng)，保證了德育工作有章可循。先后制訂了《下朗小學(xué)班主任崗位職責(zé)》、《下朗小學(xué)副班主任崗位職責(zé)》、《班主任量化考核條例》《安全文明班評比條件》、《雛鷹爭章獎勵方案》等規(guī)章制度。

（三）重視抓好師德建設(shè)，強(qiáng)化德育意識

“百年大計，教育為本；教育大業(yè)，教師為本”。教師的職業(yè)道德直接影響學(xué)生的健康成長。為建設(shè)一支政治素質(zhì)好，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，有創(chuàng)新精神，能適應(yīng)新課改要求的學(xué)習(xí)型師資隊伍，我校以校本培訓(xùn)為抓手，以班主任隊伍建設(shè)為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊為目標(biāo)，扎實(shí)開展學(xué)校德育工作。

1、以辦“人民滿意學(xué)?！睘橹行?，堅持把師德工作落實(shí)到學(xué)校每項(xiàng)工作中。對照《公民道德建設(shè)綱要》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》找找差距，對教師的工作責(zé)任心，辦公紀(jì)律、個人修養(yǎng)、教育教學(xué)業(yè)務(wù)和管理能力的提高等問題，利用政治學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)和教育，及時糾正教師的錯誤行為。教師能積極發(fā)揚(yáng)“無私奉獻(xiàn)、敬業(yè)愛崗、愛生如子”的精神，受到了廣大家長和社會的廣泛好評。

2、發(fā)揮班主任作用，建設(shè)優(yōu)秀班集體。學(xué)校一直特別重視班主任隊伍的建設(shè)，班主任能嚴(yán)格規(guī)范班級管理，組織開展班集體活動，班級文化富有特色。他們采用多種方法與家長密切聯(lián)系，耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，收到較好的效果。建立了教職員工全員育人制度，教師職業(yè)道德考核、獎懲制度，德育例會制度、學(xué)生社會實(shí)踐制度、學(xué)生評價制度、師生表彰激勵制度等。它們是學(xué)校德育工作順利開展的基礎(chǔ)，也是德育具有實(shí)效的保證。

3、強(qiáng)調(diào)學(xué)科滲透，充分發(fā)揮任課教師的育人作用。強(qiáng)調(diào)在學(xué)科教學(xué)中加強(qiáng)德育的滲透，要求充分挖掘教材中的德育因素，對學(xué)生進(jìn)行思想品德、行為習(xí)慣和情感意志方面的教育。

（四）重視環(huán)境育人

我校把養(yǎng)成好習(xí)慣當(dāng)作學(xué)校落實(shí)育人目標(biāo)，貫徹辦學(xué)理念，傳播社會主義精神文明的重要途徑。德育的任務(wù)是要影響人格，形成美德，而美德的培養(yǎng)不能靠說教，必須靠感染，靠“曉理”、“導(dǎo)行”、“動情”。設(shè)計能觸動學(xué)生心靈的人文教育環(huán)境，注意營造和諧溫馨的人際氛圍，讓學(xué)生耳濡目染，潛移默化，在“動情”中養(yǎng)成性情、在“曉理”中明智、在“導(dǎo)行”中規(guī)范、在“動情”中成習(xí)慣。一是校園硬件建設(shè)中設(shè)計德育環(huán)境，處處育人。創(chuàng)設(shè)內(nèi)容豐富的德育長廊，通過櫥窗、板報、紅領(lǐng)巾廣播臺等媒介讓好的思想和行為影響學(xué)生。二是引導(dǎo)學(xué)生參與校園文化建設(shè)，參加主題班隊會、晨會、手抄報、黑板報、主持紅領(lǐng)巾廣播站，參加科技、體育等活動，參加社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任心、愛心、自主能力、創(chuàng)新精神。重視班級文化建設(shè)。

（五）重視加強(qiáng)養(yǎng)成教育

養(yǎng)成教育正行為。我校注重狠抓養(yǎng)成教育、及時糾正學(xué)生不規(guī)范言行。為 3

保證養(yǎng)成教育的實(shí)效性，做到：一是要求班主任嚴(yán)抓實(shí)管、經(jīng)常、反復(fù)地組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，做到淳淳教導(dǎo)，堅持不懈；二是學(xué)校對規(guī)范學(xué)生行為采取正反兩方面教育相結(jié)合的辦法，少先隊大隊干部每周進(jìn)行不定期的檢查，通過廣播及時表揚(yáng)、批評，讓年級與年級、班級與班級進(jìn)行評比，并把檢查、評比的結(jié)果列入班級考評內(nèi)容中。我們還通過舉辦家長培訓(xùn)班，讓家長了解學(xué)生在學(xué)校時常規(guī)要求，積極配合學(xué)校共同抓好養(yǎng)成教育。學(xué)校始終把對學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育作為重點(diǎn)工作來抓，通過對學(xué)生有目的、有計劃、有組織的教育訓(xùn)練活動，使學(xué)生人人舉止文明，個個行為規(guī)范。

堅持組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上，結(jié)合當(dāng)前形勢，從學(xué)生的上學(xué)、放學(xué)，在家庭，在社會規(guī)范學(xué)生的一言一行，有側(cè)重地制定養(yǎng)成教育訓(xùn)練目標(biāo)，強(qiáng)化對學(xué)生一日生活常規(guī)的嚴(yán)格指導(dǎo)。加大管理力度，規(guī)范學(xué)生的言行。我校健全值日生輪崗制，他們在校園內(nèi)執(zhí)勤，檢查學(xué)生佩戴紅領(lǐng)巾、儀容著裝、遲到早退及環(huán)境保潔等行為規(guī)范執(zhí)行情況，檢查學(xué)生日常行為、環(huán)境保潔，通過自治，嚴(yán)格的管理和有序的引導(dǎo)，使我校學(xué)生的自主意識大大增強(qiáng)，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。爭創(chuàng)“安全文明班。讓校園環(huán)境整潔、教學(xué)工作有序，學(xué)校整體文明上了一個新臺階。

堅持經(jīng)典誦讀。我們充分利用校本教材《學(xué)生經(jīng)典讀本》對學(xué)生進(jìn)行品德教育。一是每天利用校園廣播系統(tǒng)，中午進(jìn)行“經(jīng)典誦讀15分鐘”，讓學(xué)生在傾聽中感受經(jīng)典詩文的魅力；午間“經(jīng)典詩文欣賞一刻鐘”，陶冶學(xué)生心智。二是組織經(jīng)典誦讀比賽，促使學(xué)生多讀書，多搜集資料，了解詩文方面的知識，學(xué)校學(xué)期評出優(yōu)秀班級和個人，并給予表彰獎勵。三是措施方法到位，重形式又重過程。面向全體學(xué)生，堅持全員參與，在誦讀古詩文的過程中，使學(xué)生從中感悟到中華民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、和諧友善、包容寬厚、自強(qiáng)不息的偉大民族精神，感悟到誠信報恩、精忠愛國，勤儉樸實(shí)，互助友愛的傳統(tǒng)美德，提高素養(yǎng)，發(fā)展能力。

（六）重視家庭教育，發(fā)揮家長主體作用

家校聯(lián)系促和諧。繼續(xù)辦好家長學(xué)校，健全家長委員會制度、家校聯(lián)系制 4

度，通過家長會、告家長書、家?；ピL、邀請社區(qū)群眾到校觀摩活動、利用校訊通等形式等形式，加強(qiáng)家校聯(lián)系，努力構(gòu)建學(xué)校教育、家庭教育和社會教育三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，營造青少年學(xué)生健康成長的良好環(huán)境。

（七）加強(qiáng)少先隊陣地建設(shè)，創(chuàng)新活動特色

1、認(rèn)真訓(xùn)練鼓號隊，接受街道檢閱

鼓號隊是少先隊的一個重要陣地，更是少先隊禮儀教育的最佳載體，在少先隊活動中有著舉足輕重的作用。在街道檢閱中，展示了我校隊員的良好精神面貌，同時通過參加鼓號隊的訓(xùn)練、檢閱，加強(qiáng)了隊員集體主義、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

2、為深入開展創(chuàng)建全國文明城市活動，按照佛山市委、市政府的統(tǒng)一部署，構(gòu)建社會主義和諧社會，深化城市文明建設(shè)的要求，實(shí)現(xiàn)由一人帶動一個家庭，由一個家庭帶動整個社會，大手牽小手，動員全體學(xué)生共創(chuàng)文明城市，爭做文明人，開展了一系列創(chuàng)文活動。

（1）開展了“創(chuàng)建全國文明城市，爭做文明學(xué)生”的主題班會活動，把爭做文明人的倡議下達(dá)到每個班級、每個學(xué)生。通過主題班會，讓每個學(xué)生都明白到作為這座城市的小主人，應(yīng)該攜起手來為創(chuàng)建出一把力。

（2）舉行“我與文明同行，文明從我做起”簽名、宣誓活動。通過這次活動，更好地激發(fā)廣大學(xué)生參與文明城創(chuàng)建的責(zé)任感和使命感，在全社會形成一種人人參與文明城創(chuàng)建、人人支持文明城創(chuàng)建、人人為文明城創(chuàng)建做貢獻(xiàn)的濃厚氛圍。

（3）為進(jìn)一步做好我校創(chuàng)建全國文明城市的文化活動工作，營造濃厚的創(chuàng)建氛圍，形成人人參與文明城市創(chuàng)建，全力推進(jìn)新一輪創(chuàng)建全國文明城市工作，舉行了“創(chuàng)文宣傳活動日”啟動儀式。進(jìn)行了開展創(chuàng)文手抄報、創(chuàng)文黑板報等一系列的創(chuàng)文比賽，進(jìn)行頒獎典禮。全校師生齊唱紅歌，響亮的歌聲響遍校園。（4）為迎接創(chuàng)文，全體師生戴著統(tǒng)一的帽子、袖章走進(jìn)社區(qū)，開展創(chuàng)文衛(wèi)生大掃除活動，師生們共同努力，清除社區(qū)衛(wèi)生死角，引來了群眾的陣陣稱贊，用實(shí)際行動宣傳創(chuàng)文，開展創(chuàng)文。

3、開展“珍惜水資源”主題班會活動。為增強(qiáng)師生們的環(huán)保意識，讓學(xué)生認(rèn)識到水資源的珍貴，倡導(dǎo)全社會節(jié)約用水，我校開展了以“珍惜水資源、低碳生活”為主題的班會活動，把低碳理念帶到每一個人的身邊。在主題班會上，各班主任首先引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)了很多節(jié)約用水的知識，告訴大家珍惜水資源的重要性，學(xué)生們以表演小品、詩朗誦等形式宣傳節(jié)約用水的重要意義，還圍繞著在日常生活中怎樣節(jié)約用水展開了熱烈的討論。大家各抒己見、暢所欲言，談感受，出點(diǎn)子，宣傳一些節(jié)水措施和節(jié)水小竅門，使“節(jié)約用水，從我做起；低碳生活，呵護(hù)生命”的環(huán)保意識入心入腦。大家表示：養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，用自己的實(shí)際行動為構(gòu)建節(jié)約型校園做出貢獻(xiàn)。

4、為弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，引導(dǎo)隊員孝順父母、尊敬長輩，學(xué)會感恩，在母親節(jié)來臨之際，組織全校少先隊員開展了母親節(jié)感恩活動。通過感恩卡的傳遞使隊員們加深了對母親的理解，懂得了怎樣以實(shí)際行動來關(guān)愛母親、感恩母親，更懂得了在接受愛的同時要學(xué)會關(guān)愛、學(xué)會付出、學(xué)會回報。

5、開展“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”宣傳教育活動。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識毒品危害，自覺遠(yuǎn)離毒品，增強(qiáng)學(xué)生拒毒、防毒的意識和能力，保護(hù)他們的身心健康，在學(xué)生中開展了“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”的系列宣傳教育活動。學(xué)校通過國旗下講話、手抄報展以及主題班會課，讓學(xué)生詳細(xì)了解毒品的危害，比較傳統(tǒng)型毒品及新型毒品的異同，使學(xué)生進(jìn)一步了解社會禁毒的原由和嚴(yán)峻形勢，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生的防毒、拒毒意識。旨在進(jìn)一步幫助學(xué)生認(rèn)識毒品危害，自覺遠(yuǎn)離毒品，教育同學(xué)們要“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”。

6、成功策劃了每年的書香藝術(shù)節(jié)活動。禪城區(qū)教育局、張槎街道黨工委、張槎宣教文體局、關(guān)工委、下朗村委會、下朗小學(xué)共建單位等與家長、社區(qū)居民參加了每次活動。藝術(shù)節(jié)還穿插了創(chuàng)文知識問答比賽、普法知識比賽。同學(xué)們積極搶答，這成了藝術(shù)節(jié)上又一道亮麗的風(fēng)景線。

7、以少先隊為平臺，開展豐富的校園文化活動

雛鷹爭章是少先隊的開展的重要活動，也是學(xué)生“三好”評價體系中的一個重要組成。通過少先隊組織，發(fā)揮隊員的主人翁意識，自我管理、自我 6

教育、自我發(fā)展，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。每年的少先隊入隊儀式、大隊委競選等的選拔都吸引了眾多隊員的參與。少先隊的德育活動富有成效，有一中隊被評為了市先進(jìn)中隊。

（八）加強(qiáng)法制教育和安全教育

我們通過報告會、社會調(diào)查、圖片展、以案說法等形式，對學(xué)生進(jìn)行法制教育和安全教育。重視發(fā)揮法制副校長和學(xué)校關(guān)工委的作用，定期召開聯(lián)席會議，研究工作，并請他們?yōu)閷W(xué)生上課，協(xié)助學(xué)校解決一些問題。我們特別注意做好節(jié)假日的安全教育，防止偶發(fā)事件的發(fā)生。并經(jīng)常組織師生學(xué)習(xí)消防安全的基本知識，在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，定期聯(lián)合佛山市消防特勤中隊舉辦消防疏散、逃生演習(xí)文藝表演等。

（九）加強(qiáng)心理健康教育，拓寬德育途徑

由于價值觀念的多元化離婚家庭的增多，以及獨(dú)生子女的教育問題，使當(dāng)今學(xué)生出現(xiàn)的心理困擾比以往更多突出。即使在小學(xué)階段，心理問題也比較突出，如：經(jīng)不起挫折，以我為中心、獨(dú)立能力差、厭學(xué)、易患網(wǎng)癮、離家出走等。對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，已成為德育的一個重要內(nèi)容。因此，我校高度重視對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，著重加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。為了提高輔導(dǎo)質(zhì)量，我校安排教師進(jìn)行心理培訓(xùn)活動，提高了心理輔導(dǎo)教師的自身素質(zhì)。我校對學(xué)生的心理問題積極進(jìn)行預(yù)防、矯治，發(fā)揮了心理咨詢室的作用，促進(jìn)了學(xué)生心理健康。并設(shè)心理健康教育課程，設(shè)立了學(xué)生心理問題案例，健全心理健康教育的檔案。

（十）堅守課堂育人主陣地，發(fā)揮課程育人的作用

課堂是實(shí)施新課程的主渠道，也是德育主陣地。堅持課堂育人的主陣地，德育的有效途徑。新課標(biāo)中的“情感、態(tài)度、價值觀”目標(biāo)，正是課程育人，學(xué)科育人的體現(xiàn)。學(xué)校按課程計劃開足各類課程，加強(qiáng)課堂管理，進(jìn)行學(xué)科德育滲透，提高課堂德育實(shí)效。特別發(fā)揮語文、品德與社會、品德與生活的、藝術(shù)學(xué)科的資源優(yōu)勢，進(jìn)行道德觀念、法制意識、愛國主義的教育。養(yǎng)成學(xué)生正確的道德認(rèn)識和道德情感。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期聽德育課等，指導(dǎo)教師進(jìn)行德 7

育課堂教學(xué)改革，使學(xué)校德育工作長足發(fā)展。

三、豐碩的成果

我校先后被評為“佛山市一級學(xué)?！?、“廣東省義務(wù)教育規(guī)范化學(xué)校”、“佛山市義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)學(xué)?！薄ⅰ皬V東省綠色學(xué)?！薄ⅰ岸U城區(qū)教育先進(jìn)單位”、佛山市軍民共建社會主義精神文明先進(jìn)單位等。童謠比賽獲禪城區(qū)特等獎，并代表區(qū)參加廣、佛、肇三地比賽獲三等獎；譚秀芹評為佛山市優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員；中華經(jīng)典誦讀選拔賽禪城區(qū)一等獎；中華經(jīng)典誦讀大賽佛山市二等獎（全市第三名）；參加國際和平海報比賽獲市二、三等獎；區(qū)少年田徑錦標(biāo)賽獲全區(qū)團(tuán)體總分第一名，并獲體育道德獎等；社區(qū)教育取得新突破，學(xué)校被評為禪城區(qū)社區(qū)教育活動先進(jìn)單位，并代表街道在區(qū)的總結(jié)頒獎會進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹；學(xué)校科研課題申報佛山市教育科學(xué)規(guī)劃“中小學(xué)有效教學(xué)研究”專項(xiàng)課題，《有效的小學(xué)教師專業(yè)成長途徑的研究》獲佛山市教育局批準(zhǔn)立項(xiàng)。

四、存在問題及今后努力方向 存在問題：

1、學(xué)校德育理念的提煉以及德育工作體系化、序列化要加強(qiáng)。

2、學(xué)校德育科研研究有待探索。

3、學(xué)校校園育人氛圍還要不斷完善。努力方向：

1、進(jìn)一步完善和提煉學(xué)校德育理念體系，使學(xué)校德育工作形成體系化、序列化。

2、加大力度推進(jìn)德育科研的深入開展，使德育科研真正為破解德育難題服務(wù)，體現(xiàn)德育的針對性、實(shí)效性。

3、優(yōu)化學(xué)校教師隊伍、加強(qiáng)育人環(huán)境的建設(shè)，發(fā)揮環(huán)境育人的功能。

五、自評結(jié)果

學(xué)校成立了以校長為組長其他班子領(lǐng)導(dǎo)和教師代表為成員的德育工作評估小組，負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施德育評估工作。對照《廣東省中小學(xué)德育工作績效評估指標(biāo)》（試行），評估成績總分295分，其中，必達(dá)指標(biāo)得分是42 8

分以上，學(xué)校內(nèi)無安全事故，無師生違法記錄，現(xiàn)申報佛山市德育示范學(xué)校。請予以評估指導(dǎo)。