第一篇：科三考試歌謠

科三考試歌謠

胡世昶

科三考試要記清，首先指紋對(duì)姓名。上車系好安全帶，模擬燈光做成行。燈光做完繞車去，觀望三摸要誠(chéng)心。再次檢查安全帶，左燈鳴號(hào)才慢行。一十八碼往前走，學(xué)校剎車在后頭。鳴號(hào)過程要跟上，下一科目加減檔。一十八碼變二檔，三十換三才正常。輕剎到位二十二，三檔變二正適當(dāng)。一十八碼換一檔，規(guī)范操作記心上。路口剎車要鳴號(hào)，三秒到位永不忘。左轉(zhuǎn)打燈要?jiǎng)x車，一尺會(huì)車注前方。剎車三秒必到位，變道行車要成行。掉頭到位二檔走，提速超車要觀望。保持速度有保障，右轉(zhuǎn)打燈莫心慌。方向擺正直線走，速度盤子要正常。人行橫道要講究，看清道路紅燈箱。綠燈亮?xí)r才通行，公共車站在前方。鳴號(hào)剎車連連踩，靠邊停車在考場(chǎng)。停車觀望要記好，手剎拉好放空檔。雙腳離開門關(guān)上，仔細(xì)聽聽廣播響。認(rèn)真考試滿分?jǐn)?shù)，考試合格喜洋洋。

第二篇：臨檢科出科考試三

臨床檢驗(yàn)中心進(jìn)修、實(shí)習(xí)生出科考試題（C卷）

姓名 學(xué)校/單位 得分

一、單項(xiàng)選擇題（30*2=60分）1.EDTA鹽抗凝劑不宜用于

A 紅細(xì)胞計(jì)數(shù)

B 白細(xì)胞計(jì)數(shù)

C 血小板計(jì)數(shù) D 白細(xì)胞分類計(jì)數(shù)

E 凝血象檢查和血小板功能試驗(yàn) 2.肝素抗凝主要是加強(qiáng)哪種抗凝血酶的作用

A 抗凝血酶Ⅰ

B 抗凝血酶Ⅱ

C 抗凝血酶Ⅲ D 抗凝血酶Ⅳ

E 抗凝血酶Ⅴ

3.關(guān)于毛細(xì)血管采血，正確的說法是

A 用于需血量少的試驗(yàn)

B 切忌用力擠壓，否則標(biāo)本中可混入組織液 C 手指血比耳垂血結(jié)果恒定 D 采血部位皮膚應(yīng)完整

E 進(jìn)行多項(xiàng)手工法檢查時(shí)，無需考慮采血順序 4.造成計(jì)數(shù)室內(nèi)血細(xì)胞分布不均的原因包括

A 充液前細(xì)胞懸液混勻不充分 B 稀釋倍數(shù)不準(zhǔn) C 充液過多 D 產(chǎn)生氣泡

E 充液后蓋片被移動(dòng)

5.引起生理性紅細(xì)胞增多的因素不包括

A 妊娠中期

B 多汗

C 冷水刺激

D 恐懼

E 新生兒 6.不會(huì)引起紅細(xì)胞生理性增多的因素是

A 興奮

B 恐懼

C 高氣壓

D 劇烈體力勞動(dòng)

E 冷水浴 7.被ICSH推薦為Hb測(cè)定參考方法的是

A AHD575測(cè)定法 B 沙利氏法 C SLS法 D HiCN法 E HiN3法

8.紅細(xì)胞大小明顯不均常見于

A 缺鐵性貧血 B 巨幼細(xì)胞性貧血 C 失血性貧血

D 再生障礙性貧血

E 珠蛋白生成障礙性貧血

9.患者外周血檢查結(jié)果中，不符合缺鐵性貧血的是

A MCV ＜80fl B MCH ＜27pg C MCHC 340 g/L D Hb 95g/L E RBC 3.5×1012/L 10.不符合缺鐵性貧血檢查結(jié)果的是

A Hb濃度正常 B MCV降低 C MCH 降低 D MCHC降低 E RDW升高

11.巨幼細(xì)胞性貧血患者的紅細(xì)胞平均指數(shù)為

A MCV＞正常，MCH正常，MCHC正常 B MCV＞正常，MCH＜正常，MCHC正常 C MCV＞正常，MCH＞正常，MCHC正常 D MCV＜正常，MCH正常，MCHC正常 E MCV＜正常，MCH＜正常，MCHC正常 12.關(guān)于網(wǎng)織紅細(xì)胞計(jì)數(shù)，正確的說法是

A 是介于晚幼紅細(xì)胞和成熟紅細(xì)胞之間未完全成熟的紅細(xì)胞 B 胞漿中含有RNA、核糖體等嗜堿性物質(zhì) C 經(jīng)瑞氏染色后可見到連成線狀或網(wǎng)狀的結(jié)構(gòu)

D ICSH將網(wǎng)織紅細(xì)胞分為Ⅰ~Ⅳ級(jí)，其中Ⅰ級(jí)最成熟

E 可用于判斷骨髓的造血功能 13.參與體液免疫的細(xì)胞是

A NK細(xì)胞 B 單核細(xì)胞 C 中性粒細(xì)胞 D T淋巴細(xì)胞 E B淋巴細(xì)胞

14.速發(fā)性過敏反應(yīng)時(shí)，外周血中常升高的細(xì)胞是

A 中性粒細(xì)胞

B 中性桿狀核粒細(xì)胞 C 嗜酸性粒細(xì)胞

D 中性分葉核粒細(xì)胞 E 嗜堿性粒細(xì)胞

15.核右移是指中性分葉核粒細(xì)胞5葉以上者超過

A 2%

B 3%

C 4%

D 5%

E 6% 16.關(guān)于白細(xì)胞，正確的敘述是

A 正常人外周血內(nèi)白細(xì)胞數(shù)明顯少于紅細(xì)胞

B 顯微鏡下，根據(jù)白細(xì)胞的形態(tài)特征將其分為三類 C 它可以通過不同方式消滅入侵的病原體 D 它可以消除過敏原 E 它可以攜帶氧氣

17.紅細(xì)胞直方圖顯示曲線主峰左移，峰底增寬，常見于

A 缺鐵性貧血

B 小細(xì)胞均一性貧血 C 鐵粒幼細(xì)胞貧血 D 球形紅細(xì)胞增多癥 E 輕型珠蛋白生成障礙性貧血 18.血小板的功能不包括

A 粘附功能

B 聚集功能

C 釋放功能 D 活化因子Ⅻ

E 血塊收縮功能

19.參與纖維蛋白原變成交聯(lián)纖維蛋白過程的凝血因子是

A 因子Ⅷ

B 因子Ⅹ

C 因子Ⅺ

D 因子Ⅻ

E 因子ⅩⅢ 20.纖維蛋白(原)降解產(chǎn)物的主要生理功能是

A 促進(jìn)血液凝固

B 抗凝作用及抑制血小板聚集作用 C 促進(jìn)纖維蛋白溶解 D 抑制纖維蛋白溶解

E 促進(jìn)血液凝固和抑制纖維蛋白溶解 21.APC能滅活的是

A 因子Ⅹa、Ⅴa和Ca2+、PF3 B 因子Ⅲ、Ⅹ

C 因子Ⅲ、Ⅶ、Ⅹ、Ⅴ D 因子Ⅱ、Ⅶ、Ⅸ、Ⅹ E 因子Ⅴa、Ⅷa 22.組成凝血活酶的是

A 因子Ⅹa、Ⅴa和Ca2+、PF3 B 因子Ⅲ、Ⅹ

C 因子Ⅲ、Ⅶ、Ⅹ、Ⅴ D 因子Ⅱ、Ⅶ、Ⅸ、Ⅹ E 因子Ⅴa、Ⅷa 23.正常情況下，原尿中不含以下什么物質(zhì)

A 尿膽原

B 尿膽紅素

C 鉀

D 鈉

E 紅細(xì)胞 24.尿標(biāo)本冷藏保存時(shí)，時(shí)間最好不超過

A 2h B 4h C 6h D 8h

E 10h 25.尿蛋白定量檢查應(yīng)采用

A 1h尿

B 2h尿

C 3h尿

D 12h尿

E 24h尿 26.尿肌酐排泄率測(cè)定應(yīng)采用

A 首次晨尿

B 隨機(jī)尿

C 3h 尿

D 12h尿

E 24h尿 27.不會(huì)引起尿液渾濁的物質(zhì)是

A 細(xì)胞

B 細(xì)菌

C 蛋白

D 結(jié)晶

E 性激素

28.尿三杯試驗(yàn)中，血尿以第一杯為主，推測(cè)出血部位可能在 A 膀胱

B 腎臟

C 尿道

D 集合管

E 腎小球 29.檢查尿中細(xì)胞時(shí)，至少應(yīng)觀察多少個(gè)高倍鏡視野

A 2個(gè)

B 5個(gè)

C 10個(gè)

D 15個(gè)

E 20個(gè) 30.最容易通過血腦屏障的物質(zhì)是

A 蛋白質(zhì)

B 葡萄糖

C 氯化物

D 氨基酸

E 膽紅素

二、問答題（20*2=40分）1.D-D升高的臨床意義

2.Vc對(duì)尿干化學(xué)分析的影響

第三篇：科二科三練習(xí)及考試心得

學(xué)習(xí)、考試心得

化了近二個(gè)月時(shí)間，完成了科目二到科目三的考試（科目一很早就考了），順利拿到駕照，下面把我在科目二和科目三的學(xué)習(xí)、考試過程中的感受、體會(huì)和方法寫出來，供大家分享。

當(dāng)剛上車時(shí)的興奮和熱情，遇到操作過程中的手忙腳亂而迅速降溫，覺得學(xué)車太難，成了一種負(fù)擔(dān)，想放棄學(xué)習(xí)的心都有過?？荚囍?，精神緊張，壓力較大，但考試過后，覺得之前的緊張?zhí)珱]必要，為什么這么說呢？因?yàn)楫?dāng)你在考前認(rèn)真練習(xí)和掌握一些技巧，充分領(lǐng)會(huì)教練所講的操作方法，記住操作流程和注意事項(xiàng)，胸有成竹，自然就沒必要過于緊張。

把每次上車練習(xí)都當(dāng)做一次考試

從你系上安全帶那一刻起，就要靜下心來，把教練所教方法轉(zhuǎn)換成實(shí)際操作，這個(gè)過程，是理論和實(shí)踐的結(jié)合過程；是把教練所講的東西變成你自己技能的過程；是你去應(yīng)對(duì)考試所必須掌握的知識(shí)，所以，練習(xí)時(shí)心要靜，心靜才會(huì)集中精神，才會(huì)進(jìn)入角色，不和別人講話，下車后，再分析自己為什么會(huì)出現(xiàn)問題，這些問題如何解決，在下次練習(xí)時(shí)再予以糾正。

建議：跟車的學(xué)員，建議你們?cè)趧e人練習(xí)時(shí)不要提示，雖然你們是善意的，但不提倡，你可以在別人練習(xí)完后，給予建議或評(píng)論。比方說，上坡定點(diǎn)停車后，別人在起步時(shí)沒打起步燈，你不要提示別人去拔燈，如果他起步了，確實(shí)忘記拔燈，你可以在起步過后跟他說，你剛才沒有打起步燈，下次要特別注意。因?yàn)樵诳荚嚂r(shí)，科目二就你一個(gè)人在車上，沒人提示你，科目三考試時(shí)，車上任何人都不得說話。

方法得當(dāng)才會(huì)事半功倍

所有學(xué)習(xí)的內(nèi)容都必須經(jīng)過操作（實(shí)踐）來消化吸收，多練習(xí)有必要，但盲目的練習(xí)，會(huì)自亂陣腳，效果不好，事倍功半，浪費(fèi)燃油也費(fèi)精力。這就需要操作前的準(zhǔn)備，準(zhǔn)備什么呢，一是流程是什么心里要清楚，二是重點(diǎn)和難點(diǎn)是什么，前幾次練習(xí)有哪些問題，怎樣去克服等，要在上車前要有這些準(zhǔn)備，做到有的放矢，重點(diǎn)解決，練習(xí)才會(huì)事半功倍。自己練好了有成就感，同時(shí)，把時(shí)間讓給其它學(xué)員多練習(xí)。大家能在一起學(xué)習(xí)，也算是緣分，大家

都這樣了，就會(huì)營(yíng)造起愉快和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，大家共同進(jìn)步。

練重點(diǎn)和難點(diǎn)

一個(gè)項(xiàng)目練好后，不一定每天都要重復(fù)練，找到感覺且每次都能順利完成，該項(xiàng)目暫時(shí)不練，把時(shí)間和精力放在問題出的多的項(xiàng)目上，科目二的考試只五個(gè)項(xiàng)目，按難易程度應(yīng)該是正反庫(kù)、上坡定點(diǎn)停車和起步、側(cè)方停車、S彎和直角轉(zhuǎn)彎?？颇咳裏艄馐亲詈?jiǎn)單的，重點(diǎn)是離合、剎車和油門的協(xié)調(diào)一致，速度和檔位的一致，速度和打方向角度的一致。

科目二注意事項(xiàng)

科目二的練習(xí)就按教練教的方法認(rèn)真練，重點(diǎn)是速度要穩(wěn)，看點(diǎn)要準(zhǔn)確，速度與打方向要協(xié)調(diào)，克服動(dòng)方向盤時(shí)，控制不了速度（踩離合踏板的腳也在動(dòng)，所有控制不了速度），新手多少都會(huì)有這種感覺，這很正常，但要重點(diǎn)克服。只要車速穩(wěn)定，你就成功了一大半。重點(diǎn)練習(xí)上坡定點(diǎn)停車和起步，以及正反庫(kù)的練習(xí)，這二個(gè)項(xiàng)目必須達(dá)到每把都不出問題，有問題必須找到原因并糾正，做到十拿九穩(wěn)。S線和直角轉(zhuǎn)彎以及側(cè)方停車不是難點(diǎn)，練好了不應(yīng)該出問題，另外就是三個(gè)燈不能忘記，這上面丟分太不該。三個(gè)牽車要牽好（一是上坡右邊距黃線距離30cm左右，二是側(cè)方停車右輪距黃線距離30cm左右，三是正反庫(kù)牽車時(shí)跟左輪距黃線1.3m-1.5m）

科目三注意事項(xiàng)

1、上車后做四件事，調(diào)整坐椅，調(diào)整兩側(cè)后視鏡，公里數(shù)清零（2.9km的時(shí)候，你就要留意考官快要發(fā)靠邊停車的指令了，3.0km考官會(huì)下達(dá)指令），系安全帶（不系會(huì)掛）。

2、起步一定要穩(wěn)，離合器按抬-停-抬，車子動(dòng)后，離合穩(wěn)住不動(dòng)停一會(huì)，約1-2秒后再放開，按這個(gè)程序進(jìn)行車不會(huì)晃動(dòng)，同時(shí)也不會(huì)造成熄火。

3、注意1檔行駛不能超過8秒，2檔行駛長(zhǎng)度不得超過50米。也就是起步后要迅速將速度提到10-15KM/H掛2檔，迅速提速到20－25之間，掛3檔，這樣就安心了。這三步要練好。

4、掛到5檔后，減速掛3檔，這個(gè)要練穩(wěn)練好，考試很適用。

5、注意駕駛過程中避讓行人和車輛，不給考官動(dòng)你方向盤的機(jī)會(huì)，更不能讓考官踩副剎。他動(dòng)了或踩了，就意味著你掛了。

6、用余光注意考官的動(dòng)作，他在顯示屏上指指畫畫，意味著他將發(fā)指令，中途只會(huì)發(fā)變更車道或直線行駛，只有考試快結(jié)束時(shí)（2.9km以后）才會(huì)發(fā)靠邊停車。

7、考試大部分時(shí)間車速在20-30之間，也就是3檔，千萬別超過30km/h太多，最好不要超過30，就在20-30之間，有很多人在這上面掛了，3檔車速都超過了40，看到過了30一點(diǎn)點(diǎn)就要松油門或稍帶剎車減速。

8、聽到所有語(yǔ)音指令，第一時(shí)間就是帶下剎車，第二時(shí)間反應(yīng)是否拔燈；拔燈只是在左轉(zhuǎn)和右轉(zhuǎn)的路口才會(huì)出現(xiàn)，所以，在路口聽到指令時(shí)（路口直行除外），一剎二拔，朝哪個(gè)方向拔不用我教你，拔燈一定要拔到位，其它的指令都是一腳剎車。如果你正在變更車道或搶5檔過程中，聽到前方是公共汽車站或?qū)W校等，有一腳剎車時(shí)，先帶腳剎車，之后繼續(xù)加油門完成變更車道或搶5檔操作，不要慌亂而不知所措。

9、路口的人行橫道前有二個(gè)箭頭，在二個(gè)箭頭的尾部到車頭位置時(shí)，都有一腳剎車，共二腳。剎車寧多不少，多一腳不礙事，少一腳要命。

10、注意考試路上的一個(gè)陷阱，那就是非路口上的人行橫道，這里也要有二腳剎車。在考試地段只有一處，留意。

11、變更車道和靠邊停車指令下達(dá)后，第一時(shí)間打轉(zhuǎn)向燈，側(cè)頭觀察變更車道后視鏡，近距離有無機(jī)動(dòng)車，看仔細(xì)后（觀察過程應(yīng)該能大于3秒）再轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤。如果3秒不到起盤，結(jié)果是什么？你懂的。

12、燈光考試我是這樣記的，遠(yuǎn)光后肯定是近光，只有聽到有通過二個(gè)字時(shí)，就要把拔燈桿朝方向盤平面拔1秒再放（完成的是遠(yuǎn)、近光交替），最后一項(xiàng)，只四個(gè)字時(shí)（就是

霧天行駛），也就是字很少，肯定是拉霧燈，打雙閃。最后一項(xiàng)字很多時(shí)，肯定是拔到示寬燈（也叫位置燈），同時(shí)打雙閃。我都沒仔細(xì)聽是什么，玩了個(gè)巧，多省心。

13、強(qiáng)烈建議科目三考試前租車練習(xí)（是考試用的車哦，不像科目二租車練習(xí)和考試車不同），重點(diǎn)是熟悉考試路線，在哪些位置可以跑5檔，考試過程語(yǔ)音播報(bào)等。

本人科目二未租車，因?yàn)槿豪镉锌颇慷紙?chǎng)圖，把圖看透就OK啦。

以上內(nèi)容僅個(gè)人對(duì)駕駛技術(shù)練習(xí)和考試心得，希望能給大家練習(xí)和考試提供幫助。

張 軍

第四篇：三基考試(防?？?

2013年上半三基考試題

（防保科）

姓名 科室 成績(jī)

一、單選題：（每題2分）

1．感染過程最常見的表現(xiàn)是（）

A 病原體被清除 B 隱性感染 C 顯性感染 D 病原攜帶狀態(tài) E 潛伏性感染 2．保護(hù)易感人群采用各種免疫措施中最重要的是（）A 轉(zhuǎn)移因子等免疫激活劑 B 高效價(jià)免疫球蛋白 C 丙種球蛋白 D 疫苗或菌苗E 藥物預(yù)防 3．預(yù)防乙型肝炎的最佳措施是（）A 隔離、治療病人 B 管理帶病毒者

C 嚴(yán)格消毒制度，加強(qiáng)血源管理 D 疫苗預(yù)防E 免疫球蛋白注射 4．破傷風(fēng)類毒素的最佳接種部位是（）

A 上臂三角肌肌內(nèi) B 上臂三角肌皮內(nèi)C 臀部肌內(nèi) D 臀部皮內(nèi)E 以上都不是 5．下列預(yù)防接種的副反應(yīng)中，不屬于異常反應(yīng)的是（）

A 全身反應(yīng) B 暈厥 C 過敏性休克 D 皮疹 E 局部化膿性感染 6．我國(guó)兒童乙肝疫苗接種的初免時(shí)間是（）

A 出生后 B 1月齡 C 2月齡 D 3月齡 E 6月齡 7．下列不屬于麻疹疫苗接種禁忌癥的是（）

A 患嚴(yán)重疾病者 B 發(fā)熱者 C 麻疹疫苗過敏史者 D 雞蛋過敏史者 E 接種過麻疹疫苗者

8．我國(guó)兒童卡介苗接種的時(shí)間是（）

A 出生后 B 1月齡 C 2月齡 D 3月齡 E 6月齡 9．輸血可引起下列感染，但應(yīng)除外（）

A 梅毒 B 乙型肝炎 C 丙型肝炎 D 艾滋病 E 血吸蟲病 10．甲型病毒性肝炎暴發(fā)流行的主要傳播方式是（）A 水和（或）食物傳播 B 輸血和血制品 C 日常生活接觸 D 母嬰垂直傳播E 蟲媒傳播

11、衡量人群中在短時(shí)間內(nèi)新發(fā)病例的頻率。采用的指標(biāo)為（）A．患病率 B．罹患率 C．發(fā)病率 D．發(fā)病比 E．感染率

12、為盡量發(fā)現(xiàn)病人，在制訂篩選方法標(biāo)準(zhǔn)過程中，常采用()A．降低假陽(yáng)性率 B．提高方法的靈敏度 C．使假陰性率與假陽(yáng)性率接近D．提高方法的異度 E．提高假陰性率

13、我國(guó)發(fā)生的嚴(yán)重急性呼吸綜合征(SARS)，很快波及列許多省市，這種發(fā)病情況稱為()A．長(zhǎng)期變異 B．爆發(fā) C．季節(jié)性升高 D．周期性流行 E．大流行

14、選定有特定疾病的人群組與未患這種疾病的對(duì)照組，比較兩組人群過去暴露于某種可 能危險(xiǎn)因素的比例，分析暴露于該因素是否與疾病有關(guān)，該研究為()A．理論性研究 B．隊(duì)列研究 C．病例對(duì)照研究 D．實(shí)驗(yàn)性研究 E．現(xiàn)況調(diào)查研究

15、病例對(duì)照研究中，選擇偏倚不包括()A．入院率偏倚 B．檢出癥候偏倚 C．錯(cuò)誤分類偏倚 D．回憶偏倚 E．無應(yīng)答偏倚

16、高血壓防治中健康教育的對(duì)象是()A．全人群 B．高血壓病高危人群 C．學(xué)齡期兒童 D．中老年人群 E．高血壓病人

17、《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》中規(guī)定我國(guó)傳染病防治的基本原則是（）A．預(yù)防為主 B．防治結(jié)合 C．預(yù)防為主，防治結(jié)合，分類管理 D．預(yù)防為主，分類管理 E．預(yù)防為主，防治結(jié)合

18、《中華人民共和國(guó)食品衛(wèi)生法》規(guī)定，患下列哪些疾病的，不得參加接觸直接入口食品的工作（）

A．痢疾、傷寒、病毒性肝炎 B．痢疾、傷寒、病毒性肝炎、艾滋病 C．痢疾、傷寒、病毒性肝炎、活動(dòng)性肺結(jié)核、化膿性或者滲出性皮膚病 D．痢疾、傷寒、病毒性肝炎、活動(dòng)性肺結(jié)核、艾滋病

E．痢疾、傷寒、病毒性肝炎、肺結(jié)核、化膿性或者滲出性皮膚病

19、職業(yè)病是指（）

A、與職業(yè)有關(guān)的疾病 B、由職業(yè)因素引起的疾病 C、由職業(yè)性有害因素直接引起的疾病 D、在職業(yè)活動(dòng)中由理化因素引起的疾病 E、由物理、化學(xué)、生物因素所引起的疾病 20、矽肺是由下列哪種粉塵引起的（）

A、石英塵 B、煤塵 C、石棉塵 D、硅酸鹽粉塵 E、碳素粉塵

二、填空題（每空2分，共40分）

1．預(yù)防接種的目的是通過接種 或 免疫制劑使個(gè)體和群體產(chǎn)生 或 免疫力。

2．機(jī)體免疫功能的三大作用是、、。3．預(yù)防接種的副反應(yīng)中，非特異性反應(yīng)包括、和。

4．麻疹疫苗的初免時(shí)間是，流行性乙型腦炎減毒活疫苗的初免時(shí)間是。5．脊髓灰質(zhì)炎又叫，預(yù)防此病服用疫苗的對(duì)象主要為 以下的兒童。6．流行性腮腺炎是多發(fā)于冬春季的 道的傳染病，控制其流行的有效方法是接種。

7．傳染病的免疫檢查包括、兩大類。

8．滅菌是指殺滅物體上的，消毒是指殺滅物體上。

三、問答題：（每題10分）

1、試述傳染病、傳染病的基本特征及其流行過程的基本條件。

2、職業(yè)病的定義

第五篇：語(yǔ)文考試答題方法速記歌謠

語(yǔ)文考試答題方法速記歌謠

語(yǔ)文考試答題方法速記歌謠—1（“閱讀、賞析”概念）１、“標(biāo)題”要看好，答題用得著。別看幾個(gè)字，文章全籠罩。有無雙關(guān)意，需要細(xì)推敲；可否作線索，聯(lián)系全文找。人、事、物、景、境，“解題”是法寶。２、“開頭”屬總起，千萬別小瞧：開宗明義引話題，文章感情定基調(diào)；有無伏筆要留心，讀到后面就知曉；環(huán)境描寫是渲染，烘托氣氛很重要。

３、“中間”是過渡，上下（承上啟下）有關(guān)照；呼應(yīng)開頭或題目，層層深入有高招。疏通文意找觀點(diǎn)（關(guān)鍵詞、中心句、中心段等），人物描寫正（面）、側(cè)（面）瞧。論證方法（例證、引證、喻證、正反對(duì)比論證等）集于此，兩種論據(jù)（事實(shí)、道理）要記牢。寫人、敘事講細(xì)節(jié)，形象、過程都重要。看清“題干”莫慌張，“指代”內(nèi)容前后（文章中的“有效空間”）找。倘若還有其它項(xiàng)，根據(jù)情況另支招。

４、分析“結(jié)尾”有門道，以下字句要記牢：卒章會(huì)顯志（主旨），篇末需點(diǎn)題（標(biāo)題）；情感主題可深化（升華），首尾呼應(yīng)有深意；統(tǒng)攝全篇（有時(shí)指用自己的語(yǔ)言歸納）字節(jié)儉，當(dāng)心文末雙關(guān)語(yǔ)。

５、“表達(dá)方式”屬寫作，閱讀分析用得著：記（敘）描（寫）說（明）議（論）抒（情），五法記得牢。

６、“修辭手法（辭格）”最簡(jiǎn)單，答題也是得分點(diǎn)：比喻、擬人和排比，對(duì)偶、對(duì)比加三反（反問、反復(fù)、反語(yǔ)），設(shè)問、互文與夸張，另有呼告和雙關(guān)。

７、“寫作（表現(xiàn)）手法”不簡(jiǎn)單：借景抒情很常見；托物言志經(jīng)常有；詠史抒懷找觀點(diǎn)；動(dòng)靜結(jié)合想反襯；象征手法籠全篇；借古諷今需用典；虛實(shí)相生莫看偏；直抒胸臆有來由，出身、境遇想周全?！百p析手法”與此同，以上概念記心間，對(duì)比鑒賞找“異、同”，另加詞語(yǔ)很劃算：語(yǔ)言風(fēng)格也可賞，對(duì)比、烘托（襯托或反襯）不嫌煩；花鳥蟲魚山水木，人、事寓意在里邊；內(nèi)容形式均考慮，意象、意境蘊(yùn)主觀。

８、文后“注釋”要看清，可能就是得分點(diǎn)：時(shí)間、背景有交代，思想、情感寓其間；生僻字詞有詮釋，疏通文意主旨顯。

語(yǔ)文考試答題方法速記歌謠—2（對(duì)“閱讀、賞析”概念中的某些內(nèi)容略舉數(shù)例加以說明）

例1：巴金有一篇標(biāo)題為《燈》的散文，根據(jù)第1條和第8條可以看出：“燈”字在文中貫串始終，毫無疑問是起線索作用的；而聯(lián)系文后的寫作時(shí)間（第８條），可以得知寫作背景為抗戰(zhàn)時(shí)期，由此看出“燈”這個(gè)標(biāo)題具有雙關(guān)意義，它暗示“光明與希望”；高曉聲的小說《陳奐生上城》的開頭有“一次寒潮剛過，天氣已經(jīng)好轉(zhuǎn)，輕風(fēng)微微吹，太陽(yáng)暖烘烘”的自然環(huán)境描寫，聯(lián)系全文可知語(yǔ)意雙關(guān)，暗示中國(guó)極左政治已經(jīng)成為過去，農(nóng)民生活開始好轉(zhuǎn)，同時(shí)它還渲染出一種令人感到溫馨的喜劇氛圍。

例2：艾青的自由體詩(shī)《雪落在中國(guó)的土地上》，其開頭一句“雪落在中國(guó)的土地上，寒冷在封鎖著中國(guó)呀”在詩(shī)中所起的作用可照應(yīng)第２條方法：為全詩(shī)奠定悲苦、憂郁、憤激的感情基調(diào)；同時(shí)它也是環(huán)境描寫，作用是：渲染苦難、悲涼的氣氛，烘托出作者壓抑憤懣的心理情緒；此外，這句話在詩(shī)中出現(xiàn)了四次，又可照應(yīng)第６條中的修辭手法——反復(fù)，而反復(fù)的作用則是用以突出強(qiáng)調(diào)某種狀態(tài)或某種感情，究竟是突出強(qiáng)調(diào)什么內(nèi)容，只要聯(lián)系上下文來考慮，答案就不言自明。

例3：恩格斯的演講稿《在馬克思墓前的講話》中有不少承上啟下的過渡句，比如：“不僅如此，馬克思還發(fā)現(xiàn)了??”、“他作為科學(xué)家就是這樣，但是這在他身上遠(yuǎn)不是主要的??”、“正因?yàn)檫@樣，所以??”等等，可根據(jù)第３條來驗(yàn)證；過渡句中的代詞“如此”、“這”、“這樣”所指代的內(nèi)容也可根據(jù)第３條方法在文中找到。

例4：根據(jù)第7條分析作家林希的散文《石縫間的生命》，其間所描寫的石縫間的小草小花在文中運(yùn)用了對(duì)比襯托的手法——嚴(yán)酷的生存環(huán)境與頑強(qiáng)的生命力進(jìn)行對(duì)比，襯托出生命力的不可扼制，從而深化了本文的主旨；再用第7條方法來分析宋代王安石的五言絕句《梅花》，便可得知答題時(shí)一定不能就事論事，詩(shī)歌中的花鳥蟲魚和山水樹木一般都有人、事方面的寓意，這首詩(shī)中的梅花就是用來托物言志的，它象征著作者的凜然正氣和高尚情操。

語(yǔ)文考試答題方法速記歌謠—3（“文言知識(shí)”概念）

１、“詞性（詞類）”總共十二種，實(shí)詞、虛詞分兩邊：名動(dòng)形、數(shù)量代；助嘆擬、副介連。文言虛詞另有“兼（語(yǔ)）”：盍（何不）諸（之于、之乎）叵（不可），另加焉（于此、于之、于何）。

２、“詞語(yǔ)活用”別發(fā)懵，詞性區(qū)別在句中。名、動(dòng)、形，可互變，使動(dòng)、意動(dòng)很常見。名（名詞）形（形容詞）如若帶賓語(yǔ)（作及物謂語(yǔ)），斷定“活用”不遲疑。

３、“特殊句式”有四招：判斷、被動(dòng)、省略、倒（倒裝）。“語(yǔ)序倒裝”記歌謠：一前（賓語(yǔ)前置）、二后（介詞短語(yǔ)后置、定語(yǔ)后置）、主謂倒（倒裝）。

４、“一詞多義”功夫深，做題尤其要留心。語(yǔ)境語(yǔ)意緊聯(lián)系，譯成“白話”好區(qū)分。

５、“語(yǔ)意關(guān)系”有兩句，其實(shí)就是找“關(guān)聯(lián)”：并（并列）、承（承接）、遞（遞進(jìn)）；假（假設(shè)）、因（因果）選（選擇）；另有轉(zhuǎn)折與條件。

６、“評(píng)價(jià)人物”要分項(xiàng)，“性格、政績(jī)”是兩樣。施動(dòng)（主語(yǔ)）、受動(dòng)（被動(dòng)者）別搞混，時(shí)間、地點(diǎn)要看準(zhǔn)。概括“形象”講客觀，言簡(jiǎn)意賅求節(jié)儉

語(yǔ)文考試答題方法速記歌謠—4（對(duì)“文言知識(shí)”概念里面容易混淆的現(xiàn)象略舉數(shù)例加以說明）

例1：焉，可作代詞、助詞和兼詞，有時(shí)不好辨認(rèn)：

①代詞，相當(dāng)于“之”字，如：“謹(jǐn)食之，時(shí)而獻(xiàn)焉?！保ā恫渡哒哒f》）②疑問代詞，怎么，如：“焉足道邪！”（《史記·司馬相如傳》）

③助詞，呢，如：“萬鐘于我何加焉！”（《魚，我所欲也》）

④兼詞，于此，在這里，如：“青麻頭伏焉。”（《聊齋志異·促織》）⑤兼詞，于之，向他，對(duì)他，如：“使皇武子辭焉。”（《殽之戰(zhàn)》）⑥兼詞，于何，在哪里，表疑問，如：“且焉置土石？”（《愚公移山》）例２：詞語(yǔ)活用是考卷中經(jīng)常出現(xiàn)的題型，根據(jù)第２條，舉數(shù)例區(qū)分：

①名詞帶賓語(yǔ)，活用為動(dòng)詞：“名我固當(dāng)”中的“名”字，是動(dòng)詞“稱呼”之意。（《種樹郭橐駝傳》）

②形容詞帶賓語(yǔ)，活用為動(dòng)詞，一般為意動(dòng)用法：“吾妻之美我者，私我也”中的“美”字，在本句中是意動(dòng)用法，“以??為美”，或“認(rèn)為美麗”的意思。（《鄒忌諷齊王納諫》）

③通常情況下，只要謂語(yǔ)動(dòng)詞具有“使賓語(yǔ)怎么樣”的意思，那么就可以判斷為“使動(dòng)”用法：“其流風(fēng)遺跡，亦足以稱快世俗”的意思是“這里的英雄傳說和文化古跡也足以使世俗之人稱快”，所以“稱快”二字屬動(dòng)詞的使動(dòng)用法。（《黃州快哉亭記》）

“沛公旦日從百余騎見項(xiàng)王”中的“從”字亦屬使動(dòng)用法，意為“使??跟從”?！而欓T宴》

④形容詞活用為名詞的現(xiàn)象也很常見，根據(jù)語(yǔ)境將其譯成白話就一目了然：“將軍身披堅(jiān)執(zhí)銳”中的“堅(jiān)”和“銳”二字，譯出來應(yīng)該是“堅(jiān)固的鎧甲”和“銳利的武器”，形容詞直接加中心語(yǔ)即可貫通文意。（《赤壁之戰(zhàn)》）

⑤另有一種現(xiàn)象可歸為動(dòng)詞的“為動(dòng)”用法：“秦人不暇自哀，而后人哀之”中的兩個(gè)“哀”字，即是“為??而哀嘆（悲哀）”的意思。（《阿房宮賦》）

現(xiàn)代漢語(yǔ)中常見的“殉職、殉難、殉情”等詞語(yǔ)中的“殉”字，也屬于為動(dòng)用法，意思是“為??而死（犧牲）”。

例３：第５條的意思是：古文中有些復(fù)句常常沒有關(guān)聯(lián)詞，考生須根據(jù)兩個(gè)分句之間的“語(yǔ)意關(guān)系”自己加上關(guān)聯(lián)詞，從而判斷它們之間屬于什么關(guān)系，例如： ①并列關(guān)系，可給分句加“又??又??”或者“一會(huì)兒??一會(huì)兒??”來表示：“鳴鼓而聚之，擊木而召之?！保ā斗N樹郭橐駝傳》）

②轉(zhuǎn)折關(guān)系，可加“卻”或者“然而”等表示其語(yǔ)意上的轉(zhuǎn)折，以強(qiáng)調(diào)后者：“吾問養(yǎng)樹，得養(yǎng)人術(shù)。”（《種樹郭橐駝傳》）

③假設(shè)關(guān)系，加“如果??就??”便可疏通文意：“城不入，臣請(qǐng)完璧歸趙?！保ā读H藺相如列傳》）

④因果關(guān)系，加“因?yàn)??所以??”來表示前因后果：“趙王恐，不敢不獻(xiàn)?！保ā读H藺相如列傳》）

⑤條件關(guān)系，加上表限定的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“只要??就??”使文意貫通：“意有所極，夢(mèng)亦同趣。”（《始得西山宴游記》）

例４：方法第６條是針對(duì)某些考生的馬虎粗心而編寫的，以《寇準(zhǔn)傳》為例：其中“或教準(zhǔn)增年，答曰：‘準(zhǔn)方進(jìn)取，可欺君耶？’”一句是表現(xiàn)寇準(zhǔn)為人誠(chéng)實(shí)的性格；其中“準(zhǔn)曰：‘是狃我也，請(qǐng)練師命將，簡(jiǎn)驍銳據(jù)要害以備之?！币痪鋭t是表現(xiàn)寇準(zhǔn)在執(zhí)政用兵方面的智慧和政績(jī)。

語(yǔ)文考試答題方法速記歌謠—5（“考場(chǎng)作文”對(duì)策）

考場(chǎng)作文不怕難，看清材料（話題、題目和有關(guān)的作文提示語(yǔ)）細(xì)分辨。聯(lián)想古今中外事，觀點(diǎn)、感情貯筆端。

議論文，最占先：事例多，份量滿；家事國(guó)事天下事，和諧社會(huì)大自然。

散文小說也不錯(cuò)：精彩動(dòng)人意深遠(yuǎn)。敘、描、議、抒綜合用，愛憎分明有觀點(diǎn)。成長(zhǎng)過程感悟多，“我”字文中須體現(xiàn)。要想人、事有看點(diǎn)，細(xì)節(jié)描寫莫嫌煩。藝術(shù)手法不嫌多，處處都是得分點(diǎn)。閱讀積累靈活用，創(chuàng)新思維可借鑒。

首尾呼應(yīng)不可少，數(shù)次點(diǎn)題（最少四次呼應(yīng)話題或標(biāo)題，議論文亦如此）記心間。陽(yáng)光少年（女）愛心滿，志存高遠(yuǎn)人夸贊。

注：考場(chǎng)作文的“對(duì)策”只是針對(duì)某些深感寫作困難的中學(xué)生而編寫的，對(duì)于語(yǔ)文基礎(chǔ)較好的學(xué)生，只不過是寫作構(gòu)思的一點(diǎn)提示或引領(lǐng)而已，同學(xué)們切不可把它看成秘訣而死記硬背，因?yàn)榭紙?chǎng)作文能否獲得高分主要取決于平時(shí)的閱讀積累和寫作功底，有了豐厚的積累和較強(qiáng)的功底，然后再將此“對(duì)策”活學(xué)活用，考場(chǎng)上寫起文章來才會(huì)胸有成竹，勝利在望。