第一篇：工地實(shí)習(xí)生活感想

工地生活感想

常有在城里工作的同學(xué)問(wèn)我：不去寬敞明亮的城市辦公樓工作，到了沒(méi)有燈紅酒綠的建筑工地工作，不覺(jué)得郁悶、無(wú)聊、后悔嗎？每當(dāng)此時(shí)，我總會(huì)笑著說(shuō)：怎么會(huì)呢，我已經(jīng)習(xí)慣了這種生活，工地生活快樂(lè)無(wú)處不在，它們是質(zhì)樸的，簡(jiǎn)單的，卻是一種深入人心感動(dòng)的快樂(lè)，一種富有成就感的快樂(lè)。既然選擇了這一行，在職一天，就要用心干好每一天。

也許是因?yàn)槲覐男≡谵r(nóng)村長(zhǎng)大的緣故，天生對(duì)陽(yáng)光對(duì)自然就有一種特別的親切感，不太喜歡城里喧鬧擁擠、快節(jié)奏且時(shí)常伴有濃濃的汽車(chē)尾氣的生活，我喜歡自然真實(shí)的生活。每天清晨走在去工地的路上，看著道路兩旁綠綠的樹(shù)木，和工地忙碌的農(nóng)民打個(gè)招呼，甚至停下腳步，和他們閑聊幾句。頭頂?shù)乃{(lán)天白云清晰可見(jiàn)，太陽(yáng)曬在皮膚上，感覺(jué)陽(yáng)光下的自己是如此的健康，這種感覺(jué)讓我快樂(lè)、欣慰、充實(shí)。

工地的聲音特別喧囂且復(fù)雜：攪拌機(jī)的咔咔聲、裝載機(jī)的轟轟聲、錘子的鐺鐺聲、鋼板碰撞時(shí)的哐哐聲，以及更多不知名的嘈雜聲，緊鑼密鼓似的，一陣蓋過(guò)一陣，好像是在給工人們加油鼓勁，工人們不畏寒暑，不怕風(fēng)吹日曬，夜以繼日辛勤地工作著。若不是親臨現(xiàn)場(chǎng)，有誰(shuí)能目睹這背后凝結(jié)的一滴滴汗水、一段段如火如荼的青春？我時(shí)常被他們感動(dòng)著，作為建筑人的新鮮“血液”，我要珍惜現(xiàn)在的生活，擁抱生活，為自己的人生添上一道亮麗的風(fēng)景。

工地的人們是一群樂(lè)天派。盡管工作環(huán)境艱苦，但大家都習(xí)慣了苦中作樂(lè)。閑暇時(shí)與兩三好友喝喝小酒聊聊天，談工作，談生活，談時(shí)事，不亦樂(lè)乎。老職工有時(shí)會(huì)給我講他們?nèi)ミ^(guò)的工地，有的連廁所都沒(méi)有??但講起這些經(jīng)歷時(shí)，他們總是微笑著的，似乎那只是飯后的談資罷了。我也漸漸開(kāi)始讀懂了他們的微笑，那是對(duì)困難的蔑視，是對(duì)幸福的憧憬。工地上是快樂(lè)的，這種快樂(lè)無(wú)處不在，質(zhì)樸、簡(jiǎn)單、卻是深入人心感動(dòng)的快樂(lè)。工地上是單純的，沒(méi)有爾虞我詐，人們見(jiàn)了面總是笑嘻嘻的，喜歡把工作說(shuō)成干活。工地上是充滿(mǎn)激情的，沒(méi)有任何一個(gè)勞動(dòng)場(chǎng)面能給你如此壯觀(guān)宏偉的印象。工地的陽(yáng)光是炙熱的，它把人的皮膚變成健康的古銅色。工地的月亮是最能撫慰人的，當(dāng)你想家的時(shí)候，她總會(huì)灑下一片柔軟的光，輕輕披在你的心上。

工地生活雖然很辛苦，卻鍛煉了我們的意志；雖然很無(wú)聊，卻增加了同事之間的友情；雖然很枯燥，卻使我們更加懂得了珍惜生活中的快樂(lè)。哪怕只是一頓簡(jiǎn)單的聚餐、一個(gè)小小的慶祝，我們也會(huì)用心體會(huì)其中的甘甜；雖然我們常年與家人分離，但卻擁有了一個(gè)大家庭，在這個(gè)大家庭里，人們見(jiàn)面總是笑嘻嘻的，喜歡把工作說(shuō)成干活，在這個(gè)大家庭里，大家都在為同一個(gè)建設(shè)目標(biāo)而奮斗著，在這個(gè)大家庭里，和諧互助現(xiàn)象隨處可見(jiàn)，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)下屬的關(guān)心，同事之間的互相關(guān)心無(wú)處不在，給人更多的是那種大家庭的溫暖和和諧感。我們雖然變黑了，可體格更強(qiáng)壯了；雖然整日呆在這個(gè)建筑工地上，可我們的思緒卻海闊天空；周?chē)墓と穗m然有時(shí)候很野蠻、不講道理，不過(guò)相處久了，發(fā)現(xiàn)他們還很好客、熱情。

再龐大的工程都有完工的一天，那時(shí)，我們的汗水與歡笑都會(huì)留在這片土地上。不管時(shí)光怎么流逝，能加入到中核華興這個(gè)大家庭以及國(guó)內(nèi)工程事業(yè)部第十五工程管理部這個(gè)小家庭，對(duì)我而言是難得的一次人生洗禮，是一筆寶貴的人生財(cái)富。

崔高科 2014年9月17日

第二篇：工地實(shí)習(xí)感想

工地實(shí)習(xí)感想

實(shí)習(xí)，不僅是學(xué)習(xí)，更多的是體驗(yàn)生活。

在實(shí)習(xí)開(kāi)始之前我就如是想了。要多觀(guān)察那些在工地上生活的人們，不論是民工還是施工員,工程師。但更重要的是要到工地學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)我們專(zhuān)業(yè)的知識(shí)。

過(guò)這幾天實(shí)質(zhì)性的學(xué)習(xí)，在工地現(xiàn)場(chǎng)所見(jiàn)的許多實(shí)際的物件，施工方法，跟書(shū)本上一一印證，亦有不少增益。

首先人生第一次帶工地安全帽，不用自己看，光看別人也知道自己帶帽的樣子有多正經(jīng)。想象下未來(lái)的自己……

現(xiàn)在還有很多的施工現(xiàn)場(chǎng)不同程度地存在著安全隱患，有許多危險(xiǎn)源沒(méi)有真正受控。在工地里隨時(shí)都有可能被磚塊什么東西砸到，所以在去工地現(xiàn)場(chǎng)之前，指導(dǎo)老師就說(shuō)了許多安全事項(xiàng)，包括每人務(wù)必帶頭盔。在工地里面走路不僅要看上還要看下，看上是防止被東西砸傷，看下是避免踩到鐵釘之類(lèi)的東西，在工地現(xiàn)場(chǎng)，到處都是帶鐵釘?shù)哪０濉?/p>

這次工地實(shí)習(xí)，是那么難忘。它將全面檢驗(yàn)我各方面的能力：學(xué)習(xí)、生活、心理、身體、思想等等，檢驗(yàn)我能否將所學(xué)理論知識(shí)用到實(shí)踐中去。關(guān)系到我將來(lái)能否順利的立足于這個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的社會(huì)，也是我建立信心的關(guān)鍵所在，所以，我對(duì)它的投入也是百分之百的！充實(shí)的幾周的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，在這幾周里我還是有很多的收獲。實(shí)習(xí)結(jié)束后有必要好好總結(jié)一下。

通過(guò)實(shí)踐，使我學(xué)到了很多實(shí)踐知識(shí)。所謂實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)旁站，使我近距離的觀(guān)察了整個(gè)房屋的建造過(guò)程，使我能夠同施工人員面對(duì)面在一起，看他們?nèi)绾问┕ぃ绾螌D紙上的模型變成漂亮建筑，學(xué)到了很多很適用的具體的施工知識(shí)，這些知識(shí)往往是我在學(xué)校很少接觸，很少注意的，但又是十分重要基礎(chǔ)的知識(shí)。

那天，我們踏上用鋼管和鐵網(wǎng)搭接成的梯子，開(kāi)始覺(jué)得很危險(xiǎn)，四周都有伸出來(lái)的鋼管或鐵條。通過(guò)實(shí)踐，使我學(xué)到了很多實(shí)踐知識(shí)。所謂實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)旁站，使我近距離的觀(guān)察了整個(gè)房屋的建造過(guò)程，使我能夠同施工人員面對(duì)面在一起，看他們?nèi)绾问┕?，如何將圖紙上的模型變成漂亮建筑，學(xué)到了很多很適用的具體的施工知識(shí)，這些知識(shí)往往是我在學(xué)校很少接觸，很少注意的，但又是十分重要基礎(chǔ)的知識(shí)。

那天，我們踏上用鋼管和鐵網(wǎng)搭接成的梯子，開(kāi)始覺(jué)得很危險(xiǎn)，四周都有伸出來(lái)的鋼管或鐵條。

下面是我學(xué)到的一些知識(shí)

懸吊式頂棚一般由三個(gè)部分組成：吊桿、骨架、面層。

1． 吊桿

（1）吊桿的作用：承受吊頂面層和龍骨架的荷載，并將這茶載傳遞給屋頂?shù)某兄亟Y(jié)構(gòu)。

（2）吊桿的材料：大多使用鋼筋。

2． 骨架

骨架的作用：承受吊頂面層的荷載，并將荷載通過(guò)吊桿傳給屋頂承重結(jié)構(gòu)。

骨架的材料：有木龍骨架、輕鋼龍骨架、鋁合金龍骨架等。

骨架的結(jié)構(gòu)：主要包括主龍骨、次龍骨和擱柵、次擱柵、小擱機(jī)所形成的網(wǎng)架體系。輕鋼龍骨和鋁合金龍骨在T型、U型、LT型及各種異型龍骨等。

3． 面層

面層的作用：裝飾室內(nèi)空間，以及吸聲、反射等功能。面層的材料：紙面石膏板、纖維板、膠合板、鈣塑板、礦棉吸音、鋁合金等金屬板、PVC塑料板等。

面層的形式：條型、矩型等。

（二）懸吊式頂棚的施工工藝

（1）輕鋼龍骨、鋁合金龍骨吊頂：

彈線(xiàn)→安裝吊桿→安裝龍骨架→安裝面板。

（2）PVC塑料板吊頂：

彈線(xiàn)→安裝主梁→安裝木龍骨架→安裝塑料板。

電路改造的施工

1.電路改造工藝流程

確定線(xiàn)路終端插座的位置→墻面標(biāo)畫(huà)出準(zhǔn)確的位置和尺寸→就近的同類(lèi)插座引線(xiàn)

2.電路改造的施工要點(diǎn)

如果插座在墻的上部,在墻面垂直向上開(kāi)槽,至墻的頂部安裝裝飾角線(xiàn)的安裝線(xiàn)內(nèi);

如果是在墻的下部,垂直向下開(kāi)槽,至安裝踢腳板的底部。

開(kāi)槽深度應(yīng)一致,槽線(xiàn)及頂直,應(yīng)先在墻面彈出控制線(xiàn)后,再用云石機(jī)切割墻面,人工開(kāi)槽。

線(xiàn)路安裝時(shí)必須加護(hù)線(xiàn)套管,套管連接應(yīng)緊密、平順,直角拐角處應(yīng)將角內(nèi)側(cè)切開(kāi),切口一側(cè)切圓弧形接口后,折彎安裝。

導(dǎo)線(xiàn)裝入套管后,應(yīng)使用導(dǎo)線(xiàn)固定夾子,先固定在墻內(nèi)及墻面后,再抹灰隱蔽或用踢腳板、裝飾角線(xiàn)隱蔽。

暖氣罩的施工工藝流程

施工內(nèi)容 暖氣罩就是將暖氣散熱片做隱蔽包裝的設(shè)施。最常用的處理方法就是制作暖氣罩,將暖氣散熱片做隱蔽處理,再在暖氣罩的飾面進(jìn)行裝修裝飾處理,以提高居室的裝修效果。常見(jiàn)的暖氣罩有固定式和活動(dòng)式兩種。

涂刷乳膠漆工藝流程

基層處理是保證施工質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié),其中保證墻體完全干透是最基本條件，一般應(yīng)放置10天以上。墻面必須平整,最少應(yīng)滿(mǎn)刮兩遍膩?zhàn)?至滿(mǎn)足標(biāo)準(zhǔn)要求。

乳膠漆涂刷的施工方法可以采用手刷、滾涂和噴涂。涂刷時(shí)應(yīng)連續(xù)迅速操作,一次刷完。

涂刷乳膠漆時(shí)應(yīng)均勻，不能有漏刷、流附等現(xiàn)象。涂刷一遍，打磨一遍。一般應(yīng)兩遍以上。

第三篇：工地感想

六三線(xiàn)生活之感想

從學(xué)校畢業(yè)，不是第一次到工地現(xiàn)場(chǎng)，但卻是第一次接觸道路改造工程，感覺(jué)一切對(duì)我來(lái)說(shuō)好奇而又陌生，同時(shí)又有些許的迷茫。但內(nèi)心深處清楚的知道校園生活 已經(jīng)遠(yuǎn)去，在各位領(lǐng)導(dǎo)同事的幫助下不安的心也得以調(diào)整，在工作中我適應(yīng)了多種轉(zhuǎn)變：角色的轉(zhuǎn)變，行事思路的轉(zhuǎn)變等，我很快就融入了工作，融入了在六三線(xiàn)的生活，并且體會(huì)到各種快樂(lè)，對(duì)工地生活也有了新的認(rèn)識(shí)。

工程管理專(zhuān)業(yè)出來(lái)文不夠精，理不夠深，很多同學(xué)都沒(méi)有選擇相關(guān)專(zhuān)業(yè)，換言之，在工地工作的人少之又少，他們每每問(wèn)起：你在工地沒(méi)有休息時(shí)間，也沒(méi)有時(shí)間出去逛街，也許工作又辛苦，你不會(huì)覺(jué)得很悶嗎？此時(shí)，我總會(huì)笑著說(shuō)：也不會(huì)，我已經(jīng)開(kāi)始習(xí)慣了在這里的生活，有幾個(gè)體恤下屬的領(lǐng)導(dǎo)，有一群同甘共苦的同事，我覺(jué)得快樂(lè)。既然選擇了在這一行發(fā)展，就要用心的去做。在這里，雖然沒(méi)有大城市的繁華，但是也沒(méi)有大城市的喧囂；在這里，擁有一種大城市沒(méi)有寧?kù)o，擁有一種大城市沒(méi)有的自由。六三線(xiàn)的生活簡(jiǎn)單、質(zhì)樸，帶給我的是一種深入人心的感動(dòng)。那些感動(dòng)也許是領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)小小的贊許，也許是同事一個(gè)小小的幫助，也許是自己努力后一個(gè)小小的成功……

光陰似箭，彷如白駒過(guò)隙，又如彈指一揮間，回首在六三線(xiàn)的這段生活，我感觸頗深。在這里的忙忙碌碌中，我并不是碌碌無(wú)為，我努力汲取知識(shí)，充實(shí)自己，我希望能在這里更好的鍛煉自己，為自己的將來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也希望和六三線(xiàn)所有的同事一起共同努力共同進(jìn)步，為中匠創(chuàng)造更好的明天！

第四篇：工地感想

六三線(xiàn)生活之感想

從學(xué)校畢業(yè)，不是第一次到工地現(xiàn)場(chǎng)，但卻是第一次接觸道路改造工程，感覺(jué)一切對(duì)我來(lái)說(shuō)好奇而又陌生，同時(shí)又有些許的迷茫。但內(nèi)心深處清楚的知道校園生活 已經(jīng)遠(yuǎn)去，在各位領(lǐng)導(dǎo)同事的幫助下不安的心也得以調(diào)整，在工作中我適應(yīng)了多種轉(zhuǎn)變：角色的轉(zhuǎn)變，行事思路的轉(zhuǎn)變等，我很快就融入了工作，融入了在六三線(xiàn)的生活，并且體會(huì)到各種快樂(lè)，對(duì)工地生活也有了新的認(rèn)識(shí)。

工程管理專(zhuān)業(yè)出來(lái)文不夠精，理不夠深，很多同學(xué)都沒(méi)有選擇相關(guān)專(zhuān)業(yè)，換言之，在工地工作的人少之又少，他們每每問(wèn)起：你在工地沒(méi)有休息時(shí)間，也沒(méi)有時(shí)間出去逛街，也許工作又辛苦，你不會(huì)覺(jué)得很悶嗎？此時(shí)，我總會(huì)笑著說(shuō)：也不會(huì)，我已經(jīng)開(kāi)始習(xí)慣了在這里的生活，有幾個(gè)體恤下屬的領(lǐng)導(dǎo)，有一群同甘共苦的同事，我覺(jué)得快樂(lè)。既然選擇了在這一行發(fā)展，就要用心的去做。在這里，雖然沒(méi)有大城市的繁華，但是也沒(méi)有大城市的喧囂；在這里，擁有一種大城市沒(méi)有寧?kù)o，擁有一種大城市沒(méi)有的自由。六三線(xiàn)的生活簡(jiǎn)單、質(zhì)樸，帶給我的是一種深入人心的感動(dòng)。那些感動(dòng)也許是領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)小小的贊許，也許是同事一個(gè)小小的幫助，也許是自己努力后一個(gè)小小的成功……

光陰似箭，彷如白駒過(guò)隙，又如彈指一揮間，回首在六三線(xiàn)的這段生活，我感觸頗深。在這里的忙忙碌碌中，我并不是碌碌無(wú)為，我努力汲取知識(shí)，充實(shí)自己，我希望能在這里更好的鍛煉自己，為自己的將來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也希望和六三線(xiàn)所有的同事一起共同努力共同進(jìn)步，為中匠創(chuàng)造更好的明天！

第五篇：實(shí)習(xí)生活體驗(yàn)感想

實(shí)習(xí)生活體驗(yàn)感想

自九月入學(xué)實(shí)習(xí)，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)月余。想起剛來(lái)時(shí)，帶隊(duì)的張溫典老師對(duì)我們?nèi)绾渭骖檶W(xué)生和老師的雙重身份，如何用眼睛去觀(guān)察、用耳朵去聆聽(tīng)、用嘴巴去求問(wèn)的囑咐還在耳邊，實(shí)習(xí)生活已接近尾聲，回想實(shí)習(xí)以來(lái)的生活，仍是有很多感悟。

由于是歷史專(zhuān)業(yè)，理所當(dāng)然地被分配到高二年級(jí)的歷史教研組，組內(nèi)共有四名教師，包攬了整個(gè)年級(jí)的歷史教學(xué)任務(wù)，每個(gè)老師都很和藹可親，對(duì)剛來(lái)的實(shí)習(xí)生也很照顧，的確，正如張溫典老師所說(shuō)，我們是以老師和學(xué)生的雙重身份來(lái)進(jìn)行著我們的實(shí)習(xí)任務(wù)，一方面，在教研組內(nèi)，我們是四位老師的學(xué)生，盡可能多地吸取老師們這么多年從事歷史教學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，一方面，也是高二組學(xué)生的老師，在規(guī)范自己言行舉止之外，盡可能地將正面的、積極的影響傳播給同學(xué)們。

當(dāng)然也由于教授對(duì)象是高二組的學(xué)生，在能力和實(shí)踐操作上我們?nèi)杂泻芏嗖蛔悖愿嗟臅r(shí)候我們扮演的是向同組各位老師學(xué)習(xí)的學(xué)生身份，由于得到了四位老師的同意和支持，我們匯總了四位老師的課程表，排出順序，從周一到周五適當(dāng)?shù)刂贫?tīng)課學(xué)習(xí)任務(wù)，在聽(tīng)課過(guò)程中，不同教師的不同講授風(fēng)格和不同班級(jí)的不同班級(jí)氛圍對(duì)教學(xué)效果產(chǎn)生的不同影響也讓我們深有感觸。

首先，在學(xué)校接受訓(xùn)練的時(shí)候，往往沒(méi)有實(shí)際的操練對(duì)象，更多時(shí)候，教授對(duì)象即是我們的同班同學(xué)，由于大家的理解層面大都一個(gè)水平，所以很難去琢磨到同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)怎樣講解才能符合現(xiàn)在所教任的對(duì)象，簡(jiǎn)而言之，我們并不理解我們教授對(duì)象的理解水平和理解范圍，大學(xué)課程的那些歸納往往是理論化的，我們想了解自己教授對(duì)象的實(shí)際情況，除了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累別無(wú)他法，當(dāng)然同組老師給了我們很大幫助，但是更深刻的理解是需要我們?cè)谡n堂上對(duì)學(xué)生的觀(guān)察和總結(jié)。

再者，教授對(duì)象的班級(jí)氛圍也是制約教課效果的一個(gè)重要因素，每個(gè)班級(jí)由于組成人員、老師的激勵(lì)體制的不同，班級(jí)內(nèi)部呈現(xiàn)的狀態(tài)也有所不同，這集中表現(xiàn)在課堂的活躍程度上，面對(duì)不同“氣質(zhì)類(lèi)型”的班級(jí)，我們更多的時(shí)候需要思考同樣的課程內(nèi)容應(yīng)該以哪種更合理的方式展示給不同的班級(jí)，才能收更良好的教學(xué)互動(dòng)反映，從而提高教學(xué)效果水平。

最后，每位教學(xué)人員在長(zhǎng)期的教學(xué)過(guò)程中，往往會(huì)形成自己的教學(xué)風(fēng)格，我們說(shuō)，往往教學(xué)風(fēng)格是根據(jù)當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生情況做出的相應(yīng)反應(yīng)，但是隨著時(shí)代變化和社會(huì)內(nèi)容的豐富化，一成不變的教學(xué)風(fēng)格已經(jīng)無(wú)法再適應(yīng)變化了的教學(xué)環(huán)境現(xiàn)狀，作為一名優(yōu)秀的教師，往往會(huì)時(shí)刻審查自己，融入社會(huì)，了解學(xué)生，從而在此基礎(chǔ)上不斷地調(diào)整自己，才能時(shí)刻保持“常青”，受到同學(xué)們的歡迎和喜歡。

馬上就要迎來(lái)我們的公開(kāi)課展示，經(jīng)過(guò)這么多天的聽(tīng)課經(jīng)驗(yàn)積累，雖有些微所得，但畢竟實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)過(guò)少，在注重解決已發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的基礎(chǔ)上，也會(huì)更多地向老師們汲取經(jīng)驗(yàn)，多多請(qǐng)教，以期在展示時(shí)達(dá)到期望效果。