第一篇：2014年濰坊市初中英語中考研討會材料及其心得體會

2014年濰坊初中英語中考研討會材料及其心得體會

2014.1.6

田馬中學(xué)

桂婷

2014年濰坊市初中英語中考研討會于12月25日在高密市銀鷹文昌中學(xué)舉行，參加會議的是各縣區(qū)的初中英語教研員及其每個學(xué)校的一名九年級老師參加，這次會議我受益匪淺。

這次會議兩天，會議分四部分，1、觀課議課

2、經(jīng)驗交流

3、中考分析4、2015備考復(fù)習(xí)指導(dǎo)及教學(xué)建議。25號聽取了臨朐東城雙語學(xué)校張慧講的閱讀理解專項訓(xùn)練課，以及高密文昌中學(xué)聶美香的試卷講評課，這兩位老師的課代表了九年級英語的兩種課型，有很好的導(dǎo)向作用。張慧老師的課基本上都是英語授課，口語很棒。她介紹了中考閱讀理解題考查的題型，所占比例，解題方法，從解題的四個方面做了介紹，然后結(jié)合例子進行練習(xí)，最后進行了總結(jié)。聶老師課的特點是，先展示優(yōu)秀學(xué)生的名單，然后分析學(xué)生的答題情況，然后針對錯題，再重現(xiàn)在鞏固，對每個題型的答題要領(lǐng)進行了系統(tǒng)的歸納，亮點是作文，把學(xué)生的作文放到屏幕上，讓學(xué)生改錯，并讓學(xué)生背誦學(xué)生作文中優(yōu)美的句子。然后聽取了昌樂縣鄌郚鎮(zhèn)中學(xué)，坊子崇文中學(xué)經(jīng)驗交流，昌樂從團結(jié)協(xié)作、資源共享，因材施教、優(yōu)生優(yōu)培，閱讀教學(xué)、優(yōu)質(zhì)高效，科學(xué)備考、有的放矢四個方面進行闡述，崇文中學(xué)主要是背單詞，用單詞，提高閱讀進行交流，這兩個學(xué)校做的很成功，是2014年中考成績很高的學(xué)校之一。26日聽取了2014年濰坊中考英語試題分析報告，內(nèi)容考測的全面性、話題的時代性、設(shè)題的新穎性、思維的開放性、文本的人文性，英語教學(xué)的三重境界：

知識→能力→文化

四抓：

1、狠抓詞匯教學(xué):單詞識記活動常抓不懈

2、狠抓聽說能力訓(xùn)練：實施大量朗讀教學(xué)法

3、狠抓課外閱讀:要有閱讀計劃和閱讀措施，天天讀。

4、狠抓學(xué)生寫作能力。濰坊市英語教研員王曉春對備考復(fù)習(xí)提出了建議，聽力由20分提到25分，單選15分降到10分，通過這次研討會，使我們清楚地了解了2012年中考試題的特征及學(xué)生普遍存在的問題。我們意識到：作為教師，在緊張忙碌的中考復(fù)習(xí)中也需要不斷創(chuàng)新，通過策略的適當(dāng)選擇和調(diào)整，真正將所學(xué)過的知識進行整合，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

本次研討會為提高復(fù)習(xí)效率提供了理論上的指導(dǎo)。我們更深的意識到了中考前復(fù)習(xí)策略的意義和重要性，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中不走彎路，在有效的時間內(nèi)充分復(fù)習(xí)所學(xué)知識。我還體會到:在自己的復(fù)習(xí)教學(xué)實踐中，應(yīng)該及時反思，總結(jié)經(jīng)驗，揚長避短，促進個人的專業(yè)成長和發(fā)展，并努力創(chuàng)造出獨特的教學(xué)路子，形成個性化的復(fù)習(xí)模式，為此，我需要努力的很多很多。

第二篇：北巖中學(xué)2013年濰坊市初中英語中考研討會

2013年濰坊市初中英語中考研討會心 得 總 結(jié)

昌樂北巖中學(xué)付秀玲

2013年的10月15日到10月16日，我很榮幸參加了濰坊市英語教科院組織我市中學(xué)英語教師在壽光市建橋中學(xué)召開2013年中考英語研討會。會議主要內(nèi)容包括（1）專項復(fù)習(xí)課2節(jié)，由九年級英語教師張老師和王倩倩執(zhí)教。課題是“如何上好復(fù)習(xí)課”。（2）昌邑的尹老師，高密的高英姿老師，都對中考復(fù)習(xí)介紹自己的教學(xué)經(jīng)驗。（3）市英語教研員王曉春老師作關(guān)于2014年中考英語分析及中考說明解讀發(fā)言，共同學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)。在執(zhí)教教師自我反思，縣市教研員之后，參加研討會的各中學(xué)教師集思廣益，深刻探討，認(rèn)真交流最后達成2014年中考英語備考以下共識：

現(xiàn)階段我校初中英語教學(xué)存在的主要問題：

1.上好復(fù)習(xí)課

應(yīng)做到四忌：

一忌處理太詳細。太詳細了，學(xué)生喪失興趣。

二忌知識梳理深。那個知識點也很好，不要荒了自己的地，卻去種了人家的田。要深淺得當(dāng)。

三忌面面俱到。做到重點突出。

四忌補充的知識太多。近幾年中考越來越簡單，爭取做到傳授知識的不越位，不缺位。

2.面向全體學(xué)生，部分教師的教學(xué)思想保守，使得教學(xué)只面向少數(shù)升學(xué)有望的學(xué)生，忽視大多數(shù)學(xué)生的發(fā)展，片面追求高分和升學(xué)率，大搞題山題海，死記硬背詞匯和語法規(guī)則，忽視聽、說、讀、寫的全面發(fā)展。

3.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，做到教學(xué)的度

英語老師要熟悉《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確要求，領(lǐng)會精神。

教師要了解學(xué)生，因材施教，分層教學(xué)。教與學(xué)的目的都是讓學(xué)生掌握知識，教會學(xué)生學(xué)習(xí)。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握聽說讀寫的技巧和方法。

教法要靈活，課堂上要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，確保在有限的時間內(nèi)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，最大限度提高課堂效率，以取得良好的教學(xué)效果。

4．關(guān)注學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生興趣，維持學(xué)生興趣。

王曉春教研員給我們用統(tǒng)計圖展示了學(xué)生英語成績兩極分化，分析了出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因在哪，讓我們思考如何解決。老師應(yīng)知道興趣才是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，而興趣的持續(xù)才是避免兩極分化的法寶。作為老師在課堂中設(shè)置低起點，小步子，多層次的練習(xí)，讓學(xué)生有解決問題的勇氣和收獲，加上及時的評價，讓學(xué)生有成就感。在一個又一個的成就面前，學(xué)生的積極性得以維持，興趣只

增不減。初中學(xué)生對英語的好奇心逐漸減退，那就要激發(fā)學(xué)生用英語的成就感，創(chuàng)造機會讓學(xué)生說英語，用英語，培養(yǎng)閱讀興趣，帶動寫作意識。興趣才是最好的老師。

5、抓好層次教學(xué)，更多關(guān)注后進生。

王老師的柱狀圖醒目的告訴我們，初中英語教學(xué)要關(guān)注每一個層次的學(xué)生，而提高成績最有效方法的就是更多的關(guān)注中下游的學(xué)生。英語學(xué)習(xí)處在及格分上良好分下的學(xué)生是最需要幫扶的學(xué)生，呵護學(xué)生的自尊心，上進心，課堂上設(shè)置低難度，低門檻的問題讓他們回答，教師進行及時而中肯的表揚和鼓勵，暗示他們只要努力，就會有提高，只要不放棄，就會成功，長久的心理暗示會在學(xué)生心中產(chǎn)生很大的影響。只要我們老師不放棄學(xué)生，多鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生在希望中學(xué)習(xí)，在自我肯定中進步，一切皆有可能。

6.在2014年中考備考部分重點對各部分復(fù)習(xí)題了指導(dǎo)性意見。

聽力測試：集中訓(xùn)練、培訓(xùn)做題步驟方法、簡單速記技巧、核對檢查。單項選擇：在復(fù)習(xí)中，盡可能多地向?qū)W生展示一些具有語境的句子。讓學(xué)生在做題中知道語境對于做英語題的重要性。

書面表達：以小見大務(wù)實求實 注重書寫 要求學(xué)生用連詞，寫復(fù)合句。注意聽寫訓(xùn)練功在平時。

整個研討活動不僅內(nèi)容豐富并具有極強的指導(dǎo)意義，與會老師都覺得收獲頗豐。這次英語中考復(fù)習(xí)研討會不但給我們提供了有效的指導(dǎo)，而且為我們在英語中考復(fù)習(xí)中指明了方向。

第三篇：2017年初中英語研討會心得體會

2017年初中英語研討會心得體會

今年10月31日，我參加了洛陽市初中英語研討會，本次會議在洛陽外國語學(xué)校科技樓召開，會議室內(nèi)座無虛席。

在這次研討會上，我傾聽了四十八中的郭老師關(guān)于“核心素養(yǎng)下新讀寫素質(zhì)培養(yǎng)的探究與實踐”這一主題的講座；還有高新區(qū)第二初級中學(xué)的王揚老師以及二外的王欣老師的兩節(jié)示范課。通過這次學(xué)習(xí)，我也有一些收獲。

在平時的教學(xué)中我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注新讀寫素質(zhì)的培養(yǎng)。那么什么是新讀寫素質(zhì)呢？

新讀寫素質(zhì)包括：人文情懷，文化素質(zhì)，語言素質(zhì)和思維素質(zhì)。也就是說要注重學(xué)生語言能力的提升，思維能力的開發(fā)，文化認(rèn)知層次的提高以及人文情懷的培養(yǎng)。具體怎樣來做呢？

對于語言能力的提升：我們可以指導(dǎo)學(xué)生進行大量的閱讀，而且要閱讀原汁原味的作品，這一點什么重要?？梢酝ㄟ^朗讀，模仿，閱讀和復(fù)述等方式來進行練習(xí)。同時在閱讀的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生咀嚼詞匯，學(xué)著品味語言，學(xué)習(xí)文本結(jié)構(gòu)，以讀促寫，讓學(xué)生最終能夠?qū)W會準(zhǔn)確的表達。而且，還要要求學(xué)生們在閱讀時積累常用搭配和一些經(jīng)典組合，這在以后的寫作中會發(fā)揮作用。

對于思維能力的開發(fā)：在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生去分析文章內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、寫作目的。合理設(shè)計討論活動，讓學(xué)生通過討論主動建構(gòu)知識，進而開發(fā)思維的邏輯性。比如可以對于經(jīng)典故事或日常生活提問，不僅老師提，最好引導(dǎo)學(xué)生自己提問。指導(dǎo)學(xué)生運用思維導(dǎo)圖對文章進行歸納總結(jié)，這可以為學(xué)生的寫作提供語言及文章結(jié)構(gòu)的支撐。

對于文化素養(yǎng)的提升：在教學(xué)中要深化學(xué)生對于中國文化的理解與價值認(rèn)同，傳播中國的優(yōu)秀文化，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。

對于人文情懷的培養(yǎng)：教學(xué)中要充分調(diào)動學(xué)生的各種感官來品味文本所創(chuàng)設(shè)的意境，同時感知生活中美的存在。寫作中創(chuàng)設(shè)生動活潑的情境，潛移默化地對學(xué)生進行思想熏陶。所以對于學(xué)生的評價要有鼓勵性，針對性。

在今后的教學(xué)中，我會嘗試著用這些方法來幫助學(xué)生，努力讓每個學(xué)生都能成為快樂的閱讀者和堅定的寫作實踐者。

2017年11月2日

第四篇：中考研討會心得體會

中考研討會心得體會

一、感受

參加了這次中考研討會議，我感覺受益匪淺。因為它對我們的課堂教學(xué)有指導(dǎo)作用，怎樣上好復(fù)習(xí)課，如何選題才有針對性，對于三角形部分內(nèi)容如何復(fù)習(xí)更有成效都給我們進行了講解。課改背景下的教學(xué)好課應(yīng)該讓學(xué)生有一個先思考再聽講的過程。

二、對課堂教學(xué)的再認(rèn)識

1、重視基礎(chǔ)知識的理解和基本方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會思考。

⑴重視對基礎(chǔ)知識的理解

⑵重視對學(xué)生基本方法的指導(dǎo)

⑶重視對數(shù)學(xué)思想的理解和運用

2、重視強化題組訓(xùn)練，感悟數(shù)學(xué)思想方法

3、重視建立病例檔案，積累解題經(jīng)驗，總結(jié)解題思路。

4、講課時一定要留給學(xué)生足夠的思考時間。

5、選準(zhǔn)要講的題，要少要精，要有極強的針對性，立足一個“透”字，切忌面面俱到式、就題論題式講解。

6、留給學(xué)生一定糾錯和消化的時間。

7、通過有效訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生的解題速度和準(zhǔn)確率，以及做題的規(guī)范性。

第五篇：中考研討會心得體會

中考研討會心得體會

中考研討會心得體會

一、感受

參加了這次中考研討會議，我感覺受益匪淺。因為它對我們的課堂教學(xué)有指導(dǎo)作用，怎樣上好復(fù)習(xí)課，如何選題才有針對性，對于三角形部分內(nèi)容如何復(fù)習(xí)更有成效都給我們進行了講解。課改背景下的教學(xué)好課應(yīng)該讓學(xué)生有一個先思考再聽講的過程。

二、對課堂教學(xué)的再認(rèn)識

1、重視基礎(chǔ)知識的理解和基本方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會思考。⑴重視對基礎(chǔ)知識的理解

⑵重視對學(xué)生基本方法的指導(dǎo)

⑶重視對數(shù)學(xué)思想的理解和運用

2、重視強化題組訓(xùn)練，感悟數(shù)學(xué)思想方法

3、重視建立病例檔案，積累解題經(jīng)驗，總結(jié)解題思路。

4、講課時一定要留給學(xué)生足夠的思考時間。

5、選準(zhǔn)要講的題，要少要精，要有極強的針對性，立足一個“透”字，切忌面面俱到式、就題論題式講解。

6、留給學(xué)生一定糾錯和消化的時間。

7、通過有效訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生的解題速度和準(zhǔn)確率，以及做題的規(guī)范性。