第一篇：高校教師培訓(xùn)心得

培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

為期一個月的新教師崗位培訓(xùn)結(jié)束了，通過這次教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我受益良多，了解到了身為一名人民教師，我應(yīng)該掌握哪些業(yè)務(wù)知識，如何提高自身素養(yǎng)。

通過這次培訓(xùn)，我懂得了教師應(yīng)樹立“以學(xué)生為本”的教育理念，去熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，還要幫助學(xué)生“學(xué)會做人”、“學(xué)會合作”、“學(xué)會生存”，使他們具有健全的人格和勇于開拓創(chuàng)新的品質(zhì)，成為適應(yīng)新時代需要的全面發(fā)展的人。實驗小學(xué)仇老師對教研工作常規(guī)和教學(xué)工作常規(guī)做了發(fā)言，從新課程理論到教師的成長渠道等方面深入具體地向我們做了講解和闡述，不僅幫助我們解除在教育教學(xué)中遇到的困惑，更為我們在教育教學(xué)的長足發(fā)展指明了方向，使我們懂得求知是一名教師成長的先決條件。求知首先要求教師應(yīng)拓寬自己的知識領(lǐng)域。“學(xué)生一碗水，教師一桶水”的觀念已不適應(yīng)現(xiàn)代教師的要求，“以人為本”的現(xiàn)代教育觀要求教師應(yīng)全面提高自己的綜合素質(zhì)，給學(xué)生一桶新鮮的“活水”。另外教學(xué)還應(yīng)注意總結(jié)教育教學(xué)實踐經(jīng)驗，不論是在集體備課還是在教研活動中，應(yīng)學(xué)會汲百家之所長，為我所用。在與學(xué)生交流互動中，了解學(xué)生喜好，洞察學(xué)生心理。在參與班級和學(xué)校的各種活動中，虛心學(xué)習(xí)他人管理組織學(xué)生方面的“靈丹妙藥”，爭取在工作中少走彎路，減少失敗，提高工作效率。

以下是我在培訓(xùn)期間對教師這個職業(yè)的幾點看法：

一、注意自己的儀表修養(yǎng)，給學(xué)生留下良好的“第一印象”。儀表主要包括衣著發(fā)式、修飾打扮等，是教師站在學(xué)生面前的個人的外部形態(tài)。儀表美是教師職業(yè)特點的必然要求，衣著打扮是儀表的主要組成部分。儀表打扮如何，自然影響儀表美?；趯處熉殬I(yè)的特殊性的認(rèn)識，教師在衣著的具體選擇上，需要適當(dāng)照顧到這樣一些方面：

1、根據(jù)自己的身體條件。

2、根據(jù)自己的性格。

3、根據(jù)自己的年齡特征。

4、根據(jù)周圍環(huán)境特點。

5、根據(jù)教育教學(xué)對象。第一印象是指初次見面時所形成的對一個人的印象。良好的第一印象會使學(xué)生感到親切，學(xué)生喜歡教師，對所授的課也格外喜歡。教師給學(xué)生的第一印象，對教師威信的形成有重大影響。在師生初次見面時，學(xué)生往往特別敏感，對教師的一言一行都能引起高度的注意，所以教師與學(xué)生的初次見面，特別是頭幾堂課給學(xué)生留下的印象，往往是非常深刻的。怎樣給學(xué)生留下良好的第一印象呢？要儀表得體，舉止莊重大方，言談文明禮貌，富有表情，神態(tài)自然，態(tài)度誠懇，守時守信，樂觀向上等。

二、教師一直被認(rèn)為是知識的傳授者，“傳道、授業(yè)、解惑”被認(rèn)為是教師的天職。但現(xiàn)代教育心理學(xué)的研究表明，學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個積極主動的知識建構(gòu)過程，教師應(yīng)充分重視學(xué)生的主體地位。在教學(xué)過程中，教師所應(yīng)該充當(dāng)?shù)氖菂⑴c、促進(jìn)和指導(dǎo)的角色。美國教育家布魯納提出：教學(xué)生學(xué)習(xí)任何科目，決不是對學(xué)生心靈中灌輸固定的知識，而是啟發(fā)學(xué)生主動去求取知識與組織知識。教師不能把學(xué)生教成一個活的書櫥，而是教他如何去思維，教他學(xué)習(xí)如何像歷史學(xué)家研究分析史料那樣，從求知過程中去組織屬于他自己的知識。因此，求知是自主性的活動歷程。

三、教師是教育過程中的主導(dǎo)力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以

正確順利地實施。通過這次的學(xué)習(xí)，我對師德的含義有了更深一層的體會。

四、教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實踐中去，正如著名教育家陶 行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。

五、教師對學(xué)生要有一顆慈母般的愛心。教師對學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來自對教育事業(yè)的無限忠誠，對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣，無微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗都證明了母愛力量的神奇作用。

六、教師要不斷更新充實自己的學(xué)識。博學(xué)多才對一位教師來說當(dāng)然很重要。因作我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。

通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)

第二篇：高校教師培訓(xùn)心得

北師大骨干教師綜合素質(zhì)提升高級研修班學(xué)習(xí)心得

信息工程系

在2017年新年伊始，有幸參數(shù)加了在北京師范大學(xué)國家教育研究院進(jìn)行的骨干教師綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)研修班，九天的學(xué)習(xí)生活收獲很大，感觸頗多。在培訓(xùn)過程中感受著學(xué)習(xí)的快樂、學(xué)院的關(guān)懷和同事們的濃濃的情誼。

承擔(dān)本次培訓(xùn)的機構(gòu)是國家職業(yè)教育研究院是我國職業(yè)教育高水平的科學(xué)研究與政策咨詢中心、職業(yè)教育國際合作交流中心、職業(yè)教育高層次人才培養(yǎng)和推進(jìn)職業(yè)教育學(xué)科建設(shè)的國家級平臺，為國家經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)，為職業(yè)教育改革和發(fā)展服務(wù)。這次培訓(xùn)國家職業(yè)教育研究院為我們安排了和我們職業(yè)教育息息相關(guān)的課程，聆聽大師們精彩的課程，我學(xué)到了很多前沿的東西、開闊了視野同時也找到了自身的差距和努力的方向。通過這一段的學(xué)習(xí)使我對所從事的職業(yè)教育工作有了更深刻的理解和認(rèn)識，大家分享一下。

一、國家高度重視實現(xiàn)歷史跨越

教育部職成教司副司長謝俐講授“以四個全面重大戰(zhàn)略布局，引領(lǐng)職業(yè)教育全面發(fā)展”，回顧職業(yè)教育的過去、審視現(xiàn)狀、展望未來，并引用教育部部長陳寶生關(guān)于現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的六字箴言“香、亮、忙、強、活、特”，為現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展指明了方向?，F(xiàn)在黨和國家高度重視職業(yè)教育，著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風(fēng)尚，營造人人皆可成才、人人盡展其才的良好環(huán)境。黨中央力圖全社會形成“崇尚一技之長、不唯學(xué)歷憑能力”的良好氛圍。從我自身來說所從事的是一項利國利民的偉大事業(yè)，有廣闊的前景和美好的未來。

二、縱觀我國現(xiàn)狀對比國際前沿

北京教育科學(xué)研究院職業(yè)教育與成人教育研究所苑大勇副研究員所作的“現(xiàn)代學(xué)徒制理念、方法和實踐探索”專題報告，系統(tǒng)地分析了，德國雙元制為典型、適應(yīng)經(jīng)濟與社會的現(xiàn)代性要求、以校企合作為基礎(chǔ)、多元參與的利益相關(guān)者機制，以企業(yè)為主工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，英、澳、美等國家的現(xiàn)代學(xué)徒制，典型的特點是學(xué)生具有學(xué)生和企業(yè)的員工雙重身份，分析我國現(xiàn)狀還有很多需要改進(jìn)的地方，要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，發(fā)展模式，階段性教育向終身教育轉(zhuǎn)變。以社會需求主導(dǎo)，導(dǎo)向就業(yè)和職業(yè)發(fā)展為發(fā)展動力，職業(yè)教育是發(fā)展為驅(qū)動而不是單純的為升學(xué)?，F(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)特點對于我國現(xiàn)有的職業(yè)教育教學(xué)運行及管理機制提出了巨大的挑戰(zhàn)，須配以彈性學(xué)制、完全學(xué)分制、靈活的組班制等現(xiàn)代學(xué)徒制必需的教學(xué)運行要素。

三、重拾傳統(tǒng)文化培育踐行價值觀

這上點從北師大的校訓(xùn)講起，學(xué)為人師，行為世范，一名好老師不但是教學(xué)生技術(shù)上的，言談舉止行為上的規(guī)范，也就是要有素質(zhì)，素質(zhì)是時代、階級、文化、家教等在一個人身上的總和。中華民族幾千年優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想核心即道德人倫的教育，主旨是追問人的生命本質(zhì)，追尋人在世界中的價值支點，并通過塑造個人的某種理想人格來構(gòu)建人的身與心、人與人有及人與宇宙成物之間的和諧關(guān)系，與現(xiàn)代教育所倡導(dǎo)的“培養(yǎng)全面發(fā)展的人“有著內(nèi)在的契合。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的時代價值，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是社會主義核心價值觀的重要源泉。教育部社科中心王炳林教授，所作的“培育和踐行社會主義核心價值觀”的報告，使我對如何培育和踐行社會主義核心價值觀有了全新的認(rèn)識，馬克思主義是“靈魂”、中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是“根基”、世界文明的“視野”。社會主義核心價值觀的培育和踐行，是一個逐步積累、逐步認(rèn)識、逐步形成的過程，不是朝夕之功

四、應(yīng)對工作壓力克服職業(yè)倦怠

在工作中面對長時期或高水平的壓力體驗下都會而產(chǎn)生在情感、態(tài)度和行為上的衰竭狀態(tài)。其典型癥狀是工作熱情喪失、情感的疏離和冷漠以及工作滿意度降低。對一這種情況知道如何去應(yīng)對。應(yīng)對方式主要有問題應(yīng)對，直接解決問題；堅持和求助。情緒應(yīng)對，否定；宣泄；回避；藥物使用以求改變壓力引發(fā)的情緒。增強應(yīng)對壓力的能力，認(rèn)知重評；轉(zhuǎn)移注意；下行比較。其中北師大吳娟老師的緩解壓力方法非常值得我們效仿，以花為友、運動、閱讀。做為一名職業(yè)教師要對學(xué)后的感染和影響都是積極向上，不要把消極的思想帶到課堂中來。以積極的態(tài)度對待工作 換一種積極的眼光看世界，多關(guān)注學(xué)生和工作中的積極方面，能夠有效降低自己的緊張情緒，擁有積極向上的心態(tài)。教師面臨的一系列要求和挑戰(zhàn)，要學(xué)會與時俱進(jìn)，不斷吸收新知識、新信息。終身教育、學(xué)習(xí)型社會是時代的要求和發(fā)展趨勢。我們能教給學(xué)生的絕不僅僅是知識層面的東西，影響學(xué)生必須有一個正確科學(xué)的人生觀、價值觀。

五、提高自身素質(zhì)上好每一堂課

如何上好一堂課，我們說做為一名老師上好一堂課容易，但是上好每一堂課絕非易事。

首先要進(jìn)行教學(xué)情景分析（含學(xué)情）年級、學(xué)生人數(shù)，次數(shù)/周… 學(xué)生，系里，大學(xué)，行業(yè)以及社會對這門課有什么樣的期望值，這門課跟其它相關(guān)課程之間有什么樣的關(guān)系，學(xué)生的具體情況，這門課教起來有什么樣的特殊困難呢？搞清楚學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格和特點采用有針對性的教學(xué)方式，方法。學(xué)習(xí)是一個認(rèn)知過程，以我所教授課程《網(wǎng)頁設(shè)計》為例，有效的學(xué)習(xí)需要生的積極參與，主要采用的方式是通過“做”來學(xué)習(xí)，教學(xué)設(shè)計要找到一種方法，讓學(xué)生不斷地“做”事情。學(xué)習(xí)是一個不斷嘗試，通過對正確行為的不斷強化保留目標(biāo)行為。

針對這門課程設(shè)計一系列項目、任務(wù)，讓學(xué)生通過完成一系列操作的方式參與到課堂教學(xué)過程當(dāng)中。項目的順利實施需要教師做好課前工作，教師要充分準(zhǔn)備課程內(nèi)容、設(shè)計活動任務(wù)、準(zhǔn)備所需素材。呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)材料?；诒菊n程學(xué)生需要分組，可以采用多種新穎的分組方法，讓同學(xué)們耳目一新，確保分組高效進(jìn)行。教師材料包括項目、呈現(xiàn)情境場景、顯現(xiàn)具體內(nèi)容、展示動態(tài)過程。內(nèi)在邏輯線索清晰，層層遞進(jìn)，課件制作指導(dǎo)思想先進(jìn)，凸顯觀者所需。教師制作的課件要圖文并茂，以圖、表、圖形為主，適當(dāng)輔以文字說明，注重整體風(fēng)格的設(shè)計，各級標(biāo)題與字體的統(tǒng)一，頁面中不可太滿，適當(dāng)留白，是留給學(xué)生思考的時機和空間，適當(dāng)使用形狀和顏色填充塊兒，美化課件動畫的運用以輔助教師講解、突出內(nèi)容呈現(xiàn)不同順序為原則，適時挖掘軟件的功能，或者學(xué)習(xí)其他一些小工具軟件的使用。

對學(xué)后的考核與評價也是非常重要的，作品評價可以以組為單位小組學(xué)生PPT作品報告、Word電子報說明、完成作品運行展示、學(xué)生隨堂作品實物投影，以點帶面，面批、釋難，提高效率。新型教學(xué)模式的構(gòu)建（討論式教學(xué)、案例教學(xué)、參與式學(xué)習(xí)、模擬體驗、情境教學(xué)）充分調(diào)動學(xué)生的積極性。發(fā)揮其潛能。法無定法，學(xué)習(xí)、教授的方法很多，在實踐中還需要去根據(jù)課程特點學(xué)生情況探索研發(fā)。

六、培訓(xùn)促進(jìn)交流溝通、共同進(jìn)步提高

我系參加此次研修培訓(xùn)的九名中青年教師積極參與每次研討，認(rèn)真總結(jié)，受益匪淺。特別是對職業(yè)教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認(rèn)識，從而有效地提高了自身的認(rèn)識水平和理論水平，進(jìn)一步增強了自己戰(zhàn)勝困難，抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。通過培訓(xùn)期間與其它系部同事在一起合作交流，增強了對本專業(yè)以外學(xué)科的了解，得到了很大提升。在今后的教育教學(xué)改革中，我系參加培識的教師表示會切實以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，為培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的合格人才做出貢獻(xiàn)。

通過這次培訓(xùn)被授課的專家學(xué)者深深的感染，講課內(nèi)容深刻獨到、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深思。從他們身上看到了很多值得我學(xué)習(xí)的東西，如勤奮、博學(xué)、求真，敬業(yè)。在今后的工作中我會秉承我院的強校理念培養(yǎng)態(tài)度好，知識新，技能強的社會需要的人才。對教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特點。不忘初心努力前行。

第三篇：高校教師培訓(xùn)心得

崗位培訓(xùn)總結(jié)

在炎熱的七月，我又重新回到了校園，坐在似曾相識的教室，參加三明學(xué)院青年教師崗前培訓(xùn)。時間雖然只有短短的一個月，但是我確實收獲頗多，自己在心理上也成熟了許多，已經(jīng)走在了成為一名合格高校教師的路上。

作為高校的一名新進(jìn)教師，再次走進(jìn)校園，雖然環(huán)境是那么的熟悉，但是自己心里清楚，自己要在這一個月里發(fā)生社會角色的巨大轉(zhuǎn)變，從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻蠋煛Ｈ绾萎?dāng)一名教師？如何當(dāng)好一名高校的教師？如何和學(xué)生和諧地相處？如何……？帶著一個又一個的疑問，我坐在川師大的教室里，聽著精心挑選出來、非常有經(jīng)驗的老師一堂堂精彩的演講，我心中一個個問號逐漸變成了句號或感嘆號。

一開始，自己感覺這樣的培訓(xùn)其實沒什么必要，無非是走形式，走過場，最后拿到一紙結(jié)業(yè)證書。可是，一節(jié)課過去了，二節(jié)課過去了，一個星期過去了，我漸漸地發(fā)現(xiàn)，自己慢慢融入了這個大集體，漸漸深入到每一堂課，我發(fā)現(xiàn)自己雖然在高校里已經(jīng)教過一學(xué)期的課，但是有很多沒有注意到的地方，有很多還可以提高的地方，有很多還可以做得更好的地方，我慢慢認(rèn)識到這次培訓(xùn)的重要性，它不僅僅是在學(xué)校里再呆一個月，當(dāng)一個月的學(xué)生，更重要的是，通過這一個月解決心中的困惑，學(xué)習(xí)當(dāng)一名合格高校教師的基本技能，還有就是廣交朋友，結(jié)識自己的同行，為自己儲備人脈資源，互相學(xué)習(xí)，取長補短。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)分了理論教學(xué)和實踐教學(xué)，理論教學(xué)開設(shè)了高等教育心理學(xué)，高等教育學(xué)，教師職業(yè)道德，高等教育法規(guī)；實踐教學(xué)有詳案和略案編寫，微格訓(xùn)練和試講環(huán)節(jié)。通過學(xué)習(xí)高等教育學(xué)，我明白了什么是高等教育，它與普通的中小學(xué)教育有什么不同，它的教育目的是什么，有哪些特殊的地方；學(xué)習(xí)了高等教育法規(guī)，我知道高等教育也不是那么簡單的事情，需要有相應(yīng)的法律法規(guī)來進(jìn)行規(guī)定和約束；而教師職業(yè)道德則是教師的行為準(zhǔn)則，通過學(xué)習(xí)知道哪些事情是一個老師應(yīng)該做的，什么是老師堅決不能做的。特別是學(xué)了高等教育心理學(xué)，使我更加了解了大學(xué)生特別是當(dāng)代大學(xué)生的心理特點和行為特點，一般會出現(xiàn)什么問題，如何去以合適的方式解決，通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我知道了在我以后的該如何和這些孩子們相處。

剛聽到要進(jìn)行微格訓(xùn)練，我真不知道是要干什么，站在講臺上，面對其他老師，面對錄像機，自己不免有些緊張。訓(xùn)練結(jié)束后看到自己講課時的種種表現(xiàn)，特別是自己已經(jīng)習(xí)慣的一些小毛病，我才明白微格就是用攝像機把你上課的情況錄下來，變成一個又一個的畫面，仿佛使用一個放大鏡去發(fā)現(xiàn)你上課時存在哪些問題，哪些是好的，哪些是不好的。詳案略案編寫，然后進(jìn)行試講，和平時真正的教學(xué)一模一樣，甚至更加嚴(yán)格，更加規(guī)范。實踐教學(xué)教學(xué)就像一把剪刀把我身上那些不規(guī)范，不合適，不優(yōu)美的地方一一剪去，留下規(guī)范的，合適的，優(yōu)美的部分。

這次培訓(xùn)還有一個亮點就是專題講座，三次講座都是學(xué)識和經(jīng)歷非常豐富的大家，像張皓老師講的陽光心態(tài)，教我們?nèi)绾蚊鎸ι钪械姆N種不如意，如何調(diào)整自己的心態(tài)，去享受自己的生活，喜歡自己的職業(yè)，張老師的語言輕松，不乏幽默，貼近生活，貼近現(xiàn)實，所教的方法簡單，容易掌握；韓萬齋老師讓我知道如何去欣賞交響樂，雖然以前都聽過梁祝，但是通過韓老師的生動形象的講解，我也聽出了其中更深的含義；張昌余老師的文化素養(yǎng)確實讓我折服，他講的春江

花月夜，聽的是如癡如醉，發(fā)現(xiàn)文字是如此的優(yōu)美。這三次專題講座，使我在心理上，文學(xué)修養(yǎng)上和音樂修養(yǎng)上都有很大的提高。

沒來時覺得一個月的時間太漫長，可是真正深入進(jìn)去，深入每一堂課，認(rèn)真做每一個練習(xí)和實踐，一晃沒什么感覺培訓(xùn)就要接近尾聲了，自己不知不覺長了很多本事。

第四篇：高校教師培訓(xùn)心得

新教師崗位培訓(xùn)心得體會

人們常說“教師是太陽底下最神圣、最光輝的職業(yè) ”，能夠成為一名人民教師，我想是我的幸運，同時更是我的光榮。在教務(wù)處的精心安排下，我們完成了為期一個月的新教師崗位培訓(xùn)課程，可以說，這一個月是我思想凈化的過程，更使我懂得了如何才能成為一名合格的、優(yōu)秀的人民教師。

在這一個月的學(xué)習(xí)過程中，教務(wù)處為我們聘請了多位有多年教學(xué)經(jīng)驗的老老師，通過不同的角度，不同的方式為我們講解了，有關(guān)教師儀表修養(yǎng)、師德問題、還有一些具體的教學(xué)規(guī)程、教案的書寫以及怎樣做一名合格的教師等課程。使我們這些新教師受益匪淺，可以說，這些課程的學(xué)習(xí)使我找到了工作的方向與目標(biāo)，使我感到了作為一名教師的神圣與光榮，更使我感到了肩上的責(zé)任與義務(wù)。

記得在學(xué)習(xí)中，老老師曾對我們說“學(xué)高為師，身正為范”。的確，良好的職業(yè)道德是教師最基本的要求，老師的一言一行都時時影響著學(xué)生。教師的職責(zé)是教書育人，教師是知識的傳授者，更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人。可以說，教師是除家長外，對學(xué)生的成長影響最大的人。特別是高校學(xué)生，遠(yuǎn)離父母家人，在學(xué)校視老師為最親近、最信任、最崇敬的人，所以我們教師的道德、人品表現(xiàn)會對學(xué)生產(chǎn)生極大的影響，甚至?xí)绊懫湟簧Ｋ?，教師的師德不只是個人的問題，同時，一個教師只有具有良好的師德，才能認(rèn)真對待教學(xué)工作，才能取得良好的教學(xué)效果，才能得到學(xué)生的認(rèn)可。因此，師德是

教師的立身之本。而良好的師德師風(fēng)，更是一個學(xué)校的立身之本。作為我們新老師更要從一開始就培養(yǎng)良好的師德師風(fēng)，為我們今后的工作打下堅實的基礎(chǔ)，作為一名剛剛走上工作崗位新老師，我們的工作經(jīng)驗還很缺乏，尤其是教學(xué)經(jīng)驗，老師的職責(zé)便是“教書育人”，而教書則排在了第一位，學(xué)生來到學(xué)校首要目的就是學(xué)習(xí)新的專業(yè)知識與專業(yè)技能，為將來走向工作崗位打下堅實的理論基礎(chǔ)，作為我們老師，尤其是新老師要端正自己的教學(xué)態(tài)度，認(rèn)真上好每一節(jié)課，不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己的教學(xué)內(nèi)容，更新自己的舊知識儲備，俗話說“老師教學(xué)生一杯水，要有一桶水”。教師要時刻想著學(xué)生，一切為了學(xué)生。對學(xué)生來說課上的時間是極其寶貴的，所以我們要盡力使課堂學(xué)習(xí)效果最大化。當(dāng)然，這就需要在課前認(rèn)真?zhèn)湔n，特別是對于專業(yè)課程，還要在課外多與學(xué)生交流，了解學(xué)生對背景知識的掌握情況。然后有針對性地對其教學(xué)，不能不分情況地一味灌輸。正如一位老老師所說“工夫到了，教學(xué)效果自然就有了”。另外，我們要緊跟教育教學(xué)時代的新步伐，為我們的學(xué)生講解最新最有用的知識。把從前的以“教材為本、教師中心”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙匀藶楸?、學(xué)生中心”，把“傳授/接受方式”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄?體驗方式”，把“重傳承、種植史”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸啬芰?、重運用”，把“精美教育、考試教育”轉(zhuǎn)變?yōu)椤按蟊娊逃?、素質(zhì)教育”。這是梁麗紅老師為我們講解的四個教學(xué)改革的方向，同時教師還必須具有較強的獲取信息、儲存信息、加工處理信息、篩選利用信息以及更新創(chuàng)造信息的能力。教育信息化的突出表現(xiàn)就是教學(xué)中的廣泛運用。教師必須能熟練地操作計算機、多媒體，將教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)運用在教學(xué)中，教師還要能正確地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入信息高速公路檢索信息獲取知識。的確，現(xiàn)代教育需要新的教學(xué)理念與教學(xué)方式，我們要秉承新的方式方法，為學(xué)生上好每一節(jié)在校期間的課程。

我們要熱愛教育，更要熱愛我們的學(xué)生，因為學(xué)生才是我們工作的載體與動力，我們的一切都是為了我們的學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí)知識，更好的做人。只有視教書育人為自己的神圣職責(zé)，視學(xué)生為自己的子女，弟弟、妹妹，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神?，F(xiàn)今大多數(shù)家庭都是獨生子女，生活條件也好了，父母的期望，社會競爭的越來越激烈，使現(xiàn)在一些學(xué)生負(fù)擔(dān)很重，形成了很大的心理壓力，他們?nèi)菀仔纬晒缕?、霸道的個性，所以，我們要正確引導(dǎo)他們，時時關(guān)心他們，使他們有一個良好的心態(tài)，來面對社會。發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。說到熱愛學(xué)生，我們哪個老師不想讓每個學(xué)生都是最優(yōu)秀的，我們教師辛勤勞動，滿腔熱情地把自己的所知所解與學(xué)生們一起分享，用自己的心血精心工作，希望他們都能夠青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，作為剛剛走向教師工作崗位的我，很幸運的成為了一名班主任，這是與學(xué)生近距離交流、接觸的最好機會，也是對我的一次難得的鍛煉，我會好好珍惜這次班主任機會，關(guān)心每一位學(xué)生，做他們的好老師，更想成為他們的知心朋友。

通過這一個月的認(rèn)真學(xué)習(xí)使我了解到，教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育教學(xué)中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己?？赡苷沁@種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。我為我是一名教育事業(yè)的工作者，而感到驕傲，感到自豪，我會用我畢生的心血為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

經(jīng)貿(mào)系李秋2007年11月16日

第五篇：高校教師崗前培訓(xùn)心得

高校教師崗前培訓(xùn)心得體會

作為一名加入教師隊伍僅僅一年的我來說，教師這個職業(yè)讓我倍感榮幸。所謂教師者，傳道、授業(yè)、解惑也。在我的求學(xué)生涯中，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內(nèi)涵。而我，也一直以成為一名優(yōu)秀的高校教師而努力著。在本次的新任教師崗前培訓(xùn)中，我又一次做回了學(xué)生，在課堂中認(rèn)真的汲取前輩們的經(jīng)驗和教學(xué)的方式方法。深深體會到了教學(xué)樓下橫幅上所寫的“再做一個月學(xué)生，爭做一名合格高校教師”的含義。

短短幾周的培訓(xùn)，已經(jīng)讓我在這個過程中受益匪淺，甚至感受到了一些自我的蛻變。作為一名非師范專業(yè)畢業(yè)的教師，從事高校教學(xué)工作，尤其是作為美術(shù)專業(yè)的教師，雖然本專業(yè)理論實踐的掌握能夠基本滿足教學(xué)的需求，但在運用教學(xué)方法、掌握學(xué)生學(xué)習(xí)心理方面依然有很多欠缺。通過這次崗前培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了高等教育學(xué)、高等教育心理學(xué)，彌補了我的不足，也使得專業(yè)理論和教學(xué)實踐相結(jié)合的能力得到提高，對以后的教學(xué)工作奠定了寶貴的基礎(chǔ)。在培訓(xùn)中，印象最深的便是“敬業(yè)、責(zé)任心”這五個字。回想在高校中這一年的工作，我相信自己能做到愛學(xué)生、負(fù)責(zé)任、認(rèn)真對待工作，相信通過不懈的努力，自己一定能成為一名合格優(yōu)秀的好老師。下面我就來談一談本次培訓(xùn)的一些心得體會：

一、在培訓(xùn)中認(rèn)識自我、明確目標(biāo)

做為一名新任高校教師，在工作中也許會找不到方向，摸不著方法。新教師崗前培訓(xùn)給我們指出了一條明路。培訓(xùn)輔導(dǎo)內(nèi)容很多，有關(guān)于教育教學(xué)方式方法，有關(guān)于備課上課，有關(guān)于為人處事，還有關(guān)于心理輔導(dǎo)等等。這不僅豐富了我的教育理論知識，而且對我日后的教育教學(xué)也給出了明確的發(fā)展目標(biāo)，指出了成長的途徑。只有自己有一桶水，才能給學(xué)生一杯水。教師是一個高尚的職業(yè)，在當(dāng)今社會上有著不可忽視的地位。教師是教育的傳播者，這也是它的獨特之處。同時，正因為它不容許忽視，所以處在這個行業(yè)中，每個教師都必須有責(zé)任感，教書育人雙重重任予一身，它不僅代表著教好學(xué)生的文化知識與技術(shù)，而且還要更好的教育學(xué)生做人的道理與做人的原則。所以，要想做一名合格的教師，不誤人子弟，就必須熱愛自己的選擇，調(diào)整好心態(tài)，靠著責(zé)任感，努力做好工作。

二、在培訓(xùn)中提升自我、獲益良多

在本次新任教師培訓(xùn)中，班導(dǎo)師也根據(jù)學(xué)員們的實際情況，結(jié)合目前的基礎(chǔ)教育課程改革合理地安排了試講和微格訓(xùn)練，加強了培訓(xùn)的實效性。每位學(xué)員雖然是來自不同的高校和專業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的。從試講之前，我認(rèn)真的根據(jù)教材和實際內(nèi)容，進(jìn)行了教案、教學(xué)設(shè)計、板書設(shè)計的準(zhǔn)備。在此過程中，也深感45分鐘一學(xué)時的課堂看似簡單，卻需要大量時間的準(zhǔn)備。班導(dǎo)師對我的教案進(jìn)行修改批注后，我很快找到了自己的差距，認(rèn)識到自己在今后的教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。備課中要準(zhǔn)備三方面，即備教材、備學(xué)生、備教法。要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)，學(xué)到了多少東西。不僅要求老師課時備課，還要善于在長期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累，只有這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)上，應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會抓住學(xué)生的心理，引起他們對知識的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法。教師應(yīng)當(dāng)從知識的傳輸者變?yōu)橹R的引導(dǎo)者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性.特別是在新課程改革的背景下，一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)

迎接新的挑戰(zhàn).如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)。這就需要我努力地備課，努力地鍛煉，努力地學(xué)習(xí)。在試講和微格訓(xùn)練中，我們不僅要模擬授課，也要進(jìn)行評課，在這兩個過程中，能夠得到不同的教學(xué)體驗。每一次評課、試講，都是一次不小的提升。其次，為了學(xué)員們專業(yè)成長的培訓(xùn)質(zhì)量，師培中心還聘請了優(yōu)秀教師、骨干教師、教育專家進(jìn)行講座。這些教育專家們有著精深的理論知識和豐富的實踐經(jīng)驗，他們的講學(xué)如春風(fēng)化雨，潤物無聲。所以，這次的崗前培訓(xùn)讓我倍感充實。

三、在培訓(xùn)中進(jìn)行反思、上下求索

什么是理想的教育？學(xué)生需要什么樣的教育？這也許是許多高校老師一直思考的問題，在培訓(xùn)中老師們精彩的案例，犀利的分析，常常會讓我反思自己的教育觀、學(xué)生觀，反思自己以前的教育教學(xué)行為。正如北師大肖川教授所說：“一個有事業(yè)心和使命感的教師，理當(dāng)做為教育的探索者，其探索的最佳途徑就是從自我反思開始?！苯?jīng)驗加反思等于成長，我想我會把自我反思當(dāng)成一種習(xí)慣在以后的教育教學(xué)過程中，我也要時刻清醒的看待自己，“每日三省吾身”以促進(jìn)自己的成長。

四、在培訓(xùn)中感悟理想、感悟生活

本次開展的新教師崗前培訓(xùn)，是學(xué)習(xí)、是提高，更是鞭策，我們將把培訓(xùn)教師的先進(jìn)教育思想、教育理念、現(xiàn)代專業(yè)知識、現(xiàn)代教育理論更好的運用到自己的教育教學(xué)實踐中，不斷地提高自己，完善自己，爭取成為一名優(yōu)秀教師、骨干教師。在此，我想感謝給我們上課的每一位老師，感謝安排培訓(xùn)的每一位領(lǐng)導(dǎo)。

在本次培訓(xùn)中始終貫穿一個中心，那就是對新教師的鼓勵。一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境，生活環(huán)境，人際關(guān)系環(huán)境等。二是鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會，認(rèn)識自己的角色。三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志?！币苍S，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，就能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。