第一篇：讀《母親橋》有感
讀《母親橋》有感
（牧牛鎮(zhèn)中學七年四班 王欣欣 指導教師 于麗萍）
人們都說“母愛”是一座橋把我們通向成功的彼岸；“母愛”是希望托起我們兒童明天的太陽。“母愛”是一個簡單，普通的詞語，但是世界上千千萬萬的母親卻用自己的實際行動，來證明他們對自己孩子的愛。最近，我讀了一篇文章，我認為他寫的很好，這篇文章叫做《母親橋》，本文的作者是劉桂瑤。
本文講述了一個故事，一個初中生，總是因為上學路途遙遠而遲到，但是最后他想出了一個辦法，那就是抄近路上學，但是他在抄近路的同時，一個很大的苦惱圍繞著他，那就是經過這條道就必須過這座又大又深的河，冬天還好辦，可是到了夏天就沒有辦法了。到冬天的時候，河的表面上結了一層厚厚的冰，踩著冰就過去了，可是誰知“撲哧”一聲，一處冰面塌落了，就掉進冰窟窿里面了，母親由于心疼孩子，在河里建了一座石頭橋，可是卻觸碰了自己的雙手，最后我得知真相，了解媽媽對我的愛。
我最初認為作者寫這篇文章只是因為他要贊揚母愛的偉大，然而在我讀完這篇文章慢慢領悟的時候，我才發(fā)現，我發(fā)現我錯了。這篇文章主要寫的就是通過母愛對我的愛贊揚母愛的那種崇高精神，那種精神是無與倫比的，也反映當時社會政府的腐朽，黑暗。他用他的筆風和細膩的鋪排，再一次贊揚了母親，母愛不僅代表母親對孩子的愛，也代表了母愛的偉大。
品完這篇文章使我明白了一個道理，每一位母親都會用希望和奉獻為我搭起通向成功和幸福之橋。
書給人以有益的啟迪，讀一本好書，會讓你增長才干，曾經我聽老師說過：“一本好書能給人有益的知識，擁有知識就擁有了一生享用不盡的財富。”
第二篇：讀《橋》有感
讀《橋》有感15篇
看完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編收集整理的讀《橋》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀《橋》有感1早聞陳宜新在《小說月報》上發(fā)了一個長篇小說，名字叫《我的堂兄劉家橋》，因種種原因，一直沒能看到。據說他曾到我單位給我送過，半路上被人截留了，在稍感遺憾的時候，又聞他的這個長篇小說修改版在省作協(xié)《時代文學》這個我省重量級的雜志上刊登了，祝賀之余，我從宣傳部王部長那兒拿到了《時代文學》這本刊登他的長篇小說的雜志，打開，匆匆看了幾眼，八十多個頁碼，對于馬上看還是以后看，很是猶豫了一陣子。一怕看了失望;二怕看了丟不下。因為這兩天有活動，怕因看書熬夜誤事。
晚飯后是照例的讀書時間，原來讀的書恰巧告一段落。想來書拿都拿來了，讀不讀都欠著人情呢。再說，好賴總歸還是要讀的……作書的人還翹首以待殷殷期盼著呢。
甫一讀來，都是家鄉(xiāng)方言土語，總覺得是宜新兄圪蹴在那里咧呱著嘴，笑嘻嘻的神礭……他一向如此。讀完一頁，他在那里，再讀一頁，他還在那里。那個大槐樹下，蹲在臺子邊，端著碗，架著煙，不時扭頭“呿”一下雞鴨的，就是他!真是他!你看，劉家橋推著半新自行車，斜挎帆布黃書包，上面還漆著個大紅五角星，剛走到他跟前，他就滿臉媚笑著站起來了……劉家橋是劉家莊的新秀!有文化，家世好，人俊朗，千人羨慕，萬人垂涎。那等遙想公瑾當年的青年才俊，大好的時光年華，似錦前程，正慢慢在眼前鋪展開來。
《我的堂兄劉家橋》里的劉家村，有著一切魯西南農村所特有的鄉(xiāng)韻，其鄉(xiāng)俗俚語，村風民情，對于從小生于斯長于斯的我，讀起來就如同睡在兒時的夢里一直未曾醒來。作品中每一段人物的對話，每一個人物話語里的鄉(xiāng)土氣息，恍若就是鄰居二大娘啰里啰嗦的罵著懶懶的二大爺。讓我恨不得起身趴在那個半截厚土墻頭上，悄悄去看，然后再拾起半塊土坷垃，偷偷扔進正在吃食兒的小雞群里，看小雞們一哄而散，惹二大娘再半嗔半怒的罵一陣大空……那些鄉(xiāng)語，那些鄉(xiāng)語呵，如歷歷青柳，鞭辟入骨，卻融化在心頭。
宜新兄，不得不說那個“來嗷”大坑好嚇人。其實，魯西南很多村莊或前或后或左或右都有這種水坑，也每年都會有淹死的屈死鬼，或投河自盡的怒死鬼。小時候沒有經歷過這種威嚇的人是無法想象的，讀一句白胡子白眉毛白頭發(fā)，我身上就發(fā)涼，后脊梁骨就颼颼地，那種幼小時就種在骨子里的恐懼，沉渣泛濫，再次升騰，按都按不下……可是，劉家橋卻因緣際會，救了“來嗷”坑里撲通撲通掙扎的枝枝，倆人好上了……這包袱，沒啥新意!……郎有情妾有意，郎有才妾有貌，這不是皆大歡喜……不會就此打住了吧?!往后翻翻，還有好幾十頁呢，好險好險，原來鑼鼓架子才剛剛敲響啊!
會看的看門道，我是看熱鬧。劉家橋個人物，真是個人物，能氣死個人。理想主義，枝枝跑了;頭腦狂熱，自食其果了;自強不息，跟喬蓮好了;狂流裹挾，被打殘了;悲觀厭世，兒子來了;命運好轉，娘氣死了;終于欣逢盛世峰回路轉，卻也沒免得兜兜轉轉屢遭褒貶。哎，一個人，在這花花世界攘攘人群中，終不過是滄海一粟，恒河沙粒，空中蜉蝣!
人生是個什么?從哪里來?到哪里去?由得你從哪里來到哪里去!?生于酷秦還是盛唐，長于戰(zhàn)爭還是和平，死于清晨還是黑夜，挑挑揀揀，安得翠枝不肯棲?笑話!劉家橋生于和平，卻長于錯勘賢愚不分好歹的大時代中。那個狂熱、愚昧、黑白顛倒的時代，摧殘人性，沖擊底線，人倫不復!任何人的命運，都像是一葉扁舟，今日的一帆風順，難以預測檣櫓楫摧的明天，人處在時代狂流的裹挾下，沉浮不定，無能為力，欲靜風動!眼看著劉家橋背靠著一一展開的時代大畫卷，命運多舛，隨風逐流，伸手欲救，卻無處可撈，悲哉!多少豪情壯志，多少家國情懷，都痛苦不堪的死在時代的爛泥淖里。扭身含恨嗔宜新，卻道自古命弄人!
《我的堂兄劉家橋》由一個人，寫一個時代，折射一段歷史。這段歷史中，有我那個鄰居大哥，因文革開始沒有機會考大學，而神經失常，后走失不見蹤影;有我遠在大連飛機六廠工作的大伯，因被打成右派而遣回老家改造，也是被分配去各家各戶收清晨的屎尿;有我們尊敬的達馳變壓器廠原董事長楚德留，由村辦小廠打造出億萬級企業(yè)，并與52歲那年積勞成疾而逝去;有……身邊的人物，身邊的事跡，讓人總是辨不清身在書中，還是身在世中。同學少年多不賤，五陵裘馬自輕肥。
看完了，雞鳴夜暗，眼酸腦沸，掩卷，唯一聲嘆息!
讀《橋》有感2雨越下越大，人們驚慌地起床。東面西面都沒有路，對面有一座小木橋，人們又擁擁擠擠地向那座木橋奔去。在橋的旁邊，站著他們的黨委書記，他用沙啞的聲音喊話：“橋窄，所有人都排成一隊，黨員排在后面?！币话俣嗳撕芸炫懦申牐瑥睦蠞h身邊奔上木橋，村民快走一半時，老漢突然上前一步，從隊伍里拽出一個小伙子吼道：“你還是黨員嗎？排到后面去?！毙』镒雍莺莸氐闪死蠞h一眼，排到了隊伍后面。五天以后，洪水退了。一個老太太來到這里祭奠，她來祭奠兩個人——他的丈夫和兒子。這就是《橋》的故事。
讀到最后，我才知道那個小伙子是老漢的兒子，我的眼淚情不禁落了下來。老漢難道不愛自己的兒子嗎？不，在生與死的抉擇面前，老漢首先想到的是黨的原則，想到的是全村老百姓的安危，他用實際行動詮釋了一個共產黨員的使命和職責。我曾經看過這樣一篇文章，醫(yī)院里，剛剛送來一個車禍中被撞成重傷的孩子，一位準備出去的醫(yī)生被孩子家人拉住了。醫(yī)生很快進行了手術，那個孩子得救了。醫(yī)生下了手術臺，迅速開車去了火葬場。因為手術前，醫(yī)生的家人打電話告訴他，兒子突發(fā)疾病剛剛去世。
老漢和那位醫(yī)生的精神多么令人感動呀！在災難來臨之前，他們仍能忠于職守，舍小家顧大家，為他人架起了一座生命的橋！我向他們致敬！
讀《橋》有感3在凱瑟琳佩特森的筆下，十歲的杰西是一個喜歡繪畫與賽跑的男孩。他的班里來了個新同學兼新鄰居——萊斯莉，她在一次賽跑中認識了杰西。在后面的時間里，杰西對萊斯莉情竇初開。杰西的妹妹梅寶也和他們一起玩耍，這更進一步增進了他倆之間的友情。在玩耍時，杰西與萊斯莉逐漸成為了莫逆之交。有一次，他們通過一根麻繩蕩過蘋果河，來到了“秘密基地”特雷比西亞，從此展開了幻想之旅——他倆分別當上了國王與王后，杰西的小狗則充當特里安王子，一起抵御外敵，統(tǒng)治王國。他們想象著，交流著，開朗的萊斯莉也潛移默化著內向的杰西?？烧斔麄兺娴脽峄鸪鞎r，有一天，杰西和他的音樂老師去博物館了，萊斯莉只好孤身一人去他們的“王國”。那天上午和前幾天一樣，依舊下著傾盆大雨，蘋果河水十分湍急，通往特雷比西亞的橋——也就是那根繩子斷了，萊斯莉就這樣掉到了河里溺死了。
我真希望萊斯莉能活著??！這樣她就可以和杰西一起高高興興地展開想象的翅膀，使“特雷比西亞王國”更加輝煌。因此，萊斯莉之死讓我深有感觸。我知道了生命之可貴，因為沒有了生命我們就沒有了一切，我們要珍惜這僅有一次的機會。如果我們遇到了生命的逝去，又應該如何面對呢？我們來看看杰西是怎樣直面死亡的。不可否認的是，失去萊斯莉這個最要好的朋友，杰西的內心一定是痛苦而又矛盾的。剛聽到“萊斯莉之死”這個消息時，杰西木然了，他沒想到“王后”會溺死在“特雷比西亞王國”的河里。當杰西反應過來的時候，他又陷入了深深的自責中：“倘若我?guī)先R斯莉去博物館，她就不會死了！”于是，杰西把所有的憤怒都傾瀉到那條河里。在極度狂亂中，他又恨萊斯莉，覺得不想有這么一個朋友，萊斯莉給他的畫紙與畫筆全都被他扔進了水中。那幻想王國之門是否就此對杰西關閉了呢？不！杰西又突然想到他與萊斯莉創(chuàng)建的“王國”，他想到這個王國不能沒有王后，他堅信不久之后一定會有另一個王后來到這里，讓特雷比西亞重煥光彩。杰西終究慢慢地走出了情緒的低谷。
所以，我們不能過于悲傷，必須接受生命的逝去這一殘酷的現實。說到死亡，這次新型冠狀病毒肺炎疫情人類確實深受其害，全球確診病例已超六百萬例，目前死亡病例也已超過三十七萬例。在這次疫情阻擊戰(zhàn)前，人類確實是不堪一擊?？粗@些令人唏噓的數字，我們確實會感到悲痛與恐懼。這是無法改變的事實，但面對死亡的最好方法就是直視恐懼與悲傷，我們應當配合醫(yī)務人員打好這場戰(zhàn)役，戴好口罩宅在家。我們更應學著樂觀地開導自己，不要留下心理上的后遺癥。
《通往特雷比西亞的橋》既好看，又教我們如何面對痛苦與悲傷。此書既不像酒那么“濃烈”，也不像茶那么“清淡”。讀時緊扣心弦而又出人意料。讀罷又讓人回味無窮，有種說不出的“味道”。凱瑟琳佩特森寫過許多書。為什么此書最傳神？因為她用簡單的語言透出一股力量。是童真的美好，是想象力的豐富，是死的可怕與強大……這應該也是它經典的原因吧！
讀《橋》有感4在學了《橋》這篇課文之后，我才明白了這座“橋”不經竟是村民們逃生的那條小木橋，還是老支書用血肉之軀筑起的一座生命之橋，他的精神永遠是我生命中指引我前進的那一座橋。
《橋》這篇課文描寫了一位老共產黨員面對突如其來的洪災，把生的希望留給了村民們，把死的危險留給了自己，最后獻出自己和兒子寶貴的生命的故事。這篇課文雖然語言簡短，洗練，沒有什么深奧難懂的句子。但是卻大量地運用了比喻、擬人等羞恥手法，讓事物的特點更加生動具體。如“水漸漸竄上來，放肆的舔著人們的腰。”
文中的許多句子都讓我十分感動。其中有一句讓我感受頗深“老漢沙啞的喊著：‘橋窄，不要擠，排成一隊，黨員排在后面！’”。在洪水即將來臨時，每個人都只想著自己的安危，只顧自己過了橋就好。老支書卻說“黨員排在后面！”，他只想到了村民的安危。有人說過，災難時一面鏡子，可以看出人的本性，這句話說得沒錯。從這里我們可以看出老支書舍己為人的精神。
想想吧，若果我在那種情況下，說真的，我沒辦法那么鎮(zhèn)靜，管他呢，趕快過橋才是最重要的。平時我也是這樣，為了一點點的利益就和同學爭吵，打架，現在和這位老支書比起來，真是微不足道?。∥艺嬖摵煤梅此挤此?。每個人都會有自己懦弱的一面，這是不可避免的，不可能有十全十美的人。但為什么有老支書這些比我們要優(yōu)秀得多的人呢，是因為他們擁有高尚的情操，所以才能在生死關頭這樣的偉大。
讀了這篇課文，我才明白到人，不是要為了活著而活著，而是要做出對社會有意義的事情。就像明代詩人于謙寫的《石灰吟》：“粉骨碎身全不怕，要留清白在人間”。我們真是太應該不為那些雞毛蒜皮的事而爭吵傷和氣了，要學習老支書，做個對社會，對國家有所貢獻的人。讓我們向美好的明天，光明的道路共同大踏步前進吧！
讀《橋》有感5今天下午，我讀了《生命橋》這個感人的故事，它的主要內容是：
有一個狩獵隊，把一群羚羊逼到了懸崖邊，想全部活捉。一會兒的時間，羚羊分成了兩隊：老羚羊分一隊，年輕羚羊分一隊。一只老羚羊走出來，對著年輕羚羊群叫了一聲，一只年輕羚羊走了出來，它后退幾步，突然向懸崖另一處躍起，隨即老羚羊緊跟后面，當年輕羚羊下墜時，老羚羊的身體剛好出現在年輕羚羊的蹄下，年輕羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下，輕巧的落在了對面，而可憐的老羚羊像斷翅的鳥，筆直的墜入了山澗，讀到這，我的眼前仿佛出現了一幅畫面：老羚羊和年輕羚羊在懸崖上空，當年輕羚羊要蹬老羚羊的時候，我好像看到它的眼眶里隱隱約約有幾滴無形淚，老羚羊微笑這墜入了山澗，這時候我的眼睛濕潤了，我很想哭，為老羚羊訴苦，因為這是以老羚羊的死亡作橋墩的生命橋，那情景是何等的神圣?。∵@時候的獵人們驚得目瞪口呆，不由自主得放下了**。
看到這里，我就想起了一件事情：那是三年級的時候，中午放學，平時很多同學都把雨傘放在學校，而我沒有，可老天爺不順從我，偏偏這時候下傾盆大雨，正當我干著急的時候，遠處出現了一個熟悉的身影，走近一看，原來是外婆啊，外婆只帶了一把雨傘，她把傘遞給我，我說：“您不打傘嗎？”看著外婆濕透的身軀，我很著急，外婆卻說：“沒關系！”我望著外婆很受感動。
我就像受保護的小羊一樣，遨游在母愛的海洋中！
讀《橋》有感6讀《飛奪瀘定橋》后感我讀了《飛奪瀘定橋》這篇文章，仿佛看到了洶涌澎湃的大渡河水從上游山峽里傾瀉下來，拍打著兩岸高聳的山崖，飛濺起3米多高的浪花，但木板卻全部被截去，只剩下生銹的鐵索，戰(zhàn)士們冒著槍彈雨，頂著滾滾濃煙，忍受著敵人火燒鐵鏈，而受到的痛苦，繼續(xù)艱難地匍匐前進……此時，我被這無數的革命英雄所感動了！
為了黨的事業(yè)，為了最后的勝利，他們聽到黨的號召，更加奮不顧身，都箭一般地穿過熊熊大火，沖進城去，和敵人展開了殊死搏斗。戰(zhàn)斗勝利了，可他們卻長眠在了波濤洶涌的大河中。他們是多么偉大啊！
在我們的學習和成長的道路上，也會像紅軍戰(zhàn)士遇到的大雪山、大草地一樣，遇到許多挫折和失敗，能否戰(zhàn)勝這些困難往往與我們的態(tài)度和毅力有密切的聯(lián)系。有的時候，我們因為學習方法不恰當而成績落后；因實力不足而在比賽中失利等等。這時候我們決不能灰心，甚至放棄，而是要勇敢地去面對這一時的失敗和挫折，學習方法不恰當那就重新找一種適合自己的學習方法；實力不足，就在平時加強鍛煉……長征途中紅軍戰(zhàn)士面對那么多艱難都克服了，我們所面對的失敗和挫折又算得了什么呢？只要我們敢于面對、總結教訓、及時改正、堅持不懈，一定能像紅軍戰(zhàn)士們一樣，走出困境，走向成功。
讓我們用“紅軍不怕遠征難”的精神和毅力去征服學習、生活上的一座座雪山、一條條大河，好好珍惜現在的幸福生活，認真學習，不浪費一寸光陰，祖國的未來要靠我們努力。
讀《橋》有感7今天，我們學了一篇課文——《橋》。這篇課文中的老漢的一舉一動使我感到不可思議。
課文主要講了：一位老共產黨員（老漢）面對狂奔而來的洪水，毫無怕意，并在大家都慌亂的時候還能鎮(zhèn)定自若，指揮人們有次序的過橋。而且還把自己的兒子拉到了后面，讓別人先過橋。最后，老漢與小伙子（老漢的兒子）被洪水沖走了。
課文中的老漢真讓我感到震撼和不可思議。他那在危險的面前無私無畏、不徇私情、英勇獻身的精神，真令人敬佩??！特別是他把生的希望送給別人，把死的危險留給自己，以自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋梁的舉動，更讓我感到無比震驚。雖然老漢被洪水沖走了，但他的精神，卻永遠也不會被沖走，因為那是老漢的崇高品質呀！
老漢的這種品質不單單只有他有，其實其他人也有這種品質的。
在火災來臨的時候，一位母親疏散著整棟樓的人，但她卻把自己唯一的.女兒遺忘在了一個角落，最后，當所有人都被這位母親疏散走了的時候，樓塌了！她的女兒和自己都被樓壓住了！再也沒有起來。
??！老漢的這種精神，永遠刻印在我的心中。
讀《橋》有感8在這個漫長的寒假里，我讀了曹文軒溫馨短篇小說集《彎橋的四個夢》。眼里布滿淚光的我，被彎橋那顆純潔而又善良的心深深打動了。
故事中的彎橋是個被父母遺棄的孩子，被油麻地最窮的一戶人家收養(yǎng)。幾年后，彎橋得了一場大病，落下了病根，大腦出了些問題，還時常對人笑。孩子們經常捉弄彎橋取樂，但彎橋不但不生氣，反而還很害羞，又沖人笑?？梢姀潣螂m然笨，但也非常善良。
一天，彎橋在甜橙樹下熟睡，四個孩子用泥巴將他的臉涂黑。彎橋醒夾后，便將自己做的關于他們的夢告訴了四個孩子。在夢中，孩子們成了彎橋的朋友，成為了保護彎橋、幫助彎橋的英雄。孩子們被感動了，接納了彎橋，將自己的臉也涂黑，與彎橋玩了起來。
在我們身邊，也有像彎橋一樣的孩子，他們受人嘲笑，受人譏諷，也受人冷待。他們渴望有真正的朋友，受到他人的無私幫助。彎橋在夢中，也流露出他迫切需要友誼的灌溉，渴望父愛母愛的滋養(yǎng)。
有些同學因為成績不好而被嘲笑。有些在街上無生活能力而被迫乞討的人也很受岐視。他們有困難，我們不應該對他們冷嘲熱諷，不應該不管不顧。對成績差的學生，我們要為他們講解習題，從而提高他們的成績；對無力生活的人，我們也要盡力去幫助。這些有困難的人和故事中的彎橋，就是需要我們獻出一顆無私、善良、熾熱、互幫互助的心！
花要葉扶，人要人幫。贈人玫瑰，手有余香。我們可以用心去溫暖有困難的人，用愛去感動他們。從小事做起，幫助那些需要我們幫助的人！
讀《橋》有感9因為答應了好朋友臨終前的托付，少年阿朗帶著永勝的銅鈴，跟隨馬幫加入了滇緬公路的修筑大軍即將在人群中爆炸的火藥箱，黑云一樣的蚊子，魔鬼般的瘴氣，猛獸般的洪水，血肉橫飛的轟炸......一次次的危險與病痛，一次次的恐懼與絕望，讓少年阿朗陷入了無助的深淵。
最終，在這條血肉筑成的道路上，阿朗了卻了自己和朋友的心愿。走過了那座讓他們夢牽魂縈的大橋。
看到這里，我的臉頰有些微微發(fā)熱，眼眶也有些稍稍發(fā)紅。因為我有時會埋怨自己的生活條件比不上自己的同齡人，但現在想想阿朗那時候的生活條件和環(huán)境：每天伴隨著饑餓與擔心生活，陪伴著恐懼和危險入睡，病痛折磨著他們的身體......想到這里，我的淚水已經止不住的流了下來。
我告訴自己：我們的生活不是命運決定的，而是自己決定的。我們應該堅強的面對生活。用微笑去迎接未來的每一個挫折，只有這樣，生命才能散發(fā)出光和熱。
今后，在我的學習道路上，也會因它而起航，努力學習、勇往直前，永不言棄！
讀《橋》有感10在學習美術之前，我曾認為顏色就是普普通通的顏色，沒有多大意義。直到后來我才認識到，顏色可以代表許多，如：溫暖、希望、冷靜、快樂……而這篇文章讓我了解了更多。
“色彩都有象征力，能作用于人心”。這句活最直接的說出來色彩的內在意義。并以此列舉了紅色綠色等。說“紅色象征婚姻、尊榮、富貴，同時也象征危險。綠色象征和平”。接下來又是三原色的各種組合。這些都是我不曾知道的。我在用這些顏色時，只會考慮哪種搭配更好看，卻不曾考慮過這些。
如果說這些是讓我驚訝的話，那接下來作者些的便是讓我敬佩了。他能從“赤欄橋外柳千條”中“體驗了盛世黎民的幸福的心情”，也能知道“樸實的原始人、天真的兒童、喜慶的人”喜歡紅綠。同時也認識到秋天來時將會“和平的綠色化為烏有”的凄涼與危險。這種深入的思考讓我深深敬佩，同時也看到了作者高尚的品格。
每種顏色都有意義。我們在學習這些的同時，也能認識到更深的意義。
讀《橋》有感11今年8月份，我買了兩只可愛的小烏龜，把它們養(yǎng)在大魚缸里。我每天都喂它們小魚吃，別看它們呆頭呆腦，捉魚的時候，頭動作很快，一下子就能捉到小魚，真算得上是捕魚能手呢?每天晚上我做完作業(yè)，都要把它們捉出來，放到地上，讓它們比賽跑步，它們倆跑得都非?？?。
可是到了十一月份，我突然發(fā)現兩只小烏龜不愛動了。我喂它們小魚，它們也不吃，晚上我讓它們比賽跑步，它們紋絲不動，我推它們一下，它們馬上把頭縮進殼里，好像很害怕。我心想：小烏龜怎么了，是不是生病了？我決定對它們連續(xù)觀察幾天，并把觀察到的情況記錄下來
名稱時間
吃了2只小蝦
吃了1只小蝦
沒有進食
沒有進食
第一天
第二天
第三天
第四天—第七天
進食情況
吃了2只小蝦
吃了1只小蝦
沒有進食
沒有進食
運動情況移動了8厘米移動了5厘米移動了2厘米沒有運動
看到調查表上的記錄，我百思不得其解，于是請教了爸爸，爸爸告訴我，烏龜沒有生病，而是冬眠了。爸爸說的是真的嗎？小烏龜為什么要冬眠呢？我決定上網查查。
原來，烏龜冬眠是因為天氣漸漸變冷，烏龜的食物如蝦、魚……大部分都冬眠了，它的食物急劇減少，所以烏龜也要冬眠。并且我還了解到，我們這里11月份氣溫在10攝氏度左右，烏龜開始冬眠，到第二年3月份才結束。
到了學校，我把烏龜冬眠的消息告訴了我們班的“小科學家”王昊文，他反過來問我：“我們人類不能冬眠，而烏龜為什么卻能冬眠呢？”這個問題我請教了我們的科學老師，她告訴我，這個問題人類已經探索了100多年，近年來，美國科學家終于揭開了這個奧秘，實驗發(fā)現在動物的血液中存在著一種能夠誘發(fā)動物冬眠的物質，人們把它稱為“冬眠激素”。
我還是有些擔心，烏龜冬眠大約5、6個月，它不吃也不喝，身體受得了嗎？于是我又請教了我的電腦老師。原來，烏龜在冬眠期間，不吃也不動，或者很少運動，呼吸次數減少，血液循環(huán)減慢，新陳代謝非常微弱，所以體內儲藏的營養(yǎng)物質是夠用的，等到體內所儲藏營養(yǎng)快用光時，冬眠已經結束了。
了解了這些，我心里高興極了，我的小烏龜可以安全過冬了。
……
讀《橋》有感12快樂的暑假，快樂的閱讀。在暑假里，我讀過很多書，如《鋼鐵是怎樣煉成的》、《居里夫人傳》、《女巫》……其中最讓我有感觸的是《阿朗的橋》。
這本書講述的是：抗日戰(zhàn)爭時期，少年阿朗受朋友臨終前的托付，戴著永勝的銅鈴，跟隨馬幫加入了滇緬公路的修筑大軍。就這樣，為了幫助死去的伙伴實現未完成的愿望，少年阿朗肩負起了修路抗日的使命。在這期間，阿朗和所有的人都經歷了許許多多的困難：即將在人群爆炸的火藥箱、黑云一樣的蚊子、魔鬼般的瘴氣、猛獸般的洪水......一次次的危險與病痛、一次次的恐懼與絕望，讓少年阿朗陷入無助的深淵，可是他并沒有放棄。
我讀完這本書，心情久久不能平靜，阿朗受到一次又一次的打擊，但堅強的阿朗一次又一次的從磨難中勇敢的站了起來，他經過一次次的磨難不但沒有倒下，反而變得越來越堅強。少年阿朗的事跡告訴我們遇到困難時，要有堅強的毅力，要勇敢的去面對困難，戰(zhàn)勝困難。這是我們每個人都要銘記在心的道理。
這本書，讓我受到了很大的啟發(fā)，同時也給了我深深的觸動，讓我體會到了過去戰(zhàn)爭年代的艱苦與難熬！有很多革命先烈為了革命事業(yè)流血，流汗，甚至付出了寶貴的生命，所以我們要學習阿朗艱苦奮斗，不怕流血犧牲的精神，珍惜今天的美好生活，好好學習，為了祖國的強盛，為了祖國的未來作出應有的貢獻！
讀《橋》有感13大渡河水流湍急，兩岸都是高山峭壁，有天險之稱，紅軍在長征途中，為了奪取大渡河上的瀘定橋，便與守敵進行了一場驚心動魄的戰(zhàn)斗。這便是我國抗日史上有名的“瀘定橋之戰(zhàn)”。
這篇課文的主要內容是這樣子的：1935年5月，北上抗日的工農紅軍紅四團向大渡河挺進，能通過大渡河的只有一座鐵索橋，這座鐵索橋就是紅軍必須要奪取的瀘定橋。敵黨為了不讓紅軍通過瀘定橋，便派了兩個團去防守瀘定橋，阻攔紅軍北上；后來又調了兩個旅去增援，想把紅軍消滅在橋上，可紅軍早看穿了敵人的詭計，便想出了一條妙計，一下子便將敵軍拋在后面。紅四團終于來到了瀘定橋，與剩下的敵軍展開了一場殊死激戰(zhàn)。最后紅軍英勇地奪下了瀘定橋，使紅軍的主力度過了大渡河，取得了一次長征路上決定性的勝利。
看完了課文后，我被課文的內容深深的吸引著。因為這篇課文能把紅軍怎樣打敗敵軍奪取瀘定橋的地方寫的就像看電影一樣的清楚。但我覺得寫的最有趣的地方要數紅四團是怎樣騙過敵軍、將敵軍拋在后面安全前進的段落，因為它能突出紅軍那聰明的才智，也能注定我們共產黨一定會打敗敵黨，為人們創(chuàng)造出美好的新中國的！
讀《橋》有感14最近，我們學習了第四單元。這個單元的課文講述的都是一些令人感動的事，而讓我印象最深刻的是第16課《橋》。
課文寫了一位黨支部書記面對狂奔而來的洪水時，不徇私情，沉穩(wěn)地指揮村民，將村民送上了跨越死亡的生命橋，把生的希望讓給了別人，將死的危險留給了自己和兒子，最終光榮犧牲的故事。
學完這篇課文，我不禁陷入了沉思。課文中的黨支部書記為了讓村民安全逃脫，連自己和兒子的生命都可以放棄，而現在，有一些人非常自私：見好事就上，見利益就爭；為了賺錢，制造假冒偽劣產品；損人利己，損公肥私……他們?yōu)榱藗€人的利益，已經變成了無情無義的人。這些人的卑劣和老支書的高尚相比，是多么大的反差?。?/p>
此時此刻，我又想到了身邊的英雄——羅杰叔叔。他為了救一個素昧平生的人，毅然從十幾米高的大橋上跳入冰冷刺骨的漣水河，這又是何等奮不顧身的壯舉！他不僅挽救了一條寶貴的生命，更溫暖了日趨冷淡的人心，倡導了善良仁愛的社會風氣！
兩個和橋有關的故事，在我的腦子里不斷閃現，讓我深深感受到了英雄的無私情懷和英勇氣概。合上課本，我的心情久久無法平靜。我想，一定要向英雄學習，做一個無私奉獻、舍己為人、充滿大愛、英勇無畏的人！
讀《橋》有感15想想紅軍長征的艱難看看自己。以前紅軍的生活是那么的艱苦他們?yōu)榱宋覀儸F在能過上幸福的生活不怕犧牲。為了解放全中國他們英勇戰(zhàn)斗?，F在我們都是衣來伸手飯來張口的小皇帝。我們現在幸福的生活都是紅軍戰(zhàn)士們的犧牲換來的。我們不能忘了他們所作的貢獻。我們應該向那些老紅軍學習學習他們不怕困難為了革命的目標寧愿犧牲自己。我們今天在學習上也要象紅軍戰(zhàn)士一樣把我們的學習當成一場戰(zhàn)斗在戰(zhàn)斗中要刻苦努力不怕困難取得最后的勝利爭取每門功課都能優(yōu)秀。當年紅軍戰(zhàn)士們都能樂于助人互相幫助。我們今天也要在學習上互幫互助幫助我們身邊的每一個人。我們還要學習……
人生是短暫的想要充分發(fā)揮自己的才能我們就應該好好學習掌握本領。讓我們從現在開始努力學習等你有成就的時候就能好好地服務于我們的社會了。
第三篇：讀《橋》有感
讀《橋》有感
每一次閱讀，我的心靈都會被深深震撼；每一次閱讀，我都會有不一樣的收獲。
今天我懷著崇敬的心情，又一次讀了《橋》這篇文章，讀后，我的心情如澎湃的大海久久不能平靜。文章中那一個個感人肺腑的情節(jié)不斷浮現在我的眼前。
這是一個山洪暴發(fā)的黎明，村莊里的人們都被山洪驚醒。洪水在路面上狂舞，人們瘋了似的逃生。東西兩面都沒有路，只有北面有座一條窄窄的木橋。大家蜂擁而至，危急關頭，老支書組織村民排隊過橋，并把急于過橋的兒子揪出隊伍與自己一起殿后，由于山洪來勢兇猛，父子倆最終沒能過橋，被突襲而來的浪頭吞沒卷走了，永遠地離開了朝夕相處的村民，這位老漢為了群眾獻出了自己和兒子的生命?！袄蠞h沙啞地喊話：?橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在后邊！?”讀到這里，我的心顫抖了。這是多么偉大的情操?。∥以詾?，活著，是為了自己，但看到這里，我知道，我錯了。在生活中，利益，權利，仿佛一只無形的黑手，將被蒙蔽雙眼的人們推入罪惡的深淵?？稍谶@話的面前，金錢，顯得那么蒼白無力。這位六十多歲的老漢誓死堅守一個黨員的職責，他是可敬的，更是可愛的！
老支書有舍生忘我、勇于獻身的精神。在生命受到洪水威脅時，村民們都爭先恐后的要逃離危險區(qū)?？衫现米约旱纳烙诓活櫍紤]更多的是大多數村民的安危。他面對險情臨危不懼，果斷做出讓村民先行自己殿后的決定。在生和死的抉擇中，老支書把生的希望留給了他人，把死的威脅留給了自己和兒子。他用自己的身軀筑起了一座永不坍塌——跨越死亡的生命橋。他是不是有些傻呢？按他的年齡，他完全有資格先過橋，沒有人會指責什么，畢竟“黨員也是人”。他不是一個“好父親”，沒有盡到一個父親的責任，他完全可以不從隊伍中揪出自己的兒子，這樣也不會因為橋塌造成父子同時遇難。但他卻誓死堅守一個黨員的職責，他是可敬的！更是可愛的！他用自己的身軀鑄就了一座群眾心中永遠不會坍塌的橋梁！這是多么崇高的獻身精神啊！
文章的結尾更是發(fā)人深思，令人動容。“她來祭奠兩個人。她丈夫和她兒子?！蔽铱粗劭魸駶櫫?，對老漢的敬佩之情化作決堤的淚涌了出來。被老漢從人群里揪出來，排到最后面的青年黨員竟然是老漢的兒子！我感嘆到。這時，我想起了自己。僅僅是出教室的時候，我們卻都是只顧著自己，有時都會把別人擠得摔跤。黑色的夜幕下，我的臉紅透了……
一個人最寶貴的東西，并不是金錢,而是一顆火熱的心!在黑暗中,我發(fā)覺眼睛中有一種亮晶晶的東西.是啊!它是老漢那一顆明如玻璃的心啊!它照耀著我,發(fā)出明亮的光芒,黑夜不再恐懼,這清澈無暇的心照亮了每一處黑暗的角落!
第四篇：讀《橋》有感
讀《橋》有感
上個學期，我們的課本上有《橋》一文。學了這篇文章后，我深深地記住了那個老漢。
黎明的時候，一個小村莊山洪咆哮。一百多號人你擁我擠地往南跑，見沒有出路，又瘋了似的折回來。只有那座又窄又小的木橋可以走出這個村莊。大家驚慌地跑了過去，只有那個老漢像一座山。老漢是黨支部書記，他叫黨員排到后面，最后，他和他兒子被洪水淹沒了。
記得有一次我看《平民英雄》，里面講述了讓我刻骨銘心的故事。
半夜的時候，三輛大巴車出了車禍，都駛入了河中。當夜下著大雨，車上的人都喊救命。一位年輕的小伙子聽見了立即叫人來救人。人們紛紛趕來，卻看著河水流地很急，猶豫不決地拿來了一條鐵繩一頭綁在大樹上，然后游到了大巴車旁，把鐵繩綁在大巴車上。“哇！那個小伙子差一點就被河水沖走！”我目不轉睛地看著電視屏幕。小伙子叫大家都下來，拉著鐵繩上岸，有一個人問“你救我們，我們是不是要給你錢呀？”那個小伙子對大家喊到：“同志們，我現在是用生命來救你們，請大家相信我！”這句話說了后，許多被捆的人都下來了。
原先只有一個人救大家，后來由一個到十個，十個到二十個……
有一對夫妻對那個小伙子說“謝謝你救我們，如果我們被河
水沖走的話，我們的孩子也會被沖走，請你救救這個小生命吧”當小伙子抱走孩子時他的父母顯得有些留戀。小伙子抱著在哭的嬰兒很難游到岸上，我看見小伙子的手有些血淋淋，應該是他在鐵繩上來回摩擦皮被擦破了，而他卻沒有看一眼傷口。
幾個小時過去了，救人的人越來越多，被捆的人越來越少……
老漢高風亮節(jié)的精神值得我們學習，電視里的小伙子見義勇為的崇高的精神是至今社會所有青年人的好榜樣！
第五篇：讀《母親》有感
無產階級革命作家高爾基寫過許多舉世聞名的文章，在世界文學史上占有一席之地，母親這篇小說則是高爾基的代表作之一。
《母親》描敘了俄國十月革命前反帝國主義分子行動和人民的覺醒。這篇小說曾受到列寧的高度評價?！赌赣H》的主人公是巴威爾。巴威爾是反帝國的首領，他們經常散發(fā)傳單和傳閱進步的革命書籍，當巴威爾的母親知道這件事時非常支持。在兒子的影響下，她也加入了這場戰(zhàn)爭。
《母親》這本書我雖然看不透澈，但從對人物的刻畫、人物語氣和神態(tài)的描寫以及周邊環(huán)境的體會我仿佛看到了當時的狀況，理解作者寫作這本書的心情。他們每完成一次任務都冒著很大的危險，一不小心就可能暴露，一不警惕就可能掉進陷阱，他們每天都在生死之間游動。我非常佩服他們，為了眾人的幸福他們不惜犧牲自己······。
這本書十分感人，我很喜歡。希望大家都來讀讀這本書，把他們的精神永遠銘記。
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