第一篇：學(xué) 習(xí) 心 得 體 會(huì)李翠芳

學(xué)習(xí)心 得 體 會(huì)

----赴上海華東師大高級(jí)研修學(xué)習(xí)體會(huì)

學(xué)校 小店區(qū)育才小學(xué)

姓名 李翠芳

學(xué)號(hào) C40

2012年6月5日——6月15日，我有幸和全區(qū)120名小學(xué)英語(yǔ)和數(shù)學(xué)骨干教師參加了“上海市華東師范大學(xué)的高級(jí)研修班培訓(xùn)活動(dòng)”。我由衷地感謝區(qū)政府、教育局及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。大家認(rèn)真地聆聽了教授們的精彩講座，并對(duì)自己的業(yè)務(wù)知識(shí)進(jìn)行了強(qiáng)化學(xué)習(xí)。可以說，這期研修班起點(diǎn)高、模式新穎、效果良好。整個(gè)課程體系設(shè)計(jì)科學(xué)合理，既關(guān)注了當(dāng)今公共管理和理論前沿，又關(guān)注了教育管理的工作實(shí)際，既有前瞻的視野，又有豐富的案例分析。在此期間我們還考察了上海盧灣區(qū)第一中心小學(xué)大家在專家引領(lǐng)下，進(jìn)行了激烈的互動(dòng)交流，觀看、感受了上海名師的英語(yǔ)“云課堂”；參訓(xùn)骨干教師吳麗娜和白潔代表教師“同課異構(gòu)”展示了我們小店區(qū)教師英語(yǔ)課堂風(fēng)采。雖然本期研修班只有短短的10天時(shí)間，但我覺得感觸很多，收獲也很大。這次研修學(xué)習(xí)不僅開闊了視野，學(xué)習(xí)了經(jīng)驗(yàn)，而且也深深地感受到了上海這個(gè)國(guó)際化大都市先進(jìn)的教育，也引發(fā)了我們對(duì)日后教學(xué)工作的思考。本次培訓(xùn)我不僅提高了理論水平和專業(yè)素養(yǎng)，而且解決了很多課改中課堂教學(xué)的一些困惑問題。下面我主要從以下幾個(gè)方面匯報(bào)一下個(gè)人的感受：

一、通過這次研修，我首先是更新了觀念 對(duì)教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長(zhǎng)、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo) 的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。

教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。

二、王斌華教授《學(xué)生評(píng)價(jià)與創(chuàng)新能力培養(yǎng)》在學(xué)習(xí)、聽的過程中產(chǎn)生很多的共鳴和感想。多樣化與多元化的學(xué)生的評(píng)價(jià)能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，能讓學(xué)生具有創(chuàng)新能力、實(shí)踐(動(dòng)手）能力，能培養(yǎng)杰出人才。

王教授所舉的例子著實(shí)讓我們沉思、反思、對(duì)照。創(chuàng)新來自于主動(dòng)，教學(xué)的價(jià)值在于喚醒、挖掘與提升學(xué)生的潛能，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展?？匆豢醋约河涗浀穆犝n筆記，翻一翻自己隨手記下的感受，我感到自己眼界開闊了，觀念更新了，知識(shí)積淀了，理論提升了。用學(xué)生的有效評(píng)價(jià)來激勵(lì)學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生、幫助學(xué)生快樂成人、成才！

三、郭繼東教授的《教學(xué)特色形成途徑與規(guī)律——公開課的

效能研究》提到教學(xué)觀：

1、教學(xué)是雙邊互動(dòng)的活動(dòng)。

2、教師不能獨(dú)占課堂的時(shí)空。

3、要發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主。讓我認(rèn)識(shí)到課堂不是教師的講堂，應(yīng)該是學(xué)生的學(xué)堂。人的智能是多元化的。教師要發(fā)揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。要學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生放手，鼓勵(lì)學(xué)生冒尖。

四、提高了認(rèn)識(shí)，完善了自身

在學(xué)習(xí)中提高，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，這是我這次研修的重要心得體會(huì)之一。通過學(xué)習(xí)，不僅逐步地提高和完善了自己，而且，通過學(xué)習(xí)，還促進(jìn)了反思。

（一）是要注重提高理論修養(yǎng)。通過這次學(xué)習(xí)，我深刻地感覺到得自己的教育理論水平和管理理論水平離工作實(shí)踐對(duì)自身提出的要求差距大。這不僅體現(xiàn)在自己學(xué)習(xí)的習(xí)慣上，沒有養(yǎng)成有計(jì)劃、有規(guī)律地學(xué)習(xí)理論知識(shí)的習(xí)慣，而且體現(xiàn)在自己的學(xué)習(xí)成效上，既沒有對(duì)各種理論做到大量涉獵，擴(kuò)充知識(shí)面，又沒有精讀某種理論，融會(huì)貫通，更沒有 4 形成自己獨(dú)特的觀點(diǎn)。因此，以后要在學(xué)習(xí)上更進(jìn)一步加強(qiáng)，不斷提高自身理論水平，在學(xué)習(xí)中提高、在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。

（二）是要注重積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。理論是在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，通過概括提煉而成。專家們的工作經(jīng)驗(yàn)和理論成果，都是因?yàn)樗麄儾粌H勇于實(shí)踐、不斷探索，而且是因?yàn)樗麄兩朴诳偨Y(jié)，注重積累。因此，我們?cè)谄綍r(shí)的工作中，要注意收集、總結(jié)、提煉成功的經(jīng)驗(yàn)，使之具有普遍指導(dǎo)意義的方法，并逐步成為自身工作特色，不斷提高工作水平。

（三）是要注重提高業(yè)務(wù)水平。通過這次研修，我深刻地認(rèn)識(shí)到，要做好工作，還需要進(jìn)一步提高自身業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)一名人民教師的要求。一方面要進(jìn)一步提高教育教學(xué)能力和水平；另一方面我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個(gè)過程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對(duì)教育、對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求。2012年7月3日

第二篇：學(xué)習(xí)李翠心得體會(huì)

青春無悔

——學(xué)習(xí)李翠心得

何淑榮

李翠年僅二十一歲，她是我們長(zhǎng)垣人的驕傲。她生活在平凡的家庭，卻做出了不平凡的事情。在農(nóng)村一般人都接受不了的事實(shí)，她卻出人意料的做出來了，臨了臨了卻沒有留下一個(gè)全尸。這么年輕的一個(gè)女孩，卻這么能看開事，真是常人不能理解的事。

年僅二十一歲，正值青春年華，一個(gè)花季的女孩要提前告別人世，想起來是一個(gè)多么悲哀的事呀！常人能承受得了么？可是我們的李翠，卻給人留下的是微笑，在別人面前讓人感到的是舒服，不是眼淚。

年僅二十一歲，在病痛中，難道你不會(huì)呻吟么？可是我們的李翠，只有堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)的去面對(duì)，給自己鼓勁，讓自己加油和病魔展開搏斗，給人留下的是積極的一面，沒有退縮，只有前進(jìn)。讓人們感覺到的是一種向上的力量，催促你去努力，去奮斗。

年僅二十一歲，由于腎癌，生命一天一天的在縮短，死神與之糾纏不休，常人斗不過死神么？表面上無奈只有順從死神，而事實(shí)上死神卻以失敗告終。有的人死了，他卻永遠(yuǎn)活著。更何況我們的李翠，他把自己的眼角膜奉獻(xiàn)給了兩位失去光明的人呢？她這位堅(jiān)強(qiáng)又充滿愛心的河南女孩，她的精神將永遠(yuǎn)活在人們心里。

年僅二十一歲，卻向往黨的懷抱，愿意接受黨的光輝照耀?？梢娝綍r(shí)是多么注意自己的一切一切，時(shí)時(shí)刻刻都在想如何向這方面發(fā)展，為自己的信仰，不斷的努力不斷奮斗。李翠的人生雖短，但人生的價(jià)值卻無限。

李翠走了，留下了她純粹的愛，無私的奉獻(xiàn)和溫暖的力量。在李翠的身上，我們感到青春無悔，她用自己的青春放射了自己的人生價(jià)值，用責(zé)任感召行動(dòng)，用理想點(diǎn)燃青春，用愛與奉獻(xiàn)鑄就人生，傳播正能量，為建設(shè)美好的明天貢獻(xiàn)智慧與力量。

第三篇：學(xué)習(xí)李芳心得體會(huì)

愛能使普通的靈魂偉大

南蒲辦事處西郭莊小學(xué) 劉丹丹

不久前，用生命完成“最后一課”的河南信陽(yáng)浉河區(qū)董家河鎮(zhèn)綠之風(fēng)小學(xué)女教師李芳，舍身保護(hù)學(xué)生被撞身亡的事跡被社會(huì)各界廣為流傳。作為李老師的同行，我深深地為她的事跡所感動(dòng)，為她身上的高尚師德所感染。正是李芳老師在危急時(shí)刻的挺身而出，才挽救了四名學(xué)生的生命。而她自己卻被三輪摩托車嚴(yán)重撞擊，導(dǎo)致腦部顱骨骨折、腦干出血，終因搶救無效而獻(xiàn)出了寶貴的生命，享年49歲！她的事跡震撼了億萬靈魂，我們?yōu)槔罘祭蠋煹氖湃ド罡邪础?/p>

6月21日，教育部追授李芳老師“全國(guó)優(yōu)秀教師”光榮稱號(hào)，河南省人社廳、教育廳追授李芳老師“河南省優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)。教育部下發(fā)通知，在教育系統(tǒng)深入開展向李芳同志學(xué)習(xí)活動(dòng)。作為教育戰(zhàn)線上的一名優(yōu)秀教師，李芳老師身上的高尚師德與她的先進(jìn)事跡確實(shí)值得我們廣大教師去學(xué)習(xí)，去汲取其中的精髓與養(yǎng)分。

李芳老師，1969年5月出生，中共黨員，生前系河南信陽(yáng)浉河區(qū)董家河鎮(zhèn)綠之風(fēng)希望小學(xué)教師。2018年6月11日下午放學(xué)，李芳老師護(hù)送學(xué)生離校返家，在距離學(xué)校50米的十字路口按交通信號(hào)燈指示組織學(xué)生有序通過時(shí)，一輛滿載西瓜的無牌照三輪摩托車疾馳而過，并且沒有剎車的跡象。危急時(shí)刻，李芳老師奮不顧身，奮力將學(xué)生推開。學(xué)生得救了，可是李芳老師因?yàn)閭麆?shì)過重，搶救無效于2018年6月13日去世。李芳老師生前從教29年，29年如一日，始終堅(jiān)守在鄉(xiāng)村基層教學(xué)一線，在平凡的教育崗位上辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)，創(chuàng)造出了不平凡的業(yè)績(jī)。她始終將學(xué)生放在首位，刻苦鉆研，精心為學(xué)生上好每一節(jié)課；她愛生如子，對(duì)每一位學(xué)生的情況了如指掌，并能夠及時(shí)為學(xué)生排憂解難，成為學(xué)生們的良師益友；她以德施教，非常注重對(duì)學(xué)生的品德教育和健全人格的培養(yǎng)，用愛心關(guān)懷著每一個(gè)學(xué)生，用言行感染著每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生們都能潛移默化的受到教育和影響。

李芳老師用心中的大愛，鑄就了崇高的師德和不朽的師魂，李芳老師是踐行“四有”好老師的優(yōu)秀楷模，她是優(yōu)秀基層教師的杰出代表。我們要學(xué)習(xí)李芳老師對(duì)理想信念的堅(jiān)守、對(duì)基層教育的熱愛和無私奉獻(xiàn)精神；我們要學(xué)習(xí)李芳老師愛崗敬業(yè)、愛生如子的高尚情懷；我們要學(xué)習(xí)李芳老師為人師表、行為世范的品格風(fēng)范。而這一切的背后，我們看到的是李芳老師對(duì)仁愛之心的踐履、對(duì)公私的取舍和對(duì)高尚師德的崇尚！

總書記曾經(jīng)勉勵(lì)全國(guó)廣大教師，要做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛之心”的好老師。李芳老師就是這樣的好老師。作為新時(shí)代的一名教師，要結(jié)合總書記講話精神和李芳老師的先進(jìn)事跡，認(rèn)真思考該如何去做一名人民需要的好老師！我們要學(xué)習(xí)李芳老師的感人事跡，發(fā)揚(yáng)李芳老師的高尚精神與品格，以對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)和熱愛，立足本職崗位，踐行樹德立人的教育使命，去爭(zhēng)做人民需要的好老師，以實(shí)際行動(dòng)告慰李芳老師的英靈！

面對(duì)危險(xiǎn)，無暇思考，小小身軀，開辟天地，這一種何等無畏的大愛，她用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行了師愛無疆，用生命守護(hù)了教師最美的靈魂。

李芳老師是一名非常優(yōu)秀的老師，愛崗敬業(yè)，多次在縣市獲得優(yōu)秀班主任，師德先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)。工作29年來，她在教師這個(gè)平凡的崗位上，時(shí)刻不忘一名共產(chǎn)黨員的初心，牢記使命，立德樹人，是教師黨員中的優(yōu)秀代表。說她平凡，因?yàn)樗瞧胀ń處煃徫簧虾?jiǎn)單的一員，說她不凡，面對(duì)危難，那份挺身而出的本能是高出自我的大愛。

愛學(xué)生，真誠(chéng)而樂于助人，是同事們對(duì)李芳普遍的評(píng)價(jià)。李芳老師用自己的行動(dòng)教育了學(xué)生們應(yīng)當(dāng)怎樣做人，她用最美的行動(dòng)詮釋了人類靈魂的工程師，她用行動(dòng)書寫了人生中精妙絕倫的句號(hào)和感嘆號(hào)。

作為一名入職兩年的青年教師，我感動(dòng)于身邊同事把“教育理想”作為教師工作的目標(biāo)，而非一般人所認(rèn)為的安穩(wěn)與舒適。第一次從身邊人嘴里聽到這個(gè)詞的時(shí)候，這個(gè)貌似離我的生活很遠(yuǎn)的詞，我心里的感動(dòng)與震驚可想而知。平靜湖水上的一顆石子，泛起了教育思潮里的一份漣漪，教育之火灼灼燃燒，思想光芒熠熠生輝。

落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。愛是傳承，愛是感恩，相信李老師的大愛會(huì)在學(xué)生身上，會(huì)在我們心中永遠(yuǎn)的生根發(fā)芽，開花結(jié)果。這是家校矛盾日漸緊張的今天，讓人頓覺暖心的消息?！坝熊嚕熳唛_！”這是李芳留下的最后一句話。她就這樣永遠(yuǎn)離開了她牽掛的學(xué)生和牽掛她的親人朋友，走完了自己短促卻閃光的一生。

“愛能使普通的靈魂偉大?！痹谲嚨湴l(fā)生那一刻，容不得李芳有絲毫的猶豫和遲疑，她在危急時(shí)刻挺身而出，用自己的血肉之軀為學(xué)生筑起了一道安全屏障。她的奮力一推，避免了一場(chǎng)重大事故的發(fā)生，拯救了許多孩子的生命。

“

第四篇：學(xué)習(xí)李芳事跡心得體會(huì)

學(xué)習(xí)李芳事跡心得體會(huì)

東塔三小 馬麗

李芳老師生前是河南省信陽(yáng)市董家河鎮(zhèn)綠之風(fēng)希望小學(xué)教師。2018年6月11日下午放學(xué)，李芳老師護(hù)送學(xué)生離?；丶衣飞?，行到離學(xué)校50米的十字路口，按交通信號(hào)燈指示有序通過時(shí)，一輛載滿西瓜的無牌照三輪摩托車闖紅燈急速駛來，且毫無剎車跡象。危難時(shí)刻，她奮不顧身沖上前去用自己的身體擋護(hù)學(xué)生，并奮力將學(xué)生推開。學(xué)生得救了，李芳遭到嚴(yán)重撞擊，經(jīng)多方搶救無效，于2018年6月13日4時(shí)逝世。李芳同志作為一名共產(chǎn)黨員和人民教師，始終不忘初心、牢記使命，長(zhǎng)期堅(jiān)守鄉(xiāng)村教學(xué)一線，對(duì)黨的教育事業(yè)滿腔熱忱，在平凡的崗位上踐行黨的宗旨，危難關(guān)頭用自己的實(shí)際行動(dòng)兌現(xiàn)了入黨誓詞，是新時(shí)代共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀代表，是踐行有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的“四有”好教師要求的先鋒模范，是當(dāng)之無愧的時(shí)代英雄，是全省廣大黨員干部學(xué)習(xí)的榜樣。

李芳同志堅(jiān)守鄉(xiāng)村教學(xué)一線，29年如一日，全心全意貫徹黨的教育方針，辛勤耕耘，無私奉獻(xiàn)，在平凡的教學(xué)工作崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)。她始終將學(xué)生放在首位，鉆研創(chuàng)新教學(xué)方法，精心為學(xué)生上好每一堂課。她愛生如子，對(duì)所教學(xué)生了如指掌，及時(shí)為學(xué)生排憂解難，是學(xué)生心目中愛戴的好老師、好朋友。她以德施教，注重對(duì)學(xué)生的思想品德教育和健全人格的培養(yǎng)，用愛心撫育每一個(gè)孩子，用自己的言行感染學(xué)生，讓學(xué)生受到潛移默化的影響。她心懷大愛，臨危不懼，舍己救人，用生命為學(xué)生上好最后一堂課，讓崇高的師德和不朽的師魂熠熠生輝，塑造了新時(shí)代人民教師的光輝形象。李芳同志是踐行“四有”好老師要求的先鋒模范，是優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師中的杰出代表，為大力表彰和學(xué)習(xí)宣傳李芳同志先進(jìn)事跡，教育部決定追授李芳同志“全國(guó)優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)。

作為基層教育工作者我們要以李芳同志為榜樣，學(xué)習(xí)李芳老師，就要學(xué)習(xí)她堅(jiān)守一線、無怨無悔的道德情操，學(xué)習(xí)她淡泊名利、無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)，努力為黨和人民的事業(yè)奮斗終身。學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、愛生如子的崇高師德，學(xué)習(xí)她心懷大愛、無私奉獻(xiàn)的至誠(chéng)情懷，學(xué)習(xí)她為人師表、行為示范的品格風(fēng)范，學(xué)習(xí)她奮不顧身、舍己救人的大愛精神。要自覺將學(xué)習(xí)李芳同志先進(jìn)事跡與落實(shí)總書記關(guān)于建設(shè)政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊(duì)伍重要指示相結(jié)合，不忘初心，牢記使命，深入落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，強(qiáng)化培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的使命擔(dān)當(dāng)，以更加昂揚(yáng)的精神狀態(tài)和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，爭(zhēng)做黨和人民滿意的“四有”好老師，為全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。

第五篇：學(xué)習(xí)李芳事跡心得體會(huì)

學(xué)習(xí)李芳老師的先進(jìn)事跡

前段時(shí)間，學(xué)校組織我們?nèi)w教師學(xué)習(xí)了英雄教教師李芳的感人事跡，我倍受感動(dòng)。

向李芳同志學(xué)習(xí)，就要學(xué)習(xí)她舍己救人的英雄壯舉。李芳同志看到有失控三輪車撞向小學(xué)生關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給別人，自己卻沒能在回來，譜寫了一曲感天動(dòng)地的大愛贊歌。我們學(xué)習(xí)李芳同志，就要像她那樣敢于擔(dān)當(dāng)，不畏艱險(xiǎn)，不怕犧牲，在急難險(xiǎn)重任務(wù)面前和生死考驗(yàn)關(guān)鍵時(shí)刻站得出來，沖得上去，以過人的膽識(shí)和氣魄應(yīng)對(duì)困難，迎接挑戰(zhàn)。

李芳的先進(jìn)事跡體現(xiàn)了一名人民教師的崇高思想境界和高尚道德情操。她用自己的實(shí)際行動(dòng)，詮釋了無聲的大愛，踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象，堪稱實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀的典范。

我靜下心來，捫心自問，作為一名普通教師，我為有這樣的同行感到驕傲和自豪，她是我們教師學(xué)習(xí)的楷模。我決心要學(xué)習(xí)她的獻(xiàn)身精神，自強(qiáng)不息的精神，在實(shí)際工作嚴(yán)格要求自己，為人師表，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，做到既教書又育人，努力做到以身作則，盡心盡力，服從領(lǐng)導(dǎo)，干好自己的本職工作，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)成，同時(shí)，不斷地提高自己的教育理論水平，豐富專業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)的事業(yè)心和工作責(zé)任感。在實(shí)際教學(xué)中關(guān)愛每一個(gè)孩子，使他們每天能快樂充實(shí)；同時(shí)在教書本知識(shí)的同時(shí)還要加強(qiáng)思想品德的教育，教學(xué)生如何做人。對(duì)學(xué)生要有耐心特別是學(xué)困生，對(duì)他們要采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法，以寬容的心態(tài)去對(duì)待他們的每一次過失；用期待的心態(tài)去對(duì)待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步；用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn)；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。

在教學(xué)上，要積極參加教育教學(xué)改革實(shí)踐，不斷更新教育教學(xué)觀念，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，圓滿完成自已的教學(xué)任務(wù)，以實(shí)際行動(dòng)來為英雄致敬。

“對(duì)待別人的孩子要像對(duì)待自己的孩子一樣”，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí)，就一定得怎么教別人的孩子。當(dāng)家長(zhǎng)把孩子送到我們手上的時(shí)候，他們對(duì)我們寄予很大的希望，所以，我得要把他們都看成是自己的孩子，要像愛自己的孩子一樣真誠(chéng)的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。我們要像慈母一樣關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)孩子，比如：孩子身體不適時(shí)，我們應(yīng)該噓寒問暖；孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利；當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表?yè)P(yáng)，加以肯定和鼓勵(lì)，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂地成長(zhǎng)，那才是我們最大的幸福。

一個(gè)人的生命是有限的，但是，關(guān)愛他人是無限的；一個(gè)人的生命是短暫的，但是，人性的光輝是永恒的。因此，李芳老師舍己為人獻(xiàn)出了生命，但是，她的精神在瞬間釋放了萬丈光芒，而且，必將永世長(zhǎng)存！