第一篇：《阿壩夜會(huì)》教案

《阿壩夜會(huì)》

教學(xué)目標(biāo)：

1、能用飽滿的情緒，哼唱鋼琴獨(dú)奏曲《阿壩夜會(huì)》。

2、能積極參與學(xué)跳藏族基本舞步的活動(dòng)，并能隨著樂曲的節(jié)奏進(jìn)行舞蹈。

3、初步感受藏族歌舞的風(fēng)格特點(diǎn)，了解相關(guān)文化，對(duì)藏族文化產(chǎn)生濃厚的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)欣賞樂曲《阿壩夜會(huì)》。

教學(xué)難點(diǎn)：

體會(huì)音樂主題，并用藏族基本舞步參與表演。

教學(xué)過程：

一、走進(jìn)西藏：

1、導(dǎo)語：同學(xué)們，扎西得勒！誰知道這是哪個(gè)少數(shù)民族的語言嗎？

師：對(duì)，藏族?！霸鞯美铡钡囊馑际羌槿缫?。西藏是個(gè)神奇而美麗的地方。你對(duì)西藏有多少了解呢？（學(xué)生暢所欲言）

2、播放課件，配音樂，概括介紹藏族相關(guān)文化：地理位置、風(fēng)景、服飾禮儀、特產(chǎn)、歌舞等。

二、藏族舞蹈：

1、老師范跳。

師：藏族人民能歌善舞，今天老師給同學(xué)們表演兩段舞蹈，請(qǐng)你們看看這兩段舞蹈各有什么特點(diǎn)？（教師表演“踢踏”與“弦子”。）

2、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：踢踏——?dú)g快，弦子——優(yōu)美。

3、學(xué)一學(xué)、跳一跳，感受藏族基本舞步。教師講解動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)生先在座位上學(xué)，再起立跳。

4、聽賞樂曲《阿壩夜會(huì)》，體會(huì)藏族人民的歡樂、幸福。

5、再次聽賞樂曲《阿壩夜會(huì)》，感受音樂情緒，了解音樂主題。

6、熟悉樂曲旋律，體會(huì)樂曲的情緒變化。

7、師：這樣一段歡快、動(dòng)聽的樂曲，應(yīng)該怎樣配上藏族舞步呢？說說哪段適合跳踢踏，哪段適合弦子？為什么？

8、學(xué)生跟音樂表演藏族舞步，進(jìn)一步感受樂曲的旋律，用舞蹈表現(xiàn)樂曲的情緒。

三、哼唱《阿壩夜會(huì)》：

1、聽老師鋼琴演奏，張嘴不出聲音的跟唱。

師：剛才同學(xué)們用優(yōu)美的舞蹈表達(dá)了藏族人民的熱情好客，下面讓我們來學(xué)一學(xué)這首樂曲吧！首先，讓我們聽著音樂，不出聲音的跟唱。

2、小聲、有表情的跟鋼琴唱。

3、學(xué)生跟唱旋律，感受并表現(xiàn)出樂曲的情緒變化。

4、跟鋼琴完整的哼唱樂曲的第一聲部。

5、情緒飽滿，聲音富有彈性地哼唱整首樂曲。

四、小結(jié)：

本課時(shí)主要是要讓學(xué)生通過欣賞《阿壩夜會(huì)》，感受藏族音樂歡快熱情與高亢嘹亮的特點(diǎn)；學(xué)習(xí)藏族的舞蹈基本動(dòng)作，體驗(yàn)藏族音樂，感受藏族人民能歌善舞的文化特點(diǎn)。

第二篇：夜教案

振華中學(xué)九年級(jí)語文科課時(shí)教案

序號(hào) 3-3 課 題 夜

教學(xué)目標(biāo)

1、浪漫主義與現(xiàn)實(shí)主義的特點(diǎn)

2、寫景詩的特點(diǎn)

3、分析寫景詩的意境

4、欣賞和熱愛大自然，培養(yǎng)生活的情趣 重點(diǎn)難點(diǎn)：

如何欣賞寫景的詩歌的意境

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

二、作者簡(jiǎn)介：

葉塞寧，俄羅斯詩人，他的詩感情真摯，格調(diào)清新，并擅長(zhǎng)描繪大自然景色。

三、賞析，1、歸納這首詩的內(nèi)容，并體會(huì)詩歌所描寫的意境美

第一節(jié)：寫夜的靜謐 第二節(jié)：寫溪水的歌唱

第三節(jié)：寫月光下大自然的美麗 第四節(jié)：再次寫到美麗的月色

2、用自己的話，描繪所寫的夜景

3、這首詩傳出詩人怎樣的心境 ？

傳達(dá)出詩人對(duì)大自然的熱愛和他安適、寧?kù)o的心境。

4、反復(fù)朗誦這首詩，體會(huì)詩中所描繪的美景

四、比較閱讀

《靜夜》與這兩首詩寫法的特點(diǎn)。

五、本課總結(jié)

本詩是自讀課文，與此單元其他詩歌不同，是來自國(guó)外的詩歌。此兩首外國(guó)詩都是描寫大自然，但是表現(xiàn)的卻是大自然的不同方面?！断X蟈與蛐蛐》較后首詩稍難理解些，這包括蟈蟈、蛐蛐意象是如何疊加，使之融為一個(gè)整體的；蟈蟈、蛐蛐唱歌的意象與大地詩歌之間的聯(lián)系；“大地的詩歌從來不會(huì)死亡”與詩人創(chuàng)作思想的關(guān)系等。第二首詩中夜的靜謐是需要從字里行間細(xì)細(xì)

品味的，詩中意象也需要結(jié)合個(gè)人想象慢慢琢磨才能有所領(lǐng)悟。

六、拓展 練習(xí)二。

七、作 業(yè)布 置

做配套練習(xí)一、二。

板書

寫夜的靜謐 寫溪水的歌唱

夜 寫月光下大自然的美麗再次寫到美麗的月色

教學(xué)反思

第三篇：《夜》教案葉圣陶

葉圣陶 1927.10.4.目標(biāo)要求

一、領(lǐng)會(huì)作品人物心理描寫對(duì)表達(dá)主題的作用。

二、領(lǐng)會(huì)小說的情節(jié)發(fā)展對(duì)表現(xiàn)主題所起的作用。

三、分析并學(xué)習(xí)小說中側(cè)面描寫和環(huán)境描寫的特點(diǎn)及象征手法的運(yùn)用。

四、了解國(guó)民黨反動(dòng)派殘酷屠殺革命志士的滔天罪行以及人民在白色恐怖下反抗的意識(shí)。

要點(diǎn)難點(diǎn)

一、小說的明暗兩條線索。

二、理清全文脈絡(luò)，認(rèn)識(shí)心理描寫、環(huán)境描寫以及細(xì)節(jié)描寫對(duì)推動(dòng)情節(jié)發(fā)展和塑造人物形象所起的作用。

三、分析老婦人的思想發(fā)展歷程，歸納小說的主題思想。第一課時(shí)有關(guān)掌故—文面疏通—全文駕馭 一有關(guān)掌故

解放后，出版了《葉圣陶短篇小說集》（1954年，人民文學(xué)出版社）、《葉圣陶童話選》（1956年，中國(guó)少年兒童出版社）、《葉圣陶文集》（1958年，人民文學(xué)出版社）；散文集《小記十篇》（1958年，百花文藝出版社）；詩集《篋存集》（1960年，作家出版社）。此外還有論文集《閱讀與寫作》、《文心》、《文章講話》（均與夏丐尊合寫）、《蘇辛詞》、《周姜詞》等著作。他的創(chuàng)作態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真，風(fēng)格樸素自然，語言凝煉精致，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱。他在語文教學(xué)和教材規(guī)范化方面也有獨(dú)特貢獻(xiàn)。

解放后，他任出版總署副署長(zhǎng)，教育部副部長(zhǎng)，人民教育出版社社長(zhǎng)；第一、二、三屆全國(guó)人大代表，第五屆全國(guó)人大常務(wù)委員，第六屆全國(guó)政協(xié)副主席，中國(guó)文聯(lián)委員等職務(wù)。

第四篇：民情夜會(huì)匯報(bào)材料

開好民情夜會(huì)

發(fā)揮紐帶作用

——尼山鎮(zhèn)民情夜會(huì)開展情況匯報(bào)

尼山鎮(zhèn)黨委

根據(jù)市委、政法委要求，我鎮(zhèn)迅速成立了“民情夜會(huì)”領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了“民情夜會(huì)”實(shí)施方案和提檔升級(jí)的措施。明確了“民情夜會(huì)”工作任務(wù)。我鎮(zhèn)“民情夜會(huì)”工作主要做法是鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子成員利用晚上群眾空閑時(shí)間到村居 “和為貴”調(diào)解室組織召開以重點(diǎn)解決影響穩(wěn)定和發(fā)展的各類矛盾糾紛、化解不安定因素為主要內(nèi)容的現(xiàn)場(chǎng)辦公會(huì)、座談會(huì)、談心交流會(huì)。通過面對(duì)面的與群眾交流溝通，努力使“民情夜會(huì)”成為密切聯(lián)系群眾、化解矛盾糾紛、穩(wěn)定群眾情緒、構(gòu)建和諧社會(huì)的平臺(tái)。

一、做好六項(xiàng)主要任務(wù)

（一）化解矛盾糾紛。鎮(zhèn)街黨政主要領(lǐng)導(dǎo)同志要把做好穩(wěn)定工作的精力放在基層一線，對(duì)重大、疑難矛盾糾紛要親自抓，帶頭到基層組織建設(shè)薄弱、矛盾糾紛較多、治安環(huán)境復(fù)雜、工作開展難度大的村居召開“民情夜會(huì)”。我鎮(zhèn)副科級(jí)以上干部每人要包3個(gè)村居。典型案例：我利用民情夜會(huì)的時(shí)間，和班子成員一道同黃土村村民協(xié)商，不要有不合理的要求，要支持黨委政府的工作支持好尼山圣境項(xiàng)目工程。

（二）了解社情民意。要利用“民情夜會(huì)”的工作平臺(tái)，進(jìn)村

入戶，聽取群眾呼聲，了解群眾所思、所想、所盼，及時(shí)收集第一手資料，為工作開展奠定良好群眾基礎(chǔ)。

（三）督促治安防范。要進(jìn)一步指導(dǎo)村居(社區(qū))搞好以夜間值班巡邏為主要內(nèi)容的治安防范工作，抓好人防、物防、技防建設(shè)，為群眾生產(chǎn)生活創(chuàng)造良好社會(huì)治安環(huán)境。典型案例：6月2日下午，曲阜市公安局政委孔衛(wèi)東同志深入西曼村督導(dǎo)社會(huì)治安防范和矛盾糾紛排查工作，南辛派出所長(zhǎng)宋德鴻陪同，實(shí)地察看值班室、視頻監(jiān)控室和“和為貴”調(diào)解室，仔細(xì)詢問維穩(wěn)工作和治安情況，聽取村負(fù)責(zé)人的匯報(bào)。當(dāng)晚，孔政委主持召開了“民情懇談會(huì)”，村支兩委成員列席，邀請(qǐng)村民代表參加?？渍硎?，西曼村要在尼山鎮(zhèn)黨委政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)下大力氣，做好當(dāng)前的維穩(wěn)工作，進(jìn)一步完善視頻監(jiān)控，深入推進(jìn)專項(xiàng)打擊整治行動(dòng)，為西曼村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和百姓安居樂業(yè)做出新的更大貢獻(xiàn)。

（四）服務(wù)社會(huì)民生。要把各項(xiàng)民生政策落到實(shí)處，及時(shí)對(duì)群眾反映的涉及養(yǎng)老、醫(yī)療、住房、務(wù)工、土地等民生訴求，馬上就辦、辦就辦好;對(duì)一時(shí)不能解決的，做好解釋工作。典型案例：我鎮(zhèn)包村第一書記，請(qǐng)人社局老師到村，講解農(nóng)民創(chuàng)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，提高了廣大農(nóng)村青年的創(chuàng)業(yè)熱情。

（五）普及法律知識(shí)。干部利用民情夜會(huì)，積極宣傳普及法律法規(guī)，引導(dǎo)群眾通過法律途徑解決問題。典型案例：我鎮(zhèn)包村-23

第五篇：《夜》初中語文教案

領(lǐng)會(huì)題目“夜”的多重意義，從課文中接受有關(guān)歷史的思想教育。

理解課文采用明暗雙線結(jié)構(gòu)寫法的作用和心理描寫、環(huán)境描寫的作用。

（二）知識(shí)點(diǎn)落實(shí)規(guī)劃 應(yīng)介紹“四·一二”的有關(guān)背景材料。可運(yùn)用《藥》一課學(xué)得的有關(guān)知識(shí)，進(jìn)行遷移。

（三）實(shí)施教學(xué)的思路及主要方法 從補(bǔ)充“四·一二”有關(guān)史實(shí)入手，要求學(xué)生閱讀課文之后，先把課文中的一條“暗線”挑“明”根據(jù)課文提供的材料，構(gòu)成簡(jiǎn)單的故事。

組織學(xué)生討論：課文為什么采用現(xiàn)在這樣的寫法？ 課文中的老婦人，思想感情有一個(gè)發(fā)展變化過程，請(qǐng)結(jié)合課文作具體分析，在分析的基礎(chǔ)上，與高爾基的《母親》作一比較，看一看這兩位不同國(guó)籍、不同時(shí)代的母親，在思想性格上有什么異同，作品在寫法上，有什么異同？ 就雙線結(jié)構(gòu)而言，與《藥》相比，在寫法上有什么區(qū)別？

舉出課文環(huán)境描寫的實(shí)例，然后與《祝福》、《母親》中的環(huán)境描寫作比較，看一看在寫法上和作用上有什么區(qū)別。

（四）擴(kuò)展教案的思路 根據(jù)課文提供的情節(jié)，根據(jù)學(xué)生積累的有關(guān)知識(shí)。要求學(xué)生寫一段大男的父母在犧牲前給親人寫信時(shí)的場(chǎng)面，注意環(huán)境氣氛的渲染和人物的心理活動(dòng)?！兑埂分械睦蠇D人后來能像《母親》中的母親一樣與敵人展開斗爭(zhēng)，為革命進(jìn)行工作嗎？要求學(xué)生根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)，編寫一個(gè)故事，寫幾年以后老婦人做的一件事，要注意情節(jié)的安排。