第一篇：幼兒園公開(kāi)課觀后感

愿孩子們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)

——觀蒙數(shù)課有感

6月17日上午，幼兒園的公開(kāi)課如期舉行。推開(kāi)教室門(mén)的剎那，孩子們正在老師的帶領(lǐng)下走蒙數(shù)線。孩子們小心翼翼地維持著平衡，一邊走一邊整齊地唱著：“五只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚(yú)被水淹，鱷魚(yú)來(lái)了，鱷魚(yú)來(lái)了，啊哦，啊哦??”孩子們那專(zhuān)注的神情和簡(jiǎn)單的喜悅，深深地吸引著我。

我進(jìn)去的時(shí)候，女兒顯然察覺(jué)到了，不過(guò)她并沒(méi)打算理會(huì)我，而是認(rèn)真地走著自己的蒙數(shù)線。這細(xì)小的變化讓我非常欣喜：女兒長(zhǎng)大了，獨(dú)立了，有集體認(rèn)同感了！記得去年聽(tīng)蒙數(shù)課時(shí)，大三班的孩子們彼此還很陌生，雖然懂得一些規(guī)則，但小動(dòng)作比較多，還沒(méi)有形成默契。這一進(jìn)步，實(shí)在是讓人驚喜。

走完蒙數(shù)線，孩子們各自回到座位，家長(zhǎng)們退到教室兩側(cè)和后面。劉老師開(kāi)始上課。這是一節(jié)有關(guān)圖形分類(lèi)的課，劉老師事先準(zhǔn)備了顏色不

一、大小不等的各種圖形。接著，引導(dǎo)孩子們找出其中的規(guī)律，先按顏色分，然后按大小分，并讓孩子們大聲說(shuō)出顏色和形狀。

每每老師問(wèn)：“誰(shuí)愿意上來(lái)給這些圖形分類(lèi)？”語(yǔ)音未落，孩子們都高高舉起了右手，并用左手托著右胳膊，姿勢(shì)整齊劃一。被叫上的孩子都很高興，孩子們輪流上去排列圖形?；卮鹫_的小朋友都會(huì)得到同學(xué)們的表?yè)P(yáng)：Hi！Hi！Wonderful！隆重而真誠(chéng)的表?yè)P(yáng)，讓受表?yè)P(yáng)的小朋友非常自豪。

不過(guò)，女兒現(xiàn)在舉手已經(jīng)有所保留了，雖不如以前積極了，但這同樣讓我欣慰：女兒對(duì)知識(shí)開(kāi)始有敬畏之心了。知之為知之，不知為不知，是知也。

終于輪到孩子們自己動(dòng)手了！孩子們興致勃勃地操作蒙氏數(shù)學(xué)紙面教具，涂畫(huà)、剪切、粘貼，無(wú)不體現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)的強(qiáng)烈興趣。雖然孩子們的理解力不一樣，有的能自己操作，有的需要老師或家長(zhǎng)的提示、幫助，但每一個(gè)孩子都十分快樂(lè)。女兒回答問(wèn)題的時(shí)候雖然不太積極，但操作起來(lái)卻非常迅速，完全不需要提示。她是第一個(gè)完成的，我看到了，但并沒(méi)有告訴她。這是一個(gè)張揚(yáng)的孩子，需要的是內(nèi)斂。

去年的蒙數(shù)公開(kāi)課，她幾乎是最后一個(gè)完成的，或者說(shuō)到最后了都沒(méi)有完成。那時(shí)，我只是覺(jué)得好笑：這么驕傲的孩子，怎么能容忍自己是最后一名？而今天，我卻很感動(dòng)：女兒已經(jīng)悄然長(zhǎng)大了，手腦的協(xié)調(diào)性明顯增強(qiáng)了。從個(gè)人來(lái)說(shuō)，通過(guò)公開(kāi)課，更多地看到了女兒的一些優(yōu)缺點(diǎn)。如理解能力和動(dòng)手能力提高了，但自尊心見(jiàn)長(zhǎng)，害怕批評(píng)和失敗。這些都有賴于家長(zhǎng)和老師們進(jìn)行針對(duì)性的糾正。

關(guān)于蒙數(shù)公開(kāi)課，還有如下需要改進(jìn)之處：

1.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給學(xué)生留有足夠的思維空間，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力與創(chuàng)新能力。

2.培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神。在提問(wèn)時(shí)，既可以讓個(gè)人搶答，也可以讓孩子們分組討論，提出答案。

3.家長(zhǎng)不要過(guò)多參與操作。雖愛(ài)子心切，但不可越俎代庖，應(yīng)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自我動(dòng)手能力。這樣，孩子自己才能體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。當(dāng)然，老師也可以公開(kāi)課中設(shè)置家長(zhǎng)和孩子共同操作的環(huán)節(jié)。

4.家長(zhǎng)應(yīng)以表?yè)P(yáng)為主，批評(píng)為輔，多激勵(lì)孩子。不能過(guò)早地對(duì)孩子實(shí)施“挫折”教育，數(shù)落孩子的“落后”與“不是”，而應(yīng)幫助孩子尋找原因。簡(jiǎn)單粗暴的教育方式，很難培養(yǎng)出有健全心靈的孩子。

如果孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中不再快樂(lè)，那么學(xué)習(xí)也便毫無(wú)意義了。愿孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)！

第二篇：幼兒園公開(kāi)課觀后感

幼兒園大班公開(kāi)課感后感

按照幼兒園大班公開(kāi)課的通知，一大早我就帶著兒子來(lái)到幼兒園。兒子所在的班級(jí)里早已熱鬧非凡，作為孩子的家長(zhǎng)，大家都很重視，很多父母早已就位，都想看看孩子在幼兒園里的表現(xiàn)，很少參與兒子上學(xué)的我也懷著同樣認(rèn)真的心態(tài)準(zhǔn)備好參加此項(xiàng)活動(dòng)。

八點(diǎn)一刻，大班的家長(zhǎng)們按照學(xué)校的安排紛紛到二樓會(huì)議室就坐，大家都懷著期盼的心情等待著老師和小朋友們?nèi)雸?chǎng)。

首先入場(chǎng)的是大一班的老師和十六個(gè)小朋友。在老師的安排下，小朋友們整齊的排成一隊(duì)邊向家長(zhǎng)們打招呼邊整齊的入場(chǎng)，隨著老師用手打著節(jié)奏，小朋友們慢慢安靜下來(lái)。大一班今天的公開(kāi)課主題是教小朋友們認(rèn)識(shí)每天吃的蔬菜都是植物的什么部位。老師先問(wèn)小朋友們?cè)诩依锒汲赃^(guò)什么蔬菜，小朋友們都很積極的舉手搶著回答問(wèn)題，都表現(xiàn)出很高的熱情。隨后老師拿出預(yù)先準(zhǔn)備的大蔥、蘿卜和菠菜等教具，告訴小朋友們這些蔬菜分別吃的是植物的相應(yīng)的部位。然后讓小朋友分成四組做游戲，讓小朋友們親自指出預(yù)先準(zhǔn)備的蔬菜教具是植物的什么部位?？粗∨笥褌円粋€(gè)個(gè)認(rèn)真的樣子，在游戲中學(xué)習(xí)，老師的方法真是很不錯(cuò)，寓教于樂(lè)！

緊接著是大二班的老師和她的小朋友們上場(chǎng)，大二班的小朋友們也是精神抖擻排成一隊(duì)。小朋友們一字排開(kāi)坐穩(wěn)后，老師開(kāi)始上課了。大二班的這節(jié)課要教大家認(rèn)識(shí)各種樹(shù)葉。老師分別拿出事先準(zhǔn)備的各種樹(shù)葉教具讓小朋友們辨認(rèn)哪種樹(shù)葉分別是是什么樹(shù)木長(zhǎng)出來(lái)的，哪些是長(zhǎng)青類(lèi)，哪些是落葉類(lèi)。和大一班一樣，老師也讓小朋友們分組做游戲，讓小朋友辨認(rèn)每個(gè)組準(zhǔn)備的樹(shù)葉的類(lèi)型和種類(lèi)。小朋友都很有熱情，積極的和老師互動(dòng)，回答老師的提問(wèn)。

然后，大三班的老師帶著她們班的小朋友們?nèi)雸?chǎng)了。大三班的小朋友們也是活波可愛(ài)，一上場(chǎng)就立刻引起部分家長(zhǎng)們的歡呼。大三班的這節(jié)課給小朋友們帶來(lái)的是認(rèn)識(shí)不同的飲品，如茶葉、枸杞等。老師先問(wèn)小朋友在家里都見(jiàn)過(guò)父母長(zhǎng)輩平時(shí)喝什么飲品，有什么作用，小朋友們都很積極舉手回答問(wèn)題，其中一個(gè)小朋友回答說(shuō)他媽媽喜歡喝枸杞，因?yàn)殍坭娇梢悦廊?，逗得家長(zhǎng)們捧腹大笑!然后老師拿出準(zhǔn)備好的各種茶葉讓小朋友們辨認(rèn)并分別告訴小朋友們各種茶葉對(duì)人體不同的功效。

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時(shí)間過(guò)的很快，半天的公開(kāi)課程結(jié)束了，在這次公開(kāi)課中，我感想頗多，隨著孩子的成長(zhǎng)，從家里獲取的越來(lái)越有限，他需要擴(kuò)大范圍，獲取更多的營(yíng)養(yǎng)，而幼兒園的老師們及時(shí)地滿足了孩子們對(duì)新知識(shí)的需求。另外一個(gè)感覺(jué)就是老師的辛苦，在課程的設(shè)計(jì)下，結(jié)合幼兒的特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)熱情，鼓勵(lì)孩子們大膽發(fā)言，寓教于樂(lè)，可謂是獨(dú)具匠心。在教學(xué)過(guò)程中，老師態(tài)度親和，富有感染力，讓孩子自由的發(fā)揮想象力，在輕松愉快中讓孩子學(xué)習(xí)。作為平時(shí)關(guān)心孩子不多的父親，由衷感謝老師、阿姨們，你們辛苦了！

第三篇：幼兒園公開(kāi)課觀后感

幼兒園公開(kāi)課、親子活動(dòng)觀后感

29日上午，陽(yáng)光燦爛，愛(ài)苗幼兒園熱鬧非凡，今天幼兒園開(kāi)展公開(kāi)課和親子活動(dòng)。作為孩子的家長(zhǎng)，大家都很重視，都想看看孩子在幼兒園里的表現(xiàn)，我也懷著同樣一份認(rèn)真的心態(tài)準(zhǔn)備好參加此項(xiàng)活動(dòng)。

觀看完寶寶在操場(chǎng)上做早操后，第一節(jié)公開(kāi)課開(kāi)始了。這一節(jié)課是室外活動(dòng)課，錢(qián)老師和黃老師帶著孩子們一起做游戲，看他們的高興勁，就知道多喜歡了。接下來(lái)我們開(kāi)始玩起了親子游戲：馬蘭花。每次老師一說(shuō)完開(kāi)了幾朵花后，大人和孩子抱成一團(tuán)，開(kāi)始數(shù)花了。看著孩子們一個(gè)個(gè)認(rèn)真數(shù)數(shù)的樣子，在游戲中學(xué)習(xí)，老師的方法真是好??！

吃完早點(diǎn)后，錢(qián)老師的第二節(jié)課開(kāi)始了。先是通過(guò)小刺猬摘蘋(píng)果的故事，培養(yǎng)孩子們的想象力和表達(dá)能力，看到孩子們爭(zhēng)先恐后的舉手回答問(wèn)題，我也被這生動(dòng)有趣的課堂氣氛感染了，真想?yún)⑴c到他們中間去，也去舉手回答問(wèn)題。女兒剛開(kāi)始舉手還很積極，到后來(lái)積極性就不那么高了，這個(gè)回家要好好的注意一下，而且女兒的表達(dá)能力還要加強(qiáng)。

接著錢(qián)老師還教小朋友怎樣用橡皮泥做出可愛(ài)的小刺猬。分組坐好后，我坐在女兒的旁邊，和她一起做小刺猬，第一個(gè)不太熟練，接著就快多了，很快，女兒做了可愛(ài)的小刺猬一家。

上午的最后一堂課是角色游戲，宇涵選擇了去當(dāng)演員。隨著小主持人報(bào)出的節(jié)目，我們看到了一場(chǎng)精彩的小演出，有歌曲、也有故事表演，看著他們做得有模有樣的，我們家長(zhǎng)也是掌聲不斷。一轉(zhuǎn)眼，這節(jié)課要結(jié)束了，錢(qián)老師在最后還對(duì)孩子們這節(jié)課的表現(xiàn)進(jìn)行了總結(jié)，表?yè)P(yáng)了做得好的同學(xué)，也對(duì)一些做得不好的地方提出了意見(jiàn)。

午飯時(shí)間到了，平時(shí)以為他們肯定沒(méi)好好吃，沒(méi)想到一個(gè)個(gè)表現(xiàn)都不錯(cuò)，有的小朋友還吃了兩碗。吃完了他們還自覺(jué)的去擦嘴、漱口，真是太棒了。午飯后，兩位老師還和家長(zhǎng)們進(jìn)行了交流。做為家長(zhǎng)，和老師們比起來(lái)，真

是慚愧。平常在家里，我對(duì)孩子不僅沒(méi)有耐心，而且很少顧及孩子的感受，經(jīng)常利用家長(zhǎng)的身份命令她做這做那，有時(shí)候煩了還要對(duì)她吼幾句。

半天的公開(kāi)課程結(jié)束了，在這次公開(kāi)課中，我收獲頗豐，不僅看到了女兒的進(jìn)步，也看到了她的不足。另外一個(gè)感覺(jué)就是老師的辛苦，在課程的設(shè)計(jì)上，結(jié)合幼兒的特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)熱情，鼓勵(lì)孩子們大膽發(fā)言、表演，寓教于樂(lè)，可謂是獨(dú)具匠心。在教學(xué)過(guò)程中，老師態(tài)度親和，富有感染力，讓孩子自由的發(fā)揮想象力，在輕松愉快中讓孩子學(xué)習(xí)。今后我會(huì)積極配合老師的工作，多和老師交流，讓孩子在健康快樂(lè)中成長(zhǎng)。在此，還要感謝老師，錢(qián)老師、黃老師還有生活老師，你們辛苦了！

第四篇：公開(kāi)課觀后感

《春天的色彩》觀后感

在我園領(lǐng)導(dǎo)的安排下，四月份組織全體教師進(jìn)行教師公開(kāi)課講課活動(dòng)，我有幸聽(tīng)了徐娟老師的語(yǔ)言活動(dòng)《春天的色彩》。

在本節(jié)課中我感受最深的是她對(duì)課程構(gòu)思的完整，緊湊。從導(dǎo)入環(huán)節(jié)到活動(dòng)過(guò)程再到活動(dòng)結(jié)束，整個(gè)流程結(jié)構(gòu)緊湊，銜接流暢，環(huán)環(huán)相扣。

活動(dòng)開(kāi)始前以手指律動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)孩子的積極性。以問(wèn)題“你在春天見(jiàn)到哪些色彩？”導(dǎo)入課程，通過(guò)幼兒的回答引出本次課程的中心——《春天的色彩》。

活動(dòng)過(guò)程中以手繪圖畫(huà)為依據(jù)，穿插小草、草莓、白兔的卡片講述故事，多種形式相結(jié)合，豐富幼兒的感官。并在結(jié)束故事后及時(shí)提出問(wèn)題讓幼兒思考，加深幼兒對(duì)故事的理解和印象，為接下來(lái)的復(fù)述故事做好鋪墊。

復(fù)述故事環(huán)節(jié)中教師出示小草、草莓、白兔的卡片引導(dǎo)幼兒主動(dòng)開(kāi)口講述故事，鍛煉幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，豐富幼兒的詞匯（嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的白色）。

加入游戲環(huán)節(jié)是本節(jié)課的一大亮點(diǎn)，在游戲中感受春天的色彩，加深幼兒對(duì)春天色彩的理解和識(shí)記。游戲環(huán)節(jié)中，注重闡明游戲規(guī)則，向幼兒做出正確示范，強(qiáng)調(diào)游戲秩序。

將課程延伸至生活中，在生活中尋找春天的美，幼兒回憶并表述自己看到的春天的色彩。養(yǎng)成細(xì)心觀察周?chē)挛铮囵B(yǎng)幼兒關(guān)注生活的良好習(xí)慣。

最后以到校園中尋找春天的色彩結(jié)束課程，自然流暢。本次聽(tīng)課讓我收獲頗多，完整的活動(dòng)方案，認(rèn)真負(fù)責(zé)的教態(tài)，充足的師幼互動(dòng)，豐富的教具，都是值得我學(xué)習(xí)借鑒的地方！

汪燕秋 2016-4-12

第五篇：幼兒園公開(kāi)課

中班健康課 起床了 教案

---許園園

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒學(xué)會(huì)自己穿褲、穿鞋、系鞋帶，在成人幫助下穿好上衣。

2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意自己穿衣、穿褲、穿鞋的習(xí)慣，知道自己的事情自己做。

3、通過(guò)看表演、競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的自尊和自信。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、情景表演：小白熊和小黑熊。

2、幼兒園小朋友穿衣服視頻

3、汽車(chē)的音樂(lè)、電話機(jī)（聲音）。

4、幼兒學(xué)會(huì)兒歌《起床了》?；顒?dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、幼兒集體聽(tīng)歌曲《小弟弟，早早起》。提問(wèn)：這首歌主要講了一件什么事？

2、師：早上起床時(shí)你們的衣服、褲子、鞋子是誰(shuí)穿的？

（師：真棒，很多小朋友的小手真靈巧，衣褲、鞋子都是自己穿的，可還有的小朋友是爸爸媽媽穿的。）

3、放電話鈴聲，師接電話，并告訴幼兒是熊媽媽打電話來(lái)邀請(qǐng)酷樂(lè)班小朋友去看她的孩子小花熊和小黑熊是怎樣起床的？那么，我們一起去看看，好嗎？

4、放開(kāi)汽車(chē)的音樂(lè)，幼兒自由律動(dòng)。

二、觀看情景表演《小白熊和小黑熊》 表演后提問(wèn)：

1、熊媽媽家有哪兩個(gè)寶寶？

2、你喜歡哪只小熊？為什么喜歡它？

3、你們喜歡小黑熊嗎？告訴小黑熊，怎么做你們就喜歡它了？

教師小結(jié)：小白熊真能干，在家起床時(shí)不要媽媽幫它穿衣服、褲子，自己的事情會(huì)自己干，我們獎(jiǎng)給它一個(gè)笑臉。

3、可是小黑熊怕穿不好衣服、褲子、鞋子等，我們?cè)鯓尤ス膭?lì)他？（幼兒以鼓勵(lì)的口吻激發(fā)小黑熊的自信心）如：幼兒說(shuō)：“我以前不會(huì)穿衣服，老師、媽媽教我后，我慢慢地會(huì)穿了。

過(guò)渡語(yǔ) ：剛才去了小熊家，現(xiàn)在我們想不想去別的幼兒園看看，看看其他的小朋友是怎樣起床的呢？

三·看小朋友起床的視頻

小朋友們，你們看到視頻里的小朋友他們是怎么起床的嗎？幼兒答

教師小結(jié)：對(duì)呀，電視里大部分的小朋友都是自己穿衣、穿褲的，只有個(gè)別小朋友在老師家長(zhǎng)的幫助下穿的衣服，我們的小朋友是不是也要像他們一樣自己的事情自己做呢？幼兒答

3、集體念兒歌《起床嘍》。

四、穿衣、系鞋帶比賽。

1、師：我們來(lái)一個(gè)穿衣、系鞋帶比賽，好嗎？老師這兒還有許多笑臉，如果你們有進(jìn)步，笑臉就會(huì)跟你交朋友。

2、有目的挑選依賴性強(qiáng)的幼兒參加比賽。

3、品德教育：看到小朋友的進(jìn)步，笑臉很高興，也希望你們以后在家也一個(gè)樣，堅(jiān)持自己的事情自己做。笑臉繼續(xù)跟你做朋友，你們有信心嗎？ 附：

1、兒歌《起床嘍》小朋友，早早起，疊好被子穿衣褲。系鞋帶，蹦蹦跳，自己的事情自己做。

2、情景表演《小白熊和小黑熊》

熊媽媽?zhuān)ㄒ晃唤處煱缪荩盒“仔?，小黑熊，起床嘍?。ㄕf(shuō)完，熊媽媽去廚房做飯。）小白熊：唉，起床了。（說(shuō)著從床上坐起來(lái)，熟練地穿衣、穿褲、系鞋帶、疊被子；而小黑熊仍縮在被窩里睡覺(jué)，不理媽媽。）熊媽媽?zhuān)ㄓ趾埃盒『谛?，起床嘍！小黑熊：不，我不會(huì)穿。熊媽媽?zhuān)耗憧?，小白熊自己穿衣，真是個(gè)好孩子，你也自己學(xué)著穿吧，不會(huì)的地方媽媽來(lái)教你，好孩子自己穿。小黑熊（撒嬌地）：我不，我怕穿不好，我還怕煩，我要媽媽穿。熊媽媽?zhuān)赫鏇](méi)辦法。（說(shuō)著幫小黑熊穿起衣褲來(lái)）小白熊：媽媽?zhuān)掖┖昧?，我自己洗臉去?！聢?chǎng)熊媽媽?zhuān)汉煤⒆樱グ?。小黑熊穿好衣服?！聢?chǎng)