第一篇：劉沖班主任培訓(xùn)心得體會(huì)

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)

喀什鄉(xiāng)托提溫小學(xué)四年級(jí)（2）班班主任 劉沖

首先我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),讓我參加了自治區(qū)教育廳組織的骨干班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)。這次班主任培訓(xùn)，我受益匪淺，感觸也頗深。使我更清楚地理解到新時(shí)期要當(dāng)好一個(gè)合格的班主任不簡(jiǎn)單。每一場(chǎng)講座，每一節(jié)課我都覺(jué)得實(shí)實(shí)在在，很有指導(dǎo)性、操作性和實(shí)效性，幫助我們一線的班主任老師更好地開(kāi)展工作，使我們更快地成長(zhǎng)起來(lái)，現(xiàn)結(jié)合班主任工作的實(shí)際談幾點(diǎn)心得供參考。

一、班主任要以身作則，為人師表。

教師要在學(xué)生中樹(shù)立良好的形象和成績(jī)，就必須以身作則，為人師表，從我做起。作為班主任，他不僅要嚴(yán)格要求學(xué)生，更重要的是嚴(yán)格要求自己身教重于言教，只有這樣，才無(wú)愧于人類(lèi)靈魂工程師這一光榮的稱(chēng)號(hào)。因此，作為班主任，更應(yīng)嚴(yán)格要求自己，提高自己的文化和道德修養(yǎng)，以感染和教育學(xué)生。

二、班主任工作要從小事做起。

班主任工作是一項(xiàng)細(xì)致而又復(fù)雜的工作，要從一件件的小事抓起、做起，比如，要養(yǎng)成學(xué)生良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣，每天都必須督促學(xué)生看看自己的教室里是不是紙碎滿地，那怕是一張廢紙也要把它給撿起來(lái)。對(duì)于這些工作，看似小事一樁，但對(duì)學(xué)生卻產(chǎn)生了潛移默化的作用?？偠灾?，班主任只有把日常的每一件小事做好，才能把班主任工作搞得更好。

三、班主任要關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生

作為班主任，不能偏愛(ài)或者歧視哪一個(gè)學(xué)生，要對(duì)他們一視同仁，都把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子來(lái)關(guān)心教育，學(xué)生患病住院，做班主任的一定要去探望等還要經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系共同幫助學(xué)生的成長(zhǎng)。作為班主任，除了在學(xué)習(xí)上要嚴(yán)格要求學(xué)生，更應(yīng)在思想和生活上給予學(xué)生最大的關(guān)心與愛(ài)護(hù)，要經(jīng)常與學(xué)生溝通思想，了解他們的思想想法，從而正確的引導(dǎo)他們，關(guān)心他們，也就是說(shuō)在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求，思想上正確引導(dǎo)，生活上熱情關(guān)心。

四、班主任要有積極樂(lè)觀的心態(tài)。

做人的工作歷來(lái)都是艱難的，因?yàn)橄胍淖円粋€(gè)人原有的思想、行為方式是不容易的（特別是后進(jìn)生），它要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期、有效的工作。這過(guò)程中就難免會(huì)出現(xiàn)一些反復(fù)或與你原先設(shè)想不一樣的情況，面對(duì)這些情況，作為班主任就一定要保持一種積極樂(lè)觀的心態(tài)，清楚地認(rèn)識(shí)到有這種情況出現(xiàn)是正常的，沒(méi)什么大步了的，要積極面對(duì)，努力尋找解決的方法；

五、班主任既要樹(shù)立權(quán)威又要做學(xué)生的朋友。

在學(xué)生心目中樹(shù)立起班主任的權(quán)威，有利于班主任開(kāi)展班級(jí)管理工作，因?yàn)橹挥袑W(xué)生聽(tīng)你講、信你講和服你講才能使班主任工作得以執(zhí)行、得以落實(shí)，這就要求班主任要有自己的權(quán)威。不過(guò)，在樹(shù)立權(quán)威的同時(shí)，班主任也要努力成為學(xué)生的朋友，只有成為學(xué)生的朋友，深入到學(xué)生的內(nèi)心世界，才能了解到學(xué)生更多的情況，同樣只有學(xué)生當(dāng)你是朋友，他的內(nèi)心世界才會(huì)向你開(kāi)放，才會(huì)配合你的工作、聽(tīng)從你的安排，這樣班主任工作才能更好的開(kāi)展開(kāi)來(lái)。

六、班主任要有耐心和持之以恒的心。

班主任工作本來(lái)就是一項(xiàng)繁瑣、細(xì)小的工作，一種長(zhǎng)年累月不斷重復(fù)又不盡相同的工作，要想很好的開(kāi)展、落實(shí)班主任工作，就要求班主任要有耐心和持之以恒的心，又足夠的心理準(zhǔn)備，特別是做后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作中尤為重要，因?yàn)檗D(zhuǎn)變后進(jìn)生工作歷來(lái)都是一項(xiàng)更為繁瑣、也更為艱巨的工作，要想從根本上轉(zhuǎn)變后進(jìn)生，就要求班主任要時(shí)刻關(guān)注、時(shí)刻跟進(jìn)，對(duì)后進(jìn)生的一舉一動(dòng)都要掌握，當(dāng)其有少許進(jìn)步時(shí)要給與表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，有不對(duì)苗頭時(shí)要加以指正、引導(dǎo)，所以耐心和持之以恒的心在班主任工作中尤為重要。

以上幾點(diǎn)，僅僅是我在班主任工作實(shí)踐中摸索出來(lái)的心得，要正確做好班主任工作，尚須更大努力，總結(jié)過(guò)去，展望未來(lái)，吸取經(jīng)驗(yàn)，接受教訓(xùn)，把班主任工作搞得更好，百尺竿頭更上一層。

第二篇：劉方花班主任培訓(xùn)心得體會(huì)

“班主任工作體會(huì)”征文

做幸福的老師

作者姓名：劉芳花 班

級(jí)：八年級(jí)一班

作者單位：安丘市興安街道白芬子初級(jí)中學(xué)

2014年11月29日，在安丘市實(shí)驗(yàn)中學(xué)我有幸參加了我市2014年中小學(xué)班主任培訓(xùn)，這次培訓(xùn)會(huì)上聆聽(tīng)了俞玉萍和陳宇兩位名師精彩的報(bào)告讓我受益匪淺，在此淺談一下自己的感悟。

一株小小的百合生長(zhǎng)在千尺斷岸之上，在一個(gè)春天的清晨，百合頂部結(jié)出了一個(gè)花苞，野草和蜂蝶們不理解，便譏諷和鄙夷它，百合說(shuō)：我要開(kāi)花，是因?yàn)槲抑雷约河忻利惖幕?；我要開(kāi)花，是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)使命；我要開(kāi)花，是由于自己喜歡以花來(lái)證明自己的存在。不管有沒(méi)有人欣賞，不管你們?cè)趺纯次?，我都要開(kāi)花！野百合努力地釋放內(nèi)心的能量，有一天，它終于開(kāi)出了靈性的白和秀挺風(fēng)姿的花，成為斷崖上最美麗顏色的花。

這是一株小小的百合，在俞老師的班里，競(jìng)相開(kāi)放著幾十多朵這樣美麗的百合。中國(guó)百合班的故事讓我聽(tīng)了之后很受感動(dòng)。從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣快樂(lè)幸福的老師。在臺(tái)上熱情奔放，樸素大方，想唱就唱，開(kāi)心果，快樂(lè)魚(yú)。真的感覺(jué)聆聽(tīng)俞老師的報(bào)告是一種幸福，在幸福中聆聽(tīng)她講述她和她的百合班的故事。

伴隨著優(yōu)美的音樂(lè)，俞老師聲情并茂的講述了百合花的故事，吟誦了下面三句美麗的話：

我要開(kāi)花，是因?yàn)槲抑雷约河忻利惖幕ǎ?/p>

我要開(kāi)花，是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)使命；

我要開(kāi)花，是由于喜歡以花來(lái)證明自己的存在。

這三句話，不僅文字優(yōu)美更深透了一種堅(jiān)韌不拔的精神，作為班主任，俞老師也就像這百合花一樣努力地開(kāi)花，在聽(tīng)報(bào)告中，我發(fā)現(xiàn)她是一位非常細(xì)心溫柔的女子。開(kāi)學(xué)時(shí)，給素未謀面的學(xué)生寫(xiě)寄語(yǔ)，制作精美的百合卡，每周那些信，一滿懷的熱情鼓勵(lì)學(xué)生，每月那些習(xí)慣里制作名片等等行為與活動(dòng)都是非常值得我好好學(xué)習(xí)的。和俞老師相遇是幸福的，能做俞老師的學(xué)生是幸運(yùn)的，先不說(shuō)別的，單是俞老師本人的詼諧、幽默、開(kāi)朗、自信、博學(xué)就足以讓我沉迷，聽(tīng)了她的故事更是讓我敬佩和感動(dòng)。

教育的起點(diǎn)，使用無(wú)線的相信點(diǎn)燃無(wú)數(shù)的自信，讓每個(gè)孩子相信自己無(wú)限的美好，無(wú)限的可能。做一個(gè)心懷夢(mèng)想的人，用心來(lái)喚醒學(xué)生，用美麗的文學(xué)來(lái)點(diǎn)亮學(xué)生，用自己的人格魅力來(lái)指引學(xué)生，直到每個(gè)孩子在人生的每一個(gè)階段都與夢(mèng)想相伴，我想，這是每一個(gè)教育工作者永遠(yuǎn)不懈的追求。

來(lái)自南京的陳老師的報(bào)告也同樣精彩，令人受益匪淺。他的普通話非常標(biāo)準(zhǔn)，講話時(shí)時(shí)不時(shí)還和我們開(kāi)個(gè)玩笑，極大地活躍了講座時(shí)的氛圍。平時(shí)上課時(shí)，教師也非常需要具有幽默詼諧的語(yǔ)言。如果一位教師能夠讓我們聽(tīng)的時(shí)候覺(jué)得時(shí)間過(guò)得快，而又意猶未盡，那么他的講座就是成功的。陳老師給我們講了一下午，我覺(jué)得時(shí)間過(guò)得非?？臁＠习謇习?，真不一般！著實(shí)令人欽佩。

陳老師的班級(jí)管理工作非常的細(xì)致到位，他具有豐富的帶班的經(jīng)驗(yàn)，很多時(shí)候其實(shí)如果我們這些做班主任的能夠多想一些問(wèn)題，我們也能做得很好，有時(shí)我們就是缺少科學(xué)方法的引領(lǐng)或者對(duì)待自己工作的那份反思的精神。在講座上，他說(shuō)他的帶班理念是“規(guī)則約束加上人文關(guān)懷，不讓老實(shí)人吃虧。”他強(qiáng)調(diào)“規(guī)則就是規(guī)則，對(duì)事不對(duì)人；與學(xué)生經(jīng)常談心，幫助他們進(jìn)步；制度中一定要融入人文的關(guān)懷”，相信每位學(xué)生都是好孩子。班級(jí)管理是以人為本的管理，班級(jí)永遠(yuǎn)把學(xué)生的利益放在第一位。任何不考慮學(xué)生的管理都是錯(cuò)誤的。

陳老師創(chuàng)建了自己班的班級(jí)日志，建立公平公正的陽(yáng)光管理體制，進(jìn)行感動(dòng)班級(jí)人物評(píng)選，自己為學(xué)生制作精美的學(xué)習(xí)之冠獎(jiǎng)杯......讓學(xué)生自主參與管理，合理分配班級(jí)工作，制定短小精悍的班級(jí)公約，簡(jiǎn)潔明了、樸實(shí)無(wú)華，在平凡中體現(xiàn)不平凡，在管理中感受教育的溫度，所有這些，無(wú)不折射出一個(gè)班級(jí)的文化，一位老師的能力。

令我印象最深的是他的學(xué)生自律每日十問(wèn)，簡(jiǎn)單平實(shí)的語(yǔ)言，對(duì)于孩子們卻比傳統(tǒng)的紀(jì)律約束更加具有自我克制力。

1、起床，算算時(shí)間，我會(huì)遲到嗎？

2、梳洗，我的發(fā)型符合要求嗎？

3、出門(mén)，我的校服穿了沒(méi)有？

4、到校，我的作業(yè)交了沒(méi)有？

5、做操，我有不去做的理由嗎？

6、集會(huì)，我是否因講話或晃動(dòng)而影響了集體？

7、上課，今天我認(rèn)真聽(tīng)講了沒(méi)有？

8、值日，今天是我嗎？

9、自習(xí)，我按計(jì)劃做了嗎？

10、睡前，明天的用品準(zhǔn)備好了沒(méi)有

我覺(jué)得班級(jí)管理中制度制定的最初肯定會(huì)很累，因?yàn)楦黜?xiàng)任務(wù)的招標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)可能出現(xiàn)問(wèn)題的預(yù)見(jiàn)，所以要周密考慮并且充分準(zhǔn)備，但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的督促安排之后學(xué)生們各司其職了，班主任工作就會(huì)輕松很多。

總之，班主任工作是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)、瑣碎而繁雜的工作，需要不斷學(xué)習(xí)借鑒其他優(yōu)秀老師們的經(jīng)驗(yàn)和建議，不斷提升自我。作為一名青年教師，我要好好利用本次培訓(xùn)會(huì)學(xué)到的寶貴經(jīng)驗(yàn)充實(shí)自我，努力做好本職工作，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！

第三篇：安丘市班主任培訓(xùn)心得體會(huì)(劉青艷)

班主任工作體會(huì)

-------做一個(gè)智慧型班主任

興安街道白芬子初級(jí)中學(xué)

姓名：劉清艷

2014年12月29號(hào)，我校全體初中班主任參加了教育局組織的班主任培訓(xùn)會(huì)，在培訓(xùn)會(huì)上，俞玉萍老師和陳宇老師分別介紹了他們?cè)诠芾戆嗉?jí)方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，特別是中國(guó)百合班的故事，深深打動(dòng)了我，我從事班主任工作已經(jīng)多年，尤其是初三班主任干得比較多，初三學(xué)生，一部分成績(jī)較好，也有一部分同學(xué)，基礎(chǔ)比較差，在學(xué)習(xí)上根本跟不上趟，這樣導(dǎo)致了學(xué)生思想比較亂，班里兩極分化現(xiàn)象比較嚴(yán)重，面對(duì)這種情況，我是怎樣去管理班級(jí)的呢？下面是我的幾點(diǎn)做法和體會(huì)：

一、努力創(chuàng)造一個(gè)良好的班級(jí)風(fēng)貌

班主任工作千頭萬(wàn)緒，紀(jì)律〃衛(wèi)生〃學(xué)習(xí)〃體育〃德育，一定統(tǒng)籌兼顧，不能顧此失彼，集體做法是：

1定制度，抓班風(fēng)，班主任一定要制造出適合自己班級(jí)的一套具體措施，“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”，一個(gè)班級(jí)沒(méi)有嚴(yán)格的管理制度是不行的。

2班主任要有人文關(guān)懷，剛剛升入初三的學(xué)生，面對(duì)升學(xué)的壓力和選擇，思想變化較大，作為班主任，要針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，變換教育方式，做到因材施教，不同的學(xué)生要采取不同的方式，讓他們盡快融入到班集體這個(gè)大家庭當(dāng)中去。

二、精心選拔一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍

1班干部的選拔一定要做到“精”，選擇班干部不能只選擇學(xué)習(xí)好的學(xué)生，一定要選擇有一定的能力并且在同學(xué)當(dāng)中有威信的學(xué)生。2對(duì)班干部要有明確的分工，每個(gè)班干部都要有具體的任務(wù)，班主任放手讓她們?nèi)プ?，這樣既提高了他們的能力，又創(chuàng)造了在同學(xué) 當(dāng)中的威信，有利于提高整個(gè)班級(jí)的積極性。

三、關(guān)心幫助一批后進(jìn)生

1也就是我們所說(shuō)的差生，對(duì)于這些弱勢(shì)群體，我們不能用有色的眼睛去看待，應(yīng)該用正確且合理的態(tài)度去看待。他們只是學(xué)習(xí)上的暫時(shí)落后，其實(shí)在他們的背后，也有不少閃光點(diǎn)，讓學(xué)生在老師種種善意的期待和關(guān)懷中，增強(qiáng)自信，克服困難，走向成功。要做到蘇聯(lián)教育學(xué)家所說(shuō)的：“用放大鏡看待學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看待學(xué)生的缺點(diǎn)?！?/p>

2我班有一個(gè)女生，上學(xué)期轉(zhuǎn)入的，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很糟糕。來(lái)了以后我找她談了一個(gè)多小時(shí)，然后在平時(shí)的教學(xué)管理中，我給予她很多幫助，每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)她有什么優(yōu)點(diǎn)時(shí)，我就會(huì)在全班同學(xué)面前大加表?yè)P(yáng)一番。一學(xué)期下來(lái)，成績(jī)有了很大的起色。我記得上學(xué)期她的語(yǔ)文，數(shù)學(xué)模擬成績(jī)100分、103分，你要記得她剛進(jìn)學(xué)校的成績(jī)總分加起來(lái)不到五十分。

四、積極地開(kāi)展一系列豐富多彩的課外活動(dòng)

1充分利用學(xué)校組織的課外活動(dòng)，教育學(xué)生，重在參與。同時(shí)幫助他們分析優(yōu)劣，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，往往會(huì)收獲到意想不到的結(jié)果。以我班為例，學(xué)生身體素質(zhì)不太好，卻連續(xù)取得了拔河，踢毽子，跳繩第一的好成績(jī)，在參與活動(dòng)的同時(shí)，同學(xué)們培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)、合作精神，收獲了信心，班級(jí)的凝聚力也大大增強(qiáng)。

2班內(nèi)要定期舉行一些活動(dòng)。利用雙休日，全班參與，學(xué)生自己組織一些活動(dòng)，比如：排演課本劇，籃球比賽，詩(shī)歌朗誦、演講，班級(jí)才藝表演等。讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余，釋放壓力。這樣，他們的 身心得到保護(hù)，在學(xué)習(xí)和生活中就會(huì)更有活力，同時(shí)也使學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

其實(shí)，我所講的很多做法都是在座老師的經(jīng)驗(yàn)，我只是借花獻(xiàn)佛，孤陋寡聞之處還望各位同仁批評(píng)改正，謝謝。

第四篇：班主任培訓(xùn)交流心得 劉佩

班主任培訓(xùn)交流心得

劉佩（四年級(jí)四班班主任）

雖然我已有過(guò)在培訓(xùn)學(xué)校做班主任的經(jīng)歷，但是跟現(xiàn)在比起來(lái)還是存在一些不同之處的，所以現(xiàn)在在某些工作上我還是覺(jué)得不順手。今天聽(tīng)了三位老師的經(jīng)驗(yàn)介紹，感受很深，收益匪淺。

一．愛(ài)學(xué)生愛(ài)教育是我們進(jìn)行班級(jí)管理和教學(xué)工作的動(dòng)力和情感上的保證。沒(méi)有愛(ài)，就不會(huì)真正的站在學(xué)生和家長(zhǎng)的角度去為他們著想，就不會(huì)真正的從自己對(duì)于這個(gè)事業(yè)的熱愛(ài)來(lái)上好每一堂課。只有心中充滿愛(ài)，才有可能力所能及的為學(xué)生解決困難，幫助其進(jìn)步。

二．細(xì)心是班主任做好一切工作的保證。班內(nèi)孩子多，不論是學(xué)生管理還是教學(xué)，都會(huì)存在很多瑣碎但又不容小視的問(wèn)題，這就要求每個(gè)班主任都能做到細(xì)心。留心孩子的每一個(gè)眼神，每一個(gè)動(dòng)作，留心在班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)工作中出現(xiàn)的各個(gè)問(wèn)題，這樣才能做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)處理和保證每天都能有進(jìn)步。

三．創(chuàng)新能為班級(jí)管理注入新的活力，起到意想不到的效果。從梁麗娟老師的發(fā)言中，我得到的啟示最多。精心策劃和組織每一次主題班會(huì)，開(kāi)討論會(huì)就某些存在的問(wèn)題進(jìn)行辯論從而引起學(xué)生的重視或認(rèn)同，想盡辦法提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，通過(guò)生活中的一些小事來(lái)對(duì)孩子進(jìn)行安全、環(huán)保、責(zé)任感等的教育，這些都表現(xiàn)了梁老師不僅有留心處處的細(xì)心的良好習(xí)慣，而且也有很強(qiáng)的班級(jí)管理中的創(chuàng)新意識(shí)。這一點(diǎn)特別值得我去學(xué)習(xí)和改進(jìn)。

四．講究方法和策略常常能在班級(jí)管理中取得事半功倍的效果。比如劉玉杰老師講到的跟差生家長(zhǎng)談話的技巧：先表?yè)P(yáng)或是詢問(wèn)在家里的情況，然后再把孩子的問(wèn)題委婉的傳達(dá)給老師，這樣更容易讓家長(zhǎng)接受;對(duì)于班內(nèi)差生或問(wèn)題生，我們要時(shí)常給予鼓勵(lì)，讓他們有被重視的感覺(jué)，有更多的自信去學(xué)習(xí)，一句鼓勵(lì)可能要比幾句批評(píng)的話更管用。

五．身教重于言教。班主任更應(yīng)該是一個(gè)行動(dòng)的巨人而不是語(yǔ)言的矮子。

班主任的工作繁雜，但是也具有挑戰(zhàn)性，我要以優(yōu)秀的老教師為榜樣，以“三人行，必有我?guī)煛钡闹t虛態(tài)度去學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)和提升自己處理班級(jí)日常事務(wù)和教學(xué)的能力，盡最大努力讓我們班每一個(gè)同學(xué)都能在學(xué)校里收獲更多的知識(shí)、提高能力和養(yǎng)成良好習(xí)慣，獲得身心的健康發(fā)展。

第五篇：班主任培訓(xùn)心得劉先

班主任培訓(xùn)心得

---------聽(tīng)陸士楨教授演講有感

2014年5月19日，聽(tīng)了陸士楨專(zhuān)家的講座，受益匪淺，陸教授用幽默詼諧的語(yǔ)言、栩栩如生的實(shí)例解讀了十八大報(bào)告，贏得了的陣陣掌聲。

陸教授在報(bào)告中指出如何領(lǐng)會(huì)十八大、解讀十八大，分析了十八大成果，是在我國(guó)進(jìn)入全面小康社會(huì)決定性階段召開(kāi)的一次十分重要的會(huì)議。解析了大會(huì)的主題，凝聚力量、攻堅(jiān)克難、新老交替。闡述了重要觀點(diǎn)，進(jìn)一步確立全面建設(shè)小康的目標(biāo)，堅(jiān)持道路自信、理論自信、制度自信，實(shí)現(xiàn)中華民族的復(fù)興。提出了經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)和生態(tài)文明建設(shè)“五位一體”的總體布局。對(duì)核心社會(huì)主義價(jià)值觀的內(nèi)涵做出新的概括，陸教授特別強(qiáng)調(diào)教育的指導(dǎo)精神，教育的定位，教育是民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石，教育是國(guó)計(jì)，也是民生。對(duì)教育的要求是把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)，為人民服務(wù)，努力辦好人民滿意教育，全面實(shí)施素質(zhì)教育。深化教育領(lǐng)域綜合改革，完善教育體系，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，師德建設(shè)。

陸教授尤其對(duì)未成年人生長(zhǎng)的時(shí)代及其發(fā)展特點(diǎn)有較高的認(rèn)識(shí)，時(shí)代的變遷，未成年人發(fā)展 面臨挑戰(zhàn)，社會(huì)意識(shí)的多樣化不可避免，意識(shí)形態(tài)，沖突長(zhǎng)期存在。未成年人

發(fā)展呈現(xiàn)新特點(diǎn)，發(fā)展日趨個(gè)性、多樣，與社會(huì)之間互相頻繁、深入，思想活躍，價(jià)值多元，崇尚自我，反感束縛，但是實(shí)際能力相對(duì)不足。人生目標(biāo)和價(jià)值追求主動(dòng)，但是單一，缺乏遠(yuǎn)大的理想信念，心理較為脆弱。處于寄托家庭、社會(huì)期望值最大，最受社會(huì)矚目的社會(huì)角色狀態(tài)，生存壓力大。陸教授簡(jiǎn)析了思想道德教育的改革，關(guān)于教育的指導(dǎo)思想，包括教育的定位，教育的要求，以及教育改革教育公平等。以及班集體建設(shè)的一般原理，集體建設(shè)的基礎(chǔ)理論等。如何在教育教學(xué)一線深刻領(lǐng)會(huì)與落實(shí)十八大精神，成了當(dāng)前我們做教師義不容辭的責(zé)任。這就要求我們?nèi)w教師在教育教學(xué)中去進(jìn)一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟、踐行。為推進(jìn)社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)出我們的一份力量，為教育的發(fā)展、國(guó)民素質(zhì)的提高、人民生活富裕多發(fā)一份光多發(fā)一份熱。

一個(gè)好的班級(jí)包括的基本要素有一個(gè)得到成員共同積極認(rèn)可的目標(biāo)，表現(xiàn)團(tuán)體文化的價(jià)值觀，強(qiáng)有力的核心骨干，全體的積極參與和互動(dòng)，有普遍內(nèi)化的規(guī)則，以及成員之間精密聯(lián)系的情感和成員對(duì)團(tuán)體的情感。

聽(tīng)完這個(gè)講座，我感慨頗多，原來(lái)我以前的很多做法都是欠妥的。這次講座就如一縷清風(fēng)，吹散了我心頭的迷霧，又如一點(diǎn)火星，點(diǎn)燃了指路的燈塔，心中有感而發(fā)，限于文筆水平，能夠表達(dá)出來(lái)也只是很少一部分。

劉先