第一篇：實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)工作總結(jié)

《禮儀修養(yǎng)》實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)工作總結(jié)

擔(dān)任指導(dǎo)2010--2011學(xué)年第一學(xué)期09市三班、10物流班為期二周的《禮儀修養(yǎng)》技能實(shí)訓(xùn)任務(wù)圓滿完成?，F(xiàn)對(duì)《禮儀修養(yǎng)》技能實(shí)訓(xùn)工作做一簡(jiǎn)要總結(jié)。

一、《禮儀修養(yǎng)》課技能實(shí)訓(xùn)計(jì)劃及方案的編寫。在技能實(shí)訓(xùn)課開課的前一周，首先對(duì)《禮儀修養(yǎng)》技能實(shí)訓(xùn)計(jì)劃及方案的編寫。技能實(shí)訓(xùn)計(jì)劃包括技能實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，技能實(shí)訓(xùn)要求及標(biāo)準(zhǔn)、技能實(shí)訓(xùn)時(shí)間的分配、技能實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)的確定及每日技能實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的安排。技能實(shí)訓(xùn)方案是把每日的技能實(shí)訓(xùn)內(nèi)容、實(shí)訓(xùn)程序程序、實(shí)訓(xùn)方式做系統(tǒng)的，周密的、細(xì)致的安排。包括安排技能實(shí)訓(xùn)小組的成立、組長(zhǎng)的選定，實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的排序。每一個(gè)項(xiàng)目的操作規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的制定，專題活動(dòng)方案策劃標(biāo)準(zhǔn)的制定，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的制定，每一項(xiàng)項(xiàng)目的操作程序等都編制了具體的技能實(shí)訓(xùn)方案。

二、指導(dǎo)實(shí)施技能實(shí)訓(xùn)方案過(guò)程

在實(shí)訓(xùn)期間按照每日規(guī)定必訓(xùn)的技能項(xiàng)目要求和標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練。訓(xùn)練之前分好實(shí)訓(xùn)小組、布置好實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地，記錄好出勤情況，學(xué)生有序地坐到指定的坐位開始訓(xùn)練，訓(xùn)練是一組一組進(jìn)行的，老師要對(duì)每個(gè)實(shí)訓(xùn)小組的每一位學(xué)生親自示范指導(dǎo)。如訓(xùn)練正確的個(gè)人形象展示、眼神訓(xùn)練、微笑訓(xùn)練時(shí)，先由老師示范演示，再讓學(xué)生模擬演練，為了使學(xué)生的站姿更準(zhǔn)確，改掉站不直的毛病，老師設(shè)計(jì)了一項(xiàng)頂書訓(xùn)練站姿的訓(xùn)練方式，目的是訓(xùn)練學(xué)生把標(biāo)準(zhǔn)的站姿演變?yōu)閷W(xué)生正確的站立習(xí)慣，習(xí)慣成自然，徹底改變學(xué)生的站、立、行習(xí)慣，達(dá)到能提高學(xué)生自身禮儀修養(yǎng)和熟練技能操作規(guī)范的目的。在訓(xùn)練中也存在少數(shù)幾位學(xué)生表現(xiàn)出怕吃苦、怕累的思想傾向，訓(xùn)練時(shí)不太認(rèn)真，有時(shí)在下面搞些小動(dòng)作。每當(dāng)這時(shí)，我宣布暫時(shí)停止訓(xùn)練，然后組織同學(xué)做上20分鐘的文字游戲。如猜數(shù)字、猜迷語(yǔ)、頂針接力歌詞比賽等，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣，再重新投入訓(xùn)練。每位學(xué)生經(jīng)過(guò)多次的訓(xùn)練指導(dǎo)——再訓(xùn)練再指導(dǎo)，一次次的練、一次次的指導(dǎo)，一次次的糾正錯(cuò)誤，使學(xué)生的商務(wù)禮儀技能掌握的非常扎實(shí)，效果很好。在訓(xùn)練商務(wù)禮儀專題活動(dòng)方案策劃技能中，首先為學(xué)生布置策劃方案內(nèi)容，如商務(wù)談判方案策劃，商務(wù)會(huì)議方案策劃，要求每小組的學(xué)生共同出謀劃策編寫出一份策劃方案，由本小組成員模擬演練方案中的不同角色，有演經(jīng)理角色的，有演主持人角色的，有演禮儀小姐角色的，有演嘉賓角色的等。學(xué)生演出非常專注，真實(shí)性較強(qiáng)，如開幕詞，閉幕詞，答謝詞，請(qǐng)柬等應(yīng)用文體在老師的指導(dǎo)下寫的很好，演講的也很出色。

三、技能實(shí)訓(xùn)思想指導(dǎo)教育

在實(shí)訓(xùn)的第一天，利用一節(jié)課的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行技能實(shí)訓(xùn)思想指導(dǎo)教育，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生對(duì)實(shí)訓(xùn)課的認(rèn)識(shí)不是太明確，從學(xué)生的言行上體會(huì)到他們認(rèn)為技能實(shí)訓(xùn)課是課程結(jié)束后的一個(gè)收尾階段，沒有認(rèn)識(shí)到實(shí)訓(xùn)的目的和重要性，認(rèn)為平時(shí)上課時(shí)都已經(jīng)訓(xùn)練過(guò)，實(shí)訓(xùn)是多此一舉的事情。對(duì)此我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了必要的一節(jié)課的技能實(shí)訓(xùn)思想指導(dǎo)教育，闡明實(shí)訓(xùn)課的重要性，它與求職、就業(yè)的重要關(guān)系，如同魚與水的關(guān)系，相輔相承。通過(guò)實(shí)訓(xùn)教育使學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)到技能實(shí)訓(xùn)的重要性，提高了學(xué)生參與訓(xùn)練的積極性，使一周的實(shí)訓(xùn)工作能非常有效的完成。

總之，經(jīng)過(guò)一周的技能實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)，使學(xué)生在《禮儀修養(yǎng)》技能操作上具有了更扎實(shí)的基本功，提高了學(xué)生對(duì)職業(yè)禮儀修養(yǎng)的認(rèn)識(shí)，可謂圓滿的完成了《禮儀修養(yǎng)》技術(shù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)。對(duì)每一次的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)工作完成后，教師本人都要找出技能實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)的不足之處，有待于進(jìn)一步提高技能實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)質(zhì)量。

市場(chǎng)營(yíng)銷教研室 實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師：彭瑤2010、12、28

第二篇：實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師工作總結(jié)

每一年都有不少即將畢業(yè)的學(xué)生來(lái)到單位實(shí)習(xí)，今年也不例外。作為實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師，對(duì)我們?cè)撛趺纯偨Y(jié)呢？下面是小編為你整理了“實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師工作總結(jié)”，希望能幫助到您。實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師工作總結(jié)1

這一學(xué)期，本人受校園指定，任石梅實(shí)習(xí)老師的指導(dǎo)教師。本著以老帶新、共同進(jìn)步的思想，指導(dǎo)工作進(jìn)行得很順利。在此，就本次指導(dǎo)工作小結(jié)如下：

指導(dǎo)方式與資料：以聽課、`評(píng)課、探討為主。作為一線的老師，課堂教學(xué)潛力是最重要的。因此，在指導(dǎo)工作中，我主要側(cè)重于課堂的指導(dǎo)和共商。一堂好課，關(guān)鍵是如何把學(xué)生的注意力、興趣集中調(diào)動(dòng)起來(lái)，如何把復(fù)雜的資料轉(zhuǎn)成清晰易懂的知識(shí)，這就需要教師在教學(xué)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)上花一些心思。為此，我們做了不少工作，帶領(lǐng)實(shí)習(xí)教師不斷進(jìn)行探討、檢驗(yàn)、總結(jié)與提高。

一、指導(dǎo)狀況與過(guò)程

石梅老師實(shí)習(xí)的班級(jí)為一年級(jí)，學(xué)生年齡小，任教任務(wù)重，要想順利接手，順利完成教學(xué)任務(wù)得花必須功夫。為此，我認(rèn)真翻閱教材，根據(jù)實(shí)習(xí)教師實(shí)際狀況，擬定好指導(dǎo)計(jì)劃，按部就班，進(jìn)行指導(dǎo)。

1、按合格教師的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)這批教師進(jìn)行培訓(xùn)。

按照課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行了系列講座：如何進(jìn)行說(shuō)課、如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、如何進(jìn)行正確的拼音教學(xué)、如何進(jìn)行識(shí)字教學(xué)、如何進(jìn)行寫字教學(xué)，如何進(jìn)行字詞教學(xué)，如何進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性化的朗讀，如何指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話、寫段的潛力。如何評(píng)課，聚焦課堂；如何關(guān)注學(xué)生，打造高效課堂。

2、先士卒，樹榜樣。

我不僅僅從理論上，施以正確的引導(dǎo)，而且借實(shí)習(xí)老師所任班級(jí)，上了展示課，把理論知識(shí)借這些課得以傳播。使實(shí)習(xí)老師明白：語(yǔ)文老師要準(zhǔn)確定位自己的教學(xué)行為，語(yǔ)文課堂上就是要培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)寫潛力，要把說(shuō)寫的訓(xùn)練貫穿于小學(xué)各年段，要學(xué)會(huì)根據(jù)學(xué)情確定教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)教材準(zhǔn)確提煉訓(xùn)練點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)從一年級(jí)抓起，真正讓語(yǔ)文教學(xué)走上簡(jiǎn)約高效之路。

3、循循善誘，精心輔導(dǎo)。

對(duì)實(shí)習(xí)教師的指導(dǎo)，我重點(diǎn)從教案著手，逐字逐句的進(jìn)行教案的修改，并提出修改推薦。在聽完課后，再繼續(xù)幫忙他們磨課，期望她們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中，力求有所改善，越來(lái)越有進(jìn)步。所以我更多的是把重心和關(guān)注的焦點(diǎn)放在在學(xué)員自身的課堂中。

二、實(shí)習(xí)生素質(zhì)與表現(xiàn)

石梅同學(xué)在實(shí)習(xí)期間，十分出色的完成了教育實(shí)習(xí)方面的工作。具體表現(xiàn)有以下幾點(diǎn)：首先，思想上對(duì)教學(xué)實(shí)習(xí)工作十分重視，意識(shí)到位。從開始實(shí)習(xí)第一天起就全身心投入到工作當(dāng)中去，順利地完成了從學(xué)生到老師的主角轉(zhuǎn)換。其次，虛心好學(xué)，肯于鉆研，對(duì)于指導(dǎo)老師的意見虛心理解，聽課用心認(rèn)真。更加難得的是石梅同學(xué)樂(lè)于深入到學(xué)生當(dāng)中，與學(xué)生交朋友，以親身經(jīng)歷向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，幫忙學(xué)生解決學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到的難題，真正做到了學(xué)生的良師益友。另外，石梅同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)教材、教法，備課當(dāng)中不墨守成規(guī)，勇于創(chuàng)新，大膽嘗試探究實(shí)驗(yàn)的教學(xué)模式，并在授課當(dāng)中展現(xiàn)了較強(qiáng)的控制課堂的潛力和優(yōu)秀的教師基本功素養(yǎng)?？偠灾?jīng)過(guò)這次教學(xué)實(shí)習(xí)工作，相信石梅同學(xué)已經(jīng)具備了作為一名教師的基本素質(zhì)，使得我們完全能夠期盼，在不久的將來(lái)，她必須會(huì)成為一名優(yōu)秀的教師。

三、感人事跡

石梅老師實(shí)習(xí)期間工作做得很出色的，常常帶領(lǐng)學(xué)生搞活動(dòng)，活躍了整個(gè)校園文化，個(gè)性是學(xué)習(xí)園地的建設(shè)，開拓了孩子們的第二課堂，成為所在我們校園的一道亮麗風(fēng)景。對(duì)學(xué)生的關(guān)心不僅僅體此刻教學(xué)上，還體此刻十分照顧學(xué)生在校的生活。由于我校學(xué)生有的家離校園比較遠(yuǎn)，所以他們有些人的中飯是早上從家里帶到校園里，放在校園廚房蒸好來(lái)吃的，有的學(xué)生可能因?yàn)楸容^小，把飯打掉了。但是他們沒有餓著，是我們的實(shí)習(xí)教師親自把學(xué)生叫過(guò)來(lái)和他們一齊吃飯。

天氣寒冷的時(shí)候，告訴學(xué)生多穿衣服，如何注意保暖，和學(xué)生一齊參加運(yùn)動(dòng)，和學(xué)生一齊跳繩，極大的提高了學(xué)生冬季鍛煉的用心性，碰到遇到惡劣天氣，為了照顧學(xué)生的安全，還親自送學(xué)生回家，實(shí)實(shí)在在關(guān)心我校學(xué)生的在校生活，他們實(shí)習(xí)期間，不少家長(zhǎng)為了答謝他們對(duì)學(xué)生的關(guān)心，還常趕來(lái)校園致謝。有的是因?yàn)樗麄儼言谛Ｍ话l(fā)生病的小孩親自送回家，有的是為了了解學(xué)生近期學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳的原因用心做家訪，和家長(zhǎng)親切交談，交換意見努力調(diào)整學(xué)生的狀態(tài)，有的是幫學(xué)生解決吃飯等實(shí)際問(wèn)題，如此關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，深深地打動(dòng)了我校很多家長(zhǎng)，了解到兩位實(shí)習(xí)生喜歡土產(chǎn)品，他們不顧路途遙遠(yuǎn)，帶上土產(chǎn)品送給實(shí)習(xí)生，這些不僅僅感動(dòng)了兩位實(shí)習(xí)生，看到如此溫馨的場(chǎng)面，也讓我們?nèi)＠蠋熒钍艽騽?dòng)。我校學(xué)生不僅僅在上學(xué)時(shí)間與幾位實(shí)習(xí)生親切交流，而且在放假時(shí)間也經(jīng)常來(lái)到校園實(shí)習(xí)教師住處看望他們，與實(shí)習(xí)老師玩耍嬉戲，拉近了彼此之間的距離，建立了深厚的感情。

四、指導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)

1、紙上得來(lái)終覺淺，覺知此事要躬行。

學(xué)了多年的教育學(xué)、心理學(xué)等課程，能熟練于心，自以為能夠成功的指導(dǎo)課堂，但一路實(shí)踐下來(lái)，教學(xué)藝術(shù)的操作性缺乏實(shí)效。只有不斷地總結(jié)教學(xué)思路、方法，在反思總結(jié)中找到屬于自己的一套教學(xué)方式：文本教學(xué)巧妙地與實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，在活動(dòng)中以文激—情，以情促文，才能得心應(yīng)手。

2、用愛貫穿教學(xué)工作

師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。師愛是“超凡脫俗”的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。

①、愛就是關(guān)懷。師愛是教育的“潤(rùn)滑劑”，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫忙學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂(lè)于理解教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實(shí)的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?；“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”同樣也要愛。

②、愛就是尊重。尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位，但在人格上就應(yīng)是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在潛力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(zhǎng)。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮留意理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依靠感。

③、愛就是職責(zé)。愛學(xué)生要深入地愛，愛學(xué)生要理智地愛。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè)，更注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途。

五、指導(dǎo)推薦

小學(xué)生偏重于情感因素，因此，實(shí)習(xí)老師是很受孩子們喜愛的。我認(rèn)為：教師的威信是學(xué)生理解教誨的基礎(chǔ)和前題。對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，性格爽朗活躍、態(tài)度和藹可親、愛護(hù)關(guān)心學(xué)生和講課饒有興趣的教師容易在他們中享有威信。因此，教師應(yīng)充滿生氣和活力，教師在課堂上既是指揮者、導(dǎo)演、又是成功的（生動(dòng)活潑的）表演者，語(yǔ)言要流暢準(zhǔn)確，能歌善舞，教態(tài)自然大方。還應(yīng)具備一種美的氣質(zhì)，像一塊磁場(chǎng)吸引著學(xué)生。另外，教師的儀容表情也同樣能給學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。講課時(shí)除了運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)傳授外，同時(shí)還要運(yùn)用手勢(shì)、表情、體態(tài)、目光的方向等非語(yǔ)言行為來(lái)配合教學(xué)，聲情并茂地感染學(xué)生的情感、調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，提高學(xué)習(xí)的效率。我認(rèn)為，要想成為一名合格的小學(xué)語(yǔ)文老師實(shí)習(xí)老師就應(yīng)做到：首先是把自己的心態(tài)放正，因?yàn)樾膽B(tài)決定一切。

學(xué)做師者就得像師者。嚴(yán)格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。虛心向前輩請(qǐng)教，多聽課評(píng)課虛心聽取別人的意見和批評(píng)，從他人身上學(xué)到了不同的教學(xué)技能聽課必須要聽評(píng)課，那是精華所在。耐心聽他人品評(píng)，定能領(lǐng)略到“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”的意境。取其精華，去其糟粕。從他人的身上，別人的評(píng)論中審視自己，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

20___年x月至7月，社會(huì)體育系社會(huì)體育專業(yè)20___級(jí)學(xué)生進(jìn)行了為期四個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)。作為本次實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)聯(lián)系指導(dǎo)教師，實(shí)習(xí)期間經(jīng)常與同學(xué)進(jìn)行交流，指導(dǎo)他們工作、生活，情況總結(jié)如下：

一、宣傳動(dòng)員，做好思想工作，深化學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)工作的理解。

頂崗實(shí)習(xí)是高職院校學(xué)生經(jīng)歷的一個(gè)重要過(guò)程，頂崗實(shí)習(xí)目的是，通過(guò)理論與實(shí)踐的結(jié)合，學(xué)校與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，鞏固學(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)，提高了操作技能，尤其是觀察、分析與解決問(wèn)題的實(shí)際能力及待人接物溝通能力，獨(dú)立生活工作能力。為了使同學(xué)們能加深對(duì)頂崗實(shí)習(xí)的認(rèn)識(shí)，實(shí)習(xí)開始的第一個(gè)星期的培訓(xùn)期間，我就盡可能地與每一個(gè)學(xué)生就實(shí)習(xí)工作進(jìn)行了交流與溝通，了解學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的意向以及他們對(duì)于實(shí)習(xí)的想法，還針對(duì)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，提出了具體的實(shí)習(xí)要求，特別是那些不理解、不愿盡快盡早頂崗實(shí)習(xí)的同學(xué)，同他們進(jìn)行談話，使他們進(jìn)一步了解實(shí)習(xí)工作重要性。學(xué)生認(rèn)識(shí)到了頂崗實(shí)習(xí)必要性，思想上過(guò)關(guān)了，才有真正的動(dòng)力，實(shí)習(xí)前又進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了實(shí)習(xí)的重要性，明確了實(shí)習(xí)的具體要求，要求學(xué)生要嚴(yán)格遵守單位的規(guī)章制度，確保安全第一，特別強(qiáng)調(diào)要有吃苦耐勞、持之以恒的精神，堅(jiān)持到底就是勝利，為后面實(shí)習(xí)工作的順利展開奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、通力配合、力促學(xué)生盡快實(shí)習(xí)。

為了使學(xué)生能盡快進(jìn)入實(shí)習(xí)狀態(tài)，實(shí)習(xí)伊始，就同班主任一同對(duì)學(xué)生反復(fù)強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)要求，使學(xué)生都感受到實(shí)習(xí)的緊迫感，不斷地督促他們抓住每一次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過(guò)努力，同學(xué)們都能在短時(shí)間進(jìn)入實(shí)習(xí)狀態(tài)。

三、加強(qiáng)與學(xué)生聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生實(shí)習(xí)情況。

為了實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的有效管理，了解學(xué)生實(shí)習(xí)狀況，實(shí)習(xí)期間，盡量做到每周到實(shí)習(xí)單位了解學(xué)生實(shí)習(xí)情況以及對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，使學(xué)生能順利度過(guò)頂崗實(shí)習(xí)。為了全面了解學(xué)生實(shí)習(xí)的情況，掌握各實(shí)習(xí)單位對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，保證每周走訪了部分實(shí)習(xí)單位，與同學(xué)單位進(jìn)行了廣泛的接觸交流，加深了學(xué)校與就業(yè)單位的聯(lián)系，教師與學(xué)生溝通，對(duì)我校學(xué)生順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)起到了積極促進(jìn)作用。除了走訪以外，電話和網(wǎng)絡(luò)是我與學(xué)生聯(lián)系的最常用的方式。為了保證電話聯(lián)系可靠，自己除了掌握每一個(gè)學(xué)生的聯(lián)系電話外還記錄了他們家里的電話，便于隨時(shí)撥打，取得聯(lián)系；對(duì)于個(gè)別聯(lián)系困難的同學(xué)，自己除了不厭其煩、勤撥電話外，還要不斷想辦法，千方百計(jì)通過(guò)各種途徑與其取得聯(lián)系，只有這樣，才能保證與每一個(gè)學(xué)生的溝通，從而進(jìn)行不間斷的管理，最終保證每一個(gè)學(xué)生能圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù)。

四、處理問(wèn)題，保證實(shí)習(xí)順利進(jìn)行。

學(xué)生實(shí)習(xí)的過(guò)程中，由于用人單位的客觀要求不同以及我們學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)上的差異，難免會(huì)出現(xiàn)矛盾，而各種矛盾的妥善處理，直接關(guān)系到學(xué)生能否順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)。為了解決好以上問(wèn)題，本學(xué)期來(lái)，我一直把了解學(xué)生的實(shí)習(xí)情況作為重中之重的工作來(lái)抓，因?yàn)橹挥姓莆樟藢W(xué)生的實(shí)習(xí)情況，才能掌握實(shí)習(xí)過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，一旦發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題的苗頭，就及時(shí)調(diào)解，避免事態(tài)惡化。比如一些同學(xué)在實(shí)習(xí)開始初，對(duì)實(shí)習(xí)崗位要求理解不清，產(chǎn)生不穩(wěn)定情趣，通過(guò)溝通啟發(fā)，使他很快安下心來(lái)，并通過(guò)自己積極主動(dòng)工作，不僅學(xué)到了經(jīng)驗(yàn)，也得到了一定的報(bào)酬，同時(shí)還得到了用人單位肯定和好評(píng)。還有部分同學(xué)，由于一些原因，實(shí)習(xí)期間進(jìn)行了崗位調(diào)動(dòng)，我就馬上督促他及時(shí)適應(yīng)新的崗位，幫助他同主管和店長(zhǎng)共同，使他能夠繼續(xù)實(shí)習(xí)，完成頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)。在處理問(wèn)題時(shí)，多做學(xué)生的思想工作，幫助他們理解在社會(huì)上闖蕩，吃苦耐勞是年輕人必須俱備素質(zhì)，實(shí)習(xí)階段，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)鍛煉，接觸社會(huì)，提高自己的認(rèn)識(shí)，不要把報(bào)酬看到太重，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)生活、工作各種能力，使學(xué)生既能在實(shí)習(xí)單位安心實(shí)習(xí)，學(xué)生實(shí)習(xí)中肯定會(huì)遇到很多問(wèn)題，只要能及時(shí)發(fā)現(xiàn)、調(diào)解，一般都能較好的解決，從而保證實(shí)習(xí)工作順利開展。

五、認(rèn)真總結(jié)、做好實(shí)習(xí)收尾工作

本學(xué)期除了進(jìn)行實(shí)習(xí)管理，保證每個(gè)學(xué)生能順利實(shí)習(xí)以外，做好每一個(gè)學(xué)生的實(shí)習(xí)鑒定，評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)，也是我必然完成的一個(gè)任務(wù)，為了給每一個(gè)學(xué)生評(píng)語(yǔ)能客觀公正，除了我前階段要對(duì)每一個(gè)學(xué)生深入了解及時(shí)收集、掌握他們每一份實(shí)習(xí)資料外，還要對(duì)同學(xué)有一個(gè)總體比較，從而定出評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，給出實(shí)習(xí)成績(jī)，讓實(shí)習(xí)工作圓滿收尾。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、社體系領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)以及班主任的配合下，社會(huì)體育專業(yè)20___級(jí)學(xué)生圓滿的完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，本次實(shí)習(xí)為我在今后的課堂教學(xué)以及實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)工作積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

20___年，我分別指導(dǎo)牧醫(yī)12秋和牧醫(yī)13秋兩個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行了《動(dòng)物藥理》、《動(dòng)物病理》與《動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)與飼料》為期兩周的實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)。作為指導(dǎo)教師，在實(shí)習(xí)期間經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)、生活，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、宣傳動(dòng)員，做好思想工作，深化學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)工作的理解。

實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)是我校學(xué)生每學(xué)期經(jīng)歷的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，實(shí)習(xí)的目的是，通過(guò)理論與實(shí)踐的結(jié)合，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，鞏固所學(xué)的理論知識(shí)，提高了操作技能，尤其是觀察、分析與解決問(wèn)題的實(shí)際能力，這對(duì)畜牧獸醫(yī)專業(yè)的學(xué)生而言尤其重要。為了使同學(xué)們能加深對(duì)實(shí)習(xí)的認(rèn)識(shí)，我就盡可能地與學(xué)生就實(shí)習(xí)工作進(jìn)行了交流與溝通，了解學(xué)生對(duì)于實(shí)習(xí)的想法，還針對(duì)學(xué)生和實(shí)驗(yàn)室的實(shí)際情況，提出了具體要求，使他們進(jìn)一步了解實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)的重要性和必要性，要求學(xué)生嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室的規(guī)章制度，確保安全第一，特別強(qiáng)調(diào)要有吃苦耐勞、持之以恒的精神，為后面從事專業(yè)業(yè)務(wù)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、親自動(dòng)手，通力配合，力促學(xué)生圓滿完成實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)任務(wù)。

為了使學(xué)生能盡快進(jìn)入實(shí)習(xí)狀態(tài)，開始就對(duì)學(xué)生反復(fù)強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)要求，操作規(guī)范，親自演示后才讓學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。在學(xué)生實(shí)習(xí)的過(guò)程中進(jìn)行不間斷的監(jiān)督檢查，耐心輔導(dǎo)，隨時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，了解實(shí)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，并及時(shí)解決問(wèn)題，從而保證實(shí)習(xí)工作順利安全有效地進(jìn)行。對(duì)于那些操作不慎損壞實(shí)驗(yàn)儀器的學(xué)生，嚴(yán)加教育，登記報(bào)告實(shí)習(xí)員，價(jià)格便宜的在學(xué)生能力范圍內(nèi)按價(jià)賠償。

三、認(rèn)真總結(jié)、做好實(shí)習(xí)報(bào)告的批閱評(píng)分工作。

除了進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)的日常管理，以保證每個(gè)學(xué)生能順利完成實(shí)習(xí)以外，要求每個(gè)學(xué)生每天完成一份實(shí)習(xí)報(bào)告，事后做好每個(gè)學(xué)生的實(shí)習(xí)鑒定批閱評(píng)分，盡量客觀公正地給每個(gè)學(xué)生做出一個(gè)合理的實(shí)習(xí)成績(jī)，同時(shí)打掃好實(shí)驗(yàn)室的衛(wèi)生，讓實(shí)習(xí)工作圓滿收尾。

為了完成理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟、實(shí)踐能力，尤其是觀察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，以使把學(xué)生培養(yǎng)成能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才，經(jīng)學(xué)院研究決定，在20___年x月x日，我校xx級(jí)學(xué)生了為期三個(gè)月的生產(chǎn)見習(xí)，為此我僅代表在此實(shí)習(xí)過(guò)程中，跟蹤指導(dǎo)教師對(duì)實(shí)習(xí)情況及效果進(jìn)行總結(jié)，具體總結(jié)如下：

一、明確實(shí)習(xí)目的生產(chǎn)見習(xí)是學(xué)校教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，它的一個(gè)重要功能，在于運(yùn)用教學(xué)成果，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離，并通過(guò)綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計(jì)劃，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù)。

培訓(xùn)學(xué)生的實(shí)際能力，而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須從課堂走向工廠。目的就在于讓學(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐，了解實(shí)際的生產(chǎn)工藝過(guò)程，熟悉工廠管理的基本環(huán)節(jié)，實(shí)際體會(huì)一個(gè)工人的基本素質(zhì)要求，以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實(shí)際問(wèn)題的工作能力。

預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過(guò)實(shí)習(xí)，讓學(xué)生找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。

二、實(shí)習(xí)管理

實(shí)習(xí)學(xué)生具有雙重角色。既是學(xué)校派出的學(xué)生，又是實(shí)習(xí)單位的工作人員。

1、以正式工作人員的身份進(jìn)行實(shí)習(xí)。要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己，要嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律，積極爭(zhēng)取和努力完成管理交辦的各項(xiàng)任務(wù)，從小事做起，向有經(jīng)驗(yàn)的同志虛心求教，盡快適應(yīng)環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓展知識(shí)面，培養(yǎng)實(shí)際工作能力。

2、以“旁觀者”的身份實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生被安排在某一具體的崗位，工作很瑣碎，任務(wù)繁重。我們要求學(xué)生自覺服從實(shí)習(xí)單位的安排，與此同時(shí)，要求學(xué)生把眼光放高放遠(yuǎn)，從工廠工作的全局出發(fā)，了解企業(yè)運(yùn)行的基本規(guī)律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等，這種觀察和訓(xùn)練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉工廠，介入社會(huì)，增強(qiáng)適應(yīng)能力。

3、安全第一，服從管理。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，為保障學(xué)生飲食、住宿、交通等安全問(wèn)題，要求做到統(tǒng)一就餐，由專人到學(xué)生宿舍送餐，保障了學(xué)生飲食安全、統(tǒng)一就寢，單獨(dú)住宿，避免與外校學(xué)生接觸，既保障學(xué)生安全又方便統(tǒng)一管理、統(tǒng)一上下班，每天早上帶隊(duì)教師集合學(xué)生，清點(diǎn)人數(shù)，將學(xué)生送到廠區(qū)，下班時(shí)帶隊(duì)教師組織學(xué)生安全回到宿舍。晚集合點(diǎn)名，每天晚上9點(diǎn)帶隊(duì)教師組織學(xué)生集合核對(duì)人數(shù)，總結(jié)當(dāng)天工作，與存在問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行溝通，做到當(dāng)日事當(dāng)日畢。交通安全，在學(xué)生休息時(shí)，帶隊(duì)教師講解學(xué)生外出需注意的事項(xiàng)，并且要求學(xué)生填寫去向登記，帶隊(duì)教師電話跟蹤，保障外出學(xué)生安全。

4、主動(dòng)溝通，師生通力配合。

工作方面：第一、生產(chǎn)強(qiáng)度太大，學(xué)生們難以承受；第二、工作時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，第三、簡(jiǎn)單勞動(dòng)，重復(fù)的工序，沒意義；第四、有部分老員工、組長(zhǎng)排擠學(xué)生。學(xué)生工作不開心，思想波動(dòng)較大。同時(shí)學(xué)生由于是新手，經(jīng)驗(yàn)不足，技術(shù)不熟練，導(dǎo)致挫敗感和無(wú)助感增強(qiáng)；加之由于工作強(qiáng)度相對(duì)學(xué)校生活來(lái)說(shuō)較大，工作時(shí)間也較長(zhǎng)，同學(xué)們普遍感覺比較勞累，甚至產(chǎn)生對(duì)工作的抵觸情緒。

學(xué)生心理方面：在還沒有出來(lái)實(shí)習(xí)之前，同學(xué)們都對(duì)實(shí)習(xí)感到很新鮮，很想出來(lái)嘗試一下。但到了企業(yè)，每天從事重復(fù)而單調(diào)的工作，他們覺得在學(xué)校的學(xué)的知識(shí)用不上，在企業(yè)也學(xué)不到很有用的技能，企業(yè)給實(shí)習(xí)生的待遇也不高。理想與現(xiàn)實(shí)的落差使部分同學(xué)的心理變得消極、低沉。家庭方面：有些家長(zhǎng)不能理解學(xué)校的做法，不忍心孩子吃苦受累，不支持學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)的做法，要求讓孩子回家，更有甚至對(duì)老師惡語(yǔ)相對(duì)，學(xué)生抵觸情緒高漲。

針對(duì)學(xué)生自我定位與社會(huì)定位脫節(jié)，對(duì)社會(huì)和崗位認(rèn)知不足的現(xiàn)象，導(dǎo)致以上情況出現(xiàn)，我們積極對(duì)癥下藥。從學(xué)校到企業(yè)，從學(xué)生到員工，環(huán)境和角色的轉(zhuǎn)變學(xué)生需要一個(gè)過(guò)程，帶隊(duì)教師每天會(huì)和部分同學(xué)進(jìn)行溝通，并與工廠的班組長(zhǎng)了解學(xué)生工作狀況，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。使學(xué)生盡快適應(yīng)工作環(huán)境和要求，轉(zhuǎn)變思想觀念，面對(duì)困難，需要細(xì)致而持續(xù)的工作，要提高同學(xué)們的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)也要解決同學(xué)們實(shí)際的問(wèn)題。主動(dòng)與學(xué)生、家長(zhǎng)及工廠進(jìn)行有效溝通，達(dá)到師生通力配合，使大家能安心地積極地面對(duì)工作，完成實(shí)習(xí)的任務(wù)。

三、實(shí)習(xí)效果

1、生產(chǎn)見習(xí)達(dá)到了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。在經(jīng)過(guò)三個(gè)月的實(shí)習(xí)之后，學(xué)生普遍感到不僅實(shí)際工作能力有所提高，而且通過(guò)此次實(shí)習(xí)，讓大家感覺到自身的不足，缺少的知識(shí)，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生求知的欲望，能夠結(jié)合實(shí)際，改善不足。

2、實(shí)習(xí)過(guò)程中帶隊(duì)教師配合了所在單位的管理工作。實(shí)習(xí)學(xué)生在實(shí)習(xí)基地能積極工作，參與工廠的流水線的生產(chǎn)及管理，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊(duì)伍，實(shí)習(xí)學(xué)生及帶隊(duì)教師的精神風(fēng)貌及工作能力得到了實(shí)習(xí)公司領(lǐng)導(dǎo)與工作人員的好評(píng)。

本次頂崗實(shí)習(xí)在通過(guò)在企業(yè)實(shí)地實(shí)習(xí)后，使學(xué)生鞏固了專業(yè)的相關(guān)理論知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)運(yùn)用能力，并在實(shí)踐中增強(qiáng)動(dòng)手能力，提高個(gè)人素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展能力，使學(xué)生增強(qiáng)自己的禮貌、服務(wù)意識(shí)、社會(huì)交往能力，通過(guò)實(shí)習(xí)指導(dǎo)大大提升了教師的管理能力，為今后的實(shí)習(xí)管理奠定了基礎(chǔ)。

最后祝愿大家在新的學(xué)期中學(xué)習(xí)愉快，工作順利。

今年9月，**大學(xué)小學(xué)教育專業(yè)實(shí)習(xí)隊(duì)來(lái)到我們學(xué)校實(shí)習(xí)，他們個(gè)個(gè)充滿著青春的活力，從他們對(duì)學(xué)生的熱愛上，我們能看到他們對(duì)教師職業(yè)的熱愛。我光榮地接受了指導(dǎo)其中三位實(shí)習(xí)老師的工作，在一個(gè)月的時(shí)間，我感受到了他們的勤奮負(fù)責(zé)，積極向上的精神，也盡自己的力量對(duì)他們進(jìn)行幫助。下面是我這一期間所做的工作總結(jié)。

1、第一周見習(xí)聽課，第二周開始講課。給實(shí)習(xí)生上示范課，我備課格外用心，處處考慮到如何讓實(shí)習(xí)生學(xué)到更多的東西，每堂課都突出一個(gè)重點(diǎn)教學(xué)方法，讓實(shí)習(xí)生體會(huì)學(xué)習(xí)。進(jìn)行班級(jí)管理時(shí)，我也讓他們?cè)谝慌詫W(xué)習(xí)，為接下來(lái)的正式上課和實(shí)習(xí)班主任工作打好基礎(chǔ)。

2、我關(guān)心實(shí)習(xí)生的思想、工作和生活安全各個(gè)方面，為他們創(chuàng)設(shè)良好的實(shí)習(xí)氛圍。介紹學(xué)校名師讓他們?nèi)ヂ犝n，讓他們學(xué)到更多教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法。

3、實(shí)習(xí)之初，我介紹了語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)和本班常規(guī)情況，介紹經(jīng)驗(yàn)。并與實(shí)習(xí)生一起制定實(shí)習(xí)計(jì)劃。

4、我著重指導(dǎo)實(shí)習(xí)生做好教學(xué)常規(guī)工作，其中尤其重視備課和上課環(huán)節(jié)。讓實(shí)習(xí)生提前備課，再進(jìn)行指導(dǎo)，指導(dǎo)實(shí)習(xí)生如何鉆研教材教法，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。實(shí)習(xí)生上了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、思品等課程，上課前教案要經(jīng)過(guò)我提前審批，指導(dǎo)修改后方可上講臺(tái)。課后我及時(shí)交流，提出聽課意見，要求發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，以利改進(jìn)。

5、我?guī)ьI(lǐng)實(shí)習(xí)生參與并逐一指導(dǎo)班級(jí)的各項(xiàng)管理工作。三位實(shí)習(xí)教師輪流當(dāng)一周實(shí)習(xí)班主任，負(fù)責(zé)做操、早自習(xí)、讀報(bào)、放學(xué)等工作，還有對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，交流談心等等，我在一邊進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)，交流指導(dǎo)工作方法。

6、我的指導(dǎo)工作貫徹在實(shí)習(xí)教師工作的所有過(guò)程當(dāng)中，實(shí)習(xí)生講課我就隨班聽課，從不把任一項(xiàng)工作完全甩給實(shí)習(xí)生，或某一階段把課全部交給實(shí)習(xí)生上。如果實(shí)習(xí)生課上得有缺陷，就在下一堂課給他們上示范課，彌補(bǔ)知識(shí)性的疏漏，示范如何達(dá)到教學(xué)要求。如古詩(shī)教學(xué)，他們不明白如何引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中感悟，讀出理解，讀出感情，于是課堂變成一堂問(wèn)答分析的討論會(huì)。于是我在第二天的示范課中，精心設(shè)計(jì)了詩(shī)意的教學(xué)用語(yǔ)，用自己的感情，感染了全班同學(xué)，反復(fù)誦讀，反復(fù)感動(dòng)，也讓后面聽課的實(shí)習(xí)老師學(xué)習(xí)到了教學(xué)方法。下面的課，我又交給他們上，果然有很大進(jìn)步。

7、實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，我分別給每個(gè)實(shí)習(xí)生寫出評(píng)語(yǔ)，提出評(píng)定成績(jī)。

8、工作之余，我?guī)ьI(lǐng)全組教師和實(shí)習(xí)生聯(lián)歡，中秋節(jié)也贈(zèng)送月餅給他們。令我感動(dòng)的是，他們?nèi)粚?shí)習(xí)生，雖然自己并不寬裕，還能懷著感恩的心，請(qǐng)我們幾位指導(dǎo)老師聚餐，這也反映了我們的合作相處十分愉快。

實(shí)習(xí)老師們的到來(lái)使學(xué)生們?cè)鎏砹嗽S多歡聲笑語(yǔ)，給學(xué)校和老師們的工作帶來(lái)了不少幫助，他們讓我們的校園充滿了更多的朝氣和活力。我代表年級(jí)組全體師生祝愿實(shí)習(xí)老師們學(xué)業(yè)有成，前途似錦。

第三篇：第三階段實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)

投資理財(cái)專業(yè)課程實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)

第三階段2011.11.3-2011.11.18

根據(jù)各組實(shí)訓(xùn)情況反饋，經(jīng)研討，現(xiàn)將第三階段的實(shí)訓(xùn)要求做如下調(diào)整：

一、工作目標(biāo)：11月21日-25日期間全體實(shí)訓(xùn)同學(xué)在校園開展理財(cái)產(chǎn)品咨詢展業(yè)活動(dòng)

二、市場(chǎng)需求情況介紹：校內(nèi)的目標(biāo)群體（以在校教師為主）大多數(shù)都具有理財(cái)意識(shí)和保險(xiǎn)意識(shí)，但苦于對(duì)各金融機(jī)構(gòu)的理財(cái)產(chǎn)品不了解，資金基本處于觀望狀態(tài)，主要集中在以下幾種情況：

1．與社會(huì)接觸少，理財(cái)產(chǎn)品或保險(xiǎn)信息缺乏；

2.聽到的理財(cái)產(chǎn)品的金額都比較大、門檻高，對(duì)3萬(wàn)-30萬(wàn)左右的中低端的理財(cái)產(chǎn)品不了解，市場(chǎng)需求較大；

3.有辦理信用卡的需求；

4.具有理財(cái)意識(shí)，對(duì)股票、基金等證券產(chǎn)品感興趣，缺少可以信任專業(yè)建議；

5.具有保險(xiǎn)意識(shí)，但對(duì)針對(duì)自己需求的個(gè)性化的保險(xiǎn)種類不了解，處于保險(xiǎn)真空狀態(tài)；

三、工作要求：各位實(shí)訓(xùn)同學(xué)可以個(gè)人或以小組團(tuán)隊(duì)組合的方式，針對(duì)目前校內(nèi)的市場(chǎng)需求，篩選出能夠滿足老師們的理財(cái)產(chǎn)品及保險(xiǎn)產(chǎn)品，在展業(yè)咨詢時(shí)開展理財(cái)咨詢解答介紹。

四、工作提示：

1.可以直接向企業(yè)指導(dǎo)老師請(qǐng)教，根據(jù)提示，再自行深入了解（老師會(huì)將本次實(shí)訓(xùn)要求知會(huì)企業(yè)）；若企業(yè)沒有合適的意見，請(qǐng)自行上網(wǎng)查找資料了解，或與同學(xué)之間進(jìn)行信息交流共享；建議企業(yè)若能夠支持的，盡可能多收集產(chǎn)品介紹廣告資料等，能夠在業(yè)務(wù)咨詢時(shí)向客戶提供書面介紹資料。

2.各實(shí)訓(xùn)組按照自己企業(yè)的情況先了解各企業(yè)已有的產(chǎn)品，然后再橫向?qū)Ρ攘私馐袌?chǎng)信息。如：

建行組：重點(diǎn)了解建行的理財(cái)產(chǎn)品和信用卡情況，有時(shí)間可以橫向?qū)Ρ攘私庀缕渌y行的同類產(chǎn)品；

保險(xiǎn)組：重點(diǎn)了解所在保險(xiǎn)公司的保險(xiǎn)產(chǎn)品或保險(xiǎn)產(chǎn)品組合，有時(shí)間可以橫向?qū)Ρ攘私庀缕渌ｋU(xiǎn)公司的同類產(chǎn)品（各組可資源共享）；

證券組：重點(diǎn)了解所在證券公司的理財(cái)產(chǎn)品或服務(wù)優(yōu)惠特色，有時(shí)間可以橫向?qū)Ρ攘私庀缕渌C券公司的同類產(chǎn)品（各組可資源共享）；

3、重點(diǎn)了解方向：

理財(cái)產(chǎn)品：如市場(chǎng)上現(xiàn)有的理財(cái)產(chǎn)品、起步金額、期限、收益情況、如何購(gòu)買、贖回、手續(xù)費(fèi)、若提前支取怎么處理、同類產(chǎn)品不同金融機(jī)構(gòu)的特色、市場(chǎng)銷售情況等

信用卡：不同類型、不同額度、申請(qǐng)流程、基本資料、年費(fèi)收取方式、積分或優(yōu)惠政策、適用范圍等；

保險(xiǎn)產(chǎn)品：不同類目標(biāo)客戶（剛參加工作的老師、有小孩的老師、資歷較老的老師等）提供保險(xiǎn)產(chǎn)品咨詢。不同的保險(xiǎn)需求：保障型、分紅型、養(yǎng)老類、教育儲(chǔ)蓄類、疾病類、意外傷害類、汽車保險(xiǎn)等

五、初步的考核方式：

以展業(yè)的形式為在校師生提供2-3天的理財(cái)咨詢活動(dòng)，以2個(gè)小時(shí)為1個(gè)時(shí)間段，安排每組3位成員在現(xiàn)場(chǎng)為師生提供理財(cái)建議。前來(lái)咨詢的每位老師（以經(jīng)管學(xué)院老師為主）會(huì)根據(jù)工作表現(xiàn)（是否對(duì)業(yè)務(wù)產(chǎn)品熟悉、溝通交流是否順暢、滿足客戶需求、業(yè)務(wù)咨詢效果等）對(duì)每組成員進(jìn)行評(píng)分，我們會(huì)根據(jù)客戶們的評(píng)分來(lái)給出最后的實(shí)訓(xùn)成績(jī)。

如有疑問(wèn)的話可以及時(shí)和老師溝通！

第四篇：電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)

電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書

一、目的：

通過(guò)實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生提高理論聯(lián)系實(shí)際和解決實(shí)際問(wèn)題的能力；使學(xué)生對(duì)電子商務(wù)理論的全貌、電子商務(wù)過(guò)程等諸多具體方法和問(wèn)題等有感性的認(rèn)識(shí)和深入的理解。進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為其順利進(jìn)入畢業(yè)環(huán)節(jié)作必要的準(zhǔn)備。

二、設(shè)計(jì)時(shí)間安排：

3周三、設(shè)計(jì)地點(diǎn)：

B-315，周一上午1234節(jié)，周二下午1234節(jié)，集中設(shè)計(jì)

其余時(shí)間：分散設(shè)計(jì)

四、設(shè)計(jì)方案及組織：

（一）設(shè)計(jì)方案選擇

1、請(qǐng)為西瑞電子有限公司設(shè)計(jì)和策劃一個(gè)綜合的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷方案，促進(jìn)其產(chǎn)品和企業(yè)形象的宣傳和品牌的推廣。（要求思路清楚，出具具體的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷策劃書）

西瑞公司簡(jiǎn)介：西瑞電子有限公司是一家專業(yè)從事計(jì)時(shí)產(chǎn)品研制、生產(chǎn)和銷售的高新技術(shù)企業(yè)，產(chǎn)品100%出口，已連續(xù)五年出口額過(guò)億元人民幣。西瑞電子有限公司成立于1995年，公司注冊(cè)資金人民幣八仟萬(wàn)元。目前，公司擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的電子石英鐘機(jī)芯九種，擁有國(guó)家專利產(chǎn)品近百項(xiàng)。自主開發(fā)的各類的石英鐘表產(chǎn)品1000余種，公司日生產(chǎn)能力達(dá)20萬(wàn)只各類電子石英鐘，并通過(guò)ISO9001國(guó)際質(zhì)量體系認(rèn)證。西瑞電子有限公司長(zhǎng)期致力于計(jì)時(shí)產(chǎn)品的研制、開發(fā)、生產(chǎn)，為90多個(gè)國(guó)際著名品牌選定為OEM、ODM的生產(chǎn)基地。公司始終堅(jiān)持“精益求精、以客為本”，將以最好的信譽(yù)及最佳的效益，與時(shí)俱進(jìn)為經(jīng)濟(jì)建設(shè)事業(yè)添磚加瓦！

2、福建的茶葉在國(guó)內(nèi)聞名，福建人對(duì)茶葉也有很深的感情，茶文化發(fā)展得很好。請(qǐng)策劃一個(gè)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷方案，將福建茶葉銷往國(guó)外。

3、你想在網(wǎng)上開店嗎？打算開一個(gè)怎樣的店？請(qǐng)進(jìn)行開店的可行性研究和分析，寫出你的開店規(guī)劃和方案，并建設(shè)自己的網(wǎng)上商店；

4、市場(chǎng)調(diào)研：首先通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)查閱相關(guān)的資料和結(jié)論，然后設(shè)計(jì)問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查，得出調(diào)查結(jié)論，撰寫調(diào)研報(bào)告。（要求設(shè)計(jì)、發(fā)放、回收問(wèn)卷（可以在線進(jìn)行、線下進(jìn)行或兩者相結(jié)合），問(wèn)卷形式自擬，發(fā)出問(wèn)卷不少于100份，回收問(wèn)卷不少于80份）；

（1）設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)查問(wèn)卷，寫明本次調(diào)查的思路，并調(diào)查福州地區(qū)中小型企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷開展現(xiàn)狀、問(wèn)題及對(duì)策建議。

（2）設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)查問(wèn)卷，寫明本次調(diào)查的思路；調(diào)查福州地區(qū)中小企業(yè)常用的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的基本手段和方法，并對(duì)每種方法的優(yōu)劣進(jìn)行分析說(shuō)明。

5、網(wǎng)絡(luò)廣告：

首先通過(guò)網(wǎng)上搜索引擎，搜索互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)絡(luò)廣告的現(xiàn)狀。對(duì)搜索到互聯(lián)網(wǎng)上的網(wǎng)站進(jìn)行較全面的內(nèi)容瀏覽，充分了解并撰寫調(diào)研報(bào)告，關(guān)于網(wǎng)絡(luò)廣告的目的和目標(biāo)、網(wǎng)絡(luò)廣告的形式、網(wǎng)絡(luò)廣告的投放、網(wǎng)絡(luò)廣告的互聯(lián)、網(wǎng)絡(luò)廣告的風(fēng)格、網(wǎng)絡(luò)廣告的效果等。

再根據(jù)各自的能力和興趣，以某兩種產(chǎn)品為背景，編寫網(wǎng)絡(luò)廣告策劃書并制作兩幅網(wǎng)絡(luò)旗幟廣告。

6、電子商務(wù)網(wǎng)站內(nèi)容：

首先，通過(guò)網(wǎng)上搜索引擎，搜索到幾個(gè)互聯(lián)網(wǎng)上的幾類網(wǎng)站（拍賣站點(diǎn)、網(wǎng)上超市、證券站點(diǎn)、搜索引擎、醫(yī)療站點(diǎn)、游戲站點(diǎn)、軟件下載站點(diǎn)、知名企業(yè)站點(diǎn)），對(duì)搜索到的網(wǎng)站進(jìn)行較全面的內(nèi)容瀏覽，充分了解網(wǎng)站的目的和目標(biāo)、網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)、網(wǎng)站提供的信息、網(wǎng)站的服務(wù)、站點(diǎn)的風(fēng)格等。

其次，進(jìn)行網(wǎng)站評(píng)析。對(duì)你認(rèn)為比較典型的企業(yè)營(yíng)銷性網(wǎng)站的三個(gè)站點(diǎn)進(jìn)行如下內(nèi)容的分析工作：網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)、訪問(wèn)速度（時(shí)間___秒）、訪問(wèn)人數(shù)、主頁(yè)式樣、內(nèi)容更新情況、內(nèi)容質(zhì)量、網(wǎng)站服務(wù)、廣告情況。

最后，撰寫一份網(wǎng)站比較和診斷報(bào)告。

7、基于電子商務(wù)站點(diǎn)的規(guī)劃、設(shè)計(jì)和推廣：為某一家網(wǎng)站進(jìn)行站點(diǎn)規(guī)劃、設(shè)計(jì)和推廣。（建議選擇1）豆瓣網(wǎng)（）的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷策略策劃方案（比較代理模式）2）百度知道欄目的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷策略策劃方案（知識(shí)搜索模式）

3）網(wǎng)易博客的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷策略策劃方案（博客模式））

（1）規(guī)劃內(nèi)容：規(guī)劃和描述電子商務(wù)站點(diǎn)的服務(wù)對(duì)象；確定訪問(wèn)電子商務(wù)

站點(diǎn)用戶的目的；確定站點(diǎn)目標(biāo)

（2）確定站點(diǎn)的內(nèi)容：頁(yè)面組成主要包括主頁(yè)、企業(yè)信息、新聞、產(chǎn)品服務(wù)、幫助、虛擬社區(qū)等頁(yè)面；

（3）確定網(wǎng)站的功能：①主要功能：信息發(fā)布、網(wǎng)上交易；②輔助功能：配合主要功能而設(shè)置的（如客戶注冊(cè)管理、提供額外服務(wù)等）。

（4）確定網(wǎng)站的裝飾風(fēng)格；

（5）確定網(wǎng)站導(dǎo)航系統(tǒng)。

（6）站點(diǎn)的推廣規(guī)劃：制定推廣站點(diǎn)的策略；站點(diǎn)推廣方法；

（7）出具完整的策劃和推廣方案。

8、假設(shè)你是某企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的主管人員，你如何分析評(píng)價(jià)企業(yè)網(wǎng)站的現(xiàn)狀、問(wèn)題，并制定下一階段的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷策略。主要內(nèi)容包括：

（1）選擇一個(gè)在某些方面具有代表性的企業(yè)網(wǎng)站；

（2）對(duì)網(wǎng)站的狀況與主要競(jìng)爭(zhēng)者進(jìn)行比較分析；

（3）通過(guò)常用市場(chǎng)調(diào)研方法收集該網(wǎng)站經(jīng)營(yíng)相關(guān)的信息；

（4）對(duì)網(wǎng)站的專業(yè)性進(jìn)行評(píng)價(jià)分析；

（5）對(duì)網(wǎng)站流量統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析；

（6）分析常用網(wǎng)站推廣方法的適用性。

備選網(wǎng)站網(wǎng)址

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

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（二）設(shè)計(jì)組織安排

以小組為單位進(jìn)行課程設(shè)計(jì)：每組人數(shù)5人，自由組合。采用小組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，組長(zhǎng)進(jìn)行統(tǒng)籌安排以及與老師之間隨時(shí)保持聯(lián)系。

（三）設(shè)計(jì)要求

1、集中設(shè)計(jì)與分散設(shè)計(jì)相結(jié)合。

2、調(diào)研過(guò)程中應(yīng)注意安全。不離開福州市區(qū)，否則作違規(guī)處理。小組長(zhǎng)每天晚上11：00之前檢查同組成員是否安全回到寢室，如遇意外，小組長(zhǎng)請(qǐng)第一時(shí)間與老師聯(lián)系。

3、每個(gè)成員在小組中完成的工作量請(qǐng)?jiān)谧詈笤O(shè)計(jì)報(bào)告中予以詳細(xì)注明。

4、每天寫下設(shè)計(jì)的心得體會(huì)，以日記的形式上交（每篇字?jǐn)?shù)不少于300字）。

5、在調(diào)研過(guò)程中，要嚴(yán)格以大學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不要和福州大學(xué)抹黑。調(diào)研中要曉之以情，動(dòng)之以理，爭(zhēng)取獲得真實(shí)有效的調(diào)研資料。

6、設(shè)計(jì)報(bào)告應(yīng)有理有據(jù)，除圖表外，字?jǐn)?shù)不得少于8000。

7、設(shè)計(jì)完成后，每組對(duì)自己的思路和方案進(jìn)行介紹（準(zhǔn)備PPT），接受其他同學(xué)的考驗(yàn)。

設(shè)計(jì)報(bào)告格式要求：

? 封面：

? 題目

? 小組成員

? 指導(dǎo)老師

? 完成時(shí)間

? 前言

? 正文（圖、表指明出處）

? 結(jié)論或建議（結(jié)束語(yǔ)）

? 參考站點(diǎn)（訪問(wèn)站點(diǎn)）

? 引用資料（參考文獻(xiàn)）

五、成績(jī)認(rèn)定

100分制，其中上午的出勤率占10%，報(bào)告結(jié)果占70%，報(bào)告過(guò)程的計(jì)劃、總結(jié)和日記以及附件資料及占10％，答辯占10%。

指導(dǎo)老師：福州大學(xué)管理學(xué)院王海燕

2007年11月

第五篇：應(yīng)用文實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)模塊

實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)模塊

【復(fù)習(xí)與訓(xùn)練】指導(dǎo)之一 指出公文格式的毛病

1、試指出以下公文格式的毛病

國(guó)務(wù)院公文

國(guó)函發(fā)（99）××號(hào)

簽發(fā)人×××

國(guó)務(wù)院更改“新華通訊社” “香港分社”“澳門分社”名稱的決定

香港、澳門特別行政區(qū)：

鑒于中央人民政府已經(jīng)對(duì)香港、澳門恢復(fù)行使主權(quán)，為更好地貫徹“一國(guó)兩制”、“港人治港”、“澳人治澳”高度自治的方針和兩個(gè)“基本法”，??1999年12月28日，國(guó)務(wù)院第24次常務(wù)會(huì)議決定：自2000年1月18日起，新華通訊社香港分社、新華通訊社澳門分社，分別更名為中央人民政府駐香港特別行政區(qū)聯(lián)絡(luò)辦公室和中央人民政府駐澳門特別行政區(qū)聯(lián)絡(luò)辦公室。其職責(zé)為：

一、??

二、?? ??

新華通訊社香港分社和新華通訊社澳門分社更名后，中央人民政府駐香港特別行政區(qū)的機(jī)構(gòu)有：??；中央人民政府駐澳門特別行政區(qū)的機(jī)構(gòu)有：??。請(qǐng)?zhí)貏e行政區(qū)政府為上述機(jī)構(gòu)提供履行職責(zé)所必須的工作便利和豁免。原新華通訊社香港分社和新華通訊社澳門分社承擔(dān)的新聞業(yè)務(wù)，將分別由??承擔(dān)，請(qǐng)?zhí)貏e行政區(qū)政府為其注冊(cè)和開展工作提供便利。

特此通知。（此頁(yè)無(wú)正文）??

國(guó)務(wù)院（印章）二OOO年一月十五日

主題詞：機(jī)構(gòu)、更名、通知

抄送：各省、自治區(qū)、直轄市人民政府，國(guó)務(wù)院各部委、各直屬機(jī)構(gòu)。

國(guó)務(wù)院辦公廳展 二OOO年一月十三日印發(fā)

2、實(shí)訓(xùn)目的 通過(guò)從上述病文格式中找毛病，掌握公文格式規(guī)定。

3、實(shí)訓(xùn)思路

通過(guò)對(duì)照教材中的“公文格式簡(jiǎn)圖”，以及本章對(duì)公文書面格式的具體文字及位置規(guī)定，挑出上文的毛病。

4、實(shí)訓(xùn)做法

⑴ 可在教師的啟發(fā)下，由同學(xué)們指出上文表現(xiàn)出的公文格式毛病。

⑵ 對(duì)上文不符合公文格式之處做出修改。

5、參考格式

國(guó)務(wù)院文件

國(guó)函發(fā)[2000]××號(hào)

國(guó)務(wù)院關(guān)于更改新華通訊社 香港分社澳門分社名稱的通知

各省、自治區(qū)、直轄市人民政府，國(guó)務(wù)院各部委、各直屬機(jī)構(gòu)：

鑒于中央人民政府已經(jīng)對(duì)香港、澳門恢復(fù)行使主權(quán)，為更好地貫徹“一國(guó)兩制”、“港人治港”、“澳人治澳”高度自治的方針和兩個(gè)“基本法”，??1999年12月28日，國(guó)務(wù)院第24次常務(wù)會(huì)議決定：自2000年1月18日起，新華通訊社香港分社、新華通訊社澳門分社，分別更名為中央人民政府駐香港特別行政區(qū)聯(lián)絡(luò)辦公室和中央人民政府駐澳門特別行政區(qū)聯(lián)絡(luò)辦公室。其職責(zé)為：

一、??

二、?? ??

新華通訊社香港分社和新華通訊社澳門分社更名后，中央人民政府駐香港特別行政區(qū)的機(jī)構(gòu)有：??；中央人民政府駐澳門特別行政區(qū)的機(jī)構(gòu)有：??。請(qǐng)?zhí)貏e行政區(qū)政府為上述機(jī)構(gòu)提供履行職責(zé)所必須的工作便利和豁免。原新華通訊社香港分社和新華通訊社澳門分社承擔(dān)的新聞業(yè)務(wù)，將分別由??承擔(dān)，請(qǐng)?zhí)貏e行政區(qū)政府為其注冊(cè)和開展工作提供便利。

特此通知。

國(guó)務(wù)院（印章）二OOO年一月十五日

主題詞：機(jī)構(gòu) 更名 通知

抄送：略。

國(guó)務(wù)院辦公廳 2000年1月20日印發(fā)

【復(fù)習(xí)與訓(xùn)練】指導(dǎo)之二 病文析評(píng)與決定寫作訓(xùn)練

1、試分析下文存在哪些毛病，并作出修改。

關(guān)于向李春芳同志學(xué)習(xí)的決定

各車間、班組，各黨支部：

我廠裝配車間職工李春芳在上月十五日的特大洪水災(zāi)害中，為搶救國(guó)家財(cái)產(chǎn)不幸身亡。廠黨委和廠委員會(huì)決定在全廠開展向李春芳同志學(xué)習(xí)的活動(dòng)。

一、學(xué)習(xí)李春芳同志公而忘私、奮勇保護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)的高尚品德，愛祖國(guó)愛人民，敢于犧牲的精神。

二、根據(jù)李春芳同志生前的表現(xiàn)和愿望，追記李春芳同志為中共黨員。

三、在全廠廣泛宣傳李春芳同志的先進(jìn)事跡，運(yùn)用這一典型對(duì)全廠黨員職工進(jìn)行一次努力奉獻(xiàn)、堅(jiān)持改革、敢于進(jìn)取的革命精神，以及勇于獻(xiàn)身的革命英雄主義精神。宣傳科和工會(huì)要把李春芳同志的事跡冊(cè)子、墻報(bào)，廣為發(fā)放。

四、各車間、班組、黨支部要開展討論，學(xué)習(xí)李春芳同志的優(yōu)秀品質(zhì)，開展比、學(xué)、趕、幫活動(dòng)，爭(zhēng)取生產(chǎn)上一個(gè)新臺(tái)階。

×× 廠黨委

××廠委員會(huì)

××××年×月×日

2、實(shí)訓(xùn)目的通過(guò)挑上述病文的毛病并改寫病文，掌握決定的正確寫法。

3、實(shí)訓(xùn)思路 運(yùn)用教材中決定的結(jié)構(gòu)和寫法、決定寫作的注意事項(xiàng)等知識(shí)，挑出上述病文的毛病，提出修改思路并作出修改。

4、實(shí)訓(xùn)做法

步驟一：教師組織同學(xué)們對(duì)病文進(jìn)行討論，挑出病文的毛病，教師再在此基礎(chǔ)上進(jìn)行講評(píng)。

步驟二：教師與同學(xué)們共同討論，確定修改病文的思路，再由同學(xué)們按修改思路作文，教師抽查作文進(jìn)行講評(píng)。修改思路（供參考）：

一、背景、依據(jù) ＋ 文種承啟語(yǔ) ＋ 決定事項(xiàng) ＋ 要求、號(hào)召

二、決定事項(xiàng)需考慮以下幾點(diǎn)：

1、重點(diǎn)向李春芳學(xué)習(xí)什么

2、要不要定一個(gè)月為“學(xué)習(xí)活動(dòng)月” ＋ 誰(shuí)具體負(fù)責(zé)抓宣傳、教育 ＋ 安排學(xué)習(xí)時(shí)間 ＋ 學(xué)習(xí)的做法

3、通過(guò)學(xué)習(xí)，制定什么計(jì)劃，開展什么活動(dòng)促生產(chǎn)

4、是否定一個(gè)日子召開學(xué)習(xí)、總結(jié)大會(huì)，表彰學(xué)習(xí)成績(jī)突出的車間、班組

5、提出希望

5、參考修改文稿

關(guān)于開展學(xué)習(xí)李春芳同志活動(dòng)的決定

各黨支部，各車間、班組：

我廠裝配車間青工李春芳在8月15日的特大洪水災(zāi)害中，為搶救國(guó)家財(cái)產(chǎn)不幸身亡。我廠失去了一位好職工，祖國(guó)失去了一位好女兒。為了以實(shí)際行動(dòng)紀(jì)念李春芳同志，促進(jìn)我廠“兩個(gè)文明”的建設(shè)，廠黨委、廠委會(huì)決定在全廠范圍內(nèi)開展學(xué)習(xí)李春芳同志的活動(dòng)。現(xiàn)就有關(guān)開展學(xué)習(xí)活動(dòng)的事項(xiàng)決定如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)李春芳同志公而忘私、樂(lè)于奉獻(xiàn)、奮勇保護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)的高尚品德，以及愛祖國(guó)愛人民、不怕犧牲的革命精神。

二、今年9月份為“學(xué)習(xí)李春芳同志活動(dòng)月”。宣傳科和工會(huì)，負(fù)責(zé)將李春芳同志的事跡編成小冊(cè)子、墻報(bào)，廣泛宣傳。9月份每星期一上午8：00 ～ 9：00為黨支部、各車間、班組學(xué)習(xí)李春芳同志先進(jìn)事跡時(shí)間。

三、各黨支部、各車間、班組要結(jié)合實(shí)際開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，各車間、班組需制定10月至12月的生產(chǎn)計(jì)劃，開展比、學(xué)、趕、幫活動(dòng)，促進(jìn)生產(chǎn)上一個(gè)新臺(tái)階。

四、廠黨委、廠委會(huì)將在適當(dāng)時(shí)候召開學(xué)習(xí)李春芳同志總結(jié)大會(huì)，對(duì)在學(xué)習(xí)李春芳同志活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)集體和個(gè)人予以表彰。

廠黨委、廠委會(huì)號(hào)召全廠黨員、職工，化悲痛為力量，努力工作，創(chuàng)造更好的成績(jī)，為改革開放事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

×× 廠黨委（印章）

××廠委員會(huì)（印章）

××××年×月×日

【復(fù)習(xí)與訓(xùn)練】指導(dǎo)之三

會(huì)議紀(jì)要寫作訓(xùn)練 1、02行政1班近日召開班會(huì)，討論組織全班秋游華南植物園。試根據(jù)此班會(huì)內(nèi)容，完成以下寫作訓(xùn)練：（1）寫一份會(huì)議紀(jì)要。

（2）除會(huì)議紀(jì)要外，根據(jù)此班會(huì)內(nèi)容還能寫出什么文種的公文？

2、實(shí)訓(xùn)目的

（1）訓(xùn)練概括會(huì)議事項(xiàng)的能力，寫作會(huì)議紀(jì)要。（2）強(qiáng)化自覺利用公文正文基本內(nèi)容模塊及結(jié)構(gòu)模式（以下簡(jiǎn)稱“公文內(nèi)容結(jié)構(gòu)模式”）寫作公文的意識(shí)。

3、實(shí)訓(xùn)思路

通過(guò)會(huì)議情景模擬，讓同學(xué)們體驗(yàn)、學(xué)習(xí)如何概括、確立會(huì)議紀(jì)要的寫作內(nèi)容，并根據(jù)“公文內(nèi)容結(jié)構(gòu)模式”寫作：

依據(jù)、目的、文種啟承語(yǔ)、事項(xiàng)、要求

4、實(shí)訓(xùn)做法

組織分組討論、概括、確定寫作內(nèi)容、利用“公文內(nèi)容結(jié)構(gòu)模式”寫作會(huì)議紀(jì)要寫作其他有關(guān)公文文種

5、會(huì)議紀(jì)要參考答案

02行政1班關(guān)于組織全班 秋游華南植物園的會(huì)議紀(jì)要

為了豐富課余生活，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，11月3日下午，02行政1班全體同學(xué)在本班教室，召開了一次全班秋游華南植物園活動(dòng)的會(huì)議。會(huì)議由班長(zhǎng)張三同學(xué)主持，現(xiàn)將會(huì)議議定的事項(xiàng)紀(jì)要如下：

一、秋游華南植物園時(shí)間：11月8日（星期天）。全班同學(xué)于該日早晨7：00在校門口集中，統(tǒng)一乘車前往。

二、在植物園開展的活動(dòng)內(nèi)容：小型文娛節(jié)目、燒烤、攝影、自由游覽等。

三、成立后勤服務(wù)小組：由生活委員李四任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)雞翅、牛排、番茄醬等燒烤食品的采購(gòu)。

四、此次活動(dòng)：由班費(fèi)開支400元，另每位同學(xué)交30元。同學(xué)們所交費(fèi)用由各組組長(zhǎng)統(tǒng)一收齊，于11月5日下午交生活委員李四同學(xué)。

五、邀游嘉賓：班主任和兄弟班代表。

六、其他：

（一）秋游活動(dòng)期間不得下湖游泳，注意安全。

（二）準(zhǔn)時(shí)出發(fā)。下午5：00在植物園門口集中統(tǒng)一乘車返校。

（三）有特殊情況不能參加本次秋游活動(dòng)者，需向班長(zhǎng)請(qǐng)假。

02行政1班班委 ××××年十一月四日

6、利用會(huì)議內(nèi)容可寫作的其他相關(guān)公文文種（1）可寫通知

02行政1班關(guān)于組織 秋游華南植物園活動(dòng)的通知

……?，F(xiàn)將會(huì)議議定事項(xiàng)通知如下：（略）

02行政1班班委

××××年十一月四日（2）可寫決定

02行政1班關(guān)于組織

秋游華南植物園活動(dòng)的決定

……。會(huì)議決定事項(xiàng)如下：（略）

02行政1班班委

××××年十一月四日

【復(fù)習(xí)與訓(xùn)練】指導(dǎo)之四 病文析評(píng)與通告寫作訓(xùn)練

1、下文的條款排列除不合邏輯順序外，還存在哪些錯(cuò)誤？并作出修改。

通 告

本渡口是××河上的重要渡口之一，過(guò)往車輛、行人很多，等候時(shí)間往往較長(zhǎng)。為了減少等船時(shí)間，加強(qiáng)渡口管理，特作如下規(guī)定：

一、不準(zhǔn)攜帶易燃、易爆、腐蝕性強(qiáng)的物品上船。違反規(guī)定擅自攜帶上船，被查出者，沒收所帶物品，并酌情予以五十元至二百元罰款。

二、凡需乘渡船過(guò)河者必須購(gòu)票，機(jī)動(dòng)車每輛五元，非機(jī)動(dòng)車每輛三元，行人每位一元(兒童免票)。不買票者不得乘船。

三、乘客必須聽從工作人員指揮，按順序上下船。各種車輛要按指定位置停放，以保證渡船安全。

四、凡牽引牲畜過(guò)渡，到指定倉(cāng)位，并購(gòu)票，每頭(只、匹)二元。放在筐、籃等容器內(nèi)的家禽、仔豬等以筐計(jì)算，每筐一元。

五、渡船開動(dòng)后，乘船者不要來(lái)回走動(dòng)，機(jī)動(dòng)車必須熄火，牲畜必須有人看守。

六、違反規(guī)定或者在船上無(wú)理取鬧、不聽指揮、妨礙渡船正常航行者重罰，情節(jié)嚴(yán)重的扭送公安機(jī)關(guān)，依法懲處。

七、乘船者必須愛護(hù)渡船及其設(shè)備，損壞要賠償。

河渡口管理處

一九九○年×月×日

2、實(shí)訓(xùn)目的

通過(guò)挑上述病文的毛病并作出修改，掌握通告的正確寫法。

3、實(shí)訓(xùn)思路

運(yùn)用教材中通告的結(jié)構(gòu)和寫法、寫作通告應(yīng)注意的問(wèn)題以及通告與公告的區(qū)別等知識(shí)，挑出上述病文的毛病，提出修改思路并作出修改。

4、實(shí)訓(xùn)做法

步驟一：教師組織同學(xué)們對(duì)病文進(jìn)行討論，挑出病文的毛病，教師再在此基礎(chǔ)上進(jìn)行講評(píng)。

步驟二：教師與同學(xué)們共同討論，確定修改病文的思路，再由同學(xué)們按修改思路改寫病文，教師抽查作文進(jìn)行講評(píng)。

修改思路（供參考）：

1、本文有何文字、表述問(wèn)題？

2、如何對(duì)這篇通告病文的事項(xiàng)進(jìn)行分類？

擬分四類，依次為：危險(xiǎn)品類、購(gòu)票類、位置類、守紀(jì)聽指揮類和對(duì)違章者如何處理類。

5、參考修改文稿

通 告

本渡口是××河上的重要渡口之一，過(guò)往車輛、行人多，為了加強(qiáng)渡口管理，特作如下規(guī)定：

一、不準(zhǔn)攜帶易燃、易爆、腐蝕性物品上船。

二、凡過(guò)渡者必須購(gòu)票，行人每位一元(兒童免票)，機(jī)動(dòng)車每輛五元，非機(jī)動(dòng)車每輛三元，凡牽引牲畜過(guò)渡需購(gòu)票，牲畜每頭(只、匹)二元。放在筐、籃等的家禽、仔豬等以筐計(jì)算，每筐一元。嚴(yán)禁無(wú)票乘船。

三、各種車輛要按指定位置停放。牲畜需到指定的倉(cāng)位過(guò)渡。

四、乘客必須聽從工作人員指揮，按順序上下船。渡船開動(dòng)后，乘船者不要來(lái)回走動(dòng)。機(jī)動(dòng)車必須熄火，牲畜必須有人看管。

五、違反規(guī)定或者在船上無(wú)理取鬧、不聽從指揮、妨礙渡船正常航行者將按有關(guān)規(guī)定處罰，情節(jié)嚴(yán)重的交由公安機(jī)關(guān)，依法處理。

六、乘船者必須愛護(hù)渡船及其設(shè)備，若有損壞將按價(jià)賠償。

河渡口管理處

一九九○年×月×日

【復(fù)習(xí)與訓(xùn)練】指導(dǎo)之五 病文析評(píng)與事項(xiàng)性通知的寫作

1、試析評(píng)下列通知的毛病，并改寫之。

機(jī)關(guān)游泳池辦證的通知

機(jī)關(guān)各直屬單位： 機(jī)關(guān)游泳池定于6月1日正式開放，6月10日開始辦理游泳證。請(qǐng)你們接此通知后，按下列規(guī)定，于元月三十日前到機(jī)關(guān)俱樂(lè)部辦理游泳手續(xù)。

一、辦證對(duì)象：僅限你單位干部或職工身體健康者。

二、辦證方法：由你單位統(tǒng)一登記名單、加蓋印章到俱樂(lè)部辦理，交一張免冠照片。

三、每個(gè)游泳證收費(fèi)伍角。

四、憑證入池游泳，主動(dòng)示證，遵守紀(jì)律，聽從管理人員指揮。不得將此證轉(zhuǎn)讓他人使用，違者沒收作廢。

五、家屬游泳一律憑家屬證，臨時(shí)購(gòu)買另票，在規(guī)定的開放時(shí)間內(nèi)入池。

×××俱樂(lè)部 ××××年××月×日

2、實(shí)訓(xùn)目的

通過(guò)挑上述病文的毛病并作出修改，掌握事項(xiàng)性通知的正確寫法。

3、實(shí)訓(xùn)思路

運(yùn)用教材中通知的結(jié)構(gòu)和寫法（重點(diǎn)是通知標(biāo)題的寫法以及事項(xiàng)性通知的正文的寫法），挑出上述病文的毛病，提出修改思路并作出修改。

4、實(shí)訓(xùn)做法

步驟一：教師組織同學(xué)們對(duì)病文進(jìn)行討論，挑出病文的毛病，教師再在此基礎(chǔ)上進(jìn)行講評(píng)。

教師引導(dǎo)同學(xué)們?cè)谔暨@篇通知的毛病時(shí)運(yùn)用逆向思維：一般辦證要寫什么內(nèi)容？應(yīng)包括時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象和方法四方面內(nèi)容。再引導(dǎo)同學(xué)們按這四方面的內(nèi)容找例文的毛病。

此外，還結(jié)合以下模式挑病文的毛?。?/p>

挑毛病模式： 觀點(diǎn) ＋ 說(shuō)明證據(jù)或打引號(hào)引用病癥

這篇通知的主要毛病有以下幾個(gè)方面（供參考）：

1、時(shí)間表述有矛盾，如：“機(jī)關(guān)游泳池定于6月1日正式開放，6月10日開始辦理游泳證。請(qǐng)你們接此通知后，按下列規(guī)定，于元月三十日前到機(jī)關(guān)俱樂(lè)部辦理游泳手續(xù)。”

2、正文第一段不符合通知的規(guī)范寫法，如通知沒有在開頭用“請(qǐng)你們……”這種寫法，且缺少文種承啟語(yǔ)。

3、語(yǔ)言表述有不規(guī)范、不準(zhǔn)確處，如“家屬證”等。有些句子邏輯顛倒，如“

四、憑證入池游泳，主動(dòng)示證”，前后句應(yīng)調(diào)位。

4、正文內(nèi)容與標(biāo)題有矛盾，標(biāo)題事由為“辦證”，但正文的四、五非辦證事項(xiàng)。

步驟二：教師與同學(xué)們共同討論，確定修改病文的思路，列出提綱，再由同學(xué)們寫作，教師抽查作文進(jìn)行講評(píng)。

5、參考修改文稿

關(guān)于機(jī)關(guān)游泳池辦理游泳證的通知

機(jī)關(guān)各直屬單位：

機(jī)關(guān)游泳池定于6月1日開始實(shí)行憑證入場(chǎng)制度?，F(xiàn)將有關(guān)辦證事項(xiàng)通知如下：

一、辦證時(shí)間：5月20－25日8：00－16：00。

二、辦證地點(diǎn)：機(jī)關(guān)俱樂(lè)部8樓808房。

三、辦證對(duì)象：直屬機(jī)關(guān)單位身體健康的干部、職工。辦證者需出具縣級(jí)以上醫(yī)院體檢健康證明。

四、辦證辦法：各單位統(tǒng)一收齊辦證者的健康證明、證件工本及手續(xù)費(fèi)（每人5元）、小一寸免冠照片1張，造表登記并加具公章，派專人前來(lái)辦理。

家屬游泳證憑身份證、健康證在游泳場(chǎng)臨時(shí)辦理。特此通知。

天河區(qū)政府太陽(yáng)神俱樂(lè)部（印章）

一九九五年十二月十二日

【復(fù)習(xí)與訓(xùn)練】指導(dǎo)之六 病文析評(píng)與通報(bào)的寫作

1、試析評(píng)下文毛病，并改寫之。

××縣人民政府關(guān)于表?yè)P(yáng)營(yíng)業(yè)員×××同志的通報(bào) 各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府：

二000年×月×日中午十二時(shí)左右，××百貨商店××路門市部售表柜臺(tái)前來(lái)了一個(gè)青年顧客，提出要買一塊“北京”牌手表。青年?duì)I業(yè)員×××同志將手表拿出上了幾扣弦后遞給這個(gè)顧客，又忙著接待別的顧客。一種強(qiáng)烈的責(zé)任促使他隨時(shí)盯著買表人的動(dòng)作。忽然，發(fā)現(xiàn)那人側(cè)過(guò)身子擋住營(yíng)業(yè)員的視線，把表放在耳邊裝作聽表樣。這種行為引起了×××同志的警覺，他心想：挑表為什么要側(cè)過(guò)身子背對(duì)著營(yíng)業(yè)員呢?當(dāng)他把表交回來(lái)的時(shí)候，×××同志立即進(jìn)行了檢查，發(fā)現(xiàn)弦是滿的，表面上有兩道劃紋。他馬上認(rèn)定新表已被換走，于是當(dāng)機(jī)立斷，喊了一聲：“你停一下!”那人聽到喊聲，慌忙向店外跑去。見此情景，×××同志一躍跳到貨圈外，用盡力氣拼命追趕。霎時(shí)間，那家伙穿過(guò)胡同，跑出數(shù)百米。營(yíng)業(yè)員邊追邊喊：“抓住他!抓住他!”終于在××分局同志的協(xié)助下，將罪犯逮住扭送公安派出所，從其衣袋里搜出換去的新表。

×××同志機(jī)智果斷，不顧個(gè)人安危與壞人壞事作斗爭(zhēng)，保住了國(guó)家財(cái)產(chǎn)，精神可嘉。決定給予通報(bào)表?yè)P(yáng)，并頒發(fā)獎(jiǎng)金，以資鼓勵(lì)。

公章

2000年××月××日

2、實(shí)訓(xùn)目的

通過(guò)挑上述病文的毛病并作出修改，掌握通報(bào)的正確寫法。

3、實(shí)訓(xùn)思路

運(yùn)用教材中通報(bào)的結(jié)構(gòu)和寫法、通知與通報(bào)的區(qū)別及通報(bào)的寫作要求等知識(shí)，挑出上述病文的毛病，提出修改思路并作出修改。

4、實(shí)訓(xùn)做法

方案一：在教師的啟發(fā)下，組織同學(xué)們討論上文存在的問(wèn)題，并提出修改思路。

方案二：在同學(xué)們討論的基礎(chǔ)上，教師給出如下的修改思路，供同學(xué)們參考：

1、對(duì)事件是概括敘述還是小說(shuō)式敘述？

2、此事跡是否值得縣政府通報(bào)表彰？

3、表彰決定事項(xiàng)是否要更具體一些？

4、按表彰通報(bào)的正文寫作模式要如何改？結(jié)尾缺寫什么？ 表彰通報(bào)正文的寫作模式：

背景 ＋事件簡(jiǎn)述、分析評(píng)議＋典型意義、經(jīng)驗(yàn) ＋ 表彰決定＋號(hào)召、希望

5、參考修改稿

××總公司關(guān)于表彰營(yíng)業(yè)員×××同志的通報(bào)

各分公司、總公司各科室： 張三同志是××百貨商店××路門市部售表柜臺(tái)的青年女營(yíng)業(yè)員。今年×月×日中午，張三同志在柜臺(tái)當(dāng)班，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)一塊新表被一位高大魁梧的男青年顧客換走時(shí)，當(dāng)即大喊一聲，該青年慌忙拔腿就跑。張三同志不顧自己身單力薄，奮力追趕，與該青年揪打在一起，最后在聞?dòng)嵹s來(lái)的××公安分局的同志們的幫助下，將該青年扭送歸案，換回了新表。

張三同志勇于保護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)，敢于與盜竊分子作斗爭(zhēng)的精神，充分體現(xiàn)了一個(gè)當(dāng)代青年的優(yōu)秀品德。為了表彰張三同志事跡，總公司決定給予張三同志通報(bào)表?yè)P(yáng)，并頒發(fā)獎(jiǎng)金3000元。

總公司希望廣大干部、職工以張三同志為榜樣，忠于職守，愛崗敬業(yè)，進(jìn)一步做好本職工作。

×××總公司（印章）

二000年×月×日

【復(fù)習(xí)與訓(xùn)練】指導(dǎo)之七 根據(jù)材料寫作報(bào)告訓(xùn)練

1、根據(jù)下面提供的材料，請(qǐng)以××市商業(yè)局的名義向××省商業(yè)廳起草一份報(bào)告。

(1)19××年2月20日上午9點(diǎn)20分，××市××百貨大樓發(fā)生重大火災(zāi)事故。(2)事故后果：未造成人員傷亡，但燒毀三層樓房一幢及大部分商品，直接經(jīng)濟(jì)損失792萬(wàn)元。

(3)施救情況：事故發(fā)生后，市消防隊(duì)出動(dòng)15輛消防車，經(jīng)4個(gè)小時(shí)撲救，火災(zāi)才被撲滅。

(4)事故原因：直接原因是電焊工××違章作業(yè)，在一樓鐵窗架電焊火花濺到易燃貨品上引起火災(zāi)，但也與××××百貨公司管理局及員工安全思想模糊，公司安全制度不落實(shí)，許多安全隱患長(zhǎng)期得不到解決有關(guān)。

(5)善后處理：市商業(yè)局副局長(zhǎng)帶領(lǐng)有關(guān)人員趕到現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查處理；市人民政府召開緊急防火電話會(huì)議；市委、市政府對(duì)有關(guān)人員視情節(jié)輕重，做了相應(yīng)處理。

2、實(shí)訓(xùn)目的

通過(guò)訓(xùn)練，能較熟練地利用材料寫作報(bào)告。

3、實(shí)訓(xùn)思路

復(fù)習(xí)報(bào)告的結(jié)構(gòu)與寫法，模仿教材中事故情況報(bào)告例文，寫作這篇事故情況報(bào)告。

4、實(shí)訓(xùn)做法 教師引導(dǎo)同學(xué)們復(fù)習(xí)教材中事故情況報(bào)告例文《××市貿(mào)易局關(guān)于百貨大樓重大火災(zāi)事故的報(bào)告》，及事故情況報(bào)告寫作模式，再閱讀分析上述材料，進(jìn)行寫作。

事故情況報(bào)告寫作模式：

災(zāi)情＋損失＋直接原因 ＋深層原因＋教訓(xùn)＋ 處理情況＋結(jié)果＋態(tài)度＋措施

5、參考文稿

××市商業(yè)局關(guān)于××百貨大樓發(fā)生重大火災(zāi)事故的情況報(bào)告 省商業(yè)局：

19××年2月20日上午9點(diǎn)20分，××市××百貨大樓發(fā)生重大火災(zāi)事故。事故發(fā)生后，市消防隊(duì)出動(dòng)15輛消防車，經(jīng)4個(gè)小時(shí)撲救，火災(zāi)才被撲滅。火災(zāi)雖然未造成人員傷亡，但燒毀三層樓房一幢及大部分商品，直接經(jīng)濟(jì)損失792萬(wàn)元。

這次火災(zāi)的直接原因是電焊工××違章作業(yè)，在一樓鐵窗架電焊火花濺到易燃貨品上引起火災(zāi)，但也與××××百貨公司管理局及員工安全思想模糊，公司安全制度不落實(shí)，許多安全隱患長(zhǎng)期得不到解決有關(guān)。教訓(xùn)是深刻的。

火災(zāi)發(fā)生后，我市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)十分重視。市商業(yè)局副局長(zhǎng)帶領(lǐng)有關(guān)人員趕赴現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查處理，市人民政府召開緊急防火電話會(huì)議，市委、市政府對(duì)有關(guān)人員視情節(jié)輕重，做了相應(yīng)的處理。今后，我們要吸取教訓(xùn)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全工作的領(lǐng)導(dǎo)，尤其加強(qiáng)對(duì)零售企業(yè)的安全管理，及時(shí)消除各種不安全的因素和隱患，為企業(yè)創(chuàng)造良好的經(jīng)營(yíng)環(huán)境。

××市商業(yè)局（印章）

××××年×月×日

【復(fù)習(xí)與訓(xùn)練】指導(dǎo)之八 根據(jù)材料寫作請(qǐng)示訓(xùn)練

1、根據(jù)下述材料，擬寫一份請(qǐng)示。

××省外資局?jǐn)M于2006年12月10日派團(tuán)(局長(zhǎng)×××等5人)到德國(guó)柏林市××設(shè)備公司檢驗(yàn)引進(jìn)設(shè)備。此事需向省政府請(qǐng)示。該局曾與對(duì)方簽訂過(guò)引進(jìn)設(shè)備的合同，最近對(duì)方又來(lái)電邀請(qǐng)前去考察。在德考察時(shí)間需20天，所需外匯由該局自行解決。各項(xiàng)費(fèi)用預(yù)算，可列詳表。

2、實(shí)訓(xùn)目的

通過(guò)訓(xùn)練，能較熟練地掌握請(qǐng)示的寫作。

3、實(shí)訓(xùn)思路

在復(fù)習(xí)請(qǐng)示的使用范圍及特點(diǎn)、請(qǐng)示的結(jié)構(gòu)與寫法、請(qǐng)示與報(bào)告的異同等知識(shí)點(diǎn)之后，閱讀分析訓(xùn)練題以完成訓(xùn)練。

4、實(shí)訓(xùn)做法

教師組織同學(xué)們討論應(yīng)如何寫作這篇請(qǐng)示，再在討論的基礎(chǔ)上確定寫作思路，讓同學(xué)們根據(jù)寫作思路作文。

寫作思路：

背景（何時(shí)簽約＋合同中有赴美檢驗(yàn)條款）＋赴美目的＋ 派什么樣的團(tuán)＋時(shí)間

＋ 外匯解決

＋ 要求

附件應(yīng)包括：合同、來(lái)電、代表團(tuán)成員簡(jiǎn)況、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

5、參考文稿

關(guān)于赴德檢驗(yàn)引進(jìn)設(shè)備的請(qǐng)示

省人民政府：

我局于2006年1月與德國(guó)柏林市××設(shè)備公司簽訂過(guò)一項(xiàng)引進(jìn)對(duì)方設(shè)備的合同。合同中有約定，在引進(jìn)設(shè)備前我方可派團(tuán)赴德檢驗(yàn)擬引進(jìn)設(shè)備質(zhì)量。為了確保引進(jìn)設(shè)備的質(zhì)量，我局應(yīng)邀擬派以黃××局長(zhǎng)為團(tuán)長(zhǎng)的代表團(tuán)一行五人于2006年12月中旬赴德檢驗(yàn)引進(jìn)設(shè)備。預(yù)計(jì)赴美檢驗(yàn)考察時(shí)間需20天，所需外匯由我局按有關(guān)規(guī)定自行解決。

妥否，請(qǐng)批復(fù)。附件：

1、合同1份

2、美方邀請(qǐng)電（或邀請(qǐng)函）

3、赴美代表團(tuán)成員簡(jiǎn)況

4、赴美經(jīng)費(fèi)預(yù)算

××省外資局（印章）

一九九四年八月八日

【復(fù)習(xí)與訓(xùn)練】指導(dǎo)之九 病文析評(píng)與函寫作訓(xùn)練

1、請(qǐng)指出下文的毛病，并改寫之。

關(guān)于聯(lián)系教師進(jìn)修的函

××大學(xué)教務(wù)處：

首先讓我們以××市公關(guān)學(xué)校的名義，向貴處表示衷心的感謝，過(guò)去為我校辦學(xué)給予了很大的幫助。目前我校又面臨一個(gè)很難解決的問(wèn)題。

原來(lái)事情是這樣的：我校開辦不久，師資力量很差，決定派××位年輕教師到貴校旁聽進(jìn)修一年。我校與有關(guān)部門多次商量。但××位教師進(jìn)修住宿問(wèn)題，至今也沒有得到解決。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是師資。為提高我校教育質(zhì)量，懇請(qǐng)貴處設(shè)法在貴校給解決住宿問(wèn)題。但不知貴處是否有什么困難。如果需要我校給貴處辦什么事情，請(qǐng)盡管提出，我校會(huì)竭力去辦。再說(shuō)一句，貴處如能解決我校進(jìn)修教師住宿問(wèn)題，我們以我校領(lǐng)導(dǎo)的名義向貴校領(lǐng)導(dǎo)深深地表示謝意。

××市公關(guān)學(xué)校(印章)

一九××年×月×日

2、實(shí)訓(xùn)目的

通過(guò)挑上述病文的毛病，熟練掌握函的寫法。

3、實(shí)訓(xùn)思路

運(yùn)用教材中函的特點(diǎn)、函的結(jié)構(gòu)和寫法、函的寫作要求等知識(shí)，挑出上述病文的毛病，提出修改思路并作出修改。

4、實(shí)訓(xùn)做法

在教師的啟發(fā)下，組織同學(xué)們討論上文存在的問(wèn)題，并提出修改思路。同學(xué)們?cè)僭诖嘶A(chǔ)上改寫，教師最后講評(píng)。

5、參考文稿

關(guān)于請(qǐng)求解決進(jìn)修教師住宿問(wèn)題的函

××大學(xué)教務(wù)處：

我校開辦不久，師資力量不足，為了提高教學(xué)質(zhì)量，決定派××位年輕教師到貴校旁聽進(jìn)修一年。經(jīng)我校與貴校有關(guān)部門協(xié)商，貴校同意我校派員進(jìn)修，但××位教師進(jìn)修住宿問(wèn)題，較難得到解決。今特函懇請(qǐng)貴處設(shè)法在貴校幫助解決住宿問(wèn)題。

懇請(qǐng)函復(fù)為盼。

××市公關(guān)學(xué)校(印章)

一九××年×月×日

【復(fù)習(xí)與訓(xùn)練】指導(dǎo)之十

1、閱讀下面材料，寫請(qǐng)示、批復(fù)、函、復(fù)函。

××市××路公共汽車將于2007年12月5日前，在全線實(shí)現(xiàn)更換新車（新車車型為××型黃?？照{(diào)客車），實(shí)行無(wú)人售票服務(wù)并延長(zhǎng)行車線路3公里；新車上線后，××客運(yùn)集團(tuán)公司要將1988年制定的1.00元票價(jià)，調(diào)整為2.00元。為此，該公司向上級(jí)主管部門——××市交通局上報(bào)了一份有關(guān)要求調(diào)整票價(jià)問(wèn)題的材料?！痢潦薪煌ň钟峙c市物價(jià)局協(xié)商，市物價(jià)局同意了市交通局的調(diào)價(jià)意見，××路公共汽車票價(jià)如期調(diào)整。

2、實(shí)訓(xùn)的目的

通過(guò)寫作訓(xùn)練，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

3、實(shí)訓(xùn)思路

結(jié)合所學(xué)知識(shí)，提出寫作思路，并進(jìn)行寫作訓(xùn)練。

4、在教師的啟發(fā)下，組織同學(xué)們討論上文的寫作思路，同學(xué)們?cè)僭诖嘶A(chǔ)上進(jìn)行寫作，教師最后講評(píng)。

5、參考文稿

××客運(yùn)集團(tuán)公司關(guān)于調(diào)整票價(jià)的請(qǐng)示

市交通局：

我公司××路公共汽車將于2007年12月5日前，在全線更換新車（新車車型為××型黃海空調(diào)客車），實(shí)行無(wú)人售票服務(wù)并延長(zhǎng)線路3公里。由于更換新車，并延長(zhǎng)了行車線路，如仍按原來(lái)的價(jià)格售票，將影響到我公司的生存，所以我公司擬將1988年制定的1.00元票價(jià)調(diào)整為2.00元。

以上請(qǐng)示當(dāng)否，請(qǐng)批復(fù)。

××客運(yùn)集團(tuán)公司（公章）

二OO七年八月十日

××市交通局關(guān)于同意客運(yùn)集團(tuán)公司調(diào)整票價(jià)的批復(fù)

市客運(yùn)集團(tuán)公司：

你公司《關(guān)于調(diào)整票價(jià)的請(qǐng)示》（××發(fā)[2007]10號(hào)）收悉。經(jīng)與市物價(jià)局協(xié)商，同意你公司將1988年制定的1.00元票價(jià)調(diào)整為2.00元。

特此批復(fù)。

××市交通局（公章）二OO七年九月十日

××市交通局關(guān)于客運(yùn)集團(tuán)公司調(diào)整票價(jià)的函

市物價(jià)局：

我市××客運(yùn)集團(tuán)公司將于2007年12月5日前，在全線更換新車（新車車型為××型黃海空調(diào)客車），實(shí)行無(wú)人售票服務(wù)并延長(zhǎng)線路3公里。由于更換新車，并延長(zhǎng)了行車線路，客運(yùn)集團(tuán)公司申請(qǐng)將1988年制定的1.00元票價(jià)調(diào)整為2.00元。

可否，盼復(fù)。

××市交通局（公章）二OO七年八月二十日

××市物價(jià)局關(guān)于同意客運(yùn)集團(tuán)公司調(diào)整票價(jià)的復(fù)函

市交通局：

你局《關(guān)于客運(yùn)集團(tuán)公司調(diào)整票價(jià)的函》（××發(fā)[2007]11號(hào)）收悉。經(jīng)研究決定，同意客運(yùn)集團(tuán)公司將1988年制定的1.00元票價(jià)調(diào)整為2.00元。

特此函復(fù)。

××市物價(jià)局（公章）二OO七年八月三十日