第一篇：遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)心得

通過近一段時(shí)間的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我感到受益匪淺。比方說，專家所展示的戰(zhàn)爭單元的綜合性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，我感覺設(shè)計(jì)得非常好。放手讓學(xué)生去做，鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，當(dāng)然這也是在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行的，給學(xué)生明確了主題，讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣。讓學(xué)生親自動(dòng)手，這樣他們才能放開手腳去做，才能更好地創(chuàng)新。同時(shí)，也讓學(xué)生在運(yùn)用語文知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)了語文與其他學(xué)科的溝通學(xué)習(xí)、書本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合。徹底把學(xué)生從被動(dòng)、接受式的學(xué)習(xí)模式中轉(zhuǎn)變到了自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)。這種小組合作的形式，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。這樣的綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)，使學(xué)生逐步形成了自我的認(rèn)知能力、思考能力、創(chuàng)造能力、表現(xiàn)能力、交往與交流能力和自學(xué)的能力。

第二篇：遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)心得

參加遠(yuǎn)程教學(xué)學(xué)習(xí)已有一段時(shí)間，在學(xué)習(xí)不久花了幾天時(shí)間把這些視頻看完了，看完之后帶給我更多的是疑問，因?yàn)槲蚁胫绾伟堰@一串理論性的東西運(yùn)用到實(shí)際中；帶給我更多的是好奇，因?yàn)槲蚁胫绻野堰@些理論性的東西結(jié)合當(dāng)前實(shí)際情況會(huì)有什么樣的效果；帶給我更多的是希望，因?yàn)楫?dāng)我在教學(xué)瓶頸時(shí)讓我豁然開朗、茅塞頓開，推動(dòng)我繼續(xù)前進(jìn)。

高效、有效課堂這個(gè)熟悉而又陌生的詞深深映入在我的腦海中。轟轟烈烈的課改也讓我積極投入到教學(xué)中來。到底怎樣創(chuàng)造一堂高效有效課堂，讓學(xué)生在這短短40分鐘學(xué)到的不僅僅是知識(shí)，更多的是讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)她們學(xué)習(xí)的自覺性。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，課前、課中、課后我都做了許些變化。課前準(zhǔn)備是每堂課的核心環(huán)節(jié)，以前我只是把這堂課的知識(shí)點(diǎn)備下來，但現(xiàn)在不僅僅是知識(shí)點(diǎn)，更多的是如何把這個(gè)知識(shí)點(diǎn)傳達(dá)給學(xué)生，讓她們根據(jù)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)擴(kuò)充到其他知識(shí)，認(rèn)真思考課中可能會(huì)出現(xiàn)的情況以及應(yīng)如何應(yīng)對(duì)。課中是一堂課的中心部分，教師的教學(xué)生的學(xué)都很好的體現(xiàn)了整個(gè)知識(shí)的連貫性，以前只是覺得在這40分鐘學(xué)生學(xué)會(huì)了這知識(shí)就OK了，但現(xiàn)在讓我覺得一堂課中教師的教是起推進(jìn)作用的，學(xué)生的學(xué)才是主體，學(xué)生成為課堂的小主人，起著主導(dǎo)作用，教師只是一個(gè)引導(dǎo)者。課中運(yùn)用多種方法讓學(xué)生快樂自主地學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)地思考問題，積極大膽地發(fā)言，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的喜悅。課后是一堂課的必備環(huán)節(jié)，以前上完一堂課布置幾個(gè)題目鞏固鞏固以為就可以了，但現(xiàn)在讓我感受到課后不僅只是簡單的做幾個(gè)題目，更多的是需要教師與學(xué)生溝通交流談心，讓學(xué)生了解教師，教師更進(jìn)一步了解學(xué)生。

在后面的教學(xué)中我都會(huì)把理論結(jié)合實(shí)際運(yùn)用到教學(xué)中，創(chuàng)造性地運(yùn)用這些理論，總結(jié)出一套適合自己教學(xué)的方法。

第三篇：遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)心得

對(duì)課堂改革的看法

在遠(yuǎn)程教育當(dāng)中里我們就有理論培訓(xùn)，又有實(shí)踐活動(dòng)，留給我們這些學(xué)員無盡的思考。是漫長而短暫的。

一理論培訓(xùn)，使我受益匪淺。杜俊鵬教授的“網(wǎng)絡(luò)沉迷”的研究與矯正，使我認(rèn)識(shí)到為人師為人母者，要以身作則，正所謂“德高為師，身正為范 ”?！耙匀藶楸尽钡慕逃砟?，今天有了更深層次的理解。今天的我們是否隨著教齡的增長，有了職業(yè)的倦怠，學(xué)會(huì)了抱怨和回避？我們現(xiàn)在是否該多一層的反??？

亮點(diǎn)

一、環(huán)環(huán)相扣，激發(fā)了課堂的趣味性

興趣是最好的老師，學(xué)生只有對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，才能把心理活動(dòng)指向集中在學(xué)習(xí)的對(duì)象上，使感知覺活躍，注意力集中，觀察敏銳，記憶持久而準(zhǔn)確，思維敏銳而豐富，激發(fā)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，從而調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。徐老師成功地抓住了學(xué)生的心理，充分過去所學(xué)知識(shí)導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛，使學(xué)生在歡樂中學(xué)習(xí)歷史知識(shí)。亮點(diǎn)

二、巧設(shè)問題情境、激發(fā)質(zhì)疑興趣

學(xué)起于思，思源于疑，求知欲是從問題開始的。教師在教學(xué)中應(yīng)有目的、有意識(shí)的創(chuàng)設(shè)問題情境，使學(xué)生置身于問題之中，形成強(qiáng)烈的問題意識(shí)，帶著富有趣味和價(jià)值的問題去學(xué)習(xí)，從而積極主動(dòng)的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。既節(jié)省了授課時(shí)間，也培養(yǎng)了學(xué)生觀察問題、分析問題、解決問題的能力，可以說是一舉雙得。

亮點(diǎn)

三、溫故知新，深挖隱性知識(shí)

在全國實(shí)施素質(zhì)教育的大形勢下，培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)造性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)能力已是教育界的共識(shí)。因此，在歷史課本與教學(xué)活動(dòng)中，存在著大量的隱性知識(shí)，勿庸置疑是中學(xué)歷史教學(xué)的不可少的更重要組成部分，也是近些年中考?xì)v史開卷考試的熱點(diǎn)。利用近代和現(xiàn)代的開放對(duì)比，引起學(xué)生的思考，探究隱性知識(shí)。既拓寬了學(xué)生的思維，又培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和實(shí)效性，在實(shí)現(xiàn)知識(shí)的創(chuàng)新中，大大提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造的意識(shí)和創(chuàng)造能力，提高了教學(xué)質(zhì)量。

第四篇：遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)心得

遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)心得

程向靜

我很榮幸自己獲得了這次極其寶貴的提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，來參加小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研修。下面就本次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱男牡茫?/p>

一、本次研修為教師的成長提供了廣闊的空間，現(xiàn)代教育需要專業(yè)化的教師，教師專業(yè)成長也必須在研修交流中實(shí)現(xiàn)。所以，我們不但要做一個(gè)學(xué)習(xí)型的教師，還要做一個(gè)研究型的教師、做一個(gè)創(chuàng)造型的教師、做一個(gè)反思型的教師。在學(xué)習(xí)中成長、在研究中成長、在交流中成長。

二、作為新時(shí)代的教師，必須與時(shí)俱進(jìn)，與知識(shí)一起成長。我們必須樹立改革意識(shí)和科研意識(shí)，強(qiáng)化數(shù)學(xué)修養(yǎng)和教學(xué)修養(yǎng)，提高研究交流意識(shí)、數(shù)學(xué)探究水平和反思學(xué)習(xí)能力。

三、更新教育教學(xué)觀念。通過本次遠(yuǎn)程研修，本人的教學(xué)理念得到了更新，拓寬了教學(xué)思路，對(duì)現(xiàn)代教育的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，對(duì)自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用。

四、開闊了視野。培訓(xùn)讓我獲得了很多的信息,開闊了視野,同時(shí)為今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，許多教師都表示研修學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。

五、為以后的教學(xué)搭建了交流的平臺(tái)。這次網(wǎng)絡(luò)研修雖然時(shí)間緊，但經(jīng)過努力我完成了學(xué)習(xí)的任務(wù)，自己的專業(yè)素質(zhì)得以提升；這里是交流的平臺(tái)，是學(xué)術(shù)的天堂，是展示教師個(gè)性的舞臺(tái)。我將與廣大的教師朋友在博客這個(gè)大舞臺(tái)上盡情地交流、學(xué)習(xí)，為教育質(zhì)量的提高堅(jiān)持不懈。

六、認(rèn)識(shí)到了自己的不足。通過遠(yuǎn)程研修，加強(qiáng)自身科學(xué)素養(yǎng)和教育素養(yǎng)的提高成為每位我當(dāng)前的重要工作。教師要給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水。這讓我認(rèn)為自己這方面的知識(shí)和能力的不足。為此經(jīng)過培訓(xùn)，我要努力學(xué)習(xí)，不斷拓寬知識(shí)面。

通過這次學(xué)習(xí)，我對(duì)遠(yuǎn)程研修有了更加深入的了解，也會(huì)更深刻地理解所包含的教育理念，更好的做好新課改工作。相信在今后的教育教學(xué)中能夠充分利用好遠(yuǎn)程研修平臺(tái)資源，能夠給學(xué)生帶來更好的幫助;通過本次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，我得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的是一種理念，它將在我們今后的工作中發(fā)揮更大的作用;通過研修的平臺(tái)，利用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷的學(xué)習(xí)，努力適應(yīng)新的教學(xué)工作，迎接新的挑戰(zhàn)。

第五篇：遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

非常高興參加本次教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，在這些培訓(xùn)的日子里，我觀看了專家講座的視頻：那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例，讓我更加貼近了課改的課堂；使我體會(huì)到教學(xué)也是一種藝術(shù)，它需要根據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法，從而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識(shí)。專家們精辟獨(dú)到的分析又使我知道了教學(xué)中該注意什么，哪些細(xì)節(jié)應(yīng)該拋棄。我非常喜歡這次網(wǎng)絡(luò)課程的組織形式，它開辟了一個(gè)廣闊的新的教研天地。本次培訓(xùn)中的幾點(diǎn)收獲：

1、我知道了學(xué)習(xí)的重要性，只有通過培訓(xùn)才會(huì)促進(jìn)自己的專業(yè)知識(shí)和理論水平。

2、培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，生動(dòng)有趣的案例很多，易于接受，從而也認(rèn)同了培訓(xùn)的內(nèi)容，我從內(nèi)心愿意接受這樣的培訓(xùn)。

3、在研修過程中，與同仁們的在線研討、交流，視頻教程里老師的講解絲絲入扣，細(xì)致入微，給我很大的啟發(fā)，使我學(xué)到了很多知識(shí)，這對(duì)我來說是一個(gè)極大的提高。

4、幾位專家的講座學(xué)了之后確實(shí)獲益匪淺，讓我如沐春雨，使我明白了許多：學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)該是有意義的、有動(dòng)力的、有效的學(xué)習(xí)，應(yīng)該是會(huì)學(xué)、會(huì)用的學(xué)習(xí)，總體來講應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)；教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開廣博的知識(shí)，離不開把握、駕馭課堂的能力，離不開民主、開放的管理能力，離不開探索、研究的精神；教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以愛為動(dòng)力，以課堂教學(xué)為主陣地。如何教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，力求事半功倍，永遠(yuǎn)是教師最關(guān)注的內(nèi)容，也是教師最值得尋覓探求的地方，更是教師一生追求所在。

同時(shí)，這次培訓(xùn)的內(nèi)容，專家們的課程深入淺出，大量鮮活生動(dòng)的教學(xué)案例直擊課程改革中的問題與困惑，比較貼近教學(xué)實(shí)際，貼近課堂，讓我們深受啟發(fā)、大開眼界。我們?cè)谡n程改革的實(shí)踐中有許多問題、困惑、思考、收獲得以有機(jī)會(huì)傾訴和表達(dá)，學(xué)員們對(duì)培訓(xùn)方式產(chǎn)生了極大的興趣，并把培訓(xùn)作為一種需要，不斷的學(xué)習(xí)使自己的思考得到了提升，讓老師們享受到了教學(xué)自身的魅力。我決心在以后的工作中做到：

1、教師每時(shí)每刻都要通過不同形式進(jìn)行研修，多學(xué)習(xí)、多交流，使自己的知識(shí)面不斷擴(kuò)大，加強(qiáng)教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研究，多讀一些有價(jià)值的教育書籍，努力提高自己的整體素質(zhì)，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓，以更好的適應(yīng)新課程教學(xué)和時(shí)代的挑戰(zhàn)。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，關(guān)注教學(xué)知識(shí)的背景，提示知識(shí)的形成過程。教師不僅要關(guān)注知識(shí)的本身，而且要關(guān)注知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展。同時(shí)合理設(shè)計(jì)學(xué)案、教案，精心設(shè)計(jì)練習(xí)題，有效地進(jìn)行分層教學(xué)，使所有的學(xué)生都不掉隊(duì)，讓他們成為真正的智慧型人才。

3、倡導(dǎo)合作交流的學(xué)習(xí)活動(dòng)，重視自主探究的學(xué)習(xí)方式。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)合作交流學(xué)習(xí)，它能夠改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，建立師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的信息交流方式，學(xué)生的主體地位得到更好的體現(xiàn)。教學(xué)中應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐、自主探究過程。4.一份耕耘，一分收獲，通過這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不但使我們的生活變得更加充實(shí)，而且對(duì)于處在高中新課程改革時(shí)期的我們來說更有特殊意義。

總之，這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，每一專題中的各個(gè)觀點(diǎn)及案例，很好地解決了我過去在教學(xué)過程中遇到的一些疑問和困惑，原來在教學(xué)中一些感到束手無策的問題，也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為，對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思，并且給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念。