第一篇：田徑體育課總結(jié)

體育課總結(jié)

體育從小在我心里就是一塊抹不去的陰影，尤其田徑。從來(lái)在田徑場(chǎng)上收獲的只有失敗，沒有輝煌。所以，當(dāng)我知道上了大學(xué)還得上田徑課時(shí)，我對(duì)大學(xué)體育課似乎也頓失好感。然而，這一年的田徑課上下來(lái)，收獲頗多，感受也頗多。這主要得益于老師的專業(yè)指導(dǎo)與精心教育。

老師的教學(xué)形式多樣化，在教學(xué)過(guò)程中穿插游戲、瑜伽……就連準(zhǔn)備活動(dòng)也不是一成不變的，從而使原本枯燥冗長(zhǎng)的課程顯得輕松活潑，對(duì)學(xué)到的東西印象也更深刻。

上課時(shí)，老師跟學(xué)生的互動(dòng)多，有時(shí)還讓學(xué)生輪流帶領(lǐng)大家做準(zhǔn)備活動(dòng)，活躍了課堂氣氛，更重要的是，鍛煉了同學(xué)的膽量與自信，也讓同學(xué)之間相互了解更多，增進(jìn)了同學(xué)感情。

老師的專業(yè)示范既讓我們領(lǐng)略到國(guó)家運(yùn)動(dòng)員的風(fēng)采，也讓我們有了準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)對(duì)象，從而對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)了然于心，糾正了自己一直以來(lái)的不規(guī)范動(dòng)作，成績(jī)也大大提升。

雖然這一學(xué)期時(shí)間很短，課時(shí)也不多，訓(xùn)練強(qiáng)度也不大，但是我的成績(jī)提高了不少，期末考試的時(shí)候連我自己都沒有想到能取得那樣的成績(jī)，現(xiàn)在的我跟以前那個(gè)一提起上體育課就肚子痛的小女生真是判若兩人。感謝田徑課讓我重拾信心，也讓我的體質(zhì)得到增強(qiáng)。

另外，上了大學(xué)之后，我對(duì)體育課的態(tài)度也有了轉(zhuǎn)變。以前體育課有時(shí)候就等同于游戲課，有些人上了十幾年課連最基本的東西都沒掌握。記得高考前有消息稱，體育分?jǐn)?shù)增加到30分，而且將算入高考分?jǐn)?shù)中，理由就是現(xiàn)在的大學(xué)生身體素質(zhì)太差勁，以此來(lái)敦促學(xué)生鍛煉身體。但后來(lái)也不知道怎么回事，此事也就不了了之。到了大學(xué)后，才發(fā)現(xiàn)大家的身體素質(zhì)的確是不怎么樂(lè)觀。國(guó)家提倡“每天一斤奶強(qiáng)壯中國(guó)人”，現(xiàn)在大家的飲奶量的確是大升。但是，中國(guó)人要強(qiáng)壯，光靠喝奶是不夠的，更重要的是提倡全民運(yùn)動(dòng)，提高大家的健身意識(shí)。現(xiàn)在越來(lái)越多的人會(huì)定時(shí)進(jìn)健身房，也有各個(gè)年齡段的人每天堅(jiān)持跑步等運(yùn)動(dòng)，大家的健身意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)。在這種大潮中，我也不能繼續(xù)偷懶，所以除了平時(shí)自己找空閑時(shí)間打球外，在每節(jié)體育課上，我都認(rèn)真學(xué)好老師教的東西。體育課不再是游戲課，而是跟文化課平起平坐啦！

總之，這一學(xué)期的體育課不僅提高了我的體育成績(jī)，增強(qiáng)了我的體制，還讓我意識(shí)到健身的重要性，希望大家都要重視大學(xué)體育課。

第二篇：高職院校體育課田徑教學(xué)改革探討

高職院校體育課田徑教學(xué)改革探討

【摘要】隨著高職院校體育教學(xué)改革深入，高職田徑教學(xué)要以“以人為本”為指導(dǎo)思想，以“健康第一”為主要目標(biāo)，全面促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。目前高職院校的田徑教學(xué)指導(dǎo)思想仍然不明確，田徑教學(xué)模式陳舊單一，學(xué)校各極領(lǐng)導(dǎo)和體育教師對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)不夠重視，導(dǎo)致學(xué)生興趣不高，加之田徑老師教學(xué)綜合素質(zhì)不高，使學(xué)生厭倦田徑運(yùn)動(dòng)，田徑教學(xué)很難開展。在21世紀(jì)培養(yǎng)符合社會(huì)人才的要求下，高職院校田徑教學(xué)改革勢(shì)在必行。

【關(guān)鍵詞】高職體育 田徑教學(xué) 改革探討

【中圖分類號(hào)】G807 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）05-0246-02

一、當(dāng)前高?院校田徑教學(xué)的現(xiàn)狀和普遍問(wèn)題

當(dāng)前高職院校中的田徑教學(xué)依舊使用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，以技術(shù)指導(dǎo)為主，忽視田徑強(qiáng)身健體的作用?，F(xiàn)行的教學(xué)仍以傳授競(jìng)技技術(shù)為主，過(guò)于注重對(duì)技術(shù)的要求，而忽視了對(duì)健身教育的挖掘和對(duì)學(xué)生能力和素質(zhì)方面的培養(yǎng)，以致造成教師只教技術(shù)方法，學(xué)生只是為了動(dòng)作的規(guī)范而學(xué)，為了完成考試任務(wù)而學(xué)。長(zhǎng)期以來(lái)，在以技術(shù)為中心的教學(xué)過(guò)程中，只注重了培養(yǎng)人才的一部分，而忽視了教學(xué)的根本指導(dǎo)思想。如果不及時(shí)調(diào)整教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)的人才很難適應(yīng)社會(huì)的需求。

陳舊和多次重復(fù)的田徑教學(xué)內(nèi)容，不僅造成了體育資源的浪費(fèi)，而且降低了大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更加抑制了大學(xué)生參與。這種教學(xué)方法無(wú)法挖掘運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的趣味性和娛樂(lè)性，不能激發(fā)學(xué)生的求知欲，無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生參與其中的積極性和主動(dòng)性。傳統(tǒng)的田徑教學(xué)方法顯得難以適應(yīng)學(xué)生的體育需求，這在一定程度上限制了學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的熱情和積極性，一味地從時(shí)間上、速度上、距離上來(lái)強(qiáng)調(diào)田徑運(yùn)動(dòng)的高目標(biāo)，讓很多大學(xué)生難以從中體悟到成功的心理體驗(yàn)，囹圄了學(xué)生催人奮進(jìn)的體育精神。田徑教學(xué)模式上缺少必要的創(chuàng)新。在田徑課堂教學(xué)中，教師依賴于過(guò)去的教學(xué)習(xí)慣，從課前的熱身，到運(yùn)動(dòng)技能各動(dòng)作要領(lǐng)的講解與示范，再到學(xué)生的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，最后以集體的測(cè)試等固有的課堂教學(xué)模式，限制了學(xué)生對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的好感和積極性。

二、高職院校田徑教學(xué)改革的對(duì)策與措施

1.轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念，樹立正確的課程教學(xué)理念。體育教師要樹立“以人為本”的理念，本著健康第一的指導(dǎo)思想，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康，使學(xué)生自主地接受并經(jīng)常進(jìn)行田徑鍛煉。新的體育教育觀念卻認(rèn)為，學(xué)生的體育課程屬于健身的范疇，競(jìng)技體育內(nèi)容不能作為體育課程的主線，健身體育內(nèi)容才應(yīng)該是學(xué)生體育課的可開發(fā)內(nèi)容。因此，高職體育教師應(yīng)當(dāng)關(guān)注社會(huì)的發(fā)展動(dòng)態(tài)、新時(shí)期學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)、新課程標(biāo)準(zhǔn)下社會(huì)及學(xué)生的需求，思考怎樣培養(yǎng)出與新課程標(biāo)準(zhǔn)接軌的優(yōu)秀學(xué)生。

2.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生田徑教學(xué)教育理念的認(rèn)知。在當(dāng)前的高職田徑課堂教學(xué)中，對(duì)體育理論課的教學(xué)與體育實(shí)踐課的訓(xùn)練是兩門獨(dú)立的學(xué)科，教育理念作為教育改革的方向，如果不能從理念上給予體育課堂的教學(xué)作指導(dǎo)，將會(huì)直接導(dǎo)致體育教育的成敗。為此，結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生體育教育實(shí)際，從田徑教育的意義上樹立終身體育鍛煉的教育目標(biāo)，最終實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生體育意識(shí)的培養(yǎng)。

3.優(yōu)化田徑教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)資源。進(jìn)一步豐富教學(xué)內(nèi)容，注重田徑教學(xué)內(nèi)容的趣味性、知識(shí)性 根據(jù)高職院校的實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)生的自身特點(diǎn)，優(yōu)化田徑教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)資源。定向越野是體育教育者比較熟悉的項(xiàng)目之一，具有一定的趣味性、競(jìng)技性以及健身性，田徑跑步教學(xué)中，也可以利用定向越野的形式進(jìn)行，以提高學(xué)生的參與性，能夠提高學(xué)生的速度、耐力等，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。由于田徑項(xiàng)目比較多，課時(shí)少，可以分項(xiàng)目設(shè)置課程，學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好及身體情況等，選擇不同的田徑項(xiàng)目，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使田徑教學(xué)順利開展。

4.改變傳統(tǒng)田徑教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的興趣。高職體育教師要根據(jù)學(xué)生專業(yè)的特點(diǎn)和學(xué)生的興趣，充分利用學(xué)校的田徑教學(xué)資源，創(chuàng)新田徑運(yùn)動(dòng)課程，讓學(xué)生根據(jù)自已的興趣和體質(zhì)自由地選擇喜歡的田徑項(xiàng)目。在教學(xué)過(guò)程中，田徑教學(xué)要突破現(xiàn)有的田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)模式，改革田徑教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化田徑教學(xué)內(nèi)容，更新田徑教學(xué)內(nèi)容，因材施教，利用田徑教學(xué)的方法和手段，創(chuàng)新適合現(xiàn)代學(xué)生的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的興趣和積極性。學(xué)生和教師之間有著良性的互動(dòng)，學(xué)生在興趣的驅(qū)使下，自愿和積極地參與到田徑教學(xué)當(dāng)中，這加深了學(xué)生對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)知識(shí)的理解，不僅使學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中掌握了田徑運(yùn)動(dòng)的基本技能和技術(shù)，也激發(fā)了學(xué)生對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的興趣。

5.強(qiáng)化田徑教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)。田徑運(yùn)動(dòng)包含的體育項(xiàng)目比較多，對(duì)于不同體質(zhì)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，選擇不同的體育項(xiàng)目更有助于自身體育素養(yǎng)的鍛煉。為此，在田徑教學(xué)中，教師要適時(shí)的根據(jù)學(xué)生的情況來(lái)突出田徑教學(xué)的重點(diǎn)，切實(shí)讓每個(gè)學(xué)生都能夠從中得到技能的訓(xùn)練和思想的培養(yǎng)，從中逐步樹立大學(xué)生的終身體育意識(shí)。

6.重視學(xué)生終身體育意識(shí)思想的培養(yǎng)。高等教育作為人才培養(yǎng)的重要階段，要從思想上重視對(duì)學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)，健康的體魄是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生未來(lái)創(chuàng)新能力的關(guān)鍵，沒有良好的體育素養(yǎng)，就難以承擔(dān)起時(shí)代對(duì)現(xiàn)代大學(xué)生的基本要求，也只有從思想上高度的重視終身體育意識(shí)的培養(yǎng)，才能促進(jìn)高等院校體育教學(xué)改革的進(jìn)一步深化。利用一切機(jī)會(huì)、一切手段來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)體育教育活動(dòng)的參與度，從體育保健知識(shí)的學(xué)習(xí)中來(lái)傳播科學(xué)的體育訓(xùn)練的好處，并引導(dǎo)學(xué)生在積極的體育鍛煉中將自己的積極性和主動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來(lái)，主動(dòng)自覺的從體育教材、體育教法、體育教師等方面來(lái)汲取有益的知識(shí)。

7.提高田徑教師自身的能力水平。田徑運(yùn)動(dòng)作為綜合性的運(yùn)動(dòng)，并非每個(gè)教師都能夠熟練掌握各運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的教學(xué)要求和動(dòng)作規(guī)范，這就需要教師要從自身出發(fā)，努力提升自身的運(yùn)動(dòng)能力和知識(shí)儲(chǔ)備，從專業(yè)化的田徑運(yùn)動(dòng)中獲取更多的有價(jià)值的知識(shí)，以適應(yīng)未來(lái)田徑教學(xué)的需要。為此，開展大學(xué)體育教師之間的交流，從田徑知識(shí)結(jié)構(gòu)的探討中來(lái)擴(kuò)展大學(xué)教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

8.完善高職院校田徑運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)考核機(jī)制。要采用過(guò)程性的考核機(jī)制，全面考察學(xué)生參與田徑運(yùn)動(dòng)的態(tài)度、參與的積極性、完成程度以及培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)等。新構(gòu)建的考核評(píng)價(jià)體系一定要能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程及學(xué)習(xí)成果，全方位、多角度地對(duì)學(xué)生付出的努力進(jìn)行人性化評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的內(nèi)容是多方面的，如學(xué)生努力的程度，學(xué)生進(jìn)步的幅度，各項(xiàng)身體素質(zhì)的提高幅度，自我評(píng)價(jià)能力的提高，鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂表現(xiàn)等。

參考文獻(xiàn)：

[1]馬占勝.高職院校田徑教學(xué)的現(xiàn)狀和對(duì)策研究[J].運(yùn)動(dòng)，2012（4）.[2]張文杰.高職院校體育課田徑教學(xué)改革的探討[J].體育學(xué)刊，20170.8.[3]楊文敏.高職院校田徑教學(xué)面臨的困境與對(duì)策研究[J].體育科學(xué)，2016.02.

第三篇：體育課總結(jié)

體育課總結(jié)

不知不覺中，這學(xué)期的籃球課已經(jīng)接近尾聲了，回顧一下這幾節(jié)課程，自己真是受益匪淺，進(jìn)步很大。

這個(gè)學(xué)期，在老師的悉心教導(dǎo)下，我終于很好的掌握籃球的技巧和動(dòng)作，感覺真是不錯(cuò)，很有成就感。不但如此，這學(xué)期的籃球課還給自己提供了一個(gè)鍛煉身體的機(jī)會(huì)。通過(guò)這一學(xué)期對(duì)籃球的學(xué)習(xí)過(guò)程，我覺的籃球課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，沒有系統(tǒng)的指導(dǎo)和有針對(duì)性的練習(xí)很難學(xué)得好?？偨Y(jié)一學(xué)期來(lái)的學(xué)習(xí)體會(huì)，我覺得要想學(xué)好籃球，迅速掌握技術(shù)，要注意一下幾個(gè)方面：

一是要有良師指導(dǎo)?；@球是一項(xiàng)技術(shù)性很強(qiáng)的體育運(yùn)動(dòng)，沒有一位良師的指導(dǎo)，很難迅速掌握正確地動(dòng)作和技術(shù)，甚至?xí)罢`入歧途”

二是要多看?？蠢蠋煹膭?dòng)作示范，看網(wǎng)上的視頻教學(xué)，看書上的技術(shù)講解，看其他人的動(dòng)作。多看，才能讓XX的動(dòng)作過(guò)程深印腦海，才能去好好模仿熟練掌握。

三是要多思。思考動(dòng)作的技術(shù)內(nèi)涵，思考不同人的動(dòng)作孰優(yōu)孰劣，思考學(xué)習(xí)的過(guò)程。這樣才能知其然并知其所以然，才能明白為什么要這樣做，為什么不那樣做，才能知道怎么才能學(xué)得又快又好。

四是要多練。紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行，作為實(shí)踐性極強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)，只有靠勤學(xué)多練才能找出問(wèn)題的所在并不斷的去加以完善。

五是要多問(wèn)多交流。在練習(xí)的過(guò)程中遇到不明白的地方，多向老師、同伴、他人請(qǐng)教，這不失是一種好方法，可能困擾自己很久的問(wèn)題，其他人一點(diǎn)就通，大家學(xué)習(xí)中相互交流，才能事半功倍，共同進(jìn)步。

體育課是即將告一段落，可是大學(xué)生活里的體育鍛煉卻還遠(yuǎn)沒有結(jié)束?？纯瓷磉叺耐瑢W(xué)，能堅(jiān)持鍛煉的很少，而熬夜、抽煙、喝酒的大有人在?？粗袊?guó)人體質(zhì)系數(shù)一年一年地往下掉，只能空悲切。國(guó)民身體素質(zhì)是一個(gè)國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的重要指標(biāo)，如果當(dāng)年?yáng)|亞病夫的稱號(hào)還不足以驚醒我們懶惰的迷夢(mèng)的話，那么一個(gè)個(gè)同齡大學(xué)生的猝死，總能讓我們好好反思一下了吧？我們的政府既然無(wú)力或者無(wú)意為提高國(guó)民素質(zhì)做些什么，那么就只能靠我們自己——靠一直以來(lái)以國(guó)民表率社會(huì)棟梁自許的我們，那么，就好好地鍛煉身體，為我們的民眾樹立一個(gè)珍愛健康習(xí)慣鍛煉的表率。

第四篇：體育課總結(jié)

體育課總結(jié)

商學(xué)院

孟淑君

2012201627

一學(xué)期的乒乓球課結(jié)束了，弓著身子打球的姿勢(shì)不知道什么時(shí)候再做了，當(dāng)時(shí)還覺得搞笑，現(xiàn)在卻覺得這個(gè)姿勢(shì)帥了。雖然自己的水平仍然有限，但乒乓球從不會(huì)打到能打兩下，還是很有成就感的。在這個(gè)過(guò)程中，老師一直都很用心和耐心，在同學(xué)打的不好的時(shí)候還會(huì)親自指導(dǎo)，幫我們發(fā)球，不管你打的多么偏，老師都能給你平穩(wěn)的打過(guò)來(lái)，真的很感謝老師。發(fā)球、正手攻、反手攻，跳繩、練習(xí)、打比賽，各種豐富的形式，不僅鍛煉了乒乓球的技術(shù)，還鍛煉了身體。特別是打比賽，讓我感受到了體育中的競(jìng)技精神和拼搏精神，對(duì)我影響很大。

大學(xué)的體育不再是多種體育項(xiàng)目的重復(fù)，而是專業(yè)項(xiàng)目的訓(xùn)練，這使我們可以自由選擇自己感興趣的項(xiàng)目，也讓我們不再整天窩在宿舍里上網(wǎng)，對(duì)身心健康十分有益。如果說(shuō)要給體育課提建議的話，有一個(gè)小小的建議就是希望能在下課之前給我們一點(diǎn)自由活動(dòng)的時(shí)間，比如可以在下課前15分鐘老師安排一些小游戲之類的活動(dòng)。如果是增加項(xiàng)目的話，是不是可以增加形體類的項(xiàng)目呢？

這個(gè)學(xué)期選修乒乓球課真的收獲了很多，不僅鍛煉了身體，還認(rèn)識(shí)了許多朋友。最后，感謝老師的用心指導(dǎo)，謝謝^_^

第五篇：體育課總結(jié)

體育課總結(jié)

轉(zhuǎn)眼半年就要過(guò)去了，這個(gè)學(xué)期也漸漸接近尾聲。體育課，讓我得到了許多認(rèn)知?，F(xiàn)在已經(jīng)不能和初中和高中那樣了，體育課就是以“玩”為主，大學(xué)里的體育課都是有教程安排的，我們大一要學(xué)習(xí)太極拳。

說(shuō)實(shí)話，剛開始真的不愿意學(xué)那玩意，感覺我個(gè)學(xué)藝術(shù)的，和太極拳沒什么關(guān)系。當(dāng)然我再大的不解和抱怨都不能當(dāng)面表現(xiàn)出來(lái)。既然來(lái)了，就要遵照學(xué)校的課程安排來(lái)學(xué)習(xí)。所以，我的太極拳學(xué)習(xí)就是從剛開始的小抱怨小不解開始的。

學(xué)習(xí)太極拳感覺和廣播體操有很大區(qū)別。廣播體操給我的感覺就是有活力，青春煥發(fā)。而太極拳則是柔和緩慢，柔中帶鋼。剛開始學(xué)感覺很吃力，不習(xí)慣，總是嫌棄動(dòng)作太慢，總想著急著把它打完然后接下一個(gè)動(dòng)作。但是學(xué)到后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)太極拳并不是和我理解的那樣。我漸漸的發(fā)現(xiàn)太極拳要求外形呈孤線，勁力走螺旋，步履如貓行般輕點(diǎn)輕放，舉臂時(shí)不架肩。慢慢的我也在老師的辛苦教導(dǎo)下學(xué)習(xí)了太極拳前12式。終于在最后的考試中順利通過(guò)了。盡管動(dòng)作不是很嫻熟，不是很到位，但是我從學(xué)習(xí)太極拳的過(guò)程中領(lǐng)悟到了太極的真正含義：太極之理，是陰陽(yáng)易理，師父平時(shí)就以此講授。陰陽(yáng)對(duì)應(yīng)于拳的外形，就是虛實(shí)，開合，收放，蓄發(fā)，呼吸，俯仰等等；五行應(yīng)于拳勢(shì)的運(yùn)行，為：前進(jìn)、后退、左顧、右盼、中定，八卦應(yīng)于拳的勁力：掤、捋、擠、按、採(cǎi)、挒、肘、靠。識(shí)其體，致其用，應(yīng)該才是學(xué)習(xí)的目標(biāo)。太極拳外能強(qiáng)身健體，內(nèi)可祛暴抑戾、修養(yǎng)心性。

所以，學(xué)習(xí)太極拳讓我不再有剛開始的感覺和認(rèn)知。我漸漸的去理解，去領(lǐng)悟。

再說(shuō)說(shuō)體育課吧，大學(xué)這學(xué)期的體育課給我最大的感觸就是老師很負(fù)責(zé)任。因?yàn)槌醺咧械捏w育課大部分都是和放羊一樣，上課以玩為主，老師也不去仔細(xì)教我們東西。而大學(xué)里的老師很負(fù)責(zé)人，不僅僅是要定名考勤，更多的是老師會(huì)教給我們很多專業(yè)的東西。我們不再像原來(lái)那樣散漫，懶散，每節(jié)課都有每節(jié)課的任務(wù)和目標(biāo)。而且我們的課堂表現(xiàn)和考試成績(jī)都和我們的年終成績(jī)有關(guān)系。所以我對(duì)體育課不再像原來(lái)那樣不在乎不認(rèn)真了。我需要在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)，最后完成學(xué)業(yè)。當(dāng)然在這之間需要我們學(xué)生和老師的配合。

這學(xué)期體育課即將結(jié)束，我不僅僅在這半年里加強(qiáng)了體育鍛煉，更多的是學(xué)到了很多專業(yè)的知識(shí)和做人道理。老師也和我們相處的很融洽，大家配合的都很好，老師和大家都會(huì)感覺很輕松。我們也沒有發(fā)生過(guò)不愉快的事情。所以體育課讓我很滿意，我個(gè)人對(duì)老師也很滿意。也希望我們以后的體育課會(huì)想現(xiàn)在一樣，我們能學(xué)到東西，老師也能輕松完成教學(xué)課程。我也很期待我們下學(xué)期的體育課！