第一篇：七家新教育實(shí)驗(yàn)實(shí)施方案(修改后)

七家中心小學(xué)

新教育實(shí)驗(yàn)實(shí)施方案（修改后）

為全面實(shí)施素質(zhì)教育，深入推進(jìn)課程改革，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《隆化縣教體局推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)工作的實(shí)施意見》精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以新教育理念為指導(dǎo)，讓師生“過一種幸福完整的教育生活”為核心價(jià)值追求，旨在全校范圍內(nèi)更新教育理念、改變教育方法、提升教師素質(zhì)、改變學(xué)生生存狀態(tài)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高我校的教育品質(zhì)，努力實(shí)現(xiàn)“教師行走的方式、學(xué)生的生存狀態(tài)、學(xué)校的發(fā)展模式、教育的科研范式”四大改變，加大參與新教育實(shí)驗(yàn)的強(qiáng)度、力度和深度，以追求教師的專業(yè)發(fā)展、學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng)為具體目標(biāo)，重行動(dòng)，重思考，重創(chuàng)新，引導(dǎo)教師在行動(dòng)中思考，在思考中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中提升，逐步提高師生的生命質(zhì)量，讓我校教育充滿生機(jī)和活力，不斷提升教育質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

二、實(shí)驗(yàn)理論

（一）新教育實(shí)驗(yàn)的基本內(nèi)涵

新教育實(shí)驗(yàn)，是國家“十一五”教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)科研項(xiàng)目、教育部重點(diǎn)課題，由朱永新教授于2002年發(fā)起。它以教師的專業(yè)發(fā)展為起點(diǎn)，以“營造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音、培養(yǎng)卓越口才、構(gòu)筑理想課堂、建設(shè)數(shù)碼社區(qū)、推進(jìn)每月一事、締造完美教室、研發(fā)卓越課程、家校合作共建”十大行動(dòng)為途徑，以幫助新教育共同體成員“過一種幸福完整的教育生活”為目的的教育實(shí)驗(yàn)。

（二）新教育實(shí)驗(yàn)的基本理念

新教育實(shí)驗(yàn)的核心理念是“為了一切的人，為了人的一切”，幫助師生“過一種幸福完整的教育生活”。它的五大理念是：無限相信學(xué)生與教師的潛力，喚醒潛能、激發(fā)力量，促進(jìn)教師和學(xué)生走向成功；教給孩子一生有用的東西，促進(jìn)身心、智力、敏感性、審美意識(shí)、個(gè)人責(zé)任感、精神價(jià)值等方面的發(fā)展；重視精神狀態(tài)，倡導(dǎo)成功體驗(yàn)，讓師生相信自我，挑戰(zhàn)自我，感受成功，體驗(yàn)成功；強(qiáng)調(diào)個(gè)性發(fā)展，注重特色教育，由“個(gè)性化的教師”來培養(yǎng)“個(gè)性化的學(xué)生”，使個(gè)人有特長(zhǎng)，學(xué)生有特色；讓師生與人類崇高精神對(duì)話，在閱讀中親近大師，豐富思想內(nèi)涵，提升精神境界。

三、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

通過實(shí)施新教育的“十大行動(dòng)”，實(shí)現(xiàn)“四大改變”（改變教師的行走方式、改變學(xué)生的生存狀態(tài)、改變學(xué)校的發(fā)展模式、改變教育的科研范式），從而推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生健康成長(zhǎng)，讓師生過一種幸福完整的教育生 活，深入實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提升教育質(zhì)量。

（一）改變教師的行走方式。重建教師職業(yè)生活方式，建立教育、教學(xué)、研究、學(xué)習(xí)一體化的新型職業(yè)生活方式，喚醒教育理想，激發(fā)教育熱情，增強(qiáng)職業(yè)幸福體驗(yàn)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

（二）改變學(xué)生的生存狀態(tài)。注重發(fā)展學(xué)生個(gè)性和潛能，提高學(xué)生綜合人文素養(yǎng)，讓教育賦予人以尊嚴(yán)，賦予人生以價(jià)值，讓生命和諧、健康地成長(zhǎng)，為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)和奠基。

（三）改變學(xué)校的發(fā)展模式。倡導(dǎo)文化立校、特色辦學(xué)、可持續(xù)發(fā)展，推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)，涵養(yǎng)新文化，創(chuàng)設(shè)新路徑，拓展辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，走重品味、有特色、高質(zhì)量發(fā)展之路。

（四）改變教育的科研范式。倡導(dǎo)行動(dòng)科研、行動(dòng)研究和校本研究。反對(duì)教育科研脫離教育教學(xué)實(shí)際，提倡貼近真實(shí)的教育生活、鮮活的教育生命，讓師生過一種幸福完美的教育生活。

四、試驗(yàn)行動(dòng)策略及階段

（一）行動(dòng)策略

采用區(qū)域推進(jìn)和項(xiàng)目推動(dòng)的推廣策略，七家中心小學(xué)、三十家子中心小學(xué)、茅荊壩中心小學(xué)共同做好做實(shí)幾項(xiàng)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，我們這三所學(xué)校組成研究共同體，進(jìn)行區(qū)域聯(lián)動(dòng)。

（二）行動(dòng)階段

第一階段：動(dòng)員發(fā)動(dòng)（2014年3月—2014年8月）。系統(tǒng)學(xué)習(xí)新教育實(shí)驗(yàn)理論，召開新教育實(shí)驗(yàn)動(dòng)員大會(huì)，組建新教育實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組，啟動(dòng)七家中心小學(xué)新教育實(shí)驗(yàn)。確立中心小學(xué)院內(nèi)1--6班級(jí)為實(shí)驗(yàn)班級(jí)。

第二階段：行動(dòng)實(shí)施（2014年9月—2017年8月）。

1.我校確立“營造書香校園、構(gòu)筑理想課堂、推進(jìn)每月一事、締造完美教室”為新教育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，制定《新教育實(shí)驗(yàn)實(shí)施方案》，上報(bào)教育體育局備案，確保實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目逐年完善推進(jìn)。

2.對(duì)學(xué)校全體教師進(jìn)行培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新教育理念，以集體學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合。集體學(xué)習(xí)每月一次，學(xué)習(xí)內(nèi)容以教研室下發(fā)的《新教育學(xué)習(xí)材料》小冊(cè)子為主，教師可自行上網(wǎng)在新教育論壇上學(xué)習(xí)。組織教師積極參與教研室組織的各類構(gòu)建理想課堂培訓(xùn)研討活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)努力提高個(gè)人的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，為共建理想課堂奠定基礎(chǔ)。

3.建立各行動(dòng)共同體，七家中心小學(xué)、三十家子中心小學(xué)、茅荊壩中心小學(xué)共同做好做實(shí)幾項(xiàng)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，我們這三所學(xué)校組成研究共同體，進(jìn)行區(qū)域聯(lián)動(dòng)，分階段組織校際研修活動(dòng)，第八周七家小學(xué)承辦本學(xué)期第一次，第十一周三十家子組織第二次校際研修，第十三周茅荊壩組織第三次 校際研修。研修主要以新教育中構(gòu)建理想課堂為主要內(nèi)容，并在每次活動(dòng)時(shí)對(duì)本校每個(gè)階段進(jìn)行的新教育實(shí)驗(yàn)活動(dòng)進(jìn)行交流研討，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)的進(jìn)程，并及時(shí)進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)。

4.我學(xué)校每學(xué)年末寫一份《新教育實(shí)驗(yàn)行動(dòng)報(bào)告》，報(bào)教育體育局。第三階段：總結(jié)鑒定（2017年9月—2017年12月）。評(píng)估、驗(yàn)收行動(dòng)成果，撰寫《新教育實(shí)驗(yàn)報(bào)告》。

五、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目

依據(jù)上級(jí)部門相關(guān)要求，結(jié)合我校的實(shí)際情況，重點(diǎn)選擇十大行動(dòng)中的營造書香校園、構(gòu)筑理想課堂、推進(jìn)每月一事和締造完美教室為重點(diǎn)項(xiàng)目進(jìn)行實(shí)施與研究。

（一）營造書香校園。創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，整合豐富的閱讀資源，開展多彩的讀書活動(dòng)，讓閱讀成為最日常的生活方式。

（二）構(gòu)建理想課堂。通過創(chuàng)設(shè)一種平等、民主、和諧、愉悅的課堂氛圍，將人類文化知識(shí)與學(xué)生的生活體驗(yàn)有機(jī)結(jié)合起來，追求高效課堂與個(gè)性課堂。

（三）推進(jìn)每月一事

通過廣泛的閱讀、主題實(shí)踐、主題研究、主題隨筆，通過聆聽窗外聲音、培養(yǎng)卓越口才等路徑，把公民教育、生命教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)當(dāng)中，真正交給學(xué)生一生有用的東西。

（四）締造完美教室

完美教室首先是圖書館，閱覽室，實(shí)踐場(chǎng)，探究室，是習(xí)慣養(yǎng)成室，是人格養(yǎng)成室，是生命棲居所。完美教室應(yīng)該就是新教育實(shí)驗(yàn)的十大行動(dòng)在教室的一次完美整合。

六、實(shí)驗(yàn)措施

（一）營造書香校園 1.營造書香氛圍。

（1）校園文化建設(shè)。在校園內(nèi)張貼新教育標(biāo)語，通過櫥窗，板報(bào)，教室等這些校園文化的創(chuàng)設(shè)，以營造濃厚的新教育的良好氛圍。

（2）班級(jí)文化建設(shè)。各班利用墻報(bào)、黑板報(bào)進(jìn)行新教育精神及閱讀重要性的宣傳，積極創(chuàng)設(shè)班級(jí)文化，使學(xué)生處處都能感受到新教育的氣息，促使班級(jí)快速形成讀書氛圍。

2.結(jié)合推進(jìn)每月一事活動(dòng)，讓學(xué)生養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，每天閱讀十分鐘。閱讀內(nèi)容為閱覽室借閱的圖書和學(xué)生自行購買的課外讀物，閱讀時(shí)間安排在每天中午上課前十分鐘，冬季兩頓飯時(shí)利用課間操的十分鐘時(shí)間，每周每個(gè)班級(jí)增加一節(jié)閱讀課，閱讀課安排在周一最后一節(jié)課。要求每個(gè) 學(xué)生每月讀一本課外讀物，在校時(shí)間不能讀完的就利用每天回家完成作業(yè)后的時(shí)間和周六日的時(shí)間。讀書過程中，一、二年級(jí)做好好詞好句的積累，三、四、五、六年級(jí)做好讀書筆記并且寫出讀后感，每個(gè)月底由班主任統(tǒng)一收集上交，由教導(dǎo)處進(jìn)行評(píng)比并存檔，評(píng)選出閱讀小能手和優(yōu)秀班級(jí)進(jìn)行表彰。

3.豐富閱讀資源。

（1）制訂好學(xué)生讀書計(jì)劃。按照小學(xué)生《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦閱讀篇目，每個(gè)班級(jí)制定出符合本班實(shí)際切實(shí)可行的讀書計(jì)劃，有目的，有計(jì)劃地進(jìn)行讀書活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)的讀書計(jì)劃上交教導(dǎo)處存檔，教導(dǎo)處根據(jù)計(jì)劃檢查每班讀書活動(dòng)的落實(shí)情況。

（2）向?qū)W生推薦的新教育書目。每位教師每學(xué)期向?qū)W生推薦2-3本書，要求學(xué)生認(rèn)真閱讀。努力做到師生共讀，做好讀書筆記，學(xué)校每個(gè)月底進(jìn)行讀書筆記評(píng)選、讀書心得展示與評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)、2014年12月下旬開展迎新年讀書演講競(jìng)賽活動(dòng)。

（3）利用好學(xué)校圖書室。學(xué)校購進(jìn)一批專家推薦的兒童讀物，供學(xué)生借閱。

（4）組織好每學(xué)期一次的“傳承傳統(tǒng)文化，書寫經(jīng)典詩文”的硬筆書法展覽活動(dòng)?；顒?dòng)時(shí)間安排在11月中旬。通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生讀經(jīng)典誦詩文的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)校的文化氛圍。

4．開展“晨誦、午讀、暮省”活動(dòng)。

（1）晨誦：全校1—6年級(jí)每天晨誦20分鐘，晨誦內(nèi)容包括小學(xué)生必背古詩詞75首，和各年級(jí)老師根據(jù)學(xué)段及自己班級(jí)實(shí)際，確定自選篇目，所有晨誦內(nèi)容均打印成小冊(cè)子，學(xué)生人手一份。教師要指導(dǎo)學(xué)生做好每天的晨誦記錄。

（2）午讀：所有班級(jí)每天都要進(jìn)行午讀。午讀的時(shí)間為10分鐘，各語文教師根據(jù)課程實(shí)際自行安排。午讀內(nèi)容除新教育推薦書目外可根據(jù)本班實(shí)際自行設(shè)計(jì)、規(guī)定。

（3）暮?。阂髮W(xué)生每天回家完成作業(yè)之后，要思考與反省自己一天的生活，并用日記的形式記錄下來。同時(shí)師生之間也可以通過日記、書信、批注等手段，相互編制有意義的生活。

教師要不斷探索晨誦、午讀、暮省的指導(dǎo)方法，根據(jù)年級(jí)、材料、要求的不同，采用不同的指導(dǎo)方法。重在培養(yǎng)興趣和習(xí)慣，要講究效率和效果。教師每月進(jìn)行一次晨誦、午讀、暮省教學(xué)研討活動(dòng)。

學(xué)校對(duì)晨誦、午讀情況進(jìn)行檢查記錄，每月進(jìn)行評(píng)比，公布活動(dòng)情況，表彰優(yōu)秀班級(jí)。

（二）構(gòu)建理想課堂

課堂是教育教學(xué)的主陣地，教育改革的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)最終都應(yīng)落腳于課堂，所以我們把構(gòu)建理想課堂作為實(shí)驗(yàn)的中心工作。教師快樂教學(xué)，學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，師生共享快樂成長(zhǎng)，構(gòu)建“學(xué)生體驗(yàn)成功快樂，老師享受教育幸?！钡摹吧菊n堂”。

1．轉(zhuǎn)變觀念，達(dá)成共識(shí)

教師是做好生本教育的關(guān)鍵，學(xué)校要全面依靠教師，引領(lǐng)教師深入自主學(xué)習(xí)郭思樂的“生本教育”理論，觀看相關(guān)課堂教學(xué)實(shí)錄，組織交流、等研討活動(dòng)，使教師深刻領(lǐng)會(huì)生本理念實(shí)質(zhì)，根本轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不斷思考如何把“生本”落實(shí)在教育教學(xué)實(shí)踐中，并逐步形成自己的實(shí)踐思路。

以教研組、備課組為單位，常態(tài)化開展學(xué)習(xí)、交流討論和反思活動(dòng)，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容板塊，探討如何從“前置作業(yè)的設(shè)置、小組合作學(xué)習(xí)、學(xué)生課堂展示、課堂學(xué)習(xí)的引導(dǎo)以及當(dāng)堂訓(xùn)練題的設(shè)計(jì)”等環(huán)節(jié)，積極開展課堂教學(xué)實(shí)踐。

2．課堂實(shí)踐，熟練操作

教師創(chuàng)造性地實(shí)踐高效課堂，充分體現(xiàn)生本理念—一一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生；抓住生本教育的實(shí)施關(guān)鍵——把主要依靠教轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕揽繉W(xué)；遵循生本教育的操作原則——把為教師好教轉(zhuǎn)變?yōu)椤盀閷W(xué)生好學(xué)”而設(shè)計(jì)教學(xué)；掌握生本教育的操作技能——“先做后學(xué)，先學(xué)后教，以學(xué)定教，多學(xué)少教，及時(shí)訓(xùn)練”，嘗試改革，尋求改變。具體做到：

（1）教師在課前必須多研究——研究教材(精選知識(shí))，研究學(xué)生(精選方法)，研究教學(xué)(精心設(shè)計(jì)學(xué)生好學(xué)的教學(xué)過程)；

（2）在課堂教學(xué)中必須想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，少講精講，以趣激學(xué)，以疑引學(xué)，以生助學(xué)，以教促學(xué)。

（3）根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和具體教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)靈活地精選隨堂練習(xí)，及時(shí)進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，并認(rèn)真批改，精細(xì)分析，重點(diǎn)反饋。

3．全面實(shí)驗(yàn)，研究改進(jìn)

根據(jù)本校實(shí)際情況，確定實(shí)驗(yàn)教師為全校中青年教師，學(xué)科為語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科，班級(jí)為1-6年級(jí)，組建生本教育研究實(shí)驗(yàn)小組，加強(qiáng)學(xué)科組建設(shè)和實(shí)驗(yàn)班級(jí)管理，開始試點(diǎn)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)教師制訂學(xué)科實(shí)驗(yàn)方案、教學(xué)規(guī)劃以及班組管理辦法，具體實(shí)施生本高效課堂教學(xué)。教師邊學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)、邊思考研究，勤總結(jié)反思，不斷地提煉改進(jìn)，逐步走向課堂教學(xué)生本化，高效課堂常態(tài)化，并推廣成熟做法。

4．階段總結(jié)，推進(jìn)生本教育 一切教學(xué)改革都在課堂實(shí)踐中改進(jìn)，在反思總結(jié)中發(fā)展，在交流碰撞中完善。所以學(xué)校本學(xué)期組織語文、數(shù)學(xué)、英語三個(gè)學(xué)科的生本課堂評(píng)優(yōu)活動(dòng)，通過課堂觀摩和交流研討，來促進(jìn)和深化生本課堂教學(xué)實(shí)踐。

（1）生本課堂教學(xué)研究活動(dòng)。各教研組組織空課教師聽課，課后進(jìn)行研討分析。

（2）“我與生本”系列活動(dòng)。以“交流研討、對(duì)話互動(dòng)、”等形式組織全校性的學(xué)習(xí)生本理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐。

5.構(gòu)建理想課堂教育教學(xué)工作行事例：（1）、9月份：成立“構(gòu)建理想課堂”教育實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)研究小組。學(xué)習(xí)新教育實(shí)驗(yàn)理論。做好學(xué)習(xí)筆記。轉(zhuǎn)變觀念，達(dá)成共識(shí)。開展研讀課標(biāo)，結(jié)合自己課堂教學(xué)，寫出心得體會(huì)活動(dòng)

（2）、10月份：進(jìn)行“構(gòu)建理想課堂”新教育實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)。組織語文、數(shù)學(xué)、英語三個(gè)學(xué)科的生本課堂評(píng)優(yōu)活動(dòng)，繼續(xù)學(xué)習(xí)新教育實(shí)驗(yàn)理論與實(shí)踐。并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐與探討。

（3）、11月份：全面實(shí)驗(yàn)，研究改進(jìn)。教師邊學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)、邊思考研究，勤總結(jié)反思，不斷地提煉改進(jìn)，開展反思課堂行動(dòng)。

（4）、12月份：階段總結(jié)，推進(jìn)“構(gòu)建理想課堂”。高效課堂優(yōu)秀個(gè)案和個(gè)人隨筆評(píng)比。每一個(gè)教師在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、思考的基礎(chǔ)上不斷總結(jié)，提煉出成功的優(yōu)秀的課堂教學(xué)案例，或以隨筆、論文形式總結(jié)自己成功的經(jīng)驗(yàn)或改進(jìn)的措施。

（三）推進(jìn)每月一事

以“關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展，交給孩子一生有用的習(xí)慣”的理念為指導(dǎo)，緊緊圍繞主題教育，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，改變學(xué)生的行為習(xí)慣，提升學(xué)生的行為品質(zhì)。讓學(xué)生在月主題活動(dòng)中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、文明行為等習(xí)慣。潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)道德教育、社會(huì)公德教育，在實(shí)踐的過程中受到啟迪，受到真、善、美的熏陶。通過“一月一事”主題教育的開展，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

行事歷：

九月份 “讓我們學(xué)會(huì)掃地”勞動(dòng)主題活動(dòng)。

十月份“讓我們給爸爸媽媽寫封信”感恩教育主題活動(dòng)。十一月份“讓我們每天閱讀十分鐘”求知主題教育。十二月份“讓我們記錄自己的生活”自省主題教育。

“每月一事”主題教育分月實(shí)施，每項(xiàng)教育活動(dòng)可分為三步走： 第一步：宣傳發(fā)動(dòng)。學(xué)校利用周一國旗下演講，宣讀主題教育倡議書，小廣播站等形式渲染活動(dòng)氣氛，宣傳發(fā)動(dòng)。第二步：收集資料。根據(jù)每月一事主題活動(dòng)內(nèi)容，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況，收集有關(guān)資料，開展活動(dòng)。

第三步：實(shí)踐活動(dòng)。在學(xué)校統(tǒng)一安排和要求下，組織本班學(xué)生親身體驗(yàn)一系列活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生某方面的才藝，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)道德教育、社會(huì)公德教育，使學(xué)生在實(shí)踐的過程中養(yǎng)成良好習(xí)慣，終生受益。

第四步：總結(jié)展示。學(xué)校要以班級(jí)為單位，通過多種形式，展示原始資料，各班級(jí)可采用召開主題班會(huì)，主題演講，組織學(xué)生交流自己的活動(dòng)收獲等形式，展示主題教育成果。學(xué)校以平時(shí)檢查及總結(jié)展示為依據(jù)進(jìn)行量化考評(píng)，記入學(xué)年總評(píng)。

（四）締造完美教室

1、指導(dǎo)思想

為提升班級(jí)的文化品位，營造班級(jí)文化氛圍。激發(fā)學(xué)生熱愛集體、積極向上；培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣，發(fā)展他們的特長(zhǎng)，展示不同孩子的優(yōu)點(diǎn)和個(gè)性。讓班級(jí)充滿活力，充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓每個(gè)班成為每一個(gè)學(xué)生有個(gè)性的、溫馨的家。

2、建設(shè)目標(biāo)

針對(duì)本班的年級(jí)特點(diǎn)和年齡、個(gè)性特點(diǎn)，將本班的班級(jí)文化建設(shè)中心定位出自己的主題。為了營造班級(jí)文化，我將緊緊圍繞學(xué)校育人宗旨開展班級(jí)文化建設(shè)，在豐富多彩的活動(dòng)中，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

3、具體方案

（1）班級(jí)制度文化。每個(gè)班級(jí)制定出自己的班規(guī)、班級(jí)公約

(2)、班級(jí)精神文化建設(shè)。每個(gè)班級(jí)有符合自己的班名，制定班級(jí)愿景，設(shè)計(jì)征集班徽，確定班風(fēng)、班訓(xùn)、班歌。

(3)、班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)

①、前黑板左面墻壁粘貼“公告欄”（粘貼作息時(shí)間表、課程表、班級(jí)值日生安排表等。）

②、前黑板右側(cè)墻壁粘貼“七家中心小學(xué)小學(xué)生文明行為準(zhǔn)則”?、邸⒑蠛诎遄髠?cè)是“讀書吧”好書推薦欄，定期更換好書目錄！下側(cè)是閱讀角——有豐富圖書資源的圖書柜。孩子們每天隨時(shí)進(jìn)行閱讀，每周定期更換增加圖書，每月定期做好讀書之星的評(píng)選，獎(jiǎng)勵(lì)讀書認(rèn)真的好孩子，激勵(lì)所有孩子讀書的愿望，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣！

④、教室左面墻壁為展示欄目，根據(jù)生本課堂學(xué)生表現(xiàn)情況，把表現(xiàn)好的孩子照片貼上！右側(cè)并設(shè)置“智慧藤上碩果累累”，定期展示學(xué)生的優(yōu)秀作品。

(個(gè)人繪畫展，集體作業(yè)展，個(gè)人書法展，才藝演出展等。)⑤、前門右側(cè)張貼班徽、班風(fēng)、班訓(xùn)等。

說明：因?yàn)槲倚Ｕ谥亟ǎ媾R搬遷新校區(qū)，因而締造完美教室一項(xiàng)工作將在搬入新校之際重點(diǎn)完成，本學(xué)期本項(xiàng)工作不列為重點(diǎn)。

七、實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組

為保障實(shí)驗(yàn)工作順利開展，學(xué)校成立新教育實(shí)驗(yàn)組織。

（一）、營造書香校園領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長(zhǎng)：佟玉林 副組長(zhǎng)：王宇波

成 員：七家中心小學(xué)全體教師（班主任教師和語文教師為骨干力量）

（二）、構(gòu)建理想課堂領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長(zhǎng)：佟玉林

副組長(zhǎng)：王宇波 尹希杰 趙艷玲 于海燕 劉潤峰 成 員：七家中心小學(xué)全體教師

（三）、推進(jìn)每月一事領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長(zhǎng)：佟玉林

副組長(zhǎng)：王宇波 陳軍

成 員：七家中心小學(xué)全體教師（班主任為主要力量）

（四）、構(gòu)建理想課堂領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長(zhǎng)：佟玉林

副組長(zhǎng)：王宇波 尹希杰 趙艷玲 梁夢(mèng)圓 韓旭 李曉莉 曾曉楠 李莉 站素華 姚志富 于秀云 李艷波 林福霞

成 員：七家中心小學(xué)其他教師和全體學(xué)生

2014年9月

第二篇：城關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)新教育實(shí)驗(yàn)實(shí)施方案

城關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)新教育實(shí)驗(yàn)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

以教師專業(yè)發(fā)展為起點(diǎn)，以“發(fā)展學(xué)生個(gè)性和潛能，增強(qiáng)學(xué)生綜合人文素質(zhì)”為突破口，以建設(shè)書香校園和構(gòu)建理想課堂為載體，努力提升辦學(xué)品味，提高教師素質(zhì)和學(xué)生學(xué)習(xí)能力，讓每位教師成功，讓每個(gè)學(xué)生成功，過一種幸福完整的教育生活。

二、實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)

1、總體目標(biāo)：促進(jìn)學(xué)生在健全人格、學(xué)有所長(zhǎng)基礎(chǔ)上的個(gè)性化發(fā)展；促進(jìn)教師在更新教育觀念、提高教育技能基礎(chǔ)上的專業(yè)化發(fā)展；促進(jìn)教師與學(xué)生的共同發(fā)展，探索學(xué)校教育改革、創(chuàng)新、發(fā)展的理想道路。

2、具體目標(biāo)：改變學(xué)生生存狀態(tài)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性和潛能，提高學(xué)生人文素養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)；建立教育、教學(xué)、研究、學(xué)習(xí)一體化的教師職業(yè)生活方式，喚醒教育理想，激發(fā)教育熱情，增強(qiáng)職業(yè)幸福體驗(yàn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)；推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，走重品位、有特色、高質(zhì)量的學(xué)校發(fā)展之路；推進(jìn)素質(zhì)教育，深化學(xué)校課程改革，總結(jié)和推廣教育改革的經(jīng)驗(yàn)和做法。

三、活動(dòng)內(nèi)容

主題一建設(shè)書香校園

（一）實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)

大力開展校園讀書活動(dòng)，優(yōu)化校園文化環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng)建享受成長(zhǎng)快樂的理想樂園，為學(xué)校構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺(tái)，把我校建成一所特色鮮明、教師隊(duì)伍充滿活力、學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的和諧學(xué)校，并以此為載體，影響和帶動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)參與讀書活動(dòng)，為構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)做出積極貢獻(xiàn)。

（二）主要內(nèi)容

1、營造書香校園。開展經(jīng)典誦讀、課外閱讀專著精讀等活動(dòng)，師生同建書香校園。通過閱讀，使他們從書籍中得到心靈的慰藉，從書籍中尋找到生活的榜樣，從書籍中蕩滌自己的心靈，從書籍中享受教與學(xué)的樂趣，從書籍中找尋理想的棲息地。

2、師生共寫隨筆。師生積極寫讀書筆記，在寫隨筆的過程中，體驗(yàn)生活，反思自己，超越自我，讓隨筆成為師生生活的一部分，讓隨筆成為師生精神家園。

3、家校讀書共建。通過開展讀書活動(dòng)，以小手拉大手的形式，引導(dǎo)家長(zhǎng)一同參與讀書活動(dòng)，營造良好的讀書氛圍，推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的建設(shè)。

（三）實(shí)施辦法

1、營造書香校園氛圍

（1）讓校園彌漫書香。在走廊、過道、宣傳欄布置師生作品、名人名言、經(jīng)典古詩等，在校園布置富有人文氣息的宣傳標(biāo)語，讓閱讀與陶冶隨時(shí)隨地發(fā)生，從小處著手，使學(xué)生能移步換景，沉浸在濃郁的書香氛圍中。

（2）讓班級(jí)散發(fā)書香。通過“班級(jí)圖書角”和“學(xué)習(xí)園地”，創(chuàng)設(shè)“書香班級(jí)”。教室里設(shè)置“讀書臺(tái)”，讓每一個(gè)孩子隨手能拿到書，隨時(shí)有書讀，讓他們每天在這樣的閱讀中生活，在這樣散發(fā)著書香氣息的教室中學(xué)習(xí)。

（3）讓墻壁飄逸書香。加強(qiáng)文化櫥窗的建設(shè)，記錄師生的讀書活動(dòng)和讀書感言，使它成為“書香櫥窗”，為師生展示讀書成果提供一個(gè)平臺(tái)。精心設(shè)計(jì)“書畫長(zhǎng)廊”，記錄學(xué)生書法與繪畫的成就，為校園增添書香氣息。

（4）讓家庭充滿書香。學(xué)生在家中建立個(gè)人小書柜，在家中與父母共賞，在家中與小伙伴共讀。

2、深化師生共讀寫

師生共讀的內(nèi)容主要包括：新教育實(shí)驗(yàn)書籍、古今詩詞、三字經(jīng)、弟子規(guī)、論語等

（1）對(duì)學(xué)生讀書活動(dòng)的具體要求：熟讀經(jīng)典詩詞。一二年級(jí)要熟讀背誦比較簡(jiǎn)單、易理解的詩詞30首；三四年級(jí)要熟讀背誦經(jīng)典詩詞50首；五六年級(jí)：熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典詩詞70首。精讀推薦書目。一二年級(jí)每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目2本；三四年級(jí)：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目4本；五六年級(jí)：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目6本；建好班級(jí)圖書角。引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級(jí)中，成立班級(jí)圖書角，專門配備1—2名學(xué)生作為班級(jí)圖書管理員，負(fù)責(zé)班級(jí)圖書的借閱工作；優(yōu)化班隊(duì)活動(dòng)。利用班隊(duì)會(huì)以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì)，在班級(jí)內(nèi)形成良好的讀書氛圍。黑板報(bào)開設(shè)“格言欄”、“成語苑”、“詩歌園”、“每周一詩”等欄目，引導(dǎo)學(xué)生閱讀、理解、背誦名人名言，學(xué)習(xí)名人的讀書方法，感受名人刻苦讀書的精神。勤寫讀書筆記。每個(gè)學(xué)生人手一本“讀書筆記”，每周至少寫2篇，將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及讀書計(jì)劃書、參加讀書實(shí)踐活動(dòng)的感悟等記錄下來。定期將學(xué)生優(yōu)秀作品搜集整理，參加各級(jí)各類征文比賽，或向報(bào)刊推薦發(fā)表。保證讀寫時(shí)間。學(xué)校每天分別安排一節(jié)20分鐘的晨誦課和15分鐘的午讀課，三至六年級(jí)每周至少寫5篇隨筆。

（2）對(duì)實(shí)驗(yàn)教師讀書活動(dòng)的具體要求：每年每一位教師必須認(rèn)真閱讀2本教育專著。開展與學(xué)生“同讀一本書”、“同背一首詩”活動(dòng)，誦經(jīng)典，品名著，充實(shí)自我；組織實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行讀書交流。30歲以下教師每期至少寫8篇教育隨筆；30至40歲教師每期至少寫教育隨筆4篇；40歲以上教師每學(xué)期至少寫2篇教育隨筆。

3、開展精彩活動(dòng)

活動(dòng)能點(diǎn)燃興趣的火花，學(xué)校應(yīng)該成為學(xué)生的第一個(gè)舞臺(tái)，用“活動(dòng)激發(fā)興趣”，給學(xué)生創(chuàng)造更

多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。

（1）捐書獻(xiàn)書活動(dòng)。以班級(jí)為單位，開展“獻(xiàn)一本看百本”獻(xiàn)書建圖書角活動(dòng)。要求每個(gè)同學(xué)在捐書、獻(xiàn)書的同時(shí)，制作一張圖書卡，展示自己的才藝，卡上還要寫上愛書格言，激勵(lì)同學(xué)們愛護(hù)書，愛讀書。學(xué)校將評(píng)選出一定數(shù)量的“最佳圖書卡”設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。

（2）圖書交換活動(dòng)。每學(xué)期舉辦一次學(xué)生 “圖書交換周”活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)行圖書交流，使學(xué)生將自己閱讀過的不想珍藏的圖書帶到學(xué)校，交換給其他同學(xué)，實(shí)現(xiàn)圖書資源共享。

（3）“我讀書，我快樂”活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校制定的優(yōu)秀書目，號(hào)召全校學(xué)生在課余時(shí)間加入到讀書活動(dòng)中，給學(xué)生提供充足的圖書，加大學(xué)校圖書的使用效率，使圖書室的書更廣泛地走進(jìn)學(xué)生中間，伴著他們健康成長(zhǎng)。

（4）讀書展評(píng)活動(dòng)。以班級(jí)為單位，適時(shí)舉辦組織讀書知識(shí)競(jìng)賽、讀后感交流、讀書征文、經(jīng)典篇章誦讀、課本劇比賽、辯論賽等活動(dòng)，樹立讀書活動(dòng)先進(jìn)班級(jí)、優(yōu)秀輔導(dǎo)教師和優(yōu)秀學(xué)生典型，推動(dòng)全校讀書活動(dòng)的深入開展。

（5）成果展示活動(dòng)。每學(xué)期都舉行一次讀書展示比賽，通過比賽，展示讀書成果，激發(fā)讀書熱情，使傳統(tǒng)美德在學(xué)生身上得到傳承。

（6）家庭讀書系列活動(dòng)。開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動(dòng)，要求家長(zhǎng)督促孩子每天閱讀課外書、按要求做好讀書筆記、為孩子購買一些文學(xué)書籍、與孩子共同寫讀書體會(huì)。主題二構(gòu)建理想課堂

（一）實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)

努力使每個(gè)教師能合理地組織教學(xué)，熟練地運(yùn)用新課程理念下的教學(xué)技能，構(gòu)建符合校情、班情的課堂教學(xué)模式；學(xué)生能有效地學(xué)習(xí)，生生間、師生間有效互動(dòng)，最終實(shí)現(xiàn)理想的課堂。

1、構(gòu)建體現(xiàn)理想課堂的教學(xué)操作模式。

2、形成新課程理念下的教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的實(shí)踐策略。

3、通過研究，激發(fā)教師課堂教學(xué)智慧，使教師掌握理想課堂的內(nèi)涵，享受專業(yè)成長(zhǎng)的快樂。

4、通過對(duì)理想課堂的研究和構(gòu)建，打造學(xué)校的教育特色，使學(xué)校成為全體師生的“精神家園”。

（二）主要措施

1、激活三條主線，構(gòu)建理想課堂框架

第一條主線：三個(gè)理念引領(lǐng)五個(gè)發(fā)展，構(gòu)建學(xué)校、教師、學(xué)生發(fā)展一體化?！叭齻€(gè)理念”是指：課堂教學(xué)充滿生活氣息，課堂教學(xué)充滿成長(zhǎng)氣息，課堂教學(xué)充滿生命活力?！拔鍌€(gè)發(fā)展”是指：教師教學(xué)行為向指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法、點(diǎn)撥學(xué)生感悟發(fā)展；學(xué)生學(xué)習(xí)方式向預(yù)習(xí)先導(dǎo)、自主探索發(fā)展；課堂生命成長(zhǎng)模式向民主合作、自主建構(gòu)發(fā)展；教師成長(zhǎng)與學(xué)生成長(zhǎng)向和諧相長(zhǎng)發(fā)展；教學(xué)內(nèi)容向凸現(xiàn)學(xué)科文化內(nèi)涵發(fā)展。

第二條主線：“知識(shí)與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀”三維目標(biāo)貫穿“預(yù)習(xí)、展示、點(diǎn)撥、拓展、作業(yè)”五個(gè)環(huán)節(jié)，力求課堂教學(xué)效率最大化。

第三條主線：三重整合帶動(dòng)五個(gè)突破，奠基學(xué)生生命成長(zhǎng)多元化?！叭卣稀敝福航獭W(xué)、練的整合，多邊互動(dòng)與小組合作的整合，多感官刺激與動(dòng)腦思考的整合?！拔鍌€(gè)突破”指：語文教學(xué)突破閱讀、寫作關(guān)，數(shù)學(xué)教學(xué)突破思維、應(yīng)用關(guān)，英語教學(xué)突破口語交際關(guān)，藝體教學(xué)突破健康、審美關(guān)，其它學(xué)科突破實(shí)踐體驗(yàn)關(guān)。

2、落實(shí)備課時(shí)效性，奠定理想課堂研究基礎(chǔ)

以“教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)”為根本，樹立學(xué)生在整個(gè)教學(xué)過程中始終是認(rèn)識(shí)主體和發(fā)展主體的思想。在教學(xué)設(shè)計(jì)上，要側(cè)重在學(xué)生學(xué)什么，怎樣學(xué)，學(xué)的結(jié)果如何，“我”如何指導(dǎo)等方面做文章，充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。強(qiáng)化集體備課，實(shí)現(xiàn)資源共享，使集體備課常態(tài)化。繼續(xù)加強(qiáng)集體備課的研究與落實(shí)，切合實(shí)際，落實(shí)好一周的教學(xué)進(jìn)度、課前導(dǎo)學(xué)、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)重難點(diǎn)的分析與策略，以及達(dá)標(biāo)措施等，力爭(zhēng)做到群策群力，智慧共享，真正做到集體備課立足于課堂，不流于形式。充分發(fā)揮教壇新星、骨干教師的作用，為理想課堂的實(shí)施打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、推進(jìn)上好平實(shí)課，搭建理想課堂研究平臺(tái)

根植于全體教師的平時(shí)課，立足于師生的長(zhǎng)足發(fā)展，全體教師共同參與、營造研究氛圍。實(shí)驗(yàn)教師要率先垂范，帶頭進(jìn)行理想課堂的研究和實(shí)驗(yàn)。進(jìn)一步完善學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽評(píng)課制度，開展部分年級(jí)、部分學(xué)科教學(xué)開放周活動(dòng)，承辦縣理想課堂研討活動(dòng)，真正以聽評(píng)課促研究、以開放促發(fā)展，引導(dǎo)、激勵(lì)廣大教師投入到課堂教學(xué)改革中來。

4、突破預(yù)習(xí)和作業(yè)布置難點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)潛質(zhì)

重點(diǎn)抓預(yù)習(xí)和課堂作業(yè)兩個(gè)突破口。把預(yù)習(xí)上升到尊重學(xué)生的主體地位和自主學(xué)習(xí)權(quán)利的高度來認(rèn)識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo)，提高預(yù)習(xí)效率。當(dāng)堂完成作業(yè)，不僅是對(duì)學(xué)生的一種關(guān)愛，也是教師的一種職業(yè)道德操守。推行課內(nèi)限時(shí)作業(yè)，提高作業(yè)效率，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生不斷創(chuàng)造新的自我的有效方式，從而激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)潛質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生長(zhǎng)足的學(xué)習(xí)勁頭。

5、聘請(qǐng)名人專家專業(yè)指導(dǎo)，為構(gòu)建理想課堂指路引航

為保證老師們及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，學(xué)校將聘請(qǐng)有關(guān)專家到校作報(bào)告，組織教師參加全國及省、市、縣有關(guān)學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng)；組織學(xué)生參加上級(jí)組織的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，給學(xué)生提供展示自我的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到鍛煉。

6、組織“理想課堂”專題研討，探討理想課堂有效模式

為了促進(jìn)理想課堂改革的持續(xù)性發(fā)展，學(xué)校定期組織教師和學(xué)生，開展以“我心目中的理想課堂”為主題的研討活動(dòng)，不斷充實(shí)、完善理想課堂理念與模式。

四、成果匯報(bào)形式

學(xué)生朗誦會(huì)、故事會(huì)、讀后感集冊(cè)、優(yōu)秀讀書筆記集、?？?、班級(jí)活動(dòng)成果展。教師讀后感、論文集、教育隨筆集等。

五、實(shí)施步驟

第一階段：準(zhǔn)備階段（2010年4月下旬至2010年5月底）

確定實(shí)驗(yàn)教師、實(shí)驗(yàn)班；組建課題組領(lǐng)導(dǎo)組、業(yè)務(wù)指導(dǎo)組和行動(dòng)實(shí)驗(yàn)組；借鑒先進(jìn)地區(qū)的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，上網(wǎng)查詢相關(guān)資料，制定課題實(shí)施方案。

第二階段：實(shí)施階段（2010年6月至2011年6月）

學(xué)習(xí)朱永新《我的教育理想》、《新教育之夢(mèng)》、《與理想同行——“新教育實(shí)驗(yàn)”指導(dǎo)手冊(cè)》等著作以及《有效課堂》、《上好課應(yīng)知應(yīng)會(huì)》等教育專著；參加新教育研討會(huì)，共享新教育階段性成果；邀請(qǐng)專家來校進(jìn)行講座和實(shí)驗(yàn)過程指導(dǎo)；挖掘新教育的內(nèi)涵，以新教育六個(gè)主要內(nèi)容推動(dòng)學(xué)校整體的研究。

第三階段：整理階段（2011年7月初——2011年7月中旬）

收集整理實(shí)驗(yàn)教師研究成果，論文、課件、教案、活動(dòng)體會(huì)等資料。

第四階段：總結(jié)階段（2011年7月下旬至2011年8月底）

撰寫課題研究結(jié)題報(bào)告，課題研究成果推廣應(yīng)用。

六、保障措施

1、組織保障。成立課題領(lǐng)導(dǎo)組、業(yè)務(wù)指導(dǎo)組和行動(dòng)實(shí)驗(yàn)組。

課題領(lǐng)導(dǎo)組：

組長(zhǎng)：李雪梅

成員：聞?dòng)烙选⑼瘽?、宋新榮、李宏芝、陳孝懷

業(yè)務(wù)指導(dǎo)組

組長(zhǎng)：聞?dòng)烙?/p>

副組長(zhǎng)：宋新榮李宏芝陳孝懷

主要成員：鄧永紅王同杰張藝金梅汪光梅王大霞張?jiān)?/p>

行動(dòng)實(shí)驗(yàn)組

營造書香校園專題組：

組長(zhǎng)：李雪梅

副組長(zhǎng)：聞?dòng)烙选⑼瘽?/p>

主要成員：鄧永紅汪光梅金梅林士成祁瓊王大霞易明麗楊玉珍張?jiān)?/p>

構(gòu)建理想課堂專題組：

組長(zhǎng)：聞?dòng)烙?/p>

副組長(zhǎng)：宋新榮、鄧永紅

主要成員：汪光梅金梅王大霞易明麗祁瓊林士成楊玉珍林士成張?jiān)仆跬軓堅(jiān)苿⒈厩?張藝

2、經(jīng)費(fèi)保障

合理使用教育局課題實(shí)驗(yàn)資助經(jīng)費(fèi)，學(xué)校設(shè)立實(shí)驗(yàn)專項(xiàng)資金，做到?？顚Ｓ茫С雠c實(shí)驗(yàn)密切相關(guān)，從嚴(yán)管理使用，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)健康發(fā)展。

3、制度保障

（1）落實(shí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度。根據(jù)實(shí)驗(yàn)需要，組織課題組成員、實(shí)驗(yàn)老師參加有關(guān)的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、研討。

（2）落實(shí)交流研討制度。參加縣教育局組織的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目學(xué)校的交流研討活動(dòng)，同時(shí)開展好本課題組老師的交流研討活動(dòng)。

（3）落實(shí)“底線＋榜樣”試驗(yàn)管理制度。設(shè)置行動(dòng)底線，樹立教師學(xué)習(xí)榜樣，引導(dǎo)教師積極參與新教育實(shí)驗(yàn)工作。

（4）落實(shí)總結(jié)表彰制度。開展實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀教師、活動(dòng)成果的評(píng)選，并積極向縣課題組申報(bào)。

第三篇：小學(xué)新教育實(shí)驗(yàn)實(shí)施方案

小學(xué)新教育實(shí)驗(yàn)實(shí)施方案

根據(jù)縣教育局在全縣學(xué)校工作會(huì)議上提出加盟朱永新新教育實(shí)驗(yàn)后，我校及時(shí)對(duì)新教育實(shí)驗(yàn)的問題進(jìn)行了理論上的學(xué)習(xí)，認(rèn)為我校加盟朱永新新教育實(shí)驗(yàn)是提高師生水平的一個(gè)良好的載體，為了使這項(xiàng)工作能落到實(shí)處，我們學(xué)校經(jīng)過研究特制訂以下實(shí)施方案。

新教育實(shí)施的目標(biāo)：

教育是充滿理想的。新教育實(shí)驗(yàn)主持者朱永新的《新教育之夢(mèng)》，在當(dāng)今物質(zhì)化、功利化價(jià)值取向?qū)逃l(fā)展產(chǎn)生沖擊的情況下，充滿激情地提出了教育理想問題，對(duì)學(xué)校、教師、父母、學(xué)生進(jìn)行了理性地思考，激起了我們對(duì)教育的理想。

教育又必須是踏踏實(shí)實(shí)的。營造書香校園，師生共寫隨筆，聆聽窗外聲音，構(gòu)筑理想課堂，建設(shè)數(shù)碼社區(qū)，培養(yǎng)卓越口才，這是新教育實(shí)驗(yàn)的六大行動(dòng)。六大行動(dòng)，立足于育人，立足于素質(zhì)，是對(duì)當(dāng)前應(yīng)試環(huán)境下教育的挑戰(zhàn)，實(shí)質(zhì)是教育本質(zhì)的回歸。我們說實(shí)施而不說實(shí)驗(yàn)，是因?yàn)槲覀冋J(rèn)為新教育的六大行動(dòng)是無需論證的。

為了搞好我校的新教育實(shí)施工作，學(xué)校成立實(shí)施新教育實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)：韓曉鐘，副組長(zhǎng)：皇幼淦，組員：皇國富、馬明珠、皇天祥、閆澤沛、李辛世鴻、李彩虹。

新教育實(shí)施的方法、措施：

1：在全校師生中積極宣傳發(fā)動(dòng)新教育實(shí)驗(yàn)的思想、組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新育理論基礎(chǔ)，了解新教育的理念：“為了一切的人，為了人的一切”，通過學(xué)習(xí)使大家認(rèn)識(shí)到要無限相信學(xué)生與教師的潛力，教給學(xué)生一切有用的東西，要重視精神狀態(tài)，倡導(dǎo)成功體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)個(gè)性發(fā)展，注重特色教育，讓師生與人類崇高精神對(duì)話，從而達(dá)到新教育的追求目標(biāo)：追尋理想，超越自我。2：加強(qiáng)校內(nèi)新教育實(shí)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)與組織。以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的全體師生積極參與新教育的實(shí)驗(yàn)，充分發(fā)揮教研組的作用，以課題研究為先導(dǎo)，推動(dòng)新教育實(shí)驗(yàn)的發(fā)展。

3、我們把新教育實(shí)施情況作為學(xué)校對(duì)教師考核的一項(xiàng)重要的內(nèi)容，在學(xué)生方面我們每?jī)芍芏ㄆ诮M織一次評(píng)比，對(duì)新教育工作學(xué)習(xí)好的學(xué)生給予表彰，給予激勵(lì)，從而激發(fā)學(xué)生的積極性，對(duì)教師我們?cè)诳己酥薪o予一定的加分，定期對(duì)教師撰寫的教育隨筆和讀書筆記，進(jìn)行評(píng)選，激勵(lì)教師努力探究新教育實(shí)驗(yàn)的實(shí)施工作，為學(xué)校的新教育實(shí)驗(yàn)的實(shí)施奠定基礎(chǔ)。

我們主要從以下六大行動(dòng)計(jì)劃中來開展實(shí)施：

我校將積極參加新教育實(shí)驗(yàn)的六大行動(dòng)，以推動(dòng)我校的新教育研究工作。具體如下：

一、營造書香校園---進(jìn)行書香班級(jí)的創(chuàng)建

為推動(dòng)我校營造書香校園活動(dòng)的順利開展，扎實(shí)深入地開展好讀書活動(dòng)，本學(xué)年側(cè)重做好書香班級(jí)的創(chuàng)建工作，首先我們從五年級(jí)開始實(shí)驗(yàn)。

要求如下：

（一）班級(jí)布置及要求

1、創(chuàng)建班級(jí)圖書角，可取上書海拾貝、讀書臺(tái)、圖書超市等生動(dòng)的名字，專門配備2名學(xué)生作為班級(jí)圖書管理員，負(fù)責(zé)班級(jí)圖書的借閱、登記、歸還等工作。

2、布置成閱讀爭(zhēng)分榜（按照學(xué)生閱讀書籍的本數(shù)和摘抄的數(shù)量和質(zhì)量進(jìn)行評(píng)比，閱讀書籍本數(shù)為一星，讀書摘抄優(yōu)秀為二星，閱讀后能講給同學(xué)聽為三星，能夠?qū)懗霰容^好的讀后感的為四星，在班級(jí)評(píng)比中連續(xù)五次被評(píng)為讀書小能手的為五星）。

3、教室門口布置班主任或?qū)W生的個(gè)性閱讀宣言。

4、名人引路。充分利用學(xué)校讀書活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀、理解、背誦名人名言，學(xué)習(xí)讀書名人的讀書方法，感受名人刻苦讀書的精神，創(chuàng)作讀書名言。（要求一學(xué)年每位學(xué)生至少背誦古詩詞30首，名篇10篇，在學(xué)年內(nèi)閱讀各類書籍至少5本）。

（二）班級(jí)讀書活動(dòng)

1、開學(xué)一周內(nèi)確定本班一學(xué)期所要背誦的古詩詞篇目，制定誦讀計(jì)劃。

2、根據(jù)班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，確定一學(xué)期重點(diǎn)閱讀書目、選讀書目。開設(shè)閱讀課，在閱讀課時(shí)間，由班主任指導(dǎo)學(xué)生閱讀，引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)閱讀內(nèi)容開展討論，并寫出讀后感，開展評(píng)比。

3、在班級(jí)開展讀書匯報(bào)活動(dòng)。

4、開展相關(guān)讀書活動(dòng)，如：以班為單位的朗讀比賽、詩歌朗誦會(huì)、在第二學(xué)期初開展“書香校園主題”匯報(bào)活動(dòng)（形式：詩歌朗誦、我把好書推薦給你等活動(dòng)）、開展捐獻(xiàn)“最感動(dòng)我的一本書”活動(dòng)、組織閱讀有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生介紹讀書的方法、組織學(xué)生讀書筆記的評(píng)比和展覽、班級(jí)與班級(jí)之間進(jìn)行“好書中轉(zhuǎn)站”、讀書主題班隊(duì)會(huì)、師生共讀??等活動(dòng)。

5、建立讀書小團(tuán)隊(duì)，開展讀書競(jìng)賽活動(dòng)、指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作發(fā)表（在學(xué)校的宣傳窗上專門開辟圖書專欄）??

（三）資料積累

1、開學(xué)兩周內(nèi)制定出《創(chuàng)建書香班級(jí)方案》，要求有自己班級(jí)特色。

2、每次班級(jí)開展特色讀書活動(dòng)時(shí)，報(bào)教導(dǎo)處和語文教研組登記，并積累讀書活動(dòng)的相關(guān)書面材料（活動(dòng)方案、記錄、總結(jié)等），學(xué)期結(jié)束作為評(píng)比書香班級(jí)依據(jù)。提倡邀請(qǐng)縣領(lǐng)導(dǎo)、其他班級(jí)老師、學(xué)生參加本班活動(dòng)觀摩，相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

二、開展晨誦活動(dòng)。

（一）實(shí)驗(yàn)對(duì)象：全體師生共同參加誦背活動(dòng)。

（二）時(shí)間安排及要求：

1、每周早上起床晨練后用20分鐘進(jìn)行古詩詞的誦讀，班主任先將要求誦讀的古詩詞寫在黑板上，教師對(duì)晨誦的內(nèi)容對(duì)班級(jí)全體學(xué)生進(jìn)行抽背，檢查誦讀效果。同時(shí)學(xué)校安排一節(jié)課讓教師對(duì)學(xué)生晨誦的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕庖?，解疑時(shí)要耐心指導(dǎo)，確保學(xué)生朗讀背誦，并根據(jù)古詩詞和學(xué)生的情況有選擇地介紹作者、寫作背景、詩作大意、思想感情等。

2、每天上午第一節(jié)上課鈴響起的同時(shí)，在班長(zhǎng)的引領(lǐng)下全班學(xué)生一起誦讀，任課教師與學(xué)生一起誦讀，兩分鐘后（一般誦讀2――4遍）開始教學(xué)活動(dòng)。中午對(duì)早上誦讀的內(nèi)容進(jìn)行回顧，再進(jìn)行誦讀2—3遍，便于掌握誦讀的內(nèi)容。晚

上第一節(jié)課為整理作業(yè)、解答疑難時(shí)間，第二節(jié)課為組織學(xué)生進(jìn)行書香校園的書籍閱讀時(shí)間。這節(jié)要求教師到班指導(dǎo)，適當(dāng)?shù)刈寣W(xué)生進(jìn)行摘抄，再定期組織學(xué)生進(jìn)行摘抄展示和講閱讀故事比賽。

3、9月份結(jié)合教育局提出的學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成月活動(dòng)，學(xué)校開展《弟子規(guī)》和《學(xué)生日常行為規(guī)范》、《學(xué)生守則》等晨誦活動(dòng)，將這幾項(xiàng)誦讀活動(dòng)結(jié)合起來，在十月初學(xué)校組織評(píng)選出行為規(guī)范達(dá)標(biāo)學(xué)生24名，《弟子規(guī)》晨誦優(yōu)秀學(xué)生18名，并分別給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。激發(fā)學(xué)生自主履行《學(xué)生行為規(guī)范》和《學(xué)生守則》。從而達(dá)到訓(xùn)練的效果。

（三）實(shí)施要求：

1、為營造良好的誦讀氛圍和調(diào)動(dòng)學(xué)生的誦讀興趣，要求每一位教師根據(jù)自己的教學(xué)情況積極主動(dòng)地開展誦讀活動(dòng)。

2、學(xué)期初，班主任根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)制定本學(xué)期誦讀計(jì)劃（主要是列出誦讀篇目，難易程度要客觀），并按計(jì)劃開展誦讀活動(dòng)。

3、各班級(jí)要充分利用零碎時(shí)間，爭(zhēng)分奪秒地開展誦讀。比如在就餐等待時(shí)、課堂教學(xué)任務(wù)完成后都可以讓學(xué)生讀一讀、背一背。

4、各學(xué)科教師要主動(dòng)配合所在班級(jí)開展誦讀。上午課前2分鐘的誦讀活動(dòng)，任課教師要積極參與，課堂中也可以靈活地安排誦讀。

5、各種場(chǎng)合相關(guān)教師要巧妙地安排誦讀。比如在會(huì)場(chǎng)等待時(shí)、公開課前、外出活動(dòng)時(shí)都可以開展誦讀。

6、各班主任要有計(jì)劃地開展多種形式的誦讀活動(dòng)。比如舉行賽詩會(huì)、評(píng)選背詩王等。

三、進(jìn)行四年級(jí)網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動(dòng)：

我們農(nóng)村學(xué)生不像城鎮(zhèn)學(xué)生，大多的學(xué)生都能按照教師的要求有序地進(jìn)行，因此，我們充分地利用互聯(lián)網(wǎng)，開展網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動(dòng)，擴(kuò)展學(xué)生的閱讀面、知識(shí)面，周日至周四每晚組織學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：新教育在線、電腦繪圖、學(xué)習(xí)打字、網(wǎng)上語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科的知識(shí)學(xué)習(xí)等。四年級(jí)我們?cè)诘谝粚W(xué)期開始進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并在以后的幾年中進(jìn)行跟蹤學(xué)習(xí)，直到小學(xué)畢業(yè)，我們看學(xué)生在網(wǎng)上學(xué)習(xí)的情況，及時(shí)總結(jié)網(wǎng)上學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，并給四年級(jí)每位學(xué)生建立QQ號(hào)，讓學(xué)生能與名校的一些學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上交流開辟網(wǎng)上與領(lǐng)

導(dǎo)面對(duì)面活動(dòng)，通過互聯(lián)網(wǎng)我們要求學(xué)生能在節(jié)假日與領(lǐng)導(dǎo)、親友、朋友進(jìn)行網(wǎng)上開展問候活動(dòng)，要求在年內(nèi)四年級(jí)全部正常學(xué)生能學(xué)會(huì)網(wǎng)上進(jìn)行交流、網(wǎng)上問候，回制作節(jié)日?qǐng)D片，發(fā)給領(lǐng)導(dǎo)、親友和朋友。

四、教師讀書研討活動(dòng)

（一）提供閱讀條件。

1、及時(shí)添置圖書。

學(xué)校每學(xué)期購置一定量的圖書，豐富圖書室的藏書。

2、鼓勵(lì)教師購書。

每學(xué)年，鼓勵(lì)教師訂閱一種以上教育教學(xué)報(bào)刊雜志。學(xué)校給予報(bào)銷50%，每學(xué)期，教師購買教育類書籍，閱讀時(shí)做好讀書筆記，并撰寫讀書心得。在每學(xué)期末學(xué)校組織對(duì)教師的閱讀筆記和讀書心得進(jìn)行評(píng)選，同時(shí)給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，從而激勵(lì)教師自主地參與到讀書活動(dòng)中。

3、開展讀書沙龍。

學(xué)校根據(jù)新課程改革的讀書書目，確定每學(xué)期教師必讀書至少2本。做好摘記，每學(xué)期至少10000字以上；并定期組織教師讀書會(huì)，互相推薦新書、好書，交流讀書心得、體會(huì)。

4、評(píng)比讀書筆記。每學(xué)期舉辦一次讀書筆記展評(píng)活動(dòng)，教研組做好優(yōu)秀讀書筆記（心得）推薦工作，將優(yōu)秀稿件推薦到有關(guān)報(bào)刊雜志。

五、師生共寫隨筆實(shí)施要求及措施

（一）教師隨筆（45周歲以下的教師）

1、撰寫隨筆。每月至少撰寫四篇隨筆（即每周至少一篇），對(duì)自身的教學(xué)行為進(jìn)行設(shè)想及反思；對(duì)學(xué)?；蚪逃绲囊恍狳c(diǎn)問題發(fā)表自己的看法；為學(xué)校發(fā)展出謀劃策，對(duì)當(dāng)前教育改革提出理性思考等，逐步過渡到每天寫隨筆。

2、隨筆上網(wǎng)。教師每月將兩篇隨筆上傳到我校領(lǐng)導(dǎo)電腦或上傳到省少工委的《綠色在線》、《縉云教育》，教研組每月底對(duì)教師隨筆進(jìn)行檢查。

3、開展“教育沙龍”隨筆交流活動(dòng)。學(xué)校每月開展一次“教育沙龍”活動(dòng)，由教師交流優(yōu)秀隨筆（如果沒有特殊情況定在每月的26日，遇到雙休日的順延）。

4、成立新教育實(shí)驗(yàn)先鋒隊(duì)，堅(jiān)持每天上網(wǎng)（教育在線）學(xué)習(xí)、跟帖，要求青年教師建立個(gè)人博客。

5、完善考評(píng)制度。將教師寫隨筆列入教師工作考核。對(duì)每學(xué)期在“教育在線”發(fā)表教育隨筆滿5000字的教師或在少工委《綠色在線》上發(fā)表20篇以上心得和論文的，在《縉云教育》上發(fā)表簡(jiǎn)訊30篇以上或教研小論文、隨筆等20篇以上的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。

（二）學(xué)生寫日記

1、參加對(duì)象：一至六年級(jí)學(xué)生

2、每周至少寫兩篇日記。班主任、語文教師加強(qiáng)學(xué)生日記寫作指導(dǎo)，做好學(xué)生日記的推薦工作，組織好學(xué)生上網(wǎng)發(fā)表日記。做有心人，將學(xué)生中產(chǎn)生的優(yōu)秀日記保存好，并將精華日記推薦到“教育在線”或有關(guān)報(bào)刊雜志。

3、學(xué)校每學(xué)年出刊一本學(xué)生的優(yōu)秀日記集。

4、實(shí)驗(yàn)時(shí)間：每周二閱讀寫作課時(shí)間。

三、聆聽窗外聲音實(shí)施要求及措施

1、教師方面：

教育理論與實(shí)踐、展示活動(dòng)、名師報(bào)告1---2場(chǎng)。

2、學(xué)生方面：

法制類、環(huán)保類、心理健康類、尊老愛幼類、道德情操類、理想教育類、成功教育類等。

教導(dǎo)處、少先隊(duì)大隊(duì)部認(rèn)真組織相關(guān)同志認(rèn)真討論，制定好學(xué)生聽教育報(bào)告的計(jì)劃，并按計(jì)劃實(shí)施。教導(dǎo)處、教研組要做好師生聽報(bào)告的記錄工作，鼓勵(lì)師生寫下心得體會(huì)，開展評(píng)比。

為了保證新教育實(shí)驗(yàn)的有序、健康發(fā)展，我們要充分發(fā)揮各自的積極性與主動(dòng)性，在實(shí)驗(yàn)中檢驗(yàn)修正、發(fā)展，著眼過程，重視操作，強(qiáng)調(diào)行動(dòng)性、開放性與生成性，面向?qū)W校、家庭、社會(huì)各方面，逐步構(gòu)成一個(gè)整體、全面的運(yùn)作體系。同時(shí)，學(xué)校把新教育實(shí)驗(yàn)的實(shí)施成果作為教師考核的主要方面，對(duì)于作出突出貢獻(xiàn)的要給予表彰、獎(jiǎng)勵(lì)，并組織推進(jìn)新教育優(yōu)秀教師到開展新教育的相關(guān)學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)參觀。

第四篇：新教育實(shí)驗(yàn)

新教育實(shí)驗(yàn)，是一個(gè)以教師發(fā)展為起點(diǎn)，以幫助新教育共同體成員過一種幸福完整的教育生活為目的的教育實(shí)驗(yàn)。充分相信學(xué)生和教師的潛力，教給學(xué)生有用的東西，重視精神狀態(tài)、倡導(dǎo)成功體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)個(gè)性發(fā)展、注重特色教育，讓師生與人類崇高精神對(duì)話是其5 個(gè)基本觀點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)圍繞“只要行動(dòng)，就有收獲的價(jià)值取向，實(shí)施“六大行動(dòng)”,即營造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音、培養(yǎng)卓越口才、建設(shè)數(shù)碼社區(qū)及構(gòu)筑理想課堂。

第五篇：樹人學(xué)校新教育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目實(shí)施方案

新教育實(shí)驗(yàn)活動(dòng)方案

開展新教育實(shí)驗(yàn)，是全面實(shí)施素質(zhì)教育、深入推進(jìn)課程改革的重要平臺(tái)。新教育實(shí)驗(yàn)的開展，為教師搭建了實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺(tái)，為學(xué)生創(chuàng)建了快樂成長(zhǎng)的理想樂園，為學(xué)校構(gòu)建了提升教育品質(zhì)的理想平臺(tái)。為進(jìn)一步扎實(shí)有效地開展新教育實(shí)驗(yàn)，推進(jìn)學(xué)校教育現(xiàn)代化創(chuàng)建，辦人民滿意的教育。我校以“為學(xué)生的一生幸福和發(fā)展奠基”為辦學(xué)理念；以“新教育實(shí)驗(yàn)”為抓手，根據(jù)市區(qū)有關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，制定此實(shí)驗(yàn)工作方案。

一、指導(dǎo)思想

“只要行動(dòng)，就有收獲?！边@是新教育實(shí)驗(yàn)的價(jià)值取向，是改變教師、學(xué)生、學(xué)校行走方式的行為動(dòng)力。本學(xué)期，我校將以“營造書香校園、構(gòu)建理想課堂”為實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，全面開展新教育實(shí)驗(yàn)工作，打造理想課堂，締造完美教室，營造書香校園，以此促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的全面發(fā)展，讓師生過上一種幸福完整的教育生活，使整個(gè)校園成為書香氣息芬芳馥郁、師生共同成長(zhǎng)的樂園。

二、主要目標(biāo)

1.以發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的朗讀興趣，提高學(xué)生的讀寫能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。2.通過朗讀，既養(yǎng)成一種與黎明共舞的生活方式，又能習(xí)誦、領(lǐng)略優(yōu)美的母語，感受詩歌所傳達(dá)的感恩、優(yōu)美及音樂感。3.讓學(xué)生與老師，學(xué)生與家長(zhǎng)共同進(jìn)步，共同體驗(yàn)書香之氣息的神圣。

4.以“四環(huán)節(jié)”模式為基石，構(gòu)建“生為主體、教為主導(dǎo)、練為主線”的生態(tài)理想課堂。面向全體，讓學(xué)生樂學(xué)，讓教師樂教。

三、具體工作

（一）課程建設(shè)：

1、關(guān)于“晨讀、午誦、暮省” 課程建設(shè)：

“晨讀是孩子美妙一天的開始!”讓孩子們從晨讀開始每天的學(xué)習(xí)生活。晨讀就是要引領(lǐng)孩子既要養(yǎng)成一種與黎明共舞的生活方式，又能習(xí)誦、領(lǐng)略優(yōu)美的母語，感受詩歌所傳達(dá)的感恩、優(yōu)美及音樂感，用一種飽滿的激情和精神面貌投入到每一天的學(xué)習(xí)中。（1）每天利用20分鐘進(jìn)行晨誦，內(nèi)容由老師選取，師生一起去領(lǐng)略詩歌的魅力，開啟一個(gè)暫新的黎明，開始一天的學(xué)習(xí)之旅。（2）每周兩次晨誦活動(dòng)，晨誦課要精心備課，保證誦讀質(zhì)量。（3）課標(biāo)中規(guī)定的中學(xué)生必背古詩文。

（4）午讀實(shí)驗(yàn)，利用中午學(xué)校安排的時(shí)間，組織學(xué)生開展“大閱讀”活動(dòng)；以語文課本附錄中的名著為推薦書目，開展閱讀。（5）暮省對(duì)每天晨誦和午讀的內(nèi)容進(jìn)行反思和提出問題。以各 教研組為單位進(jìn)一步打磨細(xì)化“四環(huán)節(jié)”教學(xué)模式，教師在備課過程中，引入“師生共同備課”環(huán)節(jié)。

（6）教師職責(zé)。晨誦、午讀、暮省的主要負(fù)責(zé)人員是語文、英語教師。有關(guān)教師要隨班跟蹤學(xué)生指導(dǎo)閱讀，培養(yǎng)閱讀興趣，提高閱讀能力，并及時(shí)做好督促檢查，以取得良好的教學(xué)效果。（7）評(píng)價(jià)落實(shí)。學(xué)校定時(shí)舉行“經(jīng)典詩文誦讀比賽”、“演講比賽”等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生誦讀積極性。每月對(duì)教師的指導(dǎo)情況進(jìn)行一次檢查，其結(jié)果納入教學(xué)常規(guī)管理；每學(xué)期對(duì)晨誦午讀活動(dòng)情況進(jìn)行一次考查其結(jié)果與教師考核掛鉤。

2、語文課程建設(shè)。

（1）課內(nèi)閱讀。進(jìn)一步深化語文教學(xué)改革，積極推進(jìn)主題閱讀下的“學(xué)一讀三”，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，拓展課內(nèi)閱讀，增大課內(nèi)閱讀量，建立“閱讀方法指導(dǎo)的課程體系”。

（2）課外閱讀。依據(jù)初中階段閱讀推薦書目，制定各年級(jí)閱讀計(jì)劃，形成各年級(jí)的閱讀體系。各年級(jí)每周安排一節(jié)閱讀課，每位學(xué)生一學(xué)期讀兩本以上課外讀物（達(dá)到25萬字以上）。并隨時(shí)記錄閱讀內(nèi)容，做好必要的記錄，養(yǎng)成良好的習(xí)作習(xí)慣。（3）強(qiáng)化責(zé)任，力促實(shí)效。學(xué)校安排專人負(fù)責(zé)，制定詳細(xì)的閱讀計(jì)劃，定期開展活動(dòng)，對(duì)活動(dòng)結(jié)果單獨(dú)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，以保證所有活動(dòng)正常開展，落到實(shí)處。

3、口才訓(xùn)練課程。每天下午課前安排三分鐘的口才訓(xùn)練，有語文老師提前做好安排，并督促學(xué)生做好訓(xùn)練；經(jīng)常開展演講、辯論等活動(dòng)，以訓(xùn)練學(xué)生口才，形成學(xué)校演講、辯論的課程體系。

4、實(shí)踐課程建設(shè)。聆聽窗外聲音是新教育所倡導(dǎo)的活動(dòng)之一，旨在引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活、關(guān)注社會(huì)，促進(jìn)學(xué)生形成多元的價(jià)值觀。結(jié)合我校實(shí)際積極開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，開展科學(xué)探究、社會(huì)調(diào)查社區(qū)服務(wù)等活動(dòng)，讓學(xué)生走出校門、開拓視野，構(gòu)建主題化、系統(tǒng)化的社會(huì)實(shí)踐課程體系。

5、德育課程建設(shè)。充分發(fā)揮思想品德在德育和素質(zhì)教育中的作用，利用新教育讀本《文明禮儀教育》，開展 “每月一事”教育活動(dòng)，教給學(xué)生一生有用的東西，促進(jìn)學(xué)生思想的升華、品德的內(nèi)化和道德踐行，形成德育課程體系。

（二）打造理想課堂

課堂是學(xué)校最重要的教育形式，它是師生生命展現(xiàn)最重要的場(chǎng)所，課堂生活的質(zhì)量直接關(guān)系著學(xué)生生活的質(zhì)量和學(xué)校教育的成效。構(gòu)筑理想課堂是新教育實(shí)驗(yàn)的核心項(xiàng)目之一。教育實(shí)驗(yàn)的“構(gòu)筑理想課堂”，是指通過創(chuàng)設(shè)平等、民主、和諧的課堂氛圍，通過在人類文化知識(shí)和學(xué)生生活體驗(yàn)之間形成有機(jī)的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)高效的課堂，并追求個(gè)性的課堂，從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)、生活和生命的深刻共鳴。為此，我校著重做好以下工作：

1、積極創(chuàng)建“自助、互助、反思型課堂”。進(jìn)一步整合“自主探究”、“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”、“先學(xué)后教”等各種基于高效課堂建設(shè)的教學(xué)改革，將其統(tǒng)整在新教育實(shí)驗(yàn)構(gòu)筑理想課堂課題研究項(xiàng)目之中，形成具有我校特色的理想課堂模式。

2、以“半日教研”為載體。圍繞“有效課堂”、“反思課堂”、“學(xué)科特色”開展課堂教學(xué)主題研究。

3、重點(diǎn)打造教師教學(xué)風(fēng)格。定期開展“教師教學(xué)風(fēng)格”的教研活動(dòng)。要求每位教師在上課前盡量給自己的教學(xué)風(fēng)格定位，并在課例上體現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格。

4、進(jìn)一步改革課堂教學(xué)評(píng)價(jià)辦法。認(rèn)真落實(shí)新教育理想課堂“六個(gè)度”，緊緊圍繞學(xué)校倡導(dǎo)的課改思路，以學(xué)生的全員、全程、有效參與作為課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生在課堂上參與學(xué)、參與教、參與評(píng)，學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)求學(xué)、學(xué)會(huì)表達(dá)，讓每一節(jié)課都高效，讓每一節(jié)課都能提高教學(xué)質(zhì)量；通過活動(dòng)，引領(lǐng)、激勵(lì)教師積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

（三）教師專業(yè)發(fā)展

新教育實(shí)驗(yàn)教師專業(yè)發(fā)展的“三?！蹦Ｊ绞牵骸皩I(yè)閱讀+專業(yè)寫作+專業(yè)發(fā)展共同體”。為此，構(gòu)建教師閱讀體系要以教育在線閱讀群為依托，建立寨里中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展共同體，鼓勵(lì)教師多讀書讀好書。（1）充分利用現(xiàn)有條件引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)教育理念，了解教育科研的新動(dòng)態(tài)，在濃郁的學(xué)習(xí)氛圍中更新觀念，進(jìn)一步提高教師的理論水平和專業(yè)水平。每個(gè)學(xué)期至少要研讀2本教育專著或?qū)W科專業(yè)知識(shí)方面的專著，至少完成3—4本的閱讀量。

（2）學(xué)校為每位教師準(zhǔn)備專門的學(xué)習(xí)筆記，每周寫1—2篇教學(xué)日記或隨筆，每篇至少500字。隨筆內(nèi)容：對(duì)自身的教育實(shí)踐、教學(xué)行為進(jìn)行反思，為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策，每學(xué)期舉行一次交流及展示；每學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記不低于15000字，學(xué)習(xí)心得不少于2篇。

（3）積極開展教師“比武”活動(dòng)。為了提高教師課改意識(shí)，促進(jìn)校本研究活動(dòng)的開展，每個(gè)學(xué)期都要組織教師開展多種形式的比武活動(dòng)，如講課比賽、教學(xué)設(shè)計(jì)比賽、教學(xué)案例比賽、教育敘事比賽、說課比賽、制作課件比賽、論文成果比賽、書法比賽、演講比賽等。

（4）鼓勵(lì)教師積極參加教育科研活動(dòng)。每位教師每學(xué)年必須寫一篇學(xué)科論文。學(xué)科帶頭人在二年內(nèi)至少有一篇論文在市級(jí)以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

（5）積極開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。學(xué)校將建設(shè)好校園網(wǎng)、校園資源庫，用好學(xué)?，F(xiàn)代辦公平臺(tái)，實(shí)施電子備課；利用網(wǎng)絡(luò)開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)，使老師們不出門也能學(xué)習(xí)提高業(yè)務(wù)；利用省市區(qū)和教 育在線，建立基于校內(nèi)于校外之間的教師專業(yè)發(fā)展共同體，開展系列研訓(xùn)活動(dòng)。

（四）締造完美教室

締造完美教室是新教育實(shí)驗(yàn)的重要項(xiàng)目，其要旨在于通過班級(jí)文化的營造，讀書活動(dòng)的開展，良好習(xí)慣的養(yǎng)成，全人課程的確立，生命故事的敘述，從而達(dá)到師生共同成長(zhǎng)的目的。我校積極構(gòu)建“完美的教室”的價(jià)值體系。一是要求各個(gè)班級(jí)都要建立班級(jí)公約如：學(xué)生公約、師生公約、學(xué)生與家長(zhǎng)公約等。二是建立個(gè)性化的班級(jí)文化特色。各班都要設(shè)置班名、班風(fēng)、班徽、班級(jí)名片、班級(jí)節(jié)日，建立班級(jí)博客，開展豐富的班級(jí)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)溫馨的班級(jí)環(huán)境。三是要求每個(gè)班級(jí)都要開設(shè)關(guān)注生命的特色化的班級(jí)課程。充分利用各個(gè)班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)的工作職能，充分吸取課程資源，積極開展“家長(zhǎng)義教”如：人格課程、遠(yuǎn)足課程、節(jié)日課程、生日課程、民俗閱讀、國旗下講話、科技課程、體育課程、人與自然課程等，推進(jìn)學(xué)校課程多元化發(fā)展。四是要求每個(gè)班級(jí)積極創(chuàng)建家長(zhǎng)參與學(xué)校教育的平臺(tái)，不斷拓展教育資源。建立家校聯(lián)系的多種方式如：給孩子寫便條、寄語、給家長(zhǎng)發(fā)短信、建立班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)等。

四、保障措施

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。組建強(qiáng)有力的推進(jìn)團(tuán)隊(duì)，做好新教 育實(shí)驗(yàn)的各項(xiàng)工作。學(xué)校成立新教育實(shí)驗(yàn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和新教育實(shí)驗(yàn)工作室，全面負(fù)責(zé)新教育實(shí)驗(yàn)工作的組織實(shí)施；定期召開會(huì)議，研究部署新教育實(shí)驗(yàn)規(guī)劃和解決實(shí)施中的重大問題，及時(shí)解決實(shí)驗(yàn)教師在推進(jìn)中遇到的困難和問題；做好所有活動(dòng)的總結(jié)、評(píng)價(jià)工作。

（二）制定方案，全力推進(jìn)。把新教育實(shí)驗(yàn)與機(jī)制創(chuàng)新結(jié)合起來，立足學(xué)校實(shí)際制定新教育實(shí)驗(yàn)的實(shí)施方案，確定工作任務(wù)和目標(biāo)，落實(shí)責(zé)任人，做到科學(xué)謀劃、突出重點(diǎn)、抓住關(guān)鍵、依次推進(jìn)。完善工作制度，創(chuàng)新工作機(jī)制，改進(jìn)教育方式，提高教育水平。

（三）強(qiáng)化培訓(xùn)，評(píng)價(jià)引領(lǐng)。一要充分發(fā)揮培訓(xùn)在新教育實(shí)驗(yàn)中的基礎(chǔ)作用。通過采取通識(shí)培訓(xùn)、跟進(jìn)培訓(xùn)、特色展示、典型引領(lǐng)等方式，通過多層次、多形式、多樣化的培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，深刻把握新教育實(shí)驗(yàn)的核心理念、邏輯框架、主要內(nèi)容及操作實(shí)踐，按照新教育的理念組織學(xué)校管理和開展教育教學(xué)活動(dòng)，努力提高培訓(xùn)的系統(tǒng)性。二要注重發(fā)揮本土學(xué)術(shù)力量。通過開展專題式培訓(xùn)、推介式培訓(xùn)、競(jìng)賽式培訓(xùn)、研討式培訓(xùn)等各類本土培訓(xùn)，努力提高培訓(xùn)的實(shí)效性。三要強(qiáng)化督查考核，創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式。學(xué)校把新教育實(shí)驗(yàn)工作納入考核目標(biāo)，加強(qiáng)督查考核，創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式。充分發(fā)揮考核評(píng)價(jià)在新教育實(shí)驗(yàn)過程中的導(dǎo)向作用。積極倡導(dǎo)和鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)教師在工作中充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，創(chuàng)造性的開展實(shí)驗(yàn)研究，創(chuàng)出特色。對(duì)在新教育實(shí)驗(yàn)中涌現(xiàn)出的典型團(tuán)隊(duì)、先進(jìn)教師和優(yōu)秀班主任，在各級(jí)評(píng)選表彰活動(dòng)中優(yōu)先考慮，積極為他們的專業(yè)發(fā)展?fàn)I造良好的環(huán)境。在學(xué)生評(píng)價(jià)方面，努力倡導(dǎo)閱讀評(píng)價(jià)、展示評(píng)價(jià)、生生互評(píng)及家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等多元化評(píng)價(jià)。大力加強(qiáng)家長(zhǎng)委員會(huì)建設(shè)，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，積極推動(dòng)在家庭中開展“親子共讀”活動(dòng)，倡導(dǎo)家長(zhǎng)與孩子共同閱讀，共同提高，讓家長(zhǎng)成為學(xué)校教育的同盟者，成為書香校園建設(shè)的參與者、支持者和建設(shè)者。

（四）做好宣傳，輿論推進(jìn)

充分發(fā)揮報(bào)紙、廣播、網(wǎng)絡(luò)等媒體的作用，大張旗鼓的宣傳新教育實(shí)驗(yàn)的意義、內(nèi)容和措施，及時(shí)報(bào)道新教育實(shí)驗(yàn)的進(jìn)展情況和取得的成效，取得家長(zhǎng)和社會(huì)各界對(duì)新教育實(shí)驗(yàn)工作的理解、支持和認(rèn)同，為新教育實(shí)驗(yàn)營造良好的社會(huì)氛圍。推動(dòng)新教育實(shí)驗(yàn)工作深入開展。

附：

樹人學(xué)校新教育實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組及職責(zé) 組 長(zhǎng)：花秀澤 負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)的全面工作

副組長(zhǎng)：張海新 負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)的組織協(xié)調(diào)、課堂教學(xué)及評(píng)價(jià)工作 李國勇 負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)的德育活動(dòng)

組 員：孫建忠 負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)的教師專業(yè)發(fā)展及實(shí)驗(yàn)研究工作 李士友 負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)的完美教室創(chuàng)建及校園文化建設(shè) 王國華 負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)的日?；顒?dòng)、網(wǎng)絡(luò)教研及評(píng)價(jià) 張連斌 負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)的學(xué)生管理及德育課程建設(shè) 蘇振華 負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)的課程建設(shè)及日?；顒?dòng)

樹人學(xué)校新教育實(shí)驗(yàn)工作室及職責(zé)

主 任：張海新 負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)的日常工作

組 員：孫建忠李國勇 蘇振華 李士友具體落實(shí)各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，引領(lǐng)活動(dòng)開展

濱州市里則樹人學(xué)校 二〇一四年三月二十日