第一篇：天津中學(xué)學(xué)習(xí)心得

天津中學(xué)學(xué)習(xí)心得

高一化學(xué)組

2013年12月2日到5日，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排，在高一年級(jí)組主任以及各學(xué)科組長的帶領(lǐng)下，我們高一年級(jí)組十三位老師一同奔赴天津中學(xué)進(jìn)行為期三天的實(shí)地學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)，使我開闊了眼界，增長了見識(shí)，也堅(jiān)定了自己課堂改革的決心。

一、天津中學(xué)概況

12月2日，伴著徐徐升起的朝陽，我們一行十四人踏上了開往天津的K162次列車。一路馳騁，長達(dá)八個(gè)小時(shí)的行程所帶來的疲憊絲毫掩蓋不了我們激動(dòng)無比的心情。12月3號(hào)，我們正式開始了為期三天的學(xué)習(xí)之旅。首先，天津中學(xué)的孟主任帶領(lǐng)我們參觀了這所中學(xué)。

天津中學(xué)建校于2000年，是一所只有十三年歷史的年輕學(xué)校，天津中學(xué)是市教委直屬重點(diǎn)中學(xué)，自建校之日起，學(xué)校就確定了自己的辦學(xué)宗旨，最求一個(gè)新字：新理念，新思路，新實(shí)踐，不斷改革發(fā)展。

天津中學(xué)校長國赫孚是全國優(yōu)秀教育工作者、國家級(jí)骨干校長、特級(jí)教師。學(xué)校坐落的華苑住宅區(qū)是建設(shè)部命名的全國示范住宅區(qū)，毗鄰高科技園區(qū)和大學(xué)區(qū)。新校舍建于2000年，有教學(xué)樓、辦公樓、實(shí)驗(yàn)樓、宿舍樓、報(bào)告廳、圖書館、電子閱覽室、體育館、游泳館、8道400米塑膠跑道環(huán)繞的綠茵田徑運(yùn)動(dòng)場，教育教學(xué)設(shè)施屬國內(nèi)一流水平。

在天津中學(xué)的校園里，有一面十米長的校訓(xùn)墻，上面寫著九個(gè)金字：“為成功的人生做準(zhǔn)備”。這是天津中學(xué)的校訓(xùn)。校訓(xùn)墻兩邊分別掛著校長、教師和學(xué)生關(guān)于校訓(xùn)的解讀釋文：“學(xué)生，為成功的人生做準(zhǔn)備；教師，為此實(shí)現(xiàn)成功的人生……”對(duì)面是一塊校訓(xùn)碑，石壁上用英文刻著21世紀(jì)教育委員會(huì)主席雅克·德羅爾有名的四句話：“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生存?！迸c校訓(xùn)呼應(yīng)。解釋了“成功人生”所需的“準(zhǔn)備”。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

了解完這所學(xué)校的歷史以及學(xué)校的教學(xué)理念和教學(xué)設(shè)施，我們就開始了這次的正式任務(wù)——聽課。這次學(xué)習(xí)聽課，我們主要學(xué)習(xí)的是六環(huán)節(jié)自主學(xué)習(xí)模式。

“六環(huán)節(jié)自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式”，也是“六環(huán)節(jié)”教學(xué)方法?！傲h(huán)節(jié)”教學(xué)方法就是在課堂教學(xué)中以學(xué)生學(xué)習(xí)方法主體的學(xué)習(xí)方法和教學(xué)方法。其法在程序中就是“引入—自學(xué)—交流—展示—反饋—總結(jié)”課堂教學(xué)六環(huán)節(jié)：

引入： 教師行為—出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，構(gòu)建學(xué)習(xí)情境。學(xué)生行為—明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。

自學(xué): 教師行為—利用學(xué)案導(dǎo)學(xué)，教師巡視、導(dǎo)學(xué)，掌握學(xué)情。學(xué)生行為—在教師的指導(dǎo)下自學(xué)。嘗試練習(xí)。交流: 教師行為—組織參與小組討論交流。學(xué)生行為—獨(dú)立思考，認(rèn)真傾聽，積極發(fā)言。

展示: 教師行為—組織組之間交流探究，實(shí)時(shí)回應(yīng)點(diǎn)評(píng)。學(xué)生行為—展示小組成果，組之間討論、探究。

反饋 :教師行為—出示檢測(cè)題，進(jìn)入個(gè)別和群體矯正。學(xué)生行為—完成檢測(cè)題，反思改錯(cuò)。

總結(jié): 教師行為—指導(dǎo)總結(jié)、概括、系統(tǒng)化、進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。學(xué)生行為—形成概括化、系統(tǒng)化知識(shí)，掌握基本知識(shí)技能。三、六環(huán)節(jié)教學(xué)模式反思

“六環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式旨在改革傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率，合理分配課堂教學(xué)時(shí)間，重視教學(xué)效果，擯棄“滿堂灌”，提升學(xué)生在課堂教學(xué)中的作用，減輕中學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，盡量在課堂上解決學(xué)習(xí)中的問題，把業(yè)余時(shí)間還原給學(xué)生。隨著六環(huán)節(jié)教學(xué)法的不斷深入，課堂教學(xué)中，逐漸成形了一些教學(xué)特色，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些問題。

1、學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)的目標(biāo)明確了

課前制定明確、具體、可行的教學(xué)目標(biāo)，是中學(xué)課堂教學(xué)的起始環(huán)節(jié)。“目標(biāo)展示”一般都直接呈現(xiàn)給學(xué)生，可以節(jié)約上課時(shí)間，這樣就要求我們展示的目標(biāo)盡量簡單易懂，能直接反映課本的關(guān)鍵內(nèi)容。這樣，在上課時(shí)，教師已經(jīng)將所授課的教學(xué)目標(biāo)，明白無誤地告訴學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的學(xué)習(xí)任務(wù)有目的地聽課學(xué)習(xí)。

2、縮短了教師課堂傳授新知識(shí)時(shí)間

在學(xué)生自主支配的10分鐘內(nèi)，學(xué)生可以消化新知識(shí)，理順新知識(shí)的脈絡(luò)，提升和運(yùn)用新知識(shí)。為了節(jié)約課堂時(shí)間，達(dá)到理想的教學(xué)效果，這就要求教師做到：(1)精心備課①要分析好教材，理順課本知識(shí)脈絡(luò)。②抓好重點(diǎn)、難點(diǎn)問題的分析。③要寫好教案，學(xué)會(huì)取舍，分清主次，決不能眉毛胡子一把抓。④選擇合適的教學(xué)方法。⑤加強(qiáng)集體備課，集思廣益，對(duì)疑難問題，解決在備課中，并通過討論，統(tǒng)一授課思路。（2）認(rèn)真授課。①在授課中，思路要清晰，思維要嚴(yán)密。不能漫天無地，放馬由韁。②對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)，可簡單講解，一筆帶過，也可交學(xué)生解決。③對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)問題，教師要詳細(xì)講解，甚至要反復(fù)強(qiáng)調(diào)。④在授課過程中，語言精練。

3、拉長了課堂鞏固知識(shí)的時(shí)間

在課堂鞏固只是的環(huán)節(jié)，教師盡量走一圈教室，知道學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。檢查完后，點(diǎn)評(píng)和獎(jiǎng)勵(lì)很重要，對(duì)完成質(zhì)量高的學(xué)生，要及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)。偶爾也可以制定懲戒方法，對(duì)沒有完成或質(zhì)量較差的學(xué)生，要適當(dāng)進(jìn)行批評(píng)。學(xué)生在這兩個(gè)環(huán)節(jié)中普遍出現(xiàn)的問題就是中間層次的學(xué)生及后進(jìn)生當(dāng)堂完成練習(xí)的時(shí)間不夠，往往跟不上節(jié)奏，影響了下一環(huán)節(jié)的繼續(xù)。

4、在學(xué)生的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)以下學(xué)習(xí)的情況：（1）多數(shù)情況下，也比較擅長提出啟發(fā)性的問題來激發(fā)學(xué)生的思考，但問題提出后沒給學(xué)生留下足夠的思維空間甚至不留思維空間,往往習(xí)慣于自問自答,急于說出結(jié)果.顯然,學(xué)生對(duì)題目只是片面的理解,不能引發(fā)學(xué)生的深思,就不能給學(xué)生深刻的印象,因此造成很多學(xué)生對(duì)于做過的題一點(diǎn)印象也沒有．

（2）對(duì)問題的坡度設(shè)置的不夠,坡度過大,導(dǎo)致思維卡殼,學(xué)生的思維活動(dòng)不能深入進(jìn)行而流于形式．

四、通過學(xué)習(xí)，在教學(xué)過程中我需要做的改進(jìn) 1.對(duì)過多的題,進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮Y選．

2.還給學(xué)生一片思維空間,讓學(xué)生受到適當(dāng)?shù)摹按煺邸苯逃?以加深對(duì)問題的認(rèn)識(shí)．

3.學(xué)生有不同想法單獨(dú)與教師交談,好的想法給予鼓勵(lì)并加以推廣;不對(duì)的想法,給予單獨(dú)的指正．這樣,學(xué)生即可以大膽放心的說出自己的想法,又可以把一些教學(xué)中漏洞補(bǔ)上． 4.精心設(shè)置問題的坡度,使學(xué)生步步深入,并探究出規(guī)律．課堂上注意課堂節(jié)奏，盡量讓中下游的學(xué)生跟上老師的步伐，多給學(xué)生自己練習(xí)的時(shí)間，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，做到不僅是老師完成任務(wù)，還要學(xué)生完成任務(wù)．

五、學(xué)習(xí)總結(jié)

“六環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式的探索是一個(gè)過程，它實(shí)施于課堂中最終改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，積極性和參與性，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。以上只是我對(duì)課堂教學(xué)模式的初步探索，有待在今后的教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步豐富，發(fā)展和完善，相信經(jīng)過我的不懈努力，一定會(huì)不斷取得進(jìn)步。

2013年12月9日

范瑞霞

三桐中學(xué)高一化學(xué)組

第二篇：天津?qū)W習(xí)心得

天津外出學(xué)習(xí)心得

2016年5月11日至5月13日在天津市民族中學(xué)進(jìn)行了圍繞徐長青“簡約教學(xué)名師工作室”開展的為期三天的學(xué)習(xí)，這次學(xué)習(xí)就像在我面前另開了一扇窗，讓我看到了數(shù)學(xué)也可以上的這么有意思，這樣充滿了人文思想。讓我受到了很大的觸動(dòng)。我深深地感受到：講好課是一種快樂，聽好課是一種享受。感動(dòng)之余更多的是思索。聽名師講課，就像在聽前進(jìn)的號(hào)角。他們點(diǎn)擊的是孩子們的心靈，喚醒的是教師們對(duì)教育的激情。

徐長青老師以一節(jié)“解決問題的策略”展開了三天的學(xué)習(xí)活動(dòng)，這節(jié)課以魔術(shù)開頭，吸引了學(xué)生的注意，讓學(xué)生在自己探索中明白解決問題的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確找到信息，對(duì)信息進(jìn)行處理，合理提出推測(cè)，并對(duì)每一個(gè)推測(cè)進(jìn)行探究，運(yùn)用還原法，回到事件的發(fā)生地，探索每一個(gè)數(shù)據(jù)的生成，并從中摸索出規(guī)律，在這當(dāng)中，又引出了已故數(shù)學(xué)家華羅庚的一句話“知難而“退””，遇到困難可以退一步，回頭看看，找規(guī)律再進(jìn)一步探究，“退”是為了“進(jìn)”。這句話也許不是很重要，難得的是徐老師從中讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)到的是陳老師雖不在了，可他的思想和知識(shí)可以由徐老師來傳承，而有一天徐老師不在了，那么這些思想和知識(shí)由誰來傳承，學(xué)生們異口同聲的說“由我們來傳承”。當(dāng)時(shí)聽到這里，我思潮起伏，因?yàn)檫@個(gè)小片段，我覺得這節(jié)數(shù)學(xué)課即使多年后學(xué)生不再記得徐老師講了什么，但也會(huì)記得這句話，因?yàn)檫@句話是學(xué)生們?cè)谡n堂上自己感悟到，不由自主說出來的。里面還有許多啟迪學(xué)生的話，充滿了教師的教學(xué)智慧和人生智慧，讓我聽了這節(jié)課，覺得不僅是聽了一節(jié)數(shù)學(xué)課，也是和一位大師進(jìn)行了思想上的對(duì)話，受益匪淺。

當(dāng)聽完徐老師的講座《我的簡約教學(xué)》后，更是讓我產(chǎn)生思想震撼，他從冗繁走向凝練，從緊張走向舒緩，從雜亂走向清晰，從膚淺走向深邃。他提出“三不講”，即學(xué)生會(huì)的教師不講，這是基于學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)而言的；學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的，教師不講，這里強(qiáng)調(diào)的是還給學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性權(quán)；學(xué)生怎么也學(xué)不會(huì)的不講，突出的是以人為本。對(duì)呀！簡約教學(xué)，我們天天說要以人為本、以生為本，如果我們的數(shù)學(xué)教育走向簡單，不因形式的復(fù)雜與繁瑣而讓學(xué)生遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)，這不正是一種真實(shí)、自然、以人為本的學(xué)習(xí)嗎？正如徐老師這節(jié)課那樣，徐老師僅僅借助一支粉筆、一張白紙和一張嘴就把課上的如此棒，這不是很值得學(xué)習(xí)和借鑒的嗎？

還有一位天津的老師，他講的三角形的特點(diǎn)，在講解完三角形的基本特點(diǎn)后，讓學(xué)生想象，三角形的兩個(gè)頂點(diǎn)分別在大屏幕上面的兩個(gè)點(diǎn)上，另一個(gè)點(diǎn)在老師的鼻尖上，請(qǐng)你想象一下，這個(gè)三角形在哪個(gè)平面內(nèi)，以此為開始，讓學(xué)生進(jìn)行了豐富的想象。在這么多年的教學(xué)中，也聽過很多次這節(jié)課，但從沒有哪個(gè)老師把對(duì)空間的想象做的這么形象和具體。

三天的學(xué)習(xí)，坐在臺(tái)下，自己全神貫注地聆聽并記錄著專家的講座，惟恐漏下一字一句，他們那精辟的論述，前瞻的理念，獨(dú)到的見解，鮮活的案例，數(shù)不清有多少次，使我產(chǎn)生怦然心動(dòng)的感覺，令我受益非淺。傾聽著特級(jí)教師和優(yōu)秀教師的精品課，使我更真切地領(lǐng)悟到“聽君一堂課，勝讀一年書”，交流、點(diǎn)撥、引導(dǎo)、升華、心動(dòng)??每一個(gè)環(huán)節(jié)都讓我深深震撼。

第三篇：天津102中學(xué)

天津102中學(xué)

原名津華中學(xué)，是市級(jí)重點(diǎn)高級(jí)中學(xué)，天津市第二批示范高中校。學(xué)?，F(xiàn)占地60余畝，現(xiàn)有建筑面積27000平方米，配置有各類現(xiàn)代化教學(xué)、實(shí)驗(yàn)及辦公設(shè)備。圖書館藏書5萬余冊(cè)，并設(shè)有電子閱覽室、學(xué)科電子備課室、網(wǎng)管中心、網(wǎng)絡(luò)機(jī)房、多功能教室、語音室等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，最近還配備了地理教室。此外，還有兩個(gè)排球場、三個(gè)籃球場、有人工草坪的標(biāo)準(zhǔn)體育場和足球場。該校現(xiàn)有特級(jí)教師4人，高級(jí)教師60余人。教師中獲市級(jí)以上各類獎(jiǎng)勵(lì)的達(dá)65%。教師隊(duì)伍中有近25%的人具有研究生水平。

第四篇：天津第四中學(xué)

天津第四中學(xué)是市重點(diǎn)中學(xué)，地處河西區(qū)中心?，F(xiàn)有學(xué)生３４００多人。學(xué)校多年堅(jiān)持德育領(lǐng)先的辦學(xué)思路，不僅校風(fēng)好，受到社會(huì)好評(píng)，教學(xué)質(zhì)量也蒸蒸日上，連續(xù)三年高考上線率達(dá)１００％，會(huì)考成績一直優(yōu)秀。教師隊(duì)伍精良，現(xiàn)有特級(jí)教師５人，高級(jí)教師７５人。學(xué)校幾年獲全國、市級(jí)先進(jìn)稱號(hào)４０余項(xiàng)。占地７０多畝的國家級(jí)示范高中校正在建設(shè)中。

教學(xué)質(zhì)量高 學(xué)校堅(jiān)持德育為首，“以德促智、全面育人”，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力這個(gè)重點(diǎn)，重視個(gè)性發(fā)展，挖掘才智潛能，促進(jìn)了綜合素質(zhì)的提高。加強(qiáng)和改進(jìn)未成年思想道德建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)在《天津日?qǐng)?bào)》等多家媒體報(bào)道。堅(jiān)持教學(xué)改革，以科研為先導(dǎo)，教學(xué)質(zhì)量連續(xù)大幅攀升。連續(xù)三屆獲市教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。初中連續(xù)21年100%升入高中,高中會(huì)考連年100%一次通過2006屆畢業(yè)生在會(huì)考中取得了全市第2的成績（含市直屬5所院校）。近五年高考一次上線率連續(xù)達(dá)100%；本科上線率99%以上；重點(diǎn)本科上線率90%以上，文科達(dá)100%，位居全市前七位?！短旖蛉?qǐng)?bào)》、《天津教育》等報(bào)刊以《解讀四中現(xiàn)象》、《四中啟示錄》為題報(bào)道了四中先進(jìn)的辦學(xué)理念和優(yōu)質(zhì)的教育成果。

師資隊(duì)伍優(yōu) 四中是市師德奉獻(xiàn)模范集體。師資力量雄厚，以師德好、業(yè)務(wù)精、負(fù)擔(dān)輕著稱?，F(xiàn)有特級(jí)教師13名，高級(jí)教師百余名，國家級(jí)學(xué)科帶頭人3人，市級(jí)學(xué)科帶頭人10余人，兩人獲國務(wù)院特殊津貼.三人獲天津市十佳青年教師、四人獲市優(yōu)秀班主任稱號(hào)，六名教師獲得國家級(jí)表彰。2004年與天津師大合辦了全市第一所教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校，并成功舉辦市校本教研現(xiàn)場會(huì)。學(xué)校堅(jiān)持教師專業(yè)發(fā)展,隊(duì)伍整體水平不斷提高,為學(xué)校發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。天津日?qǐng)?bào)曾以《精做教師隊(duì)伍帶來教育高質(zhì)量》專題報(bào)道。校風(fēng)校紀(jì)好 四中校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，是市德育特色校、市中學(xué)生行為規(guī)范示范校，連續(xù)19年評(píng)為市級(jí)文明單位，連續(xù)五屆評(píng)為市文明學(xué)校標(biāo)兵。四中每年都有數(shù)百名學(xué)生在學(xué)科、科技、體育、藝術(shù)等各類競賽中獲全國及市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，多次榮獲全國創(chuàng)造發(fā)明金獎(jiǎng)，獲發(fā)明專利16項(xiàng)，兩名學(xué)生獲中國少年科學(xué)院小院士稱號(hào)，一名學(xué)生獲全國長江小小科學(xué)家，一名同學(xué)榮獲全國先導(dǎo)小科學(xué)家金獎(jiǎng)，成為天津市首例。教學(xué)設(shè)施新 四中是教育部命名的全國現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。學(xué)生食堂價(jià)廉質(zhì)優(yōu)，評(píng)為全國學(xué)生營養(yǎng)好學(xué)校。作為市首批31所國家級(jí)示范校之一，新校舍占地76畝，功能齊全，設(shè)施先進(jìn)，環(huán)境優(yōu)美，校園文化品位高。四中是市藝術(shù)教育特色校、全國科技教育先進(jìn)校、市綠色學(xué)校、培養(yǎng)優(yōu)秀體育后備人才（乒乓球）試點(diǎn)校。

課余活動(dòng)多彩 四中每年都有數(shù)百名學(xué)生在學(xué)科、科技、體育、藝術(shù)等各類競賽中獲全國及市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，多次榮獲全國創(chuàng)造發(fā)明金獎(jiǎng)，兩名學(xué)生獲中國少年科學(xué)院小院士稱號(hào)，一名學(xué)生獲全國長江小小科學(xué)家，一名同學(xué)榮獲全國先導(dǎo)小科學(xué)家金獎(jiǎng)，成為天津市首例。舞蹈節(jié)目代表我市參加中央電視臺(tái)調(diào)演，乒乓球隊(duì)代表中國參加亞洲賽獲男女團(tuán)體冠軍。四中是市藝術(shù)教育特色校、市科技活動(dòng)示范校、市綠色學(xué)校。培養(yǎng)優(yōu)秀體育后備人才（乒乓球）試點(diǎn)校。2003年高一學(xué)生在首屆全國中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)英語大賽中獲唯一的一等獎(jiǎng)。

校歌：《明天更燦爛》

迎著大海的蔚藍(lán) 揚(yáng)起我們的風(fēng)帆 在搏風(fēng)激浪中成長 駛向桃李芬芳的彼岸

勤學(xué)自立 成才報(bào)國 我們的前程 我們的前程 陽光灑滿 勤學(xué)自立 成才報(bào)國 我們的前程 我們的前程 陽光灑滿

迎著時(shí)代的召喚 發(fā)出熱情的吶喊 在拼搏求索中成長 向著科學(xué)的高峰登攀

勤學(xué)自立 成才報(bào)國 我們的前程 我們的前程 陽光灑滿 勤學(xué)自立 成才報(bào)國 我們的明天 我們的前程 陽光灑滿

第五篇：黨校學(xué)習(xí)心得 天津中醫(yī)藥大學(xué)

黨校學(xué)習(xí)心得

從遞交了那份《入黨申請(qǐng)書》的那刻起，我就開始不斷地學(xué)習(xí)關(guān)于中國共產(chǎn)黨的理論知識(shí).通過這為期七天的“入黨積極分子培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)，讓我更加深刻和透徹的了解黨的性質(zhì)、宗旨、指導(dǎo)思想、根本組織原則、政治路線、思想路線、群眾路線等理論知識(shí)。同時(shí)，張金鐘書記所做的報(bào)告及平津戰(zhàn)役紀(jì)念館的參觀，更讓我對(duì)黨的偉大精神有了新的認(rèn)知、新的體會(huì)，思想上也受到了洗禮.作為一名新時(shí)代的大學(xué)生和申請(qǐng)入黨人，我深切感受到黨和國家對(duì)青年一代的召喚，特別渴望在黨組織的關(guān)懷培養(yǎng)下茁壯成長，早日成為德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

通過這次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，對(duì)黨的認(rèn)識(shí)有了新的提高，現(xiàn)主要從以下三個(gè)方面談一下心得：

一、弘揚(yáng)抗震救災(zāi)精神，團(tuán)結(jié)一心，無私奉獻(xiàn)

汶川5.12大地震,震撼著每一位中華兒女的心.抗震救災(zāi)斗爭為中國的發(fā)展帶來了深遠(yuǎn)的影響.正在研讀學(xué)位的我們——當(dāng)代大學(xué)生，也從不同方面參與抗震救災(zāi)，不同程度體驗(yàn)著抗擊災(zāi)難的艱辛與責(zé)任，經(jīng)歷了體驗(yàn)和洗禮。

地震發(fā)生后，在黨中央、國務(wù)院和中央軍委堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在國務(wù)院抗震救災(zāi)總指揮部直接指揮下，全黨全軍全國各族人民眾志成城，展開了氣壯山河的抗震救災(zāi)斗爭。這場快速、高速、規(guī)?？涨暗目篂?zāi)斗爭，贏得了全世界的高度認(rèn)可，給我也留下了諸多啟示：1.通過抗震救災(zāi)，凸顯了中國制度模式的活力。救援無與倫比顯示出中國特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。2.通過抗震救災(zāi)，顯示了發(fā)展帶來的實(shí)力。面對(duì)如此一場特大災(zāi)難，中國能處理的如此成功，足以看出我國改革開放30周年來經(jīng)濟(jì)實(shí)力的提升。3.通過抗震救災(zāi)，再次印證中國共產(chǎn)黨是中流砥柱。汶川大地震，直接檢驗(yàn)了黨的戰(zhàn)斗力和先進(jìn)性。在非常時(shí)期、關(guān)鍵時(shí)刻，黨交出了優(yōu)秀答卷。想人民所想，急人民所急，是人民的貼心人；迅速反應(yīng)，緊急部署，是人民的主心骨；勇于犧牲，甘于奉獻(xiàn)，是群眾的帶頭人。廣大黨員奮不顧身，與人民群眾同呼吸、共命運(yùn)、心連心，以自己的實(shí)際行動(dòng)打動(dòng)了災(zāi)區(qū)群眾，贏得了人民群眾的衷心擁護(hù)和贊譽(yù)。4.通過抗震救災(zāi)，彰顯了民族精神的強(qiáng)大動(dòng)力。抗震救災(zāi)斗爭又一次激發(fā)了偉大的民族精神，并使之得到新的錘煉和升華，同時(shí)以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神也得到生動(dòng)體現(xiàn)，并賦予鮮活的生命力。

作為一名在校大學(xué)生，在地震發(fā)生時(shí)，我也將自己的生活費(fèi)捐出，雖不多，但真心是無價(jià)的。萬眾一心、眾志成城、不畏艱險(xiǎn)、百折不撓、以人為本、尊重科學(xué)的偉大抗震救災(zāi)精神是促進(jìn)我們當(dāng)代大學(xué)生健康成長的偉大精神力量，我們將在擔(dān)當(dāng)責(zé)任中成長。同時(shí)，讓我也體會(huì)到要用冷靜、平和、理性的心態(tài)對(duì)待社會(huì)中的突發(fā)事件。

二、弘揚(yáng)奧運(yùn)志愿者精神，為國爭光，甘于奉獻(xiàn)

為了北京奧運(yùn)會(huì)這一全世界體育盛事的成功舉辦，作為奧運(yùn)志愿者的主力軍，幾十萬名大學(xué)生志愿者用無私的奉獻(xiàn)書寫了一張北京奧運(yùn)最好的名片。奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步的奧運(yùn)志愿者精神，讓我們從中感受到大學(xué)生成功走向世界、走向未來的希望和自信。在北京奧運(yùn)會(huì)之前，我也積極組織參與了許多與宣傳有關(guān)的活動(dòng)，如“百米書畫大賽”、“奧運(yùn)標(biāo)語征集大賽”等。通過這些活動(dòng)，讓我更深刻的了解了奧運(yùn)精神、奧運(yùn)事跡及為籌辦奧運(yùn)會(huì)，中國所做出的努力，也讓我懂得我們要擁有一顆奉獻(xiàn)的心。

三、學(xué)習(xí)神七航天精神，熱愛祖國，發(fā)奮圖強(qiáng)

九月，酒泉上空，騰飛的火箭，將神舟七號(hào)送往天外，中國宇航員游走太空，再次凝聚世人的欽佩。而這成就更堅(jiān)定了我們堅(jiān)定不移走中國特色社會(huì)主義道路，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展的信心與決心。我們同時(shí)要發(fā)揚(yáng)航天精神——淡泊名利、默默奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)拼搏、勇于創(chuàng)新。發(fā)展經(jīng)濟(jì)、壯大實(shí)力、科教興國、人才輩出才是中華民族走向繁榮昌盛的真諦。沒有對(duì)外侵略的歷史和擁有精神智慧的特點(diǎn)，真是我們面對(duì)這個(gè)躁動(dòng)的世界所需要的。中國擁有一股現(xiàn)代的力量，而我們——今天的大學(xué)生，明天將成為這股現(xiàn)代力量的中堅(jiān)。作為一名學(xué)生入黨申請(qǐng)人，全心全意為人民服務(wù)，無怨無悔為黨的事業(yè)努力奮斗，這是我們青年一代的崇高追求。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，以及以上事件的認(rèn)知，我會(huì)在學(xué)習(xí)上述精神的同時(shí)，更加堅(jiān)定正確的政治信念，牢記黨的宗旨，堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)性，保持求真務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取的作風(fēng)，始終無私奉獻(xiàn)，心系同學(xué)、心系集體，不斷完善自己，積極向黨組織靠攏，爭取早日加入中國共產(chǎn)黨。