第一篇：胡君遠(yuǎn)程非學(xué)歷教育學(xué)習(xí)心得

遠(yuǎn)程非學(xué)歷教育學(xué)習(xí)心得

恩陽區(qū)九鎮(zhèn)小學(xué)：胡 君

講學(xué)習(xí)是人們自我發(fā)展的必須，特別是作為新時期的教師，我們必須樹立適應(yīng)時代要求的教育教學(xué)理念，不停地學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)方法，更新自己，促進自我的發(fā)展和提高，而遠(yuǎn)程非學(xué)歷教育學(xué)習(xí)正是教師實現(xiàn)終身學(xué)習(xí)的重要手段之一。在此，我從三個方面談?wù)勛约罕敬螀⒓影椭惺蟹菍W(xué)歷遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的心得體會。

一、更新教學(xué)觀念是教師必有之路

非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育，集全國名師的智慧，體現(xiàn)出先進的教學(xué)理念，以教師學(xué)習(xí)為中心，以全新的方式，把寬松的娛樂休閑與緊張嚴(yán)肅的教育學(xué)習(xí)融為一體，使教師獲得一種輕松學(xué)習(xí)氛圍，既能長知識和提高技藝，又能放松心情。

二、是緊跟時代的全新學(xué)習(xí)形式

非遠(yuǎn)程教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型的教育學(xué)習(xí)形式，給教師創(chuàng)造了一個前所未有的開放的學(xué)習(xí)的平臺。它的新，首先表現(xiàn)在課程設(shè)置上，不同專業(yè)的教師，可以選擇各自專業(yè)的課程學(xué)習(xí)內(nèi)容。相同專業(yè)的教師，可以根據(jù)各自的工作實際，選擇具體不同的課程學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)習(xí)有的放矢，實有成效。其次，表現(xiàn)在課程內(nèi)容的新，非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育，根據(jù)新課改的時代背景，內(nèi)容涉及和教育教學(xué)理念，教育教學(xué)的方法與模式，教育教學(xué)的手段，教育教學(xué)的研究，優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)實例分析等等。這些具體的內(nèi)容，對于教師突破傳統(tǒng)的教育觀念和教學(xué)思想，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教學(xué)方法和教學(xué)手段，適應(yīng)教育教學(xué)的深刻變革，都具有重要的顯示意義。再次，它的開放還表現(xiàn)在學(xué)習(xí)的方式上。非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)，突破了時間、空間的限制，充分發(fā)揮人的自主能動性，因地同時制宜，結(jié)合自身的特點，采取響應(yīng)的時間或地點自我學(xué)習(xí)，是教師在職學(xué)習(xí)的有效方式。

三、適應(yīng)時代的手段

教學(xué)手段不拘一格，結(jié)合聽覺、視覺特點，充分發(fā)揮現(xiàn)代傳媒技術(shù)優(yōu)點，通過多媒體、互聯(lián)網(wǎng)，把枯燥無味的知識傳授變成趣味橫生的互動過程！教師可隨在網(wǎng)上請教所學(xué)專業(yè)的一流專家、學(xué)者或教師，還可以在交流論壇中交流學(xué)習(xí)感受，使交流有了“天涯若比鄰”的感覺。非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育改變以往的教育手段，在非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育中的教師與專家處于分離狀態(tài)，由傳統(tǒng)教育中的主導(dǎo)者變?yōu)榭梢岳玫慕逃Y源，學(xué)習(xí)者也從教育的對象變?yōu)榻逃Y源的選擇者、利用者。非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育使全國的學(xué)習(xí)資源共享，學(xué)習(xí)資源極大的豐富了，學(xué)習(xí)更是學(xué)習(xí)者主動的選擇。

非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育以其豐富的教育資源，改變了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式，豐富了教師的教學(xué)方法，更新了教學(xué)理念。教師在工作和學(xué)習(xí)中充分利用它，能有效地提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。以前上課是一支粉筆，一塊黑板，上課下來，教師是一手的灰，一身的白，吸進了不少的塵，身心俱損?，F(xiàn)在，如果進行多媒體教學(xué)，學(xué)有聲音，有圖象，色彩豐富，內(nèi)容齊全，這樣教師不僅遠(yuǎn)離了塵埃，也真正實現(xiàn)了教師是課堂的參與者，組織者，引導(dǎo)者，學(xué)生學(xué)習(xí)方式也由以前的被動接受學(xué)習(xí)變成自由學(xué)習(xí)，探索學(xué)習(xí)，由于班級引進了新思路，師生角色得到很好的定位。在良好的教育氛圍中。校園生活充滿了活力。教室黑板報上有孩子們充滿想象的稚氣作品，課堂中學(xué)生暢所欲言。手抄報在孩子一手采編下，圖文并茂，豐富多彩?？赐蠢显旱睦先藭r，孩子那自編自演的節(jié)目，讓人贊嘆不已。由學(xué)生自己主持的廣播欄目備受師生的青睞??

作為一名教師，我們的責(zé)任是要為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)優(yōu)秀人才。創(chuàng)新教育教學(xué)的方法和手段，突破傳統(tǒng)的教育觀念和教學(xué)思想，積極研究和探索，是時代和社會對我們的要求。非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)給我們提供了一個有效的學(xué)習(xí)的平臺，我們理應(yīng)積極參與學(xué)習(xí)，不斷進步。

2014 年3月28日

第二篇：遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

作為一名剛上崗不久的新教師，我非常珍惜這次的學(xué)習(xí)機會，通過學(xué)習(xí)，交流，提交作業(yè)，結(jié)合自己的教學(xué)實際，我發(fā)現(xiàn)我收獲很大。通過培訓(xùn)老師們的授課，我學(xué)習(xí)到了如何提高課堂的有效教學(xué)性；如何管理好學(xué)生；怎樣做好學(xué)生的心理健康問題；怎樣合理設(shè)計課堂教學(xué)，怎樣進行案例研究等內(nèi)容，這些內(nèi)容知識，讓剛上崗、對工作毫無頭緒的我有種茅塞頓開的感悟。這次培訓(xùn)活動，進一步提升了教師，特別是新教師的教育教學(xué)水平，促進教師專業(yè)化發(fā)展水平的提高，進一步培植健康、和諧的教育文化。優(yōu)秀的教師首先要善于學(xué)習(xí)。一個成功的教育者，首先是一個善于自我更新知識的學(xué)習(xí)者。曾在網(wǎng)絡(luò)上看過這樣一句話：一個人被一個社會所淘汰不是因為年齡，而是因為失去了再學(xué)習(xí)的能力。教師面對的學(xué)生是富有時代氣息活生生的人，他們有自己的新思想和新主張，他們會思考，會用自己的雙眼看世界，如果我們教師僵化了自己的思想，喪失了學(xué)習(xí)的熱情，又怎能為人師呢？正如新一輪課程改革所提出來的，我們教師不僅要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，更要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者，并且要在工作中不斷加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，讓自己的知識結(jié)構(gòu)與日俱進地得到調(diào)整和改善?，F(xiàn)代社會，各種知識更新?lián)Q代快，舊知識迅速老化，新知識飛速生成。假如我們教師仍然死抱自己的傳統(tǒng)，不愿意學(xué)習(xí)，就勢必跟不上形勢，因此，教師的職后再教育再學(xué)習(xí)就顯的尤為的重要。

總之，這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)使我的知識得到更新，也意識到了自己的不足。今后我將努力向書本、向?qū)＜摇⑾驅(qū)W校優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，盡心盡責(zé)地做好教學(xué)工作，努力使自己從思想上行動上提高工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，這樣才對的起教師這個光榮的職業(yè)，并快樂、充實地生活著、工作著。

第三篇：遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)二次培訓(xùn)這個月馬上快要結(jié)束了，通過幾年的學(xué)習(xí)，特別是今年的參加巴中市教育網(wǎng)上遠(yuǎn)程培訓(xùn)受益匪淺，我感覺到培訓(xùn)之后增長了知識，改變了觀念，拓寬了視野，為今后高中政治教育教學(xué)指明了發(fā)展方向，注入了新的活力，我一邊在網(wǎng)上學(xué)習(xí)理論知識，把它運用到我的教學(xué)中去，我感覺現(xiàn)在的新課程改革通俗的簡單的說就是教師轉(zhuǎn)變觀念，教師要引導(dǎo)，學(xué)生要參與研究出結(jié)果。我今天把遠(yuǎn)程的理論結(jié)合自己的教學(xué)實際來談?wù)剬W(xué)習(xí)的體會。

一、轉(zhuǎn)變教育的觀念

我們茶壩中學(xué)地理位置偏遠(yuǎn)，學(xué)生的素質(zhì)不高，所以簡單的問題需要我們花許多的時間去引導(dǎo)學(xué)習(xí)。教師缺編，顯得時間緊，我工作在初高中教學(xué)的時間13年，積累了一些知識，所以很少主動學(xué)習(xí)。這幾年的實質(zhì)教育改革，課本的改革，原來的那些方法有的不適應(yīng)了，通過這次培訓(xùn)，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的更高的要求。寬闊的視野，與時俱進，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。遠(yuǎn)程培訓(xùn)把地點時間分開，加上快捷性有利于教師自主安排學(xué)習(xí)。遠(yuǎn)程培訓(xùn)中有個教育交流平臺，把自己的想法，教學(xué)實踐傳上來，我們政治學(xué)科的老師們利用平臺上互相交流學(xué)習(xí)，相互促進取長補短，共同進步。

二、培訓(xùn)搞清了教師學(xué)生教材的關(guān)系

作為一名高中政治教師，首先應(yīng)該把握教學(xué)系統(tǒng)知識?！敖虒W(xué)是教師和學(xué)生之間的共同活動。在這個過程中，必須有可供教學(xué)的材料。因此，構(gòu)成教學(xué)的基本成分是： 1 教授——教師的活動 2 學(xué)習(xí)——學(xué)生的活動 3 教材”。以前教師只是傳授知識，采取“填鴨式”教育。學(xué)生只是被動的學(xué)習(xí)。采取課本的順序?，F(xiàn)在我們要把他們?nèi)呓Y(jié)合起來。注重發(fā)揮學(xué)生的主體性和主動性，變被動接受為主體參與，學(xué)生變要你學(xué)為我要學(xué)，教師變傳授者為引導(dǎo)者。

通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)，通過這次非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)豐富了教師的教學(xué)方法和教學(xué)理念，為教師指明了發(fā)展的方向新課程倡導(dǎo)的主旋律是“師生互動，生生互動”轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)變角色，重新定位自己，努力達到更上一層樓。在今后的高中教育教學(xué)工作中，繼續(xù)參加培訓(xùn)，不求最好，只求更好！活到老，學(xué)到老。一起努力，我們教育會有美好的明天。

我通過參加巴中市遠(yuǎn)程教育非學(xué)歷培訓(xùn)，使我增長了知識，改變了觀念，拓寬了視野，為今后教育教學(xué)指明了發(fā)展方向，注入了新的活力，真是受益匪淺。這次培訓(xùn)，對提高教師素質(zhì)，推動學(xué)校教育教學(xué)改革，逐步提高教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用，也使我獲益良多。這次培訓(xùn)對于我將會有很大幫助，特別是在開展教學(xué)工作中的影響。

一、思想觀念的改變。

由于平常工作的繁忙，沒有更好地了解現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和教師成長方面的情況，通過此次培訓(xùn)，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更廣闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識，不斷學(xué)習(xí)，不斷進取，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。

二、夯實了專業(yè)知識基礎(chǔ)。

通過培訓(xùn)，學(xué)會“吃透”教材、“補充”教材和“更新”教材。中國的教師一直被稱為“教學(xué)工作者”，這是對的。但是，一個優(yōu)秀的“教學(xué)工作者”首先是一個出色的“課程工作者”。所謂“課程工作者”，他不是一個簡單的“教教材”的人，他是一個懂得“調(diào)整教材”、“補充教材”和“重新開發(fā)教材”的人。優(yōu)秀的教師總是在調(diào)整、補充或開發(fā)教材，或者說，優(yōu)秀的教師一直在參與“課程資源的開發(fā)和利用”?，F(xiàn)在，通過學(xué)習(xí)，在這里所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容一目了然，科學(xué)系統(tǒng)，有標(biāo)可依，有律可循，學(xué)習(xí)起來方便至極。通過參與學(xué)習(xí)、反思體會，幫助我準(zhǔn)確地把握了語文學(xué)科的主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點，幫助我認(rèn)識并掌握了教學(xué)的新方法、新手段，并且能夠有效地運用到自己的教學(xué)中。

三、明白了課堂的主體。

充分利用教師的“課程智慧”（即“備課”智慧、“教學(xué)”智慧和“上課”智慧）向?qū)W生“傳道”、“授業(yè)”，引起學(xué)生主動地學(xué)習(xí)。這是一堂好課的最高境界或終極使命，幫助學(xué)生是教師的天職，但真正的幫助是讓學(xué)生“擺脫一個人對另一個人的依附”。四，轉(zhuǎn)換角色，重點改變教學(xué)行為。

在具體的課堂中，教師要由傳統(tǒng)的知識傳授者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，為學(xué)生提供合作交流的空間與時間，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。教師的主動精神、樂觀心態(tài)和快樂情緒是構(gòu)成“學(xué)生最喜歡的教師”不可缺少的要素之一，與教師的課程智慧、教學(xué)智慧和管理智慧融為一起。當(dāng)今教育倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)其收集和處理信息、獲取新知識、分析和解決問題等能力。

五、學(xué)會了交流。

21世紀(jì)倡導(dǎo)的主旋律是“和諧進取”，新課程倡導(dǎo)的主旋律是“師生互動，生生互動”。總之，通過這次非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)豐富了教師的教學(xué)方法和教學(xué)理念，為教師指明了發(fā)展的方向。

遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)心得體會

非常幸運，能夠參加今年的“中小學(xué)教師遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)讓我度過了一段非常充實的時光，時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間就已經(jīng)臨近培訓(xùn)學(xué)習(xí)尾聲了，在這短短的時間里面，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)網(wǎng)上所開設(shè)的各門課程，讓我近距離的聆聽全國相關(guān)知名的教育專家對當(dāng)前課改前沿中的新理念及新理論進行的全新的解說，同時通過視頻學(xué)習(xí)也讓我對當(dāng)下的教育教學(xué)和課堂教學(xué)等方面有了更深層次的認(rèn)識和理解，專家們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進一步得到更新，使我受益非淺。

通過這次培訓(xùn)，對提高教師素質(zhì)，推動學(xué)校教育教學(xué)改革，逐步提高教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用，也使我獲益良多。這次培訓(xùn)對于我將會有很大幫助，特別是在開展教學(xué)工作中的影響。通過這次培訓(xùn)，我進一步明確了對于現(xiàn)代教育工作者如下幾個方面的要求：

一、要“吃透”教材、“補充”教材和“更新”教材。中國的教師一直被稱為“教學(xué)工作者”，這是對的。但是，一個優(yōu)秀的“教學(xué)工作者”首先是一個出色的“課程工作者”。所謂“課程工作者”，他不是一個簡單的“教教材”的人，他是一個懂得“調(diào)整教材”、“補充教材”和“重新開發(fā)教材”的人。優(yōu)秀的教師總是在調(diào)整、補充或開發(fā)教材，或者說，優(yōu)秀的教師一直在參與“課程資源的開發(fā)和利用”。

二、充分利用教師的“課程智慧”（即“備課”智慧、“教學(xué)”智慧和“上課”智慧）向?qū)W生“傳道”、“授業(yè)”，引起學(xué)生主動地學(xué)習(xí)。這是一堂好課的最高境界或終極使命，幫助學(xué)生是教師的天職，但真正的幫助是讓學(xué)生“擺脫一個人對另一個人的依附”。

三、管理智慧的關(guān)鍵要素是“民主”。一個教師如果有課程智慧和教學(xué)智慧，他（她）基本上就可以“上好一堂課”。但更不能缺乏基本的管理智慧?！敖處熗拧眲t可以視為“民主”管理的前提條件。民主就是尊重學(xué)生，與學(xué)生商量，遇有學(xué)生某些事情不能“獨裁”。當(dāng)然，管理技巧也是一門學(xué)問，做任何事情都需要“技術(shù)”或“技巧”，這是一個常識。

四、教師的主動精神、樂觀心態(tài)和快樂情緒是構(gòu)成“學(xué)生最喜歡的教師”不可缺少的要素之一?！笆軐W(xué)生歡迎”的教師除了具有基本的專業(yè)素養(yǎng)之外，尚有基本的專業(yè)人格，比如主動精神、樂觀心態(tài)、快樂情緒。與教師的課程智慧、教學(xué)智慧和管理智慧一起，教師的主動精神、樂觀心態(tài)和快樂情緒是構(gòu)成“學(xué)生最喜歡的教師”的基本要求。選擇了做教師這個職業(yè)，就是選擇了一種無可救藥的樂觀主義生活方式。

五、要成為“學(xué)生最喜歡的教師”，除了具備以上幾方面的基本要素外，我們還要通過行動研究的途徑促進自我的專業(yè)成長（行動研究具體包括教師學(xué)習(xí)、教師研究與教師發(fā)表三個要素）。教師學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，教師研究是動力，教師發(fā)表時成效，三個要素猶如滾雪球，不斷地學(xué)習(xí)、不斷地研究、才能更好的發(fā)表。

總之，通過這次非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)豐富了教師的教學(xué)方法和教學(xué)理念，為教師指明了發(fā)展的方向。在今后的教育教學(xué)中，我將不斷地學(xué)習(xí)。我永遠(yuǎn)堅信這句話——活到老，學(xué)到老

第四篇：遠(yuǎn)程學(xué)歷教育推廣實施方案

遠(yuǎn)程學(xué)歷教育推廣實施方案

一、報名

為方便保險從業(yè)人員報名，由各公司統(tǒng)一負(fù)責(zé)收取報名資料及報名費。

（一）報名流程

請各公司收集報名資料于2012年8月10日下午5時之前交到協(xié)會。報名資料包括：

1、填好的《招生考生登記表》1份；

2、填好的《保證書》1份；

3、身份證復(fù)印件1份；

4、學(xué)歷證書的認(rèn)證報告1份（高中起點不需要）；

5、兩寸藍底免冠彩色照片2張；

6、報名費60元；

（二）入學(xué)考試之前到協(xié)會領(lǐng)取準(zhǔn)考證并發(fā)放給報名人員。

溫馨提示：

（1）學(xué)歷證書的認(rèn)證報告（?？破瘘c）可以在“學(xué)信網(wǎng) ”http://004km.cn驗證并打印，在學(xué)信網(wǎng)查詢不到認(rèn)證報告的必須提交省教育廳出具的全國學(xué)歷認(rèn)證報告；報讀“高中起點?？啤辈恍枰粚W(xué)歷證書的認(rèn)證報告。（如何得到學(xué)信網(wǎng)的《中國高等教育學(xué)歷驗證報告》：進入學(xué)信（http://004km.cn）主頁→點擊學(xué)歷查詢→本人查詢→進行實名注冊后，登錄學(xué)信檔案即可查詢本人學(xué)歷→將查詢所得結(jié)果打印出來即可。）

（2）用黑色（或藍色）的鋼筆/簽字筆填寫表格中的內(nèi)容后，請確認(rèn)無誤后簽名確認(rèn)，一經(jīng)簽名確認(rèn)后，如因填寫資料錯誤導(dǎo)致其他后果由本人自負(fù)。

（3）符合免試入學(xué)條件的，不用填寫《考生登記表》，需填寫《免試入學(xué)申請表》，其它要求同上。

二、入學(xué)考試

入學(xué)考試時間暫定為2012年8月18日，考試地點在佛山。

二、招生專業(yè)層次 招生專業(yè)：金融學(xué)

（一）層次：高中起點?？? 應(yīng)屆或歷屆高中、職中、中專、初中畢業(yè)生均可報讀。

（二）專科起點本科：

具有國民教育系列?？苹蛞陨蠈W(xué)歷的人員均可報讀。

三、學(xué)習(xí)課程設(shè)臵

（一）公共基礎(chǔ)課程：大學(xué)英語、政治理論、經(jīng)濟數(shù)學(xué)、經(jīng)濟學(xué)原理、保險學(xué)原理、人壽與健康險、社會保障概論、金融市場與投資、貨幣銀行學(xué)、營銷學(xué)原理、保險法等。（已考取《保險代理從業(yè)人員資格證書》可以免考保險學(xué)原理和人壽與健康學(xué)課程）

（二）新型保險實戰(zhàn)課程：客戶需求導(dǎo)向、市場信息收集與分析、營銷策略、中高端客戶開發(fā)與維護、金融保險銷售技巧、目標(biāo)市場開拓、保險產(chǎn)品說明會創(chuàng)新與發(fā)展、團隊建設(shè)與管理、團隊組織發(fā)展與創(chuàng)富、領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力等

四、入學(xué)考試報名費及學(xué)費

1、報名費用：30元/科，兩科共60元交至協(xié)會秘書處（以公司為單位統(tǒng)一匯總后上交，只開具收據(jù)）

2、學(xué)費總計7600元。分三個學(xué)年交，其中第一學(xué)年3040元，第二學(xué)年3040元，第三學(xué)年1520元。（由華南理工大學(xué)開具正式發(fā)票）

五、學(xué)歷文憑

修滿教學(xué)計劃規(guī)定的全部學(xué)分，成績合格，頒發(fā)普通高校網(wǎng)絡(luò)教育?？苹虮究飘厴I(yè)證書，達到學(xué)位條件的，頒發(fā)華南理工大學(xué)成人高等教育學(xué)士學(xué)位證書。教育部學(xué)歷電子注冊，國家承認(rèn)學(xué)歷。

六、教務(wù)及考務(wù)相關(guān)工作

（一）課程學(xué)習(xí)

學(xué)員通過錄取之后的學(xué)號和密碼進入進入華南理工大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院學(xué)習(xí)的平臺（http://004km.cn/jx/），進行學(xué)歷教育相關(guān)課程的學(xué)習(xí)。

（二）學(xué)習(xí)形式

學(xué)習(xí)采用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)課程提供了多種表現(xiàn)形式的課程，文字、圖片、聲音、以充分調(diào)動學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性。進入學(xué)習(xí)后開始選擇學(xué)習(xí)課程，課程提供了在線作業(yè)，隨堂練習(xí)，學(xué)員可以通過郵件，BBS，留言，系統(tǒng)反饋等方式向?qū)＜医淌谶M行提問，互動答疑。

（三）考務(wù)工作

考試時間由華南理工大學(xué)安排，永興元公司負(fù)責(zé)考務(wù)工作指導(dǎo)，由佛山市保險行業(yè)協(xié)會根據(jù)實際情況安排考試，考試地點為佛山。

六、聯(lián)系方式

永興元趙老師：*** 佛山協(xié)會鄭老師、盧老師：83998699，88352331 佛山市學(xué)歷交流QQ群號：249949626

第五篇：非學(xué)歷教育學(xué)生管理辦法

一、非學(xué)歷教育學(xué)生的定義

非學(xué)歷教育的學(xué)生是指未正式取得本校學(xué)籍，但經(jīng)過學(xué)校同意，報名參加本校網(wǎng)上課程學(xué)習(xí)的學(xué)生。為了滿足現(xiàn)代社會在職人員自我完善、提升自身社會競爭能力的需要，學(xué)院開設(shè)了課程進修、單科選修、專業(yè)進修等非學(xué)歷教育。

二、學(xué)習(xí)期限

課程進修生：總的學(xué)習(xí)期限最長為六年；

單科選修生：自課程開通之日起，每門課程的學(xué)習(xí)期限最長為兩年；

專業(yè)進修生：總的學(xué)習(xí)期限最長為兩年。

三、交費與注冊

（一）交費

為確保交費工作的準(zhǔn)確無誤，提高工作效率，學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格按照學(xué)院及各教學(xué)服務(wù)中心通知的交費時間及交費方式及時完成交費，為自己的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的條件。

課程進修學(xué)費＝選修課程的學(xué)分總和×每學(xué)分學(xué)費標(biāo)準(zhǔn)

單科選修學(xué)費＝選修課程的學(xué)分總和×每學(xué)分學(xué)費標(biāo)準(zhǔn)；

專業(yè)進修學(xué)費＝本專業(yè)進修課程學(xué)分總和×每學(xué)分學(xué)費標(biāo)準(zhǔn)。

學(xué)生首次交費時，須確保所交納的學(xué)費不少于實際選課所發(fā)生的費用，若須訂購教材，則須預(yù)交教材費200元。

學(xué)院在學(xué)生結(jié)業(yè)時退還學(xué)生剩余的學(xué)費和教材費。

（二）注冊

非學(xué)歷教育學(xué)生須在規(guī)定的時間內(nèi)辦理注冊。

非學(xué)歷教育學(xué)生由學(xué)院發(fā)給相應(yīng)的進修生證或選修生證。

四、課程管理

非學(xué)歷教育學(xué)生不予辦理課程免修、免考、代修。

首次選課時必須選修《網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)指南》這門課程。該門課程不計學(xué)分，不收學(xué)費。課程考核采取客觀題網(wǎng)上提交的方式，正確率達到80%為考核合格，學(xué)生可反復(fù)提交答案直至考核合格。學(xué)生必須在第一次課程考試預(yù)約前通過該門課程考核，否則不能進行預(yù)約考試。

專業(yè)進修生須一次性選課，并參照專業(yè)進修教學(xué)計劃和課程設(shè)置，自主決定是否選修先修課，并決定是否參加這門課程的考試。參加先修課的學(xué)習(xí)，可以不參加考試，但需要繳納學(xué)費。先修課與取得專業(yè)進修結(jié)業(yè)證書無必然聯(lián)系，其教學(xué)方式與其它課程相同。

非學(xué)歷教育學(xué)生的教學(xué)方式、教學(xué)要求和考試管理辦法等與學(xué)歷教育相同。

五、成績（學(xué)分）轉(zhuǎn)移

非學(xué)歷教育學(xué)生可申請轉(zhuǎn)為我院高等學(xué)歷教育的學(xué)生。申請轉(zhuǎn)為學(xué)歷教育學(xué)生，必須符合或取得我院高等學(xué)歷教育的入學(xué)資格，學(xué)籍從正式錄取為學(xué)歷教育學(xué)生時算起，學(xué)習(xí)期限即按學(xué)歷教育要求執(zhí)行。

非學(xué)歷教育學(xué)生在錄取為學(xué)歷教育學(xué)生后，其被錄取前在本院取得的學(xué)習(xí)成績（五年內(nèi)有效），符合錄取后所學(xué)專業(yè)教學(xué)計劃要求的，可直接獲得承認(rèn)。不符合所學(xué)專業(yè)教學(xué)計劃要求的，可以繼續(xù)以單科選修的形式學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)期限自課程開通起兩年有效。

六、非學(xué)歷教育學(xué)生結(jié)業(yè)辦理及證書頒發(fā)

（一）證書

課程進修生參加本校網(wǎng)上課程學(xué)習(xí)，所學(xué)課程經(jīng)考試成績合格者，發(fā)給單科成績合格證；

單科選修生在規(guī)定的學(xué)習(xí)期限內(nèi)完成選修課程的學(xué)習(xí)并且成績合格者，頒發(fā)中國人民大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育單科合格證書；

專業(yè)進修生在規(guī)定的學(xué)習(xí)期限內(nèi)完成專業(yè)進修計劃全部課程的學(xué)習(xí)并且成績合格者，頒發(fā)中國人民大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育專業(yè)進修結(jié)業(yè)證書。

（二）結(jié)業(yè)辦理

非學(xué)歷教育學(xué)生單科合格證書和專業(yè)進修結(jié)業(yè)證書的申請和辦理時間，與學(xué)歷生一致，為每年的二月和八月。具體辦理時間請關(guān)注學(xué)院通知。