第一篇：第十課過新年

第十課

過新年教學目標

第一課時

二、通過聽《小拜年》感受中國民間過年的氣氛，以及音樂歡快熱烈的氣氛。

三、通過表演《龍咚鏘》感受中國小朋友過新年時歡快熱烈音樂、情緒，并通過紅綢帶、秧歌舞的學習，表現(xiàn)過年的愉快心情。

四、認識民族打擊樂器鑼、鼓、镲，能掌握其演奏姿勢，探索其演奏方法，并能為歌曲伴奏。教學內(nèi)容

一、學唱歌曲《龍咚鏘》

二、聆聽《小拜年》

教學重點：感受中華民族打擊樂器鑼、鼓、镲，表現(xiàn)小朋友過年時愉快的心情 教學難點：用民族打擊樂器鑼、鼓、镲為歌曲伴奏 教學過程

一、認識民族打擊樂器鑼、鼓、镲

1、師：小朋友，今天我們各組都來了三個小客人，你認識他們嗎？ 師分別出示鑼、鼓、镲，并逐一向?qū)W生介紹，并示范其正確的演奏姿勢。

2、出示實物節(jié)奏譜，探索敲奏的方法 合奏

镲：0

0 ｜ X 0 ｜ 鑼：0

0 ｜ X 0 ｜ 鼓：XX XX｜ X 0 ｜ 念：龍咚龍咚｜ 鏘 0｜

3、分小組，探索演奏

龍咚 龍咚 ｜ 鏘0 龍咚 ｜ 鏘0 鏘0 ｜ 鏘 0 ｜

4、分小組，探索演奏方法，要求：（1）、有幾種敲擊的方法？（2）、怎樣敲擊長短不同的聲音？

（3）、將各小組探討過的方法一一展示，看哪組發(fā)現(xiàn)的方法多，敲擊出的不同聲音多。

二、導入新課

1、聆聽東北音樂《小拜年》

師：小朋友，人們一般在什么時候會敲鑼打鼓？（過年、取親等）過新年的時候，你們一般會干些什么？（出示課件）那你知道新年在什么季節(jié)嗎？在冬天的新年我們還可以干些什么呢？（出示課件）A、師：小朋友，讓我們一起到東北去過個新年，好嗎？喊“過年了”，“過年了”！聆聽東北民間音樂《小拜年》

B、師：讓我們他小組設(shè)計一個過年的情景。（放鞭炮、乖雪橇、打雪仗、提燈籠、粘年畫）C、分組表演 ２、表演《龍咚鏘》

師：過年真有意思，讓我們用歌聲一起來贊美新年吧！A、聽范唱

B、朗頌歌詞。用聽唱的方法學會歌曲。

C、聽歌曲錄音，聽到鑼鼓聲龍咚 龍咚 ｜ 鏘 0｜，徒手敲鑼打鼓，讓學生在動中感受歌曲的情緒。D、用鑼鼓為歌曲伴奏，分小組討論，編創(chuàng)打擊樂伴奏。E、邊歌邊舞，可以編創(chuàng)動作，也可以拿紅綢或手帕扭秧歌，加入打擊樂。

三、課堂小結(jié)：過年開心嗎？祝小朋友在新的一年里學習進步，身體健康。

第二課時

教學目標

一、體驗過新年歡快、熱鬧的氣氛，用歡快熱鬧的情緒演唱《過新年》。

二、指導學生運用生活中的鞭炮聲創(chuàng)編節(jié)奏。教學內(nèi)容

一、學唱歌曲《過新年》

二、游戲?qū)m 教學過程

一、生聽音樂《過新年》進教室，跟老師做拍手的動作。

二、學唱歌曲《過新年》

1、師：同學們，現(xiàn)在是幾月份了？對呀，盼望的新年終于來了！

2、看錄像（春節(jié)晚會開場的歡慶場面）說說你的感受。A、你們會用什么方式慶祝新年呢？

生：放鞭炮、迎花燈------B、說說你見過的煙花，模仿出它的聲音。

C、以小組為中心學習：把你認識的煙花都寫出來，按聲音的長短排成三類。D、指導學生寫出節(jié)奏 E、練習寫出的節(jié)奏

讓我們一起來放鞭炮吧！

F、運用周圍的物品當樂器放鞭炮，師彈奏《過新年》 ３、出示鑼，這是什么樂器？你在哪里見過？

生回答。

師小結(jié)：敲鑼打鼓也是鬧新年的好方法。A、聽鑼聲，用其他聲音模擬。B、鑼鼓一起演奏

X

X ｜ X

X ｜ X 0 ｜ C、請找一位伙伴，與他合作創(chuàng)編鑼鼓表演 D、展示學生們的作品，作出評價。

4、學唱歌曲《過新年》 B、聽范唱

C、你都聽到了什么？感受到了什么？

D、指導學生理解歌曲內(nèi)容，有表情地朗讀歌詞。E、再次播放樂曲

F、指導學生聽琴伴奏演唱。

G、想想怎樣讓我們的歌更熱鬧、更喜慶些？

H、加鑼鼓、歌舞當然是好法子，可是如果隨便亂加，行嗎？所以我們要選擇在什么地方加效果最好。I、分小組討論、演示。

5、師：小朋友，離新年的鐘聲只有十幾秒了，讓我們一起倒計時吧！

三、課堂小結(jié)：

第十課 過新年

教學目標

一、通過聽《平安夜》《小拜年》感受不同的音樂情緒。

二、通過唱《新年好》《龍咚鏘》感受中外小朋友過新年的不同音樂情緒。并通過紅綢舞、秧歌舞步的學習，表現(xiàn)過年的愉快心情。

三、認識民族打擊樂器鑼、鼓、镲，能掌握其演奏姿勢，探索其演奏方法。并能為歌曲伴奏。

四、能編創(chuàng)簡單節(jié)奏、送新年賀卡的小游戲。教學安排：二課時。

第一課時

教學目標：

一、聆聽《小拜年》感受東北民間的音樂風格。

二、認識民族打擊樂器鑼、鼓、镲，能掌握其演奏姿勢，探索其演奏方法。

三、表演《龍咚鏘》，感受中國小朋友過新年的不同音樂情緒。教學過程：

一、復習表演《躲貓貓》，《火車開了》，表現(xiàn)出歡快的情緒。

二、編創(chuàng)與活動。

１、認識鑼、鼓、镲，學習其演奏姿勢。師一一示范其正確的演奏姿勢。２、把學生分成小組，探索演奏方法，要求：（1）有幾種敲擊方法？

（2）怎么才能敲擊長短不同的聲音？

３、將各小組探討過的方法一一展示，看哪一組發(fā)現(xiàn)的方法多，敲擊出的不同的聲音多。

三、聆聽《小拜年》

１、初聽錄音，感受東北民間音樂的風格。２、想一想冬季里都會做一些什么游戲？

３、復聽音樂，請小朋友模仿冬季里你喜歡的游戲。

四、表演《龍咚鏘》

１、聽錄音，感受歌曲情緒，問：你聽到樂曲里用了什么樂器？ ２、再聽歌曲，學習十字步，讓學生在動中感受歌曲的情緒。３、朗讀歌詞，體會歌詞的含義。４、學唱歌曲。

５、將學生分成小組討論打擊樂伴奏的編創(chuàng)，提出小組意見。再敲擊給大家聽，選擇幾個合適的不同結(jié)尾，讓學生體驗創(chuàng)造的成功和愉悅。

６、編創(chuàng)秧歌舞的動作，可選擇紅綢或手絹，自編動作，邊唱邊表演。７、小結(jié)。

第二課時

教學目標：

一、創(chuàng)編節(jié)奏，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。

二、表演《新年好》，感受外國小朋友過新年的歡快氣氛。

三、聆聽《平安夜》感受歌曲安寧、祥和的氣氛。教學過程：

一、組織教學，聆聽《小拜年》，邊做律動邊進教室。

二、復習歌曲《龍咚鏘》，邊表演邊唱。

三、聆聽《平安夜》

１、引題：小朋友，我們中國過新年是那么快樂，那么外國小朋友過新年會是怎么樣的一種心情？我們來聽一聽外國歌曲。

２、聽錄音，說一說心里有什么感受？ ３、邊放錄音邊講述關(guān)于平安夜的小故事，讓學生對這首歌有所了解，帶著感情充分地感受歌曲安寧，祥和的音調(diào)。

４、復聽錄音，讓學生隨著歌聲輕輕地做動作。

四、表演《新年好》

１、導語：現(xiàn)在讓我們來學習一首外國歌曲《新年好》

２、聽錄音感受歌曲的旋律，先感受歌曲的節(jié)拍，讓學生用拍手、拍腿拍腿來伴奏。３、師范唱，讓學生再次熟悉歌曲旋律。４、跟琴哼唱旋律。

５、默唱歌詞，再跟唱歌詞。

６、自編動作表演歌曲，選兩名學生為歌聲伴奏，用碰鐘敲擊每小節(jié)第一拍。７、小結(jié)。

第二篇：一年級下冊音樂第十課 過新年[定稿]

第十課 過新年

一、教學內(nèi)容：

1、聆聽《小拜年》

2、表演《龍咚鏘》

3、表演《新年好》

4、聆聽《平安夜》

二、教學總目標：

1、通過聽《平安夜》、《小拜年》感受不同的音樂情緒。

2、通過唱《新年好》、《龍咚鏘》感受中外小朋友過新年的不同音樂情趣。并通過紅綢舞、秧歌舞的學習，表現(xiàn)過年的愉快心情。

3、認識民族打擊樂器鑼、鼓、镲，能掌握其演奏姿勢，探索其演奏方法。并能為歌曲伴奏。

4、能編創(chuàng)簡單節(jié)奏、送新賀年卡的小游戲。

三、教材分析：

1、器樂曲《小拜年》

器樂曲《小拜年》是根據(jù)同名吉林民歌改編的。歌曲4/4拍，F(xiàn)羽調(diào)式。他的節(jié)奏緊湊，變化比較多，旋律活潑歡快，抑揚有致。由于歌曲后半拍起唱，帶有東北地方戲曲“小帽”的特點，唱著邊歌邊舞，或扇子或手絹，別具一格。使學生感受嗩吶、鑼鼓等民族器樂所渲染的歡樂氣氛及濃郁的東北民間音調(diào)。

2、合唱《平安夜》

《平安夜》由奧地利作曲家格立伯作曲。一年一度的圣誕節(jié)12月25日是許多國家萬民同慶的盛大節(jié)日，在這辭舊迎新的節(jié)日里，你會聽到一首家喻戶曉的歌，這首歌在圣誕節(jié)前夜演唱，柔和安詳?shù)男?，帶給人們節(jié)日之夜溫馨與和諧，那就是《平安夜》。歌曲為B大調(diào)，6/8拍，六樂句組成的一段體結(jié)構(gòu)。歌曲的旋律波浪起伏，節(jié)奏悠緩舒展。

一、二樂句歌唱性極強，三、四樂句重復帶有敘述性，隨既出現(xiàn)歌曲高潮樂句，旋律在較高音區(qū)進行，格外明朗，似心潮澎湃激蕩。高潮后回旋，旋律一路下行平穩(wěn)地落在主音“DO ”上，舒展平和的結(jié)束了全曲。旋律完美地抒發(fā)了作者的內(nèi)心對和平幸福的追求，帶給人們祥和與安寧。

四、教學時間：二課時

第一課時

（周次

星期

累計

課時）教學目標：

1、掌握節(jié)奏，并能用各種音樂形式表現(xiàn)出來。

2、通過演唱歌曲《龍咚鏹》，感受過新年熱鬧的音樂情景，表現(xiàn)過新年的愉快心情。

教學過程：

一、師生問好。

二、表演歌曲《龍咚鏹》

1、聽錄音。你們有什么感受？

2、再聽歌曲，說一說，你從歌曲里聽到什么聲音？

3、再仔細聽一聽，他們是怎么敲鑼打鼓的？你會打嗎？

4、看老師指揮敲鑼打鼓。

5、演唱歌曲。

6、過新年的時候，除了敲鑼打鼓，還可以什么辦法慶祝？

三、聆聽《小拜年》

1、初聽《小拜年》，感受東北民間音樂的風格。

2、想一想冬季里都做些什么游戲?。?/p>

3、復聽樂曲模仿冬季里你喜歡的游戲。

四、小結(jié)。

第二課時

（周次

星期

累計

課時）教學目標：

1、聆聽《平安夜》，感受歌曲所表達的寧靜、祥和的情緒。

2、通過學唱《新年好》，感受音樂所表達的過新年的祝福。

教學過程：

一、師生問好。

二、聆聽歌曲《平安夜》。

1、初聽歌曲，說一說心里有什么感受。

2、隨音樂，聽老師講述平安夜的小故事。

3、帶著對歌曲的了解，再聽歌曲，感受樂曲的的音調(diào)，并隨著音樂輕輕做動作。

三、表演歌曲《新年好》

1、反復聆聽歌曲錄音，感受歌曲的旋律。

2、用自己的方式為歌曲伴奏。

3、熟悉歌詞，跟錄音演唱。

4、自編動作表演歌曲。

四、小結(jié)。

第三篇：過新年

包餃子，過新年，溫暖走進養(yǎng)老院

“哎呀，真是謝謝你們了！同學們也都辛苦了…….’’伴隨著叔叔阿姨們高興地感謝，我們今天的活動也結(jié)束了。

1月20號，“溫暖走進夕陽紅“的活動正式開始了。本次活動由河南科技大學社會實踐小組及社會上各方成員，以及平頂山各個社區(qū)的幫助下，協(xié)調(diào)完成的。

1月20日上午，隊員以及各社區(qū)的志愿者一起，走進了夕陽紅養(yǎng)老院的大門。在養(yǎng)老院的大廳，所有人員早已準備好，在管理人員的指揮下，各自組隊，開始了今天的工作，將溫暖，送進了每位老人的手心里。首先，第一小隊來到老人們的房間進行打掃，清洗被褥，擦洗地板。幫老人洗衣服等工作。雖然水涼刺骨，但還是阻擋不了隊員們的熱情。每個人，都把養(yǎng)老院看成了自己的家，不怕臟，不怕累，清理死角。大家齊心協(xié)力，養(yǎng)老院煥然一新。同時，其余各小隊在隊長的帶領(lǐng)下，各自領(lǐng)取材料，包餃子開始了！

包餃子需要的面，早已準備好。揉面，分切，搟面皮，拌餃子餡，大家有條不紊的依次開工。面粉細膩輕碎，不留神就沾到了衣服上；分切要求手感，大小一致、合適；搟面皮是最有意思的，對技術(shù)的要求還是比較高的，我搟出來的總是歪七扭

八、歪瓜裂棗，但是在隊員們的指導下，餃子皮很快就搟好了，于是餃子很快就包好了！。

一鍋一鍋白胖胖的餃子出鍋啦！

伴著大家的歡聲笑語，在熱氣騰騰的餐桌上，溫暖彌漫每個人的胸膛！隊員們即興演唱，為現(xiàn)場增添歡聲笑語，也在老人們的臉上看到了燦爛的微笑！不得不說，在幫助老人，義務(wù)工作的同時，我們也感受到了來自社會的力量！老人們拉著我們的手，不愿意讓我們離開?？鞓返臅r光總是短暫的，但那溫暖卻刻在了每一位人的心里！

活動的過程中，不僅僅是老人們獲得了幫助，更多的是隊員們也有了深刻的體會。真正的明白了中華美德：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。讓我們堅持將這份溫暖繼續(xù)傳承！

第四篇：過新年

《過新年》音樂教案

教學目標：

1、了解中國新年的由來和春節(jié)習俗，培養(yǎng)學生的興趣和調(diào)動他們的積極性。

2、能用歡快、活潑、明亮的聲音來演唱《過新年》這首歌曲，體驗孩子們過新年愉悅的心情。

3、認識打擊樂器“鼓”、“鈸”，通過節(jié)奏訓練，能使學生積極參與表演。創(chuàng)編律動表現(xiàn)音樂情緒，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和自主學習的能力。教學重點：

1、了解春節(jié)的基本習俗，并能用歡快、活潑的情緒演唱歌曲《過新年》。

2、能積極完成各項律動、參與表演。

教學難點： 能正確演唱歌曲《過新年》，體會過年時喜悅和熱烈的氣氛。教學準備：

多媒體、鼓、鈸、各色彩帶 設(shè)計理念：

本課的設(shè)計從學生的興趣、能力和需要出發(fā)，為學生提供感受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的機會。在教學設(shè)計中，以下的音樂基本理念都有較好體現(xiàn)：以興趣愛好為動力 面向全體學生 重視音樂實踐弘揚民族音樂 完善評價機制。教學課時： 一課時 教學內(nèi)容：

一、生隨音樂《過新年》進教室，師生問好

二、新授內(nèi)容

1、導入：

（播放歌曲《新年到》）

師：小朋友們，當你的小耳朵聽到這首歌曲時，你想到了什么呢？ 生：過年···

2、介紹春節(jié)習俗

師：小朋友們對春節(jié)的習俗了解多少呢？（出示課件）

介紹掃塵、對聯(lián)、貼窗花

師：關(guān)于年的由來，這里還有一個小故事。（教師講故事）

3、學唱歌曲

師：今天，老師就帶你們來學習一首有關(guān)年的歌曲，名字叫做《過新年》。a、師范唱

b、有節(jié)奏的朗讀歌詞

（1）提出鼓點“咚咚嗆”

（2）游戲。歌詞接龍，我來問，你來答（咚咚嗆）(3)活動設(shè)計

《小拜年》活動設(shè)計

活動目的：培養(yǎng)節(jié)奏感和合作能力 活動準備：自制打擊樂器 活動開始：

用傳紙條的形式把兩種不同的節(jié)奏自學完成，然后每組分別展示學習成果，最后三組學生一起進行合奏。讓學生利用自身發(fā)出的聲音模仿樂器，用拳頭敲擊桌子表示“咚咚”鼓聲，拍手表示“鏘”的鑼聲。學會歌曲后，可在歌曲“咚咚鏘”的部分加入以下節(jié)奏練習。

c、聽唱

（今天，老師在黑板上設(shè)置了一個“小小音樂家”的評比欄，每組進行評比，表現(xiàn)好的將為你們組獎勵一個小音符，比一比，看哪一組表現(xiàn)最好。）

（1）聽歌曲《過新年》（生學唱，并模仿其中一句），看誰學得快。（2）聽歌曲，分組學唱自己組里的那一句（播放音樂），師琴聲伴奏（3）聽歌曲，并學習別人組里的那一句，看誰學得多、學得快。（4）師彈琴，生齊唱（歡快、活潑的情緒）（5）分角色演唱(師生間配合、男女間配合)

4、認識器樂、并伴奏

a、認識“鼓”、“鈸”兩種樂器。（出示課件）學習其單獨的演奏方法（聽聲音、模仿）b、師與生在音樂中的配合示范

c、用手模仿學習樂器在《過新年》中的表現(xiàn)

d、請同學上臺當“小樂手”，其他同學充當“小歌星”（師伴奏）

三、歌曲音樂文化擴展

師：過年的風俗每個地區(qū)都不一樣，我們一起來看看北方的熱鬧氣氛。學生活動：帶著新年的喜慶與快樂完整的演唱歌曲, 咚咚咚咚嗆” 的歌詞部分,師生一起用自制打擊樂器為歌曲伴奏。

師：同學們的演唱和樂器把新年的喜慶和熱鬧都表現(xiàn)出來了。最后,讓我們在過新年美妙的音樂聲中，我們一起來歡度新年！教師活動：播放《過新年》伴奏音樂，與學生一起活動。

四、小結(jié)

今天，我們太高興了，現(xiàn)在，就請同學跟老師來倒數(shù)“3、2、1”，一起迎接新一年的到來。（播放課件）

在這里，老師祝小朋友們學習進步、身體健康、做永遠快樂的小天使。今天的課就上到這里，謝謝大家。

（播放音樂《過新年》）學生在音樂聲中出教室

第五篇：過新年

過新年

光陰似箭，日月如梭。一眨眼就過年了。家家戶戶都張燈結(jié)彩、放鞭炮，小孩子們四處拜年。真是應(yīng)了一首詩：新年到，真熱鬧。家家戶戶貼春聯(lián)，小孩忙換新衣裳，鞭炮聲音響不停，紅包收得不停手，樂的家人笑哈哈。

我們家的新年過的非常熱鬧。我的爸爸一起包餃子，媽媽負責做菜，爺爺和姐姐負責招待客人。我和爸爸在餃子里放了紅棗、硬幣、黃糖我滿懷疑惑地問爸爸：我們平時包餃子只是放一些韭菜、豬肉的那些，為什么要放這些呢？爸爸耐心的跟我說：新的一年要有新的開始，在餃子了放寫硬幣、紅棗吃到硬幣就代表你今年會大富大貴，可如果你吃到紅棗，就是祝你早生貴子

當做完餃子時，媽媽和爸爸看著我笑了笑。我問：你們笑什么呢？媽媽說：你自己照照鏡子吧。我趕忙拿起鏡子照了照，啊。我驚訝的喊道。我都成了只小花貓了。臉上到處都是面粉。

不一會兒，熱氣騰騰的團年飯就出爐了！大家一起吃飯，一邊討論著新年新計劃！就是在新的一年里，努力學習，更上一層樓！

陪紅小學五年級：宋琪