第一篇：中藥學實習報告（寫寫幫推薦）

實習報告

實習地點：北京同仁堂西二旗店 指導老師：張斌 畢業(yè)實習科目：中藥鑒定

實習單位(內(nèi)容)：中藥材加工、鑒定及入庫 實習時間：2011年3月～2011年4月

實習目的：

1、學習中藥材加工、保管、運輸、儲藏的常用方法。

2、簡單了解中藥材產(chǎn)地、栽培、采收等基本知識。

為了理論與實踐相結(jié)合，知識學以致用，以后更好的走上工作崗位，我進行了為期一月的實習。主要是在北京同仁堂學習常見中藥的鑒定和加工的基本方法，認識中藥材主要種類，了解常見中藥材主要產(chǎn)地及其藥用種類和品種：

1、蒼術(shù)：產(chǎn)于西北地區(qū)

①采收 野生茅蒼術(shù)春、夏、秋季采挖，以8月采挖的質(zhì)量最佳；家種的蒼術(shù)需生長兩年后起收。茅蒼術(shù)多在秋季采挖，北蒼術(shù)春、秋兩季均可采挖，以秋后至春初苗末出土前采挖質(zhì)量較好。

②加工 茅蒼術(shù)挖出后，去沙，曬干后撞去須根；北蒼術(shù)挖出后，除去莖葉和泥土，曬至五成干時撞掉須根，呈黑褐色，以去掉全部老皮，曬至全干時再撞，使表皮呈黃褐色。

③炮制：.蒼術(shù)：揀去雜質(zhì)，潤透后切片，曬干。.炒蒼術(shù)：用米泔水噴灑濕潤，置鍋內(nèi)用文火炒至微黃色置籠屜內(nèi)加熱蒸透，取出，切片，干燥即得。炭制：用武火炒至表面焦黑，噴水取出；曬干。鹽制：取蒼術(shù)用大火炒至外皮焦黑色，加鹽水，炒干取出。

2、黨參：產(chǎn)于西北地區(qū)

① 采收加工：9-10月采收去雜質(zhì)曬至半干搓揉在曬干

②炮制：黨參：洗凈泥沙后潤透去蘆，切片或切段，曬干。炒黨參：將麩皮置于加熱之鍋內(nèi)，至鍋上起煙時，加入黨參片，拌炒至深黃色

3、黃芪：產(chǎn)于東北地區(qū)

采收與加工：2-3年采收，一般9月中下旬采收為佳。用工具小心挖取全根，去凈泥土，切去蘆頭，修去須根，曬至半干，堆放1-2d，使其回潮，再攤開晾曬干，將根理順直，扎成小捆。質(zhì)量以條粗、皺紋少、斷面色黃白、粉性足，味甘者為佳。

炮制：除去雜質(zhì)，大小分開，洗凈，潤透，切厚片，干燥。蜜黃芪：取黃芪片，照蜜炙法炒至不粘手。

6、杜仲：產(chǎn)于四川、安徽、陜西、湖北、河南、貴州、云南。

采收加工：為了保護資源，一般采用局部剝皮法。在清明至夏至間，選取生長15～20年以上的植株，按藥材規(guī)格大小，剝下樹皮，刨去粗皮，曬干。置通風干燥處。

炮制：杜仲：除去粗皮，洗凈，潤透，切成方塊或絲條，曬干。

7、大黃：采收加工：一般于第 3、4年7月種子成熟后采挖，先把地上部分割去，挖開四周泥土，把根從根莖上割下，分別加工。北大黃挖起后不用水洗，將外皮刮去，大的開成對半，小團型的修成蛋形。可自然陰干或用火熏干。南大黃先洗凈根莖泥沙，曬干，刮去粗皮，橫切成7～10cm厚的大塊，然后抗干或曬干，炮制： 生大黃：原藥揀凈雜質(zhì)，大小分檔，燜潤至內(nèi)外濕度均勻，切片或切成小塊，曬干。

酒大黃：取大黃片用黃酒均勻噴淋，微燜，置鍋內(nèi)用文火微炒，取出晾干 熟大黃：取切成小塊的生大黃，用黃酒拌勻，放蒸籠內(nèi)蒸制，或置罐內(nèi)密封，坐水鍋中，隔水蒸透，取出曬干。

大黃炭：取大黃片置鍋內(nèi)，用武火炒至外面呈焦褐色(存性)，略噴清水，取山曬干。

8、黃連：采收加工：黃連移栽后第5年才能收獲，最適宜的收獲期為10月-11月下旬上凍前。將黃連挖出，剪去須根和葉子。鮮根出土后，最好用炕烘干，烘干時不宜火力過大，邊烘邊翻，直到干燥為止，一般畝產(chǎn)干黃連根莖成品l00千克左右。

炮制 ：黃連 除去雜質(zhì)，潤透后切薄片，晾干，或用時搗碎。

酒黃連 取凈黃連，照酒炙法炒干。

姜黃連 取凈黃連，照姜汁炙法炒干。

萸黃連 取吳茱萸加適量水煎煮，煎液與凈黃連拌勻，待液吸盡，炒干。

9、柴胡：原產(chǎn)我國。朝鮮、日本、蘇聯(lián)也有分布。

采收加工 ：播種后生長2年即可采挖。秋季植株開始枯萎時，春季新梢未長出前采收。采挖后除去殘莖，抖去泥土，曬干或切斷后再曬干。不要堆積時間過長,以防霉爛。當曬到7至8成干時,把須根去凈,根條順直,捆成小把再繼續(xù)曬干為止。炮制：凈制 ：除去雜質(zhì)及殘莖，洗凈。切制 ：洗凈，潤透，切厚片，干燥。炮炙：醋制 加醋拌勻，燜透，置鍋內(nèi)，用文火炒干，取出，放涼。

鱉血制 淋入用溫水少許稀釋的鱉血，拌勻，燜潤，置鍋內(nèi)用文火微炒，取出，放涼。

酒制

用黃酒拌勻，燜潤手誘，置鍋內(nèi)用文火加熱炒干，取出，放涼。

炒制 文火炒微焦放涼。制炭 用文火炒至外黑內(nèi)褐黃色，噴入少量水，取出，晾干。

蜜制 取蜜置鍋內(nèi)，加熱至沸，倒入柴胡片，用文火炒至深黃，不粘手為度。蜜麩制 將麥麩炒熱，加入蜂蜜，炒至不粘手時，加入柴胡片，炒至藥材表面顯黃色為度，取出，過篩，晾涼。

10、黃芩： 主產(chǎn)于河北、山西、內(nèi)蒙古、遼寧等省區(qū)。采收加工：播種第二年秋后地上部枯萎時刨收，挖時需要深挖，刨出后去掉殘莖，曬半干撞去皮再曬干。在晾曬中避免暴曬、防止水濕雨淋。

炮制：黃芩片：除雜質(zhì)煮10分鐘，取出，悶透，切薄片，干燥。酒黃芩：照酒炙法炒干。

11、丹參：主產(chǎn)于四川、安徽、江蘇及山東等省。

采收加工：2-3月選晴天較干燥時采挖。采挖時先把根際周圍土鋤松，然后把全根挖起。放在太陽下曬至半干，除凈根上的泥土，集中堆悶發(fā)汗，使根條中央成紫黑色再攤開曬至全干。炮制：凈制 除去雜質(zhì)及殘莖。切制 除去雜質(zhì)及殘莖，洗凈，潤透，切厚片，干燥。

炮炙： 炒制 用文火炒至紫褐色有焦斑 制炭 武火炒至焦黑色，噴水少許

酒炙 取丹參片用酒噴潤按酒炙法炒干。.醋制 加醋拌勻，微潤，置鍋內(nèi)文火微炒

米制 將米撒貼鍋內(nèi)，加熱至米冒煙時，把丹參片倒入鍋中，不斷翻動，參片由紅轉(zhuǎn)深紫色鱉血制 取鱉血與黃酒，特丹參片拌勻，至全部吸干后，再曬干

13、北沙參：主產(chǎn)于山東、河北、遼寧、江蘇等省。夏、秋二季采挖，除去須根，洗凈，稍涼，置沸水中燙后，除去外皮，干燥或洗凈直接干燥。炮制：除去殘莖及雜質(zhì)，略潤，切段，曬干。

14、南沙參：主產(chǎn)于安徽、江蘇、浙江、貴州等地。

采收加工 ：播種后2－3年采收。秋季倒苗后挖取。挖出后，除去殘枝和須根，趁鮮用竹刀刮去外皮洗凈，曬干或烘干，也可干燥至七八成干時切片，再曬干或烘干。

炮制： 取原藥材，除去雜質(zhì)及根莖，大小分開，洗凈，悶潤4～8小時，至內(nèi)外濕度一致，切厚片（2～4mm），干燥，篩去碎屑。

15、甘草：主產(chǎn)于西北地區(qū) 采收加工 ：在秋季9月至10月地上莖葉枯萎時采挖。甘草根深，必須深挖，挖出后去掉殘莖。泥土，忌用水洗，趁鮮分出主根和側(cè)根，去掉蘆頭、毛須、支杈，再曬至全干。

炮制：凈制 除去雜質(zhì)

切制 除去雜質(zhì)，潤透，切厚片，干燥 蜜制 先將煉蜜加開水稀釋，加入甘草片拌勻，用文火炒至黃色，不粘手，取出，放涼。

炒制 取甘草片置鍋內(nèi)，用文火炒至深黃色為度，取出，放涼。

麩制 先將麥麩炒熱，加入甘草，至甘草斷面呈黃色，篩去麥麩，切片即可。

17、紅花：印度栽培紅花面積最大

采收加工： 夏季花橙紅時采摘，采回的紅花，放陰涼處陰干或文火焙干，溫度控制在45℃以下，未干時不能堆放，以免發(fā)霉變質(zhì)。炮制：凈制 揀去雜質(zhì)，篩去土即得

炒制 取紅花用文火炒至略有焦斑 制炭 取紅花炒至紅褐色存性

醋制 取紅花加醋噴勻后，以微火炒至焦紅色為度。

18、枸杞：產(chǎn)于河南、東北、河北、山西、陜西、寧夏等地區(qū)。采收加工:6～9月芒種至秋分之間。采摘成熟果實，陰干或涼曬，不宜曝曬，以免太干燥，影響質(zhì)量，曬到皮已干燥而果實柔軟時即可。夏季雨多時，可用細火烤干貯存缸內(nèi)。

炮制：生枸杞子 將原藥除去殘留果柄等雜質(zhì)。

炒枸杞子 將生枸杞子用菟絲子拌炒至鼓起，篩去菟絲子。

20、山茱萸：產(chǎn)于浙江、安徽等地區(qū)

采收加工：在9月下旬果實大多數(shù)由青變成紅色時采收。采收時，切忌損壞樹枝和花蕾，以免影響來年產(chǎn)量。采收后，除去葉片、果柄和雜質(zhì)，放入沸水中煮5～10分鐘，撈出放入冷水中浸泡或稍涼后捏去果核，置于簸箕或竹席上攤薄晾干或微火烘干。

炮制： 山萸肉 除去雜質(zhì)和殘留果核。酒萸肉：照酒燉法或酒蒸法燉或蒸至酒吸盡。

21、五味子： 采收加工：栽后4-5年大量結(jié)果，9-10月份果實呈紫紅色時，隨熟隨采，曬干或烘干，搓去果柄，挑出黑粒即可入庫貯藏。

炮制：篩凈灰屑，除去雜質(zhì)，置蒸籠內(nèi)蒸透，取出曬干。酒五味子：取揀凈的五味子，加黃酒拌勻，置罐內(nèi)，密閉，隔水蒸之，待酒吸盡，取出，曬干。

22、牛膝：除東北以外的全國廣大地區(qū)。在有些地區(qū)則大量栽培，河南產(chǎn)的為地道藥材。采收加工：南方在11月下旬至12月中旬，北方在10月中旬至11月上旬收獲。先割會地上莖葉，依次將根挖出，剪除蘆頭，去凈泥土和雜質(zhì)。按根的粗細不同，曬至六七成干后，集中室內(nèi)加蓋草席，堆悶2～3d，分級，扎把，曬干。

炮制：揀去雜質(zhì)，洗凈，潤軟，去蘆，切段，曬干。酒牛膝：取牛膝段，用黃酒噴淋拌勻，悶潤后，置鍋內(nèi)炒至微干，取出放涼即得。

23、草烏：生于山坡草地或疏林中。主產(chǎn)山西、河北、內(nèi)蒙古及東北。

采收加工：秋季采挖，除去殘莖、須根及泥土，洗凈，干燥。炮制： 凈制 除去雜質(zhì)，洗凈。

煮制

用水浸泡至內(nèi)無干心，取出，加水煮沸至取大個切開內(nèi)無白心、口嘗微有麻舌感時，取出，晾至六成干后切薄片，干燥。甘草黑豆制

用涼水浸漂，每日換水2－3次，泡至口嘗無麻辣感為度。取出，用甘草、黑豆煎湯共煮透，至內(nèi)無白心丸度。再取出，除去甘草、黑豆，曬至六成干，燜潤后切片，曬干.蒸制

用水浸至內(nèi)無干心，取出，蒸至內(nèi)無白心，口嘗微有麻辣感時，晾至6成干再燜潤后切厚片，干燥。

甘草制

甘草打碎去粗皮，與生草烏同置容器內(nèi)，加水浸泡，夏天泡10天，冬天泡15天，每日換水2次，泡至口嘗稍有麻舌感時，撈出，揀去甘草加水適量，煮透，撈出，晾至半干切順刀片0．8－1mm厚，曬干。

黑豆制 先將黑豆煮至膨脹，再將泡透的草烏倒入鍋內(nèi)煮至熟透為度。白礬制 取草烏與白礬加水共煮至切片無白心為度。

24、附子：產(chǎn)于四川、陜西、貴州等地

采收加工：6月下旬至8月上旬采挖，母根和子根分開, 母根及較小的子根曬干后為川烏,較大的子根習稱為“泥附子”

炮制：附片：黑順片、白附片直接入藥。

淡附片：取鹽附子，用清水浸漂至鹽分漂盡，與甘草、黑豆加水共煮透心，至切開后口嘗無麻舌感時，取出，除去甘草，黑豆，切薄片，曬干。炮附片：取河砂置鍋內(nèi)，武火炒熱，加入附片，拌炒至鼓起、微變色時取出，篩去河砂，放涼。

25、白芍：主產(chǎn)浙江、安徽、四川等地。

采收加工：夏、秋采挖已栽植3～4年的芍藥根，除去根莖及須根，洗凈，刮去粗皮，入沸水中略煮，使芍根發(fā)軟，撈出曬干。

炮制 白芍：揀去雜質(zhì)，用水浸泡至八成透，曬晾，潤至內(nèi)外濕度均勻，切片，干燥。

酒白芍：取白芍片，用黃酒噴淋均勻，稍潤，置鍋內(nèi)用文火微炒，取出，放涼。

炒白芍；取白芍片，置鍋內(nèi)用文火炒至微黃色，取出，放涼。

焦白芍：取白芍片，置鍋內(nèi)用武火炒至焦黃色，噴淋清水少許，取出，晾干。

26、葛根：主產(chǎn)河南、湖南、浙江、四川等地。

采收加工： 春、秋采挖，洗凈，除去外皮，切片，曬干或烘干。廣東、福建等垃切片后，用鹽水、白礬水或淘米水浸泡，再用硫黃熏后曬干，色較白凈。

炮制：葛根：揀去雜質(zhì)，洗凈，用水浸泡，撈出，潤透，及時切片，曬干。煨葛根：先以少量麩皮撒入熱鍋內(nèi)，待冒煙后，將葛根片倒入，上面覆蓋剩下的麩皮，煨至下層麩皮呈焦黃色時.不斷翻動，至葛根片呈深黃色，取出，篩去麩皮，涼透。

27、西洋參：主產(chǎn)于美國、加拿大

西洋參一般4～5年采收，也有更多年才采收的去蘆，潤透，蜜制，切薄片，干燥或用時搗碎

炮制：原藥用清水噴潮，覆蓋濕布，夏秋潤2天，冬春潤3天，取出切片，晾干。

28、山藥：產(chǎn)于華北、西北及長江流域、江西各省區(qū)。

一般霜降前后為集中收獲期，山藥現(xiàn)在多采用人工采挖，因山藥皮很薄，挖時要防止機械損傷，山藥帶泥包皮堆放，以待銷售。

炮制：山藥——揀去雜質(zhì)，用水浸泡至山藥中心部軟化為度，撈出稍晾，切片曬干或烘干。炒山藥|——先將麩皮均勻撒布于熱鍋內(nèi)，俟煙起，加入山藥片拌炒至淡黃色為度，取出，篩去麩皮，放涼。

實習小結(jié)（內(nèi)容）

1、親自動手后才知道原來藥材加工不是件容易的事，應該細心、耐心且要把握好度。事非經(jīng)過不知難，不但加工藥材是這樣的，生活中很多事也是如此。

2、很多工藝流程都親自實踐了，開始較慢，后來就熟能生巧了。在這過程中我覺得單一的重復做一件事是很累的，要有毅力；懂得了基本工作也要認真對待；累沒什么的，要有吃苦耐勞的精神。

3、在實習中將理論與實踐相結(jié)合，盡可能的多動手操作，不懂的及時問前輩師傅。雖然很累，但學到了很多，動手操作能力也提高了不少。

4、通過與帶教老師的交流，了解了中藥發(fā)展現(xiàn)狀和不足，如：假、亂；90%的中藥都不是消費者直接購買而是由藥店買來開給他們；中藥競爭以質(zhì)量、價格為標準，現(xiàn)在以后者為主。質(zhì)檢員劉姐還給我講了許多關(guān)于人生的道理，讓我們受益匪淺通過這次實習，學到了許多課堂上學不到的東西，增長了許多學識和見識，受益匪淺。通過實踐，深化了一些課本上的知識，獲得了許多實踐經(jīng)驗，另外也認識到了自己部分知識的缺乏和淺顯，激勵自己以后更好的學習，并把握好方向。總而言之，這次實習鍛煉了自己，為自己人生的道路上增添了不少新鮮的活力。

5、在店的近30天里，認識了很多以前不知道的藥材，但也有不少還是認不來，以后應多通過不同渠道去學習，學無止境。

同時，我們快要面臨畢業(yè)，因此我們還要與醫(yī)藥單位進行聯(lián)系和接觸，對用人單位的情況進行了解，找出自身的不足。這次實習的收獲對我來說有不少，我自己感覺在知識、技能、與人溝通和交流等方面都有了不少的收獲。總體來說這次是對我的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，鍛煉和提高。還需要我在平時的學習和工作中一點一點的積累，不斷豐富自己的經(jīng)驗才行。我面前的路還是很漫長的，需要不斷的努力和奮斗 才能真正地走好。

第二篇：中藥學實習報告

中藥學實習報告

轉(zhuǎn)眼間大學四年就快要結(jié)束就還剩下一年了，即將踏上社會的我而很懵懂，不知道社會的酸甜苦辣，之前一直是學生，也沒有到社會上去實踐工作過，這很是不好，中藥學實習報告。終于在即將踏入社會之前有了一次社會實習的機會，我當然不能放過，興高采烈的去參加實踐去了。希望在畢業(yè)之前能夠了解工作生活的艱辛，在畢業(yè)以后踏上社會也不至于無所依賴。

在實踐結(jié)束以后我感覺這個暑假過得異常的豐富，其中最大的收獲就是第一次真正的接觸了與中藥學專業(yè)有關(guān)的社會部門，進行了短期的社會實踐活動。這次活動讓我親身經(jīng)歷了本專業(yè)的工作流程，仿佛是一次模擬的職場人生，受益匪淺。

聯(lián)系到中醫(yī)院實習是通過一位要好的初中同學，她所讀的專業(yè)是藥學(中藥學方向)。今年過年的同學聚會上，我便聽她聊起了她在寒假時14天的到中醫(yī)院實習的經(jīng)驗。當時的我興奮不已，直說暑假的時候也要一起加入她們的行列。

八月初，我?guī)е鴱妮o導員那開的證明信，和好朋友一起來到了中醫(yī)院報道。首先去科教科和那里的醫(yī)生說明我們是來進行短期實習的學生，然后科教科開介紹信給財計科和藥劑科說明我們的來意。在財計科交完費后，一位李老師帶我們?nèi)ブ兴幏渴煜きh(huán)境。

第二(天開始正式上班。我們的實習期雖短，但實習的內(nèi)容和其他大

三、大四的實習生沒有什么區(qū)別。每天和專屬的指導老師一樣時間上下班，在藥房里協(xié)助老師抓藥，有空的時候?qū)⑷钡乃幉募皶r補夠。

還記得剛到藥房的幾天，我對藥材所在的位置都很不熟悉，抓一味藥就要問一次老師，煩的不得了。于是我在有空的時候用紙將藥材的名字按順序抄下，再多多轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)藥盤，刻意的去記記藥的位置，甚至于想到一個聯(lián)想的辦法，比如從下面開始將藥盤編號，將編號和藥材的名字進行聯(lián)想幾天下來就對藥材的位置有了大概的印象。

然后再過了幾天，進入了另外一個階段。由于我們的中藥學課程還沒有學，所以我對藥材的藥性不是很清楚，老師一開始教我用藥性的方法來歸類，然后不知不覺地，下次再見到這味藥的時候就自然想起了上次的暗示，回憶起了藥的位置，實習鑒定《中藥學實習報告》。

在藥房里的時光過得很快，每天都是站在藥盤中間不停的抓藥，其實我覺得這是一份很機械的工作，沒有什么專業(yè)度可言，只要是看得懂字，記得住位置的人都可以勝任這樣的一份工作。藥房里的老師每天都找不同的話題來聊，有時候說得火了甚至還罵兩句，但我想，這也是因為工作本身沒有太多的樂趣和潛力的原因吧。

您可以)查看更多與本文《大學畢業(yè)中醫(yī)院實習報告》相關(guān)的文章。5月26日，安徽醫(yī)科大學藥學院黨總支書記李常玉、副院長金涌及中藥教研室張群林、高建、馬陶陶前往安徽中醫(yī)藥高等?？茖W校考察中藥學丫山實習基地。

藥學院中藥學專業(yè)從2007年開始招生，目前已招收三屆本科生，其中07屆和08屆學生已進入專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的學習階段。中藥學野外實習是中藥學教學中必不可少的環(huán)節(jié)，通過野外實習，可使學生了解藥用植物的形態(tài)特征、生活習性、對環(huán)境的適應及采集、鑒定和保存植物標本的方法，鞏固課堂知識，培養(yǎng)學生觀察、分析和解決問題的能力。

安徽中醫(yī)藥高等專科學校是座落在美麗江城蕪湖的一所中醫(yī)藥類普通高校，是全國中醫(yī)藥職業(yè)教育學會理事長單位，同時也是安徽省中醫(yī)藥高中級技術(shù)應用型人才的培養(yǎng)基地。丫山野外實習基地為安徽中醫(yī)藥高等專科學校丫山藥用植物園，該園擁有自己的山林500畝，周邊方圓幾十平方公里的山脈均可成為實習基地，丫山具有較好的自然條件和生態(tài)環(huán)境，初步探明有各類藥用植物602種，隸屬422屬、145科，丫山還是鳳丹的主要栽培基地，該基地完全建成后，對我校中藥學專業(yè)學生乃至整個藥學院學生的培養(yǎng)將起到巨大的作用。

安徽中醫(yī)藥高等專科學校校長趙國勝，副校長馬波、田寧，?？萍嫁k主任龍全江、藥學系黨總支書記王利民，副主任黃麗萍及丫山基地主任劉曉龍等熱情接待了李書記一行，并帶領(lǐng)參觀了安徽中醫(yī)藥高等?？茖W校藥苑、生物制藥實訓工廠。龍全江主任向介紹了藥學系發(fā)展歷史和近年來發(fā)展狀況。雙方就中藥學學科發(fā)展、科研工作、專業(yè)建設(shè)等進行了交流，并就下一步加強中藥學科研合作及安徽中醫(yī)藥高等?？茖W校丫山天然藥用植物園作為安徽醫(yī)科大學中藥學實習基地等事宜進行了深入探討。

第三篇：中藥學實習報告

實習報告

時間：2016.6.1-9-2016.8.18 地點：開灤總醫(yī)院

指導老師：章曉彤

畢業(yè)實習科目：中藥藥劑、中藥鑒定、中藥炮制

畢業(yè)主要實習內(nèi)容：

通過實習，使我們能較系統(tǒng)地將藥物制劑技術(shù)專業(yè)地理論知識與實踐技能結(jié)合起來，立并對今后實際工作有一個全面的認識，把在學校學到的理論知識，具體地運用 到實踐中，更能學到在課堂中學不到的知識，也可以培養(yǎng)我們的獨立能力，分析解決問題的綜合能力，增強社會適應和競爭能力。

畢業(yè)實習大綱的完成情況：已完成畢業(yè)實習收獲及不足：

在我們的刻苦學習，吃苦耐勞的精神下，在老師的悉心教導下，我們學到了中藥處方的識別，審查和按方發(fā)藥，常見中藥飲片的鑒定，中藥入庫和庫存管理(包括特殊藥品的管理)，認識新藥，系統(tǒng)的了解了一些中藥的來源，藥性，藥理，藥味及其藥物配伍和藥物禁忌等等。我們認識到了針劑，片劑，營養(yǎng)液和大輸液是分開來發(fā)放的，這樣給藥品的發(fā)放帶來了很大的方便，我們學會了擺針劑和口服藥，進一步鞏固了西藥的藥理，用法用量，特殊藥品的特殊管理。在中心藥房實習，我們學習到了針劑根據(jù)抗微生物藥，抗腫瘤藥，解熱鎮(zhèn) 痛藥及非甾體抗炎鎮(zhèn)痛藥、麻醉用藥等等，為以后工作打下堅定的基礎(chǔ)。我堅信我這短短的三個月的實習是完全不夠的，在以后的真正實際工作中我要更加努力運用好書本上的知識，實踐中的經(jīng)驗。做一名合格優(yōu)秀的中藥制劑工作人員，為祖國的中藥事業(yè)做出貢獻。

第四篇：田間農(nóng)事實習報告(中藥學)

農(nóng)事實習報告

中 藥 學 院

班 級：2011級中藥學本班

姓 名：郝 艷 杰

2014年 05 18 月日

農(nóng)事實習報告

指導教師：姚運生 肖鳳艷

一、實習的目的和意義

認識、觀察、識別藥植園里藥用植物的外形特征、品種、培育方法、鑒別等相關(guān)內(nèi)容，鞏固專業(yè)課知識；提供接觸藥用植物栽培生產(chǎn)環(huán)節(jié)的機會。

通過對藥植園進行有針對性的參觀、學習，可以提高學習對本專業(yè)真正的了解和認識，增加學習興趣和增強專業(yè)自豪感，為日后專業(yè)知識的學習打下良好的基礎(chǔ)。同時，實習對學生接觸生產(chǎn)實際、加強勞動觀念、培養(yǎng)動手能力和理論與實踐相結(jié)合的能力等方面亦具有重要的意義。

二、實習的時間和地點

時間：2014年05月12日—2014年05月18日 地點：中藥學院藥植園

三、實習的內(nèi)容

1、田間除草：雜草不僅會大量吸收土壤中的水分和營養(yǎng)物質(zhì)，它還會爭奪太陽光照，影響植物的正常光合作用。所以除草時田間種植的一個重要環(huán)節(jié)。除草不能只除操的莖葉，一定要把草的根部拔出，防止再次生長；拔完的草要及時將其運走，防止再次扎根。注意藥用植物不要將其誤除，這樣會減少產(chǎn)率。

2、田間識藥：在老師的帶領(lǐng)下，認識并了解了藥植園的部分主要植物，了解了其生長習性、外形特征以及資源與開發(fā)等相關(guān)知識。

3、田間嫁接：認識、了解并掌握了嫁接的兩種技術(shù)：劈接法和皮下接法，并利用山楂接山里紅進行了實際操作，一周后查看結(jié)果。

4、田間播種：在老師的指導下，以小組為單位對自己分配的土地進行了翻地（挖地）、整地（將田間的雜草土塊進行了清除，對土地形進行規(guī)整，挖溝）以及播種（按照老師指定的方法種下指定的種子）。

四、實習的體會

1、對于藥植園的植物有了充分的認識，對于其品種、生長習性、外形特征、培育方法、鑒別以及資源與開發(fā)等相關(guān)內(nèi)容有了深刻的了解。了解并掌握了嫁接、播種等田間技術(shù)。鞏固了專業(yè)課知識，增強了學習的興趣。

2、深刻的體會到了勞動人民的艱辛與不易，同時體會到了勞動的快樂。

3、此次勞動使我受益匪淺，不僅使我加強了勞動觀念與動手能力、培養(yǎng)了理論與實踐相結(jié)合的能力更使我深刻體會到了課堂上的理論知識固然深奧，田間的勞作更是大有學問，還需要我們不斷學習與探索。

第五篇：中藥學實踐報告

中藥學實踐報告

中藥學專業(yè)大學生暑期社會實踐報告

實踐是大學生活的第二課堂，是知識常新和發(fā)展的源泉，是檢驗真理的試金石，也是大學生鍛煉成長的有效途徑。一個人的知識和能力只有在實踐中才能發(fā)揮作用，才能得到豐富、完善和發(fā)展。大學生成長，就要勤于實踐，將所學的理論知識與實踐相結(jié)合一起，在實踐中繼續(xù)學習，不斷總結(jié)，逐步完善，有所創(chuàng)新，并在實踐中提高自己由知識、能力、智慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和能力，為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎(chǔ)。作為藥學系的一名學生來說，本著“厚德、博學、求實、奮進”的藥學系精神，更應參加社會實踐并從實踐中對這門自己即將從事的專業(yè)獲得一個感性認識，為今后專業(yè)課的學習打下堅實的基礎(chǔ)。并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我們對自己的未來有一個正確的定位，增強了自身努力學習知識并將之與社會相結(jié)合的信心和毅力。

所以響應學院號召，作為中藥專業(yè)的學生，我?guī)蠈W院的推薦信走進了家鄉(xiāng)的社區(qū)衛(wèi)生服務中心(在當?shù)貙儆谝?guī)模較大的綜合醫(yī)院)過一個有意義的暑假，為大一生活劃上一個圓滿的句號，為大二新生活做一個完美的開頭。并充分把大一所學的中藥知識運用到這次的實踐中來，通過中藥房老師的悉心指導和自我努力找出不足不斷的鞏固和提高。我相信在這最后一個暑期生活中我會收獲許多。

對于我這個一直在學校呆著毫無社會經(jīng)驗的學生來說，面對陌生的社會環(huán)境我還沒有準備好，陌生的人和事物給我很大的挑戰(zhàn)。非常幸運，在我所到的科室，遇到的老師都給予我最真切的幫助，寬容我的過失，甚至不僅幫我改正，更給予鼓勵。我放下了敏感，把自己當作團隊的一員，真切地感受到相互配合完成工作的快樂。

社會實踐第一天我來到中藥房，撲鼻而來的藥香味，抽拉式的藥箱，稱藥的戥子，熟悉的藥材名，甚至不時的搗藥聲，一切都向我展示著中藥的神秘，我想我喜歡這個地方。中藥房被分為兩個部分，面向取藥窗口的是一大排的抽拉式藥箱和靠在墻邊的中成藥，在一排藥箱的后面是個小倉庫放著從藥庫領(lǐng)回的未開封的中藥飲片。開始前幾天老師叫我先熟悉藥物的具體擺放位置，一開始還很緊張甚至不知道從何下手，慢慢的我摸索出了自己的一套方法。我在有空的時候用紙將藥材的名字按順序抄下，再多多轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)藥箱，刻意的去記記藥的位置，甚至于想到一個聯(lián)想的辦法，比如從下面開始將藥箱編號，將編號和藥材的名字進行聯(lián)想幾天下來就對藥材的位置有了大概的印象。然后再過了幾天，進入了另外一個階段，由于我們學了中藥學課程，所以我對藥材的藥性比較了解，老師開始教我用藥性的方法來歸類，然后不知不覺地，下次在處方上再見到這味藥的時候就自然想起了上次的聯(lián)想記憶，回憶起了藥的位置又復習了藥性。

熟悉了位置后，老師正式開始教我抓藥。由于大一時我們偏向?qū)W習理論知識，所以我對如何使用戥子等等實踐方面完全是一竅不通。在這里我要感謝藥房的老師們，她們不愿其煩的從最基本的拿戥子的手勢，姿態(tài)，學看戥子上的刻度開始教我，到撐開藥袋并將藥倒入時兩手的配合，一步步的我從老師抓一副藥而我只能稱出一味藥的無奈到單獨完成一張?zhí)幏降膹娜?，我得到了太多東西。在學習的過程中我也有犯錯，比如看錯處方劑量，成藥寫錯用量，把先煎的藥和其他飲片合在一起??這些錯誤在關(guān)乎到病人健康，那是多么大的麻煩啊，幸好我有幾個很負責任很細心的老師，她們幫我檢查出了這些錯誤并從中教導我。我開始明白了團隊協(xié)作的優(yōu)勢和必要，學會與人配合，學會條理分明不慌不忙工作的態(tài)度，牢記并嚴格執(zhí)行流程的各個環(huán)節(jié)。也是在這，我受到了教育，開始關(guān)注細節(jié)，想干好并達到熟練必須發(fā)現(xiàn)細節(jié)，刻意練習，需要認真用心去學。學會觀察，細心從容。

每天去藥房有兩樣是我必帶去的：我的專業(yè)課本和一本筆記本。在空閑時間拉開藥箱對照著課本辨認飲片達到事半功倍的效果，筆記本用來記錄平時老師教的鑒定小竅門比如過橋就是黃連，因為黃連根莖的中段細瘦，狀如莖桿，形如小橋，所以稱為過橋。當然還有針哏就是半夏，砂哏就是銀柴胡等等一些中藥的別名，注意事項，心得體會。

在藥房的學習和親身體驗，讓我對中藥有了更好的掌握。中藥的種類包括解表藥，清熱藥，化痰止咳平喘藥，祛風濕藥，化濕藥，利水滲濕藥，溫里藥，活血化瘀藥等等。還有中藥煎藥注意事項：由于中藥的質(zhì)地、性質(zhì)往往有顯著差異，因此，煎煮方法或煎煮實踐常不相同，有先煎、后下、包煎等。煎藥要注重火候，火候的控制要根據(jù)藥物的性質(zhì)和質(zhì)地，如氣味芬芳的中藥，適宜用武火急煎，煮沸數(shù)分鐘后，改用文火略煮即可;煎中藥要先用大火煮沸，后轉(zhuǎn)文火煮。中藥是能夠完全治愈疾病的最佳良藥，堅持長期服用中藥，可以治療多種慢性疾病，從而得到健康良好的身體。通過實踐我也知道要學習的還有更多更多，學無止盡尤其在藥學的中藥方面，而自己本身就是學中藥專業(yè)的，而且中藥的種類成千上萬其性能又千變?nèi)f化所以我要努力學習不斷吸取養(yǎng)分。

這一個多月的實踐使我深深地明白了大學生認識自我、完善自我與認識社會、服務社會之間的關(guān)系是密不可分的，也是相輔相成的。樹木要成材，不是在溫室，而是在肥沃的土壤上吸收天地日月精華，經(jīng)受風霜雨雪考驗。大學生要成才，不應只是在大學這座象牙塔里“風聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳”,而應在社會這個廣闊天地里自我歷練，作到“家事，國事，天下事，事事關(guān)心”,真正在認識自我、完善自我、認識社會、服務社會的社會實踐中成長為社會英才。我得到了我想要的結(jié)果，今后如果步入社會真正開始工作時，我想我會記起這個暑假，它讓我第一次如此真實的面對我將要從事的職業(yè)，享受這個職業(yè)帶給我的快樂并且愛上他。我會盡我所能去學習更多的專業(yè)知識去報答和回饋這個社會，讓更多的人因為我的幫助而更加地健康快樂。這才是學藥學的根本，讓我們?yōu)閷W藥學救世濟人而驕傲自豪。

實踐結(jié)束了，盡管心里有千萬的不舍還是要離開。雖然我離開了，但我卻帶走了非常珍貴的東西。要有一顆博愛的心、“微笑服務”的態(tài)度和十足的自信心。用一顆博愛之心，一種換位思考的思維去想象病人的疼與痛，矛盾與徘徊，將病人的疼痛看作自己的疼痛看作自己的疼痛，用心去體會病人的茫然與不知所措，只要你及時伸出一雙溫暖的手，病人就能感受來自你手心的力量，也許他們就會獲取一份戰(zhàn)勝病魔的決心與信心，疾病不攻自破，那該是醫(yī)學界燦爛的風景。其次，擅于與病人溝通。其中，微笑是一把出奇制勝的尚方寶劍。在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔，讓我有種輕松與溫馨舒適的感覺，如果我是一位病人，我會毫不猶豫地選擇住在這里，因此，我也要求自己不把情緒帶到工作中，每天保持陽光燦爛的笑容，讓病人每天都能感受溫暖，無論是寒冬還是炎炎酷暑，微笑總是一道美不勝收的風景。“微笑服務”既有利于自身的愉悅，又能減輕病人的的恐懼與病痛，這等一箭雙雕的好事何樂而不為呢?再次，在病人面前要永葆一份不泯滅的自信，假如病人看到你一張自信而穩(wěn)重的臉龐，他們的恐懼也就減少了一半。因此，自信心是一顆無形的定心丸，無論是醫(yī)務員本身，抑或是病人，都是必不可少的東西。病人的肯定是我們最大的成就;病人的稱贊是我們最大的光榮;病人的疼惜是我們最暖的寬慰;病人的微笑是我們最好的回饋。

中藥學專業(yè)畢業(yè)生的科研實習報告

中藥學專業(yè)本科培養(yǎng)目標是“培養(yǎng)具有扎實的基礎(chǔ)知識、實踐能力與創(chuàng)造性綜合素質(zhì)的中藥學技術(shù)人才”，畢業(yè)專題實習旨在培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力、獨立分析和解決實際問題的能力，激發(fā)學生的科研潛能和創(chuàng)新意識，通過專題實習的科研訓練使學生能夠成為具有一定科研能力和創(chuàng)新意識的中藥學專業(yè)人才，是適應創(chuàng)新型國家建設(shè)的需要。筆者在指導中藥學本科學生畢業(yè)專題實習過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓，注重培養(yǎng)學生的綜合能力，讓學生學有所得，激勵師生教學相長。以下是筆者指導中藥學本科專題實習的一些體會。

學生進入實習階段后，從文獻調(diào)研、科研的選題、科研實習方案確定到實驗方案的逐步實施過程中，帶教老師要耐心的引導為學生勾畫出科研課題的藍圖，使學生明確實習中“要做什么，怎么做”，逐步激發(fā)學生的科研興趣和熱情。

首先，指導老師應向?qū)W生介紹有關(guān)文獻資料、參考書籍，并給學生指定詳細閱讀的文獻資料，使學生明確自己的專題研究內(nèi)容和所要解決的問題;其次，要求學生學習檢索、查閱相關(guān)資料和書籍，在此基礎(chǔ)上寫出研究進展(綜述)和開題報告，要求列出研究內(nèi)容、實驗方案、操作步驟和預期結(jié)果，細化時間安排，列出所需實驗儀器和材料的清單，并給帶教老師審核;第三，在專題實習期間，實習生要參加課題組例會，及時匯報課題進展、遇到的問題和科研體會，與帶教老師討論并確定下一步工作。通過此過程，充分調(diào)動學生的科研興趣和熱情，發(fā)揮學生科研的積極主動性，有利于學生的激發(fā)科研潛能。

培養(yǎng)學生良好的科研習慣和初步的科研能力，是科研專題實習的主要目標之一。學生進入實驗室之前，帶教老師要帶學生熟悉實驗室的儀器設(shè)備和科研環(huán)境，向?qū)W生講清實驗室的有關(guān)制度、基本操作規(guī)程和注意事項等，并對學生要提出明確的要求。在實驗過程中，要求學生嚴格遵守實驗室的規(guī)章制度，規(guī)范操作，注意安全，真實、規(guī)范地記錄實驗數(shù)據(jù)和實驗現(xiàn)象，及時書寫實驗記錄，整理、分析、總結(jié)實驗結(jié)果;要經(jīng)常性地檢查學生的實驗操作和記錄，及時糾正學生的不良習慣和錯誤認識，既能保障實習工作順利、有序開展，避免事故發(fā)生，又能培養(yǎng)學生嚴謹求實、勤于思考的科研作風。

由于畢業(yè)專題實習時間有限，既要完成一個相對完整的課題，又要對學生進行有效地科研訓練。課題太大或太難，到實習結(jié)束時課題也很難得到確信的結(jié)果和結(jié)論，會挫傷學生科研的積極性和信心，造成實習的缺憾;課題太容易，不能充分調(diào)動學生的積極性，使科研訓練的效果大打折扣。要綜合考慮到專題實習時間短和學生科研能力不足等因素，科學合理的選題，力爭做到“小而精”，既要保證實習課題的完整性，可以對學生基本的科研技能和實踐能力進行有效培養(yǎng)和鍛煉，又要加入有適當?shù)碾y度、深度的創(chuàng)新性實驗內(nèi)容，有利于培養(yǎng)學生的成就感，激發(fā)科研潛能以及創(chuàng)新意識。

畢業(yè)專題實習的出發(fā)點就是讓學生參與一定的課題研究，培養(yǎng)學生綜合運用所學理論知識的能力、獨立分析和解決實際問題的能力，提高他們獨立科研的能力。因此，帶教老師在指導科研實習時要收放有度，敢于放手把課題交給實習生來做，不能讓實習生像自己的“小跟班”或“勤雜工”，只從事一些配合的工作，會挫傷實習生的工作積極性，很不利于學生獨立科研能力的培養(yǎng)。

帶教老師在掌握實習進度前提下，教師重在啟發(fā)引導，而要突出學生的主體地位，培養(yǎng)學生主動性，激發(fā)學生的科研潛能。因此，在選題、文獻調(diào)研、實驗研究、論文撰寫、論文答辯等各個環(huán)節(jié)要求學生發(fā)揮主觀能力，按預擬實驗設(shè)計方案，獨立進行操作和實踐，善于運用所學理論知識解決遇到的各種實際問題，對實驗結(jié)果進行分析、判斷，并做出科學地凝練、總結(jié)，通過培養(yǎng)學生獨立思考、分析和解決問題的能力實現(xiàn)獨立科研能力的培養(yǎng)。

創(chuàng)新是科研的靈魂，專題實習過程中，帶教老師與實習生要用創(chuàng)新精神武裝自己，要變傳統(tǒng)的師生關(guān)系為民主、平等、互尊、互愛的工作伙伴關(guān)系，不斷進行學術(shù)討論和思想交流。帶教老師的職責是教學生如何學，尤其要鼓勵學生在實踐過程中勇于表達自己的想法和見解，勇于奇思妙想，極大的激發(fā)學生的科研潛能和創(chuàng)造力。

同時，科研專題實習強化了帶教老師的責任意識，為了更好地發(fā)揮指導作用，促使老師注重自身科研素質(zhì)的提高，也為今后進一步提高科研專題實習教學質(zhì)量積累了經(jīng)驗。

總之，要充分認識到科研專題實習對中藥學專業(yè)本科生綜合能力培養(yǎng)的必要性和重要性，利用專題實習培養(yǎng)學生查閱文獻、處理信息、綜合分析、創(chuàng)新能力，真正做到激發(fā)學生的科研興趣、培養(yǎng)創(chuàng)新意識、提高加強科研能力。讓學生學有所得，讓師生教學相長。