第一篇：關(guān)于現(xiàn)今大學(xué)生迷?，F(xiàn)象訪談總結(jié)報(bào)告（定稿）

關(guān)于現(xiàn)今大學(xué)生迷?，F(xiàn)象訪談總結(jié)報(bào)告

2012級輔修人管班

小組組成人員

鄧小瑩

喬放

唐敏

謝情錚

楊桃

關(guān)于現(xiàn)今大學(xué)生迷茫現(xiàn)象訪談總結(jié)報(bào)告

訪談時(shí)間： 2013年5月24日

訪談方式： 教室座談

訪談人： 鄧小瑩

被訪談人： 大二學(xué)生唐敏

被訪人簡介： 唐敏，女，在校大學(xué)生。就讀于四川外語學(xué)院重慶南方翻譯學(xué)院的2011級學(xué)生，本專業(yè)是英漢應(yīng)用翻譯，輔修人力資源管理。

訪談內(nèi)容：

問： 請問你認(rèn)為你兩年以來的大學(xué)生活迷茫嗎？

答： 嗯，挺迷茫的。

問： 這樣的狀態(tài)持續(xù)時(shí)間有多久呢？

答： 差不多大學(xué)開始到現(xiàn)在一直都迷茫著，基本上沒停止過。

問： 那么，你認(rèn)為你為什么迷茫？主要表現(xiàn)在那些方面？

答： 很多方面都迷茫。特別是有時(shí)候在學(xué)習(xí)上不知道何去何從，生活上也會有，在與室友相處的時(shí)候有時(shí)候也會出現(xiàn)一些問題就會感覺比較迷茫，但主要還是表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的選擇問題更迷茫，有時(shí)候出現(xiàn)這樣的問題的時(shí)候就特別希望輔導(dǎo)員能夠提供一對一的幫助。

問： 你認(rèn)為這樣迷茫的現(xiàn)象是個(gè)人現(xiàn)象還是普遍現(xiàn)象？

答： 普遍現(xiàn)象吧，因?yàn)椴还苁峭瑢嬍业倪€是一個(gè)班的同學(xué)都會有這樣類似的感覺，其實(shí)在我看來，我們學(xué)校大多數(shù)人也都或多或少處于這樣的一種狀態(tài)。在我看來，可能當(dāng)代大學(xué)生都會有這樣的問題吧。

問： 既然你認(rèn)為這是一個(gè)普遍現(xiàn)象，那么你有沒有通過一些努力來調(diào)解或?qū)ふ医鉀Q方法？

答： 當(dāng)然有啊，我們同學(xué)會一起參加學(xué)校舉辦的一些活動(dòng)，還有自己報(bào)名參加一些過級考試從而充實(shí)自己的平時(shí)大學(xué)校園生活。有時(shí)候，幾個(gè)同學(xué)一起也會談?wù)撓嚓P(guān)問題并且互相交流以便共同尋找解決方法，但是這似乎并沒有幫我們解決迷茫的狀態(tài)。

問： 看來你們也做出過不少探索，那在你看來，當(dāng)處于迷茫狀態(tài)的時(shí)候，學(xué)校能夠?yàn)槟銈兲峁┦裁从行Ыㄗh與幫助嗎？

答： 就像我前面有提到，就是特別希望當(dāng)我們非常迷茫的時(shí)候?qū)W院里面能夠給我們提供一對一的指導(dǎo)，輔導(dǎo)員或者比較專業(yè)的老師都可以，這樣應(yīng)該能夠比較有效的為我們解答疑問。當(dāng)然，我們自己的努力肯定是必不可少的。

訪談總結(jié)：

這次采訪的是我們2012級輔修人管班的同班同學(xué)唐敏，她非常誠懇地回答了我的每一個(gè)問題，真的非常感謝唐敏同學(xué)如此積極熱情地配合此次訪談。

以上的訪談?dòng)涗洸⒉煌暾?，因?yàn)榭偨Y(jié)的時(shí)間與訪談時(shí)間相隔較久，而且聊到的內(nèi)容還是比較多，我就挑選了比較貼近主題的部分記錄下來。當(dāng)然，此次訪談的問題設(shè)計(jì)的也不是非常全面，比如在訪談結(jié)束后老師建議說要尋問大學(xué)生在迷茫時(shí)有沒有與父母交談并獲取建議。這是非常重要的一個(gè)方面，很遺憾在做訪談準(zhǔn)備的時(shí)候的疏漏。同時(shí)這一次訪談，讓我對現(xiàn)今大學(xué)生對于迷茫狀態(tài)這一現(xiàn)象的感知和想法有了進(jìn)一步的了解，因?yàn)槲乙采頌樵谛４髮W(xué)生的一員，所以也很希望這次訪談能夠?yàn)槲覀冞@些迷茫者提供一些有效的建議和幫助。

大學(xué)生是一個(gè)龐大的群體，剛剛結(jié)束了中學(xué)素質(zhì)教育，會因?yàn)榉N種原因而產(chǎn)生各種疑問最終導(dǎo)致迷茫狀態(tài)的存在。中學(xué)與大學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各方面都很不一樣，大學(xué)多了許多的自由安排時(shí)間，所有人也不是只是三點(diǎn)一線的生活模式，也不是只為了高考同一個(gè)目標(biāo)，所以面對新生活的適應(yīng)以及對未來就業(yè)等各方面的問題，大學(xué)生的迷茫狀態(tài)當(dāng)然十分普遍也十分正常。

盡管如此，大學(xué)四年，從校方來看，如果不僅僅給一個(gè)系安排輔導(dǎo)員來指導(dǎo)大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，還能夠配備專業(yè)的老師為大學(xué)生的疑惑進(jìn)行一對一的及時(shí)解答，相信應(yīng)該對大學(xué)生迷?，F(xiàn)象的減少十分有幫助。在我看來，我們大學(xué)生應(yīng)該在學(xué)校的幫助下，不斷提高自身的能力與綜合素質(zhì)才是走出迷茫最有效的途徑。

第二篇：淺論現(xiàn)今熟語的誤用現(xiàn)象

吉林大學(xué)珠海學(xué)院

畢 業(yè) 論 文

淺論現(xiàn)今熟語的誤用現(xiàn)象

系 別： 中國語言文學(xué)系 專 業(yè) 名 稱： 對外漢語 學(xué) 生 姓 名： 劉邡健 學(xué) 號： 07121424 指導(dǎo)教師姓名、職稱： 黃玉花 教授

完成日期：2016年4月13日

摘 要

熟語，是中華傳統(tǒng)文化流傳至今的瑰寶。隨著時(shí)代的發(fā)展，有部分熟語產(chǎn)生了新的意思，這些意思大多都是在其本義上衍生出有其當(dāng)前時(shí)代特色的新義，與本義是有關(guān)聯(lián)的。然而有一些熟語由于誤用誤傳，發(fā)展出來的新義完全脫離本義，甚至與其背道而馳，不少熟語在詞典上出現(xiàn)了截然不同的解釋。而在信息高速發(fā)展的今天，這種誤用現(xiàn)象甚至愈演愈烈，有不少熟語的錯(cuò)誤意義甚至蓋過了本義，成為了新的解釋。本文將針對現(xiàn)今熟語的誤用現(xiàn)象，淺談其影響，以及面對這種現(xiàn)象我們該何去何從。

關(guān)鍵詞：時(shí)代變化 熟語 誤用 影響

I

Abstract

Idioms,some of which has created new meanings with developing times,is the treasure of the Chinese traditional culture that spread up to now.Most of the new meanings that having the characteristic of current era,are derived on the basis of its original meanings,and associate with them.But because of the idioms misused and misinformed,some idioms’ new meanings totally ran counter to the original

meaning.It has resulted that Completely different explanations about a idiom could be found in a dictionary.Nowadays, information is developing rapidly.The phenomenon of idiom misuse is further intensified.Some idioms’ misuse meaning even instead of the original meaning,becoming the new explanation of the idiom.Some idioms’ misuse meaning even take the place of its original meaning,becoming the new explanation of the idiom.This article will focus on the phenomenon of idiom misuse,talking a little bit about its effective and and what we should do in the face of this phenomenon.Key words:era changing idioms misuse effective

II

目 錄

前言...............................................................................................................................1

一、熟語的誤用現(xiàn)象...................................................................................................1

（一）成語的誤用.................................................................................................1

（二）其它熟語的誤用.........................................................................................3

二、產(chǎn)生誤用現(xiàn)象的幾個(gè)因素...................................................................................5

（一）媒體用詞隨意.............................................................................................5

（二）詞典釋詞不規(guī)范.........................................................................................5

（三）教育引導(dǎo)的忽視.........................................................................................6

三、熟語誤用對傳統(tǒng)文化傳承的影響.......................................................................8

四、熟語誤用對對外漢語教學(xué)的影響.....................................................................10 結(jié)論.............................................................................................................................12 參考文獻(xiàn).....................................................................................................................15 致謝.............................................................................................................................16

III

前言

隨著時(shí)代的變遷，許多熟語的意思也在隨著時(shí)代的變化而不斷在增加新的內(nèi)容或發(fā)生著變化。這種變化中有不少熟語由于誤用誤傳，產(chǎn)生了與其本義截然不同的新義。近年來這些被誤用的熟語究竟應(yīng)該采用其本義還是新義一直爭論不休?，F(xiàn)今社會漢語使用越來越不規(guī)范，面對越來越多的誤用現(xiàn)象，究竟是應(yīng)該堅(jiān)守其出處所用的詞義，還是在約定俗成下順著潮流將其詞義重新確定，需要我們認(rèn)真的去思考。

一、熟語的誤用現(xiàn)象

（一）成語的誤用

成語的誤用是現(xiàn)今最常見的熟語誤用現(xiàn)象。由于成語的語素較少，因此對一個(gè)語素的誤解往往會造成對整個(gè)成語語義的誤解。近年來最明顯的莫過于“空穴來風(fēng)”一詞了。

2009年12月16日，學(xué)科網(wǎng)對國務(wù)院臺灣事務(wù)辦公室新聞發(fā)布會報(bào)道時(shí)題目為《2011年簽政治協(xié)議報(bào)道是空穴來風(fēng)》[2]；2011年5月27日，羊城晚報(bào)在報(bào)道王祖賢的父親回應(yīng)傳言王祖賢有私生女一事時(shí)，對王爸爸的話進(jìn)行了如下復(fù)述“女兒很少回臺灣，不可能在臺灣生下女兒，有私生女的事情都是空穴來風(fēng)?！倍@篇報(bào)道的標(biāo)題是“私生女——說是空穴來風(fēng)！”[3]；2011年6月26日，信息時(shí)報(bào)在報(bào)道廣州恒大足球隊(duì)換帥一事時(shí)，內(nèi)容如下“昨天許家印還強(qiáng)調(diào)，目前鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的恒大意欲換帥的傳言純屬空穴來風(fēng)??[4]”

由此我們可以看到，無論是網(wǎng)絡(luò)媒體，還是許多主流媒體在對“空穴來風(fēng)”一詞都存在著誤用現(xiàn)象。

“空穴來風(fēng)”來源于戰(zhàn)國時(shí)期楚國人宋玉的《風(fēng)賦》有“枳句來巢，空穴來風(fēng)”一句[5]。此語是宋玉引用他的老師屈原的話：因?yàn)殍讟鋸澢?，樹枝上常招引鳥兒筑巢；由于有空的洞穴,才引來了風(fēng)呢。此處的“空穴”指的是有洞的穴，因?yàn)槎囱ɡ镉辛硕?，所以才會風(fēng)吹進(jìn)來，而許多人把“空穴”理解為空的洞穴，[1]而空的洞穴是不會有風(fēng)的，所以誤用為消息沒有根據(jù)。

還有一些成語的誤用，是人們對成語字面上理所當(dāng)然的理解，從而篡改出來的。比如說“明日黃花”，這個(gè)成語來自蘇軾《九日次韻王鞏》詩：“相逢不用忙歸去，明日黃花蝶也愁?！盵6]這首詩寫于九月九日，即重陽節(jié)。而“黃花”指的是菊花，按中國古代習(xí)俗，重陽節(jié)是賞菊的日子。據(jù)說，重陽節(jié)之后，菊花很快就會凋謝，成為過時(shí)的東西。而有些人認(rèn)為，明日，在英語上屬于“將來時(shí)”，而明日指的是還未到來的時(shí)間，那怎么會過時(shí)？于是便想當(dāng)然地篡改成了“昨日黃花”，認(rèn)為“昨日”指的是過去時(shí)，“昨日黃花”才是比喻過了時(shí)的事物。在有關(guān)學(xué)者進(jìn)行糾正之后，甚至還呼吁以此替代“明日黃花”?！而P凰財(cái)經(jīng)》網(wǎng)站在2015年7月25日發(fā)布了一篇名為《大摩專家：中國經(jīng)濟(jì)已經(jīng)創(chuàng)造奇跡 大宗商品已是昨日黃花》[7]，此處明顯就是對“明日黃花”的誤用。

“曾幾何時(shí)”，曾意思是曾經(jīng)，幾何指的是若干、多少。原意指時(shí)間沒過多久，現(xiàn)在卻常被誤用為曾經(jīng)，不知什么時(shí)候。2015年4月20日汽車中國網(wǎng)發(fā)布一條新聞，題目為《曾幾何時(shí)20萬的藏獒變成不值錢的火鍋菜和生產(chǎn)皮手套的原材料》[8]。

“光明正大”，出自宋·朱熹《朱子語類·易九》：“圣人所說的話；光明正大；須是先理會光明正大的綱領(lǐng)條目?！逼浔玖x是心地光明；言行正派，屬于褒義詞。但《新快報(bào)》在2015年2月5日第2版中，卻誤用為貶義詞，其文如下：如果真的是把“小土雞”冒充“夜游鶴”賣給食客，則屬于明顯的欺詐。正如舉報(bào)人所說的：該店光明正大賣野鳥，抑或是“掛羊頭賣狗肉”，拉高價(jià)格欺騙消費(fèi)者都是不妥的。這里明顯是對光明正大詞義的錯(cuò)誤理解。

“萍水相逢”，萍隨水漂泊，聚散無定。出處：唐·王勃 《秋日登洪府滕王閣餞別序》：“萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客。”比喻素不相識之人偶然相遇?！缎旅裢韴?bào)》2015年3月21日B13版中有一段，“作為一代名人的辜鴻銘能對萍水相逢的周越然不吝指教，而周越然能虛心好學(xué)，不忘其誨，今天看來，實(shí)在是值得效法的?！蔽闹忻鑼懝鉴欍懪c周越然交流甚密，他們之間的關(guān)系不能概括為“萍水相逢”，此為誤用。

“不屈不撓”，比喻在壓力和挫折面前不屈服，表現(xiàn)十分頑強(qiáng)。語出《漢書·敘傳下》：“樂昌篤實(shí)，不橈不詘。”《南國都市報(bào)》2015年2月2日第29版中 2 對其誤用，“母親執(zhí)意挨家挨戶送年糕。我堅(jiān)決不肯。讓我去敲平常少有往來的鄰居家門，還真沒那個(gè)勇氣。母親不屈不撓，拿起包好的年糕要自己去送，我趕緊跟了過去?！边@里是指堅(jiān)持自己的意見，對反對的意見不加考慮，應(yīng)改為“不依不饒”。

“紛至沓來”，形容紛紛到來，連續(xù)不斷地到來。出自宋·樓鑰《<洪文安公小隱集>序》：“禪位之詔，登極之赦，尊號改元等文，皆出公手，紛至沓來，從容應(yīng)之，動(dòng)合體制?！??！断愠嵌际袌?bào)》2015年4月28日第11版中有文“三月在依依不舍中走遠(yuǎn)，四月的腳步早已紛至沓來。四月，你好！”這里對“紛至沓來”誤用，一年中的一個(gè)月份不可能來兩次以上，“紛至沓來”應(yīng)為“接踵而來”。

對于成語的誤用現(xiàn)象諸如此類的還有很多，如“立竿見影”，這次次貸經(jīng)濟(jì)危機(jī)，澳大利亞政府又是立竿見影拿出104億澳幣，補(bǔ)助老年人、兒童、第一次買房的人。[9]“萬人空巷”，民警抓歹徒被刺犧牲，重慶萬人空巷送英雄。[10]“甘之如飴”，寫作的另一面肯定是閱讀。??拿起書本，居然很快就有了甘之如飴的快樂。在此不再一一說明。[11]

（二）其它熟語的誤用

諺語是我國勞動(dòng)人民口耳相傳流傳下來的又一財(cái)富，它反映了勞動(dòng)人民的生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但正是因?yàn)樗陬^相傳的特點(diǎn)，造成了許多誤傳誤用，不僅僅表現(xiàn)在對詞義的誤解上，甚至表現(xiàn)在用字上的錯(cuò)誤。

詞義上的誤用，大多數(shù)是因?yàn)槭褂谜咄纳x而造成的，例如“萬惡淫為首”，出自于清朝王永彬的《圍爐夜話》[12]中的“百善孝為先，萬惡淫為源。”說的是淫心是一切罪惡的開始。淫的意思是“過分、不節(jié)制”，即一切罪惡，應(yīng)當(dāng)以“過分、不節(jié)制”為首要大惡。而許多人看到“淫”，便想當(dāng)然的想到了“奸淫”之意，于是造成了對這句話的誤解，而這種望文生義的理解，使“萬惡淫為首”的意思在現(xiàn)在發(fā)生了完全不一樣的意思。

又如“人不為己，天誅地滅”，源自《禮記·禮運(yùn)》，大同社會人人不為自己打算?！傲浩洳怀鲇谏硪玻槐貫榧骸?，故民諺爭鋒相對，曰，人不為己，天誅地滅。說的是“人如果不先自己修身，那么就會為天地所不容?！保盀椤敝感奚?，修為。此處應(yīng)念為第二聲。人要修為自己，博學(xué)、明辨、慎思、審問、力行，提高人生境界，修為自己才會為社會，為眾生，不只是為自身；如果不這樣，就對不起天地良心，讓天地都瞧不起。天誅地滅，非指天和地。但因?yàn)槿藗儼选盀椤钡牡诙曌x成了第四聲，便將意思誤解了，誤用為“人若不為自己，那么天和地都要誅殺你”。

除了在詞義上的誤用，對于熟語的誤用還有在用字上的誤用，比如“量小非君子，無毒不丈夫?！比屎赵凇端渍Z典故精選》[13]中認(rèn)為“無度不丈夫”的“度”和“量小非君子”中的“量”合起來恰成“度量”一詞，與另一俗語所說的“宰相肚里可撐船”的意義是一樣的。意思是，作為一個(gè)正人君子、一個(gè)男子漢大丈夫，應(yīng)該大度、有器量，而不應(yīng)錙銖必較、小肚雞腸。之所以會衍變?yōu)椤岸尽弊?，?yīng)該是古人為了對仗，將“度”字的仄聲改為了平聲，在長期輾轉(zhuǎn)流傳中，音義皆變，結(jié)果以訛傳訛，便錯(cuò)成“量小非君子，無毒不丈夫。

還有一些文言文，由于古時(shí)并沒有標(biāo)點(diǎn)符號，所以如何斷句就成了我們現(xiàn)在解讀文言的一個(gè)大問題，不同的短句將會造成不同的理解。一個(gè)典型的例子是孔子《論語》中的“民可使由之不可使知之。”短短的十個(gè)字，現(xiàn)在卻出現(xiàn)了五種句讀，分別是“民可使由之；不可使知之”；“民可，使由之；不可，使知之?！?；“民可使，由之；不可使，知之?！?；“ 民可使，由之不可；使知之?！保弧懊窨墒褂芍?？不?？墒怪！?/p>

五種句讀各有其意，各有其道，學(xué)術(shù)界為此也爭議不斷。但是針對孔子有教無類的教學(xué)方法，似乎還是“民可，使由之，不可，使智之?！边@種句讀較為合理，意思是人民守法善良的，讓他們自主行為不要過多約束。人民愚昧暴戾的，要懲戒教導(dǎo)，使他們知曉自己的過錯(cuò)。

二、產(chǎn)生誤用現(xiàn)象的幾個(gè)因素

（一）媒體用詞隨意

媒體作為語言傳播的重要窗口，對漢語規(guī)范的作用是舉足輕重的。然而，目前卻存在著不少媒體濫用熟語的現(xiàn)象，尤其是在進(jìn)入二十一世紀(jì)后，新興起的網(wǎng)絡(luò)媒體，在使用熟語時(shí)顯得并不是那么的嚴(yán)謹(jǐn)。

通過網(wǎng)絡(luò)，普通民眾可以隨時(shí)隨地的閱讀到網(wǎng)絡(luò)媒體所傳播的內(nèi)容。近年來迅速火熱起來的網(wǎng)絡(luò)用語不計(jì)其數(shù)：“我和我的小伙伴都驚呆了”、“挖掘機(jī)技術(shù)哪家強(qiáng)”、“綠茶婊”，“我跟你什么仇什么怨”等等，這些朗朗上口的網(wǎng)路語言無不都體現(xiàn)出了網(wǎng)絡(luò)媒體對于民眾語言使用的影響。通過網(wǎng)絡(luò)的傳播，這些網(wǎng)絡(luò)用語在短時(shí)間內(nèi)便家喻戶曉，火熱程度甚至?xí)蛊涑霈F(xiàn)在舞臺表演上。

然而在有著如此大的影響力的同時(shí)，許多網(wǎng)絡(luò)媒體卻沒有相應(yīng)地重視自身的素質(zhì)。許多網(wǎng)絡(luò)編輯在撰寫稿子的時(shí)候不時(shí)會運(yùn)用熟語來提高文章的觀賞性，但在選取熟語時(shí)卻理所當(dāng)然，望文生義，并沒有認(rèn)真探究使用的熟語的意義。不少讀者閱讀之后，會受其影響，對其使用的熟語產(chǎn)生誤解，而由于網(wǎng)絡(luò)媒體傳播的速度之快，范圍之廣，受到影響的讀者越來越多，以訛傳訛，造成爭論，隨著誤用現(xiàn)象的越來越嚴(yán)重，甚至?xí)〈浔玖x。

然而媒體對于熟語的誤用誤傳并不僅僅存在于網(wǎng)絡(luò)媒體上，許多傳統(tǒng)媒體如報(bào)紙，雜志，甚至電視節(jié)目皆有此現(xiàn)象，（如《光明日報(bào)》就在2015年1月10日第9版中出現(xiàn)“近日更有業(yè)界專家透露，住建部擬為‘奇怪建筑’設(shè)判定準(zhǔn)則，也就是說，‘銅錢樓’這類有口皆碑的‘奇葩建筑’，以后很可能不會獲批建造了”這樣對“有口皆碑”的誤用。）但因其更為嚴(yán)格的監(jiān)管，濫用誤傳現(xiàn)象并沒有網(wǎng)絡(luò)媒體那么嚴(yán)重，出錯(cuò)的幾率較小。網(wǎng)絡(luò)媒體至今仍沒有較為有效的監(jiān)管，傳播過于隨意，是一個(gè)重要的原因。

（二）詞典釋詞不規(guī)范

除了上文所說的政府至今沒有出臺對網(wǎng)絡(luò)媒體監(jiān)管的相應(yīng)的方針政策之外，在熟語的誤傳誤用上，政府還要負(fù)很大責(zé)任在沒有正確規(guī)范熟語的用法上。本文 第一部分提到的“空穴來風(fēng)”一詞，根據(jù)《現(xiàn)代漢語詞典》2005年第5版和2012年6版，該詞的含義已由《現(xiàn)代漢語詞典》2005年第5版的“比喻消息和傳說不是完全沒有原因” 轉(zhuǎn)變?yōu)?012年第6版的“比喻消息和傳說毫無根據(jù)”。這樣的修改，看起來符合了如今大多數(shù)人對該詞的使用。

據(jù)說《現(xiàn)代漢語規(guī)范詞典》編輯組在對《人民日報(bào)》十幾年來使用“空穴來風(fēng)”的實(shí)例進(jìn)行研究后，發(fā)現(xiàn)沒有用其來表示“事出有因”的，因此編輯組決定只取用“沒有根據(jù)”這一個(gè)義項(xiàng)。

我對這種改變的理解是，隨著誤用現(xiàn)象越來越廣泛，即使想恢復(fù)其本來面目也顯得力不從心，與其這樣，不如將錯(cuò)就錯(cuò)讓其意義隨之改變。而從語言“約定俗成”的原則來看，詞語的使用上，似乎如果大家都在犯一個(gè)錯(cuò)誤，那么就不會造成理解上的困難，這個(gè)“錯(cuò)誤”的用法也就取得了約定俗成的地位，同時(shí)會得到學(xué)術(shù)界的重新界定和承認(rèn)。

類似的情況并不止“空穴來風(fēng)”一詞，“大放厥詞、對簿公堂”等都存在著這種誤用用法取代了原意的情況，因此我們在查詞典的時(shí)候常會看到對某些熟語會有原指和后指兩種解釋。然而，在我看來這是極不負(fù)責(zé)任的，這種迎合了大部分人的做法看起來無可厚非，但對漢語、對我們的傳統(tǒng)文化卻是一種傷害，這將在下文進(jìn)行探討。

（三）教育引導(dǎo)的忽視

在我看來，上訴兩種因素是造成現(xiàn)今熟語誤用現(xiàn)象愈演愈烈的主要原因。此外，教育上的忽略也是一個(gè)十分重要的因素。這里的教育指的是狹義上的教育，是指專門組織的教育，既包括全日制的學(xué)校教育，也包括半日制的、業(yè)余的學(xué)校教育等。它的作用在于傳播和傳遞社會文化，促進(jìn)個(gè)體發(fā)展，培養(yǎng)社會人才。但是針對熟語誤用這種現(xiàn)象，卻似乎沒有正確的指引，或者說沒有明確教育學(xué)生應(yīng)怎樣對待這種現(xiàn)象。經(jīng)過調(diào)查并結(jié)合本人自身上學(xué)經(jīng)歷，小學(xué)至高中針對熟語的教學(xué)是少之又少，通常只是在低年級識字認(rèn)詞，或者高年級閱讀文章時(shí)略有提及熟語的用法，并沒有對熟語進(jìn)行深入的教學(xué)，更不說要教育學(xué)生如何面對熟語誤用這種狀況了。

值得慶幸的是，隨著最近一段時(shí)間“國學(xué)熱”的興起，無論是中、高考還是高等院校的課程安排，對漢語的重視程度越來越高，在對國學(xué)不斷的學(xué)習(xí)和研究 中，熟語的正確運(yùn)用將有希望被真正重視起來，而隨著針對性的教育，我們對熟語的正確使用才能提高。

三、熟語誤用對傳統(tǒng)文化傳承的影響

有趣的是，當(dāng)有學(xué)者針對一些被誤用的熟語而“平反”的時(shí)候，我們總會聽到這樣一些聲音：“語言是約定俗成的，現(xiàn)代漢語雖然源自于古代漢語，但它畢竟是現(xiàn)代人的語言，不能一味地遵循古義，理應(yīng)隨著時(shí)代的變化而變化。”而那些為被誤用的熟語而“平反”的學(xué)者也往往會被人們說是賣弄學(xué)識，故弄玄虛。久而久之，熟語的誤用意義就打著“約定俗成”的旗號漸漸的取代了其本意。

究竟什么是“約定俗成”？它指的是事物的名稱或社會習(xí)慣是由人民群眾經(jīng)過長期社會實(shí)踐而確定或形成的。我們很難解釋為什么我們把用來表示時(shí)間的機(jī)械叫鐘表而不是其他的；為什么我們把一稱為一，而不是其它的什么。因?yàn)檫@就是語言的約定俗成，是廣大勞動(dòng)人民所共同使用而且承認(rèn)的。正如近幾年不斷出現(xiàn)并流行的網(wǎng)絡(luò)語言，一些詞語如“單純、天真，綠茶”等等詞語在不同的語境下產(chǎn)生了新的意義，這些都是語言的約定俗成。

這樣看來，根據(jù)語言的約定俗成，將“空穴來風(fēng)、大放厥詞，對簿公堂”等等詞語所表達(dá)的意思改成大多數(shù)人所認(rèn)為的似乎無可厚非，畢竟是人在使用語言，語言也應(yīng)該隨著人類使用的習(xí)慣變化而變化著。

但以我之見，這種想法簡直是荒唐可笑。前面說過，熟語是我們中華民族幾千年流傳下來的瑰寶，是勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，而短小精煉的語言表達(dá)正是它的魅力所在，而這短小精煉的語言所表達(dá)出來的意思豈是隨便就能更改的，更不要說這種更改是源于一部分人誤用熟語而產(chǎn)生的誤導(dǎo)。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)社會上對“空穴來風(fēng)、炙手可熱”等等這樣的熟語普遍存在誤用現(xiàn)象后，我們并不是及時(shí)嚴(yán)肅地將其糾正過來，反而是一味的順從大眾，以“約定俗成”這樣的理由將大眾使用的錯(cuò)誤意更改為詞語的意義，甚至無視其錯(cuò)誤意是對原意的顛覆，這與主張不正之風(fēng)又有什么區(qū)別呢。這看起來是大眾對漢語使用的隨意，往深處看，則是我們在追求與西方接軌下對中國文化的日漸忽視，是對傳統(tǒng)文化的犯罪。

中華文化是我們的根，當(dāng)一個(gè)民族對自己的根都不重視的時(shí)候，它無論是外部發(fā)展還是內(nèi)部團(tuán)結(jié)都會出現(xiàn)很大的問題。這并不是危言聳聽，21世紀(jì)的今天，8 與中國東南部隔海相望的不少國家對著中國的海域虎視眈眈，甚至是菲律賓這樣的彈丸之地也想在黃巖島下文章，更不要說提出“李白是韓國人”等等這種荒謬的事的韓國了。再看國內(nèi)，各省的地域歧視無處不在，這并不僅僅是因?yàn)槟媳辈町?，或者是沿海地區(qū)和內(nèi)陸地址的差異而造成的；香港最近的“不安分”，“占中”、“反水客”事件的發(fā)生；臺灣遲遲未能回歸??這些問題的存在固然有這樣或那樣的客觀因素，但無可否認(rèn)的一點(diǎn)，國人對于中華文化的不重視造成了中國文化影響力的不斷下降，國人的文化歸屬感日漸減弱。

改革開放，接受西方文化的先進(jìn)思想并沒有錯(cuò)，沉痛的歷史已經(jīng)告訴了我們閉關(guān)鎖國，狂妄自大的后果，我們的確需要與西方不斷的交流學(xué)習(xí)，但這并不代表著我們就可以忽視自己的文化發(fā)展。

“魯迅先生的文章難讀”，這是不少中小學(xué)學(xué)生甚至老師在教學(xué)魯迅先生的文章時(shí)的感受。其中很大的一個(gè)原因在于魯迅先生所采用的白話文與現(xiàn)代漢語有一定的區(qū)別，他所采用的字形，詞義與現(xiàn)代漢語有所不同，造成了我們在閱讀時(shí)理解的難讀。然而魯迅先生所處的時(shí)代是一個(gè)變革的時(shí)代，這種白話文與現(xiàn)代漢語之間的沖突是無法避免的。而在現(xiàn)代漢語逐漸規(guī)范的今日，我們卻仍然出現(xiàn)了這種因誤用熟語而造成的歧義，這無疑對我們的文化傳承是一種傷害。試問若這種誤用傳承下去，當(dāng)我們的后代閱讀現(xiàn)今我們的文章時(shí)，該如何理解，是否有要因一個(gè)詞語的使用而爭論半天，又是否要因一個(gè)熟語的誤用而造成錯(cuò)誤的解讀。

語言使用隨著時(shí)代發(fā)生變更，并不是現(xiàn)在才產(chǎn)生的。中國古代同樣發(fā)生著這種變化，這造成了我們閱讀古文的困難，也加大了我們了解古代社會的難度。因?yàn)闈h字?jǐn)?shù)量的局限性，古人在創(chuàng)作詩詞，文言文時(shí)才會使用到“通假字”。千百年后我們所稱之為“現(xiàn)代漢語”的漢語同樣會變?yōu)椤肮糯鷿h語”，我們所稱的“現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)”無法避免的會變?yōu)椤肮糯膶W(xué)”。那是否又要讓我們的后人在解讀我們時(shí)出現(xiàn)這種本可避免的“通假詞”？我們是否還要重蹈古人的覆轍，讓我們的后代需要借助一本厚厚的大字典，詞典才能了解我們現(xiàn)在的生活呢？

四、熟語誤用對對外漢語教學(xué)的影響

隨著中國綜合國力的不斷進(jìn)步，我們的國際地位也在不斷上升，中國傳統(tǒng)文化在國際上的影響力又到了一個(gè)新的高度。國外孔子學(xué)院的不斷開設(shè)，進(jìn)一步打開了我國傳統(tǒng)文化走出世界的大門，越來越多的外國人對中國傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了極大的興趣。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2014年共有來自203個(gè)國家和地區(qū)的377,054名各類外國留學(xué)人員在31個(gè)省、自治區(qū)、直轄市的775所高等學(xué)校、科研院所和其他教學(xué)機(jī)構(gòu)中學(xué)習(xí)，比2013年增加20,555人，增長比例為5.77%（以上數(shù)據(jù)均不含港、澳、臺地區(qū)）。[14] 與此同時(shí)，對外漢語教材的不斷完善以及教學(xué)法的不斷發(fā)展，使得我國的對外漢語教育水平也在不斷的提升。針對對外漢語教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)的認(rèn)識也在不斷提高。與此同時(shí)，我們對第二語言習(xí)得的研究也在逐漸地深入。在第二語言習(xí)得的研究上，不得不說的就是偏誤分析。

從偏誤分析上來看，我們知道第二語言學(xué)習(xí)者產(chǎn)生偏誤的原因有母語負(fù)遷移、目的語負(fù)遷移、文化因素負(fù)遷移、學(xué)習(xí)策略和交際策略的影響以及學(xué)習(xí)環(huán)境的影響五個(gè)主要方面。其中學(xué)習(xí)環(huán)境的影響（或稱訓(xùn)練偏誤）指因?yàn)榻炭茣?、詞典編寫不恰當(dāng)或教師講解不好而引發(fā)的偏誤。這種偏誤的產(chǎn)生很大程度上還因?yàn)槲覀冏约罕旧聿]有重視漢語的規(guī)范使用，在使用漢語進(jìn)行交流或?qū)懽鲿r(shí)往往會出現(xiàn)使用不恰當(dāng)或錯(cuò)誤的現(xiàn)象，這些有歧義或者是錯(cuò)誤的語料對第二漢語學(xué)習(xí)者帶來了錯(cuò)誤的引導(dǎo)。

當(dāng)熟語誤用現(xiàn)象越來越多的時(shí)候，對于漢語國際教育的教學(xué)無疑是一種傷害，一些作者在寫作時(shí)為了提高文章質(zhì)量，通常會使用一些熟語來潤色，但若出現(xiàn)誤用現(xiàn)象，不僅母語為漢語的人在閱讀是會造成誤解，第二語言學(xué)習(xí)者更是可能會因?yàn)檫@種誤用的熟語產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的偏誤。第二語言學(xué)習(xí)者受語言學(xué)習(xí)環(huán)境的影響是非常大的，比如我們發(fā)現(xiàn)在南方地區(qū)生活的第二語言學(xué)習(xí)者所說的普通話往往帶有南方口音，在東北學(xué)習(xí)漢語的第二語言學(xué)習(xí)者則帶有東北口音。這些影響所帶來的后果往往是我們意想不到的。

如果誤用現(xiàn)象逐漸加劇，那么很可能受其影響的人群會越來越多。這將會使 漢語作為第二語言學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)漢語和實(shí)際使用漢語時(shí)出現(xiàn)沖突，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)課堂上所學(xué)的和日常所看到的熟語，甚至語言，在實(shí)際使用過程中其表示的意義是不一樣，很有可能會對我們的教育產(chǎn)生疑問，甚至對我們的漢語產(chǎn)生疑問，這不僅僅加大了漢語作為第二語言學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)漢語時(shí)的難度，同時(shí)也是對漢語形象的一次沖擊。

再者，假若漢語作為第二語言學(xué)習(xí)者可以正確使用漢語，我們卻一直在不同的誤用當(dāng)中掙扎，當(dāng)他們比我們更能理解文言文的詞語時(shí)，這難道不是一個(gè)天大的笑話嗎。

結(jié)

論

語言的約定俗成這一性質(zhì)，不能是我們在誤用熟語后，根據(jù)誤用情況更改熟語意義的借口，更何況這種誤解是由于人們想當(dāng)然地，簡單地理解而造成的。中華民族是一個(gè)歷史悠久，源遠(yuǎn)流長、有豐富文化傳統(tǒng)的民族。漢語則是這個(gè)民族得以安身立命的家園所在。作為漢語當(dāng)中極具魅力的熟語，其植根于肥沃的中華文化土壤之中，即使經(jīng)歷了千百年的錘煉，也生生不息而枝繁葉茂。

熟語的魅力在于每一條熟語背后都有一個(gè)出處，許多的熟語都是出自名篇典籍，經(jīng)過歷史的積累流傳至今的。通過這些熟語反映出中國的傳統(tǒng)文化包含著完整、透徹的思想內(nèi)容，以及中華民族的風(fēng)俗習(xí)慣、審美情趣等等。在對外漢語教學(xué)中，學(xué)習(xí)者只有了解這些熟語所蘊(yùn)含的豐富的民族文化信息，才能正確理解和使用它們。對熟語肆意誤用，不僅僅是對語言使用的不規(guī)范，更是對中華文化的忽視和不尊重。

在中華文化逐漸走向世界的同時(shí)，我們并沒有愈加重視自己的傳統(tǒng)文化，規(guī)范自己的語言使用。在網(wǎng)絡(luò)語言日新月異，大肆發(fā)展的背后，是我們對規(guī)范漢語逐漸的忽視，這不僅會對傳統(tǒng)文化傳播會產(chǎn)生影響，同時(shí)對對外漢語教學(xué)同樣是一種傷害，更為可怕的是，這種風(fēng)氣若一代一代延續(xù)下去，中國傳統(tǒng)文化幾千年來留下來的瑰寶在將來也許會千瘡百孔。中國的戲劇、相聲、戲曲等等許多傳統(tǒng)文化如今已經(jīng)瀕臨滅絕，懂得欣賞的人也越來越少了，與漢語在國際上掀起的熱潮相比，這無疑是一種諷刺。

為了保護(hù)我們的傳統(tǒng)，為了保護(hù)我們的語言，我們應(yīng)該認(rèn)真對待熟語誤用現(xiàn)象這一問題，無論是個(gè)人還是政府，甚至媒體以及教育機(jī)構(gòu)都應(yīng)該重視起來，發(fā)揮作用，規(guī)范和監(jiān)督熟語的正確使用。

從個(gè)人來說，我們首先應(yīng)該重視語言的規(guī)范使用，要知道不能僅僅從字面意思來理解和使用熟語，在遇到不清楚用法和意義的熟語時(shí)，應(yīng)當(dāng)先查找相關(guān)書籍，弄清楚用法及用意后再進(jìn)行使用，不能望文生義，根據(jù)字面意思簡單理解。在遇到熟語誤用、誤傳時(shí)，應(yīng)及時(shí)指出并糾正。要培養(yǎng)起規(guī)范使用漢語的責(zé)任感。

而媒體應(yīng)該提升其自身的素質(zhì)，尤其是網(wǎng)絡(luò)媒體，應(yīng)該重視編輯、記者的個(gè) 人文化素養(yǎng)，提高入行門檻，定期對編輯、記者進(jìn)行培訓(xùn)，培養(yǎng)其作為媒體的責(zé)任感和使命感。嚴(yán)格把關(guān)稿件的送審，杜絕使用錯(cuò)字、別字，盡最大可能避免在稿件內(nèi)出現(xiàn)詞語誤用的現(xiàn)象，若發(fā)現(xiàn)出錯(cuò)，應(yīng)及時(shí)刊登更正。

再說教育機(jī)構(gòu)，所有教育機(jī)構(gòu)無論是學(xué)校還是補(bǔ)課機(jī)構(gòu)，都應(yīng)該重視對學(xué)生規(guī)范使用漢語的教育，適當(dāng)開設(shè)課程提高學(xué)生漢語使用能力，在教學(xué)過程中依據(jù)典籍，講清楚詞句本義，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范使用漢語。培養(yǎng)學(xué)生的對文化傳承的使命感和責(zé)任感。

最后是政府，政府應(yīng)該出臺對網(wǎng)絡(luò)媒體監(jiān)管制度，加大力度宣傳漢語正確使用的重要性。當(dāng)發(fā)現(xiàn)漢語在社會上有誤用現(xiàn)象時(shí)，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行權(quán)威的解釋和糾正，防止以訛傳訛。通過公益廣告等等進(jìn)行宣傳，對過往經(jīng)常被誤用或新出現(xiàn)誤用的熟語進(jìn)行提示和糾正。同時(shí)通過出臺相關(guān)政策，引導(dǎo)人們對漢語規(guī)范使用，對傳統(tǒng)文化傳承的重視。如今提高高考中語文的分?jǐn)?shù)，在一定程度上反映出了政府現(xiàn)今對漢語，對中國傳統(tǒng)文化逐步提高了重視。

以上僅僅是針對現(xiàn)今熟語誤用現(xiàn)象我們所要做的幾個(gè)大的方向，喚起國人對漢語規(guī)范使用的重視并不是一朝一夕可以完成的，即使任重而道遠(yuǎn)，但我們必須堅(jiān)持不懈地努力。要如何落到實(shí)處的對熟語，甚至漢語的規(guī)范使用，還必須進(jìn)一步的進(jìn)行調(diào)查研究，進(jìn)行更深一步的計(jì)劃。

注釋

[1]根據(jù)《現(xiàn)代漢語詞典》2005年第5版和2012年第6版，“空穴來風(fēng)”的含義已由2005年第5版“比喻消息和傳說不是完全沒有原因” 轉(zhuǎn)變?yōu)?012年第6版“消息和傳說毫無根據(jù)”。本文此處將先以其本義作為正確意思，針對現(xiàn)義將在下文進(jìn)行討論。

[2]網(wǎng)頁：http:// [9]趙明.網(wǎng)絡(luò)新聞標(biāo)題中的成語誤用現(xiàn)象瑣談[J/OL]，綏化學(xué)院學(xué)報(bào)，2015，35(2)：102-103.http://wenku.baidu.com/link?url=jJ_6Dvl2KwTMjHJH0C5pG5138Lv_GirO1yNsUtD6ivQDZBvLZQqGnUUmc2M7g2O7xsygawIR1IuTyJRmieIyKKl-FCDUx9tRGbGkAHGu9d7

致

謝

歷時(shí)將六個(gè)月的時(shí)間終于將這篇論文寫完，在論文的寫作過程中遇到了無數(shù)的困難和障礙，都在同學(xué)和老師的幫助下度過了。尤其要強(qiáng)烈感謝我的論文指導(dǎo)老師——黃玉花教授，她對我進(jìn)行了無私的指導(dǎo)和幫助，不厭其煩的幫助進(jìn)行論文的修改和改進(jìn)。另外，還有教過我的關(guān)于語言學(xué)的老師：李偉大老師，耿延惠老師以及高直老師。在此向幫助和指導(dǎo)過我的各位老師表示最中心的感謝！

感謝這篇論文所涉及到的各位學(xué)者。本文引用了數(shù)位學(xué)者的研究文獻(xiàn)，如果沒有各位學(xué)者的研究成果的幫助和啟發(fā)，我將很難完成本篇論文的寫作。

感謝我的同學(xué)和朋友，在我寫論文的過程中給予我了很多你問素材，還在論文的撰寫和排版過程中提供熱情的幫助。

由于我的學(xué)術(shù)水平有限，所寫論文難免有不足之處，懇請各位老師和學(xué)友批評和指正！

劉邡健

2016年4月13日

第三篇：大學(xué)生迷茫網(wǎng)

本分像泥土一樣實(shí)在“一個(gè)人要成功，要靠天分、勤奮、緣分、本分。其中，勤奮和本分最重要。我是空軍最年長的現(xiàn)役老兵，只有守著本分更加勤奮，才能踐行我與中國共產(chǎn)黨和人民軍隊(duì)之間的永遠(yuǎn)的約定，同時(shí)也讓我的人生多一些精彩。少一些遺憾?！北痉?，像泥土一樣實(shí)在，常被人忽視。然而。它卻是取得成功的一個(gè)重要條件。本分，也如泥土一樣。有著豐富而深厚的“內(nèi)涵”。

恪守本分，就是始終不忘自己應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。踏踏實(shí)實(shí)做事。楊善洲就是一個(gè)堅(jiān)守本分的做。他原是云南保山地委書記，2010年10月病逝。他從事革命工作近40年，兩袖清風(fēng)，忘我工作，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展作出了突出貢獻(xiàn)。退休后，他主動(dòng)放棄進(jìn)省城安度晚年的機(jī)會，許下了“退休后給家鄉(xiāng)辦一兩件事”的諾言，扎根大亮山，義務(wù)植樹造林。他白手起家，撿果核做樹種。一干就是22年，硬是在荒山野嶺建起了面積幾萬畝、價(jià)值達(dá)數(shù)億元的林場。且將林場無償上繳給國家。楊善洲的“本分”就是永遠(yuǎn)鮮明的公仆本色和強(qiáng)烈的百姓情懷。

“本分”是與浮躁偷懶、投機(jī)取巧水火不容的。2009年9月8日，87歲高齡的諾貝爾獎(jiǎng)物理學(xué)得主楊振寧應(yīng)邀為重慶八中題詞“寧拙毋巧”。他說：“這句話還有四個(gè)字叫做‘寧樸毋華’。把這八個(gè)字送給你們，因?yàn)樽鰧W(xué)問不能取巧。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和工作中。腳踏實(shí)地做出一番成就來。”誠哉斯言，不是本分之人能取得成功嗎?

安于本分，就是安于所處的地位和環(huán)境，對自己有正確的估價(jià)。不久前去世的魯迅的兒子周海嬰作為名人之后一生淡泊名利。他多次在公開場合提到不愿在魯迅的光環(huán)下生活。他從不向外人炫耀自己是誰的后代，他反對靠父母的余蔭生活。虛度人生。魯迅在遺囑中“希望后代萬不可做空頭文學(xué)家”的教誨始終貫穿于周海嬰的一生。他作為一個(gè)無線電專家長期默默無聞地從事廣播規(guī)劃工作，同時(shí)一生致力于魯迅精神的傳播和作品的整理。他和藹可親、為人敦厚，雖貴為名人后代又是政協(xié)常委，但待人處事平易近人。這是一個(gè)很“本分”的可敬的老人。

本分是一種可貴的品格。它正像泥土一樣，以豐厚的養(yǎng)分和堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)支撐起人格的參天大樹。溫家寶總理有一次在一所大學(xué)的座談會上對同學(xué)們說了一段話：“我希望同學(xué)們記住六個(gè)字——此時(shí)、此地、此身。此時(shí)，就是現(xiàn)在應(yīng)該做的事情就立刻做起來，不要拖延到以后；此地，就是從你們所處的崗位做起，為國家為人民作出貢獻(xiàn)。不要等到別的地方；此身，就是自己應(yīng)該而且能夠做到的事情，就要勇于承擔(dān)，不要推給別人?！庇涀〔③`行總理提出的這六個(gè)字，不就是要做一個(gè)本分的人嗎?

花木扶疏。離不開泥土：事業(yè)有成。離不開本分。摒棄偏見與誤解，還本分以本色。做一個(gè)真正的本分人，于己光明磊落。問心無愧；于人海納百川。和諧共贏。

本文由大學(xué)生迷茫網(wǎng)編輯

第四篇：大學(xué)生生涯人物訪談總結(jié)報(bào)告

大學(xué)生生涯人物訪談總結(jié)報(bào)告

此次的大學(xué)生生涯人物訪談活動(dòng)是我們對未來擬定職業(yè)生涯的一次探索性活動(dòng)，更是學(xué)生對自我的設(shè)計(jì)，自我規(guī)劃，自我成就的探索性活動(dòng)。對于這次的生涯人物訪談?lì)H有感觸，現(xiàn)在我也說說自己的感受吧。

也上過學(xué)校開設(shè)的就業(yè)指導(dǎo)課程；也積極關(guān)注大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢；也十分清楚地了解如今就業(yè)形勢的嚴(yán)峻……但總覺得“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。沒有親身的經(jīng)歷，就無法清楚地了解當(dāng)今就業(yè)形勢的真實(shí)狀況，就只能讓自己繼續(xù)隔絕于社會之外。社會的復(fù)雜多樣，變幻莫測，是在書本、網(wǎng)絡(luò)和學(xué)校里無法感受和洞悉的到的。而且我學(xué)的是國貿(mào)專業(yè)，如果沒有對自己所向往的職業(yè)和該行業(yè)對從業(yè)人員的要求有一定的了解的話，在學(xué)校自己就不能更有針對性地去學(xué)習(xí)，以后找實(shí)習(xí)單位、找工作或者創(chuàng)業(yè)勢必會使我措手不及、困難重重甚至一敗涂地。以下就我參加此次活動(dòng)所體悟到的一些感受和收獲進(jìn)行一下總結(jié)：

（一）要重視和精通自己的專業(yè)知識。

中國的外貿(mào)企業(yè)正在蓬勃發(fā)展，貿(mào)易人才濟(jì)濟(jì)，但是中低層次的就業(yè)崗位已接近飽和，就業(yè)形勢不容樂觀，但是行業(yè)中仍然十分缺乏高、精、尖人才。貿(mào)易行業(yè)的公司一般都會對剛進(jìn)入公司的新員工進(jìn)行一定的培訓(xùn)，但那些培訓(xùn)都是非常簡單淺顯的，而且這些都是建立在新員工原有的知識和技能基礎(chǔ)之上的，公司一般不會送新員工到專門的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)去培訓(xùn)。所以我們要充分利用在校學(xué)習(xí)時(shí)間不斷夯實(shí)我們的專業(yè)基礎(chǔ)知識和提高自己的專業(yè)技能，要肯去學(xué)、肯去鉆、肯去精益求精。而且我們要勤動(dòng)手，多多培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力，此外廣泛涉獵各方面報(bào)刊書籍，關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)，確定自己的研究方向，提高自己的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)競爭實(shí)力等，不斷拓展自己的優(yōu)勢和成功渠道。

（二）要學(xué)好英語。

面對想在全球化的今天，特別貿(mào)易行業(yè)，每天都要面對著日新月異的變化，一波有一波的技術(shù)浪潮，英語的重要是不言而喻的，你要學(xué)習(xí)國外先進(jìn)的理論和技術(shù)，去國外留學(xué)等，英語就是必需 品。成功的職業(yè)人給我們的建議是：要有更高的發(fā)展，那就學(xué)好英語吧。

（三）要多學(xué)會做人的方法并多花一些心思經(jīng)營自己的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。

大學(xué)不僅是學(xué)習(xí)的樂園，更是育人的圣地。學(xué)會做人是我們大學(xué)生必修的一門課程。如今在校學(xué)習(xí)的我們，交際圈僅限于親人、部分同學(xué)和少許的朋友等，非常狹窄，對自己今后生涯的順利發(fā)展非常不利。所以，我們應(yīng)該從現(xiàn)在起就更加重視培養(yǎng)自己的為人處世能力及經(jīng)營并維護(hù)好自己的 人脈資源。

（四）要擺正心態(tài)，對工作要嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)，樂觀面對未來所從事行業(yè)的發(fā)展前景。

心態(tài)決定成敗，細(xì)節(jié)鑄就輝煌。我們?nèi)?yīng)聘工作崗位，是想施展自己的實(shí)力，更是想為所在公司創(chuàng)造利潤和價(jià)值，而不是“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，成為公司的負(fù)擔(dān)。在人才市場競爭如此激烈的當(dāng)今社會，任何一個(gè)公司都不會接受一個(gè)心高氣傲、做事磨蹭、對工作不認(rèn)真負(fù)責(zé)的員工。正如冠捷科技集團(tuán)黃某所言：“其實(shí)那些從大學(xué)出來的畢業(yè)生更高傲，說的都很好聽，叫他做一點(diǎn)事總是磨磨蹭蹭，而且還做不好。我們對員工都沒有什么特別的、苛刻的要求，他們只要對自己有態(tài)度，對所在崗位認(rèn)真負(fù)責(zé)，那他們做任何行業(yè)都是可以的，而且我們也是歡迎這樣的員工的。”還有，中國的電子產(chǎn)業(yè)仍然是發(fā)展強(qiáng)勁的朝陽行業(yè)，仍然是一個(gè)生機(jī)勃勃而且更加合理健康發(fā)展的充滿希望的行業(yè)。所以，我們不應(yīng)該有太多的抱怨和悲觀的心態(tài)，應(yīng)該盡量多地去接觸行業(yè)最新的發(fā)展概況，并做好充分的準(zhǔn)備，待畢業(yè)時(shí)，積極投身電子行業(yè)的發(fā)展大潮之中。這也是我們作為未來的電子工程 師實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值的努力方向和難得的機(jī)遇。

（五）要積極投身實(shí)踐中去，去經(jīng)歷，去感受，去領(lǐng)會。

獲取知識和提高技能有兩條途徑：一是從前人的經(jīng)驗(yàn)中去獲??；二是從自己的實(shí)踐中去獲取。而最重要最可靠最有價(jià)值的還是自己在實(shí)踐中所獲得的知識和技能等。實(shí)踐出真知，這是千古以來不變的真理。再說猜測帶有很多的主觀想像的成分，比如對未來找工作難度的過分渲染而造成的對自己所學(xué)專業(yè)的失望等。如果你能積極投身實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐。你會發(fā)現(xiàn)生活或工作不是想像中的那么難，很多事情不是能否做到的問題，而是想不想去做的問題。你若想做，你會去找方法，你若不想做，你會找一大堆理由。而且實(shí)踐特別鍛煉人，練你的技能，考驗(yàn)?zāi)愕膶I(yè)知識，練你的勇氣等。不論結(jié)果成功與否，所獲得的體會和閱歷是你一生受用不盡的財(cái)富。這就是 實(shí)踐的魅力所在！

（六）要積極培養(yǎng)自己的獨(dú)立意識、獨(dú)立決策和執(zhí)行的能力。

常求于人有利于人，少求于人有利于己。八十年代出生的我們，從小有的吃，有的穿，沒吃過什么苦，沒經(jīng)歷過什么挫折，凡事都依賴父母，獨(dú)立意識弱，獨(dú)立辦事能力差等是常有的事。張總經(jīng)理認(rèn)為，一個(gè)人如果一直依附著別人，那么他就一點(diǎn)用處都沒有。人一旦不能獨(dú)立自主，人生很多事情都將無法完成。比如說公司給你一個(gè)項(xiàng)目，你若沒有獨(dú)立完成的能力，那么在很多方面都將受制于人，不僅項(xiàng)目很難完成，而且你最終也很難得到領(lǐng)導(dǎo)的重用。我們都已成年，都到了自己對負(fù)責(zé)的年齡，很多事情自己完全可以獨(dú)立地去決定和處理，無需依賴別人。而且我們也不想一直生活在別人的世界里，我們就是我們自己，我們掌控著自己的人生發(fā)展軌跡。而且經(jīng)過這樣有意識的培養(yǎng)，我們不僅獨(dú)立決策、執(zhí)行能力會大有提高，而且自信心、自尊心也會大有增強(qiáng)，走向一個(gè)更 加成熟的自我，也能更加坦然地面對和處理人生中的起起落落。

通過此次訪談活動(dòng)，讓我更加了解了貿(mào)易行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r和發(fā)展前景、從事貿(mào)易行業(yè)人員需要的品質(zhì)、性格和能力、國貿(mào)專業(yè)畢業(yè)生所面臨的就業(yè)形勢和職場信息、應(yīng)聘工作崗位時(shí)需要注意的一些事項(xiàng)及很多為人處世的道理和方法等?？偟母杏X是，貿(mào)易行業(yè)還是比較適合自己的行業(yè)。這更加明確了自己今后所要發(fā)展的方向和爭取的目標(biāo)，并在今后的學(xué)習(xí)生涯中有針對性的就此次訪談中自己所暴露出的問題進(jìn)行彌補(bǔ)和所要求的能力等進(jìn)行培養(yǎng)。

09國貿(mào)06班王旭桃19號2011年2月17日

第五篇：大學(xué)生生涯人物訪談總結(jié)報(bào)告

大學(xué)生生涯人物訪談總結(jié)報(bào)告

此次寒假的實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生對未來擬定職業(yè)生涯的一次探索性活動(dòng)，更是學(xué)生對自我的設(shè)計(jì)，自我規(guī)劃，自我成就的探索性活動(dòng)。我也非常幸運(yùn)地參加此次假期的活動(dòng)，現(xiàn)在我也說說自己的感受吧。

年年有大四，但是大四對于每個(gè)人來說卻永遠(yuǎn)只有一年，我們醫(yī)學(xué)類上五年，卻也是只有一個(gè)大五，這一年想想應(yīng)該是刻骨銘心的。即將跨出校園走向社會的我們大多可能有些手足無措。很多人都是在做簡歷找工作時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己無話可寫，無證可上崗，很多早該準(zhǔn)備的東西卻沒有，這些都提示我們應(yīng)該早下手，在“埋頭讀書”時(shí)也要有時(shí)“抬起頭來看路”！

（一）要重視自己的專業(yè)知識和通用工具知識（如英語、計(jì)算機(jī)等），一位大夫告訴我去年他們醫(yī)院有位研究生來應(yīng)聘，那位學(xué)生是學(xué)校的學(xué)生會主席，無論是社會實(shí)踐工作還是人際交往方面，其才華都是令諸位老師很是欣賞，但美中不足的是他的專業(yè)課成績都是勉強(qiáng)過關(guān)，還有一門課沒及格，這又令大家很是失望、很無奈、也很惋惜，所以醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)決定開會研究研究，可是研究來研究去研究的結(jié)果還是決定不予錄用，最重要的原因就是他的專業(yè)功課不理想。

（二）要重視提高自己的工作技能。像上崗技能證書之類等。特別是醫(yī)療行業(yè)，你說你能力強(qiáng)，單位說單憑面試我怎么能確定呢？但你有相關(guān)證書就不同了，那證書是國家承認(rèn)，同行認(rèn)可的，他還會懷疑嗎？

（三）重視自己的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。一般來說關(guān)系網(wǎng)大體分3類。一類是核心關(guān)系：包括父母，最要好的朋友，他們是會全力以赴幫助你的人；另一類是較近的關(guān)系：如你的親屬，同學(xué)等。他們也可以提供給你較為廣泛真實(shí)的職業(yè)信息，能夠提供比較中肯的職業(yè)建議，也能夠給予一定的直接或間接的幫助。還有一類是一般關(guān)系的，他們也可能提供一些職業(yè)信息和建議。因此你不但需要與各種關(guān)系保持經(jīng)常聯(lián)系，而且最好盡可能地進(jìn)行“良性對話”。

（四）要重視實(shí)習(xí)、實(shí)踐機(jī)會。相信實(shí)踐出真知。實(shí)踐可以將意識的、模糊的、朦朧的東西通過自己的親身體驗(yàn)變可操作的、可觸摸的、有經(jīng)驗(yàn)可循的，因此不要馬馬虎虎對待自己的實(shí)習(xí)工作。多數(shù)醫(yī)院單位都認(rèn)為勝任工作崗位的能力是影響員工在單位發(fā)展的最重要的因素。但大多數(shù)醫(yī)院也都同時(shí)反映，新進(jìn)來的畢業(yè)生的最大不足之處是實(shí)踐能力差，你說我才是個(gè)畢業(yè)生、有多少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)？但醫(yī)院他說：我要的是來工作的，不是來讓我手把手什么都教的。醫(yī)院不買你的“抱怨”。因此，在實(shí)習(xí)期間一定要認(rèn)真地做好自己的本職工作，而且經(jīng)常實(shí)習(xí)單位也是你的“第一站”工作單位，這種“開綠燈”的事也是屢屢發(fā)生的。與此同時(shí)，作為一個(gè)新人也不要拒絕領(lǐng)導(dǎo)、同事給你的“份外活”。說不定在你幫忙的過程中就會有新的啟示、收獲新的知識、了解新的內(nèi)情，而且可能得到更多的認(rèn)可。用領(lǐng)導(dǎo)的話來說是：讓你忙、做很多事情的時(shí)候，是在給你很多的機(jī)會，是讓你在為將來做更多、更好、更重要的事情去做準(zhǔn)備，讓你忙是在給你機(jī)會呀！

感覺找工作難是因?yàn)槲覀儍H僅是一個(gè)人，而不是人才。當(dāng)你把自己從一個(gè)人變成一個(gè)人才時(shí)就得推銷自己。古人云：“學(xué)得文武藝，賣于帝王家。”怎樣把自己賣個(gè)好價(jià)錢呢？那還得看你怎么賣，會不會賣？這點(diǎn)我說說幾位老師和學(xué)長的經(jīng)驗(yàn)吧。

首先想好自己想干什么，會干什么，能干什么。在此之間尋找個(gè)適配度，心動(dòng)之后是該行動(dòng)了。你得學(xué)會主動(dòng)推銷自己，就業(yè)市場不是大眾舞場，你可以含羞地坐在角落里等待別人來邀請。招聘單位是“明星”，他們在舞臺中心旋轉(zhuǎn)，只和主動(dòng)前來的人歡舞，那些中途插進(jìn)來的人往往在他們認(rèn)為大都是“最可愛的人”，除非你是“莫愁前路無知己，天下何人不識君”的董大，除非你是有經(jīng)緯之才的諸葛亮。

那接下來該是“登”哪扇門呢？大點(diǎn)呢？小點(diǎn)的呢？高不成低不就是大多數(shù)人剛開始的態(tài)度。小型單位門戶小，好進(jìn)，是創(chuàng)造工作職位的好機(jī)器，職位晉升較快，而且也沒有太多的人來排擠你。但這前提是你必須讓他們相信你就是那個(gè)他們需要的人才！大型單位呢？人家人力、財(cái)力、物力無疑都占有優(yōu)勢，像大點(diǎn)的醫(yī)院的專業(yè)技術(shù)，學(xué)術(shù)氛圍，個(gè)人的發(fā)展機(jī)遇也無疑是小醫(yī)院所無法相比的。但大醫(yī)院的門檻高，難進(jìn)！壓力大，工作競爭也激烈。但一位師姐也說的挺有道理的。她說：“邁進(jìn)第一步很重要，但也盡盡是個(gè)第一步，它不是所有的未來。有時(shí)重要的或許不是目前所處的位置而是下一步邁向的方向。因此眼光要放寬些，在收集職位信息時(shí)盡量廣泛些，在擬訂求職目標(biāo)單位時(shí)寧寬勿嚴(yán)”。

還有就是面試時(shí)要表現(xiàn)出來，你是積極，主動(dòng)的。單位需要的是實(shí)際參與推動(dòng)發(fā)展、有開創(chuàng)性的那一類人，他們不招聘觀眾。因此在制作一份能充分發(fā)揮作用的個(gè)人簡歷之外，要用你的表現(xiàn)證明你比其他對這份工作有興趣的人都更渴望得到它，以最佳狀態(tài)描述你對單位有多大價(jià)值。用你的才干和能力盡可能贏得招聘單位的偏愛，要讓他們先明白你能夠給他們創(chuàng)造很多利潤。大家都明白：“給予比索取更好”，不要讓他們一味地認(rèn)為你是來索取的人。換種角色會讓他們招聘單位對你印象更深刻，相對其他人愿意選擇你，認(rèn)定你就是那個(gè)“眾里尋他千百度，募然回首，那人卻是眼前人！”