第一篇：學法培訓簡報全20101026（推薦）

演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案

學法培訓簡報全20101026

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5+1系統(tǒng)互動教學 徐祥然

5＋1學習法 課件內(nèi)容介紹 入學與第一階段 第二階段及以后 周末輔導 學法行政工作

5是指周一至 周五在家學習無間斷的學習輔導 詳實且靈活 的計劃 科學化的系統(tǒng) 管理 1是指周末一 天到校學習有針對性的 教材 強調(diào)個性化學習

四個階段來逐步建立學生學習計劃性

調(diào)研分析

改善自我 老師計劃

師生計劃

成就自我 學生計劃

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了解自我 突破自我六個環(huán)節(jié)配合設備與任務來改善學生學習問題

聽課 預習回憶

基礎(chǔ) 測控 學法 指導 階段 訓練 能力 提升 要點 剖析 測段 測控

檢查 作業(yè)

復習

學習任務

日計劃

周計劃

學習計劃

月計劃

年計劃

學法老師利用各種計 劃讓學法運作順利

初中版本 一 語文 數(shù)學 英語 物理 化學 生物 歷史 政治 地理

不區(qū)分

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初中版本 二

初中版本 三

初中版本 四

初中版本 五

初中版本 六

高中版本 一

不區(qū)分 人教新課 標 人教新課 標

人教新課標 人教新課標

高中版本 二

高中版本 三

魯教版 人教新課標

人教新課標 人教新課標

人教新課標 外研新課標

滬科版 粵教版

北師大版 譯林牛津

北師大版

冀教版 魯教版

蘇科版

蘇科版

華師大版

北師大版 外研新課 標

粵教版 蘇教版

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北師大版

五四制魯教版 魯教版 冀少版 冀教版 人教新課標 晉教版 湘教版 濟南版 北師大版 蘇教版

五四制人教新 人教新課標 課標 五四制人教新 人教新課標 課標 五四制魯教版 魯教版 五四制人教新 人教新課標 課標

人教新課標 人教新課標 人教新課標 人教新課標 湘教版 岳麓版

語文6套；數(shù)學32套；英語22套；物理13套；化學10套；生物13套；歷史19套；政治12 套；地理14套，總：141套。

數(shù)理科、副科全適用，語文、英語部分適用。

要點剖析 學法指導 基礎(chǔ)測控 能力提升 階段測控 階段訓練

分為基礎(chǔ)知識梳理、重點知識剖析兩部分。? 分為難點剖析、易錯點剖析兩部分。? 分為選擇題、非選擇題（非必要）兩部分。3~5道題。? 皆為非選，分為綜合題、創(chuàng)新題兩部分。1~2大題。? 分為選擇題、非選擇題（非必要）兩部分。5~10道題。? 單元訓練題，份量比照一單元。題目與答案各一卷。

知識點發(fā)送按照進度，每個知識點包含基能學要，每個單元加上階測、階訓

包含階測、階訓

11.1全等三 角形

11.3角的平分線的性質(zhì) 期中復習

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11.2全等三 角形的判定

下一單元

期中考試

第一周 第二周 第三周 第八周 第九周按語文能力依照語文能力項目決定發(fā)送模塊，每個 模塊配合設備欄目每周帶狀發(fā)送。語文模塊分為：字音字型、經(jīng)典選文、詞語、修辭、標點、句子、文學常識、詩詞、寫作、閱讀等。

循環(huán)發(fā)送

以一個年級、一個學期為例： 字音、字形20周（60）。詞語20周（40）。句子5周、文學常識5周、修辭5周、標點5周（40）。語言應用20周（20）。詩歌鑒賞20周（20）。寫作：記敘文寫作指導5周、記敘文寫作范文5周、議論 文寫作指導2周、議論文寫作范文2周、說明文寫作指導 2周、說明文寫作范文2周、小說寫作指導1周、小說寫 作范文1周（20）。經(jīng)典選文現(xiàn)代文20周（60），經(jīng)典選文文言文20周（60）。學法老師可以視學平均一天2.5份資料

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生的問題，決定學 生要研讀的模塊

分為詞匯、語法、完形填空、閱讀理解、書驗表達 等。

按單元發(fā)送 詞匯篇 內(nèi)容類課件 內(nèi)容類課件 語法篇 基測試題 按周發(fā)送 完形填空 閱讀理解 書面表達

練習類課件，基測每單元4~8個 能力提升每周3 練習類課件，基測每單元4~8個，能力提升每周3個 4~8

詞匯：依照版本，按照學校學習順序發(fā)送。初中每 單元一個，高中每單元兩個（一詞匯一句子）。語法：依照版本選取對應知識點模塊，按照學校學習順序發(fā)送。能力提升：包含完形填空、閱讀理解、書驗表達等，每周帶狀發(fā)送，各一個?；A(chǔ)測控：每單元6~8個。階段訓練、階段測控：每單元一個。

新課進度課件

總復習課件

題庫、復習式 教材

視頻課件 動畫課件

期中、期 末復習

寒暑假復習、預習課件

中高考專 題、點播

學法導航

針對初中數(shù)理化 每章提供復習教 材與試題

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英語聽力

針對中考聽力測 驗形式，兼顧廣 度與程度，提供 教師方便操作的 教案

中考題庫

各省真題組卷功 能，知識點分類，試題解析

進階安排：第一階段兩周～一個月，第二 階段視學生自控狀況而定 家訪頻率：第一階段家訪一次，計劃認可 在校辦理 電話頻率：每位學法老師旗下學生分兩群： 二四群、三五群；每群第一天給學生打電 話，第二天給學生、家長打電話

學法老師可以先從 諮詢師那里把基本 資料抄過來

初步填寫學生基本學習情況調(diào)查表，并利 用第一階段時間完善 學生與學法老師配對，考慮因素：學校、年級、問題科目 建立學生檔案：檔案夾管理

入學（初期了 解）

環(huán)境訪視

問卷回收

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分派學法老師

家長訪談

安排測控

計劃認可

電話介紹

學生填問卷

結(jié)束家訪

周末測驗

家訪

裝機演示

電話溝通

分析疏理

各科成績、學習問題

在第一階段的時間 里，將學生知識點 漏洞記錄在此表

信息來源有：學生家長，過去試卷，第一階段的 每次測控，周末考試

學生作息

家訪或到班時，交 由學生填寫

填寫重點：每天的 科目，學習安排，晚間活動時間段

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準備工作

家庭學習環(huán)境調(diào)查表 中學生學習方法調(diào)查表 中學生學習心理調(diào)查表 中學生學習動因調(diào)查表 中學生自主學習能力調(diào)查表 中學生家庭教育調(diào)查表

年計劃 學生情況總結(jié)

問卷答案卡

讓家長與學生填寫 在答案卡上，問卷 可重復使用

家訪記錄

忠實記錄家訪重點 信息，作為出計劃 的依據(jù)

測控安排

電話記錄（以后也沿用）

忠實記錄電話重點信息，交辦的任務后續(xù)要跟蹤，讓學生復誦 一次重點

總體計劃思路

重點弱勢 科目 測控知識 點問題 學習環(huán)節(jié) 問題

計劃

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電話最后要

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學生情況 總結(jié)

學習定位 分析 swot

年計劃： 重輔導思 維

日作息計 劃：不定 時調(diào)整

周（月）計劃

先確立月范圍與目標，再依周安排漸進的任務，一周一張表

做作業(yè)、做 測控

抄寫、默寫 重點

看課本、看 要點、學法

任務 形式

整理筆記 抓出重點式 預習（單詞卡 等）、錯題 本 自問自答式 復習

周（月）計劃，周末輔導安排、總 結(jié)計劃調(diào)整

周末輔導安排，總結(jié)計劃調(diào)整

周（月）計劃產(chǎn)出

制定月目標 反思下周計 劃 每天后臺跟 進 每天學生填 寫 反思自習安 排

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一周安排

總結(jié)

前一周給學 生

本周結(jié)案

計劃認可

一位老師最多30學生 查詢后臺：3小時(每位學生都查)打電話：2小時(15人)其他工作：組卷、寄發(fā)資料、研習學科、自我測驗、考察學生月考

分?？砂才哦ㄆ谧寣W法老師做中高考真題，設 定較高的及格標準，最后要求到滿分，并讓老 利用試卷分析表，找出學生失分原因，如審題 師們準備上臺解題，練習對知識點的全面掌握 不清、計算錯誤、沒掌握知識點、一錯再錯等，作為之后調(diào)整計劃任務的依據(jù) 與流利口條，從中體會學生答題時的問題，以 期能增加輔導效率

學法工作流程圖

學法老師 學法主管

查看學生后臺

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每天

對昨日學生狀況做批 注，寫出溝通重點

NO

主管審核

YES 周二?四 周五

提煉出下個月計劃

組織學生周末任務

檢討制定下周計劃

打印學生周末報表

其他任務，如組合試卷

安排學生周末課堂

NO YES

主管審核

與學生(家長)電話溝通

每天

對電話溝通做記錄

NO YES

主管審核

工作完畢

查后臺（測控記錄），考察計劃執(zhí)行

利用條件做篩選

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先檢查當天應該要做的 測控是否做了，再看得 分與時間是否正常

查后臺（日報表），概覽學生共通性

針對周末同班學生進行 知識點漏洞分析，利用 此功能找出上課重點

查后臺（錯題記錄），考察知識弱點

形成周末用錯題卷

檢查錯題涉及到的知識 點，關(guān)注學生的答題過 程，找到關(guān)鍵環(huán)節(jié)

查后臺（周報表），安排周末輔導

檢查每天題數(shù)、學習時間是否正常

針對未掌握知識點，找出重點輔導方向 標記或自行補充

布置周末任務

根據(jù)上課安排，填 寫教學上應該注意 的部分

沒有安排上課的知 識漏洞，安排自習任務來補強

后臺信息獲取

鼓勵打氣

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結(jié)束電話

打電話

額外安排

疏理溝通內(nèi)容

任務執(zhí)行檢核

知識點檢核

完成 測控分數(shù)檢核

測控時間檢核

S菁英班：拔高，講授為 主，1次2課時 A、B程度班：練＋解，1次2課時 大班：副科、文科，講 授為主，1次2～3課時 自習答疑

中高考題演練、超 前進度上課 解決當周知識點漏 洞、錯題

開班形式

分班方式一（新籌備）以180平米為例，可切割為4間8人教 室，25個自習座位（包含3個可1對3 的小空間）

教室數(shù) 量安排 匯總學 生需求 統(tǒng)計開 班數(shù)量 排課表 完成 54

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分班方式二（已有學生）分群：按學生重點科目、程度、時段 完成教室、時段分配表

估計各科、各時段人數(shù) 以數(shù)學為例

周六初二 S A B 上午能來11 上午能來11 2 6 3 下午能來16 下午能來16 4 6 6 全天能來14 全天能來14 3 9 2

按各時段人數(shù)開班，思路例如：A班上午下 午各開一班（假設教室能坐10人），B班上 午下午各開一班讓全天學生來上午班 注意：可能會有學生沖堂導致加開班情況

分配學生到班級

老師作業(yè)流程

了解進度 上課 填寫上課記 錄

一周前發(fā)本 周題目 每天蒐集錯 題

輔導老師課 前取得 重組上課試 卷

學生到校上課流程

平時被告知 課堂時間 領(lǐng)取錯題卷 前一小時答 題

授課結(jié)束

知識點疏理

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后一小時講 解

下課后師生溝通流程

領(lǐng)取周報 表 執(zhí)行自習任務 有問題找 老師答疑

領(lǐng)取下周 計劃

師生溝通 一周狀況

老師檢查 報表

學法 部

分派報表與計劃 ? 管理兼職教師 ? 與學生、教師溝通

上課 教室 自習教室

授課 ? 巡堂

答疑 ? 檢查任務

本科畢業(yè) 視各地狀況，通曉普通話與方言 行為舉止端正得宜，有耐心、愛心 口條清楚，思維有邏輯 注重紀律，能帶領(lǐng)學生向上發(fā)展 有1~2年輔導班任職經(jīng)驗為佳 精通初高中至少一科：能講課、解題

發(fā)布招聘信息

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面試第三關(guān)： 試教

評分

收履歷，篩選 求職人員

面試第二關(guān)： 面談

視狀況決定復 試

通知面試，事 先告知需準備 的事項

面試第一關(guān)： 專業(yè)科目筆試、專業(yè)職能筆試

決定錄取人選

面試規(guī)定、詳細履歷、畢業(yè)證書、面試規(guī)定 詳細履歷、畢業(yè)證書、其他資質(zhì)、試教、面試整體時間

專業(yè)科目筆試

中高考題真題一 份 ? 主考官選3~5題 寫完整解析、算 式

專業(yè)筆試可由計算 式看出對知識的理 解，錯誤率需在10 ％以下

工作職能筆試

是否按要求作答 ? 注意文字是否精 鍊、內(nèi)容是否充 實、態(tài)度是否正 向 ? 不可留白太多

忌文不對題

個別面談

問清楚過去履歷、工作狀況 ? 詢問工作職能筆 試的內(nèi)容與原因 ? 其他

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由筆試內(nèi)容和面談 過程去分析面試者 的各項特質(zhì)，如思 考細致度、抗壓性

個別試教

一個知識點準備 10分鐘的授課 ? 需與學生（面試 官）互動，列入 計分

面試官可以臨時出 各種狀況考驗老師，如提出疑問、搗亂，考驗老師功力

約60~70分鐘

約20分鐘

約15分鐘

約15分鐘

計分

在面試人員表格上記載各 項分數(shù)，加總后比對高低，作為決定入職依據(jù)

評分項目

報到

第二階段 實習工作內(nèi)容 測驗 工作內(nèi)容 培訓

第一階段 實習

公司介紹

主管審核

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認識環(huán)境

正式帶學 生

計分

評分項目

量化的計分方式

明確的評分指標

學法老師與學法主管每周開會一次，主題為下屬工作報告、主管說明公 司政策、獎懲公告、臨時動議等

學法主管與校區(qū)總監(jiān)每周開會一次，時間在學法部會議之后

學法老師

招聘

兼職老師 ? 答疑老師 ? 工作會議

會議

入職培訓 ? 新人實習考評

入職考評 ?平時考評

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第二篇：2016教職工學法用法考試簡報

簡 報

三穗縣臺烈鎮(zhèn)頗洞小學（第 期）2016年10月21日

教師學法用法考試

為進一步增強我校教職工法律意識和素質(zhì)，提高干部依法決策、依法行政的工作能力和水平。2016年10月21日下午，我校組織全體全體教職工在會議室以集中、開卷、獨立完成的形式進行了學法考試。

（張吉恩校長正在宣讀考場紀律）

學法考試將進一步推動學校的依法治校、依法治教工作，促進教師隊伍的法制建設，規(guī)范教育行為，使大家在法制的軌道上搞好本職工作。

第三篇：學法培訓總結(jié)

篇一：2015年學法優(yōu)化總結(jié) 阜寧中學“學法優(yōu)化”工作總結(jié) 阜寧中學教務處

今年是“學法優(yōu)化”工作推進年，我校高度重視“學法優(yōu)化”工作的開展與推進。在認真總結(jié)過去的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校實際情況，制定了切實可行的推進計劃，并按計劃嚴格實施，取得了顯著的教學效益，總結(jié)如下：

一、強化宣傳，營造”學法優(yōu)化”的氛圍（1）及時傳達和落實縣局“學法優(yōu)化”的思想和要求。召開全校教師大會,讓全體老師理解”學法優(yōu)化”的重要意義和對全縣教育教學質(zhì)量的影響，號召全體師生積極參與“學法優(yōu)化””活動，在全校再次掀起“學法優(yōu)化”的推進熱潮。

（2）各年級召開“學法優(yōu)化”主題班會，討論“學法優(yōu)化”的學習方法、課堂模式和重要意義，調(diào)動學生參與“學法優(yōu)化”活動的主動性和積極性

（3）利用升國旗儀式，舉行“學法優(yōu)化”主題演講活動，營造“學法優(yōu)化”活動氛圍。

二、健全教學管理機制，確?！皩W法優(yōu)化”有計劃有步驟實施

（1）我校建立“學法優(yōu)化”工作領(lǐng)導小組，有校長擔任組長，教務處負責全面實施、各年級部負責具體實施。教務處制定詳細的實施計劃，年級部嚴格執(zhí)行，各部門思路清晰，分工明確，學期中及期末由教務處實施考核驗收。（2）“學法優(yōu)化”始終滲透在教研活動中，各教研組在每周教研活動中必研“教法”、必研“學法”，讓最優(yōu)的學案、最優(yōu)的作業(yè)出現(xiàn)在最優(yōu)化的課堂。

（3）建立完善的課堂教學監(jiān)控機制。教學管理干部實行推門聽課，督查各學科的課堂教學模式。認真開展點錄評課活動，使“學法優(yōu)化”課堂常態(tài)化。

三、注重校本資料編寫，構(gòu)建高效課堂模式

（1）多次召開備課組長會議，認真研究“學法優(yōu)化”的具體要求，結(jié)合我校的實際情況，討論與“學法優(yōu)化”相匹配的課堂教學模式，及時在全校推廣、并在教學中得到有效執(zhí)行。（2）教學案編寫關(guān)注自主預習和當堂檢測。教學案必須包括“學習目標”、自主預習、合作探究、檢測提升和整理反思五個部分，教學常規(guī)檢查必查有無自主預習，自主預習有沒有批改，課堂聽課特別關(guān)注有無預習展示，有無小組討論和自主探究，課后有無二次面批。（3）各班建立合作探究學習小組。課堂要充分發(fā)揮學習小組的合作探究作用，凸顯學生的主體地位。教務處和年級部制定科學的學習小組考核方案，進行周考核和學期考核，評選優(yōu)秀學習小組，對優(yōu)秀的學習小組進行獎勵，形成小組間的競爭機制。

四、開展形式多樣的有效教學活動，促進“學法優(yōu)化”的推進（1）定期舉行名師學法講座，本學期教務處安排9位各學科的骨干教師開設本學科的學法講座，培養(yǎng)學生的學習習慣、學科思維，激發(fā)學科興趣、拓展學科視野。深受同學們的歡迎。（2）市教學能手、學科帶頭人、學校中層干部帶頭上示范課，引領(lǐng)教師改革課堂教學模式，提高課堂效率。備課組每周開設公開課，研究教法優(yōu)化。

（3）邀請兄弟學校老師進行同課異構(gòu)公開教學活動，通過同課異構(gòu)的教學對比，發(fā)現(xiàn)問題，糾正問題，能有效的提高教研效率。

（5）利用櫥窗分三期展出高一高二優(yōu)秀同學的學法交流文章和我校骨干教師學科學法指導，同時配上老師和同學的成績介紹和照片，調(diào)動師生談經(jīng)驗談方法的積極性

（6）開展“學法優(yōu)化”課堂展示和過關(guān)驗收活動。先有教研組長上示范課，再有中層干部和骨干教師組成驗收組，對所有教師進行過關(guān)驗收。

五、及時總結(jié)經(jīng)驗，提升理論水平

近年來我?！皩W法優(yōu)化”工作取得顯著成績，今年在縣局“學法優(yōu)化”工作綜合評比中以高分獲得第一名，在工作中我們不斷總結(jié)經(jīng)驗，尋找不足，定期召開師生座談會，并組織師生撰寫“學法優(yōu)化”的感悟文章，交流經(jīng)驗，切磋教法學法，共同提高。本學期我校教師撰寫“學法優(yōu)化”教學論文有150多篇，并有多篇論文在省市縣獲獎

要想實現(xiàn)教學質(zhì)量的大面積提高，必須優(yōu)化學生的學法，使學生能夠積極主動地參與學習活動，從而使課堂達到最佳的教學效果。我們將不懈努力，積極探索，以“最優(yōu)的課堂模式”，“最優(yōu)的教學方法”，“最優(yōu)的學習方法”實現(xiàn)阜中新的輝煌。2015年6月篇二：學法月心得體會 學法月心得體會

隨著依法治國方略的不斷深化，依法行政成為發(fā)展社會主義民主政治的客觀要求。司法、行政執(zhí)法人員、公務員和事業(yè)單位工作人員是依法行使政府職能，管理社會公共事務的國家機關(guān)工作人員，他們能否運用法律手段來規(guī)范和引導依法行政，將直接影響到社會主義市場經(jīng)濟的順利發(fā)展和社會的和諧穩(wěn)定。因此，新時期要求司法、行政執(zhí)法人員、公務員和事業(yè)單位工作人員必須增強自身法制意識，提高依法行政水平，真正實現(xiàn)由管理型向服務型轉(zhuǎn)變，才能潛移默化地為經(jīng)濟發(fā)展和廣大人民群眾提供法制引導和示范，做到研究問題先學法，決策問題遵循法，解決問題依據(jù)法，言論行動符合法，依法保障經(jīng)濟社會的健康發(fā)展。改革開放至今，我縣無論官方還是坊間法律氛圍都極為濃厚，我感受到從上到下依法行政的強烈意識和群體共識，同時還起到了引領(lǐng)整個社會法治意識的提高，而且也為市場經(jīng)濟的快速發(fā)展注入了必備的要素。尤其在本次我局的“機關(guān)集中學法月”中，我認識到以下幾點：（1）提高思想認識，充分認識學法用法的重要意義，增強使命感，是學好法、用好法的前提。法為國之本，學法用法，提高全民法律意識，推進依法治國依法行政、建設社會主義法治國家是一項重大而長期的工作。自覺學習、宣傳和貫徹法律，關(guān)鍵是要提高思想認識。首先，建設社會主義法治國家是黨和國家的基本方略，依法治國的核心是法治，必須依靠法律手段，來確?！坝蟹梢馈⒂蟹ū匾?、執(zhí)法必嚴、違法必糾”方針的落實。其次，本職工作的需要。作為一名國家工作人員，首先自身要充分學習和掌握國家法律法規(guī)，才能更好地做好法律宣傳學習工作。再次，自身建設的要求。首先應該是國家法律帶頭的執(zhí)行者和遵守者，學法用法這個頭帶得好不好，直接影響到工作的成敗，關(guān)系到行業(yè)形象。多年來法制教育，要求社會依法行政，體現(xiàn)法律面前人人平等的呼聲越來越高，作為一名合格的干部，學習法律可學不可學的事情，而是非學好不可。（2）學用結(jié)合，提高自身的法律水平

學法的最終目的在于自覺遵守并嚴格執(zhí)行法律規(guī)定，表現(xiàn)在依法審計、依法決策、依法行政、依法辦事等各個方面。本次“機關(guān)集中學法月”活動中，我認識到法律是管理經(jīng)濟社會、處理各種疑難復雜社會問題最有力、最有效的武器。我從學法用法的具體實踐中感受到自身法制素質(zhì)有所提高，學法用法熱情也越來越高，從不主動學法到主動學法，增強了學法用法的積極性和自覺性。依法行政意識和水平有了全面提高，并且在工作中形成了“遇到問題先學法、決策之前找專家”的工作思路。（3）今后學法用法的努力方向

一是在學法用法中，要積極主動學習各類法律，掌握各類法律知識，在宣傳工作中，要有創(chuàng)新學法意識，切實增強學法的實效性，提高學法用法的能力和水平。

二是在使用法律過程中，要以用促學，學用結(jié)合。我要把用法作為學法的著眼點和落腳點，真正做到學用結(jié)合，在“學”字上下功夫，在“用”字上出效果，模范地樹立憲法和法制觀念，增強法律素養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，并在以后的工作中加強法律知識宣傳力度，積極開展各類法律宣傳學習活動及專題講座，開展送法進企業(yè)活動，提高廣大群眾的學法、懂法、守法意識。要努力遵循“重大決策依法、開展工作合法、遇到問題找法”這一思路，將法律意識貫穿于整個工作中，做到規(guī)范執(zhí)法，依法行政。嚴格依法辦事，加強自身管理，堅持“依法用權(quán)”與“依法自律”的辯證統(tǒng)一。古人云：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！?。我們只有帶頭學法用法，才能警鐘長鳴，自覺地用法律約束和矯正自己的行為；只有帶頭遵守法律，執(zhí)行法律，嚴格依法辦事，才能履行職責、勝任工作，才能向廣大人民群眾展示我們黨和政府堅持依法治國、依法執(zhí)政的正確理念。牢牢樹立“在法律面前人人平等”的觀念，依法行政的健康深入發(fā)展。篇三：學法懂法心得體會 學法懂法心得體會

在學習各種法律的過程中，我的收獲頗多?！段闯赡耆吮Ｗo法》第四十六條規(guī)定：未成年人的合法權(quán)益受到侵害的，被侵害人或者監(jiān)護人有權(quán)要求有關(guān)部門處理，或者依法向人民法院提出訴訟。

隨著改革開放的不斷深入，各種思潮的涌現(xiàn)，一些不健康的東西也在漸漸地影響到了我們中學生，我們變壞真是太容易了，比如網(wǎng)吧、游戲廳等，你們可知道有多少人因此而荒廢學業(yè)甚至走向犯罪的道路!年齡的特點決定了同學們的幼稚、不成熟，可能會做出一些不該做的事情，甚至因法律意識的淡薄而導致一些違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。有的同學愛打架或盜取別人的錢財。小小的年紀，就粘上了許多惡習。走出校園，或早或晚，幾乎都走上了犯罪的道路，受到了法律的制裁。他們最后走上這一步，并不是一步走成的，其實他們就是在你們這個階段、你們這個年齡開始一步一步不聽教育，漸漸變壞的。因此，這的確應該引起我們的高度重視。我們完全有必要學習有關(guān)的法律知識，來盡量減少甚至完全避免違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。我們要明確，依靠法律是預防侵害的首要原則，是自我保護的必備武器。

在學習中，我深知：依靠法律，必須學法、知法。要學習憲法、刑法、治安管理處罰條例、義務教育法、未成年人保護法等有關(guān)法律法規(guī)，掌握必要的法律知識。要弄清什么是合法，什么是違法；什么是無罪，什么是犯罪；什么是自己的義務、權(quán)利和合法權(quán)益，什么是受到侵害。還要弄清家庭、學校、社會、司法對未成年人保護的內(nèi)容和法律責任。作為青少年，祖國的未來，我們要學會用法律來保護自己。要依法履行自己的義務和行使權(quán)利，并在違法犯罪行為對自己形成侵害時，能夠依靠法律手段進行自我保護。要做到：一克服害怕對方報復，干脆自認倒霉的錯誤思想；二克服管它三七二十一，我私下找人報復的錯誤做法。要在法律允許的范圍內(nèi)自我保護，而不能用個人感情代替政策、法律。

總之，人，不可能自然而能變得優(yōu)秀，是內(nèi)力自我約束和外力強制作用所然。沒有規(guī)矩，不成方圓;沒有紀律，不成體統(tǒng)。我們要學習法律，學會運用法律保護自己，遇到壞人、壞事，一定不要驚慌，要提高預防各種侵害的警惕性，消除對危險的麻痹和僥幸心理。同時也要樹立自我防范意識，掌握一定的安全防范方法，增強自身的防范能力，使自己在遇到異常情況時，能夠冷靜、機智、勇敢地去應付。法律是神圣不可侵犯的，愿我們同學都能學法、知法、懂法、守法、用法，做一個守法的小公民，從而平安、健康、茁壯地成長

我們應注意時刻學習法律。不要等用到法律的時候才覺得法律知識太少了。出現(xiàn)那種書到用時方恨少的感覺。需要我們?nèi)粘Ｉ钪卸嗦牰嗫?、多觀察、多積累。

第四篇：培訓簡報

大調(diào)解工作簡報 第一期 小金縣大調(diào)解協(xié)調(diào)領(lǐng)導小組工作辦公室編印2011年10月26日

推進完善基層大調(diào)解工作信息化建設 ——小金縣召開大調(diào)解工作信息管理系統(tǒng)培訓會議 為了進一步規(guī)范基層綜治維穩(wěn)暨“大調(diào)解”工作，切實做好新形勢下基層綜治和調(diào)解工作。10月25日,小金縣委政法委舉辦了“基層綜治暨大調(diào)解工作信息管理系統(tǒng)”培訓會.全縣各部門、州駐縣單位主要領(lǐng)導，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)大調(diào)解協(xié)調(diào)領(lǐng)導小組組長，綜治大調(diào)解專干及系統(tǒng)管理人員近兩百名人員參加了此次培訓?？h委、政府領(lǐng)導出席會議，并作了重要講話。會議由縣委常委、縣人民政府常務副縣長金紹強同志主持。

會上，縣政法委何建華書記強調(diào)：“要按照科學發(fā)展觀的要求，從新的角度來認識綜治和調(diào)解工作的地位和作用，把落實科學發(fā)展觀變成推動工作的強大動力，進一步優(yōu)化工作方式，創(chuàng)新社會管理模式，破解制約工作發(fā)展的難題，努力為經(jīng)濟社會發(fā)展創(chuàng)造良好的社會環(huán)境”。

縣委維穩(wěn)副書記李維洪要求，與會人員要圍繞“經(jīng)濟發(fā)展、社會穩(wěn)定”的目標，做到頭腦清醒、居安思危，深刻認識新

形勢下維護社會穩(wěn)定的極端重要性和緊迫性，切實承擔起維護社會穩(wěn)定的政治責任，加大不穩(wěn)定因素排查力度，做到邊排查、邊梳理，邊調(diào)處、邊化解，切實把問題預防在源頭、解決在萌芽狀態(tài)，為構(gòu)建“平安小金”做出積極貢獻。

會議同時對四川省基層綜治暨大調(diào)解工作信息管理系統(tǒng)軟件的使用、人員信息管理、矛盾糾紛排查、受理、調(diào)處、報表統(tǒng)計、分析、信息上報、交換、共享等實際操作進行了現(xiàn)場培訓。

報：州大調(diào)解協(xié)調(diào)領(lǐng)導小組辦公室

抄送：縣大調(diào)解協(xié)調(diào)領(lǐng)導小組組長、副組長

第五篇：培訓簡報

公司業(yè)務部培訓簡報

為加強信貸管理，規(guī)范信貸操作，樹立客戶經(jīng)理全局風險意識觀，公司業(yè)務部于XX日起組織了一系列的客戶經(jīng)理系統(tǒng)培訓課程。參加此次培訓的人員有公司業(yè)務部，個人業(yè)務部、營業(yè)部的全體客戶經(jīng)理，以及2010年新進大學生，共計39人。

此次培訓內(nèi)容豐富，包括公司業(yè)務，個人業(yè)務，授信審批和風險管理四部分。公司業(yè)務部主講了公司業(yè)務，大致介紹了公司業(yè)務的主要品種，對總行出臺的相關(guān)信貸方面的制度及操作細則進行了詳細的講解，特別強調(diào)了撰寫調(diào)查報告的規(guī)范性，提出客戶經(jīng)理應明確操作流程，加強貸后管理，確保貸款手續(xù)的合法、合規(guī)性。個人業(yè)務培訓主要介紹了我行的網(wǎng)上銀行，特許商戶以及天府信用卡等業(yè)務品種，讓參會人員對我行的卡類業(yè)務有了大致的了解，熟悉了網(wǎng)上銀行的操作流程及主要功能。授信審批部詳細的介紹了我行非金融機構(gòu)法人客戶授信審查指引及實施細則，闡述了授信審查的流程，強調(diào)要突出對審查完整性、合規(guī)性、安全性、可行性四者的重視，并指出卡類客戶經(jīng)理在撰寫調(diào)查報告和收集客戶資料時容易出現(xiàn)的錯誤。風險管理部則邀請了律師專門就“訴訟時效司法解釋的理解和適用”作出了細致的講解。

通過這四部門內(nèi)容的學習，各培訓人員均表示受益匪淺。一方面加強了自身對信貸管理的認識，另一方對我行整個業(yè)務體系有了較為深入的了解。對加強信貸管理，規(guī)范信貸操作起到了積極的作用。同時加深了各客戶經(jīng)理對授信審批流程的了解，促進其風險全局觀念的樹立。

公司業(yè)務部