第一篇：清華小學(xué)班主任德育培訓(xùn) 心 得 體 會(huì)

小學(xué)班主任清華遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)

心 得 體 會(huì)

2016年6月13日至17日，我有幸在磴口縣教育局研訓(xùn)中心聆聽了清華大學(xué)幾位專家、教授的遠(yuǎn)程培訓(xùn)講座，收獲頗豐。通過聽、記、想、悟等方式感受到了在當(dāng)下該如何做好班主任工作，現(xiàn)簡要談幾點(diǎn)心得。

一、要尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生 “誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子?！苯虝耸墙處煹奶炻殻藨?yīng)該是班主任的首要天職。這里有兩個(gè)方面：一是尊重學(xué)生本身，說話做事不應(yīng)帶有別的成分在里面，應(yīng)尊重他們的身體和生理的健康成長，應(yīng)允許他們有自己的存在方式。二是尊重他們的人格，能包容學(xué)生的方方面面，對(duì)學(xué)生說話要注意方式，不能帶有挖苦、諷刺、打擊的意味，對(duì)于犯錯(cuò)誤的學(xué)生要耐心的進(jìn)行說服教育，曉之以理，動(dòng)之以情。是他們從內(nèi)心受到感染，對(duì)于他們的言談話語應(yīng)該鼓勵(lì)他們大膽說，并允許他們說錯(cuò)，不能處處不放，應(yīng)該加以正確的引導(dǎo)。其次，要關(guān)愛學(xué)生。要關(guān)愛學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，多與其談心和交流，幫助他們尋找學(xué)習(xí)的方法和樂趣，鼓勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣，對(duì)生活充滿信心，對(duì)未來學(xué)習(xí)充滿希望。要關(guān)愛困難生，幫助他們找回自信，幫他們找回學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵(lì)他們不怕困難，鼓足勇氣，勇往直前，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)，要關(guān)愛他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，對(duì)學(xué)生的每個(gè)進(jìn)步和變化，都要注意，多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)、多提希望，從而使學(xué)生對(duì)自己更有信心和決心。

二、做好班主任工作必須了解學(xué)生、研究學(xué)生，做到因材施教。教授談到班主任工作對(duì)象是學(xué)生，全面了解和研究學(xué)生是班主任正確而有效地組織班級(jí)工作的前提條件，是班主任有的放矢地對(duì)學(xué)生會(huì)進(jìn)行教育和引導(dǎo)的基礎(chǔ)。對(duì)小學(xué)兒童來說，由于年齡小，經(jīng)歷短，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)貧乏，個(gè)性尚未定型、自我意識(shí)開始初步發(fā)展，他們存在的任性、懶惰、自私、嫉妒、抑郁等不良的心理行為表現(xiàn)，兒童往往是意識(shí)不到的，分不清楚的。分不清好與壞，對(duì)與錯(cuò)，意識(shí)不到形成的原因，發(fā)展的結(jié)果。這就需要教師特別是班主任，通過仔細(xì)觀察、調(diào)查和分析，幫助和疏導(dǎo)，從而使兒童有意識(shí)地進(jìn)行自我調(diào)試，自我改正。小學(xué)兒童，情緒變化更加劇烈，情緒狀態(tài)極不穩(wěn)定，大喊大叫，大哭大鬧的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。他們調(diào)節(jié)和控制自己情緒的能力很差。情緒變化往往對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)和生活活動(dòng)產(chǎn)生直接的影響。對(duì)此，多數(shù)家長缺少正確的認(rèn)識(shí)，或不懂調(diào)整的方法。作為班主任要及時(shí)地洞察，并且根據(jù)不同的情況采取相應(yīng)的調(diào)整方法。

三、發(fā)揮紐帶作用，力求多方面支持。學(xué)生的成長要受到學(xué)校、家庭、社會(huì)多方面因素的影響，是多種教育力量綜合作用的結(jié)果。如果能協(xié)調(diào)好各種教育力量，統(tǒng)一對(duì)學(xué)生施加積極的教育影響，每個(gè)人都做學(xué)生會(huì)的思想工作，學(xué)生的成長將更加順利。

四、嚴(yán)愛相濟(jì)，建立良好師生關(guān)系 劉茗老師談到，班主任要真正從對(duì)學(xué)生的愛出發(fā)，關(guān)心他們，嚴(yán)格要求他們，盡可能深入到學(xué)生中去。沒有嚴(yán)格要求的愛同，是無原則的放縱。“愛而不嚴(yán)不是真愛”，嚴(yán)而不愛會(huì)使學(xué)生畏其嚴(yán)，反其嚴(yán)。只有把“愛”與“嚴(yán)”有機(jī)結(jié)合起來，才能“嚴(yán)師出高徒”。愛生之心，是教育力量所在。新課程理論告訴我們：要把課堂還給學(xué)生，讓課堂煥發(fā)生命活力；把班級(jí)還給學(xué)生，讓班級(jí)充滿成長氣息；把創(chuàng)造還給學(xué)生，讓教育充滿智慧挑戰(zhàn)；把精神發(fā)展的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)校充滿勃勃生機(jī)。但是光有愛還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有加上嚴(yán)格管理、嚴(yán)格教育才能達(dá)到真愛的境地，即對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求，做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有度、嚴(yán)中有理、嚴(yán)中有方，使學(xué)生感受到班主任可敬可親，感受到班主任的真誠關(guān)愛。

總之，通過本次培訓(xùn)我明白了班級(jí)管理的重要性。班級(jí)是學(xué)校的基本單位，而班主任是全班學(xué)生的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)生的健康成長的引路人，是聯(lián)系班級(jí)與科任教師、溝通學(xué)校與學(xué)生家庭以及社會(huì)教育力量的橋梁，而班主任是班級(jí)集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的骨干力量，是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的橋梁。一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)集體，而這個(gè)集體的領(lǐng)頭人就是班主任，班主任工作的成敗將影響到班級(jí)的各項(xiàng)工作的開展。雖然小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是比較復(fù)雜而繁重的，但是只要我們懷著一顆愛心，就有可能成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任。

張皓

實(shí)驗(yàn)小學(xué)

2016.6.20

第二篇：清華偉新教育小學(xué)班主任德育培訓(xùn)心得體會(huì)

清華偉新教育扶貧小學(xué)班主任德育培訓(xùn)

心 得 體 會(huì)

渭源縣祁家廟鄉(xiāng)柳灘小學(xué)

張志軍

（***）

小學(xué)的教學(xué)是整個(gè)教育的關(guān)鍵和難點(diǎn)，要搞好小學(xué)教育必須注重班級(jí)管理。班級(jí)是學(xué)校的基本單位，而班主任是全班學(xué)生的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)生的健康成長的引路人，是聯(lián)系班級(jí)與科任教師、溝通學(xué)校與學(xué)生家庭以及社會(huì)教育力量的橋梁。2014年8月4日至8日在渭源縣教師進(jìn)修學(xué)校我有幸聆聽了清華大學(xué)幾位專家、教授的遠(yuǎn)程培訓(xùn)講座，收獲頗豐。特別是曾軍良校長的《魅力課堂的探索與實(shí)踐》，高玉麗教授的《打造有魅力的德育工作者》，清華大學(xué)教育發(fā)展中心首席專家陳紀(jì)英教授的《小學(xué)生身心成長及教育實(shí)踐思考》，清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院研究員張牧寒教授的《引導(dǎo)式溝通與管理》，河北師范大學(xué)學(xué)術(shù)帶頭人、教學(xué)名師劉茗的《班主任工作藝術(shù)》等。通過聽、記、想、悟等方式感受到了在當(dāng)下該如何做好班主任工作，現(xiàn)簡要談幾點(diǎn)心得。

一、做好班主任工作必須了解學(xué)生、研究學(xué)生，做到因材施教。高玉麗教授談到班主任工作對(duì)象是學(xué)生，全面了解和研究學(xué)生是班主任正確而有效地組織班級(jí)工作的前提條件，是班主任有的放矢地對(duì)學(xué)生會(huì)進(jìn)行教育和引導(dǎo)的基礎(chǔ)。對(duì)小學(xué)兒童來說，由于年齡小，經(jīng)歷短，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)貧乏，個(gè)性尚未定型、自我意識(shí)開始初步發(fā)展，他們存在的任性、懶惰、自私、嫉妒、抑郁等不良的心理行為表現(xiàn)，兒童往往是意識(shí)不到的，分不清楚的。分不清好與壞，對(duì)與錯(cuò)，意識(shí)不到形成的原因，發(fā)展的結(jié)果。這就需要教師特別是班主任，通過仔細(xì)觀察、調(diào)查和分析，幫助和疏導(dǎo)，從而使兒童有意識(shí)地進(jìn)行自我調(diào)試，自我改正。小學(xué)兒童，情緒變化更加劇烈，情緒狀態(tài)極不穩(wěn)定，大喊大叫，大哭大鬧的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。他們調(diào)節(jié)和控制自己情緒的能力很差。情緒變化往往對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)和生活活動(dòng)產(chǎn)生直接的影響。對(duì)此，多數(shù)家長缺少正確的認(rèn)識(shí)，或不懂調(diào)整的方法。作為班主任要及時(shí)地洞察，并且根據(jù)不同的情況采取相應(yīng)的調(diào)整方法。

二、要尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生

“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子?！苯虝耸墙處煹奶炻殻藨?yīng)該是班主任的首要天職。這里有兩個(gè)方面：一是尊重學(xué)生本身，說話做事不應(yīng)帶有別的成分在里面，應(yīng)尊重他們的身體和生理的健康成長，應(yīng)允許他們有自己的存在方式。二是尊重他們的人格，能包容學(xué)生的方方面面，對(duì)學(xué)生說話要注意方式，不能帶有挖苦、諷刺、打擊的意味，對(duì)于犯錯(cuò)誤的學(xué)生要耐心的進(jìn)行說服教育，曉之以理，動(dòng)之以情。是他們從內(nèi)心受到感染，對(duì)于他們的言談話語應(yīng)該鼓勵(lì)他們大膽說，并允許他們說錯(cuò)，不能處處不放，應(yīng)該加以正確的引導(dǎo)。其次，要關(guān)愛學(xué)生。要關(guān)愛學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，多與其談心和交流，幫助他們尋找學(xué)習(xí)的方法和樂趣，鼓勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣，對(duì)生活充滿信心，對(duì)未來學(xué)習(xí)充滿希望。要關(guān)愛困難生，幫助他們找回自信，幫他們找回學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵(lì)他們不怕困難，鼓足勇氣，勇往直前，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)，要關(guān)愛他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，對(duì)學(xué)生的每個(gè)進(jìn)步和變化，都要注意，多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)、多提希望，從而使學(xué)生對(duì)自己更有信心和決心。

三、嚴(yán)愛相濟(jì)，建立良好師生關(guān)系

劉茗老師談到，班主任要真正從對(duì)學(xué)生的愛出發(fā)，關(guān)心他們，嚴(yán)格要求他們，盡可能深入到學(xué)生中去。沒有嚴(yán)格要求的愛同，是無原則的放縱?！皭鄱粐?yán)不是真愛”，嚴(yán)而不愛會(huì)使學(xué)生畏其嚴(yán)，反其嚴(yán)。只有把“愛”與“嚴(yán)”有機(jī)結(jié)合起來，才能“嚴(yán)師出高徒”。愛生之心，是教育力量所在。新課程理論告訴我們：要把課堂還給學(xué)生，讓課堂煥發(fā)生命活力；把班級(jí)還給學(xué)生，讓班級(jí)充滿成長氣息；把創(chuàng)造還給學(xué)生，讓教育充滿智慧挑戰(zhàn)；把精神發(fā)展的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)校充滿勃勃生機(jī)。但是光有愛還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有加上嚴(yán)格管理、嚴(yán)格教育才能達(dá)到真愛的境地，即對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求，做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有度、嚴(yán)中有理、嚴(yán)中有方，使學(xué)生感受到班主任可敬可親，感受到班主任的真誠關(guān)愛。

四、發(fā)揮紐帶作用，力求多方面支持。

學(xué)生的成長要受到學(xué)校、家庭、社會(huì)多方面因素的影響，是多種教育力量綜合作用的結(jié)果。如果能協(xié)調(diào)好各種教育力量，統(tǒng)一對(duì)學(xué)生施加積極的教育影響，每個(gè)人都做學(xué)生會(huì)的思想工作，學(xué)生的成長將更加順利。

總之，通過本次培訓(xùn)我明白了班主任是班級(jí)集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的骨干力量，是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的橋梁。一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)集體，而這個(gè)集體的領(lǐng)頭人就是班主任，班主任工作的成敗將影響到班級(jí)的各項(xiàng)工作的開展。雖然小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是比較復(fù)雜而繁重的，但是只要你捧著一顆真誠的“愛心”，在希望的田野上辛勤地耕耘，是完全能夠把班主任工作干得非常出色的，是能做一個(gè)愛人者人愛者，敬人者人恒敬之的班主任。

第三篇：清華偉新小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)

清華偉新小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)

本人很榮幸參加了于6月3日至7日在涼州區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的清華偉新小學(xué)班主任培訓(xùn)，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。此次培訓(xùn)為期五天。在培訓(xùn)期間，我認(rèn)真聽取了清華大學(xué)及清華附小的專家們關(guān)于班主任工作的講座。講座從心理，德育，藝術(shù)等方面分別對(duì)班主任工作進(jìn)行科學(xué)分析，告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開展工作。本次培訓(xùn)，讓我對(duì)班主任工作有了深刻的認(rèn)識(shí)和理解。

從我國教育歷史上的第一位班主任“孔子”開始，這個(gè)世上最小的主任誕生了，同時(shí)他也肩負(fù)著歷史長期深遠(yuǎn)的任務(wù)?？梢哉f孔子是位成功偉大的班主任。不同的時(shí)期，對(duì)班主任工作有著不同的要求。在21世紀(jì)的今天，隨著社會(huì)對(duì)培養(yǎng)人的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求。我想作為新時(shí)代的班主任，我應(yīng)該做到如下幾點(diǎn)：

一．塑造富有個(gè)性的魅力形象

隨著各種魅力形象的展示，如魅力城鎮(zhèn)，魅力大使等。班主任也應(yīng)該具有其獨(dú)特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。這樣在日常評(píng)選活動(dòng)中才能吸引著班級(jí)里那群挑剔的小評(píng)委們。

新課程，我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識(shí)、情感人格、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。班主任魅力形象應(yīng)該具有：1，將愛進(jìn)行到底。只有愛學(xué)生的老師才會(huì)收獲學(xué)生的愛。愛就是要寬容，面對(duì)天真可愛的孩子偶爾的小缺點(diǎn)，得寬容處且寬容。2，時(shí)尚無極限。除了衣著打扮要能給學(xué)生正確的時(shí)尚信息，言談舉止要讓學(xué)生感到老師是可愛的，親切的，熱情的。比如，可以有意識(shí)了解學(xué)生中流行的話題，感興趣的內(nèi)容等等。3，一身書卷氣。作為一個(gè)新時(shí)代的班主任，加強(qiáng)自身文化修養(yǎng)是大有必要的。班主任工作，從讀書做起。讀好知識(shí)書，如班主任的專業(yè)書刊，學(xué)科專業(yè)書籍，社會(huì)熱點(diǎn)的書，學(xué)生愛讀的書等等。人在江湖中，不能不通俗，但一定不能低俗，要有自己的底線，追求?？傊?，一個(gè)班主任，首先是一個(gè)人，我們都希望自己能是一個(gè)有魅力的人，人不一定要長的美麗，但是一定要有魅力。

二．營造富有特色的魅力班級(jí)

魅力班級(jí)應(yīng)該是有個(gè)性的，獨(dú)特的，獨(dú)一無二。一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，不在成績的高低，名利的多少。魅力班級(jí)則應(yīng)該是能讓學(xué)生快樂成長的園地，在這個(gè)班級(jí)中，老師，學(xué)生都應(yīng)該感到幸福，快樂。作為班主任，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù)。掌握一個(gè)有魅力班主任的基本要素，就能把握好魅力班級(jí)營造的訣竅。“教會(huì)學(xué)生拍手，舉手，握手”。魅力班級(jí)應(yīng)該時(shí)刻充滿歌聲，掌聲和笑聲。比如；不同節(jié)奏的鼓掌等。掌聲折射的是人的心聲，它能從不同角度去影響著每一個(gè)學(xué)生。此外，還應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，尤其是潛能生，鼓勵(lì)其舉手，善于觀察，用其所長補(bǔ)其所短。再者，告訴學(xué)生握手能廣交朋友，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)合作精神。一個(gè)魅力班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重。教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)“家”，讓班級(jí)擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí)。集集體的力量，共同開創(chuàng)獨(dú)特的魅力班級(jí)。

三、創(chuàng)造和諧團(tuán)結(jié)的魅力群體

學(xué)校是培養(yǎng)人，發(fā)展人的地方。作為21世紀(jì)的小學(xué)班主任，應(yīng)該能夠置身于團(tuán)結(jié)和諧的魅力工作群體中，讓自己與他人快樂成長。

魅力群體指的是魅力學(xué)生，魅力教師，和魅力家長。首先作為班主任，要深諳社交之道。學(xué)會(huì)交往：正確處理與學(xué)生的關(guān)系。蹲下來看學(xué)生，不是一味地嚴(yán)厲訓(xùn)斥學(xué)生，要懂得觀注學(xué)生的需求，了解學(xué)生的心理，尊重學(xué)生的愿望與尊嚴(yán)。培訓(xùn)中，有位老師在交流時(shí)說過：他的學(xué)生對(duì)他說道“老師，雖然我們平時(shí)不把您放在眼里，但我們已把您記在心里?！蔽蚁脒@位老師與學(xué)生的相處是成功的，他放下高高在上的形象，與學(xué)生平等交流，打成一片。他已經(jīng)深深抓住學(xué)生的心了。

教師無法選擇學(xué)生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長的關(guān)系。對(duì)學(xué)生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團(tuán)隊(duì)精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識(shí)的提高，我們應(yīng)該利用家長這個(gè)群體，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長，老師，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存?！俺扇吮瘸晒Ω匾?，成長比成績更重要，付出比結(jié)果更重要”。

班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時(shí)代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動(dòng)真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人，一個(gè)新型魅力班主任。

以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會(huì)。實(shí)踐出真知！相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中。

第四篇：清華偉新小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)

清華偉新小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)

三河回民學(xué)校 郭莉華

本人很榮幸參加了于4月23至27日在渭源縣教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的清華偉新小學(xué)班主任培訓(xùn)，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。此次培訓(xùn)為期五天。在培訓(xùn)期間，我認(rèn)真聽取了清華大學(xué)及清華附小的專家們關(guān)于班主任工作的講座。講座從心理，德育，藝術(shù)等方面分別對(duì)班主任工作進(jìn)行科學(xué)分析，告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開展工作。本次培訓(xùn)，讓我對(duì)班主任工作有了深刻的認(rèn)識(shí)和理解。

從我國教育歷史上的第一位班主任“孔子”開始，這個(gè)世上最小的主任誕生了，同時(shí)他也肩負(fù)著歷史長期深遠(yuǎn)的任務(wù)。可以說孔子是位成功偉大的班主任。不同的時(shí)期，對(duì)班主任工作有著不同的要求。在21世紀(jì)的今天，隨著社會(huì)對(duì)培養(yǎng)人的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求。我想作為新時(shí)代的班主任，我應(yīng)該做到如下幾點(diǎn)：

一．塑造富有個(gè)性的魅力形象

隨著各種魅力形象的展示，如魅力城鎮(zhèn)，魅力大使等。班主任也應(yīng)該具有其獨(dú)特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。這樣在日常評(píng)選活動(dòng)中才能吸引著班級(jí)里那群挑剔的小評(píng)委們。

在培訓(xùn)中，我們?nèi)w進(jìn)行培訓(xùn)的老師參加了培訓(xùn)處邱孝感老師指導(dǎo)的“班主任魅力再造一日營”活動(dòng)，感觸頗深?！叭说镊攘κ强梢运茉斓摹薄＝?jīng)常會(huì)聽到：什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級(jí)。因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚乃枷胄袨橐呀?jīng)深深影響著學(xué)生。新課程，我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識(shí)、情感人格、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。班主任魅力形象應(yīng)該具有：1，將愛進(jìn)行到底。只有愛學(xué)生的老師才會(huì)收獲學(xué)生的愛。愛就是要寬容，面對(duì)天真可愛的孩子偶爾的小缺點(diǎn)，得寬容處且寬容。2，時(shí)尚無極限。除了衣著打扮要能給學(xué)生正確的時(shí)尚信息，言談舉止要讓學(xué)生感到老師是可愛的，親切的，熱情的。比如，可以有意識(shí)了解學(xué)生中流行的話題，感興趣的內(nèi)容等等。3，一身書卷氣。作為一個(gè)新時(shí)代的班主任，加強(qiáng)自身文化修養(yǎng)是大有必要的。班主任工作，從讀書做起。讀好知識(shí)書，如班主任的專業(yè)書刊，學(xué)科專業(yè)書籍，社會(huì)熱點(diǎn)的書，學(xué)生愛讀的書等等。人在江湖中，不能不通俗，但一定不能低俗，要有自己的底線，追求?？傊?，一個(gè)班主任，首先是一個(gè)人，我們都希望自己能是一個(gè)有魅力的人，人不一定要長的美麗，但是一定要有魅力。

二．營造富有特色的魅力班級(jí)

魅力班級(jí)應(yīng)該是有個(gè)性的，獨(dú)特的，獨(dú)一無二。一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，不在成績的高低，名利的多少。魅力班級(jí)則應(yīng)該是能讓學(xué)生快樂成長的園地，在這個(gè)班級(jí)中，老師，學(xué)生都應(yīng)該感到幸福，快樂。作為班主任，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù)。掌握一個(gè)有魅力班主任的基本要素，就能把握好魅力班級(jí)營造的訣竅。唐老師說“教會(huì)學(xué)生拍手，舉手，握手”。魅力班級(jí)應(yīng)該時(shí)刻充滿歌聲，掌聲和笑聲。比如；不同節(jié)奏的鼓掌等。掌聲折射的是人的心聲，它能從不同角度去影響著每一個(gè)學(xué)生。此外，還應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，尤其是潛能生，鼓勵(lì)其舉手，善于觀察，用其所長補(bǔ)其所短。再者，告訴學(xué)生握手能廣交朋友，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)合作精神。一個(gè)魅力班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重。教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)“家”，讓班級(jí)擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí)。集集體的力量，共同開創(chuàng)獨(dú)特的魅力班級(jí)。

三、創(chuàng)造和諧團(tuán)結(jié)的魅力群體

蔡元培先生說過，“欲知明日之社會(huì)，且看今日之校園”。學(xué)校是培養(yǎng)人，發(fā)展人的地方。作為21世紀(jì)的小學(xué)班主任，應(yīng)該能夠置身于團(tuán)結(jié)和諧的魅力工作群體中，讓自己與他人快樂成長。

魅力群體指的是魅力學(xué)生，魅力教師，和魅力家長。首先作為班主任，要深諳社交之道。學(xué)會(huì)交往：正確處理與學(xué)生的關(guān)系。蹲下來看學(xué)生，不是一味地嚴(yán)厲訓(xùn)斥學(xué)生，要懂得觀注學(xué)生的需求，了解學(xué)生的心理，尊重學(xué)生的愿望與尊嚴(yán)。培訓(xùn)中，有位老師在交流時(shí)說過：他的學(xué)生對(duì)他說道“老師，雖然我們平時(shí)不把您放在眼里，但我們已把您記在心里。”我想這位老師與學(xué)生的相處是成功的，他放下高高在上的形象，與學(xué)生平等交流，打成一片。他已經(jīng)深深抓住學(xué)生的心了。

教師無法選擇學(xué)生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長的關(guān)系。對(duì)學(xué)生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團(tuán)隊(duì)精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識(shí)的提高，我們應(yīng)該利用家長這個(gè)群體，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長，老師，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存?！俺扇吮瘸晒Ω匾?，成長比成績更重要，付出比結(jié)果更重要”。

班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時(shí)代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動(dòng)真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人，一個(gè)新型魅力班主任。

以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會(huì)。實(shí)踐出真知！相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中。謝謝大家！

清華偉新小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)

三河回民學(xué)校

郭莉華

第五篇：班主任德育培訓(xùn)心得體會(huì)

zlfx 班主任德育培訓(xùn)心得體會(huì)

2011年3月19-20日，很高興在學(xué)校主任的帶隊(duì)下，參加了新時(shí)期“班級(jí)管理的科學(xué)與德育工作的藝術(shù)”班主任專題培訓(xùn)班。

19日上午的講座人是浙江省教育科學(xué)研究院研究員老師，周紅五老師主要講教育教學(xué)管理過程中師生交往的藝術(shù)（人的心理和身體、環(huán)境、心理、活動(dòng)四方面的系統(tǒng)拓展開講解）。

19日下午，是山東省壽光世紀(jì)學(xué)校特級(jí)教師，全國十佳班主任老師，鄭立平老師本次主題是如何生成班級(jí)管理的智慧(結(jié)合自身在班級(jí)管理總的嘗試和創(chuàng)新)。

20日上午，是廣東省特級(jí)教師，青年骨干教師的老師，他的職業(yè)心態(tài)是：多一點(diǎn)自信，少一點(diǎn)自負(fù)，多一點(diǎn)敬畏，少一點(diǎn)牢騷，多一點(diǎn)反省，少一點(diǎn)推托，多一點(diǎn)信任，少一點(diǎn)誤解。

老師還被稱為“有愛心、多智慧、能奉獻(xiàn)、會(huì)表達(dá)”的專業(yè)班主任典范。

20日下午的講座人是北京師范大學(xué)心理學(xué)博導(dǎo)鄭日昌教授，鄭教授站在心理學(xué)研究的最前沿，全面深入地闡述了教師壓力的來源、表現(xiàn)及危害，壓力應(yīng)對(duì)的方式方法，以及心理情緒的管理、放松和調(diào)節(jié)的主要途徑，特別是鄭教授總結(jié)的宣泄、轉(zhuǎn)移、幽默、放松、暗示、升華等12種調(diào)節(jié)方法非常實(shí)用，受到了老師們的熱烈歡迎。3個(gè)小時(shí)的報(bào)告，被一次又一次的笑聲和掌聲打斷，精彩的報(bào)告，讓老師們感受了一次精神的沐浴。

總結(jié)這兩天的學(xué)習(xí)，我有以下體會(huì)：

一、人不管在任何行業(yè)都會(huì)遇到各種各樣的困難，既然選擇了教師，就 zlfx 應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)的干好自己的本職工作。

報(bào)告中運(yùn)用許多生動(dòng)、感人的案例，深刻剖析了學(xué)生成長教育中存在的種種不良現(xiàn)象。在報(bào)告中她強(qiáng)調(diào)，教育是情感的付出，是科學(xué)的創(chuàng)新，是藝術(shù)的創(chuàng)造；教育是愛的傳遞，其責(zé)任、義務(wù)、使命是永恒的，但隨著時(shí)代的變遷，教育的觀念必須更新，教育的方法必須改變，教育的途徑必須拓寬。

老師睿智的話語、充滿激情的演講、發(fā)人深省的案例，充分展示班主任工作的藝術(shù)性，使我們這些一線老師學(xué)到了許多許多。

周紅五老師說過這樣一句話：只有積極的、科學(xué)的態(tài)度看待自己的人生經(jīng)歷，才能成為財(cái)富。

二、多做好材料的積累工作

陳老師的報(bào)告就像是平日的說話一樣，語調(diào)親切，說著我們身邊再熟悉不過的事情。記憶最深刻的是全班的孩子幫他過生日的場景。陳老師的報(bào)告讓我知道了材料的積累讓人很佩服。以后我也要好好的學(xué)著做。

三、要學(xué)會(huì)信任、愛自己的學(xué)生（代溝突圍）

聽了陳老師這句話（當(dāng)學(xué)生吧信任交給你，越要珍惜這份厚重的信任，當(dāng)學(xué)生視你為知己的時(shí)候，更要善待這份心靈的托付，正因?yàn)槿绱?，才有了教育的美麗與尊嚴(yán)）后更加的知道了孩子愛你、信任你才會(huì)對(duì)你說出真實(shí)的自己。

四、做一個(gè)幸福的班主任

看到了這段話，幸福來源于改變，如先改變自己，對(duì)方也會(huì)改變；對(duì)方有了改變，心境也會(huì)改變；心境有了改變，言辭也會(huì)改變；言辭一有改變，zlfx 態(tài)度就會(huì)改變；態(tài)度一有改變，習(xí)慣就會(huì)改變；習(xí)慣一有改變，運(yùn)氣就會(huì)改變；運(yùn)氣一有改變，人生隨之改變！讓我感觸到事實(shí)如此。

要獲得幸福感，途徑有很多，如：每天一次微笑的問候、每周一次關(guān)心的交流。提高管理班級(jí)的水平，關(guān)愛學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈，把班級(jí)建設(shè)成優(yōu)秀班集體，成為受學(xué)生歡迎的班主任。