第一篇：四二高效閱讀工作總結(jié)

高效閱讀工作總結(jié)

此次外出聽(tīng)課內(nèi)容主要是關(guān)于“高效課堂”，這次短暫的學(xué)習(xí)觸動(dòng)了內(nèi)心深處的很多感想，也結(jié)合自己的工作實(shí)際進(jìn)行梳理與反思?？偨Y(jié)起來(lái)有以下幾點(diǎn)：

1、學(xué)生個(gè)性得以張揚(yáng)

在“幸福課堂”中，我感到了學(xué)生人格的獨(dú)特風(fēng)姿。每個(gè)人的發(fā)展的欲望是那樣的強(qiáng)烈，對(duì)知識(shí)的渴求是那樣的執(zhí)著，猶如看到一種生機(jī)盎然的無(wú)形的力量。在那里，每個(gè)學(xué)生都在展示著自己與眾不同的風(fēng)姿，每個(gè)學(xué)生都在主動(dòng)的構(gòu)建自己人生的知識(shí)階梯。而“幸福課堂”的教師，也給了學(xué)生一個(gè)打拼的舞臺(tái)，他們幫助學(xué)生開(kāi)發(fā)出他們的潛力，成為未來(lái)社會(huì)的可造之才。他們打破了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，沒(méi)有講臺(tái)，沒(méi)有權(quán)威，沒(méi)有教師的喋喋不休，教師真正成為“導(dǎo)師”，是學(xué)生在構(gòu)建知識(shí)路途中的引路人，教師更多的時(shí)候是在傾聽(tīng)。而學(xué)生則完全主宰了課堂，他們或坐或站，時(shí)而靜心思考，時(shí)而激烈討論，時(shí)而表述自己的觀點(diǎn)，時(shí)而去書(shū)寫(xiě)反饋學(xué)到的知識(shí)。

2、高效的課堂教學(xué)

在高效課堂中，老師的講解時(shí)間在整節(jié)課中不能超過(guò)十分鐘，其他30分鐘的時(shí)間由學(xué)生支配。在課堂上，老師講得更少，老師的作用當(dāng)然就是一個(gè)字：“導(dǎo)”。預(yù)習(xí)目標(biāo)的指導(dǎo)者，課堂的組織者，一起學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。學(xué)生成為課堂的真正主體。由于分組合圍而坐，教室里沒(méi)有了講臺(tái)，首先從形式上沒(méi)有了高高在上的老師，師生們可以平等地進(jìn)行交流；人人都有展示自我的機(jī)會(huì)。更重要的是，由于時(shí)間上的保證（或者說(shuō)是限制），學(xué)生們有了更多的學(xué)習(xí)探究的機(jī)會(huì)。正是學(xué)生們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)中，在成為課堂學(xué)習(xí)的主人后，在展現(xiàn)才思時(shí)快樂(lè)心情的寫(xiě)照。

3、集體備課成果成效顯著

在“幸福課堂”的課堂教學(xué)中就可以看出他們的集體備課是多么的具有時(shí)效性，如果沒(méi)有他們高效率的集體備課，也就不會(huì)有他們精彩的課堂展示，可以說(shuō)這樣的課堂體現(xiàn)的不僅是學(xué)生和老師的和諧，更是體現(xiàn)了他們集體的勞動(dòng)成果。

4、管理機(jī)制健全

推行“高效課堂”學(xué)校的全校師生的各種規(guī)范性意識(shí)都很強(qiáng)，之所以能夠這樣，一方面是學(xué)校有一個(gè)執(zhí)行力很強(qiáng)的中層干部隊(duì)伍，另一方面更主要的是其無(wú)時(shí)無(wú)處都存在的各種評(píng)比和競(jìng)爭(zhēng)，這些評(píng)比和競(jìng)爭(zhēng)有學(xué)生與學(xué)生之間的、學(xué)習(xí)小組與學(xué)習(xí)小組之間的、班級(jí)與班級(jí)之間的、年級(jí)與年級(jí)之間的、老師與老師之間的、學(xué)科組與學(xué)科組之間的。所有的評(píng)比都有評(píng)比細(xì)則和量化指標(biāo)，每月都要打出各個(gè)參評(píng)對(duì)象的具體名次并在全校進(jìn)行公示。

總之，高效課堂給我最深的啟示就是：作為一名教師要想上好一節(jié)精彩的課，必須相信學(xué)生，給學(xué)生充分的探索時(shí)間，真正走到學(xué)生身邊，去聆聽(tīng)學(xué)生真實(shí)的一面。相信我在今后的工作中會(huì)慢慢的探索和實(shí)踐，為使自己成為一名名師而奮斗。

第二篇：四二中隊(duì)工作總結(jié)

2016-2017學(xué)第二學(xué)期四二中隊(duì)工作總結(jié)

四年二班 肖朋

平凡的少先隊(duì)工作，是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項(xiàng)工作，必須花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的中隊(duì)工作小結(jié)如下：

一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí)，我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

二、選好班干部，發(fā)揮小干部作用

俗話說(shuō)：火車(chē)跑得快必須車(chē)頭帶。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級(jí)，班干部的作用是老師也無(wú)法取代的，所以，我在班級(jí)管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期，我精挑細(xì)選了幾名能干的班干部，班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì)議，要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來(lái)的班干部在工作中積極主動(dòng)，而且工作起來(lái)也得心應(yīng)手。每過(guò)一段時(shí)間，我都會(huì)召集班干部開(kāi)一次會(huì)，讓他們談?wù)劦檬В约敖窈蟮拇蛩愕?。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性。

三、開(kāi)展各種活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì)

本學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了很多中隊(duì)的活動(dòng)，為了讓活動(dòng)更深入、更具體、更全面，我鼓勵(lì)學(xué)生人人參與，互相合作，并和爭(zhēng)章活動(dòng)相結(jié)合，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性，共同創(chuàng)建一個(gè)真正的快樂(lè)中隊(duì)。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己，展示自己的機(jī)會(huì)，提高了學(xué)生和班級(jí)整體的素質(zhì)。

在對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育中，我總是利用課余時(shí)間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對(duì)他們的關(guān)心與愛(ài)，使他們?cè)敢庖宰约汉玫姆矫嬲故窘o老師看。

四、常做計(jì)劃與總結(jié)。

一學(xué)年來(lái)，除了學(xué)期計(jì)劃與總結(jié)外，我結(jié)合重要節(jié)日依據(jù)學(xué)校少先隊(duì)計(jì)劃，開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，確立各階段的目標(biāo)，并及時(shí)分析情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

通過(guò)以上工作，我四（2）中隊(duì)在各項(xiàng)工作中均取得了優(yōu)良的成績(jī)，當(dāng)然，我們一定會(huì)更加努力，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

少先隊(duì)工作是忙碌而繁瑣的，但同時(shí)又為我提供了更多與學(xué)生接觸交流的機(jī)會(huì)，讓我的教學(xué)生活更加豐富多彩。

第三篇：四二班班主任工作總結(jié)

四二班班主任工作總結(jié)

2014年已成過(guò)去，下面就四二班第一學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。

一、關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，營(yíng)造溫馨班級(jí)。

一個(gè)班，關(guān)起門(mén)來(lái)就是一個(gè)大家庭。如果，這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相幫助著，關(guān)心著，照顧著，鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的。

（一）偏愛(ài)后進(jìn)生

在班級(jí)管理中，我努力將自己與人為善的愛(ài)心和班集體普遍的友愛(ài)傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中，我總精心營(yíng)造一種平等，和諧，友愛(ài)的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。抓其閃光點(diǎn)，促其進(jìn)步。如我班的張志成和杜龍。全校聞名的調(diào)皮生，經(jīng)常做些意想不到的事情，讓人煩心，經(jīng)常找他們談心，雖然有時(shí)有所收斂，但還是不那么理想，可是有一次張志成數(shù)學(xué)作業(yè)做得很好，我便以此為契機(jī)，對(duì)其大力進(jìn)行表?yè)P(yáng)，正確引導(dǎo)，現(xiàn)在他改變了好多，在他的轉(zhuǎn)變之下，杜龍也在下意識(shí)的改變自己，我當(dāng)然不放過(guò)每一個(gè)表?yè)P(yáng)他的機(jī)會(huì)，現(xiàn)在的杜龍和張志成已經(jīng)不是以前的杜龍和張志成了，很少有他們調(diào)皮的身影了，看到他們，我也有了愉快的心情。

（二）嚴(yán)愛(ài)優(yōu)等生。

優(yōu)等生，誰(shuí)都愛(ài)他們。也正因?yàn)槿绱耍瑑?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視，掩蓋，被原諒，袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患，對(duì)這類(lèi)學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時(shí)時(shí)提醒他們做學(xué)問(wèn)得先做人，做一個(gè)正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，只能在理智深沉的愛(ài)之中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。蔣思盈是我們的班長(zhǎng)，（三）博愛(ài)中等生

中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級(jí)體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對(duì)這類(lèi)學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，正確對(duì)待他們的反復(fù)，始終如一地尊重，理解，信任他們。

二、實(shí)施自我管理，培養(yǎng)管理能力。

班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來(lái)，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗施政，有服務(wù)同學(xué)，鍛煉自己，表現(xiàn)自己，提高自己的機(jī)會(huì)。當(dāng)然，班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級(jí)的實(shí)際和學(xué)校的要求，及時(shí)地做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學(xué)生，班級(jí)的變化，不斷提高要求，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過(guò)自我教育，自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng)。

三、事事落實(shí)到個(gè)人。

明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。為調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作，人人都為集體作貢獻(xiàn)，人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級(jí)管理中建立起了一套事事有人干，人人有事干的制度。它包括班干部管理制度，值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度。在這種廣泛的參與過(guò)程中，使學(xué)生在集體中找到自己的位置，覺(jué)察到自己的利益所在，從而形成責(zé)任意識(shí)。

四、塑造自身形象，贏得學(xué)生信賴。

尊重學(xué)生，不遠(yuǎn)離學(xué)生。俗話說(shuō):嚴(yán)是愛(ài)，松是害，不教不管會(huì)變壞。我努力做到真心愛(ài)護(hù)我的學(xué)生，嚴(yán)格要求他們，但是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的。

班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無(wú)悔，我高興，因?yàn)槲沂且粋€(gè)班主任。

第四篇：四二班班主任工作總結(jié)

班主任工作總結(jié)

下牛小學(xué)四二班

時(shí)間總是匆匆而過(guò)，緊張的復(fù)習(xí)后，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時(shí)刻，回首一學(xué)期的工作，有過(guò)喜悅也有遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。班級(jí)管理已取得一定的成效，學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌，班級(jí)情況也較正常。班主任是班級(jí)工作的直接管理者，直接責(zé)任人，是做好班級(jí)管理的關(guān)鍵核心，道德建設(shè)的主力軍，是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作，確實(shí)不易。作為班主任首先要熱愛(ài)這一工作，把這一崗位當(dāng)作一項(xiàng)崇高的事業(yè)來(lái)做，具有無(wú)私奉獻(xiàn)精神，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕馕吨姆瞰I(xiàn)，更多的付出，物質(zhì)方面的回報(bào)非常少。但卻會(huì)贏得更多的家長(zhǎng)和學(xué)生的尊重，會(huì)給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，根據(jù)這一學(xué)年的班主任經(jīng)歷，作一簡(jiǎn)要的總結(jié)，概括。

一、樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

1、抓好課堂紀(jì)律，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門(mén)課。其次，采取相應(yīng)的 措施及獎(jiǎng)懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員、小組長(zhǎng)記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況，及時(shí)了解反饋。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度。最后，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)個(gè)體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部，工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制。

2、班主任工作非常辛苦，事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時(shí)間，研究備課，研究課堂，有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生，本人經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，認(rèn)為，作為班主任一定要充分相信學(xué)生，許多工作放手讓學(xué)生去做，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力，又使自己從繁雜的班級(jí)事務(wù)中解放出來(lái)。這需要班主任培養(yǎng)小干部，對(duì)班級(jí)管理做好指導(dǎo)。如班長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排，檢查;學(xué)習(xí)委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操，眼保健操檢查;文藝委員的活動(dòng)安排檢;小組長(zhǎng)的帶頭作用等。把班級(jí)的諸項(xiàng)事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，實(shí)行自愿承包，責(zé)任到人。

3、充分發(fā)揮班委會(huì)的作用。班主任每周至少開(kāi)一次班委會(huì)，對(duì)每周的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)，多鼓勵(lì)，多指導(dǎo)。出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)開(kāi)。在這一學(xué)年中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級(jí)工作中解脫出，過(guò)舒心的日子，而班級(jí)的各項(xiàng)工作仍能照常開(kāi)展：

在這一學(xué)期中，同學(xué)們?cè)诒姸嘈「刹康膸ьI(lǐng)下每月一次舉行了生動(dòng)活潑的主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)，人人爭(zhēng)當(dāng)規(guī)范生活動(dòng)等。對(duì)于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績(jī)。

二、培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)。

1、除了正常的教學(xué)和其他一些班級(jí)事務(wù)外，重要的工作就是組織，指導(dǎo)開(kāi)展各種活動(dòng)。如何開(kāi)展好活動(dòng)，如何在各種活動(dòng)中立于不敗之地，我注意有意識(shí)地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才。平時(shí)多多注意學(xué)生的特長(zhǎng)愛(ài)好，多多注意各方面的培訓(xùn)信息，與家長(zhǎng)溝通好，做好家長(zhǎng)，學(xué)生的思想工作，讓他們積極的參加培訓(xùn)。有了這些小人才，無(wú)論是出黑板報(bào)，舉行文藝演出，還是召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，都讓我省心不少，并取得了不錯(cuò)的成績(jī)。在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出，取得了好的成績(jī)，這樣的成績(jī)?cè)谌８靼嘀卸际遣辉羞^(guò)的。

2、注重學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長(zhǎng)的學(xué)生，帶動(dòng)起其他對(duì)各方面有興趣的同學(xué)，組織開(kāi)展一些小型的班級(jí)活動(dòng)，學(xué)生在一起交流，在一起切磋。達(dá)到相互借鑒，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的。

三、每天提前早到校，提前完成各項(xiàng)任務(wù)。

作為班主任，很多情況下需要早到校。做好班主任工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持，離不開(kāi)課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助。學(xué)生的家訪工作非常重要，與家長(zhǎng)溝通好，班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，各項(xiàng)工作就會(huì)得到家長(zhǎng)的支持，出現(xiàn)問(wèn)題也容易解決。家訪的形式多種多樣，直接家訪我提前與家長(zhǎng)聯(lián)系，做好家訪的準(zhǔn)備，多談學(xué)生好的表現(xiàn)，提出希望，增強(qiáng)家長(zhǎng)的信心，讓家長(zhǎng)和學(xué)生知道，老師是多么重視他，對(duì)他充滿了很高的期望。面對(duì)面交談效果非常好，但由于學(xué)生多，居住也比較分散，全體學(xué)生都家訪，需要占大量時(shí)間。我一般采取電話溝通，方便及時(shí)。家訪工作我堅(jiān)決做到：困難學(xué)生(學(xué)習(xí)，生活)必訪，問(wèn)題學(xué)生必訪，出現(xiàn)波動(dòng)的學(xué)生必訪，有特長(zhǎng)的學(xué)生必訪，新轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生必訪，家庭出現(xiàn)裂痕的學(xué)生必訪，學(xué)生病必訪等。這樣可以融洽與家長(zhǎng)的關(guān)系，使自己的工作得心應(yīng)手。

第五篇：四二寒假讀后感

讀《童年》有感

正村小學(xué)四二班

王夢(mèng)帆

寒假里我讀了《童年》這本書(shū)，它給我留下那深刻的印象，阿廖沙的童年，悲慘殘酷，連對(duì)自己最好的父親，也在他年幼時(shí)離他而去。母親也一天天脆弱下來(lái)，逐漸衰老最終離開(kāi)人世。盡管這樣，阿廖沙也堅(jiān)持著，想到這里，一種敬佩之情油然而生。

想想我們當(dāng)下的生活，從小父母對(duì)我們飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，總是豐衣足食。父母對(duì)我們也是捧在手里怕碎了，含在嘴里怕化了，對(duì)我們百依百順。而我還總對(duì)他們發(fā)脾氣，惹他們生氣，我很慚愧。

今后，我一定要做個(gè)乖巧懂事的好孩子，多孝敬父母。同時(shí)面對(duì)生活的磨難，擁有一個(gè)樂(lè)觀的心。

《列那狐的故事》讀后感

正村小學(xué)四二班

孔浩天

《列那狐的故事》這本書(shū)主要講一只名叫列那的狐貍和各種動(dòng)物以及人之間相互斗爭(zhēng)的故事。

列那作惡多端。但是他的聰明值得我們學(xué)習(xí)在面對(duì)貪婪自私的動(dòng)物時(shí)，他會(huì)利用他們的缺點(diǎn)對(duì)他們進(jìn)行無(wú)情的打擊與報(bào)復(fù)，對(duì)于任何危險(xiǎn)的情況，他都能利用自己的鎮(zhèn)定，機(jī)智化險(xiǎn)為夷。而面對(duì)婚普庸的國(guó)王。位高權(quán)重的大臣，他絲毫不怕甚至捉弄，挑戰(zhàn)他們這也是對(duì)傳統(tǒng)權(quán)威的挑戰(zhàn)。

而對(duì)于弱小者來(lái)說(shuō)，它又是強(qiáng)者他卑鄙無(wú)恥，詭計(jì)多端，無(wú)情的傷害比他弱小的動(dòng)物，還強(qiáng)詞奪理，他一方面欺壓平民百姓一方面與強(qiáng)權(quán)豪門(mén)勾心斗角，書(shū)中所蘊(yùn)藏的哲理值得我們回味永久。

《童年》讀后感

正村小學(xué)四二班

王琪 在寒假期間，我讀了《童年》這本書(shū)。

讀了童年，我認(rèn)識(shí)了阿廖沙的外祖父，他是一個(gè)兇狠自私的人。而阿廖沙的外祖母則是一個(gè)勤勞善良、熱愛(ài)生活的人?！昂孟壬笔且粋€(gè)知識(shí)淵博的人，因?yàn)樽约航?jīng)常獨(dú)來(lái)獨(dú)往，所以不讓阿廖沙靠近自己。多么可憐?。∮纱丝梢钥闯?，當(dāng)時(shí)的俄國(guó)是多么的黑暗。

想想我們現(xiàn)在的生活，是多么幸福。所以，從現(xiàn)在起，嘗試著熱愛(ài)生活吧！

讀《巨人的花園》有感

正村小學(xué)四二班

孔詩(shī)妍

一個(gè)巨人有一座美麗無(wú)比的花園，孩子們非常喜歡來(lái)到這座花園里玩，花園里百花齊放，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，歡聲笑語(yǔ)，春光明媚。可是居然從沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)，把孩子們?nèi)慷稼s走了。孩子們走后花園里變的。白雪皚皚。

讀了這個(gè)故事我知道了，要平常待人，要學(xué)會(huì)分享，好的東西一定要 分享。不能要太私，否則永遠(yuǎn)會(huì)找不到幸福的。要學(xué)會(huì)友愛(ài)，才是真正的快樂(lè)。在別人快樂(lè)同時(shí)自己感受到也快樂(lè)。這樣我們才能收獲到別人的友誼和寬容。

《愛(ài)的教育》讀后感

正村小學(xué)四二班

王如意

最近，我讀了一本感人的書(shū)。書(shū)名叫《愛(ài)的教育》，作者是意大利的亞米契斯，里面有安利柯、柯萊蒂許多人。最讓我感動(dòng)的是《佛要倫薩的小抄寫(xiě)員》，里面講的是四年級(jí)學(xué)生敘利亞。他的爸爸在鐵路工作，收入少，子女多，所以生話十分艱苦，除了在鐵路上工作，晚上還要替別人抄寫(xiě)文件，來(lái)補(bǔ)貼家用。敘利亞覺(jué)得父親太辛苦了，就在晚上父親睡覺(jué)時(shí)，替父親抄寫(xiě)，父親沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，但敘利亞的睡眠越來(lái)越不足，身體越來(lái)越差?？墒峭蝗挥幸惶?，被父親發(fā)現(xiàn)了，父親熱淚奪眶而出。讀了這篇文章，我明白了父母養(yǎng)育我們也不容易，所以我們要每天好好學(xué)習(xí)天天上進(jìn)，以后報(bào)答父母。

讀《假話國(guó)歷險(xiǎn)記》有感，作者是意大利著名兒童文學(xué)家賈尼羅大里，大嗓門(mén)男孩小茉莉來(lái)到了一個(gè)奇怪的假話國(guó)，在海盜國(guó)王的統(tǒng)治下，這里處處說(shuō)假話。最后海盜變成了好人，早晨卻要問(wèn)候晚安，墨水叫作面包，每個(gè)人都說(shuō)假說(shuō)。最后，小茉莉唱倒了假話國(guó)。用童話的形式來(lái)反映現(xiàn)實(shí)，諷刺社會(huì)上顛倒黑白的古怪現(xiàn)象，歌頌真理。

讀《假話國(guó)歷險(xiǎn)記》有感

正村小學(xué)四二班

馮佳鑫

讀《假話國(guó)歷險(xiǎn)記》有感，作者是意大利著名兒童文學(xué)家賈尼羅大里，大嗓門(mén)男孩小茉莉來(lái)到了一個(gè)奇怪的假話國(guó)，在海盜國(guó)王的統(tǒng)治下，這里處處說(shuō)假話。最后海盜變成了好人，早晨卻要問(wèn)候晚安，墨水叫作面包，每個(gè)人都說(shuō)假說(shuō)。最后，小茉莉唱倒了假話國(guó)。

用童話的形式來(lái)反映現(xiàn)實(shí)，諷刺社會(huì)上顛倒黑白的古怪現(xiàn)象，歌頌真理。，作者是意大利著名兒童文學(xué)家賈尼羅大里，大嗓門(mén)男孩小茉莉來(lái)到了一個(gè)奇怪的假話國(guó)，在海盜國(guó)王的統(tǒng)治下，這里處處說(shuō)假話。最后海盜變成了好人，早晨卻要問(wèn)候晚安，墨水叫作面包，每個(gè)人都說(shuō)假說(shuō)。最后，小茉莉唱倒了假話國(guó)。用童話的形式來(lái)反映現(xiàn)實(shí)，諷刺社會(huì)上顛倒黑白的古怪現(xiàn)象，歌頌真理。

《牛頓》讀后感

正村小學(xué)四二班

毛浩

寒假里我讀了一本書(shū)叫牛頓，我知道了牛頓是一位偉大的科學(xué)家，他熱愛(ài)科學(xué)實(shí)驗(yàn)。刻苦鉆研。書(shū)中有趣的是牛頓過(guò)于關(guān)注實(shí)驗(yàn)錯(cuò)把自己的懷表當(dāng)作雞蛋放到鍋里了，他的科學(xué)發(fā)現(xiàn)，對(duì)人類(lèi)做出了巨大的貢獻(xiàn)，讀了這本書(shū)，我還知道一定要從小就愛(ài)動(dòng)腦筋長(zhǎng)大才會(huì)有出息，才可以有貢獻(xiàn)給社會(huì)。

《長(zhǎng)襪子皮皮》 讀后感

正村小學(xué)四二班

馬靜茹

最近，我讀了一本有趣的書(shū)，它的書(shū)名是《長(zhǎng)襪子皮皮》，作者是瑞典的阿特斯麗德。林格倫《長(zhǎng)襪子皮皮》這部作品講述了一個(gè)叫皮皮的小姑娘的故事。皮皮一個(gè)人住在一棟小房子里，生活完全自理，她富得像一位財(cái)神爺，身體強(qiáng)壯得像一匹馬。她所做的一切老是違背大人的看法，如：不去上學(xué)、滿嘴瞎話、與警察開(kāi)玩笑，戲弄流浪漢。更不可思議的是：皮皮的爸爸因?yàn)橐淮魏胶３隽艘馔?，被飄到南海的一個(gè)小島上，做了那里的國(guó)王；而皮皮的媽媽在皮皮很小的時(shí)候就去了天堂。皮皮的生活也許讓成年人不喜歡，或者感到驚訝，但卻是孩子們的偶像，因?yàn)楹芏嗪⒆硬桓易龅氖虑樗几易?，并且感受到了自由自在的快?lè)。

讀完這本有趣的書(shū)，皮皮雖然是個(gè)女孩子，她的力氣大得讓我驚！她竟可以把一根結(jié)實(shí)的木鐵棍折斷；竟可以把小偷舉到高高的柜子上。我也經(jīng)常想：我也是個(gè)結(jié)實(shí)的孩子，我怎么就不可以呢？要是我是皮皮，我會(huì)怎樣生活呢？ 不過(guò)我還是不贊成不去上學(xué)，但我首先會(huì)和別的小孩子交朋友，然后和他們一起上學(xué)，然后利用假期和我的好朋友一起去坐著“蹦蹦跳跳”去航海，然后去做很多很多快樂(lè)的事情。