第一篇：教育經(jīng)驗總結(jié)報告的結(jié)構(gòu)及撰寫方法

教育經(jīng)驗總結(jié)報告的結(jié)構(gòu)及撰寫方法

經(jīng)驗總結(jié)報告是對在教育教學(xué)實踐中，經(jīng)過去粗取精、去偽存真的積極探索而積累起來的經(jīng)驗的系統(tǒng)化、理論化的書面材料。經(jīng)驗總結(jié)報告的基本結(jié)構(gòu)大體有以下幾部分：

①題目?？梢允羌榷ǖ目蒲许椖?，即專題經(jīng)驗總結(jié)；也可以是對某一階段（如一學(xué)期、一學(xué)年等）全部工作的回顧。從中找出成效較大、印象較深，且富有新意的東西來確定總結(jié)的題目。

②引言。沒有固定的表達(dá)方式，大多數(shù)以凝練簡潔的語言交代本篇經(jīng)驗總結(jié)的背景、寫作目的、取得的主要成績等，使讀者一開始就判斷出有無參考價值。

③正文。圍繞經(jīng)驗總結(jié)的主題（總觀點）組織材料，可在文中設(shè)小標(biāo)題，但要注意所敘述的若干個問題的內(nèi)在聯(lián)系。經(jīng)驗總結(jié)既要有典型的事例，又要通過分析研究，加以理論概括，做到內(nèi)容生動，有理有據(jù)，說理性強，使人在思想上受到啟迪。工作上可資借鑒。

④結(jié)尾。這是經(jīng)驗總結(jié)的精髓和結(jié)晶。它是通過正文的典型材料及對其分析而概括出的結(jié)論，是從大量具體事實中找出的規(guī)律性東西，它應(yīng)反映作者的獨到見解。

至此可見，各種類型的科研報告的寫作形式是不盡相同的。盡管如此，它們卻包含了或者可以歸結(jié)為前言、正文、結(jié)論這個三段式的基本格局。如調(diào)查報告可分為引言、正文、結(jié)論三個部分。實驗報告可分為引言，實驗方法、過程和結(jié)果，討論和結(jié)論等三個部分。經(jīng)驗總結(jié)報告可分為情況概述、經(jīng)驗總結(jié)、存在問題和今后意見等三個主要部分。當(dāng)然，這只是科研報告習(xí)慣格式的沿用，并不能限制文章結(jié)構(gòu)形式的創(chuàng)新。科研報告的結(jié)構(gòu)可以根據(jù)內(nèi)容和體裁的不同而靈活掌握。只要能夠達(dá)到結(jié)構(gòu)完整，層次分明，邏輯鎮(zhèn)密，條理清楚的要求，在寫作形式上是可以有所不同的。

一篇完整的教育科研報告，除了上述幾個組成部分外，還應(yīng)有署名和參考資料兩個部分。

⑤署名。其目的是表示對報告負(fù)責(zé)并表明對報告的所有權(quán)。署名應(yīng)寫明研究者的工作單位和真實姓名。如果研究者有多人，可商定署名的先后次序，逐一寫清。對全面工作不太了解，不能對研究全面負(fù)責(zé)的人，不一定署名，但可在附注中說明他的貢獻(xiàn)。署名也便于讀者與之聯(lián)系。

⑥附錄和參考資料。附錄是指內(nèi)容太多、篇幅太長，不便于寫入研究報告又必須向讀者交代的一些重要材料，如測試試題、原始數(shù)據(jù)、研究記錄、統(tǒng)計檢驗等內(nèi)容。“參考文獻(xiàn)是指在實驗報告中參考和引用別人的材料和論述。應(yīng)注明出處、作者、文獻(xiàn)標(biāo)題、書名或刊名、卷期、頁碼、出版機構(gòu)及出版時間。如引用未經(jīng)翻譯的外文資料，應(yīng)用原文注釋，以資查證

第二篇：教育調(diào)查報告的結(jié)構(gòu)及撰寫方法

教育調(diào)查報告的結(jié)構(gòu)及撰寫方法

撰寫科研報告有一般的共同要求，但不同類型的科研報告由于其結(jié)構(gòu)的不同，表現(xiàn)出不同的風(fēng)格和特色。研究者撰寫科研報告，首先必須把握各類報告的特征

教育調(diào)查報告是對某種教育現(xiàn)象調(diào)查后，經(jīng)過整理分析寫成的文字材料。調(diào)查報告的表述一般有以下幾個組成部分：

1.題目。一般通過街煉、確切、鮮明的文字概括全篇內(nèi)容，點明被調(diào)查范圍。常用的寫法有三種：一是類似文章標(biāo)題的寫法，如《科學(xué)教育的現(xiàn)狀分析與對策建議》；二是類似公文標(biāo)題的寫法，如《農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情況的調(diào)查報告》；三是用正副標(biāo)題的寫法，如《中學(xué)生呼喚“七色陽光”——對中學(xué)生“厭學(xué)”問題的調(diào)查與思考》。

2.引言。簡明扼要地說明調(diào)查的目的、意義、時間、地點、對象、范圍等，交待調(diào)查的方法，報告主要調(diào)查的內(nèi)容，使讀者對調(diào)查報告獲得總體認(rèn)識；或提出社會、師生所關(guān)注和迫切需要調(diào)查了解的問題，以引起關(guān)注。

3.正文。這是調(diào)查報告的主體部分。這部分要把調(diào)查獲得的大量材料，經(jīng)過分析整理，歸納出若干項目、條分縷析地敘述，做到數(shù)據(jù)確鑿、事例典型、材料可靠、觀點明確。為了增加形象性，使人一目了然，對一些數(shù)據(jù)盡可能用圖表表示出來。

教育調(diào)查報告的內(nèi)容重點視調(diào)查的目的和問題的性質(zhì)而定。寫作安排也應(yīng)先后有序、主次分明、詳略得當(dāng)。大致有以下幾種寫法：

第一，按調(diào)查的順序逐點來寫；

第二，按被調(diào)查單位的人和事的產(chǎn)生、發(fā)展和變化的過程來寫，以體現(xiàn)其規(guī)律性；

第三，將兩種事物加以對比，以顯示其是非、優(yōu)劣，找出其差異性；

第四，按內(nèi)容的特點分門別類，逐一敘述。不論采用哪種寫法，最后都要寫清楚調(diào)查的結(jié)果?？偨Y(jié)經(jīng)驗、揭露錯誤、分析原因等，都要以調(diào)查結(jié)果這一事實為依據(jù)，做到客觀、求實。

④討論或建議。依據(jù)正文的科學(xué)分析，可以對結(jié)果作理論上的進(jìn)一步闡述，深入地討論一些問題，亮出自己的觀點，提出建設(shè)性的意見和建議。

⑤結(jié)論。通過邏輯推理，歸納出結(jié)論。即簡單交待調(diào)查研究了什么問題，獲得了什么結(jié)果，說明了什么問題。

以上幾個部分，寫時可以靈活安排，適當(dāng)合并，無需面面俱到。

第三篇：教育調(diào)查報告的結(jié)構(gòu)及撰寫方法

教育調(diào)查報告的結(jié)構(gòu)及撰寫方法

撰寫科研報告有一般的共同要求，但不同類型的科研報告由于其結(jié)構(gòu)的不同，表現(xiàn)出不同的風(fēng)格和特色。研究者撰寫科研報告，首先必須把握各類報告的特征。

教育調(diào)查報告是對某種教育現(xiàn)象調(diào)查后，經(jīng)過整理分析寫成的文字材料。調(diào)查報告的表述一般有以下幾個組成部分：

1.題目。一般通過提煉、確切、鮮明的文字概括全篇內(nèi)容，點明被調(diào)查范圍。常用的寫法有三種：一是類似文章標(biāo)題的寫法，如《農(nóng)村初中英語教育的現(xiàn)狀分析與對策建議》；二是類似公文標(biāo)題的寫法，如《農(nóng)村中學(xué)英語教學(xué)情況的調(diào)查報告》；三是用正副標(biāo)題的寫法，如《中學(xué)生呼喚“七色陽光”——對中學(xué)生“厭學(xué)”問題的調(diào)查與思考》。2.引言。簡明扼要地說明調(diào)查的目的和意義（這一部分要寫問題的提出，說明調(diào)查的背景，說明調(diào)查的必要性，以及為什么要進(jìn)行這項調(diào)查）、時間、地點、對象與范圍（根據(jù)課題的要求和調(diào)查的目的，確定好調(diào)查取樣的范圍和調(diào)查的樣本數(shù)，寫明采用何種方法取樣。）等，交待調(diào)查的方法和內(nèi)容（寫明采用保種方式：問卷、談話、訪問、調(diào)查會等進(jìn)行調(diào)查，如何進(jìn)行操作，并將整理好材料用圖表或用文字表述出來。），使讀者對調(diào)查報告獲得總體認(rèn)識；或提出社會、師生所關(guān)注和迫切需要調(diào)查了解的問題，以引起關(guān)注。

3.正文。這是調(diào)查報告的主體部分。這部分要把調(diào)查獲得的大量材料，經(jīng)過分析整理，歸納出若干項目、條分縷析地敘述，做到數(shù)據(jù)確鑿、事例典型、材料可靠、觀點明確。為了增加形象性，使人一目了然，對一些數(shù)據(jù)盡可能用圖表表示出來。

教育調(diào)查報告的內(nèi)容重點視調(diào)查的目的和問題的性質(zhì)而定。寫作安排也應(yīng)先后有序、主次分明、詳略得當(dāng)。大致有以下幾種寫法：

第一，按調(diào)查的順序逐點來寫；

第二，按被調(diào)查單位的人和事的產(chǎn)生、發(fā)展和變化的過程來寫，以體現(xiàn)其規(guī)律性； 第三，將兩種事物加以對比，以顯示其是非、優(yōu)劣，找出其差異性；

第四，按內(nèi)容的特點分門別類，逐一敘述。不論采用哪種寫法，最后都要寫清楚調(diào)查的結(jié)果。總結(jié)經(jīng)驗、揭露錯誤、分析原因等，都要以調(diào)查結(jié)果這一事實為依據(jù)，做到客觀、求實。

④討論或建議。依據(jù)正文的科學(xué)分析，可以對結(jié)果作理論上的進(jìn)一步闡述，深入地討論一些問題，亮出自己的觀點，針對調(diào)查結(jié)果寫出對教育教學(xué)工作進(jìn)行改進(jìn)的意見和措施。

⑤結(jié)論。通過邏輯推理，歸納出結(jié)論。即簡單交待調(diào)查研究了什么問題，獲得了什么結(jié)果，說明了什么問題。

以上幾個部分，寫時可以靈活安排，適當(dāng)合并，無需面面俱到。

第四篇：典型經(jīng)驗撰寫

附件3

典型經(jīng)驗撰寫模板XXXX 經(jīng)驗材料

專業(yè)名稱：

日期：

填報單位:

[摘要] 簡要概括工作經(jīng)驗的主要內(nèi)容、特色以及在本單位實施、推廣應(yīng)用等情況。（摘要控制在300字以內(nèi)，全文控制在6000字以內(nèi)）

一、企業(yè)基本情況

對企業(yè)規(guī)模、組織機構(gòu)、突出業(yè)績等進(jìn)行簡要介紹（控制在300字內(nèi)）。

二、專業(yè)管理的目標(biāo)描述

專業(yè)管理目標(biāo)描述需說明專業(yè)管理崇尚的理念或采取的策略、專業(yè)管理的內(nèi)容和要求等。

1．專業(yè)管理的理念或策略；

2．專業(yè)管理的范圍和目標(biāo)；

3．專業(yè)管理的指標(biāo)體系及目標(biāo)值（指標(biāo)體系是指專業(yè)管理的過程控制指標(biāo)）。

三、專業(yè)管理的主要做法

主要做法是介紹專業(yè)管理的組織架構(gòu)、工作流程及流程正常

運行的支持保障系統(tǒng)等。

1．專業(yè)管理工作的流程圖。

2．主要流程說明。

主要是描述流程各階段的工作要求、主要工作及主要成果或記錄等，回答在流程各階段做什么、怎么做、何時做、由誰做、誰參與、如何實施流程過程控制、形成什么的成果或記錄，要指明流程中的關(guān)鍵節(jié)點并加以必要的說明。

3．確保流程正常運行的人力資源保證（即組織機構(gòu)、崗位設(shè)置及要求等情況）。

4．保證流程正常運行的專業(yè)管理的績效考核與控制。介紹與專業(yè)管理指標(biāo)體系相對應(yīng)的績效評價指標(biāo)與考核管理、有關(guān)配套的標(biāo)準(zhǔn)或規(guī)章制度。

第五篇：博士論文撰寫經(jīng)驗

在論文投稿版，最近也有好幾個帖子涉及到關(guān)于學(xué)位論文的寫作這個問題，恰巧近期本人正好在撰寫自己的博士學(xué)位論文，今天剛剛完成了整篇的摘要，剩下的工作只有300余篇參考文獻(xiàn)的格式校對和整篇論文的排版工作了，因此，也可以算是畢業(yè)論文基本完成。下面我就談?wù)勛约旱淖珜戇^程和一點體會，也許對跟我有類似經(jīng)歷的朋友的學(xué)位論文撰寫有幫助。

我的論文撰寫工作始于2008年的11月，這個時候距離我將來的學(xué)位論文送審還有整整一年的時間。在2008年的11-12月，我主要是完成了文獻(xiàn)綜述的撰寫！也許有人說，這么早就寫畢業(yè)論文是不是太早了？我的看法是凡事宜早不宜遲，這也是我一貫做事的風(fēng)格，就像我從小學(xué)到大學(xué)上學(xué)從來不遲到一樣，研究生期間來實驗室也一般是前三名（大部分時候第一個），呵呵！對于一般的博士生或者碩博連讀生來說，距離答辯還有一年的時候，我想你的課題肯定是完全確定了，而且已經(jīng)做了大部分的工作，剩下的工作的框架也應(yīng)該有了，因此這個時候?qū)懳墨I(xiàn)綜述并不受課題研究內(nèi)容的未知性的限制。寫綜述之前，首先要列好提綱，具體到每一節(jié)的每一部分，需要寫什么內(nèi)容，都得列出來。然后接下來就是填空了。利用做實驗之余的空閑時間，對于每一部分，找到相關(guān)的文獻(xiàn)，這些文獻(xiàn)也應(yīng)該是之前大部分都看過的并有內(nèi)容標(biāo)記的，所以找起來應(yīng)該很方便，對其中的內(nèi)容稍作瀏覽便可知曉。這里我們需要注意的是，如果需要引用文獻(xiàn)中的句子，對于英文文獻(xiàn)，首先要翻譯過來，然后要做出文字上的變動而保持其意思不變，當(dāng)然標(biāo)上引用是必須的，對語句做變動就是為了防止一不小心就成了剽竊！這一點在寫文獻(xiàn)綜述時候要特別注意，近年來已經(jīng)出現(xiàn)過這樣的事情。我的綜述寫了3萬余字，40多頁，有人說你這會不會太多？其實不然，因為整個學(xué)位論文我寫了200頁，12萬字，因此這么多綜述占的比例并不算多。我還見過有的人綜述頁數(shù)占了整個的一半的呢！其實各個學(xué)校對綜述的量有個比例的限制，根據(jù)自己的論文總頁數(shù)，不要超過那個比例就行了。我的綜述部分花了將近一個月的時間，其實并不是真正的一個月，前面說了，是實驗之余的空閑時間！

在今年2月份，我開始了實驗數(shù)據(jù)部分的撰寫，在這之前我的數(shù)據(jù)基本上都整理成了小論文，即投稿文章，除了一兩篇還沒發(fā)表之外其他的都已經(jīng)發(fā)表。因此，撰寫學(xué)位論文的時候非常方便。首先根據(jù)自己已經(jīng)有的數(shù)據(jù)和未來需要補充的部分做個章節(jié)上的安排。然后呢，對于自己發(fā)表的英文文章，要翻譯成中文的，這個翻譯其實非?？欤驗槲覀儗ψ约旱臄?shù)據(jù)那是相當(dāng)熟悉。對于章節(jié)安排，我基本上是將準(zhǔn)備寫入學(xué)位論文的已經(jīng)發(fā)表的文章各安排成一章內(nèi)容，也有一章是兩篇小論文合并的，這個主要是根據(jù)論文內(nèi)容結(jié)構(gòu)的需要。因此，實驗數(shù)據(jù)部分的初步撰寫非?？?，將近一個月的時間（仍然是實驗之余的時間），六章實驗部分就完成了！

注意，我剛才說了，這是初步的撰寫！下面的工作就是從頭到尾要串起來，各章需要加引言，這樣整個的論文工作就顯得有連貫性，因此各章的引言撰寫十分重要，下一章的引言需要說明為什么在做完上一章的實驗后要開展下一章的實驗。寫好了各章引言后，每一章的工作基本算是完成了，但是參考文獻(xiàn)的問題還沒解決，因此，下一步的工作是從第一章開始，一邊對語言文字進(jìn)行再整理，一邊整理參考文獻(xiàn)，文中標(biāo)注的文獻(xiàn)與最后的參考文獻(xiàn)列表必須要準(zhǔn)確對應(yīng)，這個十分關(guān)鍵，錯了一個就麻煩了。本人比較笨，不會endnote，因此采用老辦法，用word里面的“編輯—查找”菜單，我覺得這個方法也不錯，300余篇文獻(xiàn)沒有重復(fù)，沒有搞錯。對整篇論文的語言文字和參考文獻(xiàn)校對完了后，論文的主體工作其實就完成了，還差的就是大摘要，總的結(jié)論了。這些文字校對和參考文獻(xiàn)的核實工作其實也很快，一個星期我就搞定了。

對于摘要和結(jié)論的撰寫，一定要花點時間，估計審稿人一般都只會看這兩個地方就給文章打分了。摘要首先要一兩句話簡介研究背景，突出論文工作的重要性。然后大體概括論文的主要工作。接下來分段敘述工作，要突出研究手段的高級、實驗設(shè)計的創(chuàng)新和結(jié)論的重大意義等。結(jié)論與摘要不能太雷同，應(yīng)各有側(cè)重點，我覺得摘要應(yīng)該側(cè)重對實驗工作和結(jié)論的概括，而結(jié)論應(yīng)更為細(xì)致地敘述實驗得到的有意義的數(shù)據(jù)結(jié)果結(jié)論。今天，我完成了摘要的撰寫，所以論文撰寫工作基本算是結(jié)束，接下來就是把參考文獻(xiàn)按照學(xué)校要求的格式再弄一次，然后就是整個的排版工作。

雖然我的整個論文撰寫工作似乎持續(xù)了半年，其實并沒有真正花多少時間，也沒耽誤實驗，這中間還包括了寒假。因此，我對于以這樣的方式完成學(xué)位論文的寫作還是挺滿意的，我不在乎有人說，說你這么早就寫論文是不是有病呢？我看不是，雖然距離論文送審還有5-6個月的時間，但是接下來的時間自己感覺就輕松一些了，找工作要安心一些了，做實驗也更安心。這里我要說明的是，也許很多朋友和我情況不一樣，我目前做的實驗工作和未來還要做的工作已經(jīng)與大論文無關(guān)了，老板又給了新的任務(wù)，寫完畢業(yè)論文不代表畢業(yè)，不代表不用做實驗了，只要還呆在實驗，就還得出paper，我想這是大部分老板的要求！

好了，就胡亂說了這么多，本人文筆奇差，語文考試一直是剛剛及格那種，大家看得煩了就直接跳過。

當(dāng)然了，如果有朋友支持我的論文寫作過程，或者對您有幫助，不妨評價一下！