第一篇：實(shí)用口才訓(xùn)練課程心得

課程心得

在生活中，口才好的人總是能很好的表達(dá)自己，能在生活工作中更快地適應(yīng)。我們都很羨慕那些口才好的人，總覺得無法企及。但是殊不知，其實(shí)口才是可以訓(xùn)練的。有的人的好口才是7天生的，不過那也只是少數(shù)，更多的是訓(xùn)練出來的。經(jīng)過學(xué)習(xí)我總結(jié)出來3點(diǎn)。

首先，普通話還是很關(guān)鍵的。帶有口味的普通話并不可怕，可怕的是把四讀成十。想練就好的口才，首先練好普通話還是關(guān)鍵。在平時(shí)生活中，四 十不分可能只是點(diǎn)菜的時(shí)候四人份點(diǎn)成了十人份，但是假如是在工作中的話，對(duì)公司造成的損失是無法去衡量的。

話多并不等于口才好。在平時(shí)生活工作中，似乎總有這樣的人，一天到晚都在說，可他說的話卻并不能引起市民關(guān)注。在進(jìn)行會(huì)議或討論的時(shí)候，話多卻總是說不到重點(diǎn)，不能直切要害。這樣的話多，我想只是在浪費(fèi)口水吧！實(shí)用的口才，話應(yīng)該是要經(jīng)過思考后才說的。話首先要經(jīng)過腦子，再到嘴里這樣說出來的才會(huì)更令人信服。說是口才，但是其實(shí)更多用的是腦，說什么話也好做什么事也好，不過腦的話是不可能做得對(duì)的。精辟的話會(huì)引起大家的關(guān)注共鳴，而那些所謂調(diào)節(jié)氣氛的廢話，我們還是少說吧、最后，口才的訓(xùn)練之前更應(yīng)該是腦子的訓(xùn)練。優(yōu)良的口才需呀豐富的知識(shí)來做支撐，不說涉獵廣泛，至少對(duì)自己專業(yè)類的知識(shí)得做到熟悉。腦子的精辟早就話語的精辟。

在課程中，主要還是自己的體會(huì)能力。只可意會(huì)，不可言傳。個(gè)人認(rèn)為這并不是一個(gè)可以教的，更重要的是自己平時(shí)的積累。

第二篇：自我演講口才訓(xùn)練心得

自我演講口才訓(xùn)練心得

今日下午，我跑到書屋還書。之后到旁邊超市逛，我現(xiàn)在養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，如果我一人上街，我會(huì)大腦里想著口才，有時(shí)候我會(huì)自言自語起來，有時(shí)候會(huì)擔(dān)心別人以為我是神經(jīng)病。呵呵。比如今日下午我在路上走的時(shí)候，自言自語，有個(gè)人用很奇怪的眼神看著我，以為我發(fā)神經(jīng)，于是，我有時(shí)候會(huì)拿出手機(jī)，假裝打手機(jī)，實(shí)際上我心不在焉，心思在如何進(jìn)行自我講話，口才，演講訓(xùn)練。呵呵。走路是個(gè)可以利用的大好時(shí)機(jī)?？诓乓?，但是不是全部，實(shí)際的做事，實(shí)干才是重要的。所以我得充分利用每分，每秒。走路，等公交，地鐵，餐館里等待得時(shí)間就是很好的鍛煉口才，說話能力'方案范文.庫.整理~的大好時(shí)光。這里有個(gè)問題要事先意識(shí)到，就是防治所謂的走火入魔，什么意思呢？就是要明白，口才功夫是很重要的。但是還有很多的其他的事情是更重要的。比如知識(shí)的獲取，人際交往，等等。所以不能一味如此。但是，在訓(xùn)練的時(shí)候要全神貫注。這就是全力投入跟走火入魔之間的本質(zhì)的區(qū)別。自己要能夠進(jìn)來，出去，出去，又進(jìn)來。因?yàn)槲业娜松繕?biāo)不是口才，而是實(shí)業(yè)，賺錢。因?yàn)榭诓藕每梢杂兄谑聵I(yè)，賺錢，所以，我練口才，如此。不過，現(xiàn)在練來練去，我慢慢感受到了我的對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)的興趣。慢慢地找到了其中的門道。

下午對(duì)照鏡子練習(xí)的時(shí)候，開始的時(shí)候我就很成功。當(dāng)時(shí)的我，似乎就感受到了自己一定會(huì)成功的，果真如此。之前人很累，也郁悶。洗腳，洗頭后，精神好了。人靈光了。手到擒來。所以，這里有個(gè)經(jīng)驗(yàn)很重要。就是口才，說話的時(shí)候的精氣神很重要。要振作，興奮，積極，活力，輕松。這個(gè)實(shí)在是核心之核心。其實(shí)任何事情都是相通的。這些基本的特質(zhì)我想是從事任何事的基本要點(diǎn)。郁悶的，累的，消極的，郁悶的心態(tài)是做任何事的大敵。這是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)。這里又來了個(gè)問題。就是，如果在我需要講話的時(shí)候，而恰好就很累，很郁悶，很消極，此時(shí)，怎么辦？我現(xiàn)在的自我訓(xùn)練采用的是如此模式，就是自己感覺狀態(tài)好了，于是開始練。沒人壓迫我。所以，這里又一個(gè)經(jīng)驗(yàn)，就是關(guān)于自我訓(xùn)練方面的。在自己郁悶的時(shí)候，累的時(shí)候，自己給自己發(fā)命令，開始說話。呵呵?？赡苁菄?yán)格，甚至有點(diǎn)殘酷，但是，我之目標(biāo)是成為高手。那是注定要嚴(yán)格的，不然何以成為高手。高手我覺得最重要的一點(diǎn)就是應(yīng)付很難的，很邊緣的問題的時(shí)候也能夠很好應(yīng)付。當(dāng)狀態(tài)好的時(shí)候進(jìn)行演講口才是一方面，當(dāng)狀態(tài)不好的時(shí)候也能夠很好地進(jìn)行說話，這才是很需要的。試想，如果狀態(tài)不好的時(shí)候都能夠很好地進(jìn)行，那么狀態(tài)好的時(shí)候豈不是更加容易。這好比，我在大風(fēng)大浪的大海里游泳都不怕，何況游泳池。就是這個(gè)道理。所以，要使自己難受。越是難受的時(shí)候越是要開始進(jìn)行訓(xùn)練。關(guān)于這點(diǎn)要注意，可以在接下來的訓(xùn)練當(dāng)中在適當(dāng)?shù)哪硞€(gè)時(shí)候加入這個(gè)項(xiàng)目，訓(xùn)練要注意一個(gè)循序漸進(jìn)的方法。開始是舒服狀態(tài)下訓(xùn)練，之后才是不好的狀態(tài)下。最高之目標(biāo)我要達(dá)到，那就是，在狀態(tài)不好的時(shí)候，我能夠迅速調(diào)整進(jìn)行一場(chǎng)很好的談話或者對(duì)話或者溝通|方|案范|文庫=整理%^或者電話等等。

給自己一個(gè)時(shí)間上的安排。關(guān)于方法，這個(gè)要不斷摸索。開始可以自己訓(xùn)練。比如象今日之對(duì)著商場(chǎng)里的鏡子的訓(xùn)練。在訓(xùn)練中找感覺，尤其是很細(xì)微的感受，要記下來，便于未來之形成方法之用。開始不要定一個(gè)具體的方法。因?yàn)榉椒ㄊ强梢愿淖?方^案范%文庫-整理^&的。我在網(wǎng)上找了會(huì)，也沒發(fā)現(xiàn)很好的適合我的方法。大多比較地空洞。好了。

另一個(gè)經(jīng)驗(yàn)，就是，今日訓(xùn)練的時(shí)候，開始很好，后來也不錯(cuò)。都很好。這就涉及到了誰更好的問題，哪個(gè)風(fēng)格更好。比如，我對(duì)某個(gè)話題進(jìn)行了兩種不同風(fēng)格的表述，一種是很具侵略性的狼性的風(fēng)格的演講，一種是很細(xì)微地很親和力的風(fēng)格的演講。這又涉及到了另一個(gè)問題，就是，風(fēng)格多了，到底什么是我的風(fēng)格？或者我該采用什么風(fēng)格？以及哪個(gè)風(fēng)格好？或者在我口才的時(shí)候我會(huì)想我該采用那種風(fēng)格呢，結(jié)果呢，大腦用在想那種風(fēng)格了，是該狼性點(diǎn)呢，還是該溫和點(diǎn)呢？這就麻煩了。很多時(shí)候的講話，跟我的過分細(xì)微的思考有關(guān)，是要很深入地思考問題，但是，不能敏感。這又涉及到了一個(gè)患得患失的問題。本來兩個(gè)東西都好。選來選去不知道該選哪個(gè)好。這也是我猶豫不決的性格的一方面的體現(xiàn)。好跟不好，當(dāng)然是選好。兩個(gè)好，就不知道選哪個(gè)了。也有這個(gè)問題。總結(jié)下。

關(guān)于口才，自身的體會(huì)

1：2個(gè)好的，不知道選擇哪個(gè)好

2：人處在好的狀態(tài)的時(shí)候要訓(xùn)練，不好的狀態(tài)的時(shí)候更要訓(xùn)練。從不好到好這才厲害。3：風(fēng)格的把握。力度的把握。要好上更好。比如能不能更加具有感染性，能不能更加具有親和力？比的是更加。

4：講話動(dòng)的是嘴巴，實(shí)際上心態(tài)才是根本。積極的，樂觀的，大膽的，自信的等等心態(tài)是前提。所以，在講之前，首先不是想講什么，而是要調(diào)整狀態(tài)。此為第一步。

以上是我的今日之訓(xùn)練的心得。

第三篇：口才訓(xùn)練

熱點(diǎn)話題一：汶川大地震

熱點(diǎn)話題背景：5月12日，四川汶川發(fā)生特大地震，災(zāi)區(qū)總面積約五十萬平方公里、涉及川、甘、陜、渝等十個(gè)省區(qū)市，逾4625萬人受災(zāi)，六萬九千二百二十七人罹難、一萬七千九百二十三人失蹤。災(zāi)區(qū)房屋大量倒塌損壞，基礎(chǔ)設(shè)施大面積損毀，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)遭受重大損失，生態(tài)環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞，直接經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)8451億元，引發(fā)的崩塌、滑坡、泥石流、堰塞湖等次生災(zāi)害舉世罕見。災(zāi)區(qū)不少學(xué)校倒塌，令眾多學(xué)生罹難。

抗震救災(zāi)，全國總動(dòng)員，堅(jiān)持把搶救人的生命擺在首位。廢墟中共救出八萬四千余人，并千方百計(jì)安置受災(zāi)群眾生活，全力搶修交通、電力、通信、廣電、水利、供水、供氣等基礎(chǔ)設(shè)施，及時(shí)處理和化解堰塞湖等次生災(zāi)害，及時(shí)準(zhǔn)確公布災(zāi)情，為抗震救災(zāi)和災(zāi)后恢復(fù)重建創(chuàng)造了有利條件。全國掀起賑災(zāi)熱潮的同時(shí)，國際社 “神七”在太空預(yù)定軌道繞地球飛行了四十六圈，其間太空人完成了一系列空間科學(xué)試驗(yàn)；釋放了伴隨衛(wèi)星“天鏈一號(hào)”繞飛試驗(yàn)，獲得重要成果。二十八日十七時(shí)三十七分，“神舟七號(hào)”飛船在內(nèi)蒙古中部成功著陸，三名太空人安全出艙?！吧衿摺陛d人航太飛行獲得圓滿成功，標(biāo)志中國已成為世界上第三個(gè)獨(dú)立掌握空間出艙技術(shù)的國家。

可能涉及的答題要點(diǎn)：（1）這是我國科技不斷發(fā)展的一種結(jié)果，充分體現(xiàn)科技精神。（2）這對(duì)我國突破國外太空技術(shù)的封鎖有著巨大的推動(dòng)作用。（3）“神舟七號(hào)”極大鼓勵(lì)中國人民，具有巨大的精神指導(dǎo)意義。

熱點(diǎn)話題四：四萬億拉動(dòng)內(nèi)需，抗金融海嘯

熱點(diǎn)話題背景：2008年下半年，我國經(jīng)濟(jì)受國際金融海嘯影響，出現(xiàn)下行趨勢(shì)，股市節(jié)節(jié)下跌。面對(duì)逆境，中國政府出臺(tái)一系列措施應(yīng)對(duì)危機(jī)。11月5日推出擴(kuò)大內(nèi)需十項(xiàng)措施，宣布將投資40000億元人民幣拉動(dòng)內(nèi)需促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，并大幅下調(diào)金融機(jī)構(gòu)一年期人民幣存貸款基準(zhǔn)利率。其他還有：加快建設(shè)保障性安居工程；加快農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)；加快鐵路、公路和機(jī)場(chǎng)等重大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)；加快醫(yī)療衛(wèi)生、文化敎育事業(yè)發(fā)展；加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境建設(shè)；加快自主創(chuàng)新和結(jié)構(gòu)調(diào)整、提高城鄉(xiāng)居民收入等等。這些措施注重打基礎(chǔ)，強(qiáng)民生。此外，為了擴(kuò)大消費(fèi)，還提出繼續(xù)提高農(nóng)民收入及離退人員離退休費(fèi)等五大措施。

十二月召開的中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議，提出明年首要任務(wù)保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展。在世界經(jīng)濟(jì)大格局中，中國將盡全力辦好自己的事情，而中國保持發(fā)展繁榮，就是對(duì)世界的貢獻(xiàn)。

可能涉及的答題要點(diǎn)：（1）這是從保障人民群眾最根本利益出發(fā)的正確政策（2）擴(kuò)大內(nèi)需應(yīng)該重點(diǎn)落實(shí)到社會(huì)保障領(lǐng)域，通過計(jì)劃，進(jìn)一步縮小貧富差距，兼顧普通老百姓的民生問題。（3）避免個(gè)別投資領(lǐng)域出現(xiàn)投資過熱，戴斌老師認(rèn)為還應(yīng)該均衡地將投資落實(shí)到不同的經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域。

熱點(diǎn)話題五：三聚氰胺毒奶粉事件

熱點(diǎn)話題背景：九月十一日衛(wèi)生部證實(shí)，三鹿牌嬰幼兒奶粉含有化工原料三聚氰胺，導(dǎo)致全國各地出現(xiàn)許多嬰幼兒腎結(jié)石病例。為此，國務(wù)院?jiǎn)?dòng)重大食品安全事故一級(jí)回應(yīng)機(jī)制，成立應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組，回收問題奶粉、免費(fèi)醫(yī)治患者、徹查事件、通報(bào)世衛(wèi)組織及嚴(yán)懲有關(guān)責(zé)任人。

全國因食用問題奶粉而導(dǎo)致泌尿系統(tǒng)出現(xiàn)異常的患兒逾二十九萬人，其中住院五萬一千九百人，死亡六人。經(jīng)追查全國二十二家奶粉企業(yè)發(fā)現(xiàn)問題奶制品，相信是在奶源生產(chǎn)、收購、銷售環(huán)節(jié)中出問題。九月十七日，國務(wù)院決定全面檢查奶制品，整頓奶制品行業(yè)；停止所有食品生產(chǎn)企業(yè)的國家免檢產(chǎn)品資格；對(duì)食品安全法草案作重要修改。九月廿二日，國家質(zhì)檢總局局長(zhǎng)李長(zhǎng)江因“奶粉事件引咎辭職”，成為又一名因處理重大公眾安全事故失當(dāng)而請(qǐng)辭的正部級(jí)官員；三鹿集團(tuán)所在的石家莊市市委書記遭撤換，市長(zhǎng)被免職；三鹿董事長(zhǎng)及多名涉案者被拘捕。

可能涉及的答題要點(diǎn)：（1）這涉及到我國的食品安全的監(jiān)督檢查問題，需要重點(diǎn)關(guān)注。（2）對(duì)于患病兒，不僅企業(yè)要承擔(dān)責(zé)任，社會(huì)也從“公共危機(jī)”的角度給予關(guān)懷。必要時(shí)可以號(hào)召群眾捐款。（3）這對(duì)中國企業(yè)而言，敲響了“警鐘”，誠信再次成為企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵所在。

熱點(diǎn)話題六：南方十多省遭冰凍災(zāi)害

熱點(diǎn)話題背景：2008年1月中至2月上旬，南方十多個(gè)省區(qū)連續(xù)四次遭受低溫雨雪冰凍極端天氣襲擊，導(dǎo)致一百二十九人死亡，一百六十六萬人緊急轉(zhuǎn)移安置，一點(diǎn)七八億畝農(nóng)作物受災(zāi)，倒塌房屋四十八萬五千間，直接經(jīng)濟(jì)損失一千五百一十六點(diǎn)五億元。大雪災(zāi)使南方數(shù)十萬準(zhǔn)備返鄉(xiāng)的農(nóng)民工滯留火車站，京珠高速公路湖南段全面癱瘓；數(shù)省市的電線塔被積雪壓垮，城市供水系統(tǒng)在低溫下爆裂，多個(gè)城市大面積的停水和停電，通訊業(yè)遭重挫；公共交通受阻，嚴(yán)重影響煤碳、蔬菜、肉類等生活必需品的運(yùn)輸。

中央迅速部署抗災(zāi)救災(zāi)，各地區(qū)、各部門緊急行動(dòng)，人民解放軍、武警官兵進(jìn)入第一線，社會(huì)各界同舟共濟(jì)，災(zāi)情在短時(shí)間內(nèi)受到控制，緩解了各種困難，穩(wěn)定了民眾情緖。

可能涉及的答題要點(diǎn)：（1）這涉及到我國的救災(zāi)應(yīng)急機(jī)制問題，需要重點(diǎn)關(guān)注。（2）救災(zāi)過程中，解放軍戰(zhàn)士體現(xiàn)大無畏精神值得贊頌，媒體需要多做相關(guān)報(bào)道，新東方戴老師認(rèn)為需要在社會(huì)角度宣傳這一種無私奉獻(xiàn)的精神。（3）救災(zāi)過程的組織流程，需要進(jìn)一步優(yōu)化，對(duì)于救災(zāi)快速反應(yīng)機(jī)制的構(gòu)建需要加強(qiáng)。目前我國救災(zāi)反應(yīng)機(jī)制在國際領(lǐng)先，但畢竟中國是一個(gè)災(zāi)害多發(fā)的國家，因此，我們還需要思考如何更快地將救援物質(zhì)和人員安排到位。

熱點(diǎn)話題七：改革開放三十年

熱點(diǎn)話題背景：2008年，中國社會(huì)各界以各種方式紀(jì)念改革開放三十周年。2008年12月十8日，中央隆重紀(jì)念十一屆三中全會(huì)召開三十周年，國家主席胡錦濤在講話中強(qiáng)調(diào)，改革開放是具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折，開啟了我國歷史新時(shí)期，是我國的“第三次革命”。胡錦濤主席宣布了中國未來發(fā)展的新目標(biāo)：在2021年中共建黨百年時(shí)，全國建成較高水平的小康社會(huì)；到2049年中華人民共和國成立百年時(shí)，建成富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家。

十月九日至十二日，中共十七屆三中全會(huì)審議規(guī)劃新一輪農(nóng)村改革路線圖，提出允許農(nóng)民以轉(zhuǎn)包、出租、互換、轉(zhuǎn)讓、股份合作等形式流轉(zhuǎn)土地承包經(jīng)營權(quán)，發(fā)展適度規(guī)模經(jīng)營。

可能涉及的答題要點(diǎn)：（1）改革開發(fā)中，解放思想、開拓創(chuàng)新的精神不能丟。（2）改革開發(fā)，需要與中國國情相結(jié)合。（3）改革開發(fā)，在現(xiàn)階段，需要重點(diǎn)關(guān)注產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)和民族品牌的構(gòu)建。（4）改革開發(fā)過程，要注意民生問題的解決，需要讓全社會(huì)都享受到改革開發(fā)帶來的成果，全力推進(jìn)社會(huì)保障機(jī)制的完善。

熱點(diǎn)話題八：兩岸基本實(shí)現(xiàn)“三通”

熱點(diǎn)話題背景：11月3日至7日，海峽兩岸關(guān)系協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)陳云林率海協(xié)會(huì)協(xié)商代表團(tuán)訪問臺(tái)灣，這是海協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)人首次訪問臺(tái)灣。兩會(huì)最高領(lǐng)導(dǎo)人首次在臺(tái)北舉行會(huì)談，就兩岸空運(yùn)直航、海運(yùn)直航、直接通郵等簽署協(xié)議。根據(jù)雙方簽署的協(xié)議，從12月15日起，兩岸分別在北京、天津、上海、福州、深圳以及臺(tái)北、高雄、基隆等多個(gè)城市同時(shí)舉行海上直航、空中直航以及直接通郵啟動(dòng)儀式。這標(biāo)志著兩岸直接“三通”基本實(shí)現(xiàn)，兩岸關(guān)系取得歷史性重大進(jìn)展。

可能涉及的答題要點(diǎn)：（1）祖國統(tǒng)一是兩岸人民的共同愿望，這符合時(shí)代發(fā)展的需要。（2）“三通”意味著兩岸人民的交流進(jìn)一步增強(qiáng)。（3）兩岸交流應(yīng)該擴(kuò)大交流的領(lǐng)域，除了經(jīng)濟(jì)交流外，文化交流也是不可忽視的重要部分。（4）要進(jìn)一步簡(jiǎn)化兩岸居民往來的“手續(xù)性問題”，廣州新東方戴斌老師認(rèn)為可以參照“港澳通行證”的做法。

熱點(diǎn)話題九：燃油附加稅的征收

熱點(diǎn)話題背景：按照國務(wù)院關(guān)于實(shí)施成品油價(jià)格和稅費(fèi)改革要求，12月19日，財(cái)政部、國家稅務(wù)總局下發(fā)通知，決定從2009年1月1日起調(diào)整成品油消費(fèi)稅政策。主要內(nèi)容為：

一是提高成品油消費(fèi)稅單位稅額。汽油、石腦油、溶劑油、潤滑油消費(fèi)稅單位稅額由每升0.2元提高到每升1.0元；柴油、航空煤油和燃料油消費(fèi)稅單位稅額由每升0.1元提高到每升0.8元。

二是調(diào)整特殊用途成品油消費(fèi)稅政策。對(duì)進(jìn)口石腦油恢復(fù)征收消費(fèi)稅。航空煤油暫緩征收消費(fèi)稅。對(duì)用外購或委托加工收回的已稅汽油生產(chǎn)的乙醇汽油免征消費(fèi)稅。用自產(chǎn)汽油生產(chǎn)的乙醇汽油，按照生產(chǎn)乙醇汽油所耗用的汽油數(shù)量申報(bào)納稅。對(duì)外購或委托加工收回的汽油、柴油用于連續(xù)生產(chǎn)甲醇汽油、生物柴油的，準(zhǔn)予從消費(fèi)稅應(yīng)納稅額中扣除原料已納的消費(fèi)稅稅款。

2010年12月31日前，對(duì)國產(chǎn)的用作乙烯、芳烴類產(chǎn)品原料的石腦油免征消費(fèi)稅；對(duì)進(jìn)口的用作乙烯、芳烴類產(chǎn)品原料的石腦油已繳納的消費(fèi)稅予以返還。

成品油消費(fèi)稅政策調(diào)整，是成品油價(jià)格和稅費(fèi)改革的重要內(nèi)容之一，對(duì)促進(jìn)節(jié)能減排和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、規(guī)范政府收費(fèi)行為和公平社會(huì)負(fù)擔(dān)，都具有非常重大的意義。

可能涉及的答題要點(diǎn)：（1）有利于我國的環(huán)境保護(hù)和資源節(jié)約。（2）實(shí)施過程中，可能會(huì)給部分群眾增加一定的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，但長(zhǎng)期而言有利于經(jīng)濟(jì)的有序、健康發(fā)展。（3）國家通過的經(jīng)濟(jì)手段，調(diào)控能源價(jià)格，充分發(fā)揮了宏觀調(diào)控的作用，值得支持。

熱點(diǎn)話題十：政務(wù)公開

熱點(diǎn)話題背景：政府信息公開條例從2008年5月1日起將正式施行，將在建設(shè)公開透明的政府，保障公眾知情權(quán)、監(jiān)督權(quán)方面帶來深刻影響。

條例規(guī)定，行政機(jī)關(guān)對(duì)符合下列基本要求之一的政府信息應(yīng)當(dāng)主動(dòng)公開：涉及公民、法人或者其他組織切身利益的；需要社會(huì)公眾廣泛知曉或者參與的；反映本行政機(jī)關(guān)機(jī)構(gòu)設(shè)置、職能、辦事程序等情況的；其他依照法律、法規(guī)和國家有關(guān)規(guī)定應(yīng)當(dāng)主動(dòng)公開的。

對(duì)于縣級(jí)以上各級(jí)人民政府及其部門，條例還規(guī)定了應(yīng)該重點(diǎn)公開的內(nèi)容：財(cái)政預(yù)算、決算報(bào)告；行政事業(yè)性收費(fèi)的項(xiàng)目、依據(jù)、標(biāo)準(zhǔn)；突發(fā)公共事件的應(yīng)急預(yù)案、預(yù)警信息及應(yīng)對(duì)情況；環(huán)境保護(hù)、公共衛(wèi)生、安全生產(chǎn)、食品藥品、產(chǎn)品質(zhì)量的監(jiān)督檢查情況……這些事關(guān)百姓切身利益的事項(xiàng)，從5月1日開始，只要按照相關(guān)程序規(guī)定，公眾都可以予以查詢和了解。

可能涉及的答題要點(diǎn)：（1）政務(wù)公開是政府工作透明化的必然體現(xiàn)，也是行政工作公開、公平和公正的必然要求。（2）“罪惡止于陽光”，在透明的環(huán)境下，行政相對(duì)人獲取有關(guān)政務(wù)信息更加方便快捷，符合行政的效能原則和服務(wù)宗旨，（3）民眾可以基于公開的程序和信息對(duì)政府工作進(jìn)行全方位監(jiān)督，“暗箱操作”也能最大限度被避免。（4）廣州新東方戴斌老師認(rèn)為政務(wù)公開的意義不僅在于方便行政相對(duì)人，更在于對(duì)政府行為的監(jiān)督。1簡(jiǎn)介編輯

口語交際是一項(xiàng)新鮮而古老的訓(xùn)練內(nèi)容，是知識(shí)與能力的綜合應(yīng)用和體現(xiàn)，在平時(shí)訓(xùn)練中，要讓口、耳、眼、手等多種感官并用在語言實(shí)踐中提高口語交際能力。

2注意問題編輯.能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。2.聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。3.能較完整地講述小故事，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見聞。4 與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。5.有表達(dá)的自信心。積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

3作用編輯

在社會(huì)生活中，口語交際歷來就具有舉足輕重的作用。具備較強(qiáng)的口語交際能力有利于促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展，為他們終身的學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。

4生成過程編輯

1、構(gòu)思階段

它是說話者根據(jù)自己的目的，在頭腦中產(chǎn)生所要表達(dá)的思想，確定說話的內(nèi)容的階段。[1]

2、轉(zhuǎn)換階段

它是說話者運(yùn)用說話規(guī)則將要表達(dá)的思想轉(zhuǎn)換成言語信息的階段。[1]

3、執(zhí)行階段

它是將頭腦中的言語信息變成口頭語言的過程。[1]

4、輸入和反饋階段

它是在談話人輸出了言語信息的聲音后，受話人接受并反饋信息的過程。[1]

5教學(xué)建議編輯 前言

因?yàn)榭谡Z交際舉足輕重的作用，所以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)小學(xué)口語交際的教學(xué)提出了明確的目標(biāo)：“具有日?？谡Z交際的基本能力，在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)與交流?！背醪綄W(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往，發(fā)展合作精神?！币_(dá)到這一教學(xué)目標(biāo)，必須采用相應(yīng)的教學(xué)策略與形式，下面就人教版一年級(jí)下冊(cè)及二年級(jí)上冊(cè)口語交際課的教學(xué)談幾點(diǎn)建議。所以在語文課本里的每一個(gè)單元都會(huì)有一個(gè)“口語交際”內(nèi)容，提高學(xué)生的口語能力。

第一點(diǎn)

建立民主和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)口語訓(xùn)練的良好氛圍

課堂氣氛是師生互動(dòng)的產(chǎn)物。尊重學(xué)生個(gè)性、創(chuàng)設(shè)和諧融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境，是搞好口語交際的前提。教師應(yīng)尊重和關(guān)愛學(xué)生，平等待人，釋放學(xué)生的精神活力，使學(xué)生心地坦蕩、思維開闊，創(chuàng)造的火花不斷地迸發(fā)。教師要做學(xué)生的聽眾、朋友，和他們一起討論，一起聊天，讓學(xué)生愿意和自己交流，敢于大膽地表達(dá)自己的感受，提出不同的建議，無拘無束地進(jìn)行口語交際。

第二點(diǎn)

實(shí)現(xiàn)口語交際主體的互動(dòng)性

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“口語交際是聽與說雙方互動(dòng)的過程?！辈⒅该髁恕半p向互動(dòng)”是口語交際的主要特點(diǎn)。它的核心是“交際”，注重的是人與人之間的交流與溝通，不是聽和說的簡(jiǎn)單相加。以往的聽說訓(xùn)練多是一人說，眾人聽，語言信息呈單向傳遞狀態(tài)，思想交流，思維碰撞較少。而口語交際則強(qiáng)調(diào)信息的往來交互。參與交際的人，不僅要認(rèn)真傾聽，還要適時(shí)接話，談自己的意見和想法。學(xué)生在生與生、生與師的口語交際實(shí)踐中，互相啟發(fā)、互相促進(jìn)、互相補(bǔ)充，在雙向互動(dòng)中實(shí)現(xiàn)信息的溝通和交流。

第三點(diǎn)

創(chuàng)設(shè)交際情境，激發(fā)學(xué)生交際的興趣 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：（口語交際）教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行?！币?yàn)樯鷦?dòng)、逼真的情境展現(xiàn)極富感染力，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)在的真實(shí)的情感體驗(yàn)，激發(fā)他們強(qiáng)烈的表達(dá)欲望。

1．創(chuàng)設(shè)情境

小學(xué)生心智發(fā)展尚處于低級(jí)階段，他們觀察事物比較粗略。大多數(shù)情況下，學(xué)生不善于觀察，所以教師要教他們學(xué)會(huì)看、聽和感覺。直觀形象的實(shí)物展示，能很快吸引學(xué)生的注意力。如教《演講故事》時(shí)，老師準(zhǔn)備小兔、小松鼠布偶，上課時(shí)放在講臺(tái)上，讓學(xué)生看著實(shí)物去讀故事，定能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

一、考查形式。

主要通過書面形式的表述題來評(píng)估學(xué)生的口語交際能力。常見的考查方式是設(shè)置特定的情境，要求學(xué)生寫出別人講話的言外之意，或?qū)懗鋈宋锂?dāng)時(shí)可能說的話，或?qū)懗鲇懻摰慕裹c(diǎn)和不同意見，或圍繞話題談自己的看法，或?qū)δ承┦挛镞M(jìn)行評(píng)價(jià)，等等。

二、答題要求。

1、言之有“禮”，即根據(jù)特定的情境采用文明得體的用語；

2、言之有“物”，即有具體內(nèi)容，不講空話、套話或含糊不清的話；

3、言之有“序”,即按一定的順序說，注意事物內(nèi)在的聯(lián)系及因果關(guān)系,力求意明句暢；

4、言之有“節(jié)”,即話要簡(jiǎn)潔明了，不拖泥帶水。

三、題目類型。

1、“介紹”類：自我介紹、介紹朋友、介紹家鄉(xiāng)、介紹一處名勝古跡、介紹一種動(dòng)物或植物等等；

2、“獨(dú)白”類：說笑話、說故事、說愿望、說奇思妙想、說讀后感觀后感、說經(jīng)驗(yàn)談教訓(xùn)、說目擊情況等等；

3、“交往”類：道歉、祝賀、待客、轉(zhuǎn)述、勸阻、贊美、批評(píng)、安慰、解釋、采訪、購物、問路、打電話、導(dǎo)游等等；

4、“表演”類：當(dāng)眾演講、致歡迎詞、主持節(jié)目等等；

5、“討論”類：對(duì)不對(duì)、好不好、行不行、怎么辦、小小建議、小小討論、小小辯論等。

第四點(diǎn)

充分利用口語工具的智能測(cè)評(píng)，矯正發(fā)音等功能

口語寶應(yīng)用全球首創(chuàng)的“自動(dòng)語音分析系統(tǒng)“（ASAS,Automatic SpeechAnalysis System），存儲(chǔ)學(xué)生的每一句發(fā)音，進(jìn)行先進(jìn)的語音分析，給出總評(píng)分以及發(fā)音、音調(diào)、流利度和音量4個(gè)層面的精確評(píng)分。孩子可以通過聽自己的發(fā)音，外教老師的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，進(jìn)行對(duì)比，找出不足。孩子可以查看每一句發(fā)音的4個(gè)層面的詳細(xì)分析，該系統(tǒng)詳細(xì)的告訴存在的發(fā)音、音調(diào)、流利度等問題，并精確的指出問題出在哪一個(gè)單詞、哪一個(gè)音節(jié)，之后給出糾錯(cuò)改進(jìn)的方案，以3D動(dòng)畫示范正確的發(fā)音，就像專業(yè)外教老師那樣，告訴你錯(cuò)在哪里，如何改進(jìn)，一對(duì)一為孩了糾正口語！6鍛煉方法編輯 在朗讀中豐富學(xué)生語言

朗讀教學(xué)是語文閱讀教學(xué)活動(dòng)中最重要的一環(huán)?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》第三部分實(shí)施評(píng)價(jià)建議指出：“能用普通話正確流利，有感情地朗讀課文，是朗讀的總要求?！本吞貏e強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)朗讀。通過多種形式的朗讀，讓學(xué)生從讀中得到感悟、培養(yǎng)語感，積累詞匯，豐富語言，為學(xué)生的交際活動(dòng)創(chuàng)設(shè)一定的交際情景，使學(xué)生在朗讀的實(shí)踐中有一種身臨其境、似曾相識(shí)的感覺，情緒也就會(huì)高漲起來，學(xué)生學(xué)習(xí)口語交際的主動(dòng)性就會(huì)被激發(fā)出來，他們就會(huì)帶著情感，懷著濃厚的興趣，走進(jìn)交際的空間，去作進(jìn)一步的體驗(yàn)。例如：在教學(xué)《桂林山水》時(shí)，設(shè)計(jì)了這樣的朗讀片段：“漓江的水真美呀！現(xiàn)在，我們就一起走進(jìn)漓江，蕩舟漓江，感受這種美，請(qǐng)跟我一起讀。”接著，老師又叫學(xué)生獨(dú)自朗讀體會(huì)美。這樣，通過教師的領(lǐng)讀感悟美，通過學(xué)生的個(gè)別讀品味美，在此基礎(chǔ)上，老師及時(shí)引導(dǎo)：漓江的水讓我們流連往返，可長(zhǎng)安好玩，不是久留之地。難道我們的家鄉(xiāng)就沒有這么美的景色嗎？作為家鄉(xiāng)的一分子，難道沒有義務(wù)展示一下家鄉(xiāng)的美嗎？能否借鑒作者的寫法描繪家鄉(xiāng)的一處景物呢？這樣，通過朗讀，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了口語表達(dá)的機(jī)會(huì)，通過借鑒，積累了詞匯，豐富了語言，使學(xué)生變得有話可說了，使口語交際的初步目標(biāo)——能說話，會(huì)說話得到了訓(xùn)練。學(xué)生具備了這種表達(dá)的能力，為以后的交流互動(dòng)創(chuàng)設(shè)了良好的機(jī)會(huì)。

在質(zhì)疑中訓(xùn)練學(xué)生語言

蘇霍姆林斯基曾提出忠告：“當(dāng)兒童跨進(jìn)校門以后，不要把他們的思維套進(jìn)黑板和識(shí)字課本的框框里，不要讓教室的四堵墻壁把他們跟氣象萬千，豐富多彩的世界隔絕開來，因?yàn)樵谑澜绲娘L(fēng)雨中包含著思維和創(chuàng)造的取之不盡的源泉?！彼裕處熤挥性诟挥谢盍Φ恼n堂教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說話，大膽質(zhì)疑，在疑問中辯出真?zhèn)?，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識(shí)。在質(zhì)疑中，訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，練習(xí)學(xué)生的口語表達(dá)能力，使學(xué)生之間形成相互傾聽，表達(dá)和應(yīng)對(duì)。

課外延伸提升學(xué)生語言

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在教學(xué)建議中指出了提高學(xué)生口語交際能力的主要途徑之一是：“堅(jiān)持在教學(xué)過程中培養(yǎng)?！奔匆獔?jiān)持課堂教學(xué)這個(gè)主陣地，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)語文課程中口語交際教學(xué)的要求，用好教材中設(shè)計(jì)的“口語交際”內(nèi)容，使學(xué)生通過典型話題的實(shí)踐，積累口語交際的經(jīng)驗(yàn)。所以，閱讀教學(xué)中的課外延伸部分，將給學(xué)生提供了口語交際的廣闊空間，它既教給學(xué)生養(yǎng)成反饋課文的習(xí)慣，也培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生在這一語言活動(dòng)中，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)表達(dá)，做到了有話可說，有話能說，有話必說。例如，在學(xué)完了《開國大典》一文后，文中提出了一個(gè)問題：假如此時(shí)你正在參加群眾游行，而你是一名攝影記者，你準(zhǔn)備拍攝哪個(gè)鏡頭，為什么？由于學(xué)生已經(jīng)熟悉了課文，這樣，他們就有話可說了，同學(xué)們就在老師創(chuàng)設(shè)的情景中，個(gè)個(gè)躍躍欲試，說開來了。試想，如果沒有這樣的語境，學(xué)生從何說起，說什么，不就成了無源之水，無本之木了嗎？所以，通過課外知識(shí)的延伸，使學(xué)生的語言得到了提升，口語表達(dá)的能力也進(jìn)一步得到了鍛煉。

創(chuàng)新文本重組學(xué)生語言

在閱讀教學(xué)中，教師要處處留意、挖掘文本中的語言要點(diǎn)，放手讓學(xué)生進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。例如，學(xué)了《美麗的“三潭印月”》《富饒的海洋》等課后，引導(dǎo)學(xué)生分別扮演“導(dǎo)游”與“游客”進(jìn)行對(duì)話；學(xué)了《草船借箭》《田忌賽馬》等故事性較強(qiáng)的課文后，讓學(xué)生自由組合表演課本劇。在多元互動(dòng)的過程中，學(xué)生對(duì)已知文本進(jìn)行了再加工。這樣的設(shè)計(jì)，既發(fā)展了文本，超越了文本，而且還訓(xùn)練了他們口語交際的能力。

但是閱讀教學(xué)與口語交際訓(xùn)練有一定的區(qū)別，兩者必須兼顧，辨證處理：一方面從閱讀教學(xué)角度用好口語交際，口語交際必須建立在學(xué)生對(duì)文本閱讀、理解、感知、感悟的過程中進(jìn)行，對(duì)閱讀教學(xué)起到積極的促進(jìn)作用；另一方面從口語交際的角度審視閱讀教學(xué)，強(qiáng)調(diào)了教師必須在閱讀教學(xué)中，給學(xué)生充分表達(dá)和交流的機(jī)會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生說完整、具體、有序、生動(dòng)的話，使學(xué)生的口語交際能力在閱讀教學(xué)中逐步得到鍛煉和提高。

總之，抓好閱讀教學(xué)，為我們?cè)趲熒g，生生之間，學(xué)生與家人、社會(huì)的交際奠定了良好的基礎(chǔ)。當(dāng)然，如何訓(xùn)練學(xué)生的口語交際，方法是多種多樣的，只要能讓學(xué)生在課堂上說起來，在閱讀教學(xué)中打開話匣子，在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會(huì)，那么，閱讀教學(xué)的目標(biāo)也就達(dá)到了。正如課標(biāo)中所說的：語文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。[1]

第四篇：口才訓(xùn)練

“請(qǐng)同學(xué)們起立，用悄悄話的方式跟著我念：‘稀奇稀奇真稀奇，麻雀踩死老母雞，螞蟻身長(zhǎng)三尺六，八十歲的老頭躺在搖籃里。’”“很好！很好！這就是耳語練聲法。用這種方法就能讓你的氣息更通暢，聲音更好聽。”5月26日下午，珠海廣播電視臺(tái)總編輯、高級(jí)記者、原中央電視臺(tái)《新聞?wù){(diào)查》主持人、第三屆中國“金話筒獎(jiǎng)”得主殷亞敏先生蒞臨我校人文素質(zhì)大講堂，通過題為《“耳”“定”“舞”“訣”——大學(xué)生講話能力訓(xùn)練》的講座，讓數(shù)百名師生分享了他幾十年話筒前積累的財(cái)富，在不斷穿插的體驗(yàn)式練習(xí)中掌握了迅速提高當(dāng)眾講話能力的訣竅。

講話能力強(qiáng)有三個(gè)標(biāo)志

殷亞敏先生從“什么叫講話”、“講話能力強(qiáng)有什么標(biāo)志”開始講起。他認(rèn)為，講話是一人對(duì)多人，口、手、臉共同參與的多媒體表達(dá)。一人對(duì)多人，就是要有三名以上的聽眾；口、手、臉共同參與，就是說講話既要?jiǎng)涌?，也要?jiǎng)邮?，還要有面部表情，否則，講話的效果一定大打折扣。

說一個(gè)人會(huì)講話，講話能力強(qiáng)，至少有三個(gè)標(biāo)志：第一，聲情并茂?！奥暋币龅健皻馔ā保庀⑼〞常?、“聲悅”（聲音悅耳）、“字清”（吐字清晰明白）?！扒椤币龅绞謩?shì)豐富、表情豐富、語氣豐富。第二，有膽有識(shí)。講話時(shí)沉著自信，鎮(zhèn)定自若，不慌不忙，講話內(nèi)容有見識(shí)、深刻新穎。講話“無膽”，上場(chǎng)緊張，腦子一片空白，肯定砸鍋；講話“無識(shí)”，味同嚼蠟，聽眾也不會(huì)有什么收獲。第三，好聽好記。聽眾能豎起耳朵聽，不時(shí)發(fā)出笑聲和熱烈的掌聲，就是好聽；聽眾不帶紙筆，也一樣能記住講話的要點(diǎn)，并能口口相傳，這就叫好記。

提高講話能力的四字秘方

在講座中，殷亞敏先生介紹了他在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出來的“耳、定、舞、訣”四字秘方： 耳：就是耳語練聲法，天天說悄悄話。這是快速掌握科學(xué)用氣發(fā)聲的方法。掌握了這種方法，就可以達(dá)到聲美（聲音悅耳甜美）、身美（身材氣色好）、神美（神定氣閑）的目的。

定：這是練膽之法，是培養(yǎng)講話者迅速具備在講臺(tái)上沉著鎮(zhèn)定狀態(tài)的方法。要做到“三定”：笑定——保持微笑、眼定——眼睛看觀眾、站定——站定三秒鐘再開口說話。學(xué)會(huì)了“三定”，就可以達(dá)到好聲、好身、好運(yùn)的目的。

舞：指的是手舞足蹈、眉飛色舞，也就是說話時(shí)一定要加手勢(shì)，臉上一定要有表情。有了手勢(shì)和表情的配合，講話就可以告別無精打采，告別呆若木雞，告別平平淡淡，就可以變得聲情并茂，繪聲繪色，抑揚(yáng)頓挫，魅力十足。

訣：指“一簡(jiǎn)二活三口訣”。這是讓講話內(nèi)容好聽好記、過耳不忘的方法?！耙缓?jiǎn)”就是講話的觀點(diǎn)要簡(jiǎn)潔，字?jǐn)?shù)越少越好；“二活”就是舉出鮮活的例子，講出生動(dòng)的細(xì)節(jié)；“三口訣”就是要把講話中的小觀點(diǎn)串聯(lián)起來，做到口訣化。

“耳定舞訣天天練，聲情并茂變習(xí)慣！”在講座中，殷亞敏先生反復(fù)強(qiáng)調(diào)，堅(jiān)持21天，天天強(qiáng)化訓(xùn)練，就可變成習(xí)慣！簡(jiǎn)單練到極致就是絕招！

第五篇：口才訓(xùn)練

演講口才：見面時(shí)，要主動(dòng)打招呼技巧

當(dāng)我們漫步街頭或是乘地鐵時(shí)，經(jīng)常會(huì)碰到一些不太熟的人，這時(shí)我們往往會(huì)猶豫，“該不該打招呼呢”？

大家肯定有過類似的經(jīng)歷吧。遇到這種情況時(shí)，你會(huì)想“我要是冒昧地上去打招呼，也許對(duì)方會(huì)覺得很奇怪，那多不好啊”，或是想“和他聊些什么呢”。猶豫的同時(shí)，你就會(huì)錯(cuò)過了打招呼的機(jī)會(huì)，或者立刻改變自己的路線，故意不打招呼就溜走了。

請(qǐng)大家記住，如果認(rèn)識(shí)對(duì)方，就一定要主動(dòng)上去打招呼。有句話叫“人脈帶來商機(jī)”，只有平時(shí)就主動(dòng)和他人寒暄，熱衷與和他人交流，才能擴(kuò)大你的人脈和商機(jī)。

當(dāng)你遇到了認(rèn)識(shí)的人，哪怕還相隔100米以土，也應(yīng)該先點(diǎn)頭致意。主動(dòng)和對(duì)方打招呼，能抬高對(duì)方，這樣做很容易讓對(duì)方心情愉悅。但是，打招呼慢了的一方往往會(huì)有“糟了”，“我太失禮了”的心情，所以也不要太過于主動(dòng)地去打招呼。

打招呼時(shí)，先下手為強(qiáng)。首先開口打招呼的人，就能牢牢把握住對(duì)話的主動(dòng)權(quán)。不管對(duì)方地位多高，歲數(shù)多大，你主動(dòng)向他們打招呼的話，都能在他們心理上加一定的壓力，有可能使他們跟著你的節(jié)奏進(jìn)行對(duì)話。

某項(xiàng)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)證明，如果讓一些人組成小組進(jìn)行討論，首先發(fā)言的人很自然地就會(huì)成為會(huì)議主席。從我們個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)來看，這也是非常、容易理解的。

當(dāng)你遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到認(rèn)識(shí)的人來，如果覺得“現(xiàn)在打招呼有點(diǎn)太早就暫時(shí)先把頭低下，就暫時(shí)先把頭低下然后慢慢抬起頭，露出微笑，向?qū)Ψ阶呷?。這時(shí)，對(duì)方已經(jīng)被你的氣勢(shì)控制，你可以隨心所欲地選擇話題或是控制對(duì)話的節(jié)奏。

我認(rèn)為善于打招呼以及和他人寒暄的人容易得到別人的青瞇。因?yàn)檫@類人會(huì)笑瞇瞇地、大聲地說“你好”，這樣的問候會(huì)讓人精神為之振，心情變得很愉快。就我們自身來講，如果別人主動(dòng)和我們打招呼，我們的自尊心就會(huì)立刻得到滿足。我們會(huì)感覺得到了別人的承認(rèn)，會(huì)非?？鞓贰?/p>

你在主動(dòng)出擊去打招呼的時(shí)候，切記要稍微做得夸張一點(diǎn)。這一點(diǎn)在所有的人際交往技巧中都適用，因?yàn)椴簧晕⒆龅每鋸堃稽c(diǎn)的話，對(duì)方往往注意不到你的行為。既然你是主動(dòng)打招呼，那就不要只是微微一低頭，嘟嘟囔囔地說一聲“你好”，而應(yīng)充分顯示出自己的活力。