第一篇：化學教研組教研周總結(jié)2015.12

化學教研組教研周總結(jié)

今年12月份圓滿完成的學校的教研周活動。學校開展的“同課異構(gòu)”教研活動，能夠?qū)ξ一瘜W組成員在課堂教學方面起到一個積極的推動作用，使一些新思想、新觀念引入自己的課堂教學中來。

一、從教學方法來看，體現(xiàn)了“雙互動四統(tǒng)一”

李鳳花、劉子麗、馬海波(所出的課為富集在海水中的氯)能從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度體現(xiàn)新課標以學生發(fā)展為本的價值追求，充分調(diào)動學生學習的積極性，學生能主動融入整個課堂教學中，學生活動比較充分、成功；教學方法上，老師都能量體裁衣，優(yōu)選活動，并能使教學方法多樣化，能適當?shù)母母锱c創(chuàng)新，并能充分利用現(xiàn)代信息和多媒體技術，體現(xiàn)教學發(fā)展的時代要求。另外，老師的教學思路設計符合教學實際，有一定的獨創(chuàng)性，脈絡清晰，實際運作效果良好。教法靈活生動，講練結(jié)合，適時進行必要的學法指導，利用多變的教學手段激發(fā)起學生的學習主動性和積極性。通過對問題的精心設計來培養(yǎng)學生的能力，挖掘其思維深度，能體現(xiàn)出以教師為指導，學生為主體的施教方法。

二、課堂基本體現(xiàn)學思結(jié)合的教學效果

李鳳花、劉子麗、馬海波所做的教研周的課總的來說中學生思維較活躍，培養(yǎng)獨立思考問題的習慣又能在愉快的心境下完成知識的學習。一堂課結(jié)束后，整體感強，能清晰地知道所學內(nèi)容。聽完這節(jié)課后，我組教師感受頗多，決心進一步完善各自的課堂教學。我們今后要加強集體備課，每一節(jié)課都要吸取同組中眾人的智慧、優(yōu)點，使課堂教學達到最優(yōu)化。多組織一些聽評課活動，并且真正去落實“聽”與“評”?？傊?，通過這次聽課活動，化學組每位教師的課堂教學水平都 得到進一步的提高。

在以后的教學中圍繞明確的教學目標，體現(xiàn)教師為主導，學生為主體，以培養(yǎng)學生能力為主線來開展教學。具體環(huán)節(jié)上，重點突出并能夠很好的突破難點，利用多種教學手段進行教學，并能熟練的駕馭教材，知識的系統(tǒng)性很強，主次分明，容量適中，內(nèi)容處理循序漸進，環(huán)節(jié)緊湊，時間分配合理，能從實驗中加強對知識的學習及理解，并能把思想教育寓于教學之中，使教與學很好的整合在一起。

三、活動改進之處：

全組老師對本次活動進行了總結(jié)：既充分肯定了幾位講課老師付出的努力和取得的良好的效果，同時也對今后的化學學科教學提出了指導性意見，相信通過本次活動一定能夠使我市化學教學工作更上一個新臺階。

1、課堂教學中個別的隨意現(xiàn)象需引起老師們的注意。

2、老師們在呈現(xiàn)本堂課時應充分的磨課，教研組的磨課非常 重要，個別老師的課仍有許多改進的地方。

3、教學語言的規(guī)范性，也需要老師們加強。

4、活動時間的有效性總是受到一些工作的影響如何調(diào)整，我 們有待進一步改進。

總之，教研周活動教學效果良好，學生能主動積極參與，能使學生在興奮和喜歡的氛圍下學習，并且老師能面對全體學生，因材施教，對不同學生都有照顧，學生學的輕松愉快，積極性高，學生負擔合理，較好完成了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標。以后所有我組教師結(jié)合自己的教學實際進行了評課活動，既看到了幾位老師值得借鑒的方面，同時也提出了一些不同的看法。通過活動既學到了他人的一些先進的教學方法和理念，同時，也認識到了自己的一些不足。

第二篇：化學教研組總結(jié)

學期在上級教研部門的指導下，在九年級組的領導下，九年級化學教研組的各項工作在全體組員的共同努力下圓滿完成。

一、識大體，服從學校安排

化學組成員在平時的教育教學工作中，識大體，顧大局，服從學校分工，勇挑重擔，在本組成員中，有從事年級管理的領導，有從事學生紀律管理的助理，在班主任，人人工作扎實、盡責，在年級組起了帶頭作用。

二、訂計劃，工作有條不紊

開學初，經(jīng)過全體組員的共同討論，制訂了切合本校實際的切完可行的教研組計劃，在計劃中，規(guī)定了月進度，周進度，各章節(jié)的訓練題的出題人，單元檢測題的出題人，并在教學工作中落實到位，制訂了聽課計劃，規(guī)定了主講人，講課的內(nèi)容等。

三、抓教研，提升教學水平

每周一同組成員對本周的教學內(nèi)容進行說課，同組成員各抒已見，形成共識，做到了年級進度統(tǒng)一，訓練統(tǒng)一，及時反饋，糾錯及時。

按照計劃進行聽課、評課、本期每位教師聽課節(jié)次不少于20節(jié)，年級領導達40節(jié)次以上，涉及的課型有新授課、復習課、探究課等，使本組成員在新課程改革中獲益非淺。

堅持以老帶新，提高年輕教師的業(yè)務水平，對年輕教師不遺余力地提供支持和幫助，幫助他們在學科知識，大綱要求，教材處理、教學方法、作業(yè)設計等方面提高認識，使他們的教學水平有很大的提高，為我校健康持續(xù)發(fā)展提供了支持和保證。

四、抓常規(guī)、細節(jié)決定成功

本組教師常規(guī)工作到位，做到了認真細致地研究教材和大綱，并據(jù)此編制教案，學生練習精心設計，學生作業(yè)做到了全批全改，個別學生的作業(yè)做到面批面改，對學生錯誤進行分析，找出錯誤的原因，并采取適當?shù)募m錯方法，常規(guī)工作的落實到位，保證了化學學科在全區(qū)始終保持領先地位。

五、多聯(lián)系，提高學生素質(zhì)

在教學過程中，與物理、地理、生物學科加強聯(lián)系，注意了學科知識的一致性、科學性，并在此基礎上進行知識的整合，使學生系統(tǒng)地掌握科學知識，在教學過程中通過閱讀題目，培養(yǎng)了學生的閱讀能力、審題能力、分析能力，通過練習的講授，介紹數(shù)學思想，數(shù)學方法在化學練題中的應用，通過講練提升了學生的綜合能力。

09-10學年（下）化學教研組工作總結(jié)

本學期化學教研組的工作在學校領導、教務處、教研室的指導下較有序地展開。全體化學教師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。其工作重點主要總結(jié)如下：

一、加強師資隊伍建設，提高教研組整體水平

全組教師都能積極參加各級組織的各項教研活動，認真執(zhí)行和落實學校各項教學常規(guī)制度，在教學常規(guī)管理上，我們能一絲不茍地執(zhí)行學校的相關要求。全組教師都能勤勤懇懇、踏踏實實地做好自己的那一份工作。積極組織老師學習教育理論，改進教育理念, 探索教學思路不斷加強了組風建設組織,借助《中學化學教學參考》、《中學化學教與學》等優(yōu)秀教刊，認真學習新課程教育理論，更新教育理念，促進教學。并將化學與社會、生活相互聯(lián)系，寓教于樂，不斷的完善自我提高全組教師整體水平

二、常規(guī)管理，積極開拓教育、教學、教研活動

回顧一學期來的教研組工作，我們深深的感到：務本求實是取得成績的根本保障，團結(jié)出智慧、協(xié)作出成果?；瘜W組從各個方面講仍還是一支較為年輕的隊伍，在走向成熟的過程中；教研組遵循學校的教學定位、新課程教學理念。教研中大家各抒已見，共同探討教學過程中各年段、各層次班級出現(xiàn)的教與學的情況，共同

討論、反思教與學的心得。同時針對教學中可能出現(xiàn)的各類狀況，組織全組教師積極開展教學研究工作，提高自身業(yè)務水平，努力研究所任教班級學生的學習動機、知識基礎，學習心理特點、學習習慣、方法，研究教學大綱，不斷調(diào)整教學策略和方法，為適應不同層次學生而不斷探索。

三、推進教研組工作信息化建設,組建教研組資源庫。

集全組教師力量，努力建設好校園網(wǎng)中化學組的資源共享。將備課組的單元、期中、綜合復習綱要，試卷；各教師的教學心得、教學論文、教學反思、典型課件等上傳。博采眾長、資源共享，很大地豐富了教研組資源庫，拓展了每位老師的視野。

四、公開課

結(jié)合期初的聽課安排，全組教師均積極開展公開課，全面展開聽、評課活動。聽完每位老師的公開課后必進行全組評課并做好記錄，綜合全組教師對該課時教材的處理，教學的心得，學生學習方法的指導等各方面進行討論，評議。同時也組織教師積極到兄弟學校多方聽課，汲取他人精華，不斷提高本組教師的業(yè)務水平，并較好地把握所教內(nèi)容的難易尺度。同時也積極開放自我、展現(xiàn)自我。

五、挖掘各種資源，形式多樣開展實驗教學

教研中全組教師均努力探索著實驗教學的優(yōu)化與拓展。如新課程教材中實驗教學多，其中的《觀察與思考》重在教師的演示，而《活動與探究》則主要是讓學生對實驗進行探索、設計以及分析推理過程，但在中學實驗配套基礎上，許多實驗的落實都存在較大的困難，這就要求教師挖掘各種資源，形式多樣地開展實驗教學。如性質(zhì)相近實驗藥品的替用，生活用品的替代、簡易實驗儀器的改造、結(jié)構(gòu)模型的轉(zhuǎn)換，或是充分運用多媒體課件的多功能化將實驗形象化。

六、協(xié)助教務處、教研室作好各類檢查并作好反饋以促進各位老師工作的不斷進

第三篇：化學教研組總結(jié)

2012-2013學年第一學期

化學教研組工作總結(jié)

本學期，我們化學教研組在學校領導班子的正確領導和幫助下，在組內(nèi)全體老師的齊心努力下，使教育教學工作合理有效的進行，較為圓滿地完成了學校交給的各項工作任務，現(xiàn)具體總結(jié)如下：

一、努力提高自身素養(yǎng)

認真學習現(xiàn)代教育教學理論；學習現(xiàn)代信息技術，努力提高運用現(xiàn)代教學手段的能力；按照課程標準、教材、和高考，認真鉆研教材，組織本組老師學習新課程標準，研究新高考，不斷提高教師自身的業(yè)務修養(yǎng)和素質(zhì)。

二、抓好教學常規(guī)工作

1、嚴格落實教學常規(guī)，提高教學效益。全組教師做到重點落實備課常規(guī)和課堂教學常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量。注意教學常規(guī)管理中的各個細節(jié)，并且盡量落在實處，培養(yǎng)學生良好規(guī)范的學習習慣，最終達到提高教學效益的目的。

2、加強集體備課。堅持集體教研及集體備課制度，充分發(fā)揮教研組及備課組的作用，堅持每周一次備課組活動，每兩周一次教研組活動，新授課全部采用導學案進行教學，在活動中帶領教師學習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學指引道路。在教科室的指導下，我們積極開展教研活動，實行單元集體備課。集思廣益，取長補短，效果明顯。

3、備課組還做到基本統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試等。、4、認真組織完成每一次月考的命題、閱卷工作，認真作好考試后的情況分析，根據(jù)成績對教學作及時的調(diào)整，并拿出相應的措施和辦法進行彌補。

5、積極開展實驗教學,化學是一門以實驗為主的學科,實驗的正常開出,對化學教學質(zhì)量的提高有著積極的作用?；瘜W組全體老師都能認真做好課堂演示實驗和學生分組實驗教學，取得很好的效果。

三、注重教學研究工作

堅持聽課、評課；每聽一節(jié)課后，不失時機，互相切磋、共同交流聽課后的各種意見和建議。無論年青年長者，都積極發(fā)表自己的看法，氣氛活躍，濃烈，集思廣益，共同提高。利用教研活動時間學習一些有關教育教學的文章。討論并

交流學優(yōu)秀教學案例，優(yōu)秀教學反思，優(yōu)秀教學設計，每學期每人寫一篇教學論文。

四、教研組工作感想

務本求實是取得一切成績的根本保障，團結(jié)出智慧、協(xié)作出成果?；瘜W組從各個方面講仍還是一支成長中的隊伍，在走向成熟的過程中，我們希望在學校領導的關懷下，在其他各組同仁的幫助，不斷自我完善，克服現(xiàn)存的缺點和不足，取人之長，補己之短，為我校的發(fā)展，做出我們應盡的努力。

第四篇：化學教研組教研制度

化學教研組教研制度

一、關于集體備課制度

1、集體備課的時間：每周五第七、八節(jié)。

2、集體備課的范圍：下一周要完成的課程內(nèi)容。

3、集體備課的組織形式：以教研組或備課組為單位，由組長負責主持，每周定一個中心發(fā)言人以說課的形式進行。

4、組長在學期初制定出切實可行的集體備課計劃，按教學進度定好每一周集體備課的內(nèi)容和中心發(fā)言人。

5、集體備課時，老師們要繼續(xù)開展“問題、探究、發(fā)展”和“先學后教”的理論研究和實踐。中心發(fā)言人說課內(nèi)容規(guī)范為“六必說”，即一說教學內(nèi)容，二說學習目標，三說教學重點難點，四說本節(jié)課分幾個小節(jié)進行學習及每一小節(jié)自學需要的時間，五說學生自學后設計哪些問題來充分暴露學生存在的問題，六說配置課堂檢測作業(yè)。

6、集體備課必須在個人鉆研的基礎上進行。在集體研究后，任課教師根據(jù)集體備課的意見，結(jié)合本班實際，認真修改，制定既要有共性，又要有個性的學案，并把修改后的課件掛上校園網(wǎng)上，老師們可進行多次參考與修改。

7、注重知識、方法、價值觀的三維教學，滲透品德教育，注重化學環(huán)保教育。

8、備課要做到四有：腦中有“標”、手中有本、心中有數(shù)、目中有人。

二、關于推門聽課制度

為全面促進教師備課、授課質(zhì)量，從而切實提高課堂教學效率和教師業(yè)務水平，開放所有教師的課堂教學，教師之間可以隨時推門聽課，讓新教師有汲取經(jīng)驗的直接感觀站，老教師的優(yōu)質(zhì)教學資源有共享的舞臺，從微觀層面服務每一個教師。同時，要求每堂課都聽必有研，研必有果，使推門聽課成為教師課堂教學水平提高的催化劑。

教研組長每學期聽課不少于20節(jié)，工作1-5年的教師聽課不少于25節(jié)，中級以上職稱的教師聽課不少于15節(jié)。

三、關于青藍幫扶制度

1．指導教師要全面關心青年教師的成長，促進青年教師加強師德建設，提高職業(yè)道德素養(yǎng)，在學生面前身正為范。

2．指導教師要十分重視對青年教師教學過程的輔導、幫助和督查，提高青年教師駕馭教材的能力、寫教案的水平和課堂教學效率。

3．青年教師要虛心向指導教師學習，尊師重道，教案要經(jīng)過指導教師同意簽字后使用，先聽課后上課。

4、團結(jié)合作，取長補短，坦誠相待，共同成長！

四、關于開展活動課程制度

1、積極開展《我與化學》、化學樂園、競賽輔導3個主題的化學校本課程，組織高中各年級的化學小組的活動。

2、主管該小組的教師，每學期初訂好全學期的活動課程計劃。

3、輔導老師在每次課外活動之前都應作好認真的準備，努力提高活動課程的質(zhì)量。做到有計劃、有內(nèi)容、有效率。

5、認真做好課外興趣小組參與學生的出勤并作詳細記錄。

6、全面抓好第二課堂、課外選修、校本課程、研究性學習的組織工作。

五、關于化學實驗課程制度

1．學生實驗，任課教師應在一周前填好通知單送報實驗室；演示實驗應在三天前填報實驗室。2．學生實驗、演示實驗之前，教師應到實驗室檢查實驗準備情況并實驗一次，如有改進之處，應及時通知實驗員。

3．凡課程標準要求做的實驗都應該認真完成，如有新的儀器和裝置應及時使用，力求取得最佳實驗效果。

4．實驗課時，教師應以實驗室規(guī)章制度嚴格要求學生，如實驗中有儀器損壞應及時請學生填寫報損單。實驗結(jié)束后，每位學生必須按時完成實驗報告，教師應作實驗總結(jié)。

5．對每一次演示實驗的成敗關鍵，教師都應做到心中有數(shù)，演示時做到操作規(guī)范、準確，演示實驗結(jié)束后，應及時把實驗儀器和用品歸還實驗室，并填寫好實驗報告單送報實驗室。

6、多做實驗，做好試驗，交流技術，注重安全環(huán)保！

六、關于教師進修制度

每位教師都要積極進行自學進修，多方位提高自己駕馭教學的能力，教學相長，每學期都完成一篇教學論文，爭做學者型的教師，爭創(chuàng)學術型的化學科組。努力實現(xiàn)學校提出的“教師科學成功，學生科學成材，學?？茖W發(fā)展”的整體目標。

化學教研組

二00七年九月

第五篇：九年級化學教研組教研工作總結(jié)

2007--2008工作總結(jié)

2007-2008即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，在繼續(xù)推進我?！白灾鳌獎?chuàng)新”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和化學課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。

一、課程標準走進我的心，進入我的課堂

怎樣教化學,《國家化學課程標準》對化學的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位化學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。

二、課堂教學，我加強了師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。

本學期我深知我們每位化學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的無學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把化學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，在教研組長、集體備課組長的帶領下，緊扣新課程標準，和我?！白灾鳌獎?chuàng)新”的教學模式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人根據(jù)本班學生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。本次我積極參加了鎮(zhèn)第八屆課堂教學比賽，積極進行了實驗探索問題的實踐。在集體備課中，這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。較強的化學思想方法得于滲透。學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中，公式的形成、獲得、應用了然于心。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者?！边@一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。實驗都體現(xiàn)學生自主探索、研究。突出的過程性，注重學習結(jié)果，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。這樣的探索實驗讓學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。教學活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位我不斷學習、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而非常有價值的努力過程。研討 反思 將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐 我在總結(jié)自己教學的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐，把仍在困惑這我的許多問題，有個在認識。努力處理好化學教學與現(xiàn)實實踐的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應用化學的意識和能力。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展, 進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。

怎樣提高學生成績，我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段，對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生化學學習的結(jié)果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，多鼓勵肯定學生。堅持以教學為中心，強化對學生管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

通過我一年來不斷的工作，我的化學教學成績名列同學科前茅，好的成績的取得離不開領導的支持和全體老師的幫助，教學工作苦樂相伴。以后我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

2008年7月