第一篇：資助政策獎學金助學金政策條款申請匯總

一、高校家庭經(jīng)濟困難學生資助政策體系

2007年5月，國務院出臺《關于建立健全普通本科高校、高等職業(yè)學校和中等職業(yè)學校家庭經(jīng)濟困難學生資助政策體系的意見》（國發(fā)〔2007〕13號），高等學校家庭經(jīng)濟困難學生資助政策體系得到了較大完善。2010年《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》頒布實施后，國家密集出臺了一系列高校學生資助政策和措施，高等學校家庭經(jīng)濟困難學生資助政策體系得以進一步完善，在制度上保障了高校家庭經(jīng)濟困難學生順利入學并完成學業(yè)。

1.高校家庭經(jīng)濟困難學生資助政策體系主要內(nèi)容

目前，國家在高等教育本專科階段建立起國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金、國家助學貸款（包括校園地國家助學貸款和生源地信用助學貸款）、師范生免費教育、退役士兵教育資助、基層就業(yè)學費補償助學貸款代償、服義務兵役國家資助、新生入學資助項目、勤工助學、學費減免等多種形式有機結(jié)合的高校家庭經(jīng)濟困難學生資助政策體系。入學時，家庭經(jīng)濟特別困難的新生如暫時籌集不齊學費和住宿費，可在開學報到的當天，通過學校開設的“綠色通道”報到。入校后再向?qū)W校申報家庭經(jīng)濟困難，由學校核實認定后采取不同措施給予資助。其中，解決學費、住宿費問題，以國家助學貸款為主，以國家勵志獎學金等為輔；解決生活費問題，以國家助學金為主，以勤工助學等為輔。此外，國家還積極引導和鼓勵社會團體、企業(yè)和個人面向高校設立獎學金、助學金,共同幫助高校家庭經(jīng)濟困難學生順利入學并完成學業(yè)。

2.高校家庭經(jīng)濟困難學生

家庭經(jīng)濟困難學生是指學生本人及其家庭所能籌集到的資金，難以支付其在校學習期間學習和生活基本費用的學生。學生需向?qū)W校申報家庭經(jīng)濟困難，由學校根據(jù)有關部門設置的標準和規(guī)定的程序、以民主評議方式認定。學生在申請家庭經(jīng)濟困難認定時，必須提交家庭所在地的鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）或街道民政部門加蓋公章予以確認的《高等學校學生及家庭情況調(diào)查表》（見本簡介插頁附表），證明自己的家庭經(jīng)濟狀況。

3．高校資助政策實施范圍

公辦普通本科高校、高等職業(yè)學校和高等?？茖W校的全日制普通本?？疲ê呗?、第二學士學位）在校學生，符合國家規(guī)定條件的，享受國家的資助政策。按照國家有關規(guī)定規(guī)范辦學、從事業(yè)收入中足額提取4-6%的經(jīng)費用來資助家庭經(jīng)濟困難學生的民辦高校（含獨立學院）招收的全日制普通本?？疲ê呗?、第二學士學位）學生，符合國家規(guī)定條件的，也可享受國家資助政策，具體辦法由各省（自治區(qū)、直轄市）依據(jù)國家有關規(guī)定制訂。

二、國家助學金

國家助學金是為了體現(xiàn)黨和政府對普通本科高校、高等職業(yè)學校和高等?？茖W校家庭經(jīng)濟困難學生的關懷，由中央與地方政府共同出資設立的，用于資助家庭經(jīng)濟困難的全日制普通本?？疲ê呗殹⒌诙W士學位）在校學生的助學金。

1.資助標準

全國平均每人每年3000元。具體標準，中央高校由財政部商有關部門確定，地方高校由各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）確定。

2.基本申請條件

①熱愛社會主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領導；

②遵守憲法和法律，遵守學校規(guī)章制度；

③誠實守信，道德品質(zhì)優(yōu)良；

④勤奮學習，積極上進；

⑤家庭經(jīng)濟困難，生活儉樸。

3.申請、評審和發(fā)放

國家助學金每學年評定一次。每年9月30日前，學生向?qū)W校提出申請，各高校于當年11月15日前完成評審。國家助學金各年按10個月發(fā)放，高校按月將國家助學金發(fā)放到受助學生手中。

4.相關事項

同一學年內(nèi)，申請并獲得國家助學金的學生，可同時申請并獲得國家獎學金或國家勵志獎學金。試行免費教育的教育部直屬師范院校師范類專業(yè)學生，不再同時獲得國家助學金。

三、國家勵志獎學金

國家勵志獎學金是為了激勵普通本科高校、高等職業(yè)學校和高等?？茖W校的家庭經(jīng)濟困難學生勤奮學習、努力進取，在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，由中央和地方政府共同出資設立的，獎勵資助品學兼優(yōu)的家庭經(jīng)濟困難學生的獎學金。

1．獎勵標準

每人每年5000元。

2．基本申請條件

二年級以上（含二年級）的全日制普通本?？疲ê呗殹⒌诙W士學位）在校生，符合以下條件：

①熱愛社會主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領導；

②遵守憲法和法律，遵守學校規(guī)章制度；

③誠實守信，道德品質(zhì)優(yōu)良；

④在校期間學習成績優(yōu)秀；

⑤家庭經(jīng)濟困難，生活儉樸。

3．申請、評審和發(fā)放

國家勵志獎學金每學年評選一次，實行等額評審。每年9月30日前，學生向?qū)W校提出申請，各高校于當年10月31日前完成評審。高校每年11月30日前將國家勵志獎學金一次性發(fā)放給獲獎學生，并記入學生的學籍檔案。

4．相關事項

同一學年內(nèi)，申請國家勵志獎學金的學生可以同時申請并獲得國家助學金，但不能同時獲得國家獎學金。試行免費教育的教育部直屬師范院校師范類專業(yè)學生不再同時獲得國家勵志獎學金。

四、國家獎學金

國家獎學金是為了激勵普通本科高校、高等職業(yè)學校和高等?？茖W校學生勤奮學習、努力進取，在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，由中央政府出資設立的獎勵特別優(yōu)秀學生的獎學金。

1．獎勵標準

每人每年8000元。

2．基本申請條件

二年級以上（含二年級）的全日制普通本?？疲ê呗?、第二學士學位）在校生，符合以下條件：

①熱愛社會主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領導；

②遵守憲法和法律，遵守學校規(guī)章制度；

③誠實守信，道德品質(zhì)優(yōu)良；

④在校期間學習成績優(yōu)異，社會實踐、創(chuàng)新能力、綜合素質(zhì)等方面特別突出。

3．評審和發(fā)放

國家獎學金每學年評選一次，實行等額評審。各高校于每學年開學初啟動評審工作，當年10月31日前完成評審。高校每年11月30日前將國家獎學金一次性發(fā)放給獲獎學生，頒發(fā)國家統(tǒng)一印制的獎勵證書，并記入學生的學籍檔案。

4．相關事項

學生無論家庭經(jīng)濟是否困難，只要符合規(guī)定條件，均可獲得國家獎學金。同一學年內(nèi)，獲得國家獎學金的家庭經(jīng)濟困難學生可以同時申請并獲得國家助學金，但不能同時獲得國家勵志獎學金。試行免費教育的教育部直屬師范院校師范類專業(yè)學生符合規(guī)定條件的，可以獲得國家獎學金。

五、國家助學貸款

國家助學貸款是由政府主導，金融機構(gòu)向高校家庭經(jīng)濟困難學生提供的信用助學貸款，幫助解決在校期間的學費和住宿費。國家助學貸款利率執(zhí)行中國人民銀行同期公布的同檔次基準利率，不上浮。貸款學生在校期間的國家助學貸款利息全部由財政支付，畢業(yè)后的利息由借款人全額支付。為鼓勵金融機構(gòu)承辦國家助學貸款的積極性，建立貸款風險分擔機制，財政（高校）對經(jīng)辦銀行給予一定的風險補償。國家助學貸款是信用貸款，學生不需要辦理貸款擔保或抵押，但需要承諾按期還款，并承擔相關法律責任。按照學生申辦地點及工作流程不同，國家助學貸款分為校園地國家助學貸款與生源地信用助學貸款兩種模式。全日制普通本?？粕谕粚W年不得重復申請獲得校園地國家助學貸款和生源地信用助學貸款，只能選擇申請辦理其中一種貸款。全日制研究生原則上申請辦理校園地國家助學貸款。

（一）校園地國家助學貸款

家庭經(jīng)濟困難的全日制普通高校本?？粕ê呗毶⒌诙W士學位學生和研究生，通過本校學生資助部門向經(jīng)辦銀行申請辦理的國家助學貸款。

1．申請條件

普通高等學校全日制本?？粕ê呗毶?、第二學士學位學生和研究生，具備以下條件可以申請國家助學貸款：

①家庭經(jīng)濟困難；

②具有中華人民共和國國籍，年滿16周歲的需持有中華人民共和國居民身份證；

③具有完全民事行為能力（未成年人申請國家助學貸款須由其法定監(jiān)護人書面同意）；

④誠實守信，遵紀守法，無違法違紀行為；

⑤學習努力，能夠正常完成學業(yè)。

2．申請材料

學生在新學年開學后通過學校向銀行提出貸款申請。需要提供以下材料：

①國家助學貸款申請書；

②本人學生證和居民身份證復印件（未成年人提供法定監(jiān)護人的有效身份證明和書面同意申請貸款的證明）；

③本人對家庭經(jīng)濟困難情況的說明；

④學生家庭所在地有關部門出具的家庭經(jīng)濟困難證明。

3.申請金額

本?？粕咳嗣磕曜罡卟怀^8000元，研究生每人每年最高不超過12000元。

4．貸款審批

學校學生資助等部門負責對學生提交的國家助學貸款申請進行資格審查，并核查學生提交材料的真實性和完整性；銀行負責最終審批學生的貸款申請。

5.貸款發(fā)放

國家助學貸款實行一次申請、一次授信、分期發(fā)放的方式，即學生可以與銀行一次簽訂多個學年的貸款合同，但銀行要分年發(fā)放。一個學年內(nèi)的學費、住宿費貸款，銀行應一次性發(fā)放。

6．貸款利息

國家助學貸款利率執(zhí)行中國人民銀行同期公布的同檔次基準利率。貸款學生在校學習期間的國家助學貸款利息全部由財政補貼，畢業(yè)后的利息由貸款學生本人全額支付。

7．還款期限

學生根據(jù)個人畢業(yè)后的就業(yè)和收入情況，在畢業(yè)后的1－2年內(nèi)選擇開始償還本金的時間，六年內(nèi)還清貸款本息。

8．違約后果

①國家助學貸款的借款學生如未按照與經(jīng)辦銀行簽訂的還款協(xié)議約定的期限、數(shù)額償還貸款，經(jīng)辦銀行將對其違約還款金額計收罰息；

②經(jīng)辦銀行將違約情況錄入中國人民銀行的金融信用信息基礎數(shù)據(jù)庫，供全國各金融機構(gòu)依法查詢。對惡意拖欠貸款的違約借款人采取限制措施，不予提供住房貸款、汽車貸款等金融服務；

③對于連續(xù)拖欠還款行為嚴重的借款人，有關行政管理部門和銀行將通過新聞媒體和網(wǎng)絡等信息渠道公布其姓名、公民身份號碼、畢業(yè)學校及具體違約行為等信息；

④嚴重違約的貸款人還將承擔相關法律責任。

（二）生源地信用助學貸款

家庭經(jīng)濟困難的全日制本?？粕ê呗毶⒌诙W士學位學生和研究生（研究生原則上申請辦理校園地國家助學貸款），通過戶籍所在縣(市、區(qū))的學生資助管理機構(gòu)申請辦理（有的地區(qū)直接到相關金融機構(gòu)申請）的國家助學貸款。學生和家長為共同借款人，共同承擔還款責任。

1.申請條件

①具有中華人民共和國國籍；

②誠實守信，遵紀守法；

③已被根據(jù)國家有關規(guī)定批準設立、實施高等學歷教育的全日制普通本科高校、高等職業(yè)學校和高等?？茖W校（含民辦高校和獨立學院，學校名單以教育部公布的為準）正式錄取，取得真實、合法、有效的錄取通知書的新生或高校在讀的本?？茖W生、第二學士學位學生和研究生；

④學生本人入學前戶籍、其父母（或其他法定監(jiān)護人）戶籍均在本縣（市、區(qū)）；

⑤家庭經(jīng)濟困難，所能獲得的收入不足以支付在校期間完成學業(yè)所需的基本費用。

2.辦理程序

生源地信用助學貸款按年度申請、審批和發(fā)放。學生在新學期開始前，向家庭所在縣(市、區(qū))的學生資助管理中心提出貸款申請（有的地區(qū)直接到相關金融機構(gòu)申請）?？h級學生資助管理中心負責對學生提交的申請進行資格初審。金融機構(gòu)負責最終審批并發(fā)放貸款。

3.貸款金額

本?？粕咳嗣磕曜罡卟怀^8000元，研究生每人每年最高不超過12000元。

4.貸款利息

生源地信用助學貸款利率執(zhí)行中國人民銀行同期公布的同檔次基準利率，不上浮。學生在校期間的利息由財政全部補貼，畢業(yè)后的利息由學生和家長(或其他法定監(jiān)護入)共同負擔。

5.還款期限和還款方式

生源地信用助學貸款期限原則上按全日制本?？茖W制加10年確定，最長不超過14年，其中，在校生按剩余學習年限加10年確定。學制超過4年或繼續(xù)攻讀研究生學位、第二學士學位的，相應縮短學生畢業(yè)后的還貸期限。學生在校及畢業(yè)后兩年期間為寬限期，寬限期后由學生和家長(或其他法定監(jiān)護人)按借款合同約定，按年度分期償還貸款本息。

六、師范生免費教育

從2007年秋季入學的新生起，國家在北京師范大學、華東師范大學、東北師范大學、華中師范大學、陜西師范大學和西南大學六所教育部直屬師范大學實行師范生免費教育。免費教育師范生在校學習期間，免除學費、免繳住宿費，并補助生活費。

1.享受條件

2007年開始，錄取為部屬師范大學免費師范生的學生，入學前與學校和生源所在地省級教育行政部門簽訂協(xié)議，承諾畢業(yè)后從事中小學教育十年以上。2007年起，新招收的有志從教并符合條件的非師范專業(yè)優(yōu)秀學生，在入學兩年內(nèi)，也可在教育部和學校核定的計劃內(nèi)轉(zhuǎn)入師范專業(yè)，并由學校按標準返還學費、住宿費，補發(fā)生活費補助。

2.履行義務

享受師范生免費教育的學生畢業(yè)后，一般回生源所在省份中小學任教，并從事中小學教育十年以上。到城鎮(zhèn)學校工作的免費師范畢業(yè)生，應先到農(nóng)村義務教育學校任教服務兩年。國家鼓勵免費師范畢業(yè)生長期從教、終身從教。免費師范生畢業(yè)前及在協(xié)議規(guī)定服務期內(nèi)，一般不得報考脫產(chǎn)研究生。

3．優(yōu)惠政策

①由中央財政負責安排免費師范生在校學習期間的學費、住宿費和生活費補助；

②在相關省級政府統(tǒng)籌下，由省級教育行政部門負責落實免費師范畢業(yè)生的教師崗位，確保每一個免費師范生畢業(yè)后在中小學任教有編有崗；

③免費師范畢業(yè)生在協(xié)議規(guī)定服務期內(nèi)，可在學校間流動或從事教育管理工作；

④為免費師范畢業(yè)生在職攻讀教育碩士提供便利的入學條件，任教考核合格并通過論文答辯的，頒發(fā)碩士研究生畢業(yè)證書和教育碩士專業(yè)學位證書。

七、退役士兵教育資助

從2011年秋季學期開始，對退役一年以上，考入全日制普通高等學校（包括全日制普通本科學校、全日制普通高等專科學校和全日制普通高等職業(yè)學校）的自主就業(yè)退役士兵，根據(jù)本人申請，由政府給予教育資助。

1．資助內(nèi)容

一是學費資助；二是家庭經(jīng)濟困難退役士兵學生生活費資助；三是其他獎助學金資助。

2．資助標準

學費資助標準，按省級人民政府制定的學費標準，原則上退役士兵學生應交多少學費中央財政就資助多少，本?？粕咳嗣磕曜罡卟怀^8000元，研究生每人每年最高不超過12000元，高于最高限額部分自行負擔。生活費及其他獎助學金資助條件和資助標準，按國家現(xiàn)行高校學生資助政策的有關規(guī)定執(zhí)行。

3．資助方式

學費由中央財政按標準和隸屬關系補助退役士兵學生所在學校，生活費及其他獎助學金直接補給退役士兵學生本人。

4．資助期限

全日制普通高等學歷教育一個學制期。

八、高等學校畢業(yè)生赴基層單位就業(yè)學費補償國家助學貸款代償

國家對中央部門所屬全日制普通高等學校應屆畢業(yè)生，自愿到中西部地區(qū)和艱苦邊遠地區(qū)基層單位就業(yè)、服務期達到3年以上（含3年）的，實施相應的學費補償國家助學貸款代償。學生畢業(yè)后每年補償學費或代償國家助學貸款的最高金額本?？粕怀^8000元，研究生不超過12000元，分三年補償代償完畢。

基層單位指：

①中西部地區(qū)和艱苦邊遠地區(qū)縣以下機關、企事業(yè)單位，包括鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）政府機關、農(nóng)村中小學、國有農(nóng)（牧、林）場、農(nóng)業(yè)技術推廣站、畜牧獸醫(yī)站、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、計劃生育服務站、鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站等；

②工作現(xiàn)場地處中西部地區(qū)和艱苦邊遠地區(qū)縣以下的氣象、地震、地質(zhì)、水電施工、煤炭、石油、航海、核工業(yè)等中央單位艱苦行業(yè)生產(chǎn)第一線。

地方所屬高等學校畢業(yè)生基層就業(yè)學費補償國家助學貸款代償，按各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）有關規(guī)定執(zhí)行。

九、高等學校學生應征入伍服義務兵役國家資助

國家對應征入伍服義務兵役的高校學生，在入伍時對其在校期間繳納的學費實行一次性補償或獲得的國家助學貸款實行代償；應征入伍服義務兵役前正在高等學校就讀的學生（含按國家招生規(guī)定錄取的高等學校新生），服役期間按國家有關規(guī)定保留學籍或入學資格、退役后自愿復學或入學的，國家實行學費減免。

學費補償、國家助學貸款代償及學費減免的標準，本?？粕ê诙W士學位、高職學生）每人每年最高不超過8000元，研究生每人每年最高不超過12000元。

學費補償、國家助學貸款代償和學費減免的年限，按照國家對本科、專科（高職）、研究生和第二學士學位規(guī)定的相應修業(yè)年限據(jù)實計算。

十、高校家庭經(jīng)濟困難新生入學資助項目

從2012年秋季學期起，中央財政利用中央專項彩票公益金，設立了普通高校家庭經(jīng)濟困難學生入學資助項目，用于一次性補助高校家庭經(jīng)濟困難新生入校報到的交通費及入學后短期生活費。

1.資助范圍與對象

中西部地區(qū)每年高考考入全日制普通高等院校的家庭經(jīng)濟困難新生。

本項目所指中西部地區(qū)具體包括：河北省、山西省、內(nèi)蒙古自治區(qū)、吉林省、黑龍江省、安徽省、江西省、河南省、湖北省、湖南省、廣西壯族自治區(qū)、海南省、重慶市、四川省、貴州省、云南省、西藏自治區(qū)、陜西省、甘肅省、寧夏回族自治區(qū)、青海省、新疆維吾爾自治區(qū)、新疆生產(chǎn)建設兵團。

2.資助標準

省內(nèi)院校錄取新生每人500元，省外院校錄取新生每人1000元。

3.申請條件

①熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨領導；

②遵守憲法和法律，遵守學校規(guī)章制度；

③普通高中應屆畢業(yè)生；

④參加高考并被全日制普通高等院校（含高職）錄取；

⑤家庭經(jīng)濟困難，生活儉樸。

入學資助項目優(yōu)先資助孤殘學生、父母喪失勞動能力學生、少數(shù)民族學生、烈士子女、單親家庭經(jīng)濟困難學生、農(nóng)村絕對貧困家庭學生、享受城鎮(zhèn)居民最低生活保障政策家庭和因突發(fā)事件導致家庭經(jīng)濟困難學生、農(nóng)村計劃生育獨生子女和雙女戶家庭學生等。

符合上述條件的學生可向當?shù)乜h級教育部門咨詢辦理。

十一、勤工助學

勤工助學是指學生在學校的組織下利用課余時間，通過自己的勞動取得合法報酬，用于改善學習和生活條件的社會實踐活動。勤工助學是學校學生資助工作的重要組成部分，是提高學生綜合素質(zhì)和資助家庭經(jīng)濟困難學生的有效途徑。

1.活動管理

學生在學有余力的前提下，向?qū)W校提出勤工助學的申請，接受必要的勤工助學崗前培訓和安全教育，再由學校統(tǒng)一安排到校內(nèi)或校外的崗位上進行勤工助學活動。學校不得安排學生參加有毒、有害和危險的生產(chǎn)作業(yè)以及超過身體承受能力、有礙健康的勞動。任何單位和個人未經(jīng)學校同意，不得聘用在校學生打工。

2．時間安排

學生參加勤工助學不應當影響學業(yè)，原則上每周不超過8小時，每月不超過40小時。

3．勞動報酬

學生參加校內(nèi)固定崗位的勤工助學，其勞動報酬由學校按月計算。每月40個工時的酬金原則上不低于當?shù)卣蛴嘘P部門制定的最低工資標準或居民最低生活保障標準，可以適當上下浮動。學生參加校內(nèi)臨時崗位的勤工助學，其勞動報酬由學校按小時計算。每小時酬金原則上不低于8元人民幣。學生參加校外勤工助學的酬金標準不低于學校所在地政府或有關部門規(guī)定的最低工資標準，具體數(shù)額由用人單位、學校與學生協(xié)商確定，并寫進聘用協(xié)議。

4．權(quán)益保護

學生在開始勤工助學活動前應當與有關單位簽訂協(xié)議，保護自身的合法權(quán)益。學生在進行校內(nèi)勤工助學前，應當與學校的學生勤工助學管理服務組織簽訂具有法律效力的協(xié)議書。學生在進行校外勤工助學前，應當與代表學校的學生勤工助學管理服務組織、用人單位簽訂具有法律效力的三方協(xié)議書。協(xié)議書應當明確學校、用人單位和學生三方的權(quán)利和義務，意外傷害事故的處理辦法以及爭議解決方法。

十二、其他資助政策與措施

1.學費減免

國家對公辦全日制普通高校中家庭經(jīng)濟特別困難、無法繳納學費的學生，特別是其中的孤殘學生、少數(shù)民族學生及烈士子女、優(yōu)撫家庭子女等，實行減免學費政策。具體減免辦法由學校制訂。

2.輔助措施

各高校利用自有資金、社會組織和個人捐贈資金等，設立獎學金、助學金；對發(fā)生臨時困難的學生發(fā)放特殊困難補助等。

3．“綠色通道”

為切實保證家庭經(jīng)濟困難學生順利入學，教育部、國家發(fā)改委、財政部規(guī)定各全日制普通高等學校都必須建立“綠色通道”制度，即對被錄取入學、家庭經(jīng)濟困難的新生，學校一律先辦理入學手續(xù)，然后再根據(jù)核實后的情況，分別采取不同辦法予以資助。

第二篇：資助政策 助學金助我成才

資助政策·助我成才

征文活動

助學金助我成才

去年的秋天，別樣的涼爽。心情份外愉悅。在國家助學金政策的實施下，我家的生活越來越好了，家人的笑臉也越來越多了。

作為一名受助生，我清楚的明白它給予我的深刻意義。家庭本不富裕的我，肩負著學業(yè)與家庭的雙重壓力。求學之路，我的腳印依舊清晰可見。每一步都是我的汗水與付出。然而助學金的到來，不僅讓我更加放心的學習，也讓我有了一個努力學習，勵志成才，報效祖國的理由。我知道國家的資助政策，幫助了無數(shù)個像我一樣的學生貧困生。我知道他們和我一樣心懷感激。一樣為我們共同的祖國——中國而驕傲。在這里，我要感謝國家和學校的各位領導以及老師對我們的關注。并給予我們以實際的行動。我將銘記于心并努力學習，去回饋社會，去做一個對社會有貢獻的人。

國家助學金的幫助，讓我可以更專心、更放心的學習。積極的追求自己的理想。在幫助我的同時，又幫助了我的父母，我的家庭。為他們減輕了經(jīng)濟負擔。不僅如此，更增強了我的感恩之心，讓我明白了感恩的意義。只有感恩，才會有給予；只有感恩，才會有和諧；只有感恩，人類才會和睦相處。也只有如此，國家才會繁榮富強。于是也就更堅定我努力學習，報效祖國的信念。從我出生的那一刻，我就被刻上了中國人的印記，肩負著復興祖國的偉大重任。我深刻明白我是一個中國人，我要做一個為祖國

復興之路上添磚加瓦的人，我要做一個對社會、對祖國有貢獻的人，要做一個大寫的“人”。以后的道路上，我懷著感恩的心、懷著報效祖國與人民的信念，堅定而勇敢的邁出每一步。努力成為祖國未來合格的建設者與接班人，用自己的力量為祖國做貢獻。

“滴水之恩，當涌泉相報”，這是我們的祖先為我們留下的寶貴財富。我在接受國家?guī)椭耐瑫r，深深體會著那一份溫暖：是冬日里的一束陽光；是沙漠里的一泓清泉；是手心開出的一朵美麗的花。正是體會到這一份溫暖，我們才更應該去感恩，去回報，去盡自己的力量幫助那些更需要幫助的人。相信給予一定比索取更快樂。所謂“贈人玫瑰，手留余香”，不正是這個道理嗎？那么，就從現(xiàn)在起，從此時此刻起，讓我們一起攜起手來，去幫助那些需要幫助的人，去體會給予后的那一份喜悅。一聲輕輕的“謝謝”在你的心靈產(chǎn)生的一股暖流，當你看到那一張張感恩的笑臉，真誠的目光，有什么比那更有價值與吸引力呢？感謝祖國，讓我明白了這個道理“只要人人都獻出一份愛，世界將會變成更美好的明天”。

“謝謝”，多么常見的用語，每個人每天必不可少的詞匯，已蘊含了太多太多無法用言語來表達的感激與真摯。一聲“謝謝”在受助后，顯得尤為重要?；蛟S此時的你無法用其他的方式表達內(nèi)心的感謝，唯有這一聲輕輕的“謝謝“，但他的意義非凡。這一句“謝謝”，也正是我要說的，也是我必須說的。“謝謝”！謝謝國家與學校的各位領導與老師，謝謝每一位幫助過我的人。

那些幫助過的人，感謝你們的援手，幫助我渡過難關；那些我?guī)椭^的人，請不要在意，因為我將繼續(xù)；那些藐視過我的人，請不要忘記我的臉，因為我會實際行動來證明，證明你們當時錯誤的行為；那些鼓勵我，教育我的人，感謝你們的辛勤付出，讓我堅定的邁出人生的每一步，去勾勒，去完善我人生的藍圖。

平靜的大海因每一滴海水而澎湃，黑暗的天空因群星而璀璨，炙熱的沙漠因綠洲而完整，平凡的我因一顆感恩的心而不再平凡。

昨天的種種仿佛與我漸行漸遠，它們正在向我搖搖擺手，規(guī)復于流轉(zhuǎn)荏苒，我面對窗外飛機駛過留下的痕跡，向那些遠遠的過去道一句無聲的再見。我的今天才剛剛開始，太陽暖暖升起，清新的微風吹來的剛好，心中絲絲感激的種子油然而生。

第三篇：國家獎學金,國家勵志獎學金,國家助學金最新政策

國家獎學金，國家勵志獎學金，國家助學金最新政策

學業(yè)及其他條件

1申請國家獎學金：須學業(yè)成績優(yōu)異，上一學年各科成績的平均學分績點在3.5以上，并且上一學年綜合測評學業(yè)分，總分均排名專業(yè)前7%，無不及格科目，且社會實踐，創(chuàng)新能力，綜合素質(zhì)等發(fā)面表現(xiàn)特別突出。

申請國家勵志獎學金：須學業(yè)成績優(yōu)異，上一學年各科成績的平均學分績點在3.0以上，并且上一學年綜合測評學業(yè)分，總分均排名專業(yè)前30%，無不及格科目，參與貧困生認定。

申請國家助學金：須勤奮學習，積極向上，二年級以上學生上一學年綜合測評應排在專業(yè)年級前90%且重修，重考科目合計不超過三門。不掛科優(yōu)先。參與貧困生認定。

2申請國家勵志獎學金和助學金，須持有家庭經(jīng)濟困難情況調(diào)查表或證明材料，生活簡樸，并且參與貧困生認定。

評審內(nèi)容及其權(quán)重

1國家獎學金：綜合測評專業(yè)排名70%，學習成績績點10%，獲獎情況10%，擔任學生干部情況10%，無曠課優(yōu)先

2國家勵志獎學金：貧困狀況40%，綜合測評總分30%，學習成績績點20%，獲獎情況5%，擔任學生干部情況5%，無曠課優(yōu)先

3國家助學金：貧困狀況100%，無掛科優(yōu)先，無曠課優(yōu)先

第四篇：資助政策

助學政策 助我成才

助學金感謝信

學校：甘肅中醫(yī)學院

專業(yè)：國際經(jīng)濟與貿(mào)易09級

姓名：韓春艷

尊敬的校領導，老師：

您好！

我叫韓春艷，我是生長在甘肅省平?jīng)鍪袥艽h一個小鄉(xiāng)村里的一

戶農(nóng)民家里的孩子，我能來到蘭州，來到甘肅中醫(yī)學院開始我的大學生涯，我必須感謝國家的資助政策！

曾經(jīng)上大學對我而言，是一件奢侈的事情，以我們家的條件，光大學學費就是個大難題，更何況我又是個女孩子。當看到自己的高考分數(shù)高出二本錄取分數(shù)線40多分時，我才敢鼓起勇氣回家告訴爸媽我要上大學，當時爸媽真的很為難。就在這時候，我意外得知國家教育部推出了一種新的助學政策——?生源地助學貸款?，只要能考上大學，家庭貧困的孩子都可以申請這個政策的資助。當我聽說了這個好消息時，我真不敢相信，因為這對我們家來說真的是恩從天降，雪中送炭??！

就這樣我上了大學，來到了蘭州，來到了我們甘肅中醫(yī)學院，成為了我們經(jīng)管系09國貿(mào)的一員，在來學校之后，讓我意外的是學校又為我雪中送炭，各種助學金，獎學金，生活補助等等，一系列的資助政策，讓我不僅不在為生活費發(fā)愁，還讓我以積極樂觀的心態(tài)去學習，去和同學交流，敢對自己的未來心存幻想，即便是農(nóng)村的孩子也可以靠知識去改變自己的命運！當然這要感謝國家，感謝政府，感

謝學校，感謝所有好心幫助我的人！是他們重新點亮了我的夢想，點亮了我的希望，讓我有了對未來的憧憬。

我感謝政府，感謝學校為貧困生設立的助學金制度，這是對我們

貧困生學習上的一種肯定，也是對我們學習的一種鼓舞，一種支持,使我們在學習上不敢有絲毫懈怠，同時，還要感謝老師們，因為有了你們的辛勤付出，才有了我今天的收獲，在助學金和老師同學們的監(jiān)督下，我在大二時以優(yōu)異的成績得到了國家勵志獎學金和學校一等助學金，除了在學習上嚴格要求自己外，平時我還會積極主動的參加學校的各種活動，思想上也是積極的爭取與黨靠攏。作為班里的學習委員，我要求自己一定要做好老師和同學們之間的紐帶，帶好學習風氣；在宿舍更是以老大姐自居，勤勤懇懇，和同學們團結(jié)互助，和睦相處。因為我覺得在大學里，除了學識外，學做人也同樣重要，只有成為一個具有高素質(zhì)的大學畢業(yè)生才更對得起社會，對得起國家資助政策的扶持，對得起父母。

成功學家安東尼指出:?成功的第一步就是先存有一顆感激的心，時時對自己的現(xiàn)狀心存感激，同時也要對別人為你所做的一切懷有敬意和感激之情。如果你接受別人的恩惠，不管是禮物、忠告或幫忙，你也都應該抽出時間，向?qū)Ψ奖磉_謝意。于是，能讓我們這些受助的學生在承蒙周圍的人關愛與幫助時說一聲‘謝謝’，意義就顯得相當重要。因為，只有讓學生對社會對環(huán)境及周圍的人心存感激，他才會幸福愉快，才能主動幫助需要幫助的人，才能在遇到困難時得到更多的幫助，從而寫出大寫的人生之路。? 所以，借此機會我要寫出自

己的感激之情，真誠的說一聲?謝謝?，對那些所有應該被感謝的人。我覺得我們每個人都應該學會去感恩。當我們懂得感激時，我們便能夠生活在一個感恩的世界里，我們就會沒有怨，沒有恨，只有和諧、尊重、平等、博愛。國家和學校給我們提供各種各樣的助學金是為了給我們創(chuàng)造一個更好的環(huán)境來學習，學好知識以后能貢獻于社會，做有用的人。我認為我們應先學會感激，只有先擁有感激的心才會有回報的行動。其實很多時候，感恩也并不在于回報什么，而在于使自己與社會、他人處于一種互助互愛的友善的氛圍里。

在今后的日子里我會更加努力，努力取得更優(yōu)異的成績,絕不會

辜負黨和國家對我的期望。有了國家助學金的相伴，我前行的道路更加寬廣，我的心靈不再寂寞與無助。感謝國家，感謝政府，感謝學校，也感謝那些社會上的好心人，感謝所有關心和幫助過我的人們，是你們給了我光明的大學生涯。我相信，黑暗的天空因為有了群星的點綴而璀璨，平凡的我們因為有了感恩的心而不凡。我會懷著一顆感恩的心去完成我的學業(yè)，將來用自己的學識與熱情報效我們的祖國和人民。國家助學金從表面上來看是對貧困學生物質(zhì)上的一種幫助，但就我個人而言，它對我精神上的幫助更不容小覷，它不僅減少了我個人的生活壓力，學習壓力，家庭壓力，還使我對自己的未來充滿了信心和力量，因為多方壓力的下降促使我這個貧困的孩子更加專心的學習，抽更多的時間讀書。國家助學金為我們提供了一個平臺，它讓我們物質(zhì)上有所獲得，精神上同時也受益多多，能把自己的更多精力

投身于學習之中，在學習知識的道路上成長。國家助學金給我的是物質(zhì)的幫助，是精神的安慰，也是一種愛的溫暖，教育我以及那些參與此次活動的人，作為一名受助者，在受到別人幫助的同時，深深感到了社會無比的溫暖，并時刻提醒自己一定要像幫助我們的人一樣去幫助另一批需要幫助的人。因為我明白獲得幫助之后的那份喜悅，明白那份幫助給我生活的巨大影響，所以我也要盡力讓需要幫助的人體味到那份喜悅，由此想到助人為樂之舉。我想:這也是國家助學金對于社會團結(jié)互助的偉大作用吧。它啟迪我們“滴水之恩，涌泉相報”，啟迪我們“只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的明天”，思想上國家助學金助我成長。

同時，我也明白人生的道路上不能只喊口號，就如我們的老師要求我們的那樣，行重于言，用行動來說服別人，用成績來證明自己，做最真實的自己，做最完美的自己。

最后，再次向親愛的祖國，尊敬的老師，以及所有的好心人說聲?謝謝?。

此致

敬禮

致敬人：韓春艷

2012年3月21日

第五篇：資助政策

摘要:近年來,中央財政大力資助貧困生,體現(xiàn)黨和國家對貧困大學生成長的關懷,新資助政策下助學金范圍和數(shù)額空前增大,為緩解貧困生求學起到巨大作用,同時也帶來了一些列負面影響,針對這個新問題,需要國家適當控制助學金發(fā)放力度,加大貸款助學金額、建立助學金享受者長期公示和跟蹤監(jiān)督體系等思路來解決問題。

關鍵詞:高校 助學 思想政治教育 負面問題

據(jù)統(tǒng)計,目前高校學生中大約有30%萬左右的貧困生。近年來,政府、高校和社會為幫助貧困生做了大量工作,明確提出了“不讓一個貧困學生因經(jīng)濟困難而輟學”的工作目標,并建立了獎、貸、助、補、免等一系列多元化的資助政策體系,這在一定程度上緩解了貧困生的經(jīng)濟困難問題。尤其是2007年5月,國務院公布了《關于建立健全普通本科高校、高等職業(yè)學校和中等職業(yè)學校家庭經(jīng)濟困難學生資助政策體系的意見》,決定從2007年秋季學期開學起,進一步建立我國家庭經(jīng)濟困難學生資助政策體系。新資助政策從完善制度入手

通過切實加大中央和地方財政的投入力度建立新的國家獎助學金制度、落實國家助學貸款政策和學校從事業(yè)收入中安排一定比例的助學經(jīng)費等措施,大幅度擴大受助學生比例,切實提高資助水平。2007年秋季開學實施新的資助政策,中央財政支出由2006年的18億元增加到2007年下半年的95億元,加上地方財政投入,達到154億元,2008年全年達到308億元。全國有20%的大學生可以獲得資助,90%的中等職業(yè)學校一、二年級學生能獲得國家資助,由于新國家資助政策有著鮮明的特點,所以在實施過程中確實緩解了一些家庭經(jīng)濟困難學生的壓力,幫助他們順利完成學業(yè)。但近年來,隨著受助比例的逐步擴大,新的國家資助政策在高校實施過程中也存在一些問題,這些問題影響著資助政策在高校中的持續(xù)發(fā)展。所以,針對存在的問題提出相關建議是現(xiàn)實必要的。新資助政策獎助力度大成為突出特點

新的資助政策形式多樣,主要有國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金、國家助學貸款和勤工助學等類型,同時,在獎助力度也有所加大。新的政策既能幫助家庭經(jīng)濟困難學生又能鼓勵優(yōu)秀學生,獎優(yōu)的措施主要是國家獎學金和國家勵志獎學金,幫困的資助措施主要是國家助學金、國家助學貸款和勤工助學等。國家獎學金:每人每年獎勵8 000元,每年獎勵5萬名特別優(yōu)秀的學生;國家勵志獎學金:每人每年獎勵資助5 000元,每年有51萬名品學兼優(yōu)的家庭經(jīng)濟困難學生可以獲得資助,約占在校生的3%;國家助學金:全國平均每人每年2000元,具體標準在每人每年1000-3000元范圍內(nèi)確定,分為2-3檔,每年資助340萬名家庭經(jīng)濟困難學生,約占在校生總數(shù)的20%,資助面相當于過去的7倍;國家助學貸款:全日制公辦普通高校在校本?？粕?、第二學士學位學生、研究生中家庭經(jīng)濟困難學生,可以申請并按有關規(guī)定獲得國家助學貸款,每人每年最高6000元。新資助政策下國家助學金的負面影響

設立國家助學金對促進教育公平和社會公正無疑具有重大意義。但由于數(shù)額很大,也容易產(chǎn)生負面影響。

首先,對于家庭經(jīng)濟真正困難而獲得了國家助學金資助的學生來說,可能被部分人視之為天上掉落的餡餅,取之心安,受之理得。助長了部分學生的依賴心理,隨著資助力度的加大,資助的金額越來越高,如勵志獎學金達到每生5000元,國家助學金也有高達每生2500元的標準,這造成有些貧困生思想上走入誤區(qū),以貧困為資本,一味依賴學校和社會的資助,不期望通過獲得獎學金、勤工儉學活動來解困,成為經(jīng)濟和思想的“雙困生”。這在一定程度上也會引起一些學生的心理不平衡和不貧裝貧現(xiàn)象。既沒在學業(yè)上起到激勵,也沒在勞動上有所付出,更難說在心靈上有所感恩。

其次,家庭經(jīng)濟條件從最富有到最貧困之間應當是沒有級次、沒有臺階的直線,人為的分檔定級會使因名額受限而未能享受國家助學金資助的那部分學生心理失衡,隨著資助比例的增大,受助的人多了,很多人都想獲得資助,甚至有些人認為這是“不要白不要”,通過各種途徑爭著獲得資助,導致部分學生不能融洽的處理與同學之間的關系,不利于大學生人生觀、價值觀的正確樹立。

第三、助學金的評定的標準除了貧困程度,也注重學習成績,因而,相當一部分學生為了取得高分,不擇手段,或考場作弊,或行賄教師,影響了考風,敗壞社會風氣。

第四、與高?！叭脤W生”、“優(yōu)秀學生干部”等傳統(tǒng)榮譽稱號的和其他獎學金的獎勵發(fā)生沖突?！叭脤W生”等榮譽稱號一直是高校用以激勵學生“德、智、體、美、勞”等綜合素質(zhì)全面發(fā)展的、行之有效的措施,過去一直以精神獎勵為主,物質(zhì)獎勵為輔。建立國家獎、助學金制度后,國家助學金最高額度為8000元、最低額度為1500元,遠遠高于各種榮譽稱號的獎勵,無形中沖淡了傳統(tǒng)的各項評優(yōu),使不少學生產(chǎn)生“自身再努力,不如弄個證明,當貧困生實在”的想法。此外,《國家助學金管理暫行辦法》中規(guī)定,從事業(yè)收入中提取的4%-6%是用于資助家庭經(jīng)濟困難學生,學校的各項評優(yōu)獎勵經(jīng)費的來源成了一個難以解決的問題。新的國家資助政策在資助范圍、資助力度以及資助形式方面和過去相比,都有了長足進步,政策導向明顯,也在很大程度上激勵學生自強自立,但仍然存在一些問題。新資助體系下國家助學金問題凸顯問題解決途徑初探

3.1 進一步加強大學生思想政治教育,將誠信教育、感恩教育和心理健康教育貫穿于助學金評定的始終

我國自古以來即有知恩圖報、飲水思源的良好道德傳統(tǒng)和價值觀念,這是通過大學生資助體系進行德育工作的價值基礎,國家助學金、獎學金是由中央或地方政府出資設立,對全日制普通高校中家庭經(jīng)濟困難的本專科生提供的無償資助。國家設立助學金、獎學金是為了幫助普通高校中家庭經(jīng)濟困難的學生順利完成學業(yè),激勵他們勤奮學習、努力進取,在德、智、體、美等方面得到全面發(fā)展,充分體現(xiàn)了黨和政府對貧困大學生的關懷,體現(xiàn)了社會主義制度的優(yōu)越性。學校宣傳部、學生處、就業(yè)中心、心理咨詢中心等單位可開展相關主題的視頻教育,班會交流,以及辯論賽、征文等活動。積極營造團結(jié)互助的校園氛圍,給予貧困大學生以更多的人文關懷。充分發(fā)揮電視、廣播、報刊和互聯(lián)網(wǎng)等大眾媒體的輿論導向作用,對冷漠情、忘恩負義不守誠信等現(xiàn)象進行揭露和批評;對感恩圖報、誠實守信的行為要及時給予肯定和贊賞,最終實現(xiàn)育人和成才的目標。

3.2 建立助學金享受者長期公示和跟蹤監(jiān)督體系

助學金公示制度根據(jù)要求,一般付諸于實踐,但受助生長期監(jiān)督機制因工作量大等原因卻未必受到重視,筆者認為,消費狀況可作為認定貧困生的重要參考標準,有些同學評定之前省吃儉用,而一旦拿到助學金首先拿出以部分錢犒勞在評定過程中對自己有過好處的人,大吃大喝;或一改以前作風,鋪張浪費,揮霍無度。對以上現(xiàn)象一定要通過監(jiān)督體系糾正并在通過校內(nèi)重要媒體通報批評教育本人和警示他人。

3.3 改變現(xiàn)有的助學金發(fā)放方式

現(xiàn)有的勵志獎學金和國家助學金采取一次性(或兩次)現(xiàn)金發(fā)放的方式,勵志獎學金由于金額較大,為了避免學生亂花錢的現(xiàn)象,可以將勵志獎學金仿照助學金的方式,分月發(fā)放,用于解決學生的生活困難;對于生活沒有困難的學生,勵志獎學金首先用于繳納學生的學費,已經(jīng)用貸款完成學費的學生,首先歸還貸款,以減少貧困生鋪張浪費的情況,并且可以激勵學生勤儉節(jié)約的思想。3.4 國家適當控制助學金發(fā)放力度,加大貸款助學金額。

國家助學貸款是一種由政府主導、貼息,銀行、教育行政部門與高校共同實施的幫助高校貧困家庭學生的銀行貸款。是黨中央、國務院在社會主義市場經(jīng)濟條件下,利用金融手段完善我國普通高校資助政策體系,加大對普通高校經(jīng)濟困難學生資助力度所采取的一項重大措施,近三年來由于助學金大面積發(fā)放,國家助學貸款已不再是解決高校貧困大學生經(jīng)濟困難的主要途徑。國家政策可將國家助學金轉(zhuǎn)化成銀行貸款,除了大力倡導生源地貸款以外,放寬其他商業(yè)銀行的貸款限制,簡化簽約程序,將助學貸款仍成為助學政策的主渠道。

3.5 拓寬助學渠道,將助學金與勤工助學報酬相結(jié)合

在校內(nèi)設立管理、科研、勞動助學等崗位,獎助學金以勤工助學報酬的形式兌付。事實上,勤工助學不僅是解決貧困大學生經(jīng)濟問題的重要舉措,也是貧困大學生思想教育的有效實踐途徑。勤工助學活動本身就是一項特殊的社會實踐活動,具有實踐育人的功能。因此,高校要充分認識勤工助學活動的解困和育人雙重功能,確立勤工助學活動由單純的經(jīng)濟解困向經(jīng)濟解困與思想育人并舉的新理念。由于勤工助學本身要付出一定的勞動,所以非貧困生也就不會太急于參與爭搶。