第一篇：要把學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神作為一條紅線貫穿教育實踐活動的始終

要把學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神作為一條紅線貫穿教育實踐活動的始終 太原宣傳網(wǎng) 2014-03-19 10:11 來源：新華社

●焦裕祿同志是縣委書記的榜樣，也是全黨的榜樣，他的精神同井岡山精神、延安精神、雷鋒精神等革命傳統(tǒng)和偉大精神一樣，過去是、現(xiàn)在是、將來仍然是我們黨的寶貴精神財富，我們要永遠(yuǎn)向他學(xué)習(xí)。

●標(biāo)準(zhǔn)決定質(zhì)量，有什么樣的標(biāo)準(zhǔn)就有什么樣的質(zhì)量，只有高標(biāo)準(zhǔn)才有高質(zhì)量。要用好批評和自我批評武器，有一點“辣味”，讓每個黨員干部都能紅紅臉、出出汗。要堅持開門搞活動，讓群眾大膽提意見、評頭品足。

●教育實踐活動的主題與焦裕祿精神是高度契合的，要把學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神作為一條紅線貫穿活動始終，做到深學(xué)、細(xì)照、篤行。

●作風(fēng)問題本質(zhì)上是黨性問題。一是正確認(rèn)識和處理人際關(guān)系，做到既有人情味又按原則辦，特別是當(dāng)個人感情同黨性原則、私人關(guān)系同人民利益相抵觸時，必須毫不猶豫站穩(wěn)黨性立場，堅定不移維護(hù)人民利益。二是下決心減少應(yīng)酬，保持健康的工作方式和生活方式，多學(xué)習(xí)充電、消化政策，多下基層調(diào)查研究、掌握第一手情況，多系統(tǒng)思考和解決存在的突出問題，自覺遠(yuǎn)離那些庸俗的東西。三是實實在在做人做事，做到嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實，堂堂正正、光明磊落，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，勇于直面矛盾，善于解決問題，不搞“假大空”。四是對一切腐蝕誘惑保持高度警惕，慎獨慎初慎微，做到防微杜漸。

——要點摘錄

中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平近日在河南省蘭考縣調(diào)研指導(dǎo)黨的群眾路線教育實踐活動時強調(diào)，要準(zhǔn)確把握第二批教育實踐活動的總體要求、實踐載體、重點對象、組織指導(dǎo)原則、特點規(guī)律，大力學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神，堅持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，在對標(biāo)立規(guī)中查找差距，在上下互動中解決問題，在攻堅克難中提振信心，在思考辨析中把握規(guī)律，確保每個層級每個單位都真正取得實效。

根據(jù)中央統(tǒng)一安排，中央政治局常委在第二批教育實踐活動中分別聯(lián)系一個縣，習(xí)近平聯(lián)系蘭考縣。17日至18日，習(xí)近平在河南省委書記郭庚茂、省長謝伏瞻陪同下，深入農(nóng)村和窗口服務(wù)單位，同干部群眾交流座談、聽取意見和建議，實地指導(dǎo)蘭考縣教育實踐活動。

17日上午，習(xí)近平一到蘭考，就直接前往焦裕祿同志紀(jì)念館。一幅幅圖片、一件件實物、一個個故事，生動展現(xiàn)了焦裕祿的音容笑貌和感人事跡，習(xí)近平邊看邊問，不時駐足。他同焦裕祿親屬和基層模范干部代表親切交流并合影留念，動情地說，我們這一代人是深受焦裕祿同志事跡教育成長起來的，焦裕祿同志的形象一直在我心中。5年前我到蘭考參觀了焦裕祿同志事跡展，今天來再次深受感動，引起心靈的共鳴。焦裕祿同志是縣委書記的榜樣，也是全黨的榜樣，他雖然離開我們50年了，但他的事跡永遠(yuǎn)為人們傳頌，他的精神同井岡山精神、延安精神、雷鋒精神等革命傳統(tǒng)和偉大精神一樣，過去是、現(xiàn)在是、將來仍然是我們黨的寶貴精神財富，我們要永遠(yuǎn)向他學(xué)習(xí)。前來參觀學(xué)習(xí)的干部群眾紛紛向總書記問好。習(xí)近平走上前去同他們握手，祝他們學(xué)有所獲。17日下午，習(xí)近平來到蘭考縣為民服務(wù)中心考察。他向地稅、國土、民政、房管中心等窗口的工作人員詳細(xì)詢問有關(guān)情況，勉勵他們相互學(xué)習(xí)、相互幫助，共同把服務(wù)工作做好。他對工作人員和前來辦事的群眾說，隨著市場經(jīng)濟發(fā)展和社會治理改善，政府對老百姓的服務(wù)還要不斷加強。窗口單位是第二批教育實踐活動查擺和解決作風(fēng)問題的重點部位，要在活動中總結(jié)經(jīng)驗、解決問題，從服務(wù)內(nèi)容、辦事流程、跟蹤反饋、結(jié)果評價等方面不斷改進(jìn)，使服務(wù)更加精細(xì)、規(guī)范、高效。

服務(wù)中心大廳一側(cè)，醒目的“焦裕祿民心熱線”吸引了總書記的目光。習(xí)近平走過去同熱線工作人員交談，肯定他們將電話、微博、短信、來信來訪等群眾舉報方式綜合運用、集中處理的做法，希望他們把群眾舉報批轉(zhuǎn)和督辦到位，充分發(fā)揮民心熱線的服務(wù)功能。

蘭考縣東壩頭鄉(xiāng)張莊村，是焦裕祿當(dāng)年找到防治風(fēng)沙良策并首先取得成功的地方。下午4時10分許，習(xí)近平來到這里考察。他牽著85歲的張景枝老人的手來到她家，看廚房，察臥室，同一家人促膝交談，問家里一年產(chǎn)多少糧食？種的蔬菜夠不夠吃？農(nóng)業(yè)補貼和低保、醫(yī)保等政策是否享受到？對新農(nóng)村建設(shè)有哪些要求？習(xí)近平叮囑當(dāng)?shù)馗刹恳袑嶊P(guān)心農(nóng)村每個家庭特別是貧困家庭，通過因地制宜發(fā)展產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)農(nóng)民增收致富。

在村警務(wù)室，習(xí)近平向值班民警了解農(nóng)村治安情況，希望他們恪盡職守、熱情服務(wù)，為維護(hù)農(nóng)村社會穩(wěn)定、保護(hù)農(nóng)民群眾利益多作貢獻(xiàn)。

隨后，習(xí)近平同鄉(xiāng)、村干部和村民代表進(jìn)行了座談。6位同志圍繞農(nóng)村發(fā)展、農(nóng)民增收、基層干部轉(zhuǎn)變作風(fēng)等向總書記吐露心聲，習(xí)近平邊聽邊記。他說，蘭考是糧食主產(chǎn)縣，首先要做好耕地這篇文章。農(nóng)村將要推進(jìn)一系列改革，基層的同志要根據(jù)實際情況，積極探索如何讓改革措施落地，多向上級提供經(jīng)驗、提出建議。習(xí)近平指出，鄉(xiāng)村面臨的不少矛盾，與上級政策指導(dǎo)和工作作風(fēng)有關(guān)。在教育實踐活動中，要堅持上下聯(lián)動，共同解決難題。要進(jìn)一步把農(nóng)村黨組織建設(shè)成為堅強的戰(zhàn)斗堡壘，多渠道發(fā)揮農(nóng)村黨員先鋒模范作用，帶領(lǐng)村民一起建設(shè)社會主義新農(nóng)村。

傍晚時分，習(xí)近平回到住地焦裕祿干部學(xué)院，又同在此學(xué)習(xí)的蘭考縣部分鄉(xiāng)村干部學(xué)員進(jìn)行了座談。大家談學(xué)習(xí)焦裕祿精神的認(rèn)識和體會，爭先發(fā)言。習(xí)近平語重心長地說，鄉(xiāng)村處在貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策的末端，是我們黨執(zhí)政大廈的地基，在座各位可以說是這個地基中的鋼筋，位子不高但責(zé)任很大。現(xiàn)在，農(nóng)村發(fā)展和管理對基層干部素質(zhì)和能力提出了更高要求，大家要多思考如何把基層干部當(dāng)好。習(xí)近平指出，焦裕祿同志在蘭考工作只有一年多，但在群眾心中鑄就了一座永恒的豐碑。大家來這里學(xué)習(xí)，要深入思考這樣一個問題：焦裕祿同志給我們留下了那么多，我們能為后人留下些什么？習(xí)近平希望廣大基層干部認(rèn)真組織并帶頭參加好教育實踐活動，推動鄉(xiāng)村工作上臺階。座談結(jié)束時，習(xí)近平握著前來給學(xué)員授課的全國優(yōu)秀鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記吳金印、全國優(yōu)秀村黨組織書記李連成的手，向他們表示問候。

18日上午，習(xí)近平專門聽取蘭考縣教育實踐活動情況匯報，并發(fā)表重要講話。他指出，標(biāo)準(zhǔn)決定質(zhì)量，有什么樣的標(biāo)準(zhǔn)就有什么樣的質(zhì)量，只有高標(biāo)準(zhǔn)才有高質(zhì)量。教育實踐活動要確立一個較高標(biāo)準(zhǔn)，并嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)抓部署、抓落實、抓檢查。要整合好組織資源、人力資源、社會資源、政策資源，使與活動相關(guān)的各種因素同向著力、相互協(xié)調(diào)。要把握好節(jié)律，解決復(fù)雜矛盾先行探索，用成功經(jīng)驗和管用辦法示范帶動。要用好批評和自我批評武器，有一點“辣味”，讓每個黨員干部都能紅紅臉、出出汗。要堅持開門搞活動，讓群眾大膽提意見、評頭品足，特別是對群眾提出的一些具體問題，能夠解決的要抓緊解決，一時解決不了的要耐心細(xì)致做好解釋工作，需要上級決策或制定政策的要及時反映。要嚴(yán)格督導(dǎo)把關(guān)，及時發(fā)現(xiàn)和幫助解決工作推進(jìn)中的苗頭性、傾向性問題。

習(xí)近平指出，教育實踐活動的主題與焦裕祿精神是高度契合的，要把學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神作為一條紅線貫穿活動始終，做到深學(xué)、細(xì)照、篤行。要特別學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿同志“心中裝著全體人民、唯獨沒有他自己”的公仆情懷，凡事探求就里、“吃別人嚼過的饃沒味道”的求實作風(fēng)，“敢教日月?lián)Q新天”、“革命者要在困難面前逞英雄”的奮斗精神，艱苦樸素、廉潔奉公、“任何時候都不搞特殊化”的道德情操。要組織黨員、干部把焦裕祿精神作為一面鏡子，從里到外、從上到下反復(fù)照一照自己，深入查擺自己在思想境界、素質(zhì)能力、作風(fēng)形象等方面存在的問題和不足，努力向焦裕祿同志看齊，從今天做起，從眼前做起，從小事做起，像焦裕祿同志那樣對待群眾、對待組織、對待事業(yè)、對待同志、對待親屬、對待自己，像焦裕祿同志那樣生命不息、奮斗不止，努力做焦裕祿式的好黨員、好干部。

長期以來，習(xí)近平在不同領(lǐng)導(dǎo)崗位上始終強調(diào)學(xué)習(xí)和弘揚焦裕祿精神。在蘭考縣匯報會上，他回憶起擔(dān)任福州市委書記期間，讀了《人民呼喚焦裕祿》一文填寫的《念奴嬌》詞。這首詞發(fā)表在1990年7月16日的《福州晚報》上。詞中“百姓誰不愛好官？把淚焦桐成雨。生也沙丘，死也沙丘，父老生死系。暮雪朝霜，毋改英雄意氣”、“為官一任，造福一方，遂了平生意”的句子，深深表達(dá)了習(xí)近平對焦裕祿的崇敬之情和他自己愛民為民、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)膱远ㄇ閼选?009年4月，習(xí)近平專程來到蘭考縣，就學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神發(fā)表了重要講話，提出5點明確要求。

習(xí)近平指出，領(lǐng)導(dǎo)干部在教育實踐活動中發(fā)揮帶頭作用，是具體的而不是抽象的，是全面的而不是有選擇的。面對群眾的眼睛，領(lǐng)導(dǎo)干部自我要求越嚴(yán)格越好，勘誤糾錯越主動越好。各級領(lǐng)導(dǎo)干部都要把自己以一個普通黨員身份擺進(jìn)活動中去，使每個環(huán)節(jié)、每個方面都示范到位。

習(xí)近平強調(diào)，作風(fēng)問題本質(zhì)上是黨性問題。抓作風(fēng)建設(shè)，就要返璞歸真、固本培元，重點突出堅定理想信念、踐行根本宗旨、加強道德修養(yǎng)。他為此提出4點要求：一是正確認(rèn)識和處理人際關(guān)系，做到既有人情味又按原則辦，特別是當(dāng)個人感情同黨性原則、私人關(guān)系同人民利益相抵觸時，必須毫不猶豫站穩(wěn)黨性立場，堅定不移維護(hù)人民利益。二是下決心減少應(yīng)酬，保持健康的工作方式和生活方式，多學(xué)習(xí)充電、消化政策，多下基層調(diào)查研究、掌握第一手情況，多系統(tǒng)思考和解決存在的突出問題，自覺遠(yuǎn)離那些庸俗的東西。三是實實在在做人做事，做到嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實，堂堂正正、光明磊落，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，勇于直面矛盾，善于解決問題，不搞“假大空”。四是對一切腐蝕誘惑保持高度警惕，慎獨慎初慎微，做到防微杜漸。

習(xí)近平強調(diào)指出，教育實踐活動要見物見人，既圍繞解決實際問題制定方案、采取措施，又圍繞提高黨員、干部素質(zhì)和能力制定方案、采取措施。要防止用興辦實事代替解決黨員、干部作風(fēng)問題，只注重解決作風(fēng)問題而忽視提高群眾工作能力的傾向。

習(xí)近平還對蘭考縣結(jié)合教育實踐活動抓好當(dāng)前改革發(fā)展穩(wěn)定各項工作提出明確要求，希望他們把強縣和富民統(tǒng)一起來，把改革和發(fā)展結(jié)合起來，把城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村貫通起來，不斷取得事業(yè)發(fā)展新成績。

調(diào)研期間，習(xí)近平考察了黃河蘭考東壩頭段，了解黃河防汛和灘區(qū)群眾生產(chǎn)生活情況，叮囑當(dāng)?shù)馗刹恳袑嶊P(guān)心貧困群眾，帶領(lǐng)群眾艱苦奮斗，早日脫貧致富。

王滬寧、趙樂際、栗戰(zhàn)書和中央有關(guān)部門負(fù)責(zé)同志陪同調(diào)研。

第二篇：把學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神貫穿第二批教育實踐活動始終

把學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神貫穿第二批教育實踐活動始終

習(xí)近平同志在河南省蘭考縣調(diào)研指導(dǎo)黨的群眾路線教育實踐活動時指出：“焦裕祿同志是縣委書記的榜樣，也是全黨的榜樣，他雖然離開我們50年了，但他的事跡永遠(yuǎn)為人們傳頌，他的精神同井岡山精神、延安精神、雷鋒精神等革命傳統(tǒng)和偉大精神一樣，過去是、現(xiàn)在是、將來仍然是我們黨的寶貴精神財富，我們要永遠(yuǎn)向他學(xué)習(xí)”；“教育實踐活動的主題與焦裕祿精神是高度契合的，要把學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神作為一條紅線貫穿活動始終，做到深學(xué)、細(xì)照、篤行。”我們應(yīng)深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會這一重要講話精神，把學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神貫穿第二批黨的群眾路線教育實踐活動始終，教育引導(dǎo)廣大黨員干部以焦裕祿精神為標(biāo)桿，做為民務(wù)實清廉的表率，做焦裕祿式的好黨員、好干部，確保第二批教育實踐活動取得實效。焦裕祿精神是為民務(wù)實清廉的真實寫照

中央明確提出，這次黨的群眾路線教育實踐活動以為民務(wù)實清廉為主要內(nèi)容。焦裕祿同志是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部做到為民務(wù)實清廉的典范，焦裕祿精神是為民務(wù)實清廉的真實寫照。教育實踐活動的主題與焦裕祿精神高度契合。扎實深入開展第二批教育實踐活動，應(yīng)大力弘揚焦裕祿精神，把焦裕祿精神貫穿活動始終。

焦裕祿在河南省災(zāi)害嚴(yán)重的蘭考擔(dān)任縣委書記期間，忍受著常人難以忍受的病痛折磨，帶領(lǐng)全縣人民頑強斗爭，奮力改變蘭考貧困面貌，用自己的模范行動樹立了一個優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的光輝形象，以自己的短暫一生鑄就了內(nèi)涵豐富的焦裕祿精神。實踐充分證明，焦裕祿精神是我們黨全心全意為人民服務(wù)根本宗旨的生動體現(xiàn)，是我們黨優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)的生動體現(xiàn)，也是為民務(wù)實清廉的真實寫照。

焦裕祿雖然已經(jīng)離開我們50年了，但他的精神永遠(yuǎn)不會過時，永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)弘揚。把焦裕祿精神貫穿第二批教育實踐活動始終，要求廣大黨員干部按照中央要求和習(xí)近平同志

重要講話精神，深查細(xì)照和著力解決自己身上存在的形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問題，進(jìn)一步加強黨性修養(yǎng)、堅定理想信念，進(jìn)一步強化宗旨意識、站穩(wěn)群眾立場，始終堅持把人民利益放在第一位、把群眾呼聲作為第一信號、把群眾需要作為第一選擇、把群眾滿意作為第一標(biāo)準(zhǔn)，千方百計推動科學(xué)發(fā)展，真心實意為群眾謀福祉，努力做到為民務(wù)實清廉。

黨員干部應(yīng)以焦裕祿精神為標(biāo)桿

中央明確指出，這次黨的群眾路線教育實踐活動的總要求是“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”。對于黨員干部來說，學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神，就是要樹起一面鏡子，用這面鏡子來對照，更好地查擺問題、發(fā)現(xiàn)差距，掃除精神之垢和行為之弊，弘揚新風(fēng)正氣，抵制歪風(fēng)邪氣，達(dá)到“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的目的，從而更好地團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大人民群眾推進(jìn)改革發(fā)展。

焦裕祿曾說：共產(chǎn)黨員應(yīng)該在群眾最困難的時候出現(xiàn)在群眾面前，在群眾最需要幫助的時候去關(guān)心群眾、幫助群眾。他是這樣說的，也是這樣做的，堅持經(jīng)常深入基層調(diào)查研究，做到了一切為了群眾、一切依靠群眾，以實際行動在人民心中樹立了一座共產(chǎn)黨人的豐碑。把焦裕祿精神貫穿第二批教育實踐活動始終，要求廣大黨員干部見賢思齊，以焦裕祿精神為標(biāo)桿，深入思考“焦裕祿同志為我們留下了這么多，我們能為后人留下些什么”這個問題，常修為政之德，不移公仆之心，做焦裕祿式的好黨員、好干部。

幾十年來，焦裕祿精神影響教育了一代又一代共產(chǎn)黨人，也培養(yǎng)造就了一批又一批優(yōu)秀黨員干部。今天，我們學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神，應(yīng)當(dāng)把握其實質(zhì)和精髓，著力培養(yǎng)為民務(wù)實清廉的優(yōu)良作風(fēng)。當(dāng)前，特別要按照習(xí)近平同志的要求，像焦裕祿同志那樣對待群眾、對待組織、對待事業(yè)、對待同志，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和權(quán)力觀、事業(yè)觀、政績觀，實實在在做人做事，做到嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實，堂堂正正、光明磊落，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，勇于直面矛盾，善于解決問題，不搞“假大空”，努力做出經(jīng)得起實踐、人民、歷史檢驗的實績，不斷取得事業(yè)發(fā)展新業(yè)績。

第三篇：學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神扎實推進(jìn)教育實踐活動

學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神扎實推進(jìn)教育實踐活動

為了進(jìn)一步推進(jìn)黨的群眾路線教育實踐活動的開展,4月16日上午，xx領(lǐng)導(dǎo)班子、各黨支部負(fù)責(zé)人及全體機關(guān)、社區(qū)干部利用遠(yuǎn)程教育平臺觀看了教育影片《焦裕祿》，通過學(xué)習(xí)焦裕祿精神來提高街辦干部為民、務(wù)實、清廉的工作作風(fēng)，同時促進(jìn)群眾路線工作的扎實進(jìn)行。

此次遠(yuǎn)程教育觀影活動一方面豐富了群眾路線教育實踐活動的形式，推動學(xué)習(xí)方式的多樣化；另一方面，使街道全體黨員干部深刻體會了焦裕祿同志“心中裝著全體人民、唯獨沒有他自己”的公仆情懷；進(jìn)一步認(rèn)識了艱苦樸素、廉潔奉公道德情操的重要性。

為大力弘揚焦裕祿精神，深入抓好群眾路線教育實踐活動學(xué)習(xí)教育環(huán)節(jié)，xx黨工委要求全體干部：一是以焦裕祿為榜樣，時刻把群眾利益放在首位；二是把焦裕祿精神作為一面鏡子，深入查擺自身在思想、能力、作風(fēng)方面存在的問題，提高為民、務(wù)實水平，從細(xì)節(jié)做起，從具體抓起，為群眾謀好事、辦實事；三是以焦裕祿精神為標(biāo)桿，領(lǐng)導(dǎo)干部發(fā)揮帶頭作用，忠實履行職責(zé)，貫徹中央八項規(guī)定，以清廉的政風(fēng)帶動民風(fēng)、社風(fēng)，在全街道營造為民務(wù)實清廉的良好風(fēng)氣。

第四篇：將“認(rèn)真”二字貫穿教育實踐活動始終

將“認(rèn)真”二字貫穿教育實踐活動始終

毛澤東同志說過，世界上怕就怕“認(rèn)真”二字，共產(chǎn)黨人就最講“認(rèn)真”?？倳浺仓赋觯骸爸v認(rèn)真是我們黨的根本工作態(tài)度?！薄罢J(rèn)真”不僅是踐行群眾路線的內(nèi)在要求，更是踐行群眾路線的重要方法；不僅是一個認(rèn)識問題，更是一種實干態(tài)度。我們要將“認(rèn)真”二字貫穿教育實踐活動始終，自覺做到真學(xué)真懂、真省真查、真改真做，確保教育實踐活動真見效、見真效。

堅持精學(xué)精研 真懂群眾觀點

學(xué)而知不足，知不足才能自省。開展教育實踐活動，加強學(xué)習(xí)教育是前提和基礎(chǔ)。深入學(xué)習(xí)中央領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于群眾觀點、群眾路線和作風(fēng)建設(shè)方面的經(jīng)典論述，從思想深處、靈魂深處進(jìn)行一次宗旨意識再教育。學(xué)習(xí)不是裝樣子、走過場，也不是為了完成任務(wù)、應(yīng)付了事，必須緊扣一個“實”字，在學(xué)習(xí)中找到問題的根源，找出解決問題的方法。多向群眾學(xué)習(xí)，當(dāng)前，年輕干部隊伍中還有很多“三門”干部，他們理論水平較高，但缺乏同基層群眾打交道的經(jīng)驗。要放低姿態(tài)甘當(dāng)群眾的學(xué)生，懷著學(xué)習(xí)的心態(tài)走進(jìn)基層、深入群眾，視群眾為老師，始終與群眾面對面、心貼心，感情才能越聊越深。

堅持開門開放 真行群眾路線

群眾是問題的直接感受者，離問題最近，對問題最知情。要敞開大門聽意見，結(jié)合“聯(lián)網(wǎng)聯(lián)戶走基層”活動，組織黨員干部進(jìn)村入戶開展民情大走訪，集中駐村（社區(qū)）調(diào)研、集中摸排矛盾、集中解決問題；聽取基層呼聲、聽取群眾心聲、聽取社會反應(yīng)；詢問作風(fēng)建設(shè)差距、詢問為民服務(wù)舉措、詢問加快發(fā)展良策。推行“分級查找、分類梳理、分步解決、分層督辦”的方法，建立“問題臺賬”，分清輕重緩急，實行分步解決。要采取群眾提、自己找、上級點、互相幫、集體議等方式，對照黨章、“八項規(guī)定”及中央、省、市有關(guān)規(guī)定精神，查擺貫徹落實作風(fēng)建設(shè)的情況；對照群眾反映的強烈問題，查擺工作中存在的突出問題。

堅持為民利民 真應(yīng)群眾期盼

從群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題入手，從群眾最不滿意的地方改起，努力辦好順民意、解民憂、惠民生的實事好事。重點整治順民意，治文風(fēng)會風(fēng)、真正精文減會；治官僚主義，強化公仆意識；治軟懶散庸，提升行政效能；治作風(fēng)不實，提振干部精神；治奢侈浪費，倡導(dǎo)勤儉辦事；治違規(guī)違紀(jì)，嚴(yán)查害群之馬。全域覆蓋惠民生，實施產(chǎn)業(yè)富民工程，大力發(fā)展農(nóng)村富民產(chǎn)業(yè)，全力推進(jìn)產(chǎn)業(yè)重心向第三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移；實施創(chuàng)業(yè)扶持工程，建立就業(yè)援助中心和開設(shè)“就業(yè)110”；實施特困救助工程，分類制定因病、因殘、因孤等特殊困難群眾幫扶政策；實施保障提升工程，建立健全城鄉(xiāng)社會保障逐年增長機制；實施道路暢通工程，全面抓好農(nóng)村公路“建、管、養(yǎng)、運”等。真心扶困解民憂，重點辦好2014年10件民生實事，力爭完成2-3個集中成片的棚戶區(qū)改造，改善614戶城市困難群眾的居住環(huán)境；新（改）建通鄉(xiāng)通村公路325公里，全面完成農(nóng)村寄宿制學(xué)校、學(xué)生食堂等建設(shè)；建設(shè)城鄉(xiāng)社區(qū)日間照料中心12個，為困難家庭1.03萬人提供居家養(yǎng)老服務(wù)。

堅持長效長期 真用群眾方法

好的辦法必須從群眾中來，到群眾中去檢驗。我們要以制度的形式把活動中好的做法固定下來。繼續(xù)按照“網(wǎng)格化布局、多元化服務(wù)、信息化管理、全域化覆蓋、常態(tài)化推進(jìn)”的思路深入開展“聯(lián)網(wǎng)聯(lián)戶走基層”活動，著力構(gòu)建黨員干部聯(lián)系服務(wù)群眾長效機制。實行便民服務(wù)中心延時服務(wù)、定期到村（社區(qū)）集中開展便民服務(wù)、黨員干部義務(wù)為群眾代辦服務(wù)、特殊困難群眾送服務(wù)上門等便民服務(wù)體系。深入推進(jìn)行政審批權(quán)相對集中改革，建立并聯(lián)審批機制，推行服務(wù)質(zhì)量公開承諾和“權(quán)力清單”制度，嚴(yán)格落實“公開承諾制、首問責(zé)任制、一次性告知制、限時辦結(jié)制”等四項制度，打造便民服務(wù)“直通車”。（作者系中共宜賓市翠屏區(qū)委書記）（責(zé)編：李妍婕）

第五篇：學(xué)習(xí)資料一：弘揚焦裕祿精神 繼續(xù)推動教育實踐活動取得實效

習(xí)近平：弘揚焦裕祿精神

繼續(xù)推動教育實踐活動取得實效 根據(jù)中央統(tǒng)一安排，中央政治局常委在第二批教育實踐活動中分別聯(lián)系一個縣，習(xí)近平聯(lián)系河南省蘭考縣。3月17日至18日，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平在河南省蘭考縣調(diào)研指導(dǎo)黨的群眾路線教育實踐活動。下面我將習(xí)總書記有關(guān)講話學(xué)習(xí)貫徹如下：

17日上午，習(xí)近平一到蘭考，就直接前往焦裕祿同志紀(jì)念館。習(xí)近平邊看邊問，不時駐足，動情地說，5年前我到蘭考參觀了焦裕祿同志事跡展，今天來再次深受感動，引起心靈的共鳴。焦裕祿同志是縣委書記的榜樣，也是全黨的榜樣，他雖然離開我們50年了，但他的事跡永遠(yuǎn)為人們傳頌，他的精神同井岡山精神、延安精神、雷鋒精神等革命傳統(tǒng)和偉大精神一樣，過去是、現(xiàn)在是、將來仍然是我們黨的寶貴精神財富，我們要永遠(yuǎn)向他學(xué)習(xí)。

18日上午，習(xí)近平專門聽取蘭考縣教育實踐活動情況匯報，并發(fā)表重要講話。他指出，標(biāo)準(zhǔn)決定質(zhì)量，有什么樣的標(biāo)準(zhǔn)就有什么樣的質(zhì)量，只有高標(biāo)準(zhǔn)才有高質(zhì)量。教育實踐活動要確立一個較高標(biāo)準(zhǔn)，并嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)抓部署、抓落實、抓檢查。要整合好組織資源、人力資源、社會資源、政策資源，使與活動相關(guān)的各種因素同向著力、相互協(xié)調(diào)。要把握好節(jié)律，解決復(fù)雜矛盾先行探索，用成功經(jīng)驗和管用辦法示范帶動。要用好批評和自我批評武器，要堅持開門搞活動，讓群眾大膽提意見、評頭品足，特別是對群眾提出的一些具體問題，能夠解決的要抓緊解決，一時解決不了的要耐心細(xì)致做好解釋工作，需要

1上級決策或制定政策的要及時反映。要嚴(yán)格督導(dǎo)把關(guān)，及時發(fā)現(xiàn)和幫助解決工作推進(jìn)中的苗頭性、傾向性問題。

習(xí)近平指出，教育實踐活動的主題與焦裕祿精神是高度契合的，要把學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神作為一條紅線貫穿活動始終，做到深學(xué)、細(xì)照、篤行。要特別學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿同志“心中裝著全體人民、唯獨沒有他自己”的公仆情懷，“敢教日月?lián)Q新天”、“革命者要在困難面前逞英雄”的奮斗精神，艱苦樸素、廉潔奉公、“任何時候都不搞特殊化”的道德情操。要組織黨員、干部把焦裕祿精神作為一面鏡子，從里到外、從上到下反復(fù)照一照自己，深入查擺自己在思想境界、素質(zhì)能力、作風(fēng)形象等方面存在的問題和不足，努力向焦裕祿同志看齊，從今天做起，從眼前做起，從小事做起，像焦裕祿同志那樣對待群眾、對待組織、對待事業(yè)、對待同志、對待親屬、對待自己，像焦裕祿同志那樣生命不息、奮斗不止，努力做焦裕祿式的好黨員、好干部。

習(xí)近平強調(diào)，作風(fēng)問題本質(zhì)上是黨性問題。抓作風(fēng)建設(shè)，就要返璞歸真、固本培元，重點突出堅定理想信念、踐行根本宗旨、加強道德修養(yǎng)。他為此提出4點要求：一是正確認(rèn)識和處理人際關(guān)系，做到既有人情味又按原則辦，特別是當(dāng)個人感情同黨性原則、私人關(guān)系同人民利益相抵觸時，必須毫不猶豫站穩(wěn)黨性立場，堅定不移維護(hù)人民利益。二是下決心減少應(yīng)酬，保持健康的工作方式和生活方式，多學(xué)習(xí)充電、消化政策，多下基層調(diào)查研究、掌握第一手情況，多系統(tǒng)思考和解決存在的突出問題，自覺遠(yuǎn)離那些庸俗的東西。三是實實在在做人做事，做到“三嚴(yán)三實”：嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實，堂堂正正、光明磊落，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，勇于直面矛盾，善于解決問題，不搞“假大空”。四是對一切腐蝕誘惑保持高度警惕，慎獨慎微，做到防微杜漸。

習(xí)近平強調(diào)，要準(zhǔn)確把握第二批教育實踐活動的總體要求、實踐載體、重點對象、組織指導(dǎo)原則、特點規(guī)律，大力學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神，堅持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，在對標(biāo)立規(guī)中查找差距，在上下互動中解決問題，在攻堅克難中提振信心，在思考辨析中把握規(guī)律，確保每個層級每個單位都真正取得實效。

習(xí)近平指出，領(lǐng)導(dǎo)干部在教育實踐活動中發(fā)揮帶頭作用，是具體的而不是抽象的，是全面的而不是有選擇的。面對群眾的眼睛，領(lǐng)導(dǎo)干部自我要求越嚴(yán)格越好，勘誤糾錯越主動越好。各級領(lǐng)導(dǎo)干部都要把自己以一個普通黨員身份擺進(jìn)活動中去，使每個環(huán)節(jié)、每個方面都示范到位。

習(xí)近平強調(diào)指出，教育實踐活動要見物見人，既圍繞解決實際問題制定方案、采取措施，又圍繞提高黨員、干部素質(zhì)和能力制定方案、采取措施。要防止用興辦實事代替解決黨員、干部作風(fēng)問題，只注重解決作風(fēng)問題而忽視提高群眾工作能力的傾向。（講話完）

同志們，以上就是習(xí)近平同志在河南蘭考調(diào)研期間就弘揚焦裕祿精神，繼續(xù)推動群眾路線教育實踐活動的有關(guān)講話內(nèi)容，宣讀完畢。

“三嚴(yán)三實”具體內(nèi)容： 講話內(nèi)容：各級領(lǐng)導(dǎo)干部都要既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實。

嚴(yán)以修身，就是要加強黨性修養(yǎng)，堅定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠(yuǎn)離低級趣味，自覺抵制歪風(fēng)邪氣。

嚴(yán)以用權(quán)，就是要堅持用權(quán)為民，按規(guī)則、按制度行使權(quán)力，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里，任何時候都不搞特權(quán)、不以權(quán)謀私。

嚴(yán)以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨慎微、勤于自省，遵守黨紀(jì)國法，做到為政清廉。

謀事要實，就是要從實際出發(fā)謀劃事業(yè)和工作，使點子、政策、方案符合實際情況、符合客觀規(guī)律、符合科學(xué)精神，不好高騖遠(yuǎn)，不脫離實際。

創(chuàng)業(yè)要實，就是要腳踏實地、真抓實干，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，勇于直面矛盾，善于解決問題，努力創(chuàng)造經(jīng)得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。

做人要實，就是要對黨、對組織、對人民、對同志忠誠老實，做老實人、說老實話、干老實事，襟懷坦白，公道正派。要發(fā)揚釘釘子精神，保持力度、保持韌勁，善始善終、善作善成，不斷取得作風(fēng)建設(shè)新成效。