欧美色欧美亚洲高清在线观看,国产特黄特色a级在线视频,国产一区视频一区欧美,亚洲成a 人在线观看中文

  1. <ul id="fwlom"></ul>

    <object id="fwlom"></object>

    <span id="fwlom"></span><dfn id="fwlom"></dfn>

      <object id="fwlom"></object>

      新課改培訓(xùn)工作總結(jié)

      時間:2019-05-11 23:28:58下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《新課改培訓(xùn)工作總結(jié)》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《新課改培訓(xùn)工作總結(jié)》。

      第一篇:新課改培訓(xùn)工作總結(jié)

      新課改培訓(xùn)工作總結(jié)

      這十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,有縣支教老師精彩的授課示范,有全鄉(xiāng)廣大教師積極熱情的參與和配合,有我鄉(xiāng)教師提供的幾十節(jié)交流棵,有廣泛的全方位的研討和評議,使這次培訓(xùn)工作呈現(xiàn)出繽紛的色彩,我鄉(xiāng)廣大教育工作者能吃苦、守紀(jì)律愛知識、愛學(xué)習(xí)的精神風(fēng)貌也得到了一次充分的展現(xiàn).這次活動,有新舊教育思想觀念的碰撞,有新舊教學(xué)方法的碰撞,有守舊觀念和銳意改革思想的碰撞,同時還有新教法的快樂有趣和傳統(tǒng)教育扎實認(rèn)真,一步一個腳印的大融合,在這種狀態(tài)下,也融合出了我鄉(xiāng)教育工作現(xiàn)階段的思想觀念和方法.具體如下:

      一、首先,我們要把握新課程的宗旨:讓學(xué)生在娛樂中不知不覺掌握教學(xué)內(nèi)容,得到情感體驗與教育,注重發(fā)揮學(xué)生的主體性和主動性,變被動接受為主體參與,學(xué)生變要你學(xué)為我要學(xué),教師變傳授者為引導(dǎo)者。在這一宗旨的帶領(lǐng)下,注重設(shè)計,注重方法,注重課堂實效,從而實現(xiàn)“知識技能為基礎(chǔ)目標(biāo),過程方法為核心目標(biāo),情感、思維和價值觀為最終目標(biāo)”的三維整合。教學(xué)中要抓過程和方法,通過過程和方法,使學(xué)生學(xué)到基礎(chǔ)知識,掌握基本技能,全面訓(xùn)練學(xué)生思維以及想象力、觀察力、語言表達能力和團結(jié)協(xié)作精神,永遠要高度重視對學(xué)生自信心的樹立和培訓(xùn),培養(yǎng)吃苦耐勞、樂觀向上的精神,為他們?nèi)松谝还?jié)作好奠基。

      二、這十天的培訓(xùn),實際上就是培訓(xùn)備教案的方法,在教案里面,體現(xiàn)了備教材、備學(xué)生、備方法的思想。設(shè)計的具有梯度的,環(huán)環(huán)相扣的問題,實際上就是備學(xué)生,要根據(jù)學(xué)生的年齡特

      點和知識結(jié)構(gòu)以及興趣愛好來設(shè)計問題。教案中設(shè)計的各種故事、游戲、謎語、出示圖畫、以及學(xué)生拼一拼、擺一擺、量一量、畫一畫、描一描各種實際操作,就是備方法。通過設(shè)計問題和采取不同的方法進行教學(xué)的具體過程,實際上就實現(xiàn)了教材上的知識和技能目標(biāo),在學(xué)生回答問題、討論問題、提出問題、解決問題以及動手操作中,就不斷地實現(xiàn)著三維目標(biāo)里的其它兩中目標(biāo)。

      三、教師設(shè)計問題、學(xué)生提出問題,師生互動,最終解決問題,就是教學(xué)主要內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)實現(xiàn)的具體過程。學(xué)生在“樂中學(xué),學(xué)中樂”是實施新課程在思想方法上的精髓,因為童心本來是快樂的,快樂就體現(xiàn)了兒童的童真童趣,這就是轉(zhuǎn)變觀念。我們要抓住“樂”和“趣”二字,但不能一味地為樂而樂、為趣二趣,要使你設(shè)計的問題和創(chuàng)設(shè)的情境以及采取的游戲、故事、謎語等在

      內(nèi)容和形式上具有樂趣,這才是“樂中學(xué)和學(xué)中樂”的要義之所在。我們要還兒童美好的藍天,通過活潑有趣的課堂教學(xué),爭得最大的效益,減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)。教案設(shè)計得好不好,課前準(zhǔn)備充分不充分,這是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。設(shè)計教案時,要讀大綱,明確教育目標(biāo),教學(xué)環(huán)節(jié)要大致保持齊全,如導(dǎo)讀、新授、鞏固練習(xí)、知識的拓展延伸、總結(jié)、作業(yè)等。這就是我們這次培訓(xùn)中學(xué)到的備教案的方法。

      四、作為教師,我們要徹底轉(zhuǎn)換角色,變原來的主演為導(dǎo)演,教師的主要任務(wù)是導(dǎo)課,當(dāng)然也要講課;變學(xué)生原來是觀眾為主演員,是他們在具有樂趣的氣氛中人人思考、人人參與、人人活動,使知識、情感在每個孩子的心中流動,人人能得到能力的提高,分小組討論學(xué)習(xí)就是實現(xiàn)這一目的的好方法。

      教師要充分地相信學(xué)生,讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,進行自主合作、探究式的學(xué)習(xí)。

      在新課改的實施當(dāng)中,教師應(yīng)成為教材的研究者,探索者,而不是單純的照本宣科的傳授者,教師要成為新型的、民主的、研究型的、藝術(shù)型的老師,我們要把教育工作當(dāng)一番事業(yè)來干,不能只當(dāng)一份工作來做,只有這樣,才能受到兒童和家長的歡迎。只有這樣,我們才能改變教學(xué)中“懶”的問題———思想懶、行動懶。

      五、在課堂教學(xué)中,學(xué)生人人都能想問題、提問題、解決問題,是開啟智慧的金鑰匙。在做好一系列工作的同時要特別注意識字(學(xué)生做生字卡)以及詞語的積累,數(shù)學(xué)課要時刻注意和實際生活相聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力,使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)就來源于生活。教學(xué)中,我們要全方位考慮和利用各種教育資源,如現(xiàn)代設(shè)備,教師和學(xué)生的聰明才智和課堂中隨和的一些發(fā)明創(chuàng)造,各種直觀教具身邊的事物等等。

      六、今后,我們還要采取“走出去,請進來”的方式,不斷豐富我們的知識,刷新概念,改變方法,新舊結(jié)合,創(chuàng)出我們自己的教育教學(xué)特色,為我鄉(xiāng)教育事業(yè)服務(wù)。

      教委設(shè)想,今后如果有機會,我們可以聘請在新課程上有經(jīng)驗的外地、外校老師給我們的學(xué)生講課,我們從中就可以學(xué)到師生互動的課堂教學(xué)經(jīng)驗,或者也可以出外聽課,學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的經(jīng)驗和方法,以提高我鄉(xiāng)教師的教學(xué)水平。

      第二篇:新課改培訓(xùn)工作總結(jié)工作總結(jié)

      根據(jù)縣局(2004)5號文件和2004年2月7日召開的全縣新課程培訓(xùn)精神,鄉(xiāng)教委為了搞好這次全鄉(xiāng)教師培訓(xùn)工作,使培訓(xùn)工作真正發(fā)揮實效,我們又按照教發(fā)(2004)3號文件安排,對本次培訓(xùn)工作又做了一次周密的計劃和安排.按照培訓(xùn)計劃,我們圓滿的完成了這次培訓(xùn)任務(wù).這十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,有縣支教老師精彩的授課示范,有全鄉(xiāng)廣大教師積極熱情的參與和配合,有我鄉(xiāng)教師提供的幾十節(jié)交流棵,有廣泛的全方位的研討和評議,使這次培訓(xùn)工作呈現(xiàn)出繽紛的色彩,我鄉(xiāng)廣大教育工作者能吃苦、守紀(jì)律愛知識、愛學(xué)習(xí)的精神風(fēng)貌也得到了一次充分的展現(xiàn).這次活動,有新舊教育思想觀念的碰撞,有新舊教學(xué)方法的碰撞,有守舊觀念和銳意改革思想的碰撞,同時還有新教法的快樂有趣和傳統(tǒng)教育扎實認(rèn)真,一步一個腳印的大融合,在這種狀態(tài)下,也融合出了我鄉(xiāng)教育工作現(xiàn)階段的思想觀念和方法.具體如下:

      一、首先,我們要把握新課程的宗旨:讓學(xué)生在娛樂中不知不覺掌握教學(xué)內(nèi)容,得到情感體驗與教育,注重發(fā)揮學(xué)生的主體性和主動性,變被動接受為主體參與,學(xué)生變要你學(xué)為我要學(xué),教師變傳授者為引導(dǎo)者。在這一宗旨的帶領(lǐng)下,注重設(shè)計,注重方法,注重課堂實效,從而實現(xiàn)“知識技能為基礎(chǔ)目標(biāo),過程方法為核心目標(biāo),情感、思維和價值觀為最終目標(biāo)”的三維整合。教學(xué)中要抓過程和方法,通過過程和方法,使學(xué)生學(xué)到基礎(chǔ)知識,掌握基本技能,全面訓(xùn)練學(xué)生思維以及想象力、觀察力、語言表達能力和團結(jié)協(xié)作精神,永遠要高度重視對學(xué)生自信心的樹立和培訓(xùn),培養(yǎng)吃苦耐勞、樂觀向上的精神,為他們?nèi)松谝还?jié)作好奠基。

      二、這十天的培訓(xùn),實際上就是培訓(xùn)備教案的方法,在教案里面,體現(xiàn)了備教材、備學(xué)生、備方法的思想。設(shè)計的具有梯度的,環(huán)環(huán)相扣的問題,實際上就是備學(xué)生,要根據(jù)學(xué)生的年齡特點和知識結(jié)構(gòu)以及興趣愛好來設(shè)計問題。教案中設(shè)計的各種故事、游戲、謎語、出示圖畫、以及學(xué)生拼一拼、擺一擺、量一量、畫一畫、描一描各種實際操作,就是備方法。通過設(shè)計問題和采取不同的方法進行教學(xué)的具體過程,實際上就實現(xiàn)了教材上的知識和技能目標(biāo),在學(xué)生回答問題、討論問題、提出問題、解決問題以及動手操作中,就不斷地實現(xiàn)著三維目標(biāo)里的其它兩中目標(biāo)。

      三、教師設(shè)計問題、學(xué)生提出問題,師生互動,最終解決問題,就是教學(xué)主要內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)實現(xiàn)的具體過程。學(xué)生在“樂中學(xué),學(xué)中樂”是實施新課程在思想方法上的精髓,因為童心本來是快樂的,快樂就體現(xiàn)了兒童的童真童趣,這就是轉(zhuǎn)變觀念。我們要抓住“樂”和“趣”二字,但不能一味地為樂而樂、為趣二趣,要使你設(shè)計的問題和創(chuàng)設(shè)的情境以及采取的游戲、故事、謎語等在內(nèi)容和形式上具有樂趣,這才是“樂中學(xué)和學(xué)中樂”的要義之所在。我們要還兒童美好的藍天,通過活潑有趣的課堂教學(xué),爭得最大的效益,減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)。教案設(shè)計得好不好,課前準(zhǔn)備充分不充分,這是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。設(shè)計教案時,要讀大綱,明確教育目標(biāo),教學(xué)環(huán)節(jié)要大致保持齊全,如導(dǎo)讀、新授、鞏固練習(xí)、知識的拓展延伸、總結(jié)、作業(yè)等。這就是我們這次培訓(xùn)中學(xué)到的備教案的方法。

      四、作為教師,我們要徹底轉(zhuǎn)換角色,變原來的主演為導(dǎo)演,教師的主要任務(wù)是導(dǎo)課,當(dāng)然也要講課;變學(xué)生原來是觀眾為主演員,是他們在具有樂趣的氣氛中人人思考、人人參與、人人活動,使知識、情感在每個孩子的心中流動,人人能得到能力的提高,分小組討論學(xué)習(xí)就是實現(xiàn)這一目的的好方法。教師要充分地相信學(xué)生,讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,進行自主合作、探究式的學(xué)習(xí)。在新課改的實施當(dāng)中,教師應(yīng)成為教材的研究者,探索者,而不是單純的照本宣科的傳授者,教師要成為新型的、民主的、研究型的、藝術(shù)型的老師,我們要把教育工作當(dāng)一番事業(yè)來干,不能只當(dāng)一份工作來做,只有這樣,才能受到兒童和家長的歡迎。只有這樣,我們才能改變教學(xué)中“懶”的問題———思想懶、行動懶。

      五、在課堂教學(xué)中,學(xué)生人人都能想問題、提問題、解決問題,是開啟智慧的金鑰匙。在做好一系列工作的同時要特別注意識字(學(xué)生做生字卡)以及詞語的積累,數(shù)學(xué)課要時刻注意和實際生活相聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力,使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)就來源于生活。教學(xué)中,我們要全方位考慮和利用各種教育資源,如現(xiàn)代設(shè)備,教師和學(xué)生的聰明才智和課堂中隨和的一些發(fā)明創(chuàng)造,各種直觀教具身邊的事物等等。

      六、今后,我們還要采取“走出去,請進來”的方式,不斷豐富我們的知識,刷新概念,改變方法,新舊結(jié)合,創(chuàng)出我們自己的教育教學(xué)特色,為我鄉(xiāng)教育事業(yè)服務(wù)。教委設(shè)想,今后如果有機會,我們可以聘請在新課程上有經(jīng)驗的外地、外校老師給我們的學(xué)生講課,我們從中就可以學(xué)到師生互動的課堂教學(xué)經(jīng)驗,或者也可以出外聽課,學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的經(jīng)驗和方法,以提高我鄉(xiāng)教師的教學(xué)水平?!靶抡n改培訓(xùn)工作總結(jié)”版權(quán)歸作者所有;轉(zhuǎn)載請注明出處!

      第三篇:新課改培訓(xùn)工作總結(jié)

      學(xué)案導(dǎo)學(xué)心得體會

      臨洮縣文峰中學(xué)

      袁芝

      學(xué)案導(dǎo)學(xué)心得體會

      袁芝

      根據(jù)縣局2011.8.19--21日召開的全縣新課程培訓(xùn)精神,為了搞好這次全縣教師培訓(xùn)工作,使培訓(xùn)工作真正發(fā)揮實效,按照文件安排,對本次培訓(xùn)工作又做了一次周密的計劃和安排.按照培訓(xùn)計劃,我們圓滿的完成了這次培訓(xùn)任務(wù).這三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,有河南教柏成剛等老師的講座,主要是關(guān)于“高效課堂”,“如何做一名學(xué)生喜歡的老師”的講題,21好下午安排了兩節(jié)精彩的授課示范,有全縣廣大教師積極熱情的參與和配吘,有廣泛的全方位的研討和評議,使這次培訓(xùn)工作呈現(xiàn)出繽紛的色彡?我縣廣大教育工作者能吃苦、媈紀(jì)律愛知識、愛學(xué)習(xí)的精神風(fēng)貌也得到了一次充分的展現(xiàn).這次活動,有新舊敘育思想觀念的粰撞,有新舊教學(xué)方法的碰撞,有守舊觀念和銳意改革思想的碰撞,同時還有新教汕的快樂有趣和傳統(tǒng)教育扎實認(rèn)真,一步?個腳印的大融合,在跙種狀態(tài)下,也融合出了樑縣教育工作現(xiàn)階段的思想觀念和旹法.煷體如下:

      一、首?,我們要把握新譾程的宗旨:讓學(xué)生在娛樂中不知?覺掌握敉學(xué)內(nèi)嬹,得到情感體驗與教育,注重發(fā)揮學(xué)生的主體性和主動性,變被動接受為主體參與,學(xué)生變要你學(xué)為我要學(xué),教師變傳授者為引導(dǎo)者。在這一宗旨的帶領(lǐng)下,注重設(shè)計,注重方法,注重課堂實效,從而實現(xiàn)“知識技能為基礎(chǔ)目標(biāo),過程方法為核心目標(biāo),情感、思維和價值觀為最終目標(biāo)”的三維整合。教學(xué)中要抓過程和方法,通過過程和方法,使學(xué)生學(xué)到基礎(chǔ)知識,掌握基本技能,全面訓(xùn)練學(xué)生思維以及想象力、觀察力、語言表達能力和團結(jié)協(xié)作精神,永遠要高度重視對學(xué)生自信心的樹立和培訓(xùn),培養(yǎng)吃苦耐勞、樂觀向上的精神,為他們?nèi)松谝还?jié)作好奠基。

      二、這三天的培訓(xùn),實際上就是培訓(xùn)備教案的方法,在教案里面,體現(xiàn)了備教材、備學(xué)生、備方法的思想。設(shè)計的具有梯度的,環(huán)環(huán)相扣的問題,實際上就是備學(xué)生,要根據(jù)學(xué)生的年齡特點和知識結(jié)構(gòu)以及興趣愛好來設(shè)計

      問題。通過設(shè)計問題和采取不同的方法進行教學(xué)的具體過程,實際上就實現(xiàn)了教材上的知識和技能目標(biāo),在學(xué)生回答問題、討論問題、提出問題、解決問題以及動手操作中,就不斷地實現(xiàn)著三維目標(biāo)里的其它兩中目標(biāo)。

      三、教師設(shè)計問題、學(xué)生提出問題,師生互動,最終解決問題,就是教學(xué)主要內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)實現(xiàn)的具體過程。學(xué)生在“樂中學(xué),學(xué)中樂”是實施新課程在思想方法上的精髓,因為童心本來是快樂的,快樂就體現(xiàn)了兒童的童真童趣,這就是轉(zhuǎn)變觀念。我們要抓住“樂”和“趣”二字,但不能一味地為樂而樂、為趣二趣,要使你設(shè)計的問題和創(chuàng)設(shè)的情境以及采取的游戲、故事、謎語等在內(nèi)容和形式上具有樂趣,這才是“樂中學(xué)和學(xué)中樂”的要義之所在。我們要還兒童美好的藍天,通過活潑有趣的課堂教學(xué),爭得最大的效益,減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)。教案設(shè)計得好不好,課前準(zhǔn)備充分不充分,這是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。設(shè)計教案時,要讀大綱,明確教育目標(biāo),教學(xué)環(huán)節(jié)要大致保持齊全,如導(dǎo)讀、新授、鞏固練習(xí)、知識的拓展延伸、總結(jié)、作業(yè)等。這就是我們這次培訓(xùn)中學(xué)到的備教案的方法。

      四、作為教師,我們要徹底轉(zhuǎn)換角色,變原來的主演為導(dǎo)演,教師的主要任務(wù)是導(dǎo)課,當(dāng)然也要講課;變學(xué)生原來是觀眾為主演員,是他們在具有樂趣的氣氛中人人思考、人人參與、人人活動,使知識、情感在每個孩子的心中流動,人人能得到能力的提高,分小組討論學(xué)習(xí)就是實現(xiàn)這一目的的好方法。教師要充分地相信學(xué)生,讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,進行自主合作、探究式的學(xué)習(xí)。

      在新課改的實施當(dāng)中,教師應(yīng)成為教材的研究者,探索者,而不是單純的照本宣科的傳授者,教師要成為新型的、民主的、研究型的、藝術(shù)型的老師,我們要把教育工作當(dāng)一番事業(yè)來干,不能只當(dāng)一份工作來做,只有這樣,才能受到兒童和家長的歡迎。只有這樣,我們才能改變教學(xué)中“懶”的問題———思想懶、行動懶。

      五、在課堂教學(xué)中,學(xué)生人人都能想問題、提問題、解決問題,是開啟智慧的金鑰匙。在做好一系列工作的同時要特別注意識字(學(xué)生做生字卡)以及詞語的積累,數(shù)學(xué)課要時刻注意和實際生活相聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力,使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)就來源于生活。教學(xué)中,我們要全方位考慮和利用各種教育資源,如現(xiàn)代設(shè)備,教師和學(xué)生的聰明才智和課堂中隨和的一些發(fā)明創(chuàng)造,各種直觀教具身邊的事物等等。

      六、今后,我們還要采取“走出去,請進來”的方式,不斷豐富我們的知識,刷新概念,改變方法,新舊結(jié)合,創(chuàng)出我們自己的教育教學(xué)特色,為我縣教育事業(yè)服務(wù)。

      我們從中可以學(xué)到師生互動的課堂教學(xué)經(jīng)驗,或者也可以出外聽課,學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的經(jīng)驗和方法,以提高我們教師的教學(xué)水平。

      2011.8.22

      第四篇:新課改培訓(xùn)工作總結(jié)

      這十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,有縣支教老師精彩的授課示范,有全鄉(xiāng)廣大教師積極熱情的參與和配合,有我鄉(xiāng)教師提供的幾十節(jié)交流棵,有廣泛的全方位的研討和評議,使這次培訓(xùn)工作呈現(xiàn)出繽紛的色彩,我鄉(xiāng)廣大教育工作者能吃苦、守紀(jì)律愛知識、愛學(xué)習(xí)的精神風(fēng)貌也得到了一次充分的展現(xiàn).這次活動,有新舊教育思想觀念的碰撞,有新舊教學(xué)方法的碰撞,有守舊觀念和銳意改革思想的碰撞,同時還有新教法的快樂有趣和傳統(tǒng)教育扎實認(rèn)真,一步一個腳印的大融合,在這種狀態(tài)下,也融合出了我鄉(xiāng)教育工作現(xiàn)階段的思想觀念和方法.具體如下:

      一、首先,我們要把握新課程的宗旨:讓學(xué)生在娛樂中不知不覺掌握教學(xué)內(nèi)容,得到情感體驗與教育,注重發(fā)揮學(xué)生的主體性和主動性,變被動接受為主體參與,學(xué)生變要你學(xué)為我要學(xué),教師變傳授者為引導(dǎo)者。在這一宗旨的帶領(lǐng)下,注重設(shè)計,注重方法,注重課堂實效,從而實現(xiàn)“知識技能為基礎(chǔ)目標(biāo),過程方法為核心目標(biāo),情感、思維和價值觀為最終目標(biāo)”的三維整合。教學(xué)中要抓過程和方法,通過過程和方法,使學(xué)生學(xué)到基礎(chǔ)知識,掌握基本技能,全面訓(xùn)練學(xué)生思維以及想象力、觀察力、語言表達能力和團結(jié)協(xié)作精神,永遠要高度重視對學(xué)生自信心的樹立和培訓(xùn),培養(yǎng)吃苦耐勞、樂觀向上的精神,為他們?nèi)松谝还?jié)作好奠基。

      二、這十天的培訓(xùn),實際上就是培訓(xùn)備教案的方法,在教案里面,體現(xiàn)了備教材、備學(xué)生、備方法的思想。設(shè)計的具有梯度的,環(huán)環(huán)相扣的問題,實際上就是備學(xué)生,要根據(jù)學(xué)生的年齡特點和知識結(jié)構(gòu)以及興趣愛好來設(shè)計問題。教案中設(shè)計的各種故事、游戲、謎語、出示圖畫、以及學(xué)生拼一拼、擺一擺、量一量、畫一畫、描一描各種實際操作,就是備方法。通過設(shè)計問題和采取不同的方法進行教學(xué)的具體過程,實際上就實現(xiàn)了教材上的知識和技能目標(biāo),在學(xué)生回答問題、討論問題、提出問題、解決問題以及動手操作中,就不斷地實現(xiàn)著三維目標(biāo)里的其它兩中目標(biāo)。

      三、教師設(shè)計問題、學(xué)生提出問題,師生互動,最終解決問題,就是教學(xué)主要內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)實現(xiàn)的具體過程。學(xué)生在“樂中學(xué),學(xué)中樂”是實施新課程在思想方法上的精髓,因為童心本來是快樂的,快樂就體現(xiàn)了兒童的童真童趣,這就是轉(zhuǎn)變觀念。我們要抓住“樂”和“趣”二字,但不能一味地為樂而樂、為趣二趣,要使你設(shè)計的問題和創(chuàng)設(shè)的情境以及采取的游戲、故事、謎語等在內(nèi)容和形式上具有樂趣,這才是“樂中學(xué)和學(xué)中樂”的要義之所在。我們要還兒童美好的藍天,通過活潑有趣的課堂教學(xué),爭得最大的效益,減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)。教案設(shè)計得好不好,課前準(zhǔn)備充分不充分,這是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。設(shè)計教案時,要讀大綱,明確教育目標(biāo),教學(xué)環(huán)節(jié)要大致保持齊全,如導(dǎo)讀、新授、鞏固練習(xí)、知識的拓展延伸、總結(jié)、作業(yè)等。這就是我們這次培訓(xùn)中學(xué)到的備教案的方法。

      四、作為教師,我們要徹底轉(zhuǎn)換角色,變原來的主演為導(dǎo)演,教師的主要任務(wù)是導(dǎo)課,當(dāng)然也要講課;變學(xué)生原來是觀眾為主演員,是他們在具有樂趣的氣氛中人人思考、人人參與、人人活動,使知識、情感在每個孩子的心中流動,人人能得到能力的提高,分小組討論學(xué)習(xí)就是實現(xiàn)這一目的的好方法。

      教師要充分地相信學(xué)生,讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,進行自主合作、探究式的學(xué)習(xí)。

      在新課改的實施當(dāng)中,教師應(yīng)成為教材的研究者,探索者,而不是單純的照本宣科的傳授者,教師要成為新型的、民主的、研究型的、藝術(shù)型的老師,我們要把教育工作當(dāng)一番事業(yè)來干,不能只當(dāng)一份工作來做,只有這樣,才能受到兒童和家長的歡迎。只有這樣,我們才能改變教學(xué)中“懶”的問題———思想懶、行動懶。

      五、在課堂教學(xué)中,學(xué)生人人都能想問題、提問題、解決問題,是開啟智慧的金鑰匙。在做好一系列工作的同時要特別注意識字(學(xué)生做生字卡)以及詞語的積累,數(shù)學(xué)課要時刻注意和實際生活相聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力,使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)就來源于生活。教學(xué)中,我們要全方位考慮和利用各種教育資源,如現(xiàn)代設(shè)備,教師和學(xué)生的聰明才智和課堂中隨和的一些發(fā)明創(chuàng)造,各種直觀教具身邊的事物等等。

      六、今后,我們還要采取“走出去,請進來”的方式,不斷豐富我們的知識,刷新概念,改變方法,新舊結(jié)合,創(chuàng)出我們自己的教育教學(xué)特色,為我鄉(xiāng)教育事業(yè)服務(wù)。

      第五篇:新課改培訓(xùn)學(xué)校工作總結(jié)

      實施新理念新課改 實現(xiàn)課堂教學(xué)新跨越

      ---------深溝初中新課改工作總結(jié)

      近幾年來我校堅持以教學(xué)為中心,以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針,落實教研室工作計劃,以重實際、抓實事、求實效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以新課改為契機,加強教學(xué)常規(guī)管理,深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實課程計劃,落實教學(xué)常規(guī),落實教學(xué)改革措施,抓好教學(xué)監(jiān)控,大力推進素質(zhì)教育,大面積提高教學(xué)質(zhì)量,從而加速了我校教學(xué)工作的全面發(fā)展。

      在傳統(tǒng)的教學(xué)中,老師負責(zé)教,學(xué)生負責(zé)學(xué),教學(xué)就是教師對學(xué)生單向的“培養(yǎng)”的活動。課堂上一切活動都是以教師為中心,學(xué)生圍繞教材、教師轉(zhuǎn),先教后學(xué)的教學(xué)機制,使得學(xué)生只能跟著教師學(xué),復(fù)制教師講授的內(nèi)容。這種傳統(tǒng)教育造就的學(xué)生在很大程度下喪失了學(xué)的獨立性和獨立品格,自學(xué)能力低下。

      鑒于新課程的教學(xué)思想和觀念極富有創(chuàng)見性,發(fā)展性和可操作性,因此我們學(xué)校在認(rèn)真學(xué)習(xí)研究了新課程理論知識后,就把這些嶄新的教學(xué)觀運用于課堂教學(xué)中。在實踐中,學(xué)校重新認(rèn)識課堂教學(xué)的性質(zhì)與任務(wù),重新認(rèn)識教師在課堂教學(xué)中的任務(wù)與角色。

      一、深入實踐新課程,整體提高教學(xué)質(zhì)量。

      (一)加強學(xué)習(xí),樹立新理念

      本學(xué)年我們學(xué)校把學(xué)習(xí)作為教學(xué)工作的第一需要,作為教育可持續(xù)發(fā)展的動力,努力去構(gòu)建學(xué)習(xí)型教研組織和研究型教師隊伍,形成了濃厚的學(xué)習(xí)、研究氛圍,努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園,切實抓好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動。我們要求教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)堅持和發(fā)揚事實求是的良好作風(fēng),防止華而不實和弄虛作假。主要采用集中大組學(xué)習(xí)與科組小組學(xué)習(xí)相結(jié)合。集體學(xué)習(xí)緊緊圍繞新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念進行。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí),我們認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機遇。我校教師將新一輪課程改革視為一次難得的歷史機遇,將理論聯(lián)系到實際教學(xué)中去,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。通過學(xué)習(xí),教師們逐步領(lǐng)會到教學(xué)的終極目標(biāo)不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實,而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實,培育出有創(chuàng)造能力的人,從而形成了“實施新課程的成敗在教師,教師的要務(wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識;確立了“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念;樹立了“以人為本、育人為本”的思想;樹立學(xué)生主體觀,構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點,承認(rèn)學(xué)生個性差異,相信學(xué)生都存在發(fā)展?jié)撃?,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長的條件;樹立學(xué)生發(fā)展觀,將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿;關(guān)注學(xué)生情感體驗,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素,重視了學(xué)生獨立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,使獲取知識、學(xué)會學(xué)習(xí)、掌握知識和技能的過程,成為學(xué)生豐富情感完善自我、學(xué)會合作、學(xué)會做人的過程。

      (二)加強管理,提高實效

      1、構(gòu)建學(xué)習(xí)型系統(tǒng)。一是制定好學(xué)校、教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃;二是大興教師自學(xué)之風(fēng);三是提供優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件:多媒體軟件、教學(xué)光盤、錄音磁帶、教學(xué)刊物、印發(fā)教學(xué)資料等;四是實施教學(xué)教研教改研究成果激勵機制,凡教師在區(qū)級以上論文評比等競賽活動中獲獎、報刊發(fā)表文章都作為評價的重要內(nèi)容,并作為評優(yōu)晉級的重要依據(jù)。

      2、加強對各教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動的管理。一是要求各教研組提高教研活動的針對性和實效性,根據(jù)本科組實際,帶著問題研究,理論聯(lián)系實際,避免空談,防止走過場;二是發(fā)揚同伴互助的團隊精神,整體提高發(fā)展;三是下級行政人員經(jīng)常檢查、督促所下的教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動的情況。

      3、重視過程管理,努力形成勤謹(jǐn)?shù)墓ぷ骶瘛J紫仁菍W(xué)校這級做好教學(xué)的正確導(dǎo)向;其次是堅持教學(xué)常規(guī)工作檢查、評比制度。再是堅持聽課、評課制度,教師人均聽課18節(jié)以上;四是抓效率:我校教師切實用好教研組下發(fā)的單元質(zhì)檢題;學(xué)校認(rèn)真組織期中、期末質(zhì)檢;端正考風(fēng)、嚴(yán)明考紀(jì)。教師以“高目標(biāo)、高定位、高質(zhì)量、高效率”作為教學(xué)的指導(dǎo)思想,在課堂教學(xué)中,充分發(fā)揮教師的組織、引導(dǎo)和參與作用,創(chuàng)設(shè)了民主和諧的師生關(guān)系,實行了體驗知識產(chǎn)生的過程,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力;五是狠抓基礎(chǔ)知識教學(xué),學(xué)生素質(zhì)得到提高。

      4、繼續(xù)第二課堂活動。我校開設(shè)了“繪畫、舞蹈、書法、電子琴、乒乓球、武術(shù)、健美操”等十多個興趣活動。學(xué)生通過學(xué)習(xí),興趣愛好、個性特長得到了一定的發(fā)展。

      5、開展學(xué)科競賽活動。各級語文、數(shù)學(xué)、英語科任教師能結(jié)合實際,積極組織班級學(xué)生參加學(xué)校舉行的競賽活動;學(xué)校還舉行了七年級至九年級學(xué)生書法、繪畫、科技制作、誦讀經(jīng)典、文藝匯演競賽。通過競賽,學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了較好的提高。

      6、減負增效。嚴(yán)格執(zhí)行省教廳關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)的文件精神,切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)。

      7、狠抓教學(xué)常規(guī)工作。抓教學(xué)常規(guī)工作,我們重務(wù)實,重實效。(1)建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評價:在宏觀上體現(xiàn)了管理的目標(biāo)是“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展,從微觀上,對學(xué)校的授課計劃、備課、上課、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成績評定等項教學(xué)規(guī)章制度,做到嚴(yán)格要求,嚴(yán)格管理;提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵是教師,我校廣大教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,積極從教材中挖掘出啟迪學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生能力的積極因素,建立教學(xué)上的最佳點,充分調(diào)動學(xué)生的思維積極性,使大部分學(xué)生在克服一定困難的前提下學(xué)到更多的知識,增長能力。(2)堅持以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式,教學(xué)中注意充分調(diào)動學(xué)生的積極性,活躍思維。在課堂上,廣大教師刻意創(chuàng)設(shè)問題的情境,積極引導(dǎo)學(xué)生對事物進行分析比較,培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力;廣大教師能根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點、學(xué)生的年齡特點及班級的實際情況選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語言表達能力、動手能力及自學(xué)能力。努力改進教法的同時,也注意對學(xué)生進行學(xué)法的指導(dǎo),以學(xué)法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。(3)深入鉆研教材,掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,抓住主線、明確重難點,搞清疑點,把握關(guān)鍵。不少教師還能精心設(shè)計教案,每課教案做到“五有”:有明確的教學(xué)目的,有具體的教學(xué)內(nèi)容,有連貫而清晰的教學(xué)步驟,有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法,有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)。(4)重視集體備課。我校各級語文、數(shù)學(xué)教研組實行集體備課,并做到“三定”(定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)、“六統(tǒng)一”(統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一測驗時間、統(tǒng)一測驗內(nèi)容)。(5)穩(wěn)步推進新課程實驗。本學(xué)期七至九年級的教師以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式為重點,積極探索綜合實踐活動和研究性學(xué)習(xí)的有效途徑和方法,建設(shè)開放而有活力的課堂。許多教師都能關(guān)注全體學(xué)生,增強親和力,充滿愛心和激情,使教學(xué)貼近學(xué)生實際,較好地落實了“三維目標(biāo)”。(6)重視畢業(yè)班工作。畢業(yè)班工作是學(xué)校教學(xué)工作的重點之一,為了讓每一位學(xué)生都順利畢業(yè),合格升入高中。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,開學(xué)初,及時召開畢業(yè)班教師工作會議,了解學(xué)生狀況,要求教師以教材為主,打好學(xué)生雙基,制定系統(tǒng)的、科學(xué)的、周密合理的復(fù)習(xí)計劃,采用抓兩頭帶中間的辦法,認(rèn)真上好每一節(jié)課,做到段段清、課課結(jié),特別對過去學(xué)習(xí)底子薄的學(xué)生,更加關(guān)心照顧,確保了教學(xué)質(zhì)量。

      二、以學(xué)生為主體,大膽創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的環(huán)境

      教師應(yīng)以平等的心態(tài)創(chuàng)設(shè)輕松的愉悅的課堂氛圍,讓學(xué)生在無拘無束的環(huán)境中自主學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)的課堂,要求學(xué)生身子要坐直,雙手要放在桌上,發(fā)言要舉手,不準(zhǔn)隨便講話,正是這些課堂行為規(guī)給學(xué)生造成巨大的壓抑和束縛,也造就了不平等的師生關(guān)系,所以教師要解開束縛,建立民主教學(xué),增進師生情感的溝通,消除學(xué)生的心理重壓,教師要盡可能以一個朋友的身份參與到學(xué)生群體中去,讓學(xué)生敢說、敢問、敢辯、敢寫,使他們在無拘束無壓力的課堂上自由地學(xué)習(xí)。

      在課堂上,教師精講少講,騰出1/3到1/2的時間,讓每個學(xué)生主動學(xué)習(xí),思考,操作和討論,同時在教學(xué)過程中,充分運用個別學(xué)習(xí),小組學(xué)習(xí)、大組討論、學(xué)生執(zhí)教和情景表演等幾種教學(xué)組織形式。根據(jù)具體的實際需要選擇和組合運用多種形式,從而擴大學(xué)生在單位時間內(nèi)有主動活動的空間,釋放每個學(xué)生的精神活力,增強學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,在有限的課堂時間中,充分發(fā)揮出教學(xué)效益。

      三、以探究為目的,培養(yǎng)求異思維激發(fā)學(xué)生勇于創(chuàng)新的精神

      以語文為例,語文教材有著豐富的內(nèi)涵,答案并非只有一個,我們要讓學(xué)生學(xué)會從不同角度進行思維,要鼓勵學(xué)生啟迪智慧,換角度,多方面去探究,去追導(dǎo)與眾不同但又合情合理的答案,除此之外,對教師的講解歡迎提出不同意見甚至反駁意見。如:《一只小鳥》課文中,就提了這么一個問題:“這只小鳥最后的命運是怎樣的?”有的學(xué)生說:“它在老鳥的精心呵護下會重新健康起來”有的學(xué)生說:“由于小鳥傷勢過重回死去?!睂W(xué)生的答案角度不同,可能是范,幼稚的、片面的,但這是他們憑借自己的生活經(jīng)驗,知識基礎(chǔ),智慧力量探究到的不同結(jié)果在討論的過程中,教師不能一錘定音,要讓學(xué)生充分發(fā)表自己的獨立見解,只要言之有理,我們教師都應(yīng)予以肯定。

      把新課程理念運用于課堂教學(xué)中,關(guān)鍵要珍視學(xué)生獨特的理解,要讓學(xué)生自己珍視對教材,對問題等的獨特感受、體驗和理解,要做到“三個不”“四個敢于”;不從眾,不唯書,不唯師,敢于否認(rèn)教材,敢于否認(rèn)古人、名人,敢于否認(rèn)自我,同樣,也要敢于否認(rèn)教師,以此培養(yǎng)求異思維,激發(fā)學(xué)生勇于創(chuàng)新精神。

      運動的哲學(xué)告訴人們,車輪只有在奮進之時才能顯示其存在的價值?;貞涍^去,通過課改實踐,我們感到學(xué)校的辦學(xué)品味有了明顯的提高;展望未來,我們信心百倍,我們將承昨日之輝煌,以飽滿的熱情,昂揚的姿態(tài),與時俱進,用智慧和汗水譜寫出提高教學(xué)質(zhì)量,推進課改的新篇章。

      靜寧縣深溝初中

      2014年3月

      下載新課改培訓(xùn)工作總結(jié)word格式文檔
      下載新課改培訓(xùn)工作總結(jié).doc
      將本文檔下載到自己電腦,方便修改和收藏,請勿使用迅雷等下載。
      點此處下載文檔

      文檔為doc格式


      聲明:本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻自行上傳,本網(wǎng)站不擁有所有權(quán),未作人工編輯處理,也不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如果您發(fā)現(xiàn)有涉嫌版權(quán)的內(nèi)容,歡迎發(fā)送郵件至:645879355@qq.com 進行舉報,并提供相關(guān)證據(jù),工作人員會在5個工作日內(nèi)聯(lián)系你,一經(jīng)查實,本站將立刻刪除涉嫌侵權(quán)內(nèi)容。

      相關(guān)范文推薦

        新課改培訓(xùn)心得體會

        有關(guān)新課改培訓(xùn)心得體會 有關(guān)新課改培訓(xùn)心得體會1 在今年暑假開始的新課堂培訓(xùn)中,我認(rèn)真聽取了山西太谷教研室主任張四保同志的講座,對此我感觸很深?,F(xiàn)在我從以下幾個方面談......

        新課改培訓(xùn)心得體會

        新課程改革的培訓(xùn)心得體會 新課程實施多年來,教師和學(xué)生收益匪淺。學(xué)生能積極主動地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中,數(shù)學(xué)的意識和實踐能力得到加強,教學(xué)民主化,課堂上師生互動、交流、合......

        新課改培訓(xùn)心得體會

        新課改培訓(xùn)心得2014年3月14日—16日,在這個春光明媚的日了,我在西華縣教師進修學(xué)校參加了為期三天的“五步三查”新教學(xué)模式的教師培訓(xùn)?,F(xiàn)將培訓(xùn)心得匯報如下: 一、本次培訓(xùn)我......

        新課改培訓(xùn)心得體會

        新課改培訓(xùn)心得體會1 新課改在我省已開展了一年多,可這期間我一向沒有機會真正的接觸新教材,僅對新課程理念有一些了解。透過這幾天的培訓(xùn),我恍然大悟,開始真正的了解了新課改......

        新課改培訓(xùn)心得體會

        免費分享創(chuàng)新 新課改培訓(xùn)心得體會 新課改在我省已開展了一年多,可這期間我一直沒有機會真正的接觸新教材,僅對新課程理念有一些了解。通過這幾天的培訓(xùn),我恍然大悟,開始真正的了......

        新課改培訓(xùn)心得體會(合集)

        新課改培訓(xùn)心得體會我們從一些事情上得到感悟后,將其記錄在心得體會里,讓自己銘記于心,這樣有利于我們不斷提升自我。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢?下面是小編整理的新課......

        新課改培訓(xùn)心得體會

        新課改培訓(xùn)心得體會 教師在新課程中的角色應(yīng)是:課程價值的思考者、學(xué)科專業(yè)的播種者、學(xué)生發(fā)展的促進者、合作探究的協(xié)作者、資源保障的服務(wù)者、終身發(fā)展的示范者。 本次培訓(xùn)......

        新課改培訓(xùn)心得體會

        新課程改革的培訓(xùn)心得體會 新課程實施多年來,教師和學(xué)生收益匪淺。學(xué)生能積極主動地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中,數(shù)學(xué)的意識和實踐能力得到加強,教學(xué)民主化,課堂上師生互動、交流、合......