第一篇：傳承革命烈士精神 打造紅色廉政校園

傳承革命烈士精神

打造紅色廉政校園

——南康市贊賢小學(xué)廉政文化建設(shè)活動(dòng)掠影

南康市贊賢小學(xué)是工運(yùn)革命領(lǐng)袖陳贊賢烈士親手創(chuàng)辦，并以烈士英名命名的學(xué)校，至今已有近九十年辦學(xué)歷史。陳贊賢烈士是著名的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)、贛南杰出的工人運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖，為中國(guó)革命做出了重要貢獻(xiàn)，他一生勤學(xué)節(jié)儉、為官清正、廉潔為民，是一面鮮活的廉政教育旗臶。在推進(jìn)廉政文化教育的系列活動(dòng)中，贊賢小學(xué)充分挖掘和利用本校獨(dú)有的文化資源——“贊賢精神”，立足校情、鄉(xiāng)情，以“贊賢精神”為切入點(diǎn)和突破口，確立“崇廉尚潔、從我做起”的廉政教育理念，全方位實(shí)施廉政教育“四五六”工程，多角度地進(jìn)行有特色的以廉政文化為核心的民族精神教育、思想道德教育，大力繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，用心打造紅色廉政校園，取得豐碩教育成果。

一、展開(kāi)四個(gè)層面，推進(jìn)廉政文化建設(shè)。

為全力推進(jìn)廉政文化建設(shè)，學(xué)校成立了“廉政文化進(jìn)校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，各處室負(fù)責(zé)人為領(lǐng)導(dǎo)小組成員。同時(shí)結(jié)合贊賢實(shí)際，制定了詳細(xì)的活動(dòng)方案。各項(xiàng)活動(dòng)把握正面引導(dǎo)、循序漸進(jìn)、榜樣激勵(lì)、整體協(xié)調(diào)等原則進(jìn)行，從領(lǐng)導(dǎo)干部、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)四個(gè)層面展開(kāi)，通過(guò)一系列活動(dòng)，全面建設(shè)崇廉尚潔校園。

在領(lǐng)導(dǎo)干部中開(kāi)展了“廉潔從政,勤儉辦學(xué)”主題教育。通過(guò)學(xué)黨章、上黨課、看專題片、開(kāi)生活會(huì)、組織廉政案例分析、簽訂廉政公約等活動(dòng)，提高行政領(lǐng)導(dǎo)、黨員干部的廉政意識(shí)和拒腐防變的自覺(jué)性，促使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部以身作則，奮發(fā)有為，勤儉辦學(xué)，成為師生楷模，辦人民滿意教育。

在全體教職工中開(kāi)展“廉潔從教、服務(wù)學(xué)生”主題教育。大力倡導(dǎo)“以廉潔從教為榮、以為師不廉為恥”“廉潔從教、服務(wù)學(xué)生”的良好風(fēng)氣，促進(jìn)教師依法執(zhí)教，敬業(yè)愛(ài)崗、誠(chéng)信服務(wù)，為人師表，做一名人民滿意教師。

在學(xué)生中廣泛開(kāi)展 “敬廉崇潔、誠(chéng)信守法”、“人人樹(shù)贊賢精神，事 事添贊賢光彩”教育活動(dòng)。通過(guò)學(xué)科滲透、活動(dòng)體驗(yàn)、閱讀領(lǐng)悟、生活體味等途徑，使學(xué)生接受廉政文化熏陶，從小培養(yǎng)尊敬廉政人物、推崇廉政行為的情感。

在家長(zhǎng)中開(kāi)展“樹(shù)廉潔家風(fēng)”活動(dòng)。開(kāi)展“廉潔家庭”承諾和創(chuàng)建活動(dòng)，幫助家長(zhǎng)牢固樹(shù)立“先學(xué)做人，方能成人，再能成才”的意識(shí)。通過(guò)父母孩子共同收集一個(gè)廉政故事，共同撰寫(xiě)一篇廉政心得體會(huì)，共同出一期廉政手抄報(bào)，共同參與一次反腐倡廉漫畫(huà)或書(shū)法大賽，共同閱讀一本廉政教育書(shū)，共看一部廉政教育電影，共唱一首廉政教育歌曲等多種形式開(kāi)展親子教育活動(dòng)，建立起“父母教育兒女、兒女提醒父母”的家庭廉潔機(jī)制，使家庭成員廉潔意識(shí)得到增強(qiáng)，促進(jìn)家庭幸福、社會(huì)和諧，推動(dòng)“崇尚廉潔、以廉為榮、以貪為恥”的社會(huì)風(fēng)尚的形成。

二、暢通五種渠道，加強(qiáng)廉政文化建設(shè)。

1、注重環(huán)境熏陶，濃厚廉政文化氛圍

廉政文化的傳播接受需要有一個(gè)合適的氛圍，廉潔種子的生根發(fā)芽離不開(kāi)一個(gè)良好的土壤。要使廉政文化進(jìn)校園產(chǎn)生良好的效果、達(dá)到預(yù)期的目的，氛圍的營(yíng)造、環(huán)境的打造十分重要。為此，學(xué)校設(shè)臵廉政教育景觀，在學(xué)校醒目位臵雕刻“蓮花”圖案；精心設(shè)計(jì)走廊文化：綜合樓三層分別以“傳統(tǒng)美德”、“立志成才”、“廉潔自律”為主題，在走廊醒目位臵設(shè)臵圖文并茂的名人故事、格言警句等。三層教學(xué)樓則定為“贊賢文化”樓，一進(jìn)校門(mén)，就可看見(jiàn)教學(xué)樓醒目位臵刻著校訓(xùn)“弘揚(yáng)贊賢精神，培育時(shí)代英才”；教室里、走廊上，張貼著陳贊賢故事；一樓則專設(shè)陳贊賢事跡展覽室。同時(shí)學(xué)校還充分發(fā)揮廣播站、黑板報(bào)、宣傳櫥窗、校報(bào)等宣傳工具在傳播廉政文化中的積極作用，做到墻上有警句、宣傳有園地、教育有陣地，讓師生在學(xué)習(xí)工作中潛移默化地接受廉政文化熏陶，樹(shù)立正確的社會(huì)主義榮辱觀。當(dāng)你漫步于贊賢小學(xué)，真切地感受到廉潔不是個(gè)空乏的概念，她似乎可以觸摸，可以呼吸，一切是那樣鮮活，又是那樣的潤(rùn)物無(wú)聲。似乎每一塊墻壁都在告訴你，廉潔是中華民族寶貴的精神財(cái)富，是千古相傳的美好品質(zhì)。

2、開(kāi)展主題教育，豐富廉政教育載體 學(xué)校以養(yǎng)成教育、“贊賢精神”、傳統(tǒng)美德教育和革命傳統(tǒng)教育為重點(diǎn)，充分利用升旗儀式、班隊(duì)會(huì)、早會(huì)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等途徑，根據(jù)“貼近學(xué)生，貼近生活，貼近實(shí)際”的原則，設(shè)計(jì)開(kāi)展生動(dòng)活潑、符合學(xué)生身心特點(diǎn)的主題教育。如舉行廉政故事會(huì)、畫(huà)廉政漫畫(huà)、舉辦廉政手抄報(bào)比賽等活動(dòng)。開(kāi)展了以“小手拉大手，弘揚(yáng)廉政文化”為主題的“廉潔教育周”活動(dòng)，通過(guò)收集廉政格言警句、宣傳畫(huà)報(bào)，觀看《焦裕祿》、《任長(zhǎng)霞》等廉潔教育影片、舉辦 “廉潔書(shū)畫(huà)展覽”等形式，幫助學(xué)生辨是非、知榮辱、識(shí)廉恥、講節(jié)儉。

3、發(fā)揮主渠道作用，推動(dòng)廉政文化進(jìn)課堂

課堂學(xué)科教學(xué)是推動(dòng)廉政文化建設(shè)的主要渠道。學(xué)校結(jié)合思品課、語(yǔ)、數(shù)及其它學(xué)科教學(xué)，挖掘?qū)W科教材中蘊(yùn)涵的廉政文化內(nèi)容，加強(qiáng)課堂滲透，根據(jù)不同年齡段學(xué)生實(shí)際，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育，進(jìn)行以“胸懷大志、為民為公”為主要內(nèi)容的理想信念教育；以“誠(chéng)信、責(zé)任、正直”等為主要內(nèi)容的道德品質(zhì)教育；以“清廉、節(jié)儉、自律、艱苦樸素”為主要內(nèi)容的傳統(tǒng)美德教育；以“公正、民主、守法”為主要內(nèi)容的法制意識(shí)教育；以“規(guī)則、程序、公平”等為主要內(nèi)容的監(jiān)督意識(shí)教育等系列主題教育。幫助學(xué)生從小樹(shù)立勤政為人，廉潔辦事的為人處世原則，使學(xué)生從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生理想和崇高的人生信念，確立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

4、致力于家?；?dòng)，推動(dòng)廉政文化進(jìn)家庭

國(guó)廉則安，家廉則寧。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，也是反腐倡廉的重要戰(zhàn)斗單元，在促廉、助廉方面責(zé)任重大、作用特殊，大力推進(jìn)廉政文化進(jìn)家庭，使廉政文化在家庭中生根、開(kāi)花、結(jié)果，在家庭中形成崇廉尚潔、“以廉為榮、以貪為恥”的良好氛圍，具有重要現(xiàn)實(shí)意義。學(xué)校充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在家里開(kāi)展“小眼睛盯大眼睛”爭(zhēng)做“廉潔小衛(wèi)士”，放學(xué)路上向家長(zhǎng)發(fā)放倡議書(shū)，爭(zhēng)當(dāng)“廉政宣傳員”、通過(guò)舉行“小手拉大手，敬廉崇潔一起走”書(shū)信大賽等，使校園廉潔教育步入家庭，走向社會(huì)。在活動(dòng)中，同學(xué)們有的在書(shū)信中寫(xiě)出了自己對(duì)廉潔、誠(chéng)信的感悟，有的對(duì)親人在生活中的一些不良行為提出了中肯建議，有的從生活中的 小事出發(fā)，向親人、朋友、社會(huì)呼喚廉潔、呼喚誠(chéng)信，而學(xué)生家長(zhǎng)都表示愿意和孩子一起走進(jìn)“崇廉尚潔，從我做起”的隊(duì)伍中，做敬廉崇潔、誠(chéng)信守法的好公民，共同構(gòu)建優(yōu)良的社會(huì)風(fēng)尚。全體學(xué)生成為了廉政建設(shè)的生力軍。

5、發(fā)揮中心統(tǒng)領(lǐng)作用，推進(jìn)本區(qū)域?qū)W校廉政文化建設(shè)

我校于2007年晉升為東山街道辦事處的中心小學(xué)，轄區(qū)內(nèi)有11所村完小，這些村完小地處城郊，在校就讀學(xué)生有絕大部分是農(nóng)民工子女，他們的家庭條件大都不富裕，但是這更意味著在農(nóng)村小學(xué)開(kāi)展廉政教育活動(dòng)是勢(shì)在必行的。在本轄區(qū)內(nèi)，贊賢小學(xué)著力發(fā)揮中心統(tǒng)領(lǐng)作用，以點(diǎn)帶面，全面鋪開(kāi)，扎實(shí)推進(jìn)本區(qū)域?qū)W校廉政文化建設(shè)。要求各村小分別結(jié)合自身實(shí)際，緊跟中心小學(xué)廉政建設(shè)步伐，協(xié)調(diào)統(tǒng)一，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，力求形成“一校一特色”的工作局面，從提高認(rèn)識(shí)出發(fā)，營(yíng)造良好的崇廉尚潔氛圍，把崇廉尚潔思想灌輸給學(xué)生的同時(shí)還擴(kuò)大教育影響，充分發(fā)揮教育陣地的輻射作用，走進(jìn)鄉(xiāng)村家庭、走進(jìn)民工企業(yè)，使崇潔尚廉的種子深植在每一個(gè)人的心里。

三、做到六個(gè)結(jié)合，夯實(shí)廉政文化建設(shè)

1、與科學(xué)發(fā)展相結(jié)合，促學(xué)校辦學(xué)新局面；

學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，贊賢小學(xué)緊緊圍繞科學(xué)發(fā)展主線，按照“弘揚(yáng)贊賢精神，培育時(shí)代英才”這一辦學(xué)宗旨，把提高教書(shū)育人質(zhì)量作為開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的著力點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓進(jìn)取，夯實(shí)廉政文化建設(shè)。通過(guò)改進(jìn)育人模式，為學(xué)生全面發(fā)展打基礎(chǔ)；改進(jìn)培養(yǎng)方式，為教師發(fā)展搭臺(tái)階；改進(jìn)辦學(xué)理念，為學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展謀出路，積極推動(dòng)學(xué)生、教師、學(xué)校的全面發(fā)展。

2、與未成年人思想道德建設(shè)相結(jié)合，造和諧育人環(huán)境

學(xué)校根據(jù)中央、省、區(qū)市關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的要求，嚴(yán)格遵循正常教學(xué)計(jì)劃，不額外增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，把校園廉政文化建設(shè)的相關(guān)內(nèi)容自然地滲透到學(xué)校德育工作中，使兩者融為一體，互相促進(jìn)。在學(xué)生中開(kāi)展“贊賢小明星”評(píng)選活動(dòng)，對(duì)照“贊賢小明星”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真篩選評(píng)出各年級(jí)中品德優(yōu)秀、表現(xiàn)突出、成績(jī)顯著的隊(duì) 員。開(kāi)辟“贊賢明星榜”專欄進(jìn)行宣傳展示，介紹小明星事跡，人人閱讀，廣泛宣傳，各中隊(duì)開(kāi)展向“贊賢小明星”學(xué)習(xí)活動(dòng)，營(yíng)造人人爭(zhēng)當(dāng)“贊賢小明星”的學(xué)習(xí)氛圍。充分利用身邊的榜樣進(jìn)行正面合理的教育與引導(dǎo)，通過(guò)潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲的灌輸浸潤(rùn)，使誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、立志成才、廉潔自律等良好的道德意識(shí)深深植根于學(xué)生的頭腦之中，把廉政建設(shè)的客觀要求變成全體學(xué)生的主觀愿望。

3、與素質(zhì)教育相結(jié)合，塑廉政校園新風(fēng)尚；

創(chuàng)新教育形式以“七個(gè)一”即“讀一本廉政書(shū)籍、看一場(chǎng)廉政電影、開(kāi)展一次征文、組織一次主題班隊(duì)會(huì)、舉行一次演講賽、講一個(gè)廉政故事、出好一期廉政板報(bào)” 活動(dòng)為載體，把廉政文化建設(shè)納入到學(xué)生的素質(zhì)教育之中，19個(gè)教學(xué)班中，分別開(kāi)展了以“廉政進(jìn)校園”為主題的形式多樣、內(nèi)容豐富的主題班隊(duì)活動(dòng)，這些活動(dòng)寓教于樂(lè)，極大地調(diào)動(dòng)了老師和學(xué)生的積極性，學(xué)生綜合素質(zhì)和能力得到提高的同時(shí)也使廉政意識(shí)深入學(xué)生心田。如今，贊賢小學(xué)的每一個(gè)學(xué)生都能講廉政故事、背廉政兒歌、說(shuō)廉政格言，廉政意識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)。

4、與紅色文化建設(shè)相結(jié)合，延伸廉政教育內(nèi)涵

“贊賢精神” 是學(xué)校獨(dú)有的紅色文化資源。立足這一校情，學(xué)校把“廉政文化進(jìn)校園”教育活動(dòng)融入到校園文化建設(shè)中，通過(guò)懸掛陳贊賢廉潔故事選和廉政格言宣傳牌，編纂《陳贊賢故事選編》、《贊賢精神代代傳》廉政教育宣傳冊(cè)以及校報(bào)專刊《贊賢風(fēng)》為廉政教育校本教材，將廉政文化與校園文化有機(jī)結(jié)合，著力烘托校園廉政文化氛圍，結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際，緊緊依托愛(ài)國(guó)主義教育基地、陳贊賢烈士墓、陳贊賢烈士展覽室等活動(dòng)場(chǎng)所，開(kāi)展“紅歌嘹亮頌祖國(guó)”歌詠比賽、“緬懷革命先烈”清明掃墓活動(dòng)、“為贊賢故居添綠”活動(dòng)、“贊賢精神記心中，贊賢新人見(jiàn)行動(dòng)”演講比賽“祖國(guó)發(fā)展我成長(zhǎng)”主題隊(duì)會(huì)等，引領(lǐng)學(xué)生積極參與“小眼睛盯大眼睛”、“廉政宣傳志愿者”、“我為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛(ài)心”等活動(dòng)，把廉政文化的啟蒙教育延伸到課外。使學(xué)生的思想在體驗(yàn)中成長(zhǎng)，道德在實(shí)踐中提高，情感在認(rèn)知中升華，信念在教育中堅(jiān)定，繼承和發(fā)揚(yáng)“贊賢精神”，不斷賦予“贊賢精神”以新的時(shí)代內(nèi)涵。

5、與師德師風(fēng)建設(shè)相結(jié)合，樹(shù)人民滿意新形象；

當(dāng)今的師德師風(fēng)依然存在著眾所周知的諸多問(wèn)題，比如：進(jìn)行有嘗家教、索取或收受家長(zhǎng)禮物、強(qiáng)制誘導(dǎo)或暗示學(xué)生征訂教輔資料、體罰或變相體罰學(xué)生等等，這些問(wèn)題雖非主流，但對(duì)學(xué)生心靈的污染卻不容小覷。要使廉政文化在校園中發(fā)芽，深深地根植在那些幼稚的心靈中，必須進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)的建設(shè)。針對(duì)社會(huì)焦點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，從實(shí)際出發(fā)，將廉政教育內(nèi)容融入師德師風(fēng)建設(shè)中。

為此，學(xué)校專門(mén)制定了《贊賢小學(xué)師德師風(fēng)考核評(píng)價(jià)方案》，定期評(píng)議師德師風(fēng)，并將考核評(píng)議結(jié)果作為教師聘用、職稱評(píng)定、晉級(jí)的重要依據(jù)。學(xué)校通過(guò)召開(kāi)學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查、進(jìn)行“糾風(fēng)工作月”“廉潔自律專項(xiàng)治理工作”“師德教育活動(dòng)”自查自糾、舉辦“揚(yáng)清正廉潔之風(fēng)，辦人民滿意教育”教師演講比賽、組織教師聆聽(tīng)“優(yōu)秀教師事跡報(bào)告會(huì)”等活動(dòng)，切實(shí)強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)、教師 “廉潔從政，勤儉辦學(xué)”、“廉潔從教，服務(wù)學(xué)生”的自律意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。在贊賢校園里，教師們常常不計(jì)報(bào)酬，不求回報(bào)，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，從未出現(xiàn)教師有償家教、索取或收受家長(zhǎng)禮物、強(qiáng)制誘導(dǎo)或暗示學(xué)生征訂教輔資料等現(xiàn)象，樹(shù)立了良好的教師形象和高尚的師德，真正做到“以人為本，以德立?！薄?/p>

6、與校務(wù)財(cái)務(wù)管理相結(jié)合，規(guī)范辦學(xué)謀發(fā)展。

近年來(lái)，我校把廉政文化進(jìn)校園與校務(wù)財(cái)務(wù)管理有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，規(guī)范了學(xué)校各項(xiàng)管理制度。如完善了學(xué)校財(cái)務(wù)管理制度，專門(mén)成立了學(xué)校帳目審核小組，定期審核學(xué)校各項(xiàng)收支情況，對(duì)財(cái)務(wù)收支實(shí)行規(guī)范化管理，增強(qiáng)了學(xué)校財(cái)務(wù)管理透明度；對(duì)學(xué)校一些重大事項(xiàng)實(shí)行集體決策制，并在校務(wù)公開(kāi)欄內(nèi)及時(shí)予以通報(bào)。這些制度的落實(shí)較好地解開(kāi)了教職工心中的疑慮，使教職工對(duì)領(lǐng)導(dǎo)由誤解到理解，由懷疑到信任，不僅增強(qiáng)了教職工的主人翁意識(shí)、民主意識(shí)、法律法規(guī)意識(shí)和參政議政意識(shí)，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的廉潔自律意識(shí)，加大了廉潔治校、規(guī)范辦學(xué)的監(jiān)督力度，使學(xué)校更具凝聚力和戰(zhàn)斗力，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作更上新臺(tái)階，謀求更好的發(fā)展前景。學(xué)校把廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)作為加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)、教師師德建設(shè)和未成年人思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)工程來(lái)抓，緊密結(jié)合教育實(shí)際，有效開(kāi)展了與學(xué)校教育相適應(yīng)、與學(xué)生傳統(tǒng)美德相承接、與時(shí)代精神相統(tǒng)一的富有“紅色文化”特色的教育活動(dòng)，增加了學(xué)校的傳統(tǒng)文化積淀，而且使學(xué)生道德素質(zhì)、知識(shí)水平得到提高，教師的師德得到進(jìn)一步凈化和提升，取得了豐碩的教育成果。2009年11月，學(xué)校被贛州市紀(jì)委推選為江西省廉政文化建設(shè)示范點(diǎn)申報(bào)單位，在贛州地區(qū)廉政文化“六進(jìn)”活動(dòng)中，贊賢小學(xué)是贛州市紀(jì)委推選五個(gè)參加江西省廉政文化建設(shè)示范點(diǎn)申報(bào)單位中的 “廉政文化進(jìn)校園”示范點(diǎn)申報(bào)單位，12月省廉政文化建設(shè)評(píng)估檢查組一行來(lái)到學(xué)校，通過(guò)聽(tīng)情況匯報(bào)、看廉政教育活動(dòng)專題片、查活動(dòng)資料、參觀陳贊賢事跡展覽室、感受校園文化，對(duì)學(xué)校廉政文化建設(shè)給予了高度評(píng)價(jià)。2010年2月8日，學(xué)校被省紀(jì)委、省監(jiān)察廳命名為“江西省廉政文化建設(shè)示范點(diǎn)?！?/p>

我們相信，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，社會(huì)各界的大力支持下，贊賢師生共同努力，大膽創(chuàng)新，一定能將廉政文化建設(shè)不斷引向深入，構(gòu)建獨(dú)具特色的校園文化，培育時(shí)代英才，譜寫(xiě)出人民滿意、社會(huì)贊譽(yù)的嶄新樂(lè)章。

江西省南康市贊賢小學(xué)

2010年4月5日

第二篇：傳承革命烈士精神打造紅色廉政校園

傳承革命烈士精神打造紅色廉政校園

——贊賢小學(xué)廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)

江西省南康市贊賢小學(xué)是工運(yùn)革命領(lǐng)袖陳贊賢烈士親手創(chuàng)辦，并以烈士英名命名的學(xué)校，已有近九十年辦學(xué)歷史。陳贊賢烈士是著名的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)、贛南杰出的工人運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖，為中國(guó)革命做出了重要貢獻(xiàn)，其英勇事跡，一直是贛南人民寶貴的精神財(cái)富，更是贊賢小學(xué)全體師生前進(jìn)的不竭源泉。他一生勤學(xué)節(jié)儉、為官清正、廉潔為民，是一面鮮活的廉政教育旗幟。在推進(jìn)廉政文化教育的系列活動(dòng)中，贊賢小學(xué)充分挖掘和利用本校獨(dú)有的文化資源——“贊賢精神”，立足校情、鄉(xiāng)情，以“贊賢精神”為切入點(diǎn)和突破口，確立“崇廉尚潔、從我做起”的廉政教育理念，全方位、多角度地進(jìn)行有特色的以廉政文化為核心的民族精神教育、思想道德教育，大力繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，用心打造紅色廉政校園，取得豐碩教育成果。

一、展開(kāi)三個(gè)層面，推進(jìn)廉政文化建設(shè)

為全力推進(jìn)廉政文化建設(shè)，學(xué)校成立了“廉政文化進(jìn)校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，梁小燕校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，蔣慶福、黃芑蘭、王佑副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，各處室負(fù)責(zé)人為領(lǐng)導(dǎo)小組成員。同時(shí)結(jié)合贊賢實(shí)際，制定了詳細(xì)的活動(dòng)方案?；顒?dòng)從領(lǐng)導(dǎo)干部、教師、學(xué)生三個(gè)層面展開(kāi)，通過(guò)一系列活動(dòng)，全面建設(shè)崇廉尚潔校園。

在領(lǐng)導(dǎo)干部中開(kāi)展了“廉潔從政 勤儉辦學(xué)”主題教育。通過(guò)學(xué)黨章、上黨課、看專題片、開(kāi)生活會(huì)、組織廉政案例分析、簽訂廉政公約等活動(dòng)，提高行政領(lǐng)導(dǎo)、黨員干部的廉政意識(shí)和拒腐防變的自覺(jué)性，促使學(xué)

校領(lǐng)導(dǎo)干部以身作則，奮發(fā)有為，勤儉辦學(xué)，成為師生楷模，辦人民滿意教育。

在全體教職工中開(kāi)展“廉潔從教、服務(wù)學(xué)生”主題教育。大力倡導(dǎo)“以廉潔從教為榮、以為師不廉為恥”“廉潔從教、服務(wù)學(xué)生”的良好風(fēng)氣，促進(jìn)教師依法執(zhí)教，敬業(yè)愛(ài)崗、誠(chéng)信服務(wù)，為人師表，做一名人民滿意教師。

在學(xué)生中廣泛開(kāi)展 “敬廉崇潔、誠(chéng)信守法”、“人人樹(shù)贊賢精神，事事添贊賢光彩”教育活動(dòng)。通過(guò)學(xué)科滲透、活動(dòng)體驗(yàn)、閱讀領(lǐng)悟、生活體味等四條途徑，使學(xué)生接受廉政文化熏陶，從小培養(yǎng)尊敬廉政人物、推崇廉政行為的情感。

二、暢通三種渠道，加強(qiáng)廉政文化建設(shè)

1、開(kāi)展主題教育，豐富廉政教育載體

學(xué)校以養(yǎng)成教育、“贊賢精神”、傳統(tǒng)美德教育和革命傳統(tǒng)教育為重點(diǎn)，充分利用升旗儀式、班隊(duì)會(huì)、早會(huì)等途徑，根據(jù)“貼近學(xué)生，貼近生活，貼近實(shí)際”的原則，設(shè)計(jì)開(kāi)展生動(dòng)活潑、符合學(xué)生身心特點(diǎn)的主題教育。如舉行廉政故事會(huì)、畫(huà)廉政漫畫(huà)、舉辦廉政手抄報(bào)比賽等活動(dòng)。開(kāi)展了以“小手拉大手，弘揚(yáng)廉政文化”為主題的“廉潔教育周”活動(dòng)，通過(guò)收集廉政格言警句、宣傳畫(huà)報(bào)，觀看廉潔教育影片、舉辦 “廉潔書(shū)畫(huà)展覽”等形式，幫助學(xué)生辨是非、知榮辱、識(shí)廉恥。

2、發(fā)揮主渠道作用，推動(dòng)廉政文化進(jìn)課堂

課堂學(xué)科教學(xué)是推動(dòng)廉政文化建設(shè)的主要渠道。學(xué)校結(jié)合思品課、語(yǔ)、數(shù)及其它學(xué)科教學(xué)，挖掘?qū)W科教材中蘊(yùn)涵的廉政文化內(nèi)容，加強(qiáng)課堂滲透，根據(jù)不同年齡段學(xué)生實(shí)際，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育，進(jìn)行以“胸

4懷大志、為民為公”為主要內(nèi)容的理想信念教育；以“誠(chéng)信、責(zé)任、正直”等為主要內(nèi)容的道德品質(zhì)教育；以“清廉、節(jié)儉、自律、艱苦樸素”為主要內(nèi)容的傳統(tǒng)美德教育；以“公正、民主、守法”為主要內(nèi)容的法制意識(shí)教育；以“規(guī)則、程序、公平”等為主要內(nèi)容的監(jiān)督意識(shí)教育等系列主題教育。幫助學(xué)生從小樹(shù)立勤政為人，廉潔辦事的為人處世原則，使學(xué)生從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生理想和崇高的人生信念，確立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

3、與紅色文化建設(shè)相結(jié)合，延伸廉政教育內(nèi)涵

“贊賢精神” 是學(xué)校獨(dú)有的紅色文化資源。立足這一校情，學(xué)校把“廉政文化進(jìn)校園”教育活動(dòng)融入到校園文化建設(shè)中，通過(guò)懸掛陳贊賢廉潔故事選和廉政格言宣傳牌，編纂《陳贊賢故事選編》、《贊賢精神代代傳》廉政教育宣傳冊(cè)以及校報(bào)?？顿澷t風(fēng)》為廉政教育校本教材，將廉政文化與校園文化有機(jī)結(jié)合，著力烘托校園廉政文化氛圍，結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際，緊緊依托愛(ài)國(guó)主義教育基地、陳贊賢烈士墓、陳贊賢烈士展覽室等活動(dòng)場(chǎng)所，開(kāi)展“紅歌嘹亮頌祖國(guó)”歌詠比賽、“緬懷革命先烈”清明掃墓活動(dòng)、“為贊賢故居添綠”活動(dòng)、“贊賢精神記心中，贊賢新人見(jiàn)行動(dòng)”演講比賽“祖國(guó)發(fā)展我成長(zhǎng)”主題隊(duì)會(huì)等，引領(lǐng)學(xué)生積極參與“小眼睛盯大眼睛”、“廉政宣傳志愿者”、“我為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛(ài)心”等活動(dòng)，把廉政文化的啟蒙教育延伸到課外。使學(xué)生的思想在體驗(yàn)中成長(zhǎng)，道德在實(shí)踐中提高，情感在認(rèn)知中升華，信念在教育中堅(jiān)定，繼承和發(fā)揚(yáng)“贊賢精神”，不斷賦予“贊賢精神”以新的時(shí)代內(nèi)涵。

三、做到三個(gè)結(jié)合，夯實(shí)廉政文化建設(shè)

1、與科學(xué)發(fā)展相結(jié)合，促學(xué)校辦學(xué)新局面；

學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，贊賢小學(xué)緊緊圍繞科學(xué)發(fā)展主線，按照“弘揚(yáng)贊賢精神，培育時(shí)代英才”這一辦學(xué)宗旨，把提高教書(shū)育人質(zhì)量作為開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的著力點(diǎn)，夯實(shí)廉政文化建設(shè)。通過(guò)改進(jìn)育人模式，為學(xué)生全面發(fā)展打基礎(chǔ)；改進(jìn)培養(yǎng)方式，為教師發(fā)展搭臺(tái)階；改進(jìn)辦學(xué)理念，為學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展謀出路，積極推動(dòng)學(xué)生、教師、學(xué)校的全面發(fā)展。

2、與素質(zhì)教育相結(jié)合，塑廉政校風(fēng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)；

創(chuàng)新教育形式以“七個(gè)一”即“讀一本廉政書(shū)籍、看一場(chǎng)廉政電影、開(kāi)展一次征文、組織一次主題班隊(duì)會(huì)、舉行一次演講賽、講一個(gè)廉政故事、出好一期廉政板報(bào)” 活動(dòng)為載體，把廉政文化建設(shè)納入到學(xué)生的素質(zhì)教育之中，19個(gè)教學(xué)班中，分別開(kāi)展了以“廉政進(jìn)校園”為主題的形式多樣、內(nèi)容豐富的主題班隊(duì)活動(dòng)，這些活動(dòng)寓教于樂(lè)，極大地調(diào)動(dòng)了老師和學(xué)生的積極性，學(xué)生綜合素質(zhì)和能力得到提高的同時(shí)也使廉政意識(shí)深入學(xué)生心田。

3、與師德師風(fēng)相結(jié)合，樹(shù)人民滿意新形象；

當(dāng)今的師德師風(fēng)依然存在著眾所周知的諸多問(wèn)題，這些問(wèn)題雖非主流，但對(duì)學(xué)生心靈的污染卻不容小覷。要使廉政文化在校園中發(fā)芽，深深地根植在那些幼稚的心靈中，必須進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)的建設(shè)。針對(duì)社會(huì)焦點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，從實(shí)際出發(fā)，將廉政教育內(nèi)容融入師德師風(fēng)建設(shè)中。

為此，學(xué)校專門(mén)制定了《贊賢小學(xué)師德師風(fēng)考核評(píng)價(jià)方案》，切實(shí)強(qiáng)化“廉潔從教”的自律意識(shí)，并通過(guò)召開(kāi)學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查等形式，定期評(píng)議師德師風(fēng)，并將考核評(píng)議結(jié)果作為教師聘用、職稱評(píng)定、晉級(jí)的重要依據(jù)。

我校把廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)作為加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)、教師師德建設(shè)和未成年人思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)工程來(lái)抓，緊密結(jié)合教育實(shí)際，有效開(kāi)展了6

與學(xué)校教育相適應(yīng)、與學(xué)生傳統(tǒng)美德相承接、與時(shí)代精神相統(tǒng)一的富有“紅色文化”特色的教育活動(dòng)，增加了學(xué)校的傳統(tǒng)文化積淀，而且使學(xué)生道德素質(zhì)、知識(shí)水平得到提高，教師的師德得到進(jìn)一步凈化和提升。我們相信，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，社會(huì)各界的大力支持下，贊賢師生共同努力，大膽創(chuàng)新，一定能將廉政文化建設(shè)不斷引向深入，譜寫(xiě)出人民滿意、社會(huì)贊譽(yù)的嶄新樂(lè)章。

2009年11月15日7 江西省南康市贊賢小學(xué)

第三篇：傳承革命烈士精神 打造紅色廉政校園(三五十工程——省示范點(diǎn)驗(yàn)收匯報(bào)材料)

傳承革命烈士精神

打造紅色廉政校園

——南康市贊賢小學(xué)廉政文化建設(shè)匯報(bào)材料

南康市贊賢小學(xué)是工運(yùn)領(lǐng)袖陳贊賢烈士親手創(chuàng)辦，并以烈士英名命名的學(xué)校，至今已有近九十年辦學(xué)歷史。陳贊賢烈士是著名的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)、贛南杰出的工人運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖，為中國(guó)革命做出了重要貢獻(xiàn)，他一生勤學(xué)節(jié)儉、為官清正、廉潔為民，是一面鮮活的廉政教育旗臶。在推進(jìn)廉政文化教育的系列活動(dòng)中，贊賢小學(xué)充分挖掘和利用本校獨(dú)有的文化資源——“贊賢精神”，立足校情、鄉(xiāng)情，以“贊賢精神”為切入點(diǎn)和突破口，確立“崇廉尚潔、從我做起”的廉政教育理念，全方位實(shí)施廉政教育“三五十”工程，多角度地進(jìn)行有特色的以廉政文化為核心的民族精神教育、思想道德教育，大力繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，用心打造紅色廉政校園，取得豐碩教育成果。

一、展開(kāi)三個(gè)層面，加強(qiáng)廉政文化建設(shè)對(duì)象的針對(duì)性。為全力推進(jìn)廉政文化建設(shè)，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，各處室負(fù)責(zé)人為領(lǐng)導(dǎo)小組成員的 “廉政文化進(jìn)校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了詳細(xì)的活動(dòng)方案。各項(xiàng)活動(dòng)按正面引導(dǎo)、循序漸進(jìn)、榜樣激勵(lì)、整體協(xié)調(diào)等原則進(jìn)行，從領(lǐng)導(dǎo)干部、教師、學(xué)生三個(gè)層面展開(kāi)，通過(guò)一系列活動(dòng)，全面建設(shè)崇廉尚潔校園。

在領(lǐng)導(dǎo)干部中開(kāi)展了“廉潔從政,勤儉辦學(xué)”主題教育。通過(guò)學(xué)黨章、上黨課、看專題片、開(kāi)生活會(huì)、組織廉政案例分析、簽訂廉政公約、開(kāi)展廉能風(fēng)險(xiǎn)機(jī)制建設(shè)，設(shè)立崗位監(jiān)督牌等活動(dòng)，提高行政領(lǐng)導(dǎo)、黨員干部的廉政意識(shí)和防腐拒變的自覺(jué)性，促使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部以身作則，勤儉辦學(xué)，成為師生楷模，辦人民滿意教育。

在全體教職工中開(kāi)展“廉潔從教、服務(wù)學(xué)生”主題教育。大力倡導(dǎo)“以廉潔從教為榮、以為師不廉為恥”、“廉潔從教、服務(wù)學(xué)生”的良好風(fēng)氣，促進(jìn)教師依法執(zhí)教，敬業(yè)愛(ài)崗、誠(chéng)信服務(wù)，為人師表，做一名人民滿意教師。

在學(xué)生中廣泛開(kāi)展 “敬廉崇潔、誠(chéng)信守法”、“人人樹(shù)贊賢精神，事事添贊賢光彩”教育活動(dòng)。通過(guò)學(xué)科滲透、活動(dòng)體驗(yàn)、閱讀領(lǐng)悟、生活體味等途徑，使學(xué)生接受廉政文化熏陶，從小培養(yǎng)尊敬廉政人物、推崇廉政行為的情感。

二、暢通五種渠道，突出廉政文化建設(shè)參與的群眾性。

1、注重環(huán)境熏陶，濃厚廉政文化氛圍

廉政文化的傳播需要有一個(gè)合適的氛圍，廉潔種子的生根發(fā)芽離不開(kāi)一個(gè)良好的土壤。要使廉政文化進(jìn)校園產(chǎn)生良好的效果、達(dá)到預(yù)期的目的，氛圍的營(yíng)造、環(huán)境的打造十分重要。為此，學(xué)校設(shè)臵廉政教育景觀，在學(xué)校醒目位臵雕刻“蓮花”圖案；精心設(shè)計(jì)走廊文化：綜合樓分別以“傳統(tǒng)美德”、“立志成才”、“廉潔自律”為主題，在走廊醒目位臵設(shè)臵圖文并茂的名人故事、格言警句等。三層教學(xué)樓則定為“贊賢文化”樓，教學(xué)樓醒目位臵刻著校訓(xùn)“弘揚(yáng)贊賢精神，培育時(shí)代英才”；教室里、走廊上，張貼著陳贊賢故事；一樓設(shè)立陳贊賢事跡展覽室。同時(shí)學(xué)校還充分發(fā)揮廣播站、黑板報(bào)、宣傳櫥窗、校報(bào)等宣傳工具的作用，做到墻上有警句、宣傳有園地、教育有陣地，讓師生在學(xué)習(xí)、工作中潛移默化地接受廉政文化熏陶，樹(shù)立正確的社會(huì)主義榮辱觀。當(dāng)你漫步于贊賢小學(xué)，真切地感受到廉潔不是空乏的概念，她似乎可以觸摸，可以呼吸，一切是那樣鮮活，又是那樣的潤(rùn)物無(wú)聲。似乎每一塊墻壁都在告訴你，廉潔是中華民族寶貴的精神財(cái)富，是千古相傳的美好品質(zhì)。

2、開(kāi)展主題教育，豐富廉政教育載體

學(xué)校充分利用升旗儀式、班隊(duì)會(huì)、早會(huì)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等途徑，根據(jù)“貼近學(xué)生，貼近生活，貼近實(shí)際”的原則，開(kāi)展形式多樣的主題教育。相繼開(kāi)展了“手拉手弘揚(yáng)廉政文化，心連心共創(chuàng)文明城市”、“敬廉崇潔，從我做起，從身邊做起”、“廉潔過(guò)春節(jié)”、“小手拉大手，廉潔進(jìn)我家”、“繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)民族精神”“繼承先烈

遺志，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想”等活動(dòng)。通過(guò)廉潔主題調(diào)查問(wèn)卷，收集廉潔格言警句，摘錄廉潔故事，觀看廉潔教育影片，撰寫(xiě)廉潔隨記，舉辦 “廉潔書(shū)畫(huà)展覽”等形式，幫助學(xué)生辨是非、知榮辱、識(shí)廉恥、講節(jié)儉。

3、發(fā)揮主渠道作用，推動(dòng)廉政文化進(jìn)課堂

課堂學(xué)科教學(xué)是推動(dòng)廉政文化建設(shè)的主要渠道。學(xué)校結(jié)合思品課、語(yǔ)、數(shù)及其它學(xué)科教學(xué)，挖掘?qū)W科教材中蘊(yùn)涵的廉政文化內(nèi)容，加強(qiáng)課堂滲透，根據(jù)不同年齡段學(xué)生實(shí)際，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育，進(jìn)行以“胸懷大志、為民為公”為主要內(nèi)容的理想信念教育；以“誠(chéng)信、責(zé)任、正直”等為主要內(nèi)容的道德品質(zhì)教育；以“清廉、節(jié)儉、自律、艱苦樸素”為主要內(nèi)容的傳統(tǒng)美德教育；以“公正、民主、守法”為主要內(nèi)容的法制意識(shí)教育；以“規(guī)則、程序、公平”等為主要內(nèi)容的監(jiān)督意識(shí)教育等系列主題教育。幫助學(xué)生從小樹(shù)立勤政為人，廉潔辦事的為人處世原則，使學(xué)生從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生理想和崇高的人生信念，確立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

4、致力于家?；?dòng)，推動(dòng)廉政文化進(jìn)家庭

國(guó)廉則安，家廉則寧。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，在促廉、助廉方面責(zé)任重大、作用特殊，大力推進(jìn)廉政文化進(jìn)家庭，使廉政文化在家庭中生根、開(kāi)花、結(jié)果，在家庭中形成崇廉尚潔的良好氛圍，具有重要現(xiàn)實(shí)意義。學(xué)校首先充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，開(kāi)展向家長(zhǎng)發(fā)放倡議書(shū)，爭(zhēng)當(dāng)“廉政宣傳員”，“小眼睛盯大眼睛”爭(zhēng)做“廉潔小衛(wèi)士”，“小手拉大手，崇廉尚潔一起走”書(shū)信大賽等活動(dòng)，使家長(zhǎng)們參與到廉政文化教育活動(dòng)中來(lái)，認(rèn)識(shí)到自己也是廉潔教育不可或缺的力量。其次在家長(zhǎng)中開(kāi)展“樹(shù)廉潔家風(fēng)”活動(dòng)。開(kāi)展“廉潔家庭”承諾和創(chuàng)建活動(dòng)，幫助家長(zhǎng)牢固樹(shù)立“先學(xué)做人，方能成人，再能成才”的意識(shí)。通過(guò)父母孩子共同收集一個(gè)廉政故事，共同出一期廉政手抄報(bào)，共同參與一次反腐倡廉漫畫(huà)或書(shū)法大賽，共同閱讀一本廉政教育書(shū)，共看一部廉政教育電影，共唱一首廉政教育歌曲等多種形式的親子教育活

動(dòng)，建立起“父母教育兒女、兒女提醒父母”的家庭廉潔機(jī)制，使家庭成員廉潔意識(shí)得到增強(qiáng)，促進(jìn)家庭幸福、社會(huì)和諧，推動(dòng)“崇尚廉潔、以廉為榮、以貪為恥”的社會(huì)風(fēng)尚的形成。

5、發(fā)揮中心統(tǒng)領(lǐng)作用，推進(jìn)本區(qū)域?qū)W校廉政文化建設(shè) 贊賢小學(xué)轄區(qū)內(nèi)有11所村完小，這些村完小地處城郊，在校就讀學(xué)生有絕大部分是農(nóng)民工子女，他們的家庭條件大都不富裕，但是這更意味著在農(nóng)村小學(xué)開(kāi)展廉政教育活動(dòng)勢(shì)在必行。在本轄區(qū)內(nèi)，贊賢小學(xué)著力發(fā)揮中心統(tǒng)領(lǐng)作用，以點(diǎn)帶面，全面鋪開(kāi)，扎實(shí)推進(jìn)本區(qū)域?qū)W校廉政文化建設(shè)。2010年我們確定朱邊、坪塘兩所小學(xué)為東山街道廉政文化進(jìn)學(xué)校示范點(diǎn)建設(shè)，2011年繼續(xù)拓展到坨圳、坪嶺、窯邊、南山等四所村小，2012年將在所有村小全面鋪開(kāi)。要求其他村小分別結(jié)合自身實(shí)際，緊跟中心小學(xué)廉政建設(shè)步伐，協(xié)調(diào)統(tǒng)一，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，力求形成“一校一特色”的工作局面，從提高認(rèn)識(shí)出發(fā)，營(yíng)造良好的崇廉尚潔氛圍，把崇廉尚潔思想播撒給學(xué)生的同時(shí)還擴(kuò)大影響，發(fā)揮教育陣地的輻射作用，走進(jìn)鄉(xiāng)村家庭、走進(jìn)民工企業(yè)，使崇潔尚廉的種子深植在每一個(gè)人心里。

三、做到十個(gè)結(jié)合，體現(xiàn)廉政文化建設(shè)活動(dòng)的多樣性

1、與科學(xué)發(fā)展相結(jié)合，開(kāi)創(chuàng)學(xué)校辦學(xué)新局面

學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，贊賢小學(xué)緊緊圍繞科學(xué)發(fā)展主線，按照“弘揚(yáng)贊賢精神，培育時(shí)代英才”這一辦學(xué)宗旨，把提高教書(shū)育人質(zhì)量作為開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的著力點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓進(jìn)取，夯實(shí)廉政文化建設(shè)。通過(guò)改進(jìn)育人模式，為學(xué)生全面發(fā)展打基礎(chǔ)；改進(jìn)培養(yǎng)方式，為教師發(fā)展搭臺(tái)階；改進(jìn)辦學(xué)理念，為學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展謀出路，積極推動(dòng)學(xué)生、教師、學(xué)校的全面發(fā)展。

2、與未成年人思想道德建設(shè)相結(jié)合，營(yíng)造和諧育人新環(huán)境 學(xué)校根據(jù)中央、省、區(qū)市關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的要求，嚴(yán)格遵循正常教學(xué)計(jì)劃，不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，把校園廉政文化建設(shè)的相關(guān)內(nèi)容自然地滲透到學(xué)校德育工作中，使兩者融為一體，互相促進(jìn)。通過(guò)舉行《做遵紀(jì)守法小公民》法律知識(shí)講座及千人簽字儀式，舉辦《感恩,我們要行動(dòng)》大型感恩勵(lì)志報(bào)告會(huì)等活動(dòng)。

充分利用身邊的榜樣進(jìn)行正面教育與引導(dǎo)，使誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、立志成才、廉潔自律等良好的道德意識(shí)潛移默化地植根于學(xué)生的頭腦之中。

3、與素質(zhì)教育相結(jié)合，樹(shù)立廉政校園新風(fēng)尚

將廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)與素質(zhì)教育活動(dòng)相結(jié)合，組織開(kāi)展“唱廉政歌曲”、“創(chuàng)作廉政書(shū)畫(huà)”、“講廉政故事”、“評(píng)廉政家書(shū)”等競(jìng)賽活動(dòng)，通過(guò)競(jìng)賽活動(dòng)，提高校園廉政文化建設(shè)的趣味性和廣大師生參與的積極性，做到寓教于樂(lè)。此外，為更好地發(fā)揮校園文化對(duì)于學(xué)生良好素質(zhì)形成的作用，學(xué)校創(chuàng)新教育形式，開(kāi)展了“七個(gè)一”活動(dòng)即“讀一本廉政書(shū)籍、看一場(chǎng)廉政電影、講一個(gè)廉政故事、出一期廉政板報(bào)、組織一次主題班隊(duì)會(huì)、開(kāi)展一次征文比賽、舉行一次演講比賽”，并通過(guò)手抄報(bào)、書(shū)畫(huà)展和文藝匯演等形式展示學(xué)生活動(dòng)成果。這些活動(dòng)寓教于樂(lè)，把廉政文化建設(shè)融入學(xué)生的素質(zhì)教育之中，極大地調(diào)動(dòng)了老師和學(xué)生的積極性，學(xué)生綜合素質(zhì)和能力得到提高的同時(shí)也使廉政意識(shí)深入學(xué)生心田。

4、與紅色文化建設(shè)相結(jié)合，延伸廉政教育新內(nèi)涵

“贊賢精神” 是學(xué)校獨(dú)有的紅色文化資源。立足這一校情，學(xué)校把“廉政文化進(jìn)校園”教育活動(dòng)融入到校園文化建設(shè)中，通過(guò)懸掛陳贊賢廉潔故事選和廉政格言宣傳牌，編纂《陳贊賢故事選編》、《贊賢精神代代傳》、《贊賢魂》，制作廉政教育宣傳畫(huà)冊(cè)《弘揚(yáng)贊賢精神，培育時(shí)代英才》、《傳承烈士精神，建設(shè)紅色校園》以及校報(bào)專刊《贊賢風(fēng)》為廉政教育校本教材，2011學(xué)年我校又組織編寫(xiě)了校本教材《廉潔頌》，將廉政文化進(jìn)一步引向深入，著力烘托校園廉政文化氛圍，結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際，緊緊依托愛(ài)國(guó)主義教育基地、陳贊賢烈士墓、陳贊賢烈士展覽室等活動(dòng)場(chǎng)所，開(kāi)展“紅歌嘹亮頌祖國(guó)”歌詠比賽、“緬懷革命先烈”清明掃墓活動(dòng)、“為贊賢故居添綠”活動(dòng)、“贊賢精神記心中，贊賢新人見(jiàn)行動(dòng)”演講比賽、“憶紅色人物，唱紅色歌曲，講紅色故事”等活動(dòng)，奏響學(xué)校紅色樂(lè)曲。引領(lǐng)學(xué)生積極參與 “廉政宣傳志愿者”、“我為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛(ài)心”等活動(dòng)，把廉政文化教育延伸到課外，使學(xué)生的思想在體驗(yàn)中成長(zhǎng)，道德在實(shí)踐中提高，情感在認(rèn)知中升華，信念在教育中堅(jiān)定，繼承和發(fā)揚(yáng)“贊賢精神”，不斷賦予“贊賢精神”以新的時(shí)代內(nèi)涵。

5、與師德師風(fēng)建設(shè)相結(jié)合，塑造人民滿意新形象

學(xué)校將廉政教育內(nèi)容融入師德師風(fēng)建設(shè)中。通過(guò)開(kāi)展“立高尚師德，樹(shù)教育新風(fēng)”師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，制定了《贊賢小學(xué)師德師風(fēng)考核評(píng)價(jià)方案》，促進(jìn)教師樹(shù)立“依法治教，廉潔從教”的理念，引導(dǎo)教師要言傳身教，讓學(xué)生在潛移默化中樹(shù)立廉潔的意識(shí)； 通過(guò)召開(kāi)學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查、進(jìn)行“糾風(fēng)工作月”、“廉潔自律專項(xiàng)治理工作”、“師德教育活動(dòng)”自查自糾、舉辦“揚(yáng)清正廉潔之風(fēng)，辦人民滿意教育”教師演講比賽，舉行“廉潔從教，服務(wù)學(xué)生”師德師風(fēng)演講比賽，組織教師聆聽(tīng)“優(yōu)秀教師事跡報(bào)告會(huì)”等活動(dòng)，切實(shí)強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)、教師 “廉潔從政，勤儉辦學(xué)”、“廉潔從教，服務(wù)學(xué)生”的自律意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。

6、與校務(wù)財(cái)務(wù)管理相結(jié)合，規(guī)范辦學(xué)謀劃新發(fā)展

近年來(lái)，我校把廉政文化進(jìn)校園與校務(wù)財(cái)務(wù)管理有機(jī)結(jié)合，規(guī)范了學(xué)校各項(xiàng)管理制度。完善了學(xué)校財(cái)務(wù)管理制度，專門(mén)成立了學(xué)校帳目審核小組，定期審核學(xué)校各項(xiàng)收支情況，對(duì)財(cái)務(wù)收支實(shí)行規(guī)范化管理，增強(qiáng)了學(xué)校財(cái)務(wù)管理透明度；對(duì)學(xué)校一些重大事項(xiàng)實(shí)行集體決策制，并在校務(wù)公開(kāi)欄內(nèi)及時(shí)予以通報(bào)。這些制度的落實(shí)較好地解開(kāi)了教職工心中的疑慮，使教職工對(duì)領(lǐng)導(dǎo)由誤解到理解，由懷疑到信任，不僅增強(qiáng)了教職工的主人翁意識(shí)、民主意識(shí)、法律法規(guī)意識(shí)和參政議政意識(shí)，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的廉潔自律意識(shí)，加大了廉潔治校、規(guī)范辦學(xué)的監(jiān)督力度，使學(xué)校更具凝聚力和戰(zhàn)斗力，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作更上新臺(tái)階，謀求更好的發(fā)展前景。

7、與開(kāi)展“榮辱觀”教育相結(jié)合。把“八榮八恥”作為廉潔教育的指導(dǎo)思想和是非判斷的標(biāo)準(zhǔn),充分發(fā)揮教育在反腐倡廉工作中的基礎(chǔ)性作用。充分運(yùn)用師生喜聞樂(lè)見(jiàn)、易于接受的方式，積極宣傳社會(huì)主義榮辱觀，營(yíng)造正氣昂揚(yáng)、清廉文明的社會(huì)氛圍。引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)道德觀念、法制意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，確立“廉政光榮，腐敗可恥”的意識(shí)和反腐敗斗爭(zhēng)必勝信心。

8、與領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、解決教工困難，為群眾辦實(shí)事相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)校凝聚力。在校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和中層干部中開(kāi)展了以“率先垂范，廉潔從政”為主題的專題教育活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)干部做出“廉政承諾”和“服務(wù)承諾”并公示，建立“預(yù)警防范，服務(wù)保障，責(zé)任追究”三個(gè)體系，積極推進(jìn)依法治教、校務(wù)公開(kāi)和規(guī)范收費(fèi)，使校園風(fēng)正氣清、文明和諧。廉政，干部既要廉潔自律，也要關(guān)心群眾生活。學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教職工堅(jiān)持“六個(gè)必訪（婚、喪、產(chǎn)、病、糾紛、特殊困難必訪）”，春節(jié)期間上門(mén)慰問(wèn)離退休老師，體察群眾疾苦，聽(tīng)取群眾意見(jiàn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)勤于奔波，解決教職工的子女入學(xué)，解除教職工的后顧之憂。

9、與家庭教育、社會(huì)教育相結(jié)合。通過(guò)開(kāi)展“廉政文化進(jìn)家長(zhǎng)、進(jìn)社區(qū)”要求學(xué)生把學(xué)校開(kāi)展“廉政文化進(jìn)校園”活動(dòng)情況向家長(zhǎng)匯報(bào)、宣傳，請(qǐng)父母在廉潔方面做出表率，主動(dòng)承擔(dān)“家庭廉潔小監(jiān)督員”的任務(wù)。同時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)、社區(qū)協(xié)助學(xué)校做好教育工作，形成“小手拉大手、大手牽小手”，學(xué)校、家庭、社會(huì)互動(dòng)，學(xué)生、家長(zhǎng)、社區(qū)居民互動(dòng)的良好局面，擴(kuò)大廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)的社會(huì)效應(yīng)。

10、與學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育相結(jié)合，開(kāi)展廉潔銀行儲(chǔ)蓄活動(dòng) 為使廉潔教育活動(dòng)更具實(shí)效，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，本學(xué)期在學(xué)生中開(kāi)展“廉潔銀行儲(chǔ)蓄活動(dòng)”。學(xué)生通過(guò)“廉潔銀行”儲(chǔ)蓄“文明”、“勤學(xué)”、“守紀(jì)”、“衛(wèi)生”、“安全、“節(jié)儉” 廉潔“金幣”。各班設(shè)有廉潔儲(chǔ)蓄光榮榜，記錄學(xué)生廉潔儲(chǔ)蓄情況，每周評(píng)出班級(jí)“廉潔之星”；在各班推薦基礎(chǔ)上每月評(píng)選出一名班級(jí)“廉

潔之星”；每學(xué)期評(píng)選一批校級(jí)“廉潔之星”。以期通過(guò)這一貼近學(xué)生生活的“廉潔銀行儲(chǔ)蓄”活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生講文明、守規(guī)范、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)衛(wèi)生、講安全、會(huì)節(jié)儉等優(yōu)良品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。使學(xué)生爭(zhēng)做廉潔事，爭(zhēng)當(dāng)廉潔人。

學(xué)校把廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)作為加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)、教師師德建設(shè)和未成年人思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)工程來(lái)抓，緊密結(jié)合教育實(shí)際，有效開(kāi)展了與學(xué)校教育相適應(yīng)、與學(xué)生傳統(tǒng)美德相承接、與時(shí)代精神相統(tǒng)一的富有“紅色文化”特色的教育活動(dòng)，增加了學(xué)校的傳統(tǒng)文化積淀，使學(xué)生道德素質(zhì)、知識(shí)水平得到提高，師德得到進(jìn)一步凈化和提升，取得了豐碩的教育成果。2009年11月，學(xué)校被贛州市紀(jì)委推選為江西省廉政文化建設(shè)示范點(diǎn)申報(bào)單位，在贛州地區(qū)廉政文化“六進(jìn)”活動(dòng)中，贊賢小學(xué)是贛州市紀(jì)委推選六個(gè)參加江西省廉政文化建設(shè)示范點(diǎn)申報(bào)單位中的 “廉政文化進(jìn)校園”示范點(diǎn)申報(bào)單位，12月省廉政文化建設(shè)評(píng)估驗(yàn)收一行來(lái)到學(xué)校，通過(guò)聽(tīng)情況匯報(bào)、看廉政教育活動(dòng)專題片、查活動(dòng)資料、參觀陳贊賢事跡展覽室、感受校園文化，對(duì)學(xué)校廉政文化建設(shè)給予了高度評(píng)價(jià)。2010年2月8日，學(xué)校被省紀(jì)委、省監(jiān)察廳命名為“江西省廉政文化建設(shè)示范點(diǎn)?！?/p>

我們相信，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，社會(huì)各界的大力支持下，贊賢師生共同努力，大膽創(chuàng)新，一定能將廉政文化建設(shè)不斷引向深入，構(gòu)建獨(dú)具特色的校園文化，譜寫(xiě)出人民滿意、社會(huì)贊譽(yù)的嶄新樂(lè)章。

第四篇：緬懷革命烈士 傳承紅巖精神

緬懷革命烈士 傳承紅巖精神

2012年7月18日，由學(xué)院政治部牽頭，全體官兵220人沿著蜿蜒的山路，行軍抵達(dá)“渣滓洞”、“白公館”舊址，緬懷革命先烈，學(xué)習(xí)紅巖精神。

墻上的一張張圖片，陳列的一件件刑具，無(wú)不述說(shuō)著這里黑暗的過(guò)去，國(guó)民黨時(shí)期，這里是關(guān)押和殺害革命志士的人間地獄。著名共產(chǎn)黨人羅世文、車(chē)耀先、江竹筠，愛(ài)國(guó)將領(lǐng)楊虎城、黃顯等均在這里慘遭殺害。1949年11月27日，國(guó)民黨政權(quán)撤離大陸前夕，對(duì)囚禁在這里的300多位革命人士實(shí)行集體大屠殺，制造了震驚中外的“一一二七”大血案。

追思先烈憶音容，淚灑芙蓉碧血紅。豪氣猶存人不見(jiàn)，云天萬(wàn)里恨無(wú)窮。烈士們雖然已經(jīng)遠(yuǎn)去，但是紅巖精神傳遍神州大地。紅巖精神是無(wú)數(shù)革命志士用鮮血和生命譜寫(xiě)的英雄史歌，它有無(wú)比高尚和深刻的內(nèi)涵，集中體現(xiàn)了中國(guó)人民為謀求民主自由和幸福生活無(wú)私精神。紅巖精神蘊(yùn)含了先烈無(wú)比崇高的革命理想。先烈們?yōu)榱私夥攀芸嗍芨F的勞苦大眾，為了將中國(guó)變成一個(gè)獨(dú)立富強(qiáng)的新中國(guó)，懷著純真熱切的革命情懷不惜拋頭顱、灑熱血，即使知道全國(guó)即將解放，反動(dòng)派即將實(shí)施大屠殺，也不愿屈膝投降。他們真正拋卻了一己私利，是為了中國(guó)人民的解放而奮斗。

我作為當(dāng)代革命軍人，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)腥風(fēng)血雨的年代。但我也是一名共產(chǎn)黨員，和先輩們一樣，我們有著一個(gè)共同的目標(biāo)：為黨、為國(guó)家、為共產(chǎn)主義事業(yè)而不斷奮斗，鞠躬盡瘁。今天，我們懷著沉重的心情參觀了“渣滓洞”、“白公館”，緬懷了革命烈士墓。在革命烈士墓前，我們進(jìn)行了莊嚴(yán)的宣誓。嘹亮的聲音回響在歌樂(lè)山，承載者我們的堅(jiān)定和決心。我相信，我們會(huì)秉承先烈遺志，弘揚(yáng)紅巖精神，在新時(shí)代牢記黨的宗旨，聽(tīng)黨指揮，服務(wù)人民，英勇善戰(zhàn)，在基層做出一番事業(yè)。

第五篇：傳承紅色精神演講稿優(yōu)選參考

永遠(yuǎn)跟黨走，傳承紅色精神中國(guó)就會(huì)不斷富強(qiáng)。下面是由寫(xiě)寫(xiě)幫文庫(kù)網(wǎng)小編為大家整理的“傳承紅色精神演講稿優(yōu)選參考范文”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

傳承紅色精神演講稿優(yōu)選參考范文【一】

“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄”。這是毛主席對(duì)祖國(guó)由心的贊譽(yù)，亦是對(duì)中華民族深深的忠愛(ài)，當(dāng)然，這亦是我們每個(gè)中華兒女深深的共鳴。生于這個(gè)和平美好的時(shí)代，我們是否會(huì)因?yàn)樯畹陌惨荻泴?duì)祖國(guó)所肩負(fù)的重任?我們是否會(huì)因?yàn)轱L(fēng)沙的覆蓋而忘記祖輩們所留下的光榮印記?我們是否會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的洗禮而放棄那該我們銘記于心的紅色內(nèi)涵?相信我們的回答都會(huì)是否定的。作為中華民族的一員，我們都在祖國(guó)的呵護(hù)和撫愛(ài)中長(zhǎng)大，對(duì)祖國(guó)所經(jīng)歷的歷史又怎能輕易的就從記憶中抹去。

回想祖輩們的艱難抗戰(zhàn)路，眼框便不自覺(jué)的被打濕，耳中滿是中華戰(zhàn)士們那充滿力量的咆哮和怒喊之聲，心中也好似有一團(tuán)烈火在激憤中燃燒?！跋部吹据那е乩耍榈赜⑿巯孪煛?。汗灑疆土只為民之安樂(lè)，傷痕若揭只為國(guó)之復(fù)起，槍聲，炮聲，淚血聲，忘不掉的抗戰(zhàn)歲月，揮不去的復(fù)國(guó)神話。他們，只為了國(guó)，他們，亦為了民。今天，我們之所以能夠收獲豐厚的稻菽，全是因?yàn)榭箲?zhàn)英雄們?cè)谇熬€疲于奔命，不懼死亡，用自己的血汗將偷盜者阻擋在了圍欄之外。二萬(wàn)五千里漫漫長(zhǎng)征路，他們是風(fēng)雨中那屹立不倒的擎天柱，支撐著祖國(guó)的山河，不顯一絲頹勢(shì)。食過(guò)皮帶，啃過(guò)樹(shù)皮，飲過(guò)泥水，只為躲避敵人，積蓄更多力量。這是對(duì)革命理想和事業(yè)無(wú)比忠誠(chéng)，堅(jiān)定的信念，亦是不懼死亡，敢于勝利的無(wú)產(chǎn)階級(jí)樂(lè)觀主義精神，更是一種團(tuán)結(jié)互助，不折不撓，勇往直前的中華民族精神，這就是永不過(guò)時(shí)，我們永遠(yuǎn)都需學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)的紅色精神。

初入江西，一種濃烈的紅色革命氛圍便撲面而來(lái)。江西作為革命老區(qū)，陪伴著黨走過(guò)了一段又一段的艱難復(fù)國(guó)路，引領(lǐng)著祖國(guó)戰(zhàn)士在抗敵這條路上越走越好。現(xiàn)在，作為江西的一名學(xué)子，站在毛主席會(huì)師的這塊土地上，敬畏感和自豪感不禁油然而生，埋藏在心底那若隱若現(xiàn)的紅色基因也好似一下子全部都涌現(xiàn)了出來(lái)。“紅色基因”作為中國(guó)共產(chǎn)黨人最主要的精神內(nèi)核，是中華民族的精神紐帶，孕育了永不言棄的抗震救災(zāi)精神，北京奧運(yùn)精神，載人航天精神……，鼓舞著一代又一代中華兒女為了中華民族的偉大復(fù)興而勇往直前。作為中華兒女的我們，也須不負(fù)肩之使命，傳承和發(fā)揚(yáng)好紅色精神，為了祖國(guó)更加美好燦爛的明天而努力奮斗。

還記否?那場(chǎng)令所有炎黃子孫都為之心痛的五一二汶川大地震，它奪去了多少汶川同胞的生命和健康，震塌了多少那被人稱作“家”的房屋。但再大的苦難也抵擋不住中華民族這面屹立不倒的高墻和中華兒女前仆后繼的愛(ài)國(guó)愛(ài)民之情。它讓我們看到了“眾志成城”的動(dòng)人場(chǎng)面，它亦讓我們感受到了那種團(tuán)結(jié)一心，不折不撓的抗震救災(zāi)精神。

還記否?那場(chǎng)令無(wú)數(shù)中華兒女都為之驕傲和自豪的北京奧運(yùn)會(huì)，激起了多少顆為之動(dòng)容的心，揚(yáng)起了多少個(gè)為之奮斗的魂。它讓我們看到了中華的崛起和國(guó)力的日漸強(qiáng)大，它亦讓我們感受到了那種堅(jiān)持不懈，運(yùn)動(dòng)不止的北京奧運(yùn)精神。

還記否?那場(chǎng)令所有華夏子孫都為之瘋狂和激動(dòng)的太空旅行，它實(shí)現(xiàn)了多少仁人志士的航天夢(mèng)想，完成了多少祖輩一生的追求和渴望。它讓我們看到了“堅(jiān)持就是勝利”的不敗箴言，它亦讓我們感受到了那種自強(qiáng)不息，頑強(qiáng)拼搏的載人航天精神。忘得掉的是歲月，忘不了的是歷史。蓋得住的是皺紋，藏不住的是印跡。我們都處在歲月的長(zhǎng)河中，記憶難免有時(shí)候會(huì)被奔騰的河流和飛卷的沙石所沖淡和埋藏，但我們的心卻注定是與祖國(guó)相連，將所有有關(guān)祖國(guó)的歷史和精神都封存在我們的心里。在未來(lái)的道路上，我也會(huì)繼續(xù)將紅色精神和紅色基因發(fā)好好的發(fā)揚(yáng)起來(lái)，做一名有擔(dān)當(dāng)，有抱負(fù)，有夢(mèng)想的華夏人。

傳承紅色精神演講稿優(yōu)選參考范文【二】

紅色文化是在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，由中國(guó)共產(chǎn)黨人、先進(jìn)分子和人民群眾共同創(chuàng)造并極具中國(guó)特色的先進(jìn)文化，蘊(yùn)含著豐富的革命精神和厚重的歷史文化內(nèi)涵。傳承和利用紅色文化獨(dú)特的價(jià)值功能，是發(fā)揚(yáng)革命先輩光輝精神的需要，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的需要，不僅對(duì)打造具有中國(guó)特色和世界影響的紅色文化產(chǎn)業(yè)具有重要的促進(jìn)作用，也有利于豐富中華文化和指導(dǎo)社會(huì)主義建設(shè)。

20xx年2月2日，在井岡山參觀時(shí)指出：“要讓廣大黨員干部知道現(xiàn)在的幸福生活來(lái)之不易，多接受紅色基因教育?！边@里的“多接受紅色基因教育”，筆者認(rèn)為應(yīng)該理解為將紅色文化繼續(xù)傳承下去，讓全社會(huì)接受紅色文化的洗禮，讓紅色文化一直“紅”下去。

目前，紅色文化傳承還面臨一些問(wèn)題。

（一）學(xué)校教育和社會(huì)教育的缺失造成人們對(duì)紅色文化歷史記憶的淡化

從學(xué)校的歷史教育看，歷史學(xué)科在小學(xué)、初中階段，被形象地稱為“豆芽科”；在高中階段，過(guò)早地區(qū)分文理科使得絕大部分理科學(xué)生在繁重的學(xué)習(xí)壓力下幾乎和歷史學(xué)科“絕緣”；在大學(xué)階段，雖然《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》被納入了公共必修課，但學(xué)生和教師的重視程度仍然不夠，從近年的就業(yè)情況來(lái)看，歷史類和哲學(xué)類專業(yè)的就業(yè)率很低，學(xué)生對(duì)就業(yè)的擔(dān)憂導(dǎo)致了大學(xué)人文專業(yè)的“弱勢(shì)”。加之由于各種原因造成的人們文化土壤中人文元素的嚴(yán)重缺失，導(dǎo)致了學(xué)生的“歷史思維”和“哲學(xué)思維”的普遍缺席。

從社會(huì)的歷史教育看：首先，各級(jí)宣傳部門(mén)和文明辦等宣傳機(jī)構(gòu)不可能每天都去宣傳紅色文化，只能利用有限的時(shí)間段組織活動(dòng)并開(kāi)展紅色文化宣傳；其次，作為傳播紅色文化的主要載體，各類反映中國(guó)共產(chǎn)黨革命斗爭(zhēng)歷史的紀(jì)念館（地）、遺址、偉人故居、烈士陵園等愛(ài)國(guó)主義教育基地大部分依然存在展覽面積狹小、展出內(nèi)容單調(diào)、展示手段落后、日常維護(hù)和改擴(kuò)建資金短缺等問(wèn)題，影響了工作的正常開(kāi)展。

（二）信息化時(shí)代造成人們價(jià)值觀的多元化

信息化時(shí)代是一個(gè)充滿誘惑的時(shí)代，是一個(gè)價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)遭遇全面解構(gòu)的時(shí)代。信息化時(shí)代各種價(jià)值觀的涌現(xiàn)和融合使人們對(duì)紅色文化的價(jià)值取向難以達(dá)到一致的理解與認(rèn)同。

文化價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)是由一系列居于核心地位的文化價(jià)值觀念構(gòu)成的邏輯體系，是衡量文化客體對(duì)主體有無(wú)價(jià)值和價(jià)值量大小的尺度或準(zhǔn)則。紅色文化價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)中所蘊(yùn)含的理想信念、艱苦奮斗、勇于奉獻(xiàn)、自強(qiáng)不息等崇高精神和價(jià)值尺度在現(xiàn)代社會(huì)受到一定挑戰(zhàn)。人們對(duì)物質(zhì)的過(guò)分追求、對(duì)功利的過(guò)分崇拜、對(duì)欲望的過(guò)分放縱、對(duì)他者的過(guò)分漠視、對(duì)當(dāng)下的過(guò)分關(guān)注、對(duì)崇高的過(guò)分貶黜等，對(duì)人們價(jià)值觀的負(fù)面影響是難以避免的。

（三）相對(duì)久遠(yuǎn)的紅色文化在當(dāng)今時(shí)代較難讓人產(chǎn)生共鳴

首先，在以資本主義為主導(dǎo)的全球化背景下，西方文化正以各種方式進(jìn)駐中國(guó)人的精神領(lǐng)地，20世紀(jì)80年代以來(lái)，尤其是對(duì)外開(kāi)放全方位展開(kāi)之后，西方的文化思潮、生活觀念、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)等蜂擁而入，在一定程度上遮蔽甚至取代了國(guó)人對(duì)自身傳統(tǒng)的歷史反思，民族文化（包括紅色文化）在一定程度上處于一種失語(yǔ)狀態(tài)。

其次，不同時(shí)代有自己的時(shí)代語(yǔ)言，同一時(shí)代的不同群體有其自身的話語(yǔ)表達(dá)。人們的話語(yǔ)表達(dá)當(dāng)然不能脫離自己生活的時(shí)代，他們對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的獨(dú)特感受和體驗(yàn)使他們獲得了屬于自己的生活方式。紅色文化對(duì)于人們來(lái)說(shuō)，顯然不是一個(gè)直接在場(chǎng)的生活空間，紅色文化生長(zhǎng)的歷史時(shí)空是那么遙遠(yuǎn)，那樣“艱苦”和“匱乏”的環(huán)境難以與當(dāng)下的“幸?！焙汀柏S富”生活相對(duì)接，因而無(wú)法引起對(duì)過(guò)去生活的真正體驗(yàn)。盡管人們也會(huì)唱紅歌、看紅劇，但是從內(nèi)心深處來(lái)講，并未引起心靈的共鳴，只不過(guò)是一種文化符號(hào)的藝術(shù)轉(zhuǎn)換。在人們的眼里，中華民族過(guò)去所遭受的挫折、屈辱、貧弱好像只是一種抽象的符號(hào)表達(dá)而難以引起深層的歷史反思。所以，在日常生活中，人們的紅色文化的話語(yǔ)空間總是被其他話語(yǔ)所擠壓或推開(kāi)而難以產(chǎn)生共鳴。

要讓紅色文化一直“紅”下去，要做好以下工作。

（一）重視教育、解放思想，增強(qiáng)紅色文化的文化認(rèn)同

要?jiǎng)?chuàng)新歷史教育，強(qiáng)化人們紅色文化的歷史記憶；加強(qiáng)青少年思想道德教育，大力弘揚(yáng)和培育偉大民族精神。加強(qiáng)歷史教育和德育教育可以通過(guò)以下途徑實(shí)現(xiàn)：

1.各類教育基地要主動(dòng)與學(xué)校加強(qiáng)聯(lián)系，合理安排青少年參觀游覽，積極開(kāi)辟“綠色通道”。建立一支熱心公益事業(yè)、關(guān)心青少年成長(zhǎng)的輔導(dǎo)員隊(duì)伍。要充分利用重大歷史事件、歷史人物紀(jì)念日等有特殊意義的日子，組織青少年開(kāi)展活動(dòng)，強(qiáng)化對(duì)紅色文化的認(rèn)同感。

2.各級(jí)宣傳部門(mén)要會(huì)同有關(guān)部門(mén)，把全國(guó)愛(ài)國(guó)主義教育示范基地作為開(kāi)展紅色旅游的主要載體，充分挖掘革命歷史文化遺產(chǎn)的深刻內(nèi)涵，精心設(shè)計(jì)豐富多彩的旅游項(xiàng)目，積極開(kāi)展形式多樣的旅游活動(dòng)。各類教育基地要從改進(jìn)陳列方式、創(chuàng)新展示手段、豐富展出內(nèi)容等方面入手，做到思想性、藝術(shù)性和觀賞性的有機(jī)統(tǒng)一。要根據(jù)不同時(shí)期的需要，精心組織高水平的專題性展覽，打造陳列精品，形成展覽亮點(diǎn)。

3.各單位、團(tuán)體、企業(yè)等組織要廣泛開(kāi)展學(xué)習(xí)英雄模范事跡，深入查找精神境界上的差距，使大家自覺(jué)強(qiáng)化報(bào)效國(guó)家、崇尚榮譽(yù)的獻(xiàn)身精神，幫助人們樹(shù)立正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)人們對(duì)紅色文化的認(rèn)同感。

（二）擴(kuò)大宣傳、搶占高地，營(yíng)造傳承紅色文化的社會(huì)氛圍

1.多管齊下，擴(kuò)大紅色文化宣傳范圍和受眾范圍。各級(jí)宣傳部門(mén)要把推進(jìn)紅色文化傳播和發(fā)展紅色旅游作為一項(xiàng)經(jīng)常性工作，有計(jì)劃、有步驟、有重點(diǎn)地加強(qiáng)宣傳報(bào)道，為發(fā)展紅色文化營(yíng)造良好的輿論氛圍。報(bào)刊、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等大眾傳媒，要宣傳好發(fā)展紅色文化的重要意義和中央發(fā)展紅色文化、紅色旅游的政策措施，宣傳好中國(guó)革命史中共黨史知識(shí)和革命前輩的英雄事跡，積極介紹紅色旅游重點(diǎn)線路、景區(qū)景點(diǎn)和有關(guān)知識(shí)，及時(shí)推廣各地開(kāi)展紅色旅游的好經(jīng)驗(yàn)好做法，特別要注意結(jié)合建黨、建國(guó)、建軍等重大紀(jì)念活動(dòng)以及重要節(jié)假日，充分報(bào)道各地開(kāi)展紅色旅游、傳播紅色文化的新情況，反映社會(huì)各界的建議和呼聲，努力為廣大群眾學(xué)習(xí)和傳播紅色文化、參加紅色旅游提供輿論支持和信息服務(wù)。

2.去莠存良，確保紅色文化的純潔性、先進(jìn)性，搶占文化高地。信息化時(shí)代不斷生成的海量信息中，存在著大量把庸俗當(dāng)高尚、把腐朽當(dāng)神奇、把謬誤當(dāng)真理的現(xiàn)象。因而，加強(qiáng)信息管理，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，強(qiáng)化紅色教育，搶占文化高地等已成為重要課題。要通過(guò)技術(shù)的、制度的手段減少不良信息對(duì)青少年的思想侵襲，讓紅色文化的時(shí)代價(jià)值熔鑄于青少年價(jià)值觀的形成之中。

3.加強(qiáng)推廣紅色旅游，鼓勵(lì)越來(lái)越多的人參與到紅色文化傳播中。把紅色文化、生態(tài)文化和古跡文化結(jié)合起來(lái)，寓思想教育于文化娛樂(lè)和觀光游覽中，既有利于傳播先進(jìn)文化，又有利于推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。加強(qiáng)對(duì)紅色旅游從業(yè)人員尤其是講解員、導(dǎo)游員的政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)和職業(yè)道德教育，使他們成為紅色文化、精神文明的傳播者；加強(qiáng)對(duì)旅游沿線和景區(qū)周邊群眾的宣傳教育，使他們繼承和發(fā)揚(yáng)革命老區(qū)優(yōu)良傳統(tǒng)，增強(qiáng)自豪感，展示新形象；加強(qiáng)對(duì)游客進(jìn)行教育引導(dǎo)，使他們?cè)趨⒂^游覽中不僅能陶冶高尚情操，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情，而且能提高自身道德素養(yǎng)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。

傳承紅色精神演講稿優(yōu)選參考范文【三】

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事，大家好！

我叫xx，今天我為大家演講的題目是“弘揚(yáng)紅色文化，傳承紅色基因”。在空前高漲的“兩學(xué)一做”活動(dòng)中，能有機(jī)會(huì)在這里與大家共同學(xué)習(xí)“弘揚(yáng)紅色文化，傳承紅色基因”的重要意義，是組織上對(duì)我的信任與培養(yǎng)，是同志們對(duì)我的鞭策與鼓勵(lì)，讓我感到重任在肩，斗志昂揚(yáng)，同時(shí)也讓我感到前途光明，信心百倍，為此特向大家表示最真誠(chéng)的感謝，并致以崇高敬意！

斗轉(zhuǎn)星移，中國(guó)共產(chǎn)黨在艱難與曲折中走過(guò)了95個(gè)春秋，在這悠悠歲月里，中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中華兒女書(shū)寫(xiě)了一幅壯麗的紅色經(jīng)典畫(huà)卷，孕育了無(wú)數(shù)革命先烈用鮮血染成的紅色基因。凝神靜思，我們看到了革命先烈們?yōu)榈钟致?，推翻?guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治，建立新中國(guó)而前赴后繼，拋頭顱灑熱血的感人場(chǎng)景。當(dāng)我們一次次聆聽(tīng)父輩們講述那些紅色英雄故事，當(dāng)我們一次次捧讀那段艱難與輝煌的歷史，當(dāng)我們一次次瞻仰那些灑滿烈士鮮血的革命遺址，無(wú)不激情澎湃，熱淚盈眶。

凝望貴州，紅軍長(zhǎng)征從這里走過(guò)，遵義會(huì)議熠熠生輝，四渡赤水聞名天下。

耳聞貴州，紅色故事接輩流傳，光榮傳統(tǒng)代代頌揚(yáng)。

20__年6月，習(xí)近平總書(shū)記視察遵義時(shí)作出了“傳承紅色基因，講好遵義故事”的殷切囑托。隨后，省委書(shū)記陳敏爾要求，遵義要把傳承紅色文化作為最大的使命擔(dān)當(dāng)。

是?。≈袊?guó)共產(chǎn)黨革命精神的源頭是新時(shí)期提高黨的戰(zhàn)斗力，增強(qiáng)黨的免疫力，強(qiáng)化黨的創(chuàng)新原動(dòng)力，傳承紅色基因，就是要在重溫紅色經(jīng)典的基礎(chǔ)上，弘揚(yáng)黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，讓黨的寶貴精神財(cái)富在新時(shí)期彰顯時(shí)代價(jià)值和內(nèi)涵。

在我們的身邊，有許多傳承紅色基因的時(shí)代先鋒，他們以自己的言行向世人展示了黨性的溫度，展示了紅色基因的力量，展示了紅色信仰，展示了革命傳統(tǒng)的時(shí)代特色與信仰力量的新高地。在他們身上我們能找到一種永不退色、催人奮進(jìn)的精神力量。

作為官渡的一員，我感受到的是一份繼往開(kāi)來(lái)的責(zé)任，一股與時(shí)俱進(jìn)的力量。自工作以來(lái)，讓我最刻骨銘心的是去年的那一場(chǎng)雪，村里破舊的瓦房，孤獨(dú)的老人，被雪壓斷的竹子，因凝凍而無(wú)法通行的道路，在這樣惡劣的天氣狀況下，黨委政府率領(lǐng)我們所有干部下鄉(xiāng)搶險(xiǎn)救災(zāi)，送物資、送溫暖。無(wú)論山路有多崎嶇，無(wú)論雪路有多滑，當(dāng)把棉被送到群眾手上，看到他們臉上舒緩的笑顏，我感覺(jué)自己一點(diǎn)兒也不冷了，心是溫暖的，整個(gè)人都是溫暖的。2016年，是十三五的開(kāi)局之年，也是脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的關(guān)鍵之年，扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的沖鋒號(hào)已吹響中華大地，我們都應(yīng)該以強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感做好自己的本職工作，這就是對(duì)紅色基因的最好傳承。

作為一名黨員，我將責(zé)無(wú)旁貸，用滿腔熱血傾出我的奉獻(xiàn)，用無(wú)悔青春書(shū)寫(xiě)我的忠誠(chéng)。在今后的工作中，我將始終秉承“不以事小而不為，不以事雜而亂為，不以事急而盲為，不以事難而怕為”的工作理念，兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實(shí)地，扎實(shí)做事，立足本職，全心全意地服務(wù)好百姓，解決好群眾關(guān)心的事，做有信仰、有擔(dān)當(dāng)、有情懷、有氣節(jié)的干部，力爭(zhēng)做一名合格的黨員。

生活在這片紅色沃土上，我們就應(yīng)該像堅(jiān)挺屹立的竹子般生活，要有無(wú)人賞高節(jié)，徒自抱貞心的覺(jué)悟，要有貞資曾冒雪，高節(jié)欲凌云的干勁，要有咬定青山不放松，立根原在破巖中的堅(jiān)持。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我堅(jiān)持要做一個(gè)對(duì)黨忠誠(chéng)、個(gè)人干凈、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)母刹?，在為人民服?wù)的長(zhǎng)遠(yuǎn)道路上，無(wú)論遇見(jiàn)什么艱難險(xiǎn)阻，我都要有竹子一般的信念：千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東南西北風(fēng)。

傳承紅色精神演講稿優(yōu)選參考范文【四】

“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。”這句話，出自上世紀(jì)60年代年輕戰(zhàn)士雷鋒，影響了幾代中國(guó)人。以“有限”服務(wù)“無(wú)限”，意味著極致付出、超凡奉獻(xiàn)。這，賦予這個(gè)年代共和國(guó)英雄壯烈色彩！

這是新華社播發(fā)上世紀(jì)五六十年代英模代表人物事跡中，對(duì)雷鋒事跡的高度評(píng)價(jià)。連日來(lái)，中國(guó)文明網(wǎng)連續(xù)轉(zhuǎn)發(fā)新華社有關(guān)上世紀(jì)五六十年代英雄人物勞動(dòng)模范代表的事跡和老照片，其中有特級(jí)戰(zhàn)斗英雄黃繼光，有沖破重重阻力回到祖國(guó)的著名科學(xué)家錢(qián)學(xué)森，有著名數(shù)學(xué)家華羅庚，有全國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)者、北京崇文區(qū)清潔隊(duì)掏糞工時(shí)傳祥，有大慶油田奠基人之一“鐵人”王進(jìn)喜，“兩彈一星元?jiǎng)住编嚰谙龋h委書(shū)記的榜樣焦裕祿，影響了幾代中國(guó)人全心全意為人民服務(wù)的楷模雷鋒，勇攔軍馬保列車(chē)安全的軍人歐陽(yáng)海，復(fù)制歐陽(yáng)海故事救兒童的戰(zhàn)士劉英俊，以年幼之身保護(hù)了集體羊群的“草原英雄小姐妹”……

筆者是讀著這些英模事跡長(zhǎng)大的。在建國(guó)65周年即將到來(lái)之即，重溫這些英模故事，再端詳這些熟悉的老照片，心里仍很激動(dòng)。這些英模是社會(huì)主義建設(shè)的脊梁，在國(guó)家建設(shè)百?gòu)U待興之時(shí)，這些普通勞動(dòng)者用自己默默的勞動(dòng)，為新中國(guó)建設(shè)添磚加瓦。這些英模是時(shí)代的楷模，他們身上有著共產(chǎn)黨人特有的紅色基因，為我們留下了寶貴的精神財(cái)富，所展現(xiàn)的中國(guó)精神都寫(xiě)在了共和國(guó)的旗幟上。

紅色基因，要世代相傳。一個(gè)國(guó)家和民族在長(zhǎng)期生存發(fā)展的實(shí)踐中，要把全社會(huì)的意志和力量凝聚起來(lái)，實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想，就必須有一個(gè)具有自身特色、與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和政治制度相適應(yīng)的共同精神家園。英模身上的紅色基因，鮮明地體現(xiàn)著時(shí)代精神。這種時(shí)代精神就是以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神，為國(guó)爭(zhēng)光的執(zhí)著精神。他們甘于奉獻(xiàn)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勤于奉獻(xiàn)，在平凡的崗位上作出了不平凡的業(yè)績(jī)，成為世界著名的科學(xué)家，全國(guó)著名勞動(dòng)模范，社會(huì)主義建設(shè)的革新能手，舍己為人的道德英雄。他們?cè)诒韭殟徫簧?，默默地奉獻(xiàn)著，為共和國(guó)成長(zhǎng)貢獻(xiàn)著聰明才智。

愛(ài)國(guó)主義是中華民族精神的核心，是促進(jìn)時(shí)代發(fā)展社會(huì)進(jìn)步的紅色基因。在外敵入侵、國(guó)家危亡之際，愛(ài)國(guó)主義是團(tuán)結(jié)中華民族戮力御辱、救亡圖存的奮斗旗幟；在國(guó)家分裂、戰(zhàn)亂紛爭(zhēng)年代，愛(ài)國(guó)主義是團(tuán)結(jié)中華民族促進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一、中華兒女相親共睦的精神紐帶；在和平建設(shè)、繁榮發(fā)展時(shí)期，愛(ài)國(guó)主義是團(tuán)結(jié)中華民族共建美好幸福家園的精神力量。正是愛(ài)國(guó)主義的紅色基因，使中華民族生生不息、融合興盛，使中華文明發(fā)展傳承、綿延不絕。

在當(dāng)代中國(guó)，愛(ài)國(guó)主義精神被賦予新的時(shí)代內(nèi)涵，它將團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息與熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)社會(huì)主義有機(jī)結(jié)合起來(lái)，成為凝聚全黨全國(guó)各族人民智慧和力量實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)大精神動(dòng)力。

當(dāng)前，改革開(kāi)放進(jìn)入了新的歷史時(shí)期，全面建成小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，召喚著我們要傳承紅色基因。我們不僅要從自己做起、從現(xiàn)在做起、從點(diǎn)滴做起，繼承革命傳統(tǒng)，還要讓下一代傳承這種紅色基因。比如，在學(xué)校做好“向國(guó)旗敬禮”升旗儀式教育，發(fā)揮儀式教育的育人功能；組織學(xué)生觀看一次謳歌英烈影視作品，制作一期手抄報(bào)，開(kāi)一次主題班會(huì)，開(kāi)展“愛(ài)國(guó)歌曲大家唱——祖國(guó)萬(wàn)歲”歌詠及優(yōu)秀童謠傳唱活動(dòng)，引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生把好歌、好童謠帶進(jìn)校園、帶回家庭，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)熱情，繼承革命傳統(tǒng)，傳承紅色基因。用一切入心入腦的形式，弘揚(yáng)中國(guó)精神，傳承紅色基因，凝聚中國(guó)力量，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)奮力前行！

傳承紅色精神演講稿優(yōu)選參考范文【五】

同學(xué)們，老師好，我叫孟歆然，是來(lái)至五年級(jí)一班的學(xué)生。今天我演講的題目是《傳承紅色文化，爭(zhēng)當(dāng)雙好少年》。

我小時(shí)候喜歡聽(tīng)紅軍歌，喜歡看紅軍影視劇，喜歡游覽紅軍故地。

我?guī)е@樣的疑問(wèn)走進(jìn)書(shū)店，找到一本書(shū)，書(shū)名叫《紅軍過(guò)草地》，便有滋有味地看起來(lái)。紅軍為了完成任務(wù)，連野草都吃，一個(gè)手掌大的青稞餅，幾個(gè)人推讓來(lái)推讓去，誰(shuí)都舍不得吃，這是什么樣的精神?他們團(tuán)結(jié)一致，越過(guò)千山萬(wàn)水，寧可餓死，也不愿做敵人的俘虜，這是什么樣的精神?看到最后，我淚如雨下，紅色文化，令人感動(dòng)。

我?guī)е@樣的疑問(wèn)走進(jìn)萬(wàn)源保衛(wèi)戰(zhàn)戰(zhàn)史陳列館?？邕M(jìn)大門(mén)，紅色的楓葉像染上了血，鮮紅鮮紅的血！難道這是紅軍烈士的鮮血嗎?我抬頭一看，青灰色的紅軍將領(lǐng)塑像整齊地排列著，徐向前、李先念、陳昌浩、許世友……我一一看著。我走進(jìn)展覽大廳，傾聽(tīng)講解員的解說(shuō):在萬(wàn)源的土地上，經(jīng)歷了三個(gè)多月的浴血奮戰(zhàn)，數(shù)萬(wàn)優(yōu)秀萬(wàn)源兒女用鮮血澆灌了巴山，用生命換來(lái)了解放！

什么是紅色文化?雖然我還只是一個(gè)孩子，但我多少能感悟到一些:崇高的理想、堅(jiān)韌的毅力、團(tuán)結(jié)的力量、不怕困難、不畏犧牲、終生奮斗！

我們是少年，今天，我們踏著紅色的足跡，傳承著紅軍文化，努力爭(zhēng)當(dāng)祖國(guó)的雙好少年:熱愛(ài)祖國(guó)、理想遠(yuǎn)大，為了實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，努力向前。祖國(guó)是耀眼的太陽(yáng)，我們將是燦爛奪目的光環(huán)。祖國(guó)是我們的母親，我們要好好學(xué)習(xí)報(bào)答祖國(guó)。我們有著自己的理想，向著理想而前進(jìn)，為祖國(guó)增添一道亮麗的風(fēng)景。

我們爭(zhēng)當(dāng)雙好少年:勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)，豐富的知識(shí)是我們翱翔的翅膀，飛向藍(lán)天。祖國(guó)是和諧的家園，每個(gè)人享受著幸福和溫暖?！昂煤脤W(xué)習(xí)，天天向上；虛心好學(xué)，刻苦鉆研”，是每個(gè)學(xué)生的座右銘?！皥F(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助；幫助別人，快樂(lè)自己”，是每個(gè)少年時(shí)刻不忘的真理。為自己存在的價(jià)值而努力，就是上進(jìn)。

我們爭(zhēng)當(dāng)雙好少年:品德優(yōu)良、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，挽起我們友誼的雙手向著未來(lái)，勇敢登攀。祖國(guó)是廣闊的舞臺(tái)，我們將成為未來(lái)的中堅(jiān)。鳥(niǎo)美在羽毛，人美在心靈。人的心靈美才是最美的。品德思想最重要，它是喚使你去做每一件事的方向盤(pán)。所以大家要心靈美，知道感恩。幫助別人，快樂(lè)自己。人與人要互相幫助，要互相團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)力量才會(huì)大。

我們爭(zhēng)當(dāng)雙好少年:體魄強(qiáng)健、活潑開(kāi)朗，用充沛的精力把祖國(guó)建設(shè)的重任扛在雙肩。

“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”，未來(lái)的路還很長(zhǎng)，只有學(xué)會(huì)創(chuàng)新，學(xué)會(huì)開(kāi)拓才會(huì)取得進(jìn)步。我們用愛(ài)心、恒心、信心托起自己，一起去傳承紅色文化，爭(zhēng)當(dāng)雙好少年吧！少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)，我堅(jiān)信，祖國(guó)的明天會(huì)更加美好！