第一篇：中班音樂(lè)教案：歡樂(lè)園

歡樂(lè)園（音樂(lè)）

一、活動(dòng)目標(biāo)

感受樂(lè)曲的歡快氣氛，能隨著樂(lè)曲的節(jié)奏愉悅地、大膽地表現(xiàn)情緒，喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

感受樂(lè)曲的歡快，能隨著樂(lè)曲的節(jié)奏愉悅地、大膽地表現(xiàn)情緒。

幼兒在表現(xiàn)樂(lè)曲中嘗試和同伴共同感受歡快、愉悅的氣氛，體會(huì)和同伴相玩的樂(lè)趣。

三、材料準(zhǔn)備

“潑水歌”錄音磁帶

四、設(shè)計(jì)思路

這首樂(lè)曲表現(xiàn)的是一種歡快的情緒，給中班的幼兒聽(tīng)賞，它的節(jié)奏感很強(qiáng)，并且具有很高的感染力，同時(shí)結(jié)合幼兒經(jīng)過(guò)二個(gè)月暑假生活再次回到集體中彼此之間存在著一種陌生的情緒特點(diǎn)，通過(guò)感受樂(lè)曲，表現(xiàn)樂(lè)曲，再次體會(huì)和同伴相玩的樂(lè)趣。

五、教育流程

1．表演角活動(dòng)，自由欣賞樂(lè)曲、感受樂(lè)曲——集體活動(dòng)，感受樂(lè)曲、表現(xiàn)樂(lè)曲、體會(huì)和同伴相玩樂(lè)趣——表演角活動(dòng)，進(jìn)一步感受樂(lè)曲、體會(huì)樂(lè)曲

（1）表現(xiàn)角活動(dòng)：自由欣賞樂(lè)曲、感受樂(lè)曲

告訴幼兒有一首很好聽(tīng)的歌，要想跟著音樂(lè)拍手、跳舞都可以，激發(fā)幼兒興趣。

說(shuō)明

①幼兒在老師的激發(fā)下會(huì)出現(xiàn)許多情況，如有的幼兒聽(tīng)著音樂(lè)會(huì)有節(jié)奏地拍手，有的幼兒還會(huì)跟著音樂(lè)跳跳舞，這些都是允許的。

②幼兒自由探索可以有2-3次，老師盡可能在這2-3次活動(dòng)中吸收多的幼兒參加活動(dòng)感受樂(lè)曲，在表演角活動(dòng)結(jié)束后的講評(píng)中發(fā)揚(yáng)幼兒大膽學(xué)習(xí)新本領(lǐng)。

（2）和幼兒共同參與表演角活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲，表現(xiàn)樂(lè)曲。

老師引導(dǎo)幼兒回憶生活中“兒童樂(lè)園”的游戲經(jīng)驗(yàn)，如老師說(shuō)愛(ài)玩“翹翹板”，老師就把它變成雙手插腰、下蹲的動(dòng)作隨音樂(lè)曲跳起來(lái)，（跟著就音樂(lè)節(jié)奏拍二下手，再做“翹翹板”動(dòng)作二次，同時(shí)大聲地說(shuō)出“翹—翹—板”，還可以請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)再玩玩。

說(shuō)明

①老師以平等身份和孩子一起玩，幼兒提出什么游戲就可能在樂(lè)曲的伴奏下玩起來(lái)，如幼兒提出玩“小飛機(jī)”，大家就可以隨著音樂(lè)節(jié)奏拍二下手，再作“小飛機(jī)”動(dòng)作（兩臂側(cè)平，身體左右側(cè)擺）各一次，同時(shí)大聲地說(shuō)出“小飛機(jī)”。

②老師以平等身份游戲可有3—4次，同樣是盡可能在這3—4次活動(dòng)中吸收孩子一起玩，在講評(píng)的過(guò)程中可以師生同臺(tái)表演，以此更進(jìn)一步激發(fā)幼兒興趣。

2．集體活動(dòng)：感受樂(lè)曲、表現(xiàn)樂(lè)曲體會(huì)和同伴相玩的樂(lè)趣。

（1）觀看老師的演出。

說(shuō)明

①老師定期地為幼兒表演一些文藝作品，搞一些文藝作品專場(chǎng)，對(duì)幼兒會(huì)有很大的影響。讓幼兒觀看老師表演的“歡樂(lè)園”，體會(huì)二個(gè)人相玩的樂(lè)趣能夠激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的興趣和模仿欲。

②老師在表演之前可以引導(dǎo)幼兒觀察體會(huì)老師在樂(lè)曲中的情緒、老師在樂(lè)曲中的樂(lè)趣。

（2）集體活動(dòng)師生共同感受、表現(xiàn)樂(lè)曲。

①老師以“你們想到‘兒童樂(lè)園’去玩嗎？你們最喜歡玩些什么呢？”引出幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，同時(shí)引導(dǎo)幼兒大膽地提出玩些什么游戲，幼兒講到玩什么，老師就和大家一起跟音樂(lè)做動(dòng)作，邊做邊說(shuō)。

說(shuō)明

這一環(huán)節(jié)中有許多幼兒會(huì)大膽地說(shuō)了玩諸如“小飛機(jī)”“翹翹板”“小轉(zhuǎn)椅”等等，這些內(nèi)容很多來(lái)源于角落游戲，老師應(yīng)鼓勵(lì)他們提出玩什么，還要用動(dòng)作表示出來(lái)，再讓大家聽(tīng)著音樂(lè)學(xué)一學(xué)。

②以“滾雪球”的方式和幼兒共同游戲。

老師以“你們講了這么多好玩的游戲，我也想去玩一玩，我要帶一個(gè)小朋友一起玩，誰(shuí)愿意和我去‘兒童樂(lè)園’呢？”請(qǐng)出一名幼兒跟老師一起舞蹈；第二遍由老師和這個(gè)小朋友去請(qǐng)另外二名幼兒，以此類推直至請(qǐng)出全班幼兒。

說(shuō)明

①舞蹈的動(dòng)作有許多已在表演角里玩過(guò)，因此對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)并不陌生，同時(shí)由于舞蹈的時(shí)候幼兒會(huì)大聲地說(shuō)出玩的內(nèi)容如“小飛機(jī)”“小轉(zhuǎn)椅”等，因此幼兒會(huì)很容易地跟上節(jié)奏，表現(xiàn)出動(dòng)作。

②要引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲，表現(xiàn)樂(lè)曲，體會(huì)和同伴相玩的樂(lè)趣。老師在“滾雪球”的過(guò)程中要鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)（動(dòng)作大膽、表情夸張、大聲朗誦的幼兒），這其間也可以請(qǐng)出個(gè)別幼兒表演，以激發(fā)其他幼兒的興趣。

4．表演角：延伸活動(dòng)。

（1）繼續(xù)引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)情緒、感受樂(lè)曲歡快的氣氛，體會(huì)和同伴相玩的樂(lè)趣。

（2）引導(dǎo)幼兒在表演角中學(xué)習(xí)交換舞伴。

（3）在此基礎(chǔ)上可以讓幼兒創(chuàng)編其他舞蹈動(dòng)作。

說(shuō)明

可以通過(guò)表演角講評(píng)設(shè)制一個(gè)小舞臺(tái)，讓幼兒有表演機(jī)會(huì)。

我是一片樹(shù)葉（音樂(lè)）

目標(biāo)

1．豐富幼兒有關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感并運(yùn)用到音樂(lè)活動(dòng)中去。

2．能在音樂(lè)的伴奏下，自由地用動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)歌曲的理解和感受。

準(zhǔn)備

長(zhǎng)的硬紙條、釘書器。歌曲《秋葉》的錄音帶。

過(guò)程

1．帶幼兒到戶外欣賞秋季景象，感受秋風(fēng)拂面、天高氣爽的宜人氣候，以及樹(shù)木花草的變化，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)秋天的情感。

2．觀察秋季樹(shù)葉的變化

①樹(shù)葉的顏色有什么變化？

②刮風(fēng)的時(shí)候樹(shù)葉怎么樣？刮大風(fēng)和刮小風(fēng)樹(shù)葉有什么不同？

③樹(shù)葉變黃以后怎么樣？

④樹(shù)葉飄落到什么地方？

3．帶幼兒拾落葉，做成頭飾（將樹(shù)葉用針書器釘在長(zhǎng)紙條上，再圍成圓圈）帶在頭上。在制作頭飾過(guò)程中，播放歌曲《秋葉》的錄音，使幼兒進(jìn)一步感受歌曲優(yōu)美的旋律，理解內(nèi)容。鼓勵(lì)幼兒跟唱歌曲。

4．在此基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒結(jié)合觀察活動(dòng)扮成樹(shù)葉邊唱邊自由表演。

5．請(qǐng)不同水平的幼兒說(shuō)說(shuō)自己表演動(dòng)作的內(nèi)容。然后反復(fù)進(jìn)行表演。

建議

1．此活動(dòng)應(yīng)結(jié)合認(rèn)識(shí)秋季特征進(jìn)行，豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，理解歌曲內(nèi)容、動(dòng)作與大自然的關(guān)系，讓幼兒自己獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，自由地舞蹈。幼兒的任何動(dòng)作都會(huì)表達(dá)出自己的感受，不要強(qiáng)求統(tǒng)一。教師要使不同水平的幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，都要給以肯定。

2．這種活動(dòng)還可以結(jié)合認(rèn)識(shí)春季的柳條發(fā)芽，讓幼兒獲得有關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，選擇恰當(dāng)?shù)母枨層變鹤杂傻剡M(jìn)行表現(xiàn)楊柳的舞蹈。

3．4歲的幼兒可以分兩次進(jìn)行。第一次觀察、撿落葉，教師幫助幼兒每人做一個(gè)頭飾。制做頭飾時(shí)，教師可自唱這首歌曲讓幼兒欣賞。第二次學(xué)唱歌曲和在歌曲音樂(lè)伴奏下，幼兒自由舞蹈。

第二篇：中班音樂(lè)《動(dòng)物逛歡節(jié)》教案

中班音樂(lè)：動(dòng)物狂歡節(jié)

時(shí)間：2016年4月21 日 班級(jí):苗苗班 授課教師：郭陽(yáng) 設(shè)計(jì)背景：

1.在日常的音樂(lè)教育教學(xué)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)中班幼兒已經(jīng)有了一些音樂(lè)表現(xiàn)和感受的能力，而且幼兒在平時(shí)的生活中、游戲中已有接觸，感受到一些生動(dòng)、歡快的音樂(lè)形象，幼兒對(duì)這種開(kāi)放式的活動(dòng)形式，思維方式，以及感受音樂(lè)進(jìn)行肢體創(chuàng)編的活動(dòng)特別感興趣。他們很樂(lè)意用自己的方式來(lái)表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的理解。

2.在音樂(lè)活動(dòng)中老師們都很注重培養(yǎng)幼兒的歌唱能力，而忽略了對(duì)幼兒音樂(lè)欣賞和感受，以及對(duì)音樂(lè)進(jìn)行肢體創(chuàng)編的能力。

綜合以上兩點(diǎn)，和本班幼兒實(shí)際情況，我改編了這次音樂(lè)活動(dòng)。

設(shè)計(jì)思路：

通過(guò)形象鮮明，生動(dòng)活波，曲調(diào)對(duì)比強(qiáng)烈的四段音樂(lè)，讓幼兒不理解音樂(lè)的不同情緒、節(jié)奏、強(qiáng)弱，并運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)出音樂(lè)中的四種動(dòng)物，引領(lǐng)幼兒展開(kāi)想象。讓幼兒在自由、自住，輕松活躍的游戲氛圍中感受音樂(lè)，體會(huì)音樂(lè)的樂(lè)趣。真正做到呼吸音樂(lè)，讓音樂(lè)動(dòng)起來(lái)。最后結(jié)合肢體語(yǔ)言再次體驗(yàn)音樂(lè)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受和體驗(yàn)音樂(lè)中不同節(jié)奏，所表達(dá)的音樂(lè)形象，并運(yùn)用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)涵。

2.體驗(yàn)在音樂(lè)變化時(shí)及時(shí)控制和轉(zhuǎn)換自己的形象、動(dòng)作，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)游戲活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)重點(diǎn):

感受和體驗(yàn)音樂(lè)中不同節(jié)奏，所表達(dá)的音樂(lè)形象 活動(dòng)難點(diǎn)：

在運(yùn)用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)涵的同時(shí)，能及時(shí)控制和轉(zhuǎn)換自己的形象和動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

四種動(dòng)物卡片，森林背景圖，音樂(lè) 活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)節(jié)湊、初步用身體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。

今天老師帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的鼓，等一下我們一起來(lái)跟著鼓聲走一走。

教師用打擊樂(lè)器敲出不同的節(jié)奏型（提示幼兒，鼓聲停下的時(shí)候就轉(zhuǎn)一個(gè)方向）

幼兒跟著教師的節(jié)奏，引導(dǎo)用自己的身體進(jìn)行創(chuàng)編。

教師別用這幾種聲音來(lái)引導(dǎo)幼兒，最后將這幾種聲音和起來(lái)，引導(dǎo)幼兒自由分辨。最后用大象走的節(jié)奏請(qǐng)幼兒走回自己的座位。

二、故事講述

1.咦，剛才我們是不是走了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的路啊，有用跑的，有用走的，還用爬的，還有跳的，我們終于來(lái)到了一個(gè)奇妙的森林里，那在這個(gè)奇妙的森林里都有哪些事情呢？你們來(lái)猜猜看。

2.聽(tīng)音樂(lè)，辨聲音

噢噢，原來(lái)呀，森林里舉行動(dòng)物狂歡節(jié)啦，老師為這個(gè)狂歡節(jié)準(zhǔn)備了一組音樂(lè)，我們一邊聽(tīng)，一邊來(lái)仔細(xì)認(rèn)真的看看都有誰(shuí)來(lái)了。

師幼圍坐成半圓，師用生動(dòng)的語(yǔ)言描述來(lái)引導(dǎo)（激發(fā)幼兒產(chǎn)生繼續(xù)傾聽(tīng)的愿望）

音樂(lè)1：大象出場(chǎng)，長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，大大的耳朵，粗粗的腿，大大的肚子，圓圓的屁股，短短的尾巴，原來(lái)是大象啊！我們一起再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)還有誰(shuí)來(lái)了。

音樂(lè)2：袋鼠，尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的，肚子上有個(gè)大袋子，走路一跳一跳的，是袋鼠。

音樂(lè)3：第三個(gè)是誰(shuí)呀？為什么是烏龜？因?yàn)樗赖煤苈?，慢的音?lè)都快讓我們睡著了，好不容易才出來(lái)，但是他很有信心，很有毅力。

音樂(lè)4：哇，是誰(shuí)呀？小馬他跑得很快很快，我們的小馬最厲害了，可以跑得很快，如果在它屁股上打一下，他會(huì)跑的更快。

師：那等一下呢，我們就和他們一起去參加動(dòng)物狂歡節(jié)了，你們準(zhǔn)備考了嗎？那小朋友還記得他們的出場(chǎng)音樂(lè)嗎？（請(qǐng)幼兒在此傾聽(tīng)辨別音樂(lè)）

三、進(jìn)一步感受、辨別、體驗(yàn)音樂(lè)。

顛倒音樂(lè)播放順序，讓幼兒用動(dòng)作、表情表現(xiàn)出來(lái)，幫助幼兒感受理解音樂(lè)形象，并更準(zhǔn)確的記憶音樂(lè)。

將四段音樂(lè)順序打亂：大象、小馬、袋鼠、烏龜 師：這些動(dòng)物中誰(shuí)走路最快。

師：誰(shuí)走得最慢?誰(shuí)走得最輕?誰(shuí)的步伐又是最重的?(這樣通過(guò)對(duì)比，讓幼兒充分理解不同輕重緩急的音樂(lè)可表現(xiàn)不同動(dòng)物形象，還可幫助幼兒記憶音樂(lè)的不同節(jié)奏，不同情緒，不同旋律)

四、身臨其境，投入表演，用動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的理解。師：那我們今天就和他們一起去參加狂歡節(jié)，你們準(zhǔn)備好了嗎？好，等一下，我們聽(tīng)到一種音樂(lè)，就變成一個(gè)小動(dòng)物，好嗎？我們先一起來(lái)站起來(lái)，準(zhǔn)備好，第一個(gè)小動(dòng)物會(huì)是誰(shuí)呢？我也不知道我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

播放完整音樂(lè)，師幼表演。

引導(dǎo)幼兒用夸張的肢體語(yǔ)言表現(xiàn)各種動(dòng)物。

五、結(jié)束。

真累呀，我們回到自己的座位上休息休息，深呼吸，放松。

今天的動(dòng)物狂歡節(jié)們玩的真高興呀!現(xiàn)在,我宣布森林狂歡節(jié)圓滿成功，那我們就和小動(dòng)物們?cè)僖?jiàn)吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒和動(dòng)物們說(shuō)再見(jiàn)）

第三篇：西部歡樂(lè)園戶外課教案

西部歡樂(lè)園戶外課流程

一.地點(diǎn)：大門口

preparation(列隊(duì)集合)。（10*.）A:warm up: 1.two fat boys in the rain

2.follow follow follow me B:song : 1.you are my sunshine

2.daddy mommy look at me C: roll call: king and queen D:引出主題：Western Paradise 西部歡樂(lè)園

(T: where are you going ?

S: we are going to the western paradise)二.trees&road（10*）

Words: pine tree松樹(shù) willow tree 柳樹(shù) paulownia 泡桐樹(shù) Carriage馬車 roof

fountain

statue雕塑 Sentences：everybody look!1.what is the name of this tree? This is a …..2.what is in the garden?

There is a …

3.what is on the fountain?

There is a statue on the fountain.4.what a tall tree!How mang leaves are there in the tree? I can’t count them.5.what colour is it? 6.there is a building beside the garden.what color is the roof? 7.long long ago,there was no car,no train,no plane,people went out doors by carriage.三.星座區(qū)（constellation）（10*）Words:

Aries白羊 Taurus 金牛 Gemini 雙子

Cancer 巨蟹 Leo 獅子

Virgo 處女 library 天秤

Scorpio 天蝎

Sagittarius 射手

Capricorn 山羊

Aquarius 水瓶 Pisces 雙魚 星座是按陽(yáng)歷計(jì)算的.摩羯座 12月22日------1月19日

水瓶座 1月20日-------2月18日 雙魚座 2月19日-------3月20日 白羊座 3月21日-------4月19日

金牛座 4月20日-------5月20日

雙子座 5月21日-------6月21日

巨蟹座 6月22日-------7月22日

獅子座 7月23日-------8月22日

處女座 8月23日-------9月22日

天秤座 9月23日------10月23日

天蝎座 10月24日-----11月21日 射手座 11月22日-----12月21日

Sentences: 1.what are those? Those are constellations.2.what is the constellation? 3.when were you born? 4.which constellation is yours? 四。平臺(tái)區(qū)。（15*）

1.讓每一個(gè)孩子分頭去尋找自己的星座然后在平臺(tái)集合。以哨聲為令。2.warm up : 1.ten fingers.2.there is a bird 3.game: London bridge(請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起參加)4.walking walking hop hop hop 五.游樂(lè)區(qū)（10*）

Words：bumper cars碰碰車 carrot（要照相）radish（要照相）Turnip mickey mouse米老鼠 Donald duck唐老鴨（一些動(dòng)物，不再總結(jié)。）Sentences：1.how many bumper cars are there on the ground ? 2.what are they doing? They are ?.六，海盜船pirate ship（10*）

Words: pirate ship 海盜船

eyeshade 眼罩

pirate flag海盜旗

Waves knife pirate 海盜

Sentences：a man just has one eye ,look ,who is he? He is a pirate crew.This is his ship,so it named pirate ship.七，自由活動(dòng)（10*）

此環(huán)節(jié)老師安排家長(zhǎng)帶領(lǐng)小朋友去這區(qū)照相，休息。喝水。上廁所，5分鐘后，哨音集合。

須講解單詞：fling chair 飛椅 plane race cars賽車 slide air cushion bed 氣墊床

句子：what is that ? Where is ?..? Song : 介詞方位歌

游戲：（20*）邀請(qǐng)爸爸媽媽或兩個(gè)同學(xué)一起參加“兩人三足”.各帶隊(duì)老師組織紀(jì)律，注意學(xué)生安全！八，路上（10*）

Bridge sky scraper tower摩天塔 suspension birdge吊橋 Orchard果園 九，游泳館hawaii water world（5*）

Words: bathing suit泳衣 swimming-trunks男式泳衣 swim suit 女式泳衣 Swimming bath 室內(nèi)泳池 swimming pool泳池 sea gull 海鷗mushroom蘑菇 Swimming float 救生圈 game console游戲機(jī)Coco tree 椰子樹(shù) 十。過(guò)山車和高爾夫球場(chǎng)（10*）

Words: roller-coaster過(guò)山車

golf-course高爾夫球場(chǎng) Sentences：1.it’s so fast！

2.what a big golf-course.3.do you like to play golf? 4.maybe your grandpa likes to play it.十一。游戲（25*）1.song： i love my family 2.親子游戲（跳繩比賽，拔河大賽）3.goodbye song。

第四篇：游世紀(jì)歡樂(lè)園有感

游世紀(jì)歡樂(lè)園有感 這是暢爽又勞累的一天。

這天的前一個(gè)晚上，我坐在教室里學(xué)習(xí)。突然，外面刮起了風(fēng)，穿過(guò)窗戶呼呼的聲音飛入我的耳朵。風(fēng)像被激怒的獅子，越刮越猛，幾個(gè)同學(xué)擔(dān)心下雨，便先離開(kāi)了。此時(shí)，我內(nèi)心也在為明天的世紀(jì)歡樂(lè)園之行能否順利進(jìn)行擔(dān)心起來(lái)。令人愉快的是，等我回寢室的時(shí)候，風(fēng)已經(jīng)平靜了，月亮也露出了微笑的臉龐。

這天早上，我們七點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)從東門出發(fā)，經(jīng)過(guò)八十分鐘的車程，我們八點(diǎn)五十到達(dá)了世紀(jì)歡樂(lè)園。在明媚陽(yáng)關(guān)的安撫下，此時(shí)的我們看起來(lái)都格外興奮。九點(diǎn)順利檢票之后，我們進(jìn)入了世紀(jì)歡樂(lè)園，真正開(kāi)始了我們的歡樂(lè)園歡樂(lè)之游。

進(jìn)入園內(nèi)，我們第一站來(lái)到了過(guò)山車處。本以為我們排隊(duì)排在了前面，一趟可以坐二十四個(gè)人的過(guò)山車，這樣我們第二次便輪到了。可是，正如我們所聽(tīng)說(shuō)的，在這里排隊(duì)，別以為你前面幾個(gè)人，說(shuō)不定一個(gè)人就代表一個(gè)旅游團(tuán)。當(dāng)這樣的事實(shí)實(shí)在在的發(fā)生在我眼前時(shí)（我們前面加緊了一個(gè)旅游團(tuán)），我不得不為游玩排隊(duì)這種情況而感慨。第三輪終于輪到了我們，淡定已經(jīng)不再屬于我們了，懷著激動(dòng)之情沖向了我們的座位。做到座位時(shí)，首先要做的便是系上安全帶。游玩時(shí)，最重要的還是保證安全。系上安全帶，卡好保險(xiǎn)杠后，我們商量好我們中一個(gè)喊一二三，然后我們一起喊另一個(gè)隊(duì)友的名字“花兒”，就這樣我們開(kāi)始了我們的瘋狂之行，這次游玩因而也被我們稱作“花兒旅行團(tuán)瘋狂游”。在過(guò)山車由低到高再由高到低的整個(gè)過(guò)程中，我們不時(shí)地喊出我們的口號(hào)，這口號(hào)中透露著興奮、高興。除了我們的聲音外，有的人由于害怕而發(fā)出的哭聲也環(huán)繞在耳邊。最重要的是眼睛在這一刻看到的風(fēng)景會(huì)帶給我一種平常很少有的感覺(jué)。一個(gè)輪回下來(lái)后，我們都感覺(jué)沒(méi)有玩夠，想要再來(lái)一次，但考慮到后面還有很多項(xiàng)目，我們便放棄了這樣的念頭。過(guò)山車給我的感覺(jué)是：興奮、刺激?？傊簤蛩?/p>

離開(kāi)過(guò)山車，我們來(lái)到了“天旋地轉(zhuǎn) ”。在這個(gè)項(xiàng)目中，如果誰(shuí)的口袋沒(méi)有拉鏈，那就最好不要裝東西，特別是手機(jī)。因?yàn)槲覀兺娴臅r(shí)候，有幾位游客的手機(jī)陸陸續(xù)續(xù)的掉下來(lái)。伴隨著手機(jī)的摔落，他們也再?zèng)]有心思歆享這個(gè)過(guò)程。我記得由于我的口袋里有個(gè)洞，下來(lái)后手機(jī)已經(jīng)從下面的口袋里躲進(jìn)了袖子里。這時(shí)我的幾個(gè)隊(duì)友異口同聲的說(shuō)有點(diǎn)眩暈的感覺(jué)。我們也開(kāi)始慶辛沒(méi)有吃東西，不然非得吐出來(lái)不可。

往前走便看見(jiàn)了靈璧石。傳說(shuō)它可以給撫摸她的人帶來(lái)好運(yùn)。當(dāng)然，我們都沒(méi)有錯(cuò)過(guò)這次難得的機(jī)會(huì)，愿他給我們帶來(lái)好運(yùn)。又走了幾步，倫敦之眼便映入了我們的眼簾。遺憾的是倫敦之眼那陣子沒(méi)有運(yùn)轉(zhuǎn)，我們開(kāi)玩笑地講到是不是靈璧石也僅僅是個(gè)傳說(shuō)，貌似沒(méi)給我們帶來(lái)好運(yùn)，有人反駁道：塞翁失馬焉知非福。在倫敦之眼的附近，我們看到了一個(gè)大圓盤上有多輛摩托樣子的東西，我稱之為“摩托太陽(yáng)盤”。我們不約而同地決定玩一把。我們騎上摩托模型，工作人員啟動(dòng)開(kāi)關(guān)，我們便開(kāi)始了“摩托之行”。下來(lái)后，我們不斷地稱贊這個(gè)項(xiàng)目，真是太給力了。玩過(guò)這個(gè)之后，我們又玩了和天旋地轉(zhuǎn)差不多的“360度大旋轉(zhuǎn)”。這之后，我們開(kāi)起了碰碰車，碰碰車讓我感覺(jué)給的時(shí)間不夠，還沒(méi)找到開(kāi)車的感覺(jué)便結(jié)束了。經(jīng)過(guò)了快節(jié)奏、刺激的項(xiàng)目后，我們終于坐上了“東方快車”。東方快車恰好和它的名字相反，是一種古老的火車，在這里可以體驗(yàn)一種慢節(jié)奏、舒適愜意的生活。

離開(kāi)工業(yè)倫敦站，我們來(lái)到了南美雨林站。這一站的景色太適合拍照了，如果不在這里拍照難免會(huì)留下些許遺憾。因而這里也是我們拍照最多的地方。這個(gè)地方除了拍照之外，有個(gè)娛樂(lè)項(xiàng)目也是不容錯(cuò)過(guò)的：瘋狂大擺錘。好玩的東西人們都會(huì)親睞，經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)時(shí)間的排隊(duì)后，我們終于做了上去，那一刻，是一種付出后收獲時(shí)的感覺(jué)。玩過(guò)之后那種感覺(jué)只能用無(wú)比暢爽來(lái)形容。我們最終依依不舍地離開(kāi)了它。后來(lái)我們又體驗(yàn)了古墓麗影、4D影院、飛越亞馬遜、俠膽豪情、旋轉(zhuǎn)木馬等一系列娛樂(lè)項(xiàng)目，他們讓我們歆享了不一樣的感覺(jué)。

最終，在世紀(jì)歡樂(lè)園門口集體留過(guò)影后，我們還是離開(kāi)了，但世紀(jì)歡樂(lè)園永遠(yuǎn)不會(huì)離開(kāi)我們的記憶。回到學(xué)校后，我們飽餐了一頓便給這天的快樂(lè)生活畫上了個(gè)完美的句號(hào)。瘋瘋狂狂的一天，興興奮奮的一天。最重要的是，這段共同經(jīng)歷又加深了我們隊(duì)友間的感情。

第五篇：中班音樂(lè)活動(dòng)：歡迎來(lái)我家(歌唱)

中班音樂(lè)活動(dòng)：歡迎來(lái)我家（歌唱）

執(zhí)教：沙縣實(shí)驗(yàn)幼兒園

石少婷 活動(dòng)目的：

1．認(rèn)真傾聽(tīng)，感受歌曲活潑歡快的旋律與友愛(ài)的情感。2．喜歡與同伴共同游戲，體驗(yàn)集體歌唱活動(dòng)的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．物資準(zhǔn)備：音樂(lè)播放器、U盤音樂(lè)。2．環(huán)境創(chuàng)設(shè)：請(qǐng)幼兒圍坐成半圓?；顒?dòng)過(guò)程：

一、師生問(wèn)候 1．師與幼兒打招呼。

2．了解英語(yǔ)單詞“hello”的意思。

3．引導(dǎo)幼兒感受下行音階。師結(jié)合手勢(shì)清唱下行音階（5.6小節(jié)），幼兒跟唱，初步了解音高，要求聲音清晰、唱音準(zhǔn)確、表情舒展自然。

二、學(xué)唱新歌

1．師范唱數(shù)遍，介紹歌曲名稱。

2．引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏學(xué)念歌詞，以擊掌“開(kāi)門”提示弱起的節(jié)奏。3．逐個(gè)出示手指娃娃，激發(fā)幼兒學(xué)唱興趣。

（1）幼兒輕聲跟教師清唱。師：“今天有三個(gè)兄弟要邀請(qǐng)好朋友，它們?cè)谀哪?？”出示小指娃娃：“我是小妞妞，我的聲音像我的個(gè)子一樣小小的，請(qǐng)小朋友和我一起用小小的聲音唱歌，邀請(qǐng)我的好朋友?！庇變焊?，師與幼兒拉鉤鉤，鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真學(xué)唱。

（2）幼兒在音樂(lè)伴奏中跟教師唱。師：“接著又來(lái)個(gè)兄弟?！背鍪臼持竿尥蓿骸拔沂嵌吹?，我的聲音像我的個(gè)子一樣，比小妞妞大點(diǎn)，請(qǐng)小朋友和我一起用大一點(diǎn)點(diǎn)的聲音唱歌，邀請(qǐng)我的好朋友。誰(shuí)唱得好我有神秘禮物送?！庇變焊螅瑤熡檬持竿尥抻H吻唱得好的小朋友臉蛋，同時(shí)嘴發(fā)出親的聲音，增強(qiáng)幼兒學(xué)唱興趣。

（3）幼兒在音樂(lè)伴奏中獨(dú)立完整歌唱。師：“還差最后一個(gè)兄弟了，它來(lái)了嗎？”師出示拇指娃娃：“我是大拇哥，我的聲音像我的個(gè)子一樣，大大的，請(qǐng)小朋友和我一起用再大一點(diǎn)點(diǎn)的聲音唱歌，邀請(qǐng)我的好朋友?！睅熡媚粗竿尥蘅湫∨笥?。

三、師生游戲

1．自主游戲。幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由走動(dòng)邊唱邊找朋友，唱到“hello”處找到朋友做問(wèn)候動(dòng)作。兩個(gè)朋友再次開(kāi)始游戲，各自重新找新朋友，游戲反復(fù)進(jìn)行。

2．合作游戲。“家”的小主人邀請(qǐng)新朋友，唱到“hello”處找到朋友做問(wèn)候動(dòng)作，接著朋友到小主人身后搭肩，再次游戲繼續(xù)找新朋友，游戲反復(fù)進(jìn)行。