第一篇：新教材網(wǎng)絡(luò)培訓心得體會

國培心得體會

這次網(wǎng)絡(luò)培訓后，使我們對新教材有了初步的認識，認識到要上好新教材，我們教師應(yīng)“使用教材，超越教材，因材施教，順勢而為”。應(yīng)在英語語音和英語讀寫教學上下苦工夫，為學生今后英語的持續(xù)學習打下良好的基礎(chǔ)。為了適應(yīng)英語新課程改革需要，盡快提高學生的英語水平，達到新課標的要求，我們在新學年里應(yīng)該努力做到以下幾點：

一 重視語音、聽寫、讀寫技能的發(fā)展過程

二 小學英語閱讀方面應(yīng)教給學生一些閱讀技能和策略 三 反復學習新課程標準理念，深刻領(lǐng)會英語課程的要求

我們要不折不扣地按照上級的要求，學習有關(guān)文件精神，準確把握新課程標準的理念、目標和內(nèi)容，運用教育學和心理學理論，研究英語教學的規(guī)律，根據(jù)教學目標、學生的需要以及當?shù)乜陀^條件，積極地和有創(chuàng)造性地探索有效的教學方法，同時加強中外文化修養(yǎng)，拓寬知識面，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，并能在自己的繼續(xù)學習和實際教學之中加以運用。

四、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的特點，積極參與教師論壇，相互交流，取長補短，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。

五 利用”教師”

關(guān)注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍

學生只有對自己、對英語及其文化、對英語學習有積極的情感，才能保持英語學習的動力并取得成績。消極的情感不僅會影響英語學習的效果，而且會影響學生的長遠發(fā)展。因此，在英語教學中我們應(yīng)該自始至終關(guān)注學生的情感，努力營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。為此英語教師要做到:

1、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性；

2、把英語教學與情感教育有機地結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)各種合作學習的活動，促使學生互相學習、互相幫助，體驗集體榮譽感和成就感，發(fā)展合作精神；

3、特別關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習有困難的學生，盡可能多地為他們創(chuàng)造語言實踐的機會；

4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相長。

六、盡量采用“任務(wù)型”的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力

依據(jù)課程的總體目標并結(jié)合教學內(nèi)容，盡量設(shè)計貼近學生實際的教學活動，要以學生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，內(nèi)容和方式要盡量真實，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務(wù)。促使學生獲取、處理和使用信息，用英語與他人交流，發(fā)展用英語解決實際問題的能力，同時，積極鼓勵學生把活動延伸到課堂之外的學習和生活之中。

七、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎(chǔ)

使學生養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略是英語課程的重要任務(wù)之一。教師要有意識地加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和運用英語的過程中逐步學會如何學習。我們應(yīng)做到:

1、積極創(chuàng)造條件，讓學生參與制訂階段性學習目標以及實現(xiàn)目標的方法；

2、引導學生結(jié)合語境，采用推測、查閱或詢問等方法進行學習；

3、設(shè)計探究式的學習活動，促進學生實踐能力和創(chuàng)新思維的發(fā)展；

4、引導學生運用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納和實踐等方法，學習語言知識，感悟語言功能；

5、引導學生在學習過程中進行自我評價并根據(jù)需要調(diào)整自己的學習目標和學習策略。

八、組織生動活潑的課外活動，促進學生的英語學習

根據(jù)學生的年齡特點和興趣愛好，積極開展各種課外活動有助于學生增長知識、開闊視野、發(fā)展智力和個性、展現(xiàn)才能，例如可以利用第二課堂的時間開展英語對話朗誦、唱歌、講故事、演講、表演等英語課外活動，培養(yǎng)他們的自主性和創(chuàng)新意識。

第二篇：新教材網(wǎng)絡(luò)培訓學習心得體會

人教版數(shù)學新教材網(wǎng)絡(luò)培訓學習心得體會

王琴

3月5日，我校組織全體數(shù)學教師參加了四年級數(shù)學新教材網(wǎng)絡(luò)培訓會。在培訓過程中，我認真觀摩了“四年級下冊教材介紹及重難點解析”等視頻。教育專家老師對新教材的講解和分析，以及她和我們一線老師在教學中遇到的問題進行了交流與互動，并認真做好筆記，使我受益匪淺，終身難忘。

劉老師從教材的整體安排、教學目標、教材說明、例題編排意圖及課后練習等幾方面的介紹，讓我對四年級教材有了更深刻的認識，也澄清了我對一些數(shù)學問題的一些模糊認識，而且對我今后如何踐行課改理念，實現(xiàn)數(shù)學課堂教學的最優(yōu)化起到了很好的指導作用?，F(xiàn)具體談一下個人體會：

一、對教材的編排有了新的認識

教材以新課標為依據(jù)，關(guān)注學生的經(jīng)驗和興趣，教材編排也盡量從學生的生活實際和學生感興趣的事例引入，使抽象的數(shù)學密切聯(lián)系實際，教材圖文并茂，新穎活潑。本冊教材中呈現(xiàn)出內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)寬闊的特點。

二、對教師的作用有了新的定位

教師的作用應(yīng)該是如何去組織課堂教學，充分發(fā)揮新教材的優(yōu)勢，進一步突出學生學習的主體性，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實踐能力。作為教師，總是想在最短的時間內(nèi)，灌給學生最多的知識。學習不是教師把知識簡單地傳遞給學生，而是學生自己建構(gòu)知識的過程。在學習過程中，學生不是被動地接收信息，而是以原有的知識經(jīng)驗為基礎(chǔ)，主動地建構(gòu)知識的意義。在教學中，教師只是一個組織者和引導者，學習的效果最終取決于學生是否真正參與到學習活動中，是否積極主動地思考。

三、明確了教學的目標

由于本冊教材的重點是以計算為主的一、二、四、五、七單元，教師在計算教學中，要想方設(shè)法優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，激發(fā)學生學習興趣，設(shè)計形式多樣的練習題，使學生對數(shù)學學習產(chǎn)生一種特殊感情，由厭學變?yōu)闃穼W，這樣才能提高計算的準確性，發(fā)展能力！

這次新教材培訓,使我更加深入的把握了教材的編撰意圖、框架結(jié)構(gòu)，更深刻地理解了教材包含的教育理念，幫助我更好的做好數(shù)學教學工作。在以后的教學工作中，要以教材的編排意圖為出發(fā)點，抓住教材的重點，因材施教，繼續(xù)結(jié)合學校提出的“以展示，促自主”的高效課堂模式進行教學活動，提高教學水平。

第三篇：2013小學數(shù)學新教材網(wǎng)絡(luò)培訓心得體會

參加2013小學數(shù)學新教材網(wǎng)絡(luò)培訓的心得體會

四川攀枝花市鹽邊縣益民鄉(xiāng)中心校 殷龍海

2013年1月4日，人民教育出版社小學數(shù)學新課標教材網(wǎng)絡(luò)培訓會如期舉行。上午9:00，我們?nèi)l(xiāng)二十幾名數(shù)學老師準時聚集在中心校多媒體教室內(nèi)參加了這次網(wǎng)絡(luò)培訓學習。

培訓會上人教社小學數(shù)學室高級編輯、教材編者劉麗向老師們作了一年級下冊教材的簡介；人教社小學數(shù)學室資深編輯、教材主編盧江介紹了《教師教學用書》配套光盤的主要內(nèi)容和使用方法；北京教育學院教師教育人文學院副院長劉加霞教授作了題為《如何理解和落實2011年版數(shù)學課程標準》的學術(shù)報告；最后人教社小數(shù)室還就培訓會中老師們提出的問題進行了現(xiàn)場互動答疑。

參加學習的老師們認為，專家們的講解結(jié)合實例，深入淺出，頗具實效。這次活動信息量大，針對性強，專家的指導給老師們今后的一年級數(shù)學教學指明了方向。

通過劉麗老師的講解，我們知道了新版教材與原版教材相比，在內(nèi)容編排及呈現(xiàn)方式等方面都做了許多科學、合理的改進，更進一步強調(diào)了要讓學生積累數(shù)學活動的經(jīng)驗。關(guān)于“如何積累數(shù)學活動經(jīng)驗”，專家老師指出：并不是有活動就一定能積累經(jīng)驗，在教學中必須設(shè)計“有價值的數(shù)學學習活動”。劉長霞老師還就“小學數(shù)學教學中應(yīng)該重視哪些數(shù)學活動？應(yīng)該積累哪些數(shù)學活動經(jīng)驗？”向我們作了詳盡的講解和詮釋。在一天的觀摩中，我充分感受到老師一定要努力體現(xiàn)新課標的要求，在課堂教學中要力爭讓學生的數(shù)學學習活動變

成一個生動活潑的，主動的和富有個性的過程，重視營造和諧，愉快的自主探究課堂。師生在課堂中不再是原來傳統(tǒng)教學中的傳授者和接受者，施與者和容納者。在課堂中的，學生才是學習的主人，教師是學習活動中的組織者，引導者與合作者。

在整個培訓過程中，老師們一直都在認真聽講，積極記錄，學習氣氛濃郁，學習熱情高漲。通過這次次培訓大大提升了我們廣大數(shù)學老師認知教材、使用教材、達成課標的能力，我相信它將極大的推動我校高效課堂工作的深入開展和我校教育教學質(zhì)量的全面提高。

2013年1月5日

第四篇：小學數(shù)學新教材網(wǎng)絡(luò)培訓心得體會

小學數(shù)學新教材網(wǎng)絡(luò)培訓心得體會

2015年1月我校全體數(shù)學教師參加了小學數(shù)學新教材網(wǎng)絡(luò)培訓講座，通過培訓，自己也明白肩上的責任有多重。通過這次新課標培訓，聆聽了專家學者的講座，如黑夜中的指路明燈，使我的思想頓悟、觀念改變，也使我對未來的教學更加充滿信心。這次培訓留給我深刻的體會與感悟：

1、新課程把學生的全面發(fā)展放在首位，這是全新的理念。讓學生在學習知識的過程中建構(gòu)適應(yīng)自己的一種學習方法，即從“學會”到“會學”的轉(zhuǎn)變，認真學習新課標，深入領(lǐng)會《數(shù)學課程標準》的精神實質(zhì)，切實轉(zhuǎn)變觀念，全面提高學生的整體素養(yǎng)。

2、新課程加強數(shù)學教學中的問題解決。重視數(shù)學教學中的“問題解決”是各國教學大綱中的一個顯著特點。解題問題不是一個獨立的課題，而是一個發(fā)現(xiàn)的過程，探索的過程，創(chuàng)新的過程，使學生體驗到數(shù)學在其周圍世界中的作用，其主要教學目標是引導兒童發(fā)展和應(yīng)用解決問題的策略。

3、新課程強調(diào)數(shù)學應(yīng)用。新課程的應(yīng)用意識主要表現(xiàn)在：認識到現(xiàn)實生活中蘊含著大量的數(shù)學信息，數(shù)學在現(xiàn)實世界中有著廣泛的應(yīng)用，面對實際問題時，能主要嘗試從數(shù)學角度運用數(shù)學知識和方法尋求、解決問題的策略。

4、在數(shù)學課堂教學中，教師要盡可能營造一種公平的教學環(huán)境，在教學中，我們要根據(jù)教材內(nèi)容和教學要求，創(chuàng)設(shè)快樂情境，讓學生在愉快的情境中學習，愉快地獲取知識。

網(wǎng)上的學習，思考背后，我感到更多的是責任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩的責任。作為教師，一定要解放思想，改變舊的教學觀念，勇于探索，勇于創(chuàng)新，實現(xiàn)課程改革的既定目的。

第五篇：新教材培訓心得體會

2013年物理新教材培訓心得體會

大井二中 王茂明

8月15日，我參加了曲靖市2013年人教版物理學科新教材培訓會，地點是曲靖市民族中學報告廳，主講是湖北宜昌的王衛(wèi)老師。

一，培訓內(nèi)容系統(tǒng)全面，主要內(nèi)容：

1、《課程標準》的修訂進程；

2、《課標標準》解決了哪些教學實踐問題.；

3、落實《課程標準》要求，提高物理教學的有效性；

4、人教版《初中物理教材》修訂簡介。主要內(nèi)容是：教學設(shè)計為什么；教學設(shè)計怎么做；教學設(shè)計實例。接著分組互動交流：修訂后的課標和教材主要變化及在教學中的基本對策；在課堂教學中存在的問題及對策；在新課標新教材的背景下如何提高教學的有效性。

二，通過本次培訓學習，我知道我國第八輪基礎(chǔ)教育課程改革從2001年開始，至今已經(jīng)過了11年頭，經(jīng)過十余年的課改實踐，針對課改實驗中存在的問題和不足，對基礎(chǔ)教育各學科的課程標準進行了認真修訂。對相應(yīng)教材進行了修訂調(diào)整。新課程各學科課程標準《修訂版》已于2011年11月底正式發(fā)布，今年秋季起全面付諸實施。這次對基礎(chǔ)教育各學科的課程標準進行了修訂，對相應(yīng)教材也進行了修訂調(diào)整，這是不是回課改前的狀態(tài)，也不是走回頭路，而是對課改進行調(diào)整，鞏固課改成果。

三，對教師也提出了新的要求，新課程標準不僅對教材進行了修訂調(diào)整，對教師的角色也提出的了新的問題，即是如何按課改的要求搞好物理課堂教學。課堂教學過程涉及理念、內(nèi)容、學生、教師、環(huán)境、資源等諸多因素,是一個復雜的過程.它是有既定目標的、講求效率的、師生共同發(fā)展的過程.目標、效率、發(fā)展是搞好課堂教學的三要素,是上課或評課的基本依據(jù).在新課改的要求,搞好初中物理課堂教學要做到如下幾點：

（一）教師如何 落實“三維”目標，我們要變化回顧教學目標，認識到知識的地位，技能和情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，注重過程提高教學的開放度。

（二）學生主體地位與學習方式多元化

1現(xiàn)代教育是主體性教育、多元化教育，學習方式多元化十分重要。

在課堂教學中正確把握探究學習方式十分重要。學習方式不是萬能，也不是唯必須用好：七階段；六要素

（三）發(fā)揮教師主導作用，教師首先要提高教學素養(yǎng)，做到話怎么講？字怎么寫？課怎么上？ 教師的引導作用：有效啟發(fā)（1）明確啟發(fā)目標（針對什么?)（2）注重啟發(fā)策略（3）遵循思維規(guī)律（4）營造和諧氛圍 組織作用：依托科學合理的課堂教學結(jié)構(gòu)（1）科學而合理的課堂教學結(jié)構(gòu)的重要性

（2）設(shè)計科學合理的課堂教學應(yīng)考慮：教學目標；師生關(guān)系；課堂結(jié)構(gòu)；學習方式；心理需求；教學方法；教學手段；訓練活動；資源整合。我必須要在新課改的要求，提高自己的教學素質(zhì)。

四，我了解到：

（1）《義務(wù)教育課程標準》的修訂進程：早從2007年4月就正式啟動，2011年底頒布，2012年秋季從起始年級實施。

（2）《義務(wù)教育物理課程標準》的修訂目的：一是減輕學生的課業(yè)負擔，二是使教學心中有底，三是優(yōu)化三維目標，四是能正確實施科學探究，五是能正確認識評價能促進學生發(fā)展。

（3）人教版初中物理教材的修訂是以《課程標準（2011年版）》為根據(jù)，綜合考慮物理學的學科體系、學生的認知規(guī)律、初中教學實際，調(diào)整教材的編章結(jié)構(gòu)，加大文字量，增加可讀性，注意解決教學中的重點和難點問題，對練習題作全面布局和優(yōu)化。

（4）人教版初中物理教材結(jié)構(gòu)的設(shè)計仍然以“聲、光、熱”現(xiàn)象為教材第一部分，激發(fā)學習熱情，增加“機械運動”作為開頭；把力、電順序?qū)Q：力學提前、電學推后；把共17章拓展、細化為22章；增加了四章：“機械運動”、“力”、“內(nèi)能的利用”、“生活

用電”，同時還把 “壓強和浮力” 拆成兩章。其中刪去了

1、與物理學關(guān)聯(lián)不強、要求比較寬泛的條目，以減少課程內(nèi)容。

2、初中學生普遍感到有一定難度的知識，他們進入高中后將會進一步學習這些知識。3.小學科學課程中已學習的物理知識，初中又沒有進一步提升的內(nèi)容。

五，我認識到：

（1）、認知領(lǐng)域中只設(shè)立了解、認識、理解三個層次，不再使用“初步認識”、“大致了解”等介于兩者之間的說法。

（2）、通過一定的行為動詞結(jié)合概念、規(guī)律、現(xiàn)象的具體表述，使教學要求進一步得到明確。

（3）、知識與技能當今已不是目標的唯一要素?！斑^程”目標和“情感”目標對學生基本素質(zhì)的形成具有關(guān)鍵意義，提高教學有效性需要從“過程”、“情感”目標來思考。

經(jīng)過這次培訓，我認識到了新課程標準的教材的整體結(jié)構(gòu)與每個章節(jié)內(nèi)容的關(guān)系，也深深體會到科研的重要性，也認識到繼續(xù)教育的重要性。樹立了終身學習的目標，我一定在課改的實踐中找準自己的出發(fā)點和位置。并不斷的學習中提升自己，完善自己。