第一篇：2013年春學(xué)期武川小學(xué)版畫興趣小組工作總結(jié)

2013年春學(xué)期武川小學(xué)版畫興趣小組工作總結(jié)

時(shí)光流逝,轉(zhuǎn)眼又一個(gè)學(xué)期過去了。我們在貫徹落實(shí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合大綱教學(xué)要求，利用我校的教學(xué)硬件和師資條件，提出了在美術(shù)課堂和課外興趣活動(dòng)中大面積推廣兒童版畫教學(xué)的美術(shù)教學(xué)思路。為打造精品，爭創(chuàng)特色，豐富校園文化內(nèi)涵，進(jìn)一步提升學(xué)校辦學(xué)品位，學(xué)校決定創(chuàng)建兒童版畫特色學(xué)校。在這個(gè)學(xué)期的興趣小組活動(dòng)中,每一個(gè)學(xué)生都很積極努力,在繪畫水平和審美能力上都有很大的提高。同時(shí)，多次在縣市級(jí)美術(shù)作品比賽中取得優(yōu)異的成績，下面我就從四方面總結(jié)了這學(xué)期美術(shù)興趣小組的教學(xué)體會(huì)：

一、切實(shí)的學(xué)習(xí)計(jì)劃

我們的版畫興趣小組成立初，首先決定在每個(gè)班中選拔一些有一定繪畫才能的學(xué)生，讓他們利用課余時(shí)間接受繪畫方面的系統(tǒng)訓(xùn)練；注重培養(yǎng)他們在繪畫上的創(chuàng)造能力和想象能力，以興趣引導(dǎo)他們對繪畫有一定的認(rèn)識(shí)和感悟。

在版畫興趣小組的活動(dòng)中,要特別注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,尊重他們的個(gè)人創(chuàng)意,發(fā)揮繪畫特有的魅力,使學(xué)生在自己原有的基礎(chǔ)上有了長足進(jìn)步和發(fā)展。

二、多樣的教學(xué)方法

在本學(xué)期的活動(dòng)中,我引入了想象繪畫和裝飾圖案設(shè)計(jì)這兩個(gè)比較有針對性的內(nèi)容：一方面，學(xué)生對美術(shù)書中有關(guān)這類的內(nèi)容有了一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)；另一方面，讓他們從中體驗(yàn)到繪畫的樂趣。

同時(shí)，我在教學(xué)中采用欣賞、模仿、添加、想象、創(chuàng)造等教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的參與熱情，從而達(dá)到較好的教學(xué)效果。

三、長足的奮斗目標(biāo)

有人說,美術(shù)組活動(dòng)就應(yīng)該以繪畫為主,培養(yǎng)學(xué)生繪畫能力和技巧。我覺得美術(shù)興趣小組的活動(dòng)應(yīng)該在尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展基礎(chǔ)上,經(jīng)過教師的適當(dāng)指導(dǎo)與培養(yǎng),充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),使其形成自身的特點(diǎn)。讓他們覺得在每次活動(dòng)中都很開心,都有收獲。這才能讓學(xué)生樂于參與你興趣小組的活動(dòng)，才能真正溶入繪畫的興趣中去。

四、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究

加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系。既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位，改變教師是課堂教學(xué)中唯一主角的現(xiàn)象，提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系。

教師鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)。本學(xué)期將加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。

重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

版畫興趣小組的建立是很有意義的，他為許多喜歡美術(shù)的同學(xué)深入學(xué)習(xí)版畫創(chuàng)造了一個(gè)平臺(tái)，增強(qiáng)了他們的美術(shù)素養(yǎng)，從而激發(fā)他們對美術(shù)學(xué)習(xí)的信心和決心。

興趣小組2013年春學(xué)期成員獲獎(jiǎng)信息 雷藝佳 《眼里的時(shí)尚》作品在金華市2012年中小學(xué)生文明禮儀公

一等獎(jiǎng)

2012.9 益廣告畫設(shè)計(jì)大賽中榮獲作品創(chuàng)造 單小小

公布市第四屆青少年科技節(jié)比賽活動(dòng)和縣第二十三屆勞技與科技作品展評選結(jié)果《少兒科幻畫小學(xué)組》（地球媽媽的搖籃曲）三等獎(jiǎng)雷藝佳

2013.4

“美麗武義我的家”創(chuàng)意繪畫現(xiàn)場比賽“獲獎(jiǎng)低段組 一

等獎(jiǎng) 2013.5 4 陳璐 “美麗武義我的家”創(chuàng)意繪畫現(xiàn)場比賽“獲獎(jiǎng)低段組 二等獎(jiǎng)

2013.5 5 何杭璐 “美麗武義我的家”創(chuàng)意繪畫現(xiàn)場比賽“獲獎(jiǎng)高段組 二

等獎(jiǎng) 2013.5 6 廖雨卿 “美麗武義我的家”創(chuàng)意繪畫現(xiàn)場比賽“獲獎(jiǎng)高段組 三

等獎(jiǎng) 2013.5 7 楊雨欣 2013年武義縣中小學(xué)生現(xiàn)場繪畫比賽小學(xué)組（一年級(jí)）二

等獎(jiǎng) 2013.6 8 鄧辰戌 2013年武義縣中小學(xué)生現(xiàn)場繪畫比賽小學(xué)組（一年級(jí)）三

等獎(jiǎng) 2013.6 9 曹亦柔 2013年武義縣中小學(xué)生現(xiàn)場繪畫比賽小學(xué)組（一年級(jí)）三

等獎(jiǎng) 2013.6 10 林雨妍 2013年武義縣中小學(xué)生現(xiàn)場繪畫比賽小學(xué)組（一年級(jí)）三

等獎(jiǎng) 2013.6 11 鄧玲玲 2013年武義縣中小學(xué)生現(xiàn)場繪畫比賽小學(xué)組（二年級(jí)）三

等獎(jiǎng) 2013.6 12 王育睿 2013年武義縣中小學(xué)生現(xiàn)場繪畫比賽小學(xué)組（二年級(jí)）三

等獎(jiǎng) 2013.6 13 何王琛 2013年武義縣中小學(xué)生現(xiàn)場繪畫比賽小學(xué)組（二年級(jí)）三

等獎(jiǎng) 2013.6 14 吳嘉琦 2013年武義縣中小學(xué)生現(xiàn)場繪畫比賽小學(xué)組（三年級(jí)）二

等獎(jiǎng) 2013.6 15 雷藝佳 2013年武義縣中小學(xué)生現(xiàn)場繪畫比賽小學(xué)組（三年級(jí)）二

等獎(jiǎng) 2013.6 16 陳璐 2013年武義縣中小學(xué)生現(xiàn)場繪畫比賽小學(xué)組（三年級(jí)）三等獎(jiǎng)

2013.6 17 李佳澂 2013年武義縣中小學(xué)生現(xiàn)場繪畫比賽小學(xué)組（三年級(jí)）三

等獎(jiǎng) 2013.6 18 單小小 2013年武義縣中小學(xué)生現(xiàn)場繪畫比賽小學(xué)組（四年級(jí)）一

等獎(jiǎng) 2013.6 19 俞舒妍 2013年武義縣中小學(xué)生現(xiàn)場繪畫比賽小學(xué)組（四年級(jí)）一

等獎(jiǎng) 2013.6 20 陳怡璇 2013年武義縣中小學(xué)生現(xiàn)場繪畫比賽小學(xué)組（四年級(jí)）三

等獎(jiǎng) 2013.6 21 徐芹 2013年武義縣中小學(xué)生現(xiàn)場繪畫比賽小學(xué)組（五年級(jí)）二等獎(jiǎng)

2013.6 22 廖麗卿 2013年武義縣中小學(xué)生現(xiàn)場繪畫比賽小學(xué)組（五年級(jí)）二

等獎(jiǎng) 2013.6 23 金順 2013年武義縣中小學(xué)生現(xiàn)場繪畫比賽小學(xué)組（五年級(jí)）二等獎(jiǎng)

2013.6 24何柁璐 2013年武義縣中小學(xué)生現(xiàn)場繪畫比賽小學(xué)組（五年級(jí)）二等獎(jiǎng)

2013.6 25 姜傅雯 2013年武義縣中小學(xué)生現(xiàn)場繪畫比賽小學(xué)組（五年級(jí)）三

等獎(jiǎng) 2013.6 26 王佳琦 在“熟溪杯”兒童現(xiàn)場作畫大賽中榮獲小學(xué)低段組

等獎(jiǎng) 2013.6

一27 陳璐 在“熟溪杯”兒童現(xiàn)場作畫大賽中榮獲小學(xué)低段組

2013.6

二等獎(jiǎng)28 吳嘉琦 在“熟溪杯”兒童現(xiàn)場作畫大賽中榮獲小學(xué)低段組

等獎(jiǎng) 2013.6

二29 曹亦柔 在“熟溪杯”兒童現(xiàn)場作畫大賽中榮獲小學(xué)低段組

等獎(jiǎng) 2013.6

二30 林雨妍 在“熟溪杯”兒童現(xiàn)場作畫大賽中榮獲小學(xué)低段組

等獎(jiǎng) 2013.6

三31何王琛 在“熟溪杯”兒童現(xiàn)場作畫大賽中榮獲小學(xué)低段組

2013.6

三等獎(jiǎng)32 潘琦君 在“熟溪杯”兒童現(xiàn)場作畫大賽中榮獲小學(xué)低段組

等獎(jiǎng) 2013.6

三33 雷藝佳 在“熟溪杯”兒童現(xiàn)場作畫大賽中榮獲小學(xué)低段組

等獎(jiǎng) 2013.6

三34 王育睿 在“熟溪杯”兒童現(xiàn)場作畫大賽中榮獲小學(xué)低段組

等獎(jiǎng) 2013.6

三35 蘆可軒 在“熟溪杯”兒童現(xiàn)場作畫大賽中榮獲小學(xué)低段組

等獎(jiǎng) 2013.6

三36何杭璐 在“熟溪杯”兒童現(xiàn)場作畫大賽中榮獲小學(xué)高段組

2013.6

一等獎(jiǎng)37 廖麗卿 在“熟溪杯”兒童現(xiàn)場作畫大賽中榮獲小學(xué)高段組

等獎(jiǎng) 2013.6

一38李景泉 在“熟溪杯”兒童現(xiàn)場作畫大賽中榮獲小學(xué)高段組

2013.6

二等獎(jiǎng)39韓佳君 在“熟溪杯”兒童現(xiàn)場作畫大賽中榮獲小學(xué)高段組

2013.6

二等獎(jiǎng)40 鄧霖濤 在“熟溪杯”兒童現(xiàn)場作畫大賽中榮獲小學(xué)高段組

等獎(jiǎng) 2013.6

三41 葉家和 在“熟溪杯”兒童現(xiàn)場作畫大賽中榮獲小學(xué)高段組

等獎(jiǎng) 2013.6

三42 藍(lán)李欣 在“熟溪杯”兒童現(xiàn)場作畫大賽中榮獲小學(xué)高段組

等獎(jiǎng) 2013.6

三43鄒佳雯 在“熟溪杯”兒童現(xiàn)場作畫大賽中榮獲小學(xué)高段組

2013.6

三等獎(jiǎng)44 傅翔 在“熟溪杯”兒童現(xiàn)場作畫大賽中榮獲小學(xué)高段組

2013.6

三等獎(jiǎng)45 鞏君瑩 在“熟溪杯”兒童現(xiàn)場作畫大賽中榮獲小學(xué)高段組

等獎(jiǎng) 2013.6

三46 何杭璐 在金華市第六屆文化藝術(shù)節(jié)繪畫比賽中榮獲小學(xué)組 一等獎(jiǎng) 47 2013.6 廖麗卿 在金華市第六屆文化藝術(shù)節(jié)繪畫比賽中榮獲小學(xué)組 三等獎(jiǎng) 2013.6 48 雷藝佳 2013.6 49 陳藝旋

2013.6

在金華市第六屆文化藝術(shù)節(jié)繪畫比賽中榮獲小學(xué)組

在金華市第六屆文化藝術(shù)節(jié)繪畫比賽中榮獲小學(xué)組

武川小學(xué)美術(shù)組 2013年6月25日

三等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)

第二篇：2011學(xué)年秋學(xué)期武川小學(xué)美術(shù)興趣小組工作總結(jié)

2011年秋學(xué)期武川小學(xué)美術(shù)興趣小組工作總結(jié)

武川小學(xué) 丁翰

時(shí)光流逝,轉(zhuǎn)眼又一個(gè)學(xué)期過去了。本著貫徹國家教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育的原則，使學(xué)生掌握知識(shí)技能，發(fā)展智力，形成個(gè)性品德的目的。我們的美術(shù)興趣小組能夠順利開放。其主要目標(biāo)就是對學(xué)生進(jìn)行審美教育，培養(yǎng)學(xué)生健康、正確的審美觀念，使他們具有高尚的思想情操，成為全面發(fā)展的社會(huì)人才。為了這目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我們注重在每節(jié)課中培養(yǎng)學(xué)生感受美、理解美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力。在這個(gè)學(xué)期的興趣小組活動(dòng)中,每一個(gè)學(xué)生都很積極努力,在繪畫水平和審美能力上都有很大的提高。同時(shí)，多次在縣市級(jí)美術(shù)作品比賽中取得優(yōu)異的成績，下面我就從四方面總結(jié)了這學(xué)期美術(shù)興趣小組的教學(xué)體會(huì)：

一、切實(shí)的學(xué)習(xí)計(jì)劃

我們的興趣小組成立初，首先決定在每個(gè)班中選拔一些有一定繪畫才能的學(xué)生，讓他們利用課余時(shí)間接受繪畫方面的系統(tǒng)訓(xùn)練；注重培養(yǎng)他們在繪畫上的創(chuàng)造能力和想象能力，以興趣引導(dǎo)他們對繪畫有一定的認(rèn)識(shí)和感悟。

在興趣小組的活動(dòng)中,要特別注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,尊重他們的個(gè)人創(chuàng)意,發(fā)揮繪畫特有的魅力,使學(xué)生在自己原有的基礎(chǔ)上有了長足進(jìn)步和發(fā)展。

二、多樣的教學(xué)方法

在本學(xué)期的活動(dòng)中,我引入了想象繪畫和裝飾圖案設(shè)計(jì)這兩個(gè)比較有針對性的內(nèi)容：一方面，學(xué)生對美術(shù)書中有關(guān)這類的內(nèi)容有了一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)；另一方面，讓他們從中體驗(yàn)到繪畫的樂趣。

同時(shí)，我在教學(xué)中采用欣賞、模仿、添加、想象、創(chuàng)造等教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的參與熱情，從而達(dá)到較好的教學(xué)效果。

三、長足的奮斗目標(biāo)

有人說,美術(shù)組活動(dòng)就應(yīng)該以繪畫為主,培養(yǎng)學(xué)生繪畫能力和技巧。我覺得美術(shù)興趣小組的活動(dòng)應(yīng)該在尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展基礎(chǔ)上,經(jīng)過教師的適當(dāng)指導(dǎo)與培養(yǎng),充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),使其形成自身的特點(diǎn)。讓他們覺得在每次活動(dòng)中都很開心,都有收獲。這才能讓學(xué)生樂于參與你興趣小組的活動(dòng)，才能真正溶入繪畫的興趣中去。

四、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究 加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系。既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位，改變教師是課堂教學(xué)中唯一主角的現(xiàn)象，提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系。

教師鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)。本學(xué)期將加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。

重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

美術(shù)興趣小組的建立是很有意義的，他為許多喜歡美術(shù)的同學(xué)深入學(xué)習(xí)美術(shù)創(chuàng)造了一個(gè)平臺(tái)，增強(qiáng)了他們的美術(shù)素養(yǎng)，從而激發(fā)他們對美術(shù)學(xué)習(xí)的信心和決心。

興趣小組成員獲獎(jiǎng)信息

姓名 作品名稱

武義縣“安全伴我行”林可倩 法制漫畫《網(wǎng)眼》 縣第十二屆中小學(xué)電腦制作作品獲獎(jiǎng)《為那林偉良 一抹綠色》 縣第十二屆中小學(xué)電腦制作作品獲獎(jiǎng)《“天王宏浩 堂”之路》》 縣第十二屆中小學(xué)電腦制作作品獲獎(jiǎng)《地球廖圓圓 在呻吟》

縣第十二屆中小學(xué)電腦制作作品獲獎(jiǎng)《低碳秦晶 生活從我做起》

一等獎(jiǎng)

2011.3

縣教育局 縣教育局教研室縣新華書店有限公《簡易蚊香分離器》參加縣中小學(xué)第二十一賀王臻 屆科幻畫作品 《科技城市》參加縣中小學(xué)第二十一屆科幻祝宣 畫作品

三等獎(jiǎng)

2011.3

三等獎(jiǎng)

2011.3

司縣青少年科技輔導(dǎo)員協(xié)會(huì) 縣教育局教研室縣新華書店有限公司縣青少年

丁翰

丁翰

二等獎(jiǎng)

2011.3

縣教育局

丁翰

二等獎(jiǎng)

2011.3

縣教育局

丁翰

一等獎(jiǎng)

2011.3

縣教育局

丁翰

二等獎(jiǎng)

2011.3

獎(jiǎng)項(xiàng) 時(shí)間 評獎(jiǎng)部門 指導(dǎo)教師

縣普法辦 丁翰 縣司法局 縣教育局

丁翰 多彩的節(jié)日獲第二屆浙江省中小學(xué)生原創(chuàng)信息技術(shù)大賽金華賽林偉良 區(qū)小學(xué)組

溫馨的小城獲第二屆浙江省中小學(xué)生原創(chuàng)信息技術(shù)大賽金華賽賀王臻 區(qū)小學(xué)組

家鄉(xiāng)的百年熟溪橋獲第二屆浙江省中小學(xué)生原創(chuàng)信息技術(shù)大賽王凱文 金華賽區(qū)小學(xué)組 遨游獲第二屆浙江省中小學(xué)生原創(chuàng)信息技術(shù)大賽金華賽區(qū)小學(xué)何杭璐 組

美好家園獲第二屆浙江省中小學(xué)生原創(chuàng)信息技術(shù)大賽金華賽區(qū)秦晶 小學(xué)組

城市變幻曲獲第二屆浙江省中小學(xué)生原創(chuàng)信息技術(shù)大賽金華賽潘高峰 區(qū)小學(xué)組

寧靜的生活獲第二屆浙江省中小學(xué)生原創(chuàng)信息技術(shù)大賽金華賽盧柯 區(qū)小學(xué)組

“零距離眼鏡杯”手繪環(huán)保袋《低碳，與我同秦晶 行》

“零距離眼鏡杯”手繪盧柯 環(huán)保袋《另眼看世界》三等獎(jiǎng)

2011.1

優(yōu)勝獎(jiǎng)

2011.1

優(yōu)勝獎(jiǎng)

2011.1

優(yōu)勝獎(jiǎng)

2011.1

優(yōu)勝獎(jiǎng)

2011.1

三等獎(jiǎng)

2011.1

三等獎(jiǎng)

2011.1

一等獎(jiǎng)

2011.6

二等獎(jiǎng)

2011.6

科技輔導(dǎo)員協(xié)會(huì) 浙江省中小

學(xué)生原創(chuàng)信息技術(shù)設(shè)計(jì)大賽組委員會(huì) 浙江省中小學(xué)生原創(chuàng)信息技術(shù)設(shè)計(jì)大賽組委員會(huì) 浙江省中小學(xué)生原創(chuàng)信息技術(shù)設(shè)計(jì)大賽組委員會(huì) 浙江省中小學(xué)生原創(chuàng)信息技術(shù)設(shè)計(jì)大賽組委員會(huì) 浙江省中小學(xué)生原創(chuàng)信息技術(shù)設(shè)計(jì)大賽組委員會(huì) 浙江省中小學(xué)生原創(chuàng)信息技術(shù)設(shè)計(jì)大賽組委員會(huì) 浙江省中小學(xué)生原創(chuàng)信息技術(shù)設(shè)計(jì)大賽組委員會(huì) 中國共青團(tuán)武義縣委員

會(huì) 縣教育局 縣少工委 中國共青團(tuán)武義縣委員

丁翰

丁翰

丁翰

丁翰

丁翰

丁翰

丁翰 丁翰 丁翰 會(huì) 縣教育局 縣少工委 中國共青團(tuán)武義縣委員會(huì) 縣教育“零距離眼鏡杯”手繪廖麗卿 環(huán)保袋《多彩的地球》 三等獎(jiǎng)

2011.6

局 縣少工委 丁翰

“零距離眼鏡杯”手繪林偉良 環(huán)保袋《唯一》

“零距離眼鏡杯”手繪何杭璐 環(huán)保袋《幻想曲》 武義縣中小學(xué)生現(xiàn)場繪畫比賽小學(xué)組三年廖麗卿 級(jí)組

武義縣中小學(xué)生現(xiàn)場繪畫比賽小學(xué)組一年陳璐 級(jí)組

武義縣中小學(xué)生現(xiàn)場繪畫比賽小學(xué)組二年曾晨 級(jí)組

武義縣中小學(xué)生現(xiàn)場繪畫比賽小學(xué)組二年單小小 級(jí)組

武義縣中小學(xué)生現(xiàn)場繪畫比賽小學(xué)組三年蔣倩雯 級(jí)組

武義縣中小學(xué)生現(xiàn)場繪畫比賽小學(xué)組三年朱琪陽 級(jí)組

武義縣中小學(xué)生現(xiàn)場繪畫比賽小學(xué)組三年何杭璐 級(jí)組

武義縣中小學(xué)生現(xiàn)場繪畫比賽小學(xué)組四年胡麗麗 級(jí)組

武義縣中小學(xué)生現(xiàn)場盧珂 繪畫比賽小學(xué)組五年

三等獎(jiǎng)

2011.6

三等獎(jiǎng)

2011.6

一等獎(jiǎng)

2011.12

二等獎(jiǎng)

2011.12

二等獎(jiǎng)

2011.12

二等獎(jiǎng)

2011.12

二等獎(jiǎng)

2011.12

二等獎(jiǎng)

2011.12

二等獎(jiǎng)

2011.12

二等獎(jiǎng)

2011.12

二等獎(jiǎng)

2011.12

中國共青團(tuán)武義縣委員會(huì) 縣教育

局 縣少工委 中國共青團(tuán)武義縣委員會(huì) 縣教育

局 縣少工委

縣教育局

縣教育局

縣教育局

縣教育局

縣教育局

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丁翰 丁翰 丁翰 金珊丁翰金珊

丁翰金珊

丁翰金珊

丁翰金珊

丁翰金珊

丁翰金珊

丁翰金珊

丁翰金珊

級(jí)組

武義縣中小學(xué)生現(xiàn)場繪畫比賽小學(xué)組六年潘高峰 級(jí)組

武義縣中小學(xué)生現(xiàn)場繪畫比賽小學(xué)組一年雷藝佳 級(jí)組

武義縣中小學(xué)生現(xiàn)場繪畫比賽小學(xué)組一年李佳蔚 級(jí)組

武義縣中小學(xué)生現(xiàn)場繪畫比賽小學(xué)組二年俞舒研 級(jí)組

武義縣中小學(xué)生現(xiàn)場繪畫比賽小學(xué)組二年李景泉 級(jí)組

武義縣中小學(xué)生現(xiàn)場繪畫比賽小學(xué)組四年何莤 級(jí)組

武義縣中小學(xué)生現(xiàn)場繪畫比賽小學(xué)組五年秦晶 級(jí)組

武義縣中小學(xué)生現(xiàn)場繪畫比賽小學(xué)組六年王凱文 級(jí)組

二等獎(jiǎng)

三等獎(jiǎng)

三等獎(jiǎng)

三等獎(jiǎng)

三等獎(jiǎng)

三等獎(jiǎng)

三等獎(jiǎng)

三等獎(jiǎng)

日2011.12

2011.12

2011.12

2011.12

2011.12

2011.12

2011.12

2011.12

丁翰金珊

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丁翰金珊 縣教育局

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2012年1月12

第三篇：2011年春學(xué)期美術(shù)興趣小組工作總結(jié)

2011年春學(xué)期美術(shù)興趣小組工作總結(jié)一年的教學(xué)工作即將結(jié)束了，回顧這一年來美術(shù)小組的活動(dòng)情況，雖取得了一定的成績，也有一些不足之處。為了下學(xué)年能更好的開展興趣小組，特將這一年來的活動(dòng)情況總結(jié)如下，以便以后能做到取長補(bǔ)短，有所提高。

興趣小組的主要目標(biāo)就是對學(xué)生進(jìn)行審美教育，培養(yǎng)學(xué)生健康、正確的審美觀念，具有高尚的思想情操，成為全面發(fā)展的社會(huì)人才。為了這目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我注重在每節(jié)課中培養(yǎng)學(xué)生全面的美術(shù)素質(zhì)，即培養(yǎng)他們感受美、理解美、鑒賞美和創(chuàng)造美德能力，在表現(xiàn)美德行為過程中發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。實(shí)踐證明，孩子們喜歡這種活動(dòng)方式，家長們滿意這種教育方法。

本學(xué)期我采用了油畫棒教學(xué)法。油畫棒這種最普遍的繪畫工具每一個(gè)小孩子都能接受，在平時(shí)的美術(shù)課上孩子們使用的最多的工具也是它。在美術(shù)興趣小組活動(dòng)中采用這種繪畫工具學(xué)生能很輕松的表現(xiàn)。同時(shí)也使一部分沒有基礎(chǔ)的學(xué)生克服了的畏懼心理。當(dāng)然美術(shù)興趣小組應(yīng)該有自己的特色，如果只是教簡單的蠟筆畫也就失去了開展這一興趣課的意義，而且另一部分有基礎(chǔ)的學(xué)生也得不到進(jìn)一步的發(fā)展，所以本小組在進(jìn)行油畫棒基礎(chǔ)教學(xué)的同時(shí)也加入了油畫棒技法教學(xué)。

我重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、討論、對話、等活

動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，創(chuàng)造性的運(yùn)用美術(shù)語言；鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)展自己獨(dú)特的見解。

從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。在這學(xué)期的的美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對文化和歷史的認(rèn)識(shí)，加深對藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí)、樹立正確的文化價(jià)值觀，涵養(yǎng)人文精神。

加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系。既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位，改變教師是課堂教學(xué)中唯一主角的現(xiàn)象，提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)。將加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

開展美術(shù)興趣小組活動(dòng)，使之規(guī)范化、制度化、防止一陣風(fēng)、形式主義，真正使學(xué)生學(xué)有所得，我要繼續(xù)努力，勤于思考，大膽實(shí)踐，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，將美術(shù)興趣小組開展得更加豐富多彩、富有特色。

新建小學(xué)

2011-7-8

第四篇：2013年春信息技術(shù)興趣小組工作總結(jié)

信 息 技 術(shù) 興 趣 小 組

工

作

總

結(jié)

任課教師:蔡佳君

2013年春

信息技術(shù)興趣小組工作總結(jié)

開展第二課堂興趣小組活動(dòng)，是素質(zhì)教育的需要，是使少年兒童在德、智、體、美、勞各方面全面地、健康地發(fā)展的需要，因此，為了使學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余，發(fā)展自己的興趣愛好，培養(yǎng)學(xué)生的特長以及提高學(xué)生的整體素質(zhì)，我校堅(jiān)持開展興趣小組活動(dòng)。

經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和鍛煉，學(xué)生都取得了一定的進(jìn)步，提高了自己的綜合素質(zhì)?；仡欉@一學(xué)期，小組活動(dòng)的內(nèi)容主要如下：

（一）輔導(dǎo)內(nèi)容

根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)我選擇了電子報(bào)刊的制作（主要使用軟件是Microsoft PowerPoint和word）、電腦繪畫（主要使用軟件是畫圖）、練習(xí)中英文輸入，學(xué)習(xí)用智能ABC輸入法輸入漢字。學(xué)會(huì)盲打，學(xué)會(huì)各種特殊符號(hào)鍵和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的錄入。學(xué)生可以選擇一種軟件為主，進(jìn)行學(xué)習(xí)和作品制作。

（二）出勤情況：

作為輔導(dǎo)教師每次我均能提前到達(dá)微機(jī)教室，做好本節(jié)課的準(zhǔn)備工作，學(xué)生也做到了按時(shí)到、按時(shí)走，身體不舒服能及時(shí)向老師請假。活動(dòng)開始前實(shí)行簽名制，及時(shí)記錄每次學(xué)生訓(xùn)練的出勤情況.（三）管理情況：

為了便于管理，我在每次上課時(shí)都能和學(xué)生平等對話，讓他們自覺遵守課堂紀(jì)律，鼓勵(lì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，增強(qiáng)他們的自信心。這樣每

次活動(dòng)時(shí)都能保證課堂紀(jì)律優(yōu)秀、訓(xùn)練時(shí)間不浪費(fèi)、訓(xùn)練效果良好。課前精心準(zhǔn)備，備好教學(xué)內(nèi)容和備好學(xué)生，以便取得更好的輔導(dǎo)效果。

（四）存在問題及下學(xué)期打算

盡管有了一些進(jìn)步，但信息技術(shù)興趣小組還是存在著不足： 1.經(jīng)濟(jì)條件的制約，設(shè)備更新滯后，不能充分滿足活動(dòng)的開展，學(xué)生的上機(jī)練習(xí)較少，影響了活動(dòng)的效果。

2.學(xué)生層次不一，致使活動(dòng)的開展不能同步，增加了活動(dòng)的難度，導(dǎo)致在活動(dòng)中不同層次的學(xué)生取得的成效不一，在很大程度上影響了活動(dòng)成效。

3.授課的內(nèi)容還需進(jìn)一步的精選。

下學(xué)期我的打算：在進(jìn)一步加強(qiáng)信息技術(shù)操作技能訓(xùn)練的同時(shí)，盡自己最大的努力提高學(xué)生的操作技能和制作出優(yōu)秀的電腦作品,并在Falsh制作方面有所突破。

第五篇：小主持人興趣小組學(xué)期總結(jié)

小主持人興趣小組學(xué)期總結(jié)

指導(dǎo)老師：冷婷嬌

這是我來古市中小的第三年，也是第三次教授小主持人興趣小組，在這個(gè)學(xué)期里，我嚴(yán)格遵守活動(dòng)中心的各種規(guī)章制度，愛護(hù)學(xué)生，積極探索教學(xué)方法，認(rèn)真上好每一次課，較好地完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的小主持人興趣班的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、積極探索靈活多變的教學(xué)形式

主持是一門口語化很強(qiáng)的學(xué)科，它要求參加學(xué)習(xí)的每個(gè)人都必須多講多練，才能達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。教學(xué)中，為了讓每個(gè)學(xué)生在每個(gè)訓(xùn)練環(huán)節(jié)都有機(jī)會(huì)參與，我經(jīng)常采用“師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、游戲、創(chuàng)設(shè)情境表演”等形式進(jìn)行教學(xué)。靈活多變的教學(xué)組織形式打破了傳統(tǒng)的“老師講、學(xué)生聽”的教學(xué)模式，符合小主持人興趣班的教學(xué)要求，同時(shí)也更好地激發(fā)了學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。

二、積極營造輕松、快樂的學(xué)習(xí)氛圍

輕松、快樂的學(xué)習(xí)氛圍能給人身心愉悅的感覺，也能較好地保持學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。因?yàn)樾≈鞒秩伺d趣班訓(xùn)練的強(qiáng)度很大，所以，在教學(xué)中，我盡量使用兒童化的語言和簡單易懂的句式與學(xué)生交流。還經(jīng)常利用笑話、故事輔助教學(xué)，讓學(xué)生感受到老師就像他們的朋友，在訓(xùn)練中，他們才能淋漓盡致地發(fā)揮自己的能力，訓(xùn)練的目的也較容易達(dá)到。

三、積極開展形式多樣的活動(dòng)

小主持人興趣班訓(xùn)練的強(qiáng)度大，在指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練的過程中，如果形式單一，學(xué)生很容易產(chǎn)生“審美疲勞”。為了更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，在教學(xué)中，我經(jīng)常開展各種各樣的活動(dòng)，有針對性地讓學(xué)生訓(xùn)練語言技巧。比如：在語音，特別是在詞語練習(xí)中，我讓學(xué)生“開火車”讀：在讀繞口令時(shí)，讓學(xué)生比賽讀；還經(jīng)常創(chuàng)設(shè)生活情境讓學(xué)生表演，以達(dá)到訓(xùn)練口頭表達(dá)能力的目的。

四、因材施教，培養(yǎng)個(gè)性

興趣班的20個(gè)學(xué)生中，有15名女生（桂林秀、孫洪彥、許潔、丁婷、黃瑩、付欣妮、樊心悅、付柯榮、付冰淇、冷芳姿、徐露露、熊微微、冷立姿、付鑫、涂梁夏雨），5名男生（楊少波、巢潔英、王博、孫楊俊、盧鑫遠(yuǎn)）。每個(gè)學(xué)生都很有個(gè)性。女生中有8人是六年級(jí)的老學(xué)員學(xué)生，她們能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性高，是班上其他同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣；10人是二年級(jí)學(xué)生，她生性活躍開朗，積極發(fā)言，也比較好動(dòng)；2名四年級(jí)學(xué)生，她們文靜好學(xué)但性格內(nèi)向，較少發(fā)言。這些特點(diǎn)截然不同的學(xué)生，除了要求他們在原有的基礎(chǔ)上有所提高外，還另有側(cè)重。例如：性格內(nèi)向的付鑫同學(xué)能掌握一些普通話的語音知識(shí)，能有感情地朗讀一些篇目短小的文章，能掌握較簡單的講故事的技巧，就行了。對基礎(chǔ)較好，能力較強(qiáng)的幾個(gè)六年級(jí)女生，則要求她們在各種類型的主持的技巧上有所突破。

以上就是我本學(xué)期上小主持人興趣班的一些做法和體會(huì)。主持是一門新興的藝術(shù)，關(guān)于它的教學(xué)仍需要我們摸索著前行。在以后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索它的新路子、新方法。指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)情況：

丁婷同學(xué)參加“我的夢中國夢”演講比賽中榮獲小學(xué)組一等獎(jiǎng)