第一篇：感受生命點滴浮華

感受生命點滴浮華

多少次，生命在無意間顫動，一顰一蹙，優(yōu)雅至極；多少次，生命在悄然地綻放，一絲一縷，香遠(yuǎn)益清；多少次，生命在汩汩流動，一點一滴，折射紛呈。

璀璨的昏黃

夜晚，當(dāng)各家各戶的人都因忙碌工作一日感到疲憊而留在家里休息時，樓道里，昏黃的燈光下，“刷刷刷”，一個佝僂的身影，揮動著手中的掃把，由上而下，一步一步吃力地打掃，日復(fù)如此。

當(dāng)我完成了一天的學(xué)習(xí)，拖著疲憊的身子，踏著樓梯回家時，在轉(zhuǎn)角處遇到了老伯伯，老伯伯不自覺地停止手中的擺動，我倆視線相接的那一剎那，老伯伯朝著我溫暖地笑。我繼續(xù)走，放慢了腳步，回頭一看，影子被昏黃的燈光逐漸拉長，細(xì)小的塵土隨著掃帚的起落，被昏黃的燈光映射，如燎原之火，星星點點，微小卻璀璨。

那一刻，生命之火，撩撥我的心。

繽紛的透明

翠綠的荷葉上，雨滴放肆地打著，陽光卻依舊燦爛。照射在雨滴上，刺眼地反射。從天而降的水滴，在荷葉表面跳彈，在空中回旋，有致地分離，繼而承載著陽光呈弧線回落，沿著邊緣滾動。爾后，滑向荷葉的終點。也許是之前一切都來得太快的緣故，平凡的終結(jié)注定要被人忽略，然而，當(dāng)?shù)谌?，第四??它們都滑向終點后，飄忽的視線掃過后便沒有再移開過。每一滴水的融合，足以讓我屏息，隨之顫動。

也許是為了融合的喜悅，為了喜悅過后的七彩斑斕，更為了經(jīng)歷又一次的醉生夢死，抖動了。透明的水珠，在陽光下閃爍，那折射紛呈的光芒，在我的心中閃爍了好久好久。

跳動的翠綠

燥熱的校園里，暴漲的荷花池邊，陽光毒辣辣的投在一排柳樹上，那年炎熱的夏天，沒有一絲風(fēng)。課下，燥熱難耐，我們坐在池塘邊的笑容亭下乘涼。

忽然，嗞嗞的聲音像融入了悶熱的空氣般，不知從何處傳來。只是那聲音越來越大，漸漸地傳遍整個校園。那是蟬鳴，是夏日里躍動的蟬鳴。他們停駐在柳樹上，整片整片地，聲音由小漸大，整齊而厚實，從柳樹縫隙中沖出，似要撐破悶熱的空氣的籠罩。

在這樣的天氣底下，恐怕只有蟬敢于展現(xiàn)旺盛的生命力。而那片綠，似乎被帶動起來，輕盈地跳動。

五光十色

想說，生命中，其實于每個人都掠過浮華的點滴。晨曦中用心聽，菜市場中熱鬧不息的聲音，會夾雜著嫩泥青草的味道，余暉下，仔細(xì)看，貓兒和小鳥的游戲，會嗅到絨白的貓毛剛被主人清潔的清新的檸檬劑的味道。其實，到處都有生命的芳香，到處都有生命賜予的浮華，只要你擁有一顆善感的心。

第二篇：生命樹教育 點滴感受

我在家庭教育上如何覺醒

今晚，聆聽了生命樹家庭教育學(xué)院洪昭院長的課《覺醒的父母 覺醒的教育》收獲頗豐。反思自己作為一個母親，真的是一個不負(fù)責(zé)任的母親。自女兒出生以來，沒有刻意去琢磨如何教育她，對于女兒的成長，用心太少。我們兄妹七人，我最少，從小到大，感覺我們都在獨立成長，父母對我們的教育好像就是順其自然。這是對女兒教育的忽略原因之一吧！聽了洪院長的講座，我知道自己的另一錯誤。自己當(dāng)時把工作看得太重要了，總是兢兢業(yè)業(yè)地工作，勤勤懇懇地教書，總想著為實現(xiàn)自己的教育夢想而努力而奮斗，從未考慮自己的孩子也需要家長的精心培育。給予她的心理養(yǎng)分、心靈養(yǎng)分、靈魂養(yǎng)分太少了。

如今，女兒已經(jīng)讀大二了，與我的親近度遠(yuǎn)不好與她奶奶親近，這與她在奶奶身邊長大，奶奶陪她的時間長有關(guān)。今后，我要把家庭教育當(dāng)成必修的課業(yè)。既要服務(wù)于女兒成長的需要，也要幫助更多的家長樹立家庭教育意識。相信女兒會通過自己的努力，成為一個對社會有用的人！不再做一個放任式的家長，還要多與女兒交流。她總報怨說我從沒發(fā)現(xiàn)她的優(yōu)點，以后，要學(xué)會賞識，鼓勵她自信！讓家庭教育真正成為一種修為，女兒在我心里仍是一顆新生的明珠！

女兒曉晗的十大優(yōu)點

一、心中記掛家人。無論是爺爺奶奶還是爸爸媽媽的生日，你都能用心記著，并送祝福與禮貌。

二、性格開朗。被長輩批評或斥責(zé)后，從不記恨，總是能不記前嫌，一如既往地與人親近。

三、文筆好。上學(xué)期間的作文經(jīng)常獲獎。不僅文采好，總能從不同的視角觀察事物與問題，能寫出與眾不同的文章，有自己獨特的見解。

四、善良，有愛心，正義感強。喜歡小動物，對有困難的人能給予幫助。從不欺凌弱小，喜歡打抱不平。

五、熱情大方。處事不占別人的便宜，與人交往喜歡付出。

六、遵守社會公德。外出時，從不亂扔垃圾，排隊守秩序。

七、尊重關(guān)心老師。聽老師的話，老師生病時，能主動為老師送藥。喜歡幫助老師做事情。

八、社交能力強。從小就不害怕與陌生人打交道，只身一人外地求學(xué)，獨立性性，讓家人放心。

九、積極、樂觀、向上。遇到事情能積極面對，持有樂觀情緒，不怨天尤人。對生活有美好的向往。

十、喜歡結(jié)交朋友，以誠相待。小時候，家里來了小朋友，你總能把自己好吃的、好玩的與他人分享。現(xiàn)在，也有許多好朋友，都能真心相處，和諧友好!

我家庭教育中的毒素及排毒計劃

家庭教育中的五毒指的是貪、嗔、癡、慢、疑。反思自己，可謂“五毒”俱全。排貪：不再拿自己的孩子與別人的孩子作比較。多考慮孩子的需要，多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點。

排嗔：當(dāng)孩子的行為不能讓自己滿意時，也不要對孩子發(fā)火，先檢討自己的行為，看看自己這份原件是否存在問題，如果存在問題，從自身做起。

排癡：一定對孩子的選擇權(quán)要放得開，不能像以前那樣，表面上讓孩子選，孩子選的不是自己中意的，就引導(dǎo)孩子重選或建議孩子這樣那樣??允許孩子犯錯誤，并給孩子改錯的機會，多一些幫助，少一些指責(zé)。擔(dān)心是詛咒，多一些寬容，多一些引導(dǎo)。

排慢：不能因為孩子是我生的，我養(yǎng)的，就對孩子持有控制權(quán)。牢記洪老師的教導(dǎo)：尊重而從放縱；關(guān)懷而不干涉；分享而不教導(dǎo)；邀請而不要求。

排疑：要相信孩子的能力，相信自己孩子會通過努力成為優(yōu)秀的社會一員。多與孩子交流，多提供孩子鍛煉的機會，多提供幫助。

第三篇：親子活動點滴感受

親子活動點滴感受[論文] 親子活動是幼兒園和家庭之間建立一種互動，信任、交流的方式，但是由于各種原因，我們班還未進(jìn)行過這樣的活動，為了使我們的家園聯(lián)系取得更好的交流，我們舉行了這次一次環(huán)保時裝表演活動。我感覺到親子活動它有很多的好處…...1、家長對環(huán)保認(rèn)識的的提高

讓家長了解人類在創(chuàng)造財富和文明的時候，產(chǎn)生了大量的垃圾，不過不加以制止，地球上就到處是垃圾。所以我們要教育孩子把垃圾分類，把有用的垃圾加以利用，使之變廢為寶，再聲資源的使用同樣是保護(hù)地球。如唐子揚的媽媽第一次用了馬甲袋做了衣服，后來發(fā)現(xiàn)馬甲袋易破，后來有改用了服裝袋，而且還利用了廢舊的錄音帶?？梢娝龑Νh(huán)保有了一定認(rèn)識。像這樣的例子很多，也不能一一舉例，但是從這些可以發(fā)現(xiàn)我們的家長在不斷的變化也改變。

2、讓家長和孩子共同收集可利用的廢舊材料可以加深親子的交流

我們發(fā)現(xiàn)在我們的生活中到處是可以利用的垃圾，所以我們要求家長和孩子在家收集一些制作環(huán)保服裝的廢舊材料，在互相的合作中加深交流的機會。我發(fā)現(xiàn)我們家長收集的材料也比較的新穎，多種多樣，有竹筍的殼、有泡面的盒子，有葉子，有水果凍盒子、錄音帶子等等。

3、讓家長和孩子根據(jù)教師的要求制作環(huán)保服裝，提高動手的能力

我們要求家長利用身邊一切有利用價值的廢舊材料，做服裝，如：用報紙做 衣服、用雪碧瓶做帽、用塑料紙做裙子等等。我發(fā)現(xiàn)孩子們的積極性非常的高漲，也培養(yǎng)了孩子的動手能力。家長的參與性也很強，做的衣服都是五彩繽紛的。有裙子、有婚紗、有帽子、有褲子、有掛件、有包等等。好象開一個服裝展覽會。

4、幼兒園在家培養(yǎng)孩子走時裝步是鍛煉孩子自信心的良好機會

一件漂亮的環(huán)保服裝如果沒有加上基本的時裝走步，那么就不完美了。所以我們教師在幼兒園里訓(xùn)練孩子的基本走步?？梢哉f孩子們對服裝表演的欲望非常的強文檔僅供參考

烈，特別是讓 大班的幾位幼兒表演了以后孩子們就不時的模仿。而且節(jié)奏感，步子的協(xié)調(diào)性也有了很大的進(jìn)步，像我們班的 姚家琪以前的她是一個不敢表現(xiàn)自己的孩子，人家走步她總是在旁邊看，但是自從看拉大班幾位幼兒的表演她的積極性突然增強了，愛表現(xiàn)自己。而且走起來的 步子特別的到位，特別的好看?？梢娺@樣的一次活動可以增強孩子們的自信心，特別調(diào)動了孩子們表演的欲望?；顒雍蠹议L的反映也很強烈，范苑的媽媽說“女兒今年上中班了，這次老師的邀請參加了這次活動，親歷了別具一格的教學(xué)和充滿活力的課堂，這樣的活動是創(chuàng)造孩子、家長、教師一起活動的空間，更是三者情感交流的還形式。女兒感到新鮮，我們也感覺很不錯。蔡川頁的爸爸說“作為爸爸還是第一次參加這樣的豐富多彩的活動，雖然只是做做游戲，但是讓她知道付出和回報，得到和失去，勝利和失敗的經(jīng)歷，更加深了我們父女的交流。希望學(xué)校多舉行這樣的活動”可見家長對這次活動的反響還是很多的。

總之套用幾句我們家長說的話“親子活動這種生動、活潑、有效的教育形式不僅促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，也能使家長在日常生活中不斷規(guī)范自己的行為，時時處處為孩子作出好的榜樣”

找對數(shù)

對家長的說明：

此活動主要是讓孩子感知語言的韻律，了解各種動物的主要特征，培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力。

活動準(zhǔn)備： 各種動物的圖片

活動建議：

家長和孩子面對面坐著，一邊拍手，一邊說兒歌。

可以有幾種形式：

開始的時候，家長說，孩子對

當(dāng)孩子對兒歌的內(nèi)容基本了解后，家長與孩子一起說。

當(dāng)孩子把兒歌的內(nèi)容都記住了，讓孩子說，家長對。

當(dāng)這首兒歌熟悉后，可以適當(dāng)改變內(nèi)容，如哪個愛在水里游，可以回答“鴨子愛在水里游”，也可回答“魚兒愛在水里游”。附：兒歌《我說一，誰對一》

我說一，誰對一，哪個最愛把臉洗？你說一，我對一，小貓最愛把臉洗。

我說二，誰對二，哪個尾巴像把扇兒？你說二，我對二，孔雀開屏象把扇兒。

我說三，誰對三，哪個馱著兩座山？你說三，我對三，駱駝馱著兩座山。

我說四，誰對四，哪個滿身都是刺？你說四，我對四，刺猬滿身都是刺。

我說五，誰對五，哪個頭上長小樹？你說五，我對五，梅花鹿頭上長小樹。

我說六，誰對六，哪個愛在水里游？你說六，我對六，鴨子愛在水里游。

我說七，誰對七，哪個叫人早早起？你說七，我對七，公雞叫人早早起。

我說八，誰對八，哪個唱歌呱呱呱？你說八，我對八，青蛙唱歌呱呱呱。

我說九，誰對九，哪個用頭會頂球？你說九，我對九，海獅用頭會頂球。

我說十，誰對十，哪個學(xué)話又本事？你說十，我對十，鸚鵡學(xué)話有本事。

第四篇：人防的點滴感受

人防的點滴感受

盧

杰

世界是和平，但并不太平，戰(zhàn)爭離我們很近，很近。這幾年發(fā)生的科索沃戰(zhàn)爭、海灣戰(zhàn)爭、阿富汗戰(zhàn)爭、伊拉克戰(zhàn)爭的陰影依然籠罩著老百姓，空襲與反空襲已經(jīng)成為主要作戰(zhàn)形式；而對付空襲，人防工程仍然是主要的，基本的防護(hù)手段。

如果戰(zhàn)爭來了，我們該往哪跑？往哪躲呢？ 答曰：往防空地下室跑。也許生活的壓力，讓你平時未曾留意到人防，以為地下室就是停車場；也許你買房子時，僅僅為了停車，才買地下室，從未真正了解防空地下室。

以前，經(jīng)濟落后時，人們夢想著有著屬于自己的小車?，F(xiàn)在，生活富裕了，每天上班為堵車而煩惱。于是，時常掛在人們嘴邊的一句順口溜，“舊城改造成新城，新城路道變車場?！?/p>

人民防空簡稱“人防”，是指人民政府和軍事部門動員和組織人民群眾防備敵人空中襲擊、消除空襲后果所采取的措施和行動。老百姓呼吁認(rèn)識人防、解讀人防，走進(jìn)人防，修建人防。人防建設(shè)必須與經(jīng)濟相結(jié)合，與城市發(fā)展相協(xié)調(diào)。

人防以收費為手段，但不是目的，以建為主，以收促建，促進(jìn)人防建設(shè)，與經(jīng)濟建設(shè)同步發(fā)展。服務(wù)人民，造福群眾。當(dāng)人防執(zhí)法人員向企業(yè)收錢，卻遇到種種意想不到的困難。

“人防不是這樣子嘛！你需要誰，我就跟誰打電話；需要誰來簽字，我把他簽的條子給你?？偪梢园桑俊?/p>

誰簽條都沒用。一切按原則辦事！“人防是否可以減免，有沒有優(yōu)惠政策？”

按照法律法規(guī)，根據(jù)你們的具體情況，符合條件，可以減免；但不符合條件，一律不能減免。

“建設(shè)等其他部門都是可以減免，為何你們就不行呢？”

它們的部門配套，屬于地方歸費。但人防不屬于地方歸費，屬于人防專項易地資金，?？顚Ｓ?。= 由于民眾認(rèn)識不一，人防部門人力不足，相關(guān)部門配合不夠，依法行政渠道不暢，實質(zhì)性工作進(jìn)展不大，違法批準(zhǔn)“結(jié)建”減免緩的現(xiàn)象嚴(yán)重存在，大量人防易地建設(shè)費流失，甚至發(fā)生了人防執(zhí)法人員被打事件。又時候真想說：“真是心有余而力不足，負(fù)重而行，勢單力薄，什么都不順，難??！”

然而，人防辦執(zhí)法人員大多都是海陸空軍人轉(zhuǎn)業(yè)，身上具有軍人陽剛之氣，一股牛氣沖天。不怕權(quán)勢，不怕金錢，清清白白做人，堂堂正正辦事，只認(rèn)道理，緊緊保護(hù)人防。除非他們不在人防辦上班。人防人員態(tài)度堅決，軟中帶硬，總是不厭其煩，苦口婆心，以理服人，以情動人，循循善誘地開導(dǎo)他們。如此一來，一次兩次??他們終于被感化，接受了。

就是這樣，他們不怕困難，不服輸?shù)钠磩?，硬是從夾縫中求生產(chǎn)、找出路。從困境中求發(fā)展，圖崛起，一步一個腳印，終于打開了人防工作的新局面。

楚州人防從零開始，從無到有，從少到多，從弱到強，跨出艱難的一步，并取得了長足發(fā)展。

楚州人防雖然起步晚，但發(fā)展勢頭快，前景美好。

目前，楚州的人防投資大，成本高，還不能看到經(jīng)濟效益，我們換位思考，作為開發(fā)商，去年全球金融危機，辦企業(yè)也不容易，還要建人防，真有點雪上加霜；但不建又不行。但明智的開發(fā)商旗幟鮮明地告訴大家：“也許你這輩子都遇不到戰(zhàn)爭，但你必須要有準(zhǔn)備?！倍嗝磾S地有聲的語言??！這就是居安思危啊！

是啊，人防建設(shè)，責(zé)任重大，使命光榮。

加強人防建設(shè)，是迫在眉睫的事情，是城市建設(shè)和經(jīng)濟建設(shè)的需要。結(jié)合人防建設(shè)，修建地下鐵路，地下停車場、地下倉庫、地下商店、地下醫(yī)院和娛樂中心等。形成了比較完善的地下建設(shè)體系，成為整個城市建設(shè)的重要組成部分。戰(zhàn)時，它可以用于保護(hù)人民群眾生命財產(chǎn)安全；平時，它可以把大量人防設(shè)施充分利用起來，進(jìn)行綜合開發(fā)。

也許再過不久，你就會可以驚喜地看到，我區(qū)舊城改造的地面花團(tuán)景簇，游人如織，地下眼花繚亂的豪華商場和擺放著各種名牌小車的停車場。這樣，大大節(jié)省了土地資源和城市建設(shè)拆遷費，緩解了城市交通擁擠的矛盾，保護(hù)了地面自然生態(tài)環(huán)境。

人防拉響防空警報試鳴，每年“9·18”進(jìn)行全市防空試鳴，每次試鳴過程中，鳴聲響，時間長，覆蓋廣，市民保持正常的生活和工作秩序，達(dá)到預(yù)期目的。去年，為了哀悼5·12汶川大地震遇到同胞進(jìn)行成功實施警報試鳴，舉國上下，長城內(nèi)外，默哀三分鐘，降半旗，人們臉色嚴(yán)肅，表情悲痛，心在滴血。那一刻，山川動容，江河嗚咽，時光停滯。

小平說過“一切從娃娃抓起。”孩子，是民族的希望，祖國的未來。同樣，人防進(jìn)入課堂了，結(jié)合新生軍訓(xùn)，組織學(xué)生觀看人防知識教育片，增強國防觀念和人防意識，了解人防，熟悉人民防空工程和防護(hù)器材的使用方法和要求。接受“三防”（防核武器、防化學(xué)武器和防生物武器）教育，普及人民防空知識，讓學(xué)生了解現(xiàn)代高新技術(shù)戰(zhàn)爭和與信息化戰(zhàn)爭條件下空襲特點的基本常識和次生災(zāi)害發(fā)生時的個人防護(hù)基本方法，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對戰(zhàn)時災(zāi)害和平時突發(fā)自然災(zāi)害的能力。

當(dāng)我辦一位領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)一所初級中學(xué)，問學(xué)生：“你們怕戰(zhàn)爭嗎？”“怕！”孩子們異口同聲地答道，驚恐地望著他。學(xué)校通過課堂教學(xué)，組織學(xué)生觀看人防教育片、辦人防手抄報、人防黑板報，參加人防演練和人防演講等活動，寫人防觀后感；還特地邀請消防和人防人員進(jìn)行講座，利用?？?、網(wǎng)絡(luò)、標(biāo)語；定期舉行人防知識教育觀摩課，老師們掌握了人防知識教育的授課形式。形式靈活多樣，內(nèi)容生動活潑，回家之后，孩子們把所學(xué)的人防知識告訴了自己的親人朋友，無形中，使大家受到很好的人防知識教育，提高對人防的認(rèn)識，增強對人防的了解。可喜可賀的是，有的同學(xué)還對人防建設(shè)提出了許多難能可貴的建議。為營造人人理解人防，支持人防，共建人防的氛圍奠定了良好的基礎(chǔ)。

“說是這么說，但我們還是不要戰(zhàn)爭?！彪x別時，一個男同學(xué)傷感地對本單位的通知說，目光里充滿了憂郁。是啊，誰不希望在和平的環(huán)境下生活呢？！誰愿意看到炮火連天骨肉分離的殘酷戰(zhàn)爭呢？但現(xiàn)實，終究是殘酷的。我們有必要防患于未然。

萬事開頭難，難于上青天，大海無邊天作岸，高山有頂我為峰，干工作就要有這種霸氣，好的開頭，是成功的一半。人防要走的路還很長，相信楚州人防有信心，有能力，有決心，像庇護(hù)神一樣保佑老百姓的幸福安康生活。

第五篇：感受生命

閉上眼睛，于是思想不再受視線的牽引，而做回了自己。很多的念頭開始翻滾、洶涌。帕克 帕爾默說：教學(xué)是他所知道的天底下最滋養(yǎng)心靈的事業(yè)。于是，很多的名師癡迷于教育，并以此為樂?！白臃囚~，安知魚之樂？”身在教學(xué)場，百般滋味自己能體會，包括認(rèn)識的提升，思想的深入，心靈的充盈，于是很多的勞累、瑣碎不再成其為苦澀的理由。

教學(xué)實踐、閱讀寫作應(yīng)該成為生活的主旋律，單純的深刻由此出發(fā)。

壓力一直存在，學(xué)習(xí)亦未遠(yuǎn)離。當(dāng)實踐有了故事，當(dāng)指尖在鍵盤上飛舞，精致的文字承載了生命的靈性和厚重，細(xì)細(xì)品味，幾多歡喜，幾多的欣慰，此刻都于心間彌散。享受教學(xué)的生活，享受鳳凰和青竹林相伴的歲月，把握住現(xiàn)在，不必想未來。生命必將滄桑，沉淀的會是什么?

更多的從容以對，更多的閑庭信步，清風(fēng)拂過竹林，感受到堅韌的生命，感受到直立的自尊。想去飛翔，想去遨游了。

窗外沙沙的雪珠過后居然飄起了鵝毛大雪，寒冷已侵入到骨子里，廚房的窗玻璃蒙上了白茫茫的霧氣，家永遠(yuǎn)是最溫暖的。想到正在裝修的農(nóng)村老家，父親整日忙里忙外，工程才推進(jìn)了三分之一。我禁不住地想象屋子裝修后的模樣，本來就寬敞的空間，換上了合金窗戶和嵌玻璃的木門，砌起了衛(wèi)生間，吊上了天面。當(dāng)墻面貼上潔白的瓷磚后，風(fēng)雨中佇立了二十多年的老屋會呈現(xiàn)煥然一新的容顏吧？

客廳里的金邊瑞香已飄來了縷縷清香，粉紅的花蕾一簇簇綴滿枝頭，大自然的杰作永遠(yuǎn)那么神秘(來源：好范文 http://004km.cn/），給人帶來驚嘆！一年中，我們看不出它有什么變化，然時間一到，某個神秘的聲音在呼喚它開放，于是便有了自然美好的精靈。周而復(fù)始的循環(huán)人們不曾知道，積蓄力量的腳步從未停歇。生命存在，便會有美麗綻放，有幽香傳送，小小的花兒昭示了它的價值和尊嚴(yán)。

想到了自己繁重的學(xué)科壓力，省的質(zhì)量調(diào)研足以讓人不能有絲毫的松懈。想到了校長培訓(xùn)班的作業(yè)、論文，還有××*的思考，告訴自己要前進(jìn)，再前進(jìn)！