第一篇：送教下鄉(xiāng),培訓(xùn)小結(jié)專題

“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)小結(jié)

經(jīng)過為期4天的培訓(xùn)。我感受到了不同風(fēng)格名師的風(fēng)采，他們深刻、睿智和幽默的語言不時(shí)讓我有豁然開朗的感悟。感受到思想火花的沖擊。這些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，讓我有機(jī)會(huì)再次來充實(shí)和完善自己。培訓(xùn)以上午兩節(jié)同課異構(gòu)課和下午講座的形式展開。下面談?wù)勎疫@次學(xué)習(xí)的收獲。

培訓(xùn)開始的第一天，兩位老師精湛的教學(xué)能力讓我吃驚。我從劉小兵主任的身上明白了我們應(yīng)該怎么上課？講什么？怎么教學(xué)？為什么這樣教的道理。教學(xué)的內(nèi)容要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。一步一步循序漸進(jìn)的去教學(xué)，才能符合教育的規(guī)律。教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生為主體，是學(xué)生走老師跟而不是老師帶著學(xué)生走的概念。不僅如此，我還從劉老師的課上體會(huì)到了他的魅力------老師要“鼓勵(lì)”教育。劉老師那節(jié)課上學(xué)生上課前和上課后的變化驚人之大，剛剛上課的時(shí)候，學(xué)生們不敢說話，不敢與老師進(jìn)行互動(dòng)，極其的不自信。經(jīng)過劉老師的“鼓勵(lì)”學(xué)生變得越來越活躍，上課也特別認(rèn)真，對(duì)于那些不自信的同學(xué)也慢慢變得有自信?；卮饐栴}的聲音更是大了不少。這里我體會(huì)到了“鼓勵(lì)”對(duì)學(xué)生的重要性。劉老師還傳授了一些實(shí)用的教學(xué)方法，比如：手勢(shì)法等，也是讓我決定要使用到以后的教學(xué)中，讓每一個(gè)學(xué)生都可以參加到課堂中去，很是實(shí)用。

第二天，精彩的“周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)”兩堂課。讓我體會(huì)到數(shù)學(xué)是一種開發(fā)學(xué)生思想的一種學(xué)科，老師應(yīng)該尊重學(xué)生們?cè)谡n堂上的每一個(gè)奇思妙想，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考。對(duì)于學(xué)生的思考要給予很大的肯定。在與黃老師的交流中，我知道了應(yīng)該怎樣把握數(shù)學(xué)。作為一個(gè)數(shù)學(xué)老師要從內(nèi)容上、從數(shù)的結(jié)構(gòu)上、從算法多樣化等多方面的去把握數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容。

培訓(xùn)第三天江西科技師范大學(xué)余志成老師給我們講述了，數(shù)學(xué)文化對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)有什么幫助。在平常的數(shù)學(xué)知識(shí)的講述中可以跟同學(xué)們涉及一些數(shù)學(xué)文化的小故事。讓學(xué)生能夠體會(huì)到數(shù)學(xué)也是其樂無窮的。吸引學(xué)生去發(fā)展探究數(shù)學(xué)的能力，訓(xùn)練學(xué)生的“思考力”。

第四天，又是奇妙的一天。奉新二中的閔嗣生老師給我們講述了他多年工作中的心得體會(huì)。如何提高課堂教學(xué)的效率？這關(guān)鍵在于老師。只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極創(chuàng)新與實(shí)踐，努力用新概念去引領(lǐng)課堂教學(xué)，積極找出適合自己的教學(xué)模式才可以用更高的效率去促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

通過這四天的學(xué)習(xí)，我受益頗深。感受到作為一名教師的我，應(yīng)該主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)探索教學(xué)方法，主動(dòng)吸收先進(jìn)的教學(xué)思想，運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)，來使自己的課堂變得更完美。

第二篇：送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)

“國(guó)培計(jì)劃”送培到縣培訓(xùn)心得

株洲縣南洲鎮(zhèn)昭陵學(xué)校 龍思

我有幸參加了今年的送培到縣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)期間，我有幸聽到了幾位專家學(xué)者對(duì)教育方面的獨(dú)到的見解，親自觀摩了幾位名師的同課異構(gòu)課堂教學(xué)，這次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，為我以后的教學(xué)指明了方向。

幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，身心受到了極大的震撼，接受了新思維、新觀念的洗禮。上課的老師們不僅給我們帶來了教學(xué)方面的新觀念、好方法；教師心理方面的自我健康調(diào)適，而且為我們的人生指明了出路，點(diǎn)亮了明燈。名師、專家幽默風(fēng)趣的人格魅力也使我倍受感染。

同課異構(gòu)的教學(xué)給了我今后調(diào)控課堂有效性的實(shí)踐指導(dǎo)；在課程改革實(shí)施的幾年中，我們的教育教學(xué)無論在理念、方法、過程等都發(fā)生了翻天覆地的變化，我們的教師在自己的工作崗位上不斷地研究、探索、實(shí)踐著。課堂教學(xué)是教師開展教學(xué)活動(dòng)的主陣地，是學(xué)生獲取知識(shí)的主渠道，應(yīng)該說提高課堂教學(xué)有效性是每一個(gè)教師不斷追求的目的。有效教學(xué)要以促進(jìn)學(xué)生全面和個(gè)性發(fā)展為根本宗旨，要遵循教學(xué)規(guī)律，要關(guān)注教學(xué)效果、效率和效益，要提倡方法的多樣化，而且要以教師專業(yè)發(fā)展為支撐。我尤其感到教師的專業(yè)素養(yǎng)的高低對(duì)有效教學(xué)是有很大的影響，因?yàn)樗怯行Ы虒W(xué)的根本支撐。專業(yè)素養(yǎng)高的教師，他的課堂才會(huì)豐富多彩，無論是語言還是內(nèi)容，他在課堂調(diào)控上會(huì)靈活多變。教師一定要具備反思的意識(shí)與實(shí)踐意識(shí)。

我更加體會(huì)到對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科，如果是專業(yè)老師教，對(duì)于學(xué)生來說不管是數(shù)學(xué)思維還是發(fā)展學(xué)生的思維，都是具備專業(yè)性質(zhì)的，不是其他教師教授書本知識(shí)能夠達(dá)到的，不是專業(yè)的數(shù)學(xué)老師或許能教，并且能教得好，但是對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展還是有局限性的。

這次培訓(xùn)是短暫的，但是留給我的記憶與思考是永恒的，通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名真正的骨干教師的差距所在，對(duì)于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng)。

第三篇：“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)小結(jié)

“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)小結(jié)

涇縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)

張香玲

10月21日，我非常榮幸地跟隨學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和四位老師來到昌橋小學(xué)參加送課活動(dòng)，雖然忙碌了一些，但是感觸很多，可謂是收獲頗豐。

首先要感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給了我這么一次學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。“送教下鄉(xiāng)”，對(duì)我來說可是第一次，我能承擔(dān)起這樣的重任嗎？接到任務(wù)的我誠(chéng)惶誠(chéng)恐，為了準(zhǔn)備這節(jié)公開課我熬了幾個(gè)不眠夜。

走進(jìn)昌橋小學(xué)，我明顯地感受到老師們的熱情好客。學(xué)校寬敞明亮，綠草如茵，秩序井然。我上的是五年級(jí)的Unit2 My Days of the Week B部分第一課時(shí)，上課前，我在黑板上畫上了精美的圖畫，想為英語課增添些生機(jī)，播放本單元的歌曲My favourite day，營(yíng)造英語學(xué)習(xí)的氛圍，結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容利用四年級(jí)上冊(cè)第四單元Let’s do，師生起立，邊說邊做動(dòng)作。句型的教學(xué)時(shí)我先運(yùn)用句型I often listen to music on Saturdays.介紹自己的周末活動(dòng)，再用句型What do you do on Saturdays?詢問學(xué)生的周末活動(dòng)。利用生活中的情境教學(xué)句子，根據(jù)需要打破常規(guī)，先教答句再教問句。單詞教學(xué)中我也注重情境的創(chuàng)設(shè)，出示張鵬的圖片說 Zhang Peng has a happy weekend.What does Zhang Peng do on Saturdays?Let’s go and have a look!并借助自制的單詞圖卡開展教學(xué)，學(xué)生學(xué)得非常開心，采用個(gè)別讀、開火車讀、賽讀的形式進(jìn)行操練，對(duì)于讀得好的學(xué)生，我適時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)，所謂獎(jiǎng)勵(lì)其實(shí)就是我精心挑選的精美的小貼花而已，但是農(nóng)村的孩子們卻驚喜萬分，踴躍地發(fā)言。我深切地感受到 孩子們的純樸和可愛。看著他們那一雙雙求知的眼睛，真的讓我感動(dòng)。我感覺我比以前任何一次上課都更有熱情、更投入、更希望和他們交流。更令我覺得可喜的是孩子們的會(huì)話創(chuàng)編能力很強(qiáng)，教案上我安排的是創(chuàng)編歌謠，但在實(shí)際授課時(shí)我發(fā)現(xiàn)孩子們很想表達(dá)自己的周末活動(dòng)，于是我順應(yīng)學(xué)情，順學(xué)而導(dǎo)，注重充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，不斷地調(diào)整自己的教法和學(xué)法，讓他們先與朋友交流自己的周末生活，再到講臺(tái)前去表演，課堂氣氛很活躍，學(xué)生的語言也非常流暢。我感覺這里的孩子一點(diǎn)也不比城里的孩子差。

通過這次活動(dòng)使更進(jìn)一步感到教學(xué)是教與學(xué)的交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充，在這個(gè)過程中，教師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，交流彼此的情感、體驗(yàn)和觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容、求得新的發(fā)現(xiàn)，從而達(dá)到共識(shí)、共享、共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)和共同發(fā)展。

“送課下鄉(xiāng)”使我感恩之心油然而生，感動(dòng)之情無以言表，最大的感慨那還是我深深地體會(huì)到自己此行也學(xué)到一種精神——好學(xué)、鉆研、創(chuàng)新。我相信這將使我終身受益。

二〇一一年十一月六日

第四篇：送教下鄉(xiāng)工作小結(jié)

“國(guó)培計(jì)劃”小學(xué)數(shù)學(xué)送教下鄉(xiāng)第二周工作小結(jié)

第二階段的“國(guó)培計(jì)劃”送教下鄉(xiāng)活動(dòng)結(jié)束了，回想兩天來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴雖然辛苦，但看到老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極參與的狀態(tài)又喜悅又感動(dòng)?，F(xiàn)將兩天來的工作小結(jié)如下：

1、開展工作內(nèi)容

團(tuán)隊(duì)老師三節(jié)課：

劉師的練習(xí)課五年級(jí)《平行四邊形的面積練習(xí)課》 劉老師的復(fù)習(xí)課一年級(jí)《整理與復(fù)習(xí)》 卞老師的講評(píng)課六年級(jí)《期中試卷》 三場(chǎng)課型講座交流：

團(tuán)隊(duì)三位老師對(duì)自己的課型分別做講座交流。劉老師的練習(xí)課《如何上好一節(jié)練習(xí)課》 劉老師的復(fù)習(xí)課《如何上好一節(jié)復(fù)習(xí)課》 卞老師的講評(píng)課《如何上好一節(jié)講評(píng)課》 一次階段總結(jié)研討活動(dòng)：

關(guān)于兩周的學(xué)習(xí)情況分小組研討，各組派代表上臺(tái)交流。研討內(nèi)容：

（1）兩周學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。（2）學(xué)習(xí)感想。（3）對(duì)培訓(xùn)的建議。（收集有交流材料）

2、團(tuán)隊(duì)老師的課都做了精心的準(zhǔn)備，課型能給老師起到示范作用，交流材料給老師規(guī)范了課堂教學(xué)。

3、培訓(xùn)老師

（1）培訓(xùn)老師能遵守活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)紀(jì)律，但有曠課現(xiàn)象周三下午3人次（三社小學(xué)，永合小學(xué)，西鄧小學(xué)），一人請(qǐng)假兩天（紅原小學(xué)），除個(gè)別老師其余老師均提前到達(dá)活動(dòng)教室。

（2）我們老師聽講認(rèn)真邊聽邊記，積極與小組老師互動(dòng)。

（3）部分老師積極上臺(tái)的交流自己小組研討成果，帶頭的有大寨小學(xué)的瞿老師，安樂的陳老師等。

4、反思：通過本次活動(dòng)我們老師對(duì)練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。由于上次培訓(xùn)我發(fā)現(xiàn)老師們?cè)趥€(gè)人能力展示方面還是比較保守，不愿意當(dāng)眾發(fā)表個(gè)人見解和看法，這次提供交流平臺(tái)，在選派老師上臺(tái)交流時(shí)個(gè)別小組老師互相推諉，有的老師在小組交流時(shí)也不積極主動(dòng)，不把自己看成活動(dòng)的主人。是我在引導(dǎo)上有所欠缺，還是我們老師不夠自信。

我發(fā)現(xiàn)有個(gè)別小組是同一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師交流，大家都認(rèn)識(shí)，交流起來還比較有效。下次活動(dòng)是否可以一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)一個(gè)小組好些。

5、培訓(xùn)建議

（1）由于參加培訓(xùn)的都是一線老師，周二、周三來培訓(xùn)，周一又不能上新課，剩下周四、周五，上課效果不好，建議培訓(xùn)時(shí)間調(diào)至周四、周五比較好。（2）多組織名師到鄉(xiāng)村小學(xué)送教下鄉(xiāng)，或給鄉(xiāng)村學(xué)校培養(yǎng)名師。

通過本次培訓(xùn)，參與培訓(xùn)的老師在成長(zhǎng)，我們團(tuán)隊(duì)也在成長(zhǎng)。提供優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)是我們團(tuán)隊(duì)努力的方向！感謝參與培訓(xùn)的老師和服務(wù)培訓(xùn)的老師！

第五篇：送教下鄉(xiāng)研修小結(jié)

國(guó)培初中語文送教下鄉(xiāng)研修小結(jié) 召市初中

吳小璐

10月20日我有幸參加了龍山縣教育和體育局開展的“國(guó)培計(jì)劃”“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)。此次活動(dòng)時(shí)間跨度較長(zhǎng)，我更是受益匪淺。這次活動(dòng)共有110位初中語文老師參加，機(jī)會(huì)難得，大家都十分珍惜。在整個(gè)學(xué)習(xí)、研磨過程中，積極參與，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。我作為一名年輕的農(nóng)村初中語文老師更是向?qū)＜?、前輩們學(xué)到了許多。

一、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)

專家的講座就像一頓豐盛的大餐，精美的呈現(xiàn)在我們面前。10月20日那天的開班典禮上王健教授《積極心理學(xué)暨積極教育背景下班級(jí)管理》讓我如夢(mèng)初醒；王琳老師的《注重過程指導(dǎo)的記敘文寫作教學(xué)》揭開了我心中作文教學(xué)難的一層面紗。所謂“聽君一席話，勝讀十年書”，各位專家毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出，可謂異彩紛呈。

二、竭心盡力，研課磨課火力全開

1、一月磨一“劍”

都說“十年磨一劍”，我們這送教下鄉(xiāng)也是“一月磨一課”也算得上“磨劍”了。

專家講座和示范課結(jié)束后，負(fù)責(zé)人就以學(xué)校為單位三人一組組成了磨課“三人行”小組，我有幸跟兩位師傅孫小蘭老師和向理芝老師一組。10月23日，從龍山縣城回校后，我們“三人行”小組便將工作如火如荼得展開了。

一個(gè)月的磨課活動(dòng)中最辛苦的不是我這個(gè)小組組長(zhǎng)而是我的兩位師傅，他們不僅要完成自己的教學(xué)、自己的研修任務(wù)還要給我出謀劃策，隨時(shí)指導(dǎo)。我們小組磨課的內(nèi)容是《人物細(xì)節(jié)描寫》，從框架到選材再到銜接語，經(jīng)過一稿、二稿、三稿、四稿，一個(gè)月的研磨，終于我們磨出了一堂較為成功的課。由于我校人才輩出，雖然我們小組沒有被推，但作為上課人，從中收獲的一點(diǎn)兒也不少。十分有幸的是省里、縣里的專家小組來到了我們學(xué)校里，對(duì)我們的研課磨課做了真正的有效的指導(dǎo)。雖然很遺憾沒能跟專家一對(duì)一的交流討教，但從專家們的言論中我更深刻的體會(huì)到作文教學(xué)到底應(yīng)該怎么教，明白了公開課不是表演課，而是一堂真實(shí)的課，它是要實(shí)實(shí)在在教學(xué)生一點(diǎn)兒東西的。

2、“磨劍”終“亮劍”

11月25日，進(jìn)行了一個(gè)月的磨課終于到了成果展示的時(shí)候。我們心里都無比的興奮、激動(dòng)。此次上展示課的一共有四位老師，都各有特色，精彩異常。從吉紅梅老師的課上，我知道了原來一個(gè)小小的外貌描寫有這么多門道；田金鳳老師的課上知道了原來“以小見大”是這樣教給學(xué)生的；陳述平老師的課上知道了原來老師可以這樣溫柔和藹。

三、收獲和總結(jié)

這次國(guó)培送教下鄉(xiāng)活動(dòng)給了我一次跟專家對(duì)話的機(jī)會(huì)，跟前輩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我得到了極大的成長(zhǎng)，為我的教學(xué)打開了一扇學(xué)習(xí)、專研、積累的大門。我慶幸，我正年輕，可以有大把的時(shí)間去繼續(xù)學(xué)習(xí)專研，更慶幸這次國(guó)培活動(dòng)的舉辦給我提供了學(xué)習(xí)的契機(jī)。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”我將繼續(xù)保持謙卑的姿態(tài)，虛心地去學(xué)習(xí)、反思，不斷成長(zhǎng)、進(jìn)步，時(shí)刻保持擁有一顆愛心、耐心、自信心，堅(jiān)持奮斗在教學(xué)的戰(zhàn)線上，毫不退縮。