第一篇：青年馬克思主義者培養(yǎng)工程學(xué)生骨干培養(yǎng)實(shí)施方案

青年馬克思主義者培養(yǎng)工程學(xué)生骨干培養(yǎng)實(shí)施方案

為黨培養(yǎng)教育好團(tuán)員青年一代，引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生堅(jiān)定永遠(yuǎn)跟黨走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的堅(jiān)定信念，是黨賦予高校共青團(tuán)的光榮使命，是高校共青團(tuán)組織最重要、最基本和首要的政治任務(wù)。實(shí)施“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”學(xué)生骨干培養(yǎng)計(jì)劃，著力培養(yǎng)造就一大批用馬克思主義中國(guó)化的最新成果武裝的青年馬克思主義者，是黨的事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、薪火相傳的要求，是大學(xué)生堅(jiān)定理想信念、健康發(fā)展的需要，更是湘南學(xué)院創(chuàng)建具有國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平的一流大學(xué)，培養(yǎng)又紅又專的“具有國(guó)際視野的高素質(zhì)創(chuàng)新人才和未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)者”的有力保障；對(duì)于鞏固和擴(kuò)大黨執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ)，對(duì)于引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生“永遠(yuǎn)跟黨走、爭(zhēng)做新一代”，對(duì)于培養(yǎng)和造就中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，對(duì)于全面建設(shè)小康社會(huì)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，都具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

2011年是學(xué)生骨干培養(yǎng)年，為響應(yīng)院團(tuán)委關(guān)于構(gòu)建和完善學(xué)生骨干校院兩級(jí)、三個(gè)層次培養(yǎng)的工作格局的號(hào)召，進(jìn)一步深入扎實(shí)地開展青年馬克思主義者培養(yǎng)工程學(xué)生骨干培養(yǎng)工作，擴(kuò)大范圍、層層深入，積極探索和實(shí)踐青年學(xué)生骨干培養(yǎng)機(jī)制，在廣大青年學(xué)生骨干中培養(yǎng)和造就一批政治堅(jiān)定、德才兼?zhèn)?、素質(zhì)全面、模范表率、堪當(dāng)重任的未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)者，湘南學(xué)院生物系統(tǒng)工程與食品科學(xué)學(xué)院決定開展院級(jí)學(xué)生骨干青年馬克思主義者培養(yǎng)工程，并建立學(xué)院學(xué)生骨干種子庫(kù)?，F(xiàn)結(jié)合共青團(tuán)中央《青年馬克思主義者培養(yǎng)工程實(shí)施綱要》、湘南學(xué)院《青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”學(xué)生骨干培養(yǎng)的實(shí)施辦法》和我院實(shí)際制定培養(yǎng)實(shí)施方案如下，以為工作指導(dǎo)及參考。

一．培養(yǎng)目標(biāo)

政治堅(jiān)定、德才兼?zhèn)?、素質(zhì)全面、模范表率、堪當(dāng)重任的未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)者。

二．培養(yǎng)對(duì)象

本學(xué)院品學(xué)兼優(yōu)的校院兩級(jí)團(tuán)委學(xué)生會(huì)干部，各行政班級(jí)班長(zhǎng)團(tuán)支書等班干部，學(xué)生社團(tuán)骨干，黨支部成員，理論學(xué)習(xí)骨干及在學(xué)術(shù)科技、文化體育等方面成績(jī)突出的優(yōu)秀本科生和研究生。

三．培養(yǎng)原則

1．堅(jiān)持重點(diǎn)與一般相結(jié)合。突出抓好品學(xué)兼優(yōu)的校院兩級(jí)團(tuán)委學(xué)生會(huì)干部，各行政班級(jí)班長(zhǎng)團(tuán)支書等班干部，學(xué)生社團(tuán)骨干，黨支部成員，理論學(xué)習(xí)骨干及在學(xué)術(shù)科技、文化體育等方面成績(jī)突出的優(yōu)秀本科生和研究生等重點(diǎn)群體，促進(jìn)他們中的優(yōu)秀分子成長(zhǎng)為青年馬克思主義者，為廣大團(tuán)員青年樹立榜樣、樹立導(dǎo)向，進(jìn)而輻射帶動(dòng)其他團(tuán)員青年。

2．堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合。發(fā)揮高校共青團(tuán)組織思想育人、實(shí)踐育人、創(chuàng)新育人、文化育人的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)組織理論講座、課外科技創(chuàng)新、社會(huì)實(shí)踐、文化體育、課題研究等活動(dòng)，幫助大學(xué)生骨干提高思想政治素質(zhì)，堅(jiān)定理想信念，學(xué)習(xí)和掌握黨的理論創(chuàng)新成果，了解國(guó)情，認(rèn)識(shí)社會(huì)。

3．堅(jiān)持組織培養(yǎng)與自主教育相結(jié)合。充分發(fā)揮院團(tuán)委的指導(dǎo)作用，科學(xué)規(guī)劃，分級(jí)負(fù)責(zé)，分層實(shí)施，分類施教。充分調(diào)動(dòng)各類學(xué)生組織的積極性和主動(dòng)性，加強(qiáng)自我教育。

4．堅(jiān)持階段培訓(xùn)與長(zhǎng)期培養(yǎng)相結(jié)合。既要針對(duì)各類學(xué)生骨干的不同特點(diǎn)進(jìn)行階段性培訓(xùn)，又要堅(jiān)持貫穿始終，從選拔、培養(yǎng)、使用、推薦等環(huán)節(jié)對(duì)他們進(jìn)行長(zhǎng)期培養(yǎng)，突出青年馬克思主義者培養(yǎng)工程學(xué)生骨干培養(yǎng)的持續(xù)性。

5.堅(jiān)持教育引導(dǎo)與滿足需求相結(jié)合。要堅(jiān)持把引導(dǎo)學(xué)生骨干“永遠(yuǎn)跟黨走、爭(zhēng)做新一代”作為首要任務(wù)，既要以中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝、教育學(xué)生骨干，又要深入了解當(dāng)代大學(xué)生的需求，根據(jù)學(xué)生骨干的成長(zhǎng)需要，有針對(duì)性地開展扎實(shí)有效職業(yè)規(guī)劃與培訓(xùn)工作。

四．培養(yǎng)方式

生工食品學(xué)院青年馬克思主義者（學(xué)生骨干）培養(yǎng)工程以培養(yǎng)和提升學(xué)生骨干的“信念、品格、視野、能力”為目標(biāo)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際、教育引導(dǎo)和尊重主體、階段培訓(xùn)和長(zhǎng)期培養(yǎng)相結(jié)合，實(shí)施理論培訓(xùn)、實(shí)踐鍛煉、活動(dòng)創(chuàng)辦、對(duì)外交流、課題研究五個(gè)培養(yǎng)環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生骨干進(jìn)行理論培訓(xùn)、研究指導(dǎo)、個(gè)體成長(zhǎng)規(guī)劃和實(shí)踐指導(dǎo)，注重實(shí)踐輔助環(huán)節(jié)理論提升及實(shí)際考察相結(jié)合，力求學(xué)以致用。

五．工作內(nèi)容

1．組建學(xué)院青馬工程領(lǐng)導(dǎo)小組

由系部黨委副書記領(lǐng)銜，聯(lián)合各級(jí)教授、老師及各行政班班主任、導(dǎo)師，學(xué)生工作輔導(dǎo)員組建學(xué)院青年馬克思主義者培養(yǎng)工程領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)調(diào)查研究，制定完善計(jì)劃，對(duì)學(xué)院青馬工程各項(xiàng)工作加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、狠抓落實(shí)，在學(xué)員選拔、導(dǎo)師選配、課程設(shè)置、教學(xué)管理、社會(huì)實(shí)踐安排、活動(dòng)組織籌劃、學(xué)員激勵(lì)考核等方面給予支持和指導(dǎo)。

2．選拔學(xué)院學(xué)生骨干培養(yǎng)對(duì)象

選拔學(xué)生骨干進(jìn)行長(zhǎng)期性、系統(tǒng)化的培養(yǎng)，主要包括學(xué)院團(tuán)學(xué)聯(lián)主席團(tuán)成員，學(xué)院團(tuán)學(xué)聯(lián)各部長(zhǎng)，校學(xué)生會(huì)及青素、社團(tuán)聯(lián)骨干，各校級(jí)學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人，各行政班級(jí)班干部，黨支部成員以及在各方面表現(xiàn)突出的典型學(xué)生代表。培養(yǎng)同時(shí)注意尊重學(xué)生骨干主體性，激發(fā)創(chuàng)造性，推行“自我教育、互相教育、實(shí)踐教育”，全面提升政治理論水平和綜合素質(zhì)。

3．建立學(xué)院青年馬克思主義者“種子庫(kù)”

依托學(xué)校在“大學(xué)生素質(zhì)拓展認(rèn)證體系”的技術(shù)平臺(tái)上開發(fā)建立的“青馬工程”學(xué)生骨干種子庫(kù)，把接受學(xué)院“青馬工程”培養(yǎng)的優(yōu)秀學(xué)生骨干建檔立冊(cè)，形成集記錄和考核功能一體的優(yōu)秀學(xué)生骨干電子信息檔案，在推薦選拔政治輔導(dǎo)員、研究生支教團(tuán)、出國(guó)交流以及推薦就業(yè)、獎(jiǎng)學(xué)金等時(shí)予以優(yōu)先考慮，并實(shí)施跟蹤培養(yǎng)。種子庫(kù)要按照“嚴(yán)格選拔、謹(jǐn)慎把關(guān)、優(yōu)中選優(yōu)、寧缺勿濫”的原則嚴(yán)格篩選，同時(shí)要注意重在培養(yǎng)，注意挖掘種子對(duì)象的發(fā)展?jié)摿Α７N子庫(kù)人選控制在20-30人左右。

4．組建學(xué)院導(dǎo)師隊(duì)伍

從學(xué)院各級(jí)教授、老師，各行政班班主任、導(dǎo)師，學(xué)生工作輔導(dǎo)員中擇優(yōu)選拔出或熟悉馬列主義相關(guān)理論，或業(yè)務(wù)突出，或?qū)W生思想政治工作經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，組成“導(dǎo)師團(tuán)”，給學(xué)員們提供理論培訓(xùn)，在課題研究、科技創(chuàng)新、文體與社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)工作、實(shí)習(xí)實(shí)踐、個(gè)體職業(yè)生涯規(guī)劃和實(shí)踐方面提供指導(dǎo)和幫助。

5．緊扣五大環(huán)節(jié)設(shè)置培養(yǎng)課程 ①理論培訓(xùn)。

依托校級(jí)“青馬工程”聘請(qǐng)的專業(yè)導(dǎo)師團(tuán)開設(shè)的各門課程和專題培訓(xùn)，組織院級(jí)培養(yǎng)對(duì)象前往旁聽學(xué)習(xí)；專題培訓(xùn)后安排小組討論和聽課筆記交流；安排愛國(guó)影視片觀摩討論活動(dòng)；組織時(shí)事政治專題討論；開展推薦閱讀書目和學(xué)習(xí)材料的讀后感討論交流活動(dòng)。

②實(shí)踐鍛煉。

與學(xué)院團(tuán)學(xué)聯(lián)實(shí)踐部的青年志愿者、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，充分利用部門資源，組織學(xué)員積極參與各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐、青年志愿者活動(dòng)，以實(shí)習(xí)鍛煉和志愿服務(wù)為主要形式，組織學(xué)員深入到農(nóng)村、社區(qū)、企業(yè)等基層一線開展生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì)調(diào)查、科普宣傳、參觀考察等活動(dòng)；組織學(xué)員每人每年參加不少于50小時(shí)的志愿服務(wù)，通過(guò)在校園內(nèi)、城市社區(qū)、農(nóng)村基層參加扶危濟(jì)困、支教支醫(yī)、文藝演出、政策宣傳等公益活動(dòng)，增強(qiáng)大學(xué)生骨干的社會(huì)責(zé)任感。

③活動(dòng)創(chuàng)辦。聯(lián)合學(xué)院團(tuán)學(xué)聯(lián)，以每期全體學(xué)員為單位，自創(chuàng)或承辦學(xué)院或全校范圍大型活動(dòng)至少一項(xiàng)，包括計(jì)劃制定、資源整合、方案實(shí)施、活動(dòng)總結(jié)等，提高團(tuán)隊(duì)策劃、組織、實(shí)施等能力。

④對(duì)外交流。

創(chuàng)造條件，組織學(xué)員在培養(yǎng)期間參與院際或校際交流活動(dòng)，對(duì)于出國(guó)交流等項(xiàng)目提供優(yōu)先考慮，幫助大學(xué)生骨干開闊視野，增長(zhǎng)見識(shí)，提高對(duì)外交往能力。

⑤課題研究。

要求每個(gè)學(xué)員在培養(yǎng)期間，以課題小組的形式，結(jié)合個(gè)人興趣，選擇一個(gè)人文、社會(huì)、科學(xué)類的課題，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下開展研究，完成并提交一份研究報(bào)告，以提高研究和分析問(wèn)題的能力；積極鼓勵(lì)并創(chuàng)造條件支持學(xué)員參與SRTP、挑戰(zhàn)杯、蒲公英創(chuàng)業(yè)計(jì)劃及各類學(xué)科競(jìng)賽。

6．培養(yǎng)和樹立學(xué)生骨干典型

引導(dǎo)大學(xué)生堅(jiān)定理想信念，樂(lè)觀進(jìn)取，自立自強(qiáng)，奮發(fā)成才，對(duì)于培養(yǎng)過(guò)程中涌現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀典型，進(jìn)行推廣表彰，加大對(duì)重點(diǎn)培養(yǎng)群體和個(gè)人典型的選拔、表彰、宣傳和后續(xù)培養(yǎng)力度。在各類榮譽(yù)稱號(hào)的評(píng)選中，注重對(duì)候選人思想政治素質(zhì)的考核。

7．建立和完善交流及評(píng)價(jià)考核體系

依托學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)工作論壇、QQ群等網(wǎng)絡(luò)資源，建立學(xué)院“青馬工程”學(xué)員網(wǎng)上交流平臺(tái)，同時(shí)建立定期小組討論交流制度，加強(qiáng)學(xué)員間的溝通交流；建立學(xué)員成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)考核體系，學(xué)員最后績(jī)效采用綜合評(píng)分的方法認(rèn)證，即以理論培訓(xùn)、實(shí)踐鍛煉、活動(dòng)創(chuàng)辦、對(duì)外交流和課題研究各項(xiàng)成績(jī)的綜合得分作為學(xué)生結(jié)業(yè)成績(jī)，符合條件的頒發(fā)結(jié)業(yè)證書；建立學(xué)員互評(píng)制度和學(xué)院考察制度，對(duì)學(xué)員在工作中的“德”和“才”加以實(shí)際考察；建立優(yōu)秀學(xué)員激勵(lì)制度，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)員加強(qiáng)后續(xù)跟蹤培養(yǎng)。

8．加強(qiáng)后續(xù)培養(yǎng)力度

一期培訓(xùn)班結(jié)束后，對(duì)于結(jié)業(yè)學(xué)員的表現(xiàn)進(jìn)行跟蹤考查，對(duì)于優(yōu)秀的結(jié)業(yè)學(xué)員進(jìn)行后續(xù)跟蹤培養(yǎng)。

六．選拔方案

1．選拔規(guī)模

根據(jù)選拔條件，每批選拔學(xué)員20-30人左右,以1年為培養(yǎng)期限。

2．選拔原則

嚴(yán)格選拔、謹(jǐn)慎把關(guān)、優(yōu)中選優(yōu)、寧缺勿濫

3．選拔條件

①具有較高的政治覺悟，自覺同黨中央在政治上保持一致，能堅(jiān)持原則、辦事公道，作風(fēng)正派，謙虛謹(jǐn)慎，以身作則，做好表率。

②具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，有良好的思想品德和個(gè)人修養(yǎng)，有正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，遵守國(guó)家法律法規(guī)，在學(xué)生中有一定威信，能體現(xiàn)先進(jìn)青年的風(fēng)采。

③具有一定的馬列主義理論素養(yǎng)和較寬的知識(shí)面，應(yīng)具備參與學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)。④具有明確的參加學(xué)習(xí)的目的，在專業(yè)學(xué)習(xí)上勤奮、刻苦，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良。

⑤應(yīng)具有較高的工作熱情和較強(qiáng)的工作責(zé)任感，要勤于思考，銳意進(jìn)取，不斷探索，勇于創(chuàng)新，并要具備實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的自信心。

⑥應(yīng)具有較強(qiáng)的實(shí)際工作能力和組織能力。

4．選拔步驟

符合條件的學(xué)生自愿報(bào)名，生工食品學(xué)院青年馬克思主義者（學(xué)生骨干）培養(yǎng)工程領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)報(bào)名人選進(jìn)行初審，報(bào)名初審?fù)ㄟ^(guò)人員進(jìn)行面試，面試通過(guò)者于學(xué)院網(wǎng)站進(jìn)行公示，公示無(wú)異議者為每期正式學(xué)員。

七．參考學(xué)習(xí)資料 1．《共產(chǎn)黨宣言》； 2．《資本論》； 3．《共產(chǎn)主義原理》； 4．《毛澤東文選》； 5．《鄧小平文選》； 6．新《黨章》

7．《胡錦濤在“三個(gè)代表”研討會(huì)上的重要講話》

8．《校黨委張曦書記和團(tuán)省委魯俊書記在湘南學(xué)院青年馬克思主義者培養(yǎng)工程推進(jìn)會(huì)暨青年馬克思主義者培養(yǎng)學(xué)院成立儀式上的講話》 等

第二篇：青年馬克思主義者培養(yǎng)工程

青年馬克思主義者培養(yǎng)工程培養(yǎng)

方案

為黨培養(yǎng)教育好團(tuán)員青年一代，引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生樹立永遠(yuǎn)跟黨走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的堅(jiān)定信念，是黨賦予高校共青團(tuán)的光榮使命，也是高校共青團(tuán)組織最重要、最基本和首要的政治任務(wù)。實(shí)施“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”，對(duì)于鞏固和擴(kuò)大黨執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ)，對(duì)于培養(yǎng)和造就中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，對(duì)于全面建設(shè)小康社會(huì)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，都具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。按照共青團(tuán)中央《“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”實(shí)施綱要》和團(tuán)省委的相關(guān)要求，根據(jù)我校實(shí)際，特制定《理學(xué)院“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”培養(yǎng)方案》。

一．指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本，德育為先，堅(jiān)持用馬克思主義中國(guó)化的最新成果武裝青年學(xué)生，促進(jìn)青年學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展，為培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人而努力奮斗。

二．培養(yǎng)目標(biāo)

通過(guò)每學(xué)期一期的培訓(xùn)班，用馬克思主義中國(guó)化的最新成果武裝在校學(xué)生，通過(guò)教育培訓(xùn)和實(shí)踐鍛煉等行之有效的方式，不斷提高學(xué)生骨干的思想政治素質(zhì)、政策理論水平、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和組織協(xié)調(diào)能力。

三．培養(yǎng)對(duì)象

“xx學(xué)院青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”面向全院學(xué)生招收學(xué)員，主要面向?qū)W生骨干，采取個(gè)人自薦和院系推薦相結(jié)合的方式，經(jīng)培養(yǎng)工程領(lǐng)導(dǎo)小組審核確定為正式學(xué)員。

四．培養(yǎng)內(nèi)容

（一）教學(xué)安排和要求

教學(xué)內(nèi)容設(shè)置少而精，重點(diǎn)放在運(yùn)用所掌握的科學(xué)理論、觀點(diǎn)和方法，聯(lián)系實(shí)際及分析、研究具體問(wèn)題上，提高理論水平和解決實(shí)際問(wèn)題的能力；認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，定期舉辦干部沙龍，開展充分的討論，廣泛交流，深入思考，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短；精心組織實(shí)踐環(huán)節(jié)，增強(qiáng)培訓(xùn)效果；嚴(yán)格要求，遵守紀(jì)律，轉(zhuǎn)化角色，集中精力，完成培訓(xùn)計(jì)劃規(guī)定的學(xué)習(xí)和實(shí)踐任務(wù)，把培訓(xùn)過(guò)程作為提高個(gè)人綜合素養(yǎng)的過(guò)程。

（二）培訓(xùn)內(nèi)容

1、理論學(xué)習(xí)。每月組織學(xué)員集中進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。邀請(qǐng)老師領(lǐng)導(dǎo)等為學(xué)員講授馬克思主義中國(guó)化的最新成果，舉辦形勢(shì)報(bào)告會(huì)，分析社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，提高學(xué)員的理論素養(yǎng)和辨析能力。主要分為以下四個(gè)模塊： ①做最好的自己——學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng) ②心靈雞湯——正確的世界觀、人生觀指引 ③那些年〃那些人——回顧黨史，展望未來(lái) ④信仰的力量——共產(chǎn)主義信仰在今天

2.理論研討。舉辦形式多樣的理論學(xué)習(xí)專題研討活動(dòng)，圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值體系、黨的路線方針政策和國(guó)家法律法規(guī)、國(guó)家改革發(fā)展穩(wěn)定中的新情況新問(wèn)題等重要課題進(jìn)行教育培訓(xùn)和研討，著力增強(qiáng)學(xué)員參與經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)的本領(lǐng)。

3、素質(zhì)拓展訓(xùn)練。分散組織學(xué)員開展形式多樣的素質(zhì)拓展訓(xùn)練體驗(yàn)活動(dòng)，幫助學(xué)員提升適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的綜合素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)。

4、社會(huì)實(shí)踐。組織學(xué)員每人每期參加不少于20次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)在校內(nèi)外分散實(shí)踐、集中實(shí)踐，參與校園活動(dòng)，在校園內(nèi)、城市社區(qū)、農(nóng)村基層參加扶危濟(jì)困、支教支學(xué)、文藝演出、政策宣傳等公益活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)員的理論聯(lián)系實(shí)際能力以及社會(huì)責(zé)任感。

5、課題研究。要求每個(gè)學(xué)員在培養(yǎng)期間，結(jié)合自己所學(xué)專業(yè)和個(gè)人興趣，選擇一個(gè)人文社會(huì)科學(xué)類的調(diào)研課題進(jìn)行研究，并按時(shí)上交調(diào)研報(bào)告。

五．工作保障

1.組織機(jī)構(gòu) 2.硬件保障

六．學(xué)員管理

采取分組管理模式，實(shí)行小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。青馬工程辦公室制定《xx學(xué)院 “青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”培訓(xùn)班學(xué)員管理制度》對(duì)學(xué)員進(jìn)行全面管理和監(jiān)督。

附件1：xx學(xué)院“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”培訓(xùn)班學(xué)員管理制度

一、總則

“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程班”旨在通過(guò)理論學(xué)習(xí)，實(shí)踐鍛煉，對(duì)外交流等方式，著力培養(yǎng)造就用馬克思主義中國(guó)化的最新成果武裝的馬克思主義者，堅(jiān)定青年學(xué)子跟黨走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的理想信念。

二、學(xué)員參訓(xùn)資格

“青馬班”將主要面向理學(xué)院的優(yōu)秀學(xué)生干部骨干。培養(yǎng)學(xué)員包括各級(jí)各類學(xué)生干部、優(yōu)秀學(xué)生黨員、入黨積極分子、在學(xué)術(shù)科技或文體藝術(shù)方面成績(jī)突出學(xué)生、思想道德高尚或理想信念堅(jiān)定的優(yōu)秀學(xué)生。學(xué)員的產(chǎn)生班級(jí)推薦和個(gè)人自薦產(chǎn)生，班級(jí)推薦占80%，個(gè)人自薦占20%。經(jīng)“青馬班”入學(xué)面試確定正式學(xué)員。學(xué)員從大學(xué)或研究生二年級(jí)當(dāng)中產(chǎn)生。

三、班級(jí)管理

1.青馬班分兩個(gè)班，分別由分團(tuán)委副書記、組織部長(zhǎng)擔(dān)任兩個(gè)班的班主任，負(fù)責(zé)指導(dǎo)班級(jí)建設(shè)。班級(jí)通過(guò)舉行全員大會(huì)選舉產(chǎn)生班委，由班主任審批確定。班委組成：班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、組織委員、宣傳委員各一名。

2.班長(zhǎng)職責(zé)

(1)定期召開工作會(huì)議，討論青馬班各時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作內(nèi)容、提交提案交班級(jí)成員大會(huì)通過(guò)，開展有利于學(xué)習(xí)的活動(dòng)；

(2)及時(shí)傳達(dá)最新培訓(xùn)消息，組織小組活動(dòng)，并積極引導(dǎo)學(xué)員參與，發(fā)揮團(tuán)體的力量。

3.副班長(zhǎng)職責(zé)

(1)負(fù)責(zé)課程、會(huì)議和活動(dòng)的班級(jí)人員考勤工作；

(2)聽取、收集同學(xué)對(duì)本班工作的意見和建議，及時(shí)準(zhǔn)確做出回應(yīng)。4.組織委員職責(zé)

(1)負(fù)責(zé)學(xué)員的日常管理，維持課堂的紀(jì)律；(2)進(jìn)行學(xué)員檔案、班級(jí)檔案的歸檔工作。5.宣傳委員職責(zé)

(1)通過(guò)各類媒體、媒介渠道宣傳并推廣青馬班；(2)負(fù)責(zé)班級(jí)的宣傳，對(duì)外塑造青馬班的良好形象。6.班級(jí)成員的權(quán)利與義務(wù)

(1)參加青馬班的各項(xiàng)活動(dòng)和有關(guān)會(huì)議；

(2)對(duì)青馬班工作提出意見、建議，進(jìn)行有效的監(jiān)督；(3)在班內(nèi)享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)；

(4)積極學(xué)習(xí)、參加實(shí)踐鍛煉活動(dòng)、按時(shí)完成與提交學(xué)習(xí)作業(yè)；(5)遵守本班章程、執(zhí)行本班決議、完成本班交給的各項(xiàng)任務(wù)；(6)維護(hù)本班團(tuán)結(jié)、珍惜本班榮譽(yù)、促進(jìn)本班發(fā)展。

四、學(xué)員通知

1.青馬班學(xué)員資料上交及開班相關(guān)事項(xiàng)的通知工作由分團(tuán)委青馬班項(xiàng)目組秘書處發(fā)出。

2.青馬班開班后的所有課程及拓展課程通知工作由校學(xué)生會(huì)青馬班項(xiàng)目組后勤工作組負(fù)責(zé)，由相關(guān)工作人員向各班班長(zhǎng)發(fā)出通知。所有培訓(xùn)通知必須確保在開課前四天通知到所有學(xué)員。工作人員有權(quán)了解各班通知轉(zhuǎn)告的情況。

五、考勤制度

1.青馬班的課程、活動(dòng)、會(huì)議等，均實(shí)行簽到考勤制度，由副班長(zhǎng)負(fù)責(zé)簽到及考勤情況整理、備案。

2.因故無(wú)法出席者須提前向班長(zhǎng)書面請(qǐng)假，獲得批準(zhǔn)后報(bào)報(bào)副班長(zhǎng)處備案。

3.本班召開的工作會(huì)議，班委因故無(wú)法出席者須向班長(zhǎng)請(qǐng)假。4.培訓(xùn)采取以班為單位的教學(xué)方式，各學(xué)員在完成簽到后，須按照指定的區(qū)域就座。

六、課堂管理制度

1.學(xué)員參加課程時(shí)應(yīng)注重儀容儀表，衣著整潔、得體、大方，佩戴胸卡。（注：部分培訓(xùn)有服裝要求，學(xué)員須嚴(yán)格遵守。）

2.學(xué)員需在課程前10分鐘到達(dá)培訓(xùn)場(chǎng)所，不得無(wú)故遲到、早退。3.在參加課程的過(guò)程中，學(xué)員在遵守紀(jì)律的前提下應(yīng)積極配合培訓(xùn)師，使培訓(xùn)效果最大化。

4.培訓(xùn)師進(jìn)入課堂上課時(shí)，全體學(xué)員應(yīng)鼓掌表示歡迎，培訓(xùn)過(guò)程中，如需提問(wèn)，請(qǐng)舉手示意；回答培訓(xùn)師問(wèn)題時(shí)請(qǐng)起立。

5.學(xué)員應(yīng)自覺遵守課堂紀(jì)律，精神集中，認(rèn)真做好相關(guān)培訓(xùn)筆記，培訓(xùn)時(shí)手機(jī)必須關(guān)閉或者調(diào)為靜音狀態(tài)，不得在培訓(xùn)中出現(xiàn)吃東西、睡覺、交頭接耳等行為。

6.學(xué)員應(yīng)自覺保持課室清潔，不隨地吐痰，不亂扔紙屑，課程結(jié)束后將垃圾隨手帶走。

7.每次課程結(jié)束后，學(xué)員須填寫相關(guān)的課程效果反饋表。

七、資料整理制度

1.每次班委會(huì)議由組織委員負(fù)責(zé)會(huì)議記錄并歸檔；

2.每次課程、活動(dòng)的記錄、照片、視頻資料和總結(jié)要及時(shí)進(jìn)行整理與歸檔保存；

3.經(jīng)費(fèi)預(yù)算和報(bào)銷要?dú)w檔；

4.文檔由組織委員保管，在班主任及班長(zhǎng)的指導(dǎo)下歸檔。

八、退班制度 1.自主退班 班級(jí)成員有退班要求者，按以下程序進(jìn)行：由本人提交書面申請(qǐng)，經(jīng)所在學(xué)院團(tuán)委加蓋意見，并于班委會(huì)議上討論，將討論最終意見報(bào)呈班主任，批準(zhǔn)后報(bào)送各學(xué)院，自公布之日起正式生效。

2.勒令退班

缺乏組織紀(jì)律性與積極性，不履行班級(jí)成員義務(wù)者，由班委派出代表與其談話，要求其注意改正；經(jīng)談話無(wú)效者，于班委會(huì)議上討論決定是否作出勒令退班決定，該決定報(bào)呈班主任，批準(zhǔn)后報(bào)送各學(xué)院，自公布之日起正式生效。

3.自動(dòng)退班

(1)班級(jí)成員無(wú)故不參加青馬班的課程、活動(dòng)，累計(jì)三次者視為自動(dòng)退班；三次遲到按一次無(wú)故缺席計(jì)；

(2)班委成員無(wú)故不參加工作會(huì)議，累計(jì)三次視為自動(dòng)退班；(3)班級(jí)成員兩次不上交全班統(tǒng)一布置的作業(yè)視為自動(dòng)退班。自動(dòng)退班于班委會(huì)議上討論決定，通過(guò)后該決定報(bào)呈班主任，批準(zhǔn)后報(bào)送各學(xué)院，自公布之日起正式生效。

九、考評(píng)機(jī)制

1.日常的出勤考核由各班班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，期中和期末向班主任匯總，出勤率占總成績(jī)的10%。

2.成績(jī)考核由六部分組成：A.讀書筆記（15%）；B.課堂展示（15%）；C.社會(huì)實(shí)踐（15%）；D.志愿服務(wù)（15%）；E.調(diào)研報(bào)告（15%）；F.職業(yè)實(shí)習(xí)（15%）和G.結(jié)業(yè)小組展示（10%）七部分組成。

3.成績(jī)考核的具體要求：A.讀書筆記：學(xué)員在青馬工程培養(yǎng)期間需精讀5本經(jīng)典著作，撰寫讀書筆記5篇，每篇字?jǐn)?shù)不得低于1000字；B.課堂展示：在培養(yǎng)期間，以小組為單位進(jìn)行的課堂展示不得低于6次；C.社會(huì)實(shí)踐：每年參加社會(huì)實(shí)踐的時(shí)間不得低于4周；D.志愿服務(wù)：每年參加志愿服務(wù)時(shí)數(shù)不得少于100小時(shí)，且面向新生代農(nóng)民工群體和留守兒童群體的志愿服務(wù)的次數(shù)不得少于4次；E.調(diào)研報(bào)告：每年撰寫至少1篇社科類的調(diào)研報(bào)告；F.職業(yè)實(shí)習(xí)：每年職業(yè)實(shí)習(xí)的時(shí)間不得少于30天；G.結(jié)業(yè)前，以小組為單位進(jìn)行PPT展示，向全體學(xué)員和教師代表展示該組學(xué)員在參加青馬班學(xué)習(xí)一年來(lái)的心得體會(huì)和成果。

4.學(xué)員無(wú)故缺席三次課程開除資格，成績(jī)低于60分不予結(jié)業(yè)。5.學(xué)員獎(jiǎng)勵(lì)制度：成績(jī)高于85分為優(yōu)秀，優(yōu)秀學(xué)員的評(píng)選優(yōu)先考慮成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)員。

十、優(yōu)秀學(xué)員評(píng)選 1.評(píng)選比例

占總學(xué)員人數(shù)的20% 2.評(píng)選條件

(1)學(xué)員須學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，遵紀(jì)守法，尊師重學(xué)，認(rèn)真完成各項(xiàng)培訓(xùn)要求，培訓(xùn)過(guò)程專心投入，學(xué)有所獲。

(2)學(xué)員必須按要求完成培訓(xùn)課程，并在培訓(xùn)期間表現(xiàn)優(yōu)異，得到其他學(xué)員普遍認(rèn)可者方有資格參加優(yōu)秀學(xué)員評(píng)選。

3.評(píng)選流程

由各班進(jìn)行班內(nèi)評(píng)優(yōu)，評(píng)優(yōu)方式班委會(huì)議決定，全班人員通過(guò)后由班長(zhǎng)上交優(yōu)秀學(xué)員名單。

十一、學(xué)員課程反饋

1.每次課程結(jié)束后，學(xué)員須填寫《青年馬克思主義者培養(yǎng)工程培訓(xùn)反饋表Ⅰ》。

2.所有課程結(jié)束后，學(xué)員須填寫《青年馬克思主義者培養(yǎng)工程培訓(xùn)反饋表Ⅱ》。

十二、補(bǔ)充說(shuō)明

1.本制度最終解釋權(quán)歸分團(tuán)委所有。

2.學(xué)員如對(duì)本制度有疑問(wèn)，詳情可詢問(wèn)相關(guān)負(fù)責(zé)人。

3.如本制度執(zhí)行過(guò)程中出現(xiàn)徇私舞弊行為，學(xué)員可上報(bào)相關(guān)負(fù)責(zé)人，相關(guān)部門將嚴(yán)肅查處內(nèi)部違紀(jì)人員。

第三篇：青年馬克思主義者培養(yǎng)工程骨干培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得

青年馬克思主義者培養(yǎng)工程骨干培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得

青年馬克思主義者培養(yǎng)工程骨干>培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得

13級(jí)蒙班：胡斯樂(lè)

非常榮幸作為一名學(xué)生干部參加此次校青馬班的培訓(xùn)，通過(guò)這次機(jī)會(huì)讓我學(xué)習(xí)到了可以受用終身的知識(shí)，讓我對(duì)大學(xué)生有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)生干部有了新的見識(shí)，對(duì)以后的價(jià)值觀、人生觀也有了一個(gè)明確的前進(jìn)方向。學(xué)習(xí)了相關(guān)的理論知識(shí)，馬克思主義作為科學(xué)而有力的一套理論，早已被世界人民無(wú)數(shù)的嘗試和運(yùn)用中檢驗(yàn)為真理，對(duì)于中國(guó)，經(jīng)過(guò)百年的閉塞，數(shù)載的戰(zhàn)爭(zhēng)，而能如此迅速地用于世界之林中崛起，靠的正是這種強(qiáng)有力的理論的指導(dǎo)，革命領(lǐng)路人的不斷探索對(duì)于我們，豐富了自己的知識(shí)，強(qiáng)化了自己的理論水平，此次學(xué)習(xí)交流進(jìn)行了講授關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀，強(qiáng)調(diào)國(guó)家和個(gè)人方面，提升了我們的自身素養(yǎng)，一共進(jìn)行了三期講座，第一期是由格老師主講了《儒家文化與社會(huì)主義核心價(jià)值觀》，第二期是由蔣老師主講的《弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀》，第三期是有張老師主講了《時(shí)政問(wèn)題》。

在第一期講座中，老師講了孔子與他的學(xué)生，在他的學(xué)生當(dāng)中他最喜歡的學(xué)生是顏回，孔子他比贊賞好學(xué)之人，而顏回正是學(xué)習(xí)標(biāo)兵，還著重講了儒家思想的'富強(qiáng)之道，和諧之道，正義之道，友善之道，誠(chéng)信之道，仁愛之道'留個(gè)方面的深刻內(nèi)涵，經(jīng)過(guò)老師一個(gè)小時(shí)的講演之后，我的感觸很多，作為當(dāng)代大學(xué)生的我們，一定要自覺踐行社會(huì)核心價(jià)值觀，說(shuō)起踐行，必須立足于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的根基，是一個(gè)宏偉艱巨的社會(huì)工程，不是少數(shù)人的事情，而是全人民、全黨乃至我們個(gè)人共同努力來(lái)實(shí)現(xiàn)的事情，我覺得大學(xué)生是一個(gè)半社會(huì)的人，更有義務(wù)自覺踐行，在第二期中，由老師從'厚德載物，勇于擔(dān)當(dāng)'、'上善若水，友好和睦'、'寧?kù)o致遠(yuǎn)，淡泊朋志'、'天道酬勤，愛崗敬業(yè)'四個(gè)層面為我們解析了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的個(gè)人層面的深刻內(nèi)容，這次老師給我們講述的也都是中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，同樣都是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要前提，中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深，而老師講的主題更是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化核心部分，作為一個(gè)新時(shí)代的大學(xué)生，我們應(yīng)該提升自我道德修養(yǎng)，在學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中，要勤儉節(jié)約，刻苦好學(xué)，要不斷努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，工作中，也要積極上進(jìn)，在老師的內(nèi)容當(dāng)中，他的一句話特別觸動(dòng)我，他說(shuō)：'在漫漫人生路上，面對(duì)世俗的種種誘惑，千萬(wàn)要記住，非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。'一個(gè)人的生活當(dāng)中，會(huì)經(jīng)歷不少大大小小的事，此時(shí)我們一定要把心態(tài)調(diào)整好，要想干大事，必須要靜下心來(lái)好好思考，通過(guò)這次講座，讓我對(duì)弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有了更加的理解，更讓我認(rèn)識(shí)到了弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵是密切關(guān)聯(lián)的。在第三期講座中，老師從《烏克蘭危機(jī)的歷史根源》、《俄羅斯的'強(qiáng)國(guó)'夢(mèng)想》、《烏克蘭危機(jī)的前景分析》、《烏克蘭國(guó)殤民怨背后的啟示》等四個(gè)方面進(jìn)行講解的。烏克蘭之所以發(fā)生危機(jī)是因?yàn)橛形宸N前景，第一：東烏克蘭軍事沖突發(fā)展為內(nèi)戰(zhàn)。第二：高度自治。第三：聯(lián)邦制。第四：和平分開。第五：危機(jī)隱性化。烏克蘭的 **，給我們每個(gè)人都帶來(lái)了很多啟示。對(duì)一個(gè)國(guó)內(nèi)團(tuán)結(jié)來(lái)說(shuō)，是否具有統(tǒng)一堅(jiān)強(qiáng)的政治核心是至關(guān)重要的，還有選擇國(guó)家的政治體制不能脫離本國(guó)家的實(shí)際情況。更重要的是一定要執(zhí)政根基是否牢固，所以懲治腐敗和改善民生的成效決定著執(zhí)政根基是否牢固。所以，烏克蘭的危機(jī)離不開政府與國(guó)民之間的不信任和不團(tuán)結(jié)，同時(shí)，統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部又矛盾不斷，使得國(guó)情更加嚴(yán)重。通過(guò)老師一系列講課的話題，我知道了一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)盛離不開政府和國(guó)民的相互信任，同樣，我們?cè)诖蠹彝ブ?，一定要彼此團(tuán)結(jié)，共同進(jìn)退，信任對(duì)方，只有這樣，我們每一個(gè)人才會(huì)不斷進(jìn)步，國(guó)家才能變得更強(qiáng)大。

這次通過(guò)參加馬克思主義青年培訓(xùn)班的交流活動(dòng)，給予了我們學(xué)習(xí)理論的機(jī)會(huì)，讓我們深深體會(huì)到自己作為學(xué)生干部應(yīng)做到的義務(wù)，以及有所不足的地方，我覺得這些對(duì)我們今后的學(xué)業(yè)，就業(yè)方面都起到了積極的影響作用，'青馬班'將會(huì)使我不斷學(xué)習(xí)，不斷追求。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我更加感覺到大學(xué)生活里一定要準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)自我，了解自我，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足，人不可能是十全十美的，我們要敢于面對(duì)自己的缺點(diǎn)，通過(guò)不斷地努力來(lái)克服自己的缺點(diǎn)和不足，努力把自己營(yíng)造的更加完美。

校青年馬克思主義者培養(yǎng)工程骨干培訓(xùn)班學(xué)習(xí)>心得體會(huì)

作為一名學(xué)生干部，我很榮幸參加學(xué)校的'青年馬克思主義者培養(yǎng)工程',雖然時(shí)間比較短，但是這次培訓(xùn)讓我印象深刻、受益匪淺。

培訓(xùn)內(nèi)容豐富，老師的講座精彩。老師從自身出發(fā)，向我們說(shuō)了他在大學(xué)當(dāng)班長(zhǎng)的事情及自身的感受，又告訴我們作為一名學(xué)生干部，應(yīng)該負(fù)責(zé)起自己的工作，而班長(zhǎng)工作則是負(fù)責(zé)好班級(jí)同學(xué)的思想工作。老師問(wèn)起我們對(duì)于班長(zhǎng)要擔(dān)負(fù)起什么工作，要擁有什么能力時(shí)，我開始反思自己行為。作為一名班長(zhǎng)，應(yīng)該協(xié)助老師做好班級(jí)事務(wù)，做好同學(xué)思想工作，并且要擁有組織能力與協(xié)調(diào)溝通能力，但現(xiàn)實(shí)的情況確實(shí)不理想。而通過(guò)今下午的講座，老師通過(guò)一個(gè)例子用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言告訴我們要學(xué)會(huì)舍得，有舍有得，作為一名學(xué)生干部應(yīng)該要用心為同學(xué)做貢獻(xiàn)；樹立我們自己獨(dú)特的'品牌';在班級(jí)日常工作中注重合作，積極配合>班主任和學(xué)院開展班級(jí)管理；堅(jiān)持開放、創(chuàng)新的理念；同時(shí)還要樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在比較中不斷學(xué)習(xí)，完善自我，建設(shè)好陣地。

老師還提到作為一名學(xué)生干部，在平時(shí)的日常生活中要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)同學(xué)，要學(xué)會(huì)如何更好的和同學(xué)們溝通，做工作，要有一套自己的可行的方法。不能一意孤行，獨(dú)斷專行，要多多聽取同學(xué)們的意見，要講求民主，同時(shí)也要學(xué)會(huì)權(quán)力下放和如何與班委合作，做到和諧的處理班級(jí)問(wèn)題。從而為整個(gè)班級(jí)甚至整個(gè)學(xué)院做自己的一份貢獻(xiàn)。從份發(fā)揮一名學(xué)生干部的熱量，將自身的激情傳播和散發(fā)給身邊的每一個(gè)人，讓自己身邊的人也成為'青馬人'.中國(guó)幾千年來(lái)的文明和道德傳統(tǒng)已形成了魄具魅力的東方人格——社會(huì)型人格，作為大學(xué)生，我們應(yīng)大力倡導(dǎo)核心價(jià)值觀，作為共同的價(jià)值目標(biāo)和理想要求。我們大學(xué)生正處于人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。我們的思想觀念趨于成型，但仍具有較大的可塑性，我們接受新鮮事物的能力很強(qiáng)，但鑒別力明顯欠缺。贏得青年，贏得未來(lái)，學(xué)校創(chuàng)建大學(xué)生骨干培訓(xùn)學(xué)校以社會(huì)主義為核心價(jià)值觀加強(qiáng)時(shí)我當(dāng)時(shí)骨干的教育具有鮮明的時(shí)代意義。

當(dāng)前我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得了舉世矚目的巨大成就，社會(huì)主義在中國(guó)顯示出蓬勃生機(jī)和活力。同時(shí)，也要看到，我國(guó)發(fā)展還面臨一系列挑戰(zhàn)：一是面臨世界科技文化發(fā)展的挑戰(zhàn)。二是面臨復(fù)雜多變的國(guó)際環(huán)境的挑戰(zhàn)。三是面臨新世紀(jì)新階段我國(guó)發(fā)展任務(wù)的挑戰(zhàn)。這些挑戰(zhàn)，也正是對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的挑戰(zhàn)！挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存，我們要敢于迎接挑戰(zhàn)、戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，把握和創(chuàng)造機(jī)遇，進(jìn)而把握和創(chuàng)造未來(lái)。我們應(yīng)確立遠(yuǎn)大志向，珍惜年華、刻苦學(xué)習(xí)，做一名優(yōu)秀的青馬人。

第四篇：云南省“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”實(shí)施方案

云南省“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”實(shí)施方

案

(征求意見稿)

以實(shí)際行動(dòng)學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十七大精神，是當(dāng)前全黨的共同任務(wù)，也是我省各族各界青少年的崇高使命。實(shí)施“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”，對(duì)于引導(dǎo)云南當(dāng)代青年成長(zhǎng)為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，對(duì)于全面建設(shè)小康社會(huì)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，建設(shè)富裕民主文明開放和諧云南，都具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。為認(rèn)真貫徹落實(shí)中青發(fā)[2007]27號(hào)《“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”實(shí)施綱要》文件精神，充分發(fā)揮共青團(tuán)“黨有號(hào)召，團(tuán)有行動(dòng)”的優(yōu)良傳統(tǒng)，按照?qǐng)F(tuán)中央統(tǒng)一部署，結(jié)合我省實(shí)際情況，制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神為重點(diǎn)，深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論，進(jìn)一步動(dòng)員組織廣大團(tuán)員青年行動(dòng)起來(lái)，積極參與學(xué)習(xí)實(shí)踐，在廣大團(tuán)員青年中著力培養(yǎng)造就一大批用馬克思主義中國(guó)化的最新成果武裝的馬克思主義者。

二、目標(biāo)要求 通過(guò)實(shí)施“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”，引導(dǎo)青年學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)實(shí)踐馬克思主義中國(guó)化的最新成果，堅(jiān)持不懈地用社會(huì)義核心價(jià)值體系教育青年學(xué)生，通過(guò)教育培訓(xùn)、理論研討和實(shí)踐鍛煉等行之有效的方式，不斷提高大學(xué)生骨干、共青團(tuán)干部、青年知識(shí)分子等青年群體的思想政治素質(zhì)，政策理論水平、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和組織協(xié)調(diào)能力，使他們進(jìn)一步掌握馬克思主義基本原理和鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，進(jìn)一步堅(jiān)定跟黨走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的理想信念，成長(zhǎng)為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

三、培養(yǎng)對(duì)象和內(nèi)容

“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象是大學(xué)生骨干、共青團(tuán)干部和青年知識(shí)分子。其中大學(xué)生骨干主要包括我省高校中各級(jí)各類學(xué)生干部、學(xué)生社團(tuán)干部、學(xué)生黨員和入黨積極分子、理論學(xué)習(xí)骨干及在學(xué)術(shù)科技、文化體育等方面成績(jī)突出的優(yōu)秀學(xué)生；共青團(tuán)干部主要包括各級(jí)共青團(tuán)組織的專職干部；青年知識(shí)分子主要包括在人文社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)領(lǐng)域從事科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)應(yīng)用、教學(xué)推廣等工作的青年高級(jí)知識(shí)分子。1．大學(xué)生骨干培養(yǎng)

工作目標(biāo)：幫助大學(xué)生骨干學(xué)習(xí)和掌握黨的理論創(chuàng)新成果，了解國(guó)情，認(rèn)識(shí)社會(huì)，提高思想政治素質(zhì)，堅(jiān)定理想信念。

主要內(nèi)容與方式：

——理論學(xué)習(xí)。每年組織大學(xué)生骨干進(jìn)行不少于一周的集中理論學(xué)習(xí)。邀請(qǐng)專家學(xué)者、黨政領(lǐng)導(dǎo)等為學(xué)生講授馬克思主義中國(guó)化的最新成果，舉辦形勢(shì)報(bào)告會(huì)，分析社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，提高大學(xué)生骨干的理論素養(yǎng)和辨析能力。

——實(shí)踐鍛煉。每年組織大學(xué)生骨干進(jìn)行不少于兩周的“三下鄉(xiāng)”和“四進(jìn)社區(qū)”等基層實(shí)踐鍛煉。深入到農(nóng)村、社區(qū)、企業(yè)等基層一線開展生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì)調(diào)查、民宿體驗(yàn)、參觀考察等活動(dòng)，增加大學(xué)生骨干對(duì)國(guó)情和社會(huì)的了解，增進(jìn)與人民群眾的感情，提高社會(huì)適應(yīng)能力。力爭(zhēng)在全省村鎮(zhèn)社區(qū)建立大學(xué)生骨干掛職鍛煉基地100個(gè)，實(shí)現(xiàn)萬(wàn)名大學(xué)生骨干掛職鍛煉的目標(biāo)。

——志愿服務(wù)。組織大學(xué)生骨干每人每年參加不少于100小時(shí)的志愿服務(wù)。通過(guò)在校園內(nèi)、城市社區(qū)、農(nóng)村基層參加扶危濟(jì)困、支教支醫(yī)、文藝演出、政策宣傳等公益活動(dòng)，增強(qiáng)大學(xué)生骨干的社會(huì)責(zé)任感。

——對(duì)外交流。創(chuàng)造條件，組織部分大學(xué)生骨干在培養(yǎng)期間參與一次省際高校交流活動(dòng)、一次國(guó)際交流活動(dòng)或與港澳臺(tái)地區(qū)青年的交流活動(dòng)，幫助大學(xué)生骨干開闊視野，增長(zhǎng)見識(shí)，提高對(duì)外交往能力。

——課題研究。要求每個(gè)大學(xué)生骨干在培養(yǎng)期間，結(jié)合自己所學(xué)專業(yè)和個(gè)人興趣，選擇一個(gè)人文社會(huì)科學(xué)類的課題，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下開展研究，完成并提交一份研究報(bào)告，以提高研究分析問(wèn)題的能力。

工作格局：貫徹落實(shí)《全國(guó)高校學(xué)生干部培養(yǎng)規(guī)劃(2006――2010)》有關(guān)要求，按照分級(jí)負(fù)責(zé)、分層實(shí)施、分類施教的原則，指導(dǎo)高校各級(jí)團(tuán)組織、學(xué)生組織、學(xué)生社團(tuán)定期開展各自職責(zé)范圍內(nèi)的大學(xué)生骨干培訓(xùn)，努力構(gòu)建全省、州(市)、高校及院系四級(jí)培訓(xùn)的工作格局。團(tuán)省委、省學(xué)聯(lián)每年對(duì)全省主要高校200名以上學(xué)生骨干進(jìn)行為期一年的重點(diǎn)跟蹤培養(yǎng)，以“五個(gè)一”為主要內(nèi)容，即確定一個(gè)課題，選配一批導(dǎo)師，參加一次不少于一周的集中學(xué)習(xí)研討，參加一次不少于兩周的掛職鍛煉，撰寫一篇有深度的調(diào)研報(bào)告。各市(州)團(tuán)委、學(xué)聯(lián)和省直團(tuán)工委參照這一模式，每年對(duì)本地本系統(tǒng)高校學(xué)生骨干進(jìn)行集中培訓(xùn)不少于400人次，院系團(tuán)學(xué)組織對(duì)班級(jí)主要學(xué)生骨干進(jìn)行輪訓(xùn)。

2．共青團(tuán)干部培養(yǎng)

工作目標(biāo)：用馬克思主義中國(guó)化的最新成果武裝團(tuán)干部，幫助團(tuán)干部了解國(guó)家發(fā)展形勢(shì)，培養(yǎng)大局意識(shí)，提高在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展過(guò)程中應(yīng)對(duì)復(fù)雜問(wèn)題的能力，增強(qiáng)貫徹黨的路線、方針、政策的自覺性和堅(jiān)定性。

主要內(nèi)容與方式：

——理論研討。依托省工青婦干校，借助省委黨校的師資力量，舉辦多樣的理論學(xué)習(xí)研討班，圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值體系、黨的路線方針政策和國(guó)家法律法規(guī)、國(guó)家改革發(fā)展穩(wěn)定中的新情況新問(wèn)題等重要課題進(jìn)行教育培訓(xùn)和研討，著力增強(qiáng)團(tuán)干部參與經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)的本領(lǐng)。

——參觀考察。有計(jì)劃、有針對(duì)性地組織團(tuán)干部到沿海發(fā)達(dá)地區(qū)、我省貧困地區(qū)進(jìn)行參觀考察，了解國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀、人民群眾的生活狀況，并根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)計(jì)開展專項(xiàng)的課題調(diào)研，提交調(diào)查報(bào)告。

——掛職鍛煉。一是繼續(xù)實(shí)行基層團(tuán)干部到團(tuán)省委機(jī)關(guān)掛職學(xué)習(xí)的制度，繼續(xù)推薦我省團(tuán)干部到團(tuán)中央機(jī)關(guān)和沿海及經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)掛職學(xué)習(xí)；二是試行上級(jí)團(tuán)的機(jī)關(guān)干部到基層的掛職鍛煉制度；三是試行不同地區(qū)、不同行業(yè)、不同單位間團(tuán)干部的相互掛職培養(yǎng)制度。同時(shí)，積極推進(jìn)團(tuán)干部到地方、企業(yè)等其它單位的掛職鍛煉制度。

——出國(guó)培訓(xùn)。進(jìn)一步加強(qiáng)我省共青團(tuán)、青聯(lián)組織與有關(guān)國(guó)家青年組織的友好交流與合作，組織優(yōu)秀團(tuán)干部參與青年國(guó)際交往活動(dòng)；努力開辟青年國(guó)際交流項(xiàng)目，進(jìn)一步拓展培訓(xùn)渠道，提高培訓(xùn)質(zhì)量。

工作格局：按照分級(jí)分類、全員培訓(xùn)的原則，結(jié)合實(shí)施共青團(tuán)干部“百千萬(wàn)“教育培訓(xùn)工程，進(jìn)一步突出重點(diǎn)，提高層次。團(tuán)省委每年有計(jì)劃地培訓(xùn)市、縣兩級(jí)團(tuán)委書記、副書記150人左右，市(州)團(tuán)委、省直團(tuán)工委負(fù)責(zé)下一級(jí)團(tuán)組織班子成員的教育培訓(xùn)工作。對(duì)基層團(tuán)干部，要爭(zhēng)取將其納入各級(jí)黨委的干部教育培訓(xùn)規(guī)劃，在五年內(nèi)使全省農(nóng)村基層團(tuán)干部、企事業(yè)單位、學(xué)校和社區(qū)基層團(tuán)委書記普遍接受一次培訓(xùn)。

3．青年知識(shí)分子培養(yǎng)

工作目標(biāo)：加強(qiáng)黨史、革命史和改革開放教育，引導(dǎo)青年知識(shí)分子了解國(guó)家發(fā)展歷程，學(xué)習(xí)馬克思主義中國(guó)億的最新成果，自覺走與實(shí)踐結(jié)合、與人民群眾結(jié)合的道路。

主要內(nèi)容與方式：

——社會(huì)服務(wù)。開展“科技之光”青年專家服務(wù)行動(dòng)、博士團(tuán)服務(wù)地方、“青年社會(huì)科學(xué)工作者下基層”等工作，通過(guò)多種方式，拓展青年知識(shí)分子走入社會(huì)、服務(wù)基層的渠道，發(fā)揮他們的知識(shí)、技術(shù)優(yōu)勢(shì)，在為社會(huì)服務(wù)的同時(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)他們的學(xué)術(shù)研究與實(shí)踐更緊密地結(jié)合。

——國(guó)情考察。啟動(dòng)“青年知識(shí)分子國(guó)情考察團(tuán)”，每年定期組織部分青年知識(shí)分子結(jié)合各自的學(xué)術(shù)研究方向，就涉及國(guó)家發(fā)展、社會(huì)民生的熱點(diǎn)問(wèn)題或基礎(chǔ)性課題，深入到黨政機(jī)關(guān)、廠礦企業(yè)、農(nóng)村基層等開展有針對(duì)性的深度考察調(diào)研，形成具有較高理論水平和應(yīng)用價(jià)值的研究報(bào)告。

——高端研討。通過(guò)舉辦高層次的研討班、論壇、交流會(huì)等方式，組織青年知識(shí)分子集中學(xué)習(xí)黨的歷史、中國(guó)革命史和馬克思主義中國(guó)化的最新成果，研討社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，交流各自學(xué)術(shù)領(lǐng)域的前沿發(fā)展，打造一個(gè)青年知識(shí)分子之間交流溝通、共享信息、研究協(xié)作的平臺(tái)。

工作格局：建立鍵全云南省青年知識(shí)分子培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)。團(tuán)省委依托省青聯(lián)、省青年科技工作者協(xié)會(huì)等組織，與省社科院、省教育廳、省科技廳、省科協(xié)等單位與部門合作，每年至少組織開展100人次的社會(huì)服務(wù)、100人次的國(guó)情考察和100人次的高端研討活動(dòng)。市級(jí)團(tuán)委和各大中型企業(yè)、高等院校團(tuán)委可參照?qǐng)F(tuán)中央、團(tuán)省委的做法，加大對(duì)本地本單位優(yōu)秀青年知識(shí)分子的培養(yǎng)和團(tuán)結(jié)力度。

四、指導(dǎo)原則

1、堅(jiān)持重點(diǎn)與一般相結(jié)合。突出抓好大學(xué)生骨干、共青團(tuán)干部、青年知識(shí)分子等重點(diǎn)群體，促進(jìn)他們中的優(yōu)秀分子成長(zhǎng)為青年馬克思主義者，為青年樹立榜樣、樹立導(dǎo)向，進(jìn)而輻射帶動(dòng)其他青年。

2、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合。發(fā)揮共青團(tuán)實(shí)踐育人的優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，通過(guò)組織引導(dǎo)優(yōu)秀青年參加各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使他們不斷加深對(duì)馬克思主義中國(guó)化最新成果的理解和認(rèn)識(shí)。

3、堅(jiān)持組織培養(yǎng)與自主教育相結(jié)合。充分發(fā)揮共青團(tuán)、青聯(lián)、學(xué)聯(lián)組織的作用，加強(qiáng)指導(dǎo)，科學(xué)規(guī)劃，分步實(shí)施，有計(jì)劃地加強(qiáng)組織培養(yǎng)，同時(shí)充分調(diào)動(dòng)各類優(yōu)秀青年自身的積極性和主動(dòng)性，引導(dǎo)他們進(jìn)行自我教育。

4、堅(jiān)持階段培訓(xùn)與長(zhǎng)期培養(yǎng)相結(jié)合。突出青年馬克思主義培養(yǎng)工作的連續(xù)性，既針對(duì)各類優(yōu)秀青年的不同特點(diǎn)進(jìn)行階段性培訓(xùn)，同時(shí)又堅(jiān)持貫穿始終，從選拔、培養(yǎng)、使用、舉薦等各個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)他們進(jìn)行培養(yǎng)。

五、工作保障 1．組織分工

全省范圍的“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”實(shí)施工作在團(tuán)省委黨組的領(lǐng)導(dǎo)下，由學(xué)少部牽頭、機(jī)關(guān)相關(guān)部門和直屬單位共同實(shí)施。學(xué)少部負(fù)責(zé)培養(yǎng)工程的總體設(shè)計(jì)、協(xié)調(diào)建議和督促落實(shí)，并重點(diǎn)推動(dòng)大學(xué)生骨干培養(yǎng)工作的實(shí)施；組織部負(fù)責(zé)器干部培養(yǎng)工作的實(shí)施；宣傳部、統(tǒng)戰(zhàn)部、城青部負(fù)責(zé)青年知識(shí)分子培養(yǎng)工作的實(shí)施；統(tǒng)戰(zhàn)部負(fù)責(zé)三類群體的對(duì)外交流及與港澳臺(tái)交流；宣傳部、學(xué)少部負(fù)責(zé)提供志愿服務(wù)機(jī)會(huì)；辦公室負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)相關(guān)工作保障；宣傳部負(fù)責(zé)陣地建設(shè)、師資隊(duì)伍和教材建設(shè)、理論研究。

各地各單位團(tuán)組織要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)本地本單位青年馬克思主義者培養(yǎng)工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，逐步建立領(lǐng)導(dǎo)決策、議事協(xié)調(diào)、表彰激勵(lì)等工作機(jī)制，通過(guò)重點(diǎn)項(xiàng)目和活動(dòng)，推進(jìn)各類青年骨干的培養(yǎng)。

2。硬件保障

一是經(jīng)費(fèi)保障：各級(jí)各單位團(tuán)組織應(yīng)積極爭(zhēng)取財(cái)政支持和挖掘社會(huì)資源，為培養(yǎng)工程的實(shí)施提供必要的經(jīng)費(fèi)支持。二是陣地保障：要依托省工青婦干校及高校業(yè)余黨團(tuán)校、各類理論社團(tuán)等強(qiáng)化陣地建設(shè)；努力構(gòu)建能夠廣泛影響青少年的強(qiáng)大網(wǎng)絡(luò)陣地。三是師資保障：團(tuán)省委將廣泛吸納專家學(xué)者、黨政領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)管理者、社會(huì)知名人士等組建開放式的云南省“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”導(dǎo)師團(tuán)，為培養(yǎng)工程提供師資保障。四是教材保障：在理論研究的基礎(chǔ)上，充分借鑒高校“兩課”教材、中央編印的理論讀本等，組織力量編寫“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”系列叢書。

3．機(jī)制建設(shè)

一是在培養(yǎng)工程實(shí)施過(guò)程中，要通過(guò)規(guī)范培養(yǎng)時(shí)限、科學(xué)安排內(nèi)容等途徑，健全培養(yǎng)機(jī)制。二是建立重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象信息庫(kù)，切實(shí)加強(qiáng)跟蹤培養(yǎng)，為他們的成才發(fā)展提供切實(shí)幫助。三是成立“云南省青年馬克思主義者研究會(huì)“，按照充分體現(xiàn)當(dāng)代馬克思主義最新成果的要求，每年開展相關(guān)課題研究工作，積極探索青年馬克思主義者培養(yǎng)的新途徑、新方法。四是各級(jí)團(tuán)組織要探索完善定期向黨政組織積極舉薦優(yōu)秀青年人才的機(jī)制，積極推動(dòng)“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”納入各級(jí)黨委政府的人才培養(yǎng)規(guī)劃，推動(dòng)黨委政府把優(yōu)秀的青年人才納入相應(yīng)的后備人才培養(yǎng)范圍。四是健全推介機(jī)制，通過(guò)云南省青年五四獎(jiǎng)?wù)?、云南省十大杰出青年、云南省?yōu)秀共青團(tuán)員、云南省優(yōu)秀團(tuán)干部等評(píng)選活動(dòng)，加大對(duì)重點(diǎn)培養(yǎng)群體中優(yōu)秀典型的選拔、表彰、宣傳和推介力度。

六、工作要求

l、高度重視，精心組織。各級(jí)團(tuán)組織要提高認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，主動(dòng)爭(zhēng)取各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門的支持，廣泛發(fā)動(dòng)團(tuán)員青年參與到“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程“中來(lái)，在廣大青年中著力培養(yǎng)造就一大批用馬克思主義中國(guó)化的最新成果武裝的馬克思主義者。

2、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，突出重點(diǎn)。各級(jí)團(tuán)組織要圍繞“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”的目標(biāo)和任務(wù)，從本地區(qū)、本單位的實(shí)際出發(fā)選準(zhǔn)著力點(diǎn)，狠抓落實(shí)，務(wù)求實(shí)效。

3、廣泛宣傳，擴(kuò)大影響。通過(guò)宣傳“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”，擴(kuò)大社會(huì)影響力。要廣泛整合資源，豐富活動(dòng)的形式和內(nèi)容，提升活動(dòng)品位，擴(kuò)展活動(dòng)內(nèi)涵，增強(qiáng)活動(dòng)的輻射力。各州市、高校團(tuán)委實(shí)施“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”案計(jì)劃、做法等文字和圖片要及時(shí)上報(bào)團(tuán)省委，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室將通過(guò)網(wǎng)站、簡(jiǎn)報(bào)等方式反映各地進(jìn)展情況。

第五篇：青年馬克思主義者培養(yǎng)工程

青年馬克思主義者培養(yǎng)工程

張新童

201084074059

播音與主持藝術(shù)專業(yè)2班

青年馬克思主義者培養(yǎng)工程

一、采訪計(jì)劃安排：

采訪時(shí)間：2012年10月24日

采訪方式：電話、面談

采訪題目：大學(xué)青年馬克思主義者培養(yǎng)工程

采訪目的：在當(dāng)代社會(huì)的大背景下，能否培養(yǎng)和造就一大批用馬克思主義中國(guó)化的最新成果武裝起來(lái)的青年馬克思主義者，將關(guān)系到我國(guó)改革開放偉大事業(yè)的成敗，在校大學(xué)生開展青馬工程具有十分迫切與必要的意義。實(shí)施青年馬克思主義者培養(yǎng)工程，就是要堅(jiān)持不懈地用馬克思主義中國(guó)化的最新成果武裝青年，通過(guò)教育培訓(xùn)和實(shí)踐鍛煉等行之有效的方式，不斷提高大學(xué)生骨干的思想政治素質(zhì)、政策理論水平、實(shí)踐能力、組織協(xié)調(diào)能力。

采訪對(duì)象：寶雞文理學(xué)院團(tuán)總支副書記、青馬班班主任黨建波老師，參加過(guò)青馬班培訓(xùn)的學(xué)生和未參加過(guò)培訓(xùn)的學(xué)生。

重要內(nèi)容：通過(guò)教育培訓(xùn)和實(shí)踐鍛煉，不斷提高學(xué)生干部的思想政治素質(zhì)、政策理論水平、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和組織協(xié)調(diào)能力，努力培養(yǎng)和造就一支政治堅(jiān)定、作風(fēng)過(guò)硬、素質(zhì)全面的學(xué)生干部隊(duì)伍。

二、采訪語(yǔ)錄：

1、采訪青馬班班主任黨建波老師：

我：黨老師，您好！我能占用您些時(shí)間問(wèn)些有關(guān)青馬培訓(xùn)班的問(wèn)題嗎？ 黨老師：你好，我現(xiàn)在正好不忙，問(wèn)吧。

我：我想問(wèn)問(wèn)咱們學(xué)校是從什么時(shí)候開始有了青年馬克思工程培訓(xùn)班的？

黨老師：咱們學(xué)校是從2009級(jí)的學(xué)生開始的第一期，到現(xiàn)在已經(jīng)開展了3年了，現(xiàn)在是第六期。

我：嗯，好的，老師，咱們學(xué)校為什么會(huì)突然想到開展青馬班的培訓(xùn)呢？

黨老師：嗯，這還得把時(shí)間拉回到2007年的5月份，當(dāng)時(shí)由共青團(tuán)中央、全國(guó)學(xué)聯(lián)共同主辦的全國(guó)大學(xué)生“學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，共建和諧社會(huì)”匯報(bào)交流會(huì)在北京舉行。以此為標(biāo)志，“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”正式啟動(dòng)。團(tuán)中央書記處第一書記胡春華出席會(huì)議并講話，他熱情勉勵(lì)青年學(xué)生深入學(xué)習(xí)黨的理論創(chuàng)新成果，努力成長(zhǎng)為堅(jiān)定的青年馬克思主義者。為了響應(yīng)共青團(tuán)中央的這一舉措，我院結(jié)合全院的實(shí)際情況，決定實(shí)施青年馬克思主義者培養(yǎng)工程，用馬克思主義中國(guó)化的最新成果武裝青年，通過(guò)教育培訓(xùn)和實(shí)踐鍛煉等行之有效的方式，不斷提高大學(xué)生骨干的思想政治素質(zhì)、政策理論水平、實(shí)踐能力、組織協(xié)調(diào)能力。

我：那咱們學(xué)院青馬班課程都是怎么設(shè)置的？

黨老師：咱們主要是通過(guò)四個(gè)階段來(lái)完成一期的學(xué)習(xí)：

第一階段：會(huì)在規(guī)定的時(shí)間進(jìn)行集中授課，進(jìn)行理論培訓(xùn)，授課的老師均為我院的骨干老師，他們有著自己的講課風(fēng)格，通過(guò)各自富有個(gè)性的講課模式，讓學(xué)生從中受益。要求學(xué)員必須認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。

第二階段：把學(xué)員分為若干組，要求各小組組織開展管理學(xué)、心理學(xué)的自學(xué)活動(dòng)，各組織聯(lián)合開展專題工作研討會(huì)，并就相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行討論和研究，有豐富經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生干部就工作與大家廣泛交流和分享。

第三階段：全體學(xué)員外出參觀學(xué)習(xí)，去一些國(guó)有、私有企業(yè)，去學(xué)習(xí)人家的管理模式，經(jīng)營(yíng)理念，服務(wù)理念等內(nèi)容。并且定期組織學(xué)員參與素質(zhì)拓展訓(xùn)練以及團(tuán)體心理輔導(dǎo)，讓他們?cè)谕卣够顒?dòng)中懂得如何團(tuán)結(jié)、合作、如何去應(yīng)對(duì)自己所遇到的各類突發(fā)事件。并撰寫心得體會(huì)。

第四階段：各小組針對(duì)給定的課題進(jìn)行分組討論，并撰寫研討報(bào)告。

培訓(xùn)結(jié)束后，各學(xué)員上交一份培訓(xùn)心得，電子稿紙質(zhì)稿各一份，每篇字?jǐn)?shù)不得少于2000字。

我：謝謝黨老師的回答，讓我也從中受益匪淺，那作為班主任，您最終想通過(guò)青馬班的理論

和實(shí)踐的學(xué)習(xí)，讓學(xué)員達(dá)到一個(gè)什么效果呢？

黨老師：通過(guò)教育培訓(xùn)和實(shí)踐鍛煉，不斷提高學(xué)生干部的思想政治素質(zhì)、政策理論水平、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和組織協(xié)調(diào)能力，努力培養(yǎng)和造就一支政治堅(jiān)定、作風(fēng)過(guò)硬、素質(zhì)全面的學(xué)生干部隊(duì)伍！

我：好，我明白了，黨老師也是為了通過(guò)這些學(xué)習(xí)，讓學(xué)員們樹立一個(gè)正確的人生觀、價(jià)值

觀和世界觀，那讓我們一起祝愿文理學(xué)子擁有一個(gè)美好的明天吧！謝謝黨老師接受我的 采訪。

黨老師：不客氣，再見！

我：老師再見！

2、采訪參加過(guò)青馬班培訓(xùn)的學(xué)生：

我：學(xué)長(zhǎng)您好！作為第五期青馬班優(yōu)秀學(xué)員的代表，我想采訪您幾個(gè)問(wèn)題。

馬煜偉：你好，我很樂(lè)意接受你的采訪。

我：學(xué)長(zhǎng)，您是怎么參加青馬班培訓(xùn)的？

馬煜偉：嗯，我當(dāng)時(shí)是咱們文傳院學(xué)生會(huì)生活部副部長(zhǎng)，積極上進(jìn)，系里老師就推薦我去上了。

我：那你們都在青馬班進(jìn)行哪些知識(shí)的學(xué)習(xí)？

馬煜偉：嗯，我們通過(guò)不同方式，比如說(shuō)文字、影片等，來(lái)學(xué)習(xí)革命先輩的一些先進(jìn)事跡，和他們的重要思想，如：毛澤東思想，鄧小平理論、三個(gè)代表、科學(xué)發(fā)展觀等重大思想。

我：那你覺得所學(xué)的這些枯燥的黨政理論思想文化，對(duì)自己文化課與平時(shí)生活有用嗎？ 馬煜偉：在我看來(lái)，我很喜歡學(xué)習(xí)這些方面的文化知識(shí)，因?yàn)槲冶救司捅容^關(guān)注時(shí)事政治，即使我不喜歡，那我也覺得這些偉人的世界觀、方法論，都能影響到我的生活，讓我懂得遇事冷靜，為人寬厚等優(yōu)秀品質(zhì)。

我：那你們一般實(shí)踐科目都去過(guò)哪些地方呢？

馬煜偉：我們?cè)?jīng)去過(guò)蒙牛的工廠，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的管理理念，管理模式等，還去過(guò)一些福利機(jī)構(gòu)，去和那里的老人、小孩溝通、聊天，幫他們解決我們力所能及的事情，培養(yǎng)我們的道德情操。

我：那你是怎么脫穎而出成為優(yōu)秀學(xué)員的呢？

馬煜偉：呵呵，這個(gè)其實(shí)沒什么，我只是在學(xué)習(xí)和實(shí)踐期間，比其他人多一些專心和投入罷了，覺得能夠來(lái)到這個(gè)培訓(xùn)班，就要讓我這段時(shí)間升值，讓我有所獲。

我：哈哈，馬哥說(shuō)的真有哲理性，我現(xiàn)在是第六期的學(xué)員，我也定會(huì)像你一樣多一份專心和

投入，讓自己有所獲，謝謝馬哥接受我的采訪。

馬煜偉：哈哈，好的好的，我們?nèi)蘸笤僖?，再見?/p>

我：再見！

3、采訪未參加過(guò)培訓(xùn)的學(xué)生：

我：學(xué)姐你好！我是文傳院的學(xué)生，想采訪你幾個(gè)問(wèn)題可以嗎？

學(xué)姐：你好，當(dāng)然可以。

我：學(xué)姐，你知道我們學(xué)校有一個(gè)青年馬克思培養(yǎng)工程嗎？

學(xué)姐：知道呀！

我：那你是如何看待這個(gè)青馬班的呢？

學(xué)姐：我覺得挺不錯(cuò)的，這個(gè)培訓(xùn)班它能夠集中一部分思想先進(jìn)的學(xué)生，進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們正確的人生觀、價(jià)值觀，畢竟在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，人們的思想?yún)⒉畈积R，沒有很高的思想意識(shí)，往往為了自己的一些私利，損人利己，青馬班的學(xué)習(xí)，是對(duì)他們思想的一個(gè)凈化，人格的一個(gè)提升。

我：那你覺得課程設(shè)置怎么樣呢？

學(xué)姐：我個(gè)人反正挺喜歡他們的社會(huì)實(shí)踐這一科目的，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在的大學(xué)生，沒有多少人會(huì)主動(dòng)出去走走，一個(gè)合格的大學(xué)生，除了學(xué)好文化知識(shí)外，還要有豐富的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷，這樣才能才競(jìng)爭(zhēng)激烈的當(dāng)下社會(huì)有容身之地。

我：好的，那如果有機(jī)會(huì)你會(huì)接受青馬班的培訓(xùn)嗎？

學(xué)姐：當(dāng)然啦，我一定會(huì)的。

我：好，那祝愿學(xué)姐早日成為青馬班的學(xué)員，再見哦學(xué)姐。

學(xué)姐：嗯，謝謝你，再見！