第一篇：歌謠記憶法

歌謠記憶法

——高一歷史必修一 漳州市南靖四中 劉松榕

專題一

周朝分封宗法制，秦代君主集權(quán)制。

中央君權(quán)與相權(quán)，地方郡縣與行省。

監(jiān)察選官為統(tǒng)治，內(nèi)閣軍機(jī)是專制。

專題二

一：列強(qiáng)入侵硝煙起，英法日美蜂擁來(lái)。割地賠款又通商，“前進(jìn)賓館①”“門(mén)戶開(kāi)”。二：三元里人民抗英，左宗棠收復(fù)新疆。黃海海戰(zhàn)反割臺(tái)，威震天下義和團(tuán)。三：侵華日軍毒如蝎，細(xì)菌毒氣大屠殺。國(guó)共兩黨泯前仇，抗戰(zhàn)勝利舉國(guó)慶。①“前進(jìn)賓館”是《新丑條約》速記內(nèi)容“錢(qián)、禁、兵、館”的諧音。

專題三

一：金田起義天京亂，田畝制度譜新篇。反帝反封慨而慷，自身局限未突破。二：武昌起義民國(guó)立，臨時(shí)約法政權(quán)新。辛亥革命話功績(jī)，孫文英名載汗青。三：五四運(yùn)動(dòng)中共建，國(guó)民革命長(zhǎng)征行。農(nóng)村包圍大城市，抗日反蔣新中國(guó)。

專題四

一：一場(chǎng)典禮，兩部法律。三大制度，四次會(huì)議。

二：良好開(kāi)端黨八大，重大挫折在文革。偉大轉(zhuǎn)折三中會(huì)，發(fā)展完善法治國(guó)。三：一國(guó)兩制港澳回，兩岸三地共發(fā)展。

專題五

一：獨(dú)立外交三方針，和平共處五原則。印度和平日內(nèi)瓦，萬(wàn)隆會(huì)議精神好。二：震碎玻璃喬冠華，喜聞重返聯(lián)合國(guó)。中美解凍尼克松，田中角榮立大功。三：外交政策新調(diào)整，戰(zhàn)爭(zhēng)和平不結(jié)盟。多邊外交聯(lián)合國(guó)，區(qū)域合作兩組織。

專題六 一：民主搖籃古希臘，自然歷史條件好。小國(guó)寡民多貿(mào)易，勇于開(kāi)拓又平等。二：希臘學(xué)校是雅典，梭倫改革解負(fù)令。伯里克利斯提尼，民主政治得與失。

三：十二銅表成文法，“公民”“萬(wàn)民”自然法。維系統(tǒng)治促發(fā)展，地位顯赫羅馬法。

專題七

一：《權(quán)利法案》繼承法，英國(guó)君主立憲制。內(nèi)閣首相沃波爾，議會(huì)改革“第三院”。二：內(nèi)憂外患邦聯(lián)制，三權(quán)分立美憲法。成文法防獨(dú)裁，鞏固成果利和諧。三：“一票共和”新憲法，帝國(guó)憲法君主制。戰(zhàn)爭(zhēng)和平定憲法，議會(huì)選舉影響大。

專題八

一：《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表，馬克思主義誕生。社會(huì)規(guī)律與政黨，革命政黨反流派。二：巴黎公社里程碑，政經(jīng)軍制多舉措。條件不熟缺導(dǎo)論，教訓(xùn)深刻經(jīng)驗(yàn)多。三：革命火星帝國(guó)塌，一戰(zhàn)二月和四月。世界歷史新紀(jì)元，十月革命在俄國(guó)。

專題九

一：鐵門(mén)馬“背”北約建②，情報(bào)經(jīng)互華約成。朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)德分裂，古巴危機(jī)越戰(zhàn)爭(zhēng)。二：世界格局多極化，日本興起歐共體。東方巨龍?jiān)隍v飛，獨(dú)立自主不結(jié)盟。三：蘇聯(lián)解體東歐變，鼎足之勢(shì)美歐日。走出低谷俄羅斯，風(fēng)云際會(huì)看東方。

②鐵門(mén)馬“背”北約建：是指丘吉爾發(fā)表“鐵幕演說(shuō)

”、杜魯門(mén)主義的出臺(tái)、馬歇爾計(jì)劃及建立北大西洋公約組織。

第二篇：必修一歌謠記憶法

歌謠記憶法

——高一歷史必修一 漳州市南靖二中

專題一

周朝分封宗法制，秦代君主集權(quán)制。中央君權(quán)與相權(quán)，地方郡縣與行省。監(jiān)察選官為統(tǒng)治，內(nèi)閣軍機(jī)是專制。

專題二

一：列強(qiáng)入侵硝煙起，英法日美蜂擁來(lái)。割地賠款又通商，“前進(jìn)賓館①”“門(mén)戶開(kāi)”。二：三元里人民抗英，左宗棠收復(fù)新疆。黃海海戰(zhàn)反割臺(tái)，威震天下義和團(tuán)。三：侵華日軍毒如蝎，細(xì)菌毒氣大屠殺。國(guó)共兩黨泯前仇，抗戰(zhàn)勝利舉國(guó)慶。①“前進(jìn)賓館”是《新丑條約》速記內(nèi)容“錢(qián)、禁、兵、館”的諧音。

專題三

一：金田起義天京亂，田畝制度譜新篇。反帝反封慨而慷，自身局限未突破。二：武昌起義民國(guó)立，臨時(shí)約法政權(quán)新。辛亥革命話功績(jī)，孫文英名載汗青。三：五四運(yùn)動(dòng)中共建，國(guó)民革命長(zhǎng)征行。農(nóng)村包圍大城市，抗日反蔣新中國(guó)。

專題四

一：一場(chǎng)典禮，兩部法律。三大制度，四次會(huì)議。

二：良好開(kāi)端黨八大，重大挫折在文革。偉大轉(zhuǎn)折三中會(huì)，發(fā)展完善法治國(guó)。三：一國(guó)兩制港澳回，兩岸三地共發(fā)展。

專題五

一：獨(dú)立外交三方針，和平共處五原則。印度和平日內(nèi)瓦，萬(wàn)隆會(huì)議精神好。二：震碎玻璃喬冠華，喜聞重返聯(lián)合國(guó)。中美解凍尼克松，田中角榮立大功。三：外交政策新調(diào)整，戰(zhàn)爭(zhēng)和平不結(jié)盟。多邊外交聯(lián)合國(guó)，區(qū)域合作兩組織。

專題六

一：民主搖籃古希臘，自然歷史條件好。小國(guó)寡民多貿(mào)易，勇于開(kāi)拓又平等。二：希臘學(xué)校是雅典，梭倫改革解負(fù)令。伯里克利斯提尼，民主政治得與失。三：十二銅表成文法，“公民”“萬(wàn)民”自然法。維系統(tǒng)治促發(fā)展，地位顯赫羅馬法。

專題七

一：《權(quán)利法案》繼承法，英國(guó)君主立憲制。內(nèi)閣首相沃波爾，議會(huì)改革“第三院”。二：內(nèi)憂外患邦聯(lián)制，三權(quán)分立美憲法。成文法防獨(dú)裁，鞏固成果利和諧。三：“一票共和”新憲法，帝國(guó)憲法君主制。戰(zhàn)爭(zhēng)和平定憲法，議會(huì)選舉影響大。

專題八

一：《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表，馬克思主義誕生。社會(huì)規(guī)律與政黨，革命政黨反流派。二：巴黎公社里程碑，政經(jīng)軍制多舉措。條件不熟缺導(dǎo)論，教訓(xùn)深刻經(jīng)驗(yàn)多。三：革命火星帝國(guó)塌，一戰(zhàn)二月和四月。世界歷史新紀(jì)元，十月革命在俄國(guó)。

專題九

一：鐵門(mén)馬“背”北約建②，情報(bào)經(jīng)互華約成。朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)德分裂，古巴危機(jī)越戰(zhàn)爭(zhēng)。二：世界格局多極化，日本興起歐共體。東方巨龍?jiān)隍v飛，獨(dú)立自主不結(jié)盟。三：蘇聯(lián)解體東歐變，鼎足之勢(shì)美歐日。走出低谷俄羅斯，風(fēng)云際會(huì)看東方。②鐵門(mén)馬“背”北約建：是指丘吉爾發(fā)表“鐵幕演說(shuō)”、杜魯門(mén)主義的出臺(tái)、馬歇爾計(jì)劃及建立北大西洋公約組織。孤獨(dú)的圣人

作者：阿滿

孔丘，你漂泊了多少個(gè)春秋 推銷你的“仁”和“禮” 你提倡“為政以德”“以德化民” 可當(dāng)時(shí)誰(shuí)賞識(shí)你？ 為了傳道？為了謀生？ 你創(chuàng)辦私學(xué)廣收門(mén)徒 你主張“有教無(wú)類”

因材施教培養(yǎng)了72名賢人 漢武帝罷黜百家獨(dú)尊你 你成了一名孤獨(dú)的圣人 你的《論語(yǔ)》被人傳誦 誰(shuí)還記得你當(dāng)年貧窮？ 堅(jiān)持自己的理想不隨波逐流 無(wú)論環(huán)境多么困難也不改變初衷 你是一代孤獨(dú)的圣人 為何當(dāng)時(shí)沒(méi)人賞識(shí)你？

幻想“太平天國(guó)”（主題曲）

（可以譜《龍的傳人》等曲隨意演唱）廣東花縣洪秀全 太平天國(guó)起金田 田畝制度雖空想 吸引民眾萬(wàn)萬(wàn)千 天兵殺妖拜上帝 定都南京謀發(fā)展 東征西征全盛期 天京變亂轉(zhuǎn)折點(diǎn) 《資政新編》洪仁玕 發(fā)展資本早方案 天京陷落告失敗 太平天國(guó)成空想

《太平天國(guó)》主題曲 浩浩乾坤（主唱：韓磊）流血的傷口不流淚 舉旗的桿子不下跪 攥緊的拳頭不松手 過(guò)河的卒子不后退‖ 人活一口氣 難得拼一回 生死路一條 聚散酒一杯‖ 何以成敗論英雄 浩浩乾坤立豐碑

★嬴政功過(guò)任評(píng)說(shuō)（譜《猴哥》曲）

作者：阿滿

嬴政 嬴政 你真了不得

強(qiáng)大六國(guó)壓不住你 一舉統(tǒng)一中國(guó) 嬴政 嬴政 野心了不得

自—稱始皇帝 中央大權(quán)在—握 統(tǒng)—— 一 貨—幣

統(tǒng)一 ——度——量 ——衡 統(tǒng)一 ——文字 有利大中國(guó) 修筑長(zhǎng)城抵抗外侵略

收——復(fù)河套地區(qū) 開(kāi)鑿靈渠 好大喜功都是你 焚書(shū)坑儒鑄大錯(cuò) 驪山墓和阿房宮 征發(fā)無(wú)度苦難說(shuō) 你的臭名萬(wàn)代傳 你的功過(guò)任憑說(shuō) 陜西臨潼兵馬俑 藝術(shù)永閃爍。

★近代中國(guó)之歌（譜《情深深雨蒙蒙》曲）

作者：阿滿

情深深 雨蒙蒙近代中國(guó)煙雨中 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)炮聲隆，《南京條約》割香港 賠款稅款須協(xié)商，中國(guó)陷入半殖民中 啊情深深 雨蒙蒙近代中國(guó)苦難中 英法火燒圓明園，美俄兩國(guó)為幫兇 俄國(guó)侵占我領(lǐng)土，甲午日本又進(jìn)攻 啊情深深 雨蒙蒙近代中國(guó)災(zāi)難重 《馬關(guān)條約》割臺(tái)灣《辛丑條約》賠巨款近代中國(guó)災(zāi)難多，完全陷入半殖民中

情深深 雨蒙蒙近代中國(guó)洋務(wù)運(yùn)動(dòng) 口號(hào)求富與自強(qiáng)，代表奕訢曾國(guó)藩 鴻章宗棠張之洞，客觀開(kāi)辟近代化 啊情深深 雨蒙蒙近代新文化運(yùn)動(dòng) 提倡民主新道德，提倡科學(xué)新文學(xué) 興起標(biāo)志《新青年》 思想空前大解放 啊情深深 雨蒙蒙近代中國(guó)五四運(yùn)動(dòng) 北京學(xué)生爭(zhēng)主權(quán)，要求取消二十一條，反對(duì)簽約懲國(guó)賊，徹底反帝又反封。

★歷史小品

作者：阿滿

（甲唱著歷史歌曲《遠(yuǎn)古的傳說(shuō)》上 ——譜《愛(ài)拼才會(huì)贏》曲）

你可知道人從哪里來(lái) 西方說(shuō)上帝創(chuàng)造了人 古老中國(guó)相傳 女?huà)z造人 所以我們黃皮膚黑眼睛

這些遠(yuǎn)古的傳說(shuō) 到底誰(shuí)假誰(shuí)是真? 文字 記載 歷史才有幾千年 你怎么知道 遠(yuǎn)古的元謀人、北京人會(huì)用火?

（甲獨(dú)白：同學(xué)們，你們知道人是從哪里來(lái)的嗎？ ——猿猴進(jìn)化而來(lái)！可現(xiàn)在為什么還有猿猴？）

你怎么知道半坡人會(huì)種粟? 你怎么知道河姆渡人種水稻? 你怎么知道黃帝 炎帝的故事, 說(shuō)我們是 炎黃的子孫? 中國(guó)人從不相信上帝 西方人也不相信女?huà)z

勞動(dòng) 創(chuàng)造 人類才能進(jìn)化不斷 遠(yuǎn)古的傳說(shuō) 充滿魅力 一代代相傳

（乙.丙.丁從另一邊上）問(wèn)：嗨，你剛才唱的什么歌？ 甲：這是我自己編的歷史歌曲.最近我在唱歌方面有很大進(jìn)步.現(xiàn)在, 不管你問(wèn)我什么歷史問(wèn)題，我都能用唱歌來(lái)回答你。乙：吹牛!你有這么大的本事嗎？

甲：不信?你們現(xiàn)在就可以隨便提歷史問(wèn)題,看我能不能用唱歌來(lái)回答你們。乙：那好，我來(lái)提一個(gè)問(wèn)題:<隋唐英雄傳>中隋煬帝楊廣是一位暴君,而李世民深得各路英雄擁戴,最后登上了皇位,對(duì)此你有什么看法? 丙:我也提一個(gè)問(wèn)題:唐朝是我國(guó)封建社會(huì)最強(qiáng)盛的時(shí)期,你知道有哪幾位有作為的皇帝? 丁:<西游記>中唐僧到西天取經(jīng),歷史上到底有沒(méi)有這件事? 乙.丙.?。汉?現(xiàn)在就請(qǐng)你用唱歌來(lái)回答這些問(wèn)題!(甲唱<隋唐的故事>——譜蔣大為<北國(guó)之春>曲):

我要輕輕地告訴你 歷史上有許多秘密

楊廣隋煬帝 其實(shí)很有作為 開(kāi)鑿運(yùn)河百姓至今受益

北至涿郡南到余杭 東都洛陽(yáng)為中心 開(kāi)創(chuàng)科舉選官員 影響后世到晚清

隋朝啊隋朝 短暫像流星 運(yùn)河貫穿南北古今

（甲獨(dú)白）：我們看歷史劇,不能完全相信它們.因?yàn)闅v史劇中許多情節(jié)都是虛構(gòu)的.同學(xué)們知不知道?

唐朝李淵都長(zhǎng)安 太宗世民號(hào)貞觀

西北各民族 尊稱他為天可汗 他把文成公主嫁西藏 唐僧取經(jīng)到了印度 可他并未遇到妖精 唯一女皇武則天 開(kāi)元盛世唐玄宗

唐朝啊唐朝 繁榮昌盛 世界至今都尊稱唐人

(乙.丙.丁吃驚地看著甲)甲:你們看我唱得不錯(cuò)吧.古語(yǔ)云:士別三日當(dāng)刮目相看.你們現(xiàn)在不說(shuō)我是在吹牛了吧? 乙:我不相信,我還要提一個(gè)問(wèn)題考一考你:我國(guó)四大發(fā)明是什么?在世界上有什么影響? 丙:我也不相信,我也要提一個(gè)再試一試你:唐詩(shī)宋詞很出名,請(qǐng)你列舉唐朝三大詩(shī)人和宋代三大詞人.丁:你就把這兩個(gè)問(wèn)題唱出來(lái)吧.(甲撓頭.咬指甲,偷看手中資料,第三次被發(fā)現(xiàn).)(乙搶出甲手中資料,驚呼道:)原來(lái)你手中有資料!——<快樂(lè)晨光>?(丙丁聚過(guò)去看,甲每人送他們一本?？?坦白地說(shuō):)剛才我唱的歷史歌曲,全部是我們校刊上有的,是我們語(yǔ)文老師.也是我們?？骶幚罾蠋熅幍?這些歌其實(shí)你們也會(huì)唱.(乙.丙.丁不相信地說(shuō):)我們也會(huì)唱? 甲:對(duì),你們會(huì)唱!不信?你們可以試一試.(乙試唱第一句,丙.丁接唱,四人合唱)

古代文化之歌（譜《春暖花花》曲）

四大發(fā)明遠(yuǎn)名揚(yáng) 火藥印刷造紙指南 文化經(jīng)濟(jì)和軍事 促進(jìn)世界大發(fā)展 東漢蔡倫造紙術(shù) 早在戰(zhàn)國(guó)有司南 畢升活字來(lái)排版 火藥發(fā)明在煉丹 唐詩(shī)三大家 李白豪放稱詩(shī)仙 杜甫尊稱為詩(shī)圣 樂(lè)府新詩(shī)白居易 宋詞也名家多 蘇軾詞豪放

才女李清照 生活兩宋間 南宋辛棄疾 愛(ài)國(guó)美名揚(yáng) 文化與科技 世界俱領(lǐng)先

（乙.丙.丁高興地說(shuō)：）這些歷史歌曲真不錯(cuò)！還能幫我們學(xué)習(xí)很多歷史知識(shí)。

甲：當(dāng)然啦。我只要唱熟這些歷史歌曲，歷史考試就不用愁啦！如果你加入我們的文學(xué)社，你也可以擁有這樣一本社刊。如果你能為我們李老師寫(xiě)的歷史歌謠推薦好曲，并能演唱的話，你還可以得到獎(jiǎng)勵(lì)。你們有興趣嗎？

乙、丙、?。河小Ｓ?。有。我們現(xiàn)在就報(bào)名參加。（三人欲轉(zhuǎn)身下）甲：等等，你們不能就這樣走啊。乙、丙、?。哼€有什么事嗎？

甲：學(xué)校常教育我們要有禮貌，我們?cè)跄懿缓陀^眾說(shuō)聲再見(jiàn)就走呢？ 乙、丙、?。喊Γ次覀冃募钡?? 甲、乙、丙、丁：謝謝大家。再見(jiàn)！

上傳時(shí)間:2005-09-06 15:49:38 【評(píng)論】

【關(guān)閉】

七年級(jí)下冊(cè)歷史助記歌曲

作者：阿滿

第一單元 繁榮與開(kāi)放的社會(huì)（標(biāo)準(zhǔn)版）楊堅(jiān)隋朝都長(zhǎng)安 首開(kāi)科舉選官員 唐朝科舉漸完善 一直延續(xù)清末年 開(kāi)鑿運(yùn)河隋煬帝 涿郡余杭中洛陽(yáng) 貫通南北大動(dòng)脈 永通邗江分四段 李淵唐朝都長(zhǎng)安 太宗世民號(hào)“貞觀” 唯一女皇武則天 玄宗盛世號(hào)“開(kāi)元” 太宗被稱“天可汗”文成公主嫁西藏 鑒真東渡到日本 西游印度唐玄奘

隋唐的故事（適應(yīng)版1）（譜《北國(guó)之春》曲）我要輕輕地告訴你 歷史上有許多秘密

楊廣隋煬帝 其實(shí)很有作為 開(kāi)鑿運(yùn)河百姓至今受益 北至涿郡南到余杭 東都洛陽(yáng)為中心 開(kāi)創(chuàng)科舉選官員 影響后世到晚清

隋朝啊隋朝 短暫像流星 運(yùn)河貫穿南北古今

唐朝李淵都長(zhǎng)安 太宗世民號(hào)貞觀

西北各民族 尊稱他為天可汗 他把文成公主嫁西藏 唐僧取經(jīng)到了印度 可他并未遇到妖精 唯一女皇武則天 開(kāi)元盛世唐玄宗

唐朝啊唐朝 繁榮昌盛 世界至今都尊稱唐人

隋唐的故事（適應(yīng)版2）（譜《春天的故事》曲）五百八十一年，隋文帝楊堅(jiān)，建立隋朝始開(kāi)科舉選官員，唐朝完善延續(xù)清朝末年，促進(jìn)教育事業(yè)文學(xué)發(fā)展，楊廣開(kāi)鑿了余杭運(yùn)河，中心貫穿了東都洛陽(yáng)。啊運(yùn)河啊運(yùn)河

你是貫通南北的大動(dòng)脈║ 百姓至今受益仍然匪淺。

六百一十八年，唐高祖李淵 建立唐朝定都長(zhǎng)安謀發(fā)展，太宗世民創(chuàng)立貞觀之治，西北各族尊稱“天可汗” 文成公主嫁到了西藏 武則天當(dāng)上了中國(guó)女皇，啊唐朝啊玄宗

你開(kāi)元盛世也是轉(zhuǎn)折點(diǎn)║ 最后滅亡在九百0七年。

隋唐文化之歌

（譜《春暖花開(kāi)》曲）

隨唐文化真輝煌 印刷建筑和詩(shī)壇 雕版印刷 《金剛經(jīng)》 最大城市是長(zhǎng)安 隋朝李春趙州橋 藥王思邈《千金方》鑒真東渡到日本 西游印度唐玄奘 唐詩(shī)三大家 李白豪放稱詩(shī)仙 杜甫尊稱為“詩(shī)圣” 樂(lè)府新詩(shī)白居易 書(shū)法顏真卿 還有柳公權(quán)

“畫(huà)圣”吳道子 寫(xiě)意畫(huà)奔放 敦煌莫高窟 壁畫(huà)千佛像 文化真繁榮 我們要發(fā)揚(yáng)

第二單元 經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展 宋元的故事

（譜《春天的故事》曲）九百六十年 陳橋驛兵變 黃袍加身北宋太祖建政權(quán) “澶淵之盟”宋遼訂立和議 元昊西夏北宋又開(kāi)戰(zhàn) “靖康之變”北宋滅亡 南宋趙構(gòu)定都在臨安

啊岳飛啊岳飛 你赤忠報(bào)國(guó)抗擊金兵║ 最后含冤長(zhǎng)眠在西湖邊

一二七一年 改國(guó)號(hào)為元 成吉思汗統(tǒng)一蒙古建政權(quán) 忽必烈統(tǒng)一了大中國(guó) 領(lǐng)土到達(dá)了空前寬廣 首先建成立了行省制度 直接管轄了西藏和臺(tái)灣 啊中國(guó)啊中國(guó)

你出現(xiàn)了民族融合的大局面║ 巋然屹立在世界的東邊

宋元文化之歌

（譜《春暖花花》曲）

四大發(fā)明遠(yuǎn)名揚(yáng) 火藥印刷造紙指南 文化經(jīng)濟(jì)和軍事 促進(jìn)世界大發(fā)展 東漢蔡倫造紙術(shù) 早在戰(zhàn)國(guó)有司南 畢升活字來(lái)排版 火藥發(fā)明在煉丹 宋詞名家多 北宋蘇軾真豪放 南宋詞人辛棄疾 兩宋之交李清照 元曲關(guān)漢卿 悲劇《竇娥冤》 瓷器景德鎮(zhèn) “交子”是紙幣 南宋超北方 史家司馬光 《明清上河圖》 畫(huà)家張擇端——

第三單元 統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和社會(huì)的危機(jī) 明清的故事

（譜《春天的故事》曲）一三六八年 朱元璋在應(yīng)天 建立明朝廢除丞相強(qiáng)—政—權(quán)

明成祖遷都到了北京 鄭和下西洋最遠(yuǎn)到紅海 戚繼光抗倭民族英雄 鄭成功收復(fù)寶島臺(tái)灣

啊明朝啊明朝 你文化專制興起八股文║ 廠衛(wèi)特務(wù)未能保安全

一六三六年 皇太極建政權(quán) 康熙反擊沙俄雅克薩保衛(wèi)戰(zhàn) 尼布楚簽定邊界條約 乾隆平定準(zhǔn)噶爾回部叛亂 伊犁將軍管轄了西北 駐藏大臣共同管西藏

啊清朝啊清朝 你閉關(guān)鎖國(guó)兩百年║近代落后錯(cuò)失大發(fā)展

明清文化之歌

（譜《春暖花花》曲）

明朝長(zhǎng)城修起來(lái) 西東嘉裕關(guān)鴨綠江 全長(zhǎng)六千多—公—里 雄偉北京真輝煌 明朝醫(yī)學(xué)李時(shí)珍 《本草綱目》廣流傳 工藝百科宋應(yīng)星 《天工開(kāi)物》美名揚(yáng) 明清小說(shuō)多 《三國(guó)演義》羅貫中 吳承恩寫(xiě)《西游記》 施耐庵寫(xiě)《水滸傳》 四大名著 《紅樓夢(mèng)》最棒 京劇始形成 畫(huà)家徐文長(zhǎng) 清代有“八怪” 代表鄭板橋 大興“文字獄” 哪能不滅亡？

八年級(jí)下冊(cè)歷史助記歌曲

作者：阿滿

——譜《輕輕地告訴你》曲

1、新中國(guó)之歌

讓我輕輕地告訴你 開(kāi)國(guó)大典在四九年 開(kāi)辟歷史——新的紀(jì)元 土地改革廢封建 一屆政協(xié)做準(zhǔn)備 決定國(guó)歌和國(guó)旗 首都北平——改名北京 公元紀(jì)年英雄碑 朝鮮內(nèi)戰(zhàn)開(kāi)始五0年 美國(guó)出兵侵略朝求援戰(zhàn)火燒到我國(guó)鴨綠江邊 抗美援朝保家園 戰(zhàn)斗英雄功臣邱少云 黃繼光/舍身堵槍眼 高度愛(ài)國(guó)英雄主——義 他們確實(shí)“最可愛(ài)”

2、社會(huì)主義道路的探索

讓我輕輕地告訴你 建國(guó)初期發(fā)展很快 一五計(jì)劃——捷報(bào)頻傳 鞍鋼大型軋鋼廠 長(zhǎng)春一汽造汽車 沈陽(yáng)第一機(jī)床廠 世界屋脊——修建公路 長(zhǎng)江大橋在武漢 一屆人大一九五四年 制定首部社會(huì)新憲法 三大改造完成五六年 社會(huì)主義初階斷 農(nóng)民積極加入合作社 公私合營(yíng)改造工商業(yè) 存在過(guò)激過(guò)快和過(guò)粗 改造后期有缺點(diǎn)

讓我輕輕地告訴你 中國(guó)探索充滿曲折 中共八大——制定路線 集中力量謀發(fā)展 可惜五八年大躍進(jìn) 違背規(guī)律公社化 高高的指標(biāo)——瞎亂指揮/掀起浮夸共產(chǎn)風(fēng)

“文化革命”開(kāi)始六六年 廣大知識(shí)干部遭迫害 錯(cuò)誤發(fā)動(dòng)人是毛澤東 最大冤案劉少奇

“二月逆流”拍案葉劍英 “四五”運(yùn)動(dòng)打倒鄧小平林彪江青反革命集——團(tuán) 十年**教訓(xùn)重 兩彈一星鑄長(zhǎng)城 七一重返聯(lián)合國(guó) 七二訪華尼克松 七九中美正?；?/p>

3、新時(shí)期之歌

讓我輕輕地告訴你 三中全會(huì)在七八年 實(shí)事求是——思想解放 重心轉(zhuǎn)移經(jīng)濟(jì)上 二代領(lǐng)導(dǎo)鄧小平改革開(kāi)放新開(kāi)端 民主法制——大大加強(qiáng) 許多冤案得平反 家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制 最早安徽鳳陽(yáng)小崗村 深圳珠海等地設(shè)特區(qū) 浦東開(kāi)發(fā)成中心 初級(jí)階段基本的路線 經(jīng)濟(jì)建設(shè)開(kāi)始為中心 改革開(kāi)放堅(jiān)持四原則 設(shè)計(jì)師是鄧小平

4、民族團(tuán)結(jié)與祖國(guó)統(tǒng)一

讓我輕輕地告訴你 中華民族有五十六 民族區(qū)域——實(shí)行自治 基本國(guó)策和制度 重要牧區(qū)有西——藏 援藏干部孔繁森 橡膠基地——西雙版納 西部開(kāi)發(fā)氣象新 一國(guó)兩制構(gòu)想鄧小平順利回歸香港和澳門(mén) 洗刷百年恥辱齊歡慶 統(tǒng)一路上邁大步

九二兩會(huì)“汪辜”達(dá)共識(shí)/“一個(gè)中國(guó)”兩岸均堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)交流互補(bǔ)又互利 誰(shuí)能阻擋國(guó)統(tǒng)一

5、國(guó)防建設(shè)與外交成就

讓我輕輕地告訴你 中國(guó)軍隊(duì)如長(zhǎng)城 兩彈一星——海軍潛艇 戰(zhàn)略導(dǎo)彈顯神威

中國(guó)自古愛(ài)和平主張平等與互利 互不侵犯——互不干涉 尊重領(lǐng)土和主權(quán) 七十年代外交新局面 中美關(guān)系開(kāi)始有改善 七二訪問(wèn)中國(guó)尼克松 日本田中緊相連 一九七一重返聯(lián)合國(guó) 中美正式建交七九年 一個(gè)中國(guó)政策三公報(bào) 中美關(guān)系正常化

6、科技教育與文化

讓我輕輕地告訴你 中國(guó)科技很了不起 六十年代——就有原子彈打破帝國(guó)核壟斷 七十年代造衛(wèi)星 兩彈一星壯國(guó)威 載人飛船——神舟六號(hào) 發(fā)展科技863 首批生物信息和航天 激光材料能源自動(dòng)化 雜交水稻之父袁隆平網(wǎng)絡(luò)技術(shù)大發(fā)展 九年義務(wù)教育奠基礎(chǔ) 中等高等教育大發(fā)展 九0首次舉辦亞運(yùn)會(huì) 0八奧運(yùn)更輝煌

第三篇：記憶法文檔

記憶法則之如何記憶之“十大法則”來(lái)助你

很多人在工作與學(xué)習(xí)的兼顧中，都會(huì)感覺(jué)到自己的記憶能力有些吃力，其實(shí)這并不是因?yàn)樽约旱挠洃浟ο陆担菦](méi)有掌握到記憶方法。一個(gè)好的記憶方法，會(huì)讓我們?cè)诠ぷ髋c學(xué)習(xí)中，做到事半功倍。如果沒(méi)有一個(gè)好的記憶方法，就是再好的記憶力，我們也會(huì)感覺(jué)到吃力與疲勞。

下面我們來(lái)介紹一下記憶方法：

1．最佳時(shí)間 一般來(lái)說(shuō)，上午9~11時(shí)，下午3~4時(shí)，晚上7~10時(shí)，為最佳記憶時(shí)間。利用上述時(shí)間記憶難記的學(xué)習(xí)材料，效果較好。

2．注意集中 記憶時(shí)只要聚精會(huì)神、專心致志，排除雜念和外界干擾，大腦皮層就會(huì)留下深刻 的記憶痕跡而不容易遺忘。如果精神渙散，一心二用，就會(huì)大大降低記憶效率。

3．視聽(tīng)結(jié)合 可以同時(shí)利用語(yǔ)言功能和視、聽(tīng)覺(jué)器官的功能，來(lái)強(qiáng)化記憶，提高記憶效率。比單一默讀效果好得多。

4．興趣濃厚 如果對(duì)學(xué)習(xí)材料、知識(shí)對(duì)象索然無(wú)味，即使花再多時(shí)間，也難以記住。

5．理解記憶 理解是記憶的基礎(chǔ)。只有理解的東西才能記得牢記得久。僅靠死記硬背，則不容易記得住。對(duì)于重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如能做到理解和背誦相結(jié)合，記憶效果會(huì)更好。

6．多種手段 根據(jù)情況，靈活運(yùn)用分類記憶、圖表記憶、縮短記憶及編提綱、作筆記、卡片等記憶方法，均能增強(qiáng)記憶力。

7．熟記牢記 即對(duì)學(xué)習(xí)材料在記住的基礎(chǔ)上，多記幾遍，達(dá)到熟記、牢記的程度。

8．科學(xué)用腦 在保證營(yíng)養(yǎng)、積極休息、進(jìn)行體育鍛煉等保養(yǎng)大腦的基礎(chǔ)上，科學(xué)用腦，防止過(guò)度疲勞，保持積極樂(lè)觀的情緒，能大大提高大腦的工作效率。這是提高記憶力的關(guān)鍵。

9.及時(shí)復(fù)習(xí)遺忘的速度是先快后慢。對(duì)剛學(xué)過(guò)的知識(shí)，趁熱打鐵，及時(shí)溫習(xí)鞏固，是強(qiáng)化記憶痕跡、防止遺忘的有效手段。

10．經(jīng)?；貞?學(xué)習(xí)時(shí)，不斷進(jìn)行嘗試回憶，可使記憶有錯(cuò)誤得到糾正，遺漏得到彌補(bǔ)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容難點(diǎn)記得更牢。閑暇時(shí)經(jīng)?；貞涍^(guò)去識(shí)記的對(duì)象，也能避免遺忘。

記憶法則之如何提高記憶之“五細(xì)節(jié)”來(lái)助陣

記憶力是指識(shí)記、保持、再認(rèn)識(shí)和重現(xiàn)客觀事物所反映的內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn)的能力。人們?cè)诼L(zhǎng)的社會(huì)生活與學(xué)習(xí)中需要記憶來(lái)學(xué)習(xí)和工作。記憶力，是我們用來(lái)記住事物的一種功能.但人的記憶力卻因人的個(gè)體差異不同其記憶的好壞也不同。根據(jù)學(xué)術(shù)界上對(duì)記憶的一般性結(jié)論，人的記憶力的好壞有很大差距，這種差距通過(guò)人的記憶分類我們就更容易看清。

很多人都會(huì)因?yàn)橐恍┤松?jīng)歷，心理壓力，身心健康等因素而導(dǎo)致記憶力減退，在這里，為大家介紹幾種增加記憶力的方法，防止記憶力的減退。

1.多咀嚼能增記憶力

根據(jù)研究，咀嚼能防止記憶衰退。有人認(rèn)為，其原因在于咀嚼能使人放松，如果老人咀嚼得少，其血液中的荷爾蒙就相當(dāng)高，足以造成短期記憶力衰退。

2.嘮叨助長(zhǎng)記性

嘮叨，在某種程度上幫助女性延長(zhǎng)了記憶和壽命。專家認(rèn)為，女性比男性更樂(lè)于與人言語(yǔ)交流；男性進(jìn)入老年期后，沉默寡言居多。而言語(yǔ)是不可或缺的心理宣泄方式，可防止記憶衰退。

3.巧妙飲食助記憶

攝取適量的“健康油脂”可減少血栓的發(fā)生，例如橄欖油、魚(yú)油是維持血液正常循環(huán)的好選擇，含有豐富維生素、礦物質(zhì)的蔬菜水果也是保持健康的上佳選擇。

4.多玩耍激發(fā)智力

軀體活動(dòng)能改善健康情況，精神活動(dòng)則能減輕記憶力衰退。跳舞、讀書(shū)、玩紙牌、學(xué)外語(yǔ)等都能增加神經(jīng)突觸的數(shù)目，增強(qiáng)神經(jīng)細(xì)胞間的信號(hào)傳導(dǎo)，鞏固記憶。

5.運(yùn)動(dòng)健身可防止記憶衰退

鍛煉身體可以促進(jìn)大腦自我更新。專家認(rèn)為，長(zhǎng)期的心血管運(yùn)動(dòng)可以減少因年齡增長(zhǎng)出現(xiàn)的腦組織損失，可以減輕記憶力衰退。

記憶法則之艾賓浩斯記憶法”與“遺忘曲線”---跟“遺忘”說(shuō)再見(jiàn)！

2013年注冊(cè)會(huì)計(jì)師、初中級(jí)會(huì)計(jì)職稱學(xué)習(xí)進(jìn)行的如火如荼，大家都在學(xué)習(xí)，但是學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)效果卻截然不同，這些會(huì)直接導(dǎo)致你最終考試的成敗！這篇文章主要講述及時(shí)復(fù)習(xí)的重要性，你及時(shí)有效的把所學(xué)知識(shí)復(fù)習(xí)到位很關(guān)鍵。

信息輸入大腦后，遺忘也就隨之開(kāi)始了。遺忘率隨時(shí)間的流逝而先快后慢，特別是在剛剛識(shí)記的短時(shí)間里，遺忘最快，這就是著名的艾賓浩斯遺忘曲線。遵循艾賓浩斯遺忘曲線所揭示的記憶規(guī)律，對(duì)所學(xué)知識(shí)及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，這種記憶方法即為艾賓浩斯記憶法。所以，對(duì)所學(xué)知識(shí)及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)和自測(cè)是艾賓浩斯記憶法的主要方式。

1、什么是艾賓浩斯記憶法嘞？

德國(guó)有一位著名的心理學(xué)家名叫艾賓浩斯(Hermann Ebbinghaus，1850-1909)，他在1885年發(fā)表了他的實(shí)驗(yàn)報(bào)告后，記憶研究就成了心理學(xué)中被研究最多的領(lǐng)域之一，而艾賓浩斯正是發(fā)現(xiàn)記憶遺忘規(guī)律的第一人。根據(jù)我們所知道的，記憶的保持在時(shí)間上是不同的，有短時(shí)的記憶和長(zhǎng)時(shí)的記憶兩種。輸入的信息在經(jīng)過(guò)人的注意過(guò)程的學(xué)習(xí)后，便成為了人的短時(shí)的記憶，但是如果不經(jīng)過(guò)及時(shí)的復(fù)習(xí)，這些記住過(guò)的東西就會(huì)遺忘，而經(jīng)過(guò)了及時(shí)的復(fù)習(xí)，這些短時(shí)的記憶就會(huì)成為了人的一種長(zhǎng)時(shí)的記憶，從而在大腦中保持著很長(zhǎng)的時(shí)間。

艾賓浩斯在做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候是拿自己作為測(cè)試對(duì)象的，他得出了一些關(guān)于記憶的結(jié)論。他經(jīng)過(guò)對(duì)自己的測(cè)試，得到了一些數(shù)據(jù)。然后，艾賓浩斯又根據(jù)了這些點(diǎn)描繪出了一條曲線，這就是非常有名的揭示遺忘規(guī)律的曲線：艾賓浩斯遺忘曲線，圖中豎軸表示學(xué)習(xí)中記住的知識(shí)數(shù)量，橫軸表示時(shí)間(天數(shù))，曲線表示記憶量變化的規(guī)律。艾賓浩斯通過(guò)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)遺忘的進(jìn)程是不均衡的，有先快后慢的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)以后在最初的很短時(shí)間里就會(huì)發(fā)生大量遺忘。隨著時(shí)間的推移,遺忘的速度減慢，遺忘的數(shù)量也就減少。

2、益處

艾賓浩斯記憶法對(duì)于任何學(xué)習(xí)材料的記憶都是行之有效的，可以極大地提高記憶效率，收到事半功倍的記憶效果。

記憶并不是最后目的，它只是一種手段，記憶的目的是儲(chǔ)備認(rèn)識(shí)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。怎樣知道信息記住了多少，能力儲(chǔ)備得怎樣呢？要想鞏固所學(xué)知識(shí)，必須及時(shí)復(fù)習(xí)；欲知記憶效果，應(yīng)該經(jīng)常進(jìn)行自我測(cè)驗(yàn)，自測(cè)也是一種很好復(fù)習(xí)的復(fù)習(xí)，都是對(duì)艾賓浩斯記憶法記憶法的具體應(yīng)用。

3、與職稱、注冊(cè)會(huì)計(jì)師學(xué)習(xí)相結(jié)合--如何定期復(fù)習(xí)：

定期復(fù)習(xí)就是對(duì)自己所學(xué)課程、知識(shí)，一段時(shí)間后先自測(cè)一下，不會(huì)的，或記得不牢的再進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

（1）定期復(fù)習(xí)與自測(cè)：即對(duì)自己所學(xué)的課程、知識(shí)定個(gè)復(fù)習(xí)與自測(cè)計(jì)劃，然后按時(shí)執(zhí)行。

①日測(cè)：每晚上睡覺(jué)前，應(yīng)該將當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)擇其要點(diǎn)復(fù)述一下，如條件不允許，默寫(xiě)提綱或干脆默想也行。

②周測(cè)：星期天休息，可將一周來(lái)所學(xué)課的內(nèi)容換個(gè)角度提出問(wèn)題，寫(xiě)在一張紙上測(cè)驗(yàn)自己，發(fā)現(xiàn)存在疑難或模糊之處，馬上解決，決不拖欠。

③章節(jié)測(cè)驗(yàn)：一個(gè)章節(jié)學(xué)完了，可以自測(cè)一下這個(gè)單位有哪些主要內(nèi)容，學(xué)完有什么收獲，從而及時(shí)消化，鞏固記憶。為樣對(duì)掌握掌握課程、熟悉教材有很大的幫助。

④全書(shū)測(cè)驗(yàn)：一本書(shū)學(xué)完后，可以翻開(kāi)目錄，逐次回憶內(nèi)容，在單元測(cè)的基礎(chǔ)，全書(shū)測(cè)就問(wèn)題不大了。如果沒(méi)有時(shí)間，可以挑選那些重要內(nèi)容先進(jìn)行。

（2）復(fù)習(xí)與自測(cè)方式

從復(fù)習(xí)與自測(cè)的方式講，可采取試嘗回憶等2種形式。

A、試嘗回憶：試嘗回憶就是在頭腦中把學(xué)過(guò)的知識(shí)回想一遍，有人稱這為“過(guò)電影”，這是逼著自己專心致志去動(dòng)腦筋思考的方法。

B、設(shè)問(wèn)自答：“假如我是老師，我將怎樣出題考學(xué)生呢？我希望學(xué)生掌握哪些要點(diǎn)呢？”如果經(jīng)常對(duì)自己提出一些問(wèn)題，多種角度設(shè)問(wèn)自答，會(huì)收到意想不到的效果。

成功故事：蘇聯(lián)莫斯科州斯維爾德洛夫村一名叫娜佳·瑪赫娃的學(xué)生，常常假設(shè)自己是老師，并準(zhǔn)備了教學(xué)筆記，在上面寫(xiě)上學(xué)生名單，還自己扮演學(xué)生回答問(wèn)題，對(duì)每個(gè)回答都打分?jǐn)?shù)。這樣過(guò)了一段時(shí)間后，娜佳發(fā)現(xiàn)：“從前，地理課對(duì)我來(lái)說(shuō)就象苦役一樣。而現(xiàn)在，當(dāng)我從學(xué)校里一回來(lái)，就想立刻把功課做完，好去讀地理。為什么這樣呢？就是因?yàn)楫?dāng)我這樣做的時(shí)候，我就想，我是老師，而不是學(xué)生，所以我就有了興趣……為了使我對(duì)地理的興趣不減弱，我要堅(jiān)持做一年的教學(xué)筆記?！?/p>

記憶法則之12種“食物”也來(lái)助你一臂之力

根據(jù)科學(xué)研究表明，人腦中含有大量乙酰膽堿，記憶力減退的人大腦中乙酰膽堿的含量明顯減少，老年人更是如此。補(bǔ)充乙酰膽堿是改善記憶力的有效方法之一，魚(yú)、瘦肉、雞蛋(特別是蛋黃)等都含有豐富的膽堿。此外，補(bǔ)充卵磷脂。卵磷脂能增強(qiáng)腦部活力，蛋黃、豆制品、核桃、魚(yú)腩等含有豐富的卵磷脂，不妨適量進(jìn)食，卵磷脂是大腦營(yíng)養(yǎng)素，能提高記憶力和思維能力，蛋黃卵磷脂的吸收利用率較其他卵磷脂高好幾倍；ω-3多不飽和脂肪酸可延緩大腦衰老，提高記憶力。

此外還有其他增強(qiáng)記憶的12種食物，大家在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中注意每餐吃一些，相信你的記憶會(huì)在不知不覺(jué)中增強(qiáng)，讓自己的備考達(dá)到最佳的狀態(tài)。

1、牛奶

富含蛋白質(zhì)、鈣及大腦必需的維生素B1、氨基酸。牛奶中的鈣最易吸收。用腦過(guò)度或失眠時(shí)，一杯熱牛奶有助入睡。

2、雞蛋

被營(yíng)養(yǎng)學(xué)家稱為完全蛋白質(zhì)模式，人體吸收率為99.7%。正常人每天一個(gè)雞蛋即可滿足需要。記憶力衰退的人每天吃5-6個(gè)，可有效改善記憶(不適宜膽固醇高的人)。孩子從小適當(dāng)吃雞蛋，有益發(fā)展記憶力。

3、魚(yú)類

可以向大腦提供優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)和鈣。淡水魚(yú)所含的脂肪酸多為不飽和脂肪酸，能保護(hù)腦血管，對(duì)大腦細(xì)胞活動(dòng)有促進(jìn)作用。

4、貝類

碳水化合物及脂肪含量非常低，幾乎是純蛋白質(zhì)，可以快速供給大腦大量的硌氨酸。因此可以大大激發(fā)大腦能量、提高情緒以及提高大腦功能。以貝類作開(kāi)胃菜，能最快地提高腦力。

5、花生

花生等堅(jiān)果富含卵磷脂，常食能改善血液循環(huán)、抑制血小板凝集、防止腦血栓形成，可延緩腦功能衰退、增強(qiáng)記憶、延緩衰老，是名符其實(shí)的“長(zhǎng)生果”。

6、小米

所含維B1和B2高于大米1-1.5倍。臨床觀察發(fā)現(xiàn)，吃小米有益于腦的保健，可防止衰老。

7、玉米

玉米胚中富含多種不飽和脂肪酸，有保護(hù)腦血管和降血脂作用。谷氨酸含量較高，能促進(jìn)腦細(xì)胞代謝，具有健腦作用。

8、黃花菜

黃花菜可以安神解郁，但不宜生吃或單炒，以免中毒，以干品和煮熟吃為好。

9、辣椒

維C含量居蔬菜之首，胡蘿卜素和維生素含量也很豐富。辣椒所含的辣椒堿能刺激味覺(jué)、增加食欲、促進(jìn)大腦血液循環(huán)。“辣”味還是刺激人體內(nèi)追求事業(yè)成功的激素，使人精力充沛，思維活躍。生吃效果更好。

10、菠菜

含豐富的維A、C、B1和B2是腦細(xì)胞代謝的最佳供給者之一。它還含有大量葉綠素，也具有健腦益智作用。

11、橘類

橘子、檸檬、廣柑、柚子等含有大量維A、B1和C，屬典型的堿性食物，可以消除大量酸性食物對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)造成的危害。考試期間適量吃些橘子，能使人精力充沛。

12、藻

含有豐富的葉綠素、維生素、礦物質(zhì)、蛋白質(zhì)，可以改善記憶力和注意力。

健腦草藥

1、銀杏

地球上最古老的樹(shù)種，已有3億年歷史，銀杏(白果)葉一直被中醫(yī)當(dāng)作補(bǔ)腦藥。它能促進(jìn)大腦微毛細(xì)血管循環(huán)，增加大腦的供氧量，迅速增強(qiáng)大腦的警醒性，提高短期記憶，治療記憶喪失、意志消沉、頭暈?zāi)垦６Q，預(yù)防癡呆癥?，F(xiàn)在歐洲各國(guó)每年開(kāi)出價(jià)值5億美元銀杏葉提取液的處方。

2、人參

在我國(guó)一直是健康長(zhǎng)壽補(bǔ)品之王，對(duì)大腦的功效與銀杏相仿。可以調(diào)節(jié)人體所有生理系統(tǒng)，平衡血糖，促進(jìn)代謝，調(diào)節(jié)心率，平衡血壓。因?yàn)槿藚⒛芴岣咭环N對(duì)情緒和記憶很重要的神經(jīng)遞質(zhì)水平，所以它能使人集中精力，頭腦警醒，思維敏捷高效，增

強(qiáng)短期記憶、長(zhǎng)期記憶力，提高學(xué)習(xí)能力。特別是在緊張、疲勞、工作過(guò)度的情況下，人參能起到鎮(zhèn)靜、消除疲勞、調(diào)節(jié)情緒、增強(qiáng)抗緊張、壓力的能力、提高腦功能的作用。

3、薄荷

能防止大腦血液循環(huán)受阻，強(qiáng)健、穩(wěn)定神經(jīng)，提高注意力，集中精力、高效地完成工作。學(xué)生考前服用可取得較好成績(jī)。一種高效神經(jīng)鎮(zhèn)定劑，可防治失眠和神經(jīng)性緊張。

第四篇：英語(yǔ)單詞記憶法

英語(yǔ)記憶法

要學(xué)好英語(yǔ)我們首先就要從記憶單詞開(kāi)始，那么怎么樣能夠快速的記憶而且永久不忘呢？那么就要靠我們的大腦了！

大腦大約有一萬(wàn)億個(gè)腦細(xì)胞。一萬(wàn)億腦細(xì)胞中間有一千億的腦細(xì)胞具有記憶和存儲(chǔ)功能。這一千億細(xì)胞中的每一個(gè)細(xì)胞的信息存儲(chǔ)量相當(dāng)于一個(gè)40G硬盤(pán)容量的奔騰Ⅳ計(jì)算機(jī)，如果你了解計(jì)算機(jī)你就明白，這是一個(gè)天文數(shù)字。一個(gè)40G硬盤(pán)的奔騰Ⅳ計(jì)算機(jī)，如果你想把他的空間全部存滿，每分鐘敲200字，連續(xù)不停的敲，需要敲200年！而你的大腦中有一千億個(gè)這樣的計(jì)算機(jī)！這個(gè)數(shù)字，據(jù)很多科學(xué)家講，這個(gè)東西是沒(méi)辦法計(jì)算的，量太大了！大腦的記憶是透過(guò)全析的方式進(jìn)行記憶的,每個(gè)細(xì)胞只記憶某一信息,大腦會(huì)進(jìn)行分類。我看過(guò)大約20本關(guān)于腦科學(xué)方面的著述。腦科學(xué)是現(xiàn)在生理學(xué)上最前沿的部分。它告訴我們，大腦是人身上唯一一個(gè)可以終生發(fā)育成長(zhǎng)的器官。大約你在18歲時(shí)基本完成，大腦的細(xì)胞不會(huì)再增多了，在人25歲時(shí)各個(gè)器官停止發(fā)育，基本按照成熟的人來(lái)行為了。身上唯一的器官，大腦細(xì)胞透過(guò)學(xué)習(xí)、思考，他進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)連接，一個(gè)細(xì)胞大約可以和15萬(wàn)個(gè)細(xì)胞發(fā)生聯(lián)系，如果你學(xué)過(guò)大學(xué)的高等數(shù)學(xué)，你可以知道1千億個(gè)的細(xì)胞，1萬(wàn)個(gè)億的細(xì)胞中的每一個(gè)再有15萬(wàn)種可能性來(lái)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系，這個(gè)數(shù)字幾乎是無(wú)法說(shuō)明它有多龐大的。所以我們可以存儲(chǔ)單詞的空間也是很龐大的，我們有了存儲(chǔ)空間，我們要存下好多個(gè)單詞那么久需要適合我們的方法了,什么方法能夠快速記憶這些單詞呢？

大家都知道，單詞是英語(yǔ)的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)必須要背單詞。但是絕大多數(shù)同學(xué)都說(shuō)，單詞太難背了。即便有些人讀過(guò)一些所謂的單詞記憶法的書(shū)籍，但依然收效甚微，記不住還是記不住。你自己可能也聽(tīng)說(shuō)過(guò)、學(xué)習(xí)過(guò)這樣那樣的學(xué)習(xí)方法，但是效果并不明顯。你知道這是為什么嗎？

原因很簡(jiǎn)單！很多所謂的單詞記憶法不是專門(mén)的單詞記憶法，沒(méi)有告訴你單詞記憶的實(shí)質(zhì)，缺乏針對(duì)性！

在沒(méi)向你介紹我們的教材之前，先跟你談?wù)動(dòng)洃浄ê蛦卧~記憶法之間的區(qū)別，這個(gè)對(duì)你很有意義。

其實(shí)，絕大多數(shù)人（估計(jì)也包括你）根本就沒(méi)搞清楚記憶法和單詞記憶法之間的區(qū)別。記憶法是個(gè)寬泛、籠統(tǒng)的概念，能用來(lái)記憶很多學(xué)科、很多內(nèi)容。但是單詞記憶法是在應(yīng)用記憶法的基礎(chǔ)上，專門(mén)研究單詞記憶特點(diǎn)的方法，因而它更有針對(duì)性和獨(dú)特性。

現(xiàn)在市面上很多所謂的單詞記憶法其實(shí)只是把普通的記憶法偷換概念變成單詞記憶法，比如聯(lián)想法、卡片法、輔助工具法??這些記憶法不光是對(duì)記單詞、學(xué)英語(yǔ)適用，而且同樣適用于其他的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如文史、理工等。也正是由于這個(gè)原因，所以它記單詞的效果就不敢令人恭維，它沒(méi)有針對(duì)性！

可以說(shuō)，目前市場(chǎng)上鋪天蓋地的單詞記憶法多是把兩種概念相互混淆，牽強(qiáng)附會(huì)，從來(lái)沒(méi)有抓到單詞記憶的本質(zhì)。另外，它們都是有所側(cè)重，不全面、不系統(tǒng)，讓學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)七零八落、沒(méi)頭沒(méi)腦。單詞記憶法有自己獨(dú)特的研究對(duì)象。正是意識(shí)到這個(gè)關(guān)鍵，所以我們的團(tuán)隊(duì)立志打造中國(guó)最專業(yè)、最科學(xué)、最高效的英語(yǔ)單詞速記法。我們歷經(jīng)長(zhǎng)達(dá)3年的摸索，借鑒了很多種學(xué)習(xí)方法，去粗取精，創(chuàng)新、創(chuàng)造，形成了自己獨(dú)特的理念和方法。

正是因?yàn)榍兄幸?，抓住了英語(yǔ)單詞記憶的本質(zhì)，所以經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們的很多學(xué)員只用了短短三個(gè)月的時(shí)間，就攻克了7000詞以上的單詞量。面對(duì)考試時(shí)得心應(yīng)手，以前單詞不會(huì)寫(xiě)、閱讀看不懂的情況一去不復(fù)返了。

可以毫不謙虛地說(shuō)，我們推出的這套單詞速記法完全可以幫助你在短短的一到三個(gè)月的時(shí)間里，快速突破單詞關(guān)。我們的實(shí)驗(yàn)成功率，高達(dá)92%。

“全中國(guó)的學(xué)生都應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)一下這套方法，這套方法，將會(huì)徹底改寫(xiě)中國(guó)的英語(yǔ)教育！”

不夸張地說(shuō)，從小學(xué)到大學(xué)，你只需要有這一套單詞記憶教材就完全可以了，不用再買(mǎi)其他的任何單詞記憶書(shū)，你的單詞就能輕易地全部搞定。

我們?cè)?jīng)請(qǐng)教多位頂尖的英語(yǔ)教育專家，我們應(yīng)該如何命名這套單詞速記方法。他們提出了很多寶貴的意見(jiàn)，最后，所有的人都認(rèn)為，佳速度英語(yǔ)單詞速記法或許是它最恰當(dāng)?shù)拿?。因?yàn)檫@套方法能夠讓人練就過(guò)目不忘的詞匯記憶能力！讓學(xué)員的單詞記憶效果又好又快！

我們相信，這種方法契合了絕大多數(shù)人的學(xué)習(xí)規(guī)律，它帶來(lái)的成功也完全可以復(fù)制到你的身上。因?yàn)槌砂偕锨У睦幼C明，這種方法是卓有成效的。我們幫助了無(wú)數(shù)人快速掌握了詞匯，也順利攻克了英語(yǔ)。每一次的實(shí)驗(yàn)和改進(jìn)都讓我們更加充滿信心。

通過(guò)這套教材，我們只想告訴你，每個(gè)人都可以學(xué)好英語(yǔ)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，構(gòu)建自己心中的理想人生。而我們所要做的，就是要幫助你從單詞入手，盡快地、輕松地掌握英語(yǔ)，然后把英語(yǔ)作為改變個(gè)人命運(yùn)的、最有力的武器！

說(shuō)了半天，你一定會(huì)問(wèn)，“你們究竟有什么好方法能讓學(xué)員在短短的三個(gè)月內(nèi)，就徹底突破單詞關(guān)的呢？你們的秘訣究竟是什么呢？”

下面，就讓我先來(lái)告訴你，從我們的這套佳速度英語(yǔ)單詞速記法教程中，你將能得到什么。具體來(lái)說(shuō)，我們的教程包含7部分產(chǎn)品??

核心教材一：循環(huán)拼讀單詞速記兵法

佳速度英語(yǔ)單詞速記法核心教程一書(shū)，它們既環(huán)環(huán)相扣，又各有側(cè)重。

本書(shū)作為記憶教程的第一部分內(nèi)容，是單詞記憶的共包含四本核心和基礎(chǔ)。英語(yǔ)說(shuō)到底是一門(mén)語(yǔ)言，它的核心就是發(fā)音。這本書(shū)教給你單詞發(fā)音的秘訣，掌握了它，你背起單詞來(lái)將勢(shì)如破竹。

在這本書(shū)中有很多創(chuàng)新的內(nèi)容：

1：音標(biāo)魔法“拼圖”,它直觀地告訴你拼讀的原理，有了它你就能輕而易舉地學(xué)會(huì)單詞拼讀的方法。

2：字母發(fā)音拼讀大表，通過(guò)一張表把所有發(fā)音規(guī)則一網(wǎng)打盡。按照表，你就知道了一個(gè)單詞為什么是這樣發(fā)音，為什么要這樣寫(xiě)。很多單詞按照規(guī)則根本不用記，就是那么寫(xiě)，很簡(jiǎn)單。

3：拼讀組合黃金搭檔：為你總結(jié)了20組最常見(jiàn)的字母組合，光是記下它們你就能輕松拿下200個(gè)單詞。

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掌握了上面那些內(nèi)容，再告訴你一個(gè)記住它們的好方法。本書(shū)結(jié)合人腦記憶的特點(diǎn)，提出了兩大循環(huán)記憶的法則。用這兩大循環(huán)記憶法，記憶效果立刻提升60%以上，而且從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，還能為你節(jié)省大把用來(lái)復(fù)習(xí)或重背的時(shí)間。

其實(shí)，這本書(shū)絕不是簡(jiǎn)單的循環(huán)拼讀理論的講解，事實(shí)上我們根本不會(huì)把太多的精力放在枯燥無(wú)味的理論上，我們注重的是實(shí)戰(zhàn)和效果。我們的終極目標(biāo)是，幫助你快速、快速、更快速地記牢單詞。

核心教材二：聯(lián)想倍增單詞速計(jì)寶典

70%以上的人背單詞，只使用一種方法,方法很單一。而我們經(jīng)過(guò)兩年多的研究和了某些詞匯記憶方法如果相互疊加使用，或者說(shuō)記憶摸索，發(fā)現(xiàn)效率可以倍增。不僅僅是具體的戰(zhàn)術(shù)問(wèn)題，我們更要從戰(zhàn)略的高度教給你怎么背單詞。

記單詞也要講戰(zhàn)略？沒(méi)錯(cuò)！我們從戰(zhàn)略上告訴你記憶方法的搭配策略，然后你可以應(yīng)用綜合的記憶策略去背單詞，為什么這樣的記憶效果才是最有效的？原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)樾睦韺W(xué)和教育學(xué)的研究早就表明，人的注意力是無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間保持的。任何一種詞匯記憶的方法效果再好，也無(wú)法幫助你記憶超過(guò)300個(gè)單詞。

這本書(shū)中的一個(gè)重點(diǎn)是教給你奇思妙想記單詞的方法。這是聯(lián)想法的升級(jí)版、完善版。以前你可能接觸過(guò)聯(lián)想法記單詞，但是我們敢肯定，你知道的與我們講述的絕對(duì)是小巫見(jiàn)大巫。

你知道的可能是零散的、沒(méi)有頭緒的聯(lián)想法。但是我們介紹的，卻是一個(gè)完整的聯(lián)想記憶系統(tǒng)。它將告訴你，誰(shuí)都可以熟練掌握聯(lián)想法，這是有操作流程的。聯(lián)想法也有流程？沒(méi)錯(cuò)，按照這個(gè)流程，你將徹底玩兒轉(zhuǎn)聯(lián)想法。

在該書(shū)“單詞一對(duì)一”這個(gè)篇章中，我們系統(tǒng)介紹了奇思妙想法的構(gòu)思流程，全面直觀地教給你如何針對(duì)某一具體單詞運(yùn)用聯(lián)想法。

通過(guò)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)聯(lián)想法的內(nèi)容。你會(huì)驚嘆，原來(lái)我知道的聯(lián)想法只是鳳毛麟角，冰山一角，真正的冰山根本沒(méi)有接觸到。

在“詞量倍增”篇章中，我們教給你如何在現(xiàn)有單詞量的基礎(chǔ)上，挖掘潛力、倍增詞量的10大超級(jí)方法。

究竟有多少巧妙的記單詞的方法，能讓你在短期內(nèi)實(shí)現(xiàn)詞量倍增。以前從沒(méi)有人進(jìn)行過(guò)系統(tǒng)的研究，而我們綜合吸取各種各類巧妙的方法，同時(shí)加進(jìn)自己的創(chuàng)新方法，打造了10種倍增詞量的絕妙技術(shù)。

這10種技術(shù)從10個(gè)方向圍攻，徹底殲滅那些可惡的單詞，讓它們無(wú)所遁形?！笆谌艘贼~(yú)，不如授人以漁。”我們要做的，不是給你一堆能通過(guò)奇思妙想記住的單詞，而是一種能幫你成倍增長(zhǎng)詞匯量的好方法。這些方法能徹底打開(kāi)你的單詞學(xué)習(xí)思路，就像打通任督二脈一樣，讓你思路開(kāi)闊，如醍醐灌頂般受益匪淺。你幾乎不用花大力氣去背新單詞，就可以使單詞量在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)倍增，是不是很神奇。

掌握了這10種方法的精髓，你的詞匯量將像火山噴發(fā)般驟增，你能不費(fèi)吹灰之力就使現(xiàn)有單詞量翻番。退一步說(shuō)，即便你不去實(shí)際靈活應(yīng)用這10種方法，而只是把10種方法配套的1000多個(gè)精選例詞記住，這也是一筆巨大的收獲。

核心教材三：?jiǎn)卧~拓展五行圖

臉生五官、身有五臟、手分五情就是這么神奇，和“五”有著千絲么會(huì)這樣？中國(guó)博大精深的道家思

指??世界上的事萬(wàn)縷的關(guān)系。為什想早為這個(gè)問(wèn)題找到了答案：世界萬(wàn)物都是由金、木、水、火、土這五種元素組成的。

你可能會(huì)問(wèn)，你說(shuō)的這些和我們記單詞有什么關(guān)系？

其實(shí)，關(guān)系可大了。因?yàn)樵凇秵卧~拓展五行圖》這本書(shū)中，我們創(chuàng)造性地將道家的五行思想運(yùn)用到單詞記憶中。這種創(chuàng)新我們是第一家。

大家可能知道，英語(yǔ)的詞匯量據(jù)說(shuō)已經(jīng)突破了50萬(wàn)個(gè)，而最基本的組成成分只有26個(gè)字母。這就決定了單詞與單詞之間不可能是毫無(wú)關(guān)系的，它們之間必然是有著這樣那樣、千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。怎樣清楚地知道它們之間的關(guān)系呢？這就要借助五行的思想。

五行圖全書(shū)共分78章。每一章中，我們都設(shè)置了5個(gè)最基本的單詞，它們就像5顆記憶的種子，能迅速引發(fā)你的關(guān)聯(lián)思維，核爆炸一樣激活你的記憶引擎。

通過(guò)每章5個(gè)基本單詞，你能一下記住100多個(gè)拓展單詞。具體用的是什么神奇的方法呢？

——“同根、同綴、同型、同意、同類”五種拓展渠道。

你可能知道單詞有詞根詞綴，也就是相當(dāng)于我們漢語(yǔ)里的偏旁部首。但是其他的單詞的祖宗譜系、兄弟姐妹你可就未必知道了。

“同根、同綴、同型、同意、同類”這五個(gè)途徑把關(guān)聯(lián)單詞一網(wǎng)打盡，100多個(gè)相關(guān)單詞巧妙地整合在一個(gè)章節(jié)里。

也許你已經(jīng)驚奇了，但讓你更驚奇的是，我們還為每章配制了一幅單詞記憶導(dǎo)圖。用圖像記單詞，這可是一項(xiàng)以前從沒(méi)有人做過(guò)的工作，這是一種革命性的創(chuàng)新，我們開(kāi)創(chuàng)了讀圖記單詞的時(shí)代。

一張導(dǎo)圖，把單詞之間的各種關(guān)系“無(wú)情”地展現(xiàn)。對(duì)其中的很多單詞，你根本不用去費(fèi)勁地背，只要簡(jiǎn)單地看幾眼，就能輕松記住。

科學(xué)表明，圖像更容易被大腦記憶。我們的導(dǎo)圖是按照記憶的脈絡(luò)制作的，所以學(xué)習(xí)時(shí)，你只需要按照導(dǎo)圖里線條延伸的方向記憶就可以了。從中心到外圍，單詞與單詞之間的關(guān)系清楚明白地展現(xiàn)出來(lái)，你不再需要一個(gè)一個(gè)單詞地記，順其自然地就可以大片地記、大量地記，同時(shí)還了解了單詞與單詞之間的內(nèi)在聯(lián)系。這樣的記憶，既開(kāi)心快樂(lè)，還輕松簡(jiǎn)單，甚至可以達(dá)到過(guò)目不忘的效果。

用我們一位學(xué)員的話來(lái)說(shuō)就是：“看一遍，豁然開(kāi)朗；看兩編欲罷不能；看三遍，大片大片的單詞已然被無(wú)情地殲滅；再看四遍，哈哈，你已經(jīng)無(wú)需再看第四遍了，單詞難關(guān)已經(jīng)攻克了！”

核心教材四：?jiǎn)卧~裂變基因譜

這本書(shū)可以說(shuō)是《單詞拓展五行詳細(xì)介紹了“詞根詞綴裂變”和“單程。每一個(gè)詞根、每一個(gè)詞綴是什么么演變出來(lái)的？這里都有詳細(xì)記述。

在這本書(shū)里，我們?yōu)槟憔奶暨x了最常用的幾百個(gè)詞根和詞綴，它們都是日常使用頻率最高的，絕對(duì)堪稱單詞的精髓和靈魂。

不僅如此，我們還詳細(xì)介紹了每個(gè)單詞意義的演變過(guò)程，了解了這些，你就知道了，某個(gè)單詞是某個(gè)意思，原來(lái)是再自然不過(guò)的一件事了，不用死記硬背也

圖》的黃金伴侶，它詞意思變化”的過(guò)意思？長(zhǎng)單詞是怎能輕松理解。

學(xué)完本書(shū)后，你就掌握了庖丁解牛般的單詞解剖技術(shù)，拿到任何一個(gè)復(fù)雜些的單詞，都能一眼看到它的“前世今生”。單詞是怎么裂變衍生出來(lái)的，你就能反著給他拆分還原回去。通過(guò)把單詞大卸八塊，讓單詞記憶自然而然，順理成章。

通過(guò)學(xué)習(xí)，你會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，一個(gè)常見(jiàn)的詞根通過(guò)更換不同的詞綴，原來(lái)可以裂變出那么多相關(guān)意義的單詞；你還會(huì)驚喜地知道，為什么某個(gè)單詞是某個(gè)意思，原來(lái)它里面有先天的基因，詞義早已命中注定。

除了以上這4本教材，配合單詞拼讀和記憶的核心方法，我們還專門(mén)錄制了兩張光盤(pán)，包括2個(gè)系列的專題視頻課程，用來(lái)輔導(dǎo)大家學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)快速打好英語(yǔ)基礎(chǔ)、快速學(xué)會(huì)英語(yǔ)拼讀的目標(biāo)。

這2個(gè)系列的專題視頻課程分別是

1、easy英語(yǔ)課堂簡(jiǎn)易音標(biāo)教程（5集，總時(shí)長(zhǎng)2個(gè)多小時(shí)）

2、單詞拼讀密碼破譯教程（5集，總時(shí)長(zhǎng)近3小時(shí)）

關(guān)于這2個(gè)系列的專題視頻課程，在這里隆重介紹一下。

它們都是由擁有近20年一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的Amy老師親自錄制。這些視頻內(nèi)容是Amy老師多年教學(xué)研究的精華提煉，高效濃縮，淺顯易懂。其特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)包括：

1、每一節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)指向清楚，內(nèi)容循序漸進(jìn)，編排形式新穎，學(xué)習(xí)起來(lái)高效神速，通常一兩節(jié)課之后就能見(jiàn)到效果。

2、視頻不僅有細(xì)致講解，更加強(qiáng)了課后練習(xí)，學(xué)練并重，注重實(shí)戰(zhàn)，是其他同類視頻課程難以比擬的。

3、音標(biāo)講解巧妙結(jié)合拼音發(fā)音規(guī)律。將字母、字母組合發(fā)音作最優(yōu)的整合，并結(jié)合拼音進(jìn)行發(fā)音的講授，易學(xué)易記，非常適合中國(guó)零基礎(chǔ)英語(yǔ)初學(xué)者學(xué)習(xí)。

4、與市面上拼讀英語(yǔ)教材只注重單音節(jié)詞不同，除了詳細(xì)講解重點(diǎn)單音節(jié)詞的拼讀外，還專門(mén)講授了雙音節(jié)詞的拼讀，并對(duì)輕讀發(fā)音進(jìn)行了總結(jié)。

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總之，這2個(gè)系列的課程內(nèi)容豐富，體系完備，而且講解深入淺出。更關(guān)鍵的是，視頻中總結(jié)的有些規(guī)律在專業(yè)語(yǔ)音書(shū)籍上都找不到，是見(jiàn)詞能讀的必備訓(xùn)練。

關(guān)于這套視頻，很多學(xué)生們都給予了高度評(píng)價(jià)，比如：

1：學(xué)知識(shí)思維和思路很重要，我感覺(jué)到了您的教材里包含了這兩點(diǎn)，這是您與其他培訓(xùn)材料相比的特色之處。

2：我覺(jué)得您講的太好了，對(duì)我這個(gè)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，認(rèn)真聽(tīng)完一遍，就能寫(xiě)對(duì)幾個(gè)單詞了。

3：講解精細(xì)，看完后受益匪淺。

關(guān)于“佳速度單詞速記套裝”中4本書(shū)和2個(gè)系列的視頻課程的詳細(xì)介紹就到這里?？梢哉f(shuō)，這是一套單詞記憶的集大成者。幾大武器共同發(fā)力，將讓你徹底擺脫死記硬背、頭腦混亂、毫無(wú)成就的背誦煎熬！

是獨(dú)樹(shù)一幟？是博采眾長(zhǎng)？還是創(chuàng)新創(chuàng)造??不管你用什么語(yǔ)句來(lái)形容這些方法，關(guān)鍵的一點(diǎn)是——有效！請(qǐng)記住，有效比有道理更重要！

好了，這就是我們?yōu)槟阃扑]的“佳速度單詞速記套裝”產(chǎn)品。這些都是內(nèi)部絕密教材，它們經(jīng)過(guò)了我們中心幾年的艱苦研發(fā)，其中光是《單詞拓展五行圖》里面的78幅記憶導(dǎo)圖，就花費(fèi)了我們1000多個(gè)小時(shí)的心血。78幅圖囊括了近12000個(gè)單詞，一項(xiàng)巨大的創(chuàng)意工程！

總之，有了這套教材，你將徹底攻克英語(yǔ)詞匯關(guān)！你的詞匯量增長(zhǎng)的速度會(huì)讓周圍人嫉妒萬(wàn)分，你自己都難以置信！最終，你的詞匯量將輕松達(dá)到6000以上（非常保守地說(shuō)）。連通過(guò)大學(xué)四級(jí)、六級(jí)考試都是小菜一碟，更別說(shuō)簡(jiǎn)單的中考、高考和日常英語(yǔ)考試了。

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第五篇：淺談?dòng)⒄Z(yǔ)單詞記憶法

淺談?dòng)⒄Z(yǔ)單詞記憶法

寧鄉(xiāng)二中 黎愛(ài)萍

單詞是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的根本，就像我們初學(xué)中文發(fā)音、書(shū)寫(xiě)一樣，不斷的重復(fù)，不斷的說(shuō)，不斷地練才能熟記和運(yùn)用。作為世界上應(yīng)用最廣的一種語(yǔ)言和世界上最簡(jiǎn)單易學(xué)的語(yǔ)言，英語(yǔ)的普及和應(yīng)用得到更多認(rèn)同，因此，要想學(xué)好英語(yǔ)，單詞的記憶尤為重要。但“一遍一遍又一遍，讀來(lái)讀去仍不見(jiàn)?！边@句話可以說(shuō)是學(xué)生特別是中等及以下學(xué)生對(duì)單詞記憶的真實(shí)寫(xiě)照。確實(shí),“學(xué)得快,忘得快”,這是當(dāng)前中學(xué)生英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)過(guò)程的通病, 其實(shí)，無(wú)論在平時(shí)的新授課還是總復(fù)習(xí)，任何一位老師十分關(guān)注單詞的讀記和聽(tīng)寫(xiě)，然而每次考測(cè)詞匯內(nèi)容時(shí)，學(xué)生失分十分嚴(yán)重，有些同學(xué)甚至得不了分。這種花時(shí)較多，收效甚微的情況讓學(xué)生糾結(jié)，也是所有英語(yǔ)老師感到頭痛的事。當(dāng)然,也有不少人認(rèn)為“教單詞是老師的工作,記單詞是學(xué)生的任務(wù)”,其實(shí)這是非常片面的。教單詞后單純要求學(xué)生抄、學(xué)生背的簡(jiǎn)單化做法,也是難以達(dá)到掌握單詞的目的。

學(xué)生記憶單詞，遺忘是自然的，防止或減少遺忘也是可能的。教師的責(zé)任不是僅僅教給學(xué)生一定數(shù)量的單詞，而是要幫助學(xué)生掌握所學(xué)的單詞。

那么怎樣才能做到識(shí)記單詞呢？下面談?wù)勛约旱膸c(diǎn)看法： 一 “縱”與“橫”聯(lián)系

把握單詞的“縱橫聯(lián)系”和單詞之間的“內(nèi)在聯(lián)系”，若能使之有序、有脈絡(luò)地關(guān)聯(lián)，使之系統(tǒng)化，從某個(gè)點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)式的向周邊無(wú)限延展，這樣，對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的積累和掌握當(dāng)有很大的益處。

我們先談“橫”，“橫”應(yīng)該是指事物并列的聯(lián)系，在同一個(gè)層面上意義相關(guān)。下面舉例說(shuō)明：如，接觸到May這個(gè)單詞，可以橫向聯(lián)想到一年中的十二個(gè)月份（January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December）。這樣每出現(xiàn)一次一年中的任何一個(gè)月份你都可以很快聯(lián)想到另外的十一個(gè)月，這樣一來(lái)豈不是對(duì)單詞達(dá)到鞏固記憶的效果了嗎？再如morning是否讓你聯(lián)想到noon，afternoon，evening，night等。還有cabbage是否讓你聯(lián)想到另外一些與vegetable相關(guān)的詞如：cowpea, tomato，cauliflower，onion，potato 等。這就屬于知識(shí)點(diǎn)之間的橫向聯(lián)系。而“縱”呢？它是指各事物之間邏輯上的聯(lián)系與其發(fā)展的動(dòng)態(tài)等。比如：剛才提到的May，它作為表示時(shí)間的詞 1

——月份，可讓學(xué)生從小到大聯(lián)想到second，minute，hour，day，week，month，season，year，century 等。這屬于從“縱向”的角度去考慮，經(jīng)過(guò)這樣一個(gè)鏈的連接，同學(xué)們不但記住了May，還可記住相關(guān)的表示time的詞。總的說(shuō)來(lái)，time作為一個(gè)表示時(shí)間概念的總稱，可以起到一個(gè)概括或是提綱挈領(lǐng)的作用。然而，對(duì)May的縱向聯(lián)系還不僅如此，我們還可從小處著眼以May為總括聯(lián)想到May中的May Day，Youth Day等。推而廣之，涉及到每一個(gè)月，就可聯(lián)想到該月中的節(jié)日等各個(gè)相關(guān)的內(nèi)容，這同時(shí)也拓寬了知識(shí)點(diǎn)的面。

二 音標(biāo)記憶法

大家知道，英語(yǔ)是字母文字，其單詞的發(fā)音有一定規(guī)則，單詞的讀音與字母及字母組合的發(fā)音之間有著密切的聯(lián)系。英語(yǔ)單詞中的輔音不是很困難，一般同學(xué)都能掌握，如cake, cat, cut, club等詞中的輔音字母c都發(fā)/k/這個(gè)音，而相對(duì)難一點(diǎn)的就是元音因素，如cake, bike, face, date等詞中的元音字母a和i都發(fā)該字母的本身音/ei/和/ai/，再如look, book, good, wood, foot, cook, classroom, washroom等，其中的字母組合“oo”均發(fā)短音/u/，試想，一個(gè)“oo”字母組合的短音/u/就將那么多的單詞聯(lián)系在一起，這不就是音標(biāo)記詞的最好佐證么？因此，教師必須幫助學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)會(huì)音標(biāo)知識(shí)，讓學(xué)生能詳細(xì)地總結(jié)、熟記和使用字母及字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)則，學(xué)生一旦掌握了這種記憶單詞的方法，就可以節(jié)約大量的時(shí)間，不再一個(gè)單詞滿篇抄寫(xiě)了，而且效果很好，同時(shí)為后續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三 詞型記憶

詞型記憶也就是利用舊詞來(lái)記憶新詞。這種方法有一定的難度，學(xué)生必須在有了一定的詞匯量基礎(chǔ)之后才能掌握。同時(shí)該方法還可通過(guò)分析單詞或其詞綴的意義以及單詞是否轉(zhuǎn)化、合成抑或是派生等來(lái)幫助記憶。如前綴：op-(反對(duì)), dis-(不再), re-(再)，un-(不)等等；后綴-ous(-的),-ful(-的),-ly(-地),-er(-人)等等；如詞根：care,可利用它延展到careful--carefully—careless-carelessness等, 再如heal可展為 health--healthy--healthily等，還有act也可展開(kāi)為actor--actress--active--activity等。當(dāng)然詞根記憶同時(shí)也要用到詞綴等方法，這說(shuō)明了方法不是單一的，有時(shí)是幾種方法同時(shí)使用。另外是合成結(jié)構(gòu)，即由兩個(gè)或是多個(gè)單詞合成一詞，如：keyboard即是key--board的合成；blackboard即是black--board的合成。這種記憶方法的優(yōu)點(diǎn)是把分開(kāi)與合成的單詞同時(shí)記憶，一目了然。

四 聯(lián)想是新舊知識(shí)建立聯(lián)系的橋梁

利用目標(biāo)材料進(jìn)行各種各樣的聯(lián)想，甚至可以天馬行空、無(wú)稽之談的聯(lián)想。有時(shí)聯(lián)想到的東西可能荒誕古怪、難合情理、甚至牽強(qiáng)附會(huì)。英國(guó)著名教育家克勞斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有聯(lián)想就沒(méi)有記憶”，這說(shuō)明聯(lián)想的重要性，它是充分利用發(fā)散思維展開(kāi)想象。然而經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)人類對(duì)于離奇古怪的東西卻有深刻的記憶，甚至一生不忘，這不就達(dá)到記憶的目的了嗎？很多事實(shí)證明：想象力越豐富，越多彩，越奇特，記憶藝術(shù)越高，記憶越能持久。

聯(lián)想可也是同音聯(lián)想，即根據(jù)單詞的音聯(lián)想到另外的音同或音近的詞，如：meet—meat, sea—see, aren’t—aunt, father—further, ship—sheep等；也可以是同義聯(lián)想，即根據(jù)單詞的意義聯(lián)想到另外意義相同或相近的詞，如：desk—table, earth—soil—land等；還可以是同形或近形聯(lián)想，即根據(jù)單詞的詞形想到類似單詞的詞形，如：light—fight—night, feather—weather—whether, house—horse—hoarse等。

五 強(qiáng)烈的自信心也能在單詞教育中發(fā)揮作用

如果同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真學(xué)習(xí)過(guò)后，還是感到困難，那么他就會(huì)真感到學(xué)習(xí)英語(yǔ)困難了。但如果堅(jiān)信自己會(huì)成功；有堅(jiān)強(qiáng)的毅力；并且堅(jiān)信困難只是暫時(shí)的、只要努力，總會(huì)有收獲，就會(huì)使學(xué)習(xí)英語(yǔ)變得更加容易，單詞教育也就不那么困難了。還有就是要求學(xué)生記憶單詞要做到“八到”，即：眼到、心到、嘴到、耳到、手到（手寫(xiě)），實(shí)物還可做到鼻到（嗅）、舌到（嘗）、手到（觸摸）。這樣，就建立起了目標(biāo)詞匯的音、形、義、色、味覺(jué)等諸方面的暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系，使單詞在大腦中形成深刻的印象，同時(shí)，記憶也就能持續(xù)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間。

六 互動(dòng)記憶

互動(dòng)記憶也不失為一種很好的教育方法。在班里成立英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣小組，共享資源，共同進(jìn)步；學(xué)生學(xué)會(huì)單詞后，盡可能地鼓勵(lì)學(xué)生回憶與記憶單詞，可讓同桌間進(jìn)行記憶，看誰(shuí)記得快記得牢。通過(guò)同桌的配合可以訓(xùn)練學(xué)生思維的速度和了解學(xué)生掌握知識(shí)的程度。這樣，在英語(yǔ)基礎(chǔ)較好學(xué)生的引導(dǎo)下，差生也能帶入到識(shí)記單詞中，學(xué)習(xí)氣氛也會(huì)相當(dāng)活躍，通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)能夠逐漸自覺(jué)糾正錯(cuò)誤，積累一定的單詞與詞匯。同樣，相互提問(wèn)并糾錯(cuò)；或是積極開(kāi)展組與組之間的競(jìng)賽活動(dòng)。如：?jiǎn)卧~的聽(tīng)寫(xiě)比賽。中學(xué)生的好勝心和榮譽(yù)感都比較強(qiáng)，很樂(lè)于參加競(jìng)賽活動(dòng)。又如擴(kuò)詞造句比賽，教師給一個(gè)單詞讓學(xué)生擴(kuò)展成詞組并

且造句，看誰(shuí)擴(kuò)的詞組多，造的句子好。實(shí)踐中通過(guò)競(jìng)賽活動(dòng)，既可以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面、發(fā)展學(xué)生的智力，又可以鍛練學(xué)生快速反應(yīng)和表達(dá)的能力。同時(shí)，在班里努力創(chuàng)造民主和諧、積極進(jìn)取、勤奮學(xué)習(xí)、和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍也是相當(dāng)重要的。

老師平時(shí)引導(dǎo)學(xué)生掌握一些學(xué)習(xí)中的規(guī)律也是非常有必要的，如“艾賓浩斯遺忘曲線”，其表明了遺忘的進(jìn)程是“先快后慢”，遺忘的數(shù)量是“先多后少”，給學(xué)生解釋“快、慢、多、少”的內(nèi)涵。另外，德國(guó)哲學(xué)家狄茲根說(shuō)過(guò)：“重復(fù)和復(fù)習(xí)是教育之母”。這說(shuō)明了不管使用什么方法記憶單詞，重復(fù)和反復(fù)的讓記憶目標(biāo)再次出現(xiàn)尤為重要。所以，及時(shí)復(fù)習(xí)是記憶單詞或知識(shí)點(diǎn)必不可少的一環(huán)。開(kāi)始時(shí)每次復(fù)習(xí)的時(shí)間間隔可短一點(diǎn)、次數(shù)多一點(diǎn)，稍后間隔時(shí)間可適當(dāng)延長(zhǎng)，復(fù)習(xí)次數(shù)也可適度減少。

確實(shí)，唯有在學(xué)習(xí)單詞以后的一定時(shí)間內(nèi)反復(fù)通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種形式的練習(xí)活動(dòng)，才能做到加深理解，鞏固記憶，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果。