第一篇：讀《艾滋病小斗士》有感

讀《艾滋病小斗士》有感

自從學(xué)了艾滋病小斗士這一課，讓我感觸很深。課文中的小斗士恩科西是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男孩子，對(duì)命運(yùn)不屈服，與死神抗?fàn)帲粤钊顺跸胂蟮囊懔盍讼聛?，造成一個(gè)生命的奇跡。

從主人公恩科西的身上，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)不息、勇于抗?fàn)幍钠焚|(zhì)，我同時(shí)也十分佩服他，一個(gè)與我年齡差不多的男孩，卻比我更懂事，更珍惜生命。從他的演講中，我感受到他那幼小的身軀散發(fā)出多么強(qiáng)烈的光芒啊。

學(xué)了這一課，我想起了有一次我遇見的事。一天，陽(yáng)光明媚，空氣新鮮。我正從家門走出來，遇上了一個(gè)殘疾人。他的腿斷了一只，只能靠笨重的拐杖走路。路邊的人看見他，要么指指點(diǎn)點(diǎn)，要么就嘲笑他，還有的甚至瞧不起他。但是，這位殘疾人臉上依然充滿恬靜的微笑，他似乎并沒有在乎別人的一舉一動(dòng)，仍然自信滿滿的走著。我被他這種精神深深的感動(dòng)了。等我長(zhǎng)大了，要幫助有困難的人，做一名醫(yī)生，讓那些被病痛折磨的人重新享受幸福、美好的生活。

第二篇：讀《艾滋病小斗士》有感

讀《艾滋病小斗士》有感

讀了《艾滋病小斗士》這篇課文后，我的感想很多。恩科西那頑強(qiáng)的向病魔抗?fàn)幍木窈蜔o論遇到多大的困難都能樂觀、坦然去面對(duì)的生活態(tài)度深深地打動(dòng)了我。

文中有一句話令我印象很深：“他一邊頑強(qiáng)的與病魔作斗爭(zhēng)，一邊關(guān)心與他一樣患病的兒童。”恩科西能頑強(qiáng)的與病魔斗爭(zhēng)，已經(jīng)是常人力所不能及的了，但是他在被病痛纏身的情況下，還仍然為他人著想，特別是與他一樣患病的兒童。

恩科西在患病期間曾經(jīng)應(yīng)邀到美國(guó)參加艾滋病研討會(huì)，他用纖弱的聲音呼吁世界要關(guān)心和接受艾滋病人。他還在南非舉行的 國(guó)際艾滋病大會(huì)上發(fā)言，向人們呼吁要關(guān)愛艾滋病患者，不要對(duì)艾滋病患者另眼相看，要用愛去擁抱艾滋病兒童。恩科西用他那尚顯稚氣但無比堅(jiān)定的聲音，震撼了參加會(huì)議的各國(guó)代表的心靈。

和恩科西他柔弱的身軀相比，我們是幸運(yùn)而健康的同齡人；和恩科西時(shí)時(shí)為他人著想的精神相比，我們更多的是關(guān)注自己，而很少關(guān)心他人。其實(shí)，在我們的身邊就有很多人需要我們的關(guān)愛，比如：同學(xué)生病了，我們可以送上關(guān)切的問候，或力所能及的幫他帶帶作業(yè)、補(bǔ)補(bǔ)功課；在路上遇到年邁的老人行動(dòng)不便，伸出手來幫他提一提手里的重物，攙扶他們過馬路；下雨了，提醒一下鄰居趕緊收起外面晾著的衣服；看到小弟弟小妹妹摔跤了趕緊去扶起他們···這些對(duì)于我們來說都是舉手之勞，但是我們做的并不夠，甚至有人常常視而不見！恩科西的事跡給了我們榜樣，作為同齡人的我們，要主動(dòng)去關(guān)愛那些需要幫助的人，哪怕只是一件微不足道的事，我們都應(yīng)該做好，就像恩科西那樣。

在呼吁大家關(guān)心別人的同時(shí)，我也會(huì)默默地告誡自己：要珍惜現(xiàn)在擁有的一切——健康的身體、幸福的生活;然后關(guān)心我能關(guān)心的人。

我相信恩科西可以做得到，我們都能做的。只要人人付出一點(diǎn)愛，世界將會(huì)變得更美好！

第三篇：讀艾滋病小斗士有感

讀艾滋病小斗士有感

當(dāng)品讀完一部作品后，你有什么體會(huì)呢？這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了！那么我們?cè)撛趺慈懽x后感呢？下面是小編幫大家整理的讀艾滋病小斗士有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

自從學(xué)了《艾滋病小斗士》這一課，我感觸很深。課文中的小斗士恩科西是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男孩子，對(duì)命運(yùn)不屈服，與死神相抗?fàn)?，以令人超乎想象的毅力活到了十二歲。

恩科西是一個(gè)體弱的小男孩，他一出生就攜帶艾滋病病毒，不久母親就被艾滋病奪去了生命，當(dāng)養(yǎng)母帶他去一所小學(xué)報(bào)名時(shí)，遭到了這所學(xué)校大多數(shù)老師和家長(zhǎng)的反對(duì)。雖然恩科西的病情很重，但他還關(guān)心著和他一樣患病的兒童。面對(duì)疾病，恩科西沒有消沉，而是學(xué)習(xí)怎樣坦然地面對(duì)生活。雖然恩科西知道自己隨時(shí)可能死去，但他依然夢(mèng)想未來，他說他長(zhǎng)大了要當(dāng)一名艾滋病問題專家，周游世界，讓更多的人了解艾滋病。后來恩科西被病魔無情地奪去了生命，靜靜地離開了人世。

比起恩科西，我覺得特別慚愧。在生活學(xué)習(xí)中，我遇到一點(diǎn)小困難、小挫折常常不能正確面對(duì)，沒有克服困難的信念和勇氣。恩科西讓我懂得應(yīng)該更加開朗樂觀地生活，努力學(xué)習(xí)。

《艾滋病小斗士》的主人公是恩科西——一個(gè)剛出生就攜帶艾滋病毒種的南非兒童。他的一生充滿了不幸。一出生就有艾滋病；1歲那年被父母親拋棄；3歲被一個(gè)中年婦女所領(lǐng)養(yǎng)。直到9歲那年，經(jīng)過養(yǎng)母不懈努力，才得以拖著虛弱的身子去上學(xué)。

面對(duì)艾滋病，他不是悲觀消沉，而是開始怎樣坦然地面對(duì)生活，他一邊頑強(qiáng)地與病魔作斗爭(zhēng)，一邊關(guān)心和他一樣患病的兒童。他曾經(jīng)參加了研討會(huì)和在南非舉行的國(guó)際艾滋病大會(huì)。在大會(huì)上，參加會(huì)議的各國(guó)代表的心靈被小恩科西的一番發(fā)言震撼了。雖然他知道生命隨時(shí)都可能結(jié)束，但他依然夢(mèng)想未來，他要讓越來越多的人了解艾滋病，關(guān)心艾滋病。可是老天爺似乎沒有同情他。20xx年的6月1日，病魔終于奪去了小恩科西那幼小的生命。

恩科西雖然在世的日子很短，但是，他懂得了怎樣執(zhí)著地面對(duì)生活，面對(duì)家人，面對(duì)夢(mèng)想！因?yàn)樗溃阂赂业鼗钪?，才?duì)得起自己！

我們應(yīng)該要記住，生命是非常寶貴的，只有一次生命，一但死去就再也活不了了。我們要向恩科西學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)珍惜生命

當(dāng)我讀了《艾滋病小斗士》一文時(shí)，我被恩科西的精神所感動(dòng)。

這篇文章講述的是一位黑人男孩恩科西一出生便攜帶著艾滋病病毒，不久母親被艾滋病奪去了生命，小小的恩科西被基爾。約翰收養(yǎng)。當(dāng)恩科西得知自己的病情后，他沒有悲觀、消沉，而是開始不斷地學(xué)習(xí)，坦然地面對(duì)生活，面對(duì)這可怕的艾滋病，甚至他為自己的未來繪出了美麗藍(lán)圖。

恩科西曾經(jīng)參加過兩次演講，他用親身經(jīng)歷和那纖弱幼小的聲音，告訴人們“擁抱艾滋病人是不會(huì)被傳染的?！笔谷藗儾辉賾峙掳滩?，學(xué)會(huì)關(guān)愛艾滋病人。但20xx年6月1日這天，被艾滋病折磨得體重不到10千克的小恩科西靜靜地離開了人世，年僅十二歲。

面對(duì)病魔，他有著頑強(qiáng)的意志力，與命運(yùn)做斗爭(zhēng)，與病魔做斗爭(zhēng)，與偏見做斗爭(zhēng)。

這件事讓我不禁想起那天在路上遇到的一位姐姐，坐著輪椅，不能正常行走?？匆娝娜?，有的目光里隱含歧視，有的甚至對(duì)她指指點(diǎn)點(diǎn)，但是，她無所畏懼，我看著她淡定的神態(tài)，再看著掛在輪椅背后的書包，她一個(gè)人，沒有人陪同，就她一個(gè)人獨(dú)自去上學(xué)，我肅然被這位姐姐感動(dòng)了。她不正是和恩科西一樣，擁有著強(qiáng)大的內(nèi)心，擁有著勇敢頑強(qiáng)的精神！想想自己，平時(shí)有一點(diǎn)不舒服，一點(diǎn)小病，就又哭又鬧，害得家人為我擔(dān)心……

在他們的身上我看到了對(duì)生活的執(zhí)著，對(duì)生命的尊重，對(duì)未來的渴望，我深深的被感動(dòng)了。我暗下決心，要像他們一樣不在困難面前低頭，不在問題跟前徘徊，像他們一樣的勇敢、頑強(qiáng)，為自己的夢(mèng)想而奮斗，永不屈服！

學(xué)習(xí)《艾滋病小斗士》這篇課文，我深受感動(dòng)心情久久不能平靜，課文講了一位南非黑人，恩科西面對(duì)可怕的艾滋病坦然面對(duì)生活，一邊頑強(qiáng)的與病魔作斗爭(zhēng)，一邊關(guān)心和他一樣的患有艾滋病的感人事跡。

和恩科西相比，我比他幸福多了我可以堂堂正正，安安心心的來到學(xué)校學(xué)習(xí)，而恩科西呢，他不能，他患有艾滋病，學(xué)校的老師，學(xué)生，家長(zhǎng)，都拒絕他，就連還沒進(jìn)校門就被拒之門外。

我可以從小就在媽媽的懷里享受天倫之樂，可是他不能，他一出生母親就被愛滋病病魔奪去了生命，讓小恩科西都不知道母愛是什么。自己的母親究竟長(zhǎng)什么樣子，他真是太不幸了！

和恩科西面對(duì)災(zāi)難的勇氣相比，我和他差的太遠(yuǎn)了。

有一次，我眼上長(zhǎng)了一個(gè)小白點(diǎn)，眼睛腫得很大。過了幾天眼睛一眨就疼。我害怕極了，連飯也不吃，急忙催媽媽趕快去醫(yī)院帶我看病。知道啊這個(gè)小白臉消失之后走到**才消失了我和恩科西相比，我差太遠(yuǎn)了，我眼睛上找了個(gè)小白點(diǎn)就特別害怕，可恩科西呢？他不是他有絕癥艾滋病，都坦然面對(duì)生活，靖宇這個(gè)死亡率極高的病癥，想著抗?fàn)帯Ｋ谂c病魔決斗其中，還在幫助和他一樣身懷艾滋病的兒童。我真是太敬佩他了。

片頭完這篇課文我明白了，如果遇到天災(zāi)或挫折，我要坦然面對(duì)，一邊與困難做斗爭(zhēng)，一邊幫助別人，向恩科西學(xué)習(xí)。

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我已學(xué)完了第四單元的課文，我感受最深的還是第十五課《艾滋病小斗士》。

這篇課文寫的是一個(gè)名叫恩科西的黑人男孩，他的父母被艾滋病奪去了生命，他也被攜帶了艾滋病病毒。仁慈的白人婦女基爾·約翰遜收養(yǎng)了他。他是患艾滋病最小的一個(gè)。恩科西知道自己的病情后，開始學(xué)習(xí)怎樣面對(duì)艾滋病。他還在許多國(guó)際艾滋病大會(huì)上發(fā)言，十二歲時(shí)的恩科西就已經(jīng)被折磨得體重不到十千克，恩科西終于離開了人世。

我認(rèn)為恩科西是個(gè)小斗士的原因有：

1，憑著頑強(qiáng)的意志，樂觀的人生態(tài)度與自身所攜帶的艾滋病“斗”。

2，靠著大力宣傳，勇敢地與人們頭腦中忽視的艾滋病“斗”。

3，夢(mèng)想未來，同時(shí)關(guān)心其他攜帶艾滋病的人。

我們一定要學(xué)習(xí)恩科西與艾滋病斗爭(zhēng)的可貴精神。如果我們有得了什么大病的，不能隨便放棄自己的生命，也不能為生一點(diǎn)兒小病，當(dāng)做不上學(xué)的借口，我們一定要學(xué)習(xí)恩科西患了艾滋病還來上學(xué)，還有在講臺(tái)上向全世界人民呼吁，要接受和愛護(hù)艾滋病病人，尤其是要關(guān)心患病的兒童和婦女。

人們不應(yīng)該對(duì)艾滋病病人另眼相看。艾滋病的病人需要我們的關(guān)愛，我們要了解艾滋病傳染的途徑，向社會(huì)宣傳，杜絕艾滋病病毒的傳播。

我讀了語(yǔ)文書中的第15課——《艾滋病小斗士》之后，我驚嘆不已：小恩科西得了艾滋病，竟然還能活到12歲，這恐怕是南非所有患病嬰兒中生命力最強(qiáng)的呀！

我最佩服小恩科西的一點(diǎn)就是：他得知自己的病情后，不是悲觀消沉，而是開始學(xué)習(xí)怎樣坦然地面對(duì)生活，面對(duì)可怕的艾滋病。從中，我明白了：不管我們?cè)谌松牡缆飞嫌龅绞裁幢瘧K的事情，我們都應(yīng)該向12歲的恩科西一樣，坦然地面對(duì)它們。

小恩科西在研討會(huì)上的發(fā)言，是為了呼吁人們都要關(guān)心艾滋病人，不要對(duì)他們另眼相看。因?yàn)樗麄円彩侨?，他們也同我們一樣，需要他們身邊的人的關(guān)愛。

小恩科西，你的死引起了世人的關(guān)注，你年幼時(shí)的`悲慘遭遇很是讓人憐憫、同情；你面對(duì)天災(zāi)，頑強(qiáng)抗?fàn)?，更是讓許多人對(duì)你佩服、崇拜；你對(duì)艾滋病毫不懼怕，你為世界上的人們做出榜樣！

恩科西，這個(gè)世界上很少有人可以和你一樣頑強(qiáng)，從今以后，我會(huì)把你這種頑強(qiáng)拼搏的精神延續(xù)下去，并且，我會(huì)像你一樣，好好學(xué)習(xí)，坦然地面對(duì)生活的。

……

這是一篇多么使人感動(dòng)的課文呀！光光這一題目，就深深地吸引了我，而文中的主人公恩科西，更是讓我的眼圈也紅了……

南非的兒童恩科西一出生就攜帶艾滋病病毒，當(dāng)他得知自己的病情后，不是悲觀消沉，而是開始學(xué)習(xí)怎樣坦然地面對(duì)生活，面對(duì)可怕的艾滋病。小恩科西不僅擁有與艾滋病頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的恒心，還有著一顆博大的愛心。小恩科西在艾滋病a研討會(huì)上說：“要接受和愛護(hù)艾滋病病人，尤其要關(guān)心患病的婦女和兒童，他的聲音雖然纖弱無比，但是卻觸動(dòng)了全世界。恩科西12歲時(shí)，忍受不了艾滋病的折磨，終于永遠(yuǎn)地閉上了眼睛。

頓時(shí)，一股同情之心，敬佩之意油然升起，這需要怎樣的意志力呀！

也許，有人會(huì)說：“唉！不錯(cuò)了，一個(gè)艾滋病病人能活十二年已經(jīng)很幸福了?！笨捎钟姓l知道，恩科西在這短短的十二年里，經(jīng)受了無數(shù)次精神和肉體上的考驗(yàn)，每當(dāng)艾滋病發(fā)作，一股強(qiáng)烈的劇痛就會(huì)向他虛弱的身體襲來，折磨得他生不如死，可又是什么使他多年忍受這不是一般人能忍受的痛苦呢？那就是——堅(jiān)強(qiáng)。

頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上的每一座高峰。忍耐雖然痛苦，但是只有堅(jiān)強(qiáng)才得以讓我們看到希望。所以人們說：“偉大的人物最明顯的標(biāo)志，就是他堅(jiān)強(qiáng)的意志。是呀！世界上著名的音樂家貝多芬雖然聽不見聲音，但是他憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志創(chuàng)作了一部一部不朽的經(jīng)典之作；中國(guó)的醫(yī)學(xué)家李時(shí)珍雖然年邁多病，但是他憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志寫成了藥學(xué)巨作《本草綱目》……。相反，一遇到挫折就灰心喪氣的人，永遠(yuǎn)是個(gè)失敗者。

做一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人，勝過做一個(gè)家財(cái)萬貫的大富翁；做一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能終有成就；做一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能受到群眾的敬仰。讓我們象恩科西一樣做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人吧！

一個(gè)星期天的傍晚，我打開了語(yǔ)文書，預(yù)習(xí)課文，翻開了《艾滋病小斗士》這篇課文默默的讀起來。讀著、讀著，仿佛恩科西那憔悴的面孔，聽到了他那纖弱的聲音……我的鼻子一陣陣發(fā)酸，眼睛濕潤(rùn)了，字跡模糊了，嗓子里像塞了一塊棉團(tuán)似的。讀到恩科西離開認(rèn)識(shí)論，我控制不住自己了，眼淚奪眶而出。我擦著眼睛，放下書，走到窗前，推開窗戶，望著窗外那美麗的晚霞，沉思起來。

恩科西啊!你只有12歲呀!12歲，正是一個(gè)孩子最純真最美好的年代，可你卻靜靜地離開了人世間，離開了深深愛著你的養(yǎng)母基爾·約翰遜。

恩科西啊，你說過，在苦難你也絕不趴下，可是，為什么這次你卻趴下了呢?

你的生命力竟是南非所有患艾滋病的孩子中最強(qiáng)的。當(dāng)我們坐在這寬闊而明亮的教室里時(shí)，有沒有想過，有多少患艾滋病的孩子活不到自己的第二個(gè)生日啊……

一陣微風(fēng)吹來，打斷了我的沉思，我回到桌旁坐下，拿起筆，在日記本上寫下了我的感想——堅(jiān)強(qiáng)的毅力，會(huì)讓人擁有非凡的能力。

第四篇：艾滋病小斗士（本站推薦）

艾滋病小斗士

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利，有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的9個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

3、通過默讀課文，能圍繞“為什么稱恩科西是艾滋病斗士？”認(rèn)真思考，并學(xué)會(huì)關(guān)愛艾滋病患者。

4、品讀具體的語(yǔ)言文字材料，感悟“小斗士”的斗爭(zhēng)精神，引導(dǎo)學(xué)生樹立戰(zhàn)勝“災(zāi)難”的信心。教學(xué)重難點(diǎn)：

理解恩科西為什么被稱為“小斗士”。

理解恩科西為什么會(huì)因?yàn)槿雽W(xué)在當(dāng)?shù)匾疖幦淮蟛ǎ瑸槭裁窗滩?huì)得到全世界如此重視，引導(dǎo)學(xué)生合作探究，體會(huì)作者所表達(dá)的情感。教學(xué)方法

讀中感悟、自讀感悟、合作交流 教具準(zhǔn)備 多媒體課件 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)評(píng)價(jià)，導(dǎo)入新課

1、板書并齊讀課題（“小斗士”指誰？）

2、出示首尾段

文章首尾段分別引用兩位領(lǐng)導(dǎo)人的評(píng)價(jià)。

抽生讀讀安南的話

師：從這句話中，感受到了什么？了解到了什么？（傷心、難過、頑強(qiáng)、勇敢……）（板書：頑強(qiáng)抗?fàn)帲煟簭哪睦锔惺艿降模浚ㄊ?。失去）帶著你的感受一起來讀一讀。學(xué)生有感情朗讀。

師：不僅安南，還有一個(gè)人也很關(guān)注恩科西的離去，他是—―南非前總統(tǒng)曼德拉，他為自己的祖國(guó)失去了這樣一個(gè)孩子也很心痛。

出示，指名讀。曼德拉的心情怎樣，你抓住了哪個(gè)詞語(yǔ)？（痛切）引導(dǎo)學(xué)生抓重點(diǎn)詞語(yǔ)朗讀感悟。

過渡：到底是什么，讓這個(gè)身患艾滋病的黑人男孩引起兩位領(lǐng)導(dǎo)人及世界人民的關(guān)注？為什么稱他為“艾滋病小斗士”？什么樣的人才能稱為“斗士”？

生：勇敢的、堅(jiān)強(qiáng)的、自信的，能面對(duì)困難的人…… 師：在生活中那些勇敢面對(duì)困難，勇于與困難作斗爭(zhēng)的人都可以稱為“斗士”。讓我們一起走進(jìn)課文，從文中找到答案。

二、精讀嘗試，感悟理解

1、請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文2-4自然段，思考：恩科西遭遇了怎樣的不幸？請(qǐng)用筆在文中畫出相關(guān)語(yǔ)句。

學(xué)生匯報(bào)自己找出的句子。

過渡：恩科西面對(duì)不幸怎么做的？為什么被稱為“艾滋病小斗士”？

2、小組合作探究學(xué)習(xí)5-7自然段

（1）自主默讀5-7自然段，思考：為什么稱恩科西為“艾滋病小斗士”？

并作勾畫批注。

（2）小組合作探究：朗讀相關(guān)語(yǔ)句，討論交流（從剛才找出的句子中你體會(huì)到了什么），發(fā)表個(gè)人見解。

全班交流

（1）出示“他得知自己的病情以后，不是悲觀消沉，而是開始學(xué)習(xí)怎樣坦然地面對(duì)生活，面對(duì)可怕的艾滋病。”

師：你知道了什么？從哪個(gè)詞語(yǔ)看出來。

（恩科西的身體非常虛弱，他隨時(shí)都可能死去。但是恩科西確是坦然地面對(duì)著艾滋病隨時(shí)可能帶來的死亡。）

坦然是一種什么樣的心態(tài)？（接受、勇敢、平靜、無畏）請(qǐng)帶著你的坦然來讀一讀這句話。你讀得很安靜，是一種堅(jiān)強(qiáng)。

面對(duì)著艾滋病隨時(shí)可能帶來的死亡，恩科西，沒有悲觀消沉，甚至絕望。而是一種坦然的面對(duì)，這種坦然里包含著一種接受，一種勇敢，一種平靜，一種無畏。一個(gè)孩子達(dá)到這種境界，他是多么難能可貴，多么令人敬佩啊。同學(xué)們，讓我們帶著一種敬仰的心情，將這句話再讀一遍。

(2)出示“他一邊頑強(qiáng)地與病魔作斗爭(zhēng)，一邊關(guān)心和他一樣患病的兒童。

師：你讀懂了什么？

(恩科西不光頑強(qiáng)，而且還有愛心，有同情心！)（板書：關(guān)愛他人）

師：小斗士的勇敢、頑強(qiáng)來自于他的一顆愛心，他熱愛生命，關(guān)愛他人，真是不容易?。∽屛覀儜阎卸鞯男膩碜x這句。

3、過渡：從同學(xué)們剛才的朗讀中，老師也被感動(dòng)了。我們?cè)趦?nèi)心深處體會(huì)到了恩科西的不幸與痛苦，面對(duì)如此的不幸，恩科西沒有退縮，我們還聽到了他對(duì)人們的偏見發(fā)出的那勇敢的聲音！他說了些什么？

（生讀：呼吁-----------希望）他還說：（生讀人們不應(yīng)該--------------）

師：這是對(duì)政府和人們的希望！恩科西的發(fā)言震撼了參加會(huì)議的各國(guó)代表的心靈，他之所以大聲疾呼，是出于對(duì)和自己一樣深受艾滋病折磨的兒童的關(guān)心和同情，急切的期盼全世界的人都來關(guān)心艾滋病人。

4、面對(duì)隨時(shí)可能結(jié)束的生命，他依然存有夢(mèng)想，他說（生讀夢(mèng)想）師：這是小斗士心中的夢(mèng)想，他為什么有這樣夢(mèng)想？（讓更多的人了解和關(guān)心艾滋病人。）

師：這就是一個(gè)病魔纏身、十二歲的孩子，向世界，向人類發(fā)出的勇敢的聲音！可是他的身體太虛弱了，隨時(shí)可能倒下，讓我們幫幫他，大聲點(diǎn)，再大聲點(diǎn)把這些話語(yǔ)讀出來，讓更多的人聽到。（生讀）這就是艾滋病小斗士的呼聲。

我們的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人為了消除人們對(duì)艾滋病人的偏見，溫家寶爺爺親自接見了艾滋病兒童，并和他們一起擁抱，交談。

5、課件出示“小恩科西的生命力也許是南非所有患艾滋病的孩子中最強(qiáng)的，他竟然一直挺到了上學(xué)的年齡?！?/p>

師：從中體會(huì)到了什么？（堅(jiān)強(qiáng)）追問：“你從哪個(gè)詞語(yǔ)感受到恩科西在與艾滋病作斗爭(zhēng)？”（“挺”）板書。

師：帶著你的感受的讀一讀。

師：那這個(gè)挺能不能換成堅(jiān)持？（不能）為什么不能？

（因?yàn)樗鎸?duì)的是艾滋病。從一出生就得艾滋病的他，一直挺到了上學(xué)的年齡，說明恩科西與艾滋病斗爭(zhēng)的時(shí)間之長(zhǎng)。）

師：同學(xué)們，一個(gè)挺字，讓我們感受到恩科西的堅(jiān)強(qiáng)不屈和與病魔作斗爭(zhēng)的不易。請(qǐng)同學(xué)們一起朗讀這句話，感受恩科西的堅(jiān)強(qiáng)不屈。所以他無愧于艾滋病小斗士這一稱呼。

三、感受“榜樣的力量”

師：雖然，恩科西是堅(jiān)強(qiáng)的，是勇敢的，但病魔卻是無情的。

師誦讀：“2001年初，恩科西的病情開始惡化。6月1日這天，被艾滋病折磨得體重不到10千克的小恩科西終于靜靜地離開了人世。（語(yǔ)速慢慢地）看著靜靜離去的小恩科西，相信我們現(xiàn)在一定有話要說，指名讓學(xué)生說。

師：同學(xué)們說的話語(yǔ)非常感人很真誠(chéng)，老師知道，小恩科西他那堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、頑強(qiáng)不屈的精神在大家的心中扎下了根。給所有遇到災(zāi)難的人做出了榜樣。正如南非總統(tǒng)曼德拉所說：一個(gè)人究竟該如何面對(duì)天災(zāi)，恩科西就是榜樣。

四、教師小結(jié)，聯(lián)系生活，課后拓展

恩科西的故事是多么感人和震撼人心啊，在我們周圍還有正處于災(zāi)難當(dāng)中的人們，你想對(duì)他們說什么？

五、板書設(shè)計(jì)：

艾滋病小斗士

頑強(qiáng)抗?fàn)?/p>

勇敢 關(guān)愛他人

愛心 夢(mèng)想未來

樂觀

第五篇：艾滋病小斗士（范文）

《艾滋病小斗士》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.通過學(xué)習(xí)具體的語(yǔ)言文字材料，感悟“小斗士”的可敬。培養(yǎng)提出問題，解決問題的能力。

3.科學(xué)地認(rèn)識(shí)艾滋病，關(guān)愛艾滋病患者，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

有感情地朗讀課文，感悟“小斗士”的可敬。教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件

一、讀題導(dǎo)入：

1.齊讀課題。

2.誰來說說課文主要寫的什么內(nèi)容？

3.上節(jié)課我們提出了三個(gè)問題，已經(jīng)弄清了兩個(gè)，這節(jié)課我們繼續(xù)探究第三個(gè)問題——為什么稱恩科西為“艾滋病小斗士”？

二、精讀感悟：

（一）請(qǐng)同學(xué)們自由輕聲朗讀課文，劃出最能說明恩科西是“艾滋病小斗士”的句子，并寫出自己的感受。

1.學(xué)生自由讀課文 2.交流

（1）投影出示：“他得知自己的病情后，不是悲觀消沉，而是開始學(xué)習(xí)怎樣坦然地面對(duì)生活，面對(duì)可怕的艾滋病。他一邊頑強(qiáng)地與病魔作斗爭(zhēng)，一邊關(guān)心和他一樣患病的兒童?！?/p>

（2）自由讀讀，你從中體會(huì)到什么？這些都是在恩科西得知自己的病情后的反應(yīng)，恩科西得知自己的病情意味著什么？

（3）師創(chuàng)設(shè)情境引讀：

當(dāng)恩科西得知自己患上可怕的痛苦無比的艾滋病時(shí)，他不是—— 當(dāng)恩科西得知無藥可救不久于人世的艾滋病時(shí)，他不是—— 當(dāng)恩科西看著自己身邊的愛滋病兒童相繼而去時(shí)，他不是—— 3.讀到這兒你想提出什么問題？

根據(jù)學(xué)生回答歸納兩個(gè)問題：（1）恩科西面對(duì)的上什么樣的生活?（2）恩科西是怎樣與病魔斗爭(zhēng)的？

（二）感悟恩科西的“不幸與斗爭(zhēng)”

1.默讀第二段（第二至第四自然段），劃出有關(guān)的語(yǔ)句，用一兩個(gè)詞語(yǔ)在句子旁邊寫寫自己的感受。

2.討論交流：恩科西面對(duì)的是什么樣的生活？

3.“在南非，每天都有近200名攜帶艾滋病病毒的嬰兒降生，這些孩子中有四分之一活不到自己的第二個(gè)生日?！?/p>

這些數(shù)字讓你感受到什么？

4.“小恩科西的生命力也許是南非所有患艾滋病的孩子中最強(qiáng)的，他竟然一直挺到了上學(xué)的年齡。” ．（1）讀讀這句話，要特別注意哪些詞呢？為什么？

（2）“挺”這個(gè)詞如果讓你換個(gè)詞，你會(huì)換什么？可以換成“堅(jiān)持”嗎？（3）聯(lián)系課文內(nèi)容想象一下，在哪些時(shí)候會(huì)難以堅(jiān)持，需要“挺”過來。（4）再讀著句話，體會(huì)恩科西的斗爭(zhēng)精神。

過渡：恩科西不僅能坦然面對(duì)生活，還頑強(qiáng)的和病魔作斗爭(zhēng)，并關(guān)心和他一樣患病的兒童。我們接著讀課文，找找恩科西是怎樣與病魔斗爭(zhēng)的？

5.默讀課文，找一找，畫一畫：恩科西是怎樣與病魔斗爭(zhēng)的？ 6.討論交流： 7.出示：“他說：‘我希望政府向攜帶艾滋病病毒的孕婦提供艾滋病藥物，使他們不再把病毒傳染給自己的孩子?！?/p>

“他還說：‘人們不應(yīng)該對(duì)艾滋病人另眼相看，我們需要關(guān)愛，擁抱艾滋病兒童是不會(huì)被傳染的?！?/p>

（1）恩科西是怎樣說的？指名讀。（2）透過恩科西的話，我們可以推知，在南非的實(shí)際狀況是什么樣子的？恩科西能讓這樣的現(xiàn)象繼續(xù)下去嗎？請(qǐng)你替他呼吁。

（3）恩科西的發(fā)言震撼了各國(guó)代表的心靈，他打動(dòng)了你嗎？你愿意幫幫他嗎？讓我們共同呼吁。

8.師引讀：

盡管恩科西感覺到生命隨時(shí)可能結(jié)束，但他依然在夢(mèng)想未來。請(qǐng)同學(xué)們看第八十一頁(yè)的插圖，此時(shí)病床上的恩科西體重不到十千克，是個(gè)一周歲的孩子的體重。這一年他十二歲，是上初一的孩子的年齡。讓我們捧著書一起幫恩科西靜靜地實(shí)現(xiàn)他的夢(mèng)想吧。他說：——

過渡：恩科西還是靜靜地走了，他的死引起了許多人的關(guān)注。

（三）感悟“關(guān)注” 1.出示：“聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)安南感嘆：人類與艾滋病斗爭(zhēng)失去了一個(gè)勇敢的聲音，世界失去了一位同艾滋病頑強(qiáng)抗?fàn)幍男《肥俊！?/p>

“南非前總統(tǒng)曼德拉痛切地說：‘又一條年輕的生命離我們?nèi)チ?，一個(gè)人究竟該如何面對(duì)天災(zāi)，恩科西就是榜樣?！保ㄍ队埃巴辞小笔裁匆馑迹磕軗Q成悲痛嗎？

2.這兩段話分別在文章的什么位置？再齊讀句子，感知寫法。

三、總結(jié)全文，補(bǔ)充介紹

1.小結(jié)回答自己提出的問題。

2.聯(lián)合國(guó)確定每年的12月1日為世界艾滋病日。3.簡(jiǎn)介“紅絲帶”（投影）。

四、課后練習(xí)

請(qǐng)你從下面的這兩個(gè)話題中，選擇一個(gè)最有感觸的，把你想到的寫下來。(1)恩科西的一生雖然短暫卻璀璨，你想對(duì)天國(guó)的恩科西說些什么呢？(2)作為一名普通的小學(xué)生，我們也會(huì)面臨困苦和磨難，你想對(duì)自己說些什么呢？