第一篇：幼兒園幼兒普通話工作總結(jié)

幼兒園推廣普通話總結(jié)

我們的祖國是一個多民族、多語言、多方言的人口大國，推廣普通話對于祖國的統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、社會的進(jìn)步具有特別重要的意義。學(xué)校語言文字工作是我國語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的基礎(chǔ)，學(xué)校是普及教育、培養(yǎng)社會主義建設(shè)人才的重要基地，而幼兒園是普及基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，是普及普通話最前沿的陣地。為了是幼兒和老師更好的學(xué)習(xí)好普通話，我園開展豐富多彩的推普活動，我們的做法是：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，從法的角度對之有更為深刻的了解。

2、升旗儀式上領(lǐng)導(dǎo)講話，進(jìn)行全園推普總動員，一方面闡述推普工作的重要性，另一方面進(jìn)行愛國主義教育。

3、根據(jù)各年齡層次幼兒的特點(diǎn)，中班年級開展了“我愛祖國語言美”的古詩詞朗誦比賽，大班和小班年級則聯(lián)合開展了大帶小學(xué)說普通話的活動。

4、大班幼兒與老師一起自制宣傳小旗，人人爭當(dāng)推普員，人人爭當(dāng)小記者，進(jìn)行在社區(qū)、街道宣傳。

5、宣傳員提前出好內(nèi)容豐富、立意鮮明的推普黑板報，向家長宣傳推普周活動，并在園內(nèi)各樓層、社區(qū)內(nèi)張貼各類宣傳口號，盡可能地擴(kuò)大宣傳范圍，讓更多的人加入到推普隊伍中來。

大力推廣普通話，促進(jìn)語言文字規(guī)范化，這將是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)。推普周中我們所做的，只是這一源源長河中小小的浪花而已，我們的推普之路還很長，我們將一直保持著這份推普熱情，我們的推普在繼續(xù)??篇二：魯家園幼兒園語言文字工作總結(jié)

魯家園幼兒園語言文字工作總結(jié)（05.9-06.7）計劃總結(jié) 2007-09-26 17:17:00 閱讀607 評論0 字號：大中小 訂閱

學(xué)校是推廣普通話、使用規(guī)范漢字的重要陣地，說好普通話、用好規(guī)范字、提高語言文字應(yīng)用能力，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容?；仡櫼粚W(xué)期的工作，在園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)心下，我園語言文字工作得以順利開展，推動我園語言文字應(yīng)用規(guī)范化水平的不斷提高，取得了一些可喜的成績。現(xiàn)將一年來的工作情況總結(jié)如下：

一、進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化管理，促進(jìn)語言文字工作的制度化與規(guī)范化 1.為了更好地開展語言文字工作，提高群體重視語言文字工作的意識，我園重新調(diào)整成立了以園長為組長的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組、以中層干部、骨干教師、年級組長為主要成員的語言文字工作小組、語言文字達(dá)標(biāo)監(jiān)督小組，負(fù)責(zé)語言文字工作的領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)、組織、具體實(shí)施工作。語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組成立后，相應(yīng)的工作計劃等也陸續(xù)出臺，并根據(jù)上級語委的要求積極開展工作，使語言文字工作做到了有法可 依、有章可循，為語言文字工作的深入開展奠定了良好基礎(chǔ)。2.繼續(xù)做好檔案的嚴(yán)格管理，對有關(guān)普及語言文字工作的文件、規(guī)劃、計劃等資料分門別類進(jìn)行整理，并妥善保管。3.繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行使用語言文字情況與教師評先（優(yōu)）、評職等方面相掛鉤的辦法。4.加強(qiáng)語言文字檢查力度。定期不定期對幼兒園內(nèi)各公共場所進(jìn)行用字情況和師生使用普通話情況加強(qiáng)檢查，并提出規(guī)范用字等意見。以此來規(guī)范、促進(jìn)全園的語言文字推廣、規(guī)范工作。

二、進(jìn)一步加強(qiáng)語言文字的學(xué)習(xí)和宣傳力度 1.充分發(fā)揮每一堵墻、每一個角落的宣傳作用，張貼諸如“你已進(jìn)入文明單位，請講普通話”、“普通話是教師的職業(yè)語言”、“普通話與青春同行，與并肩”等標(biāo)語，在園內(nèi)張貼宣傳畫，在櫥窗、黑板報中組織語言文字法專欄宣傳，出推普專題黑板報等，使得全園上下人人都有參與推普的意識。正由于宣傳工作細(xì)致

到位，全園師生員工都養(yǎng)成了使用普通話進(jìn)行日常交際的習(xí)慣。2.積極組織開展好第八屆全國推廣普通話宣傳周的活動。

⑴積極宣傳，盡早部署，營造濃厚的校園推普氛圍。

幼兒園成立了推普工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由園長任組長，分管園長任副組長的推普領(lǐng)導(dǎo)工作小組。各班都成立了推普小組，設(shè)立“小小推普員”，宣傳、檢查、督促幼兒在園講普通話。以“實(shí)現(xiàn)順暢交流，構(gòu)建和諧社會”為主題，以各級教育部門文件精神為指導(dǎo)，繼續(xù)以“深入宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》，進(jìn)一步提高學(xué)校的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識，促進(jìn)推廣普及普通話和語言文字規(guī)范化工作向縱深發(fā)展”為目的，精心制訂了“推普周活動方案”，并按照方案布置了具體任務(wù)，及時、廣泛地宣傳了推普周活 動的主題。

⑵扎實(shí)開展各項(xiàng)活動，使推普精神有效落實(shí)。(見推普周工作總結(jié))4.進(jìn)一步加強(qiáng)語言文字的學(xué)習(xí) 1）組織全園普通話未達(dá)標(biāo)的教師積極參加普通話等級考試，現(xiàn)我園教師普通話合格率達(dá)100%。2）邀請區(qū)教師進(jìn)修校教師唐元毅對我園教師進(jìn)行普通話專題培訓(xùn)，提高了我園教師的普通話水平。

三、開展了形式多樣、富有實(shí)效的語言文字規(guī)范化教育活動 1.圍繞“全國推普周”，開展好各項(xiàng)活動，通過活動提高了教師說普通話，寫規(guī)范字的意識，增強(qiáng)了幼兒說好普通話的自覺性。2.在園內(nèi)不定期檢查園內(nèi)的宣傳欄以及班級中的一些公示欄（如：家長園地、本周教學(xué)安排之類）并

將檢查結(jié)果公布，杜絕了宣傳標(biāo)語中的不規(guī)范字，使園內(nèi)環(huán)境得到了凈化。3.進(jìn)一步提高了教師講普通話、用規(guī)范字的自覺性。

充分利用我園內(nèi)的宣傳欄優(yōu)勢，積極宣傳國家語言文字規(guī)范化的各項(xiàng)政策及法令，指導(dǎo)教職工學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》，強(qiáng)化了講普通話、用規(guī)范字的意識，切實(shí)落實(shí)語言文字規(guī)范化的各項(xiàng)要求。把

教師的硬筆字、普通話納入了教師繼續(xù)教育，從而提高了他們用語用字的規(guī)范化水平。

4、對教師教學(xué)計劃、備課、隨筆、反思、學(xué)生評語資料語言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查。

四、抓好語言文字專題研究

組織教師針對自身及幼兒運(yùn)用普通話的實(shí)際情況，抓好區(qū)級科研課題《幼兒自主閱讀能力的研究》

的專項(xiàng)研究工作，探索幼兒自主閱讀的新辦法，新對策。并取得了階段性成果。

此外我們還利用我園的家委會成員，充分發(fā)揮他們的推普推規(guī)的輻射作用?？傊?，我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷借鑒和探索更有效的方法，推動我園語言文字規(guī)范化工作再上一個新臺階。

魯家園幼兒園語言文字工作計劃（06.9-07.6）計劃總結(jié) 2007-09-26 17:25:55 閱讀571 評論0 字號：大中小 訂閱

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)宣傳《中華人民共和國通用語言文字法》和《四川省<中華人民共和國通用語言文字法>實(shí)施辦法》為重點(diǎn)，以迎接市語委對我園語言文字工作全面評估為契機(jī)，以提高全園師生用語用字規(guī)范為宗旨，以“計劃性、務(wù)實(shí)性、有效性”為工作原則，扎實(shí)有序地開展學(xué)校語言文字工作，推動我園語言更上臺階。

二、總體要求

加強(qiáng)幼兒園校園文化建設(shè)，積極穩(wěn)妥、深入有序地推進(jìn)我園語言文字工作的開展，爭創(chuàng)語言文字

工作規(guī)范化示范學(xué)校。

三、主要工作

（一）以爭創(chuàng)示范校為契機(jī)，加強(qiáng)語言文字規(guī)范化宣傳。

1、開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動 組織全校師生進(jìn)一步學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，《四川省中華人民共和國國家通用語言文字法實(shí)施方法》創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面，使我園

語言文字工作取得長久效果。

2、開展全國第九界推廣普通話宣傳周活動。

按區(qū)語委的統(tǒng)一要求，在幼兒園工作統(tǒng)一安排下，圍繞爭創(chuàng)語言文字示范校目標(biāo)，采取師生喜聞

樂見的方式，扎實(shí)開展推廣普通話宣傳周活動。

（二）以講好普通話為抓手，推進(jìn)學(xué)校語言文字規(guī)范化工作。

1、堅持開展全園師生的活動，進(jìn)一步發(fā)揮“以說促推”的作用。

繼續(xù)積極推廣普通話，師生在教學(xué)中使用普通話率達(dá)到100%，師生員工在教學(xué)、工作、會議、宣傳和其他集體活動中使用普通話率達(dá)到100%。

2、進(jìn)一步強(qiáng)化管理制度，發(fā)揮小小推普員在推普工作中的骨干作用。

根據(jù)幼兒園對師生的普通話要求，做好推廣普通話的管理工作，各班設(shè)“小小推普員”，宣傳、檢

查、督促幼兒在園講普通話，進(jìn)一步規(guī)范幼兒言行。

（三）開展豐富多彩的師生語言文字活動，提升語言文字規(guī)范化運(yùn)用能力。

有針對性地開展提高師生語言文字規(guī)范性和運(yùn)用能力的活動，打造語言文字規(guī)范工作的教育氛

圍，擬開展以下活動：

1、教師三筆字基本功競賽。

2、開展以校園文化為主題的教職工演講比賽。

3、教師研究課展示，在說課環(huán)節(jié)和上課環(huán)節(jié)上促進(jìn)教師語言文字運(yùn)用能力。

4、對教育教學(xué)資料語言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查：含教學(xué)計劃、備課、隨筆、反思、學(xué)生評語等資料的檢查。

5、在中大班開展豐富多彩的語言文字工作相關(guān)活動，主要有講故事比賽、詩朗誦等。

（四）做好校園文字規(guī)范化檢查工作，作規(guī)范用字的表率。繼續(xù)做好漢字規(guī)范化工作。校園內(nèi)標(biāo)牌、指示牌、標(biāo)語（牌）、印章，櫥窗宣傳欄、張貼物、布告以及各種活動的會標(biāo)等用字規(guī)范率達(dá)到100%。園內(nèi)公文，學(xué)校自制的獎狀、證書、招生廣告（簡章）以及各種宣傳資料等用字規(guī)范率達(dá)到100%。各班級、年級組認(rèn)真做好常規(guī)文字規(guī)范工作，保證工作文字

和校園公示文字的規(guī)范純潔。

（五）營造讀書氛圍。各班豐富圖書角，讓幼兒在閱讀活動中學(xué)習(xí)和運(yùn)用祖國語言，感受祖國語言

文字的魅力；豐富教師閱覽室圖書，營造讀書氛圍，為創(chuàng)建示范校而努力。魯家園幼兒園第八屆推普周活動總結(jié) 宣傳活動 2007-09-27 09:03:51 閱讀406 評論0 字號：大中小 訂閱

開展全國推廣普通話宣傳周活動，是語言文字工作的基本措施之一。“實(shí)現(xiàn)順暢交流，構(gòu)建和諧社會”，以此為主題的第八屆全國推廣普通話宣傳周活動在我們幼兒園也轟轟烈烈地開展著。為了讓每一位孩子都能說普通話，愛說普通話，全園每一位領(lǐng)導(dǎo)、教師、孩子和保育員都十分熱情地加入推廣普通話的行列中來，使幼兒園使用普通話、用好普通話的氛圍越來越濃，大家在濃郁的推普環(huán)境中深刻認(rèn)識了推廣普通話 對消除語言隔閡，增進(jìn)人際溝通，促進(jìn)社會交往，維護(hù)國家統(tǒng)一方面的重要作用，同時也把本次推普周的活動推向了成功。本次我園的推普周活動在形式上有所創(chuàng)新，要求各班根據(jù)自己班的情況搞出特色，因此今年我園推普活動的形式更多，真是百花齊放，收到了較好的效果，現(xiàn)將本次我園推普周活動的情況做一簡單小結(jié)：

一、加強(qiáng)宣傳，營造推普氛圍，使推普工作深入人心。我們通過在幼兒園門口懸掛橫幅，張貼標(biāo)語、宣傳畫、利用宣傳欄、家園欄、“給家長的一封信”、“我是小小推普園”等，宣傳“推普”意義和作用。整

個校園處處包裹在推普周的氛圍中，起到了很好的宣傳教育熏染的效果，使推普工作深入人心。

二、積極營造濃郁的普通話語言環(huán)境，讓幼兒逐漸從會聽到會講再到愛講。

1、在幼兒間進(jìn)行了“大帶小”活動，鼓勵中大班的孩子為弟弟妹妹表演講故事、念兒歌等活動，引起小年齡孩子學(xué)說的興趣。同時讓大孩子帶領(lǐng)小孩子玩耍，在自由的交流中模仿學(xué)說普通話。這樣的活動取

得了較好的成效，大班孩子的說話自信增強(qiáng)了，小年齡的孩子也樂意模仿。

2、班級工作人員為幼兒樹立榜樣，明確“說普通話，從我做起”。在一日活動中，堅持每一環(huán)節(jié)都使用普通話，工作人員間交流也不例外。在教育教學(xué)過程中，教師和幼兒之間用普通話交流。在日常生活

中，鼓勵幼兒多說普通話，引導(dǎo)幼兒多說普通話，引導(dǎo)幼兒大膽說、慢慢說、說清楚。

3、在活動室周圍張貼或懸掛大量的圖畫、圖片等，一方面激發(fā)幼兒講述的欲望，另一方面為幼兒提供講述的機(jī)會。各班都設(shè)置了圖書角和語言區(qū)，不斷增加和豐富圖書角內(nèi)圖書的數(shù)量和種類，使幼兒對閱讀圖書感興趣，并樂意講述圖書的內(nèi)容，從而發(fā)展幼兒的普通話表達(dá)能力。此外還在幼兒園內(nèi)張貼了一

些宣傳標(biāo)語，營造良好的氣氛。

三、積極開展正式和非正式的語言活動、游戲，讓幼兒逐漸學(xué)會用普通話表述較完整、較連貫的句子。

話的能力。

2、語言活動和游戲中，注意豐富幼兒的詞匯，并鼓勵幼兒大膽使用詞匯、講述短句、朗誦兒歌等。如大班進(jìn)行了“小小主持人”、“天氣預(yù)報”、“每日新聞” 等活動，提高了幼兒講普通話的興趣，促進(jìn)了幼

兒語言的表達(dá)能力的提高。

3、結(jié)合班級語言特色，認(rèn)真開展《幼兒自主閱讀》的教學(xué)活動。

4、小班根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)收羅有教育意義和價值的普通話電視節(jié)目和錄音帶（如：“快樂兒歌”、各類故事帶等），引導(dǎo)幼兒觀看和欣賞。提高幼兒普通話的水平。

5、游戲形式重點(diǎn)糾正難發(fā)的音。教學(xué)是老師和幼兒的雙邊活動，為此我們針對以上發(fā)音自編了木偶劇故事和專門的語言游戲。孩子們通過觀看木偶劇，更深刻的感受到說好普通話的重要性。通過一些有趣的語言游戲，自然地糾正了發(fā)錯的音。此后的故事、兒歌比賽也取得了很好的效果，比賽準(zhǔn)備期，孩子們積極準(zhǔn)備，在緊張的比賽中，孩子們各顯神通，重要的是提高了孩子的能力，無論是自信心還是語言表達(dá)能力都得到了不同程度的提高。此外我們也注意個別輔導(dǎo)。對于普通話水平較差的幼兒特別關(guān)注，并設(shè)

法給予幫助。

四、充分利用一日生活各環(huán)節(jié)，努力創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與

教師、同伴或其他人用普通話交談，體驗(yàn)語言交流的樂趣。

1、利用晨談和教學(xué)活動，引導(dǎo)幼兒相互間用普通話進(jìn)行討論、交流。

2、在日常生活和游戲活動中，鼓勵幼兒主動使用普通話與人進(jìn)行交談。

3、利用角色游戲、情景表演等形式，引發(fā)幼兒使用普通話與人進(jìn)行交往的興趣，并引導(dǎo)幼兒正

確運(yùn)用普通話。

五、開展了“普通話兒歌朗誦表演”、“故事表演”、“看誰說得多”，鼓勵幼兒主動說普通話。各年齡階段根據(jù)自己的情況分別開展了“普通話兒歌朗誦表演”、“故事表演”、“看誰說得多”等活動，提高幼兒的普

通話水平。

六、與家長密切聯(lián)系，共同做好推普工作。

1、開展 “給爸爸、媽媽的一封信”、“爸爸、媽媽和我一起講普通話”的活動，讓家長在家鼓勵孩子

用普通話對話。

2、在與家長的溝通中，我們一直堅持使用普通話，家長朋友也配合我們的工作，與我們使用普通話

交流。

3、評選“普通話小明星”。在家長的反饋工作中，評選了在園內(nèi)園外都能夠很的使用普通話的小朋友，當(dāng)選班級里的“普通話小明星”。

七、幼兒園語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組對園內(nèi)用字情況和教師使用普通話情況進(jìn)行檢查、監(jiān)督，并提出了整

改意見。

八、組織青年參加 “我與普通話”征文比賽，并選送優(yōu)秀論文上報是語委參評?？傊?，通過推廣普通話的工作，孩子們的能力提高了，自信心增強(qiáng)了，家長滿意了，我們也很開心。普通話的推廣是一項(xiàng)長期的工作，需要我們在以后的工作中繼續(xù)努力，我們會一如既往的學(xué)習(xí)普通話，一如既往的使用普通話，一如既往的推廣普通話。2010年下半年幼兒園語言文字工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

大力宣傳和貫徹《國家通用語言文字法》，努力堅持說普通話，營造良好的育兒環(huán)境，提高園內(nèi)的精神文明建設(shè)，提升全體教師的師德修養(yǎng)和素質(zhì)，樹立教師在幼兒心中良好形象一如既往地在日常的教學(xué)和工作中努力營造說普通話，寫規(guī)范字的良好氛圍，團(tuán)結(jié)互助，把我們幼兒園的語言文字工作再次推向另一個高峰。

二、主要工作：

（一）繼續(xù)將語言文字工作與園務(wù)工作有機(jī)結(jié)合。

1、語言文字工作滲透在政治學(xué)習(xí)、師德建設(shè)工作中。篇三：幼兒園2012推普工作總結(jié) 幼兒園2012推普工作總結(jié)

甘谷縣第二幼兒園 推普周工作總結(jié) 2012年9月14日至20日是第15屆全國推廣普通話宣傳周我園根據(jù)縣語言文字工作精神制定了推普周活動方案。按照計劃在宣傳周期間結(jié)合我園實(shí)際情況大力宣傳廣泛動員開展了一系列活動使全體幼兒在活動中體驗(yàn)在活動中學(xué)習(xí)在活動中明理并將這種影響力推及社會和家庭形成教育的合力取得了良好的效果。

一、按方案計劃積極有效的開展推普活動。在“第十五屆推普周活動”中我園成立了領(lǐng)導(dǎo)小組做到 “推普”活動有計劃、有安排、有落實(shí)、有檢查、有記錄。幼兒園緊緊圍繞“大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字”這一主題廣泛宣傳讓全員教職工認(rèn)識到推廣和普及普通話工作的重要性。通過開展讀書角、講故事、兒歌比賽等一系列的“推普”活動進(jìn)一步提高了全園師幼語言文字的規(guī)范意識和“推普”參與意識努力發(fā)揮了幼兒園教育對社會語言文字規(guī)范化的基礎(chǔ)作用促進(jìn)推廣普通話和語言文字規(guī)范化工作向縱深發(fā)展。同時還組織了“找找身邊不規(guī)范字”的活動老師們?nèi)缤哪绝B般在備課本、家園聯(lián)系欄等地方尋找錯別字、不規(guī)范書寫的字十分仔細(xì)。另外各年段等活動。

1、幼兒園教職工自9月14日就開始了進(jìn)行積極有效的宣傳工作號召全園師生及家長堅持說普通話寫規(guī)范字使普及走向深入。組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及相應(yīng)的普通話基礎(chǔ)知識使我園全體師生對普通話有了新的理解、體會、認(rèn)識和應(yīng)用廣泛宣傳大力推廣普通話對于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的必要性、迫切性在全社會形成了公共交際場合說普通話的風(fēng)氣。

2、按照幼兒園推普周活動方案各班積極創(chuàng)設(shè)與幼兒語言密切聯(lián)系的活動環(huán)境如閱讀區(qū)、教園地從而引導(dǎo)幼兒說好普通話有興趣的認(rèn)識生活中的文字養(yǎng)成閱讀興趣。老師們提醒來園的每一位幼兒及家長要說普通話。進(jìn)一步增進(jìn)“愛我母語愛我中華”的感情提高對推廣普通話的認(rèn)識。激勵師生自覺使用普通話和規(guī)范字的意識使全校師生積極參與到推普周活動中。

3、認(rèn)真貫徹落實(shí)推普活動方案并將列為班主任工作的一項(xiàng)主要內(nèi)容不局限于本周將推普計劃貫徹到整個學(xué)期的教育當(dāng)中。

二、開展各種活動搭建推普平臺 利用豐富多采的推普活動使教職工和幼兒家長認(rèn)識到推廣和普及普通話工作的重要性。培養(yǎng)教師、幼兒、家長溝通交流時使用普通話的習(xí)慣使普通話真正成為校園語言。1.推普周期間各班利用晨檢時間宣傳“說普通話、寫規(guī)范字”的重要性積極創(chuàng)設(shè)與幼兒語言密切聯(lián)系的活動環(huán)境如閱讀區(qū)、教園地從而引引導(dǎo)幼兒說好普通話有興趣的認(rèn)識生活中的文字養(yǎng)成閱讀興趣。2.充分利用一日生活各環(huán)節(jié)鼓勵幼兒主動說普通話努力創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人用普通話交談培養(yǎng)幼兒聽講普通話的習(xí)慣體驗(yàn)語言交流的樂趣。3.落實(shí)“一天學(xué)一句普通話”的活動方案如小班的“我們一起玩”“我上幼兒園”“老師好老師再見”等。在活動中注重和諧情景的創(chuàng)設(shè)讓每一位孩子都能主動參與到說普通話愛說普通話的活動中增進(jìn)幼兒間的交流與溝通促進(jìn)其社會交往。推廣中班幼兒進(jìn)行口述的語言活動發(fā)動家長宣傳引導(dǎo)做好配合工作。幼兒向家長記錄口述在園的活動、感受、趣事等家長幫助整理記錄教師每天及時閱讀幼兒口述本內(nèi)容與家長回應(yīng)、互動。4.積極營造濃郁的普通話語言環(huán)境組織大班開展幼兒看圖編故事比賽、幼兒兒歌、三字經(jīng)等詩歌表演在豐富了幼兒活動內(nèi)容的同時也讓幼兒養(yǎng)成時時講普通話的好習(xí)慣。在主題墻面、區(qū)域創(chuàng)設(shè)、教學(xué)記錄等活動和環(huán)境創(chuàng)設(shè)中注意與幼兒生動的語言、豐富的作品等積極結(jié)合并與教師的語言、提示有機(jī)互動、巧妙展示。5.各班教師在家園欄中向家長宣傳推普周活動宣傳員在園內(nèi)張貼各類宣傳口號讓更多的人加入到 推普隊伍中來。向家長宣傳推普的意義鼓動家長參與推普活動。倡導(dǎo)“小手牽大手”活動和爸爸媽媽一起學(xué)講普通話將推普工作推向社會形成家校社會一體化的教育網(wǎng)絡(luò)?？傊ㄟ^推廣普通話的工作豐富推普周的活動孩子們的能力提高了自信心增強(qiáng)了家長滿意了我們也很開心。普通話的推廣是一項(xiàng)長期的工作需要我們在以后的工作中繼續(xù)努力我們會一如既往的學(xué)習(xí)普通話一如既往的使用普通話一如既往的推廣普通話。甘谷縣第二幼兒園 二〇一二年九月二十一日篇四：xx幼兒園推普活動總結(jié)

說好普通話，圓夢你我他

——“我們會說普通話”

活動總結(jié)

本次活動本著使每一個幼兒愿意使用普通話，感受其樂趣，以及在使用普通話的過程中，獲得便捷體驗(yàn)的兩個目標(biāo)準(zhǔn)備并開展。在前期準(zhǔn)備中，為了使每名幼兒都愿意參加此次活動并且在活動中有所發(fā)展，老師們通過日常觀察幼兒使用普通話的情況及對自己班級幼兒發(fā)展現(xiàn)狀的了解，分班組地開展了準(zhǔn)備工作，針對不同的情況，老師們想出了多種活動形式，后又將老師們的想法匯總到一起加以篩選便有了此次活動的四步流程，每一個環(huán)節(jié)的設(shè)置都是讓在孩子原有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上得以提升，使幼兒親身參與、動手動腦，每一份宣傳單、每一個小禮物都包含著幼兒最真實(shí)的心意和對普通話所包含意義的理解。活動還沒有正式開始的時候，孩子們就主動地投入到活動準(zhǔn)備中，在老師的引導(dǎo)下開動腦筋想問題、裝飾卡片等。

活動在現(xiàn)場幼兒熱情的氣氛下開始了，每名幼兒都對“說普通話”很感興趣，也通過發(fā)傳單、提問題、與老師互動等方式引導(dǎo)幼兒思考“什么是普通話”，并且?guī)е伎家恢钡健靶＜摇鄙蠄鲇糜變耗軌蚶斫獾姆绞綖榇蠹医忉屍胀ㄔ挼囊馑?，使幼兒豁然開朗，原來普通話并不難學(xué)。

最后一個環(huán)節(jié)也是本次活動的亮點(diǎn)，它的意義在于使普通話的重要作用在幼兒與幼兒、幼兒與家長之間得到了延續(xù)和傳承。通過幼兒親手制作的小禮物，把此次活動的重要意義帶回家與爸爸媽媽一同分

享，使得互贈禮物意義非凡。

在幼兒園中推廣普通話并不難，只要找到孩子的興趣點(diǎn)，了解孩子的需要，掌握孩子發(fā)展的特點(diǎn)，就能夠設(shè)計出一次不錯的活動。此次活動使得孩子、老師和家長都得到了提升。令我們感觸最深的不止是孩子的提升，更是老師的提升。老師的提升在于如何能用幼兒易于接受的方式向幼兒宣傳說普通話的重要意義，使幼兒愛說、會說普通話，而且更關(guān)鍵地是老師們要在日常的教育教學(xué)中加以滲透。篇五：幼兒園推普周活動總結(jié)

幼兒園推普周活動總結(jié) 2015年9月15日至21日是第18屆全國推廣普通話宣傳活動周。說普通話、寫規(guī)范字是廣大師生收集處理信息、分析和解決問題的基礎(chǔ)，對師生整體素質(zhì)的形成、發(fā)展和發(fā)揮具有內(nèi)在的促進(jìn)作用，對校園文化環(huán)境起到良好的聚合作用。根據(jù)晉江市教育局《關(guān)于開展第18屆全國推廣普通話宣傳周活動的通知》及教委辦要求，結(jié)合我園實(shí)際積極開展以依法推廣國家通用語言文字, 弘揚(yáng)社會主義核心價值觀為主題的活動，取得了一定效果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、確定主題

依法推廣國家通用語言文字, 弘揚(yáng)社會主義核心價值觀

二、建立活動目標(biāo)

以提升語言文字應(yīng)用能力為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，切實(shí)提高全校師生員工的語言文字規(guī)范意識和用語用字規(guī)范化水平。通過規(guī)范語言文字，促進(jìn)校園文化建設(shè)，共建書香校園。

三、領(lǐng)導(dǎo)重視，分工明確

為落實(shí)好有關(guān)推普周活動安排，全園每一位領(lǐng)導(dǎo)、教師、孩子都十分熱情地加入推廣普通話的行列中來，把工作定位在各段各班，使工作運(yùn)行暢通，切實(shí)有效。

四、加強(qiáng)宣傳，營造活動氛圍 1.我園按照《中華人民共和國國家通用語言文字法》，本著求真務(wù)實(shí)的精神，從幼兒園實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真籌劃，精心組織，使推普周活動落到實(shí)處，推動了幼兒園語言文字工作的順利開展。

2.利用國旗下講話，開展了倡議活動。要求課堂內(nèi)外與老師、同學(xué)的交流使用普通話，在生活中與家人的交流使用普通話，在力所能及的范圍內(nèi)積極主動推廣普通話。

三、精心組織，推進(jìn)活動開展(一)幼兒活動 1.大班段開展小小記者站活動，教師、家長與幼兒共同收集社會時事、幼兒園和班級動態(tài)等內(nèi)容，由小記者向班級同伴進(jìn)行新聞匯報，不僅培養(yǎng)孩子的觀察能力和語言能力，更豐富了幼兒的知識面。2.中班段開展小小廣播員活動，通過講故事、播放新聞等方式鍛煉幼兒的口語表達(dá)能力，讓幼兒更有自信。3.小班段開展我說普通話活動，通過朗誦兒歌激發(fā)幼兒愛說普通話的興趣，并在兒歌中加入禮儀和安全教育，更深一層地培養(yǎng)幼兒的綜合素質(zhì)。(二)教師活動 1.開展全園教職工都講普通話的活動，互相督促，加強(qiáng)班級保育員阿姨的普通話使用率，時刻與幼兒進(jìn)行普通話對話，營造良好的語言氛圍，更加提升了教職工和幼兒的普通話能力。2.開展教師讀書活動，利用每一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，請教師以朗誦的方式分享教育美文，從而使教師在提高業(yè)務(wù)綜合素質(zhì)和教育實(shí)踐能力的同時，促進(jìn)教師學(xué)好普通話，用好普通話的能力。

(三)家長活動

充分利用幼兒園走廊櫥窗設(shè)計，以班級的方式開展讀書活動與家長分享育兒書籍和幼兒閱讀書籍，鼓勵家長和幼兒一起多看、多讀、多說。

通過開展第十八屆推普周活動，進(jìn)一步增強(qiáng)了全校師生對語言文字規(guī)范化工作重要性的認(rèn)識，也有效提高了廣大師生使用普通話和規(guī)范字的能力和水平。特別值得一提的是，通過活動，在全校范圍內(nèi)營造了人人講普通話、人人寫規(guī)范字的良好氛圍，這對于我園語言文字規(guī)范化工作的長期開展具有十分重要的作用。

第二篇：幼兒園幼兒普通話工作總結(jié)

幼兒園推廣普通話總結(jié)

我們的祖國是一個多民族、多語言、多方言的人口大國，推廣普通話對于祖國的統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、社會的進(jìn)步具有特別重要的意義。學(xué)校語言文字工作是我國語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的基礎(chǔ)，學(xué)校是普及教育、培養(yǎng)社會主義建設(shè)人才的重要基地，而幼兒園是普及基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，是普及普通話最前沿的陣地。為了是幼兒和老師更好的學(xué)習(xí)好普通話，我園開展豐富多彩的推普活動，我們的做法是：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，從法的角度對之有更為深刻的了解。

2、升旗儀式上領(lǐng)導(dǎo)講話，進(jìn)行全園推普總動員，一方面闡述推普工作的重要性，另一方面進(jìn)行愛國主義教育。

3、根據(jù)各年齡層次幼兒的特點(diǎn)，中班年級開展了“我愛祖國語言美”的古詩詞朗誦比賽，大班和小班年級則聯(lián)合開展了大帶小學(xué)說普通話的活動。

4、大班幼兒與老師一起自制宣傳小旗，人人爭當(dāng)推普員，人人爭當(dāng)小記者，進(jìn)行在社區(qū)、街道宣傳。

5、宣傳員提前出好內(nèi)容豐富、立意鮮明的推普黑板報，向家長宣傳推普周活動，并在園內(nèi)各樓層、社區(qū)內(nèi)張貼各類宣傳口號，盡可能地擴(kuò)大宣傳范圍，讓更多的人加入到推普隊伍中來。

大力推廣普通話，促進(jìn)語言文字規(guī)范化，這將是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)。推普周中我們所做的，只是這一源源長河中小小的浪花而已，我們的推普之路還很長，我們將一直保持著這份推普熱情，我們的推普在繼續(xù)??篇二：魯家園幼兒園語言文字工作總結(jié)

魯家園幼兒園語言文字工作總結(jié)（05.9-06.7）

計劃總結(jié)

2007-09-26

17:17:00

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學(xué)校是推廣普通話、使用規(guī)范漢字的重要陣地，說好普通話、用好規(guī)范字、提高語言文字應(yīng)用能力，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容?；仡櫼粚W(xué)期的工作，在園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)心下，我園語言文字工作得以順利開展，推動我園語言文字應(yīng)用規(guī)范化水平的不斷提高，取得了一些可喜的成績?，F(xiàn)將一年來的工作情況總結(jié)如下：

一、進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化管理，促進(jìn)語言文字工作的制度化與規(guī)范化

1.為了更好地開展語言文字工作，提高群體重視語言文字工作的意識，我園重新調(diào)整成立了以園長為組長的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組、以中層干部、骨干教師、年級組長為主要成員的語言文字工作小組、語言文字達(dá)標(biāo)監(jiān)督小組，負(fù)責(zé)語言文字工作的領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)、組織、具體實(shí)施工作。語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組成立后，相應(yīng)的工作計劃等也陸續(xù)出臺，并根據(jù)上級語委的要求積極開展工作，使語言文字工作做到了有法可

依、有章可循，為語言文字工作的深入開展奠定了良好基礎(chǔ)。

2.繼續(xù)做好檔案的嚴(yán)格管理，對有關(guān)普及語言文字工作的文件、規(guī)劃、計劃等資料分門別類進(jìn)行整理，并妥善保管。

3.繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行使用語言文字情況與教師評先（優(yōu)）、評職等方面相掛鉤的辦法。

4.加強(qiáng)語言文字檢查力度。定期不定期對幼兒園內(nèi)各公共場所進(jìn)行用字情況和師生使用普通話情況加強(qiáng)檢查，并提出規(guī)范用字等意見。以此來規(guī)范、促進(jìn)全園的語言文字推廣、規(guī)范工作。

二、進(jìn)一步加強(qiáng)語言文字的學(xué)習(xí)和宣傳力度

1.充分發(fā)揮每一堵墻、每一個角落的宣傳作用，張貼諸如“你已進(jìn)入文明單位，請講普通話”、“普通話是教師的職業(yè)語言”、“普通話與青春同行，與并肩”等標(biāo)語，在園內(nèi)張貼宣傳畫，在櫥窗、黑板報中組織語言文字法專欄宣傳，出推普專題黑板報等，使得全園上下人人都有參與推普的意識。正由于宣傳工作細(xì)致

到位，全園師生員工都養(yǎng)成了使用普通話進(jìn)行日常交際的習(xí)慣。

2.積極組織開展好第八屆全國推廣普通話宣傳周的活動。

⑴積極宣傳，盡早部署，營造濃厚的校園推普氛圍。

幼兒園成立了推普工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由園長任組長，分管園長任副組長的推普領(lǐng)導(dǎo)工作小組。各班都成立了推普小組，設(shè)立“小小推普員”，宣傳、檢查、督促幼兒在園講普通話。以“實(shí)現(xiàn)順暢交流，構(gòu)建和諧社會”為主題，以各級教育部門文件精神為指導(dǎo)，繼續(xù)以“深入宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》，進(jìn)一步提高學(xué)校的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識，促進(jìn)推廣普及普通話和語言文字規(guī)范化工作向縱深發(fā)展”為目的，精心制訂了“推普周活動方案”，并按照方案布置了具體任務(wù)，及時、廣泛地宣傳了推普周活

動的主題。

⑵扎實(shí)開展各項(xiàng)活動，使推普精神有效落實(shí)。(見推普周工作總結(jié))

4.進(jìn)一步加強(qiáng)語言文字的學(xué)習(xí)

1）組織全園普通話未達(dá)標(biāo)的教師積極參加普通話等級考試，現(xiàn)我園教師普通話合格率達(dá)100%。

2）邀請區(qū)教師進(jìn)修校教師唐元毅對我園教師進(jìn)行普通話專題培訓(xùn)，提高了我園教師的普通話水平。

三、開展了形式多樣、富有實(shí)效的語言文字規(guī)范化教育活動

1.圍繞“全國推普周”，開展好各項(xiàng)活動，通過活動提高了教師說普通話，寫規(guī)范字的意識，增強(qiáng)了幼兒說好普通話的自覺性。

2.在園內(nèi)不定期檢查園內(nèi)的宣傳欄以及班級中的一些公示欄（如：家長園地、本周教學(xué)安排之類）并

將檢查結(jié)果公布，杜絕了宣傳標(biāo)語中的不規(guī)范字，使園內(nèi)環(huán)境得到了凈化。

3.進(jìn)一步提高了教師講普通話、用規(guī)范字的自覺性。

充分利用我園內(nèi)的宣傳欄優(yōu)勢，積極宣傳國家語言文字規(guī)范化的各項(xiàng)政策及法令，指導(dǎo)教職工學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》，強(qiáng)化了講普通話、用規(guī)范字的意識，切實(shí)落實(shí)語言文字規(guī)范化的各項(xiàng)要求。把

教師的硬筆字、普通話納入了教師繼續(xù)教育，從而提高了他們用語用字的規(guī)范化水平。

4、對教師教學(xué)計劃、備課、隨筆、反思、學(xué)生評語資料語言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查。

四、抓好語言文字專題研究

組織教師針對自身及幼兒運(yùn)用普通話的實(shí)際情況，抓好區(qū)級科研課題《幼兒自主閱讀能力的研究》的專項(xiàng)研究工作，探索幼兒自主閱讀的新辦法，新對策。并取得了階段性成果。

此外我們還利用我園的家委會成員，充分發(fā)揮他們的推普推規(guī)的輻射作用?？傊?，我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷借鑒和探索更有效的方法，推動我園語言文字規(guī)范化工作再上一個新臺階。

魯家園幼兒園語言文字工作計劃（06.9-07.6）

計劃總結(jié)

2007-09-26

17:25:55

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一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)宣傳《中華人民共和國通用語言文字法》和《四川省<中華人民共和國通用語言文字法>實(shí)施辦法》為重點(diǎn)，以迎接市語委對我園語言文字工作全面評估為契機(jī)，以提高全園師生用語用字規(guī)范為宗旨，以“計劃性、務(wù)實(shí)性、有效性”為工作原則，扎實(shí)有序地開展學(xué)校語言文字工作，推動我園語言更上臺階。

二、總體要求

加強(qiáng)幼兒園校園文化建設(shè)，積極穩(wěn)妥、深入有序地推進(jìn)我園語言文字工作的開展，爭創(chuàng)語言文字

工作規(guī)范化示范學(xué)校。

三、主要工作

（一）以爭創(chuàng)示范校為契機(jī)，加強(qiáng)語言文字規(guī)范化宣傳。

1、開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動

組織全校師生進(jìn)一步學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，《四川省中華人民共和國國家通用語言文字法實(shí)施方法》創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面，使我園

語言文字工作取得長久效果。

2、開展全國第九界推廣普通話宣傳周活動。

按區(qū)語委的統(tǒng)一要求，在幼兒園工作統(tǒng)一安排下，圍繞爭創(chuàng)語言文字示范校目標(biāo)，采取師生喜聞

樂見的方式，扎實(shí)開展推廣普通話宣傳周活動。

（二）以講好普通話為抓手，推進(jìn)學(xué)校語言文字規(guī)范化工作。

1、堅持開展全園師生的活動，進(jìn)一步發(fā)揮“以說促推”的作用。

繼續(xù)積極推廣普通話，師生在教學(xué)中使用普通話率達(dá)到100%，師生員工在教學(xué)、工作、會議、宣傳和其他集體活動中使用普通話率達(dá)到100%。

2、進(jìn)一步強(qiáng)化管理制度，發(fā)揮小小推普員在推普工作中的骨干作用。

根據(jù)幼兒園對師生的普通話要求，做好推廣普通話的管理工作，各班設(shè)“小小推普員”，宣傳、檢

查、督促幼兒在園講普通話，進(jìn)一步規(guī)范幼兒言行。

（三）開展豐富多彩的師生語言文字活動，提升語言文字規(guī)范化運(yùn)用能力。

有針對性地開展提高師生語言文字規(guī)范性和運(yùn)用能力的活動，打造語言文字規(guī)范工作的教育氛

圍，擬開展以下活動：

1、教師三筆字基本功競賽。

2、開展以校園文化為主題的教職工演講比賽。

3、教師研究課展示，在說課環(huán)節(jié)和上課環(huán)節(jié)上促進(jìn)教師語言文字運(yùn)用能力。

4、對教育教學(xué)資料語言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查：含教學(xué)計劃、備課、隨筆、反思、學(xué)生評語等資料的檢查。

5、在中大班開展豐富多彩的語言文字工作相關(guān)活動，主要有講故事比賽、詩朗誦等。

（四）做好校園文字規(guī)范化檢查工作，作規(guī)范用字的表率。

繼續(xù)做好漢字規(guī)范化工作。校園內(nèi)標(biāo)牌、指示牌、標(biāo)語（牌）、印章，櫥窗宣傳欄、張貼物、布告以及各種活動的會標(biāo)等用字規(guī)范率達(dá)到100%。園內(nèi)公文，學(xué)校自制的獎狀、證書、招生廣告（簡章）以及各種宣傳資料等用字規(guī)范率達(dá)到100%。各班級、年級組認(rèn)真做好常規(guī)文字規(guī)范工作，保證工作文字

和校園公示文字的規(guī)范純潔。

（五）營造讀書氛圍。各班豐富圖書角，讓幼兒在閱讀活動中學(xué)習(xí)和運(yùn)用祖國語言，感受祖國語言

文字的魅力；豐富教師閱覽室圖書，營造讀書氛圍，為創(chuàng)建示范校而努力。

魯家園幼兒園第八屆推普周活動總結(jié)

宣傳活動

2007-09-27

09:03:51

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開展全國推廣普通話宣傳周活動，是語言文字工作的基本措施之一?！皩?shí)現(xiàn)順暢交流，構(gòu)建和諧社會”，以此為主題的第八屆全國推廣普通話宣傳周活動在我們幼兒園也轟轟烈烈地開展著。為了讓每一位孩子都能說普通話，愛說普通話，全園每一位領(lǐng)導(dǎo)、教師、孩子和保育員都十分熱情地加入推廣普通話的行列中來，使幼兒園使用普通話、用好普通話的氛圍越來越濃，大家在濃郁的推普環(huán)境中深刻認(rèn)識了推廣普通話

對消除語言隔閡，增進(jìn)人際溝通，促進(jìn)社會交往，維護(hù)國家統(tǒng)一方面的重要作用，同時也把本次推普周的活動推向了成功。

本次我園的推普周活動在形式上有所創(chuàng)新，要求各班根據(jù)自己班的情況搞出特色，因此今年我園推普活動的形式更多，真是百花齊放，收到了較好的效果，現(xiàn)將本次我園推普周活動的情況做一簡單小結(jié)：

一、加強(qiáng)宣傳，營造推普氛圍，使推普工作深入人心。我們通過在幼兒園門口懸掛橫幅，張貼標(biāo)語、宣傳畫、利用宣傳欄、家園欄、“給家長的一封信”、“我是小小推普園”等，宣傳“推普”意義和作用。整

個校園處處包裹在推普周的氛圍中，起到了很好的宣傳教育熏染的效果，使推普工作深入人心。

二、積極營造濃郁的普通話語言環(huán)境，讓幼兒逐漸從會聽到會講再到愛講。

1、在幼兒間進(jìn)行了“大帶小”活動，鼓勵中大班的孩子為弟弟妹妹表演講故事、念兒歌等活動，引起小年齡孩子學(xué)說的興趣。同時讓大孩子帶領(lǐng)小孩子玩耍，在自由的交流中模仿學(xué)說普通話。這樣的活動取

得了較好的成效，大班孩子的說話自信增強(qiáng)了，小年齡的孩子也樂意模仿。

2、班級工作人員為幼兒樹立榜樣，明確“說普通話，從我做起”。在一日活動中，堅持每一環(huán)節(jié)都使用普通話，工作人員間交流也不例外。在教育教學(xué)過程中，教師和幼兒之間用普通話交流。在日常生活

中，鼓勵幼兒多說普通話，引導(dǎo)幼兒多說普通話，引導(dǎo)幼兒大膽說、慢慢說、說清楚。

3、在活動室周圍張貼或懸掛大量的圖畫、圖片等，一方面激發(fā)幼兒講述的欲望，另一方面為幼兒提供講述的機(jī)會。各班都設(shè)置了圖書角和語言區(qū)，不斷增加和豐富圖書角內(nèi)圖書的數(shù)量和種類，使幼兒對閱讀圖書感興趣，并樂意講述圖書的內(nèi)容，從而發(fā)展幼兒的普通話表達(dá)能力。此外還在幼兒園內(nèi)張貼了一

些宣傳標(biāo)語，營造良好的氣氛。

三、積極開展正式和非正式的語言活動、游戲，讓幼兒逐漸學(xué)會用普通話表述較完整、較連貫的句子。

話的能力。

2、語言活動和游戲中，注意豐富幼兒的詞匯，并鼓勵幼兒大膽使用詞匯、講述短句、朗誦兒歌等。如大班進(jìn)行了“小小主持人”、“天氣預(yù)報”、“每日新聞”

等活動，提高了幼兒講普通話的興趣，促進(jìn)了幼

兒語言的表達(dá)能力的提高。

3、結(jié)合班級語言特色，認(rèn)真開展《幼兒自主閱讀》的教學(xué)活動。

4、小班根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)收羅有教育意義和價值的普通話電視節(jié)目和錄音帶（如：“快樂兒歌”、各類故事帶等），引導(dǎo)幼兒觀看和欣賞。提高幼兒普通話的水平。

5、游戲形式重點(diǎn)糾正難發(fā)的音。教學(xué)是老師和幼兒的雙邊活動，為此我們針對以上發(fā)音自編了木偶劇故事和專門的語言游戲。孩子們通過觀看木偶劇，更深刻的感受到說好普通話的重要性。通過一些有趣的語言游戲，自然地糾正了發(fā)錯的音。此后的故事、兒歌比賽也取得了很好的效果，比賽準(zhǔn)備期，孩子們積極準(zhǔn)備，在緊張的比賽中，孩子們各顯神通，重要的是提高了孩子的能力，無論是自信心還是語言表達(dá)能力都得到了不同程度的提高。此外我們也注意個別輔導(dǎo)。對于普通話水平較差的幼兒特別關(guān)注，并設(shè)

法給予幫助。

四、充分利用一日生活各環(huán)節(jié)，努力創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與

教師、同伴或其他人用普通話交談，體驗(yàn)語言交流的樂趣。

1、利用晨談和教學(xué)活動，引導(dǎo)幼兒相互間用普通話進(jìn)行討論、交流。

2、在日常生活和游戲活動中，鼓勵幼兒主動使用普通話與人進(jìn)行交談。

3、利用角色游戲、情景表演等形式，引發(fā)幼兒使用普通話與人進(jìn)行交往的興趣，并引導(dǎo)幼兒正

確運(yùn)用普通話。

五、開展了“普通話兒歌朗誦表演”、“故事表演”、“看誰說得多”，鼓勵幼兒主動說普通話。各年齡階段根據(jù)自己的情況分別開展了“普通話兒歌朗誦表演”、“故事表演”、“看誰說得多”等活動，提高幼兒的普

通話水平。

六、與家長密切聯(lián)系，共同做好推普工作。

1、開展

“給爸爸、媽媽的一封信”、“爸爸、媽媽和我一起講普通話”的活動，讓家長在家鼓勵孩子

用普通話對話。

2、在與家長的溝通中，我們一直堅持使用普通話，家長朋友也配合我們的工作，與我們使用普通話

交流。

3、評選“普通話小明星”。在家長的反饋工作中，評選了在園內(nèi)園外都能夠很的使用普通話的小朋友，當(dāng)選班級里的“普通話小明星”。

七、幼兒園語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組對園內(nèi)用字情況和教師使用普通話情況進(jìn)行檢查、監(jiān)督，并提出了整

改意見。

八、組織青年參加

“我與普通話”征文比賽，并選送優(yōu)秀論文上報是語委參評。

總之，通過推廣普通話的工作，孩子們的能力提高了，自信心增強(qiáng)了，家長滿意了，我們也很開心。普通話的推廣是一項(xiàng)長期的工作，需要我們在以后的工作中繼續(xù)努力，我們會一如既往的學(xué)習(xí)普通話，一如既往的使用普通話，一如既往的推廣普通話。

2010年下半年幼兒園語言文字工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

大力宣傳和貫徹《國家通用語言文字法》，努力堅持說普通話，營造良好的育兒環(huán)境，提高園內(nèi)的精神文明建設(shè)，提升全體教師的師德修養(yǎng)和素質(zhì)，樹立教師在幼兒心中良好形象一如既往地在日常的教學(xué)和工作中努力營造說普通話，寫規(guī)范字的良好氛圍，團(tuán)結(jié)互助，把我們幼兒園的語言文字工作再次推向另一個高峰。

二、主要工作：

（一）繼續(xù)將語言文字工作與園務(wù)工作有機(jī)結(jié)合。

1、語言文字工作滲透在政治學(xué)習(xí)、師德建設(shè)工作中。篇三：幼兒園2012推普工作總結(jié)

幼兒園2012推普工作總結(jié)

甘谷縣第二幼兒園

推普周工作總結(jié)

2012年9月14日至20日是第15屆全國推廣普通話宣傳周我園根據(jù)縣語言文字工作精神制定了推普周活動方案。按照計劃在宣傳周期間結(jié)合我園實(shí)際情況大力宣傳廣泛動員開展了一系列活動使全體幼兒在活動中體驗(yàn)在活動中學(xué)習(xí)在活動中明理并將這種影響力推及社會和家庭形成教育的合力取得了良好的效果。

一、按方案計劃積極有效的開展推普活動。

在“第十五屆推普周活動”中我園成立了領(lǐng)導(dǎo)小組做到

“推普”活動有計劃、有安排、有落實(shí)、有檢查、有記錄。幼兒園緊緊圍繞“大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字”這一主題廣泛宣傳讓全員教職工認(rèn)識到推廣和普及普通話工作的重要性。通過開展讀書角、講故事、兒歌比賽等一系列的“推普”活動進(jìn)一步提高了全園師幼語言文字的規(guī)范意識和“推普”參與意識努力發(fā)揮了幼兒園教育對社會語言文字規(guī)范化的基礎(chǔ)作用促進(jìn)推廣普通話和語言文字規(guī)范化工作向縱深發(fā)展。同時還組織了“找找身邊不規(guī)范字”的活動老師們?nèi)缤哪绝B般在備課本、家園聯(lián)系欄等地方尋找錯別字、不規(guī)范書寫的字十分仔細(xì)。另外各年段等活動。

1、幼兒園教職工自9月14日就開始了進(jìn)行積極有效的宣傳工作號召全園師生及家長堅持說普通話寫規(guī)范字使普及走向深入。組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及相應(yīng)的普通話基礎(chǔ)知識使我園全體師生對普通話有了新的理解、體會、認(rèn)識和應(yīng)用廣泛宣傳大力推廣普通話對于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的必要性、迫切性在全社會形成了公共交際場合說普通話的風(fēng)氣。

2、按照幼兒園推普周活動方案各班積極創(chuàng)設(shè)與幼兒語言密切聯(lián)系的活動環(huán)境如閱讀區(qū)、教園地從而引導(dǎo)幼兒說好普通話有興趣的認(rèn)識生活中的文字養(yǎng)成閱讀興趣。老師們提醒來園的每一位幼兒及家長要說普通話。進(jìn)一步增進(jìn)“愛我母語愛我中華”的感情提高對推廣普通話的認(rèn)識。激勵師生自覺使用普通話和規(guī)范字的意識使全校師生積極參與到推普周活動中。

3、認(rèn)真貫徹落實(shí)推普活動方案并將列為班主任工作的一項(xiàng)主要內(nèi)容不局限于本周將推普計劃貫徹到整個學(xué)期的教育當(dāng)中。

二、開展各種活動搭建推普平臺

利用豐富多采的推普活動使教職工和幼兒家長認(rèn)識到推廣和普及普通話工作的重要性。培養(yǎng)教師、幼兒、家長溝通交流時使用普通話的習(xí)慣使普通話真正成為校園語言。

1.推普周期間各班利用晨檢時間宣傳“說普通話、寫規(guī)范字”的重要性積極創(chuàng)設(shè)與幼兒語言密切聯(lián)系的活動環(huán)境如閱讀區(qū)、教園地從而引引導(dǎo)幼兒說好普通話有興趣的認(rèn)識生活中的文字養(yǎng)成閱讀興趣。

2.充分利用一日生活各環(huán)節(jié)鼓勵幼兒主動說普通話努力創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人用普通話交談培養(yǎng)幼兒聽講普通話的習(xí)慣體驗(yàn)語言交流的樂趣。

3.落實(shí)“一天學(xué)一句普通話”的活動方案如小班的“我們一起玩”“我上幼兒園”“老師好老師再見”等。在活動中注重和諧情景的創(chuàng)設(shè)讓每一位孩子都能主動參與到說普通話愛說普通話的活動中增進(jìn)幼兒間的交流與溝通促進(jìn)其社會交往。

推廣中班幼兒進(jìn)行口述的語言活動發(fā)動家長宣傳引導(dǎo)做好配合工作。幼兒向家長記錄口述在園的活動、感受、趣事等家長幫助整理記錄教師每天及時閱讀幼兒口述本內(nèi)容與家長回應(yīng)、互動。

4.積極營造濃郁的普通話語言環(huán)境組織大班開展幼兒看圖編故事比賽、幼兒兒歌、三字經(jīng)等詩歌表演在豐富了幼兒活動內(nèi)容的同時也讓幼兒養(yǎng)成時時講普通話的好習(xí)慣。在主題墻面、區(qū)域創(chuàng)設(shè)、教學(xué)記錄等活動和環(huán)境創(chuàng)設(shè)中注意與幼兒生動的語言、豐富的作品等積極結(jié)合并與教師的語言、提示有機(jī)互動、巧妙展示。

5.各班教師在家園欄中向家長宣傳推普周活動宣傳員在園內(nèi)張貼各類宣傳口號讓更多的人加入到

推普隊伍中來。向家長宣傳推普的意義鼓動家長參與推普活動。倡導(dǎo)“小手牽大手”活動和爸爸媽媽一起學(xué)講普通話將推普工作推向社會形成家校社會一體化的教育網(wǎng)絡(luò)。

總之通過推廣普通話的工作豐富推普周的活動孩子們的能力提高了自信心增強(qiáng)了家長滿意了我們也很開心。普通話的推廣是一項(xiàng)長期的工作需要我們在以后的工作中繼續(xù)努力我們會一如既往的學(xué)習(xí)普通話一如既往的使用普通話一如既往的推廣普通話。

甘谷縣第二幼兒園

二〇一二年九月二十一日篇四：xx幼兒園推普活動總結(jié)

說好普通話，圓夢你我他

——“我們會說普通話”

活動總結(jié)

本次活動本著使每一個幼兒愿意使用普通話，感受其樂趣，以及在使用普通話的過程中，獲得便捷體驗(yàn)的兩個目標(biāo)準(zhǔn)備并開展。

在前期準(zhǔn)備中，為了使每名幼兒都愿意參加此次活動并且在活動中有所發(fā)展，老師們通過日常觀察幼兒使用普通話的情況及對自己班級幼兒發(fā)展現(xiàn)狀的了解，分班組地開展了準(zhǔn)備工作，針對不同的情況，老師們想出了多種活動形式，后又將老師們的想法匯總到一起加以篩選便有了此次活動的四步流程，每一個環(huán)節(jié)的設(shè)置都是讓在孩子原有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上得以提升，使幼兒親身參與、動手動腦，每一份宣傳單、每一個小禮物都包含著幼兒最真實(shí)的心意和對普通話所包含意義的理解。活動還沒有正式開始的時候，孩子們就主動地投入到活動準(zhǔn)備中，在老師的引導(dǎo)下開動腦筋想問題、裝飾卡片等。

活動在現(xiàn)場幼兒熱情的氣氛下開始了，每名幼兒都對“說普通話”很感興趣，也通過發(fā)傳單、提問題、與老師互動等方式引導(dǎo)幼兒思考“什么是普通話”，并且?guī)е伎家恢钡健靶＜摇鄙蠄鲇糜變耗軌蚶斫獾姆绞綖榇蠹医忉屍胀ㄔ挼囊馑?，使幼兒豁然開朗，原來普通話并不難學(xué)。

最后一個環(huán)節(jié)也是本次活動的亮點(diǎn)，它的意義在于使普通話的重要作用在幼兒與幼兒、幼兒與家長之間得到了延續(xù)和傳承。通過幼兒親手制作的小禮物，把此次活動的重要意義帶回家與爸爸媽媽一同分

享，使得互贈禮物意義非凡。

在幼兒園中推廣普通話并不難，只要找到孩子的興趣點(diǎn)，了解孩子的需要，掌握孩子發(fā)展的特點(diǎn)，就能夠設(shè)計出一次不錯的活動。此次活動使得孩子、老師和家長都得到了提升。令我們感觸最深的不止是孩子的提升，更是老師的提升。老師的提升在于如何能用幼兒易于接受的方式向幼兒宣傳說普通話的重要意義，使幼兒愛說、會說普通話，而且更關(guān)鍵地是老師們要在日常的教育教學(xué)中加以滲透。篇五：幼兒園推普周活動總結(jié)

幼兒園推普周活動總結(jié)

2015年9月15日至21日是第18屆全國推廣普通話宣傳活動周。說普通話、寫規(guī)范字是廣大師生收集處理信息、分析和解決問題的基礎(chǔ)，對師生整體素質(zhì)的形成、發(fā)展和發(fā)揮具有內(nèi)在的促進(jìn)作用，對校園文化環(huán)境起到良好的聚合作用。根據(jù)晉江市教育局《關(guān)于開展第18屆全國推廣普通話宣傳周活動的通知》及教委辦要求，結(jié)合我園實(shí)際積極開展以依法推廣國家通用語言文字,弘揚(yáng)社會主義核心價值觀為主題的活動，取得了一定效果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、確定主題

依法推廣國家通用語言文字,弘揚(yáng)社會主義核心價值觀

二、建立活動目標(biāo)

以提升語言文字應(yīng)用能力為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，切實(shí)提高全校師生員工的語言文字規(guī)范意識和用語用字規(guī)范化水平。通過規(guī)范語言文字，促進(jìn)校園文化建設(shè)，共建書香校園。

三、領(lǐng)導(dǎo)重視，分工明確

為落實(shí)好有關(guān)推普周活動安排，全園每一位領(lǐng)導(dǎo)、教師、孩子都十分熱情地加入推廣普通話的行列中來，把工作定位在各段各班，使工作運(yùn)行暢通，切實(shí)有效。

四、加強(qiáng)宣傳，營造活動氛圍

1.我園按照《中華人民共和國國家通用語言文字法》，本著求真務(wù)實(shí)的精神，從幼兒園實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真籌劃，精心組織，使推普周活動落到實(shí)處，推動了幼兒園語言文字工作的順利開展。

2.利用國旗下講話，開展了倡議活動。要求課堂內(nèi)外與老師、同學(xué)的交流使用普通話，在生活中與家人的交流使用普通話，在力所能及的范圍內(nèi)積極主動推廣普通話。

三、精心組織，推進(jìn)活動開展

(一)幼兒活動

1.大班段開展小小記者站活動，教師、家長與幼兒共同收集社會時事、幼兒園和班級動態(tài)等內(nèi)容，由小記者向班級同伴進(jìn)行新聞匯報，不僅培養(yǎng)孩子的觀察能力和語言能力，更豐富了幼兒的知識面。

2.中班段開展小小廣播員活動，通過講故事、播放新聞等方式鍛煉幼兒的口語表達(dá)能力，讓幼兒更有自信。

3.小班段開展我說普通話活動，通過朗誦兒歌激發(fā)幼兒愛說普通話的興趣，并在兒歌中加入禮儀和安全教育，更深一層地培養(yǎng)幼兒的綜合素質(zhì)。

(二)教師活動

1.開展全園教職工都講普通話的活動，互相督促，加強(qiáng)班級保育員阿姨的普通話使用率，時刻與幼兒進(jìn)行普通話對話，營造良好的語言氛圍，更加提升了教職工和幼兒的普通話能力。

2.開展教師讀書活動，利用每一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，請教師以朗誦的方式分享教育美文，從而使教師在提高業(yè)務(wù)綜合素質(zhì)和教育實(shí)踐能力的同時，促進(jìn)教師學(xué)好普通話，用好普通話的能力。

(三)家長活動

充分利用幼兒園走廊櫥窗設(shè)計，以班級的方式開展讀書活動與家長分享育兒書籍和幼兒閱讀書籍，鼓勵家長和幼兒一起多看、多讀、多說。

通過開展第十八屆推普周活動，進(jìn)一步增強(qiáng)了全校師生對語言文字規(guī)范化工作重要性的認(rèn)識，也有效提高了廣大師生使用普通話和規(guī)范字的能力和水平。特別值得一提的是，通過活動，在全校范圍內(nèi)營造了人人講普通話、人人寫規(guī)范字的良好氛圍，這對于我園語言文字規(guī)范化工作的長期開展具有十分重要的作用。

第三篇：讓幼兒愛學(xué)普通話

讓幼兒愛學(xué)普通話

在我國，普通話是全國通用的語言，是我國各民族之間共同的交流工具，也是國家大力推廣的語言。作為一名“幼兒教師”,每天和我們祖國的“花朵”朝夕相處，認(rèn)真說好普通話以及做好推普工作是一件極為重要的事情。對于幼兒來說，掌握普通話有助于與他人溝通交流，也有助于幼兒更好的適應(yīng)學(xué)習(xí)與生活。為使孩子從小說普通話，養(yǎng)成良好的讀、說習(xí)慣，教師搞好普通話教學(xué)就顯得尤為重要了。

說好普通話要從娃娃開始抓起。幼兒園普通話的推廣是極為必要的，我個人感覺我們教工幼兒園在這方面的工作開展的很好。首先可以在幼兒園的宣傳欄上看見一些“如何說好普通話”“寫好規(guī)范字”之類的文章，向全體幼兒和家長宣傳了說普通話的重要性，同時在幼兒園的各班走廊等醒目位置都張貼了教師的規(guī)范字，時刻提醒著我們。

生活中有許多平凡的小事，我們要求并讓孩子們做到的，作為老師首先要自己做到。我在這方面有些感觸，在班級活動中我能自覺地使用普通話。但有時在生活中不自覺地說起方言來。我意識到教師要時刻提醒自己，一切都是因?yàn)榱?xí)慣，好的習(xí)慣必須從小事抓起、從小時抓起。說普通話要從娃娃開始培養(yǎng)！給我印象最深的就是一個丹東的孩子，因?yàn)樗改傅墓ぷ髟虿呸D(zhuǎn)到沈陽來的，而且在家與爸爸媽媽也是用家鄉(xiāng)話交流，所以普通話發(fā)音不是很準(zhǔn)確，導(dǎo)致與小朋友之間難以溝通，來幼兒園不是很高興沒自信，怕小朋友笑話他。為了讓孩子健康快樂的成長，我們不得不想辦法改變孩子的語言，老師與家長都做出了很大的努力，尤其是他的父母，改變了與孩子的說話方式，在幼兒園，我們也經(jīng)常鼓勵想盡辦法讓孩子學(xué)說普通話，后來，這個孩子能夠很自然的與他人交流了，而且小朋友也喜歡和他玩了。從這里可以看出，說好普通話，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境尤為重要。幼兒的語言學(xué)習(xí)需要良好的語言環(huán)境。家庭語言環(huán)境對兒童語言能力的發(fā)展有著最直接的影響。因此，教師和家長要堅持使用普通話，注意提高自身語言表達(dá)的水平和素養(yǎng)，保證發(fā)音規(guī)范、正確。只要堅持，孩子必然會受到潛移默化的影響，說好普通話的。為了培養(yǎng)幼兒良好的規(guī)范的語言，我在語言教育《有趣的嘴巴》活動中，我把自己假扮成月亮亮姐姐，以游戲猜謎語的形式讓幼兒產(chǎn)生興趣，通過游戲讓孩子們看—聽—找—說—做的一系列過程中，幼兒認(rèn)識規(guī)范字，豐富了知識，提高了興趣，激發(fā)了認(rèn)字、識字的欲望；萌發(fā)了愛漢字的情感。通過游戲活動，感受學(xué)好漢字的樂趣。

我在教學(xué)中時刻保證自己正確發(fā)音，遇到語音不能確定的字、詞，就查字典，及時糾正錯誤，以確保在孩子面前運(yùn)用正確的語言。并注重將口語化的方言轉(zhuǎn)化成規(guī)范的普通話，使孩子們在語言發(fā)展的關(guān)鍵期中得到了良好的規(guī)范語言熏陶和教育。

普通話，是我們這個國家，這個民族的語言，也是我們的特征。作為這個國家的公民，我們應(yīng)當(dāng)把它滲入到我們的言行里。只要說普通話從我做起，一切從小事注意??我們共同用心去做，堅持去做，定能獲得豐碩的成果。

普通話專欄 普

第四篇：如何進(jìn)行幼兒普通話教學(xué)

如何進(jìn)行幼兒普通話教學(xué)

【摘 要】幼兒學(xué)習(xí)語言、掌握語言是一個微妙而復(fù)雜的過程，幼兒園是幼兒學(xué)習(xí)口頭語言的重要場所，良好的語言和教師的正確引導(dǎo)可激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。尤其是盈洞的孩子，地方方言多，學(xué)習(xí)普通話對于他們來說更不容易。在實(shí)際工作中，我覺得因做到以下三點(diǎn)：為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境、豐富詞匯、培養(yǎng)普通話表達(dá)能力。

【關(guān)鍵詞】普通話 幼兒 語言

幼兒學(xué)習(xí)語言、掌握語言是一個微妙而復(fù)雜的過程，幼兒園是幼兒學(xué)習(xí)口頭語言的重要場所，良好的語言和教師的正確引導(dǎo)可激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。尤其是盈洞的孩子，地方方言多，學(xué)習(xí)普通話對于他們來說更不容易。在實(shí)際工作中，我覺得因做到以下三點(diǎn)：

一、為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境

1.幼兒是通過模仿學(xué)習(xí)語言的，因此老師應(yīng)該給他們提供正確的模仿榜樣。

用標(biāo)準(zhǔn)的普通話和幼兒說話。老師首先要規(guī)范自身語言，做到語音準(zhǔn)確，語匯豐富，用詞確切，語句符合語法規(guī)則等等。剛開始幼兒聽不懂老師所講的話，我就利用動作、手勢、表情等示范。如：“老師拿玩具請小朋友們玩。”“玩過后把玩具放好?！崩蠋熞贿呎f一邊操作，讓幼兒通過視覺和聽覺去感知語言。2.利用活動間隙和起床時間讓幼兒聽中文歌曲，使幼兒在優(yōu)美的音樂旋律中聽普通話，將這些語音有意識或無意識地儲存在記憶里。

3.在幼兒午睡和晚上入睡前的一段時間，給他們聽配樂故事和兒歌。4.晚間活動讓幼兒觀看普通話動畫片。

利用幼兒喜歡色彩鮮艷、充滿童趣的故事，讓他們在看看、聽聽的活動中，自然地接受那些語言內(nèi)容對他們聽覺的反復(fù)強(qiáng)化。這樣幼兒就慢慢地感受到了普通話的語速、語調(diào)，為學(xué)習(xí)普通話做好了準(zhǔn)備。

二、豐富詞匯

在幼兒點(diǎn)滴的生活經(jīng)驗(yàn)中，利用一些實(shí)物或圖片等教具，認(rèn)識一些簡單的動物、水果和蔬菜等，以豐富幼兒的詞匯，使他們盡快感知并掌握，詞匯量會隨幼兒認(rèn)識事物的增多遞增。如：在認(rèn)識蘋果活動中，同時能豐富詞匯：蘋果、一個、紅紅的、甜甜的、喜歡、吃等等。除此以外，學(xué)習(xí)兒歌、聽講故事也能使幼兒學(xué)到許多新詞匯。隨機(jī)教育是幼兒學(xué)習(xí)詞匯的有效途徑，日常生活中見到什么，老師就及時教幼兒講什么。因此幼兒能學(xué)到許多詞匯，最開始是名詞，再逐漸到形容詞、量詞、動詞、人稱代詞等。詞匯的豐富，為幼兒運(yùn)用普通話表達(dá)意愿打下了基礎(chǔ)。

三、培養(yǎng)普通話表達(dá)能力

1．創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)小班幼兒口語表達(dá)的興趣 發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力的方法多種多樣，如聽故事、詩歌、看圖講述、談話等。在小班的語言教學(xué)中，我感覺到創(chuàng)設(shè)情境更能激發(fā)幼兒口語表達(dá)的興趣。

1）語言教學(xué)情景化 大部分語言教學(xué)內(nèi)容，如故事、詩歌、看圖講述都是敘事性的，具有不同的背景及人物、情節(jié)；在教學(xué)過程中，除利用直觀教具外，還通過創(chuàng)設(shè)情景，來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，使他們樂意在情景中展開簡單的對話練習(xí)。（2）利用游戲情景 在多種特定的游戲情景中，出于對各種角色的需要，幼兒相互間自然地要進(jìn)行對話。老師可以游戲角色的口吻用普通話與幼兒進(jìn)行交流，因勢利導(dǎo)，幼兒會不知不覺地學(xué)到許多詞匯和句子，用來表達(dá)自己的思想。（3）抓住戶外活動的有利情景 幼兒在戶外活動時，隨時隨地會發(fā)生許多意想不到的事，會看到一些新鮮事物，幼兒會感到好奇，會發(fā)問，會議論，老師就抓住這一時機(jī)，教幼兒學(xué)習(xí)一些新詞匯、句子。如：幼兒看見樹葉飄落這一情景，立即議論起來。老師可及時引導(dǎo)幼兒說：“樹葉從哪里飄下來的呀？”“像什么在飛呀？”幼兒可學(xué)會說：“樹葉從樹上飄落下來，像蝴蝶在飛?！蓖瑫r可理解“飄落”的意思。

2、利用一日活動中的各個環(huán)節(jié)來發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力 老師抓住一日活動中的有利因素，綜合運(yùn)用多種教育手段，積極創(chuàng)造條件，讓幼兒有較多的機(jī)會充分表達(dá)自己，寓教于玩，促使幼兒在活動中“活”起來，踴躍進(jìn)行聽說練習(xí)。（1）結(jié)合日常生活，老師抓住時機(jī)，從三方面引導(dǎo)幼兒進(jìn)行聽說練習(xí)。a.結(jié)合每天的生活，讓幼兒說說看到和聽到的新鮮事。b.教師有目的地提出一些幼兒感興趣的話題，組織討論。c.抓住散步等機(jī)會，引導(dǎo)幼兒觀察，邊看邊說。通過系列化的訓(xùn)練，引導(dǎo)幼兒從說詞匯到說簡單的句子再到較長的句子。

（2）利用現(xiàn)代信息渠道。老師根據(jù)幼兒愛看動畫片的特點(diǎn)，選擇熱點(diǎn)話題，引導(dǎo)幼兒討論。讓幼兒在看中玩，看中學(xué)，看看講講，既擴(kuò)大了眼界，又練習(xí)了說話。

（3）利用外出參觀、游園等活動開闊幼兒視野，讓幼兒更好地進(jìn)行語言表達(dá)，輸入新的內(nèi)容，學(xué)到更多的詞匯、語句。

（4）多加強(qiáng)師生之間的雙向交流和幼兒之間的多向交流。使幼兒相互接受同伴傳遞的信息。在交往中學(xué)習(xí)語言，以強(qiáng)帶弱。

3.對于敢運(yùn)用普通話表達(dá)的幼兒及時鼓勵，發(fā)現(xiàn)錯誤立即糾正。如發(fā)現(xiàn)幼兒發(fā)音不正確，教師立即糾正，對于錯誤的發(fā)音不重復(fù)，不要給予強(qiáng)化，以免引起錯誤的模仿。又如發(fā)現(xiàn)幼兒說話不符合語法規(guī)則時，不能因“有趣”而重復(fù)他們的話，這樣會使幼兒分不清正確和錯誤，而一再重復(fù)自己的說話。平時多鼓勵幼兒大膽地說話，及時給予肯定、表揚(yáng)，培養(yǎng)幼兒的信心，幼兒才進(jìn)步得快。

小班的孩子在幼兒園經(jīng)過了一年的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在普通話聽說能力較強(qiáng)?？偟膩碚f，教幼兒說好普通話，不是一朝一夕的事，需要我們長期有意識地訓(xùn)練，才能使幼兒普通話的聽說能力逐步得到提高。

第五篇：小班幼兒推廣普通話

小班幼兒推廣普通話

親愛的寶寶、老師、家長朋友們：

普通話是全國通用語言。隨著現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的迅速發(fā)展，國際國內(nèi)的交往日益頻繁，人們越來越深刻地意識到，推廣普通話，對于消除語言隔閡、增進(jìn)人際溝通、促進(jìn)社會發(fā)展都具有非常重要的作用。在校園內(nèi)普及使用普通話，可以起到改善交流效果、規(guī)范師生言行、提高師生文明意識、美化校園育人環(huán)境的作用。為了響應(yīng)國家推廣普通話的號召，營造和諧、文明、活潑的校園環(huán)境，提升校園文化品味，創(chuàng)設(shè)良好的“早期閱讀”語言氛圍，我們向老師、家長和寶寶們發(fā)出推廣普通話的倡議：

1、入園后，請堅持使用普通話，養(yǎng)成良好的習(xí)慣；

2、給孩子提供文字規(guī)范的圖畫書及兒童讀物；

3、教學(xué)、生活中，注意規(guī)范使用文字，堅持給予孩子正確規(guī)范的引導(dǎo)；

4、在學(xué)習(xí)、生活過程中，教師和幼兒之間、幼兒與幼兒之間、家長與家長之間、教師與家長之間、幼兒與家長之間彼此的交流應(yīng)使用普通話，形成良好的語言交際環(huán)境；

5、語言交際中時刻注意自己的口語發(fā)音，并且能和周圍的人相互督促，積極地糾正普通話的發(fā)音，使規(guī)范用語成為一種自覺行為；

6、盡量帶動家人在家庭生活中使用普通話，在力所能及的范圍內(nèi)積極主動推廣普通話；

7、盡量堅持在社會生活中使用普通話，為城市形象的塑造，城市文明程度的提高盡一份力量。

親愛的寶寶、老師、家長朋友們，從我做起，從現(xiàn)在做起，大力推廣普通話，形成講普通話的自覺習(xí)慣，使普通話成為校園語言，生活語言。使普通話成為我們學(xué)習(xí)生活的主要交流工具，讓我們用普通話融入這個開放的快速發(fā)展的社會。相信在我們?nèi)珗@師生及家長的共同努力之下，我們的幼兒園一定會成為一個順暢交流的和諧校園。