第一篇：攜手殘障兒童,感受生命熱度 策劃書

策

劃

書

福州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院

自律委員會(huì)

一、活動(dòng)背景：

關(guān)注弱勢(shì)群體，關(guān)心殘障兒童的身心健康是全社會(huì)應(yīng)盡的義務(wù)。為了讓殘障兒童能在和諧的社會(huì)氛圍中感受到關(guān)愛(ài)和溫暖，為了讓更多的人來(lái)幫助和愛(ài)護(hù)他們，作為21世紀(jì)大學(xué)生的我們應(yīng)該向他們伸出援助之手，給他們帶去關(guān)心和幫助，讓溫暖伴隨我們共同成長(zhǎng)。

二、活動(dòng)主題：

攜手殘障兒童，感受生命熱度

三、前期準(zhǔn)備：

1）聯(lián)系服務(wù)單位，確定服務(wù)時(shí)間。2）聯(lián)系學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)。

3）對(duì)志愿者進(jìn)行調(diào)研，了解他們對(duì)殘障人士的看法。

4）招募學(xué)院志愿者，在活動(dòng)中和兒童進(jìn)行互動(dòng)活動(dòng)，走近、了解他們的生活。5）準(zhǔn)備相關(guān)道具如： 學(xué)習(xí)用品、“飛來(lái)飛去”玩具，綬帶、相機(jī)等。

四、參與團(tuán)隊(duì)：

此次實(shí)踐活動(dòng)團(tuán)隊(duì)由來(lái)自福州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院的同學(xué)組成，我們懷著同樣的激情和夢(mèng)想走到一起，希望可以通過(guò)我們共同的努力營(yíng)造起一種大學(xué)生和殘障人士之間互幫互助的氛圍，帶動(dòng)殘障人士周圍的人們，讓我們的愛(ài)心傳播到社會(huì)的各個(gè)角落！

五、活動(dòng)時(shí)間：

2011年04月19日

周二

14:00——16:00

六、活動(dòng)安排：

1、將志愿者分成小組，各小組開(kāi)展活動(dòng)；

2、志愿者與殘障兒童進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流、認(rèn)識(shí)；

3、第一小組進(jìn)行兒童歌曲教學(xué)、活躍氣氛；

4、第二小組帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行手工DIY，例如：折紙；

5、一、二小組的活動(dòng)結(jié)束后，第三小組組織大家學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的手語(yǔ)；

6、第四小組讓大家在游戲中玩的開(kāi)心，體驗(yàn)生命給我們帶來(lái)的歡樂(lè)，感受生命熱度。注：每個(gè)小組進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，其他各個(gè)小組成員應(yīng)互相協(xié)助進(jìn)行。

七、活動(dòng)可行性分析

1、自身優(yōu)勢(shì)及團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)：

我們都是充滿激情和富有社會(huì)責(zé)任感的大學(xué)生，我們有勇往直前的沖勁、不怕困難的韌勁、直面挑戰(zhàn)的勇氣、堅(jiān)忍不拔的意志力。我們的團(tuán)隊(duì)是一個(gè)有組織、有紀(jì)律的團(tuán)隊(duì)，有自己團(tuán)隊(duì)文化和精神；我們分工明確，活動(dòng)中既能發(fā)揮隊(duì)員各方面特長(zhǎng)，也可以集體協(xié)作、揚(yáng)長(zhǎng)避短。

2、客觀優(yōu)勢(shì)

1）我們的活動(dòng)地點(diǎn)是在洪山橋頭福樂(lè)家園，路程近，交通便利。

2）我們的活動(dòng)是一個(gè)公益性活動(dòng)，作為一個(gè)媒介讓大家關(guān)注殘障人士，正?？创龤堈先耸?。3）我們的活動(dòng)后較強(qiáng)的普遍性和針對(duì)性，希望可以通過(guò)我們共同點(diǎn)努力營(yíng)造起大學(xué)生和殘障人士之間互幫互助的氛圍，引起社會(huì)各階層人士對(duì)殘障人這個(gè)弱勢(shì)群體的關(guān)注，帶動(dòng)殘障人士周圍的人們，在他們之間建立起一座良好的溝通橋梁，使關(guān)心殘障人這一社會(huì)風(fēng)氣可持續(xù)發(fā)展。

4）我們的活動(dòng)既有時(shí)效性，又有延續(xù)性。我們此次活動(dòng)不僅利于我們做到家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心；而且有延續(xù)性，可以作為我們科技學(xué)院的實(shí)踐基地，一直開(kāi)展下去，接力棒屆屆相傳，不斷繼續(xù)發(fā)展。

八、活動(dòng)目的及意義：

目的：

a)我們會(huì)與孩子們一起DIY手工品、做游戲，讓他們體會(huì)到生活的歡樂(lè)。b)以志愿者的身份走入孩子們，給他們帶去心理的關(guān)心，真心陪伴、愛(ài)護(hù)他們。c)也在于增強(qiáng)我們當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，提高我們志愿服務(wù)與奉獻(xiàn)意識(shí)，加強(qiáng)了的實(shí)踐能力。

意義：

1． 弘揚(yáng)志愿者精神，傳播服務(wù)理念。致力于讓我校志愿者在活動(dòng)中幫助他人，鍛煉自身，不斷提高自身的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。2． 展示科技學(xué)院志愿者的風(fēng)采，豐富學(xué)生校外生活。

3． 通過(guò)開(kāi)展一系列豐富多彩的活動(dòng)，使更多的同學(xué)了解志愿者，加入志愿者的隊(duì)伍，傳遞愛(ài)心，傳遞溫暖。

4． 對(duì)孩子而言是重新感受人們的關(guān)愛(ài)和真誠(chéng)，對(duì)社會(huì)而言是重新認(rèn)識(shí)殘障孤兒的堅(jiān)強(qiáng)勇敢。

5． 此次活動(dòng)奉行紅十字會(huì)一貫的“人道、博愛(ài)、奉獻(xiàn)”的宗旨，為我們的志愿者提供了一個(gè)為殘障兒童服務(wù)的機(jī)會(huì)，關(guān)愛(ài)那些殘障的孩子們，讓他們感受到社會(huì)的溫暖。我們也希望能夠通過(guò)這次活動(dòng)讓更多的人了解殘障兒童和去關(guān)心他們，讓更多的人入到我們這個(gè)集體中，來(lái)奉獻(xiàn)一份愛(ài)心。從而共同努力托起一個(gè)美好的明天！

第二篇：陌陌網(wǎng)友攜手殘障兒童 感受生命熱度

陌陌網(wǎng)友攜手殘障兒童 感受生命熱度

他們說(shuō)：“我們來(lái)自人群，像一粒塵土，微乎其微，尋找不到，又隨處可見(jiàn)。在今天以前，我們和你從未謀面，卻只因?yàn)橛型粋€(gè)愿望，用愛(ài)心點(diǎn)亮更多人的生活，我們成立了陌路同心公益社。我們自認(rèn)渺小，卻愿意奉獻(xiàn)自己的一份力量?！薄奥吠墓嫔缡且蝗涸凇澳澳啊鄙舷嘧R(shí)的愛(ài)心人士們團(tuán)結(jié)組織的公益群。自2013年成立以來(lái)，陌路同心的愛(ài)心志愿者們已經(jīng)組織過(guò)多次幫助貧困失學(xué)兒童、殘障兒童的公益活動(dòng)。趁著六一，這群來(lái)自各行各業(yè)充滿愛(ài)和善意的志愿者們又在陌陌上聚到一起，想在兒童節(jié)的時(shí)候，為需要幫助的祖國(guó)花朵們盡一份力。

經(jīng)過(guò)陌路同心志愿者一個(gè)月的組織策劃，“攜手殘障兒童，感受生命熱度”活動(dòng)在5月31日順利展開(kāi)。陌路同心公益社在陌陌“附近活動(dòng)”平臺(tái)以及一些公共平臺(tái)上進(jìn)行公開(kāi)的志愿者募集，有幾百人報(bào)名參加，最后篩選出了幾十人參與志愿活動(dòng)。據(jù)了解，本次的公益活動(dòng)從前期準(zhǔn)備、活動(dòng)開(kāi)展到結(jié)束收尾，志愿者們都心存感激、受益匪淺。

幫扶殘障兒童的公益活動(dòng)在汾陽(yáng)陽(yáng)光啟智服務(wù)中心（智障兒童托養(yǎng)中心）舉行。汾陽(yáng)陽(yáng)光啟智托養(yǎng)服務(wù)中心的負(fù)責(zé)人梁老師是一位愛(ài)心媽媽，因自己的兒子是聾啞人、自己又是農(nóng)村的沒(méi)有工作,所以在兒子就讀的智障學(xué)校當(dāng)了七年的生活老師，直到兒子畢業(yè)才離開(kāi)。在這七年間，她和那里的孩子們建立了深厚的感情，始終放心不下孩子們；孩子的家長(zhǎng)們也都打電話希望梁老師照看孩子，致使梁老師和丈夫兩人拿出家里的所有積蓄辦了陽(yáng)光啟智托養(yǎng)中心。

在公益活動(dòng)的準(zhǔn)備中，志愿者們互幫互助、耐心、仔細(xì)的把每個(gè)細(xì)節(jié)都做得非常到位，并對(duì)成員進(jìn)行了細(xì)致的分工，包括物資采購(gòu)組、活動(dòng)策劃組、文藝表演組等，讓志愿者們親身體會(huì)到了奉獻(xiàn)的光榮感。大家個(gè)個(gè)都精神飽滿，希望能給孩子們最美的溫暖。

從組織籌劃活動(dòng)到活動(dòng)舉辦，志愿者為了能和孩子們愉快互動(dòng)，可謂是忙得馬不停蹄。活動(dòng)當(dāng)天，大家都捧著一顆負(fù)責(zé)任的心、激情的心、愛(ài)的心來(lái)到汾陽(yáng)陽(yáng)光啟智托養(yǎng)服務(wù)中心，在大家共同努力下，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)煥然一新，孩子們一進(jìn)場(chǎng)就被志愿者哥哥姐姐們高漲的熱情所感染，現(xiàn)場(chǎng)的“溫度”立馬上升，大家都是發(fā)自內(nèi)心的把快樂(lè)傳遞給身邊的每一個(gè)人?；顒?dòng)以聯(lián)誼開(kāi)場(chǎng)，孩子們有序坐好后，志愿者和孩子們肩并肩坐在一起，一起表演節(jié)目，做游戲。這些孩子或許自閉，或許低能、或許多動(dòng)，但是他們精心的準(zhǔn)備了各種節(jié)目，希望能盡最大對(duì)的努力展現(xiàn)最美好的一面。他們可能跟不上節(jié)奏，但卻用自己不太完善的語(yǔ)言、不夠完美的舞姿詮釋對(duì)生活的熱愛(ài)。到場(chǎng)的志愿者們看到孩子們的努力表演，有的鼻子發(fā)酸，甚至哽

咽——我們沒(méi)有理由不去愛(ài)這些可愛(ài)的孩子們，他們承受的苦是我們無(wú)法感同身受的。

接下來(lái)在捐贈(zèng)的環(huán)節(jié)中，志愿者們踴躍的捐資，有的志愿者甚至匆忙匯款連自己的名字都沒(méi)留。這次活動(dòng)主要為孩子們募集資金買一臺(tái)太陽(yáng)能熱水器便于他們洗澡。當(dāng)大家把捐贈(zèng)物資遞到孩子們手里時(shí)，他們很開(kāi)心?？粗⒆觽兲煺嬷赡鄣哪橗?，能感受到他們?cè)谠谂Φ南蛏鐣?huì)證實(shí)自己的存在，志愿者們也更加堅(jiān)定信念：伸出愛(ài)心的手，去撫摸他們的頭,讓他們也知道他們不孤單！愛(ài)是一種需要，不管愛(ài)在進(jìn)行中，還是仍在萌芽。愛(ài)或被愛(ài)，其實(shí)都是一種喜悅！

每個(gè)志愿者都是公益社鮮活生命力的來(lái)源，陌路同心倡導(dǎo)：活動(dòng)沒(méi)有終點(diǎn)，因?yàn)閻?ài)心從未止步。生活是愛(ài)的海洋，愛(ài)是生活的積聚，有愛(ài)，心不冷；奉獻(xiàn)不是為了索取，應(yīng)該是自覺(jué)自愿的，美好不是憧憬，只要我們有足夠的努力，就能美夢(mèng)成真！

第三篇：關(guān)愛(ài)殘障兒童策劃書

策

劃

書

一、活動(dòng)主題：“冬日送暖”

二、活動(dòng)背景：

在我們身邊有一群天真的孩子，他們會(huì)因先天或后天的因素而無(wú)法看見(jiàn)繽紛絢麗的世界，聽(tīng)不到歡聲笑語(yǔ)，有的行走不便，有的又天生智力障礙，有的有口難言，甚至都不能對(duì)摯愛(ài)的人說(shuō)一聲“我愛(ài)你”… …

他們也是我們整個(gè)社會(huì)大家庭的一份子，與健全人享有平等的權(quán)利，他們對(duì)生活同樣熱愛(ài)，甚至比健全人更能理會(huì)生命的可貴、生活的沸騰。

在社會(huì)的大家庭中我們每個(gè)人都需要尊重和理解，我們每個(gè)人都需要被關(guān)懷，我們都需要在孤獨(dú)的時(shí)候有人陪伴。那這家庭中的一份子就更需要被尊重，被關(guān)懷，甚至給予更多的陪伴和理解。

在冬日送暖的活動(dòng)，讓我們用實(shí)際行動(dòng)去尊重他們，陪伴他們！讓他們感受這世界的美好，得到更多快樂(lè)！

三、活動(dòng)目的：

慰問(wèn)雙流縣特殊教育學(xué)校的殘障兒童，在初冬來(lái)臨之際，給他們帶去一份溫暖和關(guān)懷。同時(shí)樹(shù)立起現(xiàn)代大學(xué)生良好的公眾形象，達(dá)到社會(huì)效應(yīng)。

四、活動(dòng)意義：

讓殘障兒童感受到社會(huì)對(duì)他們的關(guān)懷；增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，為當(dāng)代大學(xué)生感恩社會(huì)打下了基石；也希望通過(guò)這次活動(dòng)可以號(hào)召更多的人來(lái)關(guān)愛(ài)社會(huì)中的弱勢(shì)群體，殘障兒童，履行個(gè)人社會(huì)責(zé)任義務(wù)；減輕社會(huì)對(duì)于殘障兒童的不尊重，同時(shí)樹(shù)立起當(dāng)代大學(xué)生良好的社會(huì)形象。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、月

日，青協(xié)根據(jù)各成員課表情況，各部門協(xié)調(diào)本部門人數(shù)固定一天到雙流縣特殊教育學(xué)校進(jìn)行關(guān)愛(ài)活動(dòng)。

2、宣傳部在活動(dòng)舉行時(shí)負(fù)責(zé)拍照留念，活動(dòng)后負(fù)責(zé)撰寫新聞稿在校園及網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行積極宣傳。

3、外聯(lián)部負(fù)責(zé)對(duì)本次活動(dòng)提供贊助。

4、其余部門負(fù)責(zé)準(zhǔn)備關(guān)愛(ài)活動(dòng)中的關(guān)愛(ài)及娛樂(lè)項(xiàng)目。

六、活動(dòng)安排：

1、活動(dòng)時(shí)間在月

日，點(diǎn)全體在集合。

2、雙流縣特殊教育學(xué)校涵蓋了學(xué)前、小學(xué)、初中、高中年齡段的學(xué)生。學(xué)校按照殘障類別開(kāi)設(shè)班級(jí)，分別是聾生班（五個(gè)，學(xué)前聾幼兒班1個(gè)）培智班7個(gè)。在校生130人。（聾生55人，智障生75人）

3、志愿者主要負(fù)責(zé)：

14:30-15:15 進(jìn)行開(kāi)場(chǎng)白，活動(dòng)人員向?qū)W生送禮物。在室內(nèi)上課期間指導(dǎo)學(xué)生和老師進(jìn)行互動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)他們做出老師的指示動(dòng)作，引導(dǎo)他們回答老師的問(wèn)題

15:30-16:15 在室外上課期間保護(hù)學(xué)生安全，一起進(jìn)行互動(dòng)。

16:20-17:20 制作簡(jiǎn)單的教具,例如簡(jiǎn)單圖形剪紙及簡(jiǎn)單圖形繪畫。方案二：

14:30-15:15 進(jìn)行開(kāi)場(chǎng)白，送禮物及表演節(jié)目。

15:30-16-15 進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，例如羽毛球，籃球等。16:20-17:20 帶領(lǐng)學(xué)生一起做游戲?；顒?dòng)結(jié)束后志愿者全體負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生

七、注意事項(xiàng)：

1.在活動(dòng)舉行期間，各部門成員應(yīng)聽(tīng)從本部門部長(zhǎng)安排。往返途中若沒(méi)有特別事項(xiàng)，禁止單獨(dú)行動(dòng)。在外期間注意人身財(cái)產(chǎn)安全。

2.由于特殊原因，孩子們的安全問(wèn)題是最重要的，所以在室內(nèi)活動(dòng)期間，志愿者進(jìn)出應(yīng)隨手關(guān)門以防學(xué)生走失。

3.對(duì)于有些孩子們的過(guò)激行為（智障生有些行為不受自身控制）若出現(xiàn)孩子對(duì)你無(wú)由吼叫或動(dòng)手，要注意采取相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施，不可硬來(lái)。若無(wú)法控制可求助于老師。

4.要有吃苦耐勞的精神，不怕臟，不怕累，對(duì)于殘障學(xué)生要有耐心，應(yīng)有持之以恒的精神。

5.志愿者應(yīng)注意行為舉止，有耐心，要注意自身情緒的控制。6.認(rèn)真配合老師的工作，若有突發(fā)事件應(yīng)及時(shí)告知負(fù)責(zé)老師。

八、前期準(zhǔn)備

1、和校方進(jìn)行接洽商討學(xué)?？蓞⒓踊顒?dòng)人員人數(shù)及活動(dòng)人員男女生比例

2、宣傳部準(zhǔn)備好活動(dòng)橫幅

3、活動(dòng)名單由組織部進(jìn)行確認(rèn)

4、宣傳部負(fù)責(zé)宣傳工作，擴(kuò)大活動(dòng)影響力并準(zhǔn)備好數(shù)碼相機(jī)進(jìn)行活 動(dòng)拍照，且積極配合協(xié)會(huì)工作安排。

5、社會(huì)服務(wù)部負(fù)責(zé)維持秩序以及處理意外受傷等工作，帶好創(chuàng)口貼、碘酒等消毒用具。負(fù)責(zé)活動(dòng)的安全工作是活動(dòng)最重要的一環(huán)。

6、全體學(xué)生應(yīng)帶好?；占皩W(xué)生證

7、所有人員應(yīng)保持電話信息暢通，保護(hù)好自身安全。

8、若中途有人請(qǐng)假，應(yīng)向所屬部門負(fù)責(zé)人進(jìn)行請(qǐng)假。

9、全體人員自備干糧，有條件可給特殊教育學(xué)校的學(xué)生準(zhǔn)備好自己的小禮物。

10、為防天氣突變，最好每人帶傘。

11、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)

1、沖洗照片并做成展板

元

2、給孩子們的禮物

元

3、活動(dòng)記錄的筆記本及筆

元

12、緊急預(yù)案

1、若活動(dòng)期間志愿者成員出現(xiàn)身體不適，應(yīng)盡快去往醫(yī)務(wù)室。由社會(huì)服務(wù)部進(jìn)行負(fù)責(zé)。緊急聯(lián)系負(fù)責(zé)人： 何文鑫：*** 魯佳樂(lè)：***

主辦單位：西南民大青年志愿者協(xié)會(huì)

第四篇：感受生命

閉上眼睛，于是思想不再受視線的牽引，而做回了自己。很多的念頭開(kāi)始翻滾、洶涌。帕克 帕爾默說(shuō)：教學(xué)是他所知道的天底下最滋養(yǎng)心靈的事業(yè)。于是，很多的名師癡迷于教育，并以此為樂(lè)?！白臃囚~，安知魚之樂(lè)？”身在教學(xué)場(chǎng)，百般滋味自己能體會(huì)，包括認(rèn)識(shí)的提升，思想的深入，心靈的充盈，于是很多的勞累、瑣碎不再成其為苦澀的理由。

教學(xué)實(shí)踐、閱讀寫作應(yīng)該成為生活的主旋律，單純的深刻由此出發(fā)。

壓力一直存在，學(xué)習(xí)亦未遠(yuǎn)離。當(dāng)實(shí)踐有了故事，當(dāng)指尖在鍵盤上飛舞，精致的文字承載了生命的靈性和厚重，細(xì)細(xì)品味，幾多歡喜，幾多的欣慰，此刻都于心間彌散。享受教學(xué)的生活，享受鳳凰和青竹林相伴的歲月，把握住現(xiàn)在，不必想未來(lái)。生命必將滄桑，沉淀的會(huì)是什么?

更多的從容以對(duì)，更多的閑庭信步，清風(fēng)拂過(guò)竹林，感受到堅(jiān)韌的生命，感受到直立的自尊。想去飛翔，想去遨游了。

窗外沙沙的雪珠過(guò)后居然飄起了鵝毛大雪，寒冷已侵入到骨子里，廚房的窗玻璃蒙上了白茫茫的霧氣，家永遠(yuǎn)是最溫暖的。想到正在裝修的農(nóng)村老家，父親整日忙里忙外，工程才推進(jìn)了三分之一。我禁不住地想象屋子裝修后的模樣，本來(lái)就寬敞的空間，換上了合金窗戶和嵌玻璃的木門，砌起了衛(wèi)生間，吊上了天面。當(dāng)墻面貼上潔白的瓷磚后，風(fēng)雨中佇立了二十多年的老屋會(huì)呈現(xiàn)煥然一新的容顏吧？

客廳里的金邊瑞香已飄來(lái)了縷縷清香，粉紅的花蕾一簇簇綴滿枝頭，大自然的杰作永遠(yuǎn)那么神秘(來(lái)源：好范文 http://004km.cn/），給人帶來(lái)驚嘆！一年中，我們看不出它有什么變化，然時(shí)間一到，某個(gè)神秘的聲音在呼喚它開(kāi)放，于是便有了自然美好的精靈。周而復(fù)始的循環(huán)人們不曾知道，積蓄力量的腳步從未停歇。生命存在，便會(huì)有美麗綻放，有幽香傳送，小小的花兒昭示了它的價(jià)值和尊嚴(yán)。

想到了自己繁重的學(xué)科壓力，省的質(zhì)量調(diào)研足以讓人不能有絲毫的松懈。想到了校長(zhǎng)培訓(xùn)班的作業(yè)、論文，還有××*的思考，告訴自己要前進(jìn)，再前進(jìn)！

第五篇：生命感受作文

生命感受作文合集15篇

無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編收集整理的生命感受作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

生命，屬于每一個(gè)生靈，當(dāng)我們?yōu)樽约和鏄?lè)，無(wú)意間播下生命時(shí)，那生命是多么頑強(qiáng)！

暑假的一天，我在若大的草叢里四處尋找著螞蚱。忽然，我看見(jiàn)一只螞蚱抱著一根嫩綠的草悠閑得吃著，它還不知道，在它的背后我要將它裝進(jìn)“籠子”里，我悄悄的走過(guò)去，用手將它扣住，就這樣我捕捉到這只螞蚱。這時(shí)，它在我手中拼命的掙扎著，它用后腿向前跳著，但被我的手拽住了一條腿，就在這同時(shí)它又想飛，想從我手中逃走那是不可能的，我看見(jiàn)螞蚱這種強(qiáng)烈的求生的欲望，使我從心底油然而生，它對(duì)生命的渴求，這促使我憐憫這只小生命，將它放回大自然，讓它在大自然快樂(lè)的生活著。

偶然，我將一粒豆子丟棄在墻角。幾天后，我意外地發(fā)現(xiàn)，它長(zhǎng)出了嫩黃色的小芽。雖然幾天后，它便枯了。但是，那生命的力量無(wú)不讓我感動(dòng)，雖然沒(méi)有肥沃的土壤和充足的水分，大地給了它生命，它毅然的破土而出長(zhǎng)出嫩綠的小芽，在陽(yáng)光的照耀下，它是多么的快樂(lè)。

生命就像一粒種子，雖然在環(huán)境不優(yōu)越的條件下，但你依然生存。

生命是美好的，每個(gè)人都只有一次生命。

那是個(gè)“六一”兒童節(jié)，爸爸送我一盆菊花，我一看，那黃黃的的身軀，讓人見(jiàn)了十分喜愛(ài)，我把這盆菊花放到了陽(yáng)臺(tái)上。因?yàn)榭煲荚嚵?，我得趕緊復(fù)習(xí)了，因?yàn)槭虑槊Σ贿^(guò)來(lái)，便漸漸地忘了那盆菊花。傍晚回家，我竟發(fā)現(xiàn)那盆菊花竟奇跡般地活過(guò)來(lái)了。我大為吃驚，我連忙叫來(lái)爸爸看，爸爸一看。對(duì)我說(shuō)：“你看，你雖然沒(méi)有給菊花澆水，可是，它卻憑借自己頑強(qiáng)的生命力活了下來(lái)。你是不是也應(yīng)該學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)這種頑強(qiáng)的精神??！”我聽(tīng)了爸爸的話，似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。心中仿佛知道了這盆菊花所具有的精神，這種精神就是生命的力量。菊花的那種生命力，是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。這一刻，我仿佛明白了生命的力量多么強(qiáng)大?。≈灰覀兠媾R生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨能不低頭，并且不放棄，就一定會(huì)活下來(lái)。這種品質(zhì)感染了我，使我下定決心學(xué)習(xí)這種頑強(qiáng)的精神。

生命是有力量的，而要使我們也有這種生命力，就必須要勇敢面對(duì)生活。就連植物都有這種品質(zhì)，而我們?nèi)藶槭裁床荒苡心兀窟@次事，使我恍然大悟。美好的生命只有一次，而我們要使生命具有光彩，就要勇敢。

我認(rèn)為生命教育的首要任務(wù)和必經(jīng)之路就是讓同學(xué)們感受到生命的美好。

古人云：“愛(ài)美之心，人皆有之”如果能使同學(xué)們感受到生命的美好，那么他們自然而然地就會(huì)去熱愛(ài)生命、珍視生命、尊重生命、以一個(gè)正確而又有意義的方式去使用自己的生命并使其得到升華。畢竟，沒(méi)有人會(huì)為一件令人作嘔而又鄙陋的什物而奮斗終生。

生活是生命最基本的體現(xiàn)形式，因此從生活入手無(wú)疑是讓同學(xué)們感受到生命美好的最可行也是最有效的途徑。一中在這方面做的不錯(cuò)。藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、籃球賽……每當(dāng)我看著這些文體活動(dòng)中同學(xué)們的表現(xiàn)時(shí)都會(huì)感嘆：想不到那些匆匆而過(guò)的生命會(huì)釋放出那么絢麗而磅礴的生命。

當(dāng)然，美中不足也是有的。校園的綠化不是那么理想，而緊張又壓抑的學(xué)習(xí)生活也使我們無(wú)心去關(guān)注那些花花草草的妖嬈。

要知道，人是自然的一部分而且只是其中的滄海一粟。無(wú)論時(shí)代發(fā)展到何種程度，我們與自然萬(wàn)物是永遠(yuǎn)無(wú)法斬?cái)嗟?，我們是一個(gè)整體。中華先祖察飛鳥走獸形跡，觀山地河湖之理，體風(fēng)雨云雷之象，遠(yuǎn)取諸物，近取諸身，以成之論，啟蒙志，教萬(wàn)民。由此可見(jiàn)自然對(duì)人生和生命的影響，因此，一次清明時(shí)節(jié)的踏青定會(huì)將我們的生命教育提升到一個(gè)新的高度。

同學(xué)們，讓我們感受生命的美好，做生命的朋友。這對(duì)每個(gè)人的一生都會(huì)大有裨益！

世界上有一種彌足可貴的東西，是金錢、權(quán)利、財(cái)物嗎？不，都不是，它就是我們的生命，它比任何東西都寶貴。

多姿多彩的生命構(gòu)成了一幅幅優(yōu)美的畫面；多姿多彩的生命構(gòu)成了一曲曲動(dòng)人的旋律；多姿多彩的生命構(gòu)成了生生不息的勃勃生機(jī)。

生命太美好了，同時(shí)也太脆弱了。既然我們活著，就應(yīng)該好好地感受生命帶給我們的美好。曾經(jīng)熟悉的面容，如今卻成了夢(mèng)中的畫面，她的逝去，讓我分外得痛心，那一刻，我感受到生命是如此的脆弱。我哭了，眼淚毫不猶豫地從眼角掙脫而出，書本上灑落下痛苦的淚水。我明白，我再也見(jiàn)不到她了，永遠(yuǎn)也不可能了，想到這，淚水再一次浸滿了我的心。生命太美好了，真的也太脆弱了，那一刻，我頓悟了。是啊！珍惜眼前的一切吧，好好感受生命賜予我們的美好！賜予我們的真諦！

一人獨(dú)自走在鄉(xiāng)間的小道上，突然停下了駐足的腳步，我輕輕地蹲下來(lái)，看著眼前的這一抹春色。那嫩綠嫩綠的小車從石頭縫中鉆了出來(lái)，它好奇地張望著蔚藍(lán)的天際，似乎想說(shuō)什么？也許它在歌頌生命的美好吧！我抬頭望著對(duì)面連綿起伏的群山，心似乎飛得很遠(yuǎn)，飛得很高！是??！生命太美了，能夠擁有生命是一件多么幸福的事情，突然間，一股清泉流進(jìn)了我的心房。

生命，比任何事物都重要，人生在世，免不了有許多痛心的事情，但回過(guò)頭來(lái)想想，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)挫折，失敗的人生還能算是一個(gè)完整的人生嗎？

既然生命帶給我們這么多的美好，我們理應(yīng)好好地接受，幸福地活著！

小小的鳥嘴，啄開(kāi)潔白的蛋殼，從中伸出小腦袋，睜開(kāi)眼睛，打量美好世界。

一聲啼哭傳入耳朵，在小被窩中露出嬰兒粉紅的臉蛋。

……

生命開(kāi)始了，生命降臨到世上，開(kāi)始了它漫長(zhǎng)旅途。

生命和在賽跑。生命完結(jié)，又有新的生命開(kāi)始。

我感受生命，感受它的堅(jiān)強(qiáng)。一粒種子從巖石縫隙中，陽(yáng)光和雨露，竟生根發(fā)芽，扎入石縫，把葉子探出去，去自已的生命。生命的堅(jiān)強(qiáng)、力量，不向低頭的精神。

我感受生命，感受生命給生命的幸福與快樂(lè)。生命從細(xì)胞開(kāi)始，世界就可因它而。它能給別的生命怎樣的幸福和快樂(lè)呢？也許她一名醫(yī)術(shù)高明的醫(yī)生，挽救無(wú)數(shù)生命也許他一名科學(xué)家，了人類可以生存的個(gè)星球……。也許它只是一只渺小的蟲子，生物鏈的?。?/p>

這何常生命的幸福和快樂(lè)呢！

我感受生合，感受它的內(nèi)涵，短暫而又永恒。生命是短暫的，而古今中外無(wú)數(shù)偉人，的生命發(fā)出的光和熱卻是永恒的。

生命如此，堅(jiān)強(qiáng)、幸福、短暫而又永恒。讓感受生命，感受生命的。

在這個(gè)世界，每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，可是無(wú)論是誰(shuí)也無(wú)法完全脫離這由所有人組成整體，幾乎每個(gè)人都是珍惜自己的生命的。在這個(gè)整體中我們可以像愛(ài)自己一樣愛(ài)他人的生命，并去實(shí)現(xiàn)各自的價(jià)值。

很多人做事情都是百分百圍繞自己想的，他們絲毫不顧及別人的感受。可，他們想過(guò)嗎？世界只是一個(gè)人的嗎？世界是共同的，他們需要考慮別人的感受。想象一下如果每個(gè)人都活在一個(gè)完全自我的世界里那會(huì)怎樣？

是的，無(wú)論是誰(shuí)都不可能辦完所有的事情的。因此在這個(gè)整體之中生活的我們的責(zé)任就是實(shí)現(xiàn)并幫助他人實(shí)現(xiàn)價(jià)值。

每個(gè)人都有自我的價(jià)值：他人幫助我們種植糧食；他人為我們治療疾病；他人生我們養(yǎng)我們……難道不是嗎？難道我們能沒(méi)有他人的幫助？

完全的把自己身心獨(dú)立那不是自由，而是禁錮！

每個(gè)人都是夜空中的一顆星，互相照亮，但當(dāng)唯你一人孤芳自賞時(shí)，即使你是最亮的那顆，天，也還是暗的`。

一個(gè)春天的早晨，我和妹妹發(fā)現(xiàn)我們前兩天種在窗臺(tái)花盆的種子終于發(fā)芽了，我們興奮的歡呼著。然后兩個(gè)人興沖沖跑去告訴媽媽，高興地說(shuō)我們的種子發(fā)芽了，媽媽放下手中的工作，來(lái)到窗臺(tái)仔細(xì)看看，告訴我們要注意保護(hù)小苗。

從那以后，我和妹妹在媽媽的指導(dǎo)下給小苗除草、有規(guī)律的澆水、曬太陽(yáng)，我們每天放學(xué)回家就要跑到窗臺(tái)目的看看小苗長(zhǎng)了多少，有時(shí)候我真希望小苗快快長(zhǎng)大，可是小苗成長(zhǎng)的速度真的太慢了，我差點(diǎn)沒(méi)那耐性去等待，恨不得拔除算了，就不要那么麻煩天天澆水了。媽媽見(jiàn)我這性子，就會(huì)說(shuō)：“不要太急切地想要看見(jiàn)它長(zhǎng)大并開(kāi)花結(jié)果?！?/p>

一個(gè)月以后，小苗長(zhǎng)大了，并且枝開(kāi)葉散，開(kāi)始抽出玉花包了，這時(shí)我和妹妹才開(kāi)始喜笑顏開(kāi)，覺(jué)得這些日子的護(hù)理沒(méi)有白費(fèi)。

這時(shí)候我才明白一個(gè)道理，其實(shí)在歲月的長(zhǎng)河中，咱們的生命何嘗不是像小苗一樣長(zhǎng)大。如果想讓它長(zhǎng)成飽滿甘甜的果實(shí)，請(qǐng)不要著急，不要急著想得到生活所要給予你的。有時(shí)候，我們要拿出耐心，慢慢成長(zhǎng)，慢慢地去領(lǐng)受，只要是付出，就會(huì)有收獲。

每天我都感覺(jué)自己很忙，有做不完的作業(yè)、有寫不完的日記、還有練不完的舞蹈等等。有好幾次我懇求媽媽，可不可以不寫日記，可不可以不練舞蹈？他總是堅(jiān)決地說(shuō)不可以。我要是不做這些，他就讓我一人在家呆著，不準(zhǔn)出去外面玩，甚至有時(shí)還會(huì)罵我。有時(shí)為了不想寫日記，我就會(huì)想辦法拖延時(shí)間，拖到晚上，其它時(shí)間就一直坐在那兒一動(dòng)不動(dòng)裝模作樣的在想。媽媽經(jīng)常說(shuō)我是“笨蛋”，浪費(fèi)時(shí)間，還說(shuō)，什么名言。

魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“時(shí)間就是生命”。我們應(yīng)該像珍惜生命一樣珍惜時(shí)間。

雖然世界上有數(shù)不盡用不完的時(shí)間，但時(shí)間不會(huì)倒流，從不會(huì)出現(xiàn)一模一樣的時(shí)間。“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，如果你想用金子來(lái)買回時(shí)間，那是絕對(duì)不可能辦到的事情。我們應(yīng)該自覺(jué)珍惜時(shí)間，加倍利用時(shí)間，哪怕是一分一秒也值得。

我們每天都會(huì)不知不覺(jué)地浪費(fèi)好多時(shí)間，那是壞毛病，是愚蠢的。要想長(zhǎng)大后成為對(duì)社會(huì)有用的人，我們一定要改正這愚蠢的壞毛病。若我以后再浪費(fèi)時(shí)間，我就用一句話來(lái)提醒自己，“時(shí)間就像生命一樣寶貴，浪費(fèi)時(shí)間就是浪費(fèi)生命”。我們要珍惜生命，珍惜時(shí)間！

在風(fēng)中，感受生命的氣息。

——題記

我在街上奔跑，凜冽的寒風(fēng)吹著。好像一條冰冷的蛇纏繞著，貪婪地吸走我身上的熱量。路邊的樹(shù)葉幾乎落光了，一副凄涼的樣子。

前面有幾處水洼，才下過(guò)雨。冬天一到雨就少了

水洼中有些泥土，不是均勻的鋪著。而是或多或少地壘在一起。

樹(shù)，一棵樹(shù)！我竟在水中發(fā)現(xiàn)了一棵樹(shù)。一棵倒著的樹(shù)，滿樹(shù)的葉，讓我心頭一震。再看看街邊的樹(shù)，早就光禿禿的了。

這棵樹(shù)看起來(lái)很茂盛，枝干繁多。

抬起頭，我看見(jiàn)了這個(gè)倒影的主人——一棵茂盛的香樟樹(shù)。

樹(shù)的主干很粗，枝干上有著魚鱗一般的紋路，體現(xiàn)出它年齡之老。

樹(shù)葉還在枝頭，一絲微弱的冷光從這茂密的葉間透過(guò)，使它們顯得更綠，如同一塊塊小巧玲瓏的翡翠緊緊相依。

風(fēng)越吹越大，我不禁顫了顫，這香樟樹(shù)依然絲毫不動(dòng)，葉子發(fā)出“沙沙”的聲音，其他的樹(shù)都光禿禿的，一副弱不禁風(fēng)，在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。

一時(shí)間，其他的樹(shù)都成了配角。唯有這香樟樹(shù)成了主角。一幅生機(jī)勃勃的樣子。好像這寒冷的天氣、凜冽的寒風(fēng)從未出現(xiàn)過(guò)。好像這不是 寒冷的冬季，而是美麗的春天?？諝庵惺且环N生命的氣息。

春有生命復(fù)蘇的美好；夏有生命綻放的美麗；秋有生命收獲的喜悅；冬有生命頑強(qiáng)的堅(jiān)持。

四季中，都有生命的氣息。沒(méi)有什么能阻擋生命。

那是去年的一天。

我和同伴正在放學(xué)的路上。那是，我穿了一件紅上衣。同伴打趣說(shuō)：“你的衣服好像是用血染的呢！”我說(shuō)：“那我不就是吸血鬼了嗎？”我們都笑了起來(lái)。一路上，我們說(shuō)說(shuō)笑笑，似乎天地間只有我們兩個(gè)人。

當(dāng)我們走到廣場(chǎng)時(shí)，一輛大卡車沖了過(guò)來(lái)！而我們兩個(gè)卻毫不知情。這是，卡車已經(jīng)到了我們身后100米，司機(jī)大叫：“小同學(xué)，快讓開(kāi)！”同伴回了一下頭，嚇得大叫起來(lái)：“姚賀元，車來(lái)了，快閃開(kāi)呀！”這是，我已經(jīng)來(lái)不及閃開(kāi)了。在那一瞬間，時(shí)間仿佛都停止了。我想：“我不能死呀！我才12歲，才活了人生的6分之1，還有許多金色的夢(mèng)想在等著我去把它們實(shí)現(xiàn)?！本驮谶@個(gè)時(shí)候，我才真真切切的感受到了生命的可貴，生命的價(jià)值。剛才同伴說(shuō)我這件衣服血一樣，難道我就真的要血濺當(dāng)場(chǎng)嗎？

這是，卡車的司機(jī)猛地一拐彎，車子從我身邊擦了過(guò)去。我的臉嚇的蒼白，心跳加速。過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間才緩過(guò)神來(lái)。同伴說(shuō)：“剛才真是好險(xiǎn)呀，嚇?biāo)牢伊恕ＲR元，你沒(méi)事吧？”而我卻出乎意料的平靜，拍拍他的肩，說(shuō)：“我沒(méi)事咱們走吧?！?/p>

回到了家，父母已經(jīng)把飯菜做好了，看我才回來(lái)，問(wèn)：“孩子，你怎么才回來(lái)，飯菜都有些涼了，快吃吧！”我想：“如果剛才出事了，就連著涼著的飯菜也吃不到了?！坝谑?，我便默默地坐了下來(lái)，開(kāi)始吃飯》

就在那一瞬間，在那生于死的一瞬間，我深深的感受到了生命的美好，生命的可貴。

人活在世上，就要有意義，生命雖然有限，但是有限的生命要讓他綻放光彩。

我看過(guò)一個(gè)故事，在一些旅客游玩時(shí)，不小心把火點(diǎn)燃了，火勢(shì)雖然不大，但里面卻圍困著一群螞蟻，火舌就要蔓延到它們旁邊了，有許多螞蟻想從火中突圍出去，但是一碰到火就被燒焦了，火里面響起了噼里啪啦的爆炸聲，螞蟻們的數(shù)量迅速減半。

我聽(tīng)到這里，以為這群螞蟻已經(jīng)無(wú)救了，死神會(huì)慢慢降臨在它們的身上。誰(shuí)知，剩余的螞蟻馬上井然有序地抱成了一個(gè)團(tuán)，最里面包著蟻王，最外面包著工蟻，徑直沖向或火團(tuán)。

我看著書，不由得為這些工蟻的行為而感動(dòng)。它們?yōu)榱苏麄€(gè)家族的興亡，而獻(xiàn)身，卻死而無(wú)憾！我欽佩它們的壯舉，它們的生命是無(wú)價(jià)的，是高尚的，是意義非凡的！

那一刻，讓我感受到了生命的意義。

我常常想,生命是什么呢?

一天,我在水里抓住一條魚。只要我用手稍微一握，但他掙扎著，極力地在我手抖動(dòng)。我感到一種強(qiáng)烈的生命力在我中躍動(dòng)。我非常可憐這條魚，于是，我把它放生了。

有一次，我還沒(méi)起床。我突然聽(tīng)到公雞的聽(tīng)聲，我馬上起來(lái)。原來(lái)是近那家養(yǎng)雞的其中一只公雞的叫聲。公雞這種“一叫千門萬(wàn)戶開(kāi)”的精神令我震驚。一只小公雞的聲音居然如此洪亮。

我不光從這些感受到生命，我從極力鼓動(dòng)雙翅的蝴蝶、茁壯生夭的小草、拼命掙扎的小蜜蜂等生物感受生命的存在。

雖然生命的短暫的，人生是有限的。但是，我們卻可以通過(guò)不懈的努力去創(chuàng)造無(wú)限的生命價(jià)值，使生命穿越時(shí)空，成為永恒。

于是，我下定決心，一定要珍惜我的生命。

生命猶如一朵鮮花，在陽(yáng)光下，開(kāi)得多么燦爛，無(wú)論春夏秋冬，只要有陽(yáng)光溫暖地照著，它總能綻放：但是，要是遇上狂風(fēng)暴雨，花瓣就有可能會(huì)被大落，留下的是一條莖。如可見(jiàn)，生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的。

在這個(gè)世界，每天都會(huì)有人喪失生命。看見(jiàn)電視里新聞報(bào)道講的一件件事故，一次次災(zāi)難，便讓我感到生命的可貴性，我們必須要愛(ài)護(hù)自己的生命，從中感到生命的美好。

我們每個(gè)人的生命，都是父母給予的，我們才能來(lái)到這個(gè)世界。其他生命也不例外。

那一天，我在家里的后院，吃了西瓜，然后把西瓜籽吐到后院的周圍。沒(méi)過(guò)幾天，后院墻上的縫隙萌發(fā)了一株西瓜芽。在墻上既沒(méi)有泥土，又沒(méi)有水分，它能生長(zhǎng)嗎？可是，每當(dāng)太陽(yáng)照到那里時(shí)，它便得到了給予的能量。它也沒(méi)有放棄生的希望，而是努力的生長(zhǎng)，盼望著長(zhǎng)大的那天。已經(jīng)好多天沒(méi)下雨天，幼苗肯定活不久。但也現(xiàn)在已成小蔓藤。

一天傍晚，我回家時(shí)，看到路邊一些比較嫩的小草都是因?yàn)楸惶?yáng)曬得焉了，我趕忙回去后院看看那株西瓜藤怎么樣了，原來(lái)它也缺少水分，就像小草那樣，并且垂下來(lái)。難道它的一生就這樣完了嗎？我靈機(jī)一動(dòng)—幫它澆水！我拿水瓢幫它澆了點(diǎn)水。第二天，它又恢復(fù)到原來(lái)的樣子了，我真替它高興。

一粒西瓜籽，卻能在墻縫中生長(zhǎng)成一條西瓜藤，我真為它的精神兒感到驕傲。我深深地感受到生命的美好。

“哇，嚇?biāo)牢伊?，我還以為我的植物已經(jīng)死了”，一下課，我就叫了起來(lái)。這到底是怎么回事呢？

原來(lái)那天我特別買了兩小瓶植物，一瓶名叫“鳳九草”它有九片葉子。另一瓶叫“玫瑰葉”，它的葉子很像玫瑰。它們?cè)谛⌒〉牟Ａ坷锸悄敲吹拿利惪蓯?ài)。

第二天早上，我把我自己做的營(yíng)養(yǎng)液倒在一個(gè)瓶里，并把這兩瓶的植物放在一個(gè)紙巾做的盒子里，我?guī)е鼈兏吒吲d興地上學(xué)了。我?guī)е鼈円黄鹕蠈W(xué)這樣就可以時(shí)時(shí)地照顧它們，保護(hù)它們，看著它們我就心情愉快。

上午第三節(jié)課是數(shù)學(xué)課，我把寶貝們帶到了401班教室里，并小心翼翼地放進(jìn)桌肚里開(kāi)始上課，我時(shí)不時(shí)看一看桌肚，生怕它們不小心受傷，心中放心不下?？僧?dāng)我準(zhǔn)備拿作業(yè)本時(shí)，不小心碰到了我的寶貝，鳳九草居然滾出了袋子外，“砰”的一聲，裝著鳳九草玻璃瓶掉在地上，鳳九草滾出了玻璃瓶外，我差點(diǎn)“啊”地叫出聲來(lái)，心一下子提到了嗓子眼。當(dāng)我拿起鳳九草細(xì)看時(shí)，我驚呆了，我的鳳九草掉了幾片葉子，我傷心極了，都怪我，沒(méi)有保護(hù)好它。

這次生命體驗(yàn)讓我感覺(jué)到養(yǎng)草也不容易，何況養(yǎng)人呢！我想到爸爸媽媽生我養(yǎng)我就更加辛苦，時(shí)時(shí)地?fù)?dān)心我，砰關(guān)心我，我感恩爸爸媽媽，爸爸媽媽，我愛(ài)你們！

每個(gè)人的生命都只有一次，每個(gè)人的人生也都有一次。是的，珍惜生命，就是在珍惜人生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。懂得珍惜的人，就一定是幸福的人，懂得珍惜，就一定懂得感恩幸?！湎卸餍腋?。

在物質(zhì)生活富裕的今天，許多人不懂得珍惜幸福生活，更不知感恩為何物。只知道一味地索取，從沒(méi)想到過(guò)要回報(bào)。其實(shí)，自然界的一切還都知道感恩。大海給了魚兒一個(gè)寬闊的天空，因?yàn)楦卸鳎~兒回報(bào)給大海一片生機(jī)；天空給了鳥兒飛翔的領(lǐng)空，因?yàn)楦卸?，鳥兒回報(bào)給天空一處美麗；大地給了樹(shù)木一片沃土，因?yàn)楦卸鳎髽?shù)反贈(zèng)給大地絲絲陰涼。大自然都懂得感恩，更何況我們?nèi)四?？世界需要一顆感恩的心，因?yàn)楦卸?，所以美麗；因?yàn)楦卸鳎哉湎А?/p>

當(dāng)死亡降臨之時(shí)，我相信，每個(gè)世界上的物種都渴望得到的生的希望；當(dāng)命運(yùn)“不睜眼”時(shí)，我也相信，這所有的人，也應(yīng)該都知道了，當(dāng)初的幸福生活來(lái)之不易；當(dāng)你懂得珍惜生命時(shí)，我更相信，每一個(gè)人都已經(jīng)懂得——珍惜生命，感恩幸福。

生命的來(lái)之不易，讓我們懂得珍惜；生命的美麗充實(shí)，讓我們懂得奉獻(xiàn)；生命的美好幸福，讓我們懂得感恩。

世界需要一顆感恩的心，因?yàn)楦卸?，所以美麗。感恩，充?shí)著我們的生活；感恩，塑造著我們的心靈；感恩，使世界變得美麗；感恩，使我們擁有愛(ài)心。讓我們懷帶一顆感恩的心，去感謝生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧！讓我們懷著一顆感恩的心去——珍惜生命，感恩幸福吧！