第一篇：JS通用總結(類型齊全,有你想要的)

JS總結

第一天

1.js的數(shù)據(jù)類型：字符串（string）、數(shù)字（number）、布爾（boolear）、數(shù)組（array）、對象（object）、undefined和null 2.JS的數(shù)據(jù)常量：constant:不變的值 3.JS的變量: 變量的命名必須以字母或者下劃線開始，可以跟字母數(shù)字下劃線，但是不能有空格和特殊符號。整數(shù)變量x=100，數(shù)組變量y=”100”，JS變量聲明用Var.4.JS的基本對象： 字符串對象 String 日期對象 Date 數(shù)組對象 Array 數(shù)字對象 Number 數(shù)學對象 Math 正則表達式對象 Regexp。

第二天 JS的賦值、運算、比較、流程控制 1.變量的聲明賦值：

Var width;賦值width=50px;可以先聲明再賦值，也可是聲明的同時進行賦值。2.運算

算術運算符：+-* / ++--賦值運算符：= +=-= *= /= %= 3.比較

比較運算符：< > >= <= ==!= 邏輯運算符：&& ||！字符串連接運算符:+ 三目運算符：條件?語句: 4.流程控制

順序結構：程序按照正常情況下的書寫順序執(zhí)行

選擇結構：通過判斷語句對不同的條件判斷后進一步執(zhí)行，通常有If語句（二選一執(zhí)行）和Switch語句（從多條中選擇其一執(zhí)行）。If{ } If{ } Else{}

If(條件1){} Else if(條件2){} Setich{case1;break;case2;break;defult;

循環(huán)結構：需要重復執(zhí)行的的多行程序代碼；主要有For循環(huán)和While循環(huán) While(條件){執(zhí)行的代碼} Do{執(zhí)行的代碼} while(條件);注意：循環(huán)語句中的條件為false時循環(huán)會結束，為了給for和while循環(huán)語句加入更多的使用程序，可以加入break和continue語句來改變循環(huán)的流程。Break中斷循環(huán)，continue開始下一次循環(huán)。

第三天 JS數(shù)組 1.定義數(shù)組

一維數(shù)組：Var 數(shù)組名=new Array([size]);兩種方法，可以將數(shù)組單獨列出 size[0]=”1”;

Size[1]=”2”;方法二直接全部寫出來var 數(shù)組名=new Array(“0”,”1”,.....);，數(shù)組的長度可以小于元素實際長度，也可以大于元素實際長度。

二維數(shù)組var 數(shù)組名=new Array([“1”,”2”],[“4”,”5”]);另一種方法var arr=new Array();arr[0]=new Array(0);Arr[0][0]=”1”;....2.訪問數(shù)組

數(shù)組遍歷：利用for語句來訪問數(shù)組中的元素：var arr=new Array(1,2,3,4,5,6);for(var i=0;i

Length在數(shù)組中表示數(shù)組的長度，屬性值大于任何一個索引，增大數(shù)組最大索引號會增大數(shù)組length;4.多維數(shù)組

Join[] 放入另一個字符串

Pop[] 刪除并返回數(shù)組的最后一個元素

Push[] 向數(shù)組的末尾添加一個或者多個元素，并且返回新的長度

Shift[] 刪除并返回數(shù)組的第一個元素

Unshift[] 向數(shù)組的開頭添加一個或者多個元素，并且返回新的長度

Reverse[] 顛倒數(shù)組的元素順序 Sort[] 對數(shù)組的元素進行排序

Concat[] 鏈接兩個或者多個數(shù)組，并返回結果 Slice[] 從某個已有的數(shù)組返回選定的元素 Splice[] 刪除元素，并向數(shù)組添加新元素 多維數(shù)組類似二位數(shù)組 5.排序

有Sort排序法和冒泡排序法

Sort可以將數(shù)組從大到小或者從小到大進行排序

冒泡排序法按照數(shù)組元素的大小自動排序，大的最后，小的排前面

第四天 JS函數(shù)，對象、類，定時器 1.函數(shù)

匿名函數(shù)：Function(參數(shù)){需要執(zhí)行的代碼}，注意參數(shù)用,分開。帶有返回值的函數(shù)用function(){ Var x=4;Return x;} 有名字的在function myfunction（）{} 2.對象

對象具有屬性和方法：對象>屬性>方法 對象看得見摸得著 3.類

類是具有相同的屬性和方法的對象，是抽象的

例如創(chuàng)建一個學生類 var student=new 類名();具體使用： 對象名.屬性 對象名.方法 4.定時器

SetTimeout():一次性 setInterval()：可以定期觸發(fā)

使用window對象的SetTimeout()方法：

window.SetTimeout(“function()”,delay),它接受兩個參數(shù)一個是要執(zhí)行的代碼，一個是延遲的毫秒數(shù)。清除定時器則用clear Timeout();使用方法

document.onclick=function(){ window.clearTimeout(id);

第五天 字符串操作、JSON、this關鍵字 1.字符串

charAt()返回指定位置的字符

charCodeAt()返回指定位置的unicode編碼 Search()用于檢索字符串中指定的字符串

Replace()查找匹配指定的字符串，然后用新字符串代替匹配字符串

Concat()把兩個或者多個字符串組合起來，返回一個新的字符串 Slice()提取字符串的一部分，并反饋一個新的字符串，倆個參數(shù)，一個起始位置，一個終止位置（留頭不留尾），如果沒有end就取到末尾

Indexof()返回字符串中一個子串的第一處索引 Lastindexof()返回字符串一個子串的最后一處索引

Substring()返回字符串的一個子串，傳入?yún)?shù)是起始位置和始末位置（留頭不留尾）Length返回字符串的長度 Tolowercase()將整個字符串轉換成小寫 Touppercase()將整個字符串轉換成大寫 轉義字符 2.JSON 書寫格式{ “name”:“xiaoming”, “age”:“22”, “email”:“jone@163.com” };取值用.來取值JSON.name 和字符串之間的轉換 JSON.stringfy(json)JSON.parse(str)JSON有淺拷貝和深拷貝 3.This關鍵字

是函數(shù)運行自動生成的內部對象，只能在內部使用

純粹的函數(shù)調用、作為對象方法的調用、作為構造函數(shù)調用 修改指向的方法： Call(thisObj,Object)Apply(thisObj,[argArray])

第六天 Math對象、Date對象、正則表達式 1.Math對象

語法：Math.屬性名 屬性：E自然對數(shù)的底數(shù) LN2返回2的自然對數(shù) LN10返回10的自然對數(shù) LOG2E返回以2為底e的對數(shù) LOG10E返回以10為底的 e 的對數(shù) PI返回圓周率

SQRT1_2返回返回 2 的平方根的倒數(shù) SQRT2返回 2 的平方根 常用方法（Math.方法名）abs(x)返回數(shù)的絕對值； ceil(x)對數(shù)進行上取整； floor(x)對數(shù)進行下取整； max(x,y)返回 x 和 y 中的最高值； min(x,y)返回 x 和 y 中的最低值； round(x)把數(shù)四舍五入為最接近的整數(shù) pow(x,y)返回 x 的 y 次冪 random()返回 0 ~ 1 之間的隨機數(shù) sqrt(x)返回數(shù)的平方根 其他例如三角函數(shù)的方法如下：

sin(x)返回數(shù)的正弦、asin(x)返回數(shù)的反正弦值 cos(x)返回數(shù)的余弦、acos(x)返回數(shù)的反余弦值 tan(x)返回角的正切、atan(x)返回 x 的反正切值

atan2(y,x)返回從 x 軸到點(x,y)的角度（介于-PI/2 與 PI/2 弧度之間）

2.Date對象

創(chuàng)建語法：var myDate=new Date();屬性constructor返回對Date函數(shù)的引用 屬性protype可以向Date添加屬性和方法

獲取時間：getDate()/getDay()/getMonth()/getfullYear()getHours()/getMinutes()/getSeconds()/getMillseconds()設置時間：

setDate()/setHours().....其他一些方法：

toSource()返回該對象的源代碼 toString()把 Date 對象轉換為字符串

toTimeString()把 Date 對象的時間部分轉換為字符串 toDateString()把 Date 對象的日期部分轉換為字符串 toUTCString()根據(jù)世界時，把 Date 對象轉換為字符串 3.正則表達式

使用單個字符串來描述匹配一系列符合某句法的字符串 通常用來測試字符串、替換文本、從字符串中提取一個子字符串

聲明的方法var myRegExp=/內容/或者new RegExp(“內容”)常用方法: test(),匹配一個字符串是否符合正則規(guī)則，成功，則返回true match(),找到一個或多個正則表達式的匹配 replace(),替換與正則表達式匹配的子串

search(),檢索與正則表達式相匹配的值 split(),把字符串分割為字符串數(shù)組 全局匹配,修飾符g 語法：/..../g 直接量字符： 任意字符 ： [abc] 范圍 ： [a-z]、[0-9] 排除 ： [^a] 組合 ： [a-z0-9A-Z]

正則表達式的使用符：

n換行符；r回車符；t制表符；f換頁符；cX與X對應的控制字符；v垂直制表符；b退格符；o空字符；

量詞：{n,m}至少出現(xiàn)n次，最多m次；{n,}至少次；*任意次；?零次或者一次{0,1};+一次或者任意次；{n}整好n次；

s匹配一個空白字符；S匹配一個非空白字符；b獨立部分；B非獨立部分；1第一個匹配子項的重復匹配；.匹配除換行符外任意一個字符；d匹配數(shù)字0-9；D匹配非數(shù)字字符；w匹配字母數(shù)字和下劃線；W匹配除字母數(shù)字下劃線之外的字符； ^匹配起始位置；$匹配始末位置；選擇分組與引用：分組用();[u4e00-u9fa5]匹配中文 ^s*|s*$行首行尾空格

^w+@[a-z0-9]+(.[a-z]+){1,3}$ EMAIL [a-zA-z]+://[^s]*網址 [1-9][0-9]{4,9}QQ號 [1-9]d{5}郵政編碼

[1-9]d{14}|[1-9]d{17}|[1-9]d{16}x身份證號 第七天 DOM文檔對象類型 1.DOM樹

Html Head Body Title a h1 Href 2.DOM獲取節(jié)點

id獲取 getElementById 語法：node.getElementById(“id”);class獲取 getElementsByClassName 語法：node.getElementsByClassName(“class”);標簽名獲取 getElementsByTagName 語法：node.getElementsByTagName(“h1 “);3.查看節(jié)點類型

語法：nodeObject.[nodeType][nodeName ][nodeValue ]； 4.常用屬性： className 類名;offsetWidth 寬;offsetHeight 高;offsetLeft offsetTop獲取距離第一個定位父節(jié)點左上角的距離;創(chuàng)建節(jié)點 createElement()5.子節(jié)點的增刪改

appendChild 在DOM子集最后添加子節(jié)點;insertBefore 在指定的已有子節(jié)點之前插入新的子節(jié)點;removeChild 刪除一個節(jié)點;replaceChild 替換節(jié)點;6.DOM屬性獲取與設置 獲取方法：

element[attributename] element.attributename getAttribute(attributename)設置屬性： setAttribute(attributename, attributevalue)刪除屬性：

removeAttribute(attributename)

第八天 DOM節(jié)點查找、事件 1.節(jié)點查找

children子節(jié)點，不包含空節(jié)點 childNodes子節(jié)點，不包含空節(jié)點 firstChild第一個子節(jié)點，包含空節(jié)點

firstElementChild第一個子節(jié)點，不包含空節(jié)點 lastChild最后一個子節(jié)點，包含空節(jié)點

lastElementChild最后一個子節(jié)點，不包含空節(jié)點 nextSibling下一個兄弟節(jié)點，包含空節(jié)點

nextElementSibling下一個兄弟節(jié)點，不包含空節(jié)點 previousSibling前一個兄弟節(jié)點，包含空節(jié)點

previousElementSibling前一個兄弟節(jié)點，不包含空節(jié)點 parentNode父節(jié)點

offsetParent第一個有定位屬性的父節(jié)點，如果沒有，則返回body 2.事件

Onload加載完成

Onfocus/onblur獲得失去焦點 Onchange表單內容發(fā)生改變 Onclick點擊 Ondbclick雙擊 Onkeydown鍵盤按下 Onkeyup鍵盤抬起 Onmousedown鼠標阿娘 Onmouseup鼠標抬起 Onmousemove鼠標移動 Onmouseover移到對象上 Onmouseout鼠標離開

鼠標event對象屬性clientX clientY

第九天 事件、event對象、事件冒泡 1.事件

Onselect在文本框中的文本被選中時發(fā)生 Onsubmit在提交按鈕被點擊時觸發(fā) Onreset點擊重置按鈕觸發(fā) Onerror在加載錯誤時觸發(fā)

preventDefault()或者 return false可以阻止事件； 2.事件對象

事件從最上一級標簽開始往下查找，直到捕獲到事件目標(target)3.事件冒泡

事件從事件目標(target)開始，往上冒泡直到頁面的最上一級標簽。

如果此對象定義了此事件的處理程序，那么此事件就會調用這個處理程序，如果沒有定義事件處理程序或者事件則返回True；那么這個事件會向這個對象的父級對象傳播，并不是所有的對象都能冒泡，blur,focus,load,unload都不能像其他事件一樣冒泡。阻止冒泡：IE中使用cancelBubble=true，F(xiàn)irefox中使用stopPropation()；

第十天 Window對象

1.windowdui對象（瀏覽器窗口）屬性

innerHeight 返回窗口的文檔顯示區(qū)的高度 innerWidth 返回窗口的文檔顯示區(qū)的寬度 outerHeight 返回窗口的外部高度 outerwidth 返回窗口的外部寬度 length 設置或返回窗口中的框架數(shù)量 name 設置或返回窗口的名稱。

window.open()打開的新網頁，第二個參數(shù)就是此網頁的name。iframe里面，name屬性 方法 close()關閉瀏覽器窗口

alert()顯示帶有一段消息和一個確認按鈕的警告框 confirm()顯示帶有一段消息以及確認按鈕和取消按鈕的對話框

prompt()顯示可提示用戶輸入的對話框

open()打開一個新的瀏覽器窗口或查找一個已命名的窗口 resizeBy()按照指定的像素調整窗口的大小 resizeTo()把窗口的大小調整到指定的寬度和高度 scrollBy()按照指定的像素值來滾動內容 scrollTo()把內容滾動到指定的坐標 2.Navigator對象（檢測瀏覽器與操作系統(tǒng)版本）屬性：

appCodeName返回瀏覽器的代碼名 appVersion返回瀏覽器的次級版本 appName返回瀏覽器的名稱 language返回當前瀏覽器的語言

platform 返回運行瀏覽器的操作系統(tǒng)平臺 3.Document對象

包含整個htmlDOM,通過window.document屬性對其進行訪問，也可以用document直接進行訪問。Document.cookie獲取或設置cookie Document.title獲取或設置title document.URL獲取或者設置URL 4.Window下的其他對象 Screen對象

屬性height availHeight availWidth colorDepth pixelDepth Body對象 屬性

clientWidth網頁可見區(qū)域寬 clientHeight網頁可見區(qū)域高 scrollWidth網頁正文全文寬 scrollHeight網頁正文全文高 scrollTop網頁被卷去的高 scrollLeft網頁被卷去的左 Location對象

hash設置或返回從井號(#)開始的 URL（錨）host設置或返回主機名和當前 URL 的端口號 hostname設置或返回當前 URL 的主機名 href設置或返回完整的 URL pathname設置或返回當前 URL 的路徑部分 port設置或返回當前 URL 的端口號 protocol設置或返回當前 URL 的協(xié)議

search設置或返回從問號(?)開始的 URL（查詢部分）

方法

assign()加載新的文檔 reload()重新加載當前文檔 replace()用新的文檔替換當前文檔

第十一天Window的事件、cookie、歷史記錄、iframe操作 1.Window的事件

onscroll 當瀏覽器滾動時觸發(fā) onresize 當瀏覽器調整大小時觸發(fā) 鼠標滾輪事件 2.Cookie 用很小的文本文件存儲的瀏覽網頁留下的信息，下次訪問可直接讀取此信息

作用：保存數(shù)據(jù)到客戶端瀏覽器?？捎糜冢罕４嬗脩舻卿洜顟B(tài)、跟蹤用戶行為（如保存地區(qū)）、定制頁面樣式、創(chuàng)建購物車 限制：每個域最多保存50個cookie，單個cookie大小不能超過4k 儲存方式：document.cookie = ‘名字＝值;expires=過期時間';3.歷史記錄

瀏覽器保存的歷史記錄可以前進后退：

back()退一步，類似在瀏覽器的工具欄上點擊返回按鈕 forward()前進一步，類似在瀏覽器中點擊前進按鈕 go()跳轉到相應頁 4.iframe操作

操作子頁面document.getElementById('ifrmae的ID').contentWindow.document.getElementById(‘元素的ID')操作父頁面window.parent.document.getElementById(‘元素的ID')操作頂級頁面window.top.document.getElementById(‘元素的ID')

第十二天 AJAX 1.AJAX概念

作用：在不刷新頁面的情況下更新頁面數(shù)據(jù)、節(jié)省用戶操作時間并且提高用戶體驗減少數(shù)據(jù)請求、傳輸獲取數(shù)據(jù)

過程：初始化-發(fā)送請求-服務器收到請求-服務器處理-返回結果 Form（get,post）Action提交 Method方法 Get傳輸數(shù)據(jù)較少且不安全，post支持大量數(shù)據(jù)傳輸，在內部傳輸一般看不見，而且安全性高。

try {}catch{}用于異常處理，當try語句里的內容執(zhí)行出現(xiàn)錯誤的時候，就會執(zhí)行catch里的語句。catch里能使用err.message捕獲出錯的原因。

finally里是始終會執(zhí)行的語句 2.AJAX方法

Open方法 open(method,url,async)三個參數(shù)的含義 提交方式 Form-method 提交地址 Form-action 異步（同步）Send方法

發(fā)送數(shù)據(jù)請求，相當于Form的submi onreadystatechange事件 readyState屬性：請求狀態(tài) 0（初始化）還沒有調用open()方法 1（載入）已調用send()方法，正在發(fā)送請求 2（載入完成）send()方法完成，已收到全部響應內容 3（解析）正在解析響應內容

4（完成）響應內容解析完成，可以在客戶端調用了 status屬性：服務器(請求資源)的狀態(tài)

3.AJAX數(shù)據(jù)處理 返回的內容

responseText：返回以文本形式存放的內容 responseXML：返回XML形式的內容 返回數(shù)據(jù)的處理

數(shù)據(jù)類型：XML、HTML、JSON Eval解析JSON的時候需要注意的地方 JSON.parse(): 字符串解析成對象

第十三天 性能優(yōu)化、原型、閉包 1.JS性能優(yōu)化

JS提供了三種循環(huán)：for(;;)、while()、for(in)。在這三種循環(huán)中 for(in)的效率最差，因為它需要查詢Hash鍵，因此應盡量少用for(in)循環(huán)，for(;;)、while()循環(huán)的性能基本持平。如果需要遍歷數(shù)組，應該先緩存數(shù)組長度，將數(shù)組長度放入局部變量中，避免多次查詢數(shù)組長度

減少全局變量使用，局部變量的訪問速度要比全局變量的訪問速度更快，因為全局變量其實是window對象的成員，而局部變量是放在函數(shù)的棧里的。

盡量少使用eval，每次使用eval需要消耗大量時間 盡量避免對象的嵌套查詢，比如訪問這樣的對象obj1.obj2.obj3.obj4。應先將obj4以局部變量保存，然后再訪問它包含的內容。

使運算符時，盡量使用+＝，－＝、*＝、=等運算符號，而不是直接進行賦值運算。

當需要將浮點數(shù)轉換成整型時，應該使用Math.floor()或者Math.round()。而不是使用parseInt(),該方法用于將字符串轉換成數(shù)字。而且Math是內部對象，所以Math.floor()其實并沒有多少查詢方法和調用時間，速度是最快的。

當需要將數(shù)字轉換成字符時，采用如下方式：”“ + 1。從性能上來看，將數(shù)字轉換成字符時，有如下公式：”" +1 > String()>.toString()> new String()。String()屬于內部函數(shù)，所以速度很快。而.toString()要查詢原型中的函數(shù)，所以速度遜色一些，new String()需要重新創(chuàng)建一個字符串對象，速度最慢。盡量作用JSON格式來創(chuàng)建對象，而不是var obj=new Object()方法。因為前者是直接復制，而后者需要調用構造器，因而前者的性能更好。

當需要使用數(shù)組時，也盡量使用JSON格式的語法，即直接使用如下語法定義數(shù)組：[parrm,param,param...],而不是采用 new Array(parrm,param,param...)這種語法。因為使用JSON格式的語法是引擎直接解釋的。而后者則需要調用Array的構造器

對字符串進行循環(huán)操作，例如替換、查找，就使用正則表達式。因為JS的循環(huán)速度比較慢，而正則表達式的操作是用C寫成的API，性能比較好

2.閉包

在函數(shù)的內部，再定義一個函數(shù)，并把內部函數(shù)作為返回值，這樣就能從外部訪問函數(shù)內部變量了 閉包的用途: 讀取函數(shù)內部的變量

讓這些變量的值始終保持在內存中

由于閉包會使得函數(shù)中的變量都被保存在內存中，內存消耗很大，所以不能濫用閉包，否則會造成網頁的性能問題，在IE中可能導致內存泄露。解決方法是，在退出函數(shù)之前，將不使用的局部變量全部刪除。

閉包會在父函數(shù)外部，改變父函數(shù)內部變量的值。所以，如果你把父函數(shù)當作對象（object）使用，把閉包當作它的公用方法（Public Method），把內部變量當作它的私有屬性（private value），這時一定要小心，不要隨便改變父函數(shù)內部變量的值

第二篇：js總結

Js學習筆記

js的數(shù)據(jù)類型:number(數(shù)字和浮點型)

string 字符串 undefined 未定義的 object 對象數(shù)組 null 空字符串 boolean true和false 正則：var reg=/pattern/；兩種寫法

var reg=new RegExp(pattern);括號內為規(guī)則

reg.exec(str);檢索字符串內是否有規(guī)則內的字符串 reg.test(str);檢查該字符串是否有規(guī)則內的字符串，有為true沒有為false；

正則常用通配符

.可以匹配任何字符

d 匹配0-9的所有數(shù)字 D 匹配非數(shù)字 s 所有空白字符

S 所有非空字符

w 所有單詞字符，0-9‘26個英文字母和下劃線’ W 所有非單詞字符

b 單詞邊界 單詞的開頭和結尾

B 非單詞邊界

[abc] 查找方括號 之間的任何字符 [^abc]查找任何不在方括號之間的字符 [0-9]查找任何從0至9的數(shù)字 [a-z]查找任何從小a-z的字符 [A-Z] [A-z]

(red|blue|green)查找任何指定的選項

正則表達式量詞

n+ 匹配任何包含至少一個n的字符串 n* 匹配任何包含零個或多個n的字符串 n? 匹配零個或一個n的字符 n{x} 匹配包含x個n的序列

n{x,y} 匹配包含x或y個n的序列字符串 n{x,}匹配包含至少x個n的序列的字符串 x$

匹配任何結尾為n的字符串 ^n

匹配任何開頭為n的

正則表達式 修飾符 i 執(zhí)行對大小寫不敏感的匹配

g執(zhí)行全局匹配（查找所有匹配而非再找到第一個匹配后停止）m 執(zhí)行多行匹配

var reg=/^[0-9a-zA-Z_-]+@[0-9a-zA-Z_-]+.(com|cn|org)/;

alert(reg.test(“q004km.cn”));

var str=“wwww”;var reg=/bc/;alert(reg.test(str));

js 分支語句 if和switch語句 switch（表達式）{

case 值：

break;} 循環(huán)

while循環(huán)

do while(先執(zhí)行后判斷)

for循環(huán)與java一樣（循環(huán)次數(shù)確定）

for(變量 in 對象){

執(zhí)行的語句塊；

1.遍歷數(shù)組的所有與元素 2.遍歷對象的所有屬性

}

continue 結束當前循環(huán)，直接進入下次循環(huán)

js 定義函數(shù)3種方式

注意：1.js中函數(shù)就是一個對象

2無返還類型但有返回值，

匿名函數(shù)

function構造匿名函數(shù)

語句是js的基本執(zhí)行單位，每條語句都是以分號結束；

特殊語句

：語句塊，空語句（多用于沒有循環(huán)體的）;

異常拋出；異常捕捉，with語句

{

with(docment){ new function(參數(shù)列表，函數(shù)執(zhí)行體)；

}

js常用內置對象: 對象是一種數(shù)據(jù)類型，是自我包含的集合；

date對象

new Date(yyyy,mth,dd,hh,mm,ss);new Date(month dd,yyyy hh:mm:ss);getTime

Math對象常用方法

abs（x）返回數(shù)的絕對值 ceil（x）對數(shù)進行上舍入 write(“什么鬼)； write(”什么鬼)； write("什么鬼)；

floor(x)

下舍入

random()返回0-1之間的隨機整數(shù);

BOM（brower obiect model）瀏覽器對象模型

主要用于和瀏覽器窗口進行交互，包括

window document location navigator screen 等

window 對象，腳本運行的頂層對象

window 屬性 document

location navigator

常用方法 alert()confirm()prompt()警告框，確認框 提示框

DOM是文檔對象模型（document object model）當網頁加載時，可以將結構化文檔在內存中轉換成對象樹。

節(jié)點的集合，元素

文本

屬性

動態(tài)修改html元素，須先訪問html元素。dom提供兩只種方式，來訪問合同，html元素： 1.根據(jù)ID訪問HTML元素

調用getElementById()方法查找具有唯一ID屬性值得元素。2.利用節(jié)點關系訪問html元素

document訪問表單控件

Dom為列表框、下來菜單添加選項的方式： New option(text,value,defaultSelected,selected)參數(shù)說明：text 該選項的文本

Value 選中該選項的值

DefaultSelected 設置默認是否顯示該選項 Selected 設置該選項當前是否被選中

js事件概念和事件監(jiān)聽

事件概念：可以被javascript偵測到的一種行為

事件流：主要分為冒泡型和捕獲型事件，ie只支持冒泡型，支持標準dom的瀏覽器比如火狐，chrome，兩者都支持 通用事件監(jiān)聽方法： 1：綁定html 元素屬性 2.綁定Dom對象屬性

Document.getElementById(“btn1”).onclick=test;test函數(shù)名； 非通用

Ie attachEvent(“事件類型”，“處理函數(shù)”)；添加監(jiān)聽 DetachEvent取消監(jiān)聽

第三篇：研究生有哪些類型

研究生有哪些類型--考研常識入門手冊

很多人在考研之初確定了自己的選擇，但很多人對于“研究生”這個詞卻沒有多少精準的認識，大家同樣處于似懂非懂的狀態(tài)，不知道自己要考的研究生到底是哪個類型？不知道自己要考的研究生有什么樣的規(guī)定？現(xiàn)在，我們就來為大家解除這方面的疑惑，讓大家對于“研究生”有一個精準的認識，并對照自己的情況來做出正確的選擇！

一、研究生培養(yǎng)目標

(一)研究生教育的重要性

當今世界，知識成為提高綜合國力和國際競爭力的決定性因素，人力資源成為推動經濟社會發(fā)展的戰(zhàn)略性資源，各國紛紛把發(fā)展教育作為國家發(fā)展的戰(zhàn)略舉措。能否培養(yǎng)和造就數(shù)以億計的高素質勞動者、數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才，關系到全面建設小康社會宏偉目標的實現(xiàn)，關系到我國社會主義現(xiàn)代化建設的全局，關系到黨和國家的興旺發(fā)達，關系到中華民族的前途命運。

黨的十七大提出，要把我國建設為人力資源強國和創(chuàng)新型國家。為此，國家積極推進高水平大學和重點學科建設，提高高校人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新與服務能力，努力培養(yǎng)和造就一批杰出人才。研究生招生是選拔高層次專門人才和拔尖創(chuàng)新人才的重要途徑。我國國民教育體系由四部分組成，即基礎教育、中等職業(yè)技術教育、普通高等教育和成人教育。研究生教育是整個教育鏈的高端，只有把高端做好了，我國才能成為教育強國。

(二)研究生的培養(yǎng)目標

高等學校和科學研究機構(以下簡稱招生單位)招收攻讀碩士學位研究生(以下簡稱碩士生)，是為了培養(yǎng)熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，擁護社會主義制度，遵紀守法，品德良好，為社會主義建設服務，掌握本學科堅實的基礎理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識，具有創(chuàng)新精神和從事科學研究、教學、管理或獨立擔負專門技術工作能力的高級專門人才。

二、研究生種類

(一)按攻讀學位等級劃分

1、攻讀碩士學位研究生(簡稱“碩士生”)

2、攻讀博士學位研究生(簡稱“博士生”)

(二)按學習方式劃分

1、脫產研究生：在高等學校和科研機構進行全日制學習的研究生

2、在職研究生：在國家計劃內，以在職人員的身份，部分時間在職工作，部分時間在校學習的研究生學歷教育的一種類型。它屬于國民教育系列，但是一種非學歷教育，與學歷教育不同的是，它的目的不是進行基礎教育，而在于提高進修人員的業(yè)務水平或職業(yè)技能。在報名、考試要求及錄取辦法方面不同種類有所不同。在職申請碩士學位考試申請人在獲得學位后，表明其在學位上已經達到碩士學位畢業(yè)生的同等學力，不過申請人的學歷并不改變。

在職研究生分單獨考試、同等學力申碩和在職攻讀碩士學位三種，詳細分為六種方式：單獨考試、1月份法律碩士聯(lián)考、1月份工商管理碩士(MBA)聯(lián)考、在職人員攻讀碩士學位全國聯(lián)考、同等學力申請碩士學位、研究生進修班。

(三)按在學期間提供經費的渠道劃分

1、國家計劃招收研究生

國家計劃招收的研究生的培養(yǎng)經費由國家提供，分為非定向研究生和定向研究生(簡稱“定向生”)。

(1)非定向研究生

國家計劃內非定向培養(yǎng)，考生的培養(yǎng)費用由中央或地方財政撥款，因此，考生入學時不需交學費，國家按月發(fā)給考生一定的生活費。入學時，考生還需將檔案、人事、戶口、工資關系轉到學校，畢業(yè)時就業(yè)實行“雙向選擇”。

(2)定向研究生

國家計劃內定向培養(yǎng)，培養(yǎng)費用由中央或地方財政撥款，錄取前，考生工作單位、錄取學校、考生本人三方簽署定向培養(yǎng)協(xié)議。檔案、人事、戶口、工資關系仍留在原工作單位，考生畢業(yè)后回原單位工作。

2、委托培養(yǎng)研究生(簡稱“委托生”)

國家計劃外委托培養(yǎng)，培養(yǎng)費用由考生單位提供。錄取前，考生工作單位、錄取學校、考生本人三方簽署委托培養(yǎng)協(xié)議，不轉檔案、工資關系、戶口，畢業(yè)后回原委托單位工作。委托生在學期間和畢業(yè)后享受與國家計劃內碩士生相同的待遇。

3、自費研究生

國家計劃外自籌經費培養(yǎng)。錄取前，考生與錄取學校簽署自籌經費協(xié)議，培養(yǎng)費用由考生自己承擔。檔案、人事、戶口、工資關系可轉入學校，畢業(yè)后按自籌經費培養(yǎng)合同就業(yè)。教學安排與計劃內研究生相同，修滿學分、論文通過可以得到與計劃內研究生同樣的畢業(yè)證書和學位證書。

(四)按專業(yè)劃分

按照專業(yè)和用途的不同，分為普通研究生和特殊類研究生。

1、普通研究生

根據(jù)我國的有關規(guī)定，普通碩士教育以培養(yǎng)教學和科研人才為主，授予學位的類型主要是學術型學位。

目前，我國學術型學位按招生學科門類分為哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫(yī)學、軍事學、管理學等12大類，12大類下面再分為88個一級學科，88個一級學科下面再細分為300多個二級學科，同時還有招生單位自行設立的760

多個二級學科。普通碩士的招生考試主要是年初的全國碩士研究生統(tǒng)一入學考試(簡稱“統(tǒng)考”)，被錄取后，獲得研究生學籍。畢業(yè)時，若課程學習和論文答辯均符合學位條例的規(guī)定，可獲畢業(yè)證書和學位證書。

2、特殊類研究生

特殊類研究生，即專業(yè)學位研究生。目前，我國經批準設置的專業(yè)學位已達15類。專業(yè)學位教育是我國研究生教育的一種形式。區(qū)別于一般意義上側重理論、學術研究的研究生教育，專業(yè)學位教育旨在針對一定的職業(yè)背景，培養(yǎng)高層次、應用型人才。

專業(yè)學位教育的學習方式比較靈活，大體可以分為在職攻讀和全日制學習兩類。招收在職人員、以業(yè)余時間學習為主的專業(yè)學位考試通常在每年的10月份進行，名為“在職人員攻讀碩士學位全國聯(lián)考”，簡稱“聯(lián)考”；招收全日制學習學生的專業(yè)學位考試與每年年初舉行的“全國碩士研究生統(tǒng)一入學考試”(簡稱“統(tǒng)考”)一起舉行。

“聯(lián)考”的錄取工作由各招生單位自行組織，錄取分數(shù)線由各招生單位自行劃定，統(tǒng)一公布。各招生單位根據(jù)考生入學考試成績(含面試)，擇優(yōu)錄取。“統(tǒng)考”則是先由國家教育部劃定統(tǒng)一的復試分數(shù)線(按地區(qū)和專業(yè))，參加招生單位組織的復試的人員絕大多數(shù)是過線者。

專業(yè)碩士學費按照不同專業(yè)類別差別較大。例如，MBA的學費要十幾甚至幾十萬元，而工程碩士的學費一般為3－4萬元。專業(yè)碩士學位一般不能申請國家助學貸款。

由于攻讀方式不同，大多數(shù)專業(yè)學位教育只授予學位證書，沒有學歷證書(以下簡稱“單證”)，但也有例外，例如工商管理碩士、法律碩士、臨床醫(yī)學碩士和博士、建筑學學士和碩士等，存在既有學位證書，又有學歷證書的“雙證”情況。大體來說，“統(tǒng)考”生是“雙證”，“聯(lián)考”生是“單證”。

附

2、研究生收費問題

1、研究生收費的合理性

研究生階段與大學階段一樣，不是義務教育，不能完全用納稅人的錢，自己負擔一部分理所當然。特別在中國這樣一個教育經費還嚴重不足的國家，義務教育的經費急需增加，農村和貧困地區(qū)的中小學生還不能充分就學，用于研究生培養(yǎng)的經費只能保持在一定的比例。讀研究生后能具有更高的教學、研究和工作能力，一般說來能獲得更理想的工作和更高的報酬，有限的投入能夠有可觀的回報。而且，再發(fā)達的社會，有資格讀研究生的也是少數(shù)，適當收費也是對入學資格的合理限制。

據(jù)統(tǒng)計，目前國家培養(yǎng)一名碩士研究生的費用約為3萬元，培養(yǎng)一名博士研究生需4.5萬元。高校擴招以來，我國研究生教育發(fā)展很快。據(jù)統(tǒng)計，1998年，在校碩士研究生15萬人，博士生4.5萬人；2005年，研究生招生37萬人，其中碩士研究生招生31.6萬人，博士研究生招生5.4萬人。2007年招收36.4萬碩士研究生，博士研究生6萬人。

目前，一些新設的研究生教育如MBA早已實行收費，研究生教育不是義務教育，收費是大勢所趨。但某試點高校的有關負責人表示，如果實行“全面收費”，學生交的學費也將大大小于研究生教育成本?！耙驗閷⒈局l受益，誰交費’的原則。培養(yǎng)研究生學生本人受益，學校和國家也在受益，所以將有多個單位共同承擔教育成本?！?/p>

2、研究生收入不會導致貧困學生無法入學

對研究生收學費，會不會導致貧困學生無法入學，或者只要有錢就能成為碩士、博士呢？雖然這種可能并非不存在，但只要教育主管部門與學校落實獎學、助學的措施，堅持改革，消除腐敗，貧困生接受研究生教育的權利就能得到保障，學位制度的嚴肅性就能得到維護。

(1)給研究生以各種獎學、助學金是各國的通例。在收學費的同時，國家和學校就應設立各種獎學金和助學金，激勵貧困學生努力學習。獎學金和助學金的數(shù)額還應該增多，使貧困研究生能無衣食之憂。今2008年起，全國50余所高校開始實施研究生培養(yǎng)機制改革，導師的研究經費和其他有關資金將構成研究生獎勵體系，通過發(fā)放獎學金和助學金的方式資助優(yōu)秀研究生。據(jù)了解，各高校列出的獎學金覆蓋面均在60%以上，有的達到100%。比如，北京大學將為2009年年入學的研究生提供獎學金，博士研究生獎學金的覆蓋面為招生人數(shù)的100%，碩士研究生將不低于90%。中國人民大學2009年擬招收碩士生3000人，其中擬接收本校推薦免試生500人，接收外校推免生500人。該校獎學金包括特等獎學金、一等獎學金和二等獎學金。2009年該校碩士研究生獲得獎學金的比例將達到80%。北師大從2009年開始實行培養(yǎng)機制改革，該校設立“研究生基本獎助學金”，用于資助非定向培養(yǎng)碩士生。該校85%的非定向碩士生均可獲得基本獎助學金。一等獎助學金的額度將達到每年1.4萬元，沖抵每年學費8000元外，還可獲得6000元的生活費。上海交通大學新的研究生獎助學金資助體系將實行動態(tài)評定管理方式，入學考試成績優(yōu)秀、在學期間學業(yè)優(yōu)秀的研究生可獲得高等級獎學金。同時，研究生還可以通過申請獲得各類助研、助教和助管“三助”崗位的資助。此外，北京航空航天大學2009年除設計藝術學、工商管理碩士(MBA)、軟件工程專業(yè)外，其他專業(yè)錄取的非在職碩士生均可享受不同等級的獎助學金。

(2)要給研究生創(chuàng)造工作機會，如在校內兼助教、助研、助管，在不影響學業(yè)的前提下在校外兼職。碩士、博士的學制應更加靈活，允許延長，或者中止后再恢復。例如學生可以同時承擔科研項目，或在校創(chuàng)業(yè)；或在修完課程后先工作，以后再作論文答辯；或者半工半讀，或者在職攻讀；使學生能夠自食其力。實行收費后，先工作再考研、在職讀研以及代培、委培生肯定會增加，學校應該在招生、管理、培養(yǎng)各方面進行改革和調整，以適應新的情況。

(3)應該鼓勵社會各方面資助或投資于研究生教育。如教育以外的政府部門、研究機構、企業(yè)、公益和慈善機構可以設立專項獎學金，或投入定向培養(yǎng)基金，或提前與研究生簽訂培養(yǎng)合同?，F(xiàn)在一些并不具備條件的院校、科研部門、企業(yè)或地區(qū)也要自己培養(yǎng)研究生，其實，委托高質量的大學定向培養(yǎng)，既省錢又有質量保證。通過這些途徑，研究生的獎學金和助學金來源可以大量增加。

(4)學校還應堅持研究生的培養(yǎng)目標和標準，保證研究生的教學質量，上級主管部門要加強督促檢查，防止出現(xiàn)出了錢就能讀研究生、就能獲得學位的腐敗現(xiàn)象。

——節(jié)選自《2010報考知識全集及政治理論基干知識全集》

第四篇：研究生有哪些類型

研究生有哪些類型--考研常識入門手冊

很多人在考研之初確定了自己的選擇，但很多人對于“研究生”這個詞卻沒有多少精準的認識，大家同樣處于似懂非懂的狀態(tài)，不知道自己要考的研究生到底是哪個類型？不知道自己要考的研究生有什么樣的規(guī)定？現(xiàn)在，我們就來為大家解除這方面的疑惑，讓大家對于“研究生”有一個精準的認識，并對照自己的情況來做出正確的選擇！

一、研究生培養(yǎng)目標

(一)研究生教育的重要性

當今世界，知識成為提高綜合國力和國際競爭力的決定性因素，人力資源成為推動經濟社會發(fā)展的戰(zhàn)略性資源，各國紛紛把發(fā)展教育作為國家發(fā)展的戰(zhàn)略舉措。能否培養(yǎng)和造就數(shù)以億計的高素質勞動者、數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才，關系到全面建設小康社會宏偉目標的實現(xiàn)，關系到我國社會主義現(xiàn)代化建設的全局，關系到黨和國家的興旺發(fā)達，關系到中華民族的前途命運。

黨的十七大提出，要把我國建設為人力資源強國和創(chuàng)新型國家。為此，國家積極推進高水平大學和重點學科建設，提高高校人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新與服務能力，努力培養(yǎng)和造就一批杰出人才。研究生招生是選拔高層次專門人才和拔尖創(chuàng)新人才的重要途徑。我國國民教育體系由四部分組成，即基礎教育、中等職業(yè)技術教育、普通高等教育和成人教育。研究生教育是整個教育鏈的高端，只有把高端做好了，我國才能成為教育強國。

(二)研究生的培養(yǎng)目標

高等學校和科學研究機構(以下簡稱招生單位)招收攻讀碩士學位研究生(以下簡稱碩士生)，是為了培養(yǎng)熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，擁護社會主義制度，遵紀守法，品德良好，為社會主義建設服務，掌握本學科堅實的基礎理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識，具有創(chuàng)新精神和從事科學研究、教學、管理或獨立擔負專門技術工作能力的高級專門人才。

二、研究生種類

(一)按攻讀學位等級劃分

1、攻讀碩士學位研究生(簡稱“碩士生”)

2、攻讀博士學位研究生(簡稱“博士生”)

(二)按學習方式劃分

1、脫產研究生：在高等學校和科研機構進行全日制學習的研究生

2、在職研究生：在國家計劃內，以在職人員的身份，部分時間在職工作，部分時間在校學習的研究生學歷教育的一種類型。它屬于國民教育系列，但是一種非學歷教育，與學歷教育不同的是，它的目的不是進行基礎教育，而在于提高進修人員的業(yè)務水平或職業(yè)技能。在報名、考試要求及錄取辦法方面不同種類有所不同。在職申請碩士學位考試申請人在獲得學位后，表明其在學位上已經達到碩士學位畢業(yè)生的同等學力，不過申請人的學歷并不改變。

在職研究生分單獨考試、同等學力申碩和在職攻讀碩士學位三種，詳細分為六種方式：單獨考試、1月份法律碩士聯(lián)考、1月份工商管理碩士(MBA)聯(lián)考、在職人員攻讀碩士學位全國聯(lián)考、同等學力申請碩士學位、研究生進修班。

(三)按在學期間提供經費的渠道劃分

1、國家計劃招收研究生

國家計劃招收的研究生的培養(yǎng)經費由國家提供，分為非定向研究生和定向研究生(簡稱“定向生”)。

(1)非定向研究生

國家計劃內非定向培養(yǎng)，考生的培養(yǎng)費用由中央或地方財政撥款，因此，考生入學時不需交學費，國家按月發(fā)給考生一定的生活費。入學時，考生還需將檔案、人事、戶口、工資關系轉到學校，畢業(yè)時就業(yè)實行“雙向選擇”。

(2)定向研究生

國家計劃內定向培養(yǎng)，培養(yǎng)費用由中央或地方財政撥款，錄取前，考生工作單位、錄取學校、考生本人三方簽署定向培養(yǎng)協(xié)議。檔案、人事、戶口、工資關系仍留在原工作單位，考生畢業(yè)后回原單位工作。

2、委托培養(yǎng)研究生(簡稱“委托生”)

國家計劃外委托培養(yǎng)，培養(yǎng)費用由考生單位提供。錄取前，考生工作單位、錄取學校、考生本人三方簽署委托培養(yǎng)協(xié)議，不轉檔案、工資關系、戶口，畢業(yè)后回原委托單位工作。委托生在學期間和畢業(yè)后享受與國家計劃內碩士生相同的待遇。

3、自費研究生

國家計劃外自籌經費培養(yǎng)。錄取前，考生與錄取學校簽署自籌經費協(xié)議，培養(yǎng)費用由考生自己承擔。檔案、人事、戶口、工資關系可轉入學校，畢業(yè)后按自籌經費培養(yǎng)合同就業(yè)。教學安排與計劃內研究生相同，修滿學分、論文通過可以得到與計劃內研究生同樣的畢業(yè)證書和學位證書。

(四)按專業(yè)劃分

按照專業(yè)和用途的不同，分為普通研究生和特殊類研究生。

1、普通研究生

根據(jù)我國的有關規(guī)定，普通碩士教育以培養(yǎng)教學和科研人才為主，授予學位的類型主要是學術型學位。

目前，我國學術型學位按招生學科門類分為哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫(yī)學、軍事學、管理學等12大類，12大類下面再分為88個一級學科，88個一級學科下面再細分為300多個二級學科，同時還有招生單位自行設立的760多個二級學科。普通碩士的招生考試主要是年初的全國碩士研究生統(tǒng)一入學考試(簡稱“統(tǒng)考”)，被錄取后，獲得研究生學籍。畢業(yè)時，若課程學習和論文答辯均符合學位條例的規(guī)定，可獲畢業(yè)證書和學位證書。

2、特殊類研究生

特殊類研究生，即專業(yè)學位研究生。目前，我國經批準設置的專業(yè)學位已達15類。專業(yè)學位教育是我國研究生教育的一種形式。區(qū)別于一般意義上側重理論、學術研究的研究生教育，專業(yè)學位教育旨在針對一定的職業(yè)背景，培養(yǎng)高層次、應用型人才。

專業(yè)學位教育的學習方式比較靈活，大體可以分為在職攻讀和全日制學習兩類。招收在職人員、以業(yè)余時間學習為主的專業(yè)學位考試通常在每年的10月份進行，名為“在職人員攻讀碩士學位全國聯(lián)考”，簡稱“聯(lián)考”；招收全日制學習學生的專業(yè)學位考試與每年年初舉行的“全國碩士研究生統(tǒng)一入學考試”(簡稱“統(tǒng)考”)一起舉行。

“聯(lián)考”的錄取工作由各招生單位自行組織，錄取分數(shù)線由各招生單位自行劃定，統(tǒng)一公布。各招生單位根據(jù)考生入學考試成績(含面試)，擇優(yōu)錄取。“統(tǒng)考”則是先由國家教育部劃定統(tǒng)一的復試分數(shù)線(按地區(qū)和專業(yè))，參加招生單位組織的復試的人員絕大多數(shù)是過線者。

專業(yè)碩士學費按照不同專業(yè)類別差別較大。例如，MBA的學費要十幾甚至幾十萬元，而工程碩士的學費一般為3－4萬元。專業(yè)碩士學位一般不能申請國家助學貸款。

由于攻讀方式不同，大多數(shù)專業(yè)學位教育只授予學位證書，沒有學歷證書(以下簡稱“單 2 證”)，但也有例外，例如工商管理碩士、法律碩士、臨床醫(yī)學碩士和博士、建筑學學士和碩士等，存在既有學位證書，又有學歷證書的“雙證”情況。大體來說，“統(tǒng)考”生是“雙證”，“聯(lián)考”生是“單證”。

附1：幾類特殊類研究生的相關知識

1、工商管理碩士(MBA)

(1)MBA的含義

MBA全稱Master of Business Administration。它源自美國的碩士學位。它是市場經濟的產物，培養(yǎng)的是高質量、處于領導地位的職業(yè)工商管理人才，使他們掌握生產、財務、金融、營銷、經濟法規(guī)、國際商務等多學科知識和管理技能，有戰(zhàn)略規(guī)劃的眼光和敏銳洞察力。MBA學位是一種注重復合型、綜合型人才培養(yǎng)的學位，是重視能力培養(yǎng)重于知識傳授的學位。它教授的是面對實戰(zhàn)的“管理”，而不是注重研究的“管理學”。它要求其畢業(yè)生有應變能力、預測能力、綜合能力、組織能力，并能在風云變幻的世界市場和國際化競爭中不斷發(fā)展，不斷取勝。其課程內容涉及管理類、經濟學類、金融、財務、法律等等，能力訓練不光講究組織、領導才能，也涉及以口才為依托的溝通能力、把握全局、進行敏銳思考、判斷和處理問題的能力等等。

在歐美發(fā)達國家，活躍著大批科班出身的MBA畢業(yè)生，MBA們是現(xiàn)代市場經濟無可爭議的驕子、寵兒。

(2)MBA的培養(yǎng)目標

工商管理碩士的培養(yǎng)目標是為社會主義現(xiàn)代化建設培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，在工商管理領域具有較寬廣的知識面、更趨合理的知識結構以及較高的企業(yè)管理、經營決策素質和能力，熟悉我國工商管理的實際，能運用所學的理論和知識從事各項管理工作的實務型高級專門人才。

(3)培養(yǎng)方式

全日制的MBA一般為兩年。MBA教育從本質上講是一種職業(yè)訓練，特別強調在掌握現(xiàn)代管理理論和方法的基礎上，通過商業(yè)案例分析、實戰(zhàn)觀摩、分析與決策技能訓練等培養(yǎng)學生的實際操作技能，使學生接受知識與技能、個性與心理、目標與愿望等方面的挑戰(zhàn)，更具有職業(yè)競爭的實力。

2、法律碩士(JM)

(1)法律碩士的含義

隨著國家的法制化進程，政法部門及社會其他部門都急需大批較高層次的應用型、復合型法律人才。法律碩士專業(yè)(簡稱“法碩”)學位教育應運而生。1996年國務院學位辦批準中國人民大學、北京大學、中國政法大學等8所高校首批試點招收法律碩士專業(yè)研究生。1998年，又允許在職攻讀法律碩士專業(yè)學位。目前，經批準的培養(yǎng)單位共有78所。

(2)法律碩士與法學碩士的區(qū)別

法律碩士是具有特定法律職業(yè)背景的專業(yè)學位，主要為立法、司法、行政執(zhí)法、法律服務與法律監(jiān)督部門以及經濟管理、行政管理和社會公共管理部門培養(yǎng)應用型法律人才；法學碩士是法學學位系列的一個層次。我們通常所說的“考法律專業(yè)的研究生”一般都是指報考法學碩士。

(3)法律碩士培養(yǎng)內容

法律碩士學制2年；教學內容與法學碩士有很大不同，側重于實務方面。根據(jù)1999年修訂的《法律碩士專業(yè)學位研究生指導性培養(yǎng)方案》，課程設置覆蓋法律二級學科的主要內容，課程結構要體現(xiàn)應用型和復合型的要求，將職業(yè)道德和職業(yè)能力作為重要的培養(yǎng)任務和 3 內容。職業(yè)能力包括法律職業(yè)思維方式和能力、法律職業(yè)行動方式和技能；

3、公共管理碩士(MPA)

(1)MPA的含義

MPA即公共管理碩士(Master of Public Administration)的簡稱，是以公共管理學科及其他相關學科為基礎的研究生教育項目，其目標是為政府部門和非政府公共機構培養(yǎng)具有現(xiàn)代公共管理理論和公共政策素養(yǎng)、掌握先進分析方法及技術、精通某一具體政策領域的專業(yè)化管理者和政策分析者。

(2)MPA與MBA及行政管理的區(qū)別

第一，公共管理不同于工商管理

MPA不同于MBA(工商管理碩士)，通俗地講MBA是一個專門為生意人設計的研究生學位，其目標是培養(yǎng)具有全球化意識的高級管理人才，以應付日益國際化的企業(yè)管理。而MPA培養(yǎng)的則是現(xiàn)代公共管理人才。

第二，公共管理有別于行政管理

受工商管理學等一些現(xiàn)代管理學科的影響，公共管理學在綜合運用多學科理論與方法的同時更重視從管理學、經濟學視角來研究管理問題，在重視定性分析的同時更強調定量分析。較之行政管理學，公共管理學的涉及面更寬，除了涉及政府部門的管理，還包括非政府的民間公益性組織的管理。

(3)MPA的培養(yǎng)目標

造就德、智、體全面發(fā)展，德才兼?zhèn)?，適應我國改革開放和現(xiàn)代化建設需要，能夠擔當起21世紀中華民族復興的領導與管理重任的新型高層次公共事務、政府管理和政策研究與咨詢的高級人才，為公共部門特別是黨政機關和群眾團體及企事業(yè)單位培養(yǎng)具有現(xiàn)代公共事業(yè)、公共管理和公共政策理論素養(yǎng)，掌握先進分析方法及技術，精通某一具體公共管理或政策領域的領導者、管理者、政策分析者及其他公共服務人才。

(4)培養(yǎng)方式

全日制的MPA一般為一年半到兩年。MPA項目的培養(yǎng)方式一般是校內課程學習與校外調研、實習相結合，課程學習占去大部分時間，大約2/3時間，問題研討和實習約占1/3時間。

4、教育碩士(EDM)

(1)教育碩士的含義

1996年4月，國務院學位委員會通過決議設置教育碩士專業(yè)學位(EDM)，并于1997年開始招生試點工作。在短短幾年時間里，EDM教育已得到各級教育行政部門、中小學校領導及廣大中小學校教師的普遍關注。EDM教育招生人數(shù)逐年增加，1998年全國招生人數(shù)為1490人，2000年為3700人，2003年已增加到6970人，累計錄取已達到2萬余人。

教育碩士專業(yè)學位在我國的設置，為中小學教師獲取研究生學位開辟了渠道。雖然我國早已建有教師進修制度和機構，但是這種進修往往是零星的、不系統(tǒng)的，開設教育碩士專業(yè)學位，教師可以系統(tǒng)地學習新知識，掌握學科的前沿，得到教育研究的培養(yǎng)。

(2)教育碩士與教育學碩士的區(qū)別

教育碩士與教育學碩士是兩種不同性質的學位，前者是職業(yè)性學位，在我國被稱為專業(yè)學位，后者是學術性學位。專業(yè)學位培養(yǎng)目標和培養(yǎng)方式與學術性學位有所不同。學術性學位的培養(yǎng)方式以研究性為主，學位課程只要求學習三到四門，最后以研究論文為主要成果；教育碩士專業(yè)學位則以課程為主，同時也要求撰寫論文，一般需要學習十二門必修課和選修課。課程分為公共課和專業(yè)課兩大部分，公共課為：馬克思主義理論、教育學原理、教育心 4 理學、現(xiàn)代教育技術、教育科學研究方法、外國語。專業(yè)課依學科教學方向的不同而不同。

5、其他專業(yè)學位研究生

(1)公共衛(wèi)生碩士專業(yè)學位(MPH)

培養(yǎng)目標：為了更好地適應社會需求，有利于對各種不同性質和不同職業(yè)背景的專門人才進行針對性的培養(yǎng)，有利于社會對各類專門人才的選擇和使用，有利于國際上的對等交流。

招生對象：國民教育序列大學本科畢業(yè)(一般應為醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)且獲得學士學位)，工作滿3年，熱愛公共衛(wèi)生事業(yè)，思想素質好，業(yè)務能力強，身體健康，從事公共衛(wèi)生及相關工作的在職人員。

(2)工程碩士專業(yè)學位

培養(yǎng)目標：主要為工礦企業(yè)和工程建設部門，特別是為國有大中型企業(yè)培養(yǎng)應用型、復合型高層次工程技術和工程管理人才。

招生對象：主要為取得學士學位后，從事3年或3年以上工程實踐工作，經所在單位推薦的優(yōu)秀在職人員。

(3)推廣碩士專業(yè)學位

培養(yǎng)目標：主要為農業(yè)技術推廣、農村發(fā)展、涉農企業(yè)和管理部門培養(yǎng)應用型、復合型高層次人才。

招生對象：主要招收已經取得了學士學位并工作3年以上或本科畢業(yè)工作4年以上，或者大學?？飘厴I(yè)工作6年以上具有中級以上技術職稱，具有農業(yè)技術推廣、開發(fā)、農業(yè)管理、農村發(fā)展以及農業(yè)推廣教育、培訓工作等實踐經驗的優(yōu)秀在職人員。

(4)獸醫(yī)碩士專業(yè)學位

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)從事獸醫(yī)資源管理、技術監(jiān)督、市場管理與開發(fā)和現(xiàn)代化獸醫(yī)業(yè)務與管理的應用型、復合型高層次人才。

招生對象：碩士學位獲得者，并且具有3年以上獸醫(yī)業(yè)務相關實踐經驗；或者具有國民教育序列大學本科畢業(yè)學歷，具有4年以上獸醫(yī)業(yè)務相關實驗經驗，身體健康、工作業(yè)績突出，年齡要求一般不超過45歲。

授予學位的對象：臨床醫(yī)學專業(yè)學位主要授予符合條件的臨床醫(yī)學研究生和在職臨床醫(yī)師。同時授予臨床醫(yī)學7年制畢業(yè)生，其授于標準、申請資格等根據(jù)7年制的特點參照本辦法指定。

(5)風景園林碩士專業(yè)學位(MLA)

培養(yǎng)目標：主要為風景園林事業(yè)相關行業(yè)培養(yǎng)應用型、復合型專門人才。是與風景園林事業(yè)相關行業(yè)任職資格相聯(lián)系的專業(yè)性學位，具有特定的職業(yè)背景。

招生對象：具有一定風景園林事業(yè)相關領域實踐經驗的專業(yè)人士。

招生條件：學士學位獲得者。

(6)藝術碩士專業(yè)學位(簡稱MFA)

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)藝術領域高層次、應用型藝術專門人才。

招生對象：音樂、戲劇、戲曲、電影、廣播電視、舞蹈、美術、藝術設計等藝術創(chuàng)作領域的專業(yè)人才。

招生條件：本科畢業(yè)，一般應有學士學位，具有藝術創(chuàng)作實踐經驗；或大專畢業(yè)，有3年以上藝術創(chuàng)作實踐經驗并獲得過省部級以上創(chuàng)作或表演獎勵者。

(7)體育碩士專業(yè)學位

培養(yǎng)目標：高層次、應用型體育專門人才。

招生對象：具有體育運動實踐經驗的專業(yè)人才。

招生條件：本科畢業(yè)，一般應有學士學位，具有體育運動實踐經驗；或大專畢業(yè)，有3年以上運動實踐經驗，并具有“運動健將”以上運動技術等級者。

(8)建筑專業(yè)學位

培養(yǎng)目標：為了適應我國社會主義現(xiàn)代化建設和改革開放及對外交流的需要，全面提高建筑設計專業(yè)人才的素質，促進我國建筑學專業(yè)教育水平的提高。建筑學專業(yè)學位分建筑學學士、建筑學碩士兩級。

(9)口腔醫(yī)學碩士專業(yè)學位

培養(yǎng)目標：為了完善我國口腔醫(yī)學學位制度，加速培養(yǎng)口腔醫(yī)學高層次人才，提高口腔臨床醫(yī)療隊伍的素質和口腔臨床醫(yī)療工作水平，以適應社會對高層次口腔臨床醫(yī)師的要求。

學位授予對象：口腔醫(yī)學專業(yè)學位授予符合條件的口腔臨床醫(yī)學研究生、口腔醫(yī)學七年制畢業(yè)生和在職口腔臨床醫(yī)師。

(10)臨床醫(yī)學碩士專業(yè)學位

培養(yǎng)目標：為了完善我國醫(yī)學學位制度，加速培養(yǎng)臨床醫(yī)學高層次人才，提高臨床醫(yī)療隊伍的素質和臨床醫(yī)療工作水平，促進衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，以適應社會對高層次臨床醫(yī)師的需要。

附

2、研究生收費問題

1、研究生收費的合理性

研究生階段與大學階段一樣，不是義務教育，不能完全用納稅人的錢，自己負擔一部分理所當然。特別在中國這樣一個教育經費還嚴重不足的國家，義務教育的經費急需增加，農村和貧困地區(qū)的中小學生還不能充分就學，用于研究生培養(yǎng)的經費只能保持在一定的比例。讀研究生后能具有更高的教學、研究和工作能力，一般說來能獲得更理想的工作和更高的報酬，有限的投入能夠有可觀的回報。而且，再發(fā)達的社會，有資格讀研究生的也是少數(shù)，適當收費也是對入學資格的合理限制。

據(jù)統(tǒng)計，目前國家培養(yǎng)一名碩士研究生的費用約為3萬元，培養(yǎng)一名博士研究生需4.5萬元。高校擴招以來，我國研究生教育發(fā)展很快。據(jù)統(tǒng)計，1998年，在校碩士研究生15萬人，博士生4.5萬人；2005年，研究生招生37萬人，其中碩士研究生招生31.6萬人，博士研究生招生5.4萬人。2007年招收36.4萬碩士研究生，博士研究生6萬人。

目前，一些新設的研究生教育如MBA早已實行收費，研究生教育不是義務教育，收費是大勢所趨。但某試點高校的有關負責人表示，如果實行“全面收費”，學生交的學費也將大大小于研究生教育成本。“因為將本著‘誰受益，誰交費’的原則。培養(yǎng)研究生學生本人受益，學校和國家也在受益，所以將有多個單位共同承擔教育成本?！?/p>

2、研究生收入不會導致貧困學生無法入學

對研究生收學費，會不會導致貧困學生無法入學，或者只要有錢就能成為碩士、博士呢？雖然這種可能并非不存在，但只要教育主管部門與學校落實獎學、助學的措施，堅持改革，消除腐敗，貧困生接受研究生教育的權利就能得到保障，學位制度的嚴肅性就能得到維護。

(1)給研究生以各種獎學、助學金是各國的通例。在收學費的同時，國家和學校就應設立各種獎學金和助學金，激勵貧困學生努力學習。獎學金和助學金的數(shù)額還應該增多，使貧困研究生能無衣食之憂。今2008年起，全國50余所高校開始實施研究生培養(yǎng)機制改革，導師的研究經費和其他有關資金將構成研究生獎勵體系，通過發(fā)放獎學金和助學金的方式資助優(yōu)秀研究生。據(jù)了解，各高校列出的獎學金覆蓋面均在60%以上，有的達到100%。比如，北京大學將為2009年年入學的研究生提供獎學金，博士研究生獎學金的覆蓋面為招生人數(shù)的100%，碩士研究生將不低于90%。中國人民大學2009年擬招收碩士生3000人，其中擬接收本校推薦免試生500人，接收外校推免生500人。該校獎學金包括特等獎學金、一等獎 6 學金和二等獎學金。2009年該校碩士研究生獲得獎學金的比例將達到80%。北師大從2009年開始實行培養(yǎng)機制改革，該校設立“研究生基本獎助學金”，用于資助非定向培養(yǎng)碩士生。該校85%的非定向碩士生均可獲得基本獎助學金。一等獎助學金的額度將達到每年1.4萬元，沖抵每年學費8000元外，還可獲得6000元的生活費。上海交通大學新的研究生獎助學金資助體系將實行動態(tài)評定管理方式，入學考試成績優(yōu)秀、在學期間學業(yè)優(yōu)秀的研究生可獲得高等級獎學金。同時，研究生還可以通過申請獲得各類助研、助教和助管“三助”崗位的資助。此外，北京航空航天大學2009年除設計藝術學、工商管理碩士(MBA)、軟件工程專業(yè)外，其他專業(yè)錄取的非在職碩士生均可享受不同等級的獎助學金。

(2)要給研究生創(chuàng)造工作機會，如在校內兼助教、助研、助管，在不影響學業(yè)的前提下在校外兼職。碩士、博士的學制應更加靈活，允許延長，或者中止后再恢復。例如學生可以同時承擔科研項目，或在校創(chuàng)業(yè)；或在修完課程后先工作，以后再作論文答辯；或者半工半讀，或者在職攻讀；使學生能夠自食其力。實行收費后，先工作再考研、在職讀研以及代培、委培生肯定會增加，學校應該在招生、管理、培養(yǎng)各方面進行改革和調整，以適應新的情況。

(3)應該鼓勵社會各方面資助或投資于研究生教育。如教育以外的政府部門、研究機構、企業(yè)、公益和慈善機構可以設立專項獎學金，或投入定向培養(yǎng)基金，或提前與研究生簽訂培養(yǎng)合同?，F(xiàn)在一些并不具備條件的院校、科研部門、企業(yè)或地區(qū)也要自己培養(yǎng)研究生，其實，委托高質量的大學定向培養(yǎng)，既省錢又有質量保證。通過這些途徑，研究生的獎學金和助學金來源可以大量增加。

(4)學校還應堅持研究生的培養(yǎng)目標和標準，保證研究生的教學質量，上級主管部門要加強督促檢查，防止出現(xiàn)出了錢就能讀研究生、就能獲得學位的腐敗現(xiàn)象。

——節(jié)選自《2010報考知識全集及政治理論基干知識全集》

第五篇：《想要，你才會得到》讀后感

塘棲二幼朱玲玲

在一個偶然的情況下，來到了部隊的圖書館，書架上的書琳瑯滿目，也隨意翻閱了下，一本書名為《想要，你才會得到》的書，引起了我的注意，翻開封面，前言是這么寫的：想要的得不到，不想要的卻又擺脫不掉；不甘于平庸，渴望充實快樂的地度過一生，卻又不知如何擺脫平庸、走向卓越；對現(xiàn)有的工作不滿意，又不知道自己真正想做什么，自己適合做什么；渴望擁有心靈的自由和財富的滿足，卻又找不到出路…總之，如果你渴望得到你想要的東西，做你想做的事，去你想去的地方，過你想過的生活，那么就請你翻開這本書，《想要，你才會得到》讀后感。于是決定把這本書看完…

作者管斌全簡單的講述了他如何成為作家的經歷：光陰荏苒，歲月如梭.驀然回首，我已經走過了人生的31個春秋。回顧這31年來走過的道路，幾多惆悵，幾多感慨。應該說，從20歲到30歲這十年的光陰是人生最寶貴的時期，然而我卻蹉跎歲月，一事無成?！凹摇彪m然成了，“業(yè)”卻沒有立。為此，我曾經一度陷入苦悶和仿徨之中。所幸的是，在一個偶然的機會，我參加了臺灣著名的成功學專家陳安之先生舉辦的“超級成功學”培訓班，我找到了失去多年的夢想，我青春的激情又一次被點燃了。在這次培訓中，我感受最深的有兩點。第一點感受是--人生不能沒有夢想。夢想之于人生，猶如空氣之子人、陽光之子花草、水之于魚。無夢的人生注定是空虛的人生、蒼白的人生。曾記得美國著名的馬術師蒙提.羅伯茲說過這樣一段話：“一個人什么都可以沒有，但絕不能沒有夢想；一個人什么都可以丟棄，但絕不能把夢想丟了，因為夢想就是生命。敢于夢想本身就是一種開拓和創(chuàng)意，不論做什么事，只要心存夢想，相信你自己，你就一定能獲得成功。”羅伯茲的話不無道理。人類社會的每一項新發(fā)明、新創(chuàng)造，人類社會的每一頁新的歷史、新的社會進步、新的社會關系的變革，無不是人類本身的一種夢想的實現(xiàn)。正是人類想要像鳥兒一樣在天空飛翔，才會制造出飛機；正是人類想要像魚兒一樣在海底邀游，才會有潛水艇的出現(xiàn)；正是人類夢想上月球，才會有宇宙飛船的升天。而我們要開發(fā)自身的巨大潛能，取得巨大的成功，也需要有一點夢想。有了夢想再加上拼命做，也許就會“夢想成真”。正如美國成功學的創(chuàng)始人拿破侖希爾有句名言所說的一樣：“一切的成就，一切的財富，都始于一個意念。”這意念，就是一種想法，一個觀點，也就是指“心之所想”。記得有這么一個傳說：很多年前，有一個小村莊的人們一直為可憐的收成而發(fā)愁。有一天，村民們聚集在村口一起祈禱：“仁慈的上帝啊，請賜予我們想要的一切--陽光和雨水吧！”上帝十分可憐這些勤勞的村民，于是就答應了他們的請示。當村民們需要雨水時，上帝就給他們降下雨水；當村民們需要陽光時，上帝就給他們?yōu)⑾玛柟?。因此，那一年農作物的長勢非常好，玉米長得比經往任何一年都高，小麥也長得特別茂盛。當收獲的季節(jié)來臨時，歡樂卻化成了悲傷：村民們發(fā)現(xiàn)玉米稈上沒有玉米棒，小麥稈上沒有麥穗，枝繁葉茂的樹上沒有果實。村民們悲痛欲絕：“哦，天哪！上帝遺棄了我們！”上帝回答道：“不是這樣，我的孩子們我給了你們想要的一切?！薄澳俏覀?yōu)槭裁礇]有得到果實，玉米棒和麥穗?”“那是因為你們并沒有向我要刮得迅疾的北風。沒有北風，植物怎么能完成授粉?”村民們?yōu)槭裁礇]有得到果實、玉米棒和麥穗?因為他們忘了向上帝要刮得迅疾的北風。同樣道理，你為什么沒有得到你想要的?還不是因為你忘了向上帝索取你想要的?？傊?，如果你沒有夢想，哪會有夢想成真的事?想要，你才會得到；心想，你才會事成。第二點感受是要想讓美夢成真，你就必須要在你最感興趣的領域里施展你的天賦。說簡單點，就是要選擇你最喜歡、并且最適合你的工作。美國《讀者文摘》上曾經刊登過這樣一篇文章，說的是美國一家著名的成功學研究機構經過調查發(fā)現(xiàn)：一萬個人當中，大約只有三個人找到了最適合自己的工作，他們愛自己的工作就像愛自己的生命一樣，他們在不知疲倦地工作，從來沒有感覺到累，讀后感《《想要，你才會得到》讀后感》。對他們而言，工作幾乎變成了消遣活動，就像一項嗜好一樣，他們幾乎不度假，他們最終都了社會各界的精英，這些人如愛迪生、亨利·福特、愛因斯坦、沃爾特·迪斯尼、比爾·蓋茨、沃倫·巴菲特等等。世界上絕大多數(shù)人沒有選對行業(yè)，他們對自己從事的工作，或是不喜歡，或是不滿意，他們只是為了獲取一份薪水而工作。他們對工作沒有熱情，經常失去動力，他們又舍不得放棄這份工作而另找一份工作。他們害怕失去安全感，害怕失去既有的社會地位、豐厚的收入、漂亮的辦公室，以及握在手中的權力，他們經常陷入掙扎、害怕、矛盾與恐懼之中。他們雖然意識到維持現(xiàn)狀必須付出相對的代價，但是要他們放棄現(xiàn)有的，更是痛苦不堪。他們放棄了新工作的挑戰(zhàn)，寧可守著一份并不喜歡的工作，虛度數(shù)十年的光陰，以致平淡無趣地度過了一生。這家機構因此得出一個結論，人生成敗的關鍵在于你是否選擇了恰當?shù)穆殬I(yè)。這一點給我非常大的啟示，難怪我的工作干得沒有成績，生活過得很不開心，原來我一直在做著自己并不擅長、也并不喜歡的事。經過這次培訓，我的最大收獲是發(fā)現(xiàn)了我最感興趣的專業(yè)知識領域：教育成功學(有關心理勵志、自我成長方面的知識)。另外，我還通過“天賦測試器”(一種網上測評工具)測出了自己的五大天賦，發(fā)現(xiàn)自己最擅長做的事是搜集和處理信息。我把我的天賦運用在我最感興趣的專業(yè)知識領域里，在不到一年的時間里，我就實現(xiàn)了三十歲后的第一個夢想--編寫一本最好的教育成功學專著。

人生，是一場考試，你必須參加，別無選擇；競爭，是一場挑戰(zhàn)，你必須面對，沒有退路。要想金榜題名，商場得意，戰(zhàn)場順意，工作順利，就必須做到讓別人無法取代你。韻達總部聶董事長常常說得一句話：“我們的運營和管理，要做到讓別人無法取代我們的位置，我們就可以生存，雖然市場環(huán)境帶來的危機，'危機'是'危難'和'機遇'的共同體，要化危難，變成我們發(fā)展和生存的機遇，機會都是留給有準備的人?！?/p>

無視自己的夢想、目標，往往會愚昧地創(chuàng)造一種自認為舒適的生活方式，沒有危機感，安然自得，放松自己，使自己生活的風平浪靜，這無異于形尸走肉。我們要的不是坐等這種危機或悲劇的到來，從內心挑戰(zhàn)自我才是我們生命力的源泉。讓夢想的種子在潛意識里發(fā)芽，不僅要播種，更重要的是耕耘。

從一個因貧困而輟學的高中生到大學校長，金正基先生的傳奇經歷，讓我們重新定義成功，成功并不是你現(xiàn)在取得了什么樣的成就，而是在于你有沒有不斷挑戰(zhàn)自我的勇氣，以及哪怕只有那百分之一的可能性，也要去勇敢面對的決心。

夢想是永恒的特效藥，是所有奇跡的萌發(fā)點。在成果成為現(xiàn)實之前，它們都只不過是一個想法而已，有了一個夢想，再加上行動，也許你就能得到你想要的。反之，如果你什么也不想要，那你就什么也得不到。記得我那年參加高考，在考前一天，身體亮起了紅燈，情況蠻嚴重的，不得不去醫(yī)院，檢查結果卻讓我住院治療，這個消息猶如晴天霹靂，我不知道該怎么辦才好?是放棄這次高考先看病還是先參加考試再看病?可是事情往往不能如你所愿，我真得是痛得堅持不住了，但又不忍放棄，不然三年的寒窗苦讀就付之東流了。班主任老師沒辦法，只好通知我家里人，讓從不出遠門的老爸急匆匆趕到醫(yī)院，看到我一個人在病房里嘔吐，老爸居然在我面前流下了眼淚，我看到老爸眼里充滿心疼又無助的眼淚，我暗暗下決心：我一定要參加這次高考！再我的再三堅持下，醫(yī)生同意我參加高考。高考這天，我和老爸一起上了“戰(zhàn)場”，我坐在教室里考試，老爸坐在樹底下等我，外面120等候著，我忍著痛把作文寫完了，我不知道最后會怎樣，但我努力了，可能老天被我感動了吧，我終于順利的考完了！我想要成功，我得到了！

終于如愿以償?shù)乜忌狭宋倚闹械拇髮W！

想要，門才會為你敞開。

想要，你才會得到。