第一篇：一年級(jí)第二學(xué)期美麗的中國(guó)新疆工作總結(jié)

2016-2017學(xué)年第二學(xué)期 一年級(jí)美麗的中國(guó)新疆工作總結(jié)

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼之間，一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將一學(xué) 期工作總結(jié)如下：

開學(xué)初，對(duì)教材進(jìn)行了反復(fù)多次的研讀，并及時(shí)制定了教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。在教學(xué)中，結(jié)合本校教學(xué)實(shí)際，用本地或身邊的地理概況、發(fā)展變化、風(fēng)土人情、自然風(fēng)光等來(lái)影響學(xué)生、教育學(xué)生，讓學(xué)生了解自己家鄉(xiāng)，更熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。用貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和感興趣的事物吸引學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生理解。以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為前提，促進(jìn)學(xué)生主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想情操。

針對(duì)學(xué)生年齡的特點(diǎn)，在每節(jié)課上采取不同的方法，激勵(lì)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，在課堂上，盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生自己思考，自己發(fā)表自己的意見，讓學(xué)生們自己主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中去，對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和守紀(jì)習(xí)慣，堅(jiān)持了多與學(xué)生交往、交流和多鼓勵(lì)的理念，樹立學(xué)生們學(xué)習(xí)的信心。

通過(guò)本學(xué)期 課教學(xué)，使學(xué)生更加了解家鄉(xiāng)的有關(guān)知識(shí)。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。

回顧工作，自己仍有許多不足，在今后的教學(xué)工作中，會(huì)不斷彌補(bǔ)不足，讓工作更有特色。

第二篇：小學(xué)一年級(jí)美麗的中國(guó)新疆教案

小學(xué)一年級(jí)地方課程

第一單元中國(guó)新疆——我們的家鄉(xiāng)

第一課新疆在祖國(guó)的位置

授課教師： 授課時(shí)間：2016年8月26日

教學(xué)目標(biāo)：

一、知道我們新疆是祖國(guó)的哪邊。

二、知道新疆的面積，并占我國(guó)的多少面積。

三、培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集信息的能力。課前教育：樹立熱愛(ài)祖國(guó)和家鄉(xiāng)的美德

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道遼闊大地的祖國(guó)和新疆。懂得新疆是歷史以來(lái)祖國(guó)分割的一部分。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能說(shuō)出亞洲地理中心在什么地方？烏魯木齊市是距離海洋有多遠(yuǎn)？ 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：我們的祖國(guó)叫什么？

二、進(jìn)入新課：

教師講解本科特點(diǎn)：中國(guó)位于亞洲東部和中部，國(guó)土總面積為960萬(wàn)平方公里。新疆在我國(guó)的西北部，土地遼闊，有很多美麗的地方。首府烏魯木齊，是中國(guó)五個(gè)少數(shù)民族自治區(qū)之一，也是中國(guó)陸地面積最大的省級(jí)行政區(qū)，面積166萬(wàn)平方公里，占中國(guó)國(guó)土總面積六分之一。新疆現(xiàn)有47個(gè)民族成分，主要居住有維吾爾、漢、哈薩克、回、蒙古、柯爾克孜、錫伯、塔吉克、烏茲別克、滿、達(dá)斡爾、塔塔爾、俄羅斯等民族，是中國(guó)五個(gè)少數(shù)民族自治區(qū)之一。

新疆自漢朝以來(lái)就是中國(guó)不可分割的一部分，是中國(guó)神圣領(lǐng)土的一部分。公元前60年，西漢中央政權(quán)設(shè)立西域都護(hù)府，新疆正式成為中國(guó)領(lǐng)土的一部分。1884年清政府在新疆設(shè)省。1949年新疆和平解放。1955年10月1日成立新疆自治區(qū)，新疆現(xiàn)有14個(gè)地、州、市，89個(gè)縣（市），其中33個(gè)為邊境縣（市）。解說(shuō)圖片：

第一幅圖我們偉大祖國(guó)

第二幅圖：我們可愛(ài)的家鄉(xiāng)。第三幅圖：亞洲地理中心標(biāo)志塔

第四幅圖：美麗的牧場(chǎng)

第五幅圖：新疆部分少數(shù)民族一覽

學(xué)生自由討論并發(fā)揮見解。三.學(xué)生朗讀本課。

板書設(shè)計(jì)：新疆在祖國(guó)的位置 課后反思：

小學(xué)一年級(jí)地方課程

第一單元中國(guó)新疆——我們的家鄉(xiāng) 第二課新疆是個(gè)美麗的地方

(第一課時(shí))授課教師： 授課時(shí)間：2016年 月 日

教學(xué)目標(biāo)：

一、知道我們新疆的壯美高山、奔騰的河流、沙漠、草原等。

二、知道新疆是瓜果之鄉(xiāng)、歌舞之鄉(xiāng)。

三、培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集信息的能力。課前教育：樹立歌頌，贊美家鄉(xiāng)的美德 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道新疆的山水。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能說(shuō)出新疆瓜果之鄉(xiāng)、歌舞之鄉(xiāng)。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：為什么說(shuō)美麗的新疆？

二、進(jìn)入新課：

教師講解本課特點(diǎn)：新疆有壯美的高山、奔騰的河流，還有美麗的草原、香甜的瓜果，是有名的瓜果之鄉(xiāng)，歌舞之鄉(xiāng)。解說(shuō)圖片：

第一幅圖壯美的高山、奔騰的河流

第二幅圖：大的沙漠，廣闊的草原。

第三幅圖：香甜的瓜果，歌舞

第四幅圖：美麗的草原 學(xué)生自由討論并發(fā)揮見解。三.學(xué)生朗讀本課。

板書設(shè)計(jì)：新疆是個(gè)美麗的地方 課后反思：

小學(xué)一年級(jí)地方課程 第一單元中國(guó)新疆——我們的家鄉(xiāng) 第二課新疆是個(gè)美麗的地方

(第二課時(shí))授課教師： 授課時(shí)間：2016年 月 日

教學(xué)目標(biāo)：

一、知道我們新疆的壯美阿爾泰山、昆侖山、天山等。

二、知道新疆是瓜果之鄉(xiāng)、歌舞之鄉(xiāng)。

三、培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集信息的能力。課前教育：樹立歌頌，贊美家鄉(xiāng)的美德

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道新疆壯美的高中山和無(wú)邊的沙漠。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能說(shuō)出新疆著名的高山、盆地。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：為什么說(shuō)美麗的新疆？

二、進(jìn)入新課：

教師講解本課特點(diǎn)：新疆有壯美的阿爾泰山、昆侖山，天山，有中國(guó)最大的沙漠，有兩個(gè)盆地。解說(shuō)圖片：

第一幅圖阿爾泰山和昆侖山 第二幅圖：天山

第三幅圖：塔里木盆地

第四幅圖：準(zhǔn)噶爾盆地 第五幅圖：火焰山

學(xué)生自由討論并發(fā)揮見解。三.學(xué)生朗讀本課。

板書設(shè)計(jì)：新疆是個(gè)美麗的地方 課后反思：

小學(xué)一年級(jí)地方課程 第二單元我們一起去登山

第三課美麗的天山（第一課時(shí)）

授課教師： 授課時(shí)間：2016年 月 日

教學(xué)目標(biāo)：

一、知道天山的可愛(ài)美麗，是著名的風(fēng)景區(qū)。

二、知道天池是我國(guó)著名的風(fēng)景區(qū)。

三、培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集信息的能力。課前教育：樹立熱愛(ài)家鄉(xiāng)的美德

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生對(duì)天山的冰川，牧場(chǎng)和美麗的景色有個(gè)感性認(rèn)識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能說(shuō)出天山是個(gè)美麗的地方，而且是牛羊的家鄉(xiāng)。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：你去過(guò)哪里？說(shuō)說(shuō)當(dāng)?shù)貙?duì)你留下的印象。

二、進(jìn)入新課： 1.教師講解本科特點(diǎn)：

天山橫亙于新疆中部，不僅是亞洲最大的山系之一，而且是那里有我國(guó)最大的現(xiàn)代冰川區(qū)。天山不僅養(yǎng)育著新疆的各族女兒，而且山山都是寶，山山都有旅游觀賞的好景點(diǎn)。解說(shuō)圖片： A.第一幅圖一條銀色的冰川好似一條長(zhǎng)龍蜿蜓盤旋在崇山峻嶺之中。

B.第二幅圖：遠(yuǎn)處的天山高大，白雪積于山頂，好像給天山戴上了一頂晶瑩的皇冠。

C.第三幅圖：天池是我國(guó)著名的高山湖泊，景色宜人。D.學(xué)生自由討論并發(fā)揮見解。三.學(xué)生朗讀本課。板書設(shè)計(jì)：美麗的天山 課后反思：

小學(xué)一年級(jí)地方課程 第二單元我們一起去登山

第三課美麗的天山（第二課時(shí)）

授課教師： 授課時(shí)間：2016年 月 日

教學(xué)目標(biāo)：

一、知道天山的位于哪里，是哪里著名的風(fēng)景區(qū)。

二、了解天山的特點(diǎn)及其風(fēng)景。

三、培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集信息的能力。課前教育：樹立熱愛(ài)家鄉(xiāng)的美德

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生對(duì)天山的冰川，牧場(chǎng)和美麗的景色有個(gè)更深入的了解和認(rèn)識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能說(shuō)出天山是個(gè)美麗的地方，而且有哪些美景。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

你知道天山在哪里？說(shuō)說(shuō)天山有哪些美景。

二、進(jìn)入新課： 1.教師講解本科特點(diǎn)：

美麗的天山，到處都有秀美的景色。雪峰、冰川、森林、草原、湖泊、山花，共同組成了天山美景。解說(shuō)圖片：

A.第一幅圖：美麗的天山天池。

B.第二幅圖：雄偉的天山冰川。

C.第三幅圖：優(yōu)美的天山雪蓮。

D.學(xué)生自由討論并發(fā)揮見解。三.學(xué)生朗讀本課。板書設(shè)計(jì)：美麗的天山 課后反思：

小學(xué)一年級(jí)地方課程 第二單元我們一起去登山 第四課雄偉的昆侖山

（第一課時(shí)）

授課教師： 授課時(shí)間：2016年 月 日

教學(xué)目標(biāo)：

一、知道昆侖山宏偉壯觀，喬戈里峰是世界第二高山峰。

二、收集有關(guān)昆侖山的傳說(shuō)和故事與同學(xué)交流。課前教育：熱愛(ài)美麗的家鄉(xiāng)

教學(xué)重點(diǎn)：理解圖意，能說(shuō)出昆侖山是中華民族的發(fā)祥地。教學(xué)難點(diǎn)：感受昆侖山的高大，宏偉。教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入新課:觀察圖片，你見過(guò)這里嗎？這是哪里？

二、進(jìn)入新課： 教師說(shuō)明本課內(nèi)容：

昆侖山是中華民族的發(fā)祥地，它山勢(shì)陡峭。教師與學(xué)生共同說(shuō)出書中的圖片內(nèi)容：

A.第一幅圖：這是喬戈里峰的航拍圖，像一位圣潔的少女。B.第二幅圖：是寶石，2008年北京奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌上的金鑲玉中的寶石就來(lái)自昆侖山。

C.第三幅圖：是昆侖山的遠(yuǎn)景圖。昆侖山一片青色。

D.學(xué)生自由討論并發(fā)揮見解。三.學(xué)生朗讀本課。板書設(shè)計(jì)：雄偉的昆侖山 課后反思：

小學(xué)一年級(jí)地方課程 第二單元我們一起去登山 第四課雄偉的昆侖山

（第二課時(shí)）

授課教師： 授課時(shí)間：2016年 月 日

教學(xué)目標(biāo)：

一、知道昆侖山主要有哪些山峰，能認(rèn)出喬戈里峰。

二、收集有關(guān)昆侖山的傳說(shuō)和故事與同學(xué)交流。課前教育：熱愛(ài)美麗的家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)。

教學(xué)重點(diǎn)：理解圖意，能說(shuō)出關(guān)于昆侖山的一個(gè)傳說(shuō)。教學(xué)難點(diǎn)：能說(shuō)出昆侖山的重要山峰。教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入新課:觀察圖片，這是哪座山峰？

二、進(jìn)入新課： 教師說(shuō)明本課內(nèi)容：

昆侖山是中華民族神話傳說(shuō)的搖籃，有很多神話傳說(shuō)都和昆侖山有關(guān)。

教師與學(xué)生共同說(shuō)出書中的圖片內(nèi)容： A.第一幅圖：這是昆侖山口漢白玉紀(jì)念碑。B.第二幅圖：這是宏偉的公格爾九別峰。

C.第三幅圖：這是昆侖山上常年積累的冰川。

D.學(xué)生自由討論并發(fā)揮見解。三.說(shuō)一說(shuō)你知道的昆侖山傳說(shuō)。板書設(shè)計(jì)：雄偉的昆侖山 課后反思：

小學(xué)一年級(jí)地方課程

第二單元我們一起去登山 第五課多彩的阿爾泰山

（第一課時(shí)）

授課教師： 授課時(shí)間：2016年 月 日

教學(xué)目標(biāo)：

一、知道阿爾泰山宏偉壯觀，俗稱金山。

二、掌握阿爾泰山一年四季的風(fēng)景。課前教育：熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)美麗的新疆

教學(xué)重點(diǎn)：理解圖意，能說(shuō)出阿爾泰山四季的景色。教學(xué)難點(diǎn)：阿爾泰山脈中有哪些風(fēng)景區(qū)。教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入新課:觀察圖片，哪位同學(xué)去過(guò)北疆？阿爾泰山在什么地方？

二、進(jìn)入新課： 教師說(shuō)明本課內(nèi)容：

阿爾泰山俗稱金山，一年四季風(fēng)景秀美。

1、教師與學(xué)生共同說(shuō)出書中的圖片內(nèi)容： 第一幅圖：阿爾泰山春天的圖片，到處鮮花。第二幅圖：阿爾泰山夏天的圖片，山上有雪、山腰綠地。

第三幅圖：阿爾泰山秋天的圖片，滿地是金黃色。

第四幅圖：阿爾泰山冬天的圖片，滿地都是雪。

2、看看圖片說(shuō)一說(shuō)阿爾泰山四季的景色，我們這里四季的景色如何。三.學(xué)生朗讀本課。板書設(shè)計(jì)：多彩的阿爾泰山 課后反思：

小學(xué)一年級(jí)地方課程 第二單元我們一起去登山 第五課多彩的阿爾泰山

（第二課時(shí)）

授課教師： 授課時(shí)間：2016年 月 日

教學(xué)目標(biāo)：

一、知道阿爾泰山在哪里。

二、掌握阿爾泰山風(fēng)景。

課前教育：熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)美麗的家鄉(xiāng)。

教學(xué)重點(diǎn)：理解圖意，能說(shuō)出阿爾泰山有哪些景色。教學(xué)難點(diǎn)：阿爾泰山脈中風(fēng)景區(qū)的特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入新課:觀察圖片，這是阿爾泰山的哪個(gè)季節(jié)？

二、進(jìn)入新課： 教師說(shuō)明本課內(nèi)容：

美麗的喀納斯風(fēng)景區(qū)就在阿爾泰山脈中。每年有許多中外游客慕名而來(lái)。

1、教師與學(xué)生共同說(shuō)出書中的圖片內(nèi)容： 第一幅圖：阿爾泰山山腰風(fēng)景圖。第二幅圖：阿爾泰山七十二道溝圖片。

第三幅圖：喀納斯的風(fēng)景圖。

2、看看圖片說(shuō)一說(shuō)阿爾泰山景區(qū)的景色，我們這里景區(qū)的景色如何。三.學(xué)生朗讀本課。板書設(shè)計(jì)：多彩的阿爾泰山 課后反思：

小學(xué)一年級(jí)地方課程 第二單元我們一起去登山 第六課有趣的火焰山和鳴沙山

（第一課時(shí)）

授課教師： 授課時(shí)間：2016年 月 日

教學(xué)目標(biāo)：

一、知道火焰山是什么樣的山，全國(guó)最熱的地方。

二、掌握火焰山的風(fēng)景。課前教育：了解新疆、了解家鄉(xiāng)

教學(xué)重點(diǎn)：理解圖意，能說(shuō)出火焰山的景色。教學(xué)難點(diǎn)：火焰山有哪些風(fēng)景區(qū)。教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入新課:觀察圖片，看看這是誰(shuí)？同學(xué)們看過(guò)西游記嗎？

二、進(jìn)入新課： 教師說(shuō)明本課內(nèi)容：

位于吐魯番的火焰山是一座奇特的山，山上寸草不生，在烈日的照射下，就像熊熊火焰在燃燒。

1、教師與學(xué)生共同說(shuō)出書中的圖片內(nèi)容：

第一幅圖：火焰山下的“金箍棒”——巨型溫度計(jì)。第二幅圖：火焰山風(fēng)景區(qū)《西游記》人物雕塑。

第三幅圖：寸草不生的火焰山。

第四幅圖：熾熱的火焰山大峽谷。

2、看看圖片說(shuō)一說(shuō)火焰山的景色，我們這里的景色如何。三.你知道孫悟空借芭蕉扇的故事嗎？說(shuō)說(shuō)看。板書設(shè)計(jì)：有趣的火焰山和鳴沙山 課后反思：

小學(xué)一年級(jí)地方課程

第二單元我們一起去登山 第六課有趣的火焰山和鳴沙山

（第二課時(shí)）

授課教師： 授課時(shí)間：2016年 月 日

教學(xué)目標(biāo)：

一、知道鳴沙山的由來(lái)。

二、掌握鳴沙山分布在哪里。課前教育：熱愛(ài)新疆、了解新疆。

教學(xué)重點(diǎn)：理解圖意，能說(shuō)出鳴沙山的景色。教學(xué)難點(diǎn)：鳴沙山有哪些風(fēng)景區(qū)。教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入新課:觀察圖片，圖上的人在做什么？你見過(guò)會(huì)唱歌的山嗎？

二、進(jìn)入新課： 教師說(shuō)明本課內(nèi)容：

鳴沙山是一座會(huì)唱歌的山。每當(dāng)刮風(fēng)的時(shí)候，黃沙流動(dòng)就會(huì)發(fā)出鳴響聲，像樂(lè)隊(duì)在演奏一樣。

1、教師與學(xué)生共同說(shuō)出書中的圖片內(nèi)容： 第一幅圖：木壘鳴沙山。第二幅圖：巴里坤鳴沙山。

第三幅圖：游客們從山頂往下滑沙。

2、看看圖片說(shuō)一說(shuō)鳴沙山的景色。三.學(xué)生朗讀本課。

板書設(shè)計(jì)：有趣的火焰山和鳴沙山 課后反思：

小學(xué)一年級(jí)地方課程 第三單元走進(jìn)盆地 第七課廣闊的塔里木盆地

（第一課時(shí)）

授課教師： 授課時(shí)間：2016年 月 教學(xué)目標(biāo)：

一、知道塔里木盆地位于哪里，是我國(guó)第一大盆地。

二、掌握塔里木盆地的風(fēng)景地貌。課前教育：了解新疆、了解家鄉(xiāng)

教學(xué)重點(diǎn)：理解圖意，能說(shuō)出塔里木盆地的景色。教學(xué)難點(diǎn)：塔里木盆地有哪些風(fēng)景區(qū)。教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入新課:觀察圖片，說(shuō)說(shuō)你知道家鄉(xiāng)有什么地貌？

二、進(jìn)入新課： 教師說(shuō)明本課內(nèi)容：

塔里木盆地位于新疆南部，在天山山脈與昆侖山脈之間，是我國(guó)第一大盆地。

1、教師與學(xué)生共同說(shuō)出書中的圖片內(nèi)容：

日 第一幅圖：新疆維吾爾自治區(qū)地形、地貌圖。

第二幅圖：塔里木盆地。

第三幅圖：準(zhǔn)格爾盆地。

2、看看圖片說(shuō)一說(shuō)塔里木盆地的景色，我們這里的景色如何。

三.在圖一中試著找找塔里木盆地、天山山脈和昆侖山脈。板書設(shè)計(jì)：廣闊的塔里木盆地 課后反思：

小學(xué)一年級(jí)地方課程 第三單元走進(jìn)盆地 第七課廣闊的塔里木盆地

（第二課時(shí)）

授課教師： 授課時(shí)間：2016年 月 日

教學(xué)目標(biāo)：

一、知道塔克拉瑪干沙漠是我國(guó)第一大沙漠。

二、了解塔里木河。

課前教育：了解家鄉(xiāng)的地貌。

教學(xué)重點(diǎn)：理解圖意，能說(shuō)出塔里木盆地的景色。教學(xué)難點(diǎn)：塔里木盆地分布的有哪些風(fēng)景區(qū)。教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入新課:觀察圖片，看看這些風(fēng)景你見過(guò)嗎？

二、進(jìn)入新課： 教師說(shuō)明本課內(nèi)容：

塔克拉瑪干沙漠是我國(guó)第一大沙漠。沙漠里的沙丘有的像新月，有的像長(zhǎng)龍，有的像魚鱗，千姿百態(tài)，美麗極了。

1、教師與學(xué)生共同說(shuō)出書中的圖片內(nèi)容： 第一幅圖：塔克拉瑪干沙漠。

第二幅圖：塔里木河。第三幅圖：沙漠公路。

2、聽過(guò)《塔里木河》這首歌嗎？找一找，和小朋友一起欣賞一下吧！三.學(xué)生朗讀本課。

板書設(shè)計(jì)：廣闊的塔里木盆地 課后反思：

小學(xué)一年級(jí)地方課程 第三單元走進(jìn)盆地 第八課壯觀的準(zhǔn)格爾盆地

（第一課時(shí)）

授課教師： 授課時(shí)間：2016年 月 日

教學(xué)目標(biāo)：

一、知道準(zhǔn)格爾盆地位于哪里，是我國(guó)第二大盆地。

二、掌握準(zhǔn)格爾盆地的風(fēng)景地貌。課前教育：了解家鄉(xiāng)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)

教學(xué)重點(diǎn)：理解圖意，能說(shuō)出準(zhǔn)格爾盆地的景色。教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)格爾盆地有哪些風(fēng)景區(qū)。教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入新課:觀察圖片，說(shuō)說(shuō)你知道家鄉(xiāng)有什么地貌？

二、進(jìn)入新課： 教師說(shuō)明本課內(nèi)容：

準(zhǔn)格爾盆地位于新疆北部，在阿爾泰山脈與天山山脈之間，是我國(guó)第二大盆地。

1、教師與學(xué)生共同說(shuō)出書中的圖片內(nèi)容： 第一幅圖：新疆維吾爾自治區(qū)地形、地貌圖。第二幅圖：準(zhǔn)格爾盆地地貌。

第三幅圖：準(zhǔn)格爾盆地。

2、看看圖片說(shuō)一說(shuō)準(zhǔn)格爾盆地的景色，我們這里的景色如何。

三.在圖一中試著找找準(zhǔn)格爾盆地、天山山脈和阿爾泰山山脈。板書設(shè)計(jì)：壯觀的準(zhǔn)格爾盆地 課后反思：

小學(xué)一年級(jí)地方課程

第三單元走進(jìn)盆地 第八課壯觀的準(zhǔn)格爾盆地

（第二課時(shí)）

授課教師： 授課時(shí)間：2016年 月 日

教學(xué)目標(biāo)：

一、知道古爾班通古特沙漠是我國(guó)第二大沙漠。

二、了解五彩灣。

課前教育：了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景。

教學(xué)重點(diǎn)：理解圖意，能說(shuō)出準(zhǔn)格爾盆地的景色。教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)格爾盆地分布的有哪些風(fēng)景區(qū)。教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入新課:觀察圖片，看看這些風(fēng)景你見過(guò)嗎？

二、進(jìn)入新課： 教師說(shuō)明本課內(nèi)容：

位于準(zhǔn)格爾盆地中的古爾班通古特沙漠是我國(guó)第二大沙漠。沙漠中生長(zhǎng)著一些固沙的植物，可以防止沙土流失。

1、教師與學(xué)生共同說(shuō)出書中的圖片內(nèi)容：

第一幅圖：古爾班通古特沙漠。

第二幅圖：魔鬼城。

第三幅圖：五彩灣。

第四幅圖：普氏野馬。第五幅圖：沙漠綠洲。

2、準(zhǔn)格爾盆地中間是古爾班通古特沙漠，在地圖中找找看！三.學(xué)生朗讀本課。

板書設(shè)計(jì)：壯觀的準(zhǔn)格爾盆地 課后反思：

小學(xué)一年級(jí)地方課程 第三單元走進(jìn)盆地 第九課美麗的伊犁河谷盆地

（第一課時(shí)）

授課教師： 授課時(shí)間：2016年 月 日

教學(xué)目標(biāo)：

一、知道伊犁河谷盆地位于哪里。

二、掌握伊犁河谷盆地的風(fēng)景地貌。

課前教育：對(duì)新疆有更多的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和自豪感，讓學(xué)生了解自己的家鄉(xiāng)，了解自己生活的地方。教學(xué)重點(diǎn)：理解圖意，能說(shuō)出伊犁河谷盆地的景色。教學(xué)難點(diǎn)：伊犁河谷盆地有哪些風(fēng)景區(qū)。教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入新課:觀察圖片，這里風(fēng)景美嗎？

三、進(jìn)入新課： 教師說(shuō)明本課內(nèi)容：

美麗的伊犁河谷盆地

伊犁河谷盆地位于天山山脈的西部，三面環(huán)山，資源豐富。盆地里有許多美麗的風(fēng)景勝地。

1、教師與學(xué)生共同說(shuō)出書中的圖片內(nèi)容： 第一幅圖：伊犁河谷盆地大片的蘋果園。第二幅圖：伊犁河谷。

第三幅圖：那拉提大草原。第四幅圖：伊犁河谷盆地果子溝。

第五幅圖：伊犁河。

2、看看圖片說(shuō)一說(shuō)伊犁河谷盆地的景色，我們這里的景色如何。

板書設(shè)計(jì)：美麗的伊犁河谷盆地 課后反思：

小學(xué)一年級(jí)地方課程 第三單元走進(jìn)盆地 第九課美麗的伊犁河谷盆地

（第二課時(shí)）

授課教師： 授課時(shí)間：2016年 月 日

教學(xué)目標(biāo)：

一、知道伊犁河谷盆地的景點(diǎn)。

二、了解伊犁河。

課前教育：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的自信和自豪感，更熱愛(ài)家鄉(xiāng)。

教學(xué)重點(diǎn)：理解圖意，能說(shuō)出伊犁河谷盆地的景色。教學(xué)難點(diǎn)：伊犁河谷盆地分布的有哪些風(fēng)景區(qū)。教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入新課:觀察圖片，看看這些風(fēng)景你見過(guò)嗎？

三、進(jìn)入新課： 教師說(shuō)明本課內(nèi)容：

美麗的草原

美麗的草原風(fēng)光，濃郁的民俗風(fēng)情，獨(dú)特的草原文化，悠久的歷史古跡，伊犁河谷盆地真是旅游的好去處。

1、教師與學(xué)生共同說(shuō)出書中的圖片內(nèi)容： 第一幅圖：伊犁河谷盆地的山花。

第二幅圖：伊利的薰衣草。

第三幅圖：喀拉峻庫(kù)爾德寧。第四幅圖：伊犁河大橋。

第五幅圖：果子溝大橋。

2、伊犁河谷盆地有許多美麗的景點(diǎn)，如那拉提草原、伊犁河、霍爾果斯口岸。收集有關(guān)伊犁河谷盆地的地圖，辦個(gè)小小的旅游展吧。

四、學(xué)生朗讀本課。

板書設(shè)計(jì)：美麗的伊犁河谷盆地 課后反思：

小學(xué)一年級(jí)地方課程 第三單元走進(jìn)盆地 第十課富饒的吐哈盆地

（第一課時(shí)）

授課教師： 授課時(shí)間：2016年 月 日

教學(xué)目標(biāo)：

一、知道吐哈盆地位于哪里。

二、掌握吐哈盆地的風(fēng)景地貌。

課前教育：對(duì)吐哈盆地有基本了解，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心及對(duì)知識(shí)的儲(chǔ)備能力。

教學(xué)重點(diǎn)：理解圖意，能說(shuō)出吐哈盆地的景色。教學(xué)難點(diǎn)：吐哈盆地有哪些風(fēng)景區(qū)。教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入新課:觀察圖片，這是哪里？

三、進(jìn)入新課： 教師說(shuō)明本課內(nèi)容：

富饒的吐哈盆地

吐哈盆地位于新疆東部的吐魯番地區(qū)、哈密地區(qū)境內(nèi)，是吐魯番—哈密盆地的簡(jiǎn)稱。吐哈盆地是新疆三大含油氣盆地之一，南北分別與塔里木盆地、準(zhǔn)格爾盆地隔山相望。

1、教師與學(xué)生共同說(shuō)出書中的圖片內(nèi)容： 第一幅圖：吐哈盆地。第二幅圖：吐哈石油基地。

第三幅圖：吐哈石油大廈。

2、看看圖片說(shuō)一說(shuō)吐哈盆地的景色，我們這里的景色如何。

3、隨著勘探技術(shù)的進(jìn)步，如今的吐哈盆地已建成為一個(gè)新興的石油基地。

板書設(shè)計(jì)：富饒的吐哈盆地

課后反思：

小學(xué)一年級(jí)地方課程 第三單元走進(jìn)盆地 第十課富饒的吐哈盆地

（第二課時(shí)）

授課教師： 授課時(shí)間：2016年 月 日

教學(xué)目標(biāo)：

一、知道吐哈盆地的景點(diǎn)。

二、了解艾丁湖。

課前教育：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的自信和自豪感，更熱愛(ài)家鄉(xiāng)。

教學(xué)重點(diǎn)：理解圖意，能說(shuō)出吐哈盆地的景色。教學(xué)難點(diǎn)：吐哈盆地分布的有哪些風(fēng)景區(qū)。教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入新課:觀察圖片，這是什么湖？

三、進(jìn)入新課： 教師說(shuō)明本課內(nèi)容：

艾丁湖

在吐魯番盆地南部，有一個(gè)鹽湖，叫艾丁湖。艾丁湖是我國(guó)海拔最低的地方。

1、教師與學(xué)生共同說(shuō)出書中的圖片內(nèi)容： 第一幅圖：吐哈盆地的葡萄長(zhǎng)廊。第二幅圖：風(fēng)力發(fā)電站。

第三幅圖：戈壁灘。第四幅圖：艾丁湖。

2、請(qǐng)同學(xué)們?cè)诘貓D上找找，看看風(fēng)力發(fā)電站、葡萄長(zhǎng)廊、艾丁湖在吐哈盆地的什么地方。

四、學(xué)生朗讀本課。

板書設(shè)計(jì)：富饒的吐哈盆地

課后反思：

第三篇：2013—2014學(xué)年第二學(xué)期一年級(jí)新疆地方期末測(cè)試卷

2013—2014學(xué)年第二學(xué)期一年級(jí)新疆地方期末測(cè)試卷

姓名：班級(jí)：

一．選擇： [ 每題3分，共36分。]

1、莊嚴(yán)的人民會(huì)堂在烏魯木齊的（）

A.友好路B.北京路C.迎賓路

二．連線[ 每題5分，共35分。]

南疆重鎮(zhèn)阿克蘇

“魚米之鄉(xiāng)”吐魯番

石油城喀什2.、烏魯木齊最早的廣場(chǎng)是()

南湖廣場(chǎng)B.衛(wèi)星廣場(chǎng)C.人民廣場(chǎng)

3、國(guó)際大巴扎位于（）

A.二道橋B.八家戶C.機(jī)械廠4.、下面哪個(gè)地方是烏魯木齊漂亮的開發(fā)區(qū)（）

A.經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)B.沙依巴克區(qū)C.水磨溝區(qū)

5、烏魯木齊怡人的景區(qū)是（）

巴里坤草原B.南山風(fēng)景區(qū)C.鞏乃斯草原

6、喀什是一座擁有（）歷史的中國(guó)歷史文化名城。多年B.3000多年C.2000多年7.、羊脂玉的故鄉(xiāng)是（）喀什B.阿克蘇C.和田

8、我國(guó)向西開放的重要窗口是（）。

塔城B.伊寧C.克州

9、新疆的東大門是（），離烏魯木齊約600千米，是內(nèi)地進(jìn)入新疆的第一城。A.哈密B.鄯善C.吐魯番

10、火洲——（），氣候炎熱，那里的葡萄文明天下。托克遜B.吐魯番C.艾丁湖

11、風(fēng)光如畫的五彩灣位于（），是著名的旅游勝地。石河子B.伊犁C.昌吉

12、著名的孔雀河從（）穿城而過(guò)，形成一道美麗的風(fēng)景。A.喀什B.烏魯木齊C.庫(kù)爾勒

飄香的梨城

神奇的火洲

西部窗口

充滿希望的地方

三、畫出美麗的烏魯木齊。

伊寧庫(kù)爾勒 克拉瑪依、獨(dú)山子 五家渠、圖木舒克、阿拉爾分]

A.A.A.5000

A.A.A.A.[29

第四篇：2014—2015第二學(xué)期一年級(jí)工作總結(jié)（推薦）

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)陪伴孩子們度過(guò)了難忘的一年級(jí)。孩子們?cè)谇娜婚L(zhǎng)大，我也收獲頗多。這其中發(fā)生了好多好多感人的故事，溫暖和激勵(lì)著我不斷努力，忘我工作，甘于奉獻(xiàn)，勇于創(chuàng)新。這里的激情感染了我，正能量時(shí)時(shí)響徹耳邊，我每天都精氣神兒十足的，全然忘記了身體的不適，工作的日子過(guò)得累并快樂(lè)著，是我喜歡的狀態(tài)。

任務(wù)一個(gè)接一個(gè)，忙得像陀螺。記得忙碌的五月份，加班加點(diǎn)犧牲休息日排練節(jié)目……體力不支，身心俱疲時(shí)，真想卸掉肩上的擔(dān)子和責(zé)任……還好，挺過(guò)來(lái)了。進(jìn)入了勞逸結(jié)合、張弛有度的六月份，趁機(jī)合理調(diào)整自己的狀態(tài)，以便迎接即將到來(lái)的收尾小高潮。

任務(wù)是壓力也是動(dòng)力，看著身邊的實(shí)力派同事，一個(gè)個(gè)都勤奮努力，出色地未雨綢繆，瀟灑地完成一項(xiàng)項(xiàng)任務(wù)，攻克一個(gè)又一個(gè)小難關(guān)。我沒(méi)有理由不努力，只能勇往直前?？纯醋约旱牟┛停敖虒W(xué)故事”的描寫雖然不夠文采飛揚(yáng)，但是也真誠(chéng)有余；雖然還有許許多多的教育故事，我還不能夠嫻熟地運(yùn)用文字準(zhǔn)確表達(dá)、及時(shí)總結(jié)，但是我已經(jīng)慢慢養(yǎng)成了表達(dá)的習(xí)慣，漸漸有了表達(dá)的沖動(dòng)?！缎W(xué)語(yǔ)文教師》《福建教育》是我喜歡看的專業(yè)雜志，《班主任之友》成了我的良師益友。生活中我還堅(jiān)持欣賞著《讀者》《37°女人》，紙質(zhì)的書香總能使我安靜下來(lái)，使我更加從容和淡定地生活、學(xué)習(xí)和工作！

在與家長(zhǎng)朋友的交流中，我會(huì)充分告知我的教育理念，充分尊重和欣賞多元化的家庭教育氛圍，從不曾有過(guò)命令式的語(yǔ)言，總是換位思考多一些，能不麻煩家長(zhǎng)到學(xué)校跑一趟的，從不隨便叫家長(zhǎng)。家庭作業(yè)只是建議，分層設(shè)置，自主選擇，說(shuō)清楚目的意義，結(jié)合實(shí)際情況靈活處理，孩子們很輕松，家長(zhǎng)們很受用。盡量讓教育摒棄急功近利，遵循孩子成長(zhǎng)的規(guī)律，守護(hù)好孩子們的身心健康，多一些水到渠成般的美麗。一年來(lái)，家長(zhǎng)朋友帶給我許多感動(dòng)，總能克服困難，積極主動(dòng)地協(xié)助我愉快及時(shí)地完成各項(xiàng)任務(wù)，他們是教育合力不可缺少的一部分。我們的團(tuán)結(jié)協(xié)作口號(hào)是：“班集體因?yàn)橛心愣泳?！?/p>

不知不覺(jué)中，我的這些可愛(ài)的孩子們已經(jīng)慢慢長(zhǎng)大。每天下午二節(jié)課后的教室衛(wèi)生大掃除，值日組長(zhǎng)、拖地組長(zhǎng)已經(jīng)能按部就班地帶領(lǐng)小組成員有序掃地、抬水、拖地、抹窗臺(tái)、倒垃圾、打掃工具安全歸位。他們分工明確、各司其職，團(tuán)結(jié)協(xié)作，很有成就感喲！我想這與本學(xué)期加強(qiáng)了“日日評(píng)”、“周周評(píng)”有關(guān)系，拖地1組、拖地2組，掃地的5個(gè)組長(zhǎng)也開始有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。評(píng)價(jià)不單是教師一言堂，讓組長(zhǎng)自己評(píng)價(jià)組員，讓組員反過(guò)來(lái)評(píng)價(jià)組長(zhǎng)，小紅花讓組長(zhǎng)頒發(fā)給得力助手。班長(zhǎng)得留心觀察，關(guān)注全體，評(píng)出表現(xiàn)好的組長(zhǎng)，由老師給優(yōu)秀小組長(zhǎng)頒發(fā)小紅花，儀式隆重也很重要哦。

“早讀”“午寫”和每晚的“親子共讀”是我努力實(shí)踐和極力倡導(dǎo)的環(huán)節(jié)。為了培養(yǎng)“早讀”“午寫”的好習(xí)慣，我堅(jiān)持每天早早到校入班，清潔教室、整理桌凳，對(duì)表現(xiàn)好的孩子隨時(shí)摸摸他們的小腦袋，鼓勵(lì)他們努力養(yǎng)成好習(xí)慣。孩子們的書包里必帶一本課外讀物，只要完成當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)，就可以拿出來(lái)盡情地看。這樣，孩子們愛(ài)上了課外書，課間也愛(ài)不釋手，晚上回到家里當(dāng)然接著“親子共讀”了。

“一份辛勞，一份收獲”，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力耕耘，孩子們?nèi)〉昧丝上驳某煽?jī)，全班55人，語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)合格率100%，95分以上的有46人，優(yōu)秀率83.64%，班級(jí)平均分96.591，比較圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作任務(wù)。

當(dāng)然，還有很多不足，需要我甩開膀子更加勤奮努力、解放思想，完善更新教育觀念，以更加飽滿的激情創(chuàng)造性地開展工作，美化教室，加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，重視環(huán)境育人功能，積極開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界，以學(xué)定教，學(xué)會(huì)等待，學(xué)會(huì)與孩子們一起續(xù)編故事！把個(gè)別教育做得再細(xì)致一點(diǎn)，再扎實(shí)一些，讓孩子們?cè)谳p松快樂(lè)中茁壯成長(zhǎng)！

第五篇：新版一年級(jí)中國(guó)新疆分解

第一單元 中國(guó)新疆---我們的家鄉(xiāng)

第1課 新疆在祖國(guó)的位置

教學(xué)目標(biāo)： 1.了解中國(guó)地圖。

2.了解新疆地圖，在中國(guó)地圖的位置。3.培養(yǎng)學(xué)生多渠道認(rèn)知的能力。課前教育：樹立熱愛(ài)家鄉(xiāng)的美德 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生對(duì)新疆地圖的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能說(shuō)出新疆是個(gè)美麗的地方，而且是個(gè)牛羊的家鄉(xiāng)。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

你去過(guò)哪里？說(shuō)說(shuō)當(dāng)?shù)貙?duì)你留下的印象。

二、進(jìn)入新課： 1.教師講解本課特點(diǎn)：

在我國(guó)的西北部，有一個(gè)美麗的地方，那就是我們的家鄉(xiāng)——新疆。新疆占我國(guó)陸地面積的六分之一，是祖國(guó)不可分割的一部分。三.學(xué)生朗讀本課。

第2課 新疆是個(gè)美麗的地方

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道新疆有著名的山，美麗的瓜果、歌舞、草原、河流。2.收集有關(guān)新疆各個(gè)風(fēng)景地方的傳說(shuō)和故事與同學(xué)交流。課前教育：熱愛(ài)美麗的家鄉(xiāng)

教學(xué)重點(diǎn)：理解圖意，能說(shuō)出新疆有哪些瓜果歌舞風(fēng)景。教學(xué)難點(diǎn)：感受新疆的美。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

觀察圖片，你見過(guò)這里嗎？這是哪里？

二、進(jìn)入新課： 教師說(shuō)明本課內(nèi)容：

A，介紹圖片上的河流、高山、瓜果、歌舞并做講解。讓學(xué)生感受新疆的美麗。B.三山夾兩盆

天山、昆侖山、阿勒泰山、盆地：塔里木盆地和準(zhǔn)葛爾盆地。學(xué)生自由討論并發(fā)揮見解。三.學(xué)生朗讀本課。板書設(shè)計(jì)：

新疆是個(gè)美麗的地方

第二單元

我們一起去登山 第3課 美麗的天山

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道天山的可愛(ài)美麗，是著名的風(fēng)景區(qū)。2.知道天池是我國(guó)著名的風(fēng)景區(qū)。3.培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集信息的能力。課前教育：樹立熱愛(ài)家鄉(xiāng)的美德

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生對(duì)天山的冰川，牧場(chǎng)和美麗的景色有個(gè)感性認(rèn)識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能說(shuō)出天山是個(gè)美麗的地方，而且是個(gè)牛羊的家鄉(xiāng)。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

你去過(guò)哪里？說(shuō)說(shuō)當(dāng)?shù)貙?duì)你留下的印象。

二、進(jìn)入新課： 1.教師講解本課特點(diǎn)：

天山橫亙于新疆中部，不僅是亞洲最大的山系之一，而且是那里有我國(guó)最大的現(xiàn)代冰川區(qū)。天山不僅養(yǎng)育著新疆的各族女兒，而且山山都是寶，山山都有旅游觀賞的好景點(diǎn)。解說(shuō)圖片： A.第一幅圖

一條銀色的冰川好似一條長(zhǎng)龍蜿蜓盤旋在崇山峻嶺之中。B.第二幅圖：

遠(yuǎn)處的天山高大，白雪積于山頂，好像給天山戴上了一頂晶瑩的皇冠。C.第三幅圖：

天池是我國(guó)著名的高山湖泊，景色宜人。D.學(xué)生自由討論并發(fā)揮見解。三.學(xué)生朗讀本課。

板書設(shè)計(jì)： 美麗名山——天山

第4課

雄偉的昆侖山

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道昆侖山宏偉壯觀，喬戈里峰是世界第二高山峰。2.收集有關(guān)昆侖山的傳說(shuō)和故事與同學(xué)交流。課前教育：熱愛(ài)美麗的家鄉(xiāng)

教學(xué)重點(diǎn)：理解圖意，能說(shuō)出昆侖山是中華民族的發(fā)祥地。教學(xué)難點(diǎn)：感受昆侖山的高大，宏偉。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

觀察圖片，你見過(guò)這里嗎？這是哪里？

二、進(jìn)入新課： 教師說(shuō)明本課內(nèi)容：

昆侖山是中華民族的發(fā)祥地，它山勢(shì)陡峭。教師與學(xué)生共同說(shuō)出書中的圖片內(nèi)容：

A.第一幅圖：公格爾峰、昆侖山脈和喬戈里峰，它們的宏偉壯岸。B.第二幅圖：漢白玉紀(jì)念碑，是昆侖山口有名的標(biāo)志。C.第三幅圖：昆侖山上的冰川，雪白晶瑩鋒利。D.學(xué)生自由討論并發(fā)揮見解。三.學(xué)生朗讀本課。板書設(shè)計(jì)：

雄偉的昆侖山

第5課 多彩的阿爾泰山

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道阿爾泰山的風(fēng)光美麗迷人，有許多與眾不同的特點(diǎn)。2.知道阿爾泰山有美麗景色和豐富的礦產(chǎn)資源。3.用自己喜歡的方式贊美阿爾泰山。課前教育：熱愛(ài)美麗的家鄉(xiāng)山川 教學(xué)重點(diǎn)：知道有什么樣的景色

教學(xué)難點(diǎn)：說(shuō)出阿爾泰山的與眾不同的特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

你見過(guò)圖中的景觀嗎？這是哪里？

二、進(jìn)入新課： 教師講解本課內(nèi)容：

阿爾泰山的景色與天山，昆侖山相比，少了些險(xiǎn)峻，多了些秀美。A.第一幅圖

阿勒泰的春夏秋冬。尤其是阿爾泰之秋。秋天的阿爾泰山被一片黃金的樹林覆蓋，仿佛置身金黃色的海洋。B.第二幅圖：

蜿蜓逶迤的阿爾泰山像是披上了五彩的衣裳，這就是阿爾泰山最顯著的特點(diǎn)：不太險(xiǎn)峻，植物茂密。C.第三幅圖：

阿爾泰山牧場(chǎng)是肥美的，馬兒，羊兒在草叢中悠閑地吃草。D.第四幅圖：

喀納斯湖觀魚臺(tái)的美景。三.學(xué)生朗讀本課。

板書設(shè)計(jì)： 黃金之山——阿爾泰山

第6課 有趣的火焰山和鳴沙山

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道火焰山、鳴沙山位于我國(guó)的那個(gè)位置。2.交流“三借芭蕉扇”的故事。課前教育：熱愛(ài)美麗的家鄉(xiāng)山川 教學(xué)重點(diǎn)：知道有什么樣的景色 教學(xué)難點(diǎn)：說(shuō)出兩個(gè)山所在位置。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

你見過(guò)圖中的景觀嗎？這是哪里？

二、進(jìn)入新課： 教師講解本課內(nèi)容：

位于吐魯番的火焰山是一座奇特的山，山上寸草不生。鳴沙山是一座會(huì)唱歌的山。A.第一幅圖

火焰山下的“金箍棒”——巨型溫度計(jì)。B.第二幅圖：

火焰山風(fēng)景區(qū)《西游記》人物雕塑 C.第三幅圖：

木壘鳴沙山，游客從山頂往下滑時(shí)，沙粒會(huì)發(fā)出巨大的響聲，多有趣啊。

D.第四幅圖： 巴里坤鳴沙山。三.學(xué)生朗讀本課。

板書設(shè)計(jì)： 有趣的火焰山和鳴沙山 火焰山 《西游記》 鳴沙山}木壘、巴里坤

第三單元 走進(jìn)盆地 第7課 廣闊的塔里木盆地 教學(xué)目標(biāo)：

1.了解塔里木盆地的位置。2.了解塔克拉瑪干沙漠和塔里木河。3.聽聽《塔里木河》。

課前教育：熱愛(ài)美麗的家鄉(xiāng)山川 教學(xué)重點(diǎn)：知道有什么樣的景色 教學(xué)難點(diǎn)：說(shuō)出塔里木盆地的位置。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

你見過(guò)圖中的景觀嗎？這是哪里？

二、進(jìn)入新課： 教師講解本課內(nèi)容：

塔里木盆地位于新疆南部，在天山山脈與昆侖山山脈之間，是我國(guó)第一大盆地。A.第一幅圖

了解新疆維吾爾自治區(qū)地形、地貌圖。B.第二幅圖： 塔克拉瑪干沙漠 C.第三幅圖：

塔里木河及世界上最長(zhǎng)的沙漠公路。三.學(xué)生朗讀本課。

板書設(shè)計(jì)： 廣闊的塔里木盆地

塔克拉瑪干沙漠

塔里木河

第8課 壯觀的準(zhǔn)噶爾盆地 教學(xué)目標(biāo)：

1.了解準(zhǔn)噶爾盆地的位置。2.了解古爾班通古特沙漠的特點(diǎn)。3.用自己喜歡的方式贊美新疆。課前教育：熱愛(ài)美麗的家鄉(xiāng)山川 教學(xué)重點(diǎn)：知道有什么樣的景色 教學(xué)難點(diǎn)：說(shuō)出準(zhǔn)噶爾盆地的位置。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

你見過(guò)圖中的景觀嗎？這是哪里？

二、進(jìn)入新課： 教師講解本課內(nèi)容：

準(zhǔn)噶爾盆地位于新疆北部，在阿勒泰山脈與天山山脈之間，是我國(guó)第二大盆地。A.第一幅圖

了解新疆維吾爾自治區(qū)地形、地貌圖。B.第二幅圖：

準(zhǔn)噶爾盆地、魔鬼城、五彩灣、普氏野馬 C.第三幅圖：

看看我們美麗的綠洲圖。三.學(xué)生朗讀本課。

板書設(shè)計(jì)： 壯觀的準(zhǔn)噶爾盆地

第9課 美麗的伊犁河谷盆地

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道伊犁河谷盆地的位置。2.了解伊利的景點(diǎn)及其資源。3.用自己喜歡的方式贊美伊犁。課前教育：熱愛(ài)美麗的家鄉(xiāng)山川 教學(xué)重點(diǎn)：知道有什么樣的景色 教學(xué)難點(diǎn)：說(shuō)出伊犁河谷盆地的位置。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

你見過(guò)圖中的景觀嗎？這是哪里？

二、進(jìn)入新課： 教師講解本課內(nèi)容：

伊犁河谷盆地位于天山山脈的西部，三面環(huán)山，資源豐富。盆地里有許多美麗的風(fēng)景勝地。A：第一幅圖

蘋果園、伊犁河谷、那拉提草原、果子溝。B.第二幅圖：

美麗的草原風(fēng)光，濃郁的民族風(fēng)情，獨(dú)特的草原文化，悠久的歷史古跡，伊犁河谷盆地真是旅游的好去處。C.第三幅圖：

伊犁河大橋、果子溝大橋。三.學(xué)生朗讀本課。

板書設(shè)計(jì)： 美麗的伊犁河谷盆地 果子溝、那拉提大草原 伊犁河大橋、果子溝大橋

第10課 富饒的吐哈盆地 教學(xué)目標(biāo)：

1.了解吐哈盆地位于新疆的位置。2.了解那個(gè)位置的資源。3.認(rèn)識(shí)這些資源及其作用。課前教育：熱愛(ài)美麗的家鄉(xiāng)山川 教學(xué)重點(diǎn)：知道有什么樣的景色、資源 教學(xué)難點(diǎn)：說(shuō)出吐哈盆地的位置 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

你見過(guò)圖中的景觀嗎？這是哪里？

二、進(jìn)入新課： 教師講解本課內(nèi)容：

吐哈盆地位于新疆東部的吐魯番地區(qū)、哈密地區(qū)境內(nèi)，是吐魯番——哈密盆地的簡(jiǎn)稱。A.第一幅圖

隨著勘探技術(shù)的進(jìn)步，如今的吐哈盆地已建成為一個(gè)新興的石油基地?！鹿突?B.第二幅圖：

風(fēng)力發(fā)電、葡萄長(zhǎng)廊、戈壁灘。C.第三幅圖：

在吐魯番盆地南部，有一個(gè)鹽湖，叫艾丁湖。艾丁湖是我國(guó)海拔最低的地方。

三.學(xué)生朗讀本課。

板書設(shè)計(jì)： 富饒的吐哈盆地 塔哈石油基地

艾丁湖

第四單元 乘著船兒去游湖 第11課 天山明珠---天池

教學(xué)目標(biāo)：

4.知道天山天池的位置。5.知道天池是我國(guó)著名的風(fēng)景區(qū)。6.培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集信息的能力。課前教育：樹立熱愛(ài)家鄉(xiāng)的美德

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生對(duì)天池的美麗景色有個(gè)感性認(rèn)識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能說(shuō)出天池是個(gè)美麗的地方。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

你去過(guò)哪里？說(shuō)說(shuō)當(dāng)?shù)貙?duì)你留下的印象。

二、進(jìn)入新課： 1.教師講解本課特點(diǎn)：

天山天池位于天山山脈的東段，阜康市的東南方，湖面清澈、湛藍(lán)，有“天山明珠”的美稱。解說(shuō)圖片： A.第一幅圖

水清山綠天藍(lán)，寧?kù)o中透著一份祥和---天池的夏景 B.第二幅圖：

遠(yuǎn)處的天山高大，白雪積于山頂，好像給天山戴上了一頂晶瑩的皇冠，水面卻清澈見底——天池的冬景 C.第三幅圖：

天池是我國(guó)著名的高山湖泊，景色宜人。D.學(xué)生自由討論并發(fā)揮見解。三.學(xué)生朗讀本課。

板書設(shè)計(jì)： 天山明珠 ——天池

第12課 神奇的變色湖——喀納斯湖

教學(xué)目標(biāo)：

1． 知道喀納斯湖是著名的旅游景點(diǎn)。

2． 能說(shuō)出景點(diǎn)的特色，并自己喜歡的方式贊美它。課前教育：保護(hù)旅游景點(diǎn)的環(huán)境

教學(xué)重點(diǎn)：了解喀納斯湖時(shí)時(shí)變換著顏色。教學(xué)難點(diǎn)：能說(shuō)出景點(diǎn)的特色 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：你們聽過(guò)喀納斯湖嗎？知道它是什么樣的湖嗎？

二、進(jìn)入新課：

教師講解本課內(nèi)容：喀納斯湖位于阿爾泰山脈中，是有名的變色湖。它的四周被群山環(huán)抱著，形狀猶如彎彎的月亮。湖水隨著季節(jié)和天氣的變化，經(jīng)常變化顏色：有時(shí)湛藍(lán)，有時(shí)碧綠，有時(shí)灰白?？{斯湖的美麗與神奇越來(lái)越受到世人的矚目。A.第一，是哈納斯湖的全景。

B.第二幅圖：在叢林的深處，一座座美麗的木屋好像是神話傳說(shuō)中公主的宮殿一樣。這是古老的圖瓦人居住的木屋。C.臥龍灣 神仙灣 月亮灣 D.學(xué)生自由討論并發(fā)揮見解。三.學(xué)生朗讀本課。

板書設(shè)計(jì)： 神奇的變色湖——喀納斯湖

第13課 我國(guó)最大的內(nèi)陸淡水湖——博斯騰湖 教學(xué)目標(biāo)：

1.知道博斯騰湖是我國(guó)最大的內(nèi)陸湖，是四大蘆葦產(chǎn)地之一。2.知道蘆葦有什么用處。課前教育：保護(hù)博斯騰湖的環(huán)境

教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)蓮花盛開，蘆葦遍地的博斯騰湖的美妙。教學(xué)難點(diǎn)：了解博斯騰湖魚蝦多，物產(chǎn)豐富。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：看看書上的圖上都有什么？說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪一幅圖，為什么？

二、進(jìn)入新課：

教師講解本課內(nèi)容：博斯騰湖是我國(guó)最大的內(nèi)陸湖，那里蘆葦茂盛，沙灘金黃，蓮花怒放，魚蝦成群??。A.第一幅圖:是博斯騰湖的睡蓮。B.第二幅圖：是博斯騰湖的蘆葦。C.第三幅圖：是博斯騰湖黃昏時(shí)的美景。

三、資料小卡片

博斯騰湖不僅是白鷺、海鷗、白鸛、鸕鶿等飛鳥的家園，更是鯉魚、草魚、鰱魚、青魚等魚兒的樂(lè)園，所以有“西塞明珠”的美稱。四.學(xué)生朗讀本課。

板書設(shè)計(jì)： 我國(guó)最大的內(nèi)陸淡水湖——博斯騰湖

第14課 高山湖泊——賽里木湖

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道賽里木湖的景色之美，并能動(dòng)手畫一畫。2.感受賽里木湖的美，并贊頌這種美。課前教育：熱愛(ài)美麗的家鄉(xiāng)

教學(xué)重點(diǎn)：知道賽里木湖是著名的高山湖泊 教學(xué)難點(diǎn)：能感覺(jué)到賽里木湖的景色非常優(yōu)美。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：你去過(guò)賽里木湖嗎？

二、進(jìn)入新課：

教師講解本課內(nèi)容：賽里木湖是著名的高山湖泊，景色非常優(yōu)美。A.第一幅圖：遠(yuǎn)望賽里木湖，山腳下一片明麗的湖水，湖水藍(lán)得像一塊寶石。

B.第二幅圖：賽里木湖靜靜地臥躺在群山的懷抱中，湖水清澈，天空深遠(yuǎn)，草色青青，野花遍地。

C.第三幅圖：到夏天，山花爛漫，仿佛給賽里木湖穿上了五彩的裙裝。D.學(xué)生自由討論并發(fā)揮見解。三.學(xué)生朗讀本課。

板書設(shè)計(jì)： 高山湖泊——賽里木湖