第一篇：CAD機械設(shè)計世界技能大賽真題

機械設(shè)計CAD技能競賽、大賽、世賽試題匯

總

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第二篇：CAD技能大賽總結(jié)

建筑CAD技能大賽經(jīng)驗交流總結(jié)

建筑CAD比賽是在2018年3月24日在技術(shù)學(xué)院逸夫樓舉行，比賽分為兩場，早晨比賽時間為8:30到12:00，比賽內(nèi)容為中望CAD電腦繪圖，下午比賽時間為3:30分到4:20，時間共計為260分鐘。

在2017年4月份制定建筑CAD輔導(dǎo)計劃并從15建筑1班、2班挑選參賽選手，并從這些選手中著重培養(yǎng)2-3名學(xué)生為省賽做準(zhǔn)備。在這一年的訓(xùn)練中，按照專業(yè)部安排每周下午3-6點對學(xué)生進行集中訓(xùn)練，在2017年春季CAD上課過程中就有針對性的對種子選手進行輔導(dǎo)與疑難解答。在這次省賽比賽前，與大院負責(zé)老師多次溝通，在一定程度上對學(xué)生參加比賽起到了積極的作用。

比賽結(jié)束后，成績并不理想，仔細想想這一年的訓(xùn)練還是存在很多問題：1制定計劃時不全面，至制定了電腦繪圖環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，缺少對識圖理論知識的專項訓(xùn)練，在準(zhǔn)備訓(xùn)練資料時，沒能將資料更新，學(xué)生繪圖方法不能做到快捷、高效。在省賽前一個月對參加省賽的學(xué)生訓(xùn)練中也存在諸多的問題 首先是我的思想重視程度不夠，缺少對學(xué)生訓(xùn)練的針對性輔導(dǎo)，其次是缺少一套成體系的訓(xùn)練方法，訓(xùn)練內(nèi)容帶有隨意性，最后是沒能將學(xué)生的積極性調(diào)動起來，學(xué)生訓(xùn)練懶散。通過這次比賽以及在學(xué)生比賽期間與其他學(xué)校輔導(dǎo)教師的交流中發(fā)現(xiàn)自身存在很多問題

1、對學(xué)生訓(xùn)練重視程度不夠

2、訓(xùn)練方法不成體系、系統(tǒng) 3.自身技能水平欠缺.賽后通過與大賽贊助商的積極溝通，找到了一些與比賽相關(guān)的資料。首先是2018年全國中職生建筑CAD技能大賽的比賽規(guī)程，從規(guī)程里面可以很明顯的看出與往年的區(qū)別，往年比賽為個人項目，2018年改為兩人團體，比賽內(nèi)容具體位置

第三篇：省第42屆世界技能大賽技能競賽CAD樣題

CAD機械設(shè)計賽項樣題

模塊1 制作機械裝配圖和零件圖（4小時）

①根據(jù)零件圖繪制零件模型； ②創(chuàng)建裝配體；

③為產(chǎn)品加工制作零件圖和總裝圖。? 數(shù)據(jù): ?（1）航模發(fā)動機2D零件圖（A4圖紙）；

（2）3D裝配體截圖（D:素材模塊1）。? 工作要求: ? 根據(jù)零件圖繪制零件模型；創(chuàng)建裝配體；為產(chǎn)品加工制作零件圖和總裝圖。(零件圖和總裝圖的尺寸標(biāo)注要求與提供的素材一致)? 預(yù)期成果（保存在D:姓名-模塊1）:（1）零件和裝配體3D模型；（2）零件工程圖和總裝圖；（3）爆炸視圖。

模塊2挑戰(zhàn)機械加工設(shè)計（2小時）

①根據(jù)給定的數(shù)據(jù)生成仿真裝配體； ②進行設(shè)計變更；

③生成變更后的零件和組件； ④將設(shè)計更改的零件生成零件工程圖； ⑤用動畫效果展示分解過程和物理仿真過程。? 數(shù)據(jù): ?（1）千斤頂裝配體3D 模型（D: 素材模塊2）；

（2）設(shè)計綱要：

1）向左扳動導(dǎo)向座，實現(xiàn)上升功能；

2）將把手在原有基礎(chǔ)上進行改進設(shè)計，實現(xiàn)將把手轉(zhuǎn)過180°后，向右扳動導(dǎo)向座，實現(xiàn)下降功能。? 工作要求: ? 根據(jù)給定的數(shù)據(jù)生成仿真裝配體3D模型；進行設(shè)計變更；將進行設(shè)計更改的零件生成零件工程圖；生成爆炸圖；進行物理仿真；進行圖形渲染。

? 預(yù)期成果（保存在D:姓名-模塊2）:（1）仿真裝配體3D模型；

（2）對進行設(shè)計更改的零件生成零件工程圖；

（3）利用動畫效果依次展示仿真裝配體的分解過程，展示設(shè)計變更后的物理仿真過程；

（4）展示設(shè)計變更后的照片透視圖。

模塊3基于物理模型的逆向工程設(shè)計（2小時）

①使用列舉的測量工具對物理模型進行測繪； ②制作零件3D模型，并進行裝配； ③制作零件工程圖和總裝圖。? 數(shù)據(jù): ? 物理部件和組件（實物模型）。? 工作要求: ? 使用列舉的測量工具對物理模型進行測繪；根據(jù)測繪獲得的尺寸制作零件3D模型，并進行裝配；制作零件工程圖和總裝圖；禁止使用可記憶比例圖或者圖形的一系列方法（拍照、可塑性泥灰、印泥等）；參賽者可以在紙上繪制草圖，作為加工零件和組件3D模型的基礎(chǔ)；物理模型會分發(fā)給選手，30分鐘后收回，選手基于草圖和此前所搜集的信息繼續(xù)完成任務(wù)。? 預(yù)期成果（保存在D:姓名-模塊3）:（1）物理模型的零件和裝配體3D模型；（2）物理模型的零件工程圖和總裝圖。

第四篇：世界技能大賽

世界技能大賽

世界技能大賽是世界技能組織舉辦的世界頂尖級賽事。世界技能組織前身是“國際職業(yè)技能訓(xùn)練組織”，成立于1950年，總部設(shè)在荷蘭阿姆斯特丹，目前有53個國家和地區(qū)成員。世界技能組織的宗旨是，通過成員之間的合作，促進青年人和培訓(xùn)師的職業(yè)技能和能力水準(zhǔn)的提升，并積極推廣職業(yè)技能，加強各國在職業(yè)技能領(lǐng)域的合作與交流。世界技能組織每兩年舉辦一次世界技能競賽，被稱為世界“技能界的奧林匹克”。

2011年10月4日至9日，第41屆世界技能大賽在倫敦Excel會展中心舉行。本屆大賽所設(shè)項目涉及農(nóng)林園藝、藝術(shù)傳媒、建筑裝修、現(xiàn)代制造、健康護理、公共服務(wù)、信息通訊、商業(yè)零售等8大門類43項正式比賽，每個成員國與地區(qū)限1名選手或1支團隊參賽，選手年齡為22歲以下，身份不限。另外，本屆世界技能大賽還設(shè)置了2個展示項目和1個主辦國項目的比賽，比賽總計46項。

中國于2010年10月7日正式加入世界技能組織。今年，第一次派代表隊參加這一國際競技盛典。中國隊6名選手參加了機械工程設(shè)計CAD、數(shù)控車床、數(shù)控銑床、美發(fā)、網(wǎng)站設(shè)計、焊接6個項目的比賽，他們與來自世界51個成員代表隊的944名青年選手激烈角逐，大展身手。最終，中國代表團焊接項目選手，中國石油天然氣集團公司員工裴先鋒獲得焊接項目比賽銀牌，其他參加數(shù)控車、數(shù)控銑、CAD（計算機輔助）機械設(shè)計、美發(fā)、網(wǎng)站設(shè)計5個項目比賽的5名中國選手也都獲得優(yōu)勝獎，即總分500分以上。中國隊參賽選手以總平均分524.67分在51個代表隊中名列第二，僅次于老牌參賽國韓國隊530.58分的高分。捷報傳來，中國代表團、考察團歡呼雀躍，奔走相告。率團出席大賽的中國人力資源和社會保障部副部長王曉初在接受記者采訪時說，此次首戰(zhàn)告捷“標(biāo)志著中國技能人才走上了國際舞臺”。

第五篇：CAD技能大賽獲獎新聞

2012年7月，土木工程系的艾志剛老師領(lǐng)隊、普高建10-2三名學(xué)生王清、何山、白航運組成的代表隊，代表新疆建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院赴湖北武漢城市建設(shè)學(xué)院參加全國土建類院校舉辦的全國“魯班杯”CAD識圖技能大賽。本次大賽是全國土建類院校首次舉辦的，全國有165所高職類院校參賽，赴武漢參賽教師學(xué)生共計700多人。

經(jīng)過激烈的競賽，我校取得了優(yōu)異成績。我校代表隊榮獲全國團體二等獎；參賽隊員榮獲個人一等獎一名，個人二等獎一名；艾志剛老師、張婷婷老師、于奇芳老師榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。

為了此次競賽能獲得優(yōu)異成績，三位輔導(dǎo)老師和學(xué)生們付出了辛勤的汗水。從本學(xué)期開學(xué)，三位輔導(dǎo)老師每周都利用下課時間輪番進行輔導(dǎo)，在不占用學(xué)生的正常學(xué)習(xí)時間的前提下，老師們和學(xué)生們都認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臏?zhǔn)備參與此次全國競賽。最終，功夫不負有心人，參賽學(xué)生以優(yōu)異的成績給學(xué)校交出了一份滿意答卷。

技能大賽全國每年都會舉行，我們期待我校代表隊明年能取得更優(yōu)異的成績！