第一篇：湖南省中小學(xué)骨干美術(shù)教師國培小結(jié)

湖南省中小學(xué)骨干美術(shù)教師國培小結(jié)

2014年下學(xué)期 長沙縣暮云鎮(zhèn)西湖小學(xué) 劉韻丹

九月一號是開學(xué)的大忙日子，我卻被分派到湖南省第一師范來參加湖南省中小學(xué)骨干美術(shù)教師短期培訓(xùn)。同事們都覺得：這么一來我錯(cuò)過了忙亂的開學(xué)第一周，延續(xù)了歡樂的暑假，太幸福了。我也覺得我很幸運(yùn)，但是絕對不是因?yàn)檫@樣可以少做事情。

我于2011年從湖南師范大學(xué)畢業(yè)后來到了現(xiàn)在的單位，教語文，當(dāng)班主任。就在這個(gè)學(xué)期，我被告知可以專職了，不當(dāng)班主任，只教美術(shù)和校本。當(dāng)時(shí)特別興奮，恨不得像明星們舉著什么獎杯念一串長長的感謝***，開學(xué)前連著好幾天加班一點(diǎn)不覺得辛苦，有點(diǎn)媳婦熬成婆的感覺。可是接下來幾天好幾位班主任老師跟我說了同樣的話：“哎呀！你不做班主任了，好舒服！”第一遍聽著稍有得意，第二遍、第三遍、第四遍......我有點(diǎn)難受。我自己找了一下我會難受的原因，聽到這句話的時(shí)候，我覺得我占了大家便宜，我占了學(xué)校便宜。就因?yàn)槲覍W(xué)了這個(gè)專業(yè)，所以我卸下了繁重的班主任、語文老師工作，我憑這個(gè)理由，可以心安理得地工作下去嗎？

這次培訓(xùn)是短訓(xùn)，十幾天時(shí)間，正好給我一個(gè)反思緩沖的機(jī)會，為自己的專職之路做好準(zhǔn)備，開個(gè)好頭。專業(yè)練習(xí)、專家講座、課堂觀摩等等培訓(xùn)有的這次培訓(xùn)也都有。我的專業(yè)學(xué)習(xí)總結(jié)想另寫，這里寫的，是另外一些反思。

培訓(xùn)最有意思的是你會遇見許多同行，大家相互扯談，幾天下來你就明白了許多人的生存狀態(tài)，就可以拿自己的生存工作狀態(tài)與之比較。有嫁得好生活清閑的官太太、有樸素謙和的偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師、有工作多年幾乎不怎么說話的中年老師、有才參加工作不久的九零后女孩子、更多的是像我一樣工作了三五年的老師們。這么一大堆人中，我發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)“例外”——長沙市諾貝爾搖籃學(xué)校的兩位女老師。她們的學(xué)校是私立學(xué)校，和我們不太一樣。

一堆老師培訓(xùn)，第一項(xiàng)照例是自我介紹。老師們一般都是隨意簡單說幾句，可是那兩位女老師和大家比起來簡直是亢奮無比，咆哮式的、跟寫了稿子再開始的講話讓人不得不注意到她們。當(dāng)時(shí)覺得，這兩逗逼！

第二天，一大早走進(jìn)教室就看見她們已經(jīng)坐到了第一排座位上了，戴著培訓(xùn)報(bào)名時(shí)發(fā)的學(xué)員證，正在認(rèn)真看著學(xué)員手冊。我回頭瞟了一眼，發(fā)現(xiàn)除了她們倆，沒人真把那么個(gè)小牌子掛脖子上。之后的每一堂課，她們都到得很早，都積極發(fā)言問問題答問題。我們的培訓(xùn)班也選了“班干部”，有趣的是，她們倆還會去跟人“競選”，最后一個(gè)當(dāng)“學(xué)習(xí)委員”，一個(gè)是“宣傳委員”。每一天她們都傳照片、傳課件到我們班QQ群里，還做電子簡報(bào)、寫心得，忙個(gè)不了?？梢娺@是她們的職業(yè)習(xí)慣，她們習(xí)慣了這樣過積極的日子。

一次課間，我終于忍不住問了一個(gè)我總想問她們的問題：你們工資是不是特別高啊？私立學(xué)校比我們這樣的待遇好多了吧？結(jié)果她們回答的是：工資似乎高一些，刨去租房和生活開支，其實(shí)和我們也沒多大區(qū)別。我想她們單位是不是有人專門負(fù)責(zé)給員工洗腦??？竟然這樣把工作熱情延續(xù)下來，那個(gè)年輕女孩兒的狀態(tài)我理解，可是另一個(gè)三十多的女老師也是這樣每天打雞血一樣這怎么解釋？在外培訓(xùn)對于她們來說不容易，還要自己找人代課，自己給代課費(fèi)。反思自己，好像工作以來沒有那樣熱情地活過。為什么？

首先想到的是，她們的校長領(lǐng)導(dǎo)對員工的要求一定是：今天不玩命，明天命玩你！你干不了我換人！她們的生活環(huán)境和對待工作的態(tài)度和我們很不一樣。我們是體制內(nèi)的人，平時(shí)聽到最多的是同志們議論體制是何等不合理，何等不公平，編各種段子埋汰教育行業(yè)。我工作以來挺滿足，這份工作讓我能有安穩(wěn)生活，有寒暑假，可我有時(shí)也會跟大家一起念叨。我想其實(shí)大家也愛自己的工作。何況，真是恨這職業(yè)不喜歡這個(gè)職業(yè)的人肯定做不下去會走人改行，還在這個(gè)位置上，一定是還喜歡這個(gè)職業(yè)的人。為什么抱怨？為什么不能像私立學(xué)校那兩位老師一樣把熱愛刷成袖章似的活著？除了體制給的那個(gè)不隨便開除我的好處，我還忽略了：尋找自己的存在感?？偙г挂稽c(diǎn)用也沒有，為什么不想想自己可以做點(diǎn)什么呢？小學(xué)教師而已，不會去鬧革命呼風(fēng)喚雨，套用媒體大V鄧飛的說法，我們可以：柔軟改變中國。也就是說，一點(diǎn)點(diǎn)的也是力量，行動起來就會有變化，自己微笑面對他人，一定收獲更多善意。與同事們分擔(dān)、合作、互助一定能擁有更和諧的工作環(huán)境。

我能做什么？我擅長做什么？我至少要讓自己有不那么容易被人取代的感覺吧？如果學(xué)校讓我教語文、當(dāng)班主任，我還是會堅(jiān)持美術(shù)教學(xué)，因?yàn)樽鳛檎Z文老師班主任我太沒有競爭力了，而美術(shù)教學(xué)是我喜歡而且有信心、有能力、有專業(yè)知識做支撐進(jìn)行下去的工作。換言之，我教語文教著教著說：我不干了！校長可以馬上一個(gè)電話請來了接替我的人，開心地送走我。感謝學(xué)校給我機(jī)會，給我這樣的平臺來實(shí)現(xiàn)自己的工作預(yù)期。以后的工作中，我會努力做到:不抱怨，不再去想生活怎么對我了，生活之所以那樣對我是因我我沒有努力好好對待她，盡力不帶給他人負(fù)能量。不拖拉，事情拿到手里，立刻馬上行動，動手更動腦。想事情盡量周全，在上頭對我作要求之前自己檢審自己，隨時(shí)準(zhǔn)備著應(yīng)對棘手的事情并想辦法解決。我只是個(gè)普通人，我在我的工作崗位上對自己有要求，只為四個(gè)字:但求心安。

拿起學(xué)校食堂的飯碗、看到快樂的孩子們、面對親愛的同事們、面對這一份普通卻讓我能在社會上占個(gè)小位置的工作，我能不能心安理得，我在工作中的行動，言語，態(tài)度對得起這些嗎？每一天，我都要好好想一想。如果能做到無可取代，那是最好，很難做到，我也要不停完善自己，善學(xué)樂思、勤于動手。說一聲“我不干了！”校長會痛哭流涕地挽留估計(jì)好難，那至少也要努力爭取讓他多失眠考慮接替人選幾個(gè)晚上。這樣，我的價(jià)值才得到一些體現(xiàn)。米蘭昆德拉寫過一本書叫《不能承受的生命之輕》，既然生而為人，肯定是要在這世界生存，沒有努力積極地活過的靈魂會輕到讓人無法忍受吧。感謝工作和生活給我的一切，愿我能與我親愛的同事們共勉，在工作中找到自己的存在感和自我價(jià)值。

第二篇：中小學(xué)教師國培心得體會

中小學(xué)教師國培心得體會

中小學(xué)教師國培心得體會

金秋十月，桂花飄香，在這碩果累累秋收獲的季節(jié)里，我們**縣的四十八名，來自農(nóng)村一線的中小學(xué)教師，帶著夢想，帶著渴望，在10月31日那天從**來到了美麗的省城**，在**師范大學(xué)參加為期三個(gè)月的“國培計(jì)劃”——**省中小學(xué)農(nóng)村骨干教師脫產(chǎn)置換研修班的培訓(xùn)。時(shí)間匆匆，轉(zhuǎn)眼間培訓(xùn)即將結(jié)束，這兩個(gè)月以來，我們除收獲許多知識外，更多的是收獲感動。

重視，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)陳卓院長一次次的寢室的問候，膽心我們學(xué)員老師在這寒冷的冬天里，學(xué)習(xí)受冷，沒有熱心，一床床御寒的棉被，無不體現(xiàn)了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對國培學(xué)員的關(guān)心和重視。

關(guān)愛，讓我感受最深的就是我們國培化學(xué)班的班主任王光彥老師，他顧不上休息，忙前忙后，有時(shí)在為我們學(xué)員上課、同時(shí)還在給**的在校生上課，況且是兩個(gè)校區(qū)，寶山校區(qū)與白云校區(qū)兩地相距25公里，有時(shí)王老師瞻前顧后為我們學(xué)員服務(wù)，一次次的聯(lián)系給我們上課的教師和未到的學(xué)員，忙事飯都沒有吃，一條條發(fā)給學(xué)員溫馨提示的短信，一聲聲對生病學(xué)員的問候，王老師既是我們班主任，同時(shí)也是我們學(xué)習(xí)生活中最好的朋友，學(xué)員遇到困難，他都會及時(shí)想辦法解決，王老師的一舉一動，像一名兄長，讓我們感受到了家的溫暖。

學(xué)習(xí)，在集中學(xué)習(xí)期間，王老師讓我們化學(xué)班的所有老師能學(xué)到更多的東西，能得與省城里的優(yōu)秀的優(yōu)秀教師、名師相互學(xué)習(xí)交流的機(jī)會，王老師聯(lián)系了**市金陽實(shí)驗(yàn)一中的校長，讓我們這次參培的學(xué)員參加了金陽實(shí)驗(yàn)一中王光觥老師的最具有當(dāng)代新課改的化學(xué)示范課，并聽取了王老師的課后說課，及專家的評課，與名師們一起評課，讓我們感受了怎樣說課、評課的新方法，最后還參觀了金陽實(shí)驗(yàn)一中。

太多的老師，太多的事情，太多的感動??謝謝您，老師！謝謝您，**師范大學(xué)！

第三篇：中小學(xué)美術(shù)國培研修計(jì)劃

美術(shù)教師個(gè)人研修計(jì)劃

我又一次參加了國家網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，對于自己能夠有機(jī)會參加此次國培，倍感榮幸，在這次培訓(xùn)中，我又一次收獲了很多知識，在思想境界和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方法上面也有了很大的進(jìn)步。我覺得這個(gè)平臺非常好，可以為一線奮斗的廣大教師提供了一個(gè)強(qiáng)大的學(xué)習(xí)，交流的平臺，在這個(gè)平臺里有資深專家與優(yōu)秀教師，可以學(xué)習(xí)到很多的知識。培訓(xùn)即將結(jié)束了，為此我認(rèn)真的制作了自己的研修計(jì)劃，希望老師批評指正。

一、指導(dǎo)思想

教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程，是教師在充分認(rèn)識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。新的課程理念、新的教材、新的課程評價(jià)觀，強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對教育工作者提出了新的更高的要求。教師在充分認(rèn)識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。

在培訓(xùn)中必須做到以下幾點(diǎn)：

（1）提高自己的政治思想覺悟，把積極把握本次學(xué)習(xí)作為自身能力素養(yǎng)的提升機(jī)會。（2）上班期間，每天可以提前到校，打開電腦，登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺，實(shí)時(shí)查看中心的消息，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，踴躍參加研修活動，積極分享自己的成果和反思。（3）養(yǎng)成瀏覽學(xué)員們制作的簡報(bào)，拜讀同行中的優(yōu)秀文章等。

二、個(gè)人研修目標(biāo)

1、希望通過此次培訓(xùn)更新自己的教育理念，提高自己對信息技術(shù)在教學(xué)中的使用的了解。

2、通過培訓(xùn)提高自己的課堂教學(xué)水平，認(rèn)真鉆研教材，充分理解新課標(biāo)的要求，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣貫穿于始終，提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國，愛人民，愛科學(xué)，愛勞動，愛自然的情感，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識社會并開展社會實(shí)踐活動的興趣，培養(yǎng)和提高學(xué)生的各方面能力。

3、通過培訓(xùn)提高自身專業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，多閱讀關(guān)于美術(shù)教育方面的書籍，多欣賞名師作品，加強(qiáng)自身美術(shù)專業(yè)訓(xùn)練，提高繪畫水平。

4、通過培訓(xùn)掌握提升自己將信息技術(shù)融入現(xiàn)代教育教學(xué)中的能力，并學(xué)會利用信息技術(shù)教育構(gòu)建有趣實(shí)效的課堂，努力提高教學(xué)質(zhì)量。通過培訓(xùn)能夠利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段引導(dǎo)學(xué)生展開合作、探究的自主學(xué)習(xí)方式，并且培養(yǎng)學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí)的新理念。

5、最后，希望通過培訓(xùn)，學(xué)習(xí)名師專家的優(yōu)秀的教育教學(xué)方法，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)素養(yǎng)。

三、發(fā)展途徑：

1、在培訓(xùn)中成長。在推進(jìn)課程改革的過程中，學(xué)校為教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源，我要利用培訓(xùn)、聽課的機(jī)會，努力向名師、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，不斷吸收別人的經(jīng)驗(yàn)，以豐富自己，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師在課堂中語言的運(yùn)用，關(guān)注他們的激勵(lì)性評語。多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

2、在學(xué)習(xí)中成長。讀書是實(shí)現(xiàn)教師自我“充電”的最佳途徑。讀書不僅為創(chuàng)造提供原材料，而且能夠啟發(fā)美術(shù)教師創(chuàng)造的靈感。我要利用業(yè)余時(shí)間多閱讀教育教學(xué)理論書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)，使自己的素養(yǎng)不斷提高。多讀書，讀好書，用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。

3、在反思中成長。沒有反思就不會有成長，為此我想反思應(yīng)陪伴我每一天。堅(jiān)持寫教學(xué)后記反思，在一節(jié)課后，及時(shí)記下自己教學(xué)實(shí)踐的心得體會及反思。經(jīng)常上網(wǎng)查找相關(guān)美術(shù)教學(xué)錄像，學(xué)習(xí)他人的長處，反思自己的教學(xué)活動，發(fā)現(xiàn)問題，在內(nèi)心產(chǎn)生強(qiáng)烈的改進(jìn)自身教學(xué)行為、提高教學(xué)水平愿望。通過對優(yōu)秀教師的教學(xué)行為模仿、學(xué)習(xí)，吸取他們的教學(xué)長處和優(yōu)秀品質(zhì)，不斷調(diào)整改進(jìn)自己的教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

4、在實(shí)踐中成長。積極參與課堂教學(xué)活動，充分利用學(xué)校提供的機(jī)會上好公開課，給自己展示的舞臺，為教學(xué)研究提供載體。

5、在總結(jié)中成長。爭取每學(xué)期做好學(xué)期工作總結(jié)，理清得失，每學(xué)年寫出一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文、一篇優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)或者教學(xué)敘事。

五、研修措施

1、與時(shí)俱進(jìn)，更新教學(xué)觀念。研修活動是搞好課堂教學(xué)不可缺少的重要環(huán)節(jié)。近年來人們在實(shí)踐中總結(jié)形成的一種新型的研究方式。它要求教師根據(jù)當(dāng)今美術(shù)教學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r，對教學(xué)實(shí)際內(nèi)容深入研究擴(kuò)展，探索最適應(yīng)學(xué)生接受的教學(xué)手段與方法，加強(qiáng)教師的知識更新，定期進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，教師之間相互聽課，改變課程內(nèi)容的繁、難、偏、舊和偏重書本知識的現(xiàn)狀，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際經(jīng)驗(yàn)以及現(xiàn)代社會、科技發(fā)展和聯(lián)系，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂于接受、容易掌握，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、自主探究、合作學(xué)習(xí)的美術(shù)素養(yǎng)，立足于教育的整體，積極研究教師教和學(xué)生學(xué)的新思路，摸索出一種適合學(xué)生主體性發(fā)展的教學(xué)模式。

2、合理開發(fā)課程資源，拓開美術(shù)教材內(nèi)容。課程資源的開發(fā)與利用是美術(shù)課程中一個(gè)有機(jī)組成部分，其開發(fā)利用的范圍越來越廣泛。這一點(diǎn)已成為美術(shù)教育工作者的共識。我們在美術(shù)課程資源的開發(fā)與利用的實(shí)踐中，把課程的擴(kuò)展緊密地結(jié)合，學(xué)習(xí)活動的綜合性和探索性，注意把美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)、環(huán)境緊密聯(lián)系，因地制宜擴(kuò)展新的課程資源，補(bǔ)充一些學(xué)生愿意學(xué)，教師擅長且材料經(jīng)濟(jì)充足的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3、努力探索新的教學(xué)模式。在教學(xué)中通過積極嘗試藝術(shù)綜合學(xué)科的教學(xué)新模式，加強(qiáng)知識的相互聯(lián)系，互相融滲、相互參照和思考，并通過教師示范、學(xué)生練習(xí)、使學(xué)生更深刻地掌握知識，很好地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生在輕松快樂中體驗(yàn)到感悟?qū)W習(xí)的益處，養(yǎng)成綜合學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

4、交流互助。教師之間的廣泛交流是提高研修及教學(xué)能力最有效的方式，以備課組為互助載體，促進(jìn)教師與同伴的對話。教師間建立積極的伙伴關(guān)系，建立一種新的促進(jìn)教師合作、發(fā)展的學(xué)校文化，形成寬松的環(huán)境和開放的氛圍，加強(qiáng)教師之間以及在課程實(shí)施等教學(xué)活動中的交流與對話、溝通、協(xié)調(diào)與合作。組內(nèi)保證集體備課、說課、集體聽課、研修時(shí)間。

5、把握課堂教學(xué)，提高組織能力。課堂是教師施展本領(lǐng)、展示才華的陣地，要在有限的時(shí)間和空間內(nèi)完成既定的任務(wù)。根據(jù)美術(shù)課特點(diǎn)做到：

1、備課：了解教材內(nèi)容、編排體例和編者意圖，從美術(shù)知識、基本技能和思想感情三方面確定全冊教材的教學(xué)目標(biāo)。課后要進(jìn)行教學(xué)效果自我剖析，小結(jié)得失，做好美術(shù)課的技能準(zhǔn)備。

2、上課：要遵循本學(xué)科的特點(diǎn)，把握藝術(shù)情感性和形象性的特征，以審美教育為核心，注重美的熏陶，多方面培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。

6、積極參加培訓(xùn)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段，拓展美術(shù)教學(xué)渠道，敢于嘗試，勇于創(chuàng)新，利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，多給學(xué)生一些音樂的營養(yǎng)。

總之，這次“國培”學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，讓明白美術(shù)是怎樣上的，美術(shù)教師是怎樣做的，明白和學(xué)生是怎樣互動的，這真是一場別開生面的最真實(shí)的、最淳樸的交流。這次培訓(xùn)使我對自己有了全新的目標(biāo)，全新的方向，在今后的實(shí)踐中，我會繼續(xù)努力工作，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生，奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。

第四篇：中小學(xué)美術(shù)國培總結(jié)

中小學(xué)美術(shù)“國培”總結(jié)

XXX 作為一名剛從大學(xué)校園出來的教師，能夠有機(jī)會參加“國培”，是一件十分幸運(yùn)的事情。雖然我本人不是學(xué)習(xí)美術(shù)相關(guān)專業(yè)，但是對美的追求是非常向往與熱忱的。很感謝上級部門給我們搭建的這一學(xué)習(xí)的平臺，讓我有機(jī)會來充實(shí)和完善自己。因此，在此次培訓(xùn)過程中，我表現(xiàn)的十分熱忱與專注。而今，參加“國培”學(xué)習(xí)已經(jīng)臨近尾聲了，在此簡單做一下總結(jié)：

（一）名師教學(xué)，受益匪淺

本次“國培”教學(xué)，是一群來自廣西師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院的專家教授，具有非常高深的學(xué)術(shù)造詣。無論是在繪畫上，還是美術(shù)教學(xué)上，都讓我們學(xué)員受益匪淺。陳兵陳院長給我們詳細(xì)講述了美術(shù)在古今中外的發(fā)展，讓像我這樣的門外漢能夠了解了美術(shù)的起源與發(fā)展，也讓我們了解了美術(shù)歷史的進(jìn)程中的風(fēng)起云涌。陳教授還現(xiàn)場給我們示范了中國山水畫的繪制過程。整整一個(gè)小時(shí)多一點(diǎn)點(diǎn)，一幅惟妙惟肖的山水畫就呈現(xiàn)在了我們的眼前，真的讓人不為之驚嘆，不為之折服。黃啟波老師是我十分敬佩的老師。他的幽默、詼諧、可愛和親切，讓我深深記在心里。他的教學(xué)理念是那么的有趣和富有創(chuàng)造，也十分貼切。美術(shù)理念及其教學(xué)理念都需要包含點(diǎn)、變通、執(zhí)著、發(fā)散和平衡這五點(diǎn)，啟發(fā)我們能夠運(yùn)用到各種教育教學(xué)中去，他講解的是那樣的深入淺出，通俗易懂，讓我打心眼里佩服他。郭瓊教授是一位很溫柔優(yōu)雅的女士，她在手工藝術(shù)創(chuàng)作和少數(shù)民族藝術(shù)方面的造詣?lì)H深，展示的作品也讓人為之稱嘆?？吹贸鏊且晃缓芏睿軓纳钪邪l(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美的女性。在她驚嘆于我們富川的美麗時(shí)，表現(xiàn)出的那種俏皮的模樣，是那樣的可愛與可親，感覺就像是一個(gè)小女孩突然間發(fā)現(xiàn)了什么新奇的事物一般。而最后的徐芳老師，是一位高雅而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐淌?。她真的很?fù)責(zé)任，恨不得能夠在這短短的幾天時(shí)間里把她畢生的所學(xué)全部教予我們。她給我們講授了什么叫“美術(shù)”，美術(shù)的分類主要是什么，著重介紹了中國畫與西畫的區(qū)別。讓我們能學(xué)會區(qū)分國畫與西畫的異同，從而更能夠了解中國人的精神。其次她還介紹了在當(dāng)代工筆花鳥中線描的應(yīng)用研究，讓我們認(rèn)識了各種線描的畫法，也讓我們學(xué)會了如何欣賞國畫。最后她還給我們看了一些她創(chuàng)作的一些作品，讓我們驚嘆不已。

總而言之，幾位名師的教學(xué)都讓我瞠目結(jié)舌，讓我從中學(xué)到了很多很多關(guān)于美術(shù)的東西。雖然時(shí)間很短，但是也讓我這樣一個(gè)美術(shù)門外漢終于有那么一點(diǎn)觸摸到了美術(shù)的世界，簡單了解了怎樣去認(rèn)識美術(shù)的美與奇。幾天的相處下來，幾位老師的教學(xué)與為人，還讓我懂得了做人做事的道理，讓我這個(gè)初出茅廬的年輕老師受益匪淺！

（二）學(xué)員互動，吸取借鑒

初來乍到，能夠從中認(rèn)識一些老教師和一些新老師，是我的幸運(yùn)。我們這一批學(xué)員里有美術(shù)專業(yè)畢業(yè)的，也有不是美術(shù)專業(yè)的，因此美術(shù)認(rèn)知水平不同，在學(xué)術(shù)碰撞中就沒有那么激烈了，更多的是一些簡單的美術(shù)認(rèn)識的討論。但是在培訓(xùn)的期間，作為美術(shù)外行人的我就認(rèn)識了多個(gè)美術(shù)專業(yè)畢業(yè)的教師，也向他們請教了許多關(guān)于美術(shù)欣賞與創(chuàng)作的問題，讓我收獲頗多。同時(shí)也和其他非美術(shù)專業(yè)的老師交流請教了一些關(guān)于教育教學(xué)上的問題，也讓我收獲很多。在交流中大家各抒己見，使我有了更寬闊的視野。因此培訓(xùn)交流充實(shí)了我，讓我獲得了進(jìn)步。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實(shí)踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，使教學(xué)效果更上新臺階。

（三）拓寬視野，樹立新觀

通過這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，拓寬了視野，使我耳目一新，教學(xué)理念也發(fā)生了翻天覆地的變化。我不僅認(rèn)識到了新形勢下的教育觀念，也從中樹立了正確的師生觀，而且增強(qiáng)了熱愛教育事業(yè)的信念。培訓(xùn)，是一次專業(yè)的引導(dǎo)，一次經(jīng)驗(yàn)的分享，一次難得的充電機(jī)會；培訓(xùn)是一份榮譽(yù)，也是一份責(zé)任，更是一份激勵(lì)。

總之，再一次感謝國培，感謝幾位師大的教授，為我們送來了教學(xué)的溫暖。今后的教學(xué)工作中，我將把在此次培訓(xùn)中的所學(xué)所感所得所學(xué)運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)中，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中反思、在反思中進(jìn)步，努力提高自己的專業(yè)知識水平和掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，使自己能在教學(xué)各個(gè)方面都有一個(gè)質(zhì)的飛躍。使自己成為一名優(yōu)秀的教師！

第五篇：湖南省美術(shù)教師

一、填空題：(每空1分，共10分)

1、文藝復(fù)興“三杰”分別是、、。

2、用來概括八種臉型的漢字是、、、、申、風(fēng)、用、目等。

3、2008年北京奧運(yùn)會標(biāo)志的創(chuàng)意源于中國傳統(tǒng)的藝術(shù)。

4、美術(shù)包括、、建筑、工藝美術(shù)、書法等。

二、單選題：(每空2分，共12分, 將正確答案的字母序號填入表格內(nèi))

題號 1 2 3 4 5 6

答案

1、被歷代民間畫工和士大夫譽(yù)為“畫圣”和“畫祖”的唐代畫家是

A、閻立本B、吳道子C、張萱D、張擇端

2、用三原色調(diào)配紫灰色，比例最少的原色是

A、紅B、黃C、藍(lán)D、黑色

3、青銅器上的銘文，在書法字體中屬于

A、隸書B、草書C、楷書D、篆書

4、一幅優(yōu)秀的剪紙作品具有的標(biāo)準(zhǔn)是

A.刀味與紙感B.有豐富的層次感 C.強(qiáng)調(diào)色彩對比 D.內(nèi)圓外方

5、下列不屬于中國畫中常用的用墨方法是

A．滴墨法B．潑墨法C.破墨法D.積墨法

6、《湖南地方戲臉譜藝術(shù)》一課的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是

A．了解地方戲曲，學(xué)習(xí)運(yùn)用美術(shù)的表意手法塑造人物個(gè)性的臉譜形象的知識和方法

B．突擊學(xué)習(xí)花鼓戲的專業(yè)知識并進(jìn)行實(shí)踐

C.比較并研究湖南地方戲的獨(dú)特魅力以及它與其他戲劇藝術(shù)之間的聯(lián)系及差異

D．精通各種臉譜的描繪和制作方法

三、多項(xiàng)選擇題(每小題2分，共12分。每小題有2個(gè)以上正確答案，將正確答案的字母序號填入括號內(nèi))

題號 1 2 3 4 5 6

答案

1．彩色水筆是兒童學(xué)習(xí)繪畫不可缺少的繪畫工具，較適合于彩色水筆涂色的方法有

A、平涂B、穿插涂

C、疊加涂D、點(diǎn)繪[NextPage]

2．適于分組合作練習(xí)的學(xué)習(xí)活動主要有這樣幾種情況

A．練習(xí)內(nèi)容較多，單憑個(gè)人努力很難在特定時(shí)間內(nèi)完成B．課堂作業(yè)難度較大，一個(gè)人難以解決

C．需要交流與討論，相互激勵(lì)與啟發(fā)的學(xué)習(xí)活動

D．學(xué)生整體水平較低，學(xué)習(xí)工具未帶齊的情況下可以適用

3、教師在美術(shù)教學(xué)行為中的角色是

A、學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者B、學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者

C、學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者D、學(xué)生學(xué)習(xí)的欣賞者

4、在美術(shù)教學(xué)活動中，教師對學(xué)生的評價(jià)語言非常重要，你認(rèn)為合適的有哪些

A、“不錯(cuò)，你的作品很有特色！”

B、“這幅作品的毛病太多了，趕緊改！”

C、“畫得很不錯(cuò)，如果再加上自己大膽的想象，將會更加出色！”

D、“你的這件作品太缺乏想象力了！”

5、某教師在執(zhí)教《給同桌畫張像》一課中提出作業(yè)要求為,“試著給同桌畫張肖像畫，可以用寫生方法或憑印象去畫，繪畫工具不限”，這樣的作業(yè)要求設(shè)置

A、大大增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)本課的自主性

B、給學(xué)生創(chuàng)造性、探索性學(xué)習(xí)留有很大空間

C、注重了個(gè)人特質(zhì)和潛能的培養(yǎng)

D、為學(xué)生嘗試不同材料的表現(xiàn)提供了平臺

6、美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的課程性質(zhì)與價(jià)值有

A、陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力、引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流

B、發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力

C、形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識

D、促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展[NextPage]

四、判斷題：(每小題2分，共18分，記“√”為對，記“╳”為錯(cuò))

題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9

答案

1、色彩三要素是明度、純度、色相。

2、《三毛流浪記》為畫家張樂平最著名的代表作。

3、美術(shù)教師應(yīng)該具有：營造互動發(fā)展的教學(xué)過程、面對全體學(xué)生、樹立課程意識、終身學(xué)習(xí)意識等教育觀念。

4、對于教材，教師可根據(jù)個(gè)人喜好任意組織所教內(nèi)容，體現(xiàn)教師的主觀能動性。

5、在我國福建及廣東、廣西，長期以來客家聚族而居，因而形成了四合院。

6、泥塑的基本技法有揉、搓、捏、盤、刻、粘、切、挖等。

7、對于人體身高比例概括的口訣是立七坐五盤三半。

8、“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的“設(shè)計(jì)”包括與學(xué)生生活有關(guān)的現(xiàn)代設(shè)計(jì)基礎(chǔ)和傳統(tǒng)工藝。

9、造型元素組合的基本原理包括多樣統(tǒng)一、比例、平衡、節(jié)奏、和諧、對比等。

五、分析題（每題4分，共12分，請把正確答案填入括號中）

以下是與學(xué)習(xí)方式有關(guān)的三個(gè)案例，請根據(jù)所提供的分析結(jié)果進(jìn)行單項(xiàng)選擇。

案例一：部分同學(xué)請美術(shù)課代表代為完成美術(shù)作業(yè)，因?yàn)樗麄兿氲酶叻謪s又怕畫不好，還怕耽誤學(xué)習(xí)其他學(xué)科的時(shí)間，對此正確的分析是()。

案例二：在臨摹圖案時(shí)，老師提示學(xué)生可以“創(chuàng)造性地臨摹”——臨摹書上的紋樣再自己配色，或者自創(chuàng)紋樣，并借鑒書上的色彩，對此正確的分析是()。

案例三：在涂顏色，有的同學(xué)用筆蘸別人調(diào)好的色來畫畫，因?yàn)樗麄冇X得某某同學(xué)的顏色漂亮，自己調(diào)不出，又怕畫不好，只好用別人現(xiàn)成的顏色，對此正確的分析是()。

A、在老師的幫助和引導(dǎo)下，部分同學(xué)能從被動、機(jī)械的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)向被動與主動相結(jié)合、臨摹與創(chuàng)作相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。

B、這種做法表面上看是逃避美術(shù)學(xué)習(xí)的懶惰思想，究其原因是長期以來“被動學(xué)習(xí)”和“他主學(xué)習(xí)”方式造成的結(jié)果。

C、這種做法是依賴學(xué)習(xí)心理和不想動腦筋主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣所造成的，學(xué)生

也已經(jīng)習(xí)慣“給

一口吃一口，不給不吃，少給少吃，多給多吃”不動腦筋、不主動、不創(chuàng)造的學(xué)習(xí)方式。[NextPage]

六、作圖（36分）

用草圖形式創(chuàng)作《我的學(xué)生》

答案

一、填空題：(每空1分，共10分)

1、拉斐爾米開朗基羅達(dá)芬奇

2、田由甲國

3、篆刻

4、繪畫、雕塑

二、單選題：(每空2分，共12分, 將正確答案的字母序號填入表格內(nèi))

題號123456

答案BBＤＡAA

三、多項(xiàng)選擇題(每小題2分，共12分。每小題有2個(gè)以上正確答案，將正確答案的字母序號填入括號內(nèi))

題號123456

答案ＡＢＣＤＡＢＣＤＡＢＣＤＡＣＡＢＣＤＡＢＣＤ

四、判斷題：(每小題2分，共18分，記“√”為對，記“╳”為錯(cuò))

題號123456789

答案√√√╳╳√√√√

五、分析題（每題4分，共12分，請把正確答案填入括號中）

B A C