第一篇：文獻檢索感想

《文獻檢索》課后的體會

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摘要：在信息社會、知識經(jīng)濟時代的今天，勞動者不僅要有生產(chǎn)經(jīng)營的知識和技能，而且更要有善于收集、加工、處理和應用知識與信息的能力，信息檢索能力是當代大學應該具備的一種重要的信息素養(yǎng)之一，具備了這種能力，就可以說具備了終身學習的能力基礎，它可以幫助人們解決在一生的學習和工作中可能遇到的各種疑難問題，掌握了索取知識的門徑，使自己在接受新教育和獲取新知識的過程中更加順利。

關鍵詞：文獻檢索，信息素養(yǎng)，大學生 正文：

信息素養(yǎng)首先是一個人的基本素質(zhì)，它是傳統(tǒng)個體基本素養(yǎng)的延續(xù)和拓展，它要求個體必須擁有各種信息技能，能夠達到獨立自學及終身學習的水平，能夠?qū)z索到的信息進行評估及處理并以此做出決策。信息檢索就像一把開啟知識寶庫的鑰匙，掌握并有效利用它，便能獲得和利用人類的精神財富，并使其轉(zhuǎn)化為社會物質(zhì)財富，并創(chuàng)造出更多的精神財富，推動社會的進步和發(fā)展[3]?！敦敻弧冯s志調(diào)查美國100家大企業(yè)的執(zhí)行總裁，他們均認為知識信息是企業(yè)最重要資產(chǎn)。因此，大多數(shù)企業(yè)均會建立企業(yè)信息部（情報部）。

信息素養(yǎng)包含：信息意識、信息知識、信息能力、信息道德。信息素養(yǎng)就是一個人對信息的駕馭能力。其本質(zhì)包含以下4 個方面: 一是信息意識力, 就是對新信息的敏銳性, 時刻追求新知識信息的熱情;二是信息思考力, 就是利用獲得的知識信息進行邏輯思辨和判斷的能力, 實際上也是創(chuàng)新知識信息的能力;三是信息技能, 就是獲取和處理信息的能力, 包括檢索、提煉、組織、使用和交流的技能;四是相關的知識和道德培養(yǎng)。這4 個方面缺一不可, 缺少信息意識, 就發(fā)揮不出自己的能力;缺少思考力, 就不會從信息中提煉出解決問題的辦法;缺少信息技能, 就不能夠獲取和處理信息;缺少相關的知識和修養(yǎng), 就有可能濫用信息[1]。

信息素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性表現(xiàn)在以下幾個方面 [ 4] :(1)大學生信息素養(yǎng)教育是信息化社會發(fā)展的需要21 世紀是網(wǎng)絡信息和知識經(jīng)濟發(fā)展的時代, 信息需求是人類生活中必不可少的需求之一。產(chǎn)業(yè)信息化、經(jīng)濟信息化、社會信息化, 已成為世界性的發(fā)展趨勢, 知識和信息的數(shù)量成幾何方式增長, 科學技術的發(fā)展也越來越快。大學生作為祖國建設的后備人才, 需要具備良好的信息素養(yǎng), 才能跟上時代發(fā)展的步伐, 真正做到“與時俱進”。(2)大學生信息素養(yǎng)教育是科研實踐的需要從事科學研究的基礎活動之一就是信息的檢索和利用, 因為在進行某項科研工作之前, 應首先了解該項工作是否有人曾經(jīng)做過, 有何經(jīng)驗和教訓以及進展情況如何,等等。經(jīng)驗表明, 任何一項科研工作, 必須以該領域的最新成果作為自己研究的起點, 在此基礎上有所創(chuàng)新, 才能做出新的成績。因此, 只有具備良好的信息素養(yǎng), 才能在海量信息面前快速、準確、全面地得到自己需要的信息,從而正確定位自己的科研方向, 加速科研進度。(3)大學生信息素養(yǎng)教育是創(chuàng)新教育的需要, 是大學生適應社會競爭的需要現(xiàn)代社會是一個充滿競爭的社會, 有創(chuàng)新才能適應社會競爭。江澤民同志說過: “創(chuàng)新是一個民族的靈魂, 是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力?！笨梢妱?chuàng)新對于一個民族的重要性。創(chuàng)新就是要在原有知識的基礎上, 進行創(chuàng)造性的思維, 并得出創(chuàng)造性的成果[2]。作為肩負節(jié)能減排這一重任的熱能與動力工程的學生，我們跟需要創(chuàng)新改革。通過學習文獻檢索課程使得我更加深化了之一認識。

對于提高大學生的信息素養(yǎng)我認為：首先需要 營造豐富多樣的、良好的信息素養(yǎng)教育的環(huán)境：1.發(fā)揮圖書館的教育職能。高校圖書館應充分發(fā)揮自身在信息資源提供、信息查詢、信息網(wǎng)絡、信息人才等多方面的優(yōu)勢, 采取多種形式, 大力推進學生的信息素養(yǎng)教育。構建新型數(shù)字化圖書館, 使之成為大學生信息素養(yǎng)教育的重要場所, 改變傳統(tǒng)的 三室一庫(外借室、閱覽室、資料室、書庫)的閉架服務格局。2.網(wǎng)絡中心、計算機中心、現(xiàn)代教育技術中心應相互協(xié)調(diào)、資源優(yōu)化, 為學生提供獲取信息的廣闊場所和多種途徑。網(wǎng)絡中心應該為學生提供安全、暢通、優(yōu)化、多樣化的網(wǎng)絡服務?，F(xiàn)代教育技術中心的任務是加快全校教育信息化步伐,改變教師和學生的傳統(tǒng)教育觀念, 帶動全校師生運用多媒體、計算機網(wǎng)絡進行教學和學習, 建設學科網(wǎng)絡資源庫或網(wǎng)站。3.加大資金投入。建設各種各樣功能齊全的多媒體網(wǎng)絡教室和電子閱覽室, 為學生提供多種多樣的信息化學習環(huán)境。學生在多媒體網(wǎng)絡教室上課也是一種信息素養(yǎng)教育的方式。

其次，更加直接生動地教給學生獲取、處理、利用信息的技術, 培養(yǎng)學生的信息能力?？梢酝ㄟ^舉辦信息素養(yǎng)培訓班, 提高教師的信息素養(yǎng)。鼓勵教師在教學中運用多媒體、計算機網(wǎng)絡教學, 鼓勵學生利用計算機網(wǎng)絡收集、分析、評價與教學有關的信息[4]。教學中應當注重培養(yǎng)學生追蹤本學科發(fā)展的新趨勢的能力, 并將這些納入到大學生本門課程的成績當中[5]。比如在燃燒學課程中，布置學生收集最新的各種燃燒器的資料。

最后建立 以 學生 為主的培養(yǎng)模式。所謂以 學生 為主的培養(yǎng)模式, 是指學校信息化建設全面, 數(shù)字化校園已經(jīng)成功運作, 資訊已經(jīng)遍布學生生活的方方面面。如上海交通大學其學生的日常生活已經(jīng)與網(wǎng)絡密不可分, 從網(wǎng)上購書、網(wǎng)上學習到網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)無一不是在與信息打交道。這類學校大學生的信息素養(yǎng)更應該強調(diào)學生的主動性。在掌握優(yōu)質(zhì)資源的情況下, 大學生在信息的檢索能力、信息的敏銳觸覺性方面甚至比教師強, 但由于大學生生活的環(huán)境單一, 社會意識不強, 往往在信息道德方面急需要教師的引導。培養(yǎng)現(xiàn)代大學生的信息素養(yǎng)其實就是在培養(yǎng)自主學習的能力。這對個人、社會、時代乃至人類自身的發(fā)展, 都有重大的意義。但自主學習的能力并非自在之物, 也不是自我意識之強調(diào)即可獲得的。

[1]王吉慶.信息素養(yǎng)論[M].上海: 上海教育出版社, 1999 [2]劉國文, 亓新民.關于學生信息素養(yǎng)培養(yǎng)的幾點思考[ J].信息技術教育, 2004,(10).[3]孫平, 曾曉牧.認識信息素養(yǎng) [ J].大學圖書館學報, 2004(4): 34-37.[4] 張新潮.論網(wǎng)絡環(huán)境下的大學生信息素質(zhì)教育 [ J].現(xiàn)代情報, 2004(3): 200-201, 204 [5]劉浩, 楊燕梅.高校教師信息能力與教學關系初探[ J].中共伊犁州委黨校學報, 2008,(1)

科技文獻是科技知識的最基本、最重要的表現(xiàn)形式,是科技情報源。而科技文獻檢索是獲得科技情報的最基本、最重要的途徑和手段,主要包括檢索工具和檢索方法兩方面的主要內(nèi)容。通過這學期的學習和最后親自上網(wǎng)查閱科技文獻期刊，讓我受益匪淺。我所查閱的三篇文獻來自《中國期刊全文數(shù)據(jù)庫》，讓我對文獻的檢索有了一定的了解，甚至對文獻的檢索方式都有一定的了解。通過什么方式查詢會查到什么樣的結(jié)果。

科技文獻的作用毋庸置疑，對我們學生的學習有著莫大的幫助，無論是拓寬知識面還是鞏固所學的知識，我們都能找到一定的文獻，閱讀并參透別人的思想。對自己的文獻的發(fā)表，對學生的論文都有一定的助力。而且他的作用并不是如此簡單的，你可以通過不同時間的文獻可以知道計算機或者通信發(fā)展的歷程。了解最近發(fā)表的文獻和明白將來的發(fā)展趨勢。對自己以后的方向的定位提供了很好很實用的方向標。讓我們在以后的學習里，朝著這個方向提供動力，提供一些專業(yè)的基礎。不僅僅如此，他可以讓你的英語水平得到一定的提高，一些國外的文獻不僅有科研價值，而且還具備了最前沿的潛質(zhì)。因此，通過讀一些簡單的英文文獻，提高自己的英語水平。只有自己的英語水平提高了，我們才能讀的懂一些大型甚至是高深的文獻。

我覺得老師已經(jīng)教會我怎么自己去尋找和利用資源了，還讓我發(fā)現(xiàn)并了解了不曾使用過的圖書館的功能，所以我覺得我真的很幸運了。但是，我需要更多地在平時利用它，發(fā)現(xiàn)它更強大的功能

不得不提的是學校的數(shù)字資源，在學習這門課之前就使用過一次，為了一門課的資料在里面瞎找了半天什么也沒找到，所以后來就不用它了。經(jīng)過老師這幾節(jié)課的講解，我才知道怎樣搜索和怎樣將不同的數(shù)字資源結(jié)合起來使用，這樣找資料比直接google方便很多，又專業(yè)，所以現(xiàn)在也正在學習發(fā)現(xiàn)更多的使用方法和技巧。并且，我一直以為沒有外國的出版刊物，并且在網(wǎng)上根本都找不到，結(jié)果通過學習才知道學校里就有這樣的資源，這樣對于世界各地的發(fā)現(xiàn)、評論和看法都有了了解的途徑，拓寬了知識層面。

當然，對于這個法制社會，什么都要合法才行，所以學習培養(yǎng)信息素養(yǎng)能力是十分必要和應該的。它不僅僅可以教會怎么做一個合法的讀者和聰明的讀者，也可以教給一些其它方面利用圖書館資源的方法，不僅有實體的還有數(shù)字的，真的是受益匪淺。

第二篇：文獻檢索感想

《文獻檢索》

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摘要：在信息社會、知識經(jīng)濟時代的今天，勞動者不僅要有生產(chǎn)經(jīng)營的知識和技能，而且更要有善于收集、加工、處理和應用知識與信息的能力，信息檢索能力是當代大學應該具備的一種重要的信息素養(yǎng)之一，具備了這種能力，就可以說具備了終身學習的能力基礎，它可以幫助人們解決在一生的學習和工作中可能遇到的各種疑難問題，掌握了索取知識的門徑，使自己在接受新教育和獲取新知識的過程中更加順利。

關鍵詞：文獻檢索，信息素養(yǎng)，大學生 正文：

信息素養(yǎng)首先是一個人的基本素質(zhì)，它是傳統(tǒng)個體基本素養(yǎng)的延續(xù)和拓展，它要求個體必須擁有各種信息技能，能夠達到獨立自學及終身學習的水平，能夠?qū)z索到的信息進行評估及處理并以此做出決策。信息檢索就像一把開啟知識寶庫的鑰匙，掌握并有效利用它，便能獲得和利用人類的精神財富，并使其轉(zhuǎn)化為社會物質(zhì)財富，并創(chuàng)造出更多的精神財富。

信息素養(yǎng)包含：信息意識、信息知識、信息能力、信息道德。信息素養(yǎng)就是一個人對信息的駕馭能力。其本質(zhì)包含以下4 個方面: 一是信息意識力, 就是對新信息的敏銳性, 時刻追求新知識信息的熱情;二是信息思考力, 就是利用獲得的知識信息進行邏輯思辨和判斷的能力, 實際上也是創(chuàng)新知識信息的能力;三是信息技能, 就是獲取和處理信息的能力, 包括檢索、提煉、組織、使用和交流的技能;四是相關的知識和道德培養(yǎng)。這4 個方面缺一不可, 缺少信息意識, 就發(fā)揮不出自己的能力;缺少思考力, 就不會從信息中提煉出解決問題的辦法;缺少信息技能, 就不能夠獲取和處理信息;缺少相關的知識和修養(yǎng), 就有可能濫用信息[1]。

信息素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性表現(xiàn)在以下幾個方面 [ 4] :(1)大學生信息素養(yǎng)教育是信息化社會發(fā)展的需要21 世紀是網(wǎng)絡信息和知識經(jīng)濟發(fā)展的時代, 信息需求是人類生活中必不可少的需求之一。產(chǎn)業(yè)信息化、經(jīng)濟信息化、社會信息化, 已成為世界性的發(fā)展趨勢, 知識和信息的數(shù)量成幾何方式增長, 科學技術的發(fā)展也越來越快。大學生作為祖國建設的后備人才, 需要具備良好的信息素養(yǎng), 才能跟上時代發(fā)展的步伐, 真正做到“與時俱進”。(2)大學生信息素養(yǎng)教育是科研實踐的需要從事科學研究的基礎活動之一就是信息的檢索和利用, 因為在進行某項科研工作之前, 應首先了解該項工作是否有人曾經(jīng)做過, 有何經(jīng)驗和教訓以及進展情況如何,等等。經(jīng)驗表明, 任何一項科研工作, 必須以該領域的最新成果作為自己研究的起點, 在此基礎上有所創(chuàng)新, 才能做出新的成績。因此, 只有具備良好的信息素養(yǎng), 才能在海量信息面前快速、準確、全面地得到自己需要的信息,從而正確定位自己的科研方向, 加速科研進度。(3)大學生信息素養(yǎng)教育是創(chuàng)新教育的需要, 是大學生適應社會競爭的需要現(xiàn)代社會是一個充滿競爭的社會, 有創(chuàng)新才能適應社會競爭。

通過學習文獻檢索課程使得我更加深化了之一認識-9。

對于提高大學生的信息素養(yǎng)我認為：首先需要 營造豐富多樣的、良好的信息素養(yǎng)教育的環(huán)境：1.發(fā)揮圖書館的教育職能。高校圖書館應充分發(fā)揮自身在信息資源提供、信息查詢、信息網(wǎng)絡、信息人才等多方面的優(yōu)勢, 采取多種形式, 大力推進學生的信息素養(yǎng)教育。構建新型數(shù)字化圖書館, 使之成為大學生信息素養(yǎng)

教育的重要場所, 改變傳統(tǒng)的 三室一庫(外借室、閱覽室、資料室、書庫)的閉架服務格局。2.網(wǎng)絡中心、計算機中心、現(xiàn)代教育技術中心應相互協(xié)調(diào)、資源優(yōu)化, 為學生提供獲取信息的廣闊場所和多種途徑。網(wǎng)絡中心應該為學生提供安全、暢通、優(yōu)化、多樣化的網(wǎng)絡服務?，F(xiàn)代教育技術中心的任務是加快全校教育信息化步伐,改變教師和學生的傳統(tǒng)教育觀念, 帶動全校師生運用多媒體、計算機網(wǎng)絡進行教學和學習, 建設學科網(wǎng)絡資源庫或網(wǎng)站。3.加大資金投入。建設各種各樣功能齊全的多媒體網(wǎng)絡教室和電子閱覽室, 為學生提供多種多樣的信息化學習環(huán)境。學生在多媒體網(wǎng)絡教室上課也是一種信息素養(yǎng)教育的方式。

其次，更加直接生動地教給學生獲取、處理、利用信息的技術, 培養(yǎng)學生的信息能力。可以通過舉辦信息素養(yǎng)培訓班, 提高教師的信息素養(yǎng)。鼓勵教師在教學中運用多媒體、計算機網(wǎng)絡教學, 鼓勵學生利用計算機網(wǎng)絡收集、分析、評價與教學有關的信息[4]。教學中應當注重培養(yǎng)學生追蹤本學科發(fā)展的新趨勢的能力, 并將這些納入到大學生本門課程的成績當中[5]。比如在燃燒學課程中，布置學生收集最新的各種燃燒器的資料。

最后建立 以 學生 為主的培養(yǎng)模式。所謂以 學生 為主的培養(yǎng)模式, 是指學校信息化建設全面, 數(shù)字化校園已經(jīng)成功運作, 資訊已經(jīng)遍布學生生活的方方面面。如上海交通大學其學生的日常生活已經(jīng)與網(wǎng)絡密不可分, 從網(wǎng)上購書、網(wǎng)上學習到網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)無一不是在與信息打交道。這類學校大學生的信息素養(yǎng)更應該強調(diào)學生的主動性。在掌握優(yōu)質(zhì)資源的情況下, 大學生在信息的檢索能力、信息的敏銳觸覺性方面甚至比教師強, 但由于大學生生活的環(huán)境單一, 社會意識不強, 往往在信息道德方面急需要教師的引導。培養(yǎng)現(xiàn)代大學生的信息素養(yǎng)其實就是在培養(yǎng)自主學習的能力。這對個人、社會、時代乃至人類自身的發(fā)展, 都有重大的意義。但自主學習的能力并非自在之物, 也不是自我意識之強調(diào)即可獲得的。

[1]王吉慶.信息素養(yǎng)論[M].上海: 上海教育出版社, 1999 [2]劉國文, 亓新民.關于學生信息素養(yǎng)培養(yǎng)的幾點思考[ J].信息技術教育, 2004,(10).[3]孫平, 曾曉牧.認識信息素養(yǎng) [ J].大學圖書館學報, 2004(4): 34-37.[4] 張新潮.論網(wǎng)絡環(huán)境下的大學生信息素質(zhì)教育 [ J].現(xiàn)代情報, 2004(3): 200-201, 204 [5]劉浩, 楊燕梅.高校教師信息能力與教學關系初探[ J].中共伊犁州委黨校學報, 2008,(1)

第三篇：文獻檢索感想

《文獻檢索》感想

作者：楊佩佩

摘要：本學期，我們學習了一門很特別而且很有用的學科，名字叫文獻檢索，這門課程給我?guī)砹瞬簧偈斋@。文獻檢索課程是高校教學中不可缺少的一門課程，是素質(zhì)教育中重要的組成部分，是當代大學生必須掌握的基本技能。文獻檢索教育是培養(yǎng)我們大學生的信息意識，使我們掌握用手工方式和計算機方式從各種文獻或互聯(lián)網(wǎng)中獲取知識和信息的一種科學方法學，是信息素養(yǎng)教育中重要的組成部分，是大學生素質(zhì)教育中不可缺少的一個環(huán)節(jié)。高校的文獻檢索課作為我國高校情報用戶教育的主要形式，是學生學習信息知識、掌握信息檢索技術、普及信息素質(zhì)教育的基礎課，它和外語、計算機等一樣是當代大學生必須掌握的基本技能。所以，對我們來說，文獻檢索十分有必要。而且我們必須好好掌握這樣一門課程。

以前生活中雖然應用了信息檢索這方面的知識，但是不知道什么是信息檢索，自己也是稀里糊涂地選了這門課。到了接觸了這門課以后，發(fā)現(xiàn)它挺有意思也挺有用處的，它伴隨著我們生活、學習的點滴。由于我們好多人都認為它是選修課，無關重要，所以都不認真地對待，在4305每次上課的人所以就比較少。但是我認為，每一門課都有它的有用之處，要不然學校也不會開這門課?？傊腋杏X它對個人信息素養(yǎng)的培養(yǎng)有很大的影響。

我們所處的是知識經(jīng)濟和網(wǎng)絡信息時代?？旖轀蚀_，及時有效地檢索和利用信息，是知識經(jīng)濟和網(wǎng)絡時代對信息檢索提出的新要求，也是置身新世紀的人們必須具備的基本信息素養(yǎng)。在這個充滿機遇和挑戰(zhàn)的時代，信息檢索對我們的創(chuàng)意或事業(yè)能否取勝也是關鍵所在。

“信息檢索能幫助人們快捷、準確、全面地獲取所需知識”，這是盧老師第一節(jié)課就特別強調(diào)的，也是學這門課的目的，要在最大限度地節(jié)省查找時間，使我們的信息檢索過程變得事半功倍，更使信息能夠得到充分的利用。

我們幾乎每天每時每刻都與信息打交道，可能我們已經(jīng)感覺到有的人做事往往容易成功，而有些人則不易成功，這在很大程度上是因為前者有較強的信息意識，能夠掌握較多的信息，對所做的事情能夠做出正確的判斷，因而他們的成功率也就比較高。反之若信息意識差，不能及時收集信息，做出的決策往往會有偏差，成功率也就不會很高。

“信息檢索是查找信息的方法和手段，它能使人們在浩如煙海的信息海洋中迅速準確全面地查找所需信息”。這也是盧老師常說的，可以說信息檢索對于我們的學習、生活和工作等各方面都是非常有用的。它可以充分發(fā)揮人類知識寶庫的作用.，有利于開發(fā)智力資源；信息檢索可提高效率，節(jié)省科研人員的時間，減少人力或投資方面的費用；獲取知識的捷徑和終身教育的基礎知識的不斷增長，正逐步加快原有知識的老化程度。它能幫助研究人員繼承和借鑒前人的研究成果，避免重復研究或少走彎路。

信息檢索讓我有了信息觀念，信息觀念應該包括信息的價值觀及正確適應、應對信息環(huán)境的道德觀。信息伴隨人類活動、社會活動而產(chǎn)生，又必定會反作用于這些活動。

在學習信息檢索課的過程中，我認識到了什么是信息檢索，信息檢索的方法，信息檢索的工具及途徑，以及它的應用。雖然對信息檢索還不是夠了解，掌握的也不是很熟悉，但我基本能運用信息檢索中的知識來查找到我想要的資料。在每

次的實際課程中，我都能夠找到相關的書籍，在實際中有著很好的應用。這對以后我們要寫畢業(yè)論文有很大的幫助，甚至到了工作崗位上我們也需要用到這方面的知識。最起碼我能夠有效利用我校圖書館的資源幫助我學習。我很喜歡信息檢索，不僅僅是因為他是我的一個十分重要的學習工具，還是一種很好的文化，素質(zhì)，使自己應該具備的！它讓我們有目的性，有方向性地查找我們需要的東西，讓我們掌握信息，讓我們在信息時代立于不敗之地。我覺得這門課對我真實受益匪淺！

我所了解的這么多都是在您的耐心教導，誨人不倦的精神是分不開的，在大學一般的老師都是只講課，對于學生學得如何一般注意的比較少，必修課也是，可是您雖然是我們的選修課，但您一直以我們學到東西為目的耐心教導，讓我學到了很多，謝謝您，相信所以的同學都會感激你的，我們會帶著你精神一路向前，努力向前！

當然，文獻檢索這門課程很有用，可是要學好也不是很容易，我們必須多練習、多搜索，經(jīng)常去查詢、去摸索，并且要仔細的靜下心來學習，只有真正熟悉了各種數(shù)據(jù)庫的檢索方法，掌握正確的檢索方法，才能夠快速而準確的找到自己真正所需要的文獻資料。聽過這段時間的學習，我要感謝老師的耐心教學，要感謝同學們的熱心指導，感謝你們的幫助讓我順利完成了這門課程，并學到許多有用的東西。

參考文獻：

[1]聶相玲.如何培養(yǎng)信息素養(yǎng)[N]大眾科技報,2009

[2]朱昌平.中國期刊網(wǎng)全文數(shù)據(jù)庫簡介[J].中山大學學報論叢,2003 [3]劉煒.Elsever SDOS檢索系統(tǒng)介紹[J].中國索引,2004 [4]姜繼紅,陳少川.EBSCO網(wǎng)絡全文數(shù)據(jù)庫介紹[J].青島大學學報(自然科學版),2003 [5]馮花樸.Springer LINK全文期刊數(shù)據(jù)庫檢索系統(tǒng)[J].現(xiàn)代情報,2003

第四篇：學習文獻檢索的感想

學習文獻檢索之感想

首先我定義上理解，文獻檢索，是指將信息按一定的方式組織和存儲起來，并根據(jù)信息用戶的需要找出有關的信息過程，所以它的全稱又叫“信息的存儲與檢索，這是廣義的信息檢索。狹義的信息檢索則僅指該過程的后半部分，即從信息集合中找出所需要的信息的過程，相當于人們通常所說的信息查尋。第一次上課我感覺用更簡單的語言表示就是我們常說的想知道什么就問百度的意思。然而 這一門課可不是這樣的，它包含了眾多信息，可以說是一門學科。

學習這門課程沒有多少時間，但是在其中的學到的東西，可以讓我受益終生。這門課程從系統(tǒng)理論上教會了我如何更專業(yè)的查詢信息，以及了解了更多關于日常生活中的基本網(wǎng)絡知識，例如檢索方式中查找特定文件的、指定網(wǎng)域、以及檢索鏈接，還有谷歌手氣不錯運用等等。當然，這段時間里，很多理論的東西都沒有學習到，都只是學會了操作而已，但是這點知識已經(jīng)讓我在查詢信息中減少了一倍的時間，對大四寫論文的幫助更大了，這門課可是說是讓我們可以利用各方面的資源來進行更專業(yè)的畢業(yè)論文寫作。

說道感想，上面的是其一。其二是這一門課的專業(yè)知識基本上理論性強，只要記住一些基本的檢索方式以及一些學術資源網(wǎng)就行了，但是平常很少用上例如中國知網(wǎng)、維普、獨秀、萬方等數(shù)字圖書館，以及一些常用的網(wǎng)站，如百度、有道、搜搜、奇虎等等；對我們收獲比較大的就是知道了一些網(wǎng)上對我們用處很大的，但是很少關注的網(wǎng)站，可是說給我掃了一次盲，例如吾喜雜志，可以下載一些好的書看；學信網(wǎng)，可以查到學歷的真假；聽課網(wǎng)，可以看到其他學校的教課老師如何上課；還有書同文書庫、博看網(wǎng)、龍源期刊網(wǎng)等等。這可以說是我最大的收獲了。

第五篇：學習文獻檢索感想 論文

學習《文獻檢索》課程感想

摘要：摘要：本論文主要是寫我通過將近一學期的學習時間對文獻檢索這門課程的學習成果和心得體會。這短時間，首先讓我明白了學習文獻檢索的重要性，它能引導我們自主學習，終身學習，提高我們的自學能力和研究能力。第二，一學期的學習讓我了解到了更廣闊、更科學的途徑來搜集相關資料，這對我撰寫論文或者進行相關研究，提供了很大幫助?？傊?，這門課讓我受益匪淺。

關鍵詞：大學生、文獻檢索、信息素養(yǎng)、數(shù)據(jù)庫、信息獲取、心得體會。

引言：我們在校學習的大學生，固然要學習和掌握好知識，但是更重要的是要學會獲取知識的能力和方法。學會和善于運用搜集、積累與整理文獻的學習方法，就可以主動和源源不斷地挖掘無限的知識寶藏，挺高學習、工作乃至生活的效率，最終促進自學能力和研究能力的提高?，F(xiàn)代社會，科學技術迅猛發(fā)展，終身學習是跟上時代要求的唯一途徑，而善于搜集、積累與整理文獻，就是提高學習效率，進而提高工作效率的最基本功夫。

當今時代是一個科學技術高速發(fā)展的信息時代，也是一個競爭、充滿挑戰(zhàn)的知識經(jīng)濟時代，大學生如何立足于信息社會，在激烈的社會競爭中處于優(yōu)勢地位，除了應該具有廣博的人文素質(zhì)、深厚的科技素質(zhì)、理性的思維和創(chuàng)新素質(zhì)、健康向上的思想政治素質(zhì)和身體素質(zhì)外，還必須具有一定的信息素養(yǎng)，這是大學生擁有高水平綜合素質(zhì)的基本要求，也是信息化社會的迫切要求。

通過一學期的學習，我認識到了學習文獻檢索的重要性

我記得我學習這一門課程的第一堂課時，老師就清楚地告訴了我們，學習文獻檢索，就是為了培養(yǎng)我們這些在校大學生的信息意識和信息素養(yǎng)，從而提高我們大學生獨立獲取信息的能力，最終促進我們的自學能力和研究能力的提高。

信息資源是一筆無價的財富，如果我們善于更好地整理與利用，那將對我們的生活和學習帶來巨大的益處。信息意識主要表現(xiàn)在人們認識信息的自覺程度、需求信息的迫切程度、獲取信息的敏銳程度、利用信息的準確程度、創(chuàng)造信息的能力程度。信息意識強的人能夠從自身的學習、工作和生活環(huán)境中捕捉有價值的信息，也能從散亂無序、紛繁復雜的文獻資料中尋找有價值的信息，不斷更新知識。現(xiàn)在，科研成果從發(fā)明到推廣應用的周期大大縮短，知識的有效性也在逐步縮短。據(jù)估測，大學畢業(yè)后5年之內(nèi)不學習補充新知識，原有知識的50%將陳舊失效；10年之內(nèi)不學習補充新知識，原有知識將100%陳舊失效，即由原來的先進知識變成一般性知識。可見，熟練掌握信息搜索和信息篩選能力是非常重要的。這可以讓我們跟上時代的脈搏，與時代一同進步。通過學習文獻檢索這門課程可以： 提高學習和工作的效率

學習文獻檢索可以更好地繼承前人經(jīng)驗，加快學習進度的步伐。我們閱讀的科技文獻、學習的教材內(nèi)容，往往是幾年、幾十年前的發(fā)現(xiàn)或研究成果。雖然這些成果對我們現(xiàn)在的研究往往有著不可忽視的作用，但是我們也要注意吸收最新的研究成果。而且學習文獻檢索，可以避免學習研究工作的重復勞動，使自己的成果始終建立在最新成果的基礎上。

開闊視野、拓寬知識面

當今，信息呈爆炸式增長，不僅如此，信息載體也發(fā)生了巨大的變化，除傳統(tǒng)紙介質(zhì)信息外，每天都有大量的磁載體信息、電子版信息及各類網(wǎng)上信息涌現(xiàn)出來，這些浩如煙海的信息的多樣性、離散性與無序性及其復雜的檢索界面和使用方法，增加了信息利用的難度，極大地影響了人們獲取信息的質(zhì)量與效率。信息是促進社會經(jīng)濟、科學技術以及人類生活向前發(fā)展的重要因素。一個國家的科技進步和社會發(fā)展越來越取決于對信息的開發(fā)與利用，誰能充分開發(fā)和有效地利用信息資源，誰就能搶占科學技術發(fā)展的制高點。一個國家是這樣，一個人也是這樣。誰能充分掌握時訊，把握住時代的脈搏，誰就能站在高點。

促進學生的自學能力和研究能力

聯(lián)合國一位官員曾經(jīng)預言，“未來的文盲，不再是不識字的人，而是沒有學會學習方法的人。”文獻檢索教育可以有效地解決學習技能和方法問題，因此在這一點上，其意義重大。

隨著社會的發(fā)展，人類文明成果在迅速積累和擴充。高等學校只有在重視專業(yè)基礎知識傳授的同時，十分注重引導學生自學，加強自學能力的訓練，才有可能讓學生在今后的長時間內(nèi)，不斷吸取新知識，改善知識結(jié)構，從而具備創(chuàng)新精神。有的專家說:“就是大學畢業(yè)生，一生所用的知識，只有10%左右是在學校學習的，絕大部分要在工作以后不斷地學習，接受終生教育?！苯K生教育思想的核心就是持續(xù)不斷地自學和獨立研究。以培養(yǎng)大學生自學和獨立研究能力為重要目標之一的文獻檢索教育，作為一門課程，彰顯了其這方面的重要作用。

比如檢索幾篇關于“燃燒霧化”的文獻，首先登錄學校圖書館網(wǎng)站，選擇中文數(shù)據(jù)庫，其總庫分為相關的學術期刊總庫、學位論文數(shù)據(jù)庫，重要會議數(shù)據(jù)庫等等，選擇進入總庫，彈出窗口，設計檢索式。選擇關鍵詞為（燃燒&霧化），根據(jù)自己的需要添加限制條件，可以選擇時間，文獻作者以及工作單位。我們檢索一下2001年到現(xiàn)在為止能環(huán)學院劉聯(lián)勝教發(fā)表的關于“燃燒霧化”的文獻，檢索出兩篇文獻，分別為《氣泡霧化旋流燃燒過程的數(shù)值模擬研究》、《氣泡霧化噴嘴燃燒產(chǎn)物成分的實驗研究》，可以以存盤方式預覽其格式引文、摘要、關鍵詞等，如《氣泡霧化旋流燃燒過程的數(shù)值模擬研究》一篇中關鍵詞: 旋流強度;氣泡霧化;液霧;湍流燃燒;數(shù)值模擬。關于英文數(shù)據(jù)庫，我們可以選擇荷蘭SDOS全文庫、美國ACM全文庫、Ei文摘庫等，選擇主題或關鍵詞，設置不同條件，找出自己需要的文章。

《文獻檢索》課是開展信息素養(yǎng)教育的最佳途經(jīng)。在張鐵臣老師的指導下學習這門課程，在提高信息意識的基礎上，培養(yǎng)和提高了自己的信息素養(yǎng)能力，增加了獲取信息資源的能力，鍛煉了解決具體問題的能力，推進專業(yè)信息素養(yǎng)的能力和培養(yǎng)采用新型學習方式的能力。具體到實際學習中，可以獨自檢索所需文獻、信息和知識，受益匪淺。

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