第一篇：幼兒園公開課觀后感

幼兒園大班公開課感后感

按照幼兒園大班公開課的通知，一大早我就帶著兒子來到幼兒園。兒子所在的班級里早已熱鬧非凡，作為孩子的家長，大家都很重視，很多父母早已就位，都想看看孩子在幼兒園里的表現(xiàn)，很少參與兒子上學的我也懷著同樣認真的心態(tài)準備好參加此項活動。

八點一刻，大班的家長們按照學校的安排紛紛到二樓會議室就坐，大家都懷著期盼的心情等待著老師和小朋友們入場。

首先入場的是大一班的老師和十六個小朋友。在老師的安排下，小朋友們整齊的排成一隊邊向家長們打招呼邊整齊的入場，隨著老師用手打著節(jié)奏，小朋友們慢慢安靜下來。大一班今天的公開課主題是教小朋友們認識每天吃的蔬菜都是植物的什么部位。老師先問小朋友們在家里都吃過什么蔬菜，小朋友們都很積極的舉手搶著回答問題，都表現(xiàn)出很高的熱情。隨后老師拿出預先準備的大蔥、蘿卜和菠菜等教具，告訴小朋友們這些蔬菜分別吃的是植物的相應的部位。然后讓小朋友分成四組做游戲，讓小朋友們親自指出預先準備的蔬菜教具是植物的什么部位?？粗∨笥褌円粋€個認真的樣子，在游戲中學習，老師的方法真是很不錯，寓教于樂！

緊接著是大二班的老師和她的小朋友們上場，大二班的小朋友們也是精神抖擻排成一隊。小朋友們一字排開坐穩(wěn)后，老師開始上課了。大二班的這節(jié)課要教大家認識各種樹葉。老師分別拿出事先準備的各種樹葉教具讓小朋友們辨認哪種樹葉分別是是什么樹木長出來的，哪些是長青類，哪些是落葉類。和大一班一樣，老師也讓小朋友們分組做游戲，讓小朋友辨認每個組準備的樹葉的類型和種類。小朋友都很有熱情，積極的和老師互動，回答老師的提問。

然后，大三班的老師帶著她們班的小朋友們入場了。大三班的小朋友們也是活波可愛，一上場就立刻引起部分家長們的歡呼。大三班的這節(jié)課給小朋友們帶來的是認識不同的飲品，如茶葉、枸杞等。老師先問小朋友在家里都見過父母長輩平時喝什么飲品，有什么作用，小朋友們都很積極舉手回答問題，其中一個小朋友回答說他媽媽喜歡喝枸杞，因為枸杞可以美容，逗得家長們捧腹大笑!然后老師拿出準備好的各種茶葉讓小朋友們辨認并分別告訴小朋友們各種茶葉對人體不同的功效。

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時間過的很快，半天的公開課程結束了，在這次公開課中，我感想頗多，隨著孩子的成長，從家里獲取的越來越有限，他需要擴大范圍，獲取更多的營養(yǎng)，而幼兒園的老師們及時地滿足了孩子們對新知識的需求。另外一個感覺就是老師的辛苦，在課程的設計下，結合幼兒的特點，調動孩子們的學習熱情，鼓勵孩子們大膽發(fā)言，寓教于樂，可謂是獨具匠心。在教學過程中，老師態(tài)度親和，富有感染力，讓孩子自由的發(fā)揮想象力，在輕松愉快中讓孩子學習。作為平時關心孩子不多的父親，由衷感謝老師、阿姨們，你們辛苦了！

第二篇：幼兒園公開課觀后感

愿孩子們在快樂中成長

——觀蒙數(shù)課有感

6月17日上午，幼兒園的公開課如期舉行。推開教室門的剎那，孩子們正在老師的帶領下走蒙數(shù)線。孩子們小心翼翼地維持著平衡，一邊走一邊整齊地唱著：“五只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，啊哦，啊哦??”孩子們那專注的神情和簡單的喜悅，深深地吸引著我。

我進去的時候，女兒顯然察覺到了，不過她并沒打算理會我，而是認真地走著自己的蒙數(shù)線。這細小的變化讓我非常欣喜：女兒長大了，獨立了，有集體認同感了！記得去年聽蒙數(shù)課時，大三班的孩子們彼此還很陌生，雖然懂得一些規(guī)則，但小動作比較多，還沒有形成默契。這一進步，實在是讓人驚喜。

走完蒙數(shù)線，孩子們各自回到座位，家長們退到教室兩側和后面。劉老師開始上課。這是一節(jié)有關圖形分類的課，劉老師事先準備了顏色不

一、大小不等的各種圖形。接著，引導孩子們找出其中的規(guī)律，先按顏色分，然后按大小分，并讓孩子們大聲說出顏色和形狀。

每每老師問：“誰愿意上來給這些圖形分類？”語音未落，孩子們都高高舉起了右手，并用左手托著右胳膊，姿勢整齊劃一。被叫上的孩子都很高興，孩子們輪流上去排列圖形。回答正確的小朋友都會得到同學們的表揚：Hi！Hi！Wonderful！隆重而真誠的表揚，讓受表揚的小朋友非常自豪。

不過，女兒現(xiàn)在舉手已經有所保留了，雖不如以前積極了，但這同樣讓我欣慰：女兒對知識開始有敬畏之心了。知之為知之，不知為不知，是知也。

終于輪到孩子們自己動手了！孩子們興致勃勃地操作蒙氏數(shù)學紙面教具，涂畫、剪切、粘貼，無不體現(xiàn)出對數(shù)學的強烈興趣。雖然孩子們的理解力不一樣，有的能自己操作，有的需要老師或家長的提示、幫助，但每一個孩子都十分快樂。女兒回答問題的時候雖然不太積極，但操作起來卻非常迅速，完全不需要提示。她是第一個完成的，我看到了，但并沒有告訴她。這是一個張揚的孩子，需要的是內斂。

去年的蒙數(shù)公開課，她幾乎是最后一個完成的，或者說到最后了都沒有完成。那時，我只是覺得好笑：這么驕傲的孩子，怎么能容忍自己是最后一名？而今天，我卻很感動：女兒已經悄然長大了，手腦的協(xié)調性明顯增強了。從個人來說，通過公開課，更多地看到了女兒的一些優(yōu)缺點。如理解能力和動手能力提高了，但自尊心見長，害怕批評和失敗。這些都有賴于家長和老師們進行針對性的糾正。

關于蒙數(shù)公開課，還有如下需要改進之處：

1.關注學生的個體差異，給學生留有足夠的思維空間，培養(yǎng)學生的動手能力與創(chuàng)新能力。

2.培養(yǎng)孩子們的團隊合作精神。在提問時，既可以讓個人搶答，也可以讓孩子們分組討論，提出答案。

3.家長不要過多參與操作。雖愛子心切，但不可越俎代庖，應培養(yǎng)孩子的獨立性和自我動手能力。這樣，孩子自己才能體會到學習的快樂。當然，老師也可以公開課中設置家長和孩子共同操作的環(huán)節(jié)。

4.家長應以表揚為主，批評為輔，多激勵孩子。不能過早地對孩子實施“挫折”教育，數(shù)落孩子的“落后”與“不是”，而應幫助孩子尋找原因。簡單粗暴的教育方式，很難培養(yǎng)出有健全心靈的孩子。

如果孩子們在學習中不再快樂，那么學習也便毫無意義了。愿孩子們在快樂中學習，在學習中成長！

第三篇：幼兒園公開課觀后感

幼兒園公開課、親子活動觀后感

29日上午，陽光燦爛，愛苗幼兒園熱鬧非凡，今天幼兒園開展公開課和親子活動。作為孩子的家長，大家都很重視，都想看看孩子在幼兒園里的表現(xiàn)，我也懷著同樣一份認真的心態(tài)準備好參加此項活動。

觀看完寶寶在操場上做早操后，第一節(jié)公開課開始了。這一節(jié)課是室外活動課，錢老師和黃老師帶著孩子們一起做游戲，看他們的高興勁，就知道多喜歡了。接下來我們開始玩起了親子游戲：馬蘭花。每次老師一說完開了幾朵花后，大人和孩子抱成一團，開始數(shù)花了?？粗⒆觽円粋€個認真數(shù)數(shù)的樣子，在游戲中學習，老師的方法真是好?。?/p>

吃完早點后，錢老師的第二節(jié)課開始了。先是通過小刺猬摘蘋果的故事，培養(yǎng)孩子們的想象力和表達能力，看到孩子們爭先恐后的舉手回答問題，我也被這生動有趣的課堂氣氛感染了，真想?yún)⑴c到他們中間去，也去舉手回答問題。女兒剛開始舉手還很積極，到后來積極性就不那么高了，這個回家要好好的注意一下，而且女兒的表達能力還要加強。

接著錢老師還教小朋友怎樣用橡皮泥做出可愛的小刺猬。分組坐好后，我坐在女兒的旁邊，和她一起做小刺猬，第一個不太熟練，接著就快多了，很快，女兒做了可愛的小刺猬一家。

上午的最后一堂課是角色游戲，宇涵選擇了去當演員。隨著小主持人報出的節(jié)目，我們看到了一場精彩的小演出，有歌曲、也有故事表演，看著他們做得有模有樣的，我們家長也是掌聲不斷。一轉眼，這節(jié)課要結束了，錢老師在最后還對孩子們這節(jié)課的表現(xiàn)進行了總結，表揚了做得好的同學，也對一些做得不好的地方提出了意見。

午飯時間到了，平時以為他們肯定沒好好吃，沒想到一個個表現(xiàn)都不錯，有的小朋友還吃了兩碗。吃完了他們還自覺的去擦嘴、漱口，真是太棒了。午飯后，兩位老師還和家長們進行了交流。做為家長，和老師們比起來，真

是慚愧。平常在家里，我對孩子不僅沒有耐心，而且很少顧及孩子的感受，經常利用家長的身份命令她做這做那，有時候煩了還要對她吼幾句。

半天的公開課程結束了，在這次公開課中，我收獲頗豐，不僅看到了女兒的進步，也看到了她的不足。另外一個感覺就是老師的辛苦，在課程的設計上，結合幼兒的特點，調動孩子們的學習熱情，鼓勵孩子們大膽發(fā)言、表演，寓教于樂，可謂是獨具匠心。在教學過程中，老師態(tài)度親和，富有感染力，讓孩子自由的發(fā)揮想象力，在輕松愉快中讓孩子學習。今后我會積極配合老師的工作，多和老師交流，讓孩子在健康快樂中成長。在此，還要感謝老師，錢老師、黃老師還有生活老師，你們辛苦了！

第四篇：公開課觀后感

《春天的色彩》觀后感

在我園領導的安排下，四月份組織全體教師進行教師公開課講課活動，我有幸聽了徐娟老師的語言活動《春天的色彩》。

在本節(jié)課中我感受最深的是她對課程構思的完整，緊湊。從導入環(huán)節(jié)到活動過程再到活動結束，整個流程結構緊湊，銜接流暢，環(huán)環(huán)相扣。

活動開始前以手指律動來調動孩子的積極性。以問題“你在春天見到哪些色彩？”導入課程，通過幼兒的回答引出本次課程的中心——《春天的色彩》。

活動過程中以手繪圖畫為依據(jù)，穿插小草、草莓、白兔的卡片講述故事，多種形式相結合，豐富幼兒的感官。并在結束故事后及時提出問題讓幼兒思考，加深幼兒對故事的理解和印象，為接下來的復述故事做好鋪墊。

復述故事環(huán)節(jié)中教師出示小草、草莓、白兔的卡片引導幼兒主動開口講述故事，鍛煉幼兒的口語表達能力，豐富幼兒的詞匯（嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的白色）。

加入游戲環(huán)節(jié)是本節(jié)課的一大亮點，在游戲中感受春天的色彩，加深幼兒對春天色彩的理解和識記。游戲環(huán)節(jié)中，注重闡明游戲規(guī)則，向幼兒做出正確示范，強調游戲秩序。

將課程延伸至生活中，在生活中尋找春天的美，幼兒回憶并表述自己看到的春天的色彩。養(yǎng)成細心觀察周圍事物，培養(yǎng)幼兒關注生活的良好習慣。

最后以到校園中尋找春天的色彩結束課程，自然流暢。本次聽課讓我收獲頗多，完整的活動方案，認真負責的教態(tài)，充足的師幼互動，豐富的教具，都是值得我學習借鑒的地方！

汪燕秋 2016-4-12

第五篇：幼兒園公開課

中班健康課 起床了 教案

---許園園

活動目標：

1、讓幼兒學會自己穿褲、穿鞋、系鞋帶，在成人幫助下穿好上衣。

2、培養(yǎng)幼兒樂意自己穿衣、穿褲、穿鞋的習慣，知道自己的事情自己做。

3、通過看表演、競賽活動，培養(yǎng)幼兒的自尊和自信?；顒訙蕚洌?/p>

1、情景表演：小白熊和小黑熊。

2、幼兒園小朋友穿衣服視頻

3、汽車的音樂、電話機（聲音）。

4、幼兒學會兒歌《起床了》?；顒舆^程：

一、導入活動

1、幼兒集體聽歌曲《小弟弟，早早起》。提問：這首歌主要講了一件什么事？

2、師：早上起床時你們的衣服、褲子、鞋子是誰穿的？

（師：真棒，很多小朋友的小手真靈巧，衣褲、鞋子都是自己穿的，可還有的小朋友是爸爸媽媽穿的。）

3、放電話鈴聲，師接電話，并告訴幼兒是熊媽媽打電話來邀請酷樂班小朋友去看她的孩子小花熊和小黑熊是怎樣起床的？那么，我們一起去看看，好嗎？

4、放開汽車的音樂，幼兒自由律動。

二、觀看情景表演《小白熊和小黑熊》 表演后提問：

1、熊媽媽家有哪兩個寶寶？

2、你喜歡哪只小熊？為什么喜歡它？

3、你們喜歡小黑熊嗎？告訴小黑熊，怎么做你們就喜歡它了？

教師小結：小白熊真能干，在家起床時不要媽媽幫它穿衣服、褲子，自己的事情會自己干，我們獎給它一個笑臉。

3、可是小黑熊怕穿不好衣服、褲子、鞋子等，我們怎樣去鼓勵他？（幼兒以鼓勵的口吻激發(fā)小黑熊的自信心）如：幼兒說：“我以前不會穿衣服，老師、媽媽教我后，我慢慢地會穿了。

過渡語 ：剛才去了小熊家，現(xiàn)在我們想不想去別的幼兒園看看，看看其他的小朋友是怎樣起床的呢？

三·看小朋友起床的視頻

小朋友們，你們看到視頻里的小朋友他們是怎么起床的嗎？幼兒答

教師小結：對呀，電視里大部分的小朋友都是自己穿衣、穿褲的，只有個別小朋友在老師家長的幫助下穿的衣服，我們的小朋友是不是也要像他們一樣自己的事情自己做呢？幼兒答

3、集體念兒歌《起床嘍》。

四、穿衣、系鞋帶比賽。

1、師：我們來一個穿衣、系鞋帶比賽，好嗎？老師這兒還有許多笑臉，如果你們有進步，笑臉就會跟你交朋友。

2、有目的挑選依賴性強的幼兒參加比賽。

3、品德教育：看到小朋友的進步，笑臉很高興，也希望你們以后在家也一個樣，堅持自己的事情自己做。笑臉繼續(xù)跟你做朋友，你們有信心嗎？ 附：

1、兒歌《起床嘍》小朋友，早早起，疊好被子穿衣褲。系鞋帶，蹦蹦跳，自己的事情自己做。

2、情景表演《小白熊和小黑熊》

熊媽媽（一位教師扮演）：小白熊，小黑熊，起床嘍?。ㄕf完，熊媽媽去廚房做飯。）小白熊：唉，起床了。（說著從床上坐起來，熟練地穿衣、穿褲、系鞋帶、疊被子；而小黑熊仍縮在被窩里睡覺，不理媽媽。）熊媽媽（又喊）：小黑熊，起床嘍！小黑熊：不，我不會穿。熊媽媽：你看，小白熊自己穿衣，真是個好孩子，你也自己學著穿吧，不會的地方媽媽來教你，好孩子自己穿。小黑熊（撒嬌地）：我不，我怕穿不好，我還怕煩，我要媽媽穿。熊媽媽：真沒辦法。（說著幫小黑熊穿起衣褲來）小白熊：媽媽，我穿好了，我自己洗臉去?！聢鲂軏寢專汉煤⒆?，去吧。小黑熊穿好衣服?！聢?/p>