第一篇：習(xí)近平的七年知青歲月

《習(xí)近平的七年知青歲月》讀后感

通過閱讀《習(xí)近平的七年知青歲月》我了解到了習(xí)近平主席是一位“既一心為民辦事又善于為民辦事”的主席。習(xí)主席多次在農(nóng)村中親身實(shí)踐，不斷學(xué)習(xí)農(nóng)農(nóng)業(yè)、科技等知識。他用自己的知識和能力為百姓能夠過上好日子而打拼，為中國數(shù)億百姓們打造出了一片美好的生活藍(lán)圖。讓百姓看到了未來國家發(fā)展的大好光景。

另一方面，習(xí)主席十分熱愛讀書讀書，并且涉獵廣泛。馬克思主義經(jīng)典、中外歷史著作、中國古代文學(xué)、世界經(jīng)典名著以及軍事理論和國際政治。廣泛的閱讀不僅帶給習(xí)主席思維的拓展、視野的開闊和心靈的滋養(yǎng)，更帶給他學(xué)貫中西、博古通今的驚人學(xué)識和兼容并包、胸懷天下的宏大格局。讀書是一個不斷豐富自我、提升自我的過程，讀書會讓我們受益終生。

都說榜樣的力量是無窮的，習(xí)主席的種種故事給了我迷茫的青春增添了幾分堅定。讓我懂得沒有什么是比踏踏實(shí)實(shí)，一步一個腳印的實(shí)干更有意義更有成效的事情。我們要著眼于做好自己分內(nèi)的事情，不斷努力，在學(xué)習(xí)知識的過程中刻苦鉆研。習(xí)主席說：“夢想從學(xué)習(xí)開始，事業(yè)從實(shí)踐起步?！弊鳛閷W(xué)生的我們唯有像習(xí)主席那樣博覽群書、勤學(xué)不輟，不斷從書籍中汲取營養(yǎng)，厚實(shí)根基，才能學(xué)以成才，成為能夠跟上時代發(fā)展步伐的新時代的大學(xué)生。我會永遠(yuǎn)將習(xí)主席的那句：“干在實(shí)處，走在前列。”銘記于心。

第二篇：2017習(xí)近平的七年知青歲月。

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《習(xí)近平的七年知青歲月》心得體會

講實(shí)話，對于學(xué)習(xí)習(xí)主席的知青歲月，剛開始我是有點(diǎn)迷茫的?；蛟S是因為出生在 80 年代，并不能很好地體會當(dāng)初那個年代的酸甜苦辣，只是從以前的教科書看過只言片語的描述或者是電視劇情節(jié)里面有些遙遠(yuǎn)的場景。哦，還有聽爺爺奶奶講生產(chǎn)隊的事情，起早貪黑，去隊里干活。但這些信息所勾勒出來的畫面太少了，只有黃土、戈壁灘、窯洞、羊群、高粱地，幾個戴著眼鏡的小青年或者是扎著辮子透著文藝氣息的女孩，而他們到底是怎么生活在那段歲月的，全然沒有概念，就好像突然斷片了，空白了，這也許就是 80后的我們所需要學(xué)習(xí)和探究的地方。

年齡與時代的鴻溝必然會帶來許多思想上的不足，其實(shí)剛開始的迷茫不解，到后來看了有關(guān)于習(xí)近平知青歲月的對相關(guān)人員的一些采訪實(shí)錄的文字中才開始慢慢清晰，慢慢地想要去靠近那個年代。不，可以說是原本對于未知的年代就是想要了解的，但是不會主動去，只會被動地接受，而當(dāng)主動去了解時，滿腦子又開始有了各種問題？所 以，什么是“知青”，為什么會有“知青”，“知青”平時上山下鄉(xiāng)的時候在干什么，“知青”的命運(yùn)到底何去何從？ 在孔丹話語里的“難忘的青春歲月”就是那個時代的知青所經(jīng)歷的一段刻骨銘心的歲月。而當(dāng)年的習(xí)近平才十五六歲。

十五六歲的年級，我們在干什么？我大概經(jīng)歷中考，剛上高中吧，那時的我滿心念著的就是讀書，生活的重心亦如是，這個年代的我們當(dāng)時尚且如此，而在 60 年代無法進(jìn)行高考，無法獲得學(xué)習(xí)機(jī)會的環(huán)境下，這些“老三屆”知青們必然也是非常想要讀書的。其實(shí)我十分佩服這些咬牙堅持的知青們，其實(shí)他們好多人并不懂農(nóng)活，幾乎是從“手無縛雞之力”蛻變到了能挑擔(dān)子能下———————————————————————————————————————————————————

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田的人，面朝黃土低頭去嘗農(nóng)民的滋味，去體會實(shí)實(shí)在在的在土地上活的日子，在這樣艱辛的同時，還能夠手捧起詩書，不忘記遠(yuǎn)方不荒廢時光，真的是“腳踏實(shí)地，仰望星空”的姿態(tài)。

雖然有著城市居民的戶口，但我也是農(nóng)村長大的孩子，雖然沒有親自拿著鋤頭挑著扁擔(dān)，但從小我就在田埂邊看著爺爺奶奶在田地里忙活的苦，春耕下種秋收冬藏，一年四季循環(huán)如是。這些經(jīng)歷也讓我比城市里長大的孩子更懂得什么叫做“苦”的滋味，所以很多時候我都會提醒自己，自己的故鄉(xiāng)在哪，“根”在哪，從土地里扎根長大的人，不能忘本。雖然我們不能去提醒苦難，已不能說經(jīng)歷苦難一定會得到什么，或許會被壓垮呢？但不得不承認(rèn)有一句話的正確性：那些不能打倒你的經(jīng)歷必然會使你更強(qiáng)大?？嚯y是苦澀難熬的，不僅是身體還有心靈，但是凡是從苦難中淬煉過還能堅強(qiáng)站立并前行的人，是值得敬佩和學(xué)習(xí)的。

中國需要像當(dāng)年作為知青一員的習(xí)近平一樣歷經(jīng)苦難，卻依舊不忘本心堅定向前的人；而此時我們作為一名人民教師必然也要如此“腳 踏實(shí)地”，再去“仰望星空”。如能腳踏實(shí)地，遠(yuǎn)方再遠(yuǎn)也不必害怕；若是心中有夢，前路再艱險必然也不孤單！——————————————————————————————————————————————————— 地址：西安市未央?yún)^(qū)三橋街道新店溫泉小區(qū)

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讀《習(xí)近平的七年知青歲月》心得體會

《習(xí)近平的七年知青歲月》一書通過親歷者的講述，再現(xiàn)了青年習(xí)近平在陜北七年知青歲月的成長歷程。時光如煙，“知青”一詞早已沉淀在歷史的卷冊中，而當(dāng)下的中國，有一群支教的青年人在基層，書寫著他們的青春歲月。而我，就是其中的一位。

總書記在梁家河破了“四大關(guān)”，而初來乍到的我，當(dāng)時也面臨著“三關(guān)”。一是“習(xí)俗關(guān)”。旬邑縣地處關(guān)中北界，陜北南限，屬渭北高原最南部，飲食、風(fēng)俗的差異讓我好一陣才習(xí)慣。二是“語言關(guān)”。在與當(dāng)?shù)貙W(xué)生的交流中，他們普遍使用的方言，讓我豎起耳朵也難以聽懂，為此，我結(jié)合普通話推廣宣傳周，在學(xué)校發(fā)起“說普通話”活動。通過師生學(xué)說普通話，我與他們的語言交流情況才大為好轉(zhuǎn)。三是“生活關(guān)”。今年是我在旬邑支教的第六年，在這里安了家，也漸漸習(xí)慣了這里的生活習(xí)俗。

從學(xué)生身份轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻碌晷W(xué)人民教師，困難很多，新的教學(xué)理念、教學(xué)方法也不太符合當(dāng)?shù)亟虒W(xué)實(shí)際。這一切都告訴我，要做好小學(xué)教育工作不能僅憑一腔熱血，還需要充足的心理準(zhǔn)備、扎實(shí)的工作技能，更需要俯下身子踏實(shí)工作。

總書記在梁家河挑糞拉煤、攔河打壩、建沼氣池，同鄉(xiāng)親們打成一片，只有同群眾一起，才知道什么叫實(shí)際，什么叫實(shí)事求是。要想了解班里學(xué)生的實(shí)際情況，就必須眼皮貼近地皮，深入基層深入群眾搞調(diào)研。

對于問題學(xué)生，我們作為教師要積極深入群眾家庭，走訪困難家庭噓寒問暖，積極與其家長溝通交流，年輕的我們需要慢些腳步，俯下身軀，把眼皮貼近地皮，走進(jìn)學(xué)生心中，認(rèn)識社會，讀懂中國。

1969年1月，年僅15歲的習(xí)近平，在延川縣梁家河大隊自覺接受艱苦生活的磨練，始終與當(dāng)?shù)厝罕娡使部嘁黄饎趧?，不管是什么苦活累活臟活險活———————————————————————————————————————————————————

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他都干過。他由一個不諳世事的少年脫胎換骨為群眾眼里的能吃苦耐勞的好后生。艱難困苦，玉汝于成，也正是這段艱苦的知青生活和磨難造就了青年習(xí)近平的黃土情結(jié)、人民情懷、領(lǐng)袖胸懷。

沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。青年習(xí)近平堅定不移的理想信念、堅韌不拔的意志品質(zhì)、堅強(qiáng)不屈的奮斗精神是當(dāng)代青年最好的榜樣和教材。我慶幸生在一個有夢可以做，還可以實(shí)現(xiàn)的時代，我堅信每一個有理想有擔(dān)當(dāng)?shù)漠?dāng)代青年心里都住著一個如青年習(xí)近平般的“年輕人”。

有人問：為什么你的目光總是堅毅？只因我扎根在祖國的土地里，我的青春值得銘記！——————————————————————————————————————————————————— 地址：西安市未央?yún)^(qū)三橋街道新店溫泉小區(qū)

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學(xué)習(xí)《習(xí)近平的七年知青歲月》心得體會

《習(xí)近平的七年知青歲月》一書通過親歷者的講述，再現(xiàn)了青年習(xí)近平在陜北七年知青歲月的成長歷程。時光如煙，“知青”一詞早已沉淀在歷史的卷冊中，而當(dāng)下的中國，有一群支教的青年人在基層，書寫著他們的青春歲月。而我，就是其中的一位。

當(dāng)年的主席從一個吃住用在城里的城市人下放到陜北農(nóng)村勞動改造的“好后生”，讓肯于吃苦耐勞的主席逐漸適應(yīng)了角色轉(zhuǎn)換。村民們對習(xí)近平的兩個“死沉死沉”的書箱記憶猶新的時候;當(dāng)讀到習(xí)近平的窯洞炕沿上、鋪蓋上、枕頭邊上全都是書的時候;當(dāng)讀到知青們想出去蹭飯，他不為所動，說“你們弄到吃的，給我?guī)Щ攸c(diǎn)來”的時候;當(dāng)讀到他晚上湊近煤油燈看書，煤油煙經(jīng)常熏得他臉上、鼻子上都是黑的時候，對青年習(xí)近平的讀書生活，給我不留下深刻的印象。雖然物質(zhì)資源很貧乏，但是習(xí)近平的精神世界卻是豐富的。從浮士德到馬列，從文學(xué)到經(jīng)濟(jì)，從進(jìn)入梁家河到離開梁家河，習(xí)近平一直沒有中斷過自己的學(xué)習(xí)。愛看書、好學(xué)習(xí)是習(xí)近平在梁家河村的一張名片。我們身為黨的教育工作者，身為新店小學(xué)的一員更要注重學(xué)習(xí)，我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。“我們做教師的人，必須天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦”。我們教師要不斷的更新教育理念，用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦；不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識，更新知識結(jié)構(gòu)；不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率；不斷的反思總結(jié)，在理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)踐、勇于探索，我們確不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生，這是共產(chǎn)黨員教師應(yīng)有的責(zé)任。面對知青歲月時的習(xí)近平，想著他對知識的渴求，刻苦耐勞品格，足以成為大家學(xué)習(xí)的榜樣?！?/p>

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習(xí)近平從來就不是一個只會讀死書，死讀書的人，他的很多知識在他知青歲月中都得到了鍛煉和應(yīng)用，在淤地壩的建設(shè)中，他利用自己豐富的理論，提出了切實(shí)可行的方案，解決了土地不足的大難題；在沼氣池的建設(shè)中，習(xí)近平也是利用自己的技術(shù)，為梁河村人解決了能源問題。習(xí)近平不僅懂理論，而且還懂技術(shù)，這就是他的活學(xué)活用。針對我們教師而言，在新時期，在教學(xué)觀上也應(yīng)該有一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個目標(biāo)，教學(xué)不光是簡單的傳授知識，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，學(xué)以致用。除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

青年知青習(xí)近平，離我們并不遙遠(yuǎn)。雖然曾經(jīng)的歲月無法再去經(jīng)歷，但是對黨和人民的態(tài)度從來不會改變?！读?xí)近平的知青歲月》是當(dāng)代青年樹立正確人生觀、勵志成才的鮮活教材，是黨員干部錘煉黨性、提升素質(zhì)的生動范本，也是我們進(jìn)行理想信念教育的最好讀本。———————————————————————————————————————————————————

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第三篇：習(xí)近平的七年知青歲月

通過學(xué)習(xí)《七年知青歲月》有感

1969年1月，總書記15歲時到陜西省延川縣文安驛公社梁家河大隊插隊落戶，直至1975年10月?！读?xí)近平的七年知青歲月》中共采訪實(shí)錄了29人，其中既有同習(xí)總書記一起插隊的北京知青，又有同他朝夕相處的當(dāng)?shù)卮迕?，還有當(dāng)年同他相知相交的各方面人士，涵蓋了當(dāng)時社會角色中的方方面面，真實(shí)反映了那段艱苦歲月中，總書記的無私品德和高尚情操，也從這些人的口中還原了一個更加質(zhì)樸的優(yōu)秀青年干部形象。這些受訪者通過自己的親身經(jīng)歷，用真實(shí)的歷史細(xì)節(jié)講述了總書記當(dāng)年“苦其心志、勞其筋骨、餓其體膚、空乏其身”的歷練故事，再現(xiàn)了總書記知青時期的艱苦生活和成長歷程。

《習(xí)近平的七年知青歲月》記錄了人民領(lǐng)袖是如何“扣好人生第一粒紐扣”的成長經(jīng)歷。從書中我們看到的是一個心系百姓的有為青年，一個為讓老百姓過上好日子而努力打拼的“好后生”；一個貼近黃土地，貼近農(nóng)民，下決心扎根農(nóng)村的“好青年”；一個一心一意為老百姓辦點(diǎn)實(shí)事的“好干部”。從書中我們看到的是一個以書為寶的有為青年，上山放羊揣著書，把羊栓到山坡上就開始看書；田地里干活，休息時間拿出新華字典記一個字的多種含義；碰到喜歡看的書就要把書看完，遇到不懂的事情就要仔細(xì)鉆研。一個個生動的事例，一幕幕感人的場景，一個個真實(shí)的故事，正是這樣一個吃苦耐勞、敢想敢干、奮發(fā)有為的青年，給了讀者們最強(qiáng)烈的感情共鳴。

“讓青春之花綻放在祖國最需要的地方?！弊x過《習(xí)近平的七年知青歲月》，我想，我找到了答案。

第四篇：習(xí)近平七年知青歲月讀后感

今年十一期間，仔細(xì)閱讀了《習(xí)近平的七年知青歲月》，總書記 “扣好人生第一粒紐扣”的成長經(jīng)歷以及在陜北的知青生活，讓我感受頗多。一是理想信念的選擇?？倳洸粷M16歲就響應(yīng)黨的號召從首都到陜西省延川縣文安驛公社插隊，總書記強(qiáng)烈的理想信念，以及堅定、執(zhí)著、成熟的思想是他選擇自己成長之路的基礎(chǔ)。二是高尚品質(zhì)的體現(xiàn)?？朔殛P(guān)、飲食關(guān)、勞動關(guān)、思想關(guān)，來到下鄉(xiāng)條件最艱苦的陜北山溝溝的農(nóng)村里，而且一待就是七年?？倳泩皂g的意志和崇尚的品格，以及密切聯(lián)系群眾、扎根中國大地的這份情懷，我們就能更深切地體會他所說的“人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)”，就能更堅定地站穩(wěn)人民立場這個中國共產(chǎn)黨的根本政治立場，他的這種偉大情懷確實(shí)值得我們學(xué)習(xí)。三是勇于擔(dān)當(dāng)?shù)恼宫F(xiàn)。在知青期間，因家庭問題影響總書記入團(tuán)入黨返京等問題，使他承受了很大的痛苦和壓抑，但是，總書記勤于學(xué)習(xí)、思考，借助陜北這塊神秘的革命圣地，總書記轉(zhuǎn)變思想下決心像他的父兄一樣好好在農(nóng)村干一場。重返梁家河后就是憑著一股要為老百姓辦實(shí)事的勁頭，動員群眾，敢想敢干能干，充分體現(xiàn)了一位黨員干部的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，硬是克服困難辦成了。心系老百姓，這是總書記的擔(dān)當(dāng)。

2017年十一期間，我靜下心來仔細(xì)閱讀了《習(xí)近平的七年知青歲月》，總書記 “扣好人生第一粒紐扣”的成長經(jīng)歷以及在陜北的知青生活，讓我感受頗多。一是理想信念的選擇?？倳洸粷M16歲就響應(yīng)黨的號召從首都到陜西省延川縣文安驛公社插隊，總書記強(qiáng)烈的理想信念，以及堅定、執(zhí)著、成熟的思想是他選擇自己成長之路的基礎(chǔ)，想想現(xiàn)在的孩子，下到農(nóng)村去生活，那是天方夜譚的事情。二是高尚品質(zhì)的體現(xiàn)。下鄉(xiāng)面臨的是什么呢？是跳蚤關(guān)、飲食關(guān)、勞動關(guān)、思想關(guān)。想一想一個北京高級干部大院長大的孩子，驟然間來到偏僻落后的農(nóng)村，而且是知青下鄉(xiāng)條件最艱苦的陜北山溝溝的農(nóng)村里，一待就是七年，總書記下鄉(xiāng)的地方和我祖籍（陜北子洲）相距不遠(yuǎn)，與我兒時陜北落后的印記也很相似，掙工分、修梯田、分細(xì)糧、換糧票、看露天電影、鬧秧歌等等，總能勾起我兒時模糊的記憶。總書記堅韌的意志和崇尚的品格，以及密切聯(lián)系群眾、扎根中國大地的這份情懷，我們就能更深切地體會他所說的“人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)”，就能更堅定地站穩(wěn)人民立場這個中國共產(chǎn)黨的根本政治立場，他的這種偉大情懷確實(shí)值得我們學(xué)習(xí)。三是勇于擔(dān)當(dāng)?shù)恼宫F(xiàn)。在知青期間，因家庭問題影響總書記入團(tuán)入黨返京等問題，他精神上所受到的痛苦和壓抑，甚于體力上和生活上的苦，但是，總書記勤于學(xué)習(xí)、思考，借助陜北這塊神秘的革命圣地，使總書記下決心像他的父兄一樣好好在農(nóng)村干一場。70年代的中國農(nóng)村體制死板，辦事也非常不容易，總書記重返梁家河就是憑著一股要為老百姓辦實(shí)事的勁頭，動員群眾，敢想敢干能干，充分體現(xiàn)了一位黨員干部的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，硬是克服困難辦成了。心系老百姓，這是總書記的擔(dān)當(dāng)。

三是。

白興光同志在接受記者采訪時說“習(xí)近平在文安驛公社插隊期間，是一名普通知青，他能夠入黨是因為他符合黨員標(biāo)準(zhǔn)，表現(xiàn)好，具備入黨條件；他當(dāng)支部書記是因為他能力強(qiáng)；公社推薦他上大學(xué)是因為他貢獻(xiàn)大。這些都是他自己奮斗的結(jié)果，不需要、也沒有任何人給予特殊的關(guān)照。我們只是履行了基層黨委、政府應(yīng)盡的職責(zé)?！边@是一個普通基層黨員干部的擔(dān)當(dāng)。

中國特色社會主義偉大事業(yè)發(fā)展到今天，進(jìn)入了新的發(fā)展階段，同樣需要我們保持擔(dān)當(dāng)這樣一種精神狀態(tài)，保持這樣一種工作作風(fēng)，強(qiáng)化和堅守共產(chǎn)黨人的責(zé)任。

這期間，習(xí)仲勛同志的問題一直沒有解決，入團(tuán)入黨希望渺茫，下鄉(xiāng)一兩年之內(nèi)，一起來插隊的知青陸續(xù)都走了，他精神上所受到的痛苦和壓抑，甚于體力上和生活上的苦，但是，在如此艱苦的條件下，總書記沒有消沉，我認(rèn)為這既得益于習(xí)近平同志的學(xué)習(xí)、思考，也得益于陜北這塊神秘的革命圣地，陜北是個神奇的地方，它不僅是革命圣地，更是中華民族的根之所在，習(xí)近平同志在最彷徨的時候，是老區(qū)人民無條件接納了他，為他提供了相對寬松的政治環(huán)境、能夠發(fā)揮個人潛力的天地，幫助他最終過了“思想關(guān)”，使他下決心像他的父兄一樣好好在農(nóng)村干一場

從書中我們看到的是一個心系百姓的有為青年，一個為讓老百姓過上好日子而努力打拼的“好后生”；一個貼近黃土地，貼近農(nóng)民，下決心扎根農(nóng)村的“好青年”；一個一心一意為老百姓辦點(diǎn)實(shí)事的“好干部”。從書中我們看到的是一個以書為寶的有為青年，上山放羊揣著書，把羊栓到山坡上就開始看書；田地里干活，休息時間拿出新華字典記一個字的多種含義；碰到喜歡看的書就要把書看完，遇到不懂的事情就要仔細(xì)鉆研。一個個生動的事例，一幕幕感人的場景，一個個真實(shí)的故事，正是這樣一個吃苦耐勞、敢想敢干、奮發(fā)有為的青年，給了讀者們最強(qiáng)烈的感情共鳴。

《習(xí)近平的七年知青歲月》心得體會：走過七年知青歲月

《習(xí)近平的七年知青歲月》近日由中共中央黨校出版社出版發(fā)行。這是由29名采訪對象的口述匯集起來的一本采訪實(shí)錄。在當(dāng)今各種出版物非常豐富、十分海量的情況下，這部書卻吸引著廣大讀者爭相購買?？催^這本書，我找到了答案。

《習(xí)近平的七年知青歲月》講的是人民領(lǐng)袖的書，記錄了人民領(lǐng)袖是如何“扣好人生第一粒紐扣”的成長經(jīng)歷。從書中我們看到的是一個心系百姓的有為青年，一個為讓老百姓過上好日子而努力打拼的“好后生”；一個貼近黃土地，貼近農(nóng)民，下決心扎根農(nóng)村的“好青年”；一個一心一意為老百姓辦點(diǎn)實(shí)事的“好干部”。從書中我們看到的是一個以書為寶的有為青年，上山放羊揣著書，把羊栓到山坡上就開始看書；田地里干活，休息時間拿出新華字典記一個字的多種含義；碰到喜歡看的書就要把書看完，遇到不懂的事情就要仔細(xì)鉆研。一個個生動的事例，一幕幕感人的場景，一個個真實(shí)的故事，正是這樣一個吃苦耐勞、敢想敢干、奮發(fā)有為的青年，給了讀者們最強(qiáng)烈的感情共鳴。

“讓青春之花綻放在祖國最需要的地方?！弊x過《習(xí)近平的七年知青歲月》，我想，我找到了答案。文 章來源

《習(xí)近平的七年知青歲月》已經(jīng)看完了，感慨良多，總結(jié)起來，可以用3個詞來概括：

一、情懷

習(xí)近平同志于1969年1月13日響應(yīng)毛主席“知識青年到農(nóng)村去，接受貧下中農(nóng)的再教育，很有必要”的指示，到陜西省延川縣文安驛公社插隊，當(dāng)時他還不滿16歲，是個什么概念呢？就是現(xiàn)在孩子剛上高中的年紀(jì)，想想我們的孩子，去上高中，不說車接車送，厚一點(diǎn)的衣服、褲子、被子都是肯定不洗的，那他下鄉(xiāng)面臨的是什么呢？是跳蚤關(guān)、飲食關(guān)、勞動關(guān)、思想關(guān)，一個北京長大的孩子，驟然間來到農(nóng)村，而且是知青下鄉(xiāng)條件最艱苦的陜北農(nóng)村，一待就是七年，這期間，習(xí)仲勛同志的問題一直沒有解決，入團(tuán)入黨希望渺茫，下鄉(xiāng)一兩年之內(nèi)，一起來插隊的知青陸續(xù)都走了，他精神上所受到的痛苦和壓抑，甚于體力上和生活上的苦，但是，在如此艱苦的條件下，總書記沒有消沉，我認(rèn)為這既得益于習(xí)近平同志的學(xué)習(xí)、思考，也得益于陜北這塊神秘的革命圣地，陜北是個神奇的地方，它不僅是革命圣地，更是中華民族的根之所在，習(xí)近平同志在最彷徨的時候，是老區(qū)人民無條件接納了他，為他提供了相對寬松的政治環(huán)境、能夠發(fā)揮個人潛力的天地，幫助他最終過了“思想關(guān)”，使他下決心像他的父兄一樣好好在農(nóng)村干一場，1973年他對朋友雷平生說：“我1974年不上大學(xué)了”，“我到梁家河畢竟好幾年了，老鄉(xiāng)對我不錯，我不能就這么走了，得幫助老百姓做點(diǎn)事兒?！闭f這話的時候習(xí)近平同志在趙家河參加“整隊”工作，積累了不少農(nóng)村工作經(jīng)驗，他的考慮是回梁家河后為村里做些實(shí)事，帶領(lǐng)老百姓把糧食產(chǎn)量搞上去，為這片土地盡自己的綿薄之力。想法固然是正確的，但從個人角度來說，上大學(xué)機(jī)會難得，而且當(dāng)時政治形勢復(fù)雜，未來是否還有機(jī)會很難說，但是他的想法很樸實(shí)：老百姓養(yǎng)育、培養(yǎng)了自己，自己就應(yīng)該有所回報，走不了就在這兒待著，這輩子就當(dāng)個農(nóng)民吧！

還有1982年，習(xí)近平同志擔(dān)任耿飚的秘書一段時間后，決定下基層、回農(nóng)村去工作，耿飚勸他去野戰(zhàn)軍，但他認(rèn)為國家已經(jīng)步入以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的時代，在地方上會比在軍隊里接觸的事物更全面，更接近民生民情，對自己的全面鍛煉更有利。再者覺得自己在陜北干了7年，知識和經(jīng)驗最豐富的積累，還是從農(nóng)村來的，而且農(nóng)村目前正處在改革的前沿，還是到農(nóng)村去才更能發(fā)揮他的優(yōu)勢。他對朋友陶海栗說：“這次下去，干得好，將來成就一番大事業(yè)，干得不好，就在下面給老百姓做些實(shí)事，也沒什么。”

不管是下鄉(xiāng)時選擇上大學(xué)，還是留北京繼續(xù)做耿飚的秘書工作，以常人來看都是一條坦途，相反，留在農(nóng)村甚至在好不容易離開農(nóng)村后又回去，這樣的抉擇在我看來確實(shí)是不同尋常，偉人之所以偉大或許就是因為他們不走尋常路，總書記選擇了一條艱苦的、未來充滿不確定性的路，確實(shí)是因為他把老百姓裝在了心里，他把自己稱作“黃土地的兒子”，是真正把自己的思想情感融入了這片黃土地，融入了中國最基層的農(nóng)民群眾中間，融入了與他們一起為了美好生活而進(jìn)行的艱苦奮斗。理解了他密切聯(lián)系群眾、扎根中國大地的這份情懷，我們就能更深切地體會他所說的“人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)”，就能更堅定地站穩(wěn)人民立場這個中國共產(chǎn)黨的根本政治立場，他的這種偉大情懷確實(shí)值得我們學(xué)習(xí)。

二、擔(dān)當(dāng)

習(xí)近平同志擔(dān)任梁家河大隊黨支部書記后，做事公道、敢于擔(dān)當(dāng)，群眾需要什么，他就干什么，除了帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們打淤壩、修梯田、打井、辦沼氣、修路外，為了便于老百姓勞動、生活，還開鐵業(yè)社、代銷店、縫紉社、磨坊……我第一次看見習(xí)近平同志在1974、1975年就辦起了鐵業(yè)社、代銷店、縫紉社、磨坊的描述，簡直覺得不可思議：在當(dāng)時的政治和經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，一切以“糧食為綱”，他搞這些副業(yè)，擔(dān)著很大的風(fēng)險，很容易被扣上“資本主義的尾巴”這頂帽子，一般的村干部都秉承多一事不如少一事的原則，不過問也不搞這些事，而且，當(dāng)時體制死板，辦事也非常不容易，他就是憑著一股要為老百姓辦實(shí)事的勁頭，動員群眾，敢想敢干能干，充分體現(xiàn)了一位黨員干部的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，硬是克服困難辦成了。心系老百姓，這是總書記的擔(dān)當(dāng)。

講到擔(dān)當(dāng)，我覺得很有必要談?wù)劻?xí)近平同志入黨、推舉為大隊黨支部書記和上大學(xué)的事。文革期間，家庭成分對個人前途有至關(guān)重要的作用，習(xí)近平同志由于父親受到迫害，盡管工作表現(xiàn)突出、政治上要求進(jìn)步、對黨絕對忠誠，一直入不了黨。一直到1972年，白興光同志調(diào)任文安驛公社黨委書記，他聽政工干部介紹了習(xí)近平同志的情況，就對他開始關(guān)注，按照正常的組織程序處理問題，并沒有因為家庭的原因?qū)λ硌巯啻?，白興光同志在接受記者采訪時說“習(xí)近平在文安驛公社插隊期間，是一名普通知青，他能夠入黨是因為他符合黨員標(biāo)準(zhǔn)，表現(xiàn)好，具備入黨條件；他當(dāng)支部書記是因為他能力強(qiáng)；公社推薦他上大學(xué)是因為他貢獻(xiàn)大。這些都是他自己奮斗的結(jié)果，不需要、也沒有任何人給予特殊的關(guān)照。我們只是履行了基層黨委、政府應(yīng)盡的職責(zé)。”這是一個普通基層黨員干部的擔(dān)當(dāng)。

中國特色社會主義偉大事業(yè)發(fā)展到今天，進(jìn)入了新的發(fā)展階段，同樣需要我們保持擔(dān)當(dāng)這樣一種精神狀態(tài)，保持這樣一種工作作風(fēng)，強(qiáng)化和堅守共產(chǎn)黨人的責(zé)任。

三、方法

前面講到，習(xí)近平同志為了方便群眾，在村子里辦起了鐵業(yè)社、代銷店、縫紉社、磨坊……他為什么能夠辦成而且沒有人找他麻煩、給他扣帽子呢？習(xí)近平同志對政策把握得很嚴(yán)謹(jǐn)，縫紉社、磨坊都是免費(fèi)的，完全不盈利，代銷店則由供銷社賒賬，把東西批發(fā)回來，原價賣給社員，一分錢不掙。鐵器社為村里人打農(nóng)具、修農(nóng)具都免費(fèi)，為縣里供貨則通過縣農(nóng)副產(chǎn)品公司，公對公，這些做法與當(dāng)時的政策不抵觸，但是既便民惠民，又讓社員發(fā)揮各自長處，把群眾從繁雜、繁重的事務(wù)中解放出來，提高了生產(chǎn)力。所以我們要向總書記學(xué)習(xí)，善于思考，發(fā)現(xiàn)問題，敢于并且能夠解決問題。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。七年知青歲月,習(xí)近平同志從一個懵懂迷茫的少年，成長為一個沉穩(wěn)自信、奮發(fā)有為的青年，他從梁家河大隊出發(fā)，從一個普通農(nóng)村的黨支部書記走到黨的總書記，給了我們一個啟示：艱苦的環(huán)境，容易使人沉淪，但是如果志存高遠(yuǎn)，自強(qiáng)不息，一定可以走得更遠(yuǎn)。永遠(yuǎn)不要停止為夢想而努力！

《習(xí)近平的七年知青歲月》心得體會：青年榜樣 知青習(xí)近平“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富；少年強(qiáng)則國強(qiáng)?！鼻嗄?，是國家的未來，是民族的希望，青年怎么樣國家就怎么樣。1919年，國家危急存亡之秋，人民飽經(jīng)屈辱之時，是青年人走上街頭，反對封建主義反對帝國主義，呼喊民主科學(xué)自由平等，將青春的力量匯聚成推動國家進(jìn)步的動力；1921年，軍閥混戰(zhàn)，民不聊生之際，是青年人匯聚一堂，用馬克思主義的理論武器創(chuàng)建了中國共產(chǎn)黨，深刻改變了中國人民和中華民族的前途和命運(yùn)。歷史和現(xiàn)實(shí)都告訴我們，青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望，實(shí)現(xiàn)我們的發(fā)展目標(biāo)就有源源不斷的強(qiáng)大力量?！扒⊥瑢W(xué)少年，風(fēng)華正茂?！币淮擞幸淮说碾H遇與責(zé)任，一代人也有一代人的煩惱與憂愁。當(dāng)前，我們這代青年人正處于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時刻，正處于在實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興夢想的征程中實(shí)現(xiàn)自己個人夢想的重要機(jī)遇期，這無疑是我們的幸運(yùn)與機(jī)遇；但同時，如何在快速發(fā)展的社會歷史潮流中找到個人價值的定位，如何在紛繁復(fù)雜的社會環(huán)境中找到自己前進(jìn)的榜樣，如何處理好理想與現(xiàn)實(shí)、吃苦與享樂、個人與集體等關(guān)系，也是我們的煩惱與困惑。縱覽習(xí)近平的七年知青歲月，我們或許會找到這些問題的答案。中共中央黨校出版社出版的《習(xí)近平的七年知青歲月》一書，展現(xiàn)了知青習(xí)近平“苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”的歷練過程，展現(xiàn)了黨和國家的卓越領(lǐng)導(dǎo)人在青年時期的選擇與擔(dān)當(dāng)，為當(dāng)代青年人如何處理理想與現(xiàn)實(shí)、吃苦與享樂、個人與集體的關(guān)系，做出了生動詮釋，是青年人學(xué)習(xí)的榜樣。

以知青習(xí)近平為榜樣，就是要學(xué)習(xí)他忠于理想，堅定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，堅定馬克思主義信仰的崇高品格?？倳浽赋?，“堅定理想信念，堅守共產(chǎn)黨人精神追求，始終是共產(chǎn)黨人安身立命的根本。對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產(chǎn)主義的信念，是共產(chǎn)黨人的政治靈魂，是共產(chǎn)黨人經(jīng)受住任何考驗的精神支柱?！敝嗔?xí)近平在1969年到陜北插隊的時候還不到16歲，是全國1600萬知青中年齡最小的，而他所去的陜北又是條件最艱苦的地方，曾有同期知青回憶說，“1969年1月，當(dāng)我們乘車前往陜北途中，就被沿途漫無際涯的光禿禿的黃土高坡所震撼，進(jìn)入眼簾的盡是窮鄉(xiāng)僻壤，我們無法將眼前的情景與革命圣地、與自己的未來聯(lián)系起來，竟有同車人懷疑司機(jī)是不是走錯了路?！闭窃谶@樣惡劣的環(huán)境下，習(xí)近平?jīng)]有抵觸，沒有怨言，而是努力克服了跳蚤關(guān)、飲食關(guān)、勞動關(guān)、思想關(guān)，與群眾一起放羊、鍘草、挑糞、拉煤、攔河、打壩，什么苦活累活臟活都干，“下雨刮風(fēng)我在窯洞里跟他們鍘草，晚上跟著看牲口，然后跟他們?nèi)シ叛?，什么活都干，因為我那個時候扛200斤麥子，十里山路我不換肩?！?這一干就是七年，連村里的人都感嘆：“近平是北京的娃娃，大城市來的，但是干活跟咱農(nóng)村人一樣，一點(diǎn)也不惜力。又有文化，又愛學(xué)習(xí)，又能吃苦，了不起呀！”

總書記指出：“青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一粒扣子扣錯了，剩余的扣子都會扣錯。人生的扣子從一開始就要扣好?！?正確的理想信念是安身立命的根本，有了堅強(qiáng)的理想信念，就能抵御住各種風(fēng)險誘惑和困難考驗，就能以不屈不撓、充滿自信的姿態(tài)朝著正確的方向前進(jìn)。我們當(dāng)代青年人要以知青習(xí)近平為榜樣，在紛紛擾擾的社會中堅定自己的腳步，以實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福為己任，樹立為中國特色社會主義奮斗的理想，用自己的實(shí)際行動投身中國特色社會主義偉大實(shí)踐，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的征程中實(shí)現(xiàn)自己的個人理想與人生價值。

以知青習(xí)近平為榜樣，就是要學(xué)習(xí)他忠于青春，珍惜時間學(xué)思悟踐，實(shí)事求是知行合一的高尚品質(zhì)。2013年五月四日，習(xí)近平與各界優(yōu)秀青年座談時指出，“青春只有一次，現(xiàn)在青春是用來奮斗的，將來，青春是用來懷念的?！敝嗔?xí)近平在梁家河那種吃不飽穿不暖，每天要進(jìn)行高強(qiáng)度勞動的惡劣條件下，依舊沒有忘記學(xué)習(xí)，沒有忘記讀書，只要有一點(diǎn)時間就坐下來看書，陜北老鄉(xiāng)曾回憶，“他每天下地干活回來，吃完飯就看書，到了晚上，他就點(diǎn)一盞煤油燈看書。當(dāng)時的煤油燈很簡陋，把用完的墨水瓶里灌上煤油，瓶口插個鉛筒筒，再插上燈芯，點(diǎn)燃了照明。近平就拿本書，湊著那點(diǎn)兒亮光看書，因為離得太近，煤油煙經(jīng)常熏得他臉上、鼻子上都是黑的。就是在這樣艱苦的環(huán)境下，近平每天都要看到大半夜，困得不行了才睡覺?！痹诓尻犉陂g，面對特殊歷史時期的苦難和磨礪，習(xí)近平?jīng)]有抵觸，沒有怨言，堅持廣泛閱讀書籍，不斷充實(shí)自己的知識。同時，又通過身體力行的勞動，將自己的學(xué)習(xí)感悟付諸實(shí)踐，帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們改變村莊的面貌。從興辦全省第一口沼氣池到帶領(lǐng)群眾打壩子，挖水井、從創(chuàng)立鐵業(yè)社到辦代銷店、縫紉社、磨坊等，青年習(xí)近平在嚴(yán)謹(jǐn)把握當(dāng)時政策的條件下辦成了便民惠民的好事，給群眾帶來了實(shí)惠，村民武暉現(xiàn)在提起這些事都感慨地說，“近平既一心為民辦事又善于為民辦事?！?/p>

總書記指出，“夢想從學(xué)習(xí)開始，事業(yè)靠本領(lǐng)成就。廣大青年要自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)本領(lǐng)。廣大青年要如饑似渴、孜孜不倦學(xué)習(xí)，既多讀有字之書，也多讀無字之書，注重學(xué)習(xí)人生經(jīng)驗和社會知識?！?時代是思想之母，實(shí)踐是理論之源，要想在迅速變化的時代中贏得主動，要在偉大的時代成就一番事業(yè)，我們當(dāng)代青年人就要以知青習(xí)近平為榜樣，始終把學(xué)習(xí)放在重要的位置上，始終堅持把學(xué)習(xí)與實(shí)踐結(jié)合起來，拜人民為師，做到學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長，讓勤奮學(xué)習(xí)成為青春遠(yuǎn)航的動力，讓增長本領(lǐng)成為青春搏擊的能量。以知青習(xí)近平為榜樣，就是要學(xué)習(xí)他忠于人民，始終同人民站在一起，始終以人民為中心的偉大情懷?？倳浽f，“15歲來到黃土地時，我迷惘、彷徨;22歲離開黃土地時，我已經(jīng)有著堅定的人生目標(biāo)，充滿自信。作為一個人民公仆，陜北高原是我的根，因為這里培養(yǎng)出了我不變的信念：要為人民做實(shí)事!” 在七年歲月中，在人生價值觀形成的關(guān)鍵時刻，知青習(xí)近平始終與群眾生活在一起，一塊吃、一塊苦、一塊干，村民接納了習(xí)近平、幫助了習(xí)近平，村民的質(zhì)樸和善良感動了習(xí)近平，“我餓了，鄉(xiāng)親們給我做飯吃；我的衣服臟了，鄉(xiāng)親們給我洗；褲子破了，鄉(xiāng)親們給我縫。咱梁家河人對我好，我永遠(yuǎn)都記著。”正是在這樣的環(huán)境中，習(xí)近平完成了自己人生的一次蛻變，不僅贏得了鄉(xiāng)親們的信任，也確立了為人民服務(wù)的理念。同樣，從不會做飯、不會干農(nóng)活，到成為鄉(xiāng)親們眼中能挑一二百斤麥子走10里山路不換肩、“有知識、點(diǎn)子多”“吃苦耐勞的好后生”，習(xí)近平用自己的實(shí)際行動感恩著鄉(xiāng)親們，用自己的奉獻(xiàn)回饋著老百姓，梁家河的鄉(xiāng)親們至今還感念村支書習(xí)近平，“我們選近平當(dāng)村支書，最主要的是他做事公道、敢于擔(dān)當(dāng)，能和老百姓打成一片，群眾需要什么，他就干什么。他的每一個行動和決策都很務(wù)實(shí)，都是為老百姓的利益考慮?！?/p>

總書記指出，“立志是一切開始的前提，青年要立志做大事，不要立志做大官?！敝嗔?xí)近平在他年輕的時候就志存高遠(yuǎn)，但他的遠(yuǎn)大理想，恰恰不是當(dāng)多大的官，而是看似平凡的“為老百姓辦實(shí)事?！蔽覀儺?dāng)代青年要以知青習(xí)近平為榜樣，牢記“人民群眾是歷史的創(chuàng)造者”，將自身的發(fā)展和成長與人民群眾的需要聯(lián)系起來，自覺選擇服務(wù)人民的事業(yè)，為人民做好事、做實(shí)事，真正做到與人民群眾同呼吸、共命運(yùn)，不斷從人民群眾中汲取勇往直前的智慧和力量。

知青習(xí)近平用七年時間，扎根中國最基層，貼近中國最底層，與普通農(nóng)民朝夕相處，在服務(wù)群眾中了解了農(nóng)民、了解了中國、了解中國共產(chǎn)黨，他的奮斗歷程是青年人不負(fù)韶華、勤于學(xué)習(xí)、敏于求知的生動案例，是青年人勇?lián)鷼v史使命，關(guān)心人民、關(guān)心社會、關(guān)心國家的生動表達(dá)，是青年人將個人理想與國家發(fā)展相結(jié)合，用青春夢托起“中國夢”的光輝典范。我們廣大青年一定努力學(xué)習(xí)知青習(xí)近平的優(yōu)秀事跡，學(xué)習(xí)他堅定理想、熱愛群眾、艱苦奮斗的精神，腳踏實(shí)地，再接再厲，在億萬人民為實(shí)現(xiàn)中國夢而進(jìn)行的偉大奮斗中實(shí)現(xiàn)人生價值，用青春書寫無愧于時代、無愧于歷史的華彩篇章。

第五篇：習(xí)近平七年知青歲月讀后感

夢想從學(xué)習(xí)開始

——讀《習(xí)近平的七年知青歲月》有感

書籍是人類進(jìn)步的階梯，是人類思想的寶庫。讀《習(xí)近平的七年知青歲月》一書，筆者深深為習(xí)主席青年時期如饑似渴讀書、孜孜不倦學(xué)習(xí)的精神所敬服。在回憶當(dāng)年知青歲月中的讀書生活時，習(xí)主席說：“一物不知，深以為恥，便求知若渴。上山放羊，我揣著書，把羊拴到山坡上，就開始看書。鋤地到田頭，開始休息一會兒時，我就拿出新華字典記一個字的多種含義，一點(diǎn)一滴積累。我并不覺得農(nóng)村7年時光被荒廢了，很多知識的基礎(chǔ)是那時候打下來的?！?/p>

習(xí)主席讀書，可謂“焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年”。在梁家河插隊7年間，沒書可看了他就四處借書，哪怕要走十幾里山路；白天干活他隨身帶著書，充分利用收工、放羊、吃飯的點(diǎn)滴空閑讀；晚上則點(diǎn)起煤油燈挑燈夜讀……就是以這樣的毅力和堅持，習(xí)主席當(dāng)年讀完了所能借到的所有書籍。反觀現(xiàn)在我們的讀書條件，閱覽室，窗明幾凈；書架上，琳瑯滿目。可一提讀書，一些官兵卻總說沒時間。時間都去哪兒了？仔細(xì)觀察不難發(fā)現(xiàn)，一些同志把大把時間都空耗在閑聊中，浪費(fèi)在游戲里，卻不愿靜下心來讀一本書。有調(diào)查顯示，中國國民年人均圖書閱讀量僅為4.58本，遠(yuǎn)低于歐美發(fā)達(dá)國家平均水平?！叭鼰艋鹞甯u，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！睍r間就像海綿里的水，只要愿意擠總還是有的。我們都應(yīng)像習(xí)主席那樣，抓緊大好時光，見縫插針地多讀書，讀好書。

習(xí)主席讀書十分注重方法，“他看書經(jīng)常是幾本書同時看，有所對比，有所分析，不但比較幾種說法的同異，也推敲作者為什么這么說?！绷?xí)主席讀書，一方面，看一本書時就一個觀點(diǎn)、一個史實(shí)同時尋找相關(guān)書籍作為佐證，從不同側(cè)面了解分析這個問題；另一方面，形成獨(dú)到見解和觀點(diǎn)，經(jīng)過反復(fù)論證、消化吸收后歸納進(jìn)自己的知識體系。例如讀《共產(chǎn)黨宣言》時，習(xí)主席找到著作的不同譯本，分析其不盡相同的理解和各有側(cè)重的翻譯，在分析對比中真正學(xué)深悟透。我們只有像習(xí)主席那樣分析對比地去讀書，才能提高讀書學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率，掌握知識間的關(guān)聯(lián)，也才能將書本知識轉(zhuǎn)化為能力素質(zhì)。

習(xí)主席對一些重點(diǎn)書目，總是花功夫認(rèn)真研讀。比如他在讀蘇聯(lián)軍事著作時，將《蘇聯(lián)偉大衛(wèi)國戰(zhàn)爭的重要戰(zhàn)役》圖冊攤開鋪在炕上，對照文章仔細(xì)尋找一個 個文中涉及的不熟悉的地名，熟悉之后又進(jìn)行“兵棋推演”復(fù)盤，力圖從紛繁雜亂的戰(zhàn)役經(jīng)過中總結(jié)出兩軍對壘所展現(xiàn)的戰(zhàn)略思維和歷史發(fā)展的必然之處。這告訴我們，“非學(xué)無以成才，非志無以成學(xué)”，如果不下功夫認(rèn)真揣摩仔細(xì)研讀，就不可能深入領(lǐng)會書中的精髓要義，不可能深刻把握精神實(shí)質(zhì)，不可能深度理解精華內(nèi)涵。只有定下身來讀書，靜下心來鉆研，像習(xí)主席那樣聯(lián)系個人成長去讀書，聯(lián)系工作實(shí)際去讀書，聯(lián)系客觀規(guī)律去讀書，才能在讀書中提升自我，在鉆研中掌握真理，在提煉中升華認(rèn)知。

習(xí)主席讀書涉獵極其廣泛，既讀馬克思主義經(jīng)典，又讀中外歷史著作；既讀中國古代文學(xué)，又讀世界經(jīng)典名著；既讀軍事理論，又讀國際政治。廣泛的閱讀不僅帶給習(xí)主席思維的拓展、視野的開闊和心靈的滋養(yǎng)，更帶給他學(xué)貫中西、博古通今的驚人學(xué)識和兼容并包、胸懷天下的宏大格局。腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神。讀書是一個不斷豐富自我、提升自我的過程，讀書帶來的知識儲備讓我們受益終生，在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成孜孜不倦的精神、高效的方法和辯證的思維，更將伴隨我們的成長，產(chǎn)生愈來愈重要的影響?！皩W(xué)不可以已”，多讀書、讀好書，帶來的只有益處。習(xí)主席說：“夢想從學(xué)習(xí)開始，事業(yè)從實(shí)踐起步?！睆V大教師唯有像習(xí)主席那樣博覽群書、勤學(xué)不輟，不斷從書籍中汲取營養(yǎng)，厚實(shí)根基，才能在書本中學(xué)以成才，成為文武兼?zhèn)?、全面過硬的“四有”新一代教育工作者。