第一篇：2017-2018學(xué)年第一學(xué)期高一政治教學(xué)總結(jié)

2017-2018學(xué)年第一學(xué)期高一政治教學(xué)總結(jié)

新興縣田家炳中學(xué) 龍建軍

本學(xué)期，本人擔(dān)任高一1、2、3共三個(gè)班的政治課教學(xué)。一學(xué)期來(lái)，我愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)為人師，勤奮進(jìn)取，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，刻苦鉆研教材考綱，不斷提高教學(xué)水平?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育方面的法律法規(guī)及方針政策，認(rèn)真領(lǐng)悟在新課標(biāo)下素質(zhì)教育的精髓，大大提高了自己的時(shí)政理論水平。能夠服從大局，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，服從遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，師德師風(fēng)良好。

2、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真制定落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，注重對(duì)教材考綱的研究學(xué)習(xí)，積極參加市縣校及科組的組織的各種教學(xué)和教研活動(dòng)，認(rèn)真撰寫教學(xué)論文，經(jīng)常聽同科組同事的課，認(rèn)真吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自己的教學(xué)教研水平。

3、在教學(xué)措施上力圖創(chuàng)新，以適應(yīng)教育教學(xué)的需要。開展導(dǎo)學(xué)式教學(xué)，用多媒體教學(xué)，運(yùn)用多種方式進(jìn)行教學(xué)，在很多課時(shí)中充分運(yùn)用視頻音頻進(jìn)行教學(xué)，以提高學(xué)生的上課的積極性和有效性。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。做到了“三講三不講”.4、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作，注重培優(yōu)扶弱。作業(yè)布置有針對(duì)性，有層次性；做好了課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)；在課后，能針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，培優(yōu)扶弱效果顯著。

5、引導(dǎo)學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，分清主干知識(shí)，分清主次。強(qiáng)化學(xué)生的能力，提高學(xué)生整合和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，讓學(xué)生在動(dòng)態(tài)的變化中去活學(xué)活用知識(shí)，做到舉一反三。精講巧練，堂課按照教學(xué)課型及要求的不同進(jìn)行教學(xué)，留足時(shí)間讓學(xué)生反思、練習(xí)和討論。

“金無(wú)足亦，人無(wú)完人?！痹诟咭徽慰频慕虒W(xué)中存在一些不足，如很難對(duì)全部學(xué)生做到及時(shí)全面指導(dǎo)，教學(xué)手段有待改進(jìn)，理論聯(lián)系實(shí)際做得不是特別好，練習(xí)量不夠等等。今后，繼續(xù)努力，力爭(zhēng)做得更好。

2018.1

第二篇：高一政治第一學(xué)期總結(jié)

一．經(jīng)濟(jì)生活包括物質(zhì)資料的生產(chǎn)，交換，分配，消費(fèi)

（1）生產(chǎn)是經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的基礎(chǔ)；（2）交換是經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的流通過(guò)程；（3）分配是經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的中間環(huán)節(jié)；（4）消費(fèi)是經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的最終目的。

二．以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心

1）基本國(guó)情沒(méi)有變：我國(guó)還沒(méi)有從根本上擺脫不發(fā)達(dá)的狀態(tài)，仍處于并長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段

2）社會(huì)主要矛盾沒(méi)有變.：人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文明需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾

3）是建設(shè)事業(yè)發(fā)展的客觀要求4）必須有雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)

5）如果離開了經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心，我們的建設(shè)事業(yè)就有喪失物質(zhì)基礎(chǔ)的危險(xiǎn)

三．以人為本，全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展

1）以人為本，就是把實(shí)現(xiàn)人民的愿望，滿足人民的需要，維護(hù)人民的利益，作為一切工作的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)

2）可持續(xù)發(fā)展，就是要促進(jìn)人與自然的和諧，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人口，資源，環(huán)境相協(xié)調(diào)，堅(jiān)持走生產(chǎn)發(fā)展，生活富裕，生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，保證一代接一代的永續(xù)發(fā)展。這樣才能更好地體現(xiàn)人民群眾的根本利益。

第一課發(fā)展經(jīng)濟(jì)與改善生活

一．社會(huì)生產(chǎn)是社會(huì)存在和發(fā)展的基礎(chǔ)

1）一方面是人同自然界的關(guān)系，表現(xiàn)為人類改造和利用自然的能力，就是生產(chǎn)力

2）另一方面是人與人之間在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)過(guò)程中即在社會(huì)的生產(chǎn)交換分配和消費(fèi)過(guò)程中發(fā)生的聯(lián)系，就是生產(chǎn)關(guān)系

①生產(chǎn)力包括勞動(dòng)者，生產(chǎn)工具和勞動(dòng)對(duì)象等基本要素

②生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系，生產(chǎn)關(guān)系對(duì)生產(chǎn)力有反作用

二．社會(huì)生產(chǎn)的基本要素

1）勞動(dòng)者的勞動(dòng)是社會(huì)生產(chǎn)賴以進(jìn)行的最基本最活躍的要素

2）土地是社會(huì)生產(chǎn)不可或缺的自然要素

3）資本：貨幣形態(tài)，實(shí)物形態(tài)，商品形態(tài)

4）科學(xué)技術(shù)已成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展最重要的推動(dòng)力量

科技進(jìn)步對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的巨大推動(dòng)作用：

第一，促進(jìn)勞動(dòng)者素質(zhì)的提高和生產(chǎn)過(guò)程的自動(dòng)化，信息化，大幅度提高勞動(dòng)生產(chǎn)率 第二，節(jié)約能源和原材料的消耗，是有限的自然資源得到更合理的利用，并使產(chǎn)品的質(zhì)量

更優(yōu)，性能更優(yōu)。

第三，促進(jìn)生產(chǎn)和生態(tài)環(huán)境的平衡，協(xié)調(diào)，實(shí)現(xiàn)清潔生產(chǎn)，使經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)可持續(xù)的進(jìn)行?？萍歼M(jìn)步在社會(huì)財(cái)富增長(zhǎng)中的決定性作用日益突出，充分說(shuō)明科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力

三．新型工業(yè)化道路

傳統(tǒng)工業(yè)化是以大量人力或資本的投入為特征的，資源的浪費(fèi)和生態(tài)環(huán)境的破壞是傳統(tǒng)工業(yè)化帶來(lái)的突出問(wèn)題。新型工業(yè)化道路特征：（1）科技含量高，（2）經(jīng)濟(jì)效益好，（3）資源消耗低和環(huán)境污染少，（4）人力資源能得到充分發(fā)揮

四．國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值：GDP

GDP指的是一個(gè)國(guó)家或地區(qū)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的各個(gè)部門在一定時(shí)期內(nèi)所生產(chǎn)的最終產(chǎn)品與勞務(wù)的價(jià)值總和。國(guó)家GDP為國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值，地區(qū)GDP為地區(qū)生產(chǎn)總值。一國(guó)或地區(qū)GDP的總量反映一國(guó)或地區(qū)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和市場(chǎng)規(guī)模，人均GDP則反映一國(guó)或地區(qū)人們的富裕程度。

五．社會(huì)生產(chǎn)目的的最終實(shí)現(xiàn)

在發(fā)展生產(chǎn)的基礎(chǔ)上逐步改善人民生活，使全體人民共享經(jīng)濟(jì)發(fā)展成果，實(shí)現(xiàn)共同富裕。首先，要使每一經(jīng)濟(jì)主體的行為納入社會(huì)生產(chǎn)目的的軌道。

其次，要讓政府部門的管理與決策更加科學(xué)化，規(guī)范化。最后，要通過(guò)城鄉(xiāng)之間，地區(qū)之間經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，使全體人民共享經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步的成果

第二課適度消費(fèi)與合理消費(fèi)

個(gè)人總收入—（個(gè)人所得稅+社會(huì)保障金）=個(gè)人可支配收入

消費(fèi)與儲(chǔ)蓄比例：P43-44

㈠ 生產(chǎn)決定消費(fèi)，人們消費(fèi)水平的提高，由生產(chǎn)發(fā)展的水平?jīng)Q定。

㈡ 消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)又有反作用，擴(kuò)大消費(fèi)需求對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)有拉動(dòng)作用。

一．恩格爾系數(shù)

恩格爾系數(shù)=居民家庭食品消費(fèi)支出÷家庭消費(fèi)總支出

由于恩格系數(shù)隨著消費(fèi)水平的提高而降低，因此恩格爾系數(shù)的大小已經(jīng)被廣泛用來(lái)反映一個(gè)國(guó)家或家庭的消費(fèi)水平和生活水平的高低。

5個(gè)階段：絕對(duì)貧困：59%以上；溫飽水平：50-59%；小康水平：40-49%；富裕水平：20-40%；極度富裕：20%以下

二．消費(fèi)結(jié)構(gòu)

隨著生產(chǎn)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，人們的消費(fèi)水平逐步提高，消費(fèi)結(jié)構(gòu)不斷的從低層次的消費(fèi)結(jié)構(gòu)向高層次的消費(fèi)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化。

生存消費(fèi)↓享受消費(fèi)和發(fā)展消費(fèi)↑

物質(zhì)消費(fèi)↓精神消費(fèi)↑

非耐用消費(fèi)↓耐用消費(fèi)↑

自給性消費(fèi)↓商品性消費(fèi)↑

消費(fèi)的彈性和剛性

三．消費(fèi)者權(quán)利：安全權(quán)，知情權(quán)，選擇權(quán)，公平交易權(quán)，受尊重權(quán)，獲得賠償權(quán)

四．消費(fèi)者維權(quán)方法：和解，調(diào)解，申訴，仲裁，訴訟

第三課產(chǎn)業(yè)發(fā)展與勞動(dòng)就業(yè)

一．三大產(chǎn)業(yè)

1）農(nóng)業(yè)：基礎(chǔ)地位，農(nóng)業(yè)是人類衣食之源，生存之本；國(guó)民經(jīng)濟(jì)其他部門的存在和發(fā)展離

不開農(nóng)業(yè)。人民生活的改善，國(guó)民經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，最終都取決于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展水平。

2）工業(yè)：主導(dǎo)地位

3）服務(wù)業(yè)：一般不生產(chǎn)有形的物質(zhì)產(chǎn)品。

第三產(chǎn)業(yè)的興旺發(fā)達(dá)是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的一個(gè)重要特征。在當(dāng)代世界，第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展水平已成為一個(gè)國(guó)家或地區(qū)生產(chǎn)力發(fā)展水平的重要標(biāo)志之一。

加快發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，可以有效推動(dòng)我國(guó)的工業(yè)化和現(xiàn)代化；可以擴(kuò)大就與領(lǐng)域和就業(yè)人數(shù)；可以顯著提高人民生活水平，改善生活質(zhì)量，可以推動(dòng)社會(huì)精神文明建設(shè)。

二．產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)

產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)是隨著科學(xué)技術(shù)的廣泛應(yīng)用而不斷發(fā)展變化的。農(nóng)業(yè)，工業(yè)↓ 服務(wù)業(yè)↑

現(xiàn)代服務(wù)業(yè)：信息，金融，會(huì)計(jì)，咨詢和法律服務(wù)等行業(yè)重點(diǎn)P82

三．良好的思想品德素質(zhì)，科學(xué)文化素質(zhì)，專業(yè)技能素質(zhì)，身體心理素質(zhì)和創(chuàng)新能力素質(zhì)，是新型勞動(dòng)者和創(chuàng)業(yè)者必備的基本素質(zhì)，也是自謀職業(yè)，自主創(chuàng)業(yè)必須具備的基本條件。

四．勞動(dòng)者的權(quán)利和義務(wù)：勞動(dòng)就業(yè)權(quán)完成勞動(dòng)任務(wù)

五．勞動(dòng)合同制是我國(guó)一種法定的用工制度

簽訂勞動(dòng)合同，目的在于確立勞動(dòng)者與用人單位之間的勞動(dòng)法律關(guān)系，使雙方當(dāng)事人之間的權(quán)利和義務(wù)通過(guò)書面合同形式確定下來(lái)。勞動(dòng)合同依法訂立具有法律約束力。

規(guī)定：合法，公平，平等自愿，協(xié)商一致，誠(chéng)實(shí)信用的原則

六．維權(quán)方法：協(xié)商，調(diào)解，仲裁（法定的必經(jīng)程序），訴訟。

第三篇：高一政治第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

高一政治第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

華池一中

甘曉萍

這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任高一級(jí)（1）班,（3）班,（13）班,(14)班這四個(gè)班的政治教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此,我對(duì)教學(xué)工作一直以來(lái)都不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

一、積極響應(yīng)學(xué)?！八紗?wèn)課堂”教學(xué)模式，踐行“思問(wèn)課堂”理念

教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。教師是引導(dǎo)者,學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)性地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受。但是,從作業(yè),練習(xí),考試反應(yīng)來(lái)看教學(xué)的效果并不好。后來(lái),通過(guò)不斷的聽課,不斷地總結(jié),我就發(fā)現(xiàn):一方面,農(nóng)村的學(xué)生聽課,理解的能力相對(duì)較弱,授課采用較深的普通話教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,有的班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但中等生,基礎(chǔ)差的學(xué)生占大多數(shù),基礎(chǔ)好的學(xué)生相對(duì)較少。因此,講得太深,沒(méi)有照顧到整體,我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn),因此教學(xué)效果不理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的備教法的同時(shí)要備學(xué)生”，這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

二、扎實(shí)備課，研磨教材

教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對(duì)我說(shuō):“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的，一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺，相反,我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,與此相比可見(jiàn),認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。

備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。回看自己的授課,我感到有點(diǎn)愧疚,因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難。

政治是一門理論學(xué)科,新的課改對(duì)政治科的課本進(jìn)行了改編之后,增加了課本內(nèi)容的生活化使政治這門學(xué)科更貼近了生活,但相對(duì)的知識(shí)的邏輯性就有沒(méi)有了,這對(duì)學(xué)生而言,既熟悉又困難,在這樣一種情況之下,要教好政治,就要讓學(xué)生喜愛(ài)政治,讓他本文來(lái)自小草范文網(wǎng)們對(duì)政治產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無(wú)法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些社會(huì)時(shí)事,讓他們更多地了解社會(huì),更喜歡學(xué)習(xí)生活化的政治。因?yàn)橹挥羞@樣才能提高,他們對(duì)政治理論,政治原理的理解能力,特別是對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

三、了解學(xué)情，對(duì)癥下藥

學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,學(xué)困生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對(duì)不能忽視。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對(duì)這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平，第二組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),鼓勵(lì)他們慢慢提高他們的成績(jī),不能操之過(guò)急,且要多鼓勵(lì)增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心。只要他們肯努力,成績(jī)有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái),以后授課的效果就會(huì)更好。

四、培養(yǎng)學(xué)生政治素養(yǎng)，關(guān)心國(guó)家大事的意識(shí)

政治是文科。因此,學(xué)生從初中一只以來(lái)都是認(rèn)為政治要學(xué)好,即要考得高分就是在考試前下點(diǎn)苦功夫背書就得了。所以上政治課可以睡覺(jué),或者做一些與政治科無(wú)關(guān)的東西。為了轉(zhuǎn)變他們這種觀點(diǎn)我就讓他們做一些開放性較強(qiáng)的題型,或者是一些材料分析題,通過(guò)他們自己做題他們就體會(huì)到,上了高中的學(xué)習(xí)再也不是相初中那樣只要能背課本就能學(xué)好政治,高中政治的學(xué)習(xí)更加強(qiáng)調(diào)政治能力的培養(yǎng),而這種能力是要通過(guò)做題,看書不斷的思考來(lái)培養(yǎng)和提高的,使他們明確了高中政治學(xué)習(xí)的要求,增加了他們學(xué)習(xí)的木德性和主動(dòng)性。學(xué)生明白了除了課堂效果之外,還需要多了解時(shí)事多關(guān)心社會(huì)增加政治敏銳性,并且也要多練。為此,在平時(shí),我堅(jiān)持課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題就及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦,課前小測(cè)等方式,提高他們的能力。

五、不忘初心，始終前行。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn),多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在未來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績(jī),爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

第四篇：高一第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)

教學(xué)工作總結(jié)

學(xué)校：遂溪三中

姓名：湯伙金

日月如梳，歲月如歌，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期只剩下期未考試的尾巴了。作為一名新教師，剛跨出大學(xué)校園的大門又進(jìn)入了新的學(xué)校。環(huán)境雖然沒(méi)有重大的變化，但身份卻發(fā)生了本質(zhì)性的變化：由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處?。一學(xué)期以來(lái)，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。這期間我對(duì)自己的教學(xué)工作有很多的思考和感受，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、在思想方面：

作為一名黨員，我積極參加政治學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)，認(rèn)真仔細(xì)的做好政治學(xué)習(xí)筆記。關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)黨中央的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研教材；關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。熱愛(ài)自己的教育事業(yè)，積極的投身到工作之中去。積極參加學(xué)校組織的“教研活動(dòng)”和“班主任培訓(xùn)”，使自己在教育科研、教育理論上都有所成長(zhǎng)和進(jìn)步。

作為一名新教師，我要盡快轉(zhuǎn)變自己的心態(tài)與觀念，盡快適應(yīng)新環(huán)境。根據(jù)新課標(biāo)的要求，我們必須改變傳統(tǒng)的填鴨式教育，教師要以一種新的身份角色投入到教育工作中去。我們要以引導(dǎo)者的身份幫助學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生快樂(lè)的學(xué)習(xí)。

二、教學(xué)方面

1、備課

在開學(xué)的第一周，我就積極參加教研組組織的教研活動(dòng)，加強(qiáng)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。作為一名新教師，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是我們的不足，因此我積極向老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。在與老教師的交流過(guò)程中，我受益匪淺。要想提高自己的教學(xué)水平，就必須努力吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。要做到“用教材教，而不是教教材”。最好就是提前兩周寫好教案，做到周前備課，每課必案。

為了上好每一節(jié)課，我經(jīng)常上網(wǎng)查閱大量資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。同時(shí)，我還常去聽同年級(jí)而有經(jīng)驗(yàn)的老教師的課，（例如鄒偉華主任的課）研究和學(xué)習(xí)他們的教學(xué)環(huán)節(jié)，使自己少走彎路。

2、聽課與評(píng)課

根據(jù)學(xué)校的要求，每一位教師每學(xué)期聽課次數(shù)不能少于12次。對(duì)于缺乏經(jīng)驗(yàn)的新教師來(lái)說(shuō)聽課評(píng)課與被評(píng)是提高自己教學(xué)水平的最好方法。我們數(shù)學(xué)科的科長(zhǎng)為了我們新老師能盡快加入到數(shù)學(xué)科組的大家庭，安排了很多優(yōu)秀的、有經(jīng)驗(yàn)的老師上公開課，目的是讓我們學(xué)習(xí)怎樣處理課堂，怎樣去上好一節(jié)數(shù)學(xué)課。在聽課的過(guò)程中，我認(rèn)真的做好聽課記錄，思考上課教師課堂的處理方法和教學(xué)思路。課后科組長(zhǎng)還組織我們?cè)u(píng)課，公開課的教師先講整節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)與思路，然后讓我們?nèi)ピu(píng)這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和不足。第一次評(píng)課的時(shí)候，我根本就不知道怎樣去評(píng)，所以就蜻蜓點(diǎn)水的講了兩句，聽了別的老師講評(píng)后才知道怎樣去評(píng)課。這個(gè)環(huán)節(jié)真的讓自己成長(zhǎng)不少，這里才真的懂得：教學(xué)是在評(píng)與被評(píng)中成長(zhǎng)的！

3、上課

上好課的前提前是做好課前準(zhǔn)備。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況從實(shí)際出必，運(yùn)用多種教學(xué)方法，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)和積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極回答問(wèn)題。為了進(jìn)行因材施教，我融進(jìn)學(xué)生中去，了解每一位學(xué)生和學(xué)習(xí)特點(diǎn)及基礎(chǔ)，在上課的過(guò)程中，有難度的問(wèn)題就問(wèn)優(yōu)秀的學(xué)生，一般問(wèn)題就問(wèn)中等的學(xué)生，簡(jiǎn)單的問(wèn)題就找學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。盡量做到全面照顧學(xué)生，讓學(xué)生覺(jué)得教師是關(guān)心每一位學(xué)生的，是公平公正的。因此我的教學(xué)方法受到學(xué)生的喜愛(ài)，課堂的氛圍很活躍。

課后，我認(rèn)真思考教學(xué)效果，寫教學(xué)后記。思考這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和存在的不足，應(yīng)該怎樣安排知識(shí)點(diǎn)，用什么樣的教學(xué)方法、什么樣的教學(xué)語(yǔ)言學(xué)生才能更加容易接受呢？回顧,反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏。記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取。對(duì)今后改進(jìn)課 堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用。

4、作業(yè)

根據(jù)減負(fù)和學(xué)校的要求，每次課后作業(yè)我都精心挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)批改，對(duì)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，不好的學(xué)生進(jìn)行教育。對(duì)存在問(wèn)題進(jìn)行集中講解。作業(yè)及時(shí)批發(fā)，認(rèn)真書寫評(píng)語(yǔ)，根據(jù)學(xué)生的自身情況，有區(qū)別的書寫評(píng)語(yǔ)，使演在評(píng)語(yǔ)中知道自己的不足。

三、德育工作

德育是學(xué)校工作中的重中之重。我認(rèn)為德育的工作中心是“愛(ài)”。師愛(ài)是偉大的、神圣的。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。師愛(ài)是“超凡脫俗”的愛(ài)。師愛(ài)雖然沒(méi)有血源及親情，沒(méi)有私利與目的，然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力量。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)生生活和生存的基本技能，適應(yīng)這個(gè)社會(huì)以及做人的基本準(zhǔn)則。

四、個(gè)人學(xué)習(xí)

積極參加了《廣東省高中教師職業(yè)培訓(xùn)》網(wǎng)絡(luò)課程培訓(xùn)。學(xué)習(xí)各種教育理論，不斷充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。堅(jiān)持向老教師學(xué)習(xí)。本學(xué)期共聽課35節(jié)，并認(rèn)真做好聽課記錄，并將一些比較好的教學(xué)理念應(yīng)用到自己的教學(xué)之中。我還利用課余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒課件，使自己的教學(xué)更加精彩。

五、努力方向

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，多加一此開放的試題的練習(xí)，多向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

2、對(duì)差等生多關(guān)心，多耐心，使他們?cè)诟鱾€(gè)方面有更大的進(jìn)步。

3、對(duì)學(xué)生多加強(qiáng)教育，教育學(xué)生做人的基本道理。

4、采用多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。一份春華，一份秋實(shí)。在教師育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和趨勢(shì)的淚水，然而我收獲的卻是一份充實(shí)沉甸的情感。我用心去教育培養(yǎng)我的學(xué)生，把教育作為自己人生的事業(yè)，讓自己的一生的教育志愿化為一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

第五篇：第一學(xué)期高一政治教學(xué)計(jì)劃

第一學(xué)期高一政治教學(xué)計(jì)劃 《經(jīng)濟(jì)生活》 馮東玲

一、指導(dǎo)思想

為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，積極貫徹落實(shí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》、《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》），加強(qiáng)和改進(jìn)我校高中思想政治學(xué)科教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作，本學(xué)期高一政治備課組將以新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹新課程理念。以課堂教學(xué)為中心，以課題研究為主線，以學(xué)校的工作計(jì)劃為指南，以提高教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園為目標(biāo)，大力推進(jìn)教育創(chuàng)新，更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀三維目標(biāo)的統(tǒng)一，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展，促使教學(xué)實(shí)效的提高。

二、教學(xué)目標(biāo)和要求

用科學(xué)的發(fā)展觀，以學(xué)生為本的新課程教育理念，全面貫徹教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀思想為指導(dǎo)，把馬克思主義基本觀點(diǎn)的教育與把握時(shí)代特征統(tǒng)一起來(lái)；針對(duì)高中生成長(zhǎng)階段的特點(diǎn)，循循善誘地進(jìn)行思想教育；努力使學(xué)生在充滿教學(xué)民主的氣氛中受到知識(shí)、情感、態(tài)度和價(jià)值觀方面的熏陶。我校2011屆高一新生共分5個(gè)教學(xué)班，學(xué)生水平不一，剛進(jìn)入高中一年，接觸《經(jīng)濟(jì)生活》，會(huì)感到陌生，不好理解。因此教學(xué)中將面向全體，搞好銜接；立足課本，注重規(guī)范；強(qiáng)化積累，拓展視野；注重基礎(chǔ)，因材施教。

三、具體工作

（一）加強(qiáng)對(duì)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》、新教材的學(xué)習(xí)與研究，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，了解考試評(píng)價(jià)方法，嚴(yán)格按照新課程理念指導(dǎo)教學(xué)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園理論，深入開展課題研究活動(dòng)，將學(xué)習(xí)和研究新課標(biāo)、新教材作為提高專業(yè)素質(zhì)的必修課，并與日常的教學(xué)教研活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，重點(diǎn)是加強(qiáng)課程建設(shè)與教法改革研究。

（二）健全集體備課，集體協(xié)作，積極發(fā)揮集體的智慧。固定備課時(shí)間，明確每位老師職責(zé)，提高備課效率，努力實(shí)現(xiàn)資源共享。備課組成員之間加強(qiáng)溝通，共同研究，尋找有效的教學(xué)方法。

（三）結(jié)合學(xué)校實(shí)際，立足課本，注重夯實(shí)基礎(chǔ)。落實(shí)備、教、批、輔、考、評(píng)等各個(gè)環(huán)節(jié)，向課堂要效率，認(rèn)真做好“四備”、“五點(diǎn)”、“兩法”（“四備”即備大綱、備教材、備學(xué)生、備練習(xí)；“五點(diǎn)”即每堂課都要鉆透重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)；“兩法”即既要研究教法，又要研究學(xué)法）。

（四）優(yōu)化教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生盡快適應(yīng)高中政治學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]學(xué)習(xí)政治的良好習(xí)慣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，做到讓學(xué)生自己思考、自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、自己解決問(wèn)題、自己幫助自己提高，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

（五）組織開展課外活動(dòng)，成立政治研究性學(xué)習(xí)小組，開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)政，挖掘?qū)W生的潛能。

四、教學(xué)進(jìn)度：

周 次教學(xué)內(nèi)容（包括章節(jié)名稱、內(nèi)容、考試范圍等）課 時(shí) 1 《經(jīng)濟(jì)生活》前言1 2 第一課 揭開貨幣的神秘面紗，信用工具和外匯2 3 第二課 多變的價(jià)格2 4 國(guó)慶放假0 5 第三課 多彩的消費(fèi)2 6 第一單元練習(xí)講評(píng)和考試2 7 第四課 生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度2 8 第五課 企業(yè)和勞動(dòng)者2 9 第六課 投資理財(cái)?shù)倪x擇2 10 第二單元 綜合探究、練習(xí)講評(píng)和期中考復(fù)習(xí)2 11 期中考試2 12 期中考試 評(píng)講試卷2 13 第七課 個(gè)人收入的分配2 14 第八課 財(cái)政與稅收2 15 第三單元 綜合探究、練習(xí)講評(píng)和復(fù)習(xí)2 16 單元考與講評(píng)2 17 第四單元第九課 走進(jìn)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)2 18 第十課 科學(xué)發(fā)展觀和小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)2 19 第十一課 經(jīng)濟(jì)全球化與對(duì)外開放 2 20 第四單元考與講評(píng)2 21 總復(fù)習(xí)2 22 期末考試2