第一篇：六年下冊品德與社會教學(xué)計劃

六年下冊品德與社會教學(xué)計劃

一.學(xué)生基本情況

通過幾年的學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)的社會經(jīng)驗比較豐富，懂得一些禮儀，養(yǎng)成了比較好的習(xí)慣。本期將進(jìn)一步拓寬學(xué)生的視野，去了解美麗的大自然，去融入繽紛的社會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力，確立生活和學(xué)習(xí)的目標(biāo)，并據(jù)此獨(dú)立安排自己的生活，發(fā)展他們的自主性和獨(dú)立性，讓他們與社會一樣和諧發(fā)展。二.教材分析 本冊共分四個單元:(一)、你我同行

1男生和女生 2朋友之間 3學(xué)會和諧相處

（二）、人類的家園

1只有一個地球 2我們能為地球做什么 3當(dāng)災(zāi)害降臨的時候

（三）同在一片藍(lán)天下

1戰(zhàn)爭風(fēng)云下的苦難 2放飛和平鴿 3我們手拉手

（四）、再見，我的小學(xué)生活

1我的成長足跡 2臨別感言

三、教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生理解什么是合作,了解現(xiàn)實(shí)生活中合作的重要性。同時懂得生活中,競爭與合作無處不在,競爭可以促進(jìn)發(fā)展，合作更有利于取長補(bǔ)短，形成合力，使發(fā)展更健康、更協(xié)調(diào)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中學(xué)會合作、樂于合作。

2、了解新中國成立以來我國主要工業(yè)、農(nóng)業(yè)、文化、生活、重點(diǎn)工程等各方面的變化，了解中國科學(xué)技術(shù)的偉大成就，感受科技的進(jìn)步、祖國的強(qiáng)大。了解家鄉(xiāng)的建設(shè)成就和遠(yuǎn)景規(guī)劃，通過家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，展望暢想祖國的未來。

3、傾聽和平的心聲，了解戰(zhàn)爭給人類帶來的災(zāi)難，世界主要的和平組織，“諾貝爾和平獎”獲得者的事跡。樹立為世界和平做貢獻(xiàn)的思想。

4、理解“地球是生命的搖籃”的含義，了解自然資源、人口增長的概況，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生、節(jié)約能源的意識。

5、做一個熱愛科學(xué)，崇尚科學(xué)，有遠(yuǎn)大理想的人，并且培養(yǎng)他們不怕困難、艱苦奮斗的精神。

四、教學(xué)措施：

（一）備課環(huán)節(jié)；

備好課，是思品課堂教學(xué)優(yōu)化的前提條件，因此，要認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)課文的主旨教師要去補(bǔ)充一些學(xué)習(xí)材料，學(xué)文名理，落實(shí)到行動上，同時，還要了解學(xué)生的認(rèn)知水平，在講解課文時，要找準(zhǔn)出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

（二）上課環(huán)節(jié)：

1、對于小學(xué)六年級的學(xué)生來說，他們已有了一定邏輯思維能力和明辨是非的能力，讓學(xué)生先預(yù)習(xí)課文，理觀點(diǎn)，談出自己的不同意見，在相互探討的同時，達(dá)到共事，有理論上落實(shí)于行動上。

2、在教學(xué)語言上，力求凝練簡潔，啟發(fā)學(xué)生去讀、思、說、辯，倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作的形式，提倡學(xué)生在了解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，圍繞重點(diǎn)，通過教師指點(diǎn)，展開討論和交流，鼓勵學(xué)生發(fā)表獨(dú)立見解。

3、注意及時反饋，圍繞課后練習(xí)題進(jìn)行判斷辨析，強(qiáng)化導(dǎo)行，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，深化認(rèn)識。

4、要重視課后實(shí)踐活動，教師要有計劃組織學(xué)生開展社會調(diào)查，參觀訪問，社區(qū)服務(wù)，力求活動精心設(shè)計，講求實(shí)效。

第二篇：三年級下冊品德與社會教學(xué)計劃

三年級下冊品德與社會教學(xué)計劃

（2017年春期）張仁萬

新的學(xué)期開始了,為了促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和社會性的良性發(fā)展,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成基本的道德觀念、價值觀和初步的道德判斷能力，從而使學(xué)生獲得社會性的良性發(fā)展，特制定本學(xué)期品德與社會教學(xué)計劃如下：

一、學(xué)生情況分析

三年級三班有學(xué)生33名，其中男生19名，年齡大多在9歲。課堂上他們看來很活躍、很熱鬧，但是學(xué)生對問題的深入思考方面卻非常缺乏.他們還處于兒童期，這一階段是兒童品德和社會性發(fā)展的啟蒙階段，他們剛剛進(jìn)入“品德與社會”課程的學(xué)習(xí)，這一冊的教育內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生品德形成和社會性發(fā)展打基礎(chǔ)的教育，是學(xué)生由良好品德和行為習(xí)慣養(yǎng)成向良好品德的形成和社會性發(fā)展的自然銜接。

二、教材分析

本教材以兒童社會生活為主線，注意與三年級上冊教材相銜接，在內(nèi)容上共設(shè)計了三個主題單元。在學(xué)生對自己學(xué)校的生活有了一定的認(rèn)識和了解的基礎(chǔ)上，從“讓校園更美麗”入手，培養(yǎng)他們愛校護(hù)校的精神。根據(jù)國家頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容要求，在這一單元中，還貫穿了學(xué)習(xí)辨方向和學(xué)畫平面圖的基本知識面。然后將學(xué)生的視角由學(xué)校擴(kuò)展到社區(qū)，開始引導(dǎo)他們認(rèn)識了解一個更大的社會生活環(huán)境—溫馨的社區(qū)生活。最后安排了“熱愛自然，珍愛生命”這一主題單元。

三、教學(xué)目標(biāo)

(一)、情感態(tài)度目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生對辨別方向，學(xué)畫平面圖、路線圖的興趣，體會它們在日常生活中的重要。培養(yǎng)良好的看圖、讀圖、用圖的方法和習(xí)慣。加深對學(xué)習(xí)環(huán)境的了解，更加熱愛學(xué)校的設(shè)施，熱愛和保護(hù)學(xué)習(xí)環(huán)境。培養(yǎng)樂于合作、認(rèn)真做事的精神。

2、通過讓學(xué)生了解周圍環(huán)境、周圍不同人的勞動與人們生活的關(guān)系，感受社會的變化與發(fā)展，感受他們的勞動給人們的生活帶來的方便，尊重并感謝勞動者，珍惜他們的勞動成果。通過學(xué)生對社區(qū)公益活動的了解和參與，培養(yǎng)學(xué)生的社會服務(wù)意識和社會責(zé)任感，對弱勢人群有同情心和愛心，尊重并愿意盡力幫助弱勢人群。自覺遵守、維護(hù)公共秩序，做個講文明有教養(yǎng)的人。通過為社區(qū)的未來發(fā)展提出建議，培養(yǎng)學(xué)生積極參與社區(qū)的建設(shè)，增強(qiáng)社會參與意識和公民責(zé)任感。

3、感悟是大自然養(yǎng)育了人類，要愛護(hù)、保護(hù)、善待大自然，初步認(rèn)識自然災(zāi)害既是客觀存在，又與人類的行為密切相關(guān)。形成初步的安全意識;珍愛自己的生命，養(yǎng)成對自己的生命安全負(fù)責(zé)的態(tài)度;形成自我保護(hù)意識，能夠體會災(zāi)難面前人與人之間團(tuán)結(jié)互助精神的可貴。

(二)、能力目標(biāo)：

1、提高辨別方向的能力，訓(xùn)練動手操作(畫平面圖、路線圖)的能力，讀圖、識圖和用圖的能力，培養(yǎng)學(xué)生合作與交流的能力。

2、通過了解周圍環(huán)境與人們生活的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生對周圍環(huán)境的認(rèn)識能力，對不同社區(qū)環(huán)境的比較能力。通過學(xué)生觀察、了解、訪問身邊的勞動者，培養(yǎng)學(xué)生的社會交往、語言表達(dá)能力，在公共場所中對一些人的不良表現(xiàn)做出自己的評價以及自我評價的能力。

3、學(xué)會遇到意外時，自我保護(hù)、自我救助的訪求，提高自我生存的能力;學(xué)會與他人分享、交流，提高收集、處理信息資料的能力。

(三)、知識目標(biāo)：

1、了解和初步掌握辨別方向的基本方法，學(xué)會畫簡單的平面圖和路線圖，并能初步運(yùn)用平面圖和路線圖。

2、通過觀察、了解、訪問等活動，學(xué)習(xí)進(jìn)行社會調(diào)查，并能夠了解周圍生活的環(huán)境和各種設(shè)施，懂得周圍環(huán)境、不同人的勞動與人們生活的密切關(guān)系。知道尊重并感謝勞動者。懂得自己對社會有一定的責(zé)任。懂得關(guān)心弱勢群體。知道遵守文明公約。知道愛護(hù)公共設(shè)施人人有責(zé)，能夠自覺愛護(hù)公共設(shè)施，在公共場所遵守公共秩序。通過“愿我們的社區(qū)更美好”的活動，使學(xué)生知道美化社區(qū)需要每個人的積極參與和共同努力。

3、知道火災(zāi)的一些基本常識;了解洪水、地震等重大自然災(zāi)害的巨大破壞性;懂得災(zāi)害來臨時自我保護(hù)和互助的方法。

四、本學(xué)期的教學(xué)重難點(diǎn)和奮斗目標(biāo)

1、教學(xué)重難點(diǎn)：了解和初步掌握辨別方向的基本方法，學(xué)會畫簡單的平面圖和路線圖，并能初步運(yùn)用平面圖和路線圖。知道火災(zāi)的一些基本常識;了解洪水、地震等重大自然災(zāi)害的巨大破壞性;懂得災(zāi)害來臨時自我保護(hù)和互助的方法。

2、奮斗目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐體驗、探究活動，將品德、行為規(guī)范和法制教育，愛國主義、集體主義和社會主義教育，國情、歷史和文化教育，地理和環(huán)境教育等有機(jī)的融合，引導(dǎo)學(xué)生通過自己生活密切相關(guān)的社會環(huán)境、社會生活和社會關(guān)系的主題學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成基本的道德觀、價值觀和初步的道德判斷能力，從而使學(xué)生獲得社會性的良性發(fā)展。

五、突破重點(diǎn)，難點(diǎn)的具體措施

1、全面準(zhǔn)確地把握課程目標(biāo)

品德與社會課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和社會性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心，良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。

2、大膽選擇、開發(fā)和利用課程資源。

教學(xué)中應(yīng)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，重視學(xué)生的社會參與，重視學(xué)生生活圈的逐漸擴(kuò)大，注重社會性意義的發(fā)掘，如：民族文化、社會風(fēng)俗倫理、歷史、地理、政治、法律、經(jīng)濟(jì)等方面的整合。隨著活動形式逐漸復(fù)雜，涉獵的范圍慢慢擴(kuò)大，文本資源、社會信息、考察采訪資料等要綜合運(yùn)用。在課程實(shí)施過程中，凡能促進(jìn)課程內(nèi)容與現(xiàn)代社會、科技發(fā)展和學(xué)生生活的緊密聯(lián)系，給學(xué)生提供主動參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作并且能增長知識、開發(fā)智力、培養(yǎng)能力、陶冶情操、養(yǎng)成好習(xí)慣的一切可用教育資源，都應(yīng)成為品德與社會的有效課程資源。

3、綜合組織多種活動。

情感在活動中萌發(fā)，課堂在活動中生成。養(yǎng)成好習(xí)慣的養(yǎng)成，能力的培養(yǎng)，性情的陶冶是離不開課堂內(nèi)外豐富多彩的活動的。教材本身提供了很多活動的范例，如編劇本，角色扮演、小記者采訪等，然而教學(xué)總是處在一種流動的狀態(tài)，時刻挑戰(zhàn)教師的智慧。使活動更適合自己班級的學(xué)生，使活動更具操作性，及時調(diào)控活動進(jìn)程等都是值得教者深思的。

4、引導(dǎo)學(xué)生去進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換。

當(dāng)前學(xué)校的大多數(shù)學(xué)生是獨(dú)生子女，家長包辦過多，角色意識和責(zé)任意識相對較弱，他們不知道自己在家庭、學(xué)校、社會中所承擔(dān)的角色，更不知道自己由于角色不同所應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任。而角色意識和責(zé)任意識是一個人社會性發(fā)展的基礎(chǔ)，需要在小學(xué)階段的教育中奠定初步基礎(chǔ)。通過角色轉(zhuǎn)換，讓學(xué)生多進(jìn)行一些生活體驗，并引導(dǎo)學(xué)生對生活進(jìn)行觀察，人們在生活中是怎樣在根據(jù)不同的場合很好地進(jìn)行著角色轉(zhuǎn)換，履行自己的職責(zé)。教師要注意運(yùn)用學(xué)生的生活經(jīng)驗來提高學(xué)生的認(rèn)識。

5、重視發(fā)展性教學(xué)評價方法的運(yùn)用。

發(fā)展性教學(xué)評價關(guān)注人的發(fā)展過程，課程標(biāo)準(zhǔn)將學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展與課程的發(fā)展融為一體。強(qiáng)調(diào)評價過程化，重視兒童在活動中的態(tài)度、情感、行為表現(xiàn)，重視兒童活動中付出的努力的程度，以及過程中的探索、思考、創(chuàng)意等;強(qiáng)調(diào)評價多樣化。

六、教學(xué)進(jìn)度表

周次

教 學(xué) 內(nèi) 容

第一單元 主題一：為學(xué)校畫張像

主題二：學(xué)畫平面圖

主題三：我們學(xué)習(xí)的場所

主題四：我為校園添“綠色”

第二單元 主題一：幸福生活的地方 主題二：多彩的社區(qū)活動 主題三：文明的社區(qū)生活 8 主題四：感謝社區(qū)生活

主題五：愿我們的社區(qū)更美好 10

第三單元 主題一：認(rèn)識自然 主題二：當(dāng)災(zāi)害來臨時

主題三：防止火災(zāi)

主題四：模擬游戲—爭取生存時間 14--19 總復(fù)習(xí)

迎考

第三篇：四年級下冊品德與社會教學(xué)計劃

2016----2017學(xué)四年級下冊品德與社會教學(xué)計劃

指導(dǎo)思想：

根據(jù)小學(xué)中高年級學(xué)生社會生活范圍不斷擴(kuò)大的實(shí)際，認(rèn)識了解社會和品德形成的需要，以兒童的社會生活為主線，將品德、行為規(guī)范和法制教育，愛國主義、集體主義和社會主義教育，國情、歷史文化教育、地理和環(huán)境教育有機(jī)融合，引導(dǎo)學(xué)生通過與自己生活密切相關(guān)的社會環(huán)境、社會活動和社會關(guān)系的相互作用，不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗、情感、能力、知識，加深對自我、對他人、對社會的認(rèn)識和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成基本的道德觀、價值觀和初步的道德判斷力，為他們成長為具備參與現(xiàn)代社會生活能力的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。主要內(nèi)容；

一、土地養(yǎng)育著我們

1、人們在土地上耕耘

2、在希望的田野上

3、農(nóng)業(yè)是人類文明的搖籃

二、穿越時空的生活

1、通訊技術(shù)與我們的生活

2、路在腳下延伸

3、多姿多彩的傳媒世界

三、為了安全健康的生活

1、生活中交通與安全

2、為了法防止火災(zāi)的發(fā)生

3、走進(jìn)健康文明的生活

三、教學(xué)要求：

總要求：促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。

（一）情感?態(tài)度?價值觀

1、培養(yǎng)學(xué)生在集體活動中樂于合作、待人誠實(shí)守信的品質(zhì)，初步形成規(guī)則意識、民主意識。

2、使學(xué)生知道學(xué)習(xí)是自己的責(zé)任，體驗學(xué)習(xí)給自己帶來的樂趣，形成積極向上、樂觀好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3、在了解家鄉(xiāng)的基礎(chǔ)上萌發(fā)家鄉(xiāng)的熱愛之情，能向家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物學(xué)習(xí)。

4、關(guān)愛自然，感激大自然對人類的哺育，初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。

（二）行為與習(xí)慣

1、幫助學(xué)生建立與人交往有誠信、能合作、民主地參與集體生活品質(zhì)，初步形成規(guī)則意識、民主意識。

2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主地完成自己學(xué)習(xí)任務(wù)的良好習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的毅力和耐心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、培養(yǎng)學(xué)生愛惜名勝古跡，不亂丟亂扔亂刻畫的良好習(xí)慣。

4、養(yǎng)成保護(hù)水資源，愛護(hù)身邊環(huán)境的良好習(xí)慣。

（三）知識與技能

1、幫助學(xué)生在集體生活中學(xué)會傾聽他人意見，學(xué)會與他人平等地交流與合作，能嘗試合理地解決生活中問題。

2、學(xué)會給自己制定不同時期的目標(biāo)，樹立自信心；學(xué)會一些簡單的讀書方法。

3、了解一些家鄉(xiāng)的地理知識，理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系，簡單了解當(dāng)今人類社會面臨的一些共同問題

4、知道有關(guān)的環(huán)保知識，能以一名“家鄉(xiāng)小主人”的身份，為家鄉(xiāng)的發(fā)展與建設(shè)出謀劃策。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生具有良好品德，讓學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會，使他們成為有愛心、有責(zé)任心，形成良好行為習(xí)慣和個性。

五、具體措施：

1、全面把握課程目標(biāo)，改變過去偏重知識學(xué)習(xí)，忽略能力、情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過多種教學(xué)活動，掌握必備的知識。

2、善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題，共同探究。

3、拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。讓學(xué)生積極參與社會實(shí)踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育。

六、教學(xué)進(jìn)度安排：

第1——6周：土地養(yǎng)育著我們 第7——12周：穿越時空的生活

第13——18周：為了安全健康的生活 第19——20周：復(fù)習(xí)、期末考試2017、2

第四篇：二年級下冊品德與社會教學(xué)計劃

二年級下冊品德與生活教學(xué)計劃

一、學(xué)生情況分析：

本學(xué)期教201班。二年級學(xué)生活潑好動，行規(guī)方面、紀(jì)律方面、學(xué)習(xí)方面都有待常規(guī)化。這就要求品德課做好思想教育工作，用科學(xué)的方法指導(dǎo)并教育每個學(xué)生樹立正確的人生觀，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，學(xué)會生活，學(xué)會為集體服務(wù)，以樹立集體榮譽(yù)感。對于二年級學(xué)生來說，體驗生活，愿意與別人分享自己的收獲，能樂納自己并能真誠對待別人，是這一學(xué)期品德與生活課內(nèi)的要求，也是學(xué)生在學(xué)習(xí)生活上必須形成的態(tài)度。學(xué)生對品德課比較感興趣。上課時多數(shù)學(xué)生能做到認(rèn)真傾聽，發(fā)言比較積極。但有個別學(xué)生傾聽習(xí)慣不好，喜歡做小動作、講空話，需要班干部和老師加強(qiáng)監(jiān)督。

二、教材編排

本冊教科書分5個單元：

（一）我和大師交朋友

（二）班級的榮譽(yù)

（三）家在自然中

（四）我們生活的地方

（五）長大真好

三、具體的教學(xué)目標(biāo)：

（一）課程總目標(biāo)

品德與社會課程旨在促進(jìn)良好品德的形成和社會性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的品德和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。

（二）教學(xué)目標(biāo)：

一、第一單元：

態(tài)度和情感：培養(yǎng)崇敬大師、積極進(jìn)取的人生態(tài)度，好奇、好問、好動腦筋的探索精神，以及驚嘆人類創(chuàng)造力和熱愛人類社會文化科技成就的人文精神，對自己的成長有向往和憧憬。

行為和習(xí)慣：養(yǎng)成動腦筋、勤奮、專注、鍥而不舍、留心生活的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。過程和方法：嘗試通過多種途徑搜尋資料，并進(jìn)行簡單的整理和歸納；會用姜故事和辯論等多種方式表達(dá)自己的想法，積極體驗提出問題、探究問題的過程，并在教師的幫助下總結(jié)提升經(jīng)驗。

知識和技能：知道人類社會發(fā)展史上作出過重大貢獻(xiàn)的大師和他們的貢獻(xiàn)，掌握與他人合作、交流和分享感受、想法的相關(guān)技能。

二、第二單元

態(tài)度和情感：能以積極的態(tài)度參與班級的美化活動，努力在運(yùn)動會上為自己的班級爭光，能對自己在運(yùn)動會上的表現(xiàn)做出合理的評價；感受到為班級爭光給自己帶來的樂趣；會欣賞班級中同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，為同學(xué)的良好表現(xiàn)而驕傲；能積極參與班級報的制作，在交流班級報的過程中感受生活在班級中的快樂。

行為和習(xí)慣：認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成班級中的美化工作，保持教室的整潔美觀；能夠堅持鍛煉，在運(yùn)動會等集體活動中和同學(xué)相互合作，共同為班級爭光；能及時發(fā)現(xiàn)并學(xué)會欣賞同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)；做到采訪他人有禮貌；能及時和班級同學(xué)交流自己的學(xué)習(xí)和生活，與同學(xué)一起分享班級生活的快樂。

過程和方法：積極參與美化班級、運(yùn)動會、采訪小明星、制作班級報等一系列活動，在觀察、交流、相互評價、共同制作的體驗活動中，學(xué)會探究的方法，養(yǎng)成探究的習(xí)慣，悟出在班級中快樂生活的道理。

知識和技能：知道美化班級的方法和班級美化給自己帶來的快樂；了解運(yùn)動會的報名原則和運(yùn)動會的前期準(zhǔn)備，初步懂得“集體的事就是大家的事，班級的榮譽(yù)里有每一個人的功勞?！闭莆詹稍L的基本程序和基本禮儀，學(xué)會在交流中感受他人的優(yōu)點(diǎn)；能初步掌握出黑板報的方法，在感受編報的過程中體悟到班級的可愛。第三單元：

態(tài)度和情感：能感受大自熱的美好，喜歡大自然，感受自然界動、植物的生命性，培養(yǎng)對大自然的熱愛和敬畏之情，體會與同伴合作帶來的快樂，感受自己是大自然的一部分，有初步的生態(tài)意識。

行為和習(xí)慣：養(yǎng)成參加戶外活動的習(xí)慣，積極參與各種和同伴合作的學(xué)習(xí)方法，能夠遵守各項環(huán)保規(guī)則，愛護(hù)動物和植物。

過程和方法：掌握科學(xué)探究、保護(hù)生態(tài)環(huán)境和用自己的行動美化家園的相關(guān)方法，會正確使用簡單的工具。

知識和技能：認(rèn)識大自然中的一些動物和植物，了解它們的習(xí)性和特征，知道不同季節(jié)適合參加的戶外活動，認(rèn)識到大自然、周圍環(huán)境和人們之間的密切關(guān)系，掌握一些簡單的環(huán)保方法。第四單元：

態(tài)度和情感：培養(yǎng)愿意參加社區(qū)活動的情感，熱愛社區(qū)、尊敬社區(qū)工作人員；認(rèn)識整潔衛(wèi)生的生活環(huán)境對人們生活的重要性；與鄰里文明相處，愿意做社區(qū)的文明使者；培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的自豪感和由衷的熱愛之情。

行為和習(xí)慣：能夠參加力所能及的勞動，幫助美化社區(qū)；能夠遵守各項環(huán)保規(guī)則和文明公約，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和與鄰里文明行處的生活習(xí)慣；在嘗試從各種途徑搜集資料的過程中，培養(yǎng)關(guān)心家鄉(xiāng)和關(guān)注家鄉(xiāng)變化的習(xí)慣。

過程和方法：通過社區(qū)生活交流，發(fā)現(xiàn)并體會社區(qū)工作人員提供的服務(wù)；在搜集、整理與社區(qū)衛(wèi)生、文明有關(guān)的資料過程中，學(xué)習(xí)做社區(qū)文明使者的方法；通過各種方法和途徑了解家鄉(xiāng)，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化，并在介紹自己的家鄉(xiāng)及其變化中，學(xué)習(xí)用各種形式、方法表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛。

知識和技能：認(rèn)識社區(qū)環(huán)境和社區(qū)設(shè)施。知道要保持周圍的環(huán)境衛(wèi)生，能參加力所能及的勞動，掌握一些簡單的環(huán)保方法。學(xué)會搜集、整理與社區(qū)文明有關(guān)的資料，并能在老師的指導(dǎo)下，制作宣傳卡。了解家鄉(xiāng)的主要特產(chǎn)和風(fēng)景，了解家鄉(xiāng)的變化。第五單元：

態(tài)度和情感：引導(dǎo)感受生活的多姿多彩，喜愛自己的業(yè)余生活，對未來有美好的愿望并有為此努力的決心。體會生活的樂趣，能用健康積極的心態(tài)投入每一天的生活。

行為和習(xí)慣：能有自己的業(yè)余生活，具有一定的生活自理能力，會關(guān)心家人的身體、工作及生活習(xí)慣，明確合理花錢的意義，并能節(jié)約每一分錢，合理花錢，能對自己的成長過程有初步的整理回顧意識，并在生活中注意積累。

過程和方法：積極參與小實(shí)踐、展示臺等活動，并在活動過程中回顧自己的生活，感受成長的快樂。

知識和技能：知道生活是豐富多彩的，體會心中有愿望的美好感受。了解并掌握一些關(guān)心、體貼家人的方法，提高生活自理能力。知道節(jié)約金錢，合理花錢，樂意向有困難的人獻(xiàn)出愛心。

四、教學(xué)措施：

1、在教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)注意把握兒童的實(shí)際情況，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項規(guī)定制定教學(xué)計劃和教案，幫助兒童展開活動。

2、兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。因此，教學(xué)活動中注意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。

3、從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題，開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中生活得到充實(shí)，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價值判斷得到初步的培養(yǎng)。創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際，及時的把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù)，新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對性、實(shí)效性和生動性，提高整個教育的質(zhì)量。

五、教學(xué)進(jìn)度：

具體安排如下：第一單元《我和大師交朋友》 6課時

1、尋訪大師童年（2課時）

2、大師成才的故事（2課時）

3、大師在我身邊（2課時）第二單元《班級的榮譽(yù)》 8課時

1、班級風(fēng)景線（2課時）

2、一次運(yùn)動會（2課時）

3、班級小明星（2課時）

4、我們的班級報（2課時）第三單元《家在自然中》 6課時

1、美麗的大自然（2課時）

2、動物、植物和我們（2課時）

3、美好的家園（2課時）

第四單元《我們生活的地方》6課時

1、我們的社區(qū)（2課時）

2、社區(qū)的文明（2課時）

3、遠(yuǎn)方的朋友，請你留下來（2）第五單元《長大，真好！》4課時

1、我長大了（2課時）

2、成長檔案（2課時）

第五篇：一年級下冊品德與社會教學(xué)計劃（模版）

一年級下冊品德與社會教學(xué)計劃

蔣飛茹 2016.2

一、教學(xué)目標(biāo)

1、初步知道家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系。

2、能用自己特有的方式表達(dá)對家人的感謝。

3、親近自然，喜歡在大自然中活動，感受春天的美。

4、通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象。

5、通過觀察感受炎熱的盛夏，體會他給人們的生活、工作帶來的利與弊。并學(xué)會看天氣。

6、能發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)生活中的快樂，從而激發(fā)對學(xué)習(xí)生活的愛與樂趣。能夠積極主動地參與學(xué)習(xí)過程，在本單元的學(xué)習(xí)中通過尋找校園內(nèi)、生活中的有趣豐富的學(xué)習(xí)活動，體驗學(xué)習(xí)的快樂。了解多渠道的學(xué)習(xí)方法，了解豐富的學(xué)習(xí)途徑。教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)文明理，培養(yǎng)學(xué)生正確做人的意識及能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心、愛護(hù)同學(xué)的品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：形成正確的行為習(xí)慣。

二、學(xué)情分析

本班學(xué)生天真、活潑，有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，而可塑性又強(qiáng)的小學(xué)生因剛從幼兒園走進(jìn)小學(xué)校園，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚，希望通過本冊教學(xué)，努力把他們培養(yǎng)成具有良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的小學(xué)生。

三、教材分析

本冊教材著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā)，四、改進(jìn)教學(xué)的措施：

1、通過深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人。

2、努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地運(yùn)用教學(xué)活動和組織形式，結(jié)合實(shí)際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心，引導(dǎo)兒童探索的欲望。

3、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實(shí)際，及時地把社會中新的信息，科學(xué)技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。

五、教學(xué)活動的安排：

1、說說我的家。

2、該我做的事。

3、我能行。

4、尋找春天。

5、我和小樹一起成長。

6、風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

7、我做小客人。

六、教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)： 認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)教學(xué)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)刊物及先進(jìn)經(jīng)驗，結(jié)合本學(xué)期學(xué)科教學(xué)中的實(shí)際情況進(jìn)行教改。努力適應(yīng)當(dāng)前創(chuàng)新教育發(fā)展的需求，在課堂教學(xué)中努力為學(xué)生提供發(fā)展的空間。充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生在自由、輕松的氛圍中發(fā)展和提高。