第一篇：在異鄉(xiāng)感受組織的溫暖

在異鄉(xiāng)，感受組織的溫暖

———蘭陵縣駐滬流動(dòng)黨員黨委與外出務(wù)工經(jīng)商群眾結(jié)親連心解難題

初升的陽(yáng)光撒滿了上海江楊市場(chǎng)，3000余名蘭陵籍蔬菜經(jīng)營(yíng)戶又開始了一天的忙碌……..?！按鬆敚覀兪翘m陵縣駐滬流動(dòng)黨員黨委的聯(lián)系干部，前段時(shí)間我們見過(guò)面，最近您生意怎么樣？有沒有什么困難”？這是蘭陵縣駐滬流動(dòng)黨員黨委的負(fù)責(zé)同志帶領(lǐng)流動(dòng)黨員在走訪蘭陵籍蔬菜經(jīng)營(yíng)戶。

黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開展以來(lái)，蘭陵縣駐滬流動(dòng)黨員黨委走訪務(wù)工經(jīng)商群眾3650戶近10萬(wàn)人，幫助他們解決資金短缺、孩子入學(xué)、保險(xiǎn)辦理等實(shí)際困難267件，用實(shí)際行動(dòng)打造了一張閃光的名片，讓廣大務(wù)工經(jīng)商群眾在異鄉(xiāng)感受到組織的關(guān)懷。

建組織，異地有家“架橋梁”

蘭陵縣是人口大縣、蔬菜大縣，常年有11余萬(wàn)人在上海務(wù)工經(jīng)商。為了讓廣大流動(dòng)黨員離鄉(xiāng)不離黨，異地有家，2008年6月，蘭陵縣委在上海市嘉定區(qū)成立駐滬流動(dòng)黨員黨委，轄10個(gè)黨支部，管理黨員417名。流動(dòng)黨員朱成彥經(jīng)常感慨，“以前生意上有挫折、生活中有困難想找個(gè)傾訴的對(duì)象都沒有，現(xiàn)在好了黨組織主動(dòng)為我們解決困難送服務(wù)，讓我們?cè)谕獾匾灿辛思摇?。流?dòng)黨員黨委成立以來(lái)，扎實(shí)開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)“爭(zhēng)做世博先鋒”等一系列主題實(shí)踐活動(dòng)，引領(lǐng)流動(dòng)黨員服務(wù)世博，倡議發(fā)起新蘭陵優(yōu)質(zhì)蔬菜 “三進(jìn)”工程，組織雅安地震賑災(zāi)

捐款活動(dòng)，受到社會(huì)各界一致好評(píng)。2010年，駐滬流動(dòng)黨員黨委被中央創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組命名表彰為“上海世博會(huì)先進(jìn)基層黨組織”，2011年，被中組部命名表彰為“全國(guó)先進(jìn)基層黨組織”。

心連心，真心融入解難題

“要想融入廣大務(wù)工經(jīng)商群眾，需要真心換真情，一聲大爺一個(gè)嫂子，一杯開水一句問(wèn)候，都能拉近彼此的距離?！碧m陵縣駐滬流動(dòng)黨員黨委負(fù)責(zé)人陳彬說(shuō)道。在陳彬的辦公桌上放著一摞臺(tái)賬，一本本臺(tái)賬把外出務(wù)工經(jīng)商群眾的困難深深地印在了蘭陵駐滬黨組織和流動(dòng)黨員的心間。

今年42歲的馬翠萍已經(jīng)在上海做了十幾年的蔬菜批發(fā)生意，平時(shí)攤位上離不開人，老家蘭陵的已婚育齡婦女健康查體成了她最犯愁的事情，每三個(gè)月就得回家查一次，來(lái)回最少也得三天時(shí)間，路費(fèi)花銷大不說(shuō)，還耽誤生意。聯(lián)系干部陳彬得知這一情況后，及時(shí)向縣委反映，與家鄉(xiāng)計(jì)生部門協(xié)調(diào)，在上海設(shè)立6處計(jì)劃生育服務(wù)中心，家鄉(xiāng)計(jì)生工作人員每三個(gè)月到服務(wù)中心為廣大育齡婦女健康查體一次，僅路費(fèi)一項(xiàng)就能為廣大外出育齡婦女每年節(jié)省600余萬(wàn)元。

幫助創(chuàng)業(yè)人員申請(qǐng)貸款、辦理營(yíng)業(yè)執(zhí)照、為老鄉(xiāng)聯(lián)系攤位找工作、幫助受工傷的老鄉(xiāng)申請(qǐng)救助、調(diào)解老鄉(xiāng)之間的矛盾糾紛……..，駐滬流動(dòng)黨員黨委的工作人員主動(dòng)融入群眾，關(guān)心群眾，無(wú)微不至的服務(wù)，得到了廣大務(wù)工經(jīng)商人員的普遍認(rèn)可。

接力賽，服務(wù)永遠(yuǎn)不停息

“黨員千里行，組織一線牽”，走進(jìn)蘭陵縣駐滬流動(dòng)黨員黨委辦公室，最先映入眼簾的就是這包涵深情的十個(gè)大字。他們一

直倡導(dǎo)“黨組織的服務(wù)價(jià)值有多大，吸引力就有多強(qiáng)”的工作理念，把加強(qiáng)服務(wù)作為破解流動(dòng)黨員教育管理難題的突破口。據(jù)了解，該縣還以駐外黨委為依托，先后成立流動(dòng)黨員紀(jì)委、高層次人才聯(lián)誼會(huì)、慈善分會(huì)等多個(gè)配套組織，服務(wù)職能得到進(jìn)一步拓展。很多外出務(wù)工經(jīng)商群眾高興地說(shuō)：“以往有些事情必須回老家才能辦理，現(xiàn)在，駐外黨組織把服務(wù)送到了眼前，讓我們這些常年外出務(wù)工經(jīng)商的群眾有了?靠山?。

如今，蘭陵縣駐滬流動(dòng)黨員黨委已經(jīng)走過(guò)了5個(gè)春秋，換了三任負(fù)責(zé)人，可是為廣大務(wù)工經(jīng)商群眾真誠(chéng)服務(wù)的理念沒有變，熱情沒有減——接力賽仍在繼續(xù)，服務(wù)永遠(yuǎn)不停息！

第二篇：我在異鄉(xiāng)抒情隨筆

當(dāng)我坐在擁擠的公車上，窗外的人流和車流不斷向前奔騰，緩緩指引我憶起我的故鄉(xiāng)。公車上各個(gè)年齡段的乘客，他們生活在不同的社會(huì)階層里，每天發(fā)生著不同的故事。

頭發(fā)花白的中年人總讓我心酸，我的背井離鄉(xiāng)與這蒼蒼白發(fā)相互映襯，彼此孤獨(dú)。我想起故鄉(xiāng)居住的人，想起我最親近的爸媽。我想象著不在他們身邊的時(shí)候，他們的年輕又被歲月侵蝕了幾分。我的雙親也曾貌美如花，也曾在他們的歲月里揮灑青春，也擁有過(guò)少年錦時(shí)。

當(dāng)我逐漸長(zhǎng)大，當(dāng)我逐漸強(qiáng)大，羽翼開始豐盛，你們卻開始老去，時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)剝奪你們的韶華。[由整理]

耳機(jī)里的曲子，越來(lái)越緩慢，越來(lái)越傷感。城市的繁華，化成我寂寞的孤單。我的思念在擁擠的人群里愈顯磅礴壯大，氣勢(shì)洶洶。

我轉(zhuǎn)過(guò)頭，望向遠(yuǎn)方。是誰(shuí)說(shuō)過(guò)，望向遠(yuǎn)方的人，定是在思念故鄉(xiāng)。月未圓，是否因?yàn)槲礆w家？我在異鄉(xiāng)。

城市里的塵土掩蓋住游人心里的情懷，漫長(zhǎng)的等待也在一步步臨近。心也變得堅(jiān)硬，不再支離破碎。然而，再堅(jiān)硬的心，也抵不住偶爾一個(gè)小影片或是一個(gè)話的沖擊，那些關(guān)于家人的情話，總會(huì)倍感溫暖。那些關(guān)于親情的短片，總會(huì)狠狠打碎內(nèi)心的防衛(wèi)線。

還要走多遠(yuǎn)，才能走進(jìn)森林深處。是不是我還只在外圍苦苦觀望。

還要走多遠(yuǎn)，才能到達(dá)你的身邊，此后與你相伴左右，日暮賞昏，日出觀霞。

憧憬未來(lái)，所以我只好風(fēng)雨兼程。

佛山的夏季特別的長(zhǎng)，長(zhǎng)到我忘記秋天的味道，長(zhǎng)到我懷念冬天的寒冷與風(fēng)吹。

我在夏季的時(shí)候離開他們，當(dāng)我再見到他們的時(shí)候，冬天已經(jīng)過(guò)去三分之一了。離別的時(shí)候，我短袖短褲，再見面的時(shí)候我已經(jīng)羊毛棉衣及肩，圍著圍巾，嘴里吐出寒天的熱氣。

廣輕每個(gè)學(xué)期總是特別長(zhǎng)。我在夏天離開，說(shuō)好的，我們冬天再見。

祝愿安好。

我想起西藏門巴族的酒歌，“祝愿相聚，永不分離。如若分離，愿再相聚?！?/p>

第三篇：冬天,在繪本中感受溫暖

剛補(bǔ)完了工作博客，再來(lái)整理幾米的博客。盡管上一周幾乎沒什么心情記錄下什么，但總歸還是要為幾米記錄點(diǎn)東西。雖然這個(gè)周末也同樣的沒什么可以記錄的。除了藍(lán)秀的婚事。

我都忘記拍照。

幾米幼兒園的流動(dòng)圖書館停了三周后，這一周又流動(dòng)起來(lái)，幾米分配到的繪本是《老奶奶的湯匙》。天冷，似乎除了在家里看點(diǎn)書這樣的事，幾乎沒什么事可做的。我是不敢出門的，不得不出去那幾次，已經(jīng)凍到骨頭里。冬天真的可怕。

還是來(lái)講講《老奶奶的湯匙》這是適合冬天講的故事，因?yàn)楣适卤旧砭桶l(fā)生在北國(guó)的森林里?？蠢L本，我喜歡做兩件事，先看繪畫風(fēng)格，再看作者。

那就先來(lái)說(shuō)繪畫風(fēng)格，屬鉛筆淡彩，這冊(cè)繪本與其他繪本不同，人物設(shè)計(jì)及顏色是有些詭異的，甚至可以說(shuō)有些恐怖。那個(gè)主角老奶奶的形象，干瘦的，就要瞪眼眶子的眼珠子，濃重的鉛筆素描效果，鮮艷的橘紅，形成鮮明對(duì)比。

我看的第一眼，便喜歡的不忍釋手。我想孩子會(huì)害怕嗎？答案是幾米很喜歡。他看了三遍，爸爸讀一遍，媽媽讀一遍，自己翻了一遍。

再看看作者，這本書文字作者，插畫作者包括譯者都是日本人。插畫作者富山妙子，少女時(shí)代曾經(jīng)在中國(guó)東北生活過(guò)，因此，北國(guó)風(fēng)光已經(jīng)深深印入腦海，所以，她才能如此生動(dòng)的在《老奶奶的湯匙》中描繪出茫茫雪原的場(chǎng)景。

繪本講述了一個(gè)富有趣味的故事，獨(dú)自住在山里的老奶奶有一把心愛的湯匙，每次喝湯的時(shí)候，她都會(huì)用這把湯匙?？墒怯幸惶?，一只烏鴉叼走了湯匙，把它當(dāng)寶貝藏了起來(lái)...湯匙卻與三只老鼠經(jīng)過(guò)一段奇妙有趣的經(jīng)歷，重新返回到老奶奶身邊。

我讀到的是透過(guò)喧囂的寂寥。而幾米寶貝兒看到的卻是，孤獨(dú)背后的溫暖與快樂。

原本孤獨(dú)的老奶奶，因?yàn)閬G失的湯匙，而使后來(lái)發(fā)生故事充滿了戲劇性。烏鴉叼走了湯匙，說(shuō)著：“這是我的寶貝兒，我要把它藏起來(lái)...”讀到這里，幾米哈哈大笑，“這是我的寶貝兒...”他反復(fù)咀嚼著這句話的含義。

三個(gè)小老鼠遇到了被風(fēng)吹落的湯匙，寶貝兒和老鼠們同時(shí)從湯匙里找到了快樂。湯匙里的影子為什么變胖了變瘦了...最后湯匙變成了雪橇，三個(gè)小老鼠坐著湯匙雪橇一路滑到了老奶奶的懷里。

幾米已經(jīng)笑得咯咯的。

一把湯匙給了寶貝兒一場(chǎng)簡(jiǎn)單的快樂。

也讓成人暫時(shí)忘記靈魂深處不知疲憊的糾纏，是不是每個(gè)人靈魂深處都有誰(shuí)也無(wú)法讀懂的寂寥與孤獨(dú)？就像那一幅幅隱藏在絢爛橘色下的素描，每根線條都有不同的詮釋。

在繪本的世界里感受溫暖，這個(gè)冬天便不再寒冷。希望寶貝兒，在以后的人生路上，遭遇寒冬時(shí)，能以童年這些繪本的溫暖來(lái)抵御，永遠(yuǎn)在絕境中看到繪本在心中留下的希望。

第四篇：感受“陌生”的溫暖

感受“陌生”的溫暖

自小就常聽人說(shuō)：“人情張張薄如紙。”長(zhǎng)大后也風(fēng)聞了不少無(wú)情無(wú)義的事，也親眼見過(guò)這樣的事，所以對(duì)“人間自有真情在”這句話總是嗤之以鼻。但不久前的一件事卻改變了我的認(rèn)識(shí)，深深地教育了我。

五一時(shí)，我與妹妹在街上玩，到中午時(shí)肚子餓了，我們就進(jìn)了附近的一家面店，要了兩碗排骨面。

面條端上來(lái)了，我習(xí)慣地將手往兜里一伸，想先付了錢。怎么，事先準(zhǔn)備好的十元錢呢？我翻遍了全身，卻沒有它的影子。我只好面帶愧色地對(duì)那位女店主說(shuō)：“阿姨，真對(duì)不起，我的錢丟了?！薄鞍?，怎么這樣不小心？快去找找。”店主一臉的慈祥。“嗯！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，飛奔出去，可找遍了整條街，哪有錢的影子？怎么辦？現(xiàn)在的生意人可不是好惹的，她會(huì)怎么說(shuō)我，真想不回去了！可一想妹妹還留在面店里，而且我已經(jīng)要了兩碗面，怎么能不付錢呢？沒法了，要“殺”要“剮”隨她便吧，就這樣帶著“壯士”一去不復(fù)返的豪情走回了面店。

一踏進(jìn)面店的門檻，店主就急切地問(wèn)：“孩子，怎么樣？找到了嗎？”我心想，你急什么，裝得這么好心，還不是擔(dān)心我不給錢？不過(guò)我心里隨這么想，嘴里卻是畢恭畢敬地說(shuō)：“對(duì)不起，阿姨，沒找到，這面錢……我付不了了，如果可以的話，我這塊表……”邊說(shuō)我邊摘下手腕上的表遞給她?！斑@孩子，說(shuō)什么傻話，十來(lái)塊的面錢，用得著拿表來(lái)?yè)Q嗎？來(lái)，孩子，這面都涼了，我看你也餓了，我給你煮碗熱的。”我一愣：“可是……”“唉，別說(shuō)了，快坐下?！钡曛髀槔匾痪硇渥?，“等會(huì)兒啊！”

我看了妹妹一眼，她正可憐兮兮地盯著我，見她這副饞相，回絕的話也說(shuō)不出口了。

一會(huì)兒，兩碗熱氣騰騰的面條端到了我們面前，妹妹狼吞虎咽般吃起來(lái)，我感謝地望了一眼這位好心的阿姨。

“快吃吧，孩子，別餓著了?！庇忠粋€(gè)柔和的聲音在我耳邊響起，回頭一看，是一位打扮時(shí)髦的中年婦女，她正用慈祥的目光望著我。我沖她一笑，就又低頭吃起面來(lái)。

這時(shí)又聽道這位婦女說(shuō)：“這位大姐，您掙錢也不容易，這兩個(gè)孩子的面錢，就讓我來(lái)付吧！”“唉，這怎么行呢？”“……”

此時(shí)，我嘴里吃著熱乎乎的面條，心里卻也是熱乎乎的，因?yàn)?，它已被加過(guò)溫。忽然又想起那句話：“人間自有真情在?！?/p>

我相信，此情將永遠(yuǎn)留在我心中！

第五篇：感受集體的溫暖

感受集體的溫暖

我們都生活在集體中，你生活得愉快嗎？為什么？

教師引導(dǎo)：“你喜歡生活在什么樣的班集體里？為了將我們的班集體建設(shè)成優(yōu)秀班集體，大家應(yīng)該如何去做？”請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言。

閱讀書第2頁(yè)真情互助，思考：張明走到臺(tái)前給家鞠躬時(shí)，他會(huì)想什么？

全班討論。

2．講解與討論。教師講解：“班級(jí)成員之間互相尊重、友好交流與合作是優(yōu)秀班集體的重要條件。如果哪個(gè)同學(xué)有困難，大家都來(lái)關(guān)心，在這樣的班集體里，大家都會(huì)感到很溫暖。在你生活的班集體里有沒有發(fā)生過(guò)?真情互助?的感人故事？”請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言。教師應(yīng)將重點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生感悟給予他人幫助的快樂和得到他人幫助的喜悅上，從而使他們體會(huì)到自己

班集體的可愛之處。

3．閱讀與討論。布置學(xué)生閱讀教科書第３頁(yè)小文說(shuō)的一段話。教師引導(dǎo)：“老師是我們班集體的一員，為了幫助我們健康成長(zhǎng)，班主任老師時(shí)刻都在關(guān)心、愛護(hù)著我們。那么，我們應(yīng)該如何對(duì)待老師，讓老師也感受到班集體的溫暖呢？教科書上的同學(xué)們做了一件事，讓我們來(lái)看一看?！闭?qǐng)學(xué)生邊讀教科書第３～４頁(yè)的文字邊進(jìn)行討論，教師可以通過(guò)下列問(wèn)題進(jìn)行引導(dǎo)：“同學(xué)們準(zhǔn)備搞些什么樣的活動(dòng)？他們是如何做的？你們對(duì)他們的活動(dòng)計(jì)劃有什么意見？你們對(duì)這樣的活動(dòng)有什么設(shè)想和建議？”

歸納書中的方法5個(gè) 討論本班方法